HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI DENGAN PERKEMBANGAN

MORAL REMAJA DI SMK NEGERI 1 SAMBIREJO

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Skripsi Program (S-1)

Sarjana Psikologi dan Sarjana Pendidikan Islam

Oleh:

AYAT PAMUNGKAS PUTU SALAMUN

F100120216 / G000124012

TWINNING PROGRAM

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI DENGAN PERKEMBANGAN

MORAL REMAJA DI SMK NEGERI 1 SAMBIREJO

HALAMAN JUDUL

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Program Studi Pendidikan Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Skripsi Program (S-1) Sarjana Psikologi dan Sarjana Pendidikan Islam

Diajukan Oleh :

AYAT PAMUNGKAS PUTU SALAMUN

F100120216 / G000124012

TWINNING PROGRAM

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

iii

iv

v

vi

VISI, MISI DAN TUJUAN

PROGRAM STUDI S-1 PSIKOLOGI

VISI :

Menjadi pusat pendidikan sarjana psikologi yang kompeten dan berkarakter sesuai

risalah Islam dan budaya Indonesia.

MISI :

1. Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dan terampil

mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai

ilmuwan psikologi.

2. Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan indigenos yang

menjadi rujukan nasional dan Asia.

3. Mengembangkan pusat layanan psikologi bagi masyarakat.

TUJUAN :

1. Menghasilkan sarjana psikologi yang mandiri, jujur, kreatif, bertanggung

jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu psikologi.

2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen

tentang psikologi Islam dan indigenos.

3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan psikologi

bagi masyarakat.

vii

VISI, MISI DAN TUJUAN

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

VISI :

Menjadi unggul dan kompetitif dalam pengembangan studi pendidikan agama

Islam pada 2029.

MISI :

1. Mengembangkan potensi mahasiswa menjadi ahli Pendidikan Islam dan/atau

praktisi Pendidikan Agama Islam yang profesional.

2. Mengembangkan teori, konsep dan model pendidikan Islam yang

transformatif untuk pengembangan pendidikan agama Islam.

3. Memberdayakan masyarakat dalam bidang pendidikan keislaman melalui

pelatihan, bimbingan, konsultasi, penyuluhan, pendampingan/advokasi.

TUJUAN :

Menghasilkan lulusan yang kompeten sebagai guru Pendidikan Agama Islam

(PAI), Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab (ISMUBA) Tingkat SLTP dan

SLTA yang memiliki kompetensi pedagogik, profesional (keilmuan), kepribadian,

sosial, jiwa enterprener dan kepemimpinan kependidikan, dan berakhlak mulia.

1. Menghasilkan lulusan yang mampu meneliti bidang PAI dan atau ISMUBA

berkualifikasi fundamental.

2. Menghasilkan lulusan yang mampu menjadi penulis buku ajar bidang PAI

dan atau ISMUBAyang menarik pada Tingat SLTP dan SLTA.

3. Menghasilkan lulusan yang cakap bekerja dengan sikap ilmiah yang mampu

mengintegrasikan khasanah Islam yang normatif dan historis, sains dan

nilai-nilai Islam, teori dan praktik,

4. Memperkuat kelembagaan dan penyelenggaraan tata kelola yang baik,

transparan, akuntabel, dan berkelanjutan.

viii

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah sebenar-benar takwa

kepada-Nya; dan janganlah sekali-kali kamu mati melainkan dalam keadaan

beragama Islam.” (QS. Ali-Imran, 3: 102)

“Bacalah apa yang telah diwahyukan kepadamu, yaitu Al Kitab (Al Quran) dan

dirikanlah shalat. Sesungguhnya shalat itu mencegah dari (perbuatan-perbuatan)

keji dan mungkar. Dan sesungguhnya mengingat Allah (shalat) adalah lebih

besar (keutamaannya dari ibadat-ibadat yang lain). Dan Allah mengetahui apa

yang kamu kerjakan.” (QS. Al-Ankabut, 29: 45)

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Al-Inshirah, 94: 5-6)

ix

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT,

skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Ibu dan Bapak yang selalu memberikan

pengajaran kepada penulis dan motivasi serta

doa-doa untuk kesuksesan penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.

2. Istri dan Anak tercinta yang selalu

memberikan semangat dan menghadirkan

keceriaan dalam keseharian penulis.

3. Kakak dan adik-adik atas doa-doa dan

semangat yang ditularkan kepada penulis.

x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil„alamin penulis bersyukur kepada Allah

Subhanahuwata’ala atas limpahan nikmat hidayah, inayah, taufik, dan irsyad.

Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad

Sholallahu’alaihi wassalam, keluarga, sahabat, dan seluruh pengikutnya hingga

hari pembalasan.

Kebahagiaan tiada tara ketika penulis mampu menyelesaikan tugas akhir

penyusunan skripsi yang berjudul “HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI

DENGAN PERKEMBANGAN MORAL REMAJA DI SMK NEGERI 1

SAMBIREJO”. Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak luput dari

bantuan, dorongan, motivasi, dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu,

dengan kerendahan dan ketulusan hati, penulis ingin mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.

2. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.

3. Dr. Mohammad Ali, M.Pd., selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta dan sebagai pembimbing skripsi yang

telah membimbing dan selalu memotivasi agar tidak lelah dalam berusaha.

xi

4. Dr. Lisnawati Ruhaena, S.Psi., M.Si., Psikolog., sebagai pembimbing

skripsi yang senantiasa mengarahkan, dan memotivasi penulis untuk

menyelesaikan karya ini.

5. Aad Satria Permadi, S.Psi, MA., selaku pembimbing akademik Fakultas

Psikologi yang telah memberikan dukungan kepada penulis hingga selesai

menempuh studi di Fakultas Psikologi.

6. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku pembimbing akademik Program Studi

Pendidikan Agama Islam yang dengan sabar membantu menyelesaikan

permasalahan mahasiswa twinning.

7. Seluruh dosen di Fakultas Psikologi dan Prodi Pendidikan Agama Islam,

yang telah memberikan ilmunya kepada penulis selama menempuh studi.

8. Dr. Dra Nanik Prihartanti, Dra., M.Si; Zahrotul Uyun, Dra., M.Si; dan

Laila L.U., M.Psi., Psikolog., selaku profesional expert judgement alat

penelitian di karya ini.

9. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Sambirejo, Sragen., yang telah memberikan

izin untuk melakukan penelitian dan mencarikan guru pembantu untuk

pengambilan data dalam penelitian ini.

10. Narasumber, yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk mengisi skala

penelitian yang telah disusun penulis.

11. Bapak Suparno, S.Pd., M.Pd. dan Ibu Sumiati, bapak dan ibu kami yang

senantiasa memberikan dorongan moral, spritual, dan selalu menjadi motivator

bagi penulis.

xii

12. Bapak Sriyana dan Ibu Sri Susilowati, bapak dan ibu mertua kami yang

senantiasa memberikan doa dan dukungan kepada penulis untuk

menyelesaikan skripsi ini.

13. Husyaini Sri Dewi Widowati, Amd. Keb. dan Hafiz Harya Bima

Mahardika, Istri dan anak tercinta, yang selalu memberikan semangat dan

menghadirkan keceriaan dalam keseharian penulis.

14. Teman-teman seperjuangan Twinning Psikologi-Tarbiyah lintas

angkatan, terima kasih atas kontribusi, motivasi, dan kebersamaannya hingga

skripsi ini selesai.

15. Teman-teman seperjuangan di IMAMUPSI UMS / KSPI AL-QOLAM

UMS, terima kasih atas pengalaman organisasi yang diberikan serta semangat

untuk selalu berusaha menjadi pribadi yang lebih baik di masa depan.

16. Semua pihak, yang telah memberikan kemudahan bantuan, kebersamaan, dan

lain sebagainya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Semoga menjadi amal sholih dan mendapat balasan yang lebih baik dari

Allah Subhanahuwata‟ala. Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat

bagi semua pihak, khususnya bagi penulis dan para pembaca pada umumnya.

Surakarta, 21 Oktober 2018

Ayat Pamungkas Putu Salamun

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DEPAN ............................................................................. i

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN....................................... ...................................................v

VISI, MISI DAN TUJUAN ....................................................................................vi

MOTTO ............................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi

DAFTAR BAGAN ............................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................xviii

ABSTRAK ............................................................................................................ xix

ABSTRACT .......................................................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 11

C. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................... 12

A. Perkembangan Moral ................................................................................... 12

1. Pengertian perkembangan moral ............................................................... 12

xiv

2. Aspek perkembangan moral ...................................................................... 15

3. Ciri khas perkembangan moral ................................................................. 19

4. Faktor yang mempengaruhi perkembangan moral .................................... 21

B. Kontrol Diri ................................................................................................. 24

1. Pengertian kontrol diri ............................................................................... 24

2. Aspek kontrol diri ...................................................................................... 27

3. Indikator kontrol diri ................................................................................. 28

C. Hubungan antara Kontrol Diri dengan Perkembangan Moral ..................... 29

D. Hipotesis ...................................................................................................... 35

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 36

A. Identifikasi Variabel .................................................................................... 36

B. Definisi Operasional .................................................................................... 36

1. Perkembangan moral ................................................................................. 36

2. Kontrol diri ................................................................................................ 37

C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel................................... 38

1. Populasi ..................................................................................................... 38

2. Sampel ....................................................................................................... 38

3. Teknik pengambilan sampel ...................................................................... 38

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ........................................................... 39

1. Skala perkembangan moral ....................................................................... 39

2. Skala kontrol diri ....................................................................................... 41

E. Validasi Instrumen ....................................................................................... 43

1. Validitas .................................................................................................... 43

xv

2. Reliabilitas ................................................................................................. 44

F. Metode Analisis Data .................................................................................. 45

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ..................................................................... 46

A. Persiapan Penelitian ..................................................................................... 46

1. Orientasi kancah penelitian ....................................................................... 46

2. Try out dan expert judgement .................................................................... 46

B. Pelaksanaan Penelitian................................................................................. 52

1. Administrasi perijinan penelitian .............................................................. 52

2. Penentuan subjek penelitian ...................................................................... 53

C. Pengumpulan Data ....................................................................................... 54

1. Waktu pengumpulan data .......................................................................... 54

2. Pelaksanaan skoring penelitian ................................................................. 55

D. Hasil Analisis Data ...................................................................................... 55

1. Uji asumsi .................................................................................................. 55

2. Uji hipotesis ............................................................................................... 57

3. Sumbangan efektif ..................................................................................... 58

4. Kategorisasi ............................................................................................... 58

E. Pembahasan ................................................................................................. 61

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 69

A. Kesimpulan .................................................................................................. 69

B. Saran-saran .................................................................................................. 69

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 71

LAMPIRAN .......................................................................................................... 75

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Nilai pada skala Linkert .......................................................................... 40

Tabel 2 Blue print skala perkembangan moral .................................................... 41

Tabel 3 Nilai pada skala Linkert .......................................................................... 42

Tabel 4 Blue print skala kontrol diri .................................................................... 43

Tabel 5 Blue print skala perkembangan moral setelah expert judgement ............ 48

Tabel 6 Blue print skala perkembangan moral setelah try out ............................. 50

Tabel 7 Blue print skala kontrol diri setelah expert judgement ........................... 51

Tabel 8 Blue print skala kontrol diri setelah try out ............................................ 52

Tabel 9 One-sample kolomogorov-smirnov test .................................................. 56

Tabel 10 Descriptive statistic ............................................................................... 59

Tabel 11 Norma variabel perkembangan moral .................................................... 59

Tabel 12 Norma variabel kontrol diri .................................................................. 60

xvii

DAFTAR BAGAN

Bagan 1 Hubungan antara kontrol diri dengan moralitas remaja di SMK Negeri 1 Sambirejo .............................................................................................................. 34

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Skala Penelitian ................................................................................ 76

Lampiran 2 Hasil Uji Validitas ............................................................................ 81

Lampiran 3 Hasil Uji Reliabilitas ........................................................................ 88

Lampiran 4 Hasil Uji Asumsi dan Uji Hipotesis ............................................... 109

Lampiran 5 Kategorisasi .................................................................................... 116

Lampiran 6 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian .................................... 121

xix

HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI DENGAN PERKEMBANGAN

MORAL REMAJA DI SMK NEGERI 1 SAMBIREJO

Ayat Pamungkas Putu Salamun

Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta ayat.pps@gmail.com

Pembimbing :

Dr. Lisnawati Ruhaena, S.Psi., M.Si,, Psikolog.

Dr. Muhammad Ali, M.Pd.

ABSTRAK

Moral merupakan pengetahuan yang menyangkut budi pekerti manusia yang beradab tentang baik atau buruk perilaku individu. Moral dalam perspektif ajaran Islam adalah akhlak. Kemampuan pengambilan keputusan moral remaja selalu berkembang selaras dengan perubahan rentang usianya. Perkembangan moral individu yang baik ditandai dengan kemampuannya menyesuaikan diri dengan nilai dan norma yang berlaku di lingkungannya serta diperlihatkan dalam perilaku yang menetap. Faktor yang mempengaruhi perkembangan moral remaja salah satunya adalah kontrol diri. Kontrol diri dalam perspektif ajaran Islam adalah taqwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kontrol diri dengan perkembangan moral remaja di SMK Negeri 1 Sambirejo. Hipotesis yang diajukan yaitu ada hubungan positif antara kontrol diri dengan perkembangan moral remaja di SMK Negeri 1 Sambirejo. Variabel tergantung penelitian ini adalah perkembangan moral, variabel bebasnya adalah kontrol diri. Subjek penelitan berjumlah 112 orang siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sambirejo Sragen, dengan menggunakan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Metode pengumpulan data penelitian adalah metode kuantitatif dengan menggunakan alat ukur skala kontrol diri dan skala perkembangan moral. Teknik analisis data penelitian adalah teknik korelasi Product Moment menggunakan program SPSS for windows versi 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kontrol diri memiliki korelasi dengan perkembangan moral remaja dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,596 dan tingkat signifikansi sebesar 0,000. Artinya terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kontrol diri dengan perkembangan moral remaja. Ini menandakan bahwa semakin tinggi kontrol diri maka semakin tinggi perkembangan moral. Kontrol diri memberi kontribusi terhadap perkembangan moral sebesar 35,5% hal ini berarti masih terdapat 64,5% faktor lain yang dapat mempengaruhi perkembangan moral. Hasil kategorisasi untuk kontrol diri subjek dengan presentase 61,61% yang tergolong tinggi dan kategorisasi perkembangan moral subjek dengan presentase 55,36% yang tergolong tinggi.

Kata kunci: kontrol diri, perkembangan moral, remaja.

xx

ABSTRACT

Moral is knowledge that involves civilized human behavior about good or bad individual behavior. Moral in the perspective of Islamic teachings is akhlaq. The moral decision-making ability of adolescents always develops in harmony with changes in their age range. Individual moral development is well characterized by its ability to adjust to the values and norms prevailing in its environment and shown in permanent behavior. One factor that influences teen moral development is self-control. Self-control in the perspective of Islamic teachings is taqwa. This study aims to determine the relationship of self-control with the moral development of adolescents in SMK Negeri 1 Sambirejo. The hypothesis proposed is that there is a positive relationship between self-control and teenagers' moral development in SMK 1 Sambirejo. The dependent variable of this research is moral development, the independent variable is self control. Research subjects were 112 students of class XI of SMK Negeri 1 Sambirejo Sragen, using cluster random sampling technique. Research data collection method is a quantitative method using a measure of self-control scale and scale of moral development. The research data analysis technique was Product Moment correlation technique using SPSS for Windows version 24. The results showed that self-control correlated with the moral development of adolescents with a correlation coefficient of 0.596 and a significance level of 0.000. This means that there is a very significant positive relationship between self-control and moral development of adolescents. This indicates that the higher self-control, the higher the moral development. Self-control contributes to moral development by 35.5%, this means there are still 64.5% of other factors that can affect moral development. The categorization results for subject self-control with a percentage of 61.61% were high and the moral categorization of subjects with a percentage of 55.36% were high.

Keywords: self control, moral development, adolescence.