etwinning.net

Yhteistyö eTwinningissä

I Asetukset & osallistujat

IV TwinSpacen hallinta

Laadun saavuttaminenI Yhteistyö

LAATUKRITEERIT

OsiotMikä on laatumerkki?Kuinka sen voi saada?Mihin sitä tarvitaan?Laatukriteerit

Mikä on laatumerkki?

MIKÄ ON LAATUMERKKI?

eTwinningin laatumerkki myönnetään opettajille, jotka ovat toteuttaneet erinomaisia eTwinning-projekteja. Merkki osoittaa, että projekti on saavuttanut tietyn kansallisen ja eurooppalaisen vaatimustason. Siksi merkkejä on kaksi: kansallinen laatumerkki ja Euroopan laatumerkki.

Q Kansallinen laatumerkki

Euroopan laatumerkki

MIKÄ ON LAATUMERKKI?

Lokakuusta 2012 alkaen keskustukipalvelu on myöntänyt Euroopan laatumerkkejä koulujen projekteille seuraavilla ehdoilla:

• Vähintään yksi kansallinen tukipalvelu on arviointiprosessin jälkeen ehdottanut projektille Euroopan laatumerkkiä.

Q Kansallinen laatumerkk

i

Euroopan laatumerkk

i

HYVÄ TIETÄÄ

MIKÄ ON LAATUMERKKI?

• Vähintään kaksi kumppania on jo saanut projektista kansallisen laatumerkin. Euroopan laatumerkkejä myönnetään vain kerran vuodessa, ja palkitsemisesta kerrotaan eTwinning-portaalissa.

Q Kansallinen laatumerkk

i

Euroopan laatumerkk

i

HYVÄ TIETÄÄ

Kuinka sen voi saada?

KUINKA SEN VOI SAADA?

Laatumerkkejä myönnetään tiettyinä aikoina vuodessa. Jos projektisi täyttää vähimmäisvaatimukset, mene eTwinning Livessä Projektit-osioon ja hae laatumerkkiä.

KUINKA SEN VOI SAADA? HYVÄ TIETÄÄ

Laatumerkin saaminen edellyttää, että projekti täyttää viisi vähimmäisvaatimusta. Projektin on täytettävä kaikki viisi vaatimusta. Vaatimukset:1. Projektilla pitää olla yhtenäiset tavoitteet ja yhteinen suunnitelma.2. Projektin pitää olla valmis tai loppusuoralla.3. Hakemuksen lähettäneellä opettajalla pitää olla projektissa merkittävä rooli.4. Projektissa pitää näkyä yhteistyö. 5. Projektilla pitää olla näkyviä tuloksia.

Mihin sitä tarvitaan?

• eTwinning-kilpailuun osallistumiseen vaaditaan Euroopan laatumerkki

Q Kansallinen laatumerkki

Euroopan laatumerkki

HYVÄ TIETÄÄ

MIHIN SITÄ TARVITAAN?

MIHIN SITÄ TARVITAAN?

Hyvästä työstä ansaitsee tunnustuksen!

Laatukriteerit

LAATUKRITEERIT: PEDAGOGINEN INNOVATIIVISUUS

Pedagoginen innovatiivisuus tarkoittaa, että opettajat ovat projektin aikana kokeilleet monenlaisia pedagogisia menetelmiä (esim. esittäneet oppilaille johdattelevia kysymyksiä tutkittavaksi ja analysoitavaksi, organisoineet yhteis-toiminnallista tiimityötä, antaneet oppilaille vapauden valita, miten he hakevat ja esittävät tietoa).

1. Pedagoginen innovatiivisuus

LAATUKRITEERIT: PEDAGOGINEN INNOVATIIVISUUS

Tilanteen, oppilaiden iän ja muiden seikkojen mukaan oppilaita kannustetaan toimimaan projektissa aktiivisesti, ja heidät nähdään sen tärkeimpänä voimavarana. Oppilailla on luova, vastuullinen ja itsenäinen rooli, he eivät ole pelkkiä opettajan ideoiden toteuttajia.

LAATUKRITEERIT: YHDISTÄMINEN YHTEEN TAI USEAMPAAN OPETUSSUUNNITELMAN OPPIAINEESEEN

2. Yhdistäminen yhteen tai useampaan opetussuunnitelman

oppiaineeseen

Yhdistäminen yhteen tai useampaan opetussuunnitelman oppiaineeseen tarkoittaa, että projekti perustuu koulun opetussuunnitelmaan. Pääosa oppilaiden projektityöskentelystä tehdään oppitunneilla, projekti ei siis perustu vain oppilaiden kotona tekemään työhön.

LAATUKRITEERIT: YHDISTÄMINEN YHTEEN TAI USEAMPAAN OPETUSSUUNNITELMAN OPPIAINEESEEN

Yhdistäminen yhteen tai useampaan opetussuunnitelman oppiaineeseen tarkoittaa myös, että oppilaiden osaamista pyritään kehittämään tavoitteellisesti eri aineiden vaatimusten mukaan. Projektityöskentely on siis olennainen osa koulutyötä joissakin aineissa; opettaja toteuttaa opetussuunnitelmaa eTwinning-projektityöskentelyn avulla.

LAATUKRITEERIT: KUMPPANIKOULUJEN VÄLINEN YHTEYDENPITO

Kumppanikoulujen välinen yhteydenpito tarkoittaa prosesseja ja keinoja, joilla opettajat ja oppilaat viestivät ja jakavat tietoa. Projektissa tämän prosessin tulee olla erittäin selkeä.

3. Kumppani-koulujenvälinen

yhteydenpito

LAATUKRITEERIT: KUMPPANIKOULUJEN VÄLINEN YHTEYDENPITO

Tällä kriteerillä arvioidaan niiden viestintätoimintojen laatua, joita opettajat ovat suunnitelleet oppilaille tai heidän kanssaan kunkin luokan projektiaiheisten aikaansaannosten jakamiseksi. Viestintää voidaan harjoittaa itsenäisesti tai pienissä ryhmissä, ja siihen voi sisältyä äänestyksiä, tietovisoja jne., joiden tarkoituksena on kannustaa oppilaita lukemaan, kuuntelemaan ja katsomaan kumppaniensa töitä.

LAATUKRITEERIT: KUMPPANIKOULUJEN VÄLINEN YHTEISTYÖ

4. Kumppani-koulujen välinen

yhteistyö

Yhteistyö on enemmän kuin pelkkää yhteydenpitoa, ja siksi kumppanikoulujen välinen yhteistyö on tärkeä kriteeri: kumppanit eivät ole vain tiedon vastaanottajia, he ovat tiimin jäseniä, joiden kanssa yhdessä tehdään ja luodaan.

LAATUKRITEERIT: KUMPPANIKOULUJEN VÄLINEN YHTEISTYÖ

Yhteistyö tarkoittaa, että kumpikin luokka tarvitsee kumppaniluokkansa panosta tehtävän suorittamiseen.

LAATUKRITEERIT: TEKNOLOGIAN KÄYTTÖ

Teknologian käyttö on myös tärkeä kriteeri. Työkaluja tulisi käyttää siten, että ne varmistavat projektin pedagogisten tavoitteiden saavuttamisen ja osoittavat teknologian vastuullista käyttöä.

5. Teknologian käyttö

LAATUKRITEERIT: TEKNOLOGIAN KÄYTTÖ

Tällä kriteerillä arvioidaan, kuinka hyvin opettajat ja oppilaat hyödyntävät työkaluja – sekä TwinSpacen tarjoamia että muita työkaluja – yhteistoiminnallisiin tehtäviin ja tiedon jakamiseen, niin että heidän välillään tapahtuu aitoa kommunikaatiota ja vuorovaikutusta.

LAATUKRITEERIT: TULOKSET, VAIKUTUKSET JA DOKUMENTOINTI

Viimeisenä kriteerinä on tulokset, vaikutukset ja dokumentointi. Osa tuloksista on näkymättömiä, esimerkiksi projektin vaikutukset: vaikutus opettajien taitoihin, vaikutus oppilaiden tietoihin ja taitoihin sekä vaikutus paikallisyhteisöön. Näkymätöntä puolta voi arvioida vain epäsuorasti lukemalla projektin asiakirjoja ja vertaamalla sitä näkyvään puoleen.

6. Tulokset, vaikutukset

ja dokumentointi

LAATUKRITEERIT: TULOKSET, VAIKUTUKSET JA DOKUMENTOINTI

Näkyviä tuloksia ovat• projektin tulokset ja/tai niiden esitystapa verkossa• oppilaiden toiminta/osallistuminen (TwinSpacessa)• projektin dokumentointi (suunnittelu, arviointi, reflektointi, palautemahdollisuudet jne.)

etwinning.netConcept, text and editing by eTwinning Central Support Service - 2016

Under Creative Commons License

etwinning.net

Konsepti, teksti ja editointi: eTwinningin keskustukipalvelu 2016

Creative Commons -lisenssillä