i-01(b) - hisarq 1- informe y herramientas - alumnos
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ArquitecturaTRANSCRIPT
Elaborado por: Arql. Vladimiro Lami (2013-II)
Tareas Escritas Universitarias "EL INFORME"
I-01 (B)
Historia de la Arquitectura 1
Tareas escritas
“Los trabajos escritos que producen los estudiantes
deben cumplir con unas normas de elaboración y
presentación que no sólo consideren el objetivo que se
proponen, sino que además permitan el desarrollo de
habilidades para aprender competencias, elaborar y
presentar informes escritos, como estrategias de
comunicación en el mundo laboral y profesional.”
(Cañón Vega, 2002)
“ Las tareas escritas
elaborar y presentar informes escritos, como estrategias
de comunicación en el mundo laboral y profesional.”
Tareas escritas
Fragmento de escritura cuneiforme, IV milenio a.C.
La escritura y las tareas escritas permiten de desarrollar habilidades básicas
para la elaboración de trabajos universitarios y, obviamente, para la
construcción del conocimiento personal:
La carrera universitaria exige la continúa elaboración de tareas escritas, las
cuáles constituyen un soporte indispensable para el aprendizaje del
estudiante, así como un instrumento de verificación de parte del docente.
PENSAMIENTO ARGUMENTATIVO
INVESTIGACION
PENSAMIENTO LOGICO
CREATIVIDAD
PENSAMIENTO CRITICO
ANALISIS
CONOCIMIENTO PERSONAL
• Asignar calificaciones;
• Revisar la calidad de de instrucción que se ofrece al
estudiante y del aprendizaje obtenido;
Tareas escritas: finalidad
LARGO PLAZO
FINALIDAD
CORTO PLAZO
TAREAS ESCRITAS UNIVERSITARIAS
• Diagnosticar habilidades o debilidades del estudiante en
ciertos contenidos de la asignatura;
• Retroalimentar el proceso de enseñanza con relacion a las
debilidades de los estudiantes;
• Juzgar el dominio del estudiante sobre ciertos conocimientos;
Trabajos escritos: tipologia
Las tareas universitarias se pueden dividir en trabajos
presentados de forma oral (exposición) y escrita
(ensayo, informe, monografía).
Las tareas escritas, sea individuales como grupales, se
pueden diferenciar entre:
1) trabajos de corta extensión (ensayo);
2) trabajos de mediana extensión (informe);
3) Trabajos de considerable extension (monografia).
A pesar de su extensión, generalmente las tareas escritas
suelen presentarse según el siguiente esquema:
a) introducción / presentación del tema;
b) desarrollo del estudio;
c) conclusiones.
Informe: caracteristicas
Una situación comunicativa formal, en la cual
se comunican de manera escrita un estudiante
(o un grupo de ellos) y un docente. FORMAL
INVESTIGATIVO Se basa en una investigación, ya sea
bibliográfica o experimental.
EXTENSION Es un estudio de mediana extensión pero con
un nivel de análisis y de profundidad adecuados
a las exigencias de la educación universitaria.
IMPERSONAL Conveniente usar la tercera persona del
singular (se cree…), o la primera persona del
plural (creemos...).
Informe: estructura
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Ilustra el tema que se trata, a través de un
enunciado breve, preciso y claro.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Informe: estructura
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Ilustra el tema que se trata, a través de un
enunciado breve, preciso y claro.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
UNIVERSIDAD PRIVADA
ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
EL INFORME Y SUS APLICACIONES
EN LA FAUA-UPAO
CURSO: METODO DE INVESTIGACION 1
DOCENTES: SHERLOCK HOLMES
DOTTOR WATTSON
ALUMNO/OS:
CICLO:
TRUJILLO - PERU
2013-I
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Recoge los apartados en que se organiza el
trabajo, seguidos del número de página
correspondiente.
Informe: estructura
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Ilustra el tema que se trata, a través de un
enunciado breve, preciso y claro.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
UNIVERSIDAD PRIVADA
ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
EL INFORME Y SUS APLICACIONES
EN LA FAUA-UPAO
CURSO: METODO DE INVESTIGACION 1
DOCENTES: SHERLOCK HOLMES
DOTTOR WATTSON
ALUMNO/OS:
CICLO:
TRUJILLO - PERU
2013-I
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Recoge los apartados en que se organiza el
trabajo, seguidos del número de página
correspondiente.
INDICE
INTRODUCCIÓN ......................................................1
CAPÍTULO I – Título del Capítulo .............................2
I.1 - Título del apartado .......................................3
I.2 - Título del apartado .......................................4
I.2.1 - Título del sub apartado ........................5
I.2.2 - Título del sub apartado ........................6
CAPÍTULO II – Título del Capítulo ............................7
II.1 - Título del Apartado ......................................8
II.2 - Título del Apartado ......................................9
BIBLIOGRAFIA
Anexo A – Título del Anexo
Anexo B – Título del Anexo
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Explica como se desarrollará el tema que se
trata: plantea el problema (tesis) del tema;
presenta en el justo orden los puntos que
apoyan el desarrollo del tema.
CUERPO Define el desarrollo del tema, fundamentando
cada una de las argumentaciones (ideas)
producidas a soporte de las tesis.
CONCLUSION
Presenta la opinión personal del autor,
mediante un resumen breve de la idea
principal y sus puntos de apoyo.
Informe: estructura
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Ilustra el tema que se trata, a través de un
enunciado breve, preciso y claro.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
UNIVERSIDAD PRIVADA
ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
EL INFORME Y SUS APLICACIONES
EN LA FAUA-UPAO
CURSO: METODO DE INVESTIGACION 1
DOCENTES: SHERLOCK HOLMES
DOTTOR WATTSON
ALUMNO/OS:
CICLO:
TRUJILLO - PERU
2013-I
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Recoge los apartados en que se organiza el
trabajo, seguidos del número de página
correspondiente.
INDICE
INTRODUCCIÓN ......................................................1
CAPÍTULO I – Título del Capítulo .............................2
I.1 - Título del apartado .......................................3
I.2 - Título del apartado .......................................4
I.2.1 - Título del sub apartado ........................5
I.2.2 - Título del sub apartado ........................6
CAPÍTULO II – Título del Capítulo ............................7
II.1 - Título del Apartado ......................................8
II.2 - Título del Apartado ......................................9
BIBLIOGRAFIA
Anexo A – Título del Anexo
Anexo B – Título del Anexo
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Explica como se desarrollará el tema que se
trata: plantea el problema (tesis) del tema;
presenta en el justo orden los puntos que
apoyan el desarrollo del tema.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Define el desarrollo del tema, fundamentando
cada una de las argumentaciones (ideas)
producidas a soporte de las tesis.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Presenta la opinión personal del autor,
mediante un resumen breve de la idea
principal y sus puntos de apoyo.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA Lista que recoge las referencias bibliográficas
de los textos que se citan en el trabajo o que
se han consultado.
Informe: estructura
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Ilustra el tema que se trata, a través de un
enunciado breve, preciso y claro.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
UNIVERSIDAD PRIVADA
ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
EL INFORME Y SUS APLICACIONES
EN LA FAUA-UPAO
CURSO: METODO DE INVESTIGACION 1
DOCENTES: SHERLOCK HOLMES
DOTTOR WATTSON
ALUMNO/OS:
CICLO:
TRUJILLO - PERU
2013-I
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Recoge los apartados en que se organiza el
trabajo, seguidos del número de página
correspondiente.
INDICE
INTRODUCCIÓN ......................................................1
CAPÍTULO I – Título del Capítulo .............................2
I.1 - Título del apartado .......................................3
I.2 - Título del apartado .......................................4
I.2.1 - Título del sub apartado ........................5
I.2.2 - Título del sub apartado ........................6
CAPÍTULO II – Título del Capítulo ............................7
II.1 - Título del Apartado ......................................8
II.2 - Título del Apartado ......................................9
BIBLIOGRAFIA
Anexo A – Título del Anexo
Anexo B – Título del Anexo
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Explica como se desarrollará el tema que se
trata: plantea el problema (tesis) del tema;
presenta en el justo orden los puntos que
apoyan el desarrollo del tema.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Define el desarrollo del tema, fundamentando
cada una de las argumentaciones (ideas)
producidas a soporte de las tesis.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Presenta la opinión personal del autor,
mediante un resumen breve de la idea
principal y sus puntos de apoyo.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA Lista que recoge las referencias bibliográficas
de los textos que se citan en el trabajo o que
se han consultado.
l), 2000.
BIBLIOGRAFÍA
BUNGE, Mario. La investigación científica. Barcelona: Ariel Ediciones,
1960.
BUNGE, Mario (1960). La investigación científica. Barcelona: Ariel
Ediciones.
BUNGE, M. (1960). La investigación científica. Barcelona: Ariel
Ediciones.
BUNGE, M. (1960). La investigación científica. Barcelona: Ariel
Ediciones. Consultado el 24 de junio del 2012, de:
<http://www.lasalle.edu.co/~audiovis/textos_on_line/guia_trabaj
os/guia_trabajos.pdf>.
BUNGE, M. (1961). El método y la investigación científica. Barcelona:
Ariel Ediciones.
BUNGE, M. (1963). El método y la investigación científica, Barcelona:
Ariel Ediciones.
DAY, R. (2005). Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Tercera
edición en español. Phoenix, EUA: The Oryx Press.
EYSSAUTIER DE LA MORA, M. (2007). Metodología de la
Investigación. Desarrollo de la inteligencia. México:
International Thomson Editores.
INTRODUCCION
CUERPO
CONCLUSION
ANEXOS
INDICE
CARATULA (TITULO)
BIBLIOGRAFIA
Es la colección de materiales adicionales que
pueden ampliar el contenido del escrito
(dibujos, glosario, etc.).
Informe: imagenes y titulos
En el informe, el texto tiene que ser justificado a los dos lados.
En el texto, las imágenes tienen que acompañarse SIEMPRE a su
respectivo titulo, lo mismo que se escribirá bajo de la imagen, y con un
tamaño de letra menor respecto al texto. Una imagen sin titulo es muda.
Estudiante UPAO que se olvidó de poner el titulo a las imágenes
estilo: Arial
tamaño: 12
estilo: Arial
tamaño: 10
Tareas escritas: sugerencias para estudiantes
¿qué hacer?
¿como proceder?
ENSAYO
INFORME
MONOGRAFIA
Búsqueda
bibliográfica y lecturas
explorativas
2
Escritos para un lector que no
necesariamente conoce a fondo
la materia Resumir y
seleccionar informaciones
útiles 3
Delimitación del tema y listado de
ideas
4
Hacer un esbozo para presentar de
un modo visual los
argumentos
5
Redacción del primer borrador y
evaluaciones intermedias
6
Lecturas addicionales
7 Plan de redacción
definitivo para exponer el
trabajo
8
Revisión final (cohesion entre las partes y aspectos
gramaticales) 9
Entrega
10
Identificar a quien se
dirige la tarea escrita
1
Trabajos escritos
Elaborar un trabajo escrito es como construir
una casa. Y así como hay diferentes tipos de
casa, se encuentran diferentes tipos de
trabajos escritos, cada uno con sus propias
características.
Tareas escritas: organizacion del contenido
INDICE
ANEXOS
CONCLUSIONES
CARATULA (TITULO)
INTRODUCCION
CUERPO
BIBLIOGRAFIA
PARTES
CONCLUSIONES
CARATULA (TITULO)
INTRODUCCION
CUERPO
ENSAYO
INDICE
ANEXOS
CONCLUSIONES
CARATULA (TITULO)
INTRODUCCION
CUERPO
BIBLIOGRAFIA
INFORME
INDICE
CONCLUSIONES
CARATULA (TITULO)
INTRODUCCION
CUERPO
BIBLIOGRAFIA
MONOGRAFIA
Tareas escritas: honestidad intelectual
A T E N C I Ó N
EL PLAGIO ES UN DELITO
Hay dos clases de personas, aquellas que hacen el trabajo y aquellas que se
roban el crédito. Trata de estar en el primer grupo; hay menos competencia ahí.
(Indira Gandhi)
Cada vez que se toman o se utilizan como propios los textos de otro autor sin
anotar la fuente de procedencia, se considera plagio. Eso vale cuando:
• Se copian párrafos enteros o frases sin entre comillas;
• Se utilizan ideas tomadas de alguna fuente impresa, electrónica o audiovisual
sin hacer referencia a la fuente misma.
Una forma para evitar el plagio es parafrasear, o sea reinterpretar con lenguaje
propio un texto de otro autor luego de haberlo leído, entendido y analizado.
Pero si después de una paráfrasis el texto todavía presenta partes similares a
los del original, entonces se debe hacer una referencia bibliográfica.
Elaborado por: Arql. Vladimiro Lami (2013-II)
Herramientas de Estudio SUBRAYADO RESUMEN MAPA CONCEPTUAL
Historia de la Arquitectura 1
La técnica del subrayado
El subrayado de textos es una técnica de estudio y un requisito previo
para posteriores operaciones como la elaboración de esquemas y
resúmenes.
Tan erróneo es subrayar por completo un texto, como no subrayar nada.
Para realizar un subrayado correcto se necesita:
1. Pre lectura rápida, donde se examina el texto pero todavía no se
subraya nada por falta de idea general del contenido;
2. Lectura segunda con subrayado;
3. Subrayar solo las ideas principales, palabras o frases importantes que
contienen afirmaciones de gran valor;
4. Dejar de subrayar las ideas secundarias o ejemplos que solo
complementan las afirmaciones de las ideas principales;
5. Enfatizar los elemento del subrayado con un color;
Los márgenes de un texto deben ser usados para escribir todo tipo de
anotaciones, como dudas, glosas, opiniones, aclaraciones
La lectura y el resumen
Un resumen es un texto que transmite la información de otro pero de
forma abreviada. Solo reproduce las ideas principales y deja afueras las
ideas accesorias. Un resumen sirve para repasar rápidamente toda la
información.
1. Leer el testo para tener una visión global de él;
2. Leer detenidamente y subrayar la información mas significativa y
analizar la estructura del testo;
3. Detectar los argumentos principales;
4. Realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del
texto, pero con el nuestro vocabulario;
5. Ocupar entre el 20 y el 25% de la extensión total del texto original;
6. Revisar.
La lectura y el resumen
No se debe incluir en el resumen frases como «este es un resumen de»
o «el autor del texto dice que». Tampoco referentes al texto original, ni
encabezados, ni ilustraciones o tablas, ni información adicional, ni
tampoco ejemplos.
Un resumen bien hecho debería responder a las siguientes preguntas:
1. ¿cual es el tema principal?
2. ¿donde y como se desarrolla este tema?
3. ¿cuales son los temas secundarios del texto?
4. ¿las ideas principales y las secundarias están relacionadas entre si?
5. ¿cual es la conclusión del texto?
El resumen tiene que ser un texto coherente y se tiene que entender por
si solo, de forma independiente del texto base.
Tiene que ser ordenadas las ideas, claro y conciso.
Podemos usar abreviaturas, códigos y signos.
Herramientas: los mapas conceptuales
1. Proporcionar un resumen esquemático de lo aprendido y ordenarlo de una
manera jerárquica: desde los más generales hasta los más específicos.
Los conceptos más generales e importantes deben ir en la parte superior
del Mapa-Esquema y los más individuales y específicos en la parte inferior.
Cualquier concepto del Mapa Conceptual puede abrirse a una nueva
organización jerárquica.
2. Facilitar una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
3. Favorecer el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y
jerarquizada.
4. Permitir una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así
como de las relaciones entre los mismos.
MAPA CONCEPTUAL
Los mapas conceptuales: elaboración
1. Seleccionar la información de la cual elaborar el mapa conceptual;
2. Subrayar los conceptos o palabras clave del tema (palabras técnicas o de mayor
importancia del tema);
3. Hacer una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema;
4. Seleccionar las palabras clave del tema por niveles de importancia, clasificando
los conceptos como supraordinados (mayor importancia), coordinados (igual
nivel de importancia) o subordinados (menor importancia).
5. Seleccionar el tema central o tópico del mapa conceptual y escribirlo dentro del
nodo superior del mapa conceptual.
6. Escribir todos los conceptos clave del tema en los nodos, organizándolos
jerárquicamente por diferentes niveles de importancia. En la parte superior del
mapa, se colocan los supraordinados y en los niveles inferiores los conceptos
coordinados y subordinados.
7. Escribir las palabras enlace entre los conceptos y representarlas a través de
líneas.
8. Escribir el título del mapa conceptual y si es posible una breve explicación.
Los mapas conceptuales
«Petroleo, gas y carbon son recursos no renovables extraidos del suelo»
«Petroleo, gas y carbon son recursos no renovables extraidos del suelo»
Recursos no renovables
suelo
Petroleo Carbon Gas
extraídos del
Los mapas conceptuales
MAPA CONCEPTUAL
REPRESENTACION GRAFICA
INFORMACION VENTAJAS
NODOS ENLACES IMPACTO VISUAL
PRESENTACION ESCTRUCTURADA Y JERARQUICA
FACILITADORES DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTOS
RELACIONES ENTRE
CONCEPTOS
es
formada
por representan representan
que consta de
de tiene
de
http://tochtli.fisica.uson.mx/electro/mapas%20conceptuales.htm
Reelaboracion Lami 2012, fuente:
Actividad
PRACTICA CALIFICADA N° 01 – (trabajo grupal)
A partir de las separatas entregadas por la Catedra, proceder a una lectura
atenta, después de la cual, trabajar sobre el texto para aplicar las siguientes
herramientas:
a) técnica del sub rayado (evidenciando las palabras no conocidas y
buscando el significado);
b) resumen redactado a mano;
c) mapa conceptual a presentar en formato Power Point.
El trabajo será entregado en un folder formato A4 con doble caratula.
Entrega:
Segunda semana del curso
Referencias bibliograficas
Acosta Silva, D. A. (2006). Manual para la elaboración y presentación de
trabajos académicos escritos. Bogotá D.C.
Cañón Vega, N. (2002). Guía para la elaboración de trabajos escritos.
Consultado el 24 de junio del 2012, de
<http://www.lasalle.edu.co/~audiovis/textos_on_line/guia_trabajos/guia
_trabajos.pdf>.
Creme, P. y Lea, M.R. (2003). Escribir en la universidad (G. Ventureira, trad.)
Barcelona, España: Gedisa. (Trabajo original publicado 1997).
Gamboa, Y. (1997). El ensayo. Estrategias de comunicación y escritura. Only
Study Guide for SPN-211-R. Ed. Yolanda Gamboa. Pretoria, South
Africa: UNISA P., 82-88.
Nance, K. y Rivera, I. (1989). Aprendizaje: técnicas de composición.
Lexington, MA: DC.
Taborga, H. (1980). Cómo hacer una tesis. . Edit. Grijalbo, México D.F
Torres Arias, R. (2011). La prueba escrita. Ministerio de Educación Pública.
Dirección de Desarrollo Curricular. Departamento Evaluación de los
Aprendizajes.
López Ruiz, M. (2002), Normas técnicas y de estilo para el
trabajo académico. México, UNAM.