hubungan antara pola komunikasi keluarga protektif … · dengan kecemasan komunikasi interpersonal...
TRANSCRIPT
HUBUNGAN ANTARA POLA KOMUNIKASI KELUARGA PROTEKTIF
DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA
SANTRI KELAS X PONDOK PESANTREN MTA SURAKARTA
SKRIPSI
Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program
Pendidikan Strata I Psikologi
Disusun Oleh
Punto Jaluargi
G0109059
Pembimbing:
Drs. Hardjono, M.Si.
Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2015
2
HUBUNGAN ANTARA POLA KOMUNIKASI KELUARGA PROTEKTIF DENGAN
KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SANTRI KELAS X PONDOK
PESANTREN MTA SURAKARTA
SKRIPSI
Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan
Strata I Psikologi
Disusun Oleh
Punto Jaluargi
G0109059
Pembimbing:
Drs. Hardjono, M.Si.
Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2015
3
4
5
6
MOTTO
” Dan terhadap nikmat Tuhanmu, hendaklah engkau bersyukur .”
(QS Ad-Duha: 11)
“Siapakah orang yang paling berhak untuk kuperlakukan dengan baik?”. Rasulullah menjawab,
Ibumu, Ibumu, Ibumu.”
- HR Bukhari-
“Cintai apa yang kau miliki dan jangan lupa do’akan ibu dan bapak dalam shalat.”
-Ibu & Bapak-
7
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a dan rasa syukur serta ridho Allah SWT, skripsi ini penulis
persembahkan kepada:
1. Bapak, Sumarjo Alm. dan Ibu, Sulastri Alm., selaku orang tua telah mencurahkan kasih
sayang, rasa cinta, pengorbanan serta do’a yang tulus kepada putranya
2. Guru-guruku yang selalu memberikan ilmu dan pelajaran yang tak ternilai harganya.
3. Adik-adikku tercinta Dyah Arum Jalu Kesti , Zahra Nurjannah,, dan keluarga besar
yang selalu mendukung keberhasilan menempuh jenjang pendidikan sarjana.
4. Keluarga besar staff Research and Development & PT. Surya TOTO Indonesia yang
selalu mendukung saya untuk terus maju dan semangat.
5. Sahabat-sahabat serta teman-teman tercinta yang selalu berbagi ilmu, memberi
semangat, serta keceriaan dalam hidup.
6. Almamaterku tercinta Program Studi Psikologi Universitas Sebelas Maret Surakarta.
8
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan semesta alam, Allah Subhanahu wa Ta’ala
atas atas segala rahmat, karunia, nikmat, dan kehebatan proses yang telah diberikan-Nya,
sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan karya ini. Penulis menyadari bahwa karya
ini dapat terselesaikan karena bantuan dari berbagai pihak. Rasa terima kasih sudah sepatutnya
penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyelesaian karya ini.
Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp PD-KR-FINASIM, selaku Dekan Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis
untuk dapat menuntut ilmu di Program Studi Psikologi serta selaku dosen pembimbing
utama yang telah banyak membimbing dan memberi ilmu, perhatian, semangat, dan
nasihat bagi penulis.
3. Ibu Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi., selaku pembimbing pendamping yang telah
membimbing dan banyak memberikan ilmu, masukan, nasehat, saran yang berharga
kepada penulis.
4. Ibu Dra. Machmuroch, MS dan Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi.,M. Psi., selaku
penguji yang telah memberikan bantuan, masukan, dan saran demi lebih sempurnanya
karya ini dan kesediaannya dalam menguji penulis.
9
5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret yang telah mendidik dan mentransfer ilmu yang sangat berharga kepada
penulis.
6. Bapak Ust. Mohammad Ghozali, S.Pd.I., selaku kepala asrama Pondok Pesantren MTA
Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian dan memberikan dukungan kepada
penulis untuk melakukan penelitian serta membantu kelancaran proses penelitian dan
seluruh santri SMA kelas X Pondok Pesantren MTA yang telah berkenan menjadi subjek
penelitian ini.
7. Almarhum Ibu dan almarhum Bapak tercinta yang telah mendidik dan mencurahkan
semua kasih sayangnya, do’a yang tulus, dan menjadi inspirasi bagi anak-anaknya.
8. Adik-adik tercinta di rumah yang selalu memberikan kebahagiaan, semangat dan kasih
sayang, serta seluruh keluarga besar atas dukungan dan dorongan semangat yang
diberikan.
9. Seluruh rekan Almarhum Bapak Sumarjo, karyawan bagian R&D PT. Surya TOTO
Indonesia Cikupa, dan takmir masjid Almuhajirin PT. Surya TOTO Indonesia yang selalu
mendukung dan mendo’akan penulis untuk bisa menempuh pendidikan sarjana.
10. Seluruh keluarga besar Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas
Maret: kakak dan adik-adik tingkat; bagian tata usaha; bagian perpustakaan; dan bagian
lainnya atas bantuan, dan dukungannya kepada penulis.
11. Keluarga Sexta Virtus Psikologi angkatan 2009 yang selalu memberikan semangat.
10
12. Teman-teman Komunitas Anak Bawang pecinta permainan tradisional yang selalu
memberikan motivasi dan semangat berbagi kepada orang lain.
Penulis berharap semoga segala bantuan dan kebaikan Bapak, Ibu, dan Saudara akan
mendapat balasan yang baik pula oleh-Nya. Akhir kata, penulis berharap karya yang telah
dihasilkan ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Surakarta, September 2015
Penulis
11
Hubungan antara Pola Komunikasi Keluarga Protektif dengan Kecemasan Komunikasi
Interpersonal pada Santri Kelas X Pondok Pesantren MTA Surakarta
Punto Jaluargi
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Santri kelas X yang memasuki sekolah asrama menghadapi perubahan dalam dirinya
tanpa orang tua di lingkungan baru yang menuntut santri untuk hidup mandiri. Perubahan
tersebut dapat menjadikan santri lebih mudah cemas dalam berkomunikasi. Salah satu faktor
yang dapat mempengaruhi kecemasan komunikasi interpersonal ialah adanya pengalaman
komunikasi yang kurang menyenangkan di dalam keluarga. Anak lebih mudah mengalami
kecemasan komunikasi interpersonal karena kurangnya penghargaan komunikasi dan dukungan
orang tua terhadap upaya anak dalam berkomunikasi. Komunikasi keluarga ini terjadi pada
keluarga yang memiliki pola komunikasi keluarga protektif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola komunikasi keluarga
protektif dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada santri kelas X Pondok Pesantren
MTA Surakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah santri kelas X Pondok Pesantren MTA yang
berjumlah 103 santri. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah cluster random sampling.
Instrumen yang digunakan adalah skala kecemasan komunikasi interpersonal dengan jumlah
aitem valid 44 butir dan reliabilitasnya 0,919 serta skala pola komunikasi keluarga protektif
dengan jumlah aitem valid 31 butir dan reliabilitas 0,925.
Analisis data menggunakan teknik korelasi product moment Pearson, diperoleh r = 0,383,
p = 0,000 (p < 0,005), ada hubungan positif yang signifikan antara pola komunikasi keluarga
protektif dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada santri kelas X Pondok Pesantren
MTA Surakarta. Semakin tinggi pola komunikasi keluarga protektif maka semakin tinggi
kecemasan komunikasi interpersonal pada santri kelas X Pondok Pesantren MTA Surakarta.
Kontribusi pola komunikasi keluarga protektif terhadap kecemasan komunikasi interpersonal
pada santri kelas X Pondok Pesantren MTA Surakarta diperoleh 14,6% (R2 = 0,146).
Kata kunci: kecemasan komunikasi interpersonal, pola komunikasi keluarga protektif, santri.
12
The Relation between Protective Family Communication Pattern and Interpersonal
Communication Apprehension in 10th Grade Students of MTA Boarding School Surakarta
Punto Jaluargi
Departement of Psychology, Faculty of Medicine
Sebelas Maret University of Surakarta
ABSTRACT Tenth grade students in a boarding school face some changes within themselves since they
have to live in a new environment without the presence of their parents. Those changes may
cause students to be more anxious in communicating. One of the factors affecting interpersonal
communication apprehension is having unpleasant communication experiences in the family.
Children are more prone to experiencing interpersonal communication apprehension, due to lack
of appreciation and support from their parents on their efforts in communicating. This kind of
communication occurs in a family which develops protective communication pattern.
The purpose of this research was to find out the relation between protective family
communication pattern and interpersonal communication apprehension in 10th grade students of
MTA boarding school Surakarta. The samples of this research were 103 tenth students of MTA
boarding school, used cluster random sampling. The instruments used in this research were
interpersonal communication apprehension questionnaire which has 44 valid items and .919
reliability, and protective family communication pattern questionnaire which has 31 valid items
and .925 reliability.
This research used Pearson product moment correlation technique, resulted r = .383, p =
.000 (p < .005). It showed that there was significant positive relation between protective family
communicstion pattern and interpersonal communication apprhension in 10th grade students of
MTA boarding school surakarta. The more positive protective family communication pattern, the
higher intepersonal communication apprehension went. Protective family communication pattern
contributed to interpersonal communication apprehension in 10th grade students of MTA
boarding school surakarta resulted 14.6% (R2 = 0.146).
Keywords: interpersonal communication apprehension, protective family communication
pattern, boarding school students.
13
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..........................................................................................................i
PERNYATAAN KEASLIAN...........................................................................................ii
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................................iv
MOTTO.............................................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................................vi
KATA PENGANTAR.....................................................................................................vii
ABSTRAK........................................................................................................................x
ABSTRACT.......................................................................................................................xi
DAFTAR ISI...................................................................................................................xii
DAFTAR TABEL...........................................................................................................xvi
DAFTAR GAMBAR......................................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................................xviii
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................1
B. Rumusan Masalah .........................................................................................13
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................13
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................13
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................................................15
A. Kecemasan Komunikasi Interpersonal..........................................................15
1. Pengertian Kecemasan .............................................................................15
14
2. Pengertian Komunikasi Interpersonal........................................ ..............16
3. Pengertian Kecemasan Komunikasi Interpersonal ...................................16
4. Aspek-aspek Kecemasan Komunikasi Interpersonal ...............................17
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecemasan Komunikasi Interpersonal 20
B. Pola Komunikasi Keluarga Protektif ............................................................23
1. Pengertian Pola Komunikasi Keluarga Protektif .....................................23
2. Dimensi Pola Komunikasi Keluarga Protektif .........................................25
3. Unsur-unsur Komunikasi Keluarga ..........................................................28
4. Bentuk-bentuk Komunikasi Keluarga ......................................................30
C. Santri Pondok Pesantren ...............................................................................30
1. Pengertian Santri Pondok Pesantren ........................................................30
2. Pengertian Pondok Pesantren ...................................................................32
3. Ciri-ciri Pondok Pesantren .......................................................................35
D. Hubungan Antara Pola Komunikasi Keluarga Protektif dengan Kecemasan
Komunikasi Interpersonal .............................................................................37
E. Kerangka Berpikir .........................................................................................43
F. Hipotesis........................................................................................................44
BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................................45
A. Identifikasi Variabel Penelitian .....................................................................45
B. Definisi Operasional .....................................................................................45
1. Kecemasan Komunikasi Interpersonal .....................................................45
2. Pola Komunikasi Keluarga Protektif ........................................................46
C. Populasi, Sampel dan, Teknik Sampling .......................................................47
15
1. Populasi ....................................................................................................47
2. Sampel ......................................................................................................47
3. Teknik Sampling ......................................................................................47
D. Metode Pengumpulan Data ...........................................................................48
E. Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................................................53
1. Uji Validitas .............................................................................................53
2. Uji Reliabilitas...........................................................................................53
F. Metode Analisis Data.....................................................................................54
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................................55
A. Persiapan Penelitian........................................................................................55
1. Orientasi Kancah Penelitian.......................................................................55
2. Persiapan Penelitian...................................................................................57
3. Pelaksanaan Uji-coba.................................................................................60
4. Analisis Validitas Aitem dan Reliabilitas Skala.......................................60
5. Penyusunan Alat Ukur Penelitian..............................................................66
B. Pelaksanaan Penelitian...................................................................................69
1. Penentuan Sampel Penelitian.....................................................................69
2. Pengumpulan Data.....................................................................................69
3. Pelaksanaan Skoring..................................................................................70
C. Analisis Data..................................................................................................70
1. Uji Asumsi Dasar......................................................................................70
2. Uji Hipotesis..............................................................................................72
16
3. Kontribusi Pola Komunikasi Keluarga Protektif terhadap Kecemasan Komunikasi
Interpersonal.............................................................................................74
4. Analisis Deskriptif....................................................................................75
D. Pembahasan...................................................................................................80
BAB V. KESIMPULAN DAN PENUTUP.....................................................................84
A. Kesimpulan....................................................................................................84
B. Saran..............................................................................................................85
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………87
17
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Distribusi Skor Skala ............................................................................................ .48
Tabel 2.Blueprint dan Sebaran Aitem Skala Kecemasan Komunikasi Interpersonal (Sebelum Uji-
Coba) ....................................................................................................................... .50
Tabel 3. Blueprint Skala Pola Komunikasi Keluarga Protektif (Sebelum Uji-Coba)......... .52
Tabel 4. Distribusi Aitem Valid Gugur pada Uji-coba Skala Kecemasan Komunikasi
Interpersonal...........................................................................................................63
Tabel 5. Distribusi Aitem Valid Gugur pada Uji-coba Skala Pola Komunikasi Keluarga
Protektif..................................................................................................65
Tabel 6. Distribusi Aitem Skala Kecemasan Komunikasi Interpersonal.............................67
Tabel 7. Distribusi Aitem Skala Pola Komunikasi Keluarga Protektif................................68
Tabel 8. Hasil Uji Normalitas...............................................................................................71
Tabel 9. Hasil Uji Linearitas antara Variabel Pola Komunikasi Keluarga Protektif dengan
Kecemasan Komunikasi Interpersonal.....................................................72
Tabel 10. Hasil Uji Korelasi Bivariate Pearson Correalations..........................................73
Tabel 11. Kontribusi Pola Komunikasi Keluarga Protektif dengan Kecemasan Komunikasi
Interpersonal......................................................................................75
Tabel 12. Data Empirik........................................................................................................76
Tabel 13. Hasil Analisis Deskriptif......................................................................................76
Tabel 14. Kategorisasi Responden Berdasarkan Skor Skala Penelitian...............................64
18
DAFTAR GAMBAR
Gambar1. Skema Kerangka Berpikir .................................................................................. 43
19
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Skala Uji-Coba (Try-Out)...............................................................................90
Lampiran B. Distribusi Nilai Uji-Coba (Try-Out)...............................................................97
Lampiran C. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas...............................................................110
Lampiran D. Skala Penelitian.............................................................................................115
Lampiran E. Distribusi Nilai Skala Penelitian...................................................................123
Lampiran F. Analisis Data Penelitian.................................................................................136
Lampiran G. Surat Ijin Penelitian.......................................................................................146
Lampiran H. Surat Keterangan Penelitian..........................................................................147
Lampiran I. Dokumentasi Penelitian..................................................................................149