hubungan kepemiminan dengan budaya dan iklim sekolah
TRANSCRIPT
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
1/12
EDU5811
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
2/12
Pemimpin:
Seorang individu dalam suatu kumpulan
yang diberi tanggungjawab mengarahdan menyelaraskan aktiviti2 untukmencapai matlamat kumpulan.
Kepemimpinan:Proses mempengaruhi kegiatankumpulan ke arah pencapaian suatuhasil yang telah dirancang.
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
3/12
Iklim Sekolah
Suasana ; di sekolah meliputi hasil interaksiantara guru dan pelajar serta masyarakat
yang terdapat di persekitaran sekolah
tersebut secara keseluruhannya termasuk
sistem sosial yang membentuk persekitaranpembelajaran,konsep kendiri,
keberkesanan keupayaan bekerja dan
kemampuan membina hubungan.
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
4/12
Budaya sekolah
Merujuk kepada cara dan gaya guru
dan staf bekerja dalam satu kumpulan. Juga terkandungnya corak idea, norma,
pemikiran, dan nilai-nilai yangmenyumbang kepada pembentukankelakuan individu dan matlamatsekolah.
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
5/12
Budaya Klan
Budaya Hirarki
Budaya Market Budaya Adhocracy
Budaya Birokratik
Budaya Keusahawanan
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
6/12
Budaya kepemimpinan
Klan
-budaya ini mementingkantradisi, kesetiaan, komitmenperibadi, sosialisasi yangekstensif, kerja berpasukan danpengaruh sosial.
pemimpin harus menerapkanbudaya ini dengan memainkanperanan sebagai mentor danrolemodelkepada guru-guru yang lain.kepimpinan harus mengamalkansikap prihatin adil kepada semuakakitangan beliau bagi
menyemaikan budaya ini.
Hirarki
-cenderung bersifatmenumpukan kepada keadaan
dalaman, intergrasi, stabiliti danpenggendalian.
pemimpin merupakan kordinatorperancangan yang baik dalampenghasilan efisiensi kerja danmementingkan keteraturan, segala
tindakan mengikut saluran-saluran,segala tugas harus mematuhikeperluan serta arahan yangditetapkan.
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
7/12
Budaya kepemimpinan
Market-memfokuskan pada kestabilan,
pengendalian, focus kepadakeadaan luaran sertakepelbagaian.-individualistik dan persaingan
kakitangan sekolah denganpemimpin semata-mata
membincangkan perjanjianprestasi-ganjaran ataupun menilaipermintaan untuk penempatansumber.proses sosialisasi adalah amatlemah, jaringan antara rakan
sekerja juga tidak dapatdiwujudkan
Adhocracy-karakteristik yang berorientasikanpada luaran, kepelbagaian,
fleksibeliti dan kebebasan untukmemilih
Pemimpin bertanggungjawabuntuk menggalakan setiapkakitangan agar mencuba dan
mengetengahkan idea yang baru.berani mengambil risiko dalamsetiap perubahan yang beliaubuat. Budaya ini boleh dikaitandengan kepimpin tranformasional.
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
8/12
Budaya kepemimpinan
Birokratik-menumpukan kepada nilai formal,
peraturan, dan koordinasiberhierarki.Goby the Book ;berlandaskanprosedur dan peraturan
Pemantauan pengurusankewangan sekolah dengan
penerapan nilai ini banyakmemudahkan pemimpin dalamurusan berkaitan urusanpengurusan aset serta kewangansekolah.
Keusahawan-menumpukan kepadakeupayaan mengambil risiko yangtinggi, dinamik dan kreativiti
Pemimpin yang berani mengambilrisiko dan berani membuatperubahan merupakan pemimpinyang berpandangan jauh.
Bagi memupuk budaya ini
pemimpin harus sentiasamembantu dan memberi panduankepada guru-guru agar sentiasamencetuskan idea-idea yangkreatif dan inovatif
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
9/12
Iklim terbuka (Open climate)
Iklim Tertutup (Closed climate)
Iklim Terkendali (Engaged Climate) Iklim Lepas (Disengaged Climate)
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
10/12
Iklim sekolah Kepemimpinan
Iklim Terbuka
-menggambarkan sebuah sekolahyang bertenaga, hidup dansentiasa bergerak ke hadapanuntuk mencapai matlamat
Pengetua berinteraksi secarasantai dengan guru dan
kakitangan yang lain.sikap saling percaya dan yakin diantara satu sama lain wujudseterusnya wujudlah ikatansemangat rakan sejawat yangtinggi.
Iklim tertutup
-sikap tidak peduli dalam kalanganstaf, semangat staf berada diparas yang rendah kerana ahli
organisasi tidak mencapaiankepuasan dalam prestasi kerjaserta kepuasan dalam keperluansosial mereka.
Pengetua jarang berinteraksidengan kakitangan kecuali adahal tertentu saja. Prestasi sekolahjuga hanya mendatar dan amatsukar mencapai peningkatan yang
lebih baik. Pemimpin tidakmemikirkan kepentingankakitangan hanya menumpukankepada pencapaian. Inimendatang tekanan kepadakakitangan yang lain.
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
11/12
Iklim Sekolah Kepemimpinan
Iklim Terkendali (Engaged Climate)
-Pemimpin menggunakankekerasan dan autokratik denganmemberikan petunjuk, arahanan,perintah yang tinggi dan tidakhormat kepada kemampuanprofessional serta keperluan para
guru
-apabila seorang pemimpin yanghanya mementingkanpencapaian dan tidakmengambilkira kepentingan socialkakitangan.
Iklim Lepas (Disengaged Climate)
-wujud dengan adanya perilakupemimpin bersifat terbuka,
mengambil berat danmendukung. Namun mendapattentangan daripada pengikutnya.
organisasi sekolah itu menjadi tidakkondusif.pengetua yang cuba mengawalkakitangannya dengan cara
diplomasi tetapi kakitangannyatidak memberi kerjasama yangsepatutnya kepada pemimpin.Pemimpin perlu bertindak keluardari iklim ini.
-
8/13/2019 Hubungan Kepemiminan Dengan Budaya Dan Iklim Sekolah
12/12
tamat