i. · Программа учебного курса « ?сть такая профессия ±...

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса дополнительного образования

«Есть такая профессия – Родину защищать!» для обучающихся 10 класса

составлена на основе следующих нормативных документов,

правоустанавливающих документов и локальных нормативных актов

общеобразовательной организации:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации»;

2. Порядок организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам –

образовательным программам начального общего, основного общего и

среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30

августа 2013 г. № 1015;

3. Федеральный государственный образовательный стандарт

среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России

от 17 мая 2012 г. № 413 (с изменениями и дополнениями от 29 декабря

2014г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г.);

4. Устав федерального государственного казенного

общеобразовательного учреждения «Тверское суворовское военное училище

Министерства обороны Российской Федерации» (далее – училище).

Рабочая программа учебного курса дополнительного образования

«Есть такая профессия – Родину защищать!» для обучающихся 10 класса

является авторской. Она реализована в научно-исследовательской работе

«Проблемы создания единой системы непрерывной подготовки специалистов

Войск ВКО на современном этапе и пути их решения», шифр «Система»,

опубликована в промежуточном отчете по первому этапу данной НИР и

рекомендована учебно-методическим отделом Военной академии воздушно-

космической обороны имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова к

использованию в учебном процессе ФГКОУ «Тверское суворовское военное

училище Министерства обороны Российской Федерации».

Формирование данной рабочей программы обусловлено требованием

Министра обороны РФ о необходимой интеграции основного общего и

среднего общего образования с дополнительными общеразвивающими

программами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних

обучающихся к военной или иной государственной службе.

При разработке программы учтены требования, отражённые в

федеральных государственных стандартах общего образования.

Построение программы курса «Есть такая профессия – Родину

защищать!» обеспечивает достижение следующих целей:

развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся;

приобщение к знаниям, относящимся к предметной области будущей

профессии;

оказание помощи в выборе военной специальности и начальное

ориентирование суворовца относительно перспектив его службы;

формирование общей и офицерской культуры;

воспитание чувства гордости за принадлежность к социальной группе

граждан Российской Федерации, ответственных за судьбу Родины и ее

защиту от внешней военной агрессии.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

изучение исходных понятий и категорий теории вооруженной борьбы;

привитие интереса к профессии офицера ВС РФ;

расширение кругозора и эрудиции в военной области знаний;

воспитание у суворовцев офицерских черт характера.

Изучение материала учебного курса «Есть такая профессия – Родину

защищать!» в училище будет способствовать более качественному усвоению

материала будущими курсантами высших военно-учебных заведений по

таким дисциплинам, как «История военного искусства», «Основы теории

военного искусства», «Тактика рода войск», «Оперативное искусство»,

«Системы вооружения», «Автоматизированные системы управления» и др.

Программа учебного курса «Есть такая профессия – Родину

защищать!» предназначена для суворовцев, занимающихся в системе

дополнительного образования, и представляет собой непрерывный

многогранный процесс овладения суворовцами начальными знаниями в

области их будущей профессиональной деятельности.

В рамках прохождения учебного курса суворовцами 10 класса

изучается общая организация обороны государства от внешней агрессии,

структура ВС РФ и основные положения по их применению в военных

конфликтах. Обучающимся предоставляется необходимая информация о

военно-учебных и научно-исследовательских учреждениях МО РФ.

При прохождении учебного курса суворовцами 10 класса

предусматриваются как теоретические занятия в классных аудиториях СВУ,

так и практические занятия с выездом в учреждения МО РФ.

Продолжительность одного теоретического занятия – 3 часа.

Продолжительность одного практического занятия 3 – 6 часов.

Структура учебного курса «Есть такая профессия – Родину защищать!»

для 10 класса включает в себя шесть учебных тем:

1. Основы обеспечения национальной и военной безопасности России;

2. Вооруженные Силы РФ и основы их применения в вооруженной

борьбе;

3. Военно-учебные заведения Министерства обороны РФ;

4. Военная наука и военное искусство;

5. Подготовка и ведение боевых действий;

6. Выполнение военно-научной работы.

Курс «Есть такая профессия – Родину защищать!» изучается в 10

классе из расчета 3 часа в неделю для каждой учебной группы. Рабочая

программа рассчитана на 105 часов.

Учебный курс дополнительного образования «Есть такая профессия –

Родину защищать!» тесно интегрирован с предметами основного общего

образования, такими как физика, математика, химия, история, география,

астрономия.

II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Прохождение учебного курса дополнительного образования «Есть

такая профессия – Родину защищать!» предполагает достижение

конкретных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

формирование внутренней позиции обучающегося — принятие и

освоение новой социальной роли защитника Отечества;

формирование любви к Родине, готовности отстаивать национальные

интересы России с оружием в руках;

развитие чувства уважения к истории Вооруженных Сил;

воспитание уважения к ратным традициям Вооруженных Сил и чувства

ответственности и долга перед Родиной;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и

способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе

мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению

дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки

в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых

познавательных интересов;

развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои

достижения, умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и

верить в успех;

знание основных моральных норм, способность к оценке своих

поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения

моральной нормы;

развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

ориентация на содержательные моменты образовательного процесса –

занятия, познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями,

характер учебного сотрудничества и ориентации на образец поведения

«хорошего обучающегося» как пример для подражания;

формирование коммуникативной компетентности в общении и

сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе

образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,

творческой и других видов деятельности;

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и

формулировать для себя новые задачи, развивать мотивы и интересы своей

познавательной деятельности;

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса,

осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения

результата;

способность грамотно оценивать обстановку, принимать рациональные

решения в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои

действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и

осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной

деятельности;

умение организовывать учебное сотрудничество с учителем и

сверстниками; работать индивидуально и в группе;

способность аргументировать и отстаивать своё мнение;

формирование и развитие компетентности в области использования

информационно-коммуникационных технологий;

способность к анализу и систематизации основных принципов

построения вооружения, прогнозированию новых тенденций его развития;

умение, опираясь на знания других предметов обучения, анализировать

характеристики и боевые возможности современных образцов оружия.

Предметные результаты:

знание общих положений теории военного искусства;

знание основных тенденций в совершенствования вооружения и

военной техники;

представление о составе и структуре Вооруженных Сил РФ,

понимание возможных тенденций их изменения;

умение различать виды военных конфликтов, виды, формы и способы

военных действий;

умение сформулировать свои предпочтения по выбору будущей

специальности и военно-учебного заведения для поступления.

В результате прохождения учебного курса дополнительного

образования «Есть такая профессия – Родину защищать!» обучающийся

должен знать:

основные этапы эволюционного развития отечественного и мирового

военного искусства;

военно-исторические предпосылки возникновения и основные этапы

эволюционного развития войск и сил, применяемых в различных сферах

вооруженной борьбы;

виды современных военных конфликтов;

классификацию вооружения, общие принципы построения образцов

военной техники, их основные тактико-технические характеристики;

современную организацию Вооруженных Сил РФ;

общие положения в области подготовки и ведения боевых действий

частями и подразделениями видов ВС РФ;

требования основных доктринальных положений, нормативно-

правовых актов в области военной безопасности Российской Федерации;

перечень высших военно-учебных заведений МО РФ, специальности

подготовки курсантов.

Обучающийся должен уметь:

оценивать военно-исторические события с позиции развития военного

искусства сторон, участвовавших в вооруженном противоборстве;

дать характеристику образцу средства вооружения, опираясь на данные

открытых источников информации;

различать виды, формы и способы военных действий;

сделать самостоятельный выбор военной специальности и военно-

учебного заведения для поступления в него по окончанию Тверского СВУ.

III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

«ЕСТЬ ТАКАЯ ПРОФЕССИЯ – РОДИНУ ЗАЩИЩАТЬ!»

Тема 1. Основы обеспечения национальной и военной безопасности

РФ (6 часов). Занятие 1. Стратегия национальной безопасности РФ.

Основные понятия в области национальной и военной

безопасности. Структура и содержание Стратегии

национальной безопасности РФ.

Занятие 2. Военная доктрина РФ.

Понятие Военной Доктрины РФ. Структура и содержание

Военной доктрины РФ.

Тема 2. Вооруженные Силы РФ и основы их применения в

вооруженной борьбе (12 часов). Занятие 3. Вооруженные силы РФ.

Предназначение и задачи ВС РФ. Виды и рода войск ВС РФ.

Занятие 4. Воинские формирования и группировки ВС.

Подразделения, части, соединения, объединения. Органы

управления. Группировки войск. Построение войск для

ведения военных действий.

Занятие 5. Сдерживание военной агрессии.

Стратегические ядерные силы как главный фактор

сдерживания военной агрессии. Роль войск и сил ВКО в

обеспечении устойчивости СЯС.

Занятие 6. Отражение агрессии в различных сферах вооруженной борьбы.

Системная организация вооруженной борьбы на земле.

Системная организация вооруженной борьбы в море.

Системная организация вооруженной борьбы в воздушно-

космической сфере.

Тема 3. Военно-учебные заведения Министерства обороны РФ (36

часов).

Занятие 7. Военно-учебные заведения Сухопутных войск.

Наименование, места дислокации и историческая справка.

Факультеты, специальности и специализации подготовки

курсантов. Порядок поступления. Условия учебы, спортивной

и культурной жизни, быта. Перспектива служебной

деятельности по окончанию вуза.

Занятие 8. Военно-учебные заведения Военно-морского флота.






Занятие 9. Военно-учебные заведения РВСН.






Занятие 10. Военно-учебные заведения Воздушно-десантных войск.






Занятие 11. Военно-учебные заведения Воздушно-космических сил. Военно-

космическая академия имени А.Ф. Можайского.

Место дислокации и историческая справка. Факультеты,

специальности и специализации подготовки курсантов.

Порядок поступления. Условия учебы, спортивной и

культурной жизни, быта. Перспектива служебной деятельности

по окончанию вуза.

Занятие 12. Военно-учебные заведения Воздушно-космических сил. Военная

академия воздушно-космической обороны имени Маршала

Советского Союза Г.К. Жукова.

Место дислокации. Факультеты, специальности и

специализации подготовки курсантов. Порядок поступления.

Перспектива служебной деятельности по окончанию вуза.

Занятие 13. Военная академия ВКО – кузница профессионалов вооруженной

борьбы в воздушно-космической сфере. Практическое занятие

с выездом на территорию академии.

Знакомство с учебно-материальной базой ВА ВКО. Знакомство

с условиями была, досуга, спортивной базой академии.

Занятие 14. Военно-учебные заведения Воздушно-космических сил. Военный

учебно-научный центр ВВС Военно-воздушная академия имени

профессоров Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина .

Место дислокации и историческая справка. Факультеты,

специальности и специализации подготовки курсантов.

Порядок поступления. Условия учебы, спортивной и

культурной жизни, быта. Перспектива служебной деятельности

по окончанию вуза.

Занятие 15. Военно-учебные заведения, не относящиеся к видам и родам

войск ВС РФ.

Михайловская военная артиллерийская академия. Военная

академия связи имени Маршала Советского Союза С.М.

Буденного. Военно-технический университет.

Занятие 16. Военно-учебные заведения, не относящиеся к видам и родам

войск ВС РФ.

Военная академия радиационной, химической и биологической

защиты имени Маршала Советского Союза С.К. Тимошенко.

Военная академия материально-технического обеспечения

имени генерала армии А.В. Хрулева. Военно-медицинская

академия имени С.М. Кирова.

Занятие 17. Военные училища, институты и университеты Министерства

обороны РФ.

Вольское высшее военное училище материального

обеспечения. Омское высшее военное автобронетанковое

инженерное училище имени Маршала Советского Союза П.К.

Кошевого. Пензенское высшее военное артиллерийское

инженерное училище имени Главного маршала артиллерии

Н.Н. Воронова. Военный институт физической культуры.

Военный университет Министерства обороны.

Тема 4. Военная наука и военное искусство (6 часов).

Занятие 18. Основные понятия и категории науки о войне.

Военные конфликты и их классификация. Наука о войне,

военная наука, военное искусство. Современные концепции

войн. Сферы вооруженной борьбы. Уровни военного

искусства. Виды и формы военных действий.

Занятие 19. Научно-исследовательские учреждения Минобороны России.

Предназначение научно-исследовательских учреждений.

Содержание научно-исследовательской работы в системе МО

РФ.

Тема 5. Подготовка и ведение боевых действий (15 часов). Занятие 20. Подготовка боевых действий соединения, части, подразделения.

Виды подготовки боевых действий. Алгоритм работы штаба

при подготовке боевых действий. Решение командира на

боевые действия.

Занятие 21. Подготовка ТВД к военным действиям.

Оперативное оборудование ТВД. Военная инфраструктура.

Особенности военной инфраструктуры, создаваемой для

борьбы в воздушно-космической сфере.

Занятие 22. Противовоздушный бой.

Объект обороны. Зона поражения и зона пуска ЗРК. Боевая

позиция зенитного ракетного дивизиона. Боевой порядок

зенитного ракетного полка. Понятие противовоздушного боя.

Разведка, стрельба, маневр.

Занятие 23. Поражение воздушной цели.

Попадание в цель как случайное событие. Вероятность

поражения воздушной цели.

Занятие 24. Оценка эффективности противовоздушного боя.

Эффективность стрельбы по воздушной цели. Эффективность

боевых действий подразделения

Тема 6. Выполнение военно-научной работы (27 часов)

Занятие 25 Организация военно-научного исследования (практическое).

Выбор темы исследования. Информационный поиск и подбор

необходимых материалов. Составление плана военно-научной

работы.

Занятие 26 Написание военно-научной работы (практическое).

Формулирование цели и задач исследования. Вводная часть.

Основная часть. Заключение.

Занятие 27 Подготовка доклада по теме военно-научной работы

(практическое).

Написание текста доклада. Подготовка презентации. Тренировка

выступления.

Занятие 28 Оформление материалов для публикации.

Написание тезисов доклада в соответствии с требованиями

военно-научной конференции. Предоставление материала в

секретариат конференции. Отправка статьи в журнал МО РФ.

Заключение по учебному курсу (3часа)

Занятие 29 Общие выводы и рекомендации по учебному курсу «Есть такая

профессия – Родину защищать!».

Рекомендации по вхождению в курсантский коллектив.

Просмотр художественного фильма «Офицеры».

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п

Наименование разделов и тем Основные виды учебной деятельности Коли-

чество

часов

1 Тема 1. Основы

обеспечения национальной

и военной безопасности РФ.

Стратегия национальной

безопасности РФ.

Военная доктрина РФ.

Характеристика перечня и содержания

основных документов в области

обеспечения военной безопасности

РФ.

Сравнение способов достижения целей

военной безопасности.

6

2 Тема 2. Вооруженные

Силы РФ и основы их

применения в вооруженной

борьбе

Вооруженные силы РФ.

Воинские формирования и

группировки ВС.

Сдерживание военной

агрессии.

Отражение агрессии в

различных сферах

вооруженной борьбы.

Анализ исторической эволюции видов

ВС и родов войск.

Характеристика состава и структуры

воинских формирований и

группировок ВС РФ.

Характеристика способов достижения

целей военных действий, в том числе

сдерживанием агрессии.

Сравнение элементов системы

вооруженной борьбы в различных

сферах.

12

3 Тема 3. Военно-учебные

заведения Министерства

обороны РФ.

Военно-учебные заведения

Сухопутных войск.


Военно-морского флота.


РВСН


Воздушно-десантных войск.


Воздушно-космических сил.

Военно-космическая

академия имени А.Ф.

Можайского.



Военная академия воздушно-

космической обороны имени

Маршала Советского Союза

Г.К. Жукова.

Военная академия ВКО –

кузница профессионалов

вооруженной борьбы в

воздушно-космической сфере.

Практическое занятие с

выездом на территорию

академии.

Анализ исторической эволюции видов

ВС и родов войск.

Характеристика военно-учебных

заведений и военных специальностей.

Характеристика условий обучения,

быта и досуга в различных военно-

учебных заведениях.

Анализ правил приема в высшие

военно-учебные заведения страны.

Характеристика военно-технических

новинок, открытий и достижений в

области вооружения видов ВС и родов

войск.

36

№

п/п


чество

часов



Военный учебно-научный

центр ВВС Военно-

воздушная академия имени

профессоров Н.Е. Жуковского

и Ю.А. Гагарина.

Военно-учебные заведения,

не относящиеся к видам и

родам войск ВС РФ.

Михайловская военная

артиллерийская академия.

Военные училища, институты

и университеты

Министерства обороны РФ.

4 Тема 4. Военная

наука и военное искусство. Основные понятия и

категории науки о войне.

Научно-исследовательские

учреждения Минобороны

России.

Анализ общих терминов и понятий

в области военной науки.

Характеристика профессиональной

деятельности военного ученого.

Характеристика научно-

исследовательских учреждений МО

РФ.

Содержание научно-

исследовательской работы в системе

МО РФ.

6

5

Тема 5. Подготовка

и ведение боевых действий Подготовка боевых

действий соединения, части,

подразделения.

Подготовка ТВД к

военным действиям.

Противовоздушный бой.

Поражение воздушной

цели.

Оценка эффективности

противовоздушного боя.

Анализ содержания основных

этапов подготовки боевых действий.

Уяснение понятия оперативного

оборудования территории страны.

Уяснение понятия и основных

категорий военной инфраструктуры

ТВД.

Характеристика процесса

подготовки ТВД к военным действиям.

Анализ содержания основных

элементов боевых действий.

Сравнение форм боевых действий,

реализуемых подразделениями и

частями различных видов ВС РФ.

Характеристика процесса

уничтожения цели.

Характеристика процесса оценки

результатов стрельбы.

15

№

п/п


чество

часов

6 Тема 6. Выполнение

военно-научной работы

Организация военно-

научного исследования.

Написание военно-

научной работы.

Подготовка доклада по

теме военно-научной работы.

Оформление материалов

для публикации.

Выбор тем военно-научных работ

по критерию их актуальности.

Практическая работа по написанию

материалов исследования.

Практическая работа по подготовке

доклада.

Практическая работа по

оформлению материалов

исследования.

27

7 Заключение по учебному

курсу

Общие выводы и

рекомендации по учебному

курсу «Есть такая профессия

– Родину защищать!».

Формирование решения о

поступлении в конкретное военно-

учебное заведение.

3

Общее количество часов 105

Приложение № 1

ОЦЕНКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Систематический контроль, оценка усвоенных знаний, умений и

навыков позволит педагогу определить уровень усвоения материалом

программы воспитанником с учётом индивидуального подхода к каждому

обучающемуся.

В течение учебного года проводится диагностика успешности усвоения

программного материала: первичная диагностика, промежуточная и

итоговая.

Первичная диагностика проводится в начале учебного года в форме

собеседования. Первичная диагностика позволяет педагогу проектировать

программу дальнейшего обучения.

Промежуточная диагностика проводится в форме контрольного или

открытого занятия с последующим анализом результатов по итогам первого

полугодия.

Итоговая диагностика проводится в форме контрольного занятия

в конце учебного года.

Система оценивания включает следующие виды контроля:

собеседование;

наблюдение;

опрос;

подготовка реферата;

подготовка презентации на заданную тему;

выступление на военно-научной конференции;

участие в конкурсах;

открытое учебное занятие;

публикация научной статьи.

Оценка предметных и метапредметных результатов обучающихся

проводится по принятой в училище трехбальной системе оценивания по

дополнительным образовательным программам:

1 балл – минимальный (репродуктивный) уровень освоения

программы;

2 балла – средний (продуктивный) уровень освоения программы;

3 балла – максимальный (творческий) уровень освоения программы.

При соотнесении количества баллов с уровнем успешности обучения,

получается:

1 балл – Знание основных видов и

2 балла – Знание тактико-технических характеристик основных

современных образцов вооружения и военной техники. Умение сравнить

ТТХ двух образцов оружия.

3 балла – Умение оценить сильные и слабые стороны образцов

современного вооружения. Умение провести военно-техническое

исследование и публично доложить его результаты.

Приложение № 2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебно-методическое обеспечение

Ашурбейли И.Р., Чельцов Б.Ф., Хюпенен А.И., Волков С.А. Опыт и

уроки боевого применения войск и вооружения ПВО в локальных войнах и

вооруженных конфликтах. – М.: ООО Рекламный проспект, 2012. – 202с.

Военная история. Учебник для курсантов / Под ред. Якорева А.Н. –

Тверь: ВУ ПВО, 2003. – 171с.

Война и мир в терминах и определениях. Военно-политический

словарь / Под ред. Дмитрия Рогозина.- М.: Издательский дом ПоРог, 2011.

Ерохин И.В. Воздушно-космическая сфера и вооруженная борьба в

ней. – Тверь: ВА ВКО, 2008. – 240с.

Ерохин И.В. Наука о войне в диалектическом единстве военной,

экономических, естественных и технических наук, военного искусства и

военной доктрины. – Тверь: ВА ПВО, 1994.

Есть такая профессия – Родину защищать. Поступающим в высшие

военно-учебные заведения Министерства обороны Российской Федерации. –

М.: Главное управление кадров. – 2015. – 192с.

Козин В.П. Эволюция противоракетной обороны США и позиции

России (1945-2013) / М.: Российский Институт стратегических исследований.

– 2013. – 384с.

Криницкий Ю.В. Научно-концептуальный подход к организации ВКО

России // Воздушно-космическая оборона. 2013, №1.

Мальгин А.С., Мальгин М.А. Ратная слава Отечества. – М.: «Экзамен»,

2006. – 463с.

Неупокоев Ф.К. Противовоздушный бой. – М.: Воениздат, 1989. – 262с.

Противовоздушная оборона страны (1914-1995 гг.). Военно-

исторический труд / Под общ. ред. Тушева П.Ф. – Тверь, ВА ПВО, 1998.

Рубежи обороны – в космосе и на земле / Автор-составитель Н.Г.

Завалий. – М.: Вече, 2004. – 752с.

Сиротинин Е.С., Подгорных Ю.Д. Новый этап развития

противоракетной обороны и безопасность. Монография. – Тверь: ВА ВКО,

2011. – 125с.

Справочник офицера воздушно-космической обороны / Под общей

редакцией С.К. Бурмистрова. – Тверь: ВА ВКО, 2006. – 564с.

Угрозы национальной безопасности России. Военные угрозы.

Монография. – Тверь: ВА ВКО, 2014. – 273с.

Материально-техническое обеспечение

класс, соответствующий всем нормам СЭС и ППБ,

мультимедийный компьютер;

мультимедиапроектор;

экран настенный;

макеты образцов аэродинамических летательных аппаратов;

макеты образцов космических аппаратов;

макеты образцов вооружения и военной техники по видам

Вооруженных Сил и родам войск.

i. · Программа учебного курса « ?сть такая профессия ±...

Documents