2018-2019

HỌC KHU THỐNG NHẤT

SANTACLARA

Sứ mệnh của Học Khu Thống NhấtSanta Clara là chuẩn bị cho học sinh ở tất cả các lứa tuổi và khả

năng để thành công trong thếgiới luôn thay đổi.

Những thông tin trong quyển Sổ tay trình bày quyền và trách nhiệm của học sinh và phụ huynh. Quyển sách này đã được soạn và sắp xếp theo yêu cầu của Điều luật Học đường Chương 35291.5. Học sinh và phụ huynh trong Học Khu Thống Nhất Santa Clara sẽ nhận được một bản sao của Sổ tay này.

Vui lòng xem lại tài liệu này cùng con của quý vị. Quý vị nhận được tài liệu này theo yêu cầu của pháp luật, để đáp ứng yêu cầu này, vui lòng ký tên và ghi ngày vào Giấy Báo Nhận (Mục A) và Mục B và C, trong đó có Sử Dụng Công Nghệ và các mẫu thông cáo báo chí ở trang 2.

Tất cả toàn thể học sinh với kỳ vọng và quyết tâm cao trở lại trường để phấn đấu học tập cho năm học mới. Điều rất khó quản lý với hơn sáu triệu học sinh ở các trường công lập ở california nếu như không nêu rõ nội quy, điều luật và các luật lệ. Luật pháp và những chỉ thị lập luật đôi khi mơ hồ, thường được hiểu sai và có lúc mâu thuẩn trái ngược lẫn nhau. Tuy nhiên, chúng tôi cam kết để tuân theo qui luật của họ, cũng như quý vị đối với sự tuân thủ theo luật pháp.

Luật đòi hỏi sự xác nhận của quý vị về việc nhận được thông báo này. Để đáp ứng được bổn phận này, xin vui lòng ký tên và ghi ngày vào phần phần A xác nhận dưới đây. Đồng thời, xin hoàn tất phần B và C, đơn Chấp thuận cho con quý vị sử dụng thông tin kỹ thuật cao.

Cảm ơn, và nếu quý vị có thắc mắc gì về những thông tin trong sổ tay này, xin vui lòng liên lạc vị Hiệu trưởng hay Văn phòng của tôi

Xin vui lòng gởi giấy xác nhận này

đến trường của con em quý vị bởi

27 tháng Tám, 2018

A. SỰ XÁC NHẬN CỦA VIỆC TIẾP NHẬN QUYỂN SỔ TAY NÀYTôi đã đọc toàn bộ quyển Sổ tay và truyền đạt những thông tin cần thiết đến con của tôi.

Họ và tên học sinh (xin viết in)

Chữ ký phụ huynh/người giám hộ Ngày

n 2 n

C. ĐƠN CHO PHÉP HỌC SINH SỬ DỤNG HỆ THỐNG MẠNG/DÂY CÁP/BÁO

Tôi chấp nhận cho Học khu thống nhất Santa Clara truyền đi rộng rãi, công bố, xuất bản hay sử dụng trong các sản phẩm của trường, lớp (ví dụ như báo, sự trình bày bằng hình đèn chiếu (slide presentation), băng video, các đề án đa truyền thông, những trang web) hình ảnh, tác phẩm, bài làm hoặc những tài liệu liên quan đến khóa học do con tôi làm ra hay bao gồm con tôi.

Tôi chấp thuận cho Học khu thống nhất Santa Clara truyền đi rộng rãi, công bố, xuất bản hay sử dụng hình ảnh, sản phẩm hoặc tài liệu liên quan đến khóa học do con tôi tạo ra.

Tôi không chấp thuận cho Học khu thống nhất Santa Clara truyền đi rộng rãi, công bố, xuất bản hay sử dụng hình ảnh, sản phẩm hoặc tài liệu liên quan đến khóa học do con tôi tạo ra.

Họ và tên học sinh

Trường

Chữ ký phụ huynh/người giám hộ Ngày

B. ĐƠN CHẤP THUẬN CHO HỌC SINH SỬ DỤNG KỸ THUẬT CAOHọc sinh sử dụng kỷ thuật cao đồng ý rằng nếu vi phạm nguyên tắc “Học sinh sử dụng kỷ thuật cao” (Student Use of Technology Agreement) sẽ bị kỷ luật, thu hồi quyền sử dụng, và bị đưa ra pháp luật.

Chữ ký của học sinh (xin viết in) Ngày

Là phụ huynh/ người giám hộ của học sinh này, tôi đã đọc và thảo luận mục Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Kỹ Thuật theo quy định của Chính Sách Của Hội Đồng Giáo Dục 6163.4 với học sinh này. Tôi hiểu rằng học sinh chỉ sử dụng hệ thống thông tin cho việc học. Tôi hiểu rằng học khu thống nhất Santa Clara có thể sẽ giới hạn sự truy cập những tài liệu nào có thể gây ra tranh luận.

Họ tên của phụ huynh/người giám hộ (xin viết in)

Chữ ký phụ huynh/người giám hộ Ngày

Tôi cho phép con tôi sử dụng hệ thống viễn thông/hệ thống mạng máy tính

Tôi không cho phép con tôi sử dụng hệ thống viễn thông/hệ thống mạng máy tính

Họ tên của phụ huynh/người giám hộ (xin viết in)

Chữ ký phụ huynh/người giám hộ Ngày

n 3 n

Bản Mục lụcVKHÔNG KHOAN NHƯỢNG CHO . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Không Khoan Nhượng Cho Băng Đảng . . . . . . . . . . .5Không Khoan Nhượng Cho Việc Hăm Dọa

Hoặc Có Những Hành Động Gây Hại Đến Người Khác . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Không Nhân Nhượng Vũ Khí . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5Những Vật Dụng Bị Cấm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

QUYỀN VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CHA MẸ VÀ NGƯỜI GIÁM HỘ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6Sự Liên Hệ của Gia Đình . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6Cha mẹ có thể giúp ngăn chặn hành vi bạo lực

ở trường học . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7ĐI HỌC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Luật Giáo Dục Cưỡng Bách . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Lịch Học . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Ngày Học Nửa Buổi/Ngày Học Sinh Nghỉ để

Nhân Viên Bồi Dưỡng Chuyên Môn . . . . . . . . . .9Điều Lệ Của Học Khu Về Việc Đi Học . . . . . . . . . . . .9Đến lớp trể/trốn học . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Trốn Học . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Hội Đồng Theo Dõi Việc Đi Học (SARB) . . . . . . . . .11Ghi danh / Nhận Vào Trường . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Lựa chọn học tâp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Theo học ở Quận mà nơi đó Cha mẹ hay Người

Giám Hộ làm việc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Ghi Danh cho Trẻ Vô Gia Cư hay Thanh Thiếu

Niên ở Nhà Nuôi Tạm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Theo Học tại Nơi Người Chăm Sóc Cư Trú

(Caregiver) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Giảng Dạy Cá Nhân (Individualized) . . . . . . . . . . . .15Học xá Khép kín . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Thông Báo về các Trường Học Thay Thế . . . . . . . .15

CÁC CHƯƠNG TRÌNH DÀNH CHO HỌC SINH . . . . . .15Thông Báo về Nội Quy Không Kỳ Thị . . . . . . . . . . . .15Các khoá học, các lớp học liên quan hay không

liên quan đến học tập, môn học tự chọn, hoạt động, thể thao và các cơ sở có liên quan .16

Bửa Ăn Miễn Phí Hay Giảm Giá . . . . . . . . . . . . . . . .16Người Học Tiếng Anh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Dịch Vụ Giáo Dục Đặc Biệt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Sổ Tay Thông Tin Cho HọcSinh và Phụ Huynh

2018-2019

Học Khu Thống Nhất Santa Clara chào đón mọi thành phần, mọi chủng tộc và cam kết rằng mọi hành động, nội quy, chương trình và thủ tục của học khu đem đến cơ hội công bằng cho tất cả mọi người và ngăn ngừa sự kỳ thị hay quấy rối xảy với bất cứ người nào không phụ thuộc vào tuổi tác, chủng tộc, nguồn gốc, giới tính, sự nhìn nhận về giới tính, tình trạng cựu chiến binh Việt Nam, hoặc bất cứ lý do nào khác.

Học khu sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho người xin việc, nhân viên và học sinh bị tàn tật. Người điều phối theo Tiêu đề IX (Title IX Coordinator) Trợ Lý Giám sát viên, Hỗ Trợ Trường và Sự Phát Triển Của Địa Hạt (Assistant Superintendent School Support and District Development) tại 1889 Lawrence Road, Santa Clara, CA 95051, (408) 423-2014.

HỌC KHU THỐNG NHẤT SANTA CLARA

1889 LAWRENCE ROADSANTA CLARA, CA 95051

Các tài liệu tham khảo ở phần cuối các mục trong tập sách này bao gồm các bộ luật sau:BP � � � Chính Sách Của Hội Đồng Giáo Dục Khu Học ChánhAR � � � Quy Định Hành ChínhEC � � � Bộ Luật Giáo DụcHSC � � Điều luật Sức khỏe và An toànPC � � � Bộ Luật Hình SựWIC � � Bộ Luật Phúc Lợi và Định ChếCCR � � Bộ Luật Qui Chế CaliforniaCC � � � Bộ Luật Dân SựFC � � � Bộ Luật Gia ĐìnhGC � � � Bộ Luật Chính PhủVC � � � Bộ Luật Về Xe CộBPC � � Bộ Luật Kinh Doanh Và Ngành Nghề FAC � � Bộ Luật Lương Thực Và Nông Nghiệp

USC � � � � � � � Bộ Luật Hoa KỳCFR � � � � � � � Bộ Luật Qui Chế Liên BangESEA � � � � � � Đạo Luật Giáo Dục Trung Học và Phổ ThôngPPRA � � � � � � Văn Kiện Sửa Đổi Về Quyền Riêng Tư Của Học SinhFERPA � � � � � Đạo luật về sự riêng tư và quyền giáo dục gia đình năm 1974PPACA � � � � � Đạo Luật Bảo Vệ và Chăm Sóc Bệnh Nhân Hợp Túi TiềnTiêu Đề IV � � Tiêu Đề IV của Đạo Luật Dân Quyền năm 1964Tiêu Đề IX � � Tiêu Đề IX của Đạo Luật Dân Quyền năm 1964IDEA � � � � � � Luật Giáo Dục Người Khuyết TậtMục 504 � � � � Mục 504 của Đạo Luật Phục Hồi Chức Năng năm 1973EOA � � � � � � � Luật Bình Đẳng Giới

n 4 n

Điều Lệ An Toàn Xe Bus của Học Khu Thống Nhất SCUSD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Thông Tin Quan Trọng Về Chương Trình Lệ Phí Đi Xe Bus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Lệ Phí Học Sinh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Lệ Phí Thi Xếp Lớp Nâng Cao . . . . . . . . . . . . . . . . .21Trách Nhiệm Tài Chính của Cha Mẹ . . . . . . . . . . . .21

THE DỊCH VỤ Y TẾ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Sự Khỏe Mạnh Về Tinh Thần Và Thể Lực Của

Học Sinh Là Sự Quan Tâm Của Tất Cả Chúng Ta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Khám Sức Khỏe Tổng Quát . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Yêu Cầu Đánh Giá Sức Khỏe Răng Miệng . . . . . . .22Chích Ngừa và Tiêm Chủng ngừa Lao . . . . . . . . . . .23Sự Quản Lý Thuốc Có Toa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23Kiểm Tra về Thị Lực, Thính Giác và cột xương

sống . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23Đau ốm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23Chống Nắng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Tiết Lộ Thông Tin của Học Sinh cho Các Dịch

Vụ Y Tế Bảo Mật . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Bảo Hiểm Y Tế và Bệnh Viện cho Học Sinh . . . . . . .24Ngăn Ngừa Ma Túy, Rượu và Thuốc Lá . . . . . . . . .24

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Tiêu Chuẩn Học Lực của Tiểu Bang California . . . .24LCFF và LCAP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25Phụ Huynh Yêu Cầu về Trình Độ Chuyên Môn

của Giáo Viên . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25Yêu Cầu Học Môn Thể Dục . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26Chương Trình Giáo Dục Sức Khỏe . . . . . . . . . . . . .26Tính Trung Thực trong Học Tập . . . . . . . . . . . . . . . .28Khóa Học ở Học Khu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28Bài Tập Về Nhà/Bài Tập Làm Bù . . . . . . . . . . . . . . .28Sử Dụng Công Nghệ của Học Sinh . . . . . . . . . . . . .29Điều Kiện Tất Yếu Để Được Tốt Nghiệp . . . . . . . . .32Yêu Cầu để được nhận vào trường Đại Học

California / Trường Đại Học thuộc Tiểu Bang California . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

Đào Tạo Nghề Kỹ Thuật . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33Tư vấn cho việc Học Cao đẳng/Đại học và

Nghề nghiệp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33HỒ SƠ HỌC SINH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

Hồ Sơ Của Học Sinh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Sự Kiểm Tra Hồ Sơ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Sự Bảo Quản Hồ Sơ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Yêu Cầu Sửa Đổi Học Bạ Của Học Sinh . . . . . . . . .34Sự Điều Trần Cho Việc Yêu Cầu Chỉnh Sửa Hồ Sơ 34

Sự Phát Biểu của Phụ Huynh về Biện Pháp Kỷ Luật 34Cung Cấp Hồ Sơ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Chuyển Hồ Sơ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Tuân theo Lệnh Toà đối với Thông Tin của Học

Sinh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Truy Cập Mà Không Có Sự Thỏa Thuận Trên

Giấy Tờ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Tiết Lộ Thông Tin Huấn Thị. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

THÀNH TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH . . . . . . . . . . . .36Quy Định Liên Quan Đến Thành Tích của Học Sinh 36Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình của

Nhà Trường . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36Điểm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36Sự Tiến Bộ của Học Sinh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36Chương Trình Đánh Giá Ban Đầu (EAP) . . . . . . . . .36Những Bài thi của Hệ thống Kiểm tra Học Khu

Thống Nhất Santa Clara . . . . . . . . . . . . . . . . . .37KỶ LUẬT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Các Quy Tắc của Trường Học . . . . . . . . . . . . . . . . .40Trang Phục và Cách Ăn Mặc Chỉnh Tề . . . . . . . . . .40Tiết Lộ Thông Tin của Học Sinh cho Nhân Viên

An Ninh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40Trách Nhiệm của Cha Mẹ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40Khám Xét Học Sinh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40Sở Hữu/Sử Dụng Điện Thoại Di Động và Các

Thiết Bị Truyền Thông Di Động Khác [BP 5131] 40Mạo Danh trên Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41Căn Cứ để Đình Chỉ hoặc Đuổi Học [EC 48900] . . .41Đình Chỉ / Đuổi Học Bắt Buộc [EC 48915] . . . . . . . .43Học Sinh Bị Cho Nghỉ Học Tạm Thời . . . . . . . . . . . .44Học Sinh Bị Đuổi Học . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Quá Trình Kỷ Luật Học Sinh . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

NƠI AN TOÀN ĐỂ HỌC TẬP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Thủ tục về Luật Megan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Lạm Dụng Trẻ Em . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Kế Hoạch An Toàn Học Đường . . . . . . . . . . . . . . . .46Chương Trình Quản Lý Vật Liệu Có Chứa Amiăng .46Sử Dụng Thuốc Trừ Sâu và Thuốc Diệt Cỏ . . . . . . .47Không Phân Biệt Đối Xử / Quấy Rối [BP 5145.3] . . .47Quấy Rối Tình Dục [BP/AR 5145.7] . . . . . . . . . . . . .48Quy trình Khiếu nại Thống nhất [BP/AR 1312.3] . . .51Khiếu Nại Về Giải Quyết Williams, Tài Liệu

Giảng Dạy, Phân Lớp cho Giáo Viên và Cơ Sở Nhà Trường . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

Các khiếu nại Liên quan đến Nhân viên Khu học chánh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

Muốn biết thêm Thông tin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

Bản Mục lục (tiếp theo)

VKHÔNG KHOAN NHƯỢNG CHO

¢¢ Không Khoan Nhượng Cho Băng Đảng

Nhân viên, phụ huynh và học sinh của Học Khu Thống Nhất Santa Clara cam kết sẽ duy trì một môi trường giáo dục an toàn cho tất cả học sinh và nhân viên. Học Khu Thống Nhất Santa Clara lập ra nội quy sau đây để nhận biết được các ảnh hưởng của băng đảng đến trường học và để loại trừ những ảnh hưởng xấu này. Dù một học sinh có xem mình là thành viên của băng đảng, “muốn trở thành (wannabe) băng đảng”, hay là người viết và viết trái phép, thì quan điểm của nhà trường là các học sinh đó có khả năng liên quan đến băng đảng và đe dọa đến môi trường an toàn của trường học.

¢¢ Không Khoan Nhượng Cho Việc Hăm Dọa Hoặc Có Những Hành Động Gây Hại Đến Người Khác

Học Khu Thống Nhất Santa Clara xem những lời hăm họa hay xúi giục ai tham gia vào việc gây hại cho học sinh hay người khác trong sân trường là tội nghiêm trọng. Các học sinh đưa ra những hăm dọa này sẽ bị đình chỉ việc học hay bị đuổi học.

Những Giới Hạn Đối Với Cách Ăn Mặc: Đây là nội quy chung-mổi trường có thể sẽ có thêm các nội quy chi tiết đặc trưng về những giới hạn. Nghiêm cấm trang phục, đồ trang điểm nào thể hiện là một dấu hiệu của băng đảng.

Biểu Tượng Của Băng Đảng / Thái Độ/Cách Ứng Xử: Nghiêm cấm bất cứ hành vi nào có dấu hiệu của băng đảng hay de dọa đến an toàn của học sinh và nhân viên nhà trường.

Hình Thức Kỷ Luật: Tịch các thu đồ vật có liên quan đến băng đảng dựa trên lần vi phạm thứ nhất, thứ nhì, hay thứ ba và liên lạc với cảnh sát nếu cần thiết.

Vi phạm lần thứ nhất: Sẽ bị báo cho phụ huynh

Vi phạm lần thứ hai: Sẽ bị kỷ luật có thể bao gồm bị đình chỉ việc học

Vi phạm lần thứ ba: Sẽ bị đưa ra Hội đồng kỷ luật của học khu (District Discipline Hearing)

¢¢ Không Nhân Nhượng Vũ Khí

Hội Đồng muốn học sinh và nhân viên không cảm thấy sợ hãi và gặp nguy hiểm do bạo lực trong học xá, dược chất bị kiểm soát hoặc vũ khí. Do đó, Hội Đồng nghiêm cấm học sinh tàng trữ vũ khí, súng, súng giả, dược chất bị kiểm soát,

Tháng 8 năm 2018

KÍNH GỞI: Phụ huynh/Người Giám Hộ và Học Sinh

NGƯỜI GỞI: Stanley Rose III, Ed.D., Trưởng Học Khu

VỀ VIỆC: An Toàn Học ĐườngĐạo luật Giáo dục California quy định rằng học sinh có quyền học ở một môi trường học đường công lập không bị phân biệt, sách nhiễu, bắt nạt, bạo lực và đe dọa, và nhà trường không đòi đưa bằng chứng về tình trạng di trú, nơi sinh, hay số an sinh xã hội khi thu nhận học sinh. (Các Điều Khoản Giáo Dục 220, 234, et seq., 48204.1). Khu học Chánh Santa Clara Thống Nhất rất coi trọng trách nhiệm này, đặc biệt là ở thời điểm mà nhiều học sinh và gia đình đang sống trong nỗi sợ hãi. Chúng tôi muốn tham gia cùng các gia đình và chấp nhận tất cả cha mẹ và người bảo trợ là đối tác trong việc đem lại giáo dục tốt nhất cho mọi học sinh của chúng ta, cùng lúc đó xây dựng và ủng hộ một môi trường an toàn nơi mà có việc học hành thật sự.Các chương trình nâng cao hành vi tích cực, tư vấn, sức khỏe và sự an lành, hỗ trợ học sinh ở nhà nuôi tạm và vô gia cư, ngăn ngừa bắt nạt và bặt nạt trên Internet, can thiệp học tập cho tất cả, gồm có những ai có nguy cơ và những ai cần học thêm, các chương trình giáo dục thể chất, âm nhạc, và kỹ thuật khiến khu học chánh Santa Clara Thống Nhất thành một nơi học tập tuyệt vời. Đây là một nơi mà sự đa dạng rất đặc biệt —và độc đáo ở trong quốc gia— của chúng ta được chào đón.Hãy đọc kỹ các phần trong tập sách hướng dẫn này về thông tin thư mục để hiểu nhiều hơn về quyền riêng tư của học sinh. Một nội dung nữa của tính an toàn là sự phối hợp của Khu học chánh với các tổ chức thực thi trong vùng đối với các trường hợp đe dọa tính mạng, sức khỏe và an toàn. Khu học chánh sẽ tiếp tục hoạt động để có một môi trường an toàn và chu đáo trong khi đó đem lại giáo dục có chất lượng để học sinh có thể tốt nghiệp chọn học cao đẳng /đại học hoặc học nghề. Trên hành trình này, chúng tôi sẽ tiếp tục cung cấp cho các em các phương kế để họ trở thành các công dân có hiểu biết. Thông báo về quyền lợi và trách nhiệm nhằm báo cho cha mẹ và học sinh các quyền lợi và trách nhiệm, và các hỗ trợ và giới hạn của Khu học chánh. Chúng ta hãy cùng nhau phối hợp vì điều tốt đẹp nhất của học sinh của chúng ta.

n 5 n

© 2018 Schoolyard CommunicationsTM

40%Táichếgiấy

n 6 n

hoặc bất kỳ loại công cụ nguy hiểm nào tại các tòa nhà trong trường, trên sân trường, trên phương tiện vận chuyển của nhà trường hoặc trong các hoạt động liên quan đến nhà trường hoặc do nhà trường tài trợ ra khỏi trường học. Học sinh sẽ bị khuyến cáo đuổi học đối với bất kỳ các hành vi sai trái nào sau đây:

• Tàng trữ, bán hoặc cung cấp súng

• Tàng trữ/vung bất kỳ loại dao nào; tàng trữ chất nổ hoặc đồ vật nguy hiểm khác mà học sinh không được sử dụng một cách hợp lý.

• Tàng trữ, bán hoặc phân phối bất hợp pháp bất kỳ chất bị kiểm soát nào

• Gây thương tích nghiêm trọng trên thân thể cho người khác; trộm cướp hoặc tống tiền

• Hành hung hoặc bạo hành bất kỳ nhân viên nào của nhà trường

¢¢ Những Vật Dụng Bị Cấm

Trong mọi trường hợp học sinh không được mang vũ khí, chất nổ, rượu, ma túy hoặc các sản phẩm thuốc lá vào học xá các dạng thuốc lá điện tử (vapor pens hay e-cigarettes).

Những vật dụng này sẽ bị tịch thu; hơn nữa, việc tàng trữ bất kỳ đồ vật bị cấm nào sẽ dẫn đến biện pháp kỷ luật và/hoặc pháp lý. Học sinh cũng được nhắc nhở không mang theo vật nuôi, xe máy, ván trượt hoặc giày trượt đến trường. Tất cả các đồ vật trên đều nguy hiểm và/hoặc gây rối trong cơ sở trường học. Chúng có thể bị tịch thu và mang đến văn phòng.

QUYỀN VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CHA MẸ VÀ NGƯỜI GIÁM HỘHọc Khu Hợp Nhất Santa Clara nhận thức được vai trò quan trọng của cha mẹ và người giám hộ trong cuộc sống của trẻ. Mục tiêu của Học Khu là làm việc với cha mẹ và người giám hộ để đem lại cơ hội học tập tốt nhất cho học sinh. Bộ Luật Giáo Dục Tiểu Bang California (Mục 48980) yêu cầu học khu hàng năm phải thông báo cho cha mẹ và người giám hộ về các quyền và trách nhiệm. Có thể tìm thấy ở Thông Báo Cho Cha Mẹ E 5145.6.

¢¢ Sự Liên Hệ của Gia Đình

Trong chế độ dân chủ, phụ huynh và người giám hộ được khuyến khích quan tâm đến hình thức giáo dục của con em ở trường công lập. Sự quan tâm sớm

và thường xuyên của phụ huynh sẽ giúp con em học hành tốt. Khi sự quan tâm này kết hợp với sự cộng tác giữa gia đình và nhà trường, thì học sinh, trường học, và cộng đồng đều được lợi.

Phụ huynh và người giám hộ của học sinh đang học có quyền được bao gồm trong quá trình giáo dục và có quyền truy cập vào hệ thống nhân danh con em họ. Những quyền này được ghi trong Chương 864, Đạo luật của năm 1998 và Điều luật Học đường số 5110(c) như sau:

Quan Sát Lớp Học: Phụ huynh có quyền đến lớp học của con em để quan sát những sinh hoạt của chúng. Ngày và giờ đến phải được sắp xếp trước với nhà trường.

Hội Ý Với Giáo Viên: Phụ huynh có quyền yêu cầu một cuộc hội ý với giáo viên của con em họ hay hiệu trưỏng. Phụ huynh nên liên lạc với nhà trường để làm hẹn với ngày và giờ tiện lợi cho mọi người.

Làm Việc Thiện Nguyện: Phụ huynh có quyền dành thời gian riêng của họ và tài nguyên của họ cho việc cải tiến phương tiện và chương trình của nhà trường. Phụ huynh nên liên lạc với nhà trường để xác định rõ giới hạn và điều kiện cho việc phục vụ này.

Việc Đi Học Của Học Sinh: Phụ huynh có quyền được thông báo đúng lúc nếu học sinh nghỉ học không xin phép.

Việc Thi Cử Của Học Sinh: Phụ huynh có quyền được thông báo về thành tích của học sinh so với bài kiểm tra chuẩn mực và bài kiểm tra toàn tiểu bang và sự xếp hạng của trường về những bài kiểm tra này. (Được quy định bởi luật khác của tiểu bang, phụ huynh có thể yêu cầu con em họ không tham dự vào bài thi trên toàn tiểu bang).

Sự Chọn Lựa Trường Học: Phụ huynh có quyền yêu cầu con em họ được học bất cứ trường nào của học khu. Học khu không bắt buộc phải chấp thuận yêu cầu đó.

Môi Trường Học Đường An Toàn: Phụ huynh có quyền và được phép bảo đảm có một môi trường học đường an toàn và khuyến khích con em học tập.

Tài Liệu Giảng Dạy: Phụ huynh có quyền xem xét tài liệu giảng dạy của (những) lớp học mà con em họ đang theo học.

Sự Tiến Triển về Học Vấn của Học Sinh: Phụ huynh có quyền được thông báo về sự tiến triển về tình

n 7 n

trạng học vấn của con em và người họ có thể liên lạc để biết thêm chi tiết hay để hỗ trợ con em họ.

Hồ Sơ Của Học Sinh: Phụ huynh có quyền xem hồ sơ của học sinh và hỏi bất cứ điều gì nếu phụ huynh cảm thấy không đúng, lừa dối hay xâm phạm sự riêng tư. Phụ huynh có quyền yều cầu học khu trả lời mọi thắc mắc của họ đúng lúc.

Chuẩn Mực: Phụ huynh có quyền nhận những thông tin về chuẩn mực giáo dục mà con em phải đạt được.

Hội Đồng Và Ủy Ban: Phụ huynh có quyền tham gia như là một thành viên của Ủy Ban Cố Vấn Phụ Huynh, Hội Đồng Trường Học, hay đội ngũ lãnh đạo quản lý trường theo đúng với nguyên tắc và điều lệ được thành lập cho thành viên.

Phụ huynh cũng có quyền tham dự ít nhất 2 buổi họp trong năm được lên thời khoá biểu bởi nhà trường để thu thập thông tin về đường lối và sinh hoạt của nhà trường.

Sự Triển Khai Nội Quy: Phụ huynh và người giám hộ có quyền và nên có cơ hội để hợp tác một cách hữu hiệu với nhà trường để giúp con em họ thành công. Ban điều hành mỗi học khu nên thông qua một nội quy chung đề cương làm thế nào phụ huynh và người giám hộ, nhân viên nhà trường, và học sinh có thể chia sẽ trách nhiệm cho sự phát triển về tri thức, cơ thể, cảm xúc, và xã hội cũng như sự hạnh phúc khỏe mạnh của học sinh.

Nội quy này sẽ bao gồm, nhưng không giới hạn đến:

1. Làm thế nào phụ huynh/người giám hộ và nhà trường giúp học sinh đạt được thành quả giáo dục và những chuẩn mực khác.

2. Làm thế nào nhà trường cung cấp chương trình giảng dạy và sự giảng dạy chất lượng cao trong một môi trường khuyến khích mọi học sinh học tập.

3. Những gì phụ huynh và người giám hộ có thể làm để giúp cho môi trường học con em: bao gồm nhưng không giới hạn bởi:

• Theo dõi việc đi học.

• Theo dõi việc làm bài tập ở nhà

• Khuyến khích tham gia vào những sinh hoạt ngoại khóa.

• Theo dõi và điều hòa việc xem chương trình truyền hình.

• Lập kế hoạch và tham gia vào những sinh hoạt tại nhà giúp cho những sinh hoạt tại lớp học.

• Tình nguyện tại trường.

• Tham dự trong quá trình lập những quyết định tại trường

Điều luật Học đường số 5110(c) viết rằng: “Điều khoản này có thể không được hiểu như một sự cho phép trường học báo cho phụ huynh hay người giám hộ … hay cho phép họ tham gia vào việc giáo dục con em; nếu điều đó mâu thuẫn với lệnh ngăn cản, lệnh che chở, hay lệnh cho phép nuôi dưỡng hay thăm viếng được đưa ra bởi toà án có thẩm quyền. (Chương 864, Đạo luật năm 1998, Chương 51100-51102 của Điều luật Học đường).

Yêu Cầu Dự Bị Đại Học: Ngoài những quyền được mô tả trong Bộ Luật Giáo Dục các Mục 51100-51102, học sinh và cha mẹ và người giám hộ có quyền được thông báo về yêu cầu đầu vào đại học. Cần phải biết cách hỗ trợ học sinh chọn theo đuổi chương trình giáo dục đại học. Học sinh, cha mẹ và người giám hộ cần biết nhiều lớp học dự bị đại học để theo học khi học trung học phổ thông. Có các yêu cầu tối thiểu khác nhau tùy thuộc vào trường cao đẳng hoặc đại học được chọn.

¢¢ Cha mẹ có thể giúp ngăn chặn hành vi bạo lực ở trường học

Chúng tôi cam kết duy trì trường học của chúng tôi an toàn và giúp đỡ học sinh có dấu hiệu bạo lực. Để làm điều này, chúng tôi cần quý vị hợp tác. Dưới đây là một số đề nghị của Hiệp Hội Phụ Huynh và Giáo Viên Quốc Gia (PTA), của các chuyên gia về vấn đề bạo lực học đường và các phụ huynh khác. Vui lòng đọc danh sách đề nghị cẩn thận và liên lạc với hiệu trưởng trường của quý vị nếu quý vị có thắc mắc.

1. Nói Chuyện với Con Quý Vị

Tiếp tục giao tiếp cởi mở với trẻ và thanh thiếu niên của quý vị là bước quan trọng đối với việc duy trì tham gia vào việc học hành, bạn bè và các hoạt động của họ. Hỏi những câu hỏi mở và sử dụng các cụm từ như “cho cha/mẹ biết thêm” và “con nghĩ gì?” Cụm từ như thế này cho con quý vị thấy quý vị đang lắng nghe và quý vị muốn nghe nhiều hơn về quan điểm, ý kiến của chúng, và cách chúng nhìn nhận thế giới. Bắt có những cuộc bàn luận quan trọng với con quý vị—về bạo lực, hút thuốc lá, ma túy, quan hệ tình dục, uống rượu, cái chết—cho dù các chủ đề này khó thảo

n 8 n

luận hoặc có thể gây bối rối. Giúp con quý vị hiểu được tầm quan trọng của việc chấp nhận sự khác biệt cá nhân và văn hóa. Nói chuyện với con quý vị về hành vi bạo lực chúng thấy trên truyền hình và trò chơi điện tử. Giúp con quý vị hiểu được hậu quả của hành vi bạo lực. Đừng chờ đến khi con tuổi thiếu niên của quý vị đến nói chuyện với quý vị.

2. Đặt ra Các Quy Tắc và Giới Hạn Rõ Ràng cho Con Quý Vị

Trẻ em cần có quy tắc và giới hạn được xác định rõ ràng đặt ra cho chúng để biết chúng cần phải làm những gì và hậu quả của việc không tuân theo những điều đó. Khi đặt ra các quy tắc và giới hạn của gia đình, hãy chắc chắn rằng các con hiểu được mục đích đằng sau các quy tắc và nhất quán trong việc thực thi chúng. Điều này cho phép con quý vị biết quý vị đang giữ an toàn cho chúng và quý vị quan tâm đến chúng.

Kỷ luật sẽ hiệu quả hơn nếu trẻ em đã được tham gia vào việc đăt ra các quy tắc và, đôi khi, vào việc quyết định về các kết quả. Hãy nhớ là phải công bằng và linh hoạt—khi con quý vị lớn lên, chúng có quyền mở rộng và thay đổi các quy tắc và giới hạn. Chỉ cho con quý vị qua hành động của quý vị cách tuân thủ các quy tắc và quy định, có trách nhiệm, đồng cảm với người khác, kiềm chế tức giận và kiểm soát căng thẳng.

3. Theo Dõi Việc Sử Dụng Phương Tiện Truyền Thông và Thiết Bị

Trẻ em cần được giúp đỡ điều hướng việc sử dụng internet, trò chơi điện tử và phương tiện truyền thông xã hội. Hoa Kỳ Khuyến Cáo trẻ từ 6 tuổi trở lên, cần hạn chế lâu dài về thời gian dùng truyền thông, và các hình thức truyền thông, trong lúc đó cần bảo đảm là truyền thông không làm mất đi giờ ngủ thỏa đáng, các hoạt động thể chất và các hành vi khác quan trọng cho sức khỏe. Nên phân thời gian sử dụng truyền thông cùng nhau, như ở bữa ăn. Giữ những chỗ không có truyền thông trong nhà như phòng ngủ. Luôn nói chuyện về quyền công dân và an toàn trên Internet, kể cả việc tôn trọng nhau về thời gian vào mạng (online) và ngoại tuyến (offline).

4. Biết Dấu Hiệu Cảnh Báo

Biết hành vi điển hình của con trai hoặc con gái của quý vị là gì có thể giúp quý vị nhận ra những thay đổi thậm chí nhỏ trong hành vi và cảnh báo sớm cho

quý vị biết rằng điều gì đó gây khó khăn cho con quý vị. Thay đổi đột ngột—từ không rõ ràng đến mạnh mẽ— cho cha mẹ các vấn đề có thể xảy ra. Những thay đổi này có thể như chia tay bạn bè, điểm số bị trụt xuống, đột ngột bỏ môn thể thao hoặc các câu lạc bộ con đã thích trước đây, giấc ngủ gián đoạn, có vấn đề ăn uống, lảng tránh, nói dối và có vấn đề về thể chất mạn tính (đau bụng hoặc đau đầu), nghiện trò chơi điện tử và phương tiện truyền thông, đam mê vũ khí, đe dọa bạo lực, sử dụng ma túy và rượu, hành vi có rủi ro, có vẻ BUỒN (ủ rũ, giận dữ, chán nản), cảm giác bị từ chối và làm nhục.

5. Ðừng Ngại Dạy Dỗ; Biết Khi Nào Cần Can Thiệp

Cha mẹ cần phải xen vào và can thiệp khi con thể hiện hành vi hoặc thái độ có khả năng gây hại cho họ hoặc những người khác. Nếu quý vị lo lắng về con mình, quý vị không phải giải quyết các vấn đề một mình—các biện pháp can thiệp hiệu quả nhất để phụ huynh, trường học và các nhân viên y tế phối hợp với nhau để theo dõi và hỗ trợ liên tục. Tiếp xúc với người quản lý trường học hoặc tư vấn viên hướng dẫn nếu quý vị cần giúp đỡ.

6. Tham Gia vào Trường Học của Con Quý Vị

Hãy cho con quý vị biết rằng quý vị tin là giáo dục rất quan trọng và quý vị muốn con mình cố gắng hết sức ở trường bằng cách tham gia vào việc giáo dục của con. Làm quen với các giáo viên của con quý vị và giúp họ biết về quý vị và con mình. Tiếp xúc với giáo viên của con mình trong suốt năm học, mà không phải là chỉ khi có vấn đề phát sinh. Luôn cập nhật thông báo về các sự kiện ở trường, các dự án trên lớp và bài tập về nhà. Tham dự tất cả các hoạt động định hướng phụ huynh và buổi họp phụ huynh-giáo viên. Tình nguyện hỗ trợ các sự kiện trong trường học và tham gia PTA tại địa phương của quý vị. Giúp con quý vị cân bằng giữa việc học và các hoạt động bên ngoài. Cha mẹ cũng cần hỗ trợ các quy tắc và mục tiêu của trường.

7. Tham Gia vào Hội Phụ Huynh Học Sinh (PTA) hoặc Liên Minh Phòng Chống Bạo Lực

Theo Hội Đồng Phòng Chống Tội Phạm Quốc Gia, tỷ lệ tội phạm có thể giảm xuống 30 phần trăm khi sáng kiến phòng chống bạo lực là nỗ lực của toàn cộng đồng. Tất cả cha mẹ, học sinh, nhân viên nhà trường và các thành viên của cộng đồng cần phải tham gia vào việc tạo ra môi trường học tập an toàn cho con em của chúng ta. Nhiều PTA và các nhóm khác trong

n 9 n

trường đang làm việc nhằm xác định các vấn đề và nguyên nhân của bạo lực học đường và giải pháp có thể phòng chống bạo lực.

8. Giúp Tổ Chức Diễn Đàn Phòng Chống Bạo Lực Cộng Đồng

Phụ huynh, nhân viên nhà trường và các thành viên cộng đồng phối hợp với nhau có thể là cách hiệu quả nhất để phòng chống hành vi bạo lực trong trường học của chúng ta.

9. Giúp Phát Triển Chương Trình Phòng Chống và Ứng Phó với Hành Vi Bạo Lực Học Đường

Cộng đồng nhà trường có chương trình phòng chống bạo lực và nhóm quản lý khủng hoảng chuẩn bị sẵn sàng hơn nhằm xác định và ngăn chặn các vấn đề có thể xảy ra và biết phải làm gì khi xảy ra khủng hoảng. Các chương trình phòng ngừa và ứng phó bạo lực hiệu quả nhất được phát triển phối hợp với trường học và nhân viên y tế, cha mẹ và các thành viên cộng đồng. Các chương trình này mô tả các chính sách an toàn học đường, dấu hiệu cảnh báo sớm, chiến lược can thiệp, chương trình ứng phó trong trường hợp khẩn cấp và sau khủng hoảng.

10. Làm Việc Để Tạo Ảnh Hưởng đến các Nhà Lập Pháp

Viết bài xã luận cho tờ báo địa phương, tổ chức đợt vận động kiến nghị, phát biểu trước cuộc họp hội đồng nhà trường, hoặc gửi thư cho cơ quan lập pháp của quý vị có thể là những cách hiệu quả để nói lên ý kiến của quý vị và nhận được hỗ trợ từ những người đưa ra quyết định cho các chương trình phòng chống bạo lực trong cộng đồng của quý vị. Làm việc với các phụ huynh, giáo viên và các thành viên cộng đồng khác có liên quan, quý vị có thể có ảnh hưởng đến quyết định của địa phương, tiểu bang và thậm chí liên bang mà ảnh hưởng đến giáo dục, an toàn và phúc lợi của con em chúng ta.

ĐI HỌCĐi học đều đặn có vai trò quan trọng trong thành tích của học sinh.

¢¢ Luật Giáo Dục Cưỡng Bách

Mỗi cá nhân trong độ tuổi từ 6 đến 18 (không được miễn bởi Điều khoản của chương 3 của Điều luật Học

Đường, bắt đầu với khoản 48400) là đối tượng của giáo dục cưỡng bách toàn phần. Mỗi cá nhân là đối tượng của giáo dục cưỡng bách toàn phần và mỗi cá nhân là đối tượng của giáo dục tiếp tục cưỡng bách . . . nên theo học tại trường học công cộng toàn thời gian hay lớp tiếp tục toàn thời gian bởi vì toàn thời gian được ban điều hành định nghĩa như độ dài của ngày học của trường học trong học khu nơi phụ huynh hoặc người giám hộ hợp pháp của học sinh đang cư ngụ, và mỗi cha hay mẹ hay người giám hộ hay người khác đang theo dõi học sinh đó sẽ đưa học sinh đến học trường này.

Trừ khi được nói đến trong điều luật này, học sinh không được phép đến trường ngắn hơn thời gian ngày học được định nghĩa bởi luật. [EC 48200, 48400; ne]

¢¢ Lịch Học

Vui lòng xem lại lịch học trên trang sau của cuốn sổ tay này và lên chương trình cho các hoạt động và kỳ nghỉ trong những ngày nghỉ.

¢¢ Ngày Học Nửa Buổi/Ngày Học Sinh Nghỉ để Nhân Viên Bồi Dưỡng Chuyên Môn

Ngày học nửa buổi và Ngày Nhân Viên Bồi Dưỡng Chuyên Môn được ghi trên lịch ở bìa sau cuốn sổ tay này. Mỗi trường sẽ thông báo cho gia đình ngày học nửa buổi bổ sung cụ thể của trường vào đầu năm học. [EC 48980(c); ne]

¢¢ Điều Lệ Của Học Khu Về Việc Đi Học

Hội đồng Quản trị ủng hộ sự đi học thường xuyên để bảo đảm rằng học sinh hưởng đầy đủ quyền lợi từ những chương trình giáo dục. Mỗi trường học sẽ theo dõi việc đến lớp của học sinh và liên lạc với phụ huynh khi cần thiết, và bảo đảm rằng những hoạt động của học sinh phù hợp với chương trình giáo dục và có sự điều chỉnh cần thiết để phù hợp với những yêu cầu của học sinh.

Khi học sinh vắng mặt, phụ huynh có trách nhiệm thông báo đến nhà trường lý do của việc nghỉ học bằng thư hay điện thoại. Việc đi học thường xuyên và đúng giờ của học sinh được mong đợi, khuyến khích và bắt buộc nếu cầu thiết. Việc đi học thường xuyên đòi hỏi sự cộng tác giữa nhà trường, phụ huynh và học sinh.

Mặc dù có sự thay đổi cho việc nghỉ học có lý do chính đáng, Học khu vẫn phân biệt rõ ràng giữa sự

n 10 n

nghỉ học không và có lý do chính đáng vì mục đích duy trì sự an toàn của học sinh và nhận biết việc trốn học của học sinh. Lý do cho việc vắng mặt chính đáng hay không được định nghĩa như sau.

Học sinh nào đang học ở trường thông qua việc ghi danh mở rộng sẽ không được tiếp tục theo học sau mười (10) ngày nghỉ học không có lý do chính đáng. Học sinh bị phạt không được tiếp theo học tại trường vì những lý do nêu trên có thể được nhận học trở lại nếu có chổ trống. [AR 5116.11]

Học sinh đi học được miễn trách nhiệm sẽ nhận được toàn bộ tín chỉ đối với các bài tập hoặc bài kiểm tra hoàn thành một cách thỏa đáng trong một khoảng thời gian hợp lý. [BP 5113]

Cha mẹ/Người giám hộ có quyền được thông báo kịp thời nếu con mình nghỉ học mà không có phép. Nghỉ học không có phép sẽ được ghi vào hồ sơ là trốn học.

1. Dù có Đạo luật EC 48200, học sinh sẽ được nghỉ học có phép khi trường hợp nghỉ học là:

A. Do bệnh tật của học sinh.

B. Do kiểm dịch theo yêu cầu của nhân viên y tế của quận hạt hoặc thành phố.

C. Để được chữa trị y tế, nha khoa, nhãn khoa hoặc chỉnh nắn khớp.

D. Để dự các tang lễ của thành viên gia đình trực hệ, miễn là vắng mặt không quá một ngày nếu tang lễ được tiến hành tại California và không quá ba ngày nếu tang lễ được tiến hành ngoài California.

E. Để thực hiện nhiệm vụ của bồi thẩm đoàn theo các quy định của pháp luật.

F. Do bệnh tật hoặc có hẹn để khám bệnh trong giờ học của trẻ mà học sinh là cha mẹ chăm sóc.

G. Vì các lý do cá nhân chính đáng, bao gồm, nhưng không giới hạn ở, việc trình diện tại tòa án, đến viếng tang lễ, có kỳ nghỉ hoặc tham dự nghi lễ tôn giáo của mình, đến đi cầu nguyện tôn giáo, tham dự hội thảo việc làm hoặc tham dự hội thảo giáo dục về quy trình lập pháp hay tư pháp của một tổ chức phi lợi nhuận . Khi cha mẹ hoặc người giám hộ viết đơn xin học sinh được nghỉ học và được hiệu trưởng hoặc đại diện được chỉ định phê duyệt tuân theo các tiêu chuẩn thống nhất của hội đồng quản trị cha mẹ hay người giám hộ phải viết đơn xin học sinh nghỉ học và phải được sự chấp thuận của hiệu trưởng hay một người được chỉ định phù hợp với các tiêu chuẩn của một ban điều hành.

H. Đối với bất kỳ học sinh nào từ 16 tuổi trở lên, có điểm trung bình (GPA) từ 2.5 trở lên, nghỉ học làm thành viên của hội đồng bầu cử của khu vực tuân theo Mục 12302 của Bộ Luật Bầu Cử.

I. Để dành thời gian cho thành viên gia đình trực hệ của học sinh, đang phục vụ quân ngũ, được quy định trong đạo luật EC 49701 và đã được gọi đi làm nhiệm vụ, đang nghỉ phép hoặc vừa mới nghỉ phép trở về, được điều động đến vùng chiến sự hoặc địa bàn hỗ trợ chiến sự. Thời gian nghỉ học được phép ở điều này sẽ tùy theo quyết định của tổng giám đốc học khu.

J. Để tham gia lễ chào mừng học sinh được nhập quốc tịch Hoa Kỳ.

K. Việc tham gia vào giảng dạy hoặc các hoạt động tôn giáo tuân theo chính sách của học khu.

2. Một học sinh nghỉ học theo mục này sẽ được phép hoàn thành tất cả các bài tập và bài kiểm tra đã bỏ lỡ trong thời gian vắng mặt khi các bài này được phát ra, sau khi hoàn thành đạt yêu cầu trong một khoảng thời gian hợp lý, sẽ được nhận đủ tín chỉ. Giáo viên của bất kỳ lớp nào có học sinh nghỉ học sẽ ra các bài kiểm tra và bài tập, các bài kiểm tra và bài tập này sẽ tương tự, nhưng không nhất thiết phải giống hệt các bài kiểm tra và bài tập mà học sinh đã bỏ lỡ trong thời gian nghỉ học.

3. Đối với mục đích của mục này, việc tham dự các nghi thức cầu nguyện tôn giáo sẽ không được vượt quá bốn tiếng mỗi học kỳ.

4. Các trường hợp nghỉ học theo mục này được coi là nghỉ học được tính như thời gian đi học trung bình hàng ngày và sẽ không được hưởng khoản thanh toán của tiểu bang.

5. “Gia đình trực hệ,” như được sử dụng trong mục này, có cùng ý nghĩa như được nêu trong Mục 45194, ngoại trừ các trường hợp đề cập đến “nhân viên” sẽ được xem như đề cập đến “học sinh.”

Quận có thể cho phép học sinh, nếu được cha mẹ hay người giám hộ chấp thuận, khỏi phải tham gia các hoạt động hay buổi học về đức dục hoặc tôn giáo. [EC 46014, 48205, 51101; ne]

¢¢ Đến lớp trể/trốn học

Ngoại trừ được chấp thuận trước, nếu học sinh chưa có mặt tại lớp học khi có chuông báo vào học thì sẽ được xem như trể học không có lý do chính đáng. Khi học sinh đi học trễ quá ba ngày và mỗi lần trể hơn 30

n 11 n

phút trong một năm học, học sinh được xem như trốn học.

Học Khu Thống Nhất Santa Clara được ủy nhiệm phải ngăn ngừa và can thiệp đúng lúc vào việc đến lớp học và những tình trạng đi học không đều hoặc hay đi học trể của học sinh. Tất cả các trường học địa phương sẽ có một phương pháp theo dõi việc đến trường của học sinh và nhận ra những học sinh có nguy cơ nghỉ học nhiều và có khả năng không theo kịp chương trình học. Nhà trường có trách nhiệm phải kỷ luật những học sinh nào đi học không đều, và phải có kế hoạch can thiệp vào việc đến trường của học sinh, bao gồm sự áp dụng tổ học nhóm (SST) của trường hay Hội Đồng Theo Dõi Việc Đi Học (SARB). Khi không thể cải thiện được việc đến trường của học sinh sau khi đã sử dụng các kế hoạch trên, học sinh sẽ được gởi đến Hội Đồng Theo Dõi Việc Đi Học (SARB) của học khu.

¢¢ Trốn Học

Tiểu bang xác định ba mức độ trốn học, mỗi mức độ có các hình phạt nặng hay nhẹ khác nhau đối với cả học sinh và cha mẹ hoặc người giám hộ. Ba mức độ là trốn học, trốn học theo thói quen và trốn học thường xuyên.

Trốn Học: Học sinh nghỉ học mà không có lý do chính đáng trong ba ngày hoặc đi học muộn hoặc vắng mặt trong thời gian hơn 30 phút trong một ngày học mà không có lý do chính đáng cho một ngày trong số ba ngày đó hoặc bất kỳ kết hợp nào trong số này.

Trốn Học Theo Thói Quen: Nếu học sinh trốn học từ ba lần trở lên trong một năm học và nhà trường đã cố gắng gặp cha mẹ thì học sinh này trốn học theo thói quen.

Trốn Học Thường Xuyên: Học sinh trốn học thường xuyên đã bỏ từ 10 phần trăm số ngày học trở lên trong một năm học.

Biện pháp can thiệp: Học sinh trốn học theo thói quen, bỏ học nhiều hoặc gây mất trật tự có thể được đưa lên hội đồng duyệt xét tính chuyên cần của học sinh (SARB), chương trình hòa giải của biện lý quận hoặc cơ quan quản chế của quận hạt. Qua các chương trình này, học sinh có thể đượchướng dẫn để đáp ứng các nhu cầu đặc biệt nhằm cải thiện sự chuyên cần hoặc hành vi tại trường. Mục đích là để được can thiệp trước khi học sinh được xem xét theo hệ thống tư pháp vị thành niên hoặc bỏ học.

Hình Phạt cho Học Sinh: Mức độ trốn học đầu tiên có thể dẫn đến việc phải đi học một ngày vào cuối tuần. Mức độ trốn học thứ hai có thể là thư cảnh báo từ nhân

viên an ninh, thư này được lưu giữ trong hồ sơ của học sinh. Mức độ trốn học thứ ba có thể là phải làm việc trong chương trình sau giờ học hoặc cuối tuần hoặc chương trình của SARB hoặc biện lý quận. Trốn học lần thứ tư có thể buộc phải học thêm một số buổi, nhưng cũng có thể khiến học sinh đó bị tòa xét xử theo khuôn khổ tòa vị thành niên. Các hình thức xử phạt khác có thể là thực hiện dịch vụ cộng đồng bắt buộc, nộp khoản tiền phạt $50, tham gia một chương trình tư vấn về trốn học, và bị mất quyền lái xe. Trốn học bị phát hiện có thể được xử lý bằng cách thực hiện các dịch vụ cộng đồng hiện có.

Hình Phạt cho Cha Mẹ: Theo Bộ Luật Giáo Dục; lần phạt đầu tiên – phạt $100; lần phạt thứ hai – phạt $200; lần phạt thứ ba – phạt tối đa $500. Theo Bộ Luật Hình Sự; cha mẹ của học sinh tiểu học trốn học thường xuyên bị phạt $2.000 hoặc đi tù, tối đa là một năm hoặc chịu cả hai hình phạt. Họ cũng có thể được hẹn để gặp gỡ thường xuyên nhân viên học khu và/hoặc được giới thiệu để nhận giúp đỡ. Phụ huynh hoặc người giám hộ buộc phải tham dự các lớp học tại trường cùng với học sinh trong một ngày. [EC 48260, 48260.5, 48261, 48262, 48263, 48263.5, 48263.6, 48264.5, 48291, 48293, 48320; Bộ Luật Hình Sự 270.1, 830.1; WIC 256, 258, 601, 601.3; VC 13202.7]

¢¢ Hội Đồng Theo Dõi Việc Đi Học (SARB)

Học sinh nào vi phạm vào Luật lệ Trốn học (Điều luật Học Đường 48260-48263) sẽ được xem xét căn cứ vào luật và những luật lệ này được thành lập theo nội quy của hội đồng trường. Quá trình xem xét có thể được chuyển đến SARB của học khu, và nhóm hội thảo của đại diện học khu và đại diện cộng đồng.

Mục đích của Hội Đồng SARB1. Nhận diện và đưa ra sự giúp đỡ kết hợp giữa học khu

và cộng đồng để giúp phụ huynh và học sinh khi học sinh đó trốn học hay có thái độ học tập không tốt.

2. Bảo đảm rằng đã sữ dụng tất cả các phương cách của học khu và cộng đồng trước khi đưa vấn đề ra hệ thống pháp luật.

3. Cân nhắc những sự chọn lựa sau đây nếu các phương thức của Học khu và Cộng đồng không thể sửa chữa thói quen trốn học/nghỉ học hay tác phong học tập không tốt của học sinh:

a. Đề nghị sử dụng hệ thống pháp luật dành cho thiếu niên.

n 12 n

b. Chuyển giao học sinh và gia đình đến Văn Phòng Luật Sư của Quận Hạt Santa Clara (Santa Clara County District Attorney’s Office).

¢¢ Ghi danh / Nhận Vào Trường

Hội Đồng Quản Trị mong muốn cung cấp tùy chọn ghi danh đáp ứng nhu cầu và lợi ích đa dạng của học sinh học khu.

¢¢ Lựa chọn học tâp

Hội đồng quản trị đánh giá hàng năm các lựa chọn học tập bao gồm cả cách thức học sinh có thể học trường trong học khu bên ngoài khu vực theo học của học sinh (trong học khu). Học khu này có các quy tắc phi võ đoán giải thích cách thức nộp đơn ghi danh, về việc được chấp nhận hoặc bị từ chối chuyển sang các trường của học khu. Học sinh vị cáo buộc tôi danh bạo hành hoặc cáo buộc vi phạm về sở hữu vũ khí có thể được chuyển đến một trường khác trong quận. Nhiều học khu, theo thỏa thuận, cũng cho phép chuyển học sinh từ hoặc đến các học khu khác (liên học khu). Các nạn nhân của hành vi bắt nạt hoặc bạo lực được ưu tiên trong việc chuyển trường liên học khu. Học sinh theo học các trường “thường xuyên nguy hiểm” có thể chuyển và đăng ký theo học tại trường an toàn. Quận không thể ngăn chặn trẻ em hoạt động quân sự thay đổi được quận, chừng nào quận được lựa chọn đồng ý chấp nhận họ. Trong một số trường hợp, học khu phải cung cấp dịch vụ vận chuyển. Khi ghi danh hoặc chuyển trường, các hiệu trưởng nên kiểm tra thông tin còn thiếu của học sinh. Thông tin thêm về nơi cư trú, các hình thức theo học, các chương trình đặc biệt, v.v. sẽ được Ban Giáo Dục California cung cấp. [EC 46600, 48204, 48206.3, 48300, 48301, 48306, 48929, 48980, 49068, 51101; 20 USC 7912]

Sự tham gia liên khu học chánh

Ban Điều Hành nhận thức là cha mẹ/người giám hộ của học sinh sống trong khu vực địa lý của một khu học chánh có thể, vì nhiều lý do khác nhau, quyết định ghi danh con mình vào một khu học chánh khác. Bởi vì các trường trong khu học chánh quá đông và các nguồn trợ giúp của khu học chánh có giới hạn, Ban Điều Hành không khuyến khích việc chuyển trường đến khu học chánh và sẽ xem xét chấp nhận sự chuyển đổi đó chỉ tùy theo từng trường hợp theo thỏa thuận theo học nhiều khu học chánh như được nói trong các quy định hành chánh kèm theo.

Ban Điều Hành có thể lập thỏa thuận với bất kỳ khu học chánh nào khác, trong thời hạn không quá năm niên học, đối với các học sinh liên khu học chánh đang là cư dân của các khu học chánh.

Thỏa thuận sẽ nói rõ các điều khoản và điều kiện theo đó việc theo học các trường liên khu học chánh được chấp nhận hay từ chối. Điều này cũng có thể bao hàm những tiêu chuẩn được cả hai khu học chánh chấp nhận việc nộp lại đơn xin học và/hay rút đơn xin học của học sinh.

Sau khi nhận được giấy cho phép chuyển đến khu học chánh đã được khu học chánh mà học sinh cư trú chấp nhận, hoặc sau khi nhận được một yêu cầu bằng văn bản từ cha mẹ/người giám hộ của học sinh ở khu học chánh muốn ghi danh học ở khu học chánh khác, người Giám thị hoặc nhân viên được chỉ định sẽ xem xét yêu cầu và sẽ chấp nhận hay từ chối chiếu theo các điều khoản hay điều kiện của thỏa thuận theo học liên khu học chánh .

Theo điều khoản 35161 của Luật Giáo Dục, Ban Điều Hành phải trao cho Giám thị trách nhiệm nghe điều trần các khiếu nại cuối cùng thay mặt cho khu học chánh.

Chuyên chở

Khu học chánh sẽ không cung cấp việc chuyên chở ngoài khu vực của trường. [BP 5117; EC 41020, 46600-46611, 48204, -48300, 48350-48361, 48900, 48915, 48915.1, 48918, 48980, 52317; Hiến chế CA , Điều 1, Mục 31]

SCUSD Trường Học Không Chính Quy

Học khu được phép dự phòng những trường học luân phiên. Học khu chuẩn bị trường học thay thế tại các trường Millikin Basic+ and Washington (Lớp 5), Santa Clara Community Day School, New Valley Continuation High School, Mission Early College High Scool, and Wilson Alternative High School. Thông tin xin hỏi trực tiếp đến hiệu trưởng trường quý vị. [EC 58500]

Washington Open and Millikin Basic+ là 2 trường tiểu học thay thế mà tất cả học sinh muốn học phải xin đăng ký thông qua quy trình thủ tục đăng ký mở rộng. Do có nhiều đơn chọn trước đăng ký vào mỗi trường này, nên không thể đưa các trường này vào danh sách chọn thứ 2 ở bất kỳ cấp lớp nào. Việc đăng ký được bảo đảm thông qua 1 quy trình rút thăm

n 13 n

ngẫu nhiên với sự sắp xếp ưu tiên cho các học sinh có anh chị em ruột hiện đang học tại trường.

Trường Peterson Middle cũng có 1 chương trình dành cho lớp 6, Peterson+ phục vụ 1 năm chuyển tiếp với chương trình từ sự tiếp cận căn bản đến các nội dung đa dạng cuối cùng mà các trường cao và trung học khác trong học khu giảng dạy. Trong năm học 2019-2020, 140 học sinh sẽ được phân vào 4 lớp Peterson + thông qua 1 quy trình rút thăm ngẫu nhiên và công bằng. Cơ hội tuyển nạp bằng nhau sẽ được đưa ra cho các học sinh ở ngoài khu vực tham dự của Peterson (qua đơn xin đăng ký mở rộng) cũng như là cho các học sinh ở trong khu vực này (qua việc hoàn chỉnh đơn xin vào học tại thời điểm đăng ký dành cho lớp 6). Các học sinh xin vào học qua quy trình đăng ký mở rộng và các học sinh trong khu vực tham dự Peterson xin vào học qua quy trình đăng ký tại trường trung học Peterson phải nộp đơn từ ngày 9 tháng 1 đến ngày 6 tháng 2, 2019.

Cơ Hội Ghi Danh Trong Quận

Ban Điều Hành muốn có các phương án ghi danh phù hợp với các nhu cầu và mối quan tâm khác nhau của học sinh trong quận và cha mẹ/người giám hộ, đồng thời tận dụng tối đa sử dụng các cơ sở trong quận. Giám thị hay một nhân viên được chỉ định sẽ đặt ra các điều lệ để tuyển chọn và thuyên chuyển học sinh giữa các trường trong quận theo qui định của luật pháp, chính sách của Ban và qui định hành chánh.

Cha mẹ/Người giám hộ của bất kỳ học sinh nào cư ngụ trong phạp vi quận có thể nộp đơn ghi danh con mình vào bất kỳ trường nào trong quận, cho dù họ ở đâu trong quận. Ban sẽ xét duyệt lại các chính sách này hàng năm.

Ưu Tiên Ghi Danh

Không học sinh nào đang sống trong khu vực được học đúng tuyến trường buộc phải nhường chỗ cho một học sinh khác chuyển đến từ khu vực ngoài quận.

Giám thị hay người được chỉ định phải ban quyền ưu tiên cho bất kỳ học sinh nào trong quận theo học một trường khác trong quận kể cả trường charter, ngoài nơi khu vực đúng tuyến như sau:

1. Bất kỳ học sinh nào đang ghi danh ở một trường trong quận được xác định trong danh sách Đạo Luật Ghi Danh Mở Rộng của Tiểu Bang

2. Bất kỳ học sinh nào ghi danh vào một trường trong quận được Bộ Giáo Dục California cho là “luôn có nguy hiểm”

3. Bất kỳ học sinh nào là nạn nhân của một vụ tội phạm bạo hành trong khuôn viên của trường (20 USC 7912)

4. Sau khi thấy có các hoàn cảnh đặc biệt có thể làm tổn hại hay nguy hiểm cho học sinh trong khu vực theo học hiện tại. Các hoàn cảnh đặc biệt bao gồm, nhưng không giới hạn đến, sự đe dọa, hãm hại thân thể hay đe dọa đến sự ổn định tinh thần của học sinh. Bất kỳ học sinh nào ở trường hợp này có thể chuyển đến một trường trong quận có khả năng hay có thể dễ thuyên chuyển. Để ban quyền ưu tiên trong những hoàn cảnh này, Giám thị hay người được chỉ định phải nhận được một trong các giấy tờ sau:

a. Một văn bản từ người đại diện của tiểu bang liên quan hay tổ chức địa phương, gồm có, nhưng không nhất thiết giới hạn ở, nhân viên thực thi pháp luật, nhân viên xã hội, hay một nhà chuyên môn có giấy phép hành nghề như nhà tâm lý trị liệu, bác sĩ tâm lý, nhà trị liệu vấn đề hôn nhân và gia đình

b. Lệnh của tòa, kể cả lệnh hạn chế tạm thời và lệnh cấm

5. Bất kỳ người anh chị em của học sinh đã học trường đó

6. Bất kỳ học sinh nào có cha mẹ/người giám hộ là nhân viên được định nghĩa là những người thuộc một tổ chức có hợp đồng với quận, một người giữ vị trí quản lý, và một nhân viên được trả công theo giờ làm việc ít nhất là 50% mỗi tuần, sẽ cho học ở trường trong phạm vi quận.

Qui trình Nộp đơn và Tuyển chọn

Để bảo đảm là các ưu tiên ghi danh các trường trong quận được thực hiện theo luật pháp, đơn ghi danh phải được nộp trong thời gian từ tuần thứ 3 của tháng giêng đến tuần thứ 3 của tháng hai trong niên học trước niên học yêu cầu chuyển trường.

Chonămhọc2019-20,Thờigianchoviệcghidanhmởrộngchomọihọcsinhtừngày

9tháng1năm2019đếnngày

6tháng2năm2019

(từLớpmẫugiáođếnlớp12)

n 14 n

Giám và thị hay người được chỉ định sẽ tính khả năng của mỗi trường theo tinh thần không độc đoán xét đến việc ghi danh của học sinh và chỗ trống.

Ngoại trừ những ưu tiên nêu trên, Giám thị và người được chỉ định phải tuân theo qui trình ngẫu nhiên, không thiên kiến để xác định học sinh nào sẽ được nhận trong trường hợp trường nhận được đơn xin học vượt quá chỗ trường có thể có.

Quyết định về ghi danh không được dựa vào thành tích học tập hay thể thao của học sinh, ngoại trừ các tiêu chí để xét vào học hiện hành đối với một số trường chuyên hoặc đối với một số chương trình với điều kiện là các tiêu chí này áp dụng đồng đều cho tất cả các đương đơn. Thành tích học tập có thể được dùng để xác định tính đủ điều kiện cho, hoặc phân vào, chương trình học sinh năng khiếu và tài năng.

Đưa đón

Ngoại trừ trường hợp học sinh chuyển ra khỏi trường một trường của chương trình phát triển Title 1, quận không có nhiệm vụ đưa đón học sinh học ở các người ngoài khu vực quận. [BP 5116.1; EC 200, 35160.5, 35291, 35351, 46600-46611, 48200, 48204, 48300-48316, 48350-48361, 48980; 5 CCR 11992-11994; 20 USC 6311, 7912]

Ghi danh

Chương trình đăng ký mở rộng cho năm học 2019-20 sẽ được tiến hành từ ngày 9 tháng 1 đến ngày 6 tháng 2, 2019. Cha mẹ học sinh muốn theo học một trường khác trường tại nơi cư trú phải:

• trước tiên đưa ra bằng chứng cư trú cho trường tại nơi cư trú,

• nhận mã số học sinh cố định và sau đó

• điền đơn Ghi danh Mở trên trang web Học Khu tại www.santaclarausd.org.

Các liên kết với đơn xin, ngày tham quan trường và các yêu cầu, cũng như là các thông tin quan trọng khác liên quan đến quy trình đăng ký này cũng sẽ được đưa lên trang chủ của học khu.

Chuyển Trường Trong Học Khu / Học Sinh Quá Tải

Học Sinh Hiện Đang Theo Học học khu thông qua Chuyển Trường Trong Học Khu hoặc với tư cách Học Sinh Quá Tải muốn tiếp tục theo học ở trường hiện tại vào năm học 2019-2020 cần nộp đơn ghi danh tiếp tục học ở trường đó bằng cách hoàn thành đơn Ghi

danh trực tuyến từ ngày 9 tháng 1 đến ngày 6 tháng 2 năm 2019. Cha mẹ của học sinh Chuyển Trường Trong Học Khu trước tiên phải đưa ra bằng chứng cư trú cho trường học theo học, nhận mã số học sinh cố định và sau đó điền vào đơn Ghi danh trên trang web của Học Khu tại www.santaclarausd.org

Đăng ký học mẫu giáo

Việc đăng ký học mẫu giáo cho năm học 2019-2020 cũng sẽ được bắt đầu vào ngày 9 tháng 1, 2019. Phụ huynh có con em muốn học mẫu giáo tại trường ở nơi cư trú nên hoàn chỉnh đầy đủ đơn đăng ký vào ngày 6 tháng 2, 2019 vì việc được nhận vào học mẫu giáo tại trường ở nơi cư trú sẽ được quyết định theo thứ tự đơn xin vào học mà trường nhận được.

Mở số học sinh ghi danh theo

Do sự có sự chuyển đổi của Hệ Thống Đánh Giá Năng Lực và Tiến Bộ của Học Sinh California, không thể tính toán danh sách ghi danh mở năm học 2018-2019. Quận có ít nhất một trường trong danh sách 1,000 trường đạt năng lực thấp trong năm học 2015-2016, nhưng đã có nhiều thay đổi từ khi danh sách này được lập. Để biết thông tin về chuyển đến một trường khác theo điều khoản này, hãy liên lạc với Văn Phòng Quận. [EC 48350-48361, 51101]

Thông tin thêm

Thông tin chi tiết về chương trình đăng ký mở rộng, đăng ký học mẫu giáo và thông tin liên quan đến việc tham quan, kiểm tra trường và chương trình sẽ được đưa lên trang web của học khu vào giữa tháng 12 năm 2018.

¢¢ Theo học ở Quận mà nơi đó Cha mẹ hay Người Giám Hộ làm việc

Quận có thể, nhưng không buộc phải chấp nhận chuyển một học sinh có cha mẹ/người giám hộ sống ngoài khu học chánh nhưng đang có công việc và sống với học sinh ở nơi người đó làm việc trong phạm vi của khu học chánh ít nhất là 3 ngày trong tuần làm việc; hoặc học sinh có cha mẹ/người giám hộ làm việc trong phạm vi khu học chánh ít nhất là 10 giờ trong tuần học. [EC 48204(7), 48980(i)]

¢¢ Ghi Danh cho Trẻ Vô Gia Cư hay Thanh Thiếu Niên ở Nhà Nuôi Tạm

Trẻ ở nhà nuôi tạm hay trẻ vô gia cư sống trong Quận có thể được phép theo học trong một trường trong

n 15 n

Quận ngoại trừ trường hợp trẻ: 1) vẫn ghi danh ở trường đầu tiên ngoài Quận, 2) IEP của trẻ cho thấy học ở chỗ khác, hoặc 3) cha mẹ hay người giám hộ, khi đã biết hết tất cả các lựa chọn, công bố bằng văn bản những ý định khác. Trẻ cũng có quyền ghi danh ngay vào trường, tham gia tại địa điểm và chương trình, và được tự do sau giờ học. [EC 48204, 48850-48859, 48645.3, 51225.1, 56055; 5 CCR 4622; WIC 361, 726]

¢¢ Theo Học tại Nơi Người Chăm Sóc Cư Trú (Caregiver)

Nếu con của quý vị sống trong nhà của một người lớn chăm sóc, theo quy định của pháp luật, hoặc một nhà nuôi dưỡng, con của quý vị có thể theo học tại khu học chánh nằm trong địa bàn cư trú. Người lớn chăm sóc phải làm bản khai có tuyên thệ theo hình phạt về tội khai man tuân theo Bộ Luật Gia Đình để cam đoan con của quý vị sống tại nhà của người chăm sóc. [EC 48204(a), 48980(h); FC 6550-6552]

¢¢ Giảng Dạy Cá Nhân (Individualized)

Quý vị phải thông báo cho nhà trường nếu con quý vị bị khuyết tật tạm thời và không thể dự lớp học thường lệ. Khu học chánh sẽ cung cấp việc dạy dỗ ở nhà hay ở bệnh viện hay ở một cơ sở y tế khác nếu học sinh hội đủ yêu cầu thường trú. Nếu con quý vị bị khuyết tật tạm thời và ở ngoài phạm vi khu học chánh, hãy thông báo cho cả khu học chánh nơi quý vị sinh sống và nơi con quý vị ở. [EC 48206.3, 48207, 48208, 48980(b)]

¢¢ Học xá Khép kín

Hội Đồng Nhà Trường SCUSD đã có chính sách học xá khép kín tại tất cả các địa điểm. Học sinh không được rời khỏi khuôn viên trường bất kỳ lúc nào trong ngày học. Điều này nhằm đảm bảo sự an toàn cho học xá và bảo vệ sức khỏe, sự an toàn và phúc lợi của học sinh quý vị. Vui lòng hợp tác bằng cách không yêu cầu cho phép con em của quý vị rời khỏi khuôn viên trường trong ngày học. [EC 44808.5]

¢¢ Thông Báo về các Trường Học Thay Thế

Luật pháp của tiểu bang California cho phép tất cả các học khu cung cấp các trường học thay thế. Mục 58500 của Bộ Luật Giáo Dục định nghĩa trường học thay thế là một trường học hoặc một nhóm lớp riêng trong một trường học được vận hành theo cách thức nhằm: (a) Tối đa hóa cơ hội cho học sinh phát triển

các giá trị tích cực bao gồm tự chủ, chủ động, tử tế, tự do, tháo vát, can đảm, sáng tạo, trách nhiệm và vui vẻ. (b) Công nhận rằng học tập hiệu quả nhất là khi học sinh học vì khao khát học hỏi. (c) Duy trì tình trạng học tập tối đa hóa việc tự tạo động lực của học sinh và khuyến khích học sinh dành thời gian riêng của mình theo đuổi sở thích cá nhân. Các sở thích này có thể được học sinh hoàn toàn và độc lập hình thành hoặc có thể hình thành một phần hoặc toàn bộ từ phần trình bày của giáo viên về các lựa chọn kế hoạch học tập. (d) Tối đa hóa cơ hội dành cho giáo viên, cha mẹ và học sinh để hợp tác phát triển quá trình học tập và vấn đề chủ yếu. Cơ hội này sẽ là quá trình liên tục và kéo dài. (e) Tối đa hóa cơ hội dành cho học sinh, giáo viên và cha mẹ không ngừng phản ứng lại thế giới đang thay đổi, bao gồm, nhưng không giới hạn ở cộng đồng có trường học.

Nếu cha mẹ, học sinh hoặc giáo viên muốn có thêm thông tin về các trường học thay thế, tổng giám đốc hệ thống trường của quận hạt, văn phòng hành chính của học khu này và văn phòng hiệu trưởng tại từng đơn vị theo học có các văn bản luật pháp để quý vị xem xét. Luật này đặc biệt cho phép những người quan tâm yêu cầu hội đồng quản trị của học khu thiết lập các chương trình trường học thay thế tại từng học khu. [EC 58501]

CÁC CHƯƠNG TRÌNH DÀNH CHO HỌC SINH

¢¢ Thông Báo về Nội Quy Không Kỳ Thị

Để phù hợp với Điều Luật của Liên Bang Hoa kỳ Bộ Sức khỏe và Dân Sự và Giáo dục (U.S Department of Health and Human Services and Education) và Tiêu đề VI, VII và IX, Mục 504 và Luật Người Hoa Kỳ và Tật Nguyền (American and Disabilities Act), chính sách của Quận là cấm phân biệt đối xử, sách nhiễu, đe dọa hay bắt nạt dựa vào nguồn gốc thật sự hay mặc định, trạng tuổi tác, màu da, tình , trạng khuyết tật, giới tính, xác định giới tính, bày tỏ về giới tính, quốc tịch, chủng tộc hay sắc tộc, tôn giáo, phái tính, khuynh hướng tính dục hay mối quan hệ với người nào đó hay một nhóm nào đó có một hay nhiều đặc tính này thật sự hay mặc nhận. Điều này áp dụng cho học sinh, nhân viên và các nhân viên tương lai của Quận. Việc thiếu kỹ năng tiếng Anh sẽ là rào cản để được nhận và tham gia vào chương trình của quận. [BP 0410]

n 16 n

Mọi thắc mắc về Điều IX kỳ thị giới tính phải được gửi đến Trợ lý giám thị Hỗ trợ trường học và Phát triển Quận (Assistant Superintendent of School Support and District Development), (408) 423-2008; dính líu về Mục 504 gửi đến Nhân viên điều phối Y tế và An bình, (408) 423-2115; và về Giáo Dục Đặc Biệt gửi đến Giám Đốc Điều Hành Chương Trình Giáo Dục Đặc Biệt (408) 423-2087. Địa chỉ: 1889 Lawrence Road, Santa Clara, CA 95051.

¢¢ Các khoá học, các lớp học liên quan hay không liên quan đến học tập, môn học tự chọn, hoạt động, thể thao và các cơ sở có liên quan

Chính sách của tiểu bang và liên bang yêu cầu mở các khóa học, lớp học liên quan hay không liên quan đến học tập, môn học tự chọn, các hoạt động liên quan đến nhà trường, thể thao đồng đội, các cuộc thi điền kinh và các cơ sở trường học cho tất cả các học sinh, không phân biệt giới tính hoặc nhận dạng giới tính và bất kể giới tính được nêu trong hồ sơ của học sinh. Bắt đầu vào lớp 7 nhân viên tư vấn sẽ gặp từng học sinh để khuyên về việc chọn môn học. Nhân viên sẽ không tư vấn cho học sinh vào các chương trình, khóa học hoặc nghề nghiệp dựa trên giới tính hoặc nhận dạng giới tính của học sinh. Trẻ cũng có quyền ghi danh ngay vào trường, tham gia tại địa điểm và chương trình, và được tự do sau giờ học. [EC 221.5; GC 11135, 11138; Tiêu Đề VI, Tiêu Đề IX; Mục 504; Liên Đoàn Thể Thao Trường Trung Học Tiểu Bang California (CIF) 300D]

¢¢ Bửa Ăn Miễn Phí Hay Giảm Giá

Có thể mua được bữa ăn ở mọi địa điểm. Có bữa ăn Miễn phí hay Giảm giá cho các gia đình hội đủ điều kiện. Nếu gia đình quý vị muốn được hưởng dịch vụ này, hãy điền vào “Mẫu đơn Xin bữa ăn Miễn phí và Giảm giá.” Đơn có thể được điền trực tuyến bằng cách truy cập trang web Dịch vụ Dinh dưỡng trên trang web của Khu Học Chánh. Quý vị sẽ được điều hướng đến www.schoolcafe.com để điền đơn xin bữa ăn. Có thể lấy được mẫu đơn giấy ở văn phòng của trường của con quý vị và gởi trả đơn(đã được điền) cho bất kỳ văn phòng trường học nào. Quý vị sẽ được thông báo bằng thư về tình trạng của con quý vị. Cho đến khi được thông báo, quý vị phải cung cấp bữa trưa hay tiền ăn trưa cho con quý vị. Không phải trả phí cho bữa ăn miễn phí hoặc bữa ăn được giảm giá. Phải điền đơn mới mỗi niên học.

Học sinh mới thì ở trạng thái trả phí cho đến khi đủ điều kiện hưởng bữa ăn miễn phí hay giảm giá bởi Dịch vụ Dinh dưỡng. Điều này bao gồm cả học sinh mẫu giáo và học sinh chuyển trường.

Cha mẹ nên trả tiền ăn trước cho học sinh. Tuy nhiên, chúng tôi sẽ cho phép tính tiền ăn học sinh vì dinh dưỡng tốt là quan trọng cho việc học tập. Nếu một học sinh không thể trả tiền ăn vào lúc mua, thì học sinh sẽ được phép tính số tiền đó vào tài khoản của mình. Cần phải trả lại tiền ăn đã được tính. Tất cả học sinh đều có tài khoản ăn khi được ghi danh.

Khu Học Chánh sẽ dùng thẻ quét cho dịch vụ ăn uống. Điều này cho phép nhận dạng nhanh, chính xác dịch vụ bữa ăn. Có mẫu đơn xin ra khỏi dịch vụ ở văn phòng con quý vị. [EC 49510-49520, 49558; 42 USC 1761(a); ne]

¢¢ Người Học Tiếng Anh

Khu học chánh phải thông báo cho cha mẹ những học sinh bị hạn chế về tiếng Anh những thông tin sau không quá 30 ngày sau khi niên học bắt đầu:

a. Nguyên nhân đánh giá học sinh đó bị giới hạn về tiếng Anh và cần thiết phải theo chương trình Chương trình học tiếng Anh (EL). [20 USC 6312(e)(3)(A)(i)]

b. Trình độ thông thạo tiếng Anh của con họ, làm cách nào để có sự đánh giá về trình độ đó và thành tích học tập của con họ.

c. Phương pháp giảng dạy được sử dụng trong chương trình mà con họ đang theo học và những phương pháp giảng dạy được sử dụng trong những chương trình khác, bao gồm sự khác nhau về nội dung chương trình, mục tiêu giảng dạy và việc giảng dạy bằng tiếng Anh và tiếng bản xứ.

d. Làm thế nào để những chương trình mà con họ đang theo học sẽ đạt yêu cầu của ngành giáo dục và đáp ứng nhu cầu của học sinh.

e. Làm cách nào mà chương trình sẽ giúp đỡ một cách cụ thể con em học tiếng Anh và đạt được thành tích học vấn chuẩn mực đúng độ tuổi để lên lớp và tốt nghiệp.

f. Yêu cầu đầu ra cụ thể của chương trình, gồm có tỉ lệ thuyên chuyển dự kiến của chương trình như thế vào những lớp học không được thiết kế cho học sinh học tiếng Anh và tỉ lệ tốt nghiệp trung học.

g. Trong trường hợp con em bị khuyết tật, làm thế nào chương trình này đạt được những yêu cầu của chương trình giáo dục cá nhân cho con em. [20 USC 6312(e)(3)(A)(vii)]

n 17 n

h. Phụ huynh có quyền chọn lựa không theo chương trình giảng dạy ngôn ngữ hay chọn một chương trình khác hay một phương cách giảng dạy khác nếu có, và phụ huynh được nhà trường hướng dẫn để chọn lựa những chương trình hay phương pháp giảng dạy khác nhau nếu có. Tuy nhiên, cha mẹ không thể khước từ Đánh giá Khả năng tiếng Anh hàng năm mà Tiểu Bang bắt buộc những học sinh học tiếng Anh tham gia. [20 USC 6312(e)(3)(A)(viii)(1)]

Để biết thông tin chi tiết về Quyền của Phụ Huynh Học Viên Anh Ngữ hãy đọc “Tập Sách Mỏng Diễn Giải Các Chương Trình Giảng Dạy Dành Cho Phụ Huynh Học Viên Anh Ngữ”, có ở mọi văn phòng nhà trường và các Chương Trình Học Thêm và Chương Trình Dành Cho Học Viên Anh Ngữ có ở Văn Phòng Học Khu.

¢¢ Dịch Vụ Giáo Dục Đặc Biệt

Quận sẽ tích cực tìm ra, xác định và đánh giá tất cả mọi học sinh khuyết tật bất chấp tình trạng vô gia cư, đang hưởng phúc lợi của tiểu bang, ghi danh vào trường công hay tư. [EC 56300; 34 CFR 300.111]

SCUSD mang lại cơ hội giáo dục bình đẳng cho tất cả các cá nhân có nhu cầu đặc biệt. Nếu Học Khu Thống Nhất Santa Clara không có cơ sở hay dịch vụ hoặc không thể cung cấp thỏa đáng cơ sở hay dịch vụ, quận có thể sắp xếp cho một quận, trường, hay Học Khu khác nhằm mang lại sự giáo dục thích hợp.

Nếu học sinh đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt, cần nộp giấy xác nhận đã ký về việc phụ huynh đã được thông báo về các quyền ngoài giấy ủy quyền xếp lớp của phụ huynh. [EC 56321]

Quy Trình Của Chương Trình Giáo Dục Đặc Biệt

Quy trình Giáo dục Đặc biệt bắt đầu khi trẻ em được đề nghị để đánh giá; phụ huynh học sinh có quyền khởi đầu việc đề nghị này. Nếu quý vị cho phép con em được đánh giá và nếu con em quý vị hội đủ điều kiện cho những chương trình giáo dục đặc biệt, một Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân IEP sẽ được khai triển. Kế hoạch giáo dục cá nhân là kế hoạch giáo dục phát triển kết hợp sẽ định rõ năng lực, mục đích, và mục tiêu của con em quý vị, và những sự giúp đỡ về giáo dục sẽ được cung cấp để đạt được những mục đích/mục tiêu đó. Nếu con em quý vị không hội đủ điều kiện cho chương trình giáo dục đặc biệt, chúng vẫn có thể đủ tiêu chuẩn cho những chương trình thích hợp theo Bộ Luật Phục Hồi (Rehabilitation Act)

năm 1973 (Chương 504) hay là Bộ Luật Người Hoa Kỳ Tật Nguyền (Americans with Disabilities – ADA).

Sáu điều sau mô tả giáo dục đặc biệt, đánh giá giới thiệu, quy trình xác định:

1. Đề Nghị: Đề nghị một học sinh đến với nhóm IEP được thực hiện bằng văn bản và có thể được khởi đầu bằng kết quả của chương trình kiểm tra toàn diện của trường, hoặc từ Tổ Học Nhóm, hoặc có thể nộp trực tiếp bởi phụ huynh của học sinh hay người nào nhận thấy học sinh đó có thể cần thêm những nhu cầu đặc biệt. Phụ huynh học sinh có quyền yêu cầu cho việc đáng giá giáo dục (đề nghị) và gởi thư đồng ý hay từ chối những hoạt động nào của việc đánh giá được đã được đề nghị. Phụ huynh nên nhận được kế hoạch cho việc đánh giá trong vòng 15 ngày * kể từ ngày nhận được yêu cầu. (Khôngtínhđếnkỳnghỉcủatrườnghọctrên5ngày)

2. Đánh Giá: Chương trình đánh giá sẽ được sắp xếp sao cho có thể đánh giá được mặt mạnh và những nhu cầu có thể cần cho con em qúy vị. Điều này sẽ được hoàn tất thông qua sự kiểm tra, theo dõi và bàn bạc giữa những người chuyên môn thích hợp liên quan đến việc giáo dục của con em quý vị. Kế hoạch Giáo dục Cá nhân phải được hoàn tất trong vòng 60 ngày * kể từ ngày nhận được sự đồng ý cho thi đánh giá. Chương trình đánh giá là mô tả về quy trình kiềm tra và theo sau đó là thông báo bằng văn bản trước giải thích lý do tại sao Khu Học Chánh đánh giá.

3. Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân – IEP: Nếu quý vị hay những thành viên của đội ngũ IEP đồng ý rằng con quý vị có nhu cầu và hội đủ điều kiện cho chương trình giáo dục đặc biệt, một kế hoạch giáo dục cá nhân sẽ được lập ra phù hợp với những nhu cầu của con quý vị. Điều này sẽ được nói đến trong cuộc họp giữa quý vị và nhân viên trường học (đội ngũ IEP) và có thể bao gồm những người khác khi có yêu cầu của phụ huynh học sinh hay học khu. Đội ngũ IEP sẽ đưa ra chương trình giúp đỡ sao cho có thể đáp ứng được những nhu cầu của con quý vị. Chương trình giúp đỡ có thể là một lớp học toàn thời gian bình thường, một lớp học bình thường nhưng có sự giúp đỡ đặc biệt, giúp đỡ bán thời gian, hay sắp xếp chương trình giáo dục đặc biệt toàn thời gian. Phụ huynh có quyền gởi văn bản đồng ý với chương trình giáo dục đặc biệt đã sắp xếp và chương trình giáo dục cá nhân hoặc thu hồi sự đồng ý bất cứ lúc nào cũng được.

4. Thi Hành Chương Trình Đã Định Trong Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân: Luật định rằng học khu phải cung cấp những chương trình giúp đỡ như đã ghi trong kế hoạch IEP.

n 18 n

5. Duyệt Xét Kế Hoạch IEP: Chương trình của con quý vị sẽ được xem xét ít nhất một lần mỗi năm để quyết định xem chương trình đã hoạt động để đạt được những nhu cầu của con quý vị như thế nào. Phụ huynh có quyền yêu cầu có một buổi họp với đội ngũ kế hoạch IEP bất kỳ lúc nào.

6. Kế Hoạch IEP Cho Ba Năm: Sẽ có một sự đánh giá toàn diện (3 năm một lần) sau khi con quý vị đã theo trong chương trình ba năm để quyết định xem con quý vị nên tiếp tục theo đuổi chương trình hay không, hay cần có thay đổi gì với những sự giúp đỡ hiện tại.

Ủy Ban Cố Vấn Cộng Đồng (CAC)

Ủy Ban Cố Vấn Cộng Đồng (CAC) hoạt động như là một tổ chức cố vấn cho Ủy Ban Hội Đồng Học Khu Thống Nhất Santa Clara. Đa số hội viên của Ủy Ban Cố Vấn Cộng Đồng là phụ huynh học sinh, và phần đông trong số phụ huynh học sinh hội viên của Ủy Ban là phụ huynh của những học sinh đặc biệt. Giáo viên của chương trình Giáo dục Đặc biệt, giáo viên của những lớp học bình thường, nhân viên nhà trường, học sinh khuyết tật, người đại diện cho những trung tâm công chúng và tư nhân, và những người quan tâm đến những người khuyết tật cũng có thể tham gia.

Ủy Ban cố Vấn Cộng Đồng (CAC) họp ít nhất là 4 lần trong một năm. Chúng tôi khuyến khích quý vị sẽ nhân cơ hội này tham gia vào ủy ban. Sự thành công của Ủy Ban tùy thuộc vào sự cố gắng tận tâm của mỗi thành viên nhân danh cho tất cả trẻ em cần sự chăm sóc đặc biệt. Tất cả các cuộc họp đều mở rộng cho mọi người quan tâm đến chương trình. Chúng tôi khuyến khích sự tham gia của quý vị.

Xin vui lòng gọi Học Khu Thống Nhất Santa Clara tại số 423-2112 nếu muốn biết thêm những thông tin vế ngày tháng, thời gian và địa điểm tổ chức cuộc họp của Ủy Ban. Lịch họp của Ủy Ban cũng có thể xem tại địa chỉ website của học khu, http://www.santaclarausd.org/. Trường học sẽ thông báo về cuộc họp của Ủy Ban và chương trình nghị sự của cuộc họp trước mỗi buổi họp 3 ngày.

Những Người Có Thể Giúp Đỡ Phụ Huynh

Giáo viên của con quý vị hay những thành viên giúp đỡ khác * là những người phụ huynh có thể hỏi thông tin về sự tiến bộ của con quý vị, chương trình giảng dạy, lời khuyên về phương cách học tập của học sinh, sự tiến tới để đạt được những mục tiêu, và việc đọc sách hay học tập tối đa. Có thể sắp xếp

để có cuộc họp với những người này bằng cách gọi trường học địa phương hay gởi một bức thư ngắn cho con quý vị đem đến trường.

Hiệu Trưởng là người lãnh đạo giáo dục và nội quy của trường học. Hỏi vị hiệu trưởng về những tài liệu cho việc điều hành hay nội quy chung của nhà trường, tìm kiếm thông tin, góp ý, tìm ra phương cách làm việc với nhà trường, hay giải quyết vấn đề.

Khoa Giáo Dục Đặc Biệt của Học Khu Thống Nhất Santa Clara có thể liên lạc tại điện thoại (408) 423-2087, và có thể trả lời bất cứ câu hỏi nào liên quan đến việc hội đủ tiên chuẩn cho những chương trình giáo dục đặc biệt hay làm thế nào để bắt đầu cho quá trình đánh giá.

Ủy Ban Cố Vấn Cộng Đồng (CAC) bao gồm phụ huynh của những học sinh cần những nhu cầu đặc biệt, giáo viên, nhân viên hành chánh, và những thành viên cộng đồng khác để đưa ra hướng dẫn và những thông tin đến cho gia đình.

Quý vị có thể liên lạc:

Phụ Huynh Giúp Phụ Huynh (Parents Helping Parents)3041 Olcott Street, Santa Clara, CA 95054-3222(408) 727-5775 www.php.com

San Andreas Regional Center300 Orchard City Drive, Suite 170Campbell, CA 95008(408) 374-9960 www.sarc.org

Andrew ColeGiám Đốc Giáo Dục Đặc biệt, SCUSD(408) 423-2087

Rose DuMondNhân viên Điều phối Giáo dục Đặc biệt, SCUSD(408) 423-2072 rdumond@scusd.net

¢¢ Điều Lệ An Toàn Xe Bus của Học Khu Thống Nhất SCUSD

Học Khu Thống Nhất Santa Clara muốn bảo đảm việc đi học và về nhà bằng xe bus được an toàn. Xin vui lòng tuân thủ những điều lệ sau. Xin nhớ rằng đi xe bus là một quyền lợi. Sự không tuân thủ những quy định an toàn có thể sẽ bị mất quyền lợi này. Nếu con của quý vị nhận được bản báo cáo về hạnh kiểm đi xe bus (Bus Conduct Report), quý vị phải ký nhận và gởi lại trong vòng 3 ngày hoặc có lẽ bạn không sử dụng xe bus.

n 19 n

Đợi xe bus - Học sinh chỉ được phép lên và xuống xe buýt tại trạm xe buýt được chỉ định.• Đến trạm xe bus ít nhất 5 phút trước giờ xe đến

và đợi tại trạm xe bus một cách yên lặng.

• Xe buýt không đợi những học sinh trễ. Nếu học sinh không có mặt ở trạm xe buýt đúng giờ cha mẹ có trách nhiệm đưa đón con mình.

• Nhường người khác, không xô hay đẩy, hay ném đồ vật.

• Tôn trọng những tài sản chung quanh trạm xe

• Đợi xe bus trong khu vực đợi và cách chổ xe bus đỗ ít nhất 10 bộ (feet). Đứng cách xa lề đường.

• Đừng bao giờ chạy đến hay chạy ra khỏi xe bus. Chỉ khi nào xe bus đã ngừng hẵn mới nên bước lên hay bước xuống xe.

• Xếp hàng một và chuẩn bị sẵn sàng để bước lên xe bus.

Lên xe bus• Phải đợi cho đến khi xe bus ngừng hẳn, cửa xe

mở, đèn đỏ nhấp nháy và có tay báo hiệu ngừng trước khi bước lên xe.

• Không được lên xe buýt ở nơi không đúng quy định hoặc ra hiệu cho tài xế dừng ở nơi đặc biệt.

• Lên xe từng người theo thứ tự, không được xô hay đẩy.

• Đi thẳng đến chỗ ngồi và ngồi xuống.

Khi ở trên xe• Luôn luôn tuân theo sự hướng dẫn của tài xế.

• Nếu xe buýt có dây an toàn, phải đeo dây an toàn mọi lúc.

• Ngồi thẳng trên ghế quay mặt ra trước, dựa lưng vào thành ghế và ngồi trên mặt ghế.

• Ngồi tại ghế của mình, nói chuyện nhỏ nhẹ và không bao giờ đưa đầu hay tay ra ngoài cửa sổ.

• Mang theo những vật dụng có thể được giữ an toàn trên đùi của mình và không làm mất an toàn hay làm phiền người khác.

• Không chấp nhận bất cứ loại động vật nào (thú nuôi, sâu bọ …) trên xe bus.

• Ván trượt hay xe trượt không được đem theo trên xe bus.

• Đừng hạ kính cửa sổ xuống thấp hơn 3 nấc.

• Đừng ném đồ trong xe bus hay ra ngoài cửa sổ.

• Quấy rối, có thái độ không đúng đắn, kỳ thị hay dùng ngôn ngữ tục tỉu đến tài xế hay đến người khác trên xe hay khi xuống xe là không an toàn và bị cấm.

• Hút thuốc hoặc nhai thuốc lá, gồm cả vaping và thuốc lá điện tử, và tàng trữ rượu bia hoặc các chất kích thích bất hợp pháp trên xe buýt bị ngăn cấm và cũng khiến bị đình chỉ học ngay.

• Không ăn, uống, hay nhai kẹo cao su trên xe bus. Luôn giữ gìn xe bus sạch sẽ. Khi xuống xe bus, học sinh phải đem theo mình những gì học sinh đem lên xe bus.

• Xem chỗ ngồi trên xe như là đồ đạc giá trị trong nhà. Đừng bao giờ viết hay làm bất cứ điều gì có thể làm xấu đi hoặc làm hư hỏng xe bus hay ghế ngồi trên xe. Học sinh nào làm hư hại xe bus sẽ có trách nhiệm trả chi phí cho việc sửa chữa xe bus.

Rời xe bus• Ngồi yên trên ghế cho đến khi xe ngừng hẵn.

• Rời xe bus theo thứ tự từng hàng ghế và từ hàng ghế trước ra sau, không xô hay đẩy.

• Đừng bao giờ bước song song với xe hay đi phía sau xe bus.

• Học sinh KHÔNG ĐƯỢC sang đường khi xe buýt dừng lại, trừ khi “được phép” đi qua điểm dừng xe buýt.

• Nếu quý vị cần sang đường khi xe buýt dừng lại, quý vị PHẢI sang đường phía trước xe buýt có người lái xe.

• Người lớn phải đến trạm xe buýt ít nhất là (5) phút trước giờ đưa đón con. Họ phải đứng ở nơi cách đường chính ít nhất là 12 foot từ nơi xe buýt dừng lại. Hãy đứng trên lề đường.

• Học sinh mẫu giáo phải được một người lớn đón ở trạm đã định. Học sinh không được đón sẽ được đưa trở lại trường. Học sinh lớn hơn cảm thấy không thoải mái để rời xe buýt mà không

n 20 n

được người lớn đón, có thể yêu cầu tài xế đưa trở lại trường.

• Học sinh được đưa trở lại trường quá ba (3) lần, có thể bị đình chỉ hoặc mất quyền dùng xe buýt.

Những hậu quả của việc vi phạm luật• Đánh lộn và/hay không vâng lời tài xế sẽ dẫn đến

có thể mất quyền đi xe bus. Điều thiết yếu là sẽ không có sự cảnh cáo cho những thái độ và hành vi như thế.

• Những vi phạm khác có thể có kết quả là cảnh cáo bằng lời nói, cảnh cáo bằng thư, hay đình chỉ việc đi xe bus.

¢¢ Thông Tin Quan Trọng Về Chương Trình Lệ Phí Đi Xe Bus

Có thẻ xe buýt miễn phí cho những gia đình sống ở trong phạm vi được dùng thẻ xe buýt. Khu học chánh Santa Clara đã ngưng chương trình Cha mẹ Trả tiền xe. Điều này có nghĩa là miễn phí thẻ xe buýt cho mọi học sinh sống trong vùng đúng tuyến xe buýt.

Quý vị có thể đủ tiêu chuẩn nhận thẻ xe buýt trường học nếu:

• Quý vị đi bộ hơn 2 dặm, hoặc

• Băng ngang một đường đông đúc (ví dụ Lawrence Expressway), hay

• Sống trong học chánh của chúng tôi

Để chứng minh quý vị sống đúng tuyến trong khu vực và để tìm ra địa điểm của trạm xe buýt gần nhà nhất, hãy liên lạc với Bộ Giao Thông Vận Tải ở số (408) 423-2063.

Thẻ xe buýt được xem là một quyền lợi và quan trọng là gia đình quý vị hiểu các qui định và hướng dẫn phù hợp với đặc quyền lợi này(hãy xem các trang về Giao Thông Vận Tải 18-20 Trong Tập Sách Thông Tin cho Học Sinh và Cha Mẹ).

Có thể liên lạc với Bộ Giao Thông Vận Tải trả $10 để xin lại thẻ xe buýt bị mất hay bị hư thẻ xe buýt.

Làm thế nào có thể nhận được vé xe bus

Nếu quý vị muốn xin thẻ xe buýt, phải điền đơn và cha mẹ hay người giám hộ của học sinh ký vào. Có thể lấy đơn xin thẻ xe buýt ở văn phòng ở trường và trên trang web của Quận (www.santaclarausd.org/transportation) và gởi trả lại cho Bộ Giao Thông Vận Tải. Chỉ có những học sinh sống đúng tuyến trong

khu vực được Khu Học Chánh Santa Clara mới đủ điều kiện nhận thẻ xe buýt.

Gởi bằng đường bưu điện hoặc giao tận tay Đơn cho:

Santa Clara Unified School District Transportation Department 1889 Lawrence Rd Santa Clara, CA 95051

Hoặc là

Email đơn cho: buspass@scusd.net

Vé xe bus (Bus pass) sẽ được gởi đến quý vị theo địa chỉ được ghi trong Đơn Ghi Danh.

Sau khi chúng tôi đã xử lý đơn ghi danh của quý vị, chúng tôi sẽ gửi cho quý vị Thẻ Xe Buýt cho mỗi trẻ hội đủ điều kiện của quý vị. Bắt đầy ngày 1 tháng 10, con của quý vị phải xuất trình thẻ này mỗi ngày khi lên xe buýt.

Thẻ xe buýt giúp bảo đảm học sinh có thể lên và xuống tuyến đường chính xác và tăng độ an toàn cho học sinh.

Nếu quý vị có thắc mắc gì, xin vui lòng liên lạc Văn phòng Vận chuyển tại số điện thoại (408) 423-2063.

Trường hợp không nhận được Vé Xe Bus

Tất cả học sinh đi xe buýt buộc phải xuất trình Thẻ Xe Buýt. Trong tháng đầu của năm học, chúng tôi sẽ không hỏi vé xe bus. Sau ngày 1 tháng 10 nếu con em quý vị từ Mẫu Giáo đến lớp 8 mà không có vé xe bus, thì xe bus vẫn đưa học sinh này đến trường hôm đó mà thôi, chứ không chở về nhà sau buổi học hôm đó. Quý vị sẽ được nhà trường gọi để đến đón con em quý vị. Nếu con em quý vị không có vé xe bus (Bus Pass) ba lần, thì học sinh này sẽ không được xe bus đưa đến trường học. Quý vị sẽ được gọi để ra trạm xe bus để đón con em mình và đưa đến trường học.

Học sinh trung học phổ thông lớp 9-12 không xuất trình Thẻ Xe Buýt sẽ không được phép lên xe vào buổi sáng hoặc buổi chiều. Người lái xe sẽ yêu cầu học sinh gọi cho cha mẹ để sắp xếp đến đón.

¢¢ Lệ Phí Học Sinh

Hội Đồng Quản Trị nhận trách nhiệm bảo đảm sách, tài liệu, thiết bị, nguồn tiếp liệu và các nguồn lực khác cần thiết cho việc tham gia của học sinh trong chương trình giáo dục đã có cho họ. Học sinh không phải trả

n 21 n

bất kỳ khoản lệ phí, tiền đặt cọc hoặc các khoản phí khác khi tham gia hoạt động giáo dục là một phần cơ bản không thể thiếu trong chương trình giáo dục của học khu, bao gồm cả chương trình giảng dạy và các hoạt động ngoại khóa.

Khi cần thiết, Hội Đồng có thể chấp nhận lệ phí, tiền gửi, và các chi phí khác được pháp luật cho phép cụ thể. Đối với lệ phí, tiền ký gửi và các khoản phí được cho phép đó, học khu sẽ xem xét khả năng thanh toán của cha mẹ hoặc người giám hộ và học sinh khi thiết lập biểu phí và cấp trường hợp miễn trừ hoặc ngoại lệ.

Khi cần thiết, Hội Đồng có thể chấp thuận lệ phí, tiền ký gửi và các khoản phí khác được pháp luật cho phép cụ thể. Chúng bao gồm, nhưng không giới hạn ở, việc đi lại, sự kiện không bắt buộc tham gia (ví dụ như buổi khiêu vũ trong trường), thực phẩm phục vụ cho học sinh, thiệt hại đối với các tài liệu do học khu cung cấp, chẳng hạn như sách giáo khoa, các lớp học dịch vụ cộng đồng và kỹ thuật in dấu vân tay. Có thể thu tiền tài liệu sử dụng cho các dự án mà học sinh mang về nhà, chẳng hạn như, tài liệu sử dụng trong lớp học hướng nghiệp như xưởng mộc hoặc may. Đối với lệ phí, tiền ký gửi và các khoản phí được phép đó, học khu sẽ xem xét khả năng thanh toán của cha mẹ hoặc người giám hộ và học sinh khi thiết lập biểu phí và cấp trường hợp miễn trừ hoặc ngoại lệ. Bất cứ khi nào học sinh hoặc cha mẹ/người giám hộ tin rằng học sinh phải đóng khoản phí, tiền ký gửi hoặc các khoản phí khác không được phép khi tham gia vào một hoạt động giáo dục, học sinh hoặc cha mẹ/người giám hộ có thể khiếu nại với hiệu trưởng hoặc người được chỉ định theo quy trình của học khu trong BP/AR 1312.3 – Quy Trình Khiếu Nại Chung. [EC 49013; ne]

¢¢ Lệ Phí Thi Xếp Lớp Nâng Cao

Trong phạm vi có thể, học khu sẽ giảm chi phí lệ phí thi AP cho học sinh có thu nhập thấp đủ điều kiện. Vào đầu mỗi năm học, hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ thông báo cho cha mẹ/người giám hộ về tính khả dụng của các quỹ cho mục đích này và sẽ cung cấp thông tin về cách học sinh đủ điều kiện về thu nhập có thể xin tài trợ. [EC 48980(j), 52240; ne]

¢¢ Trách Nhiệm Tài Chính của Cha Mẹ

Trong khi học sinh có trách nhiệm giải trình hành vi sai trái cố ý, cha mẹ và người giám hộ hợp pháp có trách nhiệm về mặt tài chính đối với thiệt hại và thương tích do hành vi sai trái của con mình gây ra.

Bất cứ trường hợp nào học sinh gây thiệt hại, làm xấu đi theo bất kỳ cách nào hoặc đánh cắp bất kỳ tài sản nào của học khu, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh đó sẽ phải chịu trách nhiệm bồi thường. Trách nhiệm này cũng sẽ áp dụng ngay cả khi thiệt hại hoặc tổn thất là không cố ý, nhưng là kết quả do hành vi tiêu cực hoặc không phù hợp khác mà không được chấp nhận đối với tài sản của Học Khu.

SCUSD sẽ yêu cầu bồi thường cho bất kỳ và tất cả các tổn thất hoặc thiệt hại tài sản của Học Khu. Cha mẹ hoặc người giám hộ của trẻ vị thành niên/học sinh phải chịu trách nhiệm với học khu đối với tất cả các tài sản thuộc học khu, cho trẻ vị thành niên/học sinh mượn và không được trả lại theo yêu cầu của nhân viên Học Khu, được ủy quyền thực hiện yêu cầu đó. Điều này áp dụng đối với sách giáo khoa, công nghệ, đồ dùng lớp học, thiết bị giáo dục thể chất, nguồn tiếp liệu và thiết bị khóa học tự chọn và máy điện toán.

SCUSD sẽ thông báo cho cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh bằng văn bản những hành vi sai trái bị cáo buộc trước khi giữ lại điểm, văn bằng chứng chỉ, hoặc bản điểm theo tiểu mục này. Khi học sinh và cha mẹ không thể trả tiền cho những hư hại, hoặc trả lại tài sản, học khu sẽ có chương trình tự nguyện cho học sinh để đền bù cho những thiệt hại đó. Sau khi hoàn thành việc tự nguyện đó, sẽ công bố văn bằng chứng chỉ, và bản điểm của học sinh. [EC 48904 (b)(2)]

THE DỊCH VỤ Y TẾ

¢¢ Sự Khỏe Mạnh Về Tinh Thần Và Thể Lực Của Học Sinh Là Sự Quan Tâm Của Tất Cả Chúng Ta

Chính Sách Sức Khỏe Học Sinh của Học Khu (BP 5030) đề cập đến ba lĩnh vực: Hoạt Động Thể Chất, Giáo Dục Sức Khỏe và Dinh Dưỡng. Mục tiêu của Hoạt Động Thể Chất hướng đến lượng Giáo Dục Thể Chất học sinh nhận được trong khi ở học khu của chúng tôi. Mục tiêu của Giáo Dục Sức Khỏe là giải quyết học sinh học những gì, khi nào và ở đâu về giữ gìn sức khỏe cho quãng đời còn lại. Và mục tiêu Dinh Dưỡng đề ra các tiêu chuẩn về các loại thực phẩm được bán, phục vụ hoặc phân phối trong học xá.

Chính sách này nhằm mục đích cải thiện sức khỏe, tỷ lệ theo học và thành tích học tập của học sinh đã được thông qua và thực hiện đáp ứng các yêu cầu của chính phủ Liên Bang, luật pháp tiểu bang và dịch

n 22 n

bệnh béo phì ảnh hưởng đến trẻ em. Chúng tôi muốn yêu cầu quý vị hợp tác trong việc giúp đỡ học sinh khỏe mạnh và giữ gìn sức khỏe.

Thực phẩm và đồ uống thường được coi là không lành mạnh sẽ không được phép bán hoặc phục vụ trong học xá trong giờ học.

• Cách dễ dàng nhất khi nghĩ về điều này là không có kẹo, bánh quy, bánh nướng nhỏ hoặc đồ uống có ga.

Như chúng tôi đã thực hiện chính sách này, chúng tôi tiếp tục tìm ra các lựa chọn thực phẩm lành mạnh và những ý tưởng gây quỹ khác. Điều này áp dụng cho các quán ăn tự phục vụ, cửa hàng dành cho học sinh, máy bán hàng tự động và người gây quỹ.

Tuy nhiên, có một số trường hợp ngoại lệ:

• Sau khi người gây quỹ của trường được khuyến khích cung cấp 50% lựa chọn thực phẩm lành mạnh;

• Các sự kiện do nhà trường tài trợ (buổi khiêu vũ, v.v.) được khuyến khích cung cấp 50% lựa chọn lành mạnh cho thức ăn được phục vụ miễn phí;

• Các hoạt động giảng dạy, bao gồm hội chợ thực phẩm đa văn hóa, được khuyến khích chuẩn bị và cung cấp các lựa chọn thực phẩm lành mạnh; và,

• Máy bán hàng tự động hoạt động 24 giờ, 7 ngày cấm thực phẩm không lành mạnh và đồ uống có ga.

Để phù hợp với Chính Sách Hội Đồng, khi có sự kiện đặc biệt của học sinh, chẳng hạn như sinh nhật, chúng tôi khuyến khích cha mẹ mang cùng cả lớp:

• Những thứ không phải là thực phẩm, chẳng hạn như bút chì, các cục tẩy độc đáo hoặc chuẩn bị các hoạt động âm nhạc hoặc kể chuyện

• Nếu thực phẩm được mang đến lớp, chúng tôi khuyến khích tất cả chúng đều là các thực phẩm lành mạnh.

Hội chợ thực phẩm đa văn hóa là một phần lớn trong cuộc sống của khu học xá và phần để học hỏi về cách những người khác sống. Tuy nhiên, chúng tôi khuyến khích học sinh lựa những thực phẩm lành mạnh từ văn hóa yêu thích của họ. Nếu quý vị có bất kỳ câu hỏi về thực phẩm liên quan, hãy liên lạc với giáo viên hoặc hiệu trưởng.

Những mục tiêu này không ảnh hưởng đến những thực phẩm học sinh mang từ nhà dùng để ăn trưa hoặc ăn nhẹ. Tuy nhiên, chúng tôi khuyến khích cha

mẹ nấu những món dinh dưỡng tốt cho sức khỏe ở nhà, và nếu con quý vị mang bữa trưa đến trường, bảo đảm bữa ăn đem lại nhiều lựa chọn lành mạnh khác nhau cho con quý vị. Chúng tôi khuyến khích học sinh không dung chung bữa trưa và bữa ăn nhẹ mang từ nhà.

Bằng cách liên kết nội quy về Hoạt Động Thể Lực, Giáo Dục về Sức Khỏe, và Chế Độ Dinh Dưỡng vào chung một chương trình toàn diện, và với vai trò là phụ huynh, qúy vị thực hiện phần trách nhiệm của quý vị, chúng ta có thể nhất quán với một thông điệp rằng chúng ta gởi đến cho con em của chúng ta sự quan tâm đến tầm quan trọng về sức khỏe của con em.

¢¢ Khám Sức Khỏe Tổng Quát

Đối với mỗi học sinh ghi dang vào Khu Học Chánh lần đầu tiên, kể cả trường mẫu giáo hay lớp một, cha mẹ hay người giám hộ phải xuất trình giấy chứng nhận, được bác sĩ ký, chứng minh là em đã được khám sức khỏe trong 18 tháng qua. Nếu con quý vị không được khám, quý vị phải nộp đơn xin miễn cho trường nói rõ những lý do vì sao quý vị không thể đi khám. Quý vị có thể cho con chích ngừa ở thời điểm con quý vị khám sức khỏe. [EC 49450; HSC 124085, 124100, 124105]

Những dịch vụ này có thể cung cấp miễn phí cho quý vị thông qua Chương Trình Chăm Sóc Sức Khỏe và Phòng Ngừa Khuyết Tật ở Trẻ Em. Để biết thông tin, hãy liên lạc:

Sở Y Tế Hạt Santa Clara (Santa Clara County Health Department) 976 Lenzen Avenue, San Jose, CA 95126 (408) 792-5550 or toll free (800) 689-6669

Nếu quý vị muốn con của mình được miễn khám sức khỏe tổng quát tại trường, vui lòng nộp báo cáo bằng văn bản lên nhà trường hàng năm từ chối khám sức khỏe đó. Tuy nhiên, khi có lý do chính đáng để tin rằng con của quý vị đang bị bệnh truyền nhiễm hoặc nhiễm trùng được công nhận, con của quý vị có thể được gửi về nhà và sẽ không được phép trở lại trường cho đến khi khỏi hẳn bệnh truyền nhiễm hoặc nhiễm trùng này. [EC 49451]

¢¢ Yêu Cầu Đánh Giá Sức Khỏe Răng Miệng

Có nhiều điều ảnh hưởng đến sự tiến bộ và thành công tại trường học của trẻ, bao gồm cả sức khỏe. Trẻ phải khỏe mạnh để học tập và trẻ bị sâu răng thì không khỏe mạnh. Răng sữa không chỉ là răng sẽ bị

n 23 n

rụng. Trẻ em cần răng để ăn đúng cách, nói chuyện, cười và cảm thấy hài lòng về bản thân mình. Trẻ bị sâu răng có thể gặp khó khăn khi ăn, không cười và gặp khó khăn về tập trung chu ý và học tập tại trường.

Cha mẹ hoặc người giám hộ phải đưa con mình khám răng miệng và phải có bằng chứng thăm khám hạn cuối là ngày 31 tháng 5 cho niên học đầu tiên của học sinh (mẫu giáo hoặc lớp một). Những lần khám trong vòng 12 tháng trước khi trẻ nhập học cũng đáp ứng yêu cầu này. Việc khám này phải được một nha sĩ hay nhân viên nha khoa có giấy phép hành nghề thực hiện. [EC 49452.8]

¢¢ Chích Ngừa và Tiêm Chủng ngừa Lao

Trẻ không được nhận vào học không điều kiện trừ phi trẻ được tiêm chủng đầy đủ phòng bệnh bại liệt, bạch hầu, ho gà, uốn ván, sởi, quai bị, rubella, thủy đậu, viêm gan B theo đúng cách và ở những cơ sở được Ban Y Tế Cộng Đồng California chấp thuận trừ phi được trẻ được miễn tiêm chủng hoặc trẻ là trẻ vô nhà cư hoặc ở nhà nuôi tạm. Học sinh sẽ không được nhận vào lớp 7 nếu như không hoàn tất chích ngừa, ho gà (Whooping Cough/Tdap Booster và varicella) theo luật Sức Khỏe và An Toàn 120335.1). Tất cả học sinh phải trình giấy chứng nhận đã thử Lao trong vòng 12 tháng khi đến ghi danh học. Bất cứ học sinh nào không hội đủ những điều kiện này sẽ không được đến trường đi học theo luật định trong chương 3389 của Chỉ thị của Quận hạt Santa Clara. [HSC 120325, 120480; EC 48216, 49403; 17 CCR 6000-6075; 42 USC 11432(C)(i); ne]

¢¢ Sự Quản Lý Thuốc Có Toa

Bất kỳ học sinh nào phải uống thuốc (có toa bác sĩ hoặc mua ở tiệm thuốc) trong giờ học có thể hỏi nhân viên của trường để lấy thuốc uống tại trường cần trình 1) Toa thuốc của Bác sĩ có ghi rõ chi tiết tên thuốc, liều thuốc, thời gian phải uống thuốc và 2) Giấy yêu cầu của phụ huynh và cho phép cho học sinh uống thuốc theo toa bác sĩ tại trường. [EC 49423]

Mẫu Đơn Được Sử Dụng Uống Thuốc tại trường có tại văn phòng và đơn này phải được nộp mỗi năm. Thuốc phải được bỏ trong hộp thuốc nguyên thủy. Học sinh nào tự uống thuốc của toa bác sĩ, hoặc chích thuốc, hoặc thuốc về hen suyễn, phải nộp giấy của bác sĩ hướng dẫn cụ thể và bảo đảm học sinh nảy có thể tự sử dụng những loại thuốc đó, đồng thời phụ huynh phải viết giấy cho phép con em mình có thể tự quản lý việc sử dụng và uống thuốc đó. Các

Mẩu đơn đều có tại văn phòng. Bất cứ học sinh sử dụng thuốc tại trường trong một cách khác hơn so với quy định là bị kỷ luật. [EC 49414, 49414.5, 49423, 49423.1, 49480; ne]

Nếu con quý vị đang được điều trị theo chế độ trị liệu bằng thuốc liên tục cho tình trạng kéo dài liên tục, quý vị cần phải thông báo cho người được chỉ định của học khu về thuốc đang dùng, liều lượng hiện tại và tên bác sĩ giám sát. [EC 49480]

¢¢ Kiểm Tra về Thị Lực, Thính Giác và cột xương sống

Tất cả các học sinh lợp Mẫu Giáo , lớp 2, 5, và 8 sẽ được khám về thị lực và thính giác tại trường. Những học sinh ở cấp lớp khác được khám thị lực và thính giác nếu như phụ huynh,giáo viên, hoặc y tá của trường phát hiện học sinh đó có vấn đề trong việc nhìn thấy và nghe hoặc những học sinh phải được kiểm tra cho chương trình giáo dục đặc biệt. Nếu như phát hiện học sinh có vấn đề thấy hoặc nghe, nhà trường sẽ thông báo cho phụ huynh và đề nghị học sinh đi khám bác sĩ để theo dõi. Tất cả các nữ sinh lớp 7 và nam sinh lớp 8 có thể được khám chứng vẹo cột sống (bệnh về độ cong cột sống). Phải có các lần khám sơ bộ trừ khi quý vị hàng năm gửi cho nhà trường giấy chứng nhận của bác sĩ hoặc chuyên viên đo mắt xác nhận kiểm tra trước đó hoặc gửi thư nêu rõ điều đó vi phạm đức tin của quý vị theo tín ngưỡng tôn giáo được công nhận. [EC 49451, 49452, 49452.5, 49455, 49456; ne]

¢¢ Đau ốm

Để tất cả được an toàn và được bảo vệ, học sinh không được đi học và có thể bị cho về nhà nếu có bất kỳ triệu chứng nào sau đây:

1. Sốt từ 100 độ trở lên. Học sinh không còn sốt (mà không dùng thuốc giảm sốt) hoặc ít nhất là 24 giờ trước khi đi học lại.

2. Tiêu chảy và/hoặc nôn mửa. Học sinh phải ở nhà cho đến khi hết sốt trong 24 tiếng, hoặc 48 tiếng trong thời gian có dịch tiêu hóa-đường ruột.

3. Bị bất kỳ bệnh nặng nào.

4. Nổi ban (mới hay chưa được chẩn đoán).

5. Bệnh lây nhiễm theo Ban Y Tế Cộng Đồng Hạt Santa Clara.

Có thể cần có giấy bác sĩ để xin nghỉ vì các bệnh dài ngày này.

n 24 n

¢¢ Chống Nắng

Học sinh khi ở ngoài trời có thể mặc trang phục chống nắng, bao gồm, nhưng không giới hạn ở mũ. Học sinh cũng có thể bôi kem chống nắng trong ngày mà không cần có ghi chú hoặc toa thuốc của bác sĩ. [EC 35183.5, 35291, 35294.6]

¢¢ Tiết Lộ Thông Tin của Học Sinh cho Các Dịch Vụ Y Tế Bảo Mật

Học sinh (lớp 7 -12) và phụ huynh sẽ được thông báo về việc học sinh có thể được gởi đến những Trung tâm Khám Sức khỏe bảo mật mà không cần phải xin phép của phụ huynh. [EC 46010.1; ne]

¢¢ Bảo Hiểm Y Tế và Bệnh Viện cho Học Sinh

Học sinh bị thương tại những cuộc thi đấu do trường bảo trợ sẽ không được sự yểm trợ của Bảo Hiểm của Học khu. Thông tin về bảo hiểm của học sinh có thể tìm được tại văn phòng của trường. Học khu không chịu trách nhiệm về các tai nạn đối với học sinh ở trường. [EC 32221.5, 49472; ne]

Theo luật tiểu bang, các học khu cần đảm bảo rằng tất cả các thành viên của đội điền kinh nhà trường có bảo hiểm thương tích do tai nạn bao trả các chi phí y tế và bệnh viện. Yêu cầu bảo hiểm này có thể được học khu đáp ứng bằng cách cung cấp bảo hiểm hoặc các phúc lợi y tế khác mà bao trả các chi phí y tế và bệnh viện. Một số học sinh có thể đủ tiêu chuẩn đăng ký vào các chương trình bảo hiểm y tế miễn phí hoặc chi phí thấp được địa phương, tiểu bang hoặc liên bang tài trợ. [EC 49471]

Ghi Danh Vào Chương Trình Chăm Sóc Sức Khỏe

Tất cả học sinh ghi danh vào mẫu giáo, lớp một, hay chuyển đến quận và gia đình họ cần phải ghi danh vào chương trình chăm sóc sức khỏe. Có một số lựa chọn để ghi danh vào chương trình sức khỏe; thông qua một đại lý bảo hiểm, hoặc nhà cung cấp giá phải chăng như Medi-Cal và Covered California ở (800) 300-1506 hoặc trực tuyến ở www.coveredca.com. [EC 49452.9; PPACA]

Chương Trình Thể Thao Được Trường Tài Trợ

Nếu học sinh tham gia vào các môn điền kinh được nhà trường bảo trợ mà không phải là thể dục thể chất hoặc sự kiện thể dục trong ngày học, cha mẹ/người giám hộ và học sinh là vận động viên đó hàng năm

cần; (1) điền vào mẫu ý thức về chấn động não, và (2) điền vào mẫu ý thức về đột tử do tim ngừng đập (sudden cardiac arrest). [EC 33479, 49475]

¢¢ Ngăn Ngừa Ma Túy, Rượu và Thuốc Lá

Sản xuất, phân phối, phân phát, sở hữu hoặc sử dụng trái phép ma túy, rượu lậu hoặc bất kỳ loại sản phẩm thuốc lá hoặc nicôtin nào trên khuôn viên của Học Khu hoặc như một phần của bất kỳ hoạt động nào trong số này đều bị nghiêm cấm. Việc sử dụng các sản phẩm thuốc lá tại nơi công cộng trong vòng 25 foot tính từ bất kỳ sân chơi hoặc sân chơi trên cát nào có thể bị phạt $250. Tàng trữ cần sa tổng hợp (synthetic marijuana) là bất hợp pháp; việc tàng trữ này có thể khiến bị phạt $250.Học khu đã áp dụng chính sách cấm các dạng thuốc lá điện tử (e-cigarettes) và các thiết bị tạo khói thuốc lá khác. [EC 48900, 48901; HSC 11357.5, 11375.5]

Cần Sa (Cannabis)

Học sinh nào trái phép sở hữu, dùng, bán, hay bằng cách nào đó có, hay bị ảnh hưởng của cannabis sẽ bị đuổi học. Bất kỳ người nào từ 18 tuổi trở lên sở hữu, bán, phân phối, phát, cung cấp, điều hành, cho; hay nhận lời bán, phân phối, phát, cung cấp, điều hành, hoặc cho; sở hữu để bán bất kỳ cannabis có nồng độ cao, hay hợp chất cannabis tổng hợp, hoặc chất dẫn xuất cannabis, cho bất kỳ một người nào, có thể bị bỏ tù ở nhà tù trong hạt tối đa là sáu (6) tháng, hay bị phạt tối đa là $1,000 hay cả hai. Bất kỳ một người từ 18 tuổi trở lên sỡ hữu marijuana ở trong khuôn viên khu học chánh trong ngày, tùy thuộc vào hàm lượng hay số lần vi phạm, có thể bị phạt từ $250 đến $500 hay bị bỏ tù đến mười (10) ngày. Bất kỳ người nào nhỏ hơn 18 tuổi sở hữu marijuana, thì tùy thuộc vào hàm lượng hay số lần vi phạm, có thể chịu tối đa là bốn mươi (40) giờ phục vụ cộng đồng, mười (10) giờ được dạy dỗ về thuốc phiện/chất kích thích, và sáu mươi (60) giờ được tư vấn. [EC 48900; HSC 11357, 11357.5]

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY

¢¢ Tiêu Chuẩn Học Lực của Tiểu Bang California

California cùng với hầu hết các Tiểu Bang khác đã triển khai và sử dụng các tiêu chuẩn học lực phổ biến trong các lĩnh vực của chương trình chính. Những

n 25 n

tiêu chuẩn này khắt khe, được chuẩn hóa quốc tế, và dựa trên nghiên cứu cũng như các bằng chứng xác thực.

Mỗi tiểu bang và mỗi học khu trong tiểu bang California quyết định cách thức họ sẽ dạy và sử dụng nguồn thông tin trợ giúp nào. Có thể tìm thêm thông tin tại www.cde.ca.gov/re/cc/ hoặc tại www.corestandards.org. California đã đưa ra hệ thống kiểm tra học sinh trên máy tính liên kết với CCSS đối với các môn luyện Anh ngữ và toán học được gọi là Đánh Giá Thành Tích Học Tập và Sự Tiến Bộ của Học Sinh California (CAASPP). Các kỳ kiểm tra mới bao gồm đánh giá SBACA, Kiểm Tra Đánh Giá Khoa Học California (CAST), Kiểm Tra Đánh Giá Thay Thế California (CAA), và Kiểm Tra Theo Tiêu Chuẩn bằng tiếng Tây Ban Nha (STS) cho môn Đọc/Ngôn ngữ. Cha mẹ có thể xin cho (các) con mình được miễn thi CAASPP bằng cách gởi thư hàng năm. Có thể tìm thêm thông tin về CAASPP tại www.cde.ca.gov/ta/tg/ca/. [EC 60119, 60604.5, 60615]

Những người học tiếng Anh được đánh giá bằng Bài Kiểm tra Tiếng Anh cho ban California (ELPAC) và và tiến bộ của họ được xác định và đánh giá bằng năng lực tiếng Anh. Học sinh lớp 5,7, và 9 cũng tham gia vào kỳ thi Thể dục (PFT).

¢¢ LCFF và LCAP

Phương Thức Kiểm Soát Tài Chính của Địa Phương là hệ thống tài chính trường học California. Đối với hầu hết các quận, có khoản ngân sách cơ bản giống nhau cho mỗi học sinh cọng thêm ngân sách cho học sinh có nhu cầu giáo dục nhiều hơn như để nuôi dưỡng thanh thiếu niên, người vô gia cư, thu nhập thấp và để học tiếng Anh. Bởi vì Santa Clara Unified được xem là đơn vị nhận hỗ trợ tài chính cơ bản hay quận nhận tài chính cộng đồng, ở quận này doanh thu thuế bất động sản vượt quá tài trợ tiểu ban, chúng ta không nhận tài trợ LCFF nhưng vẫn phải có các phương thức giải trình tương tự. Có thể xem thông tin chi tiết về LCFF ở www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/.

Phương Thức Kiểm Soát Tài Chính của Địa Phương (LCAP) là tài liệu hướng dẫn 3 năm, chú trọng vào các mục tiêu và hoạt động dựa vào nhu cầu mà quận định ra. Chương trình mô tả tầm nhìn chung của học sinh, các mục tiêu hàng năm, hoạt động để đạt mục tiêu đó và làm thế nào mà ngân sách của quận sẽ giúp đạt các mục tiêu đó. Quận phải lấy ý kiến của phụ huynh, sinh viên, nhân viên, và cộng đồng về chương trình. Bất kỳ ai có thể nhận xét về ban học

chánh liên quan đến LCAP hay về các chi tiêu bằng cách gởi nhận xét bằng văn bản hay ở một cuộc điều trần của ban học chánh cho mục đích đó. Cần phải có bản phúc trình hàng năm và bản cập nhật. [EC 305, 52060, 52062, 52066; ne]

Thanh Thiếu Niên Vô Gia Cư, Ở Nhà Nuôi Tạm và Tòa Án Vị Thành Niên

Thanh thiếu niên ở nhà nuôi tạm, vô gia cư, hay tòa án vị thành niên có những quyền đặc biệt để tốt nghiệp hay hưởng được một phần các tín chỉ của trường. Họ cũng có quyền của một người trưởng thành để có thể quyết định về giáo dục. Có thể tìm thêm thông tin ở California Foster Youth Education Task Force, www.cde.ca.gov/ls/pf/fy/fosteryouthedrights.asp. Thanh thiếu niên ở nhà nuôi tạm và vô gia cư có những quyền lợi đặc biệt về học cao đẳng, và được xem xét về một số quy định kỷ luật của trường. Có thể dùng Qui Trình Xử Kiện Thống Nhất của Quận để nộp đơn khiếu nại.

Chương Trình Học Ngôn Ngữ

Chương trình học ngôn ngữ của Quận gồm có:

Chương trình Chuyển tiếp — lớp học được dạy bằng tiếng Anh và tiếng học sinh dùng ở nhà

Chương Trình Hội Nhập Tiếng Anh Cấu Trúc — phần lớn lớp được dạy bằng tiếng Anh. [EC 306, 310(b)(2); 5 CCR 11310]

¢¢ Phụ Huynh Yêu Cầu về Trình Độ Chuyên Môn của Giáo Viên

Phụ huynh sẽ được thông báo rằng họ có quyền yêu cầu cho họ biết thông tin về trình độ chuyên môn của giáo viên của con em họ, bao gồm:

a) Giáo viên có đạt các tiêu chuẩn của tiểu bang và có bằng cấp để dạy những cấp lớp và môn học mà giáo viên đang dạy hay không.

b) Giáo viên có đang dạy với giấy phép dạy khẩn cấp hay tạm thời được miễn bằng cấp hay không.

c) Bằng cử nhân chuyên môn (BA/BS) của giáo viên và giáo viên có chứng chỉ hay bằng cấp về lỉnh vực khác hay không.

d) Con của họ có được phụ giáo giúp đỡ, dạy dỗ hay không, nếu có, người này có trình độ chuyên môn gì. [NCLB]

n 26 n

¢¢ Yêu Cầu Học Môn Thể Dục

Tất cả học sinh phải theo học môn thể dục trừ khi được miễn hợp pháp theo Điều luật Học Đường số 51241 hay Điều luật Học Đường số 51246. Khi có lý do thích đáng cho học sinh được phép miễn học lớp thể dục từ 3 ngày hay ít hơn, học sinh phải nộp thư của phụ huynh đến văn phòng sức khỏe của trường. Nếu nghỉ học quá 3 ngày, phải có giấy chứng nhận của bác sĩ. [EC 51222]

¢¢ Chương Trình Giáo Dục Sức Khỏe

Sức khỏe tốt là tài sản giá trị nhất của con em quý vị. Săn sóc cho sức khỏe suốt đời của một người đang dần trở thành một điều hệ trọng. Học Khu Thống Nhất Santa Clara được ủy thác giáo dục con em quý vị về mọi mặt.

Để học sinh có thể phát triển quan điểm, nhận thức và kỷ năng cần thiết nhằm duy trì và nâng cao sức khỏe lành mạnh, trường của chúng tôi có khai triển một chương trình giáo dục sức khỏe toàn diện.

Cổng điện tử cho cha mẹ của Health Connected http://lets-talk.how/.

Để giúp các em hiểu được tầm quan trọng của sức khỏe tốt và phát triển và duy trì sức khỏe. Chương trình của chúng tôi tập hợp các khái niệm về sức khỏe trong suốt chương trình học tại trường. Trong một phần của chương trình này, học sinh sẽ được cung cấp thông tin thích hợp về sức khỏe thể lực, xã hội và tâm lý và tình trạng khỏe mạnh.

Nội dung của lớp học giáo dục sức khỏe được chuẩn bị rất kỹ lưỡng và được soạn thảo bởi giáo viên và nhà giáo dục về sức khỏe cho những độ tuổi thích hợp và cấp lớp toàn diện của con em quý vị. Một vài đề tài chính được bao gồm là: chất cồn, thuốc lá và chất gây nghiện khác, hệ thống cơ thể chính, sự phát triển và sinh sản của con người, căn bệnh truyền nhiễm, sự an toàn và sự liên hệ. Mục đích chính của chương trình là cung cấp cho học sinh sự hiểu biết tốt hơn về trách nhiệm về sức khỏe học sinh và của người khác.

Nếu phần nào đó của chương trình giảng dạy về sức khỏe hoặc giáo dục đời sống gia đình mâu thuẫn với nền tảng và tín ngưỡng tôn giáo hoặc niềm tin đạo đức cá nhân của quý vị, hoặc con quý vị, con quý vị sẽ được miễn chương trình giảng dạy đó, nếu quý vị viết thư nêu rõ lý do. [EC 51240]

Cuộc sống Gia đình, Phát triển Con người, và Giáo dục Sức khỏe Tình dục

Trong các lớp học giáo dục về Phòng Chống HIV/AIDS và Sức Khỏe Tình Dục Toàn Diện của Tiểu Bang California, các tài liệu giáo dục bằng văn bản và bằng các thiết bị nghe nhìn sẽ được sử dụng và cung cấp để kiểm tra trước khi bắt đầu giờ học. Quý vị có quyền viết thư yêu cầu rằng con quý vị không tham gia vào tất cả hoặc một phần những lớp. Quý vị có thể rút lại yêu cầu này vào bất cứ lúc nào. Các học khu phải đảm bảo rằng tất cả các học sinh được giáo dục về sức khỏe tình dục từ nhân viên được đào tạo đầy đủ trong các khóa học phù hợp. Trong Học Khu này, nhân viên có chương trình giảng dạy như vậy. Nếu được giảng dạy bởi một tư vấn viên hoặc hội đồng thì cha mẹ sẽ được cho biết ngày tháng, tên của các tổ chức và liên kết các diễn giả trong sổ tay này hoặc nhận được thông báo ít nhất 14 ngày trước ngày diễn ra lớp học hoặc hội đồng đó. Tài liệu của nhà thầu sẽ chính xác và phù hợp với độ tuổi. Chương trình giảng dạy này sẽ nhấn mạnh rằng việc kiêng quan hệ tình dục và kiêng tiêm chích ma túy là những phương thức hiệu quả nhất để phòng chống AIDS và tránh được các bệnh lây truyền qua đường tình dục. Chương trình giảng dạy cũng sẽ bao gồm phát triển kỹ năng từ chối để hỗ trợ học sinh vượt qua áp lực từ bạn đồng lứa và sử dụng hiệu quả các kỹ năng ra quyết định để tránh các hoạt động có nguy cơ cao. Trong lớp học này, các học sinh từ lớp 7 đến lớp 12 có thể được yêu cầu điền thông tin một cách ẩn danh, tự nguyện và bí mật vào các công cụ đánh giá và nghiên cứu chẳng hạn như các bản khảo sát, kiểm tra, bảng câu hỏi để đánh giá thái độ của học sinh đối với sức khỏe, giới tính và các hành vi có nguy cơ. Cha mẹ sẽ được thông báo bằng văn bản và có cơ hội để xem lại tài liệu đó và có thể yêu cầu bằng văn bản rằng con của họ không tham gia vào bất kỳ hoặc tất cả các hoạt động nêu trên. Có thể xin các văn bản của Bộ Luật Giáo Dục các Mục 51938 và 51934 của học khu của quý vị hoặc có thể lấy trực tuyến trên trang web www.leginfo.ca.gov. [EC 51933, 51934, 51937-51939; HSC 151000]

Giải Phẫu Động Vật

Trừ trường hợp được quy định tại Mục 32255.6, bất kỳ học sinh nào phản đối về mặt đạo đức khi giải phẫu hoặc làm tổn hại hoặc phá hủy động vật, hoặc bất kỳ bộ phận nào của chúng, phải thông báo cho giáo viên của mình về phản đối này, theo thông báo của nhà trường về quyền của học sinh theo Mục 32255.4. Dự án giáo dục thay thế sẽ được triển khai.

n 27 n

Việc học sinh phản đối tham gia vào dự án giáo dục theo mục này phải được chứng minh bằng giấy xác nhận của cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh đó. [EC 32255; ne]

Hợp Hiến Bảo Vệ Những Buổi Cầu Kinh

Không có điều luật nào ngăn cản lễ cầu kinh, hay phản đối sự tham dự những buổi cầu kinh hợp hiến. [BP 6141.2]

Kiểm Tra/Khảo Sát về Niềm Tin Cá Nhân

Luật tu chính về Bảo vệ Quyền lợi của Học sinh (PPRA) cho phép cha mẹ của trẻ nhỏ và học sinh 18 tuổi hay trẻ em độc lập (“học sinh đủ điều kiện”) có một số quyền lợi liên quan đến việc thực hiện khảo sát, thu thập và sử dụng thông tin cho mục đích tiếp thị, và ở một số cuộc thăm khám thể lực.

1. Cha mẹ/người giám hộ của học sinh phải cung cấp lời thỏa thuận bằng văn bản trước khi học sinh được yêu cầu tham gia vào một cuộc khảo sát về một hay nhiều điều sau:

a) Đoàn thể hay niềm tin vào chính trị của học sinh hay gia đình của học sinh.

b) Vấn đề tinh thần và tâm lý của học sinh hay gia đình của học sinh.

c) Hành vi hoặc thái độ tình dục hoặc tín ngưỡng cá nhân và phong tục trong cuộc sống gia đình hoặc vấn đề đạo đức

d) Hành vi phi pháp, trái với xã hội, tự buộc tội, hay thái độ làm mất phẩm giá.

e) Xem xét đánh giá về học sinh hay những người khác mà học sinh có mối quan hệ gia đình gần gũi

f) Mối quan hệ đặc quyền đặc lợi hoặc tương tự được pháp luật công nhận, ví dụ như mối quan hệ với luật sư, bác sĩ, hoặc mục sư

g) Hoạt động, quan hệ hay lòng tin tôn giáo của học sinh hay phụ huynh/người giám hộ hoặc là

h) Thu nhập, ngoại trừ trường hợp thu nhập được luật pháp yêu cầu công khai vì tham gia vào một chương trình hay nhận trợ cấp theo chương trình đó

2. Cho dù có những yêu cầu như trên, học khu có thể có các công cụ nghiên cứu và đánh giá học sinh ở lớp 7-12 ẩn danh, tự nguyện, và kín đáo để khảo sát các nguy cơ và hành vi, kể cả các bài thi và khảo sát về các thái độ của học sinh và các thực hành liên quan đến giới tính chừng nào mà cha mẹ/người giám hộ

được thông báo bằng văn bản và được cho một cơ hội để yêu cầu, bằng văn bản, là con họ không tham gia. [EC 51938]

Nếu học sinh tham gia vào một khảo sát để thu thập thông tin về các quan điểm và thực hành được xác định ở trên, các giới chức và nhân viên của trường không được yêu cầu hay tiết lộ nhân thân của học sinh.

Khám Sức Khỏe:

Giới chức được ủy quyền của trường có thể gởi bất kỳ học sinh nào đến bất kỳ cuộc khám sức khỏe hay tầm soát nào được Luật California cho phép. Tuy nhiên, không học sinh nào được khám sức khỏe trong trường hợp không khẩn cấp, và khám xâm lấn mà không có sự chấp thuận trước bằng văn bản của cha mẹ/người giám hộ. [20 USC 1232h]

Khám sức khỏe xâm lấn có nghĩa là bất kỳ lần khám y tế nào cần phải phô bày các bộ phận của cơ thể hoặc cần cắt rạch, khám thị lực hoặc khám cột sống. [20 USC 1232h]

a) Bất kỳ một cuộc khảo sát những thông tin bảo mật nào, bất chấp là có ngân sách hay không.

b) Bất kỳ những kỳ kiểm tra sức khỏe hoặc chụp phim không khẩn cấp bị yêu cầu như một điều kiện để đi học do nhà trường hay những trung tâm đại diện nhà trường quản lý trong khi kỳ khám sức khỏe đó không cần thiết như để bảo vệ sức khỏe và sự an toàn của học sinh, ngoại trừ khám về thính giác, thị giác, kiểm tra cột sống, hay những loại khám sức khỏe do luật Tiểu bang yêu cầu hay cho phép.

c) Hoạt động liên quan đến sự thu thập, tiết lộ, hay sử dụng thông tin cá nhân có được từ học sinh cho thương mại, để bán hay phân phát những thông tin cho người khác.

3. Cha mẹ/người giám hộ phải có quyền kiểm tra sau khi yêu cầu:

a) Các công cụ được sử dụng để thu thập thông tin cá nhân từ học sinh cho việc tiếp thị hoặc bán hàng, hoặc về niềm tin và thực hành.

b) Dùng làm tài liệu giảng dạy như là một phần của chương trình giáo dục.

c) Không sinh nào sẽ bị phạt do cha mẹ/người giám hộ thực hiện bất kỳ quyền nào trong các quyền nói trên.

n 28 n

Phụ huynh/học sinh đủ tư cách pháp lý nếu tin rằng quyền lợi của họ bị vi phạm có thể gởi đơn khiếu nại đến:

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, D.C. 20202-4605

[AR 5022; EC 51513, 60614, 51938; 60615; PPRA; 34 CFR 98; ESEA]

¢¢ Tính Trung Thực trong Học Tập

Hội Đồng Quản Trị tin rằng tính trung thực trong học tập và tính chính trực cá nhân là những thành phần cơ bản của giáo dục và phát triển nhân cách của học sinh. Hội Đồng hy vọng học sinh sẽ không ăn gian, nói dối, ăn cắp hoặc có hành vi không trung thực trong học tập khác.

Học sinh, phụ huynh/người giám hộ, nhân viên và người quản lý phải chịu trách nhiệm về việc tạo ra và duy trì môi trường học tập tích cực khuyến khích tính trung thực. Học sinh bị phát hiện có hành vi không trung thực trong học tập phải chịu các quy tắc kỷ luật của học khu và cơ sở trường học.

Tính Trung Thực trong Học Tập mô tả hành vi gian lận và thông đồng là hành vi nhằm có được hoặc cố gắng có được tín chỉ trong học tập bằng cách sử dụng các phương pháp không trung thực có thể bao gồm nhưng không giới hạn ở:

1. Sao chép một phần hoặc toàn bộ bài tập về nhà, bài viết, bài kiểm tra, bài nghiên cứu, dự án sáng tạo, v.v. của người khác

2. Nộp bài tập về nhà, bài viết, bài kiểm tra, bài nghiên cứu, dự án sáng tạo, v.v. đã được mua, mượn hoặc đánh cắp.

3. Cố ý giả mạo hoặc tạo dữ liệu hoặc nguồn trong bài tập mang tính học thuật.

4. Sử dụng ghi chú hoặc tài liệu không được người hướng dẫn cho phép đặc biệt trong khi thi.

5. Bất kỳ sự hợp tác nào giữa học sinh và người khác đôi khi hoặc theo cách không được người hướng dẫn cho phép. [BP 5131.9]

¢¢ Khóa Học ở Học Khu

Các khóa học ở học khu, kỳ vọng của khóa học/cấp lớp, giáo trình, tài liệu giảng dạy liên kết với Tiêu Chuẩn Tiểu Bang và Cốt Lõi Chung California.

Thông tin khóa học và cấp lớp và danh sách tài liệu giảng dạy đã được phê duyệt sẵn có tại mỗi cơ sở trường học và trên trang web của học khu. Phụ Huynh/Người Giám Hộ có quyền đánh giá tất cả các tài liệu khóa học.

Học Khu chuẩn bị Danh Mục Khóa Học có thông tin này cho các khóa học dành cho học sinh trung học phổ thông sẵn có tại mỗi trường trung học phổ thông và trên trang web của học khu. [EC 49091.14, 51101; PPRA; ne]

¢¢ Bài Tập Về Nhà/Bài Tập Làm Bù

Hội Đồng Quản Trị nhận ra rằng bài tập về nhà góp phần hướng tới xây dựng thói quen học tập suốt đời. Bài tập về nhà thích hợp nhằm củng cố và mở rộng kiến thức tại lớp học.

Giám sát viên (Superintendent) hoặc người được chỉ định phải bảo đảm những người quản lý và giáo viên phát triển và thực hiện chương trình làm bài tập về nhà hiệu quả tại mỗi cơ sở trường học. Khi cần, giáo viên có thể được đào tạo trong việc thiết kế bài tập về nhà phù hợp, có tính thách thức và có ý nghĩa củng cố mục tiêu học tập trong lớp học.

Trong chừng mực có thể, cha mẹ/người giám hộ sẽ là nguồn hỗ trợ.

Để tiếp tục giúp học sinh làm bài tập về nhà , Giám sát viên hoặc người được chỉ định có thể lập cơ hội khuyến khích và giải thích rõ bài tập về nhà cho học sinh. Hội Đồng khuyến khích Giám sát viên hoặc người được chỉ định thiết kế lịch học và thời gian đi lại cho phép học sinh sử dụng các dịch vụ hỗ trợ bài tập về nhà. [BP 6154]

Bài Tập Làm Bù

Học sinh bỏ bài tập trên trường vì nghỉ học có phép hoặc đến muộn sẽ có cơ hội hoàn thành tất cả bài tập và bài kiểm tra. Theo giáo viên quyết định, bài tập và bài kiểm tra sẽ tương đương một cách hợp lý, nhưng không nhất thiết phải giống, bài tập và bài kiểm tra bỏ lỡ do nghỉ học. Học sinh sẽ nhận được đủ tín chỉ bài tập đã làm xong thỏa đáng trong thời gian hợp lý. [BP 6154; EC 48205]

Học sinh bỏ bài tập trên trường vì nghỉ học không phép sẽ có cơ hội làm bù bài tập đã bỏ lỡ. Giáo viên sẽ giao bài tập làm bù đó khi cần thiết để bảo đảm tiến độ học tập, mà không phải là một biện pháp trừng phạt. [BP 6154]

n 29 n

Giáo viên của tất cả các lớp có học sinh nghỉ học có thể yêu cầu học sinh hoàn thành bất kỳ mọi bài tập và bài kiểm tra chưa làm trong khi nghỉ. [BP 6154; EC 48913]

Các hướng dẫn để ra bài tập về nhà1. Bài tập về nhà thích hợp giao cho học sinh bao gồm

hoạt động thực hành hay nâng cao kiến thức, các kế hoạch học tập hay nghiên cứu cá nhân, bài đọc chuẩn bị cho lớp học, và bài ôn tập để kiểm tra và thi. Hiệu trưởng và giáo viên sẽ phối hợp với nhau để cố gắng cân bằng hợp lý số trang, tiêu chuẩn đánh giá và các kế hoạch đến hạn phải thực hiện vào bất kỳ ngày nào đã quy định.

2. Bài tập về nhà nên dựa vào kỹ năng cá nhân, khả năng, nhu cầu và/hay sự quan tâm của học sinh.

3. Các hướng dẫn để ra bài tập về nhà nên được thông báo rõ ràng với phụ huynh và học sinh. [AR 6154]

Các hướng dẫn để giao bài tập về nhà1. Giáo viên nên giao số lượng bài tập về nhà hợp lý

tương ứng với độ tuổi và khả năng của học sinh, các yêu cầu của lớp học, và mục đích của bài tập được giao. Các giáo viên nên kiểm tra giữa kỳ đối với các bài tập dài hạn giao cho học sinh. Ngoài việc đọc bài tối thiểu 20 phút, học sinh cần thực hiện theo các hướng dẫn đề nghị sau đây và dựa vào sự thực hành thường xuyên của mình để phát triển và củng cố kiến thức tại lớp học.

Mẫu giáo . . . . . . . . . . . . nhỏ hơn 10 phút 2 ngày/tuần

Lớp 1. . . . . . . . . . . . . . . . . .10-20 phút 2-3 ngày/tuần

Lớp 2. . . . . . . . . . . . . . . . . .10-20 phút 3-4 ngày/tuần

Lớp 3. . . . . . . . . . . . . . . . . .15-25 phút 3-4 ngày/tuần

Lớp 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30-40 phút 4 ngày/tuần

Lớp 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30-50 phút 4 ngày/tuần

Lớp 6-8 . . . . . . . . tổng cộng 30-60 phút 4-5 ngày/tuần

Lớp 9-12 . . . . . . . . . . . . . . . . tổng cộng 8-10 giờ/tuần

Các lớp chọn, lớp chuyên có thể phải thực hiện nhiều hơn hướng dẫn đề nghị ở trên

2. Hiệu trưởng hay người được chỉ định phải có trách nhiệm sắp xếp các bài thực hành về nhà của trường để các bài tập được giao này cân bằng với số lượng đã cho trong bất kỳ ngày nào và trong bất kỳ ngành học đặc biệt nào. [AR 6154]

Hướng dẫn để đánh giá bài tập về nhà1. Bài tập về nhà viết ra phải được đánh giá chính xác

và/hay đầy đủ thông qua nhiều ngành học thuật khác nhau, và sự đánh giá này phải được tính đến trong quá trình phân loại xếp hạng.

2. Các loại bài tập về nhà khác như bài đọc, bài ôn tập để kiểm tra và thi và các kinh nghiệm học được tại nhà khác nên được công nhận và/hay nên được ôn lại, giao thường xuyên cho học sinh để nâng cao thành tích trong lớp.

3. Ngoài các bài tập về nhà được giao ra tất cả học sinh được khuyến khích đọc tối thiểu 20 phút một ngày. [AR 6154]

¢¢ Sử Dụng Công Nghệ của Học Sinh

Hội Đồng Quản Trị dự định sẽ sử dụng các nguồn công nghệ do học khu cung cấp một cách an toàn, có trách nhiệm và thích hợp để hỗ trợ các chương trình giảng dạy và để phát huy việc học tập của học sinh.

Giám sát viên hoặc người được chỉ định sẽ thông báo cho học sinh và cha mẹ/người giám hộ về việc được phép sử dụng máy điện toán của học khu, nghĩa vụ và trách nhiệm của người dùng và hậu quả của việc sử dụng trái phép và/hoặc các hoạt động bất hợp pháp theo quy định của học khu và Thoả Thuận Sử Dụng Được Phép của học khu.

Thỏa Thuận về Trách Nhiệm Sử Dụng của Học Sinh từ Mẫu Giáo đến Lớp 5 và Lớp 6-12 được trình bày trong phần này. Hãy xem xét những thỏa thuận này với học sinh và điền vào mẫu đơn trên trang 2 bản thỏa thuận chấp nhận.

Hàng năm trước khi học sinh được phép sử dụng các nguồn công nghệ của học khu, học sinh và cha mẹ/người giám hộ của chúng phải ký và gửi lại Đơn Chấp Thuận Cho Học Sinh Sử Dụng Kỹ Thuật Cao chỉ rõ nghĩa vụ và trách nhiệm của người dùng. Trong thỏa thuận đó, học sinh và cha mẹ/người giám hộ của chúng đồng ý không chịu trách nhiệm với học khu hoặc bất kỳ nhân viên nào của học khu về hư hỏng của bất kỳ biện pháp bảo vệ công nghệ nào, vi phạm hạn chế bản quyền, hoặc sai lầm hoặc sơ suất của người dùng. Họ cũng phải đồng ý bồi thường và không để học khu và nhân viên học khu phải chịu trách nhiệm đối với bất kỳ thiệt hại hoặc chi phí nào phát sinh.

Giám sát viên hoặc người được chỉ định, cùng học sinh và nhân viên liên quan, phải thường xuyên xem xét và cập nhật chính sách của học khu, quy định

n 30 n

hành chính kèm theo, và các quy trình khác có liên quan nhằm nâng cao an toàn và an ninh cho học sinh sử dụng các nguồn công nghệ của học khu và để giúp bảo đảm học khu thích nghi với công nghệ và hoàn cảnh thay đổi. [BP 6163.4 ; EC 51006, 51007, 60044; PC 313, 502, 632, 653.2; 15 USC 6501-6506; 20 USC 6751-6777; 47 USC 254; 16 CFR 312.1-312.12; 47 CFR 54.520]

Sử Dụng Máy điện toán của Học Khu cho Các Dịch Vụ Trực Tuyến/Truy Cập Internet

Giám sát viên hoặc người được chỉ định phải bảo đảm tất cả các máy điện toán có truy cập Internet của học khu có biện pháp bảo vệ công nghệ ngăn chặn truy cập Internet để đến các hình ảnh tục tĩu, khiêu dâm trẻ em, hoặc có hại cho trẻ vị thành niên và thực thi có hiệu quả các biện pháp đó.

Để phát huy các biện pháp này, Giám sát viên hoặc người được chỉ định phải thi hành các quy tắc và quy trình được lập ra nhằm hạn chế học sinh truy cập các vấn đề có hại hoặc không phù hợp trên Internet và bảo đảm rằng học sinh không tham gia vào các hoạt động trực tuyến không được phép hoặc bất hợp pháp. Nhân viên phải giám sát học sinh khi họ đang sử dụng dịch vụ trực tuyến và có thể có các trợ giảng và tình nguyện viên hỗ trợ trong việc giám sát này.

Giám sát viên hoặc người được chỉ định cũng phải đặt ra các quy định để giải quyết vấn đề an toàn và an ninh của học sinh và thông tin học sinh khi sử dụng email, chat room và các hình thức thông tin điện tử trực tiếp khác.

Giám sát viên hoặc người được chỉ định phải đưa ra hướng dẫn phù hợp với độ tuổi liên quan đến hành vi an toàn và thích hợp trên các trang mạng xã hội, chat room và các dịch vụ Internet khác. Hướng dẫn như vậy sẽ bao gồm, nhưng không giới hạn ở, các nguy hiểm của việc đăng tải thông tin cá nhân trực tuyến, tin tặt lừa đảo, đưa ra nội dung không phù hợp hoặc xúc phạm hay đe dọa, hành vi hình thành việc bắt nạt trên internet và cách ứng phó khi bị bắt nạt trên internet. [AR 6163, Tháng Tư 2014; EC 51006, 51007, 51870-51874, 60044; PC 313, 502, 632, 653.2; 15 USC 6501-6506; 20 USC 6751-6777; 47 USC 254; 16 CFR 312.1-312.12; 47 CFR 54]

Quy Định Hành Chính [AR 6163.4]

Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định giám sát việc bảo trì nguồn công nghệ của mỗi trường và có thể lập ra các hướng dẫn và giới hạn sử dụng. Tất cả nhân

viên hướng dẫn sẽ nhận được một bản của quy định hành chính này, chính sách Hội Đồng đi kèm và Thỏa Thuận Sử Dụng Có Trách Nhiệm của học khu mô tả các mong đợi sử dụng hệ thống thích hợp và cũng được cho biết thông tin về vai trò của nhân viên trong việc giám sát học sinh sử dụng nguồn công nghệ. Tất cả học sinh sử dụng các nguồn thông tin này sẽ được hướng dẫn sử dụng đúng và thích hợp.

Giáo viên, người quản lý và/hoặc các nhân viên thư viện sẽ đánh giá sơ bộ trước các nguồn công nghệ và các trang mạng trực tuyến sẽ được sử dụng cho mục đích giảng dạy để bảo đảm rằng nội dung phù hợp với mục đích dự định và độ tuổi của học sinh.

Thỏa Thuận Sử Dụng Có Trách Nhiệm của Học Sinh Lớp Mẫu Giáo-5

Internet và công nghệ là công cụ quan trọng để quý vị có thể sử dụng trong chương trình giáo dục. Tuy nhiên, điều quan trọng là quý vị được an toàn và có trách nhiệm trong việc sử dụng các nguồn này. Để sử dụng chúng, quý vị phải tuân theo các quy tắc này:

1. Mục Đích Giáo Dục:

Quý vị phải sử dụng các nguồn thông tin chỉ dành cho bài tập liên quan đến trường. Điều này có nghĩa tất cả các trang web quý vị truy cập có liên quan đến bài tập giáo viên giao cho quý vị.

2. Đặc Quyền:

Sử dụng nguồn công nghệ là đặc quyền. Nếu quý vị không tuân theo các quy định của thỏa thuận này, các đặc quyền của quý vị có thể bị lấy đi và quý vị có thể bị kỷ luật theo các quy tắc của trường và học khu và pháp luật.

3. Công Dân Thời Đại Kỹ Thuật Số:

Chúng tôi tin quý vị là công dân tốt về tất cả phương tiện truyền thông. Nếu việc sử dụng Internet của quý vị ở nhà hoặc ở trường gây rối cho cộng đồng nhà trường, quý vị có thể bị kỷ luật theo chính sách của học khu và/hoặc pháp luật.

4. Trách Nhiệm Cá Nhân:

Quý vị không được truy cập, tạo hoặc gửi bất cứ điều gì không phù hợp như tài liệu đe dọa, khiêu dâm, gây rối, quấy rối hoặc bất hợp pháp. Quý vị phải nói chuyện với giáo viên hoặc người lớn khác tại trường

n 31 n

nếu quý vị vô tình nhìn thấy điều gì đó không phù hợp.

5. Bắt Nạt Trên Internet:

Bắt nạt trên Internet là trái pháp luật và không được học khu cho phép. Quý vị không được phép đăng thông tin quý vị biết là riêng tư hoặc không đúng về người khác. Quý vị không được phép đăng hình ảnh của những người khác lên mạng trực tuyến. Quý vị nên cho giáo viên hoặc người lớn khác tại trường biết nếu quý vị biết về bất kỳ hành vi bắt nạt nào.

6. Đạo Văn và Bản Quyền:

Quý vị không được phép lấy ý tưởng hoặc tác phẩm của những người khác và trình bày như là của quý vị. Quý vị không được phép sao chép bài hát có bản quyền, hình ảnh kỹ thuật số, phim ảnh hoặc các tác phẩm khác.

7. Yêu Cầu An Toàn:

Quý vị không được phép đưa thông tin về đăng nhập/mật khẩu của quý vị cho người khác, ngoại trừ giáo viên hoặc người lớn khác ở trường. Quý vị không bao giờ được sử dụng thông tin đăng nhập/mật khẩu của người khác. Quý vị không được phép chia sẻ tên đầy đủ, địa chỉ nhà hoặc số điện thoại của quý vị lên mạng trực tuyến. Quý vị không được phép ghi tên đầy đủ, địa chỉ hoặc số điện thoại của học sinh khác lên mạng trực tuyến. Quý vị cần ngay lập tức cho giáo viên hoặc người lớn khác ở trường biết nếu quý vị nhận được bất kỳ điều gì không phù hợp hoặc khiến quý vị cảm thấy khó chịu.

8. Phá Hoại:

Quý vị không được phép phá hoại mạng hoặc gây tổn hại thiết bị.

9. Không Mong Đợi Hợp Lý về Quyền Riêng Tư:

Quý vị phải hiểu rằng thông tin quý vị truy cập hoặc đăng trực tuyến không riêng tư vì thông tin đó có thể được giáo viên hoặc hiệu trưởng của quý vị và có thể những người khác truy cập.

10. Trách Nhiệm đối với Thiệt Hại:

Cha mẹ của quý vị có thể chịu trách nhiệm về mặt tài chính đối với bất kỳ tổn hại nào có thể xuất phát từ việc sử dụng hệ thống sai mục đích của quý vị. Việc

ký vào thỏa thuận này là thừa nhận trách nhiệm tài chính có thể có này.

Thỏa Thuận Sử Dụng Có Trách Nhiệm của Học Sinh Lớp 6-12

Nguồn công nghệ là những công cụ quan trọng để thúc đẩy sứ mệnh giáo dục của học khu. Thỏa thuận này nêu những kỳ vọng và trách nhiệm đối với quý vị khi sử dụng những nguồn thông tin này.

1. Mục Đích Giáo Dục:

Nguồn công nghệ của nhà trường chỉ được sử dụng cho các mục đích liên quan đến giáo dục và nghiên cứu và trong phạm vi mục tiêu và mục đích giáo dục của Học Khu Hợp Nhất Santa Clara. Điều này có nghĩa rằng quý vị có thể sử dụng hệ thống cho các hoạt động trong lớp học, phát triển nghề nghiệp hoặc sự nghiệp và nghiên cứu. Học khu có quyền giám sát bất kỳ thông tin liên lạc trực tuyến nào hoặc sử dụng internet khác. Quý vị không thể sử dụng hệ thống cho mục đích thương mại.

2. Đặc Quyền:

Việc sử dụng nguồn thông tin máy điện toán là đặc quyền. Học khu có thể đặt giới hạn hợp lý đối với tài liệu quý vị truy cập hoặc đăng qua hệ thống và hành vi vi phạm pháp luật hoặc thỏa thuận này sẽ dẫn đến việc mất những đặc quyền đó. Nếu người dùng mất đặc quyền sử dụng công nghệ, họ sẽ được cung cấp phương tiện thay thế để thu thập thông tin.

3. Trách Nhiệm Cá Nhân:

Quý vị phải trình báo bất kỳ vấn đề an ninh hoặc lạm dụng nguồn công nghệ nào với giáo viên hoặc người quản lý trường học. Quý vị không được cố ý truy cập hoặc truyền tài liệu đe dọa, tục tĩu, gây rối hoặc khiêu dâm hoặc có thể được hiểu như hành vi quấy rối hoặc gây mất thể diện của người khác dựa trên chủng tộc, nguồn gốc quốc gia, giới tính, khuynh hướng tình dục, tuổi tác, khuyết tật, tôn giáo hoặc quan điểm chính trị. Bắt nạt trên internet bị luật pháp và chính sách học khu nghiêm cấm. Nếu quý vị truy cập nhầm thông tin không phù hợp, quý vị cần ngay lập tức trình báo truy cập này cho giáo viên hoặc người quản lý nhà trường.

4. Đạo Văn và Bản Quyền:

Quý vị không thể ăn cắp tác phẩm quý vị thấy trên Internet. Đạo văn là lấy ý tưởng hoặc tác phẩm của

n 32 n

những người khác và trình bày chúng như thể chúng là của quý vị. Các tài liệu có bản quyền có thể không được đăng trên nguồn công nghệ mà không được phép của người giữ bản quyền. Người dùng cần phải lưu ý rằng hầu hết văn bản in hoặc đồ họa truy cập thông qua Internet, đĩa CD-ROM và phần mềm khác có bản quyền. Người dùng có thể tải về tài liệu có bản quyền chỉ để sử dụng riêng.

5. Yêu Cầu An Toàn:

Trong khi sử dụng internet hoặc dịch vụ trực tuyến người sử dụng phải tỏ ra lịch sự, sử dụng ngôn ngữ thích hợp, và không sử dụng internet theo bất kỳ hình thức nào có thể làm gián đoạn việc sử dụng mạng lưới của người khác. Không đăng tải thông tin cá nhân như địa chỉ nhà hoặc số điện thoại cá nhân của quý vị hoặc học sinh hoặc đồng nghiệp bất kỳ lúc nào. Quý vị không thể chuyển tiếp tin nhắn đã được gửi đến riêng cho quý vị mà không được phép của người đã gửi cho quý vị tin nhắn. Quý vị cần nhanh chóng tiết lộ cho giáo viên hoặc nhân viên khác của nhà trường bất kỳ tin nhắn nào quý vị nhận được không phù hợp hoặc khiến quý vị cảm thấy khó chịu. Quý vị không được xóa các tin nhắn đó cho đến khi được đội ngũ nhân viên hướng dẫn làm như vậy.

6. Quyền Riêng Tư:

Quý vị không được đọc thư hoặc các tập tin của người dùng khác; quý vị không được phép cố làm ảnh hưởng đến khả năng gửi hoặc nhận thư điện tử của người dùng khác, cũng như không được cố đọc, xóa, sao chép, chỉnh sửa hoặc giả mạo thư hoặc tập tin của những người dùng khác. Quý vị không được phép đăng hoặc chia sẻ thông tin sai hoặc nói xấu về con người hoặc tổ chức. Quý vị sẽ không được phép đăng hoặc chia sẻ thông tin hoặc hình ảnh riêng tư của những người khác.

7. An Ninh /Phá Hoại:

Quý vị chịu trách nhiệm đối với việc luôn luôn sử dụng thích hợp bất kỳ tài khoản nào được cấp dưới tên của quý vị. Quý vị không được sử dụng chung tài khoản của quý vị với người dùng khác. Quý vị không được phép truy cập trái phép hoặc phá hoại hệ thống máy điện toán/mạng khác hoặc bất kỳ học khu nào. Phá hoại các hệ thống bằng cách phát tán vi-rút, tham gia vào bất kỳ hành vi bất hợp pháp nào hoặc nói cách khác vi phạm thỏa thuận này.

8. Không Kỳ Vọng về Quyền Riêng Tư:

Quý vị không nên kỳ vọng có quyền riêng tư trong nội dung của các tập tin cá nhân của quý vị và hồ sơ hoạt động trực tuyến của quý vị trên internet của học khu. Giám sát việc sử dụng Internet của học khu có thể tiết lộ tất cả các hoạt động quý vị tham gia khi sử dụng hệ thống của học khu. Bảo trì và giám sát có thể dẫn đến phát hiện quý vị đã vi phạm thỏa thuận này, chính sách hạnh kiểm của học sinh hoặc pháp luật. Một cuộc điều tra cá nhân sẽ được tiến hành nếu có nghi ngờ hợp lý rằng quý vị đã vi phạm thỏa thuận này hoặc pháp luật.

9. Vi Phạm Thỏa Thuận Này:

Trong trường hợp có khiếu nại quý vị đã vi phạm pháp luật, thỏa thuận này hoặc chính sách hạnh kiểm học sinh của học khu, việc quý vị truy cập các nguồn công nghệ có thể bị chấm dứt và/hoặc quý vị có thể bị kỷ luật theo chính sách hạnh kiểm học sinh của học khu.

10. Trách Nhiệm đối với Thiệt Hại:

Quý vị và/hoặc cha mẹ có thể chịu trách nhiệm về mặt tài chính đối với bất kỳ tổn hại có thể xuất phát từ việc sử dụng hệ thống sai mục đích của quý vị. Việc ký vào thỏa thuận này là thừa nhận trách nhiệm tài chính có thể có này.

¢¢ Điều Kiện Tất Yếu Để Được Tốt Nghiệp

Điều kiện cần thiết để tốt nghiệp sẽ có hiệu lực cho tất cả học sinh nào vào học trường trung học tại Học Khu Thống Nhất Santa Clara. [BP 6146.1]

High School Graduation Requirements compared to Ed Code and UC/CSU Requirements

NHỮNG MÔN HỌC Y ÊU CẦU

Các Yêu Cầu về Tốt Nghiệp

Trung HọcYêu Cầu về Nhập Học

SCUSD EC UC CSU(a) Khoa học xã hội (Social Science) 30 30 20 20

(b) Tiếng Anh (English) 40 30 40 40(c) Toán học (Mathematics) (bao gồm cả môn Đại Số I) 20 20 30 +10 30 +10

(d) Khoa học Tự nhiên (Science) 20 * 20 20 † 20 †

(e) Thế giới học (Foreign Language) 10

20

20 +10 20

(f) Mỹ thuật (VAPA) / Nghệ Thuật Thực Tiễn 15 Δ 10 ‡ 10 ‡

Đào Tạo Nghề Kỹ Thuật

n 33 n

NHỮNG MÔN HỌC Y ÊU CẦU

Các Yêu Cầu về Tốt Nghiệp

Trung HọcYêu Cầu về Nhập Học

SCUSD EC UC CSU(g) Môn học được chọn lựa

khác (Electives) (Khóa Dự Bị được chấp thuận)

70 10 10

Thể dục (P.E.) (bao gồm sức khỏe) 25 20

Phục vụ cộng đồng (Communitive Service) (giờ)

20

230

* 10 đơn vị (unit) môn Khoa Học Sự Sống, cọng 10 đơn vị môn Khoa Học Thể Chất

Δ Tối thiểu 5 đơn vị (unit) mỗi đơn vị từ mỗi môn Nghệ Thuật Hình Ảnh, Trình Diễn, và Thực Tiễn

+10 Khuyến nghị thêm một năm học toán cho cả trường UC và CSU, và tương tự học Ngoại Ngữ cho trường UC

† Chi tiết các môn học của trường UC và CSU thì khác nhau

‡ Trường UC và Trường CSU chỉ chấp nhận Nghệ Thuật Hình Ảnh và Trình Diễn

¢¢ Yêu Cầu để được nhận vào trường Đại Học California / Trường Đại Học thuộc Tiểu Bang California

Để được xét vào Đại Học California thì cần phải hoàn tất danh mục các khóa học trung học trong thời gian 15 năm. Những khóa học này còn được gọi là các khóa học “a-g”. Phải học ít nhất là bảy trong số các khóa học trong thời gian 15 năm này trong hai năm cuối của bậc trung học của học sinh. Cư dân California cần phải có Điểm Tổng Kết (GPA) ít nhất là 3.0 (B) hoặc cao hơn.

Hệ thống CSU cũng yêu cầu mô hình tối thiểu 15 đơn vị để trở thành tân sinh viên. Mỗi đơn vị học trình (unit) tương đương với một năm học trong một lĩnh vực chuyên môn. Đối với mỗi khóa học mà học sinh sử dụng để đáp ứng bất kỳ yêu cầu môn học nào thì học sinh phải đạt từ điểm C trở lên. Việc được nhận vào học dựa trên chỉ số hội đủ điều kiện kết hợp nhiều mục. Chấp nhận các học sinh chuyển trường. [EC 48980, 51229]

Ngoài yêu cầu khóa học a-g, học sinh còn phải thi SAT hoặc ACT.

Đường liên kết đến các yêu cầu của Đại Học California/Đại Học thuộc Tiểu Bang California:

www.calstate.edu/datastore/admissions.shtml

www.csumentor.edu/planning/high_school/

www.hs-articulation.ucop.edu/agcourselist

¢¢ Đào Tạo Nghề Kỹ Thuật

Học sinh SCUSD lớp 7-12 có thể tham gia vào nhiều chương trình Giáo Dục Nghề Kỹ Thuật khác nhau có liên quan đến chuỗi các khóa học tích hợp kiến thức học thuật, kỹ thuật và nghề nghiệp chính nhằm cung cấp cho học sinh lộ trình hướng đến chương trình giáo dục sau trung học và nghề nghiệp. Thông tin về Đào Tạo Nghề Kỹ Thuật có ở www.cde.ca.gov/ci/ct. [EC 48980, 51229]

¢¢ Tư vấn cho việc Học Cao đẳng/Đại học và Nghề nghiệp

Các tư vấn viên ở trường trung học được đào tạo để giúp học sinh chuẩn bị chokế hoạch vào đại học hoặc nghề nghiệp. Các tư vấn viên hướng dẫn học sinh thực hiện tất cả các bước để không có thông tin nào bị bỏ lỡ bao gồm những thông tin về hỗ trợ tài chính, các yêu cầu và nghề nghiệp. Học sinh và gia đình học sinh có thể hẹn gặp hầu hết các tư vấn viên. [EC 58980,51229]

HỒ SƠ HỌC SINHQuý vị và con quý vị trên 18 tuổi có quyền xem, nhận bản sao và kiểm tra hồ sơ học tập của học sinh. Việc tiết lộ các hồ sơ học sinh phải tuân thủ luật pháp liên bang và trong một số trường hợp phải được Ủy Ban Bảo Vệ Đối Tượng Con Người của Tiểu Bang chấp thuận. Các hồ sơ này bao gồm bảng điểm, thư báo kỷ luật, khen thưởng, chuyên cần và thông tin về sức khỏe. Các hồ sơ này được Hiệu Trưởng hoặc người được chỉ định lưu giữ tại các cơ sở của nhà trường. Có người giúp giải thích về văn bản này. Quý vị có thể trả mười xu (10¢) để sao chụp mỗi trang. Nếu quý vị không đủ khả năng trả chi phí sao chụp thì quý vị sẽ được cấp miễn phí. Quý vị cũng có quyền đệ đơn cho tổng giám đốc học khu thắc mắc về hồ sơ. Quý vị có thể phàn nàn về thành tích học tập nếu quý vị cho là có sai chậy, kết luận không có cơ sở hay chủ quan, kết luận không thuộc phạm vi chuyên môn của người quan sát, nhận xét không dựa trên quan sát cá nhân có ghi lại ngày giờ, thông tin không đúng, hoặc vi phạm quyền riêng tư. Quý vị có thể khiếu nại về cách thức yêu cầu của quý vị được xử lý với khu học chánh hoặc với Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ. Quý

n 34 n

vị phải gặp tổng giám đốc học khu hoặc người được chỉ định trong vòng 30 ngày. Nếu yêu cầu của quý vị được chấp nhận thì những thay đổi sẽ được thực hiện. Nếu không, quý vị có thể kháng cáo lên hội đồng nhà trường có thẩm quyền cuối cùng. Nếu quý vị vẫn còn một ý kiến khác thì ý kiến của quý vị có thể được đưa vào hồ sơ của học sinh. [EC 8484.1, 49063, 49060, 49068, 49069, 49069.3, 49070-49079.7, 51101, 56043, 56504; CC 1798.24(t); FERPA; 20 USC 1232(g); 34 CFR 99; ne]

¢¢ Hồ Sơ Của Học Sinh

Đạo luật về sự riêng tư và quyền giáo dục gia đình năm 1974 (Family Educational Rights and Privacy Act” (PL 93-380). Bộ luật này yêu cầu phụ huynh, người giám hộ hợp pháp và những học sinh 18 tuổi đủ tư cách pháp lý có quyền kiểm tra và xem lại tất cả các học bạ chính thức, văn thư hay dữ liệu liên quan trực tiếp đến học sinh. Những điều này bao gồm tập hồ sơ được tích lũy lại, đặc biệt bao gồm, nhưng không giới hạn đến, dữ liệu nhận dạng, điểm học của các bài kiểm tra về chuẩn mực hay tâm lý, kết quả kiểm kê lợi tức, dữ liệu sức khỏe, thông tin căn bản về gia đình, đánh giá và sự theo dõi và báo cáo điều tra của giáo viên hay cố vấn về những hành vi đáng sợ hay tái diễn đều đặn . Khiếu nại có thể điền tại văn phòng người quản lý:

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Ave. SW Washington, DC 20202-4605

Thông tin Học Sinh từ các Trang Web Truyền Thông Xã Hội

Các Khu Học Chánh giờ đây có thể sử dụng một chương trình thu thập thông tin học sinh từ các trang web truyền thông xã hội. Ban Quản Trị chưa sử dụng chương trình này, nhưng có thể sẽ xem xét trong tương lai. Những thông tin này chỉ liên quan đến sự an toàn của học sinh hoặc trường học, và phải được hủy trong vòng một năm sau khi học sinh rời khỏi Khu Học Chánh hoặc được 18 tuổi. [EC 49073.6]

¢¢ Sự Kiểm Tra Hồ Sơ

Phụ huynh và học sinh đủ tư cách pháp lý có quyền kiểm tra và xem lại học bạ của học sinh trong vòng 5 ngày kể từ ngày nhà trường nhận được thư yêu cầu nêu rõ hồ sơ nào phụ huynh muốn xem xét. Hiệu trưởng hay người bảo quản hồ sơ sẽ sắp xếp cho sự

truy cập và báo cho phụ huynh hay học sinh về thời gian và địa điểm để có thể xem xét/điều tra hồ sơ. [EC 49069]

¢¢ Sự Bảo Quản Hồ Sơ

Mỗi học sinh sẽ có một hồ sơ riêng lưu trữ tất cả những cá nhân hay tổ chức nào yêu cầu và nhận thông tin từ hồ sơ đó. Yêu cầu để truy cập vào hồ sơ phải được gởi trực tiếp đến Hiệu trưởng của trường. [EC 49064]

¢¢ Yêu Cầu Sửa Đổi Học Bạ Của Học Sinh

Sau khi xem xét/kiểm tra hồ sơ của học sinh, phụ huynh hay học sinh đủ tư cách pháp lý có quyền nộp đơn yêu cầu xóa bỏ bất cứ thông tin nào mà phụ huynh tin là không chính xác, dối trá hay không thích hợp. Họ nên viết thư đến hiệu trưởng của trường, ghi rõ những phần nào của hồ sơ họ muốn thay đổi, và trình bày rõ ràng tại sao phần đó không chính xác. Nếu nhà trường quyết định không chỉnh sửa hồ sơ như phụ huynh hay học sinh có đã yêu cầu, nhà trường sẽ thông báo đến phụ huynh hay học sinh đó về quyết định của nhà trường và khuyên họ rằng họ được quyền có cuộc điều trần về yêu cầu chỉnh sửa hồ sơ. [EC 49070]

¢¢ Sự Điều Trần Cho Việc Yêu Cầu Chỉnh Sửa Hồ Sơ

Trưởng học khu hay ban điều hành có thể triệu tập một cuộc điều trần hội thẩm để phân tích việc yêu cầu của phụ huynh hay học sinh về việc sửa đổi những thông tin liên quan đến học sinh khi phụ huynh đồng ý bằng văn bản cho phép đăng những thông tin đã nêu. [EC 49071]

¢¢ Sự Phát Biểu của Phụ Huynh về Biện Pháp Kỷ Luật

Khi nào có thông tin bị kỷ luật được ghi vào trong hồ sơ học vấn của học sinh, nhà trường sẽ cho phép phụ huynh học sinh đính kèm thư trình bày hoặc trả lời về việc bị kỷ luật đó. [EC 49072]

¢¢ Cung Cấp Hồ Sơ

Nhà trường được phép cho truy nhập hồ sơ học sinh tới người nào mà phụ huynh học sinh đã có giấy chấp thuận ghi rõ hồ sơ nào được phép truy cập; và ghi rõ hồ sơ có thể được cung cấp đến những người nào. Người nhận phải được thông báo rằng họ không được phép chuyển giao hồ sơ đến người khác. Giấy

n 35 n

thỏa thuận phải được giữ thường trực trong hồ sơ của học sinh. [EC 49075]

¢¢ Chuyển Hồ Sơ

Khi nào một học sinh chuyển từ một trường của học khu này đến trường của một học khu khác hay chuyển đến trường tư, một hồ sơ chính thức của học sinh hay một bản sao sẽ được chuyển giao từ học khu hay trường tư mà học sinh xin chuyển đi khi có yêu cầu từ trường của học khu hay trường tư mà học sinh dự định chuyển đến học. Trường nào yêu cầu chuyển giao một hồ sơ của học sinh như thế nên báo cho phụ huynh về việc họ có quyền nhận một bản sao của hồ sơ và có quyền điều tra về nội dung của bản hồ sơ. [EC 49068]

Để quá trình chuyển tiếp được diễn ra suôn sẻ hơn, thông qua quan hệ được thiết lập với Bộ Quốc Phòng và Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ, Học Khu đã soạn thảo các hướng dẫn để chuyển tiếp các tín chỉ và đáp ứng các yêu cầu tốt nghiệp của sinh viên của các gia đình quân nhân. [EC 51250]

¢¢ Tuân theo Lệnh Toà đối với Thông Tin của Học Sinh

Nhà trường sẽ cung cấp thông tin trong sự tuân thủ với lệnh toà và sẽ thông báo cho phụ huynh trước khi thực hiện. [EC 49077]

¢¢ Truy Cập Mà Không Có Sự Thỏa Thuận Trên Giấy Tờ

Nhân viên trường với quyền lợi giáo dục thích đáng, trường mà học sinh có ý định theo học, nhân viên hành chánh giáo dục của liên bang và tiểu bang và những người chu cấp giúp đỡ về tài chánh sẽ được quyền truy cập hồ sơ của học sinh mà không cần sự chấp thuận của phụ huynh theo đúng lệnh toà. Nhân viên trường là người làm việc tại trường như nhân viên hành chánh, người quản lý, giáo viên, hay những thành viên trong đội ngũ giúp đỡ học sinh (bao gồm nhân viên y tế và những người thuộc đơn vị chấp hành luật pháp); những người phục vụ trong hội đồng trường; cá nhân hay công ty nhà trường có một hợp đồng thi hành một phận sự đặc biệt với họ (như là luật sư, thanh tra viên, chuyên viên y tế, hay bác sĩ chuyên khoa); hay là phụ huynh hay học sinh phục vụ trong những uỷ ban chính quyền, như là ủy ban kỷ luật, hay giúp đỡ một nhân viên trường khác trong việc thực hiện công tác của họ. Nhân viên trường có lợi ích giáo dục thích đáng nếu nhân viên này

cần xem xét hồ sơ giáo dục trong việc làm tròn trách nhiện chuyên ngành của họ. [EC 49076-49078]

Học Khu Hợp Nhất Santa Clara đang tham gia vào Chương Trình Hệ Thống Dữ Liệu Theo Chiều Dọc về Thành Tích của Học Sinh Tiểu Bang California (CALPADS) trong việc chuyển dữ liệu điện tử của học sinh cho tiểu bang để trình báo lên Sở Giáo Dục Tiểu Bang California và học khu và/hoặc các tổ chức sau trung học công lập mà học sinh sẽ chuyển đến hoặc ghi danh nhập học. Tất cả dữ liệu được Chương Trình CALPADS lưu trữ phù hợp với yêu cầu về quyền riêng tư và bảo mật của liên bang và tiểu bang. Thông tin học sinh được mã hóa để không có thông tin nhận dạng cá nhân nào được CALPADS giữ lại. Phụ huynh có quyền kiểm tra thông tin học sinh được Chương Trình CALPADS lưu trữ. Hãy liên lạc với hiệu trưởng nhà trường để bắt đầu quy trình này.

¢¢ Tiết Lộ Thông Tin Huấn Thị

Thông tin huấn thị bao gồm những điều sau: họ tên học sinh, địa chỉ, số điện thoại, địa chỉ thư, ngày sinh, ngành học, tham gia trong các tổ chức hoạt động hay thể thao, cân nặng và chiều cao của các thành viên điền kinh, ngày tham gia, huân chương hay bằng cấp đã đạt được và những thông tin về những trường công hay tư học sinh đã học qua gần nhất có thể được cung cấp theo nội quy cục bộ. Trưởng học khu hay người có trách nhiệm có thể cho phép cung cấp những thông tin huấn thị này của học sinh đến những người đại diện trong ngành truyền thông báo chí, đến công ty mà học sinh sẽ làm việc trong tương lai, hay đến những tổ chức phi lợi nhuận được cho phép bởi luật pháp.

Tổng Đốc Học Khu (Superintendent) hoặc người được chỉ định có thể hạn chế hoặc từ chối việc công bố một số loại thông tin danh mục cụ thể cho bất kỳ tổ chức phi lợi nhuận công cộng hay tư nhân nào dựa trên phán xét của ông/bà ấy vì quyền lợi tốt nhất của học sinh học khu. [EC 49073]

Người đại diện cơ quan quân đội có thể truy cập đến những thông tin này. Quý vị có thể yêu cầu học khu từ chối không cung cấp bất kỳ thông tin nào trong số này bằng cách gửi yêu cầu bằng văn bản vào đầu năm học. Văn bản thông báo nhận được sau ngày quy định sẽ được thực hiện, nhưng thông tin của học sinh có thể đã được tiết lộ trong thời gian chuyển tiếp. Trong trường hợp học sinh có nhu cầu đặc biệt hoặc vô gia cư, không được tiết lộ tài liệu nào khi không có sự chấp thuận của cha mẹ hoặc người giám hộ.

n 36 n

[BP 5125.1; EC 49061(c), 49070, 49073(c), 56515; FERPA; ESEA; ne]

Công Bố Thông Tin Danh Mục cho Quân Đội và các Trường Đại Học

Các Trường Đại Học và những đơn vị tuyển việc làm tương lai, kể cả các nhà tuyển dụng quân sự, được quyền truy cập vào thông tin danh mục. Các nhà tuyển dụng quân sự có quyền truy cập tên, địa chỉ, và số điện thoại của học sinh, trừ khi phụ huynh/ người giám hộ đã nói rõ là những thông tin này không được công bố phù hợp với pháp luật và các quy định hành chính. Mẫu đơn này có ở mục Phụ lục C của tập sách này. [BP 5125.1; EC 49603(l); 10 USC 503; 20 USC 7908]

Cung Cấp Những Dữ Liệu Thống Kê

Nhà trường có thể cung cấp những dữ liệu thống kê khi có thể đem lại lợi ích giáo dục cho học sinh và không một học sinh nào bị nêu đích danh. [EC 49074]

THÀNH TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH

¢¢ Quy Định Liên Quan Đến Thành Tích của Học Sinh

Hội Đồng Giáo Dục tin rằng mối giao thiệp tốt đẹp giữa cha mẹ và giáo viên là rất quan trọng trong quá trình giáo dục. Tất cả các hình thức giao thiệp thích hợp nên được sử dụng. Báo cáo tiến bộ cần phản ánh sự tiến bộ của học sinh ở bài tập làm trên lớp và mức độ thông thạo và nên chỉ ra sự phát triển về giáo dục liên quan đến khả năng, tư cách công dân và nỗ lực của học sinh. [EC 49067]

¢¢ Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình của Nhà Trường

Quý vị sẽ nhận Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình của Nhà Trường nếu có yêu cầu và phiếu này mỗi năm vào tháng Hai 1 có trên Internet tại trang web www.santaclarausd.org/sarcs. Phiếu này có các thông tin về học khu và nhà trường liên quan đến chất lượng các chương trình cũng như tiến độ về việc đạt các mục tiêu đã nêu. Có thể xin được bản sao phiếu. [EC 33126, 32286, 35256, 35258, 51101]

¢¢ Điểma) Điểm của mỗi học sinh phải là lớp được một giáo

viên trong khóa học quyết định, và quyết định của giáo viên cho điểm, không được sai về hành chính, lỗi kỹ thuật, gian trá, hay không thiện chí, và không đầy đủ, là điểm quyết định cuối cùng. [EC 49066]

b) Ban điều hành của khu học chánh và giám thị, không được yêu cầu học sinh sửa điểm khi giáo viên quyết định sửa điểm, theo tình hình thực tế, được cho cơ hội phát biểu ghi lại bằng văn bản, hoặc cả hai, những lý do tại sao phải sửa điểm, theo tình hình thực tế, ghi lại tất cả các bàn luận liên quan đến việc sửa điểm đó. [EC 49066]

c) Học sinh tham gia lớp thể dục thì điểm sẽ không bị thấp hơn do học sinh không mặc đồ thể dục đúng tiêu chuẩn bởi vì hoàn cảnh nằm ngoài sự kiểm soát của mình. [AR 5121; EC 49066]

¢¢ Sự Tiến Bộ của Học Sinh

Mỗi trường học của học khu nên quy định những điều lệ yêu cầu sự đánh giá thành tích của mỗi học sinh cho mỗi giai đoạn chấm điểm và yêu cầu có cuộc hội ý với phụ huynh, hay văn bản báo cáo đến phụ huynh của mỗi học sinh khi có dấu hiệu cho giáo viên thấy được rằng học sinh đó có nguy cơ ở lại lớp. Nếu phụ huynh của học sinh này từ chối tham dự cuộc họp mặt hay không trả lời báo cáo sẽ không loại trừ khả năng học sinh đó sẽ bị ở lại vào cuối học kỳ. [EC 49067]

¢¢ Chương Trình Đánh Giá Ban Đầu (EAP)

Mỗi mùa xuân, tất cả học sinh lớp 11 ở California làm bài thi Đánh Giá của California về Thành Quả và Tiến Bộ của Học Sinh cho môn tiếng Anh/kỹ năng đọc viết (ELA) và toán. Các kỳ thi này, là một phần của Hệ Thống Đánh Giá của California về Thành Quả và Tiến Triển của Học Sinh (CAASPP) System cũng là chỉ số cho biết mức độ sẵn sàng cho các môn học cấp đại học cao đẳng bằng tiếng Anh và toán và được dùng ở Trường Đại Học Tiểu Bang University (CSU) và Trường Cao Đẳng Cộng Đồng California (CCCs) thành viên để xác định tình trạng Chương Trình Đánh Giá Sớm (EAP). Tất cả học sinh tham gia EAP bằng cách hoàn tất Bài Thi SBSA cho môn tiếng Anh/kỹ năng đọc viết và toán. Học sinh phải ủy quyền nộp cho hệ thống CSU và CCC điểm bài kiểm tra CAASPP (vd Smarter Balanced Summative Assessment) đối với mỗi bài kiểm tra Việc nộp điểm cho môn tiếng Anh và toán phải được thực hiện riêng

n 37 n

lẻ. Học sinh không nộp điểm cuối kỳ đánh giá thì sau này phải nộp một bản điểm cho CSU và/ hay CCC mà họ ghi danh ở đó. Việc nộp điểm CAASPP không ảnh hưởng đến đơn xin nhập học của học sinh. Các kết quả này chỉ được dùng để xếp lớp cho học sinh sau khi được nhận vào Trường Đại Học Tiểu Bang California (CSU). Học sinh sẽ thấy trạng thái EAP

của mình ở phía trước Bảng Điểm của Học Sinh 2017-18. Có thể có 4 mức trạng thái EAP : Sẵn Sàng, Sẵn Sàng có Điều Kiện, Chưa Sẵn Sàng, Không Sẵn Sàng. Để biết thêm thông tin hãy xem: www�csusuccess.org/caaspp.

¢¢ Những Bài thi của Hệ thống Kiểm tra Học Khu Thống Nhất Santa Clara

Hệ Thống Kiểm Tra toàn diện và cân bằng của Học Khu Thống Nhất Santa Clara đáp ứng được nhiều mục đích: giúp đỡ học sinh và phụ huynh theo dõi thành tích học tập của từng cá nhân; cung cấp cho giáo viên những bằng chứng hữu ích để có sự điều chỉnh về phương cách hay chương trình giảng dạy nếu cấn thiết; và giúp đỡ ban hiám hiệu theo dõi, đánh giá và cải tiến những chương trình của nhà trường và học khu. Bảng sau mô tả các bài kiểm tra khác nhau sử dụng ở SCUSD.

Tests and Requirements Assessment Characteristics and Types of Scores Purpose of Testing / Other Information

Đánh giá Chuẩn và Tạm thời của Quận – Viết, Văn chương, Toán, Khoa học• Học khu- bắt

buộc.

• Hoạt động phản ánh Năng lực và câu trả lời được chọn. Hoạt động dựa vào các Tiêu Chuẩn Nội Dung về Học Tập, phù hợp với Tiêu Chuẩn California

• Việc cho điểm tiêu chuẩn và điểm từng phần được thực hiện bởi các giáo viên lành nghề, dùng các rubric và các ví dụ về bài làm của học sinh ở mỗi mức độ và đáp án. Kiểm tra được tổ chức theo từng cá nhân học sinh, nhóm nhỏ và cả lớp, bằng hình thức trực tuyến và trên bút chì/giấy.

• Điểm: Các mức độ thể hiện năng lực và điểm phân định được các giáo viên trưởng, giám đốc TOSA’s và C & I quy định.

• Phân tích kỹ lượng năng lực hoạt động của cá nhân cung cấp nhiều thông tin cho giáo viên để định hướng cho việc giảng dạy trong tương lai.

• Kết quả của nhóm đưa ra những bằng chứng cho toàn học khu để đánh giá chương trình.

• Hợp tác và điều chỉnh việc giảng dạy của giáo viên thông qua đánh giá bằng cách cho điểm và xem xét.

• Xác định những học sinh cần can thiệp, tăng cường, và xếp lại lớp cho Năng Lực Tiếng Anh Lưu Loát

Kiểm Tra Phân Tích Toán Học SRI (MDTP)• Học khu- bắt

buộc.

• Tổ chức vào Mùa Xuân cho học sinh Lớp Toán 6 và 7• và lớp 5 với sự cho phép của cha mẹ• đây là một phần trong nhiều ma trận đánh giá và phân

loại• để xếp lớp cho lớp toán năm sau.• Tổ chức theo thời biểu và trực tuyến

• Bài kiểm tra MDTP được soạn thảo để đánh giá mức độ sẵn sàng của học sinh cho rất nhiều các lớp toán. Các bài kiểm tra này được soạn thảo để cung cấp cho học sinh và giáo viên thông tin có tính chấn phỏng đoán về sự chuẩn bị của học sinh. Thông tin này có thể giúp học sinh xác định các đề tài và kỹ năng cần chú trọng trong các lớp học.

Môn đọc (HMH, trươc đây gọi là Scholastic)• Học khu- bắt

buộc.

• Bài kiểm tra máy tính điều chỉnh các câu hỏi để nhận biết học sinh về việc thông thạo mức độ đọc hiểu.

• Cung cấp một điểm số Lexile liên quan đến một loạt sách đọc “nghề”.

• Được tổ chức cho mọi học sinh lớp 6 và 8 vào mùa thu và mùa xuân và cho tất cả học sinh cấp hai theo đề nghị của giáo viên (đây là phần xác định can thiệp)

• Để biết thêm thông tin: www.scholastic.com/education/assessment/literacy/sri-index.htm

• Giáo viên và học sinh sử dụng điểm số Lexile để định ra các cuốn sách phù hợp nhất cho trình độ học sinh và khuyến khích các em quan tâm và phát triển kỹ năng đọc và hiểu.

• Giáo viên sử dụng các điểm số Lexile để phân nhóm linh hoạt, và để xác định các học sinh cần can thiệp (Đọc 180).

• Được sử dụng để giải trình (LCAP và SPSAs)

n 38 n

Tests and Requirements Assessment Characteristics and Types of Scores Purpose of Testing / Other Information

Bài Thi English Language Proficiency Assessments for California (ELPAC)• Là những bài thi

bắt buộc cho các học sinh nói một ngôn ngữ không phải là tiếng Anh được báo cáo trong Bản Điều Tra ngôn ngữ dùng ở nhà, và được khảo sát hàng năm để nhận biết người học tiếng Anh.

• Học sinh không thể được miễn thi CELDT/ELPAC

• Lớp TK-12• Xác định mức năng lực hay tiến bộ môn tiếng Anh về

nghe, nói, đọc và viết• Tổ chức xếp lớp cá nhân và nhóm• Chỉ bằng giấy/bút chì• Người học tiếng Anh, hay người học tiếng Anh tiềm

năng bị khuyết tật mức độ vừa hoặc nặng có thể được kiểm tra CALPS, một bài kiểm tra đánh giá thay thế (khảo sát) theo chương trình giáo dục cá nhân của họ (IEP).

• Để biết thêm thông tin về ELPAC: www.cde.ca.gov/ta/tg/ep/

• Tổ chức kiểm tra ELPAC Initial cho những học sinh đang học ở một trường CA lần đầu tiên và có một ngôn ngữ không phải là tiếng Anh được khai trong Bản Khảo sát Tiếng Anh Ở Nhà.

• Bài kiểm tra ELPAC Summative được tổ chức hàng năm cho Những Người Học Tiếng Anh từ tháng Hai đến tháng Năm.

• Các điểm số được sử dụng để hoạch định ELD và để xếp lớp cho học sinh, để giúp quyết định việc can thiệp, đây là một phần của việc xếp lại lớp (RFEP), và để đánh giá cả tiến bộ (từ mức độ này đến mức độ khác) và năng lực hoạt động (đến mức độ “lưu loát).

Đánh Giá của Tiểu Bang California về Tiến Bộ và Thành Tích của Học Sinh (CAASPP) gồm có:Bài thi Anh Ngữ Smarter Balance (SBA) English Language Arts and Math, Bài Thi Khoa Học California (CAST). Bài Thi California Alternate Assessments (CAA) về Anh Ngữ, Toán, và Khoa Học• Tiểu bang - Bắt

buộc

• Tổ chức kiểm tra Tiếng Anh và Toán ở lớp 3-8 và lớp 11.

• CAST sẽ là một bài kiểm tra thực địa (field test) vào Mùa Xuân 2018 cho lớp 5, 8, và trung học.

• Tất cả các bài kiểm tra CAASPP sẽ .• Bài kiểm tra có dạng chọn câu trả lời trên máy tính, và

có phần năng lực hoạt động.• Bảng điểm được gởi về nhà cho cha mẹ cuối tháng 8

và tháng đầu tháng 9.• Bài kiểm tra CAA (California Alternate Assessments)

được tổ chức cho học sinh khuyết tật mức độ vừa và nặng phù hợp với IEP của các em.

• CAASPP là kiểm tra đánh giá tổng thể được tổ chức vào mùa xuân (Tháng Tư/Tháng Năm)

• CAASPP là một chỉ số cho biết tiến bộ của học sinh đối với các tiêu chuẩn tiểu bang và chuẩn bị để học đại học và học nghề.

• Để biết thêm thông tin: www.cde.ca.gov/ta/tg/ca/

Cha mẹ xin miễn CAASPPMục 60615 của Đạo Luật Giáo Dục California quy định, “Bất kể điều khoản nào của Luật, nếu cha mẹ hay người giám hộ được phép có yêu cầu bằng văn bản gởi cho các viên chức nhà trường cho con mình được miễn bất kỳ phần nào hay toàn bộ các phần của các bài kiểm tra đánh giá này theo chương này.” Mục 857 của Điều 5 Điều Luật California còn quy định rằng cha mẹ hay người giám hộ hàng năm có thể nộp một yêu cầu bằng văn bản cho nhà trường để cho con mình dự phần nào hay toàn bộ các phần của các bài kiểm tra đánh giá CAASPP cho niên học này. Xem 5 CCR 852(c). Nếu quý vị có thắc mắc về sự tham gia của con mình, hãy liên lạc với hiệu trưởng của con mình.

n 39 n

Tests and Requirements Assessment Characteristics and Types of Scores Purpose of Testing / Other Information

Thi Trắc Nghiệm Thể Dục (PFT)• Tiểu bang - Bắt

buộc

• Được tổ chức cho các lớp thể dục theo nhóm và cho từng học sinh lớp 5, 7, 9 mỗi mùa xuân.

• Các điểm số dựa vào thành tích hoạt động• được nhập vào và báo cáo trực tuyến cho các giáo

viên thể dục.• Để biết thêm thông tin: cde.ca.gov/ta/tg/pf/

• Học sinh, giáo viên, nhà trường và khu học chánh có thể sử dụng các kết quả để giúp học sinh khỏe mạnh hơn và để điều chỉnh chương trình thể dục.

Khảo Sát Trẻ Khỏe Mạnh California (CHKS) và Khảo Sát Về Môi Trường Học Tập dành cho Phụ Huynh và Nhân Viên Học Khu• Mandato del

Distrito

• CHKS được tổ chức thi trực tuyến hàng năm và ẩn danh cho tất cả các lớp 5, 7, 9, 11 và cho mọi học sinh trong các chương trình thay thế. Tất cả nhân viên và cha mẹ có thể xem khảo sát người lớn trực tuyến và khảo sát này cũng ẩn danh.

• Để biết thêm thông tin: cal-schs.wested.org/

• Các khảo sát CHKS và khảo sát môi trường học đường của người lớn cung cấp thông tin tự khai báo và tác động xã hội cho các hiệu trưởng. Hội đồng tại chỗ, và lãnh đạo khu học chánh để định hướng việc hoạch định và cải thiện môi trường và an toàn học đường.

• Sử dụng báo cáo giải trình (LCAP, SPSA’s)

Thi Kiểm Tra Mức Thông Thạo ở Trình Độ Trung Học Phổ Thông California (CHSPE)

• Thi Kiểm Tra Kiểm Tra Mức Thông Thạo ở Trình Độ Trung Học Phổ Thông California (CHSPE) là một chương trình kiểm tra được thiết lập bởi Đạo luật California (EC 48412). CHSPE gồm có 2 phần. phần tiếng Anh và phần Toán. CHSPE được tổ chức vào ngày thứ bảy vào Tháng 10, Tháng 3 và Tháng 6.

• Để biết thêm thông tin: www.chspe.net/

• Nếu đủ điều kiện để dự thi, học sinh có thể lấy được bằng trung học tương đương hợp lệ nếu đậu kỳ thi CHSPE. Đậu kỳ thi CHSPE không có nghĩa là các em học sinh được miễn đi học. Mặc dầu văn phòng thông tin và đánh giá để nhận vào học và lưu hồ sơ điểm đậu của các học sinh SCUSD, SCUSD không điều phối hoặc bảo trợ việc đánh giá CHSPE.

PSAT, SAT, ACT • SAT và ACT là các bài thi theo tiêu chuẩn quốc gia nhằm đánh giá sự sẵn sàng và dự đoán thành công về học lực trong tương lai. PSAT được xem là bài kiểm tra dự bị để thi SAT, và cũng là bài thi đã từng được sử dụng để xác định các Học Sinh Tài Năng Quốc Gia.

• Để biết thêm thông tin về PSAT and SAT: https://collegereadiness.collegeboard.org

• Để biết thêm thông tin về ACT: www.act.org/

• PSAT được SCUSD tổ chức thi vào năm hai của học sinh. Học khi cũng trả cho học sinh dự thi SAT vào ngày trường chỉ định vào tháng 3. Hãy liên lạc với nhân viên tư vấn để biết thêm thông tin.

Khảo Sát Tiến Bộ Giáo Dục Quốc Gia (NAEP)• Tiểu bang - Bắt

buộc

• Được tổ chức hàng năm, thường vào Tháng 1 và Tháng 2 cho một nhóm nhỏ học sinh được chọn ngẫu nhiên ở lớp 4, 8, và/hoặc 12. Có các phần thi trực tuyến, cá nhân và dự án nhóm.

• Khu học chánh được thông báo vào đầu Tháng 8 mỗi năm khi các trường trong khu được chọn cho NAEP.

• Kết quả chỉ được báo cáo ở mức tiểu bang và quốc gia (không có báo cáo cá nhân, trường hay khu học chánh).

• Để biết thêm thông tin về NAEP: https://nces.ed.gov/nationsreportcard/

• Kiểm Tra Quốc Gia về Tiến Bộ Giáo Dục (NAEP) có tính chất đại diện quốc gia lớn nhất và là đánh giá liên tục những gì học sinh ở Mỹ biết và có thể làm ở nhiều môn học khác nhau. Các bài kiểm tra này được tổ chức định kỳ cho môn toán, đọc, khoa học, viết, nghệ thuật, công dân, kinh tế, địa lý, và lịch sử Hoa Kỳ, bắt đầu năm 2016, còn có môn Công Nghệ và Kỹ Thuật (TEL).

n 40 n

KỶ LUẬT

¢¢ Các Quy Tắc của Trường Học

Quý vị có quyền xem xét các quy tắc của trường và học khu liên quan đến biện pháp kỷ luật học sinh. Các quy tắc, quy định và quy trình về biện pháp kỷ luật và hạnh kiểm học sinh của trường và học khu được quy định trong Sổ Tay Trường Học hoặc Gói Định Hướng. Nếu quý vị muốn làm như vậy, vui lòng liên lạc với văn phòng trường. [EC 35291, 48980, 51101; ne]

¢¢ Trang Phục và Cách Ăn Mặc Chỉnh Tề

Với sự hợp tác của giáo viên, học sinh và phụ huynh/người giáo hộ, hiệu trưởng hay người có trách nhiệm đã thiết lập những điều lệ của trường học để quản lý về trang phục và cách ăn mặc chỉnh tề của học sinh và những điều lệ này thống nhất với nội quy và điều luật của học khu. Điều luật về cách ăn mặc của học sinh tại trường nên được xem xét lại thường xuyên. Mỗi trường trong học khu thành lập nội quy riêng của trường về việc ăn mặc. Xin vui lòng liên lạc hiệu trưởng trường của quý vị để có được danh sách đầy đủ. [BP 5132.1]

¢¢ Tiết Lộ Thông Tin của Học Sinh cho Nhân Viên An Ninh

Khi nhân viên nhà trường tiết lộ thông tin của học sinh nhà trường (đang ở độ tuổi trẻ em) cho nhân viên an ninh vì mục đích đưa trẻ em đó ra khỏi các khuôn viên nhà trường, nhân viên nhà trường sẽ phải thực hiện các bước ngay lập tức để thông báo cho cha/mẹ, người giám hộ hoặc người thân có trách nhiệm của trẻ em đó, ngoại trừ trường hợp trẻ em đã được giám hộ vì là nạn nhân của hành động lạm dụng trẻ em đáng nghi. Trong những trường hợp đó, học khu sẽ phải cung cấp cho nhân viên an ninh địa chỉ và số điện thoại của cha mẹ học sinh đó. Nhân viên an ninh sẽ phải thông báo cho cha mẹ hoặc người giám hộ. [EC 48906; PC 11165.6]

¢¢ Trách Nhiệm của Cha Mẹ

Cha mẹ hoặc người giám hộ chịu trách nhiệm đối với tất cả các thiệt hại do hành vi sai trái cố ý của con cái họ đang ở độ tuổi trẻ em dẫn đến việc gây thương tích cá nhân hoặc thiệt hại cho tài sản nhà trường. Họ cũng phải chịu trách nhiệm về bất kỳ tài sản nào của nhà trường mà cho học sinh đó mượn và cố tình không trả lại. Cha mẹ hoặc người giám hộ có trách nhiệm đền bù thiệt hại với số tiền là $19.600 và khoản

tiền tối đa khác là $10.800 được điều chỉnh hàng năm bởi Bộ Giáo Dục Tiểu Bang California cho khoản tiền thưởng, nếu có.

Tuân thủ quy trình theo đúng thủ tục, học khu có thể giữ lại điểm số, văn bằng, hoặc bảng điểm của học sinh chịu trách nhiệm cho đến khi những thiệt hại được chi trả hoặc tài sản được trả lại hoặc cho đến khi hoàn thành chương trình làm việc tự nguyện thay cho thanh toán tiền. Nếu con quý vị có hành vi khiêu dâm hoặc thường xuyên có các hành động báng bổ hoặc thô tục, làm gián đoạn hoạt động của trường hoặc cố tình thách thức quyền hạn của nhân viên nhà trường, và bị đình chỉ vì hành vi sai trái như vậy, quý vị có thể được yêu cầu tham dự một phần ngày học trong lớp học của con quý vị. Hình phạt dân sự cũng có thể được thi hành với mức phạt tối đa $25,000. [EC 48900.1, 48904, 51101; CC 1714.1; GC 53069.5]

¢¢ Khám Xét Học Sinh

Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định của nhà trường có thể khám xét người học sinh, tủ khóa, ba lô hoặc ví tiền của học sinh nếu có nghi ngờ hợp lý để cho rằng học sinh đó có thể cất giấu vũ khí, ma túy, tài sản ăn cắp hoặc hàng lậu. [Án Lệ Tòa Án Tối Cao Hoa Kỳ: New Jersey với T.L.O. (1985) 469 U.S. 325]

¢¢ Sở Hữu/Sử Dụng Điện Thoại Di Động và Các Thiết Bị Truyền Thông Di Động Khác [BP 5131]

Học sinh không bị cấm sở hữu hoặc sử dụng thiết bị truyền tín hiệu điện tử được bác sĩ có giấy phép hoặc bác sĩ phẫu thuật xác định là cần thiết cho sức khỏe của học sinh và việc sử dụng chỉ giới hạn cho các mục đích liên quan đến y tế.

Học sinh có thể sở hữu hoặc sử dụng các thiết bị truyền tín hiệu điện tử cá nhân trong khu học xá nhà trường bao gồm, nhưng không giới hạn ở, máy nhắn tin và điện thoại di động/kỹ thuật số, cũng như các thiết bị truyền thông di động khác bao gồm, nhưng không giới hạn ở, máy nghe nhạc kỹ thuật số, thiết bị kỹ thuật số hỗ trợ cá nhân (PDA) , đầu phát đĩa CD, máy trò chơi điện tử cầm tay, máy quét kỹ thuật số, máy điện toán xách tay, miễn là các thiết bị như vậy không làm gián đoạn chương trình giáo dục hoặc hoạt động của nhà trường và không được sử dụng cho các hoạt động bất hợp pháp hoặc phi đạo đức, chẳng hạn như gian lận trong bài tập hoặc bài kiểm tra.

Nếu xảy ra gián đoạn hoặc học sinh sử dụng bất kỳ thiết bị truyền thông di động nào cho các hoạt động

n 41 n

không phù hợp, nhân viên nhà trường sẽ hướng dẫn học sinh tắt thiết bị và/hoặc sẽ tịch thu nó. Nếu nhân viên nhà trường thấy cần tịch thu thiết bị, anh họ sẽ trả lại vào cuối tiết học hoặc ngày học.

Theo BP/AR 5145.12 - Tìm Kiếm và Tịch Thu, nhân viên nhà trường có thể tìm kiếm thiết bị truyền thông di động của học sinh, bao gồm nhưng không giới hạn ở, xem các tin nhắn hoặc xem hình ảnh.

Học sinh không được sử dụng các thiết bị truyền thông di động, ngay cả trong chế độ rảnh tay, trong khi lái xe trong sân trường hoặc đến và đi từ hoạt động liên quan đến trường học.

Học sinh nào vi phạm chính sách này có thể bị cấm sở hữu thiết bị truyền thông di động tại trường học hoặc các sự kiện liên quan đến trường học và/hoặc có thể bị kỷ luật thêm theo chính sách của Hội Đồng và quy định hành chính. [BP 5131; EC 48901.5; ne]

¢¢ Mạo Danh trên Internet

Giả vờ là một người có thật nhưng không phải là chính quý vị trên Internet hoặc thông qua các phương tiện điện tử khác để gây tổn hại, hăm dọa, đe dọa hoặc lừa đảo sẽ bị phạt tiền $1.000 hoặc phạt tù lên đến một năm. [EC 48900; PC 528.5]

¢¢ Căn Cứ để Đình Chỉ hoặc Đuổi Học [EC 48900]

Một học sinh sẽ không bị cho thôi học hay bị đề nghị cho thôi học, trừ phi giám thị của ban học chánh hay hiệu trưởng của trường học sinh đang học quyết định là học sinh vi phạm một hành động liên quan đến tiểu mục (a) đến (r), gồm có:

(a) 1. Gây ra, cố gắng gây ra hoặc đe dọa sẽ gây ra thương tích về thể chất cho người khác; hoặc

2. Cố ý sử dụng vũ lực hoặc bạo lực đối với người khác, trừ trường hợp tự vệ.

(b) Tàng trữ, bán hoặc cung cấp dưới hình thức khác bất kỳ loại súng, dao, chất nổ hoặc đồ vật nguy hiểm khác nào trừ khi, trong trường hợp tàng trữ bất kỳ đồ vật nào thuộc loại này, học sinh đã nhận được sự cho phép bằng văn bản cho phép tàng trữ vật dụng đó từ nhân viên nhà trường được cấp chứng nhận, được hiệu trưởng hoặc người được chỉ định của hiệu trưởng đồng ý.

(c) Tàng trữ, sử dụng, bán hoặc cung cấp dưới hình thức khác một cách bất hợp pháp, hoặc đang chịu ảnh hưởng của bất kỳ chất bị kiểm soát nào được liệt kê ở Chương 2 (bắt đầu từ Mục 11053) của Phần 10 trong

Bộ Luật Sức Khỏe và An Toàn, đồ uống có cồn hoặc chất gây say dưới bất kỳ loại nào.

(d) Cung cấp, sắp xếp hoặc thương lượng bán bất hợp pháp bất kỳ chất bị kiểm soát nào được liệt kê ở Chương 2 (bắt đầu từ Mục 11053) Phần 10 trong Bộ Luật Sức Khỏe và An Toàn, đồ uống có cồn, chất gây say dưới bất kỳ loại nào và sau đó bán, giao hàng hoặc cung cấp dưới hình thức khác cho bất kỳ người nào chất lỏng, chất hoặc chất liệu khác và giới thiệu chất lỏng, chất hoặc chất liệu đó như là chất bị kiểm soát, đồ uống có cồn hoặc chất gây say.

(e) Phạm tội hoặc cố gắng phạm tội trộm cướp hoặc tống tiền.

(f) Gây ra hoặc cố gắng gây ra thiệt hại cho tài sản nhà trường hoặc tài sản cá nhân.

(g) Đánh cắp hoặc cố gắng đánh cắp tài sản nhà trường hoặc tài sản cá nhân.

(h) Tàng trữ hoặc sử dụng thuốc lá hoặc bất kỳ sản phẩm nào chứa thuốc lá hoặc các sản phẩm chứa nicôtin, bao gồm nhưng không giới hạn ở thuốc lá, xì gà, xì gà nhỏ, thuốc lá đinh hương, thuốc lá không khói, thuốc lá hít, gói nhai và trầu không. Tuy nhiên, mục này không cấm học sinh sử dụng hoặc tàng trữ các sản phẩm theo toa của riêng học sinh đó.

(i) Phạm phải hành vi khiêu dâm hoặc thường xuyên có các hành động báng bổ hoặc thô tục.

(j) Tàng trữ bất hợp pháp hoặc cung cấp, sắp xếp hoặc thương lượng bán bất hợp pháp bất kỳ vật liệu ma túy nào theo quy định ở Mục 11014.5 của Bộ Luật Sức Khỏe và An Toàn.

(k) 1. Làm gián đoạn các hoạt động ở trường hoặc cố tình coi thường thẩm quyền hợp lệ của các giám sát viên, giáo viên, quản trị viên, cán bộ nhà trường hoặc các nhân viên khác trong nhà trường tham gia thực hiện nhiệm vụ của họ.

2. Trừ trường hợp được quy định tại Mục 48910, một học sinh được ghi danh vào trường mẫu giáo hoặc kể cả bất kỳ lớp nào từ 1 đến 3, sẽ không bị đình chỉ học tập bởi vì bất cứ hành vi nào trong các hành vi được kê khai tại tiểu mục này, và tiểu mục này không được xem đó là cơ sở để một học sinh được ghi danh vào trường mẫu giáo hoặc kể cả bất kỳ lớp nào từ 1 đến 3, bị đề nghị đuổi học.

(l) Cố ý nhận tài sản của nhà trường hoặc tài sản cá nhân bị đánh cắp.

(m) Sở hữu vũ khí. Được dùng trong mục này, “dạng mô phỏng của vũ khí” có nghĩa là một vật rất giống với

n 42 n

các đặt tính vật lý của một vũ khí hiện hành khiến một người cho rằng vật đó là vũ khí.

(n) Phạm tội hoặc cố ý phạm tội cưỡng hiếp theo quy định ở Mục 261, 266c, 286, 288, 288a hoặc 289 trong Bộ Luật Hình Sự hoặc phạm tội bạo hành tình dục theo quy định ở Mục 243.4 trong Bộ Luật Hình Sự.

(o) Sách nhiễu, đe dọa, hay bắt nạt một học sinh là một nhân chứng đang khiếu nại hay một nhân chứng trong một vụ xử kỷ luật ở trường vì ngăn cản học sinh đó không được làm nhân chứng hay trả thù lại một học sinh vì làm nhân chứng, hay cả hai.

(p) Cung cấp, sắp xếp bán, thương lượng bán hoặc bán bất hợp pháp thuốc theo toa Soma.

(q) Tham gia vào, hay cố tham gia vào, ăn hiếp. Trong tiểu mục này “ăn hiếp” có nghĩa là một cách khởi xướng hay khởi xướng lại một tổ chức hay nhóm học sinh hay, cho dù làm tổ chức hay nhóm đó có được một tổ chức giáo dục công nhận hay không, mà có khả năng gây thương tích thân thể hay hạ uy tín cá nhân hoặc điều không hay mà gây nên thiệt hại thể xác hay tinh thần cho một học sinh trước đây, hiện tại hay tương lai. Đối với các mục đích trong tiểu phần này, “bắt nạt” không bao gồm các sự kiện điền kinh hoặc các sự kiện được chấp nhận trong nhà trường.

(r) Tham gia vào hành động bắt nạt. Đối với các mục đích trong tiểu phần này, các thuật ngữ sau đây có các nghĩa sau:

(1) “Bắt nạt” có nghĩa là bất kỳ hành động hoặc hành vi nào bằng lời nói hoặc bằng hành động nghiêm trọng hoặc lan truyền rộng khắp, bao gồm thông tin liên lạc bằng văn bản hoặc bằng các phương tiện điện tử hoặc bao gồm một hoặc nhiều hành động vi phạm của một học sinh hoặc nhóm học sinh theo quy định ở Mục 48900.2, 48900.3 hoặc 48900.4, nhắm đến một hoặc nhiều học sinh mà có ảnh hưởng hoặc có thể được dự đoán một cách hợp lý sẽ có ảnh hưởng đến một hoặc nhiều hành động trong số những hành động sau:

(A) Khiến (những) học sinh biết suy nghĩ sơ hãi bị gây tổn hại cho người hoặc tài sản của (những) học sinh đó.

(B) Khiến cho một học sinh biết suy nghĩ phải chịu ảnh hưởng bất lợi đáng kể về sức khỏe thể chất hoặc tâm thần.

(C) Khiến cho một học sinh biết suy nghĩ gặp trở ngại đáng kể đối với kết quả học tập.

(D) Khiến cho một học sinh biết suy nghĩ gặp trở ngại đáng kể với khả năng tham gia vào hoặc

hưởng lợi từ các dịch vụ, hoạt động hoặc đặc quyền được nhà trường cung cấp.

(2) (A) “Hành vi điện tử” có nghĩa là tạo ra và truyền đi bắt nguồn từ bên trong hoặc từ bên ngoài cơ sở của nhà trường, bằng phương tiện thiết bị điện tử, bao gồm nhưng không giới hạn ở điện thoại, điện thoại không dây hoặc thiết bị liên lạc không dây khác, máy tính hoặc máy nhắn tin của thiết bị truyền thông, bao gồm nhưng không giới hạn ở, bất kỳ dạng nào sau đây:

(i) Tin nhắn, văn bản, âm thanh, video, hoặc hình ảnh

(ii) Bài đăng trên trang Web trên Internet về mạng xã hội, bao gồm nhưng không giới hạn ở việc (I) Đăng bài lên hoặc tạo ra một trang bắt nạt. “Trang bắt nạt” có nghĩa la trang Web trên Internet được tạo ra với mục đích gây một hoặc nhiều ảnh hưởng được liệt kê trong đoạn (1); (II) Tạo ra việc mạo danh đáng tin cậy của một học sinh có thực khác vì mục đích gây một hoặc nhiều ảnh hưởng được liệt kê trong đoạn (1). “Mạo danh đáng tin cậy” có nghĩa là mạo nhận cố ý và không có sự đồng ý của một học sinh với mục đích bắt nạt học sinh đó và như vậy học sinh khác sẽ tin tưởng một cách hợp lý hoặc đã tin tưởng một cách hợp lý rằng học sinh đó đã là hoặc hiện là học sinh bị mạo danh; (III) Tạo hồ sơ giả với mục đích gây ra một hoặc nhiều ảnh hưởng được liệt kê trong đoạn (1). “Hồ sơ giả” có nghĩa là hồ sơ cá nhân của học sinh được hư cấu hoặc hồ sơ sử dụng chân dung hoặc các thuộc tính của một học sinh có thực không phải là học sinh đã tạo ra hồ sơ giả đó.

(iii) Một hành vi bắt nạt về tình dục trên máy tính (cyber sexual bullying). (I) Đối với cụm từ này, “cyber sexual bullying” có nghĩa là việc truyền đi, hay cố ý hay muốn truyền đi, một bức ảnh hay các hình thức ghi hình ảnh khác của một học sinh cho một học sinh khác hay cho một nhân viên trong trường học một hành vi trên máy tính có hay có thể được phỏng đoán hợp lý là mang một hay nhiều ảnh hưởng được mô phỏng trong các đoạn nhỏ (A) đến (D), gồm có cả ảnh (1). Một

n 43 n

bức ảnh hay hình thức ghi hình khác, được mô tả như trên, gồm có ảnh khỏa thân, bán khỏa thân, hay ảnh khiêu dâm hay hình thức ghi hình một thiếu niên mà có thể được xác định thiếu niên đó trong hình, ghi hình, hay hành vi máy tính khác. (II) Trong điều khoản này, “cyber sexual bullying” không có nghĩa là ghi hình, mô tả, hay tranh ảnh có bất kỳ giá trị lớn về văn học, nghệ thuật, giáo dục, chính trị, hay khoa học hay các sự kiện thể thao hay các hoạt động mà nhà trường đồng ý.

(B) Bất kể đoạn (1) và tiểu đoạn (A), một hành vi điện tử sẽ không cấu thành hành vi lan truyền khắp chỉ trên cơ sở nó đã được truyền đi trên Internet hoặc đang được đăng trên Internet.

(3) “Học sinh bình thường” có nghĩa là một học sinh, bao gồm nhưng không giới hạn, ở một học sinh có các nhu cầu đặc biệt, học sinh này thể hiện sự chăm sóc, kỹ năng và đánh giá ở mức trung bình trong cách ứng xử với một người ở độ tuổi của họ, hoặc người ở độ tuổi của họ có các nhu cầu đặc biệt của họ.

(s) Một học sinh không bị đình chỉ hoặc cho thôi học vì bất kỳ hoạt động nào được nói trong mục này trừ vi hành vi liên quan đến hoạt động trường hoặc việc tham gia học tập xảy ra trong trường theo chế tài của giám thị hay hiệu trưởng của khu học chánh hay xảy ra trong bất kỳ một khu học chánh khác. Một học sinh có thể bị đình chỉ hoặc cho thôi học vì bất kỳ hoạt động nào được nói trong mục này trừ vi hành vi liên quan đến hoạt động trường hoặc việc tham gia học tập xảy bất kỳ lúc nào gồm có nhưng không giới han, ở bất kỳ những điều sau đây:

(1) Khi đang trên sân trường.

(2) Khi đi đến trường hoặc từ trường về.

(3) Trong giờ ăn trưa dù ở trong hay ngoài khuôn viên trường.

(4) Trong khi, hoặc khi đang đến hoặc trở về từ một hoạt động do nhà trường tài trợ.

(t) Học sinh giúp hay tiếp tay , được định nghĩa ở Mục 31 của Đạo luật Hình sự, gây hoặc cố gây thương tích cho một người khác có thể bị đình chỉ, nhưng không cho thôi học, theo mục này, trừ phi học sinh đó được tòa án vị thành niên phán là đã vi phạm, với tư cách là người giúp sức hay tiếp tay , một vụ phạm hành hung mà nạn nhân bị nhiều thương tích thể xác hay bị thương tích thể xác nặng phải chịu biện pháp kỷ luật theo tiểu mục (a).

(u) Theo cách sử dụng trong mục này, “tài sản của nhà trường” bao gồm, nhưng không giới hạn ở, các tập tin điện tử và cơ sở dữ liệu.

(v) Đối với một học sinh bị kỷ luật theo mục này, tổng giám đốc học khu hoặc hiệu trưởng có thể tùy ý quyết định việc đưa ra các phương án đình chỉ hoặc đuổi học phù hợp theo độ tuổi và được thiết kế nhằm giải quyết và điều chỉnh hành vi sai trái cụ thể của học sinh theo quy định tại Mục 48900.5.

(w) Cơ quan Lập Pháp dự định áp dụng các phương án đình chỉ hoặc đuổi học đối với bất kỳ học sinh nào trốn học, đi học muộn hoặc không tham gia các hoạt động của nhà trường. [EC 35291, 48900, 48910]

Ngoài ra, quấy rối tình dục, bạo lực tư thù, quấy rối, đe dọa (chỉ ở các lớp 4-12) và đe dọa và hăm dọa khủng bố các cán bộ nhà trường hoặc tài sản của nhà trường hoặc cả hai (tất cả học sinh) có thể được đề nghị cho bị hủy hoặc trục xuất. [EC 212.5, 233(e), 48900.2, 48900.3, 48900.4, 48900.7]

¢¢ Đình Chỉ / Đuổi Học Bắt Buộc [EC 48915]

Bộ Luật Giáo Dục Mục 48915(a): Ngoại trừ quy định tại các tiểu phần (c) và (e), hiệu trưởng hoặc tổng giám đốc hệ thống các trường sẽ phải khuyến nghị hình thức đuổi học đối với học sinh vì vi phạm bất kỳ hành vi nào sau đây tại trường học hoặc tại một hoạt động của nhà trường ngoài sân trường, trừ khi hiệu trưởng hoặc tổng giám đốc nhận thấy rằng hình thức đuổi học không thích hợp, do trường hợp cụ thể:

1. Gây thương tích thân thể nghiêm trọng cho người khác, trừ trường hợp tự vệ.

2. Tàng trữ bất kỳ loại dao, chất nổ hoặc đồ vật nguy hiểm khác mà học sinh không được sử dụng một cách hợp lý.

3. Tàng trữ bất hợp pháp bất kỳ chất bị kiểm soát nào được liệt kê trong Chương 2 (bắt đầu từ mục 11053) trong Phần 10 của Bộ Luật Sức Khỏe và An Toàn, ngoại trừ hành vi phạm tội lần đầu về buôn bán không quá một ounce cần sa, trừ cần sa cô đặc theo hệ thống đo trọng lượng Anh.

4. Trộm cướp hoặc tống tiền.

5. Hành hung hoặc bạo hành bất kỳ nhân viên nào của nhà trường, theo quy định tại các Mục 240 và 242 của Bộ Luật Hình Sự.

Bộ Luật Giáo Dục Mục 48915(c): Căn cứ theo Mục 48911, hiệu trưởng hoặc tổng giám đốc hệ thống các trường phải đình chỉ ngay lập tức và khuyến nghị đuổi học một học sinh khi xác định rằng học sinh đó

n 44 n

vi phạm bất kỳ hành vi nào sau đây ở trường hoặc ở một hoạt động của nhà trường ngoài sân trường:

1. Tàng trữ, bán hoặc, cung cấp súng. Tiểu phần này không áp dụng cho hành vi tàng trữ súng nếu học sinh được cho phép trước hoặc có sự cho phép bằng văn bản cho phép tàng trữ súng từ nhân viên nhà trường đã được chứng nhận, được hiệu trưởng hoặc người được chỉ định của hiệu trưởng đồng ý. Tiểu phần này chỉ áp dụng cho hành vi tàng trữ súng nếu nhân viên của học khu xác minh việc tàng trữ này.

2. Vung dao vào người khác.

3. Bán bất hợp pháp chất bị kiểm soát được liệt kê trong Chương 2 (bắt đầu từ Mục 11053) trong Phần 10 của Bộ Luật Sức Khỏe và An Toàn.

4 Phạm tội hoặc cố tình phạm tội cưỡng hiếp như được quy định trong tiểu phần (n) Mục 48900 hoặc phạm tội bạo hành tình dục như được quy định trong tiểu phần (n) Mục 48900.

5. Tàng trữ chất nổ.

Mục đích của tập tài liệu này nhằm để mọi người hiểu rõ rằng các hình phạt, hậu quả của việc vi phạm nội quy nhà trường là điều bắt buộc. May thay, những loại vi phạm nội quy như đã nêu trên hầu hết hiếm khi xảy ra tại Santa Clara, nhưng chúng tôi không muốn mọi người hồ nghi về việc nếu học sinh nào phạm phải các điều nêu trên sẽ bị kỷ luật thích đáng. Để học sinh có thể có được sự giáo dục tốt nhất, chúng ta cần phải tạo một môi trường giáo dục xuất sắc tại mỗi ngôi trường.

¢¢ Học Sinh Bị Cho Nghỉ Học Tạm Thời

Ban quản trị của trường học công nhận rằng để duy trì một môi trường học đường khuyến khích, đẩy mạnh học tập, bảo vệ sức khỏe, sự an toàn, và phúc lợi cho học sinh đòi hỏi phải có việc phạt học sinh nghỉ học tạm thời hoặc đuổi học sinh khỏi lớp học thường lệ. Nội quy của học khu và điều lệ của trường học sẽ nêu rõ tư cách đạo đức chuẩn mực của học khu.

Ngoại trừ các trường hợp học sinh vi phạm nội quy lần đầu tiên mà bị cho nghỉ học tạm thời hay bị đuổi học được quy định bởi luật, bị nghỉ học tạm thời hay bị đuổi học sẽ được áp dụng chỉ khi các phương cách khắc phục khác không có hiệu quả và dẫn đến phải có hình phạt thích hợp. [EC 48900.5]

Người có thẩm quyền phạt học sinh nghỉ học:

Một học sinh sẽ không bị nghỉ học tạm thời hoặc bị đuổi khỏi trường trừ khi trưởng học khu hoặc người quản lý tại khu học trường xác nhận rằng học sinh đó đã vi phạm một trong những điều được định trong điều luật học đường số 48900 và đã được nêu trên (Nguyên nhân dẫn đến bị nghỉ học tạm thời hoặc bị đuổi khỏi trường).

Không học sinh nào sẽ bị cho nghỉ học tạm thời hay bị đuổi khỏi trường vì bất kỳ các hành vi liệt kê trừ khi hành động đó liên quan liên quan đến sinh hoạt của trường hoặc việc đi học- nghỉ học xảy ra trong trường được phán xét bởi trưởng học khu và hiệu trưởng hoặc xảy ra tại bất cứ trường nào khác trong học khu. Một học sinh sẽ bị cho nghỉ học tạm thời hoặc bị đuổi khỏi trường vì các hành vi liệt kê trong điều khoản này và liên quan đến các sinh hoạt của trường học hoặc việc đi học-nghỉ học xảy ra bất cứ lúc nào, bao gồm nhưng không giới hạn những điều sau đây:

1. Trong khuôn viên trường.

2. Trong khi đến trường hoặc từ trường về.

3. Trong thời gian ăn trưa tại trường hoặc ngoài khuôn viên trường.

4. Trong khoảng thời gian, hoặc trong khi đang đi đến hoặc đi về từ một sinh hoạt do trường bảo trợ.

Thủ tục phạt học sinh nghỉ học:

1. Bị giáo viên cho nghỉ học. Giáo viên có thể cho học sinh nghỉ học khỏi lớp của mình vì học sinh vi phạm các hành vi liệt kê trong “Nguyên nhân dẫn đến bị nghỉ học tạm thời hoặc bị đuổi khỏi trường” như trên một ngày và ngày sau đó.

2. Ban giám hiệu cho học sinh nghỉ học vì các hành vi ghi trong điều khoản “Những nguyên nhân dẫn đến bị nghỉ học tạm thời hoặc bị đuổi khỏi trường” nêu trên. Trưởng học khu, hiệu trưởng, hoặc quyền hiệu trưởng có thể cho học sinh nghỉ học không quá năm (5) ngày liên tục. Hiệu trưởng có thể cho học sinh nghỉ học khi học sinh vi phạm nội quy lần đầu tiên, nếu hiệu trưởng xác định rằng học sinh đó vi phạm một trong những điều ghi trong mục a-e của điều khoản 48900 hoặc nếu sự hiện diện của học sinh đó gây nguy hiểm đến người khác hoặc tài sản hoặc là mối đe dọa đến quy trình giáo dục.

Hội đồng trường sẽ cho học sinh nghỉ học vì vi phạm những điều nêu trong “Những nguyên nhân dẫn đến bị nghỉ học tạm thời hoặc bị đuổi khỏi trường” không quá 20 ngày trong một năm học, trừ khi với mục đích

n 45 n

chỉnh lý, học sinh ghi danh hoặc chuyển đến một trường thông thường khác, hoặc trường hay lớp dành cho học sinh cá biệt mà ở các trường này, học sinh sẽ bị phạt nghỉ học không quá 30 ngày trong một năm học. [EC 48903, 48912]

¢¢ Học Sinh Bị Đuổi Học

Người có thẩm quyền phạt đuổi học sinh khỏi trường:

chỉ có Ban điều hành mới có thể đuổi học sinh khỏi trường học. Đuổi học là một hình phạt được tiến hành bởi ban điều hành vì học sinh vi phạm kỷ luật nghiêm trọng hoặc kéo dài trong một thời gian. Ngoại trừ các hành vi do bản năng hay do luật pháp yêu cầu, đuổi học chỉ được áp dụng khi học sinh có một quá trình hạnh kiểm xấu, khi các hình thức kỷ luật khác, bao gồm bị nghỉ học tạm thời, đã được áp dụng mà không đem lại hạnh kiểm tốt, hoặc khi sự hiện diện của học sinh gây không ngừng gây nguy hiểm cho các học sinh khác. [EC 48915, 48911]

Thủ tục đuổi học:

Học sinh sẽ bị lên danh sách dự một phiên điều trần để xác định xem học sinh có nên bị đuổi học hay không. Phiên điều trần sẽ được tổ chức trong vòng 30 ngày kể từ ngày hiệu trưởng hay trưởng học khu quyết định rằng một trong những hành vi nêu trong Những nguyên nhân dẫn đến bị nghỉ học tạm thời hoặc bị đuổi khỏi trường đã xảy ra.

Bồi thẩm đoàn của ban điều trần bao gồm ba (3) nhân viên có văn bằng được chứng nhận sẽ điều khiển phiên điều trần và đưa đề nghị đến ban điều hành; không có người nào trong số này là thành viên của ban điều hành hay bộ phận giảng dạy của trường mà học sinh đang học.

¢¢ Quá Trình Kỷ Luật Học Sinh

Ban điều hành sẽ xử lý công bằng đối với các học sinh đang đối diện với hình phạt bị cho nghỉ học tạm thời hoặc bị đuổi học bằng cách cho học sinh biết quyền chúng được xử lý tuân theo một quá trình do pháp luật đã định. Ban giám hiệu và nhân viên trường sẽ tuân theo các thủ tục thông cáo hoặc khiếu nại như đã định rõ trong quy tắc và nội quy của Ban Điều hành số 5144.1. Thủ tục quản lý “quá trình xử lý học sinh” sẽ chiếu theo các điều khoản luật định. [EC 48911, 48915, 48915.5]

Khi học sinh học chương trình giáo dục đặc biệt bị khuyến nghị đuổi học, nhóm IEP phải họp để IEP Xác Định Biểu Hiện.

Xét về mặt hành vi bị kỷ luật, nhóm IEP, bao gồm cả cha mẹ, phải họp để xem xét, tất cả các thông tin liên quan bao gồm:

1. đánh giá hiện tại và kết quả chẩn đoán,

2. thông tin được cha mẹ cung cấp,

3. quan sát của học sinh và

4. IEP và xếp lớp của học sinh để xác định những điều sau:

• Trong mối liên quan với hành vi bị kỷ luật, IEP và xếp lớp của học sinh là phù hợp

• các dịch vụ giáo dục đặc biệt, các hỗ trợ và dịch vụ bổ sung và chiến lược can thiệp hành vi đã được cung cấp phù hợp với IEP và xếp lớp của học sinh.

• khuyết tật của học sinh không làm suy yếu khả năng hiểu tác động và hậu quả của hành vi bị kỷ luật của học sinh; và

• khuyết tật của học sinh không làm suy yếu khả năng kiểm soát hành vi bị kỷ luật của học sinh.

NƠI AN TOÀN ĐỂ HỌC TẬPChính sách của Tiểu Bang và của Khu Học Chánh là nhằm tăng cường sự an toàn cho học sinh, sự kết nối giữa học sinh và người chu cấp, và sự kết nối giữa nhà trường và cộng đồng. Chính sách của học khu cấm hành vi phân biệt đối xử, quấy rối, hăm dọa và bắt nạt tại tất cả các cơ sở của nhà trường và các hoạt động của nhà trường dựa trên các đặc điểm thực tế hoặc được nhận thức: sắc tộc, màu da, nguồn gốc tổ tiên, quốc tịch, nguồn gốc quốc gia, tình trạng di trú, chủng tộc, xác định nhóm chủng tộc, tuổi tác, tôn giáo, tình trạng hôn phối và làm cha mẹ, khuyết tật thể chất và tâm thần, giới tính, khuynh hướng tình dục, xác định giới tính, và thể hiện giới tính, hoặc liên kết với một người hoặc một nhóm có một hoặc nhiều đặc điểm trong số những đặc điểm thực tế hoặc được nhận thức này. Nhân viên ở trường được học về chống thiên vị phải được báo cho biết. Khi an toàn để làm như vậy, nhân viên Học Khu phải can thiệp khi họ thấy hành vi phân biệt đối xử, quấy rối, hăm dọa hoặc bắt nạt. Nhân viên có chứng chỉ, lớp 7-12 có thông tin về giúp học sinh LBGTQ. Các thông tin trợ giúp về bắt nạt, đe dọa, hay bạo lực có ở Quận và

n 46 n

trên Internet ở www.cde.ca.gov, www.cde.ca.gov/ls/ss/se/bullyres.asp, www.cde.ca.gov/ls/ss/se/bullyfaq.asp, www.cde.ca.gov/ls/ss/vp/ssresources.asp, www.californiahealthykids.org

Có thể sử dụng Quy Trình Khiếu Nại Chung của Học Khu để nộp đơn khiếu nại. Liên lạc với Cán Bộ Phụ Trách Khiếu Nại của Học Khu được liệt kê trong sổ tay này để được trợ giúp. [EC 200, 220, 234, 234.1, 234.5, 51101; PC 422, 422.55; 5 CCR 4900; BP 5131, 5131.2, 5145.3, 5145.7]

¢¢ Thủ tục về Luật Megan

Để bảo vệ học sinh trong lúc học sinh đang đi đến và đi về từ trường, có mặt tại trường hay đang tham gia những sinh hoạt của trường, Ban Điều Hành tin rằng học khu cần đối phó một cách thích hợp khi có cơ quan thi hành luật pháp liên lạc học khu về một người từng phạm tội dính dáng đến vấn đề tình dục đang cư trú hoặc làm việc trong ranh giới của học khu là điều hệ trọng. [BP 3515.5]

Để bảo quản sự nhất quán về thủ tục cho việc đối phó trong việc tuân theo luật Megan, học khu sẽ có người chịu trách nhiệm việc liên hệ đến những trung tâm thi hành luật. Khi có thông báo từ những trung tâm đó về một người có quá khứ phạm tội liên quan đến tình dục, người có trách nhiệm này sẽ nhanh chóng tiến hành việc báo tin cho những trường học, nhân viên, hội phụ huynh về thông báo này. Người có trách nhiệm cũng có thể giúp đỡ phụ huynh nếu họ có thắc mắc về Luật Megan.

Điều quan trọng là phụ huynh nên hiểu rằng họ có quyền liên lạc trực tiếp cơ quan thi hành luật pháp của họ nếu họ có lo ngại về những người bị nghi ngờ đã là tội phạm tình dục. Những cơ quan thi hành pháp luật đó giữ tài liệu của những tội phạm tình dục trong cộng đồng của họ và có những thủ tục cho phép dân chúng truy cập những thông tin này. Người có trách nhiệm hiện nay của học khu là:

Rob Griffin, Giám Đốc của Ban phục vụ Học sinhHọc Khu Thống Nhất Santa Clara1889 Lawrence RoadSanta Clara, CA 95051(408) 423-2086

¢¢ Lạm Dụng Trẻ Em

Tất cả nhân viên nhà trường được yêu cầu về mặt pháp lý phải trình báo ngay các trường hợp lạm dụng trẻ em khả nghi hoặc thực tế cho Cơ Quan Dịch Vụ

Bảo Vệ Trẻ Em (408) 846-4400). Không trình báo là tội nhẹ bị phạt tù không quá sáu tháng hoặc phạt tiền không quá $1.000,00 hoặc cả hai. Cha mẹ hoặc người giám hộ của trẻ có quyền nộp đơn khiếu nại về nhân viên học khu hoặc người khác họ nghi ngờ đã lạm dụng trẻ em trong khi ở cơ sở nhà trường. Để bảo đảm cuộc điều tra thích hợp diễn ra, cha mẹ hoặc người giám hộ trước tiên phải thông báo cho người quản lý cơ sở và sau đó phải nộp đơn khiếu nại bằng miệng hoặc bằng văn bản tới cơ quan bảo vệ trẻ em tại địa phương và học khu. [PC 11166]

¢¢ Kế Hoạch An Toàn Học Đường

Hàng năm, mỗi nhà trường phải xem xét và cập nhật kế hoạch muộn nhất vào ngày 1 tháng 3. Mỗi nhà trường phải công khai kế hoạch của mình và báo cáo kế hoạch an toàn học đường của mình với nhiều lãnh đạo cộng đồng, nhân viên tại cơ sở nhà trường và các nhóm phụ huynh. Ngoài các hoạt động khác, các chương trình phải đưa ra các chỉ dẫn ứng phó với và/hoặc có biện pháp ngăn ngừa vấn đề cưỡng bức, lạm dụng trẻ em, và thiên tai. Và các yếu tố quan trọng sẽ được mô tả trong Thẻ Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình của Nhà Trường. Những phản hồi theo kế hoạch đối với các sự cố phạm tội không cần phải được tiết lộ. Có thể sử dụng Quy Trình Khiếu Nại Chung về việc tuân thủ theo Kế Hoạch An Toàn Học Đường. [EC 32281, 32282.1, 32286, 32288, 32289, 51101]

¢¢ Chương Trình Quản Lý Vật Liệu Có Chứa Amiăng

Khu học chánh được yêu cầu phát triển và cập nhật các chương trình kiểm soát amiăng cho mỗi địa điểm ở trường và duy trì văn phòng hành chánh để xem xét và thẩm tra nếu được yêu cầu.

Các quy định của Đạo Luật Đối Phó Khẩn Cấp Nguy Hại do Amiăng (AHERA) của Cơ Quan Bảo Vệ Môi Trường (EPA) quy định các khu học chánh phải:

• Thực hiện thẩm tra để xác định liệu các chất có amiăng (ACM) có hiện diện và sau đó thẩm tra các chất có amiăng ở mỗi trường cứ mỗi 6 tháng, và thực hiện thẩm tra lại mỗi 3 năm, và/hoặc mỗi lúc thực hiện một hành động đối phó trong trường

• Thông báo hàng năm cho cha mẹ, giáo viên, và nhóm nhân viên về sự hiện hữu của chương trình kiểm soát amiăng của nhà trường và bất kỳ hành động liên quan đến amiăng nào được thực hiện và hoạch định trong trường

n 47 n

• Chỉ định một người liên lạc để bảo đảm các trách nhiệm của quận được thực thi đúng quy cách

• Bảo đảm là những nhà chuyên môn được đào tạo và có giấy phép thực hiện việc kiểm tra và thực hiện hành động đối phó

• Phát triển, duy trì, và cập nhật chương trình kiểm soát amiăng và giữ một bản ở trường

Khu học chánh Santa Santa Clara Thống Nhất có giám sát định kỳ thường xuyên và chương trình bảo trì để bảo đảm là chất chứa amăng ACM) không trở thành nguy hiểm. Có một bản Chương trình Kiểm soát Amiăng cập nhật nhất ở mỗi phòng hành chính của trường. Các văn bản này là công khai và phải có để xem. Các câu hỏi thêm phải được chuyển đến Văn phòng Hoạt động của khu học chánh; Ban Cơ Sở Vật Chất ở số (408) 423-2056.

¢¢ Sử Dụng Thuốc Trừ Sâu và Thuốc Diệt Cỏ

Học Khu cho các bậc cha mẹ biết tên của tất cả sản phẩm thuốc trừ sâu dự kiến sẽ được áp dụng tại các cơ sở nhà trường trong năm học này, bao gồm tên và các thành phần hoạt chất. Chỉ có thể sử dụng các loại thuốc trừ sâu có chứng nhận đầy đủ trên sân trường. Chương Trình Quản Lý Dịch Hại Tổng Hợp (IPM) của nhà trường được cập nhật trước ngày 21 tháng 7 mỗi năm. IPM, tên thuốc trừ sâu và các hoạt chất, và ngày sử dụng được đăng tải trên trang web của trường và/hoặc của khu tại www.santaclarausd.org.

Cha mẹ và người giám hộ có thể đăng ký với học khu nếu họ muốn nhận được thông báo về các ứng dụng của thuốc trừ sâu tại một trường học hoặc cơ sở cụ thể. Thông báo về việc sử dụng và thông báo bằng văn bản về việc sử dụng thuốc trừ sâu chưa được niêm yết sẽ được đưa ra trước 72 giờ. Trong trường hợp khẩn cấp, chúng tôi cũng sẽ cố gắng thông báo trước 72 giờ. Ở mỗi khu vực trong trường nơi thuốc trừ sâu đang được sử dụng phải được xác định rõ bằng cảnh báo đăng tải trước 24 giờ (hoặc khi sử dụng, trong trường hợp khẩn cấp) trong vòng 72 giờ sau khi sử dụng. Các thông tin bổ sung có ở Sở Quản Lý Thuốc Trừ Sâu Tiểu Bang California, P.O Box 4015, Sacramento, CA 95812-4015, www.cdpr.ca.gov. [EC 17610.1, 17612, 48980; FAC 13184]

Tên Sản Phẩm (Các) Thành Phần Hoạt ChấtPendulum aqua cap. . . . . . PendimethalinMax Force Ant Gel . . . . . . . FipronilReward . . . . . . . . . . . . . . . Diquat dibromideAdvion Roach Gel . . . . . . . IndozcarbTurmador . . . . . . . . . . . . . . FipronilRanger Pro . . . . . . . . . . . . GlyphosateDimension . . . . . . . . . . . . . DithiopyrMerit . . . . . . . . . . . . . . . . . . ImidaclopridSluggo . . . . . . . . . . . . . . . . Iron PhosphateRoundup . . . . . . . . . . . . . . GlyphosateTurflon Ester . . . . . . . . . . . Pyridinyloxyacetic AcidUltra Herbicide . . . . . . . . . . Tticlopyr + Batoxy Ethyl Ester

¢¢ Không Phân Biệt Đối Xử / Quấy Rối [BP 5145.3]

Ban Điều Hành mong muốn đem lại một môi trường học đường an toàn cho phép mọi học sinh có những cơ hội bình đẳng tham gia chương trình học tập, ngoại khóa, và các chương trình, dịch vụ, hoạt động hỗ trợ giáo dục khác. Ban nghiêm cấm, ở bất kỳ trường nào trong quận hay hoạt động nào của trường, hành vi phân biệt đối xử trái pháp luật, kể cả việc sách nhiễu phân biệt, đe dọa, hay bắt nạt nhắm vào bất kỳ học sinh nào của bất kỳ người nào dựa vào chủng tộc, màu da, nguồn gốc quốc gia, quốc tịch, sắc tộc, xác định nhóm sắc tộc, tình trạng tuổi tác, tôn giáo, tình trạng hôn nhân hay cha mẹ, tình trạng khuyết tật thể chất hay tinh thần, giới tính, khuynh hướng tính dục, phái tính, xác định phái tính, bày tỏ về phái tính hay mối quan hệ với người nào đó hay một nhóm nào đó có một hay nhiều đặc tính này thật sự hay mặc nhận.

Chính sách này sẽ áp dụng cho mọi hành vi liên quan đến hoạt động của trường học hay đến việc tham gia học tập trong một trường ở quận, và đến các hành vi xảy ra ngoài khuôn viên trường hay ở bên ngoài hoạt động liên quan đến trường hay được trường bảo trợ nhưng có thể gây tác động hay tạo nên một môi trường thù địch ở trường.

Phân biệt trái pháp luật, gồm có hành vi sách nhiễu phân biệt, đe dọa, hay bắt nạt, có thể do hành vi thân thể, lời nói, không bằng lời nói, hay viết theo bất kỳ phạm trù nào nêu trên. Phân biệt trái pháp luật cũng bao gồm việc tạo nên một môi trường thù địch thông qua những hành vi bị ngăn cấm nghiêm trọng, liên tiếp, và sâu sắc đến nổi làm một học sinh không thể tham gia hay hưởng lợi từ một chương trình hay một hoạt động giáo dục; tạo nên một môi trường, dọa

n 48 n

dẫm, đe dọa, thù địch, hay xúc phạm; gây tác động nhiều và không đúng mức đến việc học tập của một học sinh; hay nói cách khác ảnh hướng xấu đến cơ hội giáo dục của một học sinh.

Phân biệt trái pháp luật cũng bao gồm phân biệt đối xử học sinh theo một trong các phạm trù nói trên liên quan đến việc cung cấp cơ hội để tham gia vào các chương trình hay các hoạt động hay việc cung cấp hay tiếp nhận các quyền lợi hay dịch vụ giáo dục.

Ban cũng nghiêm cấm bất kỳ hình thức trả thù chống lại bất kỳ người nào trình báo hay tham dự vào việc trình báo hành vi phân biệt trái pháp luật, nộp đơn kiện hay tham gia vào việc nộp đơn kiện, hay điều tra hay tham gia vào việc điều tra một vụ khiếu nại hay trình báo một cáo buộc trái pháp luật. Những đơn kiện về việc trả thù sẽ được điều tra và sẽ được giải quyết theo tình thần như kiện tụng về phân biệt đối xử.

Giám thị hay người được chỉ định sẽ xúc tiến việc tiếp cận chương trình giáo dục của học sinh bằng cách công bố chính sách không phân biệt đối xử của quận và các qui trình khởi kiện liên quan cho học sinh, cha mẹ/người giám hộ, và nhân viên. Người đó sẽ dạy bảo và thông tin về phạm vi và sử dụng chính sách và qui trình khiếu kiện và thực hiện các biện pháp khác được thiết kết để tăng cường sự hiểu biết của cộng đồng trường học về các yêu cầu của luật pháp liên quan đến phân biệt đối xử. Giám thị hay người được chỉ định sẽ thường xuyên xem xét việc thực thi các chính sách không phân biệt đối xử và các thông lệ của quận và, nếu cần thiết, sẽ thực hiện hành động để xóa bỏ rào cản được xác định ảnh hưởng đến sự tiếp cận hoặc tham gia của học sinh vào chương trình giáo dục của quận. Người đó sẽ trình báo các kết quả của mình và khuyến cáo Ban sau mỗi lần xem xét.

Cho dù là người khiếu nại tuân thủ qui trình khởi kiện bằng hình thức viết, thời biểu, và/hay các yêu cầu nộp đơn khác hay không, mọi đơn kiện cáo buộc về việc phân biệt đối xử trái pháp luật, gồm có sách nhiễu phân biệt, đe dọa, hay bắt nạt, phải được điều tra và nhanh chóng có hành động để không cho điều đó xảy ra lại, và xử lý các ảnh hưởng lâu dài đối với học sinh.

Học sinh tham gia vào việc phân biệt đối xử, gồm có sách nhiễu phân biệt, đe dọa, và trả thù, hay bắt nạt, vi phạm pháp luật, chính sách của Ban, hay luật hành chính phải chịu biện pháp kỷ luật thích đáng, có thể là đình chỉ hay bị cho thôi học nếu hành vi là nghiêm trọng hoặc gây ảnh hưởng nhiều như Điều Luật Giáo Dục 48900.4 quy định. Bất kỳ nhân viên nào cho phép hay tham gia vào hành vi phân biệt đối xử, gồm có

sách nhiễu phân biệt, đe dọa, và trả thù, hay bắt nạt, vi phạm pháp luật, chính sách của Ban, hay luật hành chính phải chịu biện pháp kỷ luật có thể đến mức cho thôi việc.

Ghi Lại Hồ Sơ

Giám thị hay một người được chỉ định có thể ghi lại hồ sơ của tất cả các vụ phân biệt trái luật pháp được trình báo, kể cả việc sách nhiễu do phân biệt, hay bắt nạt, để cho quận có thể giám sát, xử lý, và ngăn cản hành vi nghiêm cấm xảy ra lại trong các trường của quận. [BP 5145.3 January 2017; EC 200-262.4, 48900.3, 48900.4, 48904, 48907, 48950, 48985, 49020-49023, 51500, 51501, 60044; CC 1714.1; PC 422.55, 422.6; 5 CCR 432, 4600-4687, 4900-4965; 20 USC 1681-1688, 12101-1221; § 504; Title VI; Title VII; Title IX; 42 USC 6101-6107; 28CFR, 35.107; 34CFR, 99.31, 100.3, 104.7, 106.8, 106.9]

¢¢ Quấy Rối Tình Dục [BP/AR 5145.7]

Chinh Sách Hội Đồng

Hội Đồng Quản Trị cam kết duy trì môi trường giáo dục không có hành vi quấy rối và phân biệt đối xử. Ban ngăn cấm, ở trường hoặc các hoạt động trường bảo trợ hoặc liên quan đến trường, hành vi sách nhiễu nhắm vào bất kỳ học sinh nào do bất kỳ người nào. Ban cũng ngăn cấm hành vi trả thù hay hành động chống lại một người trình báo, nộp một đơn kiện hay chứng thực về, hay nói cách khác ủng hộ cho một người làm đơn cáo buộc quấy rỗi tình dục.

Quận hoàn toàn khuyến khích bất kỳ học sinh nào cảm thấy mình đang hay đã bị quấy nhiễu tình dục trong khuôn viên trường hay ở một hoạt động được trường bảo lãnh hay liên quan đến trường bởi một học sinh khác hay một người trưởng thành khác hay người đã bị quấy rối tình dục ngoài trường nay chịu ảnh hưởng lâu dài trong trường liên lạc ngay với giáo viên, hiệu trưởng, hay bất kỳ nhân viên của trường có mặt ở đó. Bất kỳ nhân viên nào nhận được một trình báo hay quan sát một vụ quấy rối tình dục phải thông báo cho hiệu trưởng hay nhân viên tuân thủ của quận. Khi đã được thông báo, hiệu trưởng hay nhân viên tuân thủ của quận phải thực hiện các bước để điều tra và xử lý cáo buộc, như được nêu ở điều lệ hành chính kèm theo.

Giám thị hay người được chỉ định phải có những hành động thích đáng để duy trì chính sách quấy rối tình dục của quận.

n 49 n

Hướng Dẫn/Thông Tin

Giám sát viên hoặc người được chỉ định sẽ bảo đảm rằng tất cả học sinh ở học khu nhận được hướng dẫn phù hợp với lứa tuổi và thông tin về quấy rối tình dục. Hướng dẫn và thông tin đó bao gồm:

1. Những hành động và hành vi cấu thành quấy rối tình dục, bao gồm cả sự việc quấy rối tình dục có thể xảy ra giữa những người cùng giới

2. Thông điệp rõ ràng rằng học sinh không phải chịu đựng quấy rối tình dục

3. Khuyến khích trình báo các trường hợp được quan sát thấy về hành vi quấy rối tình dục, kể cả trường hợp nạn nhân bị quấy rối nhưng không khiếu nại

4. Thông tin về quy trình của học khu khi điều tra khiếu nại và (những) người cần được trình báo về hành vi quấy rối tình dục

5. Thông điệp rõ là cho dù là người khởi kiện tuân thủ qui trình khởi kiện bằng hình thức viết, thời biểu, hay các yêu cầu nộp đơn khác hay không, mọi đơn kiện cáo buộc về việc phân biệt đối xử trái pháp luật, gồm có sách nhiễu do phân biệt, đe dọa, hay bắt nạt, phải được điều tra và nhanh chóng có hành động để không cho điều đó xảy ra lại, và khắc phục các ảnh hưởng lâu dài đối với học sinh.

6. Thông tin về các qui trình của quận để điều tra các đơn kiện và trình báo về quấy rối tình dục phải được gởi đến (những) ai.

Quy Trình Khởi Kiện và các Biện Pháp Kỷ Luật

Các đơn kiện về quấy nhiễu tình dục bởi hoặc chống lại học sinh có thể được điều tra và xử lý theo luật pháp và qui trình của quận được nói ở 1312.3 – Quy Trình Xử kiện Thống nhất. Hiệu trưởng có trách nhiệm thông báo cho học sinh và cha mẹ/người giám hộ việc quấy nhiễu tình dục có thể được nộp đơn theo AR 1312.3 và nơi có thể lấy một bản của các quy trình đó.

Theo sau vụ điều tra về đơn kiện quấy rối tình dục, bất kỳ học sinh nào được cho là đã tham gia quấy rối tình dục hay bạo lực tình dục vi phạm chính sách này phải chịu biện pháp kỷ luật. Đối với các lớp 4-12, biện pháp kỷ luật có thể là đình chỉ và/hay cho nghỉ học, miễn là, áp dụng hình thức kỷ luật như thế, toàn bộ tình trạng (các) sự việc phải được xem xét.

Sau khi điều tra về một vụ kiện quấy rối tình dục, một nhân viên được cho là đã tham gia quấy rối tình dục hay bạo hành tình dục đối với bất kỳ học sinh nào sẽ

bị cho thôi việc theo pháp luật và theo các điều khoản hiện hànhcủa hợp đồng chung.

Ghi Lại Hồ Sơ

Giám thị hay một người được chỉ định có thể ghi lại hồ sơ của tất cả các vụ quấy rối tình dục được trình báo để cho quận có thể giám sát, xử lý, và ngăn cản hành vi nghiêm cấm xảy ra lại trong các trường của quận.

Quy Định Hành Chính

Quận chỉ định (những) người sau là (những) nhân viên có trách nhiệm phối hợp các nỗ lực để tuân thủ Điều IX của Tu Chính 1972 và Đạo Luật Giáo Dục Carlifornia 234.1, cũng như điều tra và xử lý các vụ kiện quấy rối tình dục theo các Qui Trình Quấy Rối Thống Nhất AR 1312.3. (Những) nhân viên điều phối viên/ tuân thủ có thể được liên lạc ở:

Trợ Lý Giám sát viên,Hỗ Trợ Trường và Sự Phát Triển Của Địa HạtTrợ Lý Giám sát viên, Dịch Vụ Giáo Dục1889 Lawrence Road, Santa Clara, CA 95051-2162408-423- 2000

Quấy rối tình dục bị nghiêm cấm bao gồm, nhưng không giới hạn ở, những lời tán tỉnh mà người nghe không thích, đề nghị không được mong muốn về quan hệ tình dục, hoặc hành vi không được mong muốn về lời nói, ánh mắt hoặc động chạm có tính chất tình dục đối với một người cùng hoặc khác giới khác trong môi trường giáo dục, trong bất kỳ hoàn cảnh nào sau đây:

1. Phục tùng hành vi được thể hiện rõ ràng hoặc ngầm dựa trên điều khoản và điều kiện về tình trạng hoặc tiến bộ học tập của học sinh

2. Phục tùng hoặc từ chối hành vi của học sinh được sử dụng làm cơ sở cho các quyết định học tập ảnh hưởng đến học sinh

3. Hành vi có mục đích hoặc ảnh hưởng gây tác động tiêu cực đến kết quả học tập của học sinh hoặc tạo ra môi trường giáo dục đe dọa, thù địch hoặc xúc phạm

4. Phục tùng hoặc từ chối hành vi của học sinh được sử dụng làm cơ sở cho bất kỳ quyết định nào ảnh hưởng đến học sinh về lợi ích và dịch vụ, vinh dự, chương trình hoặc hoạt động sẵn có tại hoặc trong suốt bất kỳ chương trình hoặc hoạt động nào của học khu

Ví dụ về các loại hành vi bị cấm trong học khu và có thể cấu thành hành vi quấy rối tình dục bao gồm, nhưng không giới hạn ở:

n 50 n

1. Việc liết mắt mad không được thích tán tỉnh, hay gạ gẫm tình dục

2. Nói xấu về tình dục, đặt tên, đe dọa, lạm dụng thể chất, thóa mạ và dèm pha về giới tính

3. Nhận xét bằng lời mô tả sinh động về cơ thể của cá nhân hoặc trò chuyện về vấn đề cá nhân một cách thái quá

4. Trêu đùa về tình dục, áp phích xúc phạm, ghi chú, những câu chuyện, phim hoạt hình, hình vẽ, hình ảnh, cử chỉ khiêu dâm hoặc hình ảnh trên máy điện toán có tính chất tình dục

5. Truyền đi tin đồn về tình dục

6. Trêu đùa hoặc nhận xét mang tính tình dục về học sinh theo học một lớp học chủ yếu có một giới tính

7. Xoa bóp, sờ soạng, âu yếm, vuốt ve hay mơn trớn cơ thể

8. Chạm vào cơ thể hoặc quần áo của cá nhân một cách kích dục

9. Cản trở hoặc ngăn chặn phong trào hay bất kỳ sự can thiệp vật lý nào vào hoạt động của trường khi nhắm vào một cá nhân trên cơ sở giới tính

10. Trưng bày vật dụng gợi dục

11. Tấn công tình dục, bạo hành tình dục hoặc ép buộc tình dục.

12. Các liên lạc bằng máy tính chứa nhận xét, từ ngữ, hay hình ảnh được mô tả ở trên nghiêm cấm bất kỳ hành vi nào xảy ra ngoài khuôn viên hay ngoài chương trình liên quan đến trường hay chương trình hay hoạt đông trường tài trợ sẽ được xem là quấy rối tình dục vi phạm chính sách của quận nếu đem lại ảnh hưởng lâu dài hay gây ra một môi trường thù địch cho người kiện tụng hay nạn nhân của hành vi đó.

Quy Trình Báo Cáo và Giải Quyết và Điều Tra Khiếu Nại

Bất kỳ học sinh nào tin là mình bị quấy rối tình dục bởi một học sinh khác, một nhân viên, hay một bên thứ ba hay ai đang bị quấy rối tình dục hoàn toàn được khuyến khích trình báo sự việc cho giáo viên của mình, hiệu trưởng hoặc bất kỳ nhân viên sẵn có nào của nhà trường. Trong vòng một ngày học sau khi nhận báo cáo, nhân viên của trường phải chuyển báo cáo đến hiệu trưởng hoặc nhân viên quản lý tuân thủ của học khu được nêu rõ trong AR 1312.3. Bên cạnh đó, bất kỳ nhân viên nào của trường thấy có hiện tượng quấy rối tình dục có liên quan tới học sinh phải, trong vòng một ngày học, báo cáo những điều thấy

được cho hiệu trưởng hoặc nhân viên quản lý tuân thủ của học khu. Các nhân viên phải báo cáo, cho dù nạn nhân có nộp đơn khiếu nại hay không.

Khi một báo cáo hay kiện về quấy rối tình dục liên quan đến hành vi ngoài trường, hiệu trưởng sẽ đánh giá liệu hành vi đó có thể gây nên hay góp phần gây nên một môi trường học đường thù địch hay không. Nếu ông/bà ta cho là một một trường thù địch có thể được tạo ra, lời kiện phải được điều tra và xử lý theo phương cách như là hành vi xảy ra ở trường.

Khi một trình báo bằng lời hoặc không chính thức về quấy nhiễu tình dục được gởi đi, hiệu trưởng hay nhân viên tuân thủ phải thông báo cho học sinh và cha me/người giám hộ quyền gởi đơn kiện bằng văn bản chính thức theo các qui trình xử kiện thống nhất của quận. Cho dù đơn chính thức có được nộp hay không, hiệu trưởng hay nhân viên tuân thủ sẽ thực hiện các bước để các cáo buộc và, nếu có quấy rối tình dục, sẽ có những biện pháp nhanh chóng để ngăn cản nó, không cho nó xảy ra lại, hay giải quyết các ảnh hưởng lâu dài.

Nếu hiệu trưởng nhận được đơn khiếu nại về quấy rối tình dục đầu tiên, thì hiệu trưởng phải, trong vòng hai ngày học, chuyển báo cáo đến cho nhân viên quản lý tuân thủ để bắt đầu điều tra khiếu nại. Nhân viên tuân thủ sẽ liên lạc với người khởi kiện để điều tra và giải quyết vụ kiện theo luật pháp và qui trình của quận được nói ở AR 1312.3.

Để điều tra đơn kiện về quấy rối tình dục, bằng chứng về quan hệ tình dục của nạn nhân trước đây sẽ không được xem xét, ngoại trừ trường hợp bằng chứng đó liên quan đến quan hệ trước đây của nạn nhân với người trả lời.

Trong bất kỳ vụ quấy rối tình dục nào liên quan đến hiệu trưởng, nhân viên tuân thủ, hay bất kỳ người nào mà vụ đó đúng ra phải được báo, hay gởi đến, thì báo cáo sẽ thường được gởi đến Giám thị hay một người được chỉ định và người này sẽ quyết định ai sẽ điều tra lời kiện.

Bảo mật

Tất cả các đơn khiếu nại và cáo buộc về quấy rối tình dục phải được giữ bí mật trừ khi cần thiết để tiến hành điều tra hoặc thực hiện hành động cần thiết tiếp theo.

Tuy nhiên, khi người khiếu nại hoặc nạn nhân bị quấy rối tình dục thông báo cho học khu về vụ việc quấy rối nhưng yêu cầu giữ bí mật, nhân viên quản lý tuân thủ

n 51 n

phải thông báo cho người khiếu nại hoặc nạn nhân đó rằng yêu cầu đó có thể hạn chế khả năng điều tra vụ quấy rối hoặc thực hiện hành động cần thiết khác của học khu. Khi thực hiện yêu cầu giữ bí mật, học khu sẽ vẫn phải thực hiện các bước thích hợp để điều tra và trả lời khiếu nại phù hợp với yêu cầu.

Khi người khiếu nại hoặc nạn nhân bị quấy rối tình dục thông báo cho học khu về trường hợp quấy rối nhưng yêu cầu học khu không điều tra, học khu sẽ quyết định có thực hiện theo yêu cầu đó hay không trong khi vẫn tạo một môi trường an toàn và không kỳ thị cho tất cả học sinh.

Biện Pháp Trong Khi Chờ Điều Tra

Khi một trường hợp quấy rối tình dục được báo cáo, hiệu trưởng hoặc người được chỉ định, cùng với sự tham vấn của nhân viên quản lý tuân thủ, phải quyết định xem biện pháp tạm thời nào là cần thiết khi chờ đợi kết quả điều tra. Hiệu trưởng/ người được chỉ định hoặc nhân viên quản lý tuân thủ phải có các biện pháp kịp thời cần thiết để ngăn chặn việc quấy rối và bảo vệ học sinh và/hoặc đảm bảo cho học sinh tiếp cận được các chương trình giáo dục. Trong phạm vi có thể, các biện pháp tạm thời như thế sẽ không gây bất lợi cho người khởi kiện của vụ quấy rối bị cáo buộc. Các biện pháp tạm thời có thể là xếp cho những người vi phạm học trong các lớp riêng hay chuyển một học sinh đến một lớp được một giáo viên khác dạy, theo quy định của luật pháp và chính sách của Ban. Trường học sẽ báo cho người bị quấy rối về các biện pháp tránh va chạm với người bị cáo buộc quấy nhiễu và cho phép người khiếu nại được đổi lịch học tập và ngoại khóa thích hợp. Trường học cũng phải bảo đảm rằng người khiếu nại biết được các nguồn thông tin và trợ giúp, chẳng hạn như tham vấn, hiện có cho người khiếu nại. Tùy theo trường hợp, những hành động này phải được cân nhắc ngay cả khi học sinh quyết định không nộp đơn khiếu nại chính thức hoặc vụ việc quấy rối tình dục xảy ra bên ngoài khuôn viên nhà trường hoặc bên ngoài các hoạt động hoặc các chương trình do trường tài trợ hoặc liên quan tới nhà trường.

Thông báo

Một bản của chính sách và qui định quấy rồi tình dục của quận phải:

1. Có trong thông báo được gởi cho cha mẹ/người giám hộ ở đầu niên học.

2. Được để ở một nơi dễ thấy trong tòa nhà hành chính hoặc ở nơi khác khi các thông báo về các điều lệ, qui định, qui trình, và các tiêu chuẩn hành vi được niêm yết

Một bản về chính sách và qui định quấy rối tình dục của quận phải được niêm yết trên các trang mạng của quận và trường học, nếu có phương tiện truyền thông xã hội.

3. Được đưa ra như là một phần giới thiệu cho các học sinh mới vào trường bất đầu mỗi học quý, kỳ, hay khóa học hè

4. Có ở các ấn phẩm trong trường hay quận công bố các qui định, điều lệ, và tiêu chuẩn hành vi của trường và quận

[BP/AR 5145.7 January 2017; EC 200-262.4, 48900, 48900.2, 48904, 48980; CC 51.9, 1714.1; GC 12950.1; 5 CCR 4600-4687, 4900-4965; FERPA; 20 USC 1221; 42 USC 1983; Title VI; Title VII; 34CFR, 106.1-106.71, 106.1-106.71]

¢¢ Quy trình Khiếu nại Thống nhất [BP/AR 1312.3]

Ban sẽ công nhận quận có trách nhiệm quan trọng để bảo đảm việc tuân thủ phù hợp với luật lệ hiện hành của tiểu bang và liên bang phụ trách các chương trình giáo dục. Ban sẽ khuyến khích giải quyết sớm nhất có thể các đơn kiện. Để giải quyết các đơn kiện mà có thể cần thủ tục chính thức hơn, Ban đưa vào một hệ thống thống nhất xử lý đơn kiện như đã nói ở 5 CCR 4600-4670 và điều lệ hành chánh kèm theo.

Qui trình xử kiện thống nhất của quận (UCP) có thể được sử dụng để giải quyết các vụ kiện sau:

1. Bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc vi phạm luật và qui định tiểu bang và liên bang hiện hành liên quan đến các chương trình giáo dục người trưởng thành, chương trình giáo dục sau giờ học, chương trình giáo dục di dân, chương trình giáo dục hướng nghiệp và kỹ thuật và đào tạo, chương trình chăm sóc và phát triển trẻ em, chương trình giáo dục đặc biệt, chương trình hỗ trợ liên kết, và bất kỳ chương trình nào khác mà quận thực hiện được nêu ở Luật Giáo Dục 64000(a)

2. Bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc sự phân biệt trái pháp luật (như việc sách nhiễu phân biệt, đe dọa, hay bắt nạt) nhắm vào bất kỳ học sinh, nhân viên, hay một người nào khác tham gia các chương trình và hoạt động của quận, bao gồm, nhưng không giới hạn đến các chương trình hay hoạt động được trực tiếp tài trợ bởi hay nhận hay hưởng hỗ trợ tài chính của tiểu bang

n 52 n

nào, dựa vào chủng tộc, màu da, nguồn gốc quốc gia, quốc tịch, sắc tộc, xác định nhóm sắc tộc trạng tuổi tác, tôn giáo, tình trạng hôn nhân, tình trạng thai nghén, hay cha mẹ, tình trạng khuyết tật thể chất hay tinh thần, giới tính, xác định giới tính, bày tỏ về giới tính hay các thông tin thông thường khác, hay các đặc điểm khác được xác định trong Bộ Luật Giáo Dục 200 hoặc 220, Bộ Luật Chính Phủ 11135, hay Bộ Luật Hình Sự 422.55, hay dựa vào mối quan hệ của khuynh hướng tính dục hay mối quan hệ với người nào đó hay một nhóm nào đó có một hay nhiều đặc tính này thật sự hay mặc nhận.

3. Bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc việc không tuân thủ của quận với yêu cầu cung cấp chỗ hợp lý cho một học sinh cần cho con bú trong khuôn viên trường để lấy sữa mẹ, cho con nhỏ bú, hay đáp ứng các nhu cầu liên quan đến cho con bú của học sinh

4. Bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc việc không tuân thủ của quận với việc cấm đoán yêu cầu học sinh trả lệ phí, tiền đặc cọc, hay các khoản thanh toán khác trong các hoạt động giáo dục

5. Bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc việc quận không tuân thủ các yêu cầu pháp lý liên quan đến việc thực hiện kiểm soát địa phương và kế hoạch giải trình

6. Bất kỳ đơn kiện nào, do, hay thay mặt cho bất kỳ học sinh nào là một thanh thiếu niên trong nhà nuôi dưỡng, cáo buộc không tuân thủ với yêu cầu pháp lý phù hợp với các quyết định sắp đặt, trách nhiệm liên lạc giáo dục của quận đối với học sinh, việc cấp tín chỉ cho khóa học thỏa đáng được hoàn thành trong một trường hay quận khác, chuyển trường, hay cho miễn yêu cầu tốt nghiệp được Ban ban hành

7. Bất kỳ đơn kiện nào, bởi hay thay mặt cho một học sinh được xác định trong 42 USC 11434a, cáo buộc việc không tuân thủ của quận với bất kỳ yêu cầu nào áp dụng cho một học sinh về việc nhận tín chỉ cho khóa học thỏa đáng được hoàn thành trong một trường hay quận khác, chuyển trường, hay cho miễn yêu cầu tốt nghiệp của Ban

8. Bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc việc không tuân thủ của quận với yêu cầu của Luật Giáo Dục 51228.1 và 51228.2 nghiêm cấm việc xếp một học sinh vào một khóa học mà không có nội dung giáo dục hơn một tuần vào bất kỳ học kỳ nào hay vào một khóa học mà học sinh trước đây đã hoàn tất thỏa đáng mà không đáp ứng một ràng buộc cụ thể nào

9. Bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc việc không tuân thủ với yêu cầu biên bản giáo dục thể chất cho học sinh trong trường tiểu học

10. Bất kỳ cáo đơn kiện nào cáo buộc sự trả thù một người gởi đơn kiện và một người khác tham gia vào qui trình kiện hay bất kỳ một người nào đã hành động để đưa ra ánh sáng hay trình báo một đối tượng vi phạm chính sách này

11. Bất kỳ đơn kiện nào khác được nêu trong chính sách của quận này

Ban thừa nhận các giải quyết tranh chấp khác (ADR) có thể, tùy thuộc vào bản chất của các cáo buộc, đưa ra qui trình để có thể đạt đến sự giải quyết thỏa mãn cho tất cả các bên. ADR, việc hòa giải, phải được đưa ra để giải quyết đơn kiện liên quan đến hơn một học sinh và không có người trưởng thành. Tuy nhiên, hòa giải sẽ không được đưa ra hay sử dụng để giải quyết bất kỳ đơn kiện nào liên quan đến quấy rối tình dục hay gây rủi ro cho một bên cảm thấy buộc phải tham gia vào hòa giải đó. Giám thị hay người được chỉ định phải bảo đảm là việc sử dụng ADR phù hợp với các luật lệ và qui định tiểu bang.

Quận phải bảo vệ tất các người đệ đơn kiện khỏi bị trả thù.

Việc điều tra các đơn kiện, bảo mật cho các bên liên quan phải được bảo vệ theo luật pháp. Tùy theo trường hợp bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc việc trả thù hay phân biệt trái pháp luật (như sách nhiễu cho phân biệt, de dọa, dọa dẫm, hay bắt nạt), giám thị hay người được chỉ định phải bảo mật danh tánh của người đệ đơn và/hay đối tượng của đơn kiện nếu người đó khác với người đệ đơn, theo tinh thần bảo đảm tính chính trực của qui trình kiện tụng.

Khi một cáo buộc không theo UCP có trong một đơn kiện UCP, quận phải chuyển cáo buộc không UCP đó cho một nhân viên phù hợp hay một tổ chức và sẽ điều tra và, nếu thích hợp, giải quyết (các) cáo buộc liên quan đến UCP thông qua UCP của quận.

Giám thị hay người được chỉ định phải có trách nhiệm dạy bảo cho nhân viên quận bảo đảm việc họ hiểu biết và có kiến thức về các qui định luật pháp hiện tại và liên quan, kể cả những bước và thời biểu được nêu trong chính sách này và qui định hành chính kèm theo.

Giám thị hay người được chỉ định phải giữ hồ sơ của tất cả đơn kiện UCP và hồ sơ điều tra tất cả những đơn kiện này tuân theo luật pháp hiện hành và chính sách của quận.

Đơn kiện không UCP

Giám thị hay người được chỉ định phải giữ hồ sơ của tất cả đơn kiện UCP và hồ sơ điều tra tất cả những đơn kiện này tuân theo luật pháp hiện hành và chính sách của quận.

n 53 n

Những đơn kiện sau đây sẽ không phụ thuộc vào UCP của quận nhưng sẽ được chuyển cho tổ chức cụ thể:

1. Bất kỳ đơn kiện nào cáo buộc lạm dụng hay sao nhãn trẻ sẽ được chuyển đến Ban Dịch Vụ Xã Hội của Hạt, Bộ Phận Dịch Vụ Bảo Vệ của Hạt, và tổ chức thực thi pháp luật phù hợp.

2. Bất kỳ đơn kiện cáo buộc vi phạm sức khỏe và an toàn vởi chương trình phát triển trẻ sẽ, đối với các cơ sở có giấy phép, sẽ được chuyển đến Ban Dịch Vụ Xã Hội và sẽ, đối với các cơ sở miễn giấy phép, được chuyển đến đơn vị quản trị trong vùng Phát Triển Trẻ Em.

3. Bất kỳ đơn kiện cáo buộc phân biệt về việc làm sẽ được chuyển đến Ban Việc Làm Công Bằng và Nhà Ở bang California và nhân viên tuân thủ sẽ thông báo cho người nộp đơn kiện bằng thư hạng nhất việc chuyển hồ sơ này.

4. Bất kỳ đơn kiện cáo buộc gian lận sẽ được chuyển đế Bộ Giáo Dục California.

Ngoài ra, Qui Trình Xử Kiện Thống Nhất Williams AR 1312.4, sẽ được sử dụng để điều tra và giải quyết bất kỳ đơn kiện nào liên quan đến việc cung cấp đủ sách giáo khoa hay các tài liệu học tập, các vấn đề về cơ sở khẩn cấp dẫn đến đe dọa cho sức khỏe hay an toàn của học sinh hay nhân viên hay vị trí trống của giáo viên và việc phân bổ không đúng giáo viên.

Có thể nộp đơn kiện đến Viên chức Tuân thủ Quận:

• Kathie Kanavel, Trợ Lý Giám sát viên, Dịch Vụ Giáo Dục 1889 Lawrence Road, Santa Clara, CA 95051 (408) 423-2124 kkanavel@scusd.net

• Andrew Lucia, Trợ Lý Giám sát viên, Hỗ Trợ Trường và Sự Phát Triển Của Địa Hạt 1889 Lawrence Road, Santa Clara, CA 95051(408) 423-2000 alucia@scusd.net

Có thể xin miễn phí các bản chính sách này theo mẫu đầy đủ ở trang mạng của Santa Clara Unified ở santaclarausd.org, qua Văn phòng Quận Santa Clara Thống nhất , và ở tất cả các trường trong Quận Khu Học Chánh Thống Nhất Santa Clara.

[BP/AR 1312.3 January 2017; EC 200-262.4, 222, 8200-8498, 8500-8538, 18100-18203, 32289, 35186, 48853-48853.5, 48985, 49010-49013, 49060-49079, 49069.5, 49490-49590, 51210, 51223, 51225.1-51225.2, 51228.1-51228.3, 52060-52077, 52075, 52160-52178, 52300-52490, 52500-52616.24, 52800-52870, 54400-54425, 54440-54445, 54460-54529, 56000-56867, 59000-59300,

64000-64001; GC 11135, 12900-12996; PC 422.55, 422.6; 5 CCR 3080, 4600-4687, 4900-4965; FERPA; 20 USC 1221, 1681-1688, 6301-6577, 6801-6871, 7101-7184, 7201-7283g, 7301-7372, 12101-12213; § 504; Title VI; Title VII; Title IX; 42 USC 6101-6107; 28CFR, 35.107; 34CFR, 100.3, 104.7, 106.8, 106.9, 110.25]

¢¢ Khiếu Nại Về Giải Quyết Williams, Tài Liệu Giảng Dạy, Phân Lớp cho Giáo Viên và Cơ Sở Nhà Trường

Cha mẹ nên sử dụng Quy Trình Khiếu Nại Chung của Học Khu có sự điều chỉnh khi cần thiết, để xác định và giải quyết bất kỳ thiếu sót nào về tài liệu giảng dạy; vệ sinh và an toàn của cơ sở, các điều kiện của trang thiết bị cấp cứu hoặc khẩn cấp mà gây ra mối đe dọa về sức khỏe hoặc an toàn cho học sinh; thiếu hoặc phân công sai giáo viên, nhân viên. Cũng có thể nộp đơn khiếu nại về giảng dạy và dịch vụ chuyên sâu được cung cấp cho những học sinh không vượt qua một phần hoặc cả hai phần của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông sau khi học xong lớp 12. [EC 35186]

Quy trình khiếu nại về Giải Quyết Williams

Có thể nhận được mẫu đơn khiếu nại miễn phí tại văn phòng nhà trường, văn phòng học khu hoặc tải xuống từ trang Web của học khu tại địa chỉ www.santaclarausd.org, nhưng không cần phải sử dụng mẫu này để tiến hành khiếu nại. Quý vị cũng có thể tải xuống bản sao mẫu đơn khiếu nại của Sở Giáo Dục Tiểu Bang California từ trang Web này, www.cde.ca.gov/re/cp/uc. Quy Trình Khiếu Nại Chung sẽ phải được sử dụng để nộp đơn khiếu nại có liên quan đến Williams trong các trường hợp đặc biệt sau đây:

1. Các mẫu đơn có thể được chuyển đến hiệu trưởng hoặc người được chỉ định, những người này sẽ nỗ lực điều tra một cách hợp lý.

2. Khiếu nại ngoài thẩm quyền của cơ sở sẽ được chuyển tiếp đến Học Khu trong vòng 10 ngày.

3. Khiếu nại có thể được nộp ẩn danh. Có thể yêu cầu phản hồi nếu người khiếu nại được xác định và gửi phản hồi đến địa chỉ gửi thư trên đơn khiếu nại.

4. Nếu Học Khu được yêu cầu cung cấp tài liệu bằng tiếng nước ngoài dựa trên dữ liệu điều tra dân số của Sở Giáo Dục Tiểu Bang California và nếu được yêu cầu, phản hồi và báo cáo phải được viết bằng tiếng Anh và ngôn ngữ chính trong đơn khiếu nại đã gửi.

5. Mẫu đơn sẽ có ô để yêu cầu phản hồi và chỉ rõ địa điểm nộp đơn.

n 54 n

6. Đơn khiếu nại hợp lệ sẽ được giải quyết trong vòng 30 ngày từ khi nhận được.

7. Trong vòng 45 ngày sau khi nộp đơn khiếu nại, phải gửi thông báo cho người khiếu nại khi có yêu cầu về phản hồi. Hiệu trưởng cũng sẽ thông báo cho Tổng Giám Đốc về cách giải quyết trong cùng khung thời gian.

8. Nếu không hài lòng với cách giải quyết, người khiếu nại có thể trình bày đơn khiếu nại cho hội đồng quản trị tại cuộc họp theo lịch trình định kỳ.

9. Học Khu sẽ báo cáo hàng quý về số lượng các khiếu nại được giải quyết và chưa được giải quyết và tóm tắt dữ liệu về các khiếu nại và cách giải quyết cho tổng giám đốc của hạt và hội đồng quản trị địa phương tại các buổi họp công khai để khiếu nại thành một phần trong hồ sơ công khai.

¢¢ Các khiếu nại Liên quan đến Nhân viên Khu học chánh

Người Giám thị hoặc người được chỉ định sẽ xác định là liệu một khiếu nại có được cho là khiếu nại chống lại khu học chánh và/hay cá nhân một nhân viên, và

liệu nó có nên được giải quyết bởi quy trình khiếu nại của khu học chánh về nhân sự và/hay các thủ tục khác của khu học chánh .

Các thành viên của hay quản trị viên của Ban đôi lúc sẽ nhận được khiếu nại hay phê bình không chính thức hay về nhân viên. Khi có những khiếu nại như vậy, người gởi đơn khiếu nại sẽ được điều chuyển đến các quy trình đặc biệt để giải quyết khiếu nại. Hãy xem chính sách AR 1312.1 có ở trang web của Santa Clara USD.

Khiếu nại liên quan đến một nhân viên có thể được nộp:

Kevin F Keegan, Trợ Lý Giám sát viên,Bộ Phận Nhân Sự (Human Resources)1889 Lawrence Road, Santa Clara, CA 95051(408) 423-2014 kfkeegan@scusd.net

¢¢ Muốn biết thêm Thông tin

Bất kỳ ai quan tâm khi yêu cầu văn phòng học khu đều có thể yêu cầu nhận thêm thông tin về các trường học, chương trình, chính sách và quy trình của học khu. [FERPA, 34 CFR 99.7(b)]

Phụ Lục / Các hình thức

A. ĐƠN XIN VÉ XE BUS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .PHỤ LỤC A

B. HƯỚNG DẪN DINH DƯỠNG DÀNH CHO TRẺ EM . . . . . . . . . . . PHỤ LỤC B

C. QUÂN ĐỘI “OPT-OUT” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PHỤ LỤC C

D. BÁO NGHỈ HỌC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PHỤ LỤC D

HỌC KHU THỐNG NHẤT SANTA CLARAĐƠN XIN VÉ XE BUS

Hạn cuối là ngày thứ sáu ngày 2 tháng chínXin vui lòng điền những thông tin như sau: (Tất cả thông tin đều được giữ bí mật.)

Họ và tên phụ huynh/ người giám hộ Điện thoại nhà

Điện thoại nhà Thành phố/Zip

Địa chỉ (nếu khác trên) Thành phố/Zip

Điện thoại sở làm Điện thoại nhà

Điện thoại khác Điện thoại di động

NHẬN VÉ XE BUS (KHÔNG TRẢ LẠI CHO TRƯỜNG HAY GIÁO VIÊN)

Điền và ký đơn này.Thư điện tử cho:

Santa Clara Unified School District, Transportation Department1889 Lawrence Road, Santa Clara, CA 95051 hay

Gửi email tới buspass@scusd.net hay

Đưa cho lái xe buýt trong phong bì

Học sinh sẽ đi xe bus:Họ Tên Ngày Sinh Lớp Trường Trạm Xe

1.

2.

3.

4.

5.

Vé xe buýt là một quyền lợi không phát lại. Điều quan trọng là cha mẹ và học sinh phải hiểu các qui định và hướng dẫn cùng với quyền lợi này. Chữ ký của cha me cam đoan là đã đọc các điều lệ và hướng dẫn trang 17-18 trong tập sách hướng dẫn học sinh. Cha mẹ/Người Giám hộ có trách nhiệm thông báo cho quận bất kỳ thay đổi nào của đơn này.

Tôi chứng thực rằng tất cả những thông tin trên là sự thật và chính xác:

Phụ huynh/ người ký tên Điện thoại nhà

Vé xe buýt sẽ được gởi đến địa chỉ quý vị.NẾU VÉ XE BUÝT BỊ MẤT, PHÍ XIN LẠI LÀ $10.00

Rev 08/15/2018Phụ Lục A

Phụ Lục B

Bảng Tính Mức Lương Thu Nhập Để Hội Đủ Điều Kiện cho năm học 2018-2019Hướng dẫn về điều kiên hội đủ tiêu chuẩn cho chương trình Ăn Miễu phí hoặc Giảm Giá hoặc uống sữa miễn phí của Dịch Vụ Dinh Dưỡng

Bản Hướng Dẫn về Điều Kiện Hội Đủ Tiêu Chuẩn Được Chương Trình Ăn Trưa Miễn Phí hoặc Giảm Giá hoặc Được

Uống Sữa Miễn Phí của Dịch Vụ Dinh Dưỡng Tại Trường HọcBắt đầu từ ngày 1 tháng 7 năm 2018 đến ngày 30 tháng 6 năm 2019, học sinh trong gia đình có lợi tức hoặc dưới mức lương theo bảng hướng dẫn dưới đây có thể hội đủ tiêu chuẩn được chương trình Ăn Trưa miễn phí hay giảm giá hoặc được uống sữa miễn phí tại trường.

Ghi chú: Mức lợi tức được tinh dưới đây dựa trên mức lương hàng năm theo công thức sau : Nếu lãnh lương hàng tháng, thì mức lương hàng tháng được tính là = mức lương cả năm chia cho 12; Nếu lãnh lương , 2 lần 1 tháng, thì mức lương được tính là = lương cả năm chia cho 24; Nếu lãnh lương mỗi 2 tuần, thì mức lương được tính là = lương cả năm chia cho 26; Nếu lãnh lương mỗi tuần, thì mức lương được tính là = lương cả năm chia cho 52. Và mức lương viết thành số chẵn.

Mức Lương Hội Đủ Tiêu Chuẩn Được Chương Trình Ăn Miễn Phí hoặc Được

Uống Sữa Miễn Phí Tại Trường Học

Ngày 1 tháng 7 năm 2018 –ngày 30 tháng 6 năm 2019

Mức Lương Hội Đủ Tiêu Chuẩn Được Chương Trình Giảm Lệ Phí Ăn Tại Trường

Mức lương hàng Năm

Mức lương hàng tháng

Mức lương lãnh 2

lần/tháng

Mức lương mỗi 2 tuần

Mừc lương

mỗi tuầnSố người trong

gia đìnhMức lương hàng Năm

Mức lương hàng tháng

Mức lương

lãnh 2 lần/tháng

Mức lương mỗi 2 tuần

Mừc lương

mỗi tuần

$15,782 $1,316 $658 $607 $304 1 $22,459 $1,872 $936 $864 $432$21,398 $1,784 $892 $823 $412 2 $30,451 $2,538 $1,269 $1,172 $586$27,014 $2,252 $1,126 $1,039 $520 3 $38,443 $3,204 $1,602 $1,479 $740$32,630 $2,720 $1,360 $1,255 $628 4 $46,435 $3,870 $1,935 $1,786 $893$38,246 $3,188 $1,594 $1,471 $736 5 $54,427 $4,536 $2,268 $2,094 $1,047$43,862 $3,656 $1,828 $1,687 $844 6 $62,419 $5,202 $2,601 $2,401 $1,201$49,478 $4,124 $2,062 $1,903 $952 7 $70,411 $5,868 $2,934 $2,709 $1,355$55,094 $4,592 $2,296 $2,119 $1,060 8 $78,403 $6,534 $3,267 $3,016 $1,508

$5,616 $468 $234 $216 $108Nếu thêm người

trong gia đình, thì cộng thêm:

$7,992 $666 $333 $308 $154

Hộ gia đình (household) có nghĩa là một gia đình và những thành viên trong nhà có quan hệ ruột thịt hoặc không ruột thịt nhưng các thành viên sống trong một nhà với nhau và cùng chia xẻ lợi tức thu nhập và chi phí. Bản g tính mức thu nhập trên không áp dụng cho những hộ gia đình nhận CalFresh (trước đây gọi là Tem phiếu Thực Phẩm), chương trình trợ giúp cho người giám hộ (Kin-Gap), chương trình phân phối thực phẩm chokhu vực người dân Da Đỏ (FDPIR), hoặc chương trình những người nhận chăm sóc và trách nhiệm cho trẻ em (CalWORKs). Tất cả những trẻ em đó sẽ được tự động hội đủ điều kiện được chương trình ăn miễn phí.

Trong Bộ Phậm Chăm Sóc Người Lớn của Chương Trình Thực Phẩm Chăm Sóc Trẻ Em và Người Lớn, hộ gia đình bao gồm người tham gia là người lớn và nếu cư trú cùng với người tham gia, vợ/chồng cũng như bất kỳ người nào phụ thuộc kinh tế vào người tham gia là người lớn. Quy mô này không áp dụng cho các thành viên của hộ gia đình CalFresh (trước đây gọi là Phiếu Thực Phẩm) hoặc người nhận phúc lợi Thu Nhập An Sinh Bổ Sung, Medicaid/Medi-Cal hoặc FDPIR. Những người tham gia đó sẽ được tự động hội đủ điều kiện nhận các bữa ăn miễn phí.

Câu hỏi: Nutrition Services Division | 800-952-5609

DỊCH VỤ DINH DƯỠNG — CHÀO MỪNG BẠN ĐẾN NHÀ ĂNChúng Tôi Là Ai• Phục vụ hơn 9,000 bữa ăn mỗi ngày• Nấu mọi thứ cho tất cả trường phổ thông cơ sở (middle) và trường trung học• Phục vụ trái cây và hoa quả từ các nông trại SCUSD• Mua thức ăn trong vùng bất kỳ lúc nào có thể• Thức ăn của chúng tôi không có chất béo chuyển hóa, xi-rô bắp không có fructose,

không có rBST, không có màu và hương vị nhân tạo khi có thể• Quầy rau quả có trái cây và rau tươi ở mỗi trường, mỗi ngày• Ít nhất có 3 lựa chọn

Quy Trình ở Nhà Ăn• Đơn xin bữa ăn miễn phí có thể lấy trực tuyến ở www.schoolcafe.com, hoặc ở văn

phòng của trường• Nếu quý vị không chấp thuận bữa ăn miễn phí hoặc giảm giá, thì phải trả phí cho

buổi ăn sáng và ăn trưa. Các lần tính phí được cọng lại và học sinh không được báo về số dư

• Nếu tài khoản học sinh âm chúng tôi sẽ gởi email hay điện thoại nhắc nhở• Có thể thanh toán trực tuyến ở www.schoolcafe.com. Phải trả một phí tiện lợi nhỏ.

Văn phòng trường nhận tiền mặt và check• Nhà ăn trường có thể được sử dụng để giám sát hoạt động ăn uống của học sinh,

thanh toán và nộp đơn xin bữa ăn miễn phí.• Tất cả mọi học sinh đều có tài khoản ăn ngày đầu tiên đi học• Học sinh sẽ tự nhận dạng mình bằng cách quét ngón tay sinh trắc hay nhập ID sinh

viên mình• Có thể tìm thông in chi tiết và các mẫu xin Rút lui về sinh trắc có ở trang web dinh

dưỡng, http://scusdnutrition.net• Nhận dạng học sinh cũng có thể được xác nhận bằng tên và/hoặc ảnh ở quầy bán

hàng của chúng tôi• Cũng có thể lấy các thực đơn và thông tin dinh dưỡng trên trạng mạng của chúng ta• Nếu học sinh bị dị ứng một thức ăn, hãy điền mẫu hòa hợp có thể tìm thấy ở website

chúng taDịch Vụ Dinh Dưỡng (408) 423-2077 http://scusdnutrition.net

Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập (EITC)Đây là một thông báo cho những hộ gia đình về Đạo Thuật Thông tin (EITC). Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập (EITC) là quyền lợi

cho những người lao động có thu nhập từ thấp đến vừa. Họ phải đáp ứng một số yêu cầu nào đó và phải khai thuế, cho dù không nợ thuế hoặc các hộ gia đình không cần phải khai thuế, thì mới đủ điều kiện. EITC giảm số tiền thuế hộ gia đình nợ và có thể cho phép hoàn thuế. Theo Phần 19854 của Đạo Luật Doanh Thu và Thuế California: Dựa vào thu nhập hàng năm của quý vị, quý vị có thể đủ điều kiện nhận Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập (EITC) từ Chính phủ Liên Bang ( EITC Liên Bang). Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập là tiền thuế thu nhập liên bang hoàn trả cho những người lao động và gia đình có thu nhập thấp. Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập liên bang không ảnh hưởng đến một số quyền lợi trợ cấp. Trong hầu hết trường hợp, việc trả EITC liên bang sẽ không được sử dụng để xác định tính hội đủ điều kiện Medicaid, Thu Nhập An Toàn thêm, tem phiếu thực phẩm, nhà thu nhập thấp, hoặc hầu hết các khoản trả Trợ Cấp Tạm Thời cho những gia đình khó khăn. Cho dù bạn không nợ các khoản thuế liên bang, bạn phải khai thuế liên bang để nhận Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập . Phải chắc là quý vị điền vào mẫu EITC liên bang trong Cuốn sách mỏng Khai thuế Thu nhập cá nhân. Để biết thêm thông tin về tính đủ điều kiện để nhận Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập , bao gồm cả Thông báo 797 của sở Thuế Vụ hoặc bất kỳ mẫu và chỉ dẫn cần thiết nào khác, hãy gọi cho IRS bằng cách gọi 1-800-829-3676 hay qua trang Web ở site at www .irs.gov. Quý vị cũng có thể đủ điều kiện để nhận Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập California vào năm thuế 2015. Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập California là tiền thuế thu nhập liên bang hoàn trả cho những người lao động và gia đình có thu nhập thấp. Phụ trợ Thuế Lợi tức Thu nhập California được xử lý như trợ cấp liên bang và thông thường sẽ không được sử dụng để xác định tính hội đủ điều kiện cho các trợ cấp phúc lợi theo Luật California. Để khai trợ cấp EITC, cho dù quý vị không nợ tiền thuế California, quý vị phải khai thuế thu nhập California và điền vào mẫu đơn trợ cấp EITC (FTB 3514).

Để biết thêm thông tin những yêu cầu đủ điều kiện trợ cấp hiện có và cách để lấy các mẫu và nhận giúp đỡ để khai, hãy liên lạc với Sở Thuế Tiểu Bang 1-800-852-5711 hoặc thông qua trang web ở www.ftb.ca.gov.

Phụ Lục B

HỌC KHU THỐNG NHẤT SANTA CLARA

QUYỀN TRUY CẬP THÔNG TIN HỌC SINH CỦA QUÂNĐỘI VÀ/HOẶC CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC – ĐƠN XIN MIỄN

Mục 9528 của Đạo Luật Không Để Trẻ Em Nào Tụt Hậu năm 2001 yêu cầu các trường cung cấp, theo yêu cầu, quyền truy cập thông tin học sinh (tên, địa chỉ và số điện thoại) của học sinh lớp mười một và mười hai cho người tuyển quân và cơ sở học tập cao hơn. Cha mẹ/người giám hộ hoặc học sinh (nếu từ 18 tuổi trở lên) có thể yêu cầu không được tiết lộ thông tin này.

Nếu quý vị không muốn tiết lộ thông tin cá nhân của học sinh cho người tuyển quân hoặc cơ sở học tập cao hơn, vui lòng điền và gửi lại mẫu “Không Tham Gia” dưới đây và gửi lại cho hiệu trưởng của trường trung học phổ thông của học sinh mỗi năm.

KÍNH GỞI: HIệu trưởng (Principal), New Valley High School, 1875 Lawrence Road, Santa Clara, CA 95051

Hiệu Trưởng (Principal), Santa Clara High School, 3000 Benton Street, Santa Clara, CA 95051

Hiệu Trưởng (Principal), Wilcox High School, 3250 Monroe Street, Santa Clara, CA 95051

Hiệu Trưởng (Principal), Wilson High School, 1840 Benton Street, Santa Clara, CA 95050

Hiệu Trưởng (Principal), Mision Early College High, 3000 Mission College Bl, Santa Clara, CA 95054

Với tư cách là cha mẹ/người giám hộ hợp pháp, tôi thực hiện quyền yêu cầu quý vị không tiết lộ thông tin của con tôi như được chỉ rõ dưới đây:

Không tiết lộ thông tin cá nhân của con tôi cho Lực Lượng Vũ Trang, người tuyển quân hoặc cơ sở học tập cao hơn.

Không tiết lộ thông tin cá nhân của con tôi cho Lực Lượng Vũ Trang hoặc người tuyển quân.

Không tiết lộ thông tin cá nhân của con tôi cho cơ sở học tập cao hơn.

Với tư cách là học sinh (từ 18 tuổi trở lên), tôi yêu cầu không được tiết lộ tên, địa chỉ, số điện thoại và hồ sơ học tập của tôi như được chỉ rõ dưới đây:

Không tiết lộ thông tin cá nhân của tôi cho Lực Lượng Vũ Trang, người tuyển quân hoặc cơ sở học tập cao hơn.

Không tiết lộ thông tin cá nhân của tôi cho Lực Lượng Vũ Trang hoặc người tuyển quân.

Không tiết lộ thông tin cá nhân của tôi cho cơ sở học tập cao hơn.

Họ cuả Học Sinh Số Học sinh ID#

Tên của Học Sinh Cấp Lớp

Tên Phụ huynh/ người

Phụ huynh/ người ký tên Điện thoại nhà

Chữ ký của Học sinh (nếu từ 18 tuổi trở lên) Điện thoại nhà

Phụ Lục C

Nghi Hoc

HỌC KHU THỐNG NHẤT SANTA CLARA

XIN NGHỈ HỌC

Trường học:

Số Điện Thoại Trường Học:

Số Điện Thoạibáo Nghỉ Học:

Khi báo nghỉ học, vui lòng cung cấp các thông tin sau:1. Tên Học Sinh2. Lớp của Học Sinh3. Giáo Viên của Học Sinh (Mẫu Giáo đến Lớp 5)4. Ngày và lý do nghỉ học5. Tên và mối quan hệ của quý vị với học sinh6. Số điện thoại có thể liên lạc được với quý vị

Cho trẻ ở nhà nếu chúng:• không cảm thấy khỏe • bị sốt trên 100º trong vòng 24 giờ qua• nôn mửa hoặc bị tiêu chảy trong vòng 24 giờ qua• có triệu chứng ho hoặc cảm lạnh nặng

Phụ Lục D

Xin

Nghi HocVui lòng gọi

cho Văn phòng nhà trường để

báo Việc con quý Vị nghỉ học

Học KHu THống nHấT SanTa clara1889 LAWRENCE ROAD, SANTA CLARA, CA 95051

Điện thoại: (408) 423-2000 www.santaclarausd.orgCác Trường Tiểu Học –Elementary Schools Bowers Elementary . . . . . . . . . (408) 423-1100 Bracher Elementary . . . . . . . . . (408) 423-1200 Braly Elementary . . . . . . . . . . . (408) 423-1000 Briarwood Elementary . . . . . . . (408) 423-1300 Central Park Elementary . . . . . (408) 423-4400 Haman Elementary . . . . . . . . . (408) 423-1400 Kathryn Hughes Elementary . . (408) 423-1500 George Mayne Elementary . . . (408) 423-1700 Laurelwood Elementary . . . . . . (408) 423-1600 Millikin Basics+ Elementary . . . (408) 423-1800 Montague Elementary . . . . . . . (408) 423-1900 Pomeroy Elementary . . . . . . . . (408) 423-3800 Ponderosa Elementary . . . . . . (408) 423-4000 Scott Lane Elementary . . . . . . (408) 423-4100 Sutter Elementary . . . . . . . . . . (408) 423-4200 Washington Open Elementary . (408) 423-3900 Westwood Elementary . . . . . . . (408) 423-4300

Trường Mẫu Giáo đến Lớp 8 – K-8 School Don Callejon K-8 School . . . . . . . . . (408) 423-3300

Các Trường Trung Học Cơ Sở – Middle Schools Buchser Middle School . . . . . . . . . . (408) 423-3000 Cabrillo Middle School . . . . . . . . . . . (408) 423-3700 Marian Peterson Middle School . . . . (408) 423-2805 Santa Clara Community School . . . . (408) 423-2090

Các Trường Trung Học Phổ Thông – High Schools New Valley High School / Gateway . (408) 423-2300 Santa Clara High School . . . . . . . . . (408) 423-2600 Adrian Wilcox High School . . . . . . . (408) 423-2400 Wilson High School . . . . . . . . . . . . . (408) 423-3600 Mission Early College High School . (408) 855-5532

Trường Mầm Non thông qua Chương Trình Giáo Dục Dành Cho Người Lớn – Preschool - Adult Education Educational Options . . . . . . . . . . . . . (408) 423-3500

All Teachers Return: 8/9/2018 1 Orientation/Site Work Days

Students Begin: 8/16/2018 2 Teacher Work Day

Board Approved: 1/25/2018 4 Professional Development Days

180 Student Days

{ 12 } { 19 }

Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat

1 2 3 H 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 NT X 11 2 H 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 O WD WD 16 17 18 9 10 11 12 BD 14 15

22 23 24 25 BD 27 28 19 20 21 22 BD 24 25 16 17 18 19 20 21 22

29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 BD 28 29

{ 22 } { 18 } { 15 }

Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1

7 8 9 10 BD 12 13 4 5 6 7 BD 9 10 2 3 4 5 6 7 8

14 X 16 17 18 19 20 11 H 13 14 15 16 17 9 10 11 12 BD 14 15

21 22 23 24 BD 26 27 18 19 20 21 H H 24 16 17 18 19 20 21 22

28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 H H 26 27 28 29

30 H

{ 17 } { 15 } { 20 }

Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat

H 2 3 4 5 1 2 1 2

6 7 8 9 BD 11 12 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 BD 8 9

13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 BD 15 16 10 11 12 13 14 X 16

20 H 22 23 BD 25 26 17 H 19 20 21 H 23 17 18 19 20 21 22 23

27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 24 25 26 27 BD 29 30

{ 17 } { 22 } { 3 }

Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1

7 8 9 10 BD 12 13 5 6 7 8 BD 10 11 2 3 4 5 6 7 8

14 15 16 17 18 H 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 BD 14 15

21 22 23 24 BD 26 27 19 20 21 22 BD 24 25 16 17 18 19 20 21 22

28 29 30 26 H 28 29 30 31 23 24 25 26 BD 28 29

NT = New Teacher Orientation BD = Board Meeting = 1st Day for Students = Quarter Ends

O = Orientation/Site Work Day H = Holiday = Last Day for Students = Trimester Ends

MARCHFEBRUARYJANUARY

JULY AUGUST SEPTEMBER

OCTOBER NOVEMBER DECEMBER

APRIL MAY JUNE

Santa Clara Unified School District

(2018-2019)

WD = Teacher Work Day

X = Professional DevelopmentSchool Not In Session

XBD

R

{}

R

R

{

R

}R

30

31

30