humane wetenschappen

46
Infosessie studiekeuze 4 de jaar Humane wetenschappen 4 maart 2013

Upload: janthoelen

Post on 29-Jun-2015

210 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Humane wetenschappen

Infosessie    studiekeuze  4de  jaar  Humane  wetenschappen  

4  maart  2013  

Page 2: Humane wetenschappen

Algemene  informa?e  i.v.m.  de  studiekeuze  

•  Belang  van  een  goede  studiekeuze  •  Bepalende  factoren  bij  de  studiekeuze  •  Aandachtspunten  •  Keuzeproces  •  AEesten  op  het  einde  van  het  schooljaar  •  Specifieke  kenmerken  van  de  derde  graad  ASO  

•  ASO-­‐studierich?ngen  in  de  derde  graad  in  SAB  •  Voorstelling  studierich?ng:  Humane  wetenschappen  

   

Page 3: Humane wetenschappen

Belang  van  een  goede  keuze  

•  Derde  graad  =  directe  voorbereiding  op  het  hoger  onderwijs  

•  Derde  graad  =  ‘defini?eve’  keuze  (slechts  beperkte  mogelijkheden  tot  heroriënteren)  

Page 4: Humane wetenschappen

Bepalende  factoren  bij  de  studiekeuze  

•  Capaciteiten  o  niet  onderschaEen  o  niet  overschaEen  

•  ZelUennis  o  wat  kan  ik?  o  wat  doe  ik  graag?  o  wat  wil  ik?  

•  Je  studies  en  resultaten  in  de  tweede  graad  

Page 5: Humane wetenschappen

•  Je  aEest  op  het  einde  van  het  schooljaar  •  De  adviezen  van  de  klassenraad  •  Het  profiel  van  de  studierich?ng  •  De  lessentabellen  •  De  toekomstmogelijkheden  

Bepalende  factoren  bij  de  studiekeuze  

Page 6: Humane wetenschappen

Aandachtspunten  

•  Maak  een  posi?eve  keuze  op  basis  van  eerlijke  mo?even  •  Kies  zo  breed  mogelijk  

•  Laat  je  keuze  niet  beïnvloeden  door:  o  vrienden  of  vriendinnen  

o  de  vermoedelijke  vakleraren  in  de  derde  graad  

o  gemakkelijkheidsoverwegingen    

Page 7: Humane wetenschappen

Keuzeproces  

•  Voorstelling  van  keuzeproces  en  studierich?ngen  derde  graad  in  de  klas  

•  Infosessie  voor  ouders  en  leerlingen  (4  maart  2013)    

•  Leerlingen  geven  hun  voorlopige  keuze  door  •  Klassenraad:  bespreking  van  de  voorlopige  keuze  •  Oudercontact  Pasen:  bespreking  conclusies  klassenraad  •  Delibererende  klassenraad  •  AEest  en  advies  •  Oudercontact  einde  schooljaar  

Page 8: Humane wetenschappen

AEesten  en  adviezen  

•  Eerst  moet  je  slagen  voor  je  naar  de  derde  graad  kunt  •  Belang  van  aEesten  en  adviezen  

o  A-­‐aEest:  je  kunt  naar  het  volgend  jaar  

o  B-­‐aEest:  je  bent  geslaagd.  Je  mag  naar  een  volgend  leerjaar  behalve  naar  bepaalde  studierich?ngen  (clausulering).  De  klassenraad  formuleert  de  beste  oplossing  (=advies)  

o  C-­‐aEest:  je  bent  niet  geslaagd.  Je  moet  het  jaar  overdoen  in  dezelfde  of  in  een  andere  studierich?ng.  De  klassenraad  formuleert  een  advies  

Page 9: Humane wetenschappen

   Specifieke  kenmerken  van  de    derde  graad  ASO    

 •  VloEe  doorstroming  naar  het  hoger  onderwijs  •  Algemeen  vormend  

•  Sterk  theore?sch  en  hoog  abstrac?eniveau  •  2  stammen  in  elke  studierich?ng  

•  3  of  6  uur  wiskunde  •  Inzichtelijk  en  zelfstandig  verwerken  van  de  leerstof  •  Hogere  eisen  en  grotere  leerstofgehelen  bij  toetsen  •  Studeren  is  noodzakelijk    •  Goede  studieplanning  opstellen  •  Slechts  2  periodes  van  summa?eve  toetsen  

Page 10: Humane wetenschappen

•  Werken  rond  onderzoekscompeten?es  •  Zesde  leerjaar:  één  volledig  onderzoek  per  stam  

•  Voorbereiding  op  alle  vormen  van  hoger  onderwijs  

•  Mogelijkheid  om  cursus  Duits  of  Spaans  te  volgen  als  33ste  uur  

•  Speciale  begeleiding  voor  wie  verder  studeert  voor  tandarts  of  arts  

Specifieke  kenmerken  van  de  derde  graad  ASO    

Page 11: Humane wetenschappen

•  Wisselende  klasgroepen  voor  bepaalde  vakken    •  Beperkte  overgang  mogelijk  (tot  15  januari)  

•  Beperkte  overgang  op  einde  van  het  vijfde  jaar  mogelijk  

•  Geen  B-­‐aEest  mogelijk  in  derde  graad  ASO  

Specifieke  kenmerken  van  de  derde  graad  ASO    

Page 12: Humane wetenschappen

ASO-­‐studierich?ngen  in  de  derde  graad  in  SAB  

•  Economie-­‐moderne  talen  

•  Economie-­‐wiskunde  

•  Humane  wetenschappen  

•  La?jn-­‐moderne  talen  

•  La?jn-­‐wiskunde  •  Wetenschappen-­‐wiskunde  

Page 13: Humane wetenschappen

Humane  wetenschappen  

    Voorbeeld      

Page 14: Humane wetenschappen

Humane  wetenschappen  

 Iets  voor  jou?  Ja,  als  je….  

•  meer  wil  weten  over  mens  en  samenleving  •  studeren  ziet  als  een  uitdaging  •  voldoende  abstrac?evermogen  hebt  •  inzicht  wil  krijgen  in  de  mens  en  in  de  maatschappij  

 (verbanden  ontdekken,  kri?sche  vragen  leren  stellen)  •  geleidelijk  persoonlijke  standpunten  wil  leren  innemen  

Page 15: Humane wetenschappen

Humane  wetenschappen  

 Humane  wetenschappen:  

•  is  een  ASO-­‐studierich?ng  •  hee.  dezelfde  basisvorming  als  de  andere  ASO-­‐

studierich?ngen  met  3  uren  wiskunde  •  bereidt  je  voor  om  later  verder  te  studeren  

De  lessentabellen  bevaEen:  •  algemeen  vormende  vakken    •  specifieke  vakken  

Page 16: Humane wetenschappen

Humane  wetenschappen  

Derde graad (1ste en 2de jaar) Godsdienst 2/2

Lichamelijke opvoeding 2/2

Nederlands 4/4

Frans 4/4

Engels 3/3

Esthetica 1/1

Wiskunde 3/3

Aardrijkskunde 1/1

Geschiedenis 2/2

Natuurwetenschappen 2/2

Gedragswetenschappen 3/3 Cultuurwetenschappen 3/3 Project vrije ruimte 2/2 TOTAAL 32

Page 17: Humane wetenschappen

Humane  wetenschappen  

Gedragswetenschappen  

•  Studie  van  de  mens  als  individu  en  als  lid  van  de  samenleving  

•  Hulpwetenschappen:    •  psychologie  •  sociologie    

Page 18: Humane wetenschappen

Gedragswetenschappen  5de  jaar  

   •  Persoonlijkheid,  karakter  en  

iden?teit  

•  ‘Mensenkennis’    versus  wetenschappen    

•  Afwijkend  gedrag  en  sociale  beïnvloeding          

Page 19: Humane wetenschappen

       Projecten  :  Vrije  ruimte        

   -­‐  Onderzoeksvaardigheden:  jongerenenquête  

 -­‐  Schizofrenie:          Oorzaken,  symptomen,  behandeling,  zelgulpgroepen  

Page 20: Humane wetenschappen

           Project  onderzoeksvaardigheden  

1ste    semester  :    Jongerenenquête  

FASE  1  :  onderzoek  opzeEen  ∇  FASE  2  :  onderzoek  uitvoeren  ∇  FASE  3  :  resultaten  verwerken  ∇  FASE  4  :  rapporteren  

Page 21: Humane wetenschappen

           Project  onderzoeksvaardigheden    

•  Sociale  vaardigheden:    samenwerkvaardigheden    presenta?evaardigheden    communica?evaardigheden  

•         Begeleid  zelfsturend  leren  

•  Kri?sche  zelf-­‐  en  peerevalua?e  

•  Vakovers?jgend  :  wiskunde        

Page 22: Humane wetenschappen

Project  schizofrenie  

2de  semester  :  schizofrenie  

FASE  1  :  verkennende  fase  ∇  FASE  2  :  opzoekwerk,  ervaringsdag  OPZ,  bezoek  ervaringsdeskundigen    ∇  FASE  3  :  schriielijke  en  mondelinge  presenta?e  

Page 23: Humane wetenschappen

   Project  schizofrenie  

Bezoek aan het OPZ Rekem

Page 24: Humane wetenschappen

     Project  schizofrenie  

Bezoek aan het OPZ Rekem

Page 25: Humane wetenschappen

 Bezoek  OPZC  Rekem:  creaNeve  therapie  (beeldende  therapie)  

Page 26: Humane wetenschappen

Bezoek  OPZC  Rekem:  creaNeve  therapie  (beeldende  therapie)  

Page 27: Humane wetenschappen

Bezoek  OPZC  Rekem:  creaNeve  therapie  (beeldende  therapie)  

Page 28: Humane wetenschappen

Bezoek  OPZC  Rekem:  creaNeve  therapie  (beeldende  therapie)  

Page 29: Humane wetenschappen

Bezoek  OPZC  Rekem:  creaNeve  therapie  (drama)  

Page 30: Humane wetenschappen

Bezoek  OPZC  Rekem:  creaNeve  therapie  (drama)  

Page 31: Humane wetenschappen

Bezoek  OPZC  Rekem:  hippotherapie  

Page 32: Humane wetenschappen

Gedragswetenschappen  6de  jaar  

         -­‐  Sociale  ongelijkheid,  armoede  

     -­‐  Netwerken,  de  wereld:  mijn  dorp  

     -­‐  Verschillen  tussen  mensen                kunnen  leiden  tot  conflicten  

Page 33: Humane wetenschappen

Cultuurwetenschappen  5de  jaar  

•  3  uren/week  les  •  2  thema’s  

•  media  en  samenleving  •  denken  over  mens  en  maatschappij:  filosofie  

Page 34: Humane wetenschappen

Cultuurwetenschappen  derde  graad  

•  Begrippen  en  structuren  uit  de  tweede  graad  worden  uitgebreid  en  wetenschappelijk  onderbouwd  

•  Uitbouw  persoonlijke  mening  adhv  synthese  en  argumenta?evorming  

•  Het  volgen  van  de  actualiteit  is  hierbij  zeer  belangrijk    

•  De  leerlingen  doen  onderzoek  adhv  open  opdrachten:  projecten  vrije  ruimte  hierbij  erg  belangrijk!  

Page 35: Humane wetenschappen

Cultuurwetenschappen  6de  jaar  

•  3  uur/week  les  •  4  thema’s  

•  poli?eke  veld:  algemeen  en  België  (specifiek)  •  socio-­‐economische  rol  van  de  overheid  •  juridische  veld:  recht  en  rechtspraak  •  ar?s?eke  veld:  Kunst  en  maatschappij  

•  2  uur/week  project  vrije  ruimte  (!)  •  Kunst-­‐project:  'Rubens'  •  Poli?ek  project:  'Arm  Wallonië'  

Page 36: Humane wetenschappen

Kunst-­‐project:  'RUBENS-­‐project'  

 We  gaan  Rubens  kunsthistorisch  ontleden  waarbij  jullie  crea?ef  als  onderzoeker  optreden,  namelijk  als:    •  Toeschouwer  •  Kunstwetenschapper  •  Schrijver  •  Schilder  

   

   

Page 37: Humane wetenschappen

Rubens:  Van  proces  naar  product  

       

Page 38: Humane wetenschappen

PoliNek  project:  'ARM  WALLONIË'  

 Een  historisch  en  actueel  onderzoek  van  een  Waalse  regio  

Drieledig  doel:  •  Inzicht  krijgen  in  de  (Franstalige)  

poli?ek  •  Het  échte  Wallonië  leren  kennen  •  Kennis  en  vaardigheden  van  het  

Frans  verhogen    

•  ‘Inleven’  in  een  ‘andere  cultuur’=  durven  spreken  en  schrijven  in  'een  andere  taal'  (Frans)  onder  begeleiding  

Page 39: Humane wetenschappen

ARM  WALLONIE:  3  uitgangspunten

1.  Manifesta9  

2.  Gemeenteraadsverkiezingen  2012  

3.        'Arm  Wallonië'  :  Boeken,  ar?kelen  en  gastsprekers  

Page 40: Humane wetenschappen

ARM  WALLONIE:  Manifesta9  

Page 41: Humane wetenschappen

ARM  WALLONIE:gastsprekers-­‐studiereizen  

Page 42: Humane wetenschappen

ARM  WALLONIE:  Belvue-­‐wedstrijd  

Page 43: Humane wetenschappen

Verder  studeren  na  Humane  Wetenschappen    

 Academische  Bachelor  

•  Bachelor  in  de  Psychologische  en  Pedagogische  wetenschappen  •  Bachelor  in  de  Rechten  en  Criminologische  wetenschappen  •  Bachelor  in  de  Poli?eke  en  sociale  wetenschappen  •  Bachelor  in  de  Kunstwetenschappen  •  Bachelor  in  de  Geschiedenis    

Professionele  Bachelor  •  Bachelor  in  de  Toegepaste  communica?e/taalkunde  •  Bachelor  in  de  Orthopedagogie  •  Bachelor  in  het  Sociaal  werk  •  Bachelor  in  het  Medisch  secretariaat  •  Bachelor  in  het  Onderwijs  •  Bachelor  in  de  Logopedie  en  de  Audiologie  

Page 44: Humane wetenschappen

       

Belangrijk  

Kies  posi?ef  voor  een  studierich?ng  die  past  bij  je  aanleg  en  interesse  

Page 45: Humane wetenschappen

       

PrakNsch  

•  Meer  informa?e  vindt  u  bij:  •  de  leraren  van  de  2de  en  3de  graad  •  coördinatoren  en  direc?e  •  CLB  

•  Studiekeuze  uiterlijk  tegen  5  juli  meedelen  

Page 46: Humane wetenschappen

Website  van  onze  school  

www.augus?nus-­‐bree.be      

Hier  vindt  u  deze  presenta?e,  het  studieaanbod  en  informa?e  over  onze  school.