hubungan kesejahteraan dan kualitas rencana pelaksanaan...
TRANSCRIPT
HUBUNGAN KESEJAHTERAAN
DAN KUALITAS RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DENGAN KINERJA MENGAJAR
GURU TK DI KECAMATAN TEMBARAK
KABUPATEN TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Suharyanto
NPM: 942011084
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2013
iii
HUBUNGAN KESEJAHTERAAN DAN KUALITAS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU TK DI KECAMATAN TEMBARAK
KABUPATEN TEMANGGUNG
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: Pertama untuk
mengetahui adakah hubungan signifikan antara kesejahteraan guru dengan kinerja mengajar guru,
kedua untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kualitas rencana pelaksanaan pembelajaran dengan kinerja mengajar guru TK di Kecamatan
Tembarak Kabupaten Temanggung. Penelitian ini melibatkan 22 orang guru TK yang berstatus 5 Guru
PNS dan 17 Guru Honorer. Untuk mengumpulkan data menggunakan metode kuisioner dan observasi
dengan instrumen: (1) kesejahteraan guru, (2) kualitas rencana pelaksanaan pembelajaran, dan (3) kinerja
mengajar guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif signifikan antara kesejahteraan dengan kinerja mangajar guru TK di
Kecamatan Tembarak Kabupaten Temanggung sebesar
0,487 dengan sebesar 0,022, juga ada hubungan yang positif signifikan antara kualitas rencana
pelaksanaan pembelajaran dengan kinerja mengajar guru TK di Kecamatan Tembarak Kabupaten
Temanggung sebesar 0,926 dengan sebesar 0,000. Kata kunci: Kesejahteraan guru, rencana pelaksanaan
Pembelajaran, kinerja mengajar guru.
iv
RELATIONS AND WELFARE QUALITY LESSON PLA WITH TEACHING TEACHERS PERFORMANCE
OF KINDERGARTEN IN SUBDISTRICT TEMBARAK DISTRICT TEMANGGUNG
ABSTRACT
The purpose of this study are: First for determining the significant relationship between well-
being of teacher with kindergarten teacher performancece, Second for determining the significant
relationship between the quality of lesson planning and implementation with the performance of teaching kindergarten in the Subdistrict Tembarak District
Temanggung. The study involved 22 people with the status of kindergarten teachers and 17 Honorary
teachers, 5 Teachers are civil servant teachers PNS. To collect data using questionnaires and observation
instruments: (1) the welfare of teachers, (2) the quality of lesson planning and implementation and, (3) the
performance of teachers to teach. The results of study showed that there was a significant positive relationship between well-being with the performance
of teachers to teach of kindergarten teacher in Subdistrict Tembarak District Temanggung a number
of 0,487 with the a number of 0,022, there is also a significant positive relationship between the quality of lesson planning and implementation with the
performance of teaching kindergarten in Subdistrict Tembarak District Temanggung a number of 0,926
with the a number of 0,000. Keywords: welfare, lesson planing, teaching teachers
performance.
v
KATA PENGANTAR
Penulis mengucapkan puji dan syukur kehadirat
Allah Yang Maha Pemurah Lagi Penyayang atas
limpahan Rahmat dan Anugerah Nya terhadap penulis
sehingga penulis dapat melakukan penelitian dan
menyelesaikan Tesis yang berjudul “Hubungan Kese-
jahteraan dan Kualitas Rencana Pelaksanaan Pem-
belajaran dengan Kinerja Mengajar Guru TK di Keca-
matan Tembarak Kabupaten Temanggung” disusun
sebagai syarat untuk menyelesaikan Studi Magister
Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga.
Tesis ini terdiri dari lima bab yaitu (1) Penda-
huluan yang berisi latar belakang, masalah penelitian,
tujuan penelitian dan manfaat penelitian; (2) Tinjauan
teoritis berisikan konsep kesejahteraan, rencana
pelaksanaan pembelajaran, kinerja mengajar guru,
kerangka berfikir dan hipotesis, (3) Metode penelitian
terdiri dari rancangan penelitian, lokasi penelitian,
populasi dan sample, instrumen pengumpulan data,
tehnik analisa data; (4) Analisis dan pemahasan ber-
isikan deskripsi subyek penelitian, analisia validitas
dan reliabilitas instrumen, analisa deskriptik statistik,
analisa korelasi antar variabel; (5) Penutup berisikan
kesimuplan dan implikasi sesuai hasil yang diperoleh
dari penelitian ini.
vi
Penulis dapat menyelesaikan Tesis ini berkat
dorongan, bimbingan dan bantuan dari berbagai
pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua Program
Studi Pascasarjana Magister Manajemen Pendi-
dikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;
2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. Selaku
dosen pembimbing;
3. Prof. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. sebagai dosen pem-
bimbing;
4. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D. dan Prof.
Supramono, SE., MBA., DBA. terima kasih atas
motivasi dan kebaikannya;
5. Dosen Program Pascasarjana Magister Manajemen
Pendidikan UKSW yang telah memberikan penge-
tahuannya;
6. Seluruh Staf Tata Usaha dan Karyawan Program
Pascasarjana UKSW;
7. Subardi, S.Pd. selaku Kepala UPTD Kecamatan
Tembarak Kabupaten Temanggung yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan
penelitian;
8. Rekan-rekan guru TK se-Kecamatan Tembarak
Kabupaten Temanggung yang telah membantu
penulis memperoleh data yang dibutuhkan;
vii
9. Isteri dan kedua anakku tercinta yang memberi
dukungan serta do’a bagi penulis;
10. Kedua orang tuaku yang selalu membantu do’a
dan motifasi dalam penulisan ini.
11. Teman-teman Angkatan XXV Magister Manaje-
men Pendidikan UKSW senasib dan seperjuangan
dalam perkuliahan serta penyusunan Tesis ini.
Penulis menyadari, Tesis ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu dengan lapang dada,
sumbang saran dari berbagai pihak yang membangun
sangat kami harapkan dan diterima dengan tulus hati
guna kesempurnaan Tesis ini.
Akhirnya diiringi do’a, segala puji bagi Allah,
semoga Allah Yang Maha Kuasa senantiasa melindungi
dan memberikan kedamaian bagi kita semua, Amin.
Salatiga, 16 Desember 2013
Penulis
Suharyanto
viii
DAFTAR ISI
Halaman ABSTRAK ................................................................ iii ABSTRACT .............................................................. iv
KATA PENGANTAR .................................................. v DAFTAR ISI ............................................................ ix
DAFTAR TABEL ...................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ................................................ xiii
BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang Masalah ............ 1
1.2 Perumusan Masalah .................. 7 1.3 Tujuan Penelitian ...................... 7
1.4 Manfaat Penelitian .................... 8 1. Manfaat Teoriritis .................. 8
2. Manfaat Praktis ..................... 8
BAB II : LANDASAN TEORI 11
2.1 Kesejahteraan Guru ……………… 2.1.1 Pengertian Kesejahteraan..
11 11
2.1.2 Kesejahteraan Guru ......... 12 2.2 Kualitas Rencana Pelaksaan
Pembelajaran............................. 2.2.1 Pengetian Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
2.2.2 Langkah-langkah Menyusun RPP ................
2.3 Kinerja Mengajar Guru ............. 2.3.1 Pengertian Kinerja ...........
2.3.2 Pengertian Mengajar 2.3.3 Pengertian Guru TK...........
2.3.4 Pengertian Kinerja Mengajar Guru .................
16 16
18
20 20
22 25
28
2.4 Kerangka Pikir .......................... 37 2.4.1 Hubungan Kesejahteraan
Guru dengan Kinerja Guru
38
ix
2.4.2 Hubungan Kualiatas RPP
dengan Kinerja Guru ........
39 2.5 Hipotesis Penelitian ...................
2.5.1 Hipotesis Empirik .............
40
40 2.5.2 Hipotesis Statistik ............ 40
BAB III : METODE PENELITIAN 44
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ……. 44 3.2 Populasi dan Sampel ................. 44
3.3 Jenis dan Sumber Data 45
3.4 Metode Pengumpulan Data...... 45 3.5 Instrumen Pengukuran ............. 47
3.5.1 Indikator Empirik dan aras Pengukuran.......................
48
3.6 Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur .......................................
3.6.1 Uji Validitas .....................
3.6.2 Analisis Hasil Uji Validitas. 3.6.3 Uji Reliabilitas .................
3.6.4 Analisis Hasil Uji Reliabilitas .......................
52
52
52 56
57
3.6.5 Uji Normalita dan Lineari- tas ...................................
58
3.7 Teknik Analisis Data ................. 3.7.1 Analisis Deskriptif ............
3.7.2 Analisis Korelasi .............
58 59
59
BAB IV : ANALISIS HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
60 4.1 Gambaran umum Objek Pene-
litian .........................................
60 4.2 Analisis Deskriptif ..... 61
4.2.1 Variabel Kesejahteraan Guru .............................
61
4.2.2 Variabel Kualitas Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
62 4.2.3 Variabel Kinerja Mengajar
Guru ..............................
64 4.3 Analisis Uji Normalitas dan
Linearitas ..................................
65 4.3.1 Analisis Uji Normalitas ..... 65
x
4.3.2 Uji Linieritas...................... 66
4.4 Analisis Korelasi ...................... 4.4.1 Uji Korelasi antara Kese-
jahteraan Guru dan Kuali-tas RPP dengan Kinerja
Mengajar Guru ................
69 4.4.2 Korelasi antara Kesejah-
teraan (X1) dengan Kiner-ja Mengajar Guru (Y) .......
70
4.4.3 Korelasi antara Kualitas
RPP (X2) dengan Kinerja Mengajar Guru (Y) ...........
71
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ..... 71
BAB V : PENUTUP 76 5.1 Kesimpulan dan Saran………….. 76
5.1.1 Kesimpulan ......... 77
5.1.2 Saran.............. 77
DAFTAR PUSTAKA ................................................ 81 LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................... 85
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 : Data Penyelenggara Pendidikan, Tenaga Kependidikan PAUD …………..
5
Tabel 3.1 : Indikator Empirik pada Pengukuran Kesejahteraan Guru …………………….
52
Tabel 3.2 : Indikator Empirik pada Pengukuran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..
53 Tabel 3.3 : Indikator Empirik pada Pengukuran
Kinerja Mengajar Guru …………………
54 Tabel 3.4 : Korelai Item Total Instrumen Kesejah-
teraan Guru ......................................
56 Tabel 3.5 : Korelai Item Total Instrumen Rencana
Pelakanaan Pembelajaran ..................
57 Tabel 3.6 : Korelai Item Total Instrumen Kinerja
Mengajar Guru...................................
58
Tabel 3.7 : Hasil Uji Reliabilitas .......................... 60 Tabel 4.1 : Data Penyelenggara Pendidikan,
Tenaga Kependidikan TK ...................
63 Tabel 4.2 : Distribusi Frekuensi Kesejahtaraan
Guru berdasarkan Kategori ...............
65 Tabel 4.3 : Distribusi Frekuensi Kualitas RPP
berdasarkan Kategori ........................
66
Tabel 4.4 : Distribusi Frekuensi Kinerja Menga-jar Guru berdasarkan Kategori ..........
67
Tabel 4.5 : Uji Normalitas Variabel Kesejahtera-an, Kualitas PP, dengan Kinerja
Mengajar Guru ..................................
68 Tabel 4.6 : Uji Linearitas Variabel Kesejahteraan
dengan Kinerja Mengajar Guru ..........
69 Tabel 4.7 : Uji Linearitas Variabel Kesejahteraan
dengan Kualitas RPP .........................
70
Tabel 4.8 : Uji Linearitas Variabel Kualitas RPP dengan Kinerja Mengajar Guru ..........
71
Tabel 4.9 : Korelasi antara Kesejahteraan (X1) dan Kualitas RPP (X2) denjgan Kinerja
Mengajar Guru (Y) .............................
72
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Instrumen Penelitian Hubungan antara Kesejahteraan dan Kualitas
RPP dengan Kinerja Mengajar Guru TK di Kecamatan Tembarak ............
85
Lampiran 2 : Instrumen Penilaian RPP ................. 88
Lampiran 3 : Instrumen Penilaian Kemampuan Guru dalam Pelaksanaan Pembela-
jaran ...............................................
91