§ 1.FormålBarnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.

Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger.

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.

1

Hva vil ny rammeplan innebære for barnehagens daglige praksis?

Vesterålen 18. og 19.10.17

Hva er forskjellen på barn og voksne?Hva er forskjellen på barns beste og voksnes beste?

Høy bevissthet om hva som er til barns beste

2

Synliggjøring av lovverket

Aktivitet/handling Praktisk begrunnelse Pedagogisk begrunnelse

Fast dagsrytme

Felles utetid

Klokkestyrte pauser

Faste plasser ved bordet

Samling

Språkkartlegging av alle

Lage julegaver, påskekyllinger etc

3

Målet med barnehagen som pedagogisk virksomhet, er å gi barna et tilrettelagt tilbud i tråd med barnehageloven og rammeplanen. For å oppnå dette skal barnehagen være en lærende organisasjon, og det pedagogiske arbeidet skal være begrunnet i barnehageloven og rammeplanen.

Barnehagens verdigrunnlag skal formidles, praktiseres og oppleves i alle deler av barnehagens pedagogiske arbeid

1. Barnehagens verdigrunnlag

Barnehagen skal bygge på:• Respekt på menneskeverdet og

naturen• Åndsfrihet• Nestekjærlighet• Tilgivelse• Likeverd og solidaritet

OppgaveHvordan merker barna åndsfriheten i barnehagen?

4

Barn og barndomBarnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi

Hva er barndommens egenverdi?Hva husker du fra barndommen?Hva likte du å gjøre?Hva likte du ikke å gjøre?Hvilke voksne likte/ likte du ikke?

5

6

”Det barnlige vesen kjennetegnes av spontanitet, bevegelsestrang, mangel på retning og har lett for å la seg gripe og bli avledet.” (Buytendijk- filosof)

Hvilke forventninger har dere til at barna

• Sitter stille• Klarer å vente på at ting

skal skje• Rekker opp hånden når de

vil si noe?• Delta på ting de ikke har

lyst til?• Gjøre ting i felles tempo

Ting må være begripelig, håndterbare og meningsfulle for barna

Vi kan ikke forvente mer av barn enn av oss selv?

7

8

Barna skal møtes som individer, og barnehagen skal ha respekt for barnas opplevelsesverden

• Det er ikke farlig• Det går bra• Det er ingenting å bli så sur for• Det skal du ikke bry deg om• Det er nok nå• Du trenger ikke plaster lengre…• Du kan ikke alltid få det som du vil• Du må tåle at ....

DemokratiBarnehagen skal fremme demokrati og være et inkluderende fellesskap der alle får anledning til å ytre seg, bli hørt og delta.

9

OppgaveHvem passer din barnehage best for?

Alle barn skal kunne få oppleve demokratisk deltagelse ved å bidra og medvirke til barnehagens innhold, uavhengig av kommunikasjonsevner og språklige ferdigheter

Ulike meninger og perspektiver skal komme til uttrykk og være utgangspunkt for utvikling av barnehagen som demokratisk fellesskap

Mangfold og gjensidig respektBarna skal få oppleve at det er mange måter å tenke, handle og leve på

Barnehagen skal synliggjøre variasjoner i verdier, religion og livssyn. Det skal være plass for en åndelig dimensjon i barnehagen som må brukes som utgangspunkt for dialog og respekt for mangfold

OppgaveFortell sidemannen hvor du var før du ble født og hvor du skal når du dør

10

Likestilling og likeverd

11

OppgaveHva er forskjellen på gutter og jenter?Hva er forskjellen på kvinner og menn?

Alle skal ha like muligheter til å bli sett, hørt og oppmuntret til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen

Personalet må reflektere over sine egne holdninger for best mulig å kunne formidle og fremme likeverd og likestilling

• Språkbruk • Aktiviteter• Oppmerksomhet

Bærekraftig utviklingBarnehagen skal bidra til at til at barna kan forstå at dagens handlinger har konsekvenser for fremtiden

Barnehagen skal legge grunnlaget for barnas evne til å tenke kritisk, handle etisk og vise solidaritet

OppgaveHvordan lærer man å tenke kritisk

12

Etikk som læren om godt/ vondt og riktig/galtKritikk innebærer å se en sak fra nye og ulike synsvinkler og tenke på nytt

Livsmestring og helse

13

Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser.

Oppgave• Hva har du trengt for å mestre livet ditt så langt?

14

Barna skal ha mulighet for ro, hvile og avslapping i løpet av barnehagedagen

Helsebegrepet innebærer både aktivitet og hvile

Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Alle barn skal kunne erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen

15

Motstandskraft bygges gjennom:

OppgaveHva kan du påvirke livet i barnehagen?Hvordan kan barna påvirke livet i barnehagen?

1. Tro på at man kan påvirke

2. Engasjement i andre

HjelpsomhetBry seg, blande seg innSi fra til voksne hvis noen gjør noe galt

16

OppgaveHva er forskjellen på å si fra og å sladre?

3. Refleksjonsevne/selvrefleksjon- å tenke kritisk om seg selv, vaner, tilbøyeligheter osv

17

• Hvorfor gjør jeg dette?• Hvem bestemmer hva jeg skal

gjøre?• Er det i overenstemmelse med

den jeg vil være?• Hvordan vil det være om

andre gjør det samme?• Hvordan vil jeg like at andre

gjorde det samme med meg?

OppgaveHva ville du irritert deg over hvis du skulle jobbe med deg selv?

Barnehager med særlig formålAlle barnehager, uansett eierforhold, er forpliktet til å drive barnehagen i samsvar med dette felles verdigrunnlaget; respekt for menneskeverd og naturen, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet

18

3. Barnehagens formål og innholdBarnehagen skal ivareta barns behov for omsorg

• Mat, inkludert matlaging

• Søvn/ hvile• Påkledning• Hygiene• Fysiske aktivitet

Personalet skal ivareta barnas behov for fysisk omsorg, inkludert behov for ro og hvile

19

Oppgave• Er du en hjelper eller

en tilrettelegger• I hvilke situasjoner

synes du folk er omsorgsfulle hvis de gjør ting for deg?

• Når trenger du hjelp?

20

Personalet skal støtte og oppmuntre barna til å vise omsorg for hverandre, og til selv å kunne ta i mot omsorg

Personalet skal være lydhøre for barns inntrykk og imøtekomme deres behov for omsorg med sensitivitet

OppgaveLat som at sidemannen er fire år, og fortell hvordan lager man barn?

Personalet skal møte alle barn med åpenhet, varme og interesse og vise omsorg for hvertenkelt barn.Personalet skal sørge for at alle barn opplever trygghet, tilhørighet og trivsel i barnehagenPersonalet skal bidra til at barna kan utvikle tillit til seg selv og andre

OppgaveHvordan får du tillitt til folk?Hvordan mister du tillitten til folk?Hva slags tillitt har du til deg selv?

21

Barnehagen skal ivareta barns behov for lek

22

Personalet skal være bevisste på og vurdere sin egen rolle og deltagelse i barnas lekPersonalet skal ta initiativ til lek og bidra til at alle kommer inn i leken

OppgaveHva er lek?Hvordan kommer du deg ut og inn av leken?

23

Personalet skal organisere rom, tid og lekemateriale for å inspirere til ulik type lek

Det fysiske rommet

Skjerming- konsentrasjonOrden og systemUlik aktivitet samtidig- ute/ inne?

Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter behov

Tid

24

Lekemateriell

Oppgave• Hvorfor har vi dukke, biler etc.r?• Hvilke materialer representerer de?• Hvor mye trenger man?

25

Vanlige hverdagsopplevelser• Lage mat, handle, kjøre buss, støvsuge, snekre etc

Spesielle hverdagsopplevelser • Sykehus, fødsler, tannlege, flytur etc

Eventyr og fellesopplevelser: Troll, prinsesser og magi

Alt kan utvikles til leketemaer ved hjelp av rekvisitter og aktivt lekende personale

26

Personalet skal bidra til at barna får felles erfaringer som grunnlag for lek, og legge til rette for utvikling av leketemaer.

Barnehagen skal fremme danning- det gjør man best i mestringsmiljøer

Gjennom samspill, dialog, lek og utforskning skal barnehagen bidra til at barna utviklerkritisk tenkning, etisk vurderingsevne, evne til å yte motstand og handlingskompetanse, slik at de kan bidra til endringer

27

• Personalet som rollemodeller for kritisk tenking, evne til å yte motstand og evne til å endre ting

…hvor man tåler egne og andres feil

OppgaveHva er en feil?Hvilke feil tåler vi av oss selv og av andre?Blir feilen større eller mindre av at ingen oppdager den?

• Gjøre feil eller være feil?

• Robusthet gjennom å prøve og feile

• Frustrasjon som kilde til utvikling

28

Hvilket nummer står bilen på?

29

..hvor man får lov til å streve

Barns forsvarsstrategier:• Somling• Angrep• Tilbaketrekking• Late som man ikke hører• Late som ingenting• Gjøre seg opptatt med noe annet• ???

OppgaveHva er din forsvarsstrategi?

…hvor man får være seg selv

30

Barnehagen skal fremme læring

31

Personalet skal legge til rette for helhetlige læringsprosesser som fremmer barns trivsel og allsidige utvikling

Hvordan lærer du best?Hvordan vet du hva du kan eller vet?

BEGRIPELIG - HÅNDTERBART - MENINGSFULLT

• Planlagte aktiviteter hvor vi ”sikrer” oss at alle har vært igjennom det vi har definert som viktig

• Temaer eller prosjekter?

• Hvor mye kan planlegges?

Personalet skal være oppmerksomme på barnas interesser og engasjement og legge til rette for læring i ulike situasjoner og aktiviteter

Personalet skal støtte barnas refleksjoner rundt situasjoner, temaer, fenomener og skape forståelse og mening sammen med dem

32

Barn skal bruke hele kroppen og alle sansene i sine læringsprosesser

33

Personalet skal sørge for at alle barn kan få rike og varierte opplevelser og erfaringer, utfordringer og mestringsopplevelser

34

• Selvfølelse- hvordan jeg ser meg selv slik jeg er

• Introvert eller ekstrovert?• Selvforståelse• Sosial kompetanse• ”Folkeskikk”

Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd, og forebygge krenkelser og mobbing

Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap

Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre, og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill

Empati og rolletaking

OppgaveHvordan handler du i henhold til sympati og medfølelse?Hvem synes du synd på?Hva gjør du da?

Personalet skal støtte barna i å ta andres perspektiv, se en sak fra flere synsvinkler og reflektere over egne og andres følelser, opplevelser og meninger

35

Samarbeid/prososial atferd

Positive handlinger rettet mot andre:Hjelpsomhet, støtte, anerkjennelse, inkludering og oppmuntring

Personalet skal samtale om normer for samhandling og invitere barna til å utforme normer for samhandling i fellesskap

36

Selvkontroll

https://www.youtube.com/watch?v=x3S0xS2hdi4

37

Selvhevdelse

Oppgave• Hvordan lærer man Janteloven?• Hvordan tåler du å bli avvist?• Hva hevder du deg på?

Forskjell på særhet og integritet (?)

Krever god selvfølelse å sette tydelige grenser for seg selv

Personalet skal støtte barn i å sette egen grenser, respektere andres grenser og finne løsninger i konfliktsituasjoner

38

Lek, glede og humor

OppgaveNår er det morsomt, når?Hvordan kommer gleden frem?Hva er det ikke lov å le av?Når må eller kan gleden deles?

Barnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi

39

Personalet skal støtte barns initiativ til samspill og bidra til at alle kan få leke med andre, oppleve vennskap og lære å beholde venner

Oppgave• Hvordan innleder du en samtale?• Hvordan blir du venn med en uvenn?• Hvordan vet dere at alle barn har venner

i barnehagen?

40

Relasjonskompetanse bygges gjennom at barn opplever:• Relasjoner som gir glede og begeistring• Relasjoner som gir tristhet og frustrasjon• Dypere relasjoner til noen få utvalgte• Å oppleve at en venn blir en uvenn, gang på

gang

Personalet skal være bevisste på sine roller som språklige forbilder og være lydhøre i kommunikasjonene med alle barn

Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk

41

42

Personalet skal sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språksom kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker ogfølelser.

OppgaveHva er forskjellen på eple og pære?Hva er forskjellen på skam og skyldfølelse?Beskriv forskjellen på tristhet og sinne?

Konkret språk- følelsesspråk

43

Interesse IverVelbehag GledeFrykt SkrekkSinne RaseriSkam YdmykelseTristhet FortvilelseMisunnelse SjalusiSkyldfølelseØmhet Hengivenhet

Oppgave

Hvilke følelser vekkes i deg når:

• Et barn slår deg?• Et barn smyger hånden under skjorten og tar deg på magen?• Et barn er sint på deg?• En kollega eller foreldre er sint på deg?• Et barn rister på hodet og går fordi de er uenige med deg?• En kollega eller foreldre rister på hodet og går fordi de er uenige

med deg?• Et barn blir utestengt?• En kollega blir utestengt?

44

Gjenkjenne- identifisere- benevne

4. Barns medvirkning

45

Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Alle barn skal kunne erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen

• Medvirkning som å ”virke med”

• Tilhørighet, deltager, innflytelse

• Hva skal barna ha innflytelse over?

• Hva er frivillig?

46

Selvhjulpenhet - en naturlig del av grunnleggende ferdigheter

https://www.youtube.com/watch?v=0Vpy3UFcldk&list=PLvijRM_H0DrX3vnzXJ_beCW0FNUdu8SEq

47

8. Barnehagens arbeidsmåter

Personalet skal jevnlig vurdere om valg av arbeidsmåter bidrar til å realisere rammeplanen

Personalet må ha:God tid, tålmodighet og tilbakeholdenhetVære nysgjerrig både på seg selv, barn og livet

Personalet skal stimulere barnas undring og evne til å stille spørsmål, søke opplevelser, ta initiativ og mestre nye ting

Progresjon

48

Skjer naturlig gjennom å:

• Se barnet som den det er, ikke den du synes det burde være

• Behandle barn ulikt• Gi barn god tid til å mestre i

eget tempo• Være tilbakeholden nok til at

barn får prøve, feile og prøve på nytt

• Godt lekemiljø

Personalet skal ta utgangspunkt i barnas erfaringer, interesser, synspunkter og initiativ i barnehagens daglige arbeid og ved valg og gjennomføring av tema og prosjekter

Barnehagens digitale praksis

Personalet skal utøve digital dømmekraft når det gjelder informasjonssøk, ha et bevisst forhold til opphavsrett og kildekritikk og ivareta barnas personvern

49

OppgaveHvem bestemmer hva det skal tas bilder av?Hvem bestemmer hva bildene skal brukes til?

Personalet skal:• Legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale

uttrykksformer• Vurdere relevans og egnethet og delta i barnas mediebruk• Utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna

50

Hvordan deltar du aktivt?Hvordan deltar du kreativt?Hva synes du er relevant pr. i dag?Hva ser du for deg at er relevant om 10 år?

Barns beste- kan utfordre oss

51

Barna skal møtes som individer, og barnehagen skal ha respekt for barnas opplevelsesverden

Barns behov for bevegelse personalets behov for ro Barns behov for lek personalets behov for aktivitetBarns behov for søvn foreldres behov for å få dem i sengBarns naturlige tempo personalets raske tempoBarns som enkeltindivid organisering i grupperBarns behov for medvirkning personalets effektivitetBarns behov for å mestre personalets hjelpebehov

Oppsummering

1. Barnehagens verdigrunnlag• Barn og barndom• Livsmestring og helse 2. Ansvar og roller3. Barnehagens formål og innhold• Barnehagen skal ivareta barns behov for omsorg• Barnehagen skal ivareta barns behov for lek• Barnehagen skal fremme danning• Barnehagen skal fremme læring• Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap• Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk4. Barns medvirkning5. Samarbeid mellom hjem og barnehage6. Overganger7. Barnehagen som pedagogisk virksomhet8. Barnehagens arbeidsmåter• progresjon• Digital praksis9. Barnehagens fagområder

52

Lykke til med jobbingen!