HOGYAN KÁROS AZ INTERNET?ELEMZÉS VII. OSZTÁLYOS TANULÓK KÖRÉBEN

Ozsváth Berényi Hajnal

KAM – Regionális és Antropológiai Kutatások Központja

A MÉDIA HATÁSA A GYERMEKEKRE ÉS FIATALOKRA A SZÉKELYFÖLDI TÉRSÉGBEN

Amit a székelyföldi adatelemzés keretében rögzítettünk (külön tanulmány is készült): A legtöbb családban nincsenek otthoni szabályok A szülők nagy része nem ellenőrzi, hogy gyereke

milyen oldalakat néz meg az interneten Sok szülő nem is tudja, gyereke mire használja

az internetet Nagyon kevés az a szülő, aki együtt internetezik

gyerekével, aki megbeszéli a gyerekkel az interneten látottakat, aki ajánl valamilyen internetes oldalt a gyereknek

Valamivel gyakrabban nehezményezik a szülők, hogy a gyerek túl sokat számítógépezik, illetve internetezik

vannaknéha

nincsenek

0

10

20

30

40

50

60

Vannak-e otthoni szabályok arról, hogy...N=1088

mennyit internetezhetsz?

mire használhatod az internetet?

milyen oldalakat nézhetsz meg?

Biztonságos internetezésről a legtöbbet, a legtöbben barátoktól, az internetről, az iskolai órák keretében tudnak, mindössze ezután következnek a szülők

Honnan tudsz meg a legtöbbet a biztonságos

internethasználatról?

IGEN válaszok, sorrend, gyakoriság (%)

Barátoktól 71,2

Az internetről 62,1

Az iskolai órán tanultakból 54,5

Szülőktől 53,7

Testvérektől 41,8

A médiából 40

internethotline.hu 18,2

kék-vonal.hu 12,4

HOGYAN VITTEM TOVÁBB EZT A TÉMÁT?

I. Miért van ez így? Miért nincs ebben a tekintetben szorosabb kapcsolat a szülők és gyerekek között?

II. Kedvezőtlenebb-e a helyzet rurális települése-ken, mint városon?

AZ ELVÉGZETT MUNKA:

Esettanulmány, több módszerrel:

A korábbi kutatás adatainak részletesebb eredménye

Személyes megfigyelés

Szülőkkel készített interjú

Miért fontosak a kvalitatív módszerek?

NÉHÁNY ELŐZETES EREDMÉNY

I. Miért nincs szorosabb kapcsolat a szülők és gyerekek között? Az IKT használata vonatkozásában a szülő és

a gyerek kompetenciája közti olló inkább tágul:

A szülő egyre kevésbé ért ahhoz, amit a gyerek csinál

A gyerek egyre több dologgal foglalkozik az interneten

A szülő eleve hátránnyal indult, ezt nehezen tudja bepótolni

Szülő-gyermek kapcsolat alakulása:

A gyerek másoktól is tanul, a szülő sok esetben csak a gyerekétől

A gyerek a kortárs csoporttal könnyebben kommunikál A szülő egyúttal korlátoz, szabályoz, felügyel

Mindez negatívan befolyásolja a szülő-gyermek kapcsolatokat.

II. Kedvezőtlenebb-e a helyzet rurális környezetben?

A szülők tudása még kevesebb

KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET!