hubungan self efficacy dan prestasi belajar siswa
TRANSCRIPT
HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN PRESTASI BELAJAR SISWA
TUNANETRA DI SLB A YKAB SURAKARTA DAN
SLB A YAAT KLATEN
SKRIPSI
Oleh:
INDHIRA ISNANING
K5116032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2021
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN PRESTASI BELAJAR SISWA
TUNANETRA DI SLB A YKAB SURAKARTA DAN
SLB A YAAT KLATEN
Oleh:
INDHIRA ISNANING
K5116032
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Khusus
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2021
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PERSETUJUAN
Nama : Indhira Isnaning
NIM : K5116032
Judul Skripsi : Hubungan Self Efficacy dan Prestasi Belajar Siswa Tunanetra
di SLB A YKAB Surakarta dan SLB A YAAT Klaten
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Februari 2021
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Dr. Herry Widyastono, M.Pd.
NIP. 195911041983031002
Pembimbing II
Mohammad Anwar, M.Pd.
NIP. 198609252014041001
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Indhira Isnaning
NIM : K5116032
Judul Skripsi : Hubungan Self Efficacy dan Prestasi Belajar Siswa Tunanetra
di SLB A YKAB Surakarta dan SLB A YAAT Klaten
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada hari Selasa, 19
Januari 2021 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah
direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Subagya, M.Si. _____________ ________
Sekretaris Arsy Anggrellanggi, S.Pd., M.Pd. _____________ ________
Anggota I Dr. Herry Widyastono, M.Pd. _____________ ________
Anggota II Mohammad Anwar, S.Pd., M.Pd. _____________ ________
Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Khusus pada
Hari : __________
Tanggal : ____________________
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Dr. Mardiyana, M.Si.
NIP. 196602251993021002
Kepala Program Studi
Pendidikan Khusus
Dr. Subagya, M.Si.
NIP. 196010011983031012
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Indhira Isnaning. K5115032. HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN
PRESTASI BELAJAR SISWA TUNANTERA DI SLB A YKAB
SURAKARTA DAN SLB A YAAT KLATEN. Skripsi, Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari
2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self efficacy
dan prestasi belajar siswa tunanetra di SLB A YKAB Surakarta dan SLB A
YAAT Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan
menggunakan desain penelitian korelasional. Subjek yang terlibat adalah siswa
tunanetra SLB A YKAB Surakarta yang tidak disertai hambatan lain sebanyak 16
siswa dan siswa SLB A YAAT Klaten yang tidak disertai hambatan lain sebanyak
14 siswa. Penentuan subjek dilakukan dengan menggunakan teknik purposive
sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Skala
Efikasi Diri dan dokumentasi nilai rapor semester genap tahun ajaran 2019/2020.
Teknik uji validitas menggunakan uji validitas isi oleh para ahli (expert
judgement) sebagai validator dan selanjutnya dianalisis menggunakan uji daya
beda aitem dengan analisis korelasi aitem-total menggunakan rumus Pearson
Product Moment dengan bantuan perangkat lunak SPSS 24. Uji reliabilitas
menggunakan teknik split-half Spearman Brown dengan bantuan perangkat lunak
SPSS 24. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis korelasi Pearson
Product Moment. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar
0,689 dengan nilai rtabel 0,361 sehingga rhitung > rtabel untuk taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang
signifikan antara self efficacy dan prestasi belajar siswa tunanetra SLB A YKAB
Surkarta dan SLB A YAAT Klaten. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data
yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang
signifikan antara self efficacy dengan prestasi belajar siswa tunanetra SLB A
YKAB Surakarta dan SLB A YAAT Klaten.
Kata Kunci : self efficacy, prestasi belajar, siswa tunantera
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Indhira Isnaning. K5116032. THE RELATIONSHIP OF SELF EFFICACY
AND LEARNING ACHIEVEMENT OF BLIND STUDENTS IN SLB A YKAB
SURAKARTA AND SLA YAAT KLATEN. Essay, Surakarta : Teacher Training
and Education Faculty, Sebelas Maret University, February 2021.
This research aims to determine the relationship between self efficacy and
learning achievement of blind stundents in SLB A YKAB Surakarta and SLB A
YAAT Klaten. This research is quantitative study using a correlational research
design. The subjects involved were 16 blind students of SLB A YKAB Surakarta
with no other obstacles and 14 blind students of SLB A YAAT Klaten with no other
obstacles. Determination of the subject used purposive sampling technique. The
data collection technique used Self Efficacy Scale and documentation of the even
semester report cards for the 2019/2020 school year. The validity test used the
content validity by the expert (expert judgement) as validators and then analizyed
used the item discrimination test with item-total correlation analysis used the
Pearson Product Moment formula with the help of SPSS for Windows 24. The
reliability test used the split-half Spearman Brown technique with the help of
SPSS for Windows 24. The analysis technique used the Pearson Product Moment
correlation analysis. The results of correlation test showed a correlation
coefficient value is 0.689 with the value of rtable 0.361, so rcount > rtable for a
significance level of 0,05. The result of this research is that was a positive
significant relationship between self efficacy and learning achievement of blind
students in SLB A YKAB Surakarta and SLB A YAAT Klaten. Based on the results
of the research and data analysis that has been carried out, it can be concluded
that there is a significant positive relationship between self efficacy and the
learning achievement of blind students in SLB A YKAB Surakarta and SLB A
YAAT Klaten.
Keywords : self efficacy, learning achievement, blind student
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
Kita tidak akan bisa melihat pelangi jika kita terus menunduk.
(Charlie Chaplin)
Tetap berusaha merupakan salah satu bentuk tanggung jawab untuk
menyelesaikan sesuatu yang telah dimulai.
(Penulis)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Sujud syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kekuatan,
kesabaran, dan bekal ilmu pengetahuan bagi penelitii dalam menyelesaikan skripsi
ini. Secara khusus, skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu, terima kasih untuk senantiasa memberikan dukungan, nasihat,
dan doa untuk kelancaran dan keberhasilan saya hingga saat ini.
2. Kakak, Wakhid Wahyudi dan Lilis Widiarti. Terima kasih untuk dukungan,
nasihat, dan motivasinya selama ini.
3. Sahabat terdekat peneliti Trio, Kresia, dan Nurma. Terima kasih untuk
dukungan dan kebersamaan dalam suka maupun duka.
4. Teman-teman terdekat peneliti Nada, Ade, Septian, Yusuf, Melfa, Sri Mahesti,
Anis, Amaroh, „Afifah, Alda, Rini, dan Melani. Terima kasih telah memberi
warna baru, tawa, cerita, dan kenangan yang sangat berharga. Terima kasih
juga sudah membersamai dalam keadaan suka maupun duka.
5. Teman-teman seperjuangan PLB 2016. Terima kasih untuk dukungan,
motivasi, dan semangat yang ditularkan. Kalian hebat.
6. Teman-teman Kost Gubug Ayu. Terima kasih untuk dukungan dan
kebersamaannya selama ini.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melipmpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga atas kehendak-Nya peneliti
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi yang berjudul “Hubungan
Self Efficacy dan Prestasi Belajar Siswa Tunanetra di SLB A YKAB Surakarta
dan SLB A YAAT Klaten” disusun guna memenuhi syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebalas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dukungan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, peneliti meyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Jamal Wiwoho, S.H., M.Hum., selaku Rektor Universitas Sebelas
Maret, beserta jajarannya.
2. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret, beserta jajarannya.
3. Dr. Subagya, M,Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Khusus,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, validator
instrumen penelitian, dan ketua penguji.
4. Sugini, S.Pd., M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Khusus, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
5. Dr. Herry Widyastono, M.Pd., sebagai dosen pembimbing I yang selalu
memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi serta
sebagai dosen penguji.
6. Mohammad Anwar, M.Pd., sebagai dosen pembimbing II yang selalu
memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi serta
sebagai dosen penguji.
7. Arsy Anggrellanggi, S.Pd., M.Pd., selaku sekretaris penguji.
8. Erma Kumala Sari, S.Psi., M.Psi. Psi., selaku validator instrumen penelitian.
9. Memet Sudaryanto, S.Pd., M.Pd., selaku validator instrumen penelitian.
10. Andam Zuriadi, S.Pd., selaku Kepala SLB A YKAB Surakarta yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian, serta
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
segenap guru SLB A YKAB Surakarta yang turut memberikan bantuan dalam
pengambilan data.
11. M. Mufid Khoirudin, S.Pd., selaku Kepala SLB A YAAT Klaten yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian, serta
segenap guru SLB A YAAT Klaten yang turut membantu dalam pengambilan
data.
12. Semua subjek penelitian yang telah turut berpartisipasi dalam penelitian ini.
13. Keluarga, saudara, sahabat, dan teman-teman seperjuangan PLB 2016.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.
Namun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak.
Surakarta, Februari 2021
Peneliti
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ..................................................................v
HALAMAN ABSTRAK........................................................................................ vi
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ix
KATA PENGANTAR .............................................................................................x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................xv
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1
A. Latar Belakang ................................................................................1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................3
C. Pembatasan Masalah ......................................................................4
D. Rumusan Masalah ..........................................................................4
E. Tujuan Penelitian ............................................................................4
F. Manfaat Penelitian ..........................................................................4
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .........................6
A. Kajian Pustaka ................................................................................6
1. Tunanetra ................................................................................. 6
a. Pengertian .......................................................................... 6
b. Penyebab ............................................................................ 7
c. Klasifikasi ........................................................................ 12
d. Karakteristik .................................................................... 14
e. Prinsip Pembelajaran ....................................................... 16
2. Prestasi Belajar ...................................................................... 18
a. Pengertian ........................................................................ 18
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
b. Faktor yang Mempengaruhi............................................. 19
c. Prestasi Belajar Anak Tunanetra ..................................... 21
3. Self Efficacy ........................................................................... 22
a. Pengertian ........................................................................ 22
b. Dimensi atau Aspek ......................................................... 23
c. Klasifikasi ........................................................................ 24
d. Faktor yang Mempengaruhi............................................. 25
e. Kemampuan Self Efficacy Anak Tunanetra ..................... 28
B. Kerangka Berpikir ........................................................................29
C. Hipotesis .......................................................................................30
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................32
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ......................................................32
1. Tempat Penelitian ...................................................................32
2. Waktu Penelitian ....................................................................32
B. Desain Penelitian ..........................................................................33
C. Subjek Penelitian ..........................................................................34
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................36
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................36
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..........................40
1. Validitas ..................................................................................40
2. Reliabilitas ..............................................................................42
G. Teknik Analisis Data ....................................................................43
1. Uji Normalitas ........................................................................44
2. Uji Linieritas ...........................................................................44
H. Prosedur Penelitian .......................................................................45
1. Data self efficacy .....................................................................46
2. Data prestasi belajar ...............................................................46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................47
A. Hasil Penelitian .............................................................................47
1. Deskripsi Data ....................................................................... 47
a. Deskripsi Tempat dan dan Subjek Penelitian .................. 47
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
b. Deskripsi Instrumen ......................................................... 50
c. Data Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....... 51
d. Data Self Efficacy dan Prestasi Belajar ............................ 56
e. Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................. 72
f. Uji Hipotesis .................................................................... 74
B. Pembahasan ..................................................................................78
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..........................................82
A. Simpulan .......................................................................................82
B. Implikasi .......................................................................................82
1. Implikasi Teoritis ................................................................... 82
2. Impikasi Praktis ..................................................................... 82
C. Saran .............................................................................................83
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................84
LAMPIRAN ...........................................................................................................88
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ..............................................................................30
Gambar 4.1 Grafik Sebaran Data Self Efficacy ......................................................64
Gambar 4.2 Grafik Sebaran Data Prestasi Belajar .................................................72
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Nama Subjek SLB A YKAB Surakarta ......................................35
Tabel 3.2 Daftar Nama Subjek SLB A YAAT Klaten ...........................................35
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Skala Efikasi Diri Siswa Tunanetra SLB A YKAB
Surakarta dan SLB A YAAT Klaten ......................................................................38
Tabel 3.4 Skoring Butir Pernyataan Favourable Skala Efikasi Diri ......................39
Tabel 3.5 Skoring Butir Pernyataan Unfavourable Skala Efikasi Diri ..................39
Tabel 3.6 Kategori Penilaian ..................................................................................40
Tabel 3.7 Validator Instrumen Penelitian ..............................................................41
Tabel 3.8 Interpretasi Koefisien Korelasi Pearson Product Moment ....................45
Tabel 4.1 Deskripsi Jenis Kelamin Responden ......................................................48
Tabel 4.2 Deskripsi Usia Responden .....................................................................48
Tabel 4.3 Klasifikasi Usia Responden ...................................................................49
Tabel 4.4 Deskripsi Kelas Responden ...................................................................50
Tabel 4.5 Deskripsi Jenjang Pendidikan Responden .............................................50
Tabel 4.7 Hasil Validitas Item Skala Self Efficacy ...............................................53
Tabel 4.8 Distribusi Butir Penyataan Valid pada Skala Self Efficacy ....................54
Tabel 4.9 Hasil Uji Reliabilitas Skala Self Efficacy ...............................................55
Tabel 4.11 Analisis Deskriptif Statistik Skala Self Efficacy ..................................56
Tabel 4.10 Data Skor Self Efficacy Kelas I SDLB .................................................57
Tabel 4.11 Data Skor Self Efficacy Kelas II SDLB ...............................................57
Tabel 4.12 Data Skor Self Efficacy Kelas III SDLB ..............................................58
Tabel 4.13 Data Skor Self Efficacy Kelas IV SDLB ..............................................58
Tabel 4.14 Data Skor Self Efficacy Kelas V SDLB ...............................................58
Tabel 4.15 Data Skor Self Efficacy Kelas VI SDLB ..............................................59
Tabel 4.16 Data Skor Self Efficacy Kelas VII SMPLB..........................................59
Tabel 4.17 Data Skor Self Efficacy Kelas VIII SMPLB ........................................59
Tabel 4.18 Data Skor Self Efficacy Kelas IX SMPLB ...........................................60
Tabel 4.19 Data Skor Self Efficacy Jenjang Pendidikan SDLB .............................61
Tabel 4.20 Data Skor Self Efficacy Jenjang Pendidikan SMPLB ..........................62
Tabel 4.21 Data Skor Self Efficacy ........................................................................63
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
Tabel 4.22 Analisis Deskripif Statistik Nilai Rapor ..............................................64
Tabel 4.23 Data Prestasi Belajar Siswa Kelas I SDLB ..........................................65
Table 4.24 Data Prestasi Belajar Kelas II SDLB ...................................................65
Table 4.25 Data Prestasi Belajar Kelas III SDLB ..................................................66
Table 4.26 Data Prestasi Belajar Kelas IV SDLB .................................................66
Table 4.27 Data Prestasi Belajar Kelas V SDLB ...................................................66
Table 4.28 Data Prestasi Belajar Kelas VI SDLB .................................................67
Table 4.29 Data Prestasi Belajar Kelas VII SDLB ................................................67
Table 4.30 Data Prestasi Belajar Kelas VIII SDLB ...............................................68
Table 4.31 Data Prestasi Belajar Kelas IX SMPLB...............................................68
Table 4.32 Data Prestasi Belajar SDLB .................................................................69
Table 4.32 Data Prestasi Belajar SMPLB ..............................................................70
Tabel 4.33 Data Prestasi Belajar ............................................................................71
Tabel 4.34 Hasil Uji Normalitas ............................................................................73
Tabel 4.35 Hasil Uji Linieritas ...............................................................................74
Tabel 4.36 Interpretasi Koefisien Korelasi Pearson Product Moment ..................75
Tabel 4.37 Sebaran Data Self Efficacy dan Prestasi Belajar ..................................76
Tabel 4.38 Hasil Uji Korelasi Self Efficacy dengan Prestasi Belajar .....................77
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumen Self Efficacy ......................................................................88
Lampiran 2. Lembar Validasi Instrumen Self Efficacy ..........................................99
Lampiran 3. Tabulasi Hasil Uji Coba Instrumen Self Efficacy ............................105
Lampiran 5. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ......................................107
Lampiran 6. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun Skripsi .......108
Lampiran 7. Permohonan Izin Penelitian Rektor .................................................109
Lampiran 8. Permohonan Izin Penelitian SLB A YKAB Surakarta ....................110
Lampiran 9. Permohonan Izin Penelitian SLB A YAT Klaten ............................111
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id