i. datos generales ii. fichas de 07 seccion e clases redes...
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I. DATOS GENERALES
II. FICHAS DE 07 SECCION E CLASES Redes Sociales - Plataformas Informáticas
III. DATOS GENERALES
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 : Conducta Humana.
MÓDULO : Relación en el entono del trabajo UNIDAD DIDÁCTICA : comportamiento Ético DOCENTE : Mg Wilfredo Barrientos Farias FECHA : Mayo
ELEMENTOS DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
Identificar los conocimientos de la conducta
humana para entender su comportamiento
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas Aula Virtual ( x )
02 horas
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica compara el comportamiento actitudinal en el proceso del comportamiento humano.
Ser humano Personalidad. Comportamiento.
Objetividad dedicación y
trabajo en equipo..
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ TÉCNICAS
RECURSOS DURACIÓN
Motivación El docente pregunta que es Ser humano, Ser social, Persona. Luego de escuchar y comentar las experiencias les entrega tarjetas léxicas con palabras claves. El docente infiere:
Mensajes slogan
Plan de comunicaciones .Foro
Disertación
Tarjetas de Tareas.
Lluvia de ideas.
Dialogo foro virtual
Tareas y análisis virtuales
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas: o GOOGLE CLASSROOM: o MOODLE: biblioteca virtual. o Zoom: Sala de video conferencias
15 minutos
Proporcionar información
La docente brinda los conceptos dados de los temas a tratar y las estudiantes brindan otras ideas más sobre el mismo concepto, planteamos y da algunos ejemplos para diferenciarlos.
Preguntas exploratorias.
Fichas de información.
20
Minutos
Desarrollar práctica dirigida
La docente orienta a las estudiantes para que opinen y sugieran sobre el tema a tratar y las dudas serán resueltas con la docente en clase. Verificación de pruebas
Debate
Observación
Trabajos individuales y grupales.
Videos Separatas
20
Minutos
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Resolución de problemas y transferencia
La docente refuerza el tema, resolviendo mediante debate con las estudiantes Diagnosticar.
Debate
Explicación y
análisis
Videos Separatas
20 minutos
Evaluación Durante el proceso de la práctica y la resolución de problemas se recoge la información que se evidencie el logro del aprendizaje a través de un informe presentado por cada estudiante.
Demostración Observación.
Ficha de Observación
15 minutos
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN. Flexible, sistemática, criterial, e integral, pues permite evaluar el “saber”, “saber hacer” y el “saber ser”.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica lo aprendido Relaciona en su entorno. Determina Presenta conclusiones Práctica de valores Elabora el código ético de su área. Reconoce la importancia del cambio de actitudes Relaciona el comportamiento con sus códigos éticos
Demostración Evaluación De observación.
Ficha de observación. Ficha de seguimiento de actitudes.
VI. BIBLIOGRAFÍA:
•Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”
• Spencer Johnson, “El Presente”
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
• Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro
• Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona
• N. Maquiavelo, “El Príncipe”
• Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA., Barcelona.
• Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio • Fischman,
David. “El secreto de las siete semillas”.
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial
• Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina. • Canfiel, Jack y Hernán,
Mark. “Chocolate caliente para el alma”
PÁGINA WEB • Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoesti ma&hi=es&sa=X&ei=ndimT6qpk sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one • Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=auto estima&hl=es&sa=ndjmT6qp KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false
Tumbes, abril del 2020.
Mg. Wilfredo Barrientos Farias
I. DATOS GENERALES
II. DATOS GENERALES
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02 : La personalidad. MÓDULO : Relación en el entono del trabajo UNIDAD DIDÁCTICA : comportamiento Ético DOCENTE : Mg Wilfredo Barrientos Farias FECHA : Mayo
ELEMENTOS DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
Identificar los conocimientos de la conducta
humana para entender su comportamiento
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas Aula Virtual ( x )
02 horas
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica compara y Analizar modelo de comportamiento de su entorno
. • La personalidad: Definición. Clasificación. Formación. • La autoestima: Definición. Indicadores. Reforzamiento.
Objetividad dedicación y
trabajo en equipo..
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ TÉCNICAS
RECURSOS DURACIÓN
Motivación El docente pregunta que es personalidad y si es propia de cada individuo, cuál es su importancia en cada profesión. Luego de escuchar y comentar las experiencias les entrega tarjetas léxicas con palabras claves. El docente infiere:
Mensajes slogan .Foro
Disertación
Tarjetas de Tareas.
Lluvia de ideas.
Dialogo foro virtual
Tareas y análisis virtuales
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas: o GOOGLE CLASSROOM: o MOODLE: biblioteca virtual. o Zoom: Sala de video conferencias
15 minutos
Proporcionar información
La docente brinda los conceptos dados de los temas a tratar y las estudiantes brindan otras ideas más sobre el mismo concepto, planteamos y da algunos ejemplos para diferenciarlos.
Preguntas exploratorias.
Fichas de información.
20
minutos
Desarrollar práctica dirigida
La docente orienta a las estudiantes para que opinen y sugieran sobre el tema a tratar y las dudas serán resueltas con la docente en clase. Verificación de pruebas
Debate
Observación
Trabajos individuales y grupales.
Videos Separatas
20
minutos
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Resolución de problemas y transferencia
La docente refuerza el tema, resolviendo mediante debate con las estudiantes Diagnosticar.
Debate
Explicación y
análisis
Videos Separatas
20 minutos
Evaluación Durante el proceso de la práctica y la resolución de problemas se recoge la información que se evidencie el logro del aprendizaje a través de un informe presentado por cada estudiante.
Demostración Observación.
Ficha de Observación
15 minutos
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN. Flexible, sistemática, criterial, e integral, pues permite evaluar el “saber”, “saber hacer” y el “saber ser”.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica lo aprendido Relaciona en su entorno. Determina Presenta conclusiones Práctica de valores Elabora el código ético de su área. Reconoce la importancia del cambio de actitudes Relaciona el comportamiento con sus códigos éticos
Demostración Evaluación De observación.
Ficha de observación. Ficha de seguimiento de actitudes.
V. BIBLIOGRAFÍA:
•Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”
• Spencer Johnson, “El Presente”
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
• Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro
• Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona
• N. Maquiavelo, “El Príncipe”
• Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA., Barcelona.
• Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio • Fischman,
David. “El secreto de las siete semillas”.
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial
• Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina. • Canfiel, Jack y Hernán,
Mark. “Chocolate caliente para el alma”
PÁGINA WEB • Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoesti ma&hi=es&sa=X&ei=ndimT6qpk sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one • Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=auto estima&hl=es&sa=ndjmT6qp KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false
Tumbes, abril del 2020.
Mg. Wilfredo Barrientos Farias
I. DATOS GENERALES II. DATOS GENERALES
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03 : Ética en su contexto social y laboral. MÓDULO : Relación en el entono del trabajo UNIDAD DIDÁCTICA : comportamiento Ético DOCENTE : Mg Wilfredo Barrientos Farias FECHA : Mayo
ELEMENTOS DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
Identifica y analiza los valores éticos para
aplicarlos en su vida personal y profesional
Conocer, respetar y promover la ética en su
Contexto social y laboral.
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02 horas
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica compara, Ética moral. Código ético. Código moral.
Ética moral. Código ético. Código moral. Código ético de profesión.
Objetividad dedicación y
trabajo en equipo..
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ TÉCNICAS
RECURSOS DURACIÓN
Motivación El docente pregunta que es Ética moral. Código ético. Código moral. Código ético de profesión. Luego de escuchar y comentar las experiencias les entrega tarjetas léxicas con palabras claves. El docente infiere:
Mensajes slogan
Plan de comunicaciones .Foro
Disertación
Tarjetas de Tareas.
Lluvia de ideas.
Dialogo foro virtual
Tareas y análisis virtuales
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas: o GOOGLE CLASSROOM: o MOODLE: biblioteca virtual. o Zoom: Sala de video conferencias
15 minutos
Proporcionar información
La docente brinda los conceptos dados de los temas a tratar y las estudiantes brindan otras ideas más sobre el mismo concepto, planteamos y da algunos ejemplos para diferenciarlos.
Preguntas exploratorias.
Fichas de información.
20
minutos
Desarrollar práctica dirigida
La docente orienta a las estudiantes para que opinen y sugieran sobre el tema a tratar y las dudas serán resueltas con la docente en clase. Verificación de pruebas
Debate
Observación
Trabajos individuales y grupales.
Videos Separatas
20
minutos
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Resolución de problemas y transferencia
La docente refuerza el tema, resolviendo mediante debate con las estudiantes Diagnosticar.
Debate
Explicación y
análisis
Videos Separatas
20 minutos
Evaluación Durante el proceso de la práctica y la resolución de problemas se recoge la información que se evidencie el logro del aprendizaje a través de un informe presentado por cada estudiante.
Demostración Observación.
Ficha de Observación
15 minutos
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN. Flexible, sistemática, criterial, e integral, pues permite evaluar el “saber”, “saber hacer” y el “saber ser”.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica lo aprendido Relaciona en su entorno. Determina Presenta conclusiones Práctica de valores Elabora el código ético de su área. Reconoce la importancia del cambio de actitudes Relaciona el comportamiento con sus códigos éticos
Demostración Evaluación De observación.
Ficha de observación. Ficha de seguimiento de actitudes.
V. BIBLIOGRAFÍA:
•Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”
• Spencer Johnson, “El Presente”
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
• Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro
• Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona
• N. Maquiavelo, “El Príncipe”
• Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA., Barcelona.
• Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio • Fischman,
David. “El secreto de las siete semillas”.
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial
• Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina. • Canfiel, Jack y Hernán,
Mark. “Chocolate caliente para el alma”
PÁGINA WEB • Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoesti ma&hi=es&sa=X&ei=ndimT6qpk sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one • Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=auto estima&hl=es&sa=ndjmT6qp KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false
Tumbes, abril del 2020.
Mg. Wilfredo Barrientos Farias
I. DATOS GENERALES II. DATOS GENERALES SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04 : Planeamientos estratégico personal.
MÓDULO : Relación en el entono del trabajo UNIDAD DIDÁCTICA : comportamiento Ético DOCENTE : Mg Wilfredo Barrientos Farias FECHA : Mayo
ELEMENTOS DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
Identifica y analiza los valores éticos para
aplicarlos en su vida diaria y personal.
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02 horas
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica compara Identificando y practicando valores humano.
. Planeamiento estratégico personal. Conducta. Comportamiento. Inteligencia
Objetividad dedicación y
trabajo en equipo..
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ TÉCNICAS
RECURSOS DURACIÓN
Motivación El docente pregunta que es personalidad y si es propia de cada individuo, cual es la importancia en cada profesión. Luego de escuchar y comentar las experiencias les entrega tarjetas léxicas con palabras claves. El docente infiere:
Mensajes slogan
Plan de comunicaciones .Foro
Disertación
Tarjetas de Tareas.
Lluvia de ideas.
Dialogo foro virtual
Tareas y análisis virtuales
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas: o GOOGLE CLASSROOM: o MOODLE: biblioteca virtual. o Zoom: Sala de video conferencias
15 minutos
Proporcionar información
La docente brinda los conceptos dados de los temas a tratar y las estudiantes brindan otras ideas más sobre el mismo concepto, planteamos y da algunos ejemplos para diferenciarlos.
Preguntas exploratorias.
Fichas de información.
20
minutos
Desarrollar práctica dirigida
La docente orienta a las estudiantes para que opinen y sugieran sobre el tema a tratar y las dudas serán resueltas con la docente en clase. Verificación de pruebas
Debate
Observación
Trabajos individuales y grupales.
Videos Separatas
20
minutos
Resolución de problemas y transferencia
La docente refuerza el tema, resolviendo mediante debate con las estudiantes Diagnosticar.
Debate
Explicación y
análisis
Videos Separatas
20 minutos
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Evaluación Durante el proceso de la práctica y la resolución de problemas se recoge la información que se evidencie el logro del aprendizaje a través de un informe presentado por cada estudiante.
Demostración Observación.
Ficha de Observación
15 minutos
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN. Flexible, sistemática, criterial, e integral, pues permite evaluar el “saber”, “saber hacer” y el “saber ser”.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica lo aprendido Relaciona en su entorno. Determina Presenta conclusiones Práctica de valores Elabora el código ético de su área. Reconoce la importancia del cambio de actitudes Relaciona el comportamiento con sus códigos éticos
Demostración Evaluación De observación.
Ficha de observación. Ficha de seguimiento de actitudes.
V. BIBLIOGRAFÍA:
•Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”
• Spencer Johnson, “El Presente”
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
• Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro
• Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona
• N. Maquiavelo, “El Príncipe”
• Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA., Barcelona.
• Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio • Fischman,
David. “El secreto de las siete semillas”.
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial
• Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina. • Canfiel, Jack y Hernán,
Mark. “Chocolate caliente para el alma”
PÁGINA WEB • Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoesti ma&hi=es&sa=X&ei=ndimT6qpk sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one • Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=auto estima&hl=es&sa=ndjmT6qp KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false
Tumbes, abril del 2020.
Mg. Wilfredo Barrientos Farias
I. DATOS GENERALES II. DATOS GENERALES SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05 : Autoestima.
MÓDULO : Relación en el entono del trabajo UNIDAD DIDÁCTICA : comportamiento Ético DOCENTE : Mg Wilfredo Barrientos Farias FECHA : Mayo
ELEMENTOS DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
Evaluar el nivel de autoestima, beneficiando su
desarrollo personal
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas Aula Virtual ( x )
02 horas
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica, Analizando comportamiento profesional y personal de su entorno de acuerdo a su autoestima y desarrollo personal.
Planeamiento estratégico personal. Conducta. Comportamiento. Inteligencia.
Objetividad dedicación y
trabajo en equipo..
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ TÉCNICAS
RECURSOS DURACIÓN
Motivación El docente pregunta el nivel de autoestima, beneficiando su desarrollo personal, cual es la importancia en cada profesión. Luego de escuchar y comentar las experiencias les entrega tarjetas léxicas con palabras claves. El docente infiere:
Mensajes slogan
Plan de comunicaciones .Foro
Disertación
Tarjetas de Tareas.
Lluvia de ideas.
Dialogo foro virtual
Tareas y análisis virtuales
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas: o GOOGLE CLASSROOM: o MOODLE: biblioteca virtual. o Zoom: Sala de video conferencias
15 minutos
Proporcionar información
La docente brinda los conceptos dados de los temas a tratar y las estudiantes brindan otras ideas más sobre el mismo concepto, planteamos y da algunos ejemplos para diferenciarlos.
Preguntas exploratorias.
Fichas de información.
20
minutos
Desarrollar práctica dirigida
La docente orienta a las estudiantes para que opinen y sugieran sobre el tema a tratar y las dudas serán resueltas con la docente en clase. Verificación de pruebas
Debate
Observación
Trabajos individuales y grupales.
Videos Separatas
20
minutos
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Resolución de problemas y transferencia
La docente refuerza el tema, resolviendo mediante debate con las estudiantes Diagnosticar.
Debate
Explicación y
análisis
Videos Separatas
20 minutos
Evaluación Durante el proceso de la práctica y la resolución de problemas se recoge la información que se evidencie el logro del aprendizaje a través de un informe presentado por cada estudiante.
Demostración Observación.
Ficha de Observación
15 minutos
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN. Flexible, sistemática, criterial, e integral, pues permite evaluar el “saber”, “saber hacer” y el “saber ser”.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica lo aprendido Relaciona en su entorno. Determina Presenta conclusiones Práctica de valores Elabora el código ético de su área. Reconoce la importancia del cambio de actitudes Relaciona el comportamiento con sus códigos éticos
Demostración Evaluación De observación.
Ficha de observación. Ficha de seguimiento de actitudes.
V. BIBLIOGRAFÍA:
•Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”
• Spencer Johnson, “El Presente”
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
• Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro
• Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona
• N. Maquiavelo, “El Príncipe”
• Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA., Barcelona.
• Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio • Fischman,
David. “El secreto de las siete semillas”.
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial
• Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina. • Canfiel, Jack y Hernán,
Mark. “Chocolate caliente para el alma”
PÁGINA WEB • Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoesti ma&hi=es&sa=X&ei=ndimT6qpk sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one • Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=auto estima&hl=es&sa=ndjmT6qp KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false
Tumbes, abril del 2020.
Mg. Wilfredo Barrientos Farias
I. DATOS GENERALES
II. DATOS GENERALES SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06 • Valores
MÓDULO : Relación en el entono del trabajo UNIDAD DIDÁCTICA : comportamiento Ético DOCENTE : Mg Wilfredo Barrientos Farias FECHA : Mayo
ELEMENTOS DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
Identifica y analiza los valores éticos, para aplicarlos en su vida diaria (personal y
profesional).
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas Aula Virtual ( x )
02 horas
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica compara el comportamiento actitudinal en el proceso del comportamiento humano.
Ser humano Personalidad. Comportamiento.
Objetividad dedicación y
trabajo en equipo..
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ TÉCNICAS
RECURSOS DURACIÓN
Motivación El alumno elabora. el código ético de su área. y comenta las experiencias les entrega tarjetas léxicas con palabras claves. El docente infiere:
Mensajes slogan
Plan de comunicaciones .Foro
Disertación
Tarjetas de Tareas.
Lluvia de ideas.
Dialogo foro virtual
Tareas y análisis virtuales
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas: o GOOGLE CLASSROOM: o MOODLE: biblioteca virtual. o Zoom: Sala de video conferencias
15 minutos
Proporcionar información
La docente brinda los conceptos dados de los temas a tratar y las estudiantes brindan otras ideas más sobre el mismo concepto, planteamos y da algunos ejemplos para diferenciarlos.
Preguntas exploratorias.
Fichas de información.
20
minutos
Desarrollar práctica dirigida
La docente orienta a las estudiantes para que opinen y sugieran sobre el tema a tratar y las dudas serán resueltas con la docente en clase. Verificación de pruebas
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Trabajos individuales y grupales.
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Resolución de problemas y transferencia
La docente refuerza el tema, resolviendo mediante debate con las estudiantes Diagnosticar.
Debate
Explicación y
análisis
Videos Separatas
20 minutos
Evaluación Durante el proceso de la práctica y la resolución de problemas se recoge la información que se evidencie el logro del aprendizaje a través de un informe presentado por cada estudiante.
Demostración Observación.
Ficha de Observación
15 minutos
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN. Flexible, sistemática, criterial, e integral, pues permite evaluar el “saber”, “saber hacer” y el “saber ser”.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica lo aprendido Relaciona en su entorno. Determina Presenta conclusiones Práctica de valores Elabora el código ético de su área. Reconoce la importancia del cambio de actitudes Relaciona el comportamiento con sus códigos éticos
Demostración Evaluación De observación.
Ficha de observación. Ficha de seguimiento de actitudes.
V. BIBLIOGRAFÍA:
•Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”
• Spencer Johnson, “El Presente”
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
• Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro
• Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona
• N. Maquiavelo, “El Príncipe”
• Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA., Barcelona.
• Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio • Fischman,
David. “El secreto de las siete semillas”.
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial
• Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina. • Canfiel, Jack y Hernán,
Mark. “Chocolate caliente para el alma”
PÁGINA WEB • Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoesti ma&hi=es&sa=X&ei=ndimT6qpk sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one • Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=auto estima&hl=es&sa=ndjmT6qp KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false
Tumbes, abril del 2020.
Mg. Wilfredo Barrientos Farias
I. DATOS GENERALES
II. DATOS GENERALES SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07 : Valores II
MÓDULO : Relación en el entono del trabajo UNIDAD DIDÁCTICA : comportamiento Ético DOCENTE : Mg Wilfredo Barrientos Farias FECHA : Junio.
ELEMENTOS DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
Valora nivel de autoestima beneficiando el
desarrollo personal.
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas Aula Virtual ( x )
02 horas
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica Evaluando Prácticas de valores.
. Ética moral. Código ético. Código moral. Código ético de profesión.
Objetividad dedicación y
trabajo en equipo..
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ TÉCNICAS
RECURSOS DURACIÓN
Motivación Práctica de valores Luego de escuchar y comentar las experiencias les entrega tarjetas léxicas con palabras claves. Práctica de valores autoestima. El docente infiere:
Mensajes slogan
Plan de comunicaciones .Foro
Disertación
Tarjetas de Tareas.
Lluvia de ideas.
Dialogo foro virtual
Tareas y análisis virtuales
- Redes Sociales - Plataformas Informáticas: o GOOGLE CLASSROOM: o MOODLE: biblioteca virtual. o Zoom: Sala de video conferencias
15 minutos
Proporcionar información
La docente brinda los conceptos dados de los temas a tratar y las estudiantes brindan otras ideas más sobre el mismo concepto, planteamos y da algunos ejemplos para diferenciarlos.
Preguntas exploratorias.
Fichas de información.
20
minutos
Desarrollar práctica dirigida
La docente orienta a las estudiantes para que opinen y sugieran sobre el tema a tratar y las dudas serán resueltas con la docente en clase. Verificación de pruebas
Debate
Observación
Trabajos individuales y grupales.
Videos Separatas
20
minutos
Resolución de problemas y transferencia
La docente refuerza el tema, resolviendo mediante debate con las estudiantes Diagnosticar.
Debate
Explicación y
análisis
Videos Separatas
20 minutos
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Evaluación Durante el proceso de la práctica y la resolución de problemas se recoge la información que se evidencie el logro del aprendizaje a través de un informe presentado por cada estudiante.
Demostración Observación.
Ficha de Observación
15 minutos
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN. Flexible, sistemática, criterial, e integral, pues permite evaluar el “saber”, “saber hacer” y el “saber ser”.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica lo aprendido Relaciona en su entorno. Determina Presenta conclusiones Práctica de valores Elabora el código ético de su área. Reconoce la importancia del cambio de actitudes Relaciona el comportamiento con sus códigos éticos
Demostración Evaluación De observación.
Ficha de observación. Ficha de seguimiento de actitudes.
V. BIBLIOGRAFÍA:
•Og Mandino, “El Milagro más grande del mundo”
• Spencer Johnson, “El Presente”
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos (2010). “El Feo” Editorial Diamante. México.
• Henrry Lankast, “Rinoceronte” – La forma diferente de ser duro
• Byrne, Rhonda. (2013). “El Secreto”. Ediciones Urano SA, Barcelona
• N. Maquiavelo, “El Príncipe”
• Savater, Fernando. (1993) “Ética para Amador”. 15ava edición, Editorial Ariel SA., Barcelona.
• Spencer Johnson. “¿Quién se ha llevado mi queso”? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio • Fischman,
David. “El secreto de las siete semillas”.
• Cuauhtémoc Sánchez, Carlos “El Indagador”: Decisión Crucial
• Cohelo Paulo. “Manual del Guerrero de la Luz” (1998). Editorial Planeta. Bs. As. Argentina. • Canfiel, Jack y Hernán ,
Mark. “Chocolate caliente para el alma”
PÁGINA WEB • Autoestima: ¿Cómo desarrollarla?: http://books.google.com.pe/books=dW7Zr4v6WEIC&printsec=frontcover&do=autoesti ma&hi=es&sa=X&ei=ndimT6qpk sfGtge9z5j-DO. &ved=0CDgO.6AEwAo. ·v=one • Autoestima: para quererse más y relacionarse mejor Escrito por Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard. Disponible en: http://books.google.com.pe/books?id=e5ppgHDeN2UC&printsec=frontcover&dq=auto estima&hl=es&sa=ndjmT6qp KsfGtge9z5j-DQ&ved=OCEMQ6AEwAw#v=onepage&q=autoestima&f=false
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Tumbes, abril del 2020.
Mg. Wilfredo Barrientos Farias