hverdagens uudtømmelige honningkrukke: samtalen
DESCRIPTION
Hverdagens uudtømmelige honningkrukke: Samtalen. Mere liv i samtalen. Samtaler bidrager til liv og udvikling både hos ældre of medarbejderne. Hvilke erfaringer har I fra egen praksis Hvordan fylder samtale i jeres nuværende praksis? Hvad har samtalerne typisk fokus på?? - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Mere liv i samtalen
Hverdagens uudtømmelige honningkrukke:
Samtalen
Samtaler bidrager til liv og udvikling både hos ældre of medarbejderne
• Hvilke erfaringer har I fra egen praksis• Hvordan fylder samtale i jeres nuværende
praksis?• Hvad har samtalerne typisk fokus på??• Funktion eller det funktionen skal bruges til • Oplever I at samtalerne gør en forskel for de
ældre?
”Mere liv i samtalen” blev i starten af nogle af deltagerne
oplevet som en underlig overskrift --- ”for der er jo liv i
de samtaler vi fører.”
Mere liv i samtalen
Mere liv i samtalen
Områdecenter ÅbakkenGenoptræningscenter Svaleparken, AssentoftPlejehjemmet NørrevangPlejehjemmet Nørrevang, demensafsnittet
Mere liv i samtalen
”At stille sig til sig til rådighed, ”når livet føles svært”
”At tilbyde hjælp så den ældre forbliver ”herre i eget liv”
”At rumme egen og andres afmagt”
”Fortællinger, der skaber meningsfyldt samvær mellem ældre og medarbejdere
”Spontane samtaler, der giver sjov i hverdagen”Mere liv i samtalen
De temaer, der i fase 2 fik opmærksomhed, er:
At tilbyde hjælp så den ældre ”forbliver herre i eget liv”
”Stemningen smittede, begge parter vil have
mere”, ”Jeg får borgeren til at smile og modsat”.
Mere liv i samtalen
Projektet og anvendelsen af PDSA -forandringscirklen medvirkede til, at ”der kom mere fokus på samtalerne”,
”noget spændende og uopdagede ved samtalerne” og ”Kraften i
samtalen kom frem”.
Mere liv i samtalen
Mere liv i samtalen
Metoden PDSA -cirklenAct/forestilling:
Hvad forstiller vi os der vil være godt at have med i planen/ næste plan
Plan / planlæg Hvad skal gøres?Hvem skal gøre hvad?Hvornår
Study/ studer:
Har vi opnået det vi villeHvorfor + Hvorfor Ikke?Hvad kan vi lære af det ,der skete?
Do / gør:
Beskriv hvad vi gjorde og hvad der skete ved det
”Den har tvunget den enkelte til at analysere både før og efter en samtale: ”hvad har været godt, hvad har været
skidt”
Mere liv i samtalen
”det at læse andres ”cirkler”, har lært mig at tænke
metoden i mit hoved, - for metoden hjælper til at opdele
refleksionerne.”
Mere liv i samtalen
Vores fokus er blevet skærpet på samtalen”,
”Tænker og forbereder mig noget bedre, er mere mig
selv, giver mig ro”
Mere liv i samtalen
Mere liv i samtalen
Samtalerne giver liv og udvikling både for de ældre og medarbejderne involveret i samtalerne, har
”været glade for samtalerne”, der har skabt ”tillid” og ”de
har følt vi var interesserede i dem”.
Mere liv i samtalen
De gamle, der har været involveret i samtalerne, har
”Jeg tør næsten ikke tænke tanken: Hvordan ville borgen have haft det, hvis der ikke var blevet brugt tid til disse
samtaler”,
Mere liv i samtalen
”De borgere, der har været involveret er blevet mere
opsøgende, aktive”,
Mere liv i samtalen
Al samtale foregår som en dialog, hvor vi selv har en stor
rolle.Det blev således tydeligt for
medarbejderne, at deres personligheder og ikke kun
borgernes er i spil
Mere liv i samtalen
”Samtalerne ender ikke altid ud med et smil, men med en god fornemmelse for begge
parter”.
Mere liv i samtalen
Samtale i hverdagen er selvfølgelige,
vi tænker ikke over dem, de opleves som noget vi bare har.
Og heldigvis for det.
Mere liv i samtalen