في الدولية بالدراسة التعريفوالعلوم TIMSSالرياضيات

والعلوم ) الرياضيات في الدولية تُجرى( TIMSSالدراسة دراسة هيالطلبة وقدرات ومهارات معارف بدراسة وتُعنى الدولي المستوى على

. هاتين في الطلبة إنجازات تستقصي وهي والعلوم الرياضيات فيمن أكثر في . 60المادتين وقد العالم أنحاء مختلف من تعليمي نظام

هذه وتفسير الوطنية التعليمية النظم بين الفروق لتقيس الدراسة ُصممتالرياضيات وتعلم تعليم وتحسين تطوير في للمساعدة وذلك الفروق

الدول بين من عمان سلطنة وتعتبر العالم، أنحاء جميع في والعلوم . الدراسة هذه في المشاركة

هو الدراسة هذه في المشاركة في االستمرار من الرئيس الغرض إنوتحديد والعلوم الرياضيات مادتي في الطالب أداء اتجاهات ورصد مراقبة

تعلم في وتطوير مراجعة إلى تحتاج التي والجوانب التحسن جوانبوالعلوم الرياضيات وتدريس

1-1: : الدراسة في المشاركة وفوائد أهداف

الرياضيات في الطلبة تحصيل مقارنة هو الدراسة من األساسي الهدف إنواالقتصادية الثقافية خلفياتها في متباينة تربوية أنظمة في والعلوم

مع بالتعاون الدراسة لهذه المرجعي اإلطار تطوير تم وقد واالجتماعية،الوطنيين والمنسقين والمناهج التربوي والتقويم التربية خبراء من العديد

( المشاركة Nationalللدول Research Coordinators NRCs .)وتبنت أنه على للمنهاج نظرتها من منطلقة بالمنهج، الخاص نموذجها الدراسة

التعليم فرص تقديم كيفية تقرير في األهم الدور يلعب الذي العنصرالتي العوامل تحديد في ذاته الدور يلعب المنهج أن كما للطلبة، والتعلم

. الطلبة قبل من التعلم فرص استخدام كيفية في تؤثرالدول من التربية خبراء من مجموعة قبل من الدراسة أدوات تطوير تمتقدم بحيث للمنهاج؛ السابق النموذج إطار في الدراسة في المشاركة

التربوية؛ العملية فيها تتم التي المراحل عن شاملة معلومات الدراسةالصفية والمتغيرات األداء، مستويات لتغطي األدوات هذه جاءت لذلكمحاولة في المستويات، تلك في تؤثر التي والمدرسية واألسرية والبيئية

تمكنها المعلومات من غنية بمصادر الدراسة في المشاركة الدول لتزويدوالسياسات والتعلم، التعليم عمليتي وتوجيه طلبتها، أداء نتائج تفسير من

. دقيقة عملية مؤشرات وفق التربويةالسابقة، المنهج مستويات بين العالقات اكتشاف إلى الدراسة هدفت لقد

ثم المستويات، هذه بين وجدت إن الفجوات لكشف جادة محاولة فياألنظمة مخرجات في ً تغيرا تحدث أن يمكن التي العوامل إلى الوصول

التربوية.

الرياضيات في الدولية الدراسة في لالشتراك التالية الفوائد تحديد ويمكن(:TIMSS2015والعلوم )

1. فيه. التغير واتجاهات األداء مستويات قياسفي. 2 المشاركة الدول بين المقارنات إجراء من تمكن بيانات توفير

الحالية دراسة TIMSS2015الدراسة وفرتها بيانات وبين ،TIMSS ،السابقة . االختالفات أسباب لمعرفة

الدول. 3 في والعلوم الرياضيات تدريس أساليب كفاءة تقويم تعزيزالمشاركة.

من. 4 الطلبة لدى والعلوم الرياضيات مهارات في التطور مجاالت إظهارالدراسة ) بعينتي شاركت التي الدول في الثامن الصف حتى الرابع الصف

.) والثامن الرابع للصفينصانعي. 5 تمكن متقدمة تحليالت إجراء في تساعد مرجعية بيانات توفير

تعليم نوعية تحسين في تسهم بمؤشرات التزود من التربوية السياسات. والعلوم الرياضيات وتعلّم

االختبارات. 6 إجراء مجال في الوطنية الكوادر تدريب . التعليمية العملية بأداء الخاصة البيانات وجمع القياسية

1-2: : الدراسة إجراء خطوات

الدولية   الدراسة مشابهه   TIMSS2015اتبعت معيارية آليةالتحصيل لتقويم الدولية الجمعية أجرتها التي السابقة للدراسات

: IEAالتربوي يلي فيما وتمثلت

التقويم -1 عمل إطار ( (. Assessment Frameworkإعداد

الدراسة النسخةإعداد -2 ألدوات التجريبية ) المنسقين) بمشاركة اإلنجليزية باللغة واالستبيانات االختبارات

. للدراسة الوطنيينالتطبيق -3 سيتم التي للبلد األم اللغة إلى ومواءمتها األدوات ترجمة

بها.4- ) ( الخصوصية وفق ،وتعديلها ونحويا،ولغويا إمالئيا، الترجمة مراجعة

قبل ) من ثم ومن الدولة قبل من دولة لكل (.IEAالثقافية5- ) ( للدراسة التنفيذي للمكتب واالستبيانات الكتيبات، األدوات إرسال

. والموائمة الترجمة وإقرار العتمادالتجريب -6 لمرحلتي المستهدفين بالطالب الخاصة البيانات جمع

. بكندا اإلحصاء مركز إلى وإرسالها الرئيسي والمسحللسلطنة -7 الرئيسي والتطبيق التجريب لمرحلتي الدراسة عينة اختيار

( التربوي التحصيل لتقويم الدولية المنظمة قبل ( IEAمن بالتعاون بكندا . اإلحصاء مركز مع

والدولية -8 الخاصة والمدارس المختارة التعليمية المحافظات إخطار. الرئيسي والتطبيق التجريبي التطبيق يشملها سوف التي

ثم -9 ومن وإعدادها واالستبانات باالختبار الخاصة األدوات إخراج . العتمادها للدراسة المنظمة الجهة إلى إرسالها

10- ( ودليل التطبيق، وأدلة التصحيح، أدلة للدراسة المصاحبة األدوات إعدادضبط وسجل الجودة ضبط ودليل االمتحان، مراقب ودليل المنسق،

الجودة(.11-. للدراسة الرئيسي التطبيق مرحلة تنفيذ12-. العالقة ذات البيانات وإدخال واالستبيانات االختبارات وترميز تصحيح13-( البيانات معالجة مركز إلى البيانات من الوطنية النسخة إرسال

DPC )Data Processing Center  ( لـ (.IEAالتابع14-. وإقرارها ومراجعتها الدولية التقارير إعداد15-. للدراسة النهائية النتائج إعالن16- . الوطني التقرير كتابة

1-3: : الدراسة أدوات

دراسة ) تم( TIMSS2015اعتمدت الدراسية األدوات من مجموعة علىلجمع التربوي والتقويم التربية خبراء من مجموعة قبل من تطويرها

بين األدوات هذه تنوعت وقد الدراسة، أهداف لتحقيق الضرورية البياناتواالستبيانات األسئلة كتيبات

: األسئلة كتيباتالخاصة األسئلة كتيبات تصميم في اعتمد

األسئلة مجمعات من مجموعة Itemبالدراسةblocks ، الرئيسي، (14) التطبيق لمرحلة كتيب

في مفردات على كتيب كل يحتوي بحيث . االمتحان إجراء يتم العلوم في وأخرى الرياضياتوالجزء الرياضيات بمادة خاص جزء جزئيين، في

جزء ) لكل العلوم بمادة للصف( 45األخر دقيقة( و بين( 36الثامن يفصل الرابع للصف دقيقة

. قصيرة استراحة الجزئيين

: االستبيانات

في. 1 المشارك الطالب استبيان االختبار:

بالخلفية االستبيان هذا فقرات تتعلقواتجاهاتهم للطلبة، واألكاديمية األسرية

لمعلمي الصفية والممارسات وطموحاتهم. الطلبة نظر وجهة من والعلوم الرياضيات

العلوم. 2 معلم واستبيان الرياضيات معلم : استبيانالعلمية بالخلفيات االستبيانات هذه من استبيان كل فقرات تتعلق

والعلوم الرياضيات معلمي واتجاهات التدريسية والممارسات واألكاديمية. االختبار عليها يطبق التي للشعبة والعلوم الرياضيات معلمو عنها ويجيب

3: الدراسة. فيها تطبق التي المدرسة استبيانالبيئة عن بمعلومات االستبيان هذه فقرات تتعلق

والبرامج والمنهج، والطلبة، التدريسية، والهيئة المدرسية،العاملين، تطوير وبرامج المادية، واإلمكانات الدراسية، . مديرو عنها ويجيب المجتمع مع المدرسة وعالقات

. الدراسة في المشاركة المدارس

4: الرابع- الصف طلبة أمور ألولياء المبكر التعلم استبيان

العلمية والمهارات بالمعارف ويتعلق األمر ولي بواسطة تعبئته يتمرياض مدارس وفي المنزل في الطفل يكتسبها التي والحسابية

االطفال.

العلوم مادة في المئوية ونسبها المعرفية والمجاالت المحتوى مجاالت

الرابع(: – 1 -1جدول ) الصف العلوم لمادة المحتوى مجاالت

الرابع للصف العلوم مادة محتوى المئوية محاور النسبالحياة %45علوم

الطبيعية %35العلوم

األرض %20علوم

الثامن(: – 2 -1جدول ) الصف العلوم لمادة المحتوى مجاالتالمئوية المحتوى النسب

%35األحياء

%20الكيمياء

%25الفيزياء

األرض %20علوم

( المعرفية(: 1-3جدول للمجاالت المستهدفة المئوية النسبالدراسة في والثامن الرابع للصفين العلوم مادة اختبار في

والعلوم ) الرياضيات في (: TIMSS2015الدولية

الصف الثامن الصف الرابع المجال

%35%40المعرفة %35%40التطبيق

%30%20االستدالل

مادة في المئوية ونسبها المعرفية والمجاالت المحتوى مجاالتالرياضيات

(: مجاالت المحتوى لمادة الرياضيات – الصف الرابع 4 -1جدول )

محاور محتوى مادة الرياضيات للصفالرابع

النسب المئوية

%50األعداد%35األشكال الهندسية والقياس

%15عرض البيانات

( :مجاالت المحتوى لمادة الرياضيات – الصف الثامن 5 -1جدول )

المئوية المحتوى النسب

%30األعداد

%30الجبر

%20الهندسة

واالحتماالت %20البيانات

-1جFFدول ) (: النسFFب المئويFFة المسFFتهدفة للمجFFاالت المعرفيFFة في6 اختبار مادة الرياضيات للصFFفين الرابFFع والثFFامن في الدراسFFة الدوليFFة

(: TIMSS2015في الرياضيات والعلوم )

الصف الثامن الصف الرابع المجال %35%40المعرفة%40%40التطبيق

%25%20االستدالل