hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

38
www.hrdiscussion.com

Upload: faten-bashmakh

Post on 21-Feb-2017

23 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

Page 2: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

ا ��ـــ� ا���ـــ�ى م

٣ ����� ا����ـــ� ١

٤ ���� ٢

�ة �� ا��ر�� ٣� ٦

٩ دورة $#"ة ا��ر�� ٤

١٤ أ("#� ا��ر�� ٥

١٤ ا�-#ــ,"ت ا��ر��#� ٦

١٥ �34 �12س ا���ر/#� ٧

٨ �-/ �� ٢٠ ا�-6#1

Page 3: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

٣٠ ا9"�8� ١٠

٣١ ا9>;� وا�-#1: ١١

٣٢ ا��ا2= ١١

Page 4: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

ا������

ا � � ��� �� ا��ول ا������ ا�ه���م �����ر����أ ا�ن و�دراآ+� �*(�)� �' وراء ا���ر � و�� ه!ا ا�%�ر آ�#" ه!ا

:ا��� وا�!ى /��0ث ��01/. -' • � .اه��. ا���ر• � �م ا���ر+1�: .ا���ر � دورة ��7ة • .واه���. و�9���/� و/( 1. ا��(*�8 -' �(� •

� و (�# ا��(*�8 -' �(� �' اه8 ا�/>�ه�ت ا��0 :� �� ا���ر

?9< ا�>*�س وا�ن ��أ ا�ه���م �����0�ى ا���ر #� و��7 . � .�@ ا���ر

A/ �01توا/��� ان� ���1وا �' ه!B ا�

آ�#+� -Cء أ��' ���0 أ��'

�ط –/>�رة �Fأ ١٤/٦/٢٠٠٩

Page 5: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

• >���

��D� 6#?E,8 F?1 أن -��ف /Bن ��@�م ا��ر�� 6 �-?� ��@��?"ً �? ��� "ً��?#1�8أ;�J �#"رًا إ(��اD#8#ً" ا�ورات ا��ر��#� ا��1#��� و�,J 4@"دات ا�2I#"ز، /�

���E,� PQ R?#1� ا(��O"ر و8,�#� ا��ارد ا���N�، وإن اL M"ن ?6 :?1S� �?-� ?T��-"�?� أو اا(?6 ا U��R?#1 ا(?6 ا�?�رد ا�N?�ي، و? :?1S� J�?;أ �?/ ،W

�-��� اL M"ن �� أه6 ا��ارد ا�P ��8م �1#@" ;�وح ا�,�#� وا�,"ء وا�,��� و�??� L8??"/: ا-�1??"ء P??Q . دو??� وP??Q أي �3??"ن Q??�ق آ�آ??� ا\رض P??Q أي

6#?E-8 F?1� ?"ت �1�9�?� ?"د��ن ا(?6 رأس 98�`Iا R?#1� :1aB?Q ،ن"?L Mا ??N�??"ل ا�ن .. �يا��"(??��ا R??#1� :??1aآ�??" أ ���??N�أ�??" .. ا(??6 ا\;??�ل ا

ا�"ل ا���ع أو رأس اMدار��ن ��Q (��ا اL M"ن /ـ رأس ا�"ل ا�آP أو رأسPQ�-�"ل ا�ن. اdQ ،ن"L Mرات ا��ت "�#E-�ا e�ا�?�ر�� ?6 �-?� وPQ إa"ر ه

أ��N f�g� ا��D�Pد $�1"ت درا(#� 1�8#���، /� ه� ا(��O"ر آ"�� �O1وة ا��U -ا�Oوة ا��#�#� �3 ا�ول واN-�ب وأ;�J ا��ر�� -/�ون �2ال-? "ً-�8-

P?Q ع"??S�9?"ص أو اع ا"?S�1 ��?L,"/ ، (??�اء�1�"?Nا �#�#?��ا �,�#?�1??� ا` -?�ف .NGOs ا�S"ع ا�P��?3 أو `S?"ع ا�,�E?"ت k#?� ا���3#?� ا-"م أو

�#� P??Q ا�??�ن �2#-??ً" أن اO??�رة",?? ا�"P??g أQ??�زت �??" آ??"ن �-??�ف /"(??6 ا "??@,� f??p9�8 P??�ا �دار�??Mا �-�1#??ا �??��a P??دارة وهMا P??Q ��2??�ة �??��a

q?�رة ا�-��1?"ت أQ?�زت ا�?�����، إI أ ,?" P?Q @"�?� ا�?�ن ا-D ���?N?� أن PQ 1#�ي��ا r@,�ا\(�1ب وا �##s8 �� f@D8ا �رة إدار��q ،ت"?�E,�إدارة ا

�F??1 ا t??#آ��ا J�??;ات وأ�??#s�-"�??� �??= ا�ا F??1� L M??"ن اW??3ء ا�??"در �?"6 ا#?�م واs?� ه?� PQ �#$�ا f/"Oا J� � u#�/ ،رات�S�ات وا�D�L�وا

»�##s�دة «ا�?Dإدارة ا Fإ Iً�;و �##s�1#"ت ا��وأ;��f اMدارة هP إدارة �1�"Nا TQM.

Page 6: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

F�#��ر�� ا��ا: �,";� q<q� ا��ر�� ا��#�I P ���3 أن ��3ن ذا - R#Q ت�Q�8 إذا Iإ �1#�"Q

:أ("(#�

�� ا�-1#6، ،أ�" ا\ول RQ<ا�� �@Q ات�g"��1 U�Q"�-1#6 و�,R ا(��"�����U1، وا,�وات وا�روس هP ��| �� �-��1"ت �� Fإ �g"��ا

��-�ى ه�e و(�اء آ"ن ��U1 2"هtا I(���"@" أو dQ "@,�t98ن ا�-6#1 � ��، أ�" ا��ر�� Q@� إآU/"L ه�e ا�-"رف ووPQ "@-g �3" @"ا��ود PQ ا,

��U1 دون "@g�-8L,1#"ن /-� ��Qة ` #�ة، ذU أن ا��رب PQ �)",�اR8"#,�8 �9م�L� ء",/ PQ "#L#}ا ر� ,�ا�@"ر�� PQ 2-� ه�e ا�-��1"ت

��م P"�"/و ،�#Q"�Oا U�Q�-� ��@L/ "@�"#g ه�ره" أو.

P "Oا � �g"ن ��8ل ه�e ا�-��1"ت إF �@"رات ;"�� ه� ،وا-,ا-�� وا�-�Q��D#Q ، أن 8-3~ >(��9ام ا\�pQ، و#~ /�"ءه" PQ �2ار

tآ�� U� ،:#�S�1 </"` ")��1� "-`-��1"ت وا�ا e�ا��ر�� �F1 ا�@"رات ه�F1 ا�-��1"ت، و��9�Lم ا\دوات أآ�O �� ا(��9ام R,� �Oت أآ"��E,ا.

8-��� (�1ك ا���رب، Q@� /"(��9ا�Q R@� ا-�� �� ،ا-, � ا"Ou أ�"

9 PS�L##= ا�@"رات ا�P (�: ذآ�ه" �R#1 أن ُ���ث s8##�اNا R�1آ) PQ� "D�1ك اL"/ � � Iو ،�O�\�3 اN"/ R8ه� ا(��9ام �@"را �/ ،P`<�\ا

9 P ا��9�Lم PQ ا(�-�"ل ا�@"رات ا�P �8ربN�1ك اL1#@"، (�اء ا� .آ" f إدار�� أو �"#� أو ���L8#� أو k#�ه"

Page 7: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

� :�#!ة -' ا���ر � �م ا���ر+1� :

النشاط المستمر لتزويد الفرد بالمهارات والخبـرات "يعرف التدريب بأنه " •واالتجاهات التي تجعله قادراً على مزاولة عمل ما بهدف الزيادة اإلنتاجية

وللجهة التي يعمل بها، أو نقل معارف ومهـارات وسـلوكيات جديـدة له ".لتطوير كفاءة الفرد ألداء مهام محددة في الجهة التي يعمل بتا

الجهود المنظمة والمخططة لتطوير معارف وخبرات واتجاهات المتدربين " • "وذلك بجعلهم اكثر فاعلية فى اداء مهامهم

ومعـارف تازويد المتـدربين بمهـار الجهود المنظمة والمخطط لها لت " •وخبرات متجددة وتستهدف احداث تغييرات ايجابية مستمرة من خبـراتهم

"واتجاهاتهم وسلوكهم من اجل تطوير كفاية ادائهم - � ا�/��ل �� ا���ر

بحيـث يـتم ) المسـتقبل (إلى شخص آخر ) المرسل(يعرف االتصال بأنه نقل رسالة من شخص .ل المستقبلفهمهما بشكل صحيح من قب

Page 8: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

: االتصال في التدريب

بناء على تعريف االتصال فإنه يمكننا أن نُعرف التدريب بأنه نقل محتوى تدريبي أو مهارة بحيث يتم فهم محتوى أو ) متدربين(أشخاص آخرين / إلى شخص) المدرب(تدريبية من شخص

. اكتساب المهارة بشكل صحيح من قبل المتدربين

: وبالرجوع إلى مكونات دائرة االتصال الثمانية وربطها بالتدريب يمكن الوصول إلى اآلتي

:الهدف - ١

من الضروري أن يكون الهدف من االتصال في التدريب معروفاً قبل البدء فيه، وبشكل عام فإن : التدريب يجب أن يكون هدف

. محدداً - . مصاغاً بأسلوب واضح - . يتناسب مع قدرات المدرب - . يتناسب مع احتياجات المتدرب - . يمكن تحقيقه في اإلطار العام للتدريب -

):المدرب(المرسل - ٢

Page 9: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

إلى ) أساليب التدريب(من خالل قناة اتصال ) المحتوى التدريبي(هو الذي يقوم بنقل الرسالة .ويعتبر المدرب محور عملية االتصال التدريبي). المتدربين(لقين المت

):المحتوى التدريبي(الرسالة -٣

يجب أن يتم إعدادها ومراجعتها مسبقاً قبل عرضها على المتدربين، ويجب أن تكون واضحة اليب ومحددة وقابلة للتطبيق بواسطة المتدرب؛ ولذلك يجب مراعاة اختيار المعينات التدريبية وأس

.التدريب المناسبة لتوصيل المحتوى أو المهارة للمتدربين بصورة بسيطة وسهلة

):أسلوب التدريب(قناة االتصال -٤

المعينات التدريبية أو أساليب التدريب التي تم استخدامها من قبل المدرب في / عبارة عن األداةمدرب أن يراعي الفروق الفردية توصيل المحتوى التدريبي أو المهارة للمتدربين، ويجب على ال

والمعينات التدريبية في توصيل / أساليب التدريب/ بين المتدربين وذلك عند اختياره قناة االتصال .المحتوى التدريبي أو المهارة المحددة

هم األفراد الذين يتلقون المحتوى التدريبي أو المهارة أو االتجاه المحدد ):المتدربين(المتلقين -٥ثم تطبيق ما يتم ) التغذية الراجحة(يتوقع منهم استيعاب ذلك وإظهار ما يدّل على الفهم والذين

.التدريب عليه

:التغذية الراجحة -٦

.والذي يفيد بأنه تلقى المحتوى التدريبي واستوعبه تماماً) المتدرب(وهي ما يصدر عن المتلقي

:االستجابة -٧

اتجاهات نتيجة لما اكتسبه من خالل / أعمال/ مهارات /هي ما سيقوم المتدرب بأدائه من مهام .التدريب

):بيئة التدريب(بيئة االتصال -٨

وهي كل المؤثرات المحيطة بالمكان واألفراد المرتبطين بالتدريب من تجهيزات القاعة، األجهزة .إلخ... والمعدات، حالة الجو، الخدمات، والتسهيالت المتوفرة

: الجيد السمات الشخصية للمدرب

. اإلنصات الجيد - . توصيل المعلومة بصورة واضحة - . االتصال الغير اللفظي الفعال -

Page 10: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

. االتصال اللفظي الفعال - . المشاركة - . وزن األمور - . االنفعال المتوازن - . التمكن من المادة العلمية - . البساطة في األداء - . المرونة - . تقبل آراء اآلخرين - . الذوق الرفيع - . فسالثقة في الن - . تقمص األدوار بصورة جيدة - . رحابة الصدر - . الواقعية - . اإلبداع واالبتكار - . التلقائية -

:األنشطة التدريبية

: هناك العديد من األنشطة التدريبية إال أن أكثرها شيوعاً هي

o الدورات التدريبية . o ورش العمل o الزيارات الميدانية . o تبادل الخبرات . o التدريب الذاتي .

o تقدير االحتياجات التدريبية.

o تصميم وتجهيز التدريب.

Page 11: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

o تنفيذ التدريب.

متابعة وتقييم التدريب •

ويوضح الشكل التالي تلك المراحل األربع : ويوضح الشكل التالي تلك المراحل األربع

Page 12: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

o اسس اعداد برنامج تدريبى:

فنجاح التدريب وفاعليته يعتمد على او الدافعيهد على التحفيز ريب يعتمدالت .١ اندفاع المتدرب ورغبته فى التدريب

.التدريب يعتمد فاعلية المتدرب وإيجابيته فى التدريب .٢التدريب يعتمد على القدرةوالقابليه على التعلم ويتحدد بعوامل مثل العمر .٣

.والذكاء .والحالية للمتدرب التدريب يعتمد على الخبرات السابقة .٤ .تعلم اشياء جديدة قديتعارض مع اشياء سبق تعلمها .٥معرفة النتائج تؤدى الى زيادة -على التغذية الراجعة كفاية المتدرب يعتمد .٦

التعلم

: تقدير االحتياجات التدريبية: أوالً : االحتياج التدريبي. ١

: تقدير االحتياج التدريبي. ٢

ها تحديد وترتيب االحتياجات التدريبية واتخاذ القرارات ووضع الخطط هي العملية التي يتم ب . بشأن تلبية هذه االحتياجات

. تحديد الفئة المستهدفة بالتدريب - . تعريف وتحديد االحتياجات - . قياس مستوى القصور ومعوقات األداء - . ترتيب االحتياجات حسب األولوية - . ير االحتياجاتتحديد أهداف التدريب بناء على نتائج تقد -

: وعن طريق عملية تقدير االحتياجات التدريبية يمكن التوصل إلى اآلتي

. نوع ومستوى التدريب المطلوب - . األفراد الذين يحتاجون إلى تدريب -

Page 13: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

تصميم وتجھيز المحتوى : ثانياً : التدريبي

: كيز عليهاوعند ترجمة االحتياجات التدريبية إلى أهداف هناك ثالثة مجاالت يجب التر

: المعارف) أ(

على الرغم من أن المعارف وحدها ال تؤدي إلى تغيير في األداء، إال أن معظم عمليات التعلم واحدة من الصعوبات المحتملة في صياغة األهداف المتعلقة . تتضمن نوعاً من المعارف

دربين وتلك التي بالمعارف هو التمييز بين الموضوعات التي تؤثر بشكل مباشر على أداء المت .ترفع من درجة الوعي والفهم العام لديهم

: المهارات) ب(

من السهولة كتابة أهداف التعلم بالنسبة للمهام المتعلقة بالمهارات، حيث أنه من السهولة مالحظة وتحديد المهارات، لذلك فإنه يمكن صياغتها كأهداف بصورة محددة أكثر منها في

.المجموعتين األخريين

هذا هو أكثر المجاالت إثارة للجدل في التعلم وأقلها قابلية للقياس، لكن من : االتجاهات) ج( . األهمية بمكان وضع أهداف متعلقة باالتجاهات عند صياغة أهداف التدريب

: خطوات تصميم المحتوى التدريبي

. تحديد محتوى الدورة التدريبية - . تصنيف المحتوى التدريبي - . تدريبيترتيب المحتوى ال - . اختيار األسلوب المناسب لتديم كل جزء من أجزاء المحتوى التدريبي - . تحديد الزمن الالزم لتقديم كل جزء من أجزاء المحتوى التدريبي -

: إعداد الحقائق التدريب

Page 14: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

مجاالت مختلفة يتم / هي عبارة عن محتوى تدريبي في مجال وتشتمل الحقيبة التدريبية على أدبيات ورسومات توضيحية ومعينات وأساليب تدريبية خطط جلسات تدريبية ومالحق تم تجميعها من

هي عبارة عن محتوى تدريبي في مجال : مفهوم الحقيبة التدريبيةوتشتمل الحقيبة التدريبية على أدبيات . لتحقيق أهداف محددة استخدامه بواسطة مدرب

ورسومات توضيحية ومعينات وأساليب تدريبية خطط جلسات تدريبية ومالحق تم تجميعها من .مصادر أو من خالل واقع التجارب والخبرات العملية الميدانية

خطوات إعداد الحقيبة التدريبية

:بعة إلعداد الحقائب التدريبيةيوضح الشكل التالي الخطوات المت

: تنفيذ التدريب

مفهوم الحقيبة التدريبيةاستخدامه بواسطة مدرب

ورسومات توضيحية ومعينات وأساليب تدريبية خطط جلسات تدريبية ومالحق تم تجميعها من مصادر أو من خالل واقع التجارب والخبرات العملية الميدانية

خطوات إعداد الحقيبة التدريبية

يوضح الشكل التالي الخطوات المت

تنفيذ التدريب: ثالثاً

Page 15: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

: إعداد خطة جلسة تدريبية

: مكونات خطة الجلسة

o رقم الجلسة . o عنوان الموضوع . o األهداف . o النشاط . o الزمن . o تدريبأساليب ال . o المعدات واألجهزة . o السيناريوهات المختلفة لألساليب والمعينات(البدائل .( o معلومات عن الموضوع .

::::و� ط� ا��ل��و� ط� ا��ل��و� ط� ا��ل��و� ط� ا��ل��

: وضع خطة الجلسة التدريبية يتطلب القيام بست عمليات هي

جمع المعلومات المتعلقة بالموضوع )١( تحديد المحتوى التدريبي )٢( ة بشكل متسلسلتنظيم المحتوى التدريبي للجلس )٣( تحديد متى يتم استخدام المعدات والمعينات التدريبية )٤( .تحديد اإلطار الزمني لكل خطوة أو عملية )٥(

يم التدريب متابعة وتقي: رابعاً هو معرفة مدى تحقيق البرنامج التدريبي ألهدافه المحددة وإبراز نواحي القدرة : تقييم التدريب

ا أو العمل على تالفيها في البرامج المقبلة حتى يمكن لتدعيمها ونواحي الضعف للتغلب عليه . تطوير التدريب وزيادة فاعليته بصورة مستمرة

:مراحل متابعة وتقييم المتدربين

Page 16: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

: تتم متابعة وتقييم المتدربين على مراحل وهي

:تقييم المتدربين قبل تنفيذ البرنامج التدريبي) أ(

البرنامج هو التأكد من أن البرنامج سيقدم إلى المتدربين الغرض من تقييم المتدربين قبل تنفيذ . المحتاجين إليه، وأنهم فعالً تتوافر فيهم الشروط والعناصر المطلوبة في تصميم البرنامج

:متابعة وتقييم المتدربين أثناء البرنامج التدريبي) ب(

o واد مالحظة المتدربين وسلوكهم، بمعرفة مدى الجهد المبذول منهم تتبع الم . التدريبية، ومدى اشتراكهم في المناقشات وإبداء اآلراء

o مالحظة تقدم المتدربين والمعلومات والخبرات التي اكتسبوها، والتحسن في . مستواهم والتغيير الذي طرأ على سلوكهم

o )متابعة المتدربين بعد التدريب) ج :

: وذلك من خالل

o دريب سابقمعرفة مدى التطبيق العملي لما تلقوه من ت . o معرفة المعارف والمهارات واالتجاهات التي اكتسبوها من خالل التدريب . o معرفة االحتياجات المستقبلية .

:طرق تقييم التدريب

o االمتحانات . o نسبة الحضور كمقياس لنجاح البرنامج التدريبي . o استبيان اآلراء بواسطة رؤساء عمل المتدرب . o تقارير تقييم األداء . o بةالتجر .

المعيــنات التدريبية

:أنواع المعينات التدريبية

Page 17: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

o الكتب، األدبيات، الصور الفوتوغرافية، والملصقات وغيرها: المطبوعة ومنها . o الطباشيرية، البيضاء، الورقية، الوبرية، الالصقة وغيرها: السبورات ومنها . o الشفافيات وأجهزة الشرائح واألشرطة الفيلمية، شرائط الفيديو: المعروضة ومنها ،

. الكمبيوتر وجهاز عرض المعلومات وغيرها

أساليب التدريب

. التي يتم من خاللها عرض المادة التدريبية) الكيفية(يقصد بأساليب التدريب هي الطريقة

:العوامل التي تحدد أسلوب التدريب

o ربينيجب مراعاة أعمار وجنس والمستوى التعليمي وخبرات المتد: المتدربين . o زمن التدريب، مكان التدريب، التسهيالت والمواد المتاحة، عدد : ظروف التدريب

. المتدربينo موضوع التدريب . o الميزات النسبية للمدرب .

:انواع اساليب التدريب

: وتنقسم أساليب التدريب إلى ثالثة أنواع

o اإليضاحي/ المحاضرة، التطبيق العلمي: أساليب العرض . o المناقشات، دراسة الحالة، لعب األدوار، العصف الذهني، : شاركةأساليب الم

. مجموعات المناقشة، الدراما االجتماعية، األلعاب والقصة غير الكاملةo التكليفات، المشروعات، الزيارات الميدانية: األنشطة خارج قاعة التدريب /

. الرحالت

ينشكل جلوس المتدرب

يرة في التدريب حيث أن شكل وضع األثاث بالقاعة يعطي ترتيبات الجلوس ذات أهمية كبوبشكل عام فإن . المتدربين إشارة مبكرة حول طبيعة الدورة التدريبية ويؤثر على توقعاتهم لها

: ترتيبات الجلوس تعتمد على

Page 18: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

o شكل ومساحة قاعة التدريب . o عدد المشاركين . o نوع األنشطة التدريبية المقدمة . o المدرب فيه طبيعة التدريب ودور .

تنظيم شكل جلوس المتدربين

في عملية التدريب؟ أهمية شكل جلوس المتدربينما هي

o أسلوب التدريب/ شكل الجلوس له عالقة بطريقة . o الطاوالت/ عدد المقاعد/ المساحة(شكل الجلوس له عالقة باإلمكانات المتوفرة .( o اركينشكل الجلوس له عالقة باالتصال والتواصل بين المش . o ذكور وإناث(شكل الجلوس له عالقة بثقافة وعادات المجتمع .( o شكل الجلوس له عالقة بقدرة المدرب على إدارة التدريب . o الجلوس له عالقة بعدد المشاركينشكل. o

:شكل المجموعات الصغيرة - ١

حدة من يسمح بتفاعل جيد بين أعضاء المجموعة الصغيرة فقط ويحرم أعضاء المجموعة الوا . االتصال والتواصل مع المجموعات األخرى ويحتاج لمساحة كبيرة

: الشكل نصف الحلقي - ٢

. يسمح للمدرب باالتصال مع من يريد ولكن فرص االتصال بين المدربين ضعيفة

Page 19: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

:الشكل البيضاوي - ٣

ال يوفر الحد المطلوب من االتصال الفعال بين المتدربين فالبعض ينعم باتصال جيد مع البعض . ويحرم البعض اآلخر من ذلك

: Uشكل حرف - ٤

شائع جداً وفرص االتصال فيه ليست كافية حيث تنشط بين مشاركين وتضعف بين آخرين . ويتطلب مساحة كافية كضمان لسهولة الحركة، وللتغلب على هذه المشاكل تزال الطاوالت

:شكل المربع - ٥

االتصال ضعيف نوعاً ما من حيث الفاعلية ويكون قوياً بين المدرب والمتدرب الذي يليه في . االتجاهين ولكنه ضعيف بين المتدربين المتقابلين خاصة إذا كانت المسافة كبيرة

Page 20: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

:الشكل الدائري - ٦

من أقوى األشكال فاعلية في االتصال على مستوى المجموعة التدريبية ويستخدم يشكل واسع . في التدريب بالمشاركة

:الشكل المصفوف - ٧

من األشكال التقليدية التي تستخدم في البرامج التدريبية المرتكزة على تقديم المعلومات . كالمحاضرات

:الشكل الموازي - ٨

. نطاق المجموعات الصغيرة واالتصال فيه ضعيف بين المتدربين وقوي مع المدرب يستخدم على

Page 21: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

:شكل المدرج - ٩

. ربينشكل شائع مع الجماعات المتوسطة والكبيرة العدد وال تسمح باتصال فعال بين المتد

:الجلوس الحر - ١٠

االتصال ضعيف بين المتدربين ويستخدم في المهمات الفردية والتي تستلزم وجود مسافة معينة ). االمتحانات(بين متدرب وآخر

:شكل عظم السمكة - ١١

Page 22: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

االتصال قوي بين أفراد المجموعة الواحدة وجيد نسبياً بين المجموعات ويتيح حرية الحركة داخل القاعة

. وتشكيل مجموعات العمل في سهولة ويسر

Page 23: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

"��)�#Qا� ���Aا�� >��� ��' ا��(*8 وا���(*8 ا��Rء �0ث ا��(*�1/ ����- �)� '- 8

���S ا�/���ت ���9/ >�)�A/�7وث ا�(�*�� ا��(*���� و" �ا�T ا���رت"�Q/ لC�?#�9ت ا��(*���ت ا��(*���� ��9 /��ح و/��� -' �(� �'

��+V)� '- '�*�9�ن ا��(*8 او ا���رب وا���(*8 او ا����رب ��1 و���� ا����" و�ا�QF ا�����A او ا���9ن ا�#(�� و/Zدى ا�� ا/��7 �ص ا����X ��(*�8 ا�CQب او �

�#A� 8�*)و��' �' ا��ل ا�\]�ص ا��0�ا���(*��' �� -�*�� ا��(*�8 و/Zدى ا�� و� "�-�[� ا�� ا�1ص ا�����7 �*�(*8و /^� ا��[" او ا�(� ا���9ن ا

“ PQ PL#}@" دور ر �-��1"8#�ت اI" 8I2#" ا�و38,� P�"��2I-"ون ا�ار وا��ا u#$ تI"$�Q�-�ب ا"L-61 واآ��ا”

- ��� ��� ا�����ىر�� ��� ا���� �� �� وا�

f�8 ت" "���Iا FQ �# L�� ا��

.� ��1رس ا�F1 ا�4اف ��"4 L�� ا�� #� ا`�

Jgاو ����S/ و���م "�#E,8 �Oاآ "�#E,8 �`ا

�#L�8 PQ ل"-Q �3N/ ��"L� I ا(�1ب 8-1#6 ا��رس

�#L�8 P1��� /Q �3N-"ل "L� ا(�1ب 8-1#6 ا��رس

�-��� ا��رس �F1 ردود ا�-� �E$<�ا �D#� ��1S1 �#}"�1�ا

.ا��"�4ة

ا�� ا4"رات ��,#� �Q��8 I ��1رس �F1 ا�>$E� ا��"�4ة .

�"Sا F1� "g-1#6 ���و��3ن ا� �`. R��k�/ �"Sا R/ :��1�.

Page 24: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

�و�� ا��(*�8 -' �(�

�-/ �� .اs"�� �� ا��ر�~

��أآ�� �� أه6 و /-�،��ى ا-��� �� ا��ّر(#� أن ا��;� ا��Q�� Pه" �D"ل ا�-6#1 �� ا-��"ت، 6#1-�1 ��1/S�ا �`#��"ت ا�8#��إن ا u#$،�-/ �#Lر���را8@6 ا"@� �� �Lّ�8

��ه6 �� "N� ��"م و�� � �3N/6@/<a. "@g��� P�"ت ا����ن اdQ ا� E"م ا�-6#1 �� وه3 .ا1S���8"/1@" ا��ص ا�;�ل إF �2@�ر أآ�� �� /-�،

.ا �#�"در�� ��p$ F1ر ا��1"ت ا�را(#� ا1S�� k#� ا� $"2�18�#� إ`"�� $�1� و;� /#� ا1S�� �� �a",: ا��2"�#� و$p"ر�� وا`� "د�� �1�9��

:���aات ا���ر � أو ا��(*8 -' ُ�(� •١- "]���� ا�/ ��� ا���دة -٢/ �ا�e ا���0�ى �d إ��9���ت ا����رب -٣/. .���رب /�ا�e ا���g ا���ر #@ �d رf#� ا� -٤ �890 ا���(*8 �@ ا�(�*�� ا���ر #�� و/ZA� >�0و���+� -٥ ا��^*� -*� ا�(�)e ا���a@ ا�!ي 0م ا�9:� �' ا��ار�F' ا�! ' � /�Cءم -٦

@ّ�� .kو�+8 ا�(*��� وا�(�*�� وا�d� ��/��0 ا�>�اول ا��را��F �*�(*�8 ا�� ا��^*� -*� ا�(�)e ا�>^ا�ّ@ -٧٨- �]�Qى �' ا��� ت ا��(*���� ا��Zه*�ا��1�Fدة ا��

�tــــ�ا

�در2� ا�(ـــــــــــ#ـ���Lا

ا�3ــــــ"ن

ا�-61 ا�ــــ-61 ا��دي

I fا`ــــــــــــــــــ���

fا`ــــــــــــــــــ���

fا`ــــــــــــــــــ���

ا��و �ا��و �

Page 25: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

�S� ا�����ء ا��#�? ��' -٩�A �د ا���aن وا���9ن و � ��� dV[ �م � � �ه � ��< ا��(*���ت و7 � ا�����ر7 �A< �م � �+�،'�Fوا���ر '�Fا��ار.

�ب ا���ر � أو ا��(*8 -' ُ�(� •�-: • ��� .-�م ا��oآ� �' ا�F]�ام ا����رب �*�(*• ��� .p)X �7*� ا����رب -�� -�م �(��. ��(*• ��# .���ان /e�#Q ا��+�رات ا���ر• ��# .���ان ا�Q�Aة -*� ا�(�*�� ا���ر ��fب ا���وة وا��Ro ����(*8 �@ ه!ا ا���ع �' ا��(*�8 • �9ّ' ه!ا ا���ع �' ا��(*�8 �' اآ�\�ف ا���اه� وا���رات ��ى ا���(* • �'��. • �� .ا���رة ا�*1�� ��ى ا���(*8 @� �Aب �*��(*8 ا��*< �' %�ل ا�>*�س أ��م اa+Ssة • �] • ��tا�(�*�� ا��(*����،�^���. �@ ا @� @��A�uا ��ب ا�>���f ا��(*8 -' ُ�(� p)V ا�(C[�ت ا����S-�� ��ى ا���(*8 •8 RZ ا��(*8 -' % e ا��t -*� ا�����7 ا����0 ��ى ا���( •* .

:ا��(*F��� �)�ُ '- 8� �@ ا���0ت ا������ • .�*x ا�#����ت وا����ذج •�ل -*� ?�رة •��ر درا�Fت أو ا�0V7 وطوا[(�� آ\ ���*)� 8*)/

���)�. �ذج ا�ا?� ' �@ ا�9\��1 أو أدوات اuدارة •�� >:� � .ا����ذج ا��• �F�� :ا��(*8 -' ُ�(� � .........ا��+�رات ا�(�*�� آ�Fu(���ت أو ا�]��م •�-�ت ا��/#�Q ���#\ آ�����دة وا��\�رة وا�(�< ا�>��-@ •X� .ا��• @*�- � اs-��ل ا��/#�Q �����8 وا�/>�ه�ت وا��@ /��0ج إ�� /�ر

��� .��aا�' �d إ���ء ا��(*

Page 26: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

�-/ُ �� :أ �"ط ا�-6#1 �� ُ/-� و�8-"`� أ"#2�S�/ Rر و(?"{� �?� ا�-��1?"ت ا���9�?L� S�8 R?#Qّ�ر أ �"ط ا�-1 6#

P"�ول ا�Dا Uذ Jg�� "١٤: ٩: [آ� [

اD#� ا�ا/= اD#� ا"Ou اD#� اP "O اD#� ا\ولا�-1#6 /"��ا(1�

:��a ���"ت��S�ا

ا�-1#6 /"(��9ام ا�("{� ا�-#�#1�

:ا�"#� �"ت��S�ا

ا�L-#� ا�("{� ��� ا�("{� ا�

�#-�?????????L(?????????"{� ا�ا��� /

/�ا�r ا�"(�ب

�??#Dا ا�وا��??"ز ه??/"��ا;????????� /????????#� ا�-1???6 وا��-�1???#� u/وآ�"/#ً"،و،"ً#-�) �????�ا�????"دة $ّ#????� u???????????�ا :???????????��a u?????�أو ا P?????�اMذا

P ��t�1�ا

وا(?????��9م P?????Q ه?????�ا اD#?????????� ا\`?????????�اص ا���D???????�،وا��3�"ت �اI��3و #�،وا�("{

�دة،واf �� M ا��-????????آ� ????�ر �1-��1????"ت

أو,�1@" و8�"د@"

����1#� ا�-6#1 PQ �L#}�اف ا�a\ر أدوار ا" ��"/ W /"Q"gM� إF /-�،���3 أن :آ"�P8ا����"ت ا�P ��ا2@� @"

:اS>ب �� ,�/-إن Q�8#� ا�"2"ت ا�-#�#1� 1S1�� ه� $�D ا\("س �D#= ا��ا�r ا�ّ-"� 6#1-�1

�� .ا���وه� ا��#"س ا�ي ��6 �F1 أ("(R �8##6 آ� 2@� ُ���ل PQ ه�ا �E,ا |s/dQن ا�@�� ا\("(#� S1>ب هP ا�-61 وه�@� P� `"4� PQ F�$ أ$�L ,ا�-P�#1اL#"ق

P�#1-�ن ا��p�ا :#�S81�8#� و F1�� وا��رة #S9�"س وا���1 اS�8 u#$ وف�Eا "ل ا�-��1"ت �� /-� dQن ه,"U ���8"ت (1�#� ���3 إن u#$ r�,8 أن �,� إ� .R�#1-8ا��اد

اS>ب PQ آO#� �� ا\$#"ن /-#�ون �� /-N� ��� 6@p"رآ� @6 �~ ا19�#"ت ��م إ8"$� ا��;� أ�"�@6 �1�"�� �= واIه��"�"ت، Fإ �Q"g-61إ�1#@6 ,ا� �D� �/

�D�ا �L �#,��ل ا" 8Iو("{� ا F1����"د Iا �رآ"N���8ل دون ا P�ة ا�#� .ا

Page 27: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

�#Lر���ا �@#�رات و`�رات ا"@� �F1 آ"ه� ا@#�� ا��ر�#L� E P�Q ،"م ا�-6#1 =�8 �-/ ��إن D"ح أي 2@�د 6#1-�1

W وE,8 , 6@Q#6 �����"ت ا��1� ا�را(#� : �L� ��N8و#� ا��رس , ا��1#�ي Q�s� اا��ر(#� �� /-� أن ُ�-ّ�و أ �L@6 ��ا2@� ���8"ت و����2 �F1. أ�pQ $"2"ت اS>ب

:أنو�� ه," F1-Q ا��رس ,�";�8 "ل Iب ا"#k �T PQ �-/ ����1#ً" $�ل ;�"ت وا$�#"2"ت اS>ب ا��-�#�1 "ً�@Q ّ�رS�

.�R2ا��"�4 و2@ً" �����"ر اI$�#"2"ت وا��`-"ت ا��,�Iا �#-/ ��B8 �#L= �@"رات �8ر��ّ�� �"�,���وا

�#�1��1. "#2��,3� "ً#1�� "ً�@Q ّ�رS��#;��ا, P 9Nا P�#1-�ور ا�ا F1� et#ا(���ار �8آ =�R. .ا�-�P�#1-�� /3�"ءة آ���4 و��R2 $"ذق ����1ى

–PQ ا��`= – ا���4ون وا�(S"ءPQ ����"د �F1 و(#I#� ا��رس أن �� ا��ا\$#"ن ��ى ا �� �#Oآ PQ �/"O�/ #�3ن`= ��ا

�� و�2ب 6���8 وا��رس،$�1� ا�;� /#� اS>ب ��L� أن R#1-Q <ً�"Q e�3ن دور� P3ووا\ه6 �� ذU أن ��3ن �ى ا��Q"gM"/R,�. �4� إF �8`-"ت ا��رس ,S1"�ا��9�

� 8-1#�"ت #�,8 PQ ��k�رسا��ا.

$�F � 2#�ة،و�2د �#tا #� و�8,#"ت #�،ا�-1#�و��" �-tز دور ا�(#� PQ أداء ا��9� $#u ���م ا���4ون /�t#@D ا�-�ات و�2= `1#1�،آ" � f��D� PQ R8"ل ا��,#"ت ا�-#�#1�

�#�ن و�ذان 6@ Bت آ" "���Iا F1� .ا��ر(#�ا��,#"ت ا�را(#� وا�4Mاف

P,�6 ا� ��Q: ا���1#� ا PQ �#�@D�د ا�,Dء ا\94"ص ه6 اIإن ه� ��إ @6 �����ن /"�Bآ� /-�،�-6#1

R-� ��"-�6ّ8 ا �` r�" ��ا ا��1#��� أن ا63 ا@"{� �� ا�� #>ت ا�/�1S� D,"ح ه"�/. �6E ا��ا�r ا,"�2� 6#1-�1 �� /-�.ا� , �#DL8 ��N� �����6 �8$#� �@"م ا��9"ت ا�ا

اS�= ووg= ا��ا�r و��� و$�"�� $��ق ا�L , �#�B8،��3 و�8ز�= ا��اد ,اS>ب .ا� ... .ا��,#�وإدارة ا� "در /"�ر2"ت،ا��"ر�� ا9";�

"@S/د �-ً" و�8ا�@Dا :#L,8 F1� �Q"�� ي�إن ا\�Qاد ا�"{�#� �F1 ا��6 ه6 $�ً" ا\("س ا �� ./-�D� PQ"ل ا�-6#1

اMدار��ن� �� "�r ا�#S9�ا PQ دة"�إI أ @6 آO#�ًا ,�"-6#1 �� /-� ��(L� ر6k أن اMدار�#� ���qون

Page 28: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

�#` r�" ��ا J� إن اMدار�#� .ا�,�#��" ����ون ا�S#Lة "J ا������ ا�,##� $"�" �إ @6 �����ن .ا\3Q"را�-"#� D� PQ"ل ا�-6#1 �� /-� ه6 أآ�D� �� �Oد أ "س �����ن

�#1�-/ �#-��D,"ء��ارو;,= ,ا����3نوه6 ,ا��ا. F1�و�-��1ن �� `�ب �= ا�"{�#� �p"ن أن ا� "در ا�3,��2#� `� 68 اI(��"دة �,@" ,ا�ا���ا\��ر ا�,#� و�F1 ا��9"ت

�#1�"�/ �L)��1 �#�#1-�ا �@��ا PQ . F1� t#آ��ا F1�إن اPNء ا�@6 ه� أ @�EQ"�� 6ن � "DاP,ا\آ"د�� �-1#�#�"2"ت ا�ا �#�أن 18 �E$<� =� Pه �-/ ��S1"� ا�ارس

F#�@6 ا\وو�Lوا\�#�ة�.

Page 29: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

�-/ �� ا�("{� ا�1�-�L� PQ ا�-6#1

� �,8 P�وا �-/ ��ه,"ك �D"ل وا(= �� ا9#"رات ا�3,��2#� ا��"$� أ�"م ا��رس Pه �L#}أ;,"ف ر �أر/- ��g :

8 "ل ا��"�1#�ا�("{� ا�-1#�#� ا�L-#� وا���p�8 P �8,#"ت اI: ا �ت ���/"@"W8 و P�"�Dا P8� آ�" و���2 �ع q"ٍن �� ا�("{� . وراد�� ا��2� ا� #�ة , ا��a"9 ا

�#DL�ا �a�4أ �O� �$ا�ا e"D8I("{� ذات ا�ا Pوه �1#� ا �#8� k#� ا��"

, و("{� ا �ت وا �رة ا�-#�#1� ��p�8 ا �ر اO"/�� آ"�Nا{J ا �ر��: ا�#���وا �ر ا����آ� ا�#� , وا �ر ا����آ� ا�P (�: إ �"�O� "@2 ا\Q>م وأa�4� ا�#���

P�"�Dا �a"9���4اك �= و("{� اI"/) �#ه"D8وا$� أو ا e"D8رة ذات ا� , $#u �38ن ا ) .أ�" ا �ت Q#�3ن ذو اD8"ه#�

�13Q� , "ت /�3N إ��3و u#$ P ��8م أt@2ة ا�3�d/ �8�#ر("ل وا(���"ل ا�-��1: ا�#" "تو�� S8�#�"ت ا(�-�"ل . ا�#" "ت �L8-�� ه," �;W ا��� ا�ا(-� �� ا�("{� ا�-#�#1�

P1� "� �-/ �� :ا�3�D� PQ �8�#"ل ا�-6#1 $#�L� u-�� ا�3�#��8 آ�(#1� 8-1#�#� ��"�4ة #��م درو(ً" : ا�-1#�"ت /�ا(S� ا�3��8�#

.�Qد�� $#�L� u-�� ا�3� �8�#�E,#6 ا�-1#�"ت ، و��"/-� : ارة /�ا(S� ا�3�#��8ا�-1#�"ت ا��

و#~ /"�pورة أن 8 � ا�-��1"ت /�� ذا8@" �� . (D>ت اS>ب و`#"س ��ى �S8ره6 وPQ أ$#"ن آO#�ة ا�D= /#� ا\(�1ب اL"/: وأ(�1ب ا�-1#�"ت /�#��a ,6�� u: ا�3��8�#

.ا��ارة /�ا(S� ا�3��8�# وا\�1O� , ا�L8 P@� إ� "ل ا�-1#�"ت 8 S8 W�#�"ت ا�3�#��8 : ا�-1#6 /�ا(S� ا�3��8�#

��� ا�3�#��8 , ا�"آ~ , �F1 ذU ا�("{� اM��3و #� P�ا �a"9�ت, ا"�#�S8و f �� Mا.

�"ت ��S�آ� @" ا\(": ا �-/ �� �ًا أ("(#ً" PQ /�ا�r ا�-6#1 ,��"ت ��S��3 اN8 ي�س ا�p�8 P�-��1"ت ا\��ى وا�ل ا" ا��3 : � أ �ا�ً" ��1�9� R,� :1S,8 �O� ، �2#= و("{� إ�

.ودرا(� ا�"�, آ�ا("ت ا�W}"T ا�را(#� و�>;� ا��1"ت ا�را(#� , ا���Q"ت ا�-#�#1� ����1#� إ� "ل ا�-6#1 PQ "ً#)")2#" 18-� دورًا أ�3,��6 أن اkأن ,/-�ر Iر(#� إ��ا t#�8آ

"#2��,38 F1� I �#�#1-�ا r}"�,ل ا�$ "ً� ّ,� �E� أن �D��#;��2-� .ا PQ ا\("س �D$ إن�F1 $"2"ت t#آ��#"م /"�ه� ا Iً"-Q �-/ ��وا-��"ت ا�P ,ا����ى��1S�"ت ,ا�ار(#�ا�-6#1

PD ا��3"�� ��دي �1;�ل إن ه�ا ا\(�1ب ا�,@ .ا��;#��8اR2 ا��ر(#� `�� ا��#"ر و(1#� "ًQ("{� ��9م آ� �,@" ه��ا �� r�t�دًا���.

F1� :ذUو�O"ل PD@,��31"ب ا P)")\ا P�#1-�ى ا����ا �� ��ء ا\آtDا ��p�8 P�وا �-"�ت ا"���S�ا

Page 30: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

.�L��Q"gM"/"ً� إF ا��اءات اQ"gM#� وا�� "�r ا#��P ا�-ّ� � ��� ا,E"م ا �a"9�ا PQ P�ا ��P8 أو ا �P8 ا �ري ا���"�� وا�ي ���Q ا��"

�"ت (�اء آ" f و "ً@2�R2 أو ;�8ً" "��2Iت،ا� ��r ا������ �� �-���،و/13�� ���g"��اء ا��و�r,"ه�ا.

�� ��a: ا�"(�ب وا���� اM��3و P وا�P ���3 ا(�-�"@" Mر("ل 6�8 P�ت ا"�"��2Iا��� و ,ا�("{�s�ا ��#T�،�-2ا�ء ا"p�8 "Iت ا�Q�@�L� �ا$� أو أآ�O �� أIا �� Uذ �#kو

W .اS>بآ�" ���3 أن ��-�L8�t"دة ا�"�1#� /#� .ا .ا� �رةأa�4� ا�#��� ا�) P��9�L8 u#$ "@1#DL8 :م �����g"�� 6ات ا W وا�روس

�> "ت اS"ر{� وا�1D-�L� وا(���"ل و/u اM ,ا�@"ما�"آ~ $#u ���3 ا(��9ا�R ��ز�= ��� ا�ا-2� PQ ,اS>بوا2�"ت s�ا �#Q��و`�@"و. ا��#"ر ا�(#1� ا�F1O �� /#� ه�e ,ا��رسdQن �@�� ,ا��3"���,� ا(�-�"ل ه�ا ا\(�1ب

وا@�ف ه� إ�D"د �r�t �� ا�("{� ا�-1#�#� ا�D�L8 P#� �"2"ت .ا�3,��2#�ا9#"رات .ا`� "د�ً"�-B/ 61(�1ب Q-"ل 8-1#�#ً" و ا�

وg(�F /(*���� �#�?ة و�f �#�?ة :وg(�F ا��(*�8 ا��#�?ة

ا�0*��ت ا��را��F وا��X�0ات وا���وات - ا�*��ءات ا����S+�� وا��(*���� -- � ا��رش وا��\�f< ا���ر #�� - ا�*��ءات اuر?�د .ا��Z/�ات ا�+�/��1 وا���1 ز - واs��Q\ ا�#0:�� ا�(*��� ا��\و-�ت -

:وg(�F ا��(*��f 8 ا��#�?- ��Fات ا��راأوراق ا�(�< وا��!آ - �Fأد�� ا��را ��fت -F� اC�sم ا��(*���� وا�#ا�T ا��*�1ز � - ا����در وا��اdS وا��- � � وأ[اص ا�F�0� اs?%� ا��A(�� وا�#- "���u�9 ا#?

@*��9/ �ً��� �1�� :وg(�F ا��(*�8 -' �(� �١- �-�#Qا�� g(�F� ا�٢- �-��Aا�� g(�F� ا� ا��g(�F ا���*a1ة -٣٤- #F � �ا��g(�F ا��0٥- "���u�9 ا#?

:�' ا��+�رات ا��@ A�9#+� ا���Q� �@ ا��(*�8 ا�!ا/@ ا���Aؤل ا���8 وا�>ي -- ا�0�ار و/�#< وS+�ت ا�� (� وا��ا-�� ا -Aاءة ا��� 8 ا�!ا/@ -� ا���- gQ� /��S اsه�اف إ��

Page 31: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

ا���aام وا��:��ة -- ��� ا��(� < ا����A �*�وا�d ا�\] �(��>� ا��(*���ت وا�#����ت -

Page 32: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

���دات ا��3�#��8ات � W13� #��8 أ����3/" �9";ا ���3و #M3"ت ا�Nا ���S8 .إن #��8ات ا��36 أن اkر �# 9N

آ�" أن (�ق أt@2ة وأ �E� ا�3��8�# (�`ً" "ً#LQ",8s1"�� ، إI أن ) L�L )"ً#�#ً" ر�# � ا\�q"ن r�" ��م ا"E اء�N ��L,"/ "ل�ا U����S8 4�3"ت إ��3و #� t� "� 6#1-�1ال أ��ًا �13�ً" وآ

.ا�,"(� �sN#� ه�e اN�3"ت ��}"Q ���L/ �#s�8 "#2��,3�إن ا. ���L/ ر�S�8 #��8ات��32#" ا�آ�" أن 38,�

�#Q�8 F1� ��-� Iو �L�Q u����ا F1� tي ��آ�آ�#�ة $#u إن ا�"{6 �F1 ا��ر�~ �� /-� اا�"2"ت ا���1(� ، (�ف ���م /"(���ار /�s##� ا�-�ات وذU رk�� PQ ا��"ظ ���L� F1ى

u���ا P,��م ا���ا =� �)",�� . إذ إ R ر6k ا �N"ر ا(�-�"ل .,��Nة D� PQ"ل ا�3�t8 "� �8�#ال ���2دة إن ا\�ّ#� ا� �

ا�3�#��8ات �,� ا�L#,#"ت ، �" �tال ه,"ك ا-��� �� ا,"س ا��� #~ ��@6 و(#1� �1;�ل .إF ا(�-�"ل ا�3�#��8 أو N1�3"ت اM��3و #�

� f �� Mا �-/ �� وا�-6#1

، �4آ"ت ، وأ94"ص �"د��ن ، إ�" �� �>ل اI ��"ء إF 4�3"ت أآ" �ا آ1#"ت ، 2"�-"ت ، ��ارس إ`#�#1� k#� ر/�#� ، أو �� �>ل ا��4Iاك PQ ���"ت �-#8"��1� �Q�8ه" �4آ"ت ر/�#� ، وه3�ا F1�dQن ا���t �� اI"��$Iت `� أ;�J ����$ً" أ�"م ا��ر(#� �� /-� /�#u آ��#��8 ذا �,�ان

L� -,"و��ا e�دو� ، �= t8ا�� ) 1�)٥٠#�ن PQ �94 أآ( �� �O ٣٠(�-�1@" $�اP اf �� M وه PQ �8�#�آ� �3�وأ`�ى 4 ��أآ Pه f �� Mإن ا ، f �� M6 �= ا@L� أ ���د ا��� �����ن /�/

�F1 ا�Q"L� وا��t �� أ�2 ) ١.٣(إ @" ��p�8 .ا-"6 �1s�وره6 ا���/ J� �1#�ن (�اًء � .ا�;�ل إF اS>ب

�2د و(1#� I(�-�"ل اdQ ، f �� Mن آ� �� ا��ّر(#� �� /-� وaّ>/@6 ���3 أن �����ا �= و P1� "� ل"�-�)"/:

� P ��3وMا ����ا . إ R آ"���� ا-"دي �� $#u آ� �L� R-�� ��"دل ا�("{� أو أي �-��1"ت أ��ى �" /#� ا,"س

�,�ان Fإ ����ا ���� ��` �� ����إر("ل ا �� Iً��Q 6�� P ��3وMا ����ن اdQ ، ي���/ P ��3وان إ�,��,�ان آ��#��8 أو Fإ ���3و #Mا �3�Nص �>ل ا"� r�" �/ �S)ا�/ R")إر

. ا��ا`= اM��3و #� ا-"�� و$�1"ت ا,�"ش ا����$� �

f �� M#@" �� �>ل ا;�ل إ��3 ا�� P�,�"ش او$�1"ت ا �-"�ا`= ا��ا �� �#O3ه,"ك ا .

Page 33: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

��E,�ا �ر�"��Mم ا"L`\ف اI� �� ����D� f �� Mا F1� "ً��#4 �Oا\آ �-"�ا`= ا��6 اp8و e�)B/ 6"-ا F1�أ�" . $�L ا���gع وهPSs8 P آ� P4ء ���8�ً" ، آ�" ���� ��ى �8ز�-@" �L$ ��L��,�"ش ا�1"ت ا$ �� �,�"��� ����D� �Q�8 "@ dQ �$����,�"ش ا�1"ت ا$

.أو $�L اIه��"�"ت ا9";� ا���gع ) اN�3� اM��3و #� ا-"�#�( �

�F1 أ @" W;�8 Pوه ، f �� � �#���"رة �� وا2@� أ�"�#� �O#�ة وإ/�ا �3�Nا e�إن ه�� ه"{1� �� "��D� F��9#� إ�L�و;�ل ا �#@L8 Fر 8@�ف إ"N� Iا �وا(- �#�"���"درة

"@�t8ود �P��9�L اf �� M /�("{� ��$�ة و����� إن ه�e اN�3� " . ا�q"{: وا(��2" f �� Mا F1��� وا(-� �� ا� "در ا����Qة ��D� F�1;�ل إر ، � ، �-��1"ت ، (�;

�e اN�3� هP ��ا`= ا ��"ت ) ;�ت ، ;�ت و;�رة@ ��E,�ا �ة ا\("(#t#�إن ا ،�9Nا �k�� P�-��1"ت ا�ا F1�9 #� ا�P ���8ي Nا ���3و #Mه" ا�N PQ . إن ���رات

ا,� اM��3و P ا��"�L8 P1@� ر/� ا�-��1"ت �� ا ��"ت ا;"9� U/ �= �2#= ا��ا`= .اM��3و #� ا\��ى ��g اN�3� اM��3و #� ا-"�#�

ا�-#�#1� � �� f اI"��$Iت ���ة اS>ب �S�L#= ا��ر(�ن �� /-� ا(�-�"ل اf �� M واN�3� اM��3و #� ا-"�#�"L�

. Iآ�L"ب Q@6 أ("(P /3#�#� ا�9ض واI(��"دة ا3"�1� �� ا-"6 ا��8�� /N�3"ت ا��3و #� 6@2�98 �,� R#Q 6@L� ون أ�D� ي (�ف�إن /-| اI"��$Iت .إذ إ R ه� ا�3"ن ا

P1� "� ��p�8 f �� � �#�#1-�ا:- ��� ا�ا2-� .� �� �94 إF ��� ا(�-�"ل ا���� اM��3و P ��1ا(>ت ا-"د� s�إن ا u#$

�� أآ�� �� و;�@" /"���� ا-"دي �L/ � آ�" أن ا�>�#� .�� ا��ّرس ���3 أن 8 �-/ "�#Q "@#-�دة إوا "@,�t98 6@ "3�d/ R @6 آ�" أ�ي �,"(�/3�d" @6 `�اءة ا�("{� /"�3N ا

. $#u إن اS>ب ا�ار(#� �� /-� آO#�ًا .E,8 W#6 ا,�Nات اM��3و #� ا;"9� Q�s/� ا

��ة و8-"ون رQ"`@6 �� اS>ب "L� دون �t-ع �� ا� PQ �1ن�-� "�. ~#)B8 �"$ PQ، et�t-8 6�� ب (�ف<S"دل �" /#� ا���ا ��/�ا(S� ا��2"�"ت �ح ,�Nة ا dQ Wن ا��"

آ�" أن ا��2I"ع .>(�D"/� ا�3�#��8 ا9";� /" W ، و��3ن آ� �Qد ��� ��R ا���� W}"T�أو ا ، W ���3 أن ��L-�� ����� �2#= ا�-��>ت �r�" �/ F1 أو �,@"ج ا

W}"T�"/ �;"92"/"ت اMت ، وا" "���Iت / وا" "���Iوا. �#O$"�ر(#� أو �= ا��ب ����� أو �= ا<a =� ب /��ارات<Sم ا"#` . �S)ا�/ Uوذ

�p M"/ 6@-#DN8 W"م "/ �`<��"ت ذات �g�� ص� .إF �ح ا,�Nة /9 W $#u إن ه�e ا ��"ت ���3 أن ���S8. PSs8 ا ��"ت ا��`-#� ا9";� /"

ا�-��1"ت $�ل ا W و���N ذU ا�,@"ج وا��"ر�� و��ا2= ا\دب واL#�ة ا�ا8#� ا9";� "ت �F1 اN�3� اM��3و #� آ�" أن ا��رس /Q�8 R "3�d#� ا�وا/� �1-��1. /"��ر(#�

�O� W �-��1"ت أ/�"ث $�#�#� D� PQ"ل ا\(�اق (ا-"�#� /�#u �38ن ��#�ة S1>ب PQ ا�#}"p�@�"ت ا�ا ، P�"-,"خ ا�ا PQ �#s�ا ، �#�آ�" أن ا�وا/� ا\��ى `� J��8 ) .اtرا

9 #� ا9";� /�3Nت ا"�� �F1 $�ة ا��S: أ�" آ"8"�2"ت ا��3�"ت أو ا �"a.

Page 34: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

P1� "� آ��8 ، �-/ ���,� ا(�-�"ل اf �� M ��;#� ا��1� ا�را(#� : ��D أن �Q��8 �#� ا�;�ل إF اf �� M وإF اN�3� ا-"�#� اM��3و #� �,� آ� اS>ب

وآ� U�p"ن وذ U�p"ن ا��ص ا��L"و�� D� PQ"ل ا��"�� وا���"دل /�ا(S� ا�3��8�# وآ�dQ Uن ا�;�ل ا��� JD@"ز آ��#��8 ���2د

`� ��اR2 اS>ب ا����"ت ا�ار2� ا#�م ا9";� /�-61 ا�@"رات ا\("(#� D� PQ"ل

f �� Mا F1� ��#� 8 "ل اIة ، و�@"رات ا���Dا. �D"-� آ�" أن �#Lر���#"ت او�L�ًء �� اt2 �1k\ا F1� J� �3N>ت اS>ب ا9";� /"�3�#��8 (�ف 8

آ�" أن إ N"ء ا��2"�"ت ;ّ�#� �";� "/ :1-�8�N`","ت اD"ر�� /9 �ص .>ب PQ $� ه�e ا�N"آ� �$�ه6

إن /-| اS>ب `� ���دد PQ ا�N"رآ� PQ ا��2"�"ت ا�3�#��8 أو PQ إر("ل ا���� Dّ4= اS>ب �F1 ا(�-�"ل ا����

�"ت ا �#� ، وأ�اح ا,�Nات اM��3و #� ،"��2Iوا ، P ��3وMا ���3و #Mا �3�Nوا 6@Q9"و� F1�� /�ا�� ا��1� ا�را(#� /�#1s�� u��ا ,� U، وذ �#�-"ا. F د $� أد�$

�1��F1 ز�"دة ا�N"رآ� ا�" ��"L� "�� P ��3وMا ����ت /"I" 8Iا �� P� .أ(����� ا�ا-2� �3N/ أ(s�ا �#Q�8 F1��� ا��ّرس "L� P ��3وMا ����ع �� إن ا(�-�"ل ا�

�"Sس وأداء ا"�$ �� ��t8 م"� �3N/ �-��Lا �/"D�)Iإن ا. آ�" أن $�1"ت ا�رد4� اM��3و #� ���3

، ��إ�D"د ا��� �� �p"ن ا(���ار�� ذU ا��" W; ف�k ا��2"ع PQ ر"L��)ا F1�دور P1#@L8 و`� ��3ن �,"(�ً" أن ��8م /��B#� ا�د

.وذ U�DN#= اS>ب \ن ��D"و/�ا �= ا���gع و�= /-p@6 ا�-| إن ا�-�د �F1 ا� "در ا����Qة �F1 اf �� M و�F1 أآ�O ا�Sق "-Q#� I(��9ا�@" ،

���"د /Bن Iا �O� W`ا��ب /-| ا<Sا |-/ �9�� �` �-/ ��Q�k PQ� -/"8 W;� E,"م 6#1-8 #~ �D� 61-�1 ا�-"�� �= ه�ا ا��ا`���S/ W� �-�ة 2#�ًا �F1 ا�Bآ#�

�1#@6 ا��1#� �� اg�p"ء وا,N"ط آ>ه�" �2��� R B/ ب<Sر ا���D أن �� �#1�� �/�D� �#�1-��ا �رس /�@#��أ ا��ن �B/ رس��ا F1�8 "ل .، �ا ����2 Iا �1#��و

���1#� /-3~ ا���t�1ن ا-"دي ، و/�a �-D� U>ب ا W أآ�O إq"رة "�8 �#1�� Pه P}��ا

ا��ر�~ P1� "� آ��8 ، �-/ ���,� ا(�-�"ل اf �� M ��;#� ا��1� ا�را(#�

��D أن �Q��8 �#� ا�;�ل إF اf �� M وإF اN�3� ا-"�#� اM��3و #� �,� آ� اS>ب وذ U�p"ن ا��ص ا��L"و�� D� PQ"ل ا��"�� وا���"دل /�ا(S� ا�3��8�#

��� ا�ا2-� s�ل ا"D� PQ ص��وي ا"L8. #��8 ���2د�ز آ�"@D J���;�ل ا�ن اdQ U�وآ �"Sح ا"D PQ ًا�q�� <ً�"� .PQ ا�#f أو PQ �3"ن ا-�� �-���

`� ��اR2 اS>ب ا����"ت ا�ار2� ا#�م ا9";� /�-61 ا�@"رات ا\("(#� D� PQ"ل f �� Mا F1� ��#� 8 "ل اIة ، و�@"رات ا���Dا

�#Lر���#"ت او�L�ًء �� اt2 �1k\ا F1� J� �3N>ت اS>ب ا9";� /"�3�#��8 (�ف 8آ�" أن إ N"ء ا��2"�"ت ;ّ�#� �";� "/ :1-�8�N`","ت اD"ر�� /9 �ص

S1 ��"L8 �` �D���ة واt@2\آ� ا"N� 6$�ه�آ� "N�ا e�>ب PQ $� هإن /-| اS>ب `� ���دد PQ ا�N"رآ� PQ ا��2"�"ت ا�3�#��8 أو PQ إر("ل ا����

Dّ4= اS>ب �F1 ا(�-�"ل ا���� .اM��3و P وذL/ U�� `1� ا�-�د �F1 ا�2Mاءات ا���-� �"ت ا �#� ، وأ�اح ا,�Nات اM��3و #� ،"��2Iوا ، P ��3وMا

6@Q9"و� F1�� /�ا�� ا��1� ا�را(#� /�#1s�� u��ا ,� U، وذ �#�-"ا �1��F1 ز�"دة ا�N"رآ� ا�" ��"L� "�� P ��3وMا ����ت /"I" 8Iا �� P�أ(��

��� ا�ا-2� �3N/ أ(s�ا �#Q�8 F1��� ا��ّرس "L� P ��3وMا ����إن ا(�-�"ل ا W8"@-"دي أو اا ����ا. �"Sس وأداء ا"�$ �� ��t8 م"� �3N/ �-��Lا �/"D�)Iإن ا

آ�" أن $�1"ت ا�رد4� اM��3و #� ���3 .إن اD�)I"/"ت ا-��L� I �` �38ن دا{�ً" �,"(�� �p"ن ا(���ار�� ذU ا��"�� ، .أن �8�F ا��"�� ا���"دل �" /#� اS>ب

W; ف�k ا��2"ع PQ ر"L��)ا F1�دور P1#@L8 و`� ��3ن �,"(�ً" أن ��8م /��B#� ا�د وذ U�DN#= اS>ب \ن ��D"و/�ا �= ا���gع و�= /-p@6 ا�-|

إن ا�-�د �F1 ا� "در ا����Qة �F1 اf �� M و�F1 أآ�O ا�Sق "-Q#� I(��9ا�@" ، .�P (�ف � �t2 Jًء �� ا��ّ�ي ا�-#1

ا(��اD#8#"ت #�#1-8�

���"د /Bن Iا �O� W`ا��ب /-| ا<Sا |-/ �9�� �` �-/ ��Q�k PQ� -/"8 W;� E,"م 6#1-8 #~ �D� 61-�1 ا�-"�� �= ه�ا ا��ا`���S/ W� �-�ة 2#�ًا �F1 ا�Bآ#�

.�= ا��"�� /#� اS"� وا�-61

�1#@6 ا��1#� �� اg�p"ء وا,N"ط آ>ه�" �2��� R B/ ب<Sر ا���D أن �� �#1�� �/�D� �#�1-��ا �رس /�@#��أ ا��ن �B/ رس��ا F1��ا ����2 ،

���1#� /-3~ ا���t�1ن ا-"دي ، و/�a �-D� U>ب ا W أآ�O إq"رة "�8 �#1�� Pه P}��ا .

ا��ر�~ ا���"رات �� P1� "� آ��8 ، �-/ ���,� ا(�-�"ل اf �� M ��;#� ا��1� ا�را(#�

��D أن �Q��8 �#� ا�;�ل إF اf �� M وإF اN�3� ا-"�#� اM��3و #� �,� آ� اS>ب وذ U�p"ن ا��ص ا��L"و�� D� PQ"ل ا��"�� وا���"دل /�ا(S� ا�3��8�#

��� ا�ا2-� s�ل ا"D� PQ ص��وي ا"L8 �"Sح ا"D PQ ًا�q�� <ً�"�PQ ا�#f أو PQ �3"ن ا-�� �-���

`� ��اR2 اS>ب ا����"ت ا�ار2� ا#�م ا9";� /�-61 ا�@"رات ا\("(#� D� PQ"ل � rا���#��8 ، وا��3ا f �� Mا F1� ��#� 8 "ل اIة ، و�@"رات ا���Dا

�#Lر���#"ت او�L�ًء �� اt2 �1k\ا F1� J� �3N>ت اS>ب ا9";� /"�3�#��8 (�ف 8 �#1���L�ص .ا� آ�" أن إ N"ء ا��2"�"ت ;ّ�#� �";� "/ :1-�8�N`","ت اD"ر�� /9

S1 ��"L8 �` �D���ة واt@2\آ� ا"N�إن /-| اS>ب `� ���دد PQ ا�N"رآ� PQ ا��2"�"ت ا�3�#��8 أو PQ إر("ل ا���� �

اM��3و P وذL/ U�� `1� ا�-�د �F1 ا�2Mاءات ا���-� �"ت ا �#� ، وأ�اح ا,�Nات اM��3و #� ،"��2Iوا ، P ��3وMا

6@Q9"و� F1�� /�ا�� ا��1� ا�را(#� /�#1s�� u��ا ,� U، وذ �#�-"ا �1��F1 ز�"دة ا�N"رآ� ا�" ��"L� "�� P ��3وMا ����ت /"I" 8Iا �� P�أ(��

��� ا�ا-2� �3N/ أ( �s�ا �#Q�8 F1��� ا��ّرس "L� P ��3وMا ����إن ا(�-�"ل ا W8"@-"دي أو اا ����ا

إن اD�)I"/"ت ا-��L� I �` �38ن دا{�ً" �,"(�� �أن �8�F ا��"�� ا���"دل �" /#� اS>ب

W; ف�k ا��2"ع PQ ر"L��)ا F1�دور P1#@L8 و`� ��3ن �,"(�ً" أن ��8م /��B#� ا�د وذ U�DN#= اS>ب \ن ��D"و/�ا �= ا���gع و�= /-p@6 ا�-|

إن ا�-�د �F1 ا� "در ا����Qة �F1 اf �� M و�F1 أآ�O ا�Sق "-Q#� I(��9ا�@" ، �(�ف � �t2 Jًء �� ا��ّ�ي ا�-#1

ا(��اD#8#"ت #�#1-8�

:�8`= �"2"ت (1�#� ���"د /Bن Iا �O� W`ا��ب /-| ا<Sا |-/ �9�� �` �-/ ��Q�k PQ� -/"8 W;� E,"م 6#1-8

#~ �D� 61-�1 ا�-"�� �= ه�ا ا��ا`���S/ W� �-�ة 2#�ًا �F1 ا�Bآ#� ��3ن ا�رس ��1-� و�= ا��"�� /#� اS"� وا�-61

f�N�ط آ>ه�" :1�8#� ا"N,ء وا"g�p1#� �� ا��1#@6 ا� �2��� R B/ ب<Sر ا���D أن �� �#1�� �/�D� �#�1-��ا �رس /�@#��أ ا��ن �B/ رس��ا F1��ا ����2 ،

���1#� /-3~ ا���t�1ن ا-"دي ، و/�a �-D� U>ب ا W أآ�O إq"رة "�8 �#1�� Pه P}��ا :��a�"-�ا �رآ"N�ا .

Page 35: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

�F1 ا��ار =#DN�ا : F1��� �a :��aح ا\(�1� و�>$E� اs1� S�L� ،#= ا�-��1ن ا�Bآ� ه�ا اIه��"م (�ف �D-� �2#= اS>ب . � أه�#� ا ��"e وا(�#-"ب اS>ب PQ ا��ا`= ا�1�9�

�Oأآ �ا$�ون /"�-N� .

ا9"�8�

�� ا��ر�� ��"�/-� `�اءة ;��"ت ا����� وا�� " ;�رة F�ر���ى ا����اد ا��و��@��R واه�#�R و�R8" �3 وآ#�#� ا

" �#3�8 ",S$�1س واDر�� و�34 ا��#� اوا("�-/ �� 6#1-�"/

.آ�#�ة �,R و��@��R وا�� " �3Qة

��م �8ا�Q ا3�"ءة PQ ا���رب، /�-,F أن ا@�ف ا�13N� ا�ن Pهو�� أ(�� k#"ب ��م و�2د . ا��ر�� 6 ����: ا\ول وا\("س ��

PQ ��اآt ا��ر�� ا�"{�� ��@�م �"م ��1ر�� �� أن /�ا�r ا��ر���"-Q �#k ..�98ج آ�ادر I P,@�ر�� ا��ا tاآ�� <ًO� �8 �/ً" ��ر�ر�

�� أو ا� ��� أو ا�#3" #3" أو ا3@�/"ء"�Sا PQ إن. 2#�ًا (�اء �}"3� F1� "8@6 \ @6 6 ���ر/�ا ����Q�-� I "@#Dن 2#�ًا 98

�O��$ .ت"L)��ا �#�� �F1 (�#� ا�O"ل-ا- ،������ �}"3� "@��`����، S�L� W#3Q#= ا���رب و�3 ا��اآt ا�@,#� ��@" �3"{�

!! ا ��#�؟ �ج PQ ��اآt ا��ر�� ا�@,P أن ��#� ا��(L"تا��9 �;��Q ،ه��D"/ 6�@8 Iو �@E�"/ 6�@8 ر����ا tإن /-| ��اآ

آ�#�ة �ورات �s�L8ق q<q� أ�"م، �,"و��

�ول ا,"�#� وا��(L"ت ا�@��� /"��ر�� و ��,F ان 8@�6 ا��1#� 1,@�ض /"��ر�� اF ا����L"ت �S� =p8 وان

واD I"ز ا-"�#� $���t� :��8 Fا �� ا���م

Page 36: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

ا��ق /#� ا�-61 وا�-1#6 ( ا ��Eو " PQ ا����� ا�"دم )وا��ر��

.ا�34آ6 وإP ا�1"ء -

Page 37: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

ا�#??� Q??"ن �D??"ل ا�??�ر�� �??� ا�I"??Dت ا�ا�??�ة �-�Q??� ا-??"6 �";??�

.ا-"6 ا"Ou /"ه�#�@" ��ر�� وان I ��3ن ه�ا اIه��?"م ��Q F13?4 ا�pورى �1#," اIه��"م /"

Iن اO3#????��� ��-�1????�ن ��????�ر/�ن و3????� ه????�Q@6 ه????� اN????@"دة و????#~ �#��L� ان �Q6 ��3 ه� R I "D�,� "S� �3ن� I � .اI(��"دة وه�ا ا,�

"??,#1-Q ت"??��E ت"??�ان L??��#� �??� ا�??��u (??�اء آ??"ن درا(??"ت ���9� D� FQ"ل ا��ر�� �Q ~# آ?� ا FQ �3"ب و�اه?6 ا(? �?� R? I تI"?D�

6���"/ UL��و8#� وا�198�," ا. ا��ر�� �� /-��� اه6 اD8I"ه"ت ا���O� FQ ا��ر�� ه� -

�Eا ��#tاR8 ا�@�� (?�اء آ" ?Q�?8 f#� ا�`?f او ا�13�?� او ا�D@?�د و�� ا4I#"ء ا�F ("ه�FQ f ا �N"رe ا��(?= F?Q ا(?��9ام ا�3,��#2?"

????;"Q f???? �� I�J �????� اp????�ورى-1#," ان I 8��8,????" ا���O????� �";????� ا .اI(��"دة �� ه�ا ا�D"ل

---------------------------------------------------------------

Page 38: Hrdiscussion.com بحث ميداني حول الاتجاهات الحديثة في التدريب

www.hrdiscussion.com

PQ" PQ �N ا\�#� ا"OO�.. ��@�م ا��ر��" أ�#� ("�"P8. د •

�1D�)�#,��ر�� وا��د ) ا�� ا��"ض ( هـ�4١٤٢٠ال (/�"ر�� ) ١٠((. دار ا�Nوق ا��ر�� ��@��R و"-Q�L$R�# ا$�� اF "�S / د •

٢٠٠٢. ��� 4�3� ا����f �� I ���� ا@"دى / د • F ��3وI-1#6 ا�ا .٢٠٠٥ا�ار ا� ��� ا1�," #�

• FI"(� ا�ادى آ�"ب ا��Iا u"Oا W .ا

o http://www.fao.org/wairdocs/af196a/af196a00.htm

o t_98090.html-www.ibtesama.com/vb/showthread o perso.menara.ma/~hassanzghari/BRANIME1/EAD2.DOC o -www.managementforum.org.sa/MangForum/peppers/2

mohammdafefy.doc-5 o www.aoua.com/vb/attachment.php?attachmentid=349&

d=1073671803

-�ادإ