ĐẠi hỌc quỐc gia hÀ nỘi -...
TRANSCRIPT
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
KHOA NGÔN NGỮ HỌC
________________________________
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
MÔN: NHẬP MÔN NGÔN NGỮ HỌC TÍNH TOÁN
(Computer Linguistics)
Chương trình đào tạo : Cử nhân Ngôn ngữ học.
Đào tạo theo nhiệm vụ chiến lược của ĐHQG Hà Nội
Người biên soạn:
TS Nguyễn Phương Thái
HÀ NỘI - 2012
1
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
MÔN: HẬP MÔN NGÔN NGỮ HỌC TÍNH TOÁN
1. Thông tin về giảng viên:
Giảng viên 1:
- Họ và tên: Nguyễn Phương Thái
- Chức danh, học vị: Giảng viên, Tiến sĩ
- Thời gian làm việc: Thứ…….. (8:00 -16:00)
- Địa điểm làm vịêc: Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Công
nghệ, ĐHQG Hà Nội (P306, Nhà E3, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà
Nội)
- Điện thoại: 0902059945
- Email: [email protected]
Các hướng nghiên cứu chính:
+ Các vấn đề về giao tiếp ngôn ngữ
+ Các vấn đề về ngôn ngữ máy tính
+ Dịch máy và các vấn đề liên quan
Giảng viên 2:
- Họ và tên: Lê Anh Cường
- Chức danh, học vị: Giảng viên, Tiến sĩ
- Thời gian làm việc: Thứ…….. (8:00 -16:00)
- Địa điểm làm vịêc: Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Công
nghệ, ĐHQG Hà Nội (P306, Nhà E3, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà
Nội)
- Điện thoại: 0902134662
- Email: [email protected]
Các hướng nghiên cứu chính:
+ Các vấn đề về ngôn ngữ tự nhiên và ngôn ngữ nhân tạo
2
+ Các vấn đề về ngôn ngữ lập trình máy tính
+ Dịch máy và các vấn đề liên quan
Giảng viên 3:
- Họ và tên: Phạm Bảo Sơn
- Chức danh, học vị: Giảng viên, Tiến sĩ
- Thời gian làm việc: Thứ…….. (8:00 -16:00)
- Địa điểm làm vịêc: Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Công
nghệ, ĐHQG Hà Nội (P306, Nhà E3, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà
Nội)
- Điện thoại: 0936413663
- Email: [email protected]
2. Thông tin về môn học
- Tên môn học: Ngôn ngữ học Máy tính
- Mã môn học: LIN 3057
- Số tín chỉ: 02
- Loại môn học: Tự chọn
- Môn học tiên quyết: Dẫn luận Ngôn ngữ học Ứng dụng
- Số giờ tín chỉ: 30 trong đó:
+ Lí thuyết: 30
+ Thực hành: 0
+ Tự học: 0
3. Mục tiêu và chuẩn đầu ra môn học
3.1. Mục tiêu chung
Sinh viên được trang bị các kiến thức cơ bản để có thể trở thành người chú
giải ngôn ngữ (linguistic annotators), biên tập viên nội dung số, nhà nghiên
cứu về ngôn ngữ học kho ngữ liệu (corpus linguistics), và nhà nghiên cứu về
ngôn ngữ học tính toán (computational linguistics), v.v.
3.2. Chuẩn đầu ra môn học
3
3.2.1. Chuẩn đầu ra về kiến thức
- Hiểu được đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu
của ngôn ngữ học máy tính (NNHMT), ứng dụng của NNHMT, và một
số hướng nghiên cứu chính trong NNHMT.
- Hiểu được văn phạm phi ngữ cảnh, ứng dụng văn phạm này trong biểu
diễn cú pháp ngôn ngữ tự nhiên.
- Hiểu cấu trúc của WordNet, ứng dụng của WordNet.
- Hiểu quá trình chú giải ngữ liệu, ngôn ngữ đánh dấu dùng biểu diễn dữ
liệu.
- Nắm được một số tiến bộ trong xử lý ngôn ngữ nói chung và xử lý
tiếng Việt nói riêng.
3.2.2. Chuẩn đầu ra về kỹ năng
- Biết cách xây dựng văn phạm phi ngữ cảnh với các yêu cầu cho trước
(liên quan đến dạng câu, hiện tượng ngôn ngữ, v.v.).
- Có thể tham gia vào công việc chú giải ngôn ngữ học
- sử dụng một số công cụ tin học hỗ trợ
- sử dụng ngôn ngữ đánh dấu
- tuân thủ các yêu cầu về qui trình chú giải, đánh giá, guideline
- áp dụng kiến thức, lập luận ngôn ngữ học trong quá trình chú giải
- Hiểu và sử dụng hiệu quả hơn các công cụ tin học như từ điển, tìm
kiếm, dịch tự động, v.v.
3.2.3 Chuẩn đầu ra về thái độ
- Sự khác biệt giữa xử lý ngôn ngữ bởi máy tính và bởi con người.
- Vai trò của nhà ngôn ngữ học trong xây dựng một ứng dụng xử lý ngôn
ngữ.
- Hướng đến mục tiêu chung của hai ngành tin học và ngôn ngữ học: tự
động hóa xử lý ngôn ngữ, máy tính hiểu được tiếng Việt.
4. Tóm tắt nội dung môn học
4
Bài giảng 1 giới thiệu các thông tin cơ bản về môn học như thông lệ của
một đề cương. Bài giảng 2 giới thiệu một số ứng dụng phổ biến, nguyên lý
hoạt động, các vấn đề ngôn ngữ học mà các ứng dụng này phải giải quyết và
các hạn chế hiện tại. Bài giảng này có mục đích dẫn dắt người học bắt đầu từ
thực tế, hướng đến các nội dung kế tiếp. Bài giảng 3 giới thiệu về chương
trình máy tính, ngôn ngữ máy tính. Việc giới thiệu là tổng quan, không đi quá
sâu vào kỹ thuật. Bài giảng 4 giới thiệu về ngôn ngữ hình thức và phân loại
văn phạm của Chomsky. Ngôn ngữ hình thức là công cụ nền tảng để máy tính
xử lý được các loại ngôn ngữ từ nhân tạo đến tự nhiên. Bài giảng 5 giới thiệu
về các bài toán xử lý ngôn ngữ và tiếp cận giải quyết. Trọng tâm là tiếp cận
dựa trên kho ngữ liệu. Bài giảng 6 giới thiệu về chú giải ngôn ngữ học, các
vấn đề liên quan đến chú giải. Bài giảng 7 cung cấp nội dung thực hành hết
sức quan trọng, thông qua đó sinh viên có thể áp dụng kiến thức đã học để chú
giải ngôn ngữ, xử lý nhập nhằng, v.v. Bài giảng 8 là nội dung lựa chọn, cung
cấp cho người học một số kiến thức về thống kê ngôn ngữ. Chú ý là mỗi bài
giảng có thể trong một hoặc vài buổi học.
5. Nội dung môn học
- Nội dung 1: Giới thiệu môn học
o Mục tiêu môn học, các yêu cầu
o Qui trình phát triển một ứng dụng xử lý ngôn ngữ, vai trò của nhà
ngôn ngữ học
o Nội dung môn học
o Tài liệu tham khảo
- Nội dung 2: Các công cụ tin học thông dụng liên quan đến xử lý ngôn
ngữ và nguyên lý hoạt động
o Công cụ tìm kiếm
o Công cụ dịch tự động
o Công cụ kiểm lỗi chính tả
o V.v.
5
- Nội dung 3: Chương trình máy tính, ngôn ngữ máy tính, và xử lý ngôn
ngữ trên máy tính
o Chương trình máy tính
o Ngôn ngữ máy tính (ngôn ngữ nhân tạo)
o Các mức độ xử lý ngôn ngữ tự nhiên trên máy tính: bảng mã, từ,
câu, v.v.
- Nội dung 4: Ngôn ngữ hình thức và phân loại văn phạm của Chomsky
o Các khái niệm cơ bản của ngôn ngữ hình thức
o Sơ đồ phân loại văn phạm của Chomsky
o Biểu diễn tri thức ngôn ngữ học bằng văn phạm hình thức (biểu
thức chính qui, văn phạm phi ngữ cảnh, v.v.)
- Nội dung 5: Các bài toán xử lý ngôn ngữ và các hướng tiếp cận chính
o Các bài toán
o Tiếp cận dựa trên luật
o Tiếp cận thống kê (nhấn mạnh vai trò của kho ngữ liệu và chú
giải ngôn ngữ)
- Nội dung 6: Chú giải ngôn ngữ
o Qui trình chú giải
o Biểu diễn dữ liệu bằng XML
o Đảm bảo chất lượng kho ngữ liệu
o Các ví dụ
- Nội dung 7: Thực hành chú giải ngôn ngữ cho các bài toán xử lý ngôn
ngữ cơ bản. Demo công cụ xử lý ngôn ngữ. Chọn một hoặc một số
trong danh sách sau đây để thực hành:
o Bài toán tách từ
o Bài toán gán nhãn từ loại
o Bài toán phân tích cú pháp
o Xử lý nhập nhằng nghĩa của từ
6
o Các ứng dụng lớn: dịch tự động, tóm tắt văn bản, hỏi đáp
- Nội dung 8 (lựa chọn): Phân tích thống kê kho ngữ liệu
o Thống kê từ vựng
o Thống kê ngữ cảnh sử dụng của từ
o Thống kê mẫu cú pháp
6. Tài liệu phục vụ cho môn học
6.1 Tài liệu bắt buộc
[1] Jurafsky, D. and Martin, J.H. (2nd edition). Speech and Language
Processing: An Introduction to Natural Language Processing,
Computational Linguistics and Speech Recognition. Prentice Hall, Upper
Saddle River, NJ. ISBN 0-13-095069-6
6.2 Tài liệu tham khảo thêm
[2] Elenal Tognini-Bonelli. Corpus Linguistics at Work. John Benjamins
Publishing Company. 2001.
[3] Corpus Linguistics Investigating Language Structure and Use. Douglas
Biber, Susan Conrad, Randi Reppen. Cambridge University Press. 1998.
[4] Manning, C.D. and Schütze, H. Foundations of Statistical Natural
Language Processing. MIT Press. ISBN 0-262-13360-1
[5] http://jones.ling.indiana.edu/~mdickinson/09/615/
[6] http://nlp.stanford.edu/~manning/courses/compapp/
7. Lịch trình giảng dạy môn họcTuần 1
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Mục tiêu môn học, các yêu
cầu
2. Quy trình phát triển một
ứng dụng xử lý ngôn ngữ, vai
- Nắm được tầm quan
trọng, mục tiêu, các yêu
cầu của môn học
- Nắm vững quy trình
Đọc
các
phần
tương 7
trò của nhà ngôn ngữ học phát triển một ứng dụng
xử lý ngôn ngữ, vai trò
của nhà ngôn ngữ học
ứng
trong
tài
liệu
1; 2;
3
Thảo luận Vai trò nhà ngôn ngữ học
Tuần 2
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Giới thiệu khái quát nội
dung môn học
2. Vị trí của ngôn ngữ học tính
toán trong ngôn ngữ học ứng
dụng
3. Mối quan hệ giữa ngôn ngữ
học tính toán với các phân
môn ngôn ngữ học
2. Giới thiệu tài liệu tham
khảo phục vụ môn học
- Nắm được các nội
dung mà môn Ngôn
ngữ học tính toán quan
tâm
- Thấy được vị trí của
ngôn ngữ học tính toán
trong ngôn ngữ học ứng
dụng nói riêng và các
phân ngành khác của
ngôn ngữ học nói
chung
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài
liệu
1;2;3
Thảo luận Thảo luận xung quanh các nội
dung mà ngôn ngữ học tính
toán hướng đến
Bài tập .
8
Luyện kĩ
năng
Tuần 3
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết Khái quát về các công cụ tin
học thông dụng liên quan đến
xử lý ngôn ngữ và nguyên lý
hoạt động
- Hiểu và làm quen
được với các công cụ
tin học thông dụng liên
quan đến xử lý ngôn
ngữ và nguyên lý hoạt
động của chúng
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;4
Thảo luận Thảo luận xung quanh nội
dung bài học có hướng dẫn
của GV
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Thực hành về các công
cụ tin học...
Tuần 4
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Công cụ tìm kiếm
2. Công cụ dịch tự động
- Sử dụng thành thạo
thanh công cụ tìm kiếm
- Sử dụng tốt thanh
Đọc
các
phần
9
công cụ dịch tự động tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;5
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Rèn luyện các kỹ năng sử
dụng các thanh công cụ có
trong bài học
Thực hành theo hướng
dẫn
Tuần 5
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH
VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Công cụ kiểm chữa lỗi
chính tả
2. Một số công cụ phụ trợ
khác
- Sử dụng thành thạo
thanh công cụ chữa lỗi
chính tả và một số
công cụ phụ trợ khác
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;4;
5
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Rèn luyện các kỹ năng sử
dụng các thanh công cụ có
trong bài học
Thực hành theo hướng
dẫn
Tuần 6
HÌNH
THỨC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH
GHI
CHÚ
10
DẠY HỌC VIÊN
Lý thuyết Chương trình máy tính, ngôn
ngữ máy tính, và xử lý ngôn
ngữ trên máy tính:
1. Chương trình máy tính
2. Ngôn ngữ máy tính
(ngôn ngữ nhân tạo)
3. Các mức độ xử lý ngôn
ngữ tự nhiên trên máy
tính: bảng mã, từ,
câu…
- Hiểu biết về chương
trình máy tính
- Bước đầu nắm bắt
được cơ chế ngôn ngữ
máy tính
- Làm quen với các
mức độ xử lý ngôn ngữ
tự nhiên trên máy tính:
bảng mã, từ, câu, v.v.
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;4;
5
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Thực hiện một số thao tác xử
lý ngôn ngữ trên máy tính
theo hướng dẫn
Tuần 7
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH
VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Giới thiệu về Ngôn ngữ
hình thức và phân loại văn
phạm của Chomsky
2. Các khái niệm cơ bản của
ngôn ngữ hình thức
- Có nhận thức căn bản
về ngôn ngữ hình thức
- Nắm vững các khái
niệm cơ bản của ngôn
ngữ hình thức theo
Đọc
các
phần
tương
ứng
11
quan niệm của
Chomsky
trong
tài liệu
1;2;3;4;
5
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Rèn kỹ năng nhận biết các
đặc điểm của ngôn ngữ hình
thức theo cách nhận diện của
Chomsky
Tuần 8
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết Kiểm tra giữa kỳ.
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Tuần 9
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Sơ đồ phân loại văn phạm
của Chomsky
2. Biểu diễn tri thức ngôn
ngữ học bằng văn phạm hình
thức (biểu thức chính qui, văn
phạm phi ngữ cảnh, v.v.)
- Nắm được sơ đồ phân
loại văn phạm của
Chomsky.
- Nắm được cách biểu
diễn tri thức ngôn ngữ
học bằng văn phạm
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
12
hình thức (biểu thức
chính qui, văn phạm
phi ngữ cảnh, v.v.)
tài liệu
1;2;3;4;
5
Bài tập
Luyện kĩ
năng
- Thực hành phân loại văn
bản
- Thực hành biểu diễn tri thức
ngôn ngữ học bằng văn phạm
hình thức (biểu thức chính
qui, văn phạm phi ngữ cảnh,
v.v.)
Làm tốt các kỹ năng
được yêu cầu trong bài
học
Tuần 10
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH
VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Giới thiệu về các bài toán
xử lý ngôn ngữ và các hướng
tiếp cận chính
2. Một số dạng bài toán cụ
thể
- Nắm vững các hướng
tiếp cận chính
- Xử lý được một số
dạng bài toán cụ thể
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;4;
5
Thảo luận - Thảo luận về các bài toán
13
xử lý ngôn ngữ; các hướng
tiếp cận chính
Bài tập
Luyện kĩ
năng
- Thực hành một số
dạng bài toán cụ thể
Tuần 11
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH
VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Hướng tiếp cận dựa trên
luật
2. Hướng tiếp cận Tiếp cận
thống kê (nhấn mạnh vai trò
của kho ngữ liệu và chú giải
ngôn ngữ)
- Nắm vững được hai
hướng tiếp cận chính
trong xử lý ngôn ngữ
hình thức
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;4;
5
Thảo luận - Thảo luận về hai hướng tiếp
cận giới thiệu trong bài học
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Thực hành cách tiếp
cận bài toán dựa trên
luật và dựa vào thống
kê
Tuần 12
HÌNH NỘI DUNG YÊU CẦU GHI
14
THỨC
DẠY HỌC
CHÍNH ĐỐI VỚI SINH
VIÊN
CHÚ
Lý thuyết Chú giải ngôn ngữ:
1. Qui trình chú giải
2. Biểu diễn dữ liệu bằng
XML
3. Đảm bảo chất lượng kho
ngữ liệu
4. Các ví dụ
- Nắm vững quy trình
chú giải.
- Biết biểu diễn dữ liệu
bằng XML
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;4;
5
Bài tập
Luyện kĩ
năng
- Thực hành biểu diễn
dữ liệu bằng
XML
- Thực hiện quy trình
chú giải
Tuần 13
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH
VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết - Thực hành chú giải ngôn
ngữ cho các bài toán xử lý
ngôn ngữ cơ bản. Demo công
cụ xử lý ngôn ngữ. Chọn một
hoặc một số trong danh sách
- Hiểu và thực hiện tốt
bài toán tách từ và bài
toán gán nhãn từ loại
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
15
sau đây để thực hành:
1. Thực hiện bài toán tách từ
2. Thực hiện bài toán gán
nhãn từ loại
tài liệu
1;2;3;4;
5
Thảo luận Thảo luận về sự cần thiết phải
thực hiện các bài toán xử lý
ngôn ngữ
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Thực hành bài toán
tách từ và bài toán gán
nhãn từ loại
Tuần 14
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH
VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết 1. Bài toán phân tích cú
pháp
2. Xử lý nhập nhằng
nghĩa của từ
3. Các ứng dụng lớn: dịch
tự động, tóm tắt văn
bản, hỏi đáp
- Hiểu và thực hiện tốt
bài toán phân tích cú
pháp; Xử lý được vấn
đề nhập nhằng nghĩa từ
- Bước đầu làm chủ
các ứng dụng lớn: dịch
tự động, tóm tắt văn
bản, hỏi đáp
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;4;
5
Thảo luận Các ứng dụng lớn: dịch tự
động, tóm tắt văn bản, hỏi
16
đáp
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Kỹ năng giải quyết bài
toán phân tích cú pháp
và phân tích ngữ nghĩa
Tuần 15
HÌNH
THỨC
DẠY HỌC
NỘI DUNG
CHÍNH
YÊU CẦU
ĐỐI VỚI SINH
VIÊN
GHI
CHÚ
Lý thuyết Phân tích thống kê kho ngữ
liệu:
1. Thống kê từ vựng
2. Thống kê ngữ cảnh sử
dụng của từ
3. Thống kê mẫu cú pháp
Biết cách phân tích
thống kê từ vựng, bối
cảnh sử dụng, mẫu cú
pháp ...
Đọc
các
phần
tương
ứng
trong
tài liệu
1;2;3;4;
5
Thảo luận Vai trò của việc phân tích
thống kê kho ngữ liệu
Đặt câu hỏi xung
quanh nội dung môn
học để chuẩn bị kiểm
tra cuối kỳ
Bài tập
Luyện kĩ
năng
Rèn luyện thao tác phân tích
thống kê kho ngữ liệu
Chính sách đối với môn học
Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của sinh viên được ghi trong môn học 17
Tham dự lớp học đầy đủ (không nghỉ quá 20 % số giờ).
Chuẩn bị bài trước khi đến lớp, làm và nộp bài tập đúng hạn.
Vi phạm các qui định sẽ bị trừ điểm thành phần.
8. Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập8.1 Hình thức kiểm tra và trọng số
TT Hình thức kiểm tra Nội dung kiểm tra Trọng số
1 Kiểm tra đánh giá
thường xuyên
3. Tham gia lớp học, thái độ học
tập
4. Kiểm tra bài cũ, bài tập về
nhà
10%
2 Kiểm tra định kì Các nội dung thông báo trước 30%
3 Thi hết môn Các nội dung chính của môn
học.
60%
Điểm môn học 100%
8.2 Tiêu chí đánh giá các loại bài tập, bài kiểm tra
TT Loại bài tập/kiểm
tra
Tiêu chí đánh giá
1. Bài tập cá nhân 1. Nội dung đáp ứng yêu cầu của bài tập.
2. Hình thức trình bày rõ ràng, khoa học.
3. Có bằng chứng đã làm tư liệu và đọc tài
liệu.
4. Nộp đúng thời hạn.
2. Bài tập nhóm 1. Nội dung đáp ứng yêu cầu của bài tập.
2. Hình thức trình bày rõ ràng, khoa học.
3. Có bằng chứng đã làm tư liệu và đọc tài
liệu.
4. Có bằng chứng là kết quả làm việc theo
nhóm.
18
5. Nộp đúng thời hạn.
3. Bài kiểm tra/thi Đánh giá theo yêu cầu cụ thể của đáp án
Duyệt Chủ nhiệm bộ môn Giảng viên
19