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PLAN DE EMERGENCIA DEL CENTRO: FRANCISCO DE VITORIA (BURGOS)

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I. Identificación del Centro

Nombre del centro: FRANCISCO DE VITORIA

Código: 09000914 Niveles educativos: INFANTIL Y PRIMARIA

Calle: AVDA. CANTABRIA S/N

Población: BURGOS

Teléfono: 947219184 Fax: 947219184 e-mail: [email protected]

Número total de alumnos:420 Unidades en funcionamiento: 20

Número total de profesores: 35

El centro se encuentra en el núcleo urbano, aislado de otros edificios, rodeado de un gran patio y con

accesos a dos vías públicas.

Próximo a la Policía Municipal y al Parque de Bomberos. Aunque el edificio es compartido con otras

instalaciones de la Universidad, actualmente solo el Centro educativo hace uso de las instalaciones del

edificio durante el horario escolar, es decir de 8 de la mañana a 6 de la tarde; a partir de esa hora sí hacen

uso otras instituciones.

Año de realización del plan: 2011

Calle o vías por donde se puede acceder al centro

El Centro dispone para su posible evacuación y para la entrada de los bomberos de dos accesos: uno

peatonal a través de una rampa que accede a la confluencia de la Avda Cantabria y la c/ Francisco de

Vitoria. Y otro para vehículos por la Avda. Cantabria. Desde la c/ Francisco de Vitoria también podrían

actuar los bomberos en caso de necesidad. Las calles son ambas de doble sentido con amplitud suficiente

para el acceso de vehículos de emergencia.


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II. OBJETIVOS

Los objetivos que persigue el Plan de Emergencia y Evacuación se expresan en el siguiente cuadro:

Características de cada edificio

Edificio 1 Edificio 2

Nombre (1) PRINCIPAL COMEDOR

Superficie construida aproximada (en m2)

X X

Estructura (3) Metálica

De hormigón

De obra

Otros

Número de plantas 4 1

Organizar los medios humanos y materiales disponibles para prevenir los posibles riesgos y garantizar la rapidez y eficacia en las acciones a emprender para el control de las emergencias.

Tener informados a todos los ocupantes de los edificios de cómo deben prevenir y actuar ante una emergencia.

Mentalizar a los alumnos, a sus padres y a los profesores de la importancia de los problemas relacionados con la seguridad y emergencia en el centro escolar.

Enseñar a los alumnos a conducirse adecuadamente en las situaciones de emergencia.

Conocer las condiciones de los edificios y sus instalaciones y los medios de protección disponibles, a fin de conseguir la evacuación de una forma ordenada y sin riesgo para sus ocupantes ni para el edificio y mobiliario escolar.

Garantizar la fiabilidad de todos los medios de protección y de las instalaciones generales.


CARACTERISTICAS DEL CENTRO Página 3 de 35

Edificio: Comedor Actividades: Comedor y Madrugadores Utilizado por cuidadoras y alumnos que hacen uso de dichos servicios desde las 7,30h hasta las 9h por el servicio de Madrugadores y desde las 13h las 16 h. Por el servicio de Comedor. Dispone de teléfono y botiquín para primeros auxilios. Número de aulas y otros espacios del edificio (1)

Número Nombre Número Nombre 1 Comedor 3 Madrugadores 2 Cocina 4 Vestuario trabajadoras 5 Servicios

Ocupación máxima de la planta Alumnos + personal docente + resto de personal = 130 personas

Vías de evacuación. Salidas al exterior Identificación de las salidas

Número descripción Situación 1 Entrada Principal Salida a la Avda. Cantabria 2 Salida al patio Salida al Patio o zona de recreo dentro del

recinto escolar

Medios de protección

SI NO Observaciones Iluminación de emergencia X Señalización X Extintores de incendio manuales X 5 extintores + 2 extintores en

cuarto de calderas Pulsador de alarma X Detectores automáticos de alarma X Bocas de incendio equipadas X Avisador de alarma Otros



Planta baja

Edificio: Principal Nombre: Patios cubiertos

ACTIVIDADES: Entradas, salidas y actividades deportivas; Fisioterapia y Ayudantes técnico-educativas. Número de aulas y otros espacios del centro

Numero Nombre Número Nombre

1 Patio cubierto izquierdo 7 Sala de ATES. 2 Patio cubierto derecho 8 Gimnasio Universidad 3 Sala de Fisioterapia 9 Sala de Psicomotricidad 4 Almacen 10 Sala de Calderas 5 Despachos Ed. Física 11 Cuadro eléctrico 6 Sala personal de limpieza

Ocupación máxima de la planta Alumnos + personal docente + resto de personal = Según actividad 55 personas aprox.


Número descripción Situación 1 Salida al patio exterior Desde el patio cubierto izquierdo 2 Salida al patio exterior Desde el resto de los espacios.


SI NO Observaciones Iluminación de emergencia X Señalización X Extintores de incendio manuales X 5 extintores + 2 extintores en

cuarto de calderas Pulsador de alarma X Detectores automáticos de alarma X Bocas de incendio equipadas X Avisador de alarma Otros


CARACTERISTICAS DEL CENTRO

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Planta Primera

Edificio: Principal

Actividades: Dirección, Secretaría y aulas Número de aulas y otros espacios del centro

Numero Nombre Número Nombre 1 Dirección y Secretaría 3 Biblioteca 2 Aulas de la 1 a la 14 4 Laboratorio y usos múltiples 5 Servicios



Nº Nombre descripción Nº Nombre descripción 1 A Escalera exterior izquierda 4 B Escalera exterior derecha 2 D Escalera interior izquierda 5 C Escalera interior derecha 3 E Escalera principal 6 B Rampa


SI NO Observaciones Iluminación de emergencia X Señalización X Extintores de incendio manuales X 7 extintores Pulsador de alarma X Detectores automáticos de alarma X Bocas de incendio equipadas X 4 bocas de incendio Avisador de alarma X Otros



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Planta Segunda

Edificio: Principal

Actividades: Aulas, Sala de Profesores, Salón de Actos Número de aulas y otros espacios del centro

Numero Nombre Número Nombre

1 Aulas de nº 15 a nº 29 3 Salón de Actos 2 Sala de Profesores 4 Servicios



Número Nombre descripción Situación

1 D Escalera interior izquierda Salida al patio interior izquierdo y de allí al patio exterior

2 E Escalera Principal

3 C Escalera interior derecha Salida al patio interior derecho y de allí al patio exterior


SI NO Observaciones Iluminación de emergencia X Señalización X Extintores de incendio manuales X 7 extintores Pulsador de alarma X Detectores automáticos de alarma X Bocas de incendio equipadas X 4 bocas de incendio Avisador de alarma X Otros



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IDENTIFICADOR DE RIESGOS Página 12 de 35

Planos Los planos son uno de los elementos más importantes del plan de emergencia, ya que proporcionan de manera rápida una visión del centro, de sus vías de evacuación y su sentido, de la ubicación de los medios de extinción. Por tanto, en las distintas plantas existen planos donde se reflejan los símbolos que pueden ayudar en la realización de una evacuación. Hay que familiarizarse con su significado. Planos de ubicación del centro

Planos de plantas Contienen - Las vías de evacuación y el sentido de la evacuación. - Los medios de protección contra incendios. Símbolos Plano Símbolo edificio Significado

Riesgo alto

Riesgo medio

Riesgo bajo

Vía de evacuación (sentido)

Extintor de incendio

Iluminación de emergencia

Pulsador de alarma

Boca de incendios equipada (BIE)

Avisador de alarma

Salida que nos conduce al exterior



IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS

A los efectos de apreciar supuestos de riesgo para las personas del Centro, las potenciales situaciones de emergencia que justificarían una evacuación rápida del edificio podrían estar motivadas por un incendio o un anuncio de bomba. La existencia de la sala de calderas y la deficiente instalación eléctrica podría figurar, presumiblemente, como las mayores contingencias de riesgo.

Las características arquitectónicas del edificio principal determinan que, ante este tipo de situaciones, constituyen puntos críticos la disposición en dos plantas y el trazado longitudinal. El empleo de las escaleras interiores y la ocupación de las vías de acceso pueden dar lugar a concentraciones de alumnos, dificultándose los flujos de salida en una operación de evacuación.

El edificio anexo del comedor, construido en planta baja, cuenta con tres salidas directas al recinto del patio, por lo que no representa una dificultad cualquier tipo de evacuación.

La disposición de ascensor para facilitar la movilidad entre las plantas es un factor a considerar. La familiarización con su uso y su exclusión en momentos de evacuación constituye un riesgo para la seguridad de las personas con dificultades motóricas

La necesidad de alejamiento del edificio, ante un caso de evacuación, obligaría a delimitar zonas del patio para el reagrupamiento de los escolares. A excepción de la salida por la rampa a la vía pública momentánea y cuidada, limitada a los alumnos con dificultades motóricas, no se prevé que deban salir del recinto escolar debido a su amplitud y posibilidad de ocupar zonas alejadas del edificio principal.

Riesgos interiores (Edificio del Comedor)

Incendios y explosiones

█ Riesgo alto

Instalaciones y aparatos eléctricos

Descripción

Dos Regeneradores en Transtherm

1 Frigorífico

1 Microondas

1 Lavavajillas Fagor Industrial

1 Termo agua caliente.

Calderas: Golcalor Heizkessel de 50.000 Kcal/h

2 Extintores de polvo y gas y otro de polvo ABC

Depósito de Gasoleo



█ Riesgo medio

No se utilizan cocinas, solamente se conservan y calientan los alimentos.

Riesgos Sanitarios Riesgos asociados con la salud de los alumnos

En el Comedor se pueden producir riesgos generales en cualquier actividad como accidentes, y mas

concretamente los relacionados con la ingesta de los alimentos.

Como pueden ser:

Intoxicación por vía oral, Atragantamientos, alergias a algún tipo de alimento, intolerancias

alimenticias (enfermedad celíaca), quemaduras.

En todos estos casos tendremos en cuenta estos principios:

1º:Proteger: Apartar y desechar aquello que ha podido producir el daño. En el caso de

alergias e intolerancias, las familias deben aportar los certificados oportunos.

La empresa que se encarga del Servicio de Comedor proporciona el tipo de alimento acorde con sus

necesidades. En todos los casos debe extremarse la precaución para que los niños no ingieran

alimentos que les puedan perjudicar.

2º: Avisar: A cualquier persona que pueda ayudar a intervenir y principalmente a los

Servicios de Emergencias 112

3º: Socorrer: Actuar de una manera rápida, y con sentido común dentro de los

conocimientos de primeros auxilios que las personas al cargo dispongan.

Como norma general en el Centro no se suministra ningún tipo de

medicamento.

Riesgos interiores (Edificio Principal )

Incendios y explosiones

█ Riesgo alto

Instalaciones y aparatos eléctricos

Descripción Observaciones

Instalación eléctrica y cuadro de corriente Recientemente

sustituido



█ Riesgo medio

Calderas

Tipo de combustible que se utiliza: Gasoleo Caldera Ferroli AGS de 350000 Kcal/h

2 extintores 1 de polvo ABC y 1 de polvo y gas.

Depósitos de combustible o productos peligrosos (tóxicos o inflamables)

Gasoleo. No existe ningún otro taller, depósito, almacén que pueda suponer un riesgo añadido a las

actividades normales que en el Centro se realizan.

█ Riesgo bajo

Nombre

Sala de Ordenadores 1 extintor

Otros

Riesgos Sanitarios Riesgos asociados con la salud de los alumnos

Incidencia Actuación Riesgo

Traumatismo Manejar al accidentado con suavidad y precaución Alto

Hemorragia Aplicar gasa y comprimir durante unos minutos Medio

Ataque epiléptico Colocarle en el suelo de lado y sujétarle suavemente pero con

firmeza hasta que remita el ataque.

Bajo

Electrocución Desconectar la corriente, Utilizar siempre materiales

aislantes (plástico, madera, goma) para su contacto.

Bajo

DIABETES

Hipoglucemia

Detener la actividad que esté realizando, ingerir algún alimento dulce y

hacer un autoanálisis del nivel del azúcar. Si éste no desciende, hay

que acudir al servicio de urgencia antes de que el enfermo quede en

estado de coma.

Alto

Inconsciencia Colocar en el suelo con la cabeza mas baja y darle aire Bajo

Pediculosis Informar a las familias y aconsejar tratamiento. Alto

Contagio Evitar la asistencia al Centro cuando suponga un riesgo para los

demás.

Alto

Otras



Este cuadro no pretende ser exclusivo de los riesgos sanitarios que pueden producirse en el Centro,

pero son una muestra de lo que pudiera ocurrir. Como norma general tendremos en cuenta estos

principios generales sobre primeros auxilios:

1. Conservar la calma y actuar rápidamente.

2. Avisar a los servicios de emergencia adecuados.

3. Manejar al accidentado con suavidad y precaución, tranquilizándole y animándole.

4. Tumbar al accidentado en el suelo en el mismo lugar, colocándole de medio lado.

5. Como norma general, no trasladar al accidentado hasta que llegen los sevicios de

emergencia.

6. No administrar ningún tipo de fármaco salvo que lo indiquen los servicios de asistencia. No

dar de beber a un accidentado inconsciente.

7.

Riesgos exteriores ¿Hay riesgos de inundaciones? Bajo

Actuaciones en caso de inundación

El riesgo de inundaciones entra dentro de lo posible pero no es probable. No se conocen casos de

inundaciones por la zona. La inundación se puede producir por desbordamiento de los desagües o

por lluvia intensa.

1. En caso de lluvia intensa, permanecer dentro del edificio hasta que pase el incidente.

2. Permitir la entrada de todas las personas a los patios interiores o en su caso en la primera

planta.

3. La evacuación del edificio se realizará por la rampa al exterior del edificio que está situada en

una zona más elevada.

4. En caso de desbordamiento, evitar la estancia en el patio.

5. Acceder al Centro por la rampa.

6. Avisar a los Servicios del Ayuntamiento.

¿Hay riesgo de nevadas y heladas? Medio en época invernal.

Actuación en caso de gran nevada

El riesgo de nevadas está asociado a la época invernal. Las indicaciones generales son similares a las explicitadas en el apartado anterior.

1.- Permanecer dentro del edificio hasta que la situación se normalice

2.- Proceder a la limpieza de los accesos en la medida de lo posible

3.- Evitar riesgos de enfriamientos o daños evitando que los niños salgan al exterior.

4.- En caso de heladas tener cuidado con las conducciones de agua.

5.- Caminar con precaución para evitar posibles caídas.

6.- Acceder al Centro por las escaleras o por la rampa, si el patio está muy cubierto.



¿Hay riesgo de tempestades (rayos) y vendavales? Bajo

Actuación en caso de tempestad o vendaval

1. Permanecer dentro del edificio.

2. Alejarse de las ventanas

3. Evitar el contacto con estructuras metálicas.

4. Si están en el exterior del edificio no caminar junto a la pared ante el riesgo de caída de

materiales.

¿Amenaza de bomba? Bajo

La amenaza de bomba puede recibirse o bien por llamada telefónica o a través de carta anónima.

Actuación en caso de amenaza de bomba.

Si es recibida por vía telefónica, se procederá a recoger la mayor cantidad de información posible.

Inmediatamente se procederá a valorar la veracidad de la amenaza.

Si se considera mínimamente posible se procederá a la evacuación del centro según el Plan general

establecido en el Centro variando si es necesario alguna vía de evacuación.

¿Incendio? Medio

El riesgo de incendio es el más posible dentro de los contemplados en las medidas de emergencias.

Actuación en caso de amenaza de incendio.

1. Ponerlo inmediatamente en conocimiento del Jefe de Emergencia.

2. Si es un fuego pequeño, intentar sofocarlo con los medios disponibles.

3. Cada clase de fuego requiere para su extinción un tipo de agente extintor.

4. No extinga el fuego SOLO, sin haber comunicado previamente su existencia.

5. No correr riesgos innecesarios.

6. En caso de humo, moverse agachado, protegiéndose la nariz y la boca.

7. Cerrar las ventanas.

Actuación en caso de evacuación.

1. Al oír la señal de alarma o recibir la orden de evacuación, proceder inmediatamente a

abandonar el puesto.

2. Actuar con serenidad, rápidamente y sin detenerse a recoger objetos personales.

3. Acudir sin demora al punto de encuentro.

4. No usar nunca los ASCENSORES

PLAN DE EMERGENCIAS DEL CENTRO: FRANCISCO DE VITORIA

PLAN DE EVACUACION

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I.-PLAN DE EVACUACIÓN: Como avisaremos

Sistema de alarma: Con sirena.

Otros sistemas: Megafonía.

II.-Cómo evacuaremos el centro Orden que se debe seguir en la evacuación Edificio Principal Planta baja Planta número 1 Planta número 2 Punto de concentración: Patio exterior en el lugar más alejado del edificio. .

UN ALUMNO DETECTA UNA EMERGENCIA

AVISA AL PROFESOR/A

EL PROFESOR/A LO COMPRUEBA

AVISA AL RESPONSABLE DE DAR LA ALARMA

UNA PERSONA DEL CENTRO DETECTA UNA EMERGENCIA

SI EL/LA RESPONSABLE NO ESTÁ EN EL DESPACHO, EL PROFESOR/A

SI EL RESPONSABLE ESTÁ EN EL DESPACHO

DA LA ALARMA Y AVISA A LOS BOMBEROS Y SERVICIO DE EMERGENCIAS


PLAN DE EVACUACION

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III.-ENCERRARNOS: Cómo avisaremos

Sistema de alarma

Con sirena por megafonía

La alarma de encierro ha de ser diferente a la evacuación. IV.-Cómo nos encerramos Espacios más protegidos del centro

En caso de encierro

Cuando se oiga la señal de alarma, habrá que:

-Entrar en el Centro, si se estaba fuera.

-Ir a las aulas respectivas y permanecer en los espacios que queden más resguardados del exterior

(si puede ser que no tenga ventanas)

-Cerrar puertas y ventanas.

-Si tenemos que trasladarnos a una zona del centro más protegida, que no sea nuestra aula, los

alumnos se pondrán en fila, detrás del profesor/a que hará de guía.

-No se saldrá del Centro hasta que nos lo indiquen las autoridades.

SE CONOCE ALGUNA SEÑAL DE PELIGRO

SE AVISA DE UNA EMRGENCIA QUE PROVIENE DEL EXTERIOR

AVISA AL RESPONSABLE DE DAR LA ALARMA

SI EL/LA RESPONSABLE NO ESTÁ EN EL DESPACHO, EL PROFESOR/A

SI EL RESPONSABLE ESTÁ EN EL DESPACHO

DA LA ALARMA AL CENTRO

TODOS SE ENCERRARÁN EN LA ESCUELA

EL RESPONSABLE DE EMERGENCIA ESTARÁ PENDIENTE DE LAS INSTRUCCIONES QUE LLEGUEN DEL EXTERIOR


PLAN DE EVACUACION

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V.- DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD La seguridad de un colectivo de personas exige tener unos medios de protección adecuados y en permanente buen estado. Para ello, se habrá de realizar una revisión visual y periódica de los elementos de seguridad. El Colegio cuenta con el equipamiento de aparatos adaptado a la evaluación de riesgo de incendio.

Unidades Equipamiento Revisión

UNIDADES Equipamiento Revisión 24 Extintores de incendios anual 10 Bocas de agua con manguera anual

La dotación incluye también los elementos informativos como la sirena y la megafonía para la divulgación de alarmas, iluminación de emergencia, planos de cada planta del edificio, señalización de los recorridos de evacuación en pasillos, escaleras y puertas, los teléfonos del Centro y los listados de teléfonos de emergencia de Bomberos y Policía.

Entre las carencias más relevantes pudieran mencionarse los detectores de

humo para la señalización de advertencia anticipada, una escalera de emergencia exterior y la apertura de la mayoría de las puertas en sentido inverso al de la marcha.

VI.- OPERATIVA GENERAL DE EVACUACIÓN

Propósito último de todo plan de emergencia ha de ser la creación en los ocupantes del edificio de hábitos de autoprotección. Los simulacros de evacuación se encuadran dentro de las previsiones de este Plan, dirigidos a desarrollar el contenido del Plan a través de la práctica y el entrenamiento.

Los procedimientos operativos de evacuación se ajustarán a las dos situaciones de mayor incidencia: incendio y amenaza de bomba. La actuación a llevar a cabo aparece secuenciada en tres momentos:

1.- Alarma

Al detectarse la incidencia (fuego, amenaza de bomba, etc.), se procederá de la siguiente forma:

a) Si la persona que detecta la incidencia es un profesor o personal no docente del Centro, se lo comunicará sin pérdida de tiempo a algún miembro del equipo directivo; una vez enterado del hecho y valorado el motivo de la alarma, el Director o quien lo sustituya ordenará activar la alarma, consistente en toques intermitentes de sirena y anunciará por megafonía, en su caso, el desalojo ordenado del Centro.

b) Una vez oída la alarma, se procederá de la forma que detalla el apartado “Plan de Evacuación”. c) Si es un/a alumno/a el que detecta la incidencia, se lo comunicará a su Tutor o Profesor, el cual obrará según lo detallado anteriormente.


PLAN DE EVACUACION

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2.- Control y actuación ante el siniestro

Dado que el desarrollo de los incendios se produce de forma exponencial, la actuación sobre los mismos debe ser lo más rápida posible. Desde que se detecte o confirme la emergencia, se iniciarán las actuaciones en la zona siniestrada mediante los extintores más próximos, sin poner en ningún caso en peligro las vidas.

Ante la duda sobre un posible control del incendio por medio de recursos propios, se avisará a los bomberos antes de que evolucione hasta proporciones catastróficas.

3.- Plan de Evacuación La estructura general del plan de evacuación es la siguiente:

3.1. Responsabilidades

3.1.1. Director

� Informar a los padres de los alumnos acerca del ejercicio que se pretende realizar, con objeto de evitar alarmas o efectos de pánico, pero sin precisar el día ni la hora en

los que el mismo tendrá lugar.

� Activar la señal de alarma haciendo sonar la sirena de emergencia y/o la megafonía.

� Ejercer la coordinación general de las operaciones de emergencia y

Evacuación ,controlando el tiempo empleado.

� Ponerse en contacto con el equipo de emergencias y evacuación para evaluar

e l desarrollo del ejercicio.

� Redactar el informe oportuno y enviarlo a la Dirección Provincial.

� Ponerse en contacto con los Bomberos y la Policía Municipal, para comunicarles la

incidencia, si existiese causa real de emergencia..Tfno 112 Emergencias de Castilla y León.

� Informar a los padres de los alumnos acerca del ejercicio de simulacro de

evacuación que se pretende realizar, con objeto de evitar alarmas o efectos de pánico, pero sin precisar el día ni la hora en los que el mismo tendrá lugar.

� Activar la señal de alarma haciendo sonar la sirena de emergencia y/o la megafonía.

� Ejercer la coordinación general de las operaciones de emergencia y

Evacuación , controlando el tiempo empleado.

� Ponerse en contacto con el equipo de emergencias y evacuación para

evaluar e l desarrollo del ejercicio.

� Redactar el informe oportuno y enviarlo a la Dirección Provincial.

� Ponerse en contacto con los Bomberos y la Policía Municipal, para comunicarles la incidencia, si existiese causa real de emergencia..Tfno 112 Emergencias de Castilla y

León.


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3.1.2. Equipo de Emergencias y Evacuación

Componen éste los miembros del equipo directivo y los encargados de planta. Cometidos de este equipo serán:

� Informar la propuesta del Plan de Emergencias y Evacuación o de su modificación.

� Supervisar y coordinar el desarrollo de las actuaciones ante cualquier emergencia real o simulada.

� Controlar el tiempo de evacuación total de la planta.

� Evaluar los simulacros de evacuación y el Plan, teniendo en cuenta para ello: la participación y colaboración del todo el personal, la capacidad de las vías de evacuación, el orden y la rapidez en la ejecución y el funcionamiento de los dispositivos de seguridad

Finalizado el ejercicio de evacuación, el equipo inspeccionará el Centro con objeto de detectar las posibles anomalías y desperfectos que hayan podido ocasionarse.

3.1.3. Encargados de planta

• 1ª planta: Tutores de las aulas nº 7 y nº 11. • 2ª planta: Tutores de las aulas nº 21 y nº 23.

Funciones de los encargados de planta:

� Coordinar el desalojo de las aulas y de otros espacios de la planta. El Tutor del aula nº 8 tendrá asignada la comprobación de que en los servicios más cercanos no queda nadie. Igualmente, el Tutor del aula nº 7 con relación al laboratorio y a la Biblioteca..El tutor del aula 11 comprobará los servicios próximos a su salida respectiva. Del mismo modo, el Tutor del aula nº 21 respecto a las dependencias de Sala de Profesores y servicios. Así también, el Tutor del aula nº 23 verificará la ausencia de personal en Informática, y Salón de Actos.

� Confirmar que todas las puertas y ventanas de las distintas dependencias.

quedan cerradas.

� Informar de la operación de desalojo al equipo de emergencias y evacuación.


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3.1.4. Encargados de puertas

Salida "A": Tutor del aula nº 3 Salida “B” (escaleras) Tutor del aula 14 Salida “B” (rampa) A.T.E. Salida "C" (plantas baja): Fisioterapeuta. Salida "D" (plantas baja y 2ª): Prof de Audición y Lenguaje y/o Profesor del aulnº28 Salida “E” (Escalera Principal) Tutor del aula nº 11.

Cometidos:

� Mantener abiertas las correspondientes puertas de tal manera que no se puedan cerrar por el flujo hasta finalizar la salida por dicha puerta.

� Activar el ritmo de salida evitando la formación de taponamientos y la detención

cerca de la puerta.

� Atender las posibles caídas y evitar atropellos y empujones

.

3.1.5. Profesores

Cada profesor responsable del grupo en el momento de la evacuación seguirá las instrucciones generales de este Plan y llevará a cabo las tareas siguientes:

� Comprobar que no ha quedado ningún alumno en clase.

� Cerrar las ventanas y la puerta del aula o dependencia.

� Conducir a los alumnos a su cargo hasta su colocación y posterior recuento en el patio.

El profesorado que, en el momento de la evacuación, se encontrase sin responsabilidad directa sobre un grupo de alumnos se pondrá a disposición del equipo de emergencias y evacuación para colaborar en las tareas que les sean encomendadas.


PLAN DE EVACUACION

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3.1.6. Auxiliares Técnicas Educativas, fisioterapeuta y Profesoras de P.T.

Serán las personas encargadas de la evacuación de los niños con dificultades motóricas, si los hubiere. Una Auxiliar Técnico Educativa y la Profesora P.T. atenderán, a los escolares de la segunda planta, corriendo a cargo de la otra Profesora de P.T., otra A.T.E. y la fisioterapeuta la atención a los niños de la primera planta. Otra Fisioterapeuta se encargará de abrir las puertas y atender a los niños que se encuentren en la Sala de Fisioterapia.

Cada curso se realizará un estudio de la ubicación de los alumnos motóricos para su atención en caso de siniestro o en simulacro de evacuación

3.1.7. Conserje Llevará a cabo las siguientes tareas:

� Asegurarse de que no queda nadie en el interior del ascensor.

� Desconectar los interruptores generales de la instalación eléctrica.

� Dar la señal de vuelta a las clases al término de la evacuación. 3.2. Orden que se ha de seguir en la salida

El desalojo de cada planta del edificio se realizará por grupos, saliendo primero las aulas más próximas a las escaleras.

PRIMERA PLANTA

� Por la puerta "A" salen los alumnos que se encuentren en las siguientes dependencias:

Pedagogía Terapéutica ; Aula nº 2,Aula nº 3, Aula nº 4, Aula nº 5, Aula nº 6, Aula nº 7, Laboratorio y Biblioteca.

� Por la puerta "B" (Escaleras) salen los alumnos que se encuentren en las siguientes

dependencias:, Aula nº 11, Aula nº 12, Aula nº 13, Aula nº 14 � Por la puerta “B” (rampa) Los alumnos con dificultades motóricas , hasta situarse junto a

sus compañeros de claseLos que se encuentren en la planta segunda se dirigirán hacia la escalera central, descendiendo por ella hasta la primera planta.

� Por la puerta “E” (Principal) salen los alumnos de las aulas 8 y 10 y personal del

Equipo Directivo. Así como los alumnos que se encuentren en el gimnasio o aula de Psicomotricidad, permaneciendo en la zona del patio más cercana al lugar de salida.


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SEGUNDA PLANTA � Por la puerta "C" salen los alumnos que se encuentren en los siguientes puntos: Aula nº

15, Aula de Música, Sala de Profesores Aula nº 18 , Aula nº 19, Aula nº 20 Aula nº 21 y Aula de informática.

� Por la puerta "D" salen los alumnos que se encuentren en las siguientes salas: Aula nº 23,

Aula nº 24, Aula nº 25, Aula nº 26, Aula nº 27, Aula nº 28, Aula de Audición y Lenguaje.y Salón de Actos.

3.3. Colocación en el patio

Los grupos de alumnos, una vez en el patio de recreo, se situarán en los puntos de encuentro señalados en el croquis adjunto (anexo I). Se permanecerá en los puestos indicados hasta recibir nuevo aviso de vuelta a sus clases respectivas (mediante la señal de entrada).

4.- Instrucciones generales de actuación en situación de emergencia

3.4.1. Para los Profesores

1ª) Cada Profesor organizará la estrategia de su grupo para el desalojo del aula, designando a los alumnos más responsables para realizar funciones concretas como cerrar ventanas, contar a los alumnos, controlar que no lleven objetos personales, etc. Con ello se pretende dar a los alumnos mayor participación en estos ejercicios.

2ª) El Profesor-Tutor, con varios días de antelación a la realización del simulacro,

recordará a los alumnos los pormenores y objetivos del ejercicio de evacuación y les explicará las instrucciones que deberán seguir; todo ello sin menoscabo de que el factor sorpresa simule una emergencia real.

3ª) El desalojo en cada planta se realizará por grupos, saliendo en primer lugar las aulas

más próximas a las escaleras, en secuencia ordenada y sin mezclarse los grupos.

4ª) Se procurará no incurrir en comportamientos que puedan denotar precipitación o nerviosismo, en evitación de que esta actitud pudiera transmitirse a los alumnos, con las consecuencias negativas que ello llevaría aparejadas.

3.4.2. Para los alumnos

1ª) Cada grupo de alumnos deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su Profesor y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias.

2ª) Los alumnos a los que se haya encomendado por su profesor funciones concretas,

se responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar con el Profesor en mantener el orden del grupo.

3ª) Los alumnos no recogerán sus objetos personales, con el fin de evitar

obstáculos y demoras.

4ª) Los alumnos que al sonar la señal de alarma se encuentren en los aseos o en otros locales anexos, en la misma planta de su aula, deberán incorporarse con toda rapidez a su grupo. En caso de que se encuentre el alumno en planta distinta a la de su aula, se incorporará al grupo


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más próximo que se encuentre en movimiento de salida.

5ª) Todos los movimientos deberán realizarse deprisa, pero sin correr, sin atropellar, ni empujar a los demás.

6ª) Ningún alumno deberá detenerse junto a las puertas de salida.

7ª) Los alumnos deberán realizar este ejercicio en silencio y con sentido del orden y

ayuda mutua, para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran caídas.

8ª) Los alumnos deberán realizar esta práctica de evacuación respetando el mobiliario

y equipamiento escolar.

9ª) Los grupos permanecerán siempre unidos sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en el lugar exterior de concentración establecido, con objeto de facilitar al Profesor el control de los alumnos.

PLAN DE EMERGENCIA DEL CENTRO: FRANCISCO DE VITORIA

ORGANIZACIÓN

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RESUMEN DE LA ORGANIZACIÓN

Responsable de dar la alarma, llamar a los

bomberos y al Centro de Atención de Urgencias Nombre: Director/a del Centro Localización (despacho, teléfono 947219184)

Directora actual tfno 660320907

Sustituto: Jefe de Estudios

Que hará….

La alarma ha de estar en el despacho de la persona responsable de activarla. Se recomienda que

esté en el despacho del director/a y que se responsabilice alguien que esté siempre en el despacho

(ej el administrativo). Esta misma persona llamará inmediatamente el parque de bomberos, y a los

servicios de Emergencias tfno. 112

Responsable de abrir y cerrar las puertas exteriores

del edificio: Nombre: Salida A: Tutor aula 3; Salida B (escaleras) Tutor aula 14; Salida C: Fisioterapeuta; Salida D:

Prof. Audición y Lenguaje y tutor aula 28

Que hará….

En caso de evacuación:

Abrir las puertas y las salidas del edificio

En caso de encierro

Cerrar las puertas y salidas del edificio

Responsable de desconectar las instalaciones Nombre: Conserje

Que hará….

Sus funciones son:


Cerrar la llave general del gas y el suministro eléctrico

Bloquear los ascensores y los montacargas

En caso de encierro

Cerrar los sistemas de ventilación-climatización


ORGANIZACIÓN

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Coordinador/a general

Nombre Director/a Localización (despacho, telefóno)

Sustituto: Jefe de Estudios

Que hará….


- Decidir las medidas que se tengan que tomar en cada situación.

- Tener la lista actualizada de los alumnos por clase y recibir la información de todas

clases: si falta algún alumno/a, si se tienen que desconectar las instalaciones, etc..

- Será informado/a por los coordinadores de planta de las incidencias.

- Recibir y mantener la comunicación con las ayudas externas y estar pendiente de las

instrucciones de las autoridades le irán proporcionando. Será interlocutor con los

bomberos y la policía.

En caso de encierro

Cerrar las puertas y salidas del edificio

Coordinadores/as de la planta Nombre: 1ª Planta: Tutores aulas nº 7 y nº 11 2ª Planta: Tutores aulas nº 21 y nº 23 Qué hará En caso de evacuación:

- Ha de vigilar que la evacuación se haga ordenadamente, por las vías de evacuación

- establecidas.

- Es el "profesor/a escoba", ya que ha de vigilar que no se haya quedado nadie en los

- lavabos, las aulas ni en cualquier otro lugar. Será el último en abandonar la planta.

En caso de encierro: - Ha de comprobar que los alumnos están confinados en las aulas (o en los espacios

protegidos del centro) y que no queda nadie fuera.

- Ha de vigilar que las puertas y ventanas de la planta estén cerradas.


ORGANIZACIÓN

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Responsable de los alumnos con movilidad reducida Nombre: Planta baja: Fisioterapeuta

Planta 1ª : Fisioterapeuta, ATE, y profesor/a P.T. Planta 2ª : A.T.E. y Profesor/a P.T.

Qué harán En caso de evacuación y de encierro: Se encargará de trasladar a las personas con dificultades motrices o sensoriales (sordos, invidentes.). El número de personas idóneo y los medios necesarios se tendrán que decidir en cada caso concreto.

Responsable de primeros auxilios Nombre : Los fisioterapeutas serán los responsables de organizar los primeros auxilios que fuesen necesarios en caso de evacuación, encierro o accidente. Qué hará

En caso de evacuación y de encierro:

- Atender a las personas heridas y evaluar las lesiones que tengan.

- Preparar el traslado de las personas heridas, si es necesario.

- Acompañar a las personas heridas al centro sanitario cuando las autoridades digan que

se puede abandonar el punto de concentración.

Profesorado Qué harán El profesor/a que esté en el momento de la emergencia en cada aula es el responsable de los alumnos, y se ha de encargar de: En caso de evacuación:

- Cumplir las instrucciones del coordinador de planta.

- Cerrar las puertas y las ventanas del aula, antes de evacuarla.

- Mantener a los alumnos en orden y controlar que sigan sus instrucciones de manera que

se haga la evacuación ordenada.

- Recibir y hacer el recuento de los alumnos en el punto de concentración.


ORGANIZACIÓN

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En caso de encierro:

- Cumplir las instrucciones del coordinador de planta.

- Cerrar las ventanas, contraventanas o persianas.

- Hacer entrar a los alumnos al aula o al espacio protegido.

- Hacer el recuento de los alumnos en el aula o espacio protegido.

Alumnos Qué harán En caso de evacuación: Los alumnos:

- Tendrán que ir a su aula, si, cuando suena la alarma, están fuera de clase.

- Tendrán que ir al aula más próxima e incorporarse a un grupo, si, cuando suena la

alarma, están en una planta que no es la suya; cuando lleguen al punto de concentración,

tendrán que buscar al grupo de su clase,

- Tendrán que dejar los objetos personales y evacuar el aula con tranquilidad; deprisa pero

sin correr, sin volver nunca hacia atrás.

- Tendrán que ponerse en fila india, detrás del profesor/a, que hará de guía.

En caso de encierro:

- Tendrán que entrar a la escuela, si están fuera.

- Tendrán que ir a su aula, si, cuando suena la alarma están fuera.

- Tendrán que ponerse en tila india, detrás del profesor/a, que hará de guía, si tienen que

confinarse en una zona del centro que no sea su aula.


RESULTADOS DEL SIMULACRO

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Resultados del simulacro. Localidad: Burgos Nombre del centro: Francisco de Vitoria Código: 09000914 Dirección: Avda. Cantabria s/n Niveles educativos: Infantil y Primaria Fecha: Participación/colaboración de los profesores/as

Buena Regular Deficiente Observaciones: Tiempo real de evacuación / del confinamiento

Tiempo Número de alumnos

Total del Centro

Edificio Principal

Planta baja

Planta primera

Planta segunda

Edificio Comedor

Observaciones: Comportamiento de los alumnos_____ Bueno Regular Deficiente Observaciones Capacidad de las vías de evacuación Buena Regular Deficiente Ha habido deficiencias_ SI No Observaciones: Puntos de congestión peligrosa Observaciones:



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Funcinamiento de los sistemas de emergencia

¿Ha funcionado corectamente?

Si No Inexistente

Alarma

Iluminación de emergencia

Rampa de emergencia

Observaciones: Corte de suministro

¿Se ha podido cortar el suministro?

Si No Inexistente

Gas X

Electricidad

Gasoil

Ventilación /climatización X

Observaciones: Obstáculos en las vias de evacuación Identificación de elemetos del edificio, tanto como si son fijos como si no, que obstaculicen las vías de evacuación (muebles, puertas de aparturas contraria al sentido de la evacuación, columnas, etc) Incidencias no previstas (Accidentes de personas, deterioro de mobiliario, etc.) Conclusiones Pedagógicas Balance general del simulacro Sugerencias Localidad Fecha Nombre y firma del director/a



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Mantenimiento y actualización del plan Cada año habrá que revisar el plan y actualizarlo. No olvidemos que en un centro docente hay cambios cada curso (nuevas incorporaciones de personal, traslados, etc.). Habrá que programar anualmente una serie de actividades para implantar el plan. La formación y la información. ¿Por qué son importantes? - Porque hay que conocer el plan de emergencia. - Para que todos sepan que se ha de hacer en caso de emergencia y cuáles son sus responsabilidades. - Porque hay que fomentar !a cultura de autoprotección entre los alumnos, de manera que sepan cómo protegerse frente a cualquier Incidente que puedan encontrar en la vida cotidiana. FICHA DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES ANUAL PARA IMPLANTAR EL PLAN Actualización del plan Fecha Comentarios Reuniones informativas Fecha Consejo escolar Profesores/as Padres Otros Formación Fecha Alumnos Otros Simulacros Fecha Práctica de uso de extintores Fecha Comentarios



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Mantenimiento de las instalaciones Una buena prevención es mantener las instalaciones del centro. Los centros de concurrencia pública han de disponer, obligatoriamente, de un contrato de mantenimiento, a cargo de una empresa Instaladora contratada para las Instalaciones.

Instalación Datos de la empresa de mantenimiento

Fecha de la última revisión

Instalación protección contra incendios

Nombre Teléfono Fecha del contrato

Calderas (Calefacción)

Nombre Teléfono Fecha contrato

Ascensor


Instalación eléctrica


Otros




FICHA DE INCIDENTES DEL CENTRO

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Ficha de incidentes del centro

La ficha servirá para valorar los puntos débiles del centro

Fecha Hora Lugar Tipo de incidente y

explicación Aspectos destacables

Aprobación del Plan de emergencias

Este Plan de Emergencias y Evacuación ha sido revisado y aprobado por el

Equipo del Emergencias formado por el Director y los encargados de Planta en

Febrero de 2001.

i. identificación del centro - ceip francisco de...

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