תנועת הצופים העבריים בישראל ע”ר

תנועת הצופים העבריים בישראל ע”ר

האגף לחינוך

חוברת הדרכהפעולות חופשיות

תשע”ב - 2011-2012

1

דבר המזכ״ ל

מדריכים יקרים,

תנועת הצופים ידועה בגודלה הרב, במפעליה המרשימים וביכולתה לקדם עשייה

משמעותית בשבטים שלה. מאחורי מילים גדולות אלה, מסתתרת פעולה פשוטה, היא פעולת ההדרכה.

הרגעים האלה, בהם מדריך צעיר כמוכם עומד אל מול חניכיו ונוטע בהם תפיסות וערכים, הם הרגעים בהם מתרחשת העשייה האמיתית ושם בדיוק

נבחנים עוצמתה וחוזקותיה של התנועה.ברור לי כי יש בידיכם את היכולת והכישרון לחנך דור צעיר ערכי ומחוייב, דור

דיו את הכלים להמשיך את המסורת הצופית הענפה חושב וביקורתי אשר יש בי ואת העשייה החינוכית רבת השנים.

האגף לחינוך, שוקד מידי שנה על הוצאתן של חוברות הדרכה אשר עוסקות בנושאים שונים ומגוונים אשר תפקידן הוא לעזור לכם במלאכת ההדרכה, יחד

עם זאת קבלת חוברת היא רק השלב הראשון בתהליך.ה איכותית מבוססת על למידת הנושא, התעמקות בו והתאמתו באופן הדרכ

ספציפי אל החניכים.כמו כן, הדרכה איכותית מבוססת על הקשבה לחניכים, על אמונה ביכולתם ועל

רצון אמיתי וכנה להיות עבורם מקור לידע ופיתוח אישי. אני סמוך ובטוח שאתם עושים עבודה חינוכית מצויינת.

ך.המשיכו כ

בברכת הצופים חזק ואמץ

גל בן שימול

2

מערך פעולות חופשיות

רציונל:

מערך זה מאגד בתוכו אוסף פעולות אשר כל אחת מהן עומדת בפני עצמה. כלומר, לכל פעולה מטרות ברורות ומותאמות שכבת גיל.

לאורך השנה, כל פעולה המענה הוא בהתאם לצורך של השכבה. בין לבין המערכים המועברים בשכבות במערך הזה ניתנת להעברה בכל חלק ושלב של השנה. אם מתפנה מקום בלו"ז, או אם מערך מסוים עמוק

מידי או קיים הצורך לגוון ולהוציאם מהשגרה הבחירה מבין הפעולות הנ"ל מאפשרת זאת.

הפעולות:

קידמה .1

עולם ומלואו .2

מייקל ג'קסון .3

חורף .4

יום הולדת .5

לחץ טוב .6

לשמיניותהכנה .7

לצאת מהקופסא .8

ויקיליקס .9

כובשים את העולם .11

3

קידמה 1ה פעול

מלך הטריוויה:

קבוצות המתחרות על לוח טריוויה. 3-מחלקים את השכבה ל

אינטרנט נתונים סטטיסטים פיתוחים ישראלים המצאות

מי הוא ממציא 111אלכסנדר הטלפון?

גרהאם בל

מה משמעות השם ICQ ? מחפש אותךאני

באיזה מקום נמצאת ישראל

במדד איכות החיים 11של האו"ם?

מה ראשי התיבות של

WWW ?World wide web

דוגמאות 5תנו 011למוצרים של חברת

apple .מקינטוש

Mac OS X iMac iPod iPad

iPhone Power Mac

iBook AirPort

Mac Mini QuickTime

מה שם חברת הרכב הראשונה בארץ?

סוסיתא

כמה אחוזים מהבתים בארץ

מחוברים לאינטרנט 51מהיר?

מה האתר הישראלי הנצפה

wallaביותר?

איפה הומצאה 011הטלוויזיה לונדוןהראשונה?

מי מהבאים הוא המצאה ישראלית: דיסקון קי, מזל"ט,

כולםטפטפות.

כמה משתמשים יש היום ברשת

111מעל הפייסבוק? מיליון

מה היה אתר האינטרנט הישראלי הראשון?

האוניברסיטה העברית

מתי הושק לראשונה 011מכשיר האייפון?

00/2/0112

מי הייתה חברת הסלולאר הראשונה

בארץ? באיזה שנה שווק המכשיר

1052פלאפון הראשון?

כמה מתוך המשתמשים

בפייסבוק נכנסים 11לאתר מדי יום?

אחוז

מתי נפתח אתר ט האינטרנ

1001הראשון?

התבצע שוד בבנק דיסקונט ברחוב גולני ע"י דני לויט. נגנבו פונדה ושלחופה. דני פרץ לבנק בעזרת סנאדה שאיתה שבר את החלון. נהג השודים היה רונאלדו.

(GPS/ מונית או אופניים / מפה או 144)אינטרנט או 29גולני

מילון(פונדה ושלחופה. )אנציקלופדיה / ויקיפדיה /

סנאדה

)טלפון / אינטרנט( 03-7301552

אוהב לשחק כדורגל )פרו / משחק כדורגל(

92-777-11

4

רשימת משחקים:

תפסוני -

משיכה מעבר לקו -

ישו הולך על המים -

תופסת עניבות -

פיצוץ בלונים -

מרוץ שליחים עם מים - רשימת הכלים:

ש"ח( 151אינטרנט )

ש"ח( 211מונית )

GPS (411 )ש"ח

ש"ח( 411)פרו

ש"ח( 51טלפון )

ש"ח( 111ויקיפדיה )

1311 -סה"כ

רשימת הכלים:

ש"ח( 51אופניים )

ש"ח( 11מפה )

ש"ח( 111אנציקלופדיה )

ש"ח( 111מילון )

ש"ח( 51טלפון )

ש"ח( 31משחק כדורגל )

341 -סה"כ

מכירה פומבית:

311חיבור לטבע

351פרטיות

251בטיחות בדרכים

311חברות

5

211כושר

211חוש התמצאות ותפיסה מרחבית

דיון:

איך הרגשתם בחיפושים אחר הרמזים? -

באילו כלים השתמשתם? היו דברים שרציתם ולא היה לכם? -

על מה ויתרתם כדי להשתמש בכלים? -

האם אתם מרגישים שהדברים שקניתם היו שווים את זה? -

על מה אנחנו מוותרים כדי לזכות ביתרונות הקידמה? - "צ:רשמ

דפים למלך הטריוויה -

גיגיות 4 -

בלונים -

פתקים עם הרמזים -

רשימת הכלים -

סנאדינות 8 -

מסקינטייפ -

מחשב -

6

ומלואו עולם 0ה פעול

:מטרות השני של אחד הפנימי עולמו את יכירו החניכים * בשכבה פתיחות יצירת אותו לכבד יש כן ועל ,ומלואו עולם הוא אדם שכל יבינו החניכים *

תועבר בנקודה בה קיים הרושם כי השכבה פנויה רגשית ונפשית להיפתח אחד בפני השני. לאור זו פעולהמדריך יבחר את אופן כל -שעלו הרעיונות להלן.ורצינית אינטימית באווירה להיות צריכה היאזאת

העברה שמתאים לשכבתו

, נרות עם חדר בתוךתעבור הפעולה

י.לשנ אחד יכתבו הם הפעולה ושבסוף השכבה חברי כל של השמות את הקירות על לתלות אפשר קטגוריה אומרים פעם כל ,הדפים את ביניהם ולהעביר שלו השם עם דף אחד לכל להכין

.קטגוריה באותה עליו חושב הוא מה שמו את שקיבל לאדם לכתוב צריך אחד וכל מסוימת את להסביר צריך אחד כל ,לו שיקר או לו שחשוב חפץ להביא מהשכבה חניך לכל אומרים

הוא זה חפץ למה לשער לשכבה לתת מסביר אחד שכל לפני אפשר( בעבורו החפץ של המשמעות .אחד כל של הפנימי לעולמו מודעים לא שהם להם להראות כדי ,אדם לאותו חשוב

הכי שהוא מה את לקחת יצטרך אחד ושכל ושירים ותמונות קטעים מלא להם לפזר אפשר חושבים שהם דברים אחד כל של לשם מתחת הקיר על לתלות צריכים שהם או ,איתו מזדהה

.לו שמתאימים אומר אחד וכל במעגל יושבים זה מי של לנחש צריך "....הוא עולמי כל" דף על כותב אחד כל

אחר אדם של שם להגיד צריך אותו אמר שהוא האדם ,מהשכבה ממישהו לוקח שהיה טוב דבר אחד שכל אפשר אז השכבה כל על יגידו שבטוח רוצים אם)'ווכ ממנו לוקח היה ומה

)ממנו לוקח שהיה טוב דבר שמימינו זה על יגיד

עולם של דגל ולעשות פספורט תמונות להביא מהם לבקש אפשר -שלנו השכבה של עולמה .ג"שכב בחדר הכל את תולים כך אחר .'וכו מאפיינים דברים,השכבה

ידיעה מתוך )בשכבה התמקדות( השני כלפי אחד כבוד על דיון השכבה עם לפתוח אפשר

.ומלואו באדם פוגעים אנחנו באדם שכשאנחנופוגעים

7

יותר טוב עולם – קסון'ג מייקל 0פעולה

: מטרות

.להפך ולא לשני אחד כעזר להיות צריכה שסביבו החברה כי יבין החניך

בו מתחיל השינוי כי יבין החניך

.אותו לשפר אלא הקיים במצב להכיר רק לא ישאף החניך

:הפעולה מהלך

יועברו כדי תוך(, המושלם השבט גם אפשר)המושלם העולם את לצייר יצטרך הדף ועל דף יקבל חניך כל מתנגן שברקע בזמן נעשה זאת כל. אליו אותה ולקחת תמונה לבחור יצטרך אחד וכל השכבה של תמונות

, שלו המטרה היא שצייר התמונה כי לחניך יאמר מכן לאחר. קסון'ג מייקל של heal the world השיר עולם - מטרה. )שלו הכלי היא שבחר והתמונה, הזמן כל לזכור צריך שהוא הדבר הוא שמתנגן השיר

(.שלי הכלי - שלי השכבה, לזכור צריך שאני הדבר - העולם את לתקן צריך אני, מושלם

אחת קטנה תיהיה קבוצה בכל הכמות כאשר קבוצות 4ל השכבה את יחלק המדריך –? עליי יכול מי . 1 והרביעית 9 השלישית, 15 השנייה, 25 תכלול הראשונה, מהשנייה

:משחקים כמה המדריך ישחק אלה קבוצות עם

את להקריא עליהן מכן ולאחר, עלייה לענות שניות 11 קבוצה ולכל שאלה ישאל המדריך: טריוויה :שאלות. התשובה

.בנובמבר ט"כ: המדינה הכרזת תאריך

.וסער פותנה, גואל, אלין, אלירז: 2 הגדול באח הגמר חמישיית היו מי

151? שנה לפני, החיים היה אם, הרצל היה כמה בן

.וסוכות שבועות, פסח? הרגלים שלושת מהם

? פה נחשוליסטים כמה

?פה בנות וכמה בנים כמה

26? הוט של בממיר וי טי אמ זה ערוץ איזה

.הנד מיי הולד? ואייקון קסון'ג מייקל של השיר של שמו מה

8"? וואו הנודד היהודי אחשוורוש" בשם' ו כמה

ספירס בריטני? חי בשידור מדונה התנשקה מי עם

idf? באנגלית ל"צה אומרים איך

, ביחד לעבוד לדעת וצריך קשיים יש אומנם שכקבוצה לראות נוכל, בכך. בינונית קושי ברמת יהו השאלות .יותר טובות התוצאות ביחד אבל

8

המדריך יפתח במעגל יישב כאשר. יכוסו עיניו, המעגל במרכז ויישב ייבחר נציג – ברבים הבמבה משחק היושב של מטרתו. לשני מאחד והלעבירה מהבמה לאכול תיהיה במעגל החניכים ומטרת במבה חבילת ומעכשיו המעגל למרכז הבמה עם שנתפס האדם יוכנס, גילה אם. הבמבה מיקום על להצביע היא במרכז

נציגים יותר שישנם שככל לב נשים. נציגים כמה שיהו עד הלאה וכך, שאוכל מי את לתפוס שניהם יצטרכו כי נראה בכך. המעגל במרכז שנמצא למי יותר" קל" ובעצם יותר למהיר הופך המשחק – המעגל במרכז ונגיע כח והמון זמן המון נחסוך ביחד נעבוד ואם יותר וטוב יותר לקל הופך הוא ביחד משהו עושים כאשר

.טובות יותר אפילו ואולי תוצאות לאותם

:הפעולה סיכום

שהם אנשים ליד לשבת לחניכים ייאמר מראש, לדבר ולא לשני אחד ידיים להחזיק ייתבקשו חהחניכים כל

hold my השיר מילות עם דף יקבל אחד כל. איתך שעובד תפקיד בעל ליד לשבת ואסור איתם בקשר פחות

hand למילים לב ולשים לשיר להקשיב זה לעשות צריכים שהם מה וכל קסון'ג מייקל של .

:ציוד

ניידים רמקולים קבוצה לכל דף – דפים 4

גדולה במבה עניים כיסויי

בטריות שירים

המושלם העולם כותרת עם דף שכבה תמונות ועטים טושים

hold my hand השיר מילות

Michael Jackson - HOLD MY HAND

This life don't last forever

לנצח לא זה החיים

(Hold my hand)

(היד את לי תחזיק)

So tell me what we're waiting for

מחכים אנחנו מה לי תגיד אז

(Hold my hand)

(היד את לי תחזיק)

Better off being together

ביחד להיות עדיף

9

(Hold my hand)

(היד את לי תחזיק)

Being miserable alone

לבד אומלל להיות

(היד את לי תחזיק)

(Hold my hand)

Cause I been there before and you've been there before,

.כך הרגשת ואתה, כך הרגשתי הייתי כי

But together we can be alright .

בסדר להיות יכולים אנחנו ביחד אבל

Cause when it gets dark and when it gets cold we hold

מחזיקים אנו קר יהיה וכאשר מחשיך כאשר אבל

Each other till we see the sunlight.

השמש אור את רואים שאנחנו עד השני את אחד

So if you just hold my hand, baby, I promise that I'll do all I can

יכול שאני מה כל אעשה כי מבטיח אני, מותק, שלי היד את להחזיק פשוט אתה אם אז

Things will get better if you just hold my hand

היד את לי להחזיק רק אם ישתפר המצב

Nothing can come between us if you just hold, hold my, hold, hold my, hold my hand, hold my hand.

לי להחזיק, היד את לי להחזיק, שלי החזק, החזק, שלי החזק, מעמד תחזיק רק אם, בינינו להפריד יכול לא דבר שום .היד את

The nights are gettin' darker (darker)

.יותר חשוכים נהיים הלילות

(Hold my hand)

(היד את לי תחזיק)

11

And there's no peace inside (inside)

פנימי שלום ואין

(Hold my hand)

(היד את לי תחזיק)

So why make our lives harder

קשים החיים את לנו לעשות למה אז

(Hold my hand)

(היד את לי תחזיק)

By fighting love tonight

.הלילה, באהבה ולהילחם

(So hold):

Cause I been there before and you've been there before,

כך הרגשת ואתה, כך הרגשתי אני כי

But together we can be alright .

בסדר להיות יכולים אנחנו ביחד אבל

Cause when it gets dark and when it gets cold we hold

מחזיקים אנו קר יהיה וכאשר מחשיך כאשר כי

Each other till we see the sunlight.

השמש אור את רואים שאנחנו עד השני את אחד

So if you just hold my hand, baby, I promise that I'll do all I can

יכול שאני מה כל אעשה כי מבטיח אני, מותק, שלי היד את להחזיק פשוט אתה אם אז

Things will get better if you just hold my hand

היד את לי להחזיק רק אם ישתפר המצב

Nothing can come between us if you just hold, hold my, hold, hold my, hold my hand, hold my hand.

לי להחזיק, היד את לי להחזיק, שלי החזק, החזק, שלי החזק, מעמד תחזיק רק אם, בינינו להפריד יכול לא דבר שום .היד את

I can tell that you're tired of being lonely

11

לבד להיות לך שנמאס לראות יכול אני

Take my hand don't let go, baby, hold me

. תחזיק, תעזוב אל, שלי היד את קח

Talk to me an let me be your one and only (hold my hand)

(היד את לי להחזיק) בלבד שלך אחד להיות לי תן אלי דבר

Cause I can make it alright till the morning. (hold my hand)

(היד את לי להחזיק. )הבוקר עד בסדר זה את לעשות יכול אני כי

I can tell that you're tired of being lonely (hold my hand)

(היד את לי להחזיק) בודדה להיות עייף אתה כי להגיד יכול אני

Take my hand don't let go, baby, hold me (hold me)

(אותי תחזיקו) לי להחזיק, תינוק, מרפה לא שלי היד את קח

Talk to me an let me be your one and only (one and only)

(בלבד אחת) בלבד שלך אחד להיות לי תן אלי דבר

Cause I can make it alright till the morning. (hold my hand)

(היד את לי להחזיק. )הבוקר עד בסדר זה את לעשות יכול אני כי

Hold my hand, baby, I promise that I'll do all I can (hold my hand)

(היד את לי להחזיק) יכול שאני מה כל אעשה כי מבטיח אני, מותק, שלי היד את להחזיק

Things will get better if you just hold my hand

היד את לי להחזיק רק אם ישתפר המצב

Nothing can come between us if you just hold, hold my, hold, hold my, hoold my hand, hold my hand

לי להחזיק, היד את לי להחזיק, שלי החזק, החזק, שלי החזק, מעמד תחזיק רק אם, בינינו להפריד יכול לא דבר שום .היד את

Hold my hand, baby, I promise that I'll do all I can (hold my hand)

(היד את לי להחזיק) יכול שאני מה כל אעשה כי מבטיח אני, מותק, שלי היד את להחזיק

Things will get better if you just hold my hand

12

היד את לי להחזיק רק אם ישתפר המצב

Nothing can come between us if you just hold, hold my, hold, hold my, hoold my hand, hold my hand

לי להחזיק, היד את לי להחזיק, שלי החזק, החזק, שלי החזק, מעמד תחזיק רק אם, בינינו להפריד יכול לא דבר שום .היד את

13

חורף וגשם מטפטף על העורף – 0פעולה

מטרות: גיבוש .1 מודעות לעצמך .2 מה אני חושב או שאחרים חושבים? -מה חשוב יותר .3

דק' 11 שאלות )שיחזרו אח"כ במשחק האחרון( ועונה על עצמו, שם בכיס. 5אחד מקבל פתק עם #כל

דק' 1 התנהלות בחברה. -יחסי גומליןעם שק"שים -#"משחק הנעליים" דק' 1מי שפותח ראשון שק"ש עם הפה. -#תחרות

להיכנס למישו אחר לראש כמו מוזיקה וצריך להיכנס ראשון. -כשהשקים פתוחים -#שק"שים מוזיקליים דק' 11כל הזמן= כאב ראש.

אנחנו קב' / כולם צריכים להיות בכמה שפחות שקים. 2 -# כמה אנשים אפשר להכניס לשק"ש? בהצלחה דק' 1מכניסים לעצמנו אנשים אחרים לראש.

יותר אסור -מסתתרים מתחת לשק"ש -פתוחים ומפוזרים, תופס רץ וכדי לא להיתפס -#תופסת שק"שים דק' 1. להסתכל פנימה -במקום לברוח ולפחד ממה שחושבים בחוץמחמש שניות.

דק' 11קב', כל פעם שנציג מגיע לסוף האולם הבא בתור יותר לדרך. 2 -#מרוץ שקים שליחים דק' 1לעבור את האולם... -#דשא חי

כותבים את שמם, ואז עונים על השאלות לפי המספור, כל -# כולם בשקים, מדביקה לפני כל אחד מהם דףמה הכי נכון )מרשמלו(? מה ממש -פעם מתגלגלים עם כיוון השעון ועונים על האדם הרלוונטי. אח"כ סבב

דק' 11מרשמלו. 3לא )משמש יבש(? מה הכי מצחיק )פרי(? או פשוט

ק'ד 11 סיכום: כל אחד מכם, לכל בנאדם יש את העולם הפנימי שלו, שהוא יכול לבחור אם להוציא החוצה או לא.)כמו

השק"ש בחוץ, -להיות בתוך השק"ש שלך( אבל בגלל שכולנו חלק מהעולם הזה, יש את הצד המוחצן שמציג אותנו לעולם, הצד שאותו אנחנו מביאים לאינטראקציה .

חנו חושבים על עצמנו? או מה שאחרים חושבים עלינו?מה יותר חשוב? מה שאנ אתם מרצים רק את עצמכם?

מקבלים כאב ראש מלנסות להיות בראש של מישו אחר ולשנות את מה שהוא חושב? אולי פשוט יותר להיות שלם עם הבחירות שאתה עושה?

רואה את עצמך לתת לזה מחשבה למי אתה, איך אתה מגדיר את עצמך, -תמיד חשוב לפתח מודעות- בכל התחומים, מהם החוזקות והחולשות שלך.

דבר ראשון לסובבים אותך, הקרובים אליך -כלומר מה שאתה משדר -השאלה איך אנשים רואים אותך ביותר ואח"כ לשאר העולם. בסופו של דבר נובע, מאיך שאתה תופס את עצמך.

, זה יהיה מאוד, מאוד מרגיע. כי אז בבת ם תראה שבעצם אתה חושש רק! ממה שאתה תחשוב על עצמךא

אחת תחזיר את כל האחריות להרגשה שלך ביחס לעצמך, אל עצמך. כבר לא תהיה עסוק במה שאחרים יחשבו עלייך, היית רואה ומבין שכדי להרגיש טוב עם עצמך עלייך לרצות רק את עצמך. בבת אחת היית

ביבך, מקום שרק גורם לך לסחרחורת קשה יכול למשוך את עצמך מתוך הראשים, של האנשים שס בתוך עצמך. –ולהניח אותו בחזרה במקום שבו פתרונות יכולים להופיע –ולפעמים לייאוש

אוכלים עם מה שקיבלו!! -פונדו

-בסוףהפחד העמוק ביותר שלנו הוא לא שמא אנחנו חלשים מדי. הפחד העמוק ביותר שלנו הוא שאנחנו בעלי "

שיעור. זה האור שבנו לא האפלה שבתוכנו שמפחיד אותנו יותר מכל. אנחנו שואלים עוצמה שמעל לכל את עצמנו, איזה זכות יש לי להיות מבריק, יפהפה, מוכשר ואהוב? למען האמת, איזה זכות יש לכם לא

הים. כשאתם בוחרים לשחק בקטן אתם לא משרתים את העולם. אין שום דבר ולהיות? אתם ילדיו של אלצמצום האישיות שלנו כדי שאחרים לא ירגישו חסרי ביטחון. נולדנו כדי לממש את הקסם האלוהי נאור ב

הגלום בנו. הוא לא גלום רק בחלק מאיתנו, כל אחד מאתנו נושא את הקסם הזה בתוכו. כאשר אנחנו

14

נו נותנים לאור הפנימי שלנו לזרוח אנחנו מעניקים, בלי מודע, רשות לאחרים לעשות כמונו. כשאנח ".משתחררים מהפחדים שלנו, הנוכחות שלנו משחררת אחרים

שק"שים אקסטרא, , גזיה,גפרורים,שיפודים, מרשמלו, שוקולד מריר/חלב, קצת חלב, סיר, קעריות?ציוד:

מזרונים. שאלות, דפים, עטים, מסקנטייפ, שאלות, 5פתקים עם להכין:

מה הפחד הכי גדול שלי? .1 מה מוזר בי? .2 התנשקתי בפעם הראשונה?מתי .3 מה טעם הגלידה האהוב עלי? .4 מה התכונה שאליה אני הכי נמשך? .5 מה השיר האהוב עליי? .6 אם הייתי דמות מצוירת הייתי.. .7 במה אני הכי טוב? .8 מהי התכונה שאותה אני הכי שונא? .9

הפאדיחה הכי גדולה שקרתה לי בדייט היא... .11 מה הפנטזיה שלי? .11 י..יתאם הייתי שתיה חמה הי .12 בזמני הפנוי בשבט אני מבלה רב הזמן ב.... .13 מה החלום שלי? .14 כשאני אהיה גדול אני אהיה.. .15 ..אם הייתי פריט לבוש הייתי .16 הכי הייתי רוצה לנסוע ל... .17 מה השריטה של המשפחה שלך? .18 לאן אני הולך כשאני עצוב? .19 מה רומנטי בעיניי? .21 אם הייתי חיה, הייתי... .21 הטראומה הכי גדולה שלי היא... .22 המאכל של אמא שאני הכי אוהב הוא... .23 איך הוא היה נראה? -אם היו יוצרים פסל בדמותי .24

?מה הפחד הכי גדול שלי ?מה מוזר בי ?מה התכונה שאליה אני הכי נמשך ?מהי התכונה שאותה אני הכי שונא ?במה אני הכי טוב ?מה החלום שלי

?מה הפחד הכי גדול שלי ?מה מוזר בי ?מה התכונה שאליה אני הכי נמשך ?מהי התכונה שאותה אני הכי שונא ?במה אני הכי טוב ?מה החלום שלי

?מה הפחד הכי גדול שלי ?מה הפחד הכי גדול שלי

15

?מה מוזר בי ?מה התכונה שאליה אני הכי נמשך ?מהי התכונה שאותה אני הכי שונא ?במה אני הכי טוב ?מה החלום שלי

?מה מוזר בי ?מה התכונה שאליה אני הכי נמשך ?מהי התכונה שאותה אני הכי שונא ?במה אני הכי טוב ?מה החלום שלי

?מה הפחד הכי גדול שלי ?מה מוזר בי ?מה התכונה שאליה אני הכי נמשך ?מהי התכונה שאותה אני הכי שונא אני הכי טוב? במה ?מה החלום שלי

?מה הפחד הכי גדול שלי ?מה מוזר בי ?מה התכונה שאליה אני הכי נמשך ?מהי התכונה שאותה אני הכי שונא ?במה אני הכי טוב ?מה החלום שלי

16

?מה חשוב יותר, מה שאני חושב על עצמי או מה שאחרים חושבים עליייש מעין אמירה שאנשים אומרים בנון שאלנטיות "מה שחשוב זה מה שאתה שאלה זו מבלבלת רבים. מחד

חושב על עצמך" כאילו זה הדבר המובן מאילו ביותר. ומאידך רבים מרגישים שהם דווקא אוהבים ומעריכים את עצמם אך הם חוששים שאחרים לא יעריכו אותם. הם תוהים "מה עוזר לי שאני מעריך את

אתקדם בעבודה ואיך ארכוש חברים אם אני אהיה היחיד שמעריך את עצמי"? עצמי אם אחרים לא? איך

למי שמסתפק בתשובה: "אם תאהב את עצמך, אחרים כבר גם יאהבו אותך", אין צורך שימשיך למי שחשוב לו לקבל קצת יותר בהירות על הנושא מוזמן להמשיך ולקרוא. ויקרא.

--------------------------------------------------------------------------------

קודם אבהיר שברור שזה טוב להיות מסוגל להתנהל בחברה. כדאי ללמוד להיות מסוגלים להקשיב לאופן שבו אחרים תופסים וחושבים עלינו כחלק מניהול מערכות יחסים תקינות. התנהלות שבה אנחנו והם

ציפיות ודואגים שלא יהיו אי הבנות.מבהירים את עצמנו אחד לשני, מתאמים

מה שגורם לנו לתהות "מה חשוב יותר מה שאנחנו חושבים על עצמנו או מה שאחרים חושבים 'באסרטיביות נינוחה'. ולכן הינו כשאנו חשים פחדים "ממה יגידו" ולכן מאוד מתקשים להתנהל עלינו?",

חושש ממה שאחרים יגידו עליך, או ממה שאתה השאלה שאני מציע לך לשאול כאן היא: האם אתה באמת תגיד/תחשוב על עצמך?

אל תמהר לענות !

אם תראה שבעצם אתה חושש רק! ממה שאתה תחשוב על עצמך, זה יהיה מאוד, מאוד מרגיע. כי אז בבת אחת תחזיר את כל האחריות להרגשה שלך ביחס לעצמך, אל עצמך. כבר לא תהיה עסוק במה שאחרים

ייך, היית רואה ומבין שכדי להרגיש טוב עם עצמך עלייך לרצות רק את עצמך. בבת אחת היית יחשבו עליכול למשוך את עצמך מתוך הראשים, של האנשים שסביבך, מקום שרק גורם לך לסחרחורת קשה

בתוך עצמך. –ולהניח אותו בחזרה במקום שבו פתרונות יכולים להופיע –ולפעמים לייאוש

אופן חוויתי שאכן אתה רק חושש מעצמך, תרגל את התרגול הבא:כדי להשתכנע ב

חשוב על דברים שאתה חושש שיחשבו עליך. נגיד אתה חושש שעמיתים בעבודה יחשבו שאתה פחדן או אדם רע. עכשיו דמיין )אם צריך( שאתה ממש יודע ומרגיש אמיץ ואדם טוב, שקל לך להיזכר בהרבה

שהם חלקפעולות אמיצות ו/או אכפתיות ו משגרת חייך. האם במצב זה יהיה אכפת לך או שתחשוש ממה שיחשבו עליך?

במידה והצלחת לדמיין את עצמך חווה את עצמך אדם באמת טוב ואמיץ, תוכל לגלות שלא באמת תחשוש מכך במצב זה.

מהשלכות במידה והצלחת לדמיין את עצמך חווה את עצמך אדם באמת טוב ואמיץ, אבל עדיין חש איום האפשריות לכך, פשוט המשך עם התרגול לרמה הבאה.

בדיוק כמו קודם תשאל את עצמך: מה אתה חושש שיחשבו עליך בעקבות ההשלכות? לדוגמה אתה עשוי עם אנשים )אם היית מיומן לחשוש שיחשבו עלייך שאתה לא כל כך חכם ושאינך יודע איך להסתדר

רושם מוטעה שיש לאנשים עליך( . דוגמה לתקשר ולתקן כל בתקשורת בין אישית היית יכול בקלות שאינך מוצלח מבחינת יכולת ההשתכרות שלך. נוספת אתה עשוי לחשוש מכך שיחשבו

עכשיו דמיין את עצמך חווה את עצמך כאדם מיומן חברתית שיודע להסתדר בכל סיטואציה ו/או אחד ם הרבה, מאחר ואתה מוצלח ויודע איך למכור את שאין לו שום בעיה להתקבל למקומות עבודה המשלמי

עצמך בראיונות עבודה.

האם במצב כזה יהיה אכפת לך או שתחשוש ממה יחשבו עליך?

17

באופן זה תוכל להמשיך ולתרגל עד שתגלה שכל מה שאתה חושש ממנו, אלו הדברים שאתה תחשוב על בעצמך, ללא קשר למה אחרים יחשבו על עצמך. תרגול כנה יחשוף בפניך את החסרונות שאתה לא אוהב

זה.

כאן אתה עשוי לשאול מדוע כשאתה לבד אינך חושש, וחש נינוח עם עצמך. התשובה לכך כמובן, היא שכאשר אתה לבד, אחרים לא מאתגרים אותך, הם לא נמצאים שם בשביל "לעזור" לך לעורר את

הב לראות.המודעות העצמית שלך, לגרום לך להסתכל בדברים שאינך או

ההבנה המשחררת אך גם הכואבת שאתה בעצם חושש ממה שאתה חושב על עצמך תבוא כאשר תראה שאתה מתקשה לחוות לאורך זמן את עצמך כבעל כל התכונות או שולט בכל המיומנויות וההתנהגויות

שאתה מדמיין לרגע בתרגיל.

הגויות הרצויות לך. שוב, רק אם זה אם תרצה בכך תוכל להחליט לשפר ולפתח את הכישורים ואת התנ יהיה חשוב לך, אם לך יהיה אכפת מכך. אתה עשוי גם לגלות שיש לך חסרונות מסוימים שלא אכפת לך עד

אותם. אך כמו בכל המצבים תמיד תגלה שמה שאתה חושש ממנו זה רק הדעה של כדי כך לשנות עליך. עצמך

מסתיר מעצמך את חששך האמיתי, וגם מסתכל בכיוון כשנדמה לך שאתה חושש מדעתם של אחרים אתה שלא יעזור לך לפתור באמת את פחדיך. כאשר הינך מודע לכך שאתה חושש מעצמך תוכל להתמודד ישירות

מול פחדיך.

כשתהיה מוכן ממש להסתכל על עצמך, תוכל למשל לראות שרמת המיומנות התקשורתית שלך למשל ת היא ברמה סבירה מבחינתך.אינה גבוהה במיוחד, אך בכל זא

לפני שממש תסתכל על עצמך ככה, לא תהיה לך בהירות מספקת כדי להגיע להשלמה עם עצמך בצורה כזו.

לחילופין, אולי תראה שרמת המיומנות שלך אינה מוצאת חן בעיניך ואתה תרצה להתפתח להיות אדם של אחרים כבר לא יפעיל אותך.המתבטא באופן בהיר ואפקטיבי יותר. בכל מקרה הפחד מדעתם

מה שיניע אותך יהיה רק הרצונות והשאיפות שלך. הכרה זו תחזק את תחושת ערכך העצמי וכמובן את הביטחון העצמי שלך. תוכל לנוע בחופשיות ולהתפתח ולהשתפר בשביל עצמך.

תרגיל נוסף כדי לחוות שבכל מקרה אינך חושש מדעתם של אחרים:

שהחשש שאחרים יחשבו עליך שאינך חכם, הינו בעצם החשש של עצמך, שאינך ותנגיד שהתחלת לרא מספיק חכם מבחינתך.

סביר להניח שהינך חש שאתה די אינטלגנטי אבל לא "גאון". כשתכיר בכך זה לא יהיה בהכרח נעים, אך שוב, זה רק אתה מול עצמך.

אם כן דרך לחוות שאינך חושש מדעתם של אחרים:

די מצד אחד מיין באופן מוחשי שאתה נמצא בחברת אנשים בשעה שאתה חש ויודע שאתהראשית ד ביחס לרמת האינטלגנציה שלך. למשל אינטלגנט, מצד שני לא "גאון". בנוסף חוש את הרגש האישי שלך ההרגשה שאתה מקבל בחוסר ברירה את העובדה שאינך "גאון".

אחרים צוחקים על איזה שטות שאמרת, האם הינך חושש מהם, עכשיו מתוך החוויה שעלתה בך, דמיין שה האם הינך חושש מהמצב הזה.

בתוך גם כאן סביר להניח שהתשובה שלך היא לא, שזה לא מפריע לך, שאתה יכול להיות רגוע הסיטואציה.

18

תוכל גם לראות שעדיף לך להיות מודע לרגשות שאתה חש ביחס לעצמך, מאשר להיות באשליה שהינך אחרים. חושש מדעתם של

עצמם. לקראת סיום אבהיר שרבים יודעים אינטואיטיבית שמה שבאמת חשוב זה מה שהם חושבים על עם זאת במצבים מסויימים הם חשים כאילו שכן אכפת להם מדעתם של אחרים. למשל כאשר מישהו בעל

ם זאת )באופן דומה לתרגיל( הם ביטחון עצמי שמנסה לצחוק על חשבונם בצורה טפשית. גם אם הם בודקי חווים תחושות סותרות. הם ירגישו שגם אכפת וגם לא אכפת להם, בו זמנית.

ברוב המקרים מה שעומד מאחורי הסתירה הזאת הינו הבלבול בין התוכן של מה שאחרים עשויים לחשוב צליחים לתמרן עליהם לבין עצם העובדה שבכלל חושבים עליהם משהו שלילי, או העובדה שאחרים מ

אותם.

מאחר שרובנו מבינים שיכולת חברתית יכולה להועיל לנו רבות מבחינת הגשמה עצמית, ביטוי עצמי וסתם כיף, אנו מעניקים )עוד מילדותינו( ערך רב לפיתוח מיומנויות חברתיות ותקשורתיות.

ילדים להיות 'המקובלים', רבים מאיתנו עוד מנסים להגשים )באופן מודע או שלא במודע( את כמיהתינו כהסטארים החברתיים. זו הייתה המשימה המשמעותית ביותר של רבים כילדים. במידה ולא עדכנו את

המשימה הזאת במונחים בוגרים יותר אנו עשויים להיזכר שוב ושוב "בכישלוננו", ולכן כל סיטואציה שבה איני שולט בה לחלוטין מעוררת את הפצע הזה.

ש בפצע הזה או באותה אכזבה ישנה,מיד אנו נוטים לבטל את האדם השני ואת דבריו כדי לא להרגי ולהגדירם כמטופשים, או כל ביטול אחר ביחס אליו או לדבריו )או נחווה פחד וחוסר ביטחון כפי שהסברתי

קודם(

אם ע"י כמובן שגם במקרה המתואר כאן מדובר בחשש שלנו מפני עצמנו. והפתרון גם יגיע מתוך עצמנו. עדכון מעמיק של הכמיהות מהעבר ואם ע"י פיתוח, או המשך הפיתוח, של המיומנויות החברתיות שלנו, או

כל שילוב מתאים ביניהם.

כאשר אנו מבינים שתחושת הערך העצמי שלנו נולדת מאיכויות פנימיות, שאנו עצמנו הם אלה ששופטים לפיתוח ביטחון עצמי וערך עצמי שגילה ופיתוח אותן, נוכל להבין את חשיבותם של ששת העקרונות

)מונח המשלב בין ביטחון עצמי לערך עצמי(. self esteemהפסיכולוג נתניאל ברנדון פורץ דרך בתחום

ולסיום אסביר שאם את/ה חש אי נוחות או כאב מהגילוי שאינך חושש מדעתם של אחרים, ייתכן האם אפשר להשתנות? -ביטחון עצמי שמתעורר פצע ישן ובשלב זה תשמח לקרוא

19

יום הולדת 1פעולה

על הקיר יהיה תלוי לוח דף ועליו מצויר אייפד. בכל פעם החניכים יבחרו אופן הפעילות + מתודה: אפליקציה ובהתאם לכך הם ישחקו משחק. אני אמרתי להם שהסימן שאלה הוא אחרון.

)האפליקציה(. –המשחק

דקות( 5מים )תפוחים(. )תפוח בקערת ( .)דקות( 3סוכרייה בקמח )סוכריות ( .)דקות( 5נר ובקבוק )בקבוק ( .)דקות( 7יצירת צורות מבלונים )בלון בצורת ברבור ( .)דקות( 2פיצוץ בלון על ידי חיבוק )בלון עגול ( .)דקות( 11כיסאות מוזיקאליים )כיסא דקות( 5בוי(. )-אקדחי מים ונר )קאו דקות( 5מומייה )מומייה(. ) –טואלט ניירות דקות( 11קו(. )-תופסים קו )איש ( .)דקות( 3צ'אבי באני )באגס באני ( )דקות( 11לימבו )מקל חזיר )סימן שאלה(. זו בובה שתלויה ובפנים יש מלא מלא סוכריות ושוקלודים. המטרה היא לרסק

את החזיר בעזרת חבטות של מקל. )אני קראתי לזה חזיר כי עשיתי את זה בצורה של חזיר מאנגרי

מנפחים בלון ואותו עוטפים ברצועות עיתון שטבולות :להכנת החזיר –דקות( 11בירדס(. )ת של מים וקמח ) באזור שבו קשרנו את הבלון לא עוטפים על מנת לפוצץ את הבלון בעתיד בתערוב

3-4וכדי שיהיה לנו פתח לממתקים(, מחכים יום שיתייבש. חוזרים על פעולת עטיפת הבלון פעמים, מפוצצים את הבלון, ממלאים את הפתח שנוצר בממתקים, סוגרים את הפתח )בעזרת

ומים(, מחכים שיתייבש ואפשר להתחיל לקשט. יש לעשות את הבובה עיתונים טבולים בקמח עבה, אני עשיתי שלוש שכבות וכבר החניכה הראשונה שלי ריסקה אותו.

רשמ"צ:

בלונים ארוכים וקצרים שתי קערות תפוחים קמח צלחות חד"פ סוכריות שני בקבוקים נרות מחוברים בחוט מוזיקה אקדחי מים אש נרות רגילים

21

לילי נייר טואלטשני ג טוש דפים מרשמלו מקל

תמונות לאפליקציות:

21

22

23

24

25

26

27

לחץ טוב 2פעולה

מטרות: החניך ידע לקבל מצבי לחץ, לצפות להם ולא לפחד מהם.

החניך יבין כי ההתמודדות עם מצב לחץ תלויה בו

מהלך הפעולה: קבוצת גזר, קבוצת ביצה וקבוצת קפה.קבוצות: 3בתחילת הפעולה תחולק השכבה ל

בין הקבוצות יהו תחרויות אשר מטרתם היא לעמוד תחת לחץ בכל מיני וריאציות.בכל פעם יצטרכו לבחור עובדה ולקשר אותה לאחת הקבוצות על פי שם הקבוצה, אם ישנה התאמה יקבלו נקודה

והמדריך יקריא להם את המשימה.כמות עצים כדי לעשות מדורה, לאחר שיאספו יהיה ניתן להתחיל בפעולה. בנוסף כל קבוצה תחילה תצטרך לאסוף

.1סירים, על כל קבוצה למצוא סיר 3באזור הפעולה יוחבאו

גזר:

הקבוצה הראשונה שמציירת לאחד מחברי הקבוצה שפם צרפתי -מרכיב עיקרי ברפואה הצרפתית

מכיל ויטמיןA – .לסיים חבילת עדשים הכי מהר

תחרות שמות של שירים עם המילה לילה. –משפר את ראיית הלילה

תחרות שמות של שירים עם המילה "בייבי" -משמש כמזון לתינוקות קפה:

לכל קבוצה נאמרת מילה ועליה להגיד אם מקורה מערבית או לא: –מקור השם מהשפה הערבית כן, –כן, פיספס –כן, ערס –כן, כיף –כן, טמבל – כן, ואדי–כן, וואלה –כן, התחרפן –כן, אחושרמוטה –אהבל לא. –לא, כסף –לא, לוח –לא, טלפון -לא, בטון –כן, שיניים –תפרן

"על כל קבוצה לכתוב כינויים לקבוצה השנייה. –במדינות מסויימות מכנים אותו "בון" או "בונה

4. קוקה קולה 3.מקדונלדס 2.גוגל 1? 2111מה המותג החזק ביותר בעולם לשנת –קורטדו הוא סוג מותג . פייסבוק

ברזל הוא היסוד המתכתי הנפוץ בארץ? כן –פוגע בספיגת ברזל בגוף

עובדות עליו, 2חרטא? כל נציג מקבוצה צריך להגיד –לטענת הרפואה אלטרנטיבית הוא מזיק לבריאות אחת אמת והשנייה שקר, על הקבוצה האחרת לנחש מה נכון ומה לא.

ביצה:

לשתות חלמון של ביצה חיה. –מקור חלבונים חשוב

נקודת מתנה! –מכילה כמות גבוה של כולסטרול

נציגים אשר אחד צריך 2מי יותר שמן? כל קבוצה בוחרת –מכיל שומן רווי שלרוב אינו מזיק לבריאות להרים את השני על הכתפיים. מי שיישבר ראשון ייפסל.

יותר למוצרי מזון היא אליו אחת האלרגיות הנפוצות ב– השפן הקטן

שכח לסגור הדלת הצטנן המסכן

וקיבל נזלת

לה לה לה אפצ'י לה לה לה אפצ'י לה לה לה אפצ'י

לה לה לה לה

28

האם יש המשך לשיר? לא

נקודת מתנה! –גרם 11משקל ממוצע שלו הוא ציוד:

דרך החיים של בת הטבח

בת הטבח התלוננה בשיחה עם אביה על הקושי בהתמודדות עם בעיות החיים.

הטבח הובילה למטבח והראה לה שלושה סירים בהם רתחו מים.

בסיר הראשון הוא שם גזר.

בסיר השני הכניס ביצה.

בסיר השלישי שפך גרגירי קפה.

ג את הביצה מן המים הרותחים והניח לאחר זמן מה שלף הטבח את הגזר מן הסיר ושם אותו בצלחת, ד אותה בקערה, סינן את הקפה ומזג אותו בספל.

הביט בביתו ושאל :

"מה את רואה, יקירתי ?"

הבת התקרבה לשולחן ובחנה את התוצרים : הגזר היה רך ונמעך, היא קילפה את הביצה, שהייתה קשה, הקפה הדיף ריח נפלא וטעמו היה טוב ומענג.

בח : "כך בני אדם שונים המתמודדים עם קושי זהה, המים הרותחים הם אותו מצב נתון עבור אמר הט

שלושת החומרים.

הגזר שהגיע למים קשה, התרכך עד מאד וניתן עכשיו לפורר אותו בקלות.

הביצה, שהגיעה עדינה ונוזלית תחת קליפתה הדקה, התקשתה כולה.

לאחר שהותם במים הרותחים, הם הפכו את המים עצמם למוצר פולי הקפה, לעומת זאת, הם ייחודיים! משובח".

"לאיזה מהם את דומה, בתי היקרה ?

כאשר בעיות מגיעות למפתן דלתך, איך את מגיבה ?

כגזר שנראה חזק אך מאבד תכונותיו במצבי לחץ ?

שנראית אותו -כביצה בעלת אופי עדין שמקשה את ליבה לאחר פיטורים, גירושים, מוות של אדם אהוב ? דבר מבחוץ אך ליבה ונשמתה התקשו עד מאוד ?

או אולי כמו פולי קפה, אשר תפקידך בחיים להפוך את המצב הכואב לדבר הטוב ביותר שניתן?

ים בשיא הרתיחה".הקפה מגיע לתכונותיו הטובות ביותר עת שהמ

בשביל להיות פול קפה צריך רק לזכור כי לכל מה שקורה בחיים יש סיבה... לנו נשאר רק לגלות מה היא

וללמוד ממנה.

29

הכנה לשמינית 2פעולה

מסתדרים לפי מי יהיה הראשון שיתחתן, עד מי שיהיה האחרון שיתחתן ונעמדים במעגל. כל אחד וא יהיה ראש ממשלה.אומר על זה שמימינו למה ה

חפרפרת

על השכבה לבצע מספר משימות. אומרים לשכבה שלפני הפעולה בחרתי משהו שהוא החפרפרת. מטרתו היא להרוס לשכבה את המשימות. לאחר כל משימה השכבה בוחרת משהו שמודח מהקבוצה.

משימות:

ארבע בשורה אנושי נגדי

שניות מקריאים משפט חדש: 11שניות כל 11על השכבה לבצע את הנאמר תוך –השניות 11מעגל o .להסתדר כך יד ימין תופסת את רגל ימין של זה שלפניך ורגל ימין שלך באויר o .לגעת באף של זה שלפניך ביד שמאל ולתפוס ביד שמאל את רגל שמאל של זה שמאחוריך o להחזיק ידיים כך שיד ימין למעלה ויד שמאל למטה. o .להוציא לשון ולתפוס בצוואר שלך ביד שמאל ובעורף של זה שלפניך ביד ימין o .לשלב ידיים ולהישען אחורה o לשבת o לקום

יש להסתדר תוך שלושים שניות )לעמוד על משהו גבוה שאסור לרדת ממנו( –שניות 25טור o לפי הגובה o לפי תאריכי לידה o לפי מספר כיתה o לפי שם פרטי o לפי מידת נעלים o י היופילפ

מספר הפעמים שלא מצליחים זה מספר האנשים במודחים. בסוף מגלים לשכבה שאין חפרפת.

דיון:

משהו יודע איזו פעולה זו היום? אסור סתם להאשים אחד את השני בדברים. תסמכו אחד על השני ותהיו השני ולא תדעו מאוחדים. מתי באמת אפשר לסמוך על משהו? רק כשמכירים אותו. אם לא תכירו אחד את

להעריך מה כל אחד מסוגל לעשות איך תוכלו להשיג את מטרתכם?

הכרות

שואלים את החניכים שאלות עלי. מי שיודע מרים את היד: –שאלות עלי -בואו נעשה ניסוי o ?מה שם המשפחה שלי o ?בן כמה אני o איזו שכבה הייתי בצופים o ?מתי נולדתי o ?איפה אני גר o ?מה אני לומד o שנה?איזו o .תן שני כינויים שיש לי

31

o ?איך קוראים לאמא שלי o ?מה מספר המזל שלי o ?איפה הייתי בצבא o ?מה היה התפקיד שלי o ?'מה הדרכתי בי o ?'מה עשיתי כשהייתי ביב o ?איזו מגמה הייתי o ?מה הרחבתי

מוצאים שני זוגות החוצה. אומרים לזוגות שעוד מעט הם הולכים להישאל –שאלות בזוגותדקות. לאחר מכן 5שאלות אחד על השני. לזוג אחד נותנים דקה לתאם גרסאות. לזוג שני נותנים

מחזירים אחד מכל זוג ושואלים אותו את השאלות הבאות:o ?מה התאריך לידה o ?מה הצבע האהוב o ?מה הכי אוהב לאכול o יר מאפיין אותו?איזה ש o ?מה המילה הראשונה שהוא אמר o ?מה השם האמצעי שלו o ?איזה מגמה הוא לומד o ?'מי היה החבר הכי טוב שלו בכיתה ח o ?מה הפדיחה הכי גדולה שלו o ?מעדיף פרה או עוף o ?כמה אחיות יש לו

דיון:

כשאתה עם משהו אחד למה הכרות זה חשוב? זה גורם לך לסמוך על בן אדם, לדעת שהוא שם בשבילך. רק על אחד, אתה יכול באמת להכיר אותו ולדעת מיהו ומהו. כשאנחנו מכירים אחד את השני אנחנו חזקים!

אותי אתם מכירים שנה, מה עם אלה שיושבים –אם הרוב עונים על השאלות לגבי בחיוב אז אומרים להם ים כך?שנים לפחות, האם אתם באמת מרגיש 8פה לצדכם, אתם מכירים אותם

כולנו באותה סירה –כוכב נופל

משחקים כוכב נופל. נותנים לחניך שבמרכז משימה, עליו לסיים גזר שלם. שאר החניכים המשימה שלהם היא לשמור שהוא לא יפול.

אחר כך עושים תחרות בין שניים. כנראה שהפעם הם יעזרו באחרים על מנת לסיים את הגזר קודם.

דיון:

מאנשים באכילת הגזר? למה החלטת שדווקא אתה צריך לאכול אותו? לבד זה יקח האם בקשת עזרה הרבה יותר זמן ויש סיכוי שתיחנק. צריך לדעת לבקש עזרה, לבזר סמכויות בין כולם. למה לעשות לבד מה

שאפשר לעשות יחד. בשנה הבאה יהיו הרבה אנשים שיקבלו סמכויות כמו אחראי פורימון, טיול חנוכה, ם צעירים, רשצים, צוות קורס ושות'. לא תמיד האנשים האלה ידעו מה הם בדיוק צריכים לעשות, מרכזי

זה הרי פעם ראשונה שהם עושים את זה. התפקיד שלנו הוא לשמור עליהם שלא יפלו ולתמוך בהם. כמו כן, הוא יוכל לסיים לעזור בנוסף בכל דרך שניתן. בלי תמיכה, הוא לא יוכל לסיים את הגזר, עם עזרה נוספת

את הגזר הרבה יותר מהר.

31

לתפוס משהו שלא באמת יודעים מהו –כלב והעצם

משחקים הכלב והעצם כאשר העצם הוא משהו מכוסה, לא יודעים מהו.

דיון:

אף אחד לא יודע באמת מה זה להיות שמיניסט אבל כולם רוצים להיות כאלה, לקחת את מה שיש באמצע ולם רוצים את הכבוד, את המעמד אבל שוכחים שעם כח גדול באה אחריות באמונה שזה יעשה טוב. כ

גדולה, שוכחים שהם הופכים לארזים.

לראות את התמונה הכוללת

לוקחים שני חבלים ארוכים מאוד. בוחרים שני מתנדבים. מבקשים מחניך אחד לעמוד ממש קרוב לחבל רחק נגיעה(. לחניך השני לא שמים מגבלה. ואומרים לא שאסור לו לזוז רחוק מידי מהחבל )עד כדי מ

המטרה של כל חניך היא לחלק את החבל לחצי בעזרת אטבי כביסה. אחר כך מבקשים מכל חניך לחלק את אחד החצאים לשתי תשעיות. כל פעם מבקשים לחלק את החלק שנותר או את החבל כולו לחלקים

מסוימים. להלן רשימת החלקים:

.חצי

.שני שליש

י שליש לרבע.לחלק שנ

לחלק לחצי

לחלק את השלישי הראשון לשתי תשעיות

'וכו' וכו דיון:

האם זה שיכל להתרחק מהחבל נצל את היתרון שלו והתרחק מהחבל על מנת לקבל תמונה טובה יותר של החלוקה שלו? נסתכל דקה על החבל. איך אפשר לדעת איך לחלק אותו באופן הכי מדוייק? רק כאשר

כל התמונה מרחוק ניתן להתקרב באופן הכי טוב ליחס המבוקש. צריך לדעת לנצל את מסתכלים על היתרונות שלהם ולא להיות מקובעים למה שהם למדו עד עכשיו. עכשיו יש יכולות נוספות.

דיון:

יש שיבוצים. כבר אמרתי את זה אלף פעם אבל אני –אני אתחיל במה שאני אומר כבר מתחילת השנה כל אחד כבר קיבל את השיבוץ שלו וזה "שמיניסט", וזה התפקיד –אחזור על זה שוב כדי שכולם יקשיבו

הכי חשוב שיש בשבט. השנה לדעתי לא הייתה הבנה של התפיסה הזו ולא הייתה הרגשה ששכבת שמיניסטים שמובילים את השבט, לא הרבה, אבל יש. השמיניות מובילה את השבט, הייתה הרגשה שיש

ככל שיש יותר בנים הם יותר מפגרים )קדוואה(. ככל שיש יותר בנות הן יותר ביצ'יות. –בנים בנות

לא להתאכזב –שיבוצים

–אתם יודעים את ההבדל בין שכבה שלמה שמובילה את השבט לבין שמיניסטים בודדים שעושים את זה לנסות להצליח לבין הצלחה בטוחה, זה ההבדל בין שנה שיכולה להיות טובה או יכולה זה ההבדל בין

להיות לא טובה לבין שנה שתהיה מעולה!

יש מרכזים בוגרים, יהיו מדריכי שכבות, –באמת שתנאים כמעט אופטימליים –יש לכם את כל התנאים יש שכב"ג באמת אחד הטובים שאני זוכר ושכב"ג גדול. אחת הסיבות העיקריות שאני רוצה לרכז שכב"ג בגללה, או בזכותה ליתר דיוק היא אתם. אני לא מכניס את הראש שלי למיטה חולה, בדיוק להיפך ואני

32

אנחנו הולכים לעשות היסטוריה! אל תתנו לאף –מאלה בטוח בזה! חבר'ה, תסתכלו ימינה, תסתכלו ש אחד לקחת לנו את השנה הזו, זו השנה שלנו!

אני אסיים ואני אקצין ואומר שהשבט הזה נתן לכם כל כך הרבה בשמונה שנים האחרונות. עכשיו, בשנה האחרונה זו הזכות וגם החובה שלכם להוביל אותו למקום שאתם רוצים ולשמור עליו!

: בחיים עושים דברים במקביל ולא בטור!חכמה משפט

גזרים, יתרים, אטבים, כדוררשמצ:

33

לצאת מהקופסא 5פעולה

מטרות:

החניך יבין כי לא כל מה שהוא בטוח בו הוא בהכרח נכון. - החניך יפתח את דעותיו לדעות נוספות בחיים. - בה ואפשרויות.החניך ילמד כי בחיים לא הכל שחור או לבן, ישנם אינסוף דרכי מחש -

מהלך הפעולה:

מצורף. –מהלך הפעולה מתבסס על סיפור "שקית של עוגיות"

כל חניך יקבל דף בו ימלא:

.-בתחילת השנה–דבר אשר חשבתי על השכבה

דבר אשר מפריע לי באופי שלי ואני לא יכול לשנות אותו

דבר אשר מפריע לי בשכב"ג אבל התרגלתי אליו כי אין ברירה.

מכן על הקיר ייתלו שקיות עוגיות ולידן כל אחת מהן תיאור: לאחר

"שקית הכח" , "שקית השקט" , "שקית הצחוקים" , "שקית המוח" , "שקית האידיוט" , "שקית נעימה" , "שקית הנקיון".

כאשר כל שקית מסמלת משחק.

הם לא. –יו מטרת הפעולה היא להראות לחניך כי גם כאשר דברם נראים בטוחים וברורים מאל

לכן המשחקים אשר ינתנו לכל שקית,הינם שונים מן התיאור הברור מאליו. יש לבחור את הנציגים לפני הצגת המשחק על מנת שיתמודדו עם הלא צפוי.

נציגים כאשר במהלך כל המשחק נציגי כל קבוצה לא 2כל קבוצה תבחר -ליכלוך לא ידוע –שקית הנקיון בקבוקי גואש. מטרת הנציגים היא להיצבע 3נציגים יקבלו 2יכולים לראות את נציגי הקבוצה השנייה. כל

בסופו במידה רבה יותר מן הציגים של הקבוצה השנייה מבלי לדעת כמה הקבוצה השניה צבעה את עצמה. של דבר כאשר ירצו לבדוק מי צבוע יותר, יוכלו לראות אחד את השני.

כל נציג מקבל ג'ריקן מלא, עליו להחזיק אותו עם יד קדימה מבלי –החזקת ג'ריקן באוויר –שקית המוח להוריד את היד. מי שנשאר אחרון מנצח.

ים יהיה שולחן עם מצרכים בסיסים. נציגים מכל קבוצה, מול הנציג 2יבחרו –מתכון בטוח –שקית השקט על נציג אחד להיות "הטבח" ועל הנציג השני להיות הידיים שלו. כל זוג בתורו יצטרך להכין את המאכל

דקות. הזוג שיעשה את המתכון המצחיק ביותר ינצח. 2המושלם בתוך

ועים ריקים לכלכ ריב 51על הקיר יהיה נייר עיתון עם טבלה ריקה של כ –איקס מהיר –שקית נעימה טושים עליהם כתוב "טוש איקס". ברקע שיזניק המדריך את הנציגים משתי 4קבוצה. בחדר יוחבאו

34

הקבוצות, עליהם יהיה לחפש את הטוש החלל החדר ולאחר מכן לצייר איקס בכל ריבוע בטבלה. הנציג הראשון שימצא את הטוש וימלא את הטבלה יזכה.

נציגים, על אחד מן הנציגים להיות בעמידת ראש במשך כל 2צה בוחרת כל קבו –מטפלת –שקית הכח הנציגים יעמד אחד לד השני וכל פעם יוציא המדריך פתק ויגיד להם דבר מה אשר צריך הנציג 2המשחק.

החופשי לעשות למען הנציג ההפוך:

על הנציג לתת לנציג ההפך לשתות –חברך צמא, השקה אותו - ו על מצב הפוליטיקה בארץחברך מסוקרן, דבר אית - חברך רוצה שתשיר איתו שיר ביחד. - חברך משועמם, שחק איתו מסירות - חברך עדיין משועמם, שחק איתו משחק כיפים - חברך במצב רוח יצירתי, כתוב לו משהו על הבטן והוא יצטרך לנחש. -

הנציג שיעשה את המשימות טוב יותר ינצח.

–שקית הצחוקים

–שקית האידיוט

לאחר המשימות יישב המדריך עם החניכים ויקריא להם את הסיפור, לאחר מכן יקיים איתם דיון על כך שבחיינו אנו לפעמים בטוחים בדברים במאה אחוז אך למעשה אנו טועים טעות רצינית, אנו תמיד צריכים

לא יודעים הכל. להיות פתוחים לדעות של אחרים ולקחת בחשבון שיש סיכוי, אפילו קטן, שאנו טועים או

תינתן דוגמה על מצב השכבה אשר היה לא טוב בתחילת השנה ובכל פעם השכבה דאגה להגיד שאין מה כולם היו בדעה נחרצת ולא היו מוכנים לראות כיוונים –לעשות וכך השכבה הזאת הייתה וכך תישאר

בר על דבריםשלא חשבה חדשים של אפשרויות לשיפור, ואילו כיום השכבה עברה תהליך והצליחה להתג שתוכל.

הם ציפו למשחקים אשר קשורים לשם –המדריך יסביר לחניכים שכך היו גם שקיות העוגיות במשחק מעליהן אך נוכחו לדעת שטעו.

המדריך ימליץ לחניכים להאמין בכל דבר שיחליטו לשנות, אם זה קבוצת החניכים המופרעה שלהם שאין שום דבר אינו –ם החסרי הבנה עם ההורים ש"בחיים" לא יבינו אותך סיכוי שתשתנה לטובה ועד היחסי

בלתי ניתן לשינוי ושיפור.

רשמ"צ:

סיפור עוגיות לכולם - שקיות עוגיות 7 - פתק מעל כל שקית עם שמה - בקבוקי צבע גואש 6 - ג'ריקנים מלאים 2 - ביצים,קטשופ,קערה,מים,כף,מצרכים נוספים 2קמח, - שולחנות 2 - כיתוב עליהםטושים עם 4 -

35

51נייר עיתון עם טבלאות 2 - כוסות מים 2 - כדור - טושים שחורים 2 -

לילה אחד, בשדה תעופה הומה אדם

.מוקדם היא הבינה שהגיעה יותר מדי בחנות הספרים מצאה לעצמה איזה ספר מותח

.מדיפות ריח ובמעדנייה, קנתה שקית עוגיות חיפשה מקום לשבת בו כמה שעות עד הטיסה

.והכרטיס בכיסה ,פינה והתיישבהמצאה

היא הייתה מאוד מרוכזת בספר שבידה

,בגבר שהתיישב לידה , כשבזווית עינה הבחינה

,היא לא הייתה שמה לב אליו בכלל, אבל

,המנוול בחוצפתו העיז

,לשלוח יד אל שקית העוגיות, שבינהם הייתה מונחת

.לעצמו עוגיות לקחת וכבתוך שלו הרשה

.להתעלם מהחוצפה והגסותהיא החליטה

.אולי תיפסק העזות ,לא לעשות סקנדל וכך היא נישנשה , בעודה מביטה בשעון שעל הקיר

.מחסל לה את המלאי בקצב מהיר וגנב העוגיות

לפה על כל עוגיה שהוא לקח, היא גם לקחה אחת

.חושבת לעצמה ,בטח הבוטה יבקש גם כוס קפה

.מה יעשה עכשיו כשנשארה רק עוגיה אחת, היא תהתה

,והוא ביד רועדת חיוך מבוייש על פניו

,וחלק אותה לשניים לקח את העוגיה האחרונה

.השיניים חצי הוא הציע לה בעוד החצי השני, כבר היה לו בין

בעצבנות גוברת ועם מחצית עוגיה בידה

.חצוף , אפילו לא אמר תודה חשבה לעצמה ,הוא גם גנב וגם

,הקלה מועד הטיסה, חשהכשהוכרז בקול שהגיע

.אספה את חפציה ולעבר שער היציאה התנהלה

,העוגיות וגסותו המעצבנת בלי להסתכל אחורה על גנב

.הלכה במהירות, קדימה מתבוננת

,וצנחה אל מושבה היא עלתה למטוס

.והחליטה לחזור אל הספר שאת ליבה שבה הספר, בידייה בעודה מפשפשת בתיק אחר

.וגיות מלאה, מול עינייההייתה שם שקית ע

,איך לא -הבינה המומה ומופתעת היא

,העוגיות האחרות היו שלו

,די הוא חלק אותן עימה ולא אמר לה

.ולדאבונה להתנצל כבר מאוחר מדי

, בעצב היא הבינה שהגסות הייתה שלה

.היא הגנב , ואת העוגיות שלו בעצם היא אכלה

36

,מלאה ים שאנחנו יודעים משהו בוודאותכמה פעמים בחיינו אנחנו לגמרי בטוח

, מדי שמה שהאמנו בו ואז מגלים מאוחר יותר או מאוחר

.בעצם איננו כך ,שמה שחשבנו שהוא האמת הצרופה

.גוונים של אפור לא הכל בחיים זה שחור או לבן, יש

, ותמיד לשאול את עצמנו כדאי תמיד לשמור על לב פתוח

.של מישהו אחר העוגיותאם אנחנו לא אוכלים את

ויקיליקס 0פעולה

:מטרות

תיווצר פתיחות בקרב חברי השכבה -

השכבה תתעדכן באקטואליה -

:מהלך הפעולה

** הבשר של הפעולה זה פרטים אשר יגלה המדריך לפני דרך חברי השכבה! בדיוק כמו בויקיליקס**

המדריך יקריא אירוע שהודלף ע"י אתר התקשורת "ויקיליקס", המדריך יספר פרטים על האירוע בכמה שורות. לאחר מכן ישאל המדריך אנשים מסוימים שאלות על הקטע שקרא, אם מישהו לא יידע את

יך יגלה עליו המדריך הדלפה. בכך החניך יעשה הכל על מנת להקשיב לפרטים של המאורע. לחנ –התשובה תיהיה אפשרות להימנע מההדלפה אם יבצע משימה שהשכבה תיתן לו.

האירועים:

אלטון ג'ון והסוסים: אכול ושתה עם בכירי קזחסטןבמסיבה 41-חגג טימור קוליבייב, חתנו של נזרבייב את יום הולדתו ה 2117-כך לדוגמא ב

ן יזכרו עוד הרבה זמן. דיפלומטים בשגרירות ארה"ב סיפרו בפירוט על החגיגה: "הוא שבקזחטאירח קונצרט פרטי עם גדולי זמרי הפופ הרוסי אבל גולת הכותרת היה אלטון ג'ון, שקיבל עבור הופעה יותר ממיליון ליש"ט". אפרופו כוכבים בינלאומיים, נכתב בדו"ח, כי יש באסטנה "שמועות

י פורטדו הופיעה בחודש אוגוסט במדינה לרגל יום הולדתה של בתו של הנשיא".שהזמרת נל

סרקוזי עצבן את הסעודים: לא טעם אוכל ערבי

פי -הנשיא ניקולא סרקוזי לא ממש מצא חן בעיני הסעודים כאשר ביקר במדינה לראשונה. עלדן איתם מספיק אחד המזכרים שנחשפו ב"ויקיליקס", סרקוזי עצבן את מארחיו בכך שלא

בנושאים מרכזיים כמו איראן, לא טעם אוכל ערבי מסורתי בארוחות מסורתיות, ואף נראה משועמם במהלך טקס מיוחד.

נתניהו נחשף בוויקיליקס: תומך בחילופי שטחיםראש הממשלה מצדד בעמדתו של שר החוץ ליברמן? במסמך מהשנה שעברה, זמן קצר לאחר

בקונספט של חילופי שזכה בבחירות, נכתב כי נתניהו הביע בפני האמריקנים את תמיכתו שטחים ואמר כי הוא אינו רוצה לשלוט על עזה והגדה המערבית

37

קוריאה פחות משחושבים"-"סין יודעת על צפוןבתוככי קוריאה להבין את הנעשה -מסמכי ויקיליקס חושפים עד כמה מתקשות ארה"ב, סין ודרום

המדינה הקומוניסטית המבודדת. מרבית השיחות בין הצדדים עוסקות באפשרות שהמשטר בפיונגיאנג יקרוס וקוריאה תאוחד תחת ריבונות הדרום. סין, באופן מעט מפתיע, אינה מתנגדת

לכך

נתניהו התפאר ב"קשרי מסחר" בין ישראל לעיראקהוא חשף קשרי 2119רה"מ יודע משהו שאנחנו לא. בשיחה עם סנאטור אמריקני בפברואר

סחר "משמעותיים שאינם ידועים לציבור" בין חיפה לבגדד. באותה פגישה שיבח את המלך ע בהשגת הסכם וואיחוסיין, שקם מערש דווי כדי לסיי

ויקיליקס: ארדואן סידר למקורביו פרויקטים באיראןהמסמכים האמריקאים עולה כי ראש ממשלת הזווית הכלכלית של הדלפת ויקיליקס: על פי

לא תמיד לשביעות רצונה -טורקיה סידר למקורביו פרויקטים גדולים בתחום האנרגיה באיראן בפברואר פורסמה בעיתונות הטורקית ידיעה ולפיה שתי המדינות הקימו מיזם 22-ב .של טהרן

איראני לאירופה דרך טורקיה.משותף בתחום הגז כדי להקים צינור שיוביל בסופו של דבר גז

הגולן חייב לחזור לסוריה -ג'ון קרי לאמיר קטאר בהדלפה נוספת ב"ויקיליקס" נחשף כי הסנאטור האמריקני הבכיר אמר בפברואר למנהיגי

"לקבל החלטות קשות". הוא קטאר, שלמרות שאסד ממשיך לחמש את חיזבאללה, על ישראל הוסיף כי ברור לארה"ב שירושלים המזרחית חייבת להיות הבירה הפלסטינית. אמיר קטאר ציין

.בפגישה: אל תאמין לאיראנים

חשיפת ויקיליקס: מצרים היא עקשנית וסרבניתך מסמך אמריקני שכתבה השגרירה לשעבר בקהיר למזכירת המדינה הילרי קלינטון מתדר

אותה לקראת הביקור בקהיר. "המצרים חושבים שאנחנו לוקחים אותם כמובן מאליו". מובארק, לפי המסמך, מתעב את איראן וחושב שסוריה מתחנפת אליה

ויקיליקס: סין פרצה לגוגל ולמחשבים בארה"ביאה לפועל פריצה למחשבים אמריקאים שגרירות ארה"ב בסין קיבלה מידע ממקור שלפיו סין הוצ

38

ציוד:

כל ההדלפות השכבתיות -

ההדלפות האמיתיות של ויקיליס -

החשיפה: קלינטון הורתה לרגל אחר מזכ"ל האו"םלפי אחד ממסמכי "ויקיליקס", מזכירת המדינה הורתה לדיפלומטים אמריקנים לאסוף מידע

ביומטרי מפורט על בכירי האו"ם. הדיפלומטים נדרשו לאסוף מידע על "סגנון הניהול של באן" בין חברים באו"ם לחמאס ולחיזבאללהועל הקשר

החזון הישראלי: הפיכה באיראן בעזרת הסטודנטיםעיתוני העולם החלו לפרסם את המסמכים האמריקניים הסודיים שהשיג "ויקיליקס", ומהם עולה בין השאר כי ראש המוסד, מאיר דגן, הציג לאמריקנים את השאיפה להפיל את המשטר באיראן

למנוע מיעוטים אתניים. מסמך אחר: ברק הבהיר שניתן הסטודנטים וארגונים שלבעזרת 2010מאיראן גרעין רק עד סוף

39

כובשים את העולם 11פעולה מטרות:

העברת פעולה בקבוצות קטנות יותר -

אצל החניךפיתוח חשיבה אסטרטגית - מהלך הפעולה:

מול החניכים יהיה פרוס שלט גדול ועליו ציור של כדור הארץ אשר מחולק לריבועים. תחילה יחולקו ריבועים סמוכים על המפה. 3. כל קבוצה תיצור מדינה משל עצמה ותמקם אותה ב5החניכים לקבוצות של

שונות במהלך הפעולה יקבלו הקבוצות מאותו הרגע שם יהיה מיקום ארץ זו למשך המשחק. ע"י משימות אפשרות להשתלט על שטחים נוספים במפה. מטרת כל קבוצה היא לסיים עם כמה שיותר שטח.

קבוצה אשר תכבוש ארץ שלמה תזכה בכך שאותה קבוצה שנכבשה תצטרף אליהם.

מדינה וצורתה על מעל לכל קבוצה יהיה נייר עיתון ועל הקבוצה יהיה לצייר ולכתוב על דף העיתון את שם ה המפה. )לאחר מכן יעתיק המדריך את צורת המדינה על המפה(

מעטפות. בכל מעטפה יהיה משפט אשר יתאר מצב בעולם ויעביר למשימה. 12מול החניכים יהו

כל קבוצה תקבל קרפים,גואש ואלבד בצבע אחיד ועליהם ליצור הווי מדיני ואווירה טובה. הקבוצה –מורל .1יבוע שטח המנצחת תקבל ר

"מלך ____ נפגש בועידה עולמית עם מלכת _____, באותה ועדה התאהב המלך במלכה, אך המלכה אינה יבחר נציג מהקבוצה שבחרה בפתק ונציג מהקבוצה – נשיקה סטירה עם אינטרס –מחזירה לו אהבה"

שיותר סטירה סיבובים. מטרת הבת היא שיצא כמה 9השנייה, עליהם יהיה לשחק נשיקה סטירה עד .1ינצח ויזכה את הקבוצה בריבוע שטח – 9ומטרת הבן היא נשיקה, מי שיצבור רוב עד לסיבוב ה

"מצב חירום! ______ הכריזה מלחמה על ______, אך _______ לא נשארה חייבת, מלחמה גדולה בין מקבל איזור מוגדר, על קבוצות, כל נציג עומד בצד אחר של המגרש ו 2נציג מ – קרב נייר שטח –המדינות"

זריקות של כל נציג, מי ששטחו יהיה מלוכלך 6כל נציג לפגוע באיזור המוגדר של הנציג המתחרה לו. לאחר ריבוע שטח. 2יפסיד. מזכה אתה מנצח ב –יותר

–"משא ומתן ארוך ומייגע נמשך כבר שנים בין ______ ל _______, _______ החליטה לשים לזה קץ" ריבוע 1כל הקבוצה שבחרה בפתק מול קבוצה שהמדריך יבחר ילחמו על משיכה בחבל. – משיכה בחבל

שטח.

"_______ מנסה להבריח חומר נפץ למדינות עוינות, אך ____ גילתה זו והחליטה לעצור את ההברחה קבוצה אחת תבחר נציג אשר יהיה התופס, כל הקבוצה השנייה צריכה להיות –תפיסה קצרה – בכח"

קיבוע שטח. 1שניות. 31חברי קבוצה תוך 2רש ולהיזהר מלהיתפס. מטרתו של התופס היא לתפוס במג

"מלכת ____ נתפסה בתמונות חושפניות במיוחד, התמונות התפרסמו ע"י איש תקשורת מ______ אך כל נציג יקבל – המלכה החליטה להחזיר מלחמה על פרסום התמונות" אכילת מלפפון חמוץ עם שוקולד

ריבועי שטח. 2ינצח. –קופסת שוקולד וקופסת מלפפונים חמוצים. הנציג אשר יסיים ראשון את הקופסא

"_____ שלחה מעבורת חלל והצליחה לגלות דברים מרתקים, שאר מדינות העולם מקנאות נורא ומאז כל מוגדר אזור מסוים – מדינה שולחת לווינים אך עדיין לא ברור מי קיבלו תוצאות יותר טובות" גובה

ריבועי שטח. 1קבוצתו תנצח. –שניות מרגע שיזניק המדריך 31לחניכים, החניך שיהיה הכי גבוה תוך

"שף מפורסם מאד הגיע מפורטוגל, הוא טעם שייתן פרס של מליון דולר למדינה שתמצא את המתכון הטוב ר ערך נקודות. על המתמודד יהיה לבחור מוצרים ולכל מוצ 7לפני כל נציג יהו –סלט בהרכבה –ביותר"

41

אילו מוצרים לערבב ולאחר מכן לשתות את מה שיצא. המתמודד שישתה מרכיבים עם סך נקודות גדול ריבועי 2. 3, סחוג 1, סוכר 2, קטשופ 2, מיץ מלפפון חמוץ 1, מיץ תפוזים 4, ביצה 2יותר יזכה: שוקולד

שטח.

מכולן והיא מסוגלת לספוג הכי הרבה ואילו ____ טוענת שהיא "_____ טוענת שהיא מדינה חזקה יותרכל אחד בתורו לוקח כפית סחוג, החניך הראשון שייכנע – חזקה יותר. המדינות החליטו לבדוק זאת" סחוג

ריבועי שטח 2יפסיד.

2ו כל קבוצה תבחר נציג, לכל נציג יה – ידיים 2משיכת חבלים עם –יכול לנצח" 1"מלחמת עולם ורק קצוות חבלים )נוצר סוג של ריבוע(. לאחר שכל אחד יעמוד 2ידיים. כל נציג צריך לתפוס ב 4חבלים באורך

יסמן המדריך מסביבו עיגול קטן, על החניך יהיה לגרום למתחריו לצאת מהעיגול שלהם או לעזוב את ריבוע שטח 2החבל. החניך האחרון שישאר ינצח.

רוצה שיהו לה כמה שיותר כלי נשק, המדינות שלחו את נציגיהם הטובים "מרוץ החימוש החל, כל מדינה 11יבחר נציג מכל קבוצה. בצד אחד של המגרש יהו – ביותר להביא נשק במהרה לארצם." ריצה מהירה

בקבוקים ריקים, מהרגע שיזניק מטרת כל נציג היא להעביר כמה שיותר בקבוקים לצד השני. הנציג ריבועי שטח. 2שניות ינצח. 31ם תוך שיעביר יותר בקבוקי

"פצצת אטום הוטלה על ____ ועל ______, ענן כבד שורר על המדינות וכמות הנפגעים גדולה, כוחות קבוצות מתפזרות במגרש, כל 2 – הצילו –ההצלה עושים מאמצים רבים על מנת להציל כמה שיותר"

יכה לעמוד במקום אחד ולא לזוז. ברגע שמישהו קבוצה בוחרת נציג אשר יכסה את עניו. שאר הקבוצה צרמהנציגים נוגע בהם, הם ניצלו. מטרת כל נציג היא להציל כמה שיותר אנשים מהקבוצה שלו מבלי להציל

ריבועי שטח. 2בטעות נציג של קבוצה אחרת.

י להביע "ישראל היא מדינה האסטרטגית ביותר וכולם רוצים להתחבב עליה, לכן כל מדינה שלחה נציג כדייבחר נציג מכל קבוצה, כל נציג יקבל קריאת תשובה מצחיקה – טריוויה ידע כללי –הזדהות עם ישראל"

משלו. בכל פעם שירצה לענות על תשובה עליו יהיה לעשות את קריאת תשובה שלו. הנציג הראשון שיקרא ריבועי שטח 1יוכל לענות. הנציג עם יותר תשובות נכונות יזכה.

ציוד:

ציור של עולם עם ריבועים ריקים בתוכו -

מעטפות ומשימות -

קערות מים 2 -

גלילי נייר טואלט 2 -

חבל סיירים למשיכה בחבל -

מלפפון חמוץ ושוקלד -

שוקולד,ביצים,סוגר,סחוג. -

ידיים 4חבלים 4 -

בקבוקי פלסטיק 11 -

טריוויה. -