i . izborna nastava - os-sveta-nedelja.skole.hr · usvajanje znanja njemačkog jezika te razvoj...

1

I . IZBORNA NASTAVA

Škola provodi izbornu nastavu iz sljedećih predmeta: 1. vjeronauk za učenike od prvog do osmog razreda 2. njemački jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda 3. engleski jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda 4. informatika za učenike od petog do osmog razreda

1. Vjeronauk Nastava vjeronauka izvodi se u svim razrednim odjelima od prvog do osmog razreda. Nastavu izvode : Andrea Beganović Ridžal, Dragica Čabaj, Sabrina Pejić. Nastava se izvodi u 9 skupina predmetne nastave i 13 skupine razredne nastave (ukupno 22 skupine), a polazi je 464 učenika ( 286 učenika nižih i 178 učenika viših razreda)

Aktivnost Izborna nastava vjeronauka

Ciljevi

Sustavno i skladno teološko–ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini, radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskog i vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

Namjena

Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Upoznati i živjeti vlastitu vjeru te otkrivati, upoznavati i prihvaćati druge i različite od sebe, te izgrađivati osjećaj poštovanja prema drugim kulturama, konfesijama i religijama.

Nositelji i njihova odgovornost

Vjeroučitelji i vjeroučenici od 1. do 8. razreda uključeni u nastavu vjeronauka.

Način realizacije Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje,likovno izražavanje,obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje

Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine Troškovnik Udžbenik, bilježnica

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine-pismeno i usmeno. Sastavnice vrednovanja su znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja, propisane od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.

2. Njemački jezik Nastava njemačkog jezika izvodi se u 5 skupina od četvrtog do osmog razreda s ukupno 93 učenika. Nastavu izvode Ana Kolar Ištuk, i Ivana Vukančić

Aktivnost Izborna nastava njemačkoga jezika

Ciljevi

Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja njemačkog govornog područja te stjecanje jezične pismenosti na drugom stranom jeziku. Usvajanje znanja njemačkog jezika te razvoj komunikacije putem aktivne uporabe u svakodnevnim situacijama.razvijanje vještine slušanja, pisanja, govorenja i čitanja. Osposobljavanje i motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika te ukazivanje na svhu učenja stranog jezika

Namjena Nastava je namijenjena učenicima od 4. do 8. razreda kojima je engleski prvi strani jezik


Učitelji njemačkog jezika

Način realizacije Nastava se odvija dva sata tjedno po skupini tijekom cijele nastavne godine, odnosno 70 sati godišnje po skupini.

Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine Troškovnik Udžbenički komplet za nastavu,potrošni materijal


Sustavno praćenje i vrednovanje aktivnosti, zainteresiranosti, produktivne i reproduktivne sposobnosti i postignuća u samostalnom izražavanju u pismenom i usmenom obliku. Stečeno znanje učenika se ocjenjuje prema Pravilniku o ocjenjivanju.Učenici se pismeno prate te brojčano ocjenjuju, a upućuju se i na natjecanja u znanju na školskoj i drugim razinama.

2

3. Engleski jezik Izborna nastava engleskog jezika izvodi se u 5 skupina petog i sedmog razreda (ukupno 92 učenika). Nastavu izvode Mirjana Malus Paulić i Iva Antonović Glavač.

Aktivnost Izborna nastava engleskog jezika

Ciljevi Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja engleskog govornog područja te stjecanje jezične pismenosti na drugom stranom jeziku

Namjena Izborna nastava engleskoga jezika namijenjena je učenicima kojima je prvi strani jezik njemački jezik ,a žele usvajati dodatna znanja iz engleskog jezika


Učiteljice engleskog jezika: M.Malus Paulić 7.a, 7.b Rakitje; Iva Antonović Glavač 5.a, 5.b, 5.c Rakitje;

Način realizacije Nastava se odvija dva sata tjedno tijekom cijele školske godine, predviđeno 70 sati godišnje po skupini. Rad u malim skupinama, individualni rad, razgovor, slušanje i pismeni rad

Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine, po skupini 2 nastavna sata tjedno.

Troškovnik Udžbenički komplet za nastavu,potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine u pisanom i usmenom obliku. Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pisano izražavanje i gramatika

4. Informatika

Informatika se izvodi u 12 skupina od petog do osmog razreda. Nastavu informatike izvode učitelj informatike Darko Brajičić.

Aktivnost INFORMATIKA

Ciljevi Razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacije tehnologije, razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja te algoritamskog pristupa rješavanju raznovrsnih problema.

Namjena Osposobiti učenika na uporabu računala u svakodnevnim poslovima putem njima prihvatljivih sadržaja, razumjeti način rada računala, prihvatiti računalo kao pomagalo i alat za učenje i rješavanje zadataka.


Učitelji i učenici uključeni u izbornu nastavu informatike.

Način realizacije Aktivnosti će se odvijati u informatičkoj učionici izvan nastave (kao predsatovi, ili u suprotnom turnusu, tijekom nastavne godine).

Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine

Troškovnik Udžbenički komplet za nastavu Škola sudjeluje u servisiranju i održavanju postojeće i nabavi nove informatičke opreme.


Sustavno ocjenjivati i bilježiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa i sposobnosti.

3

II. DOPUNSKA NASTAVA U razrednoj nastavi dopunska se organizira po potrebi iz matematike, hrvatskoga jezika i stranog jezika. U predmetnoj nastavi dopunska se organizira po potrebi iz matematike, hrvatskoga jezika, stranog jezika, fizike, kemije i povijesti, a po potrebi i iz ostalih predmeta.

1. RAZREDNA NASTAVA Aktivnost Dopunska nastava matematike i hrvatskoga jezika

Ciljevi - pomoć učenicima u svladavanju gradiva u nastavi hrvatskog jezika i matematike

Ciljna skupina: - učenici/e PŠ Rakitje koji pokazuju teškoće pri usvajanju nast. gradiva planiranog Nast. planom i programom


- učiteljice 1. do 4. razreda PŠ Rakitje

Način realizacije - tijekom šk. godine različitim oblicima i metodama rada (individualni rad, rad u paru, grupni rad)

Vremenik - tijekom šk. godine, po potrebi

Očekivani rezultati (ishodi):

-osposobiti učenike za samostalnu primjenu usvojenih gramatičkih i pravopisnih sadržaja u usmenom i pisanom izražavanju - osposobiti učenike za samostalnu primjenu ( obzirom na individualne sposobnosti) matematičkih sadržaja u matematičkim zadatcima i svakodnevnom životu

Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

- opisnim praćenjem uspješnosti i napredovanja

2. PREDMETNA NASTAVA

Aktivnost Dopunska nastava matematike

Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju propisanih nastavnih sadržaja matematike koje nisu savladali na redovnoj nastavi zbog objektivnih ili subjektivnih razloga i osposobiti ih da uspješnije prate redovnu nastavu

Namjena Namijenjena je učenicima 5. do 8. razreda koji na redovnoj nastavi ne uspjevaju ostvariti očekivanju razinu znanja.

Nositelji Učitelji matematike

Način realizacije Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i mogućnostima.

Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine, jedan/dva sata tjedno. Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.

Aktivnost Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika Ciljevi Osposobljavanje učenika za usvajanje hrvatskog književnog jezika

Namjena Pomoć učenicima u svladavanju jezičnog dijela gradiva koje nisu usvojili na redovnim satovima

Nositelji Učitelji hrvatskoga jezika: Način realizacije Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama Vremenik Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno po potrebi Troškovnik Potrošni materijal po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Usmena i pismena provjera učenika

Aktivnost Dopunska nastava engleskoga jezika

Ciljevi Pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja engleskog jezika koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnim satovima

Namjena Pomoć učenicima (1.do 8.razred) koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha


Učiteljica engleskoga jezika: M. Malus Paulić

Način realizacije Individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama i sposobnostima, rad u malim skupinama

4

Vremenik Tijekom godine – kontinuirano jedan sat tjedno ili po potrebi Troškovnik Potrošni materijal po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Usmena i pisana provjera učenika.

Aktivnost Dopunska nastava njemačkoga jezika

Ciljevi Pomoć pri učenju, nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha

Namjena Učenici od 4. do 8. razreda koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Nositelji Učitelji njemačkog jezika


Vremenik Tijekom godine – kontinuirano- jedan sat tjedno za svaku skupinu Troškovnik Potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Usmeno i pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika

Aktivnost Dopunska nastava iz fizike

Ciljevi Uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi boljeg i lakšeg praćenja redovite nastave kao i samostalnog izrađivanja praktičnih radova.

Ciljna skupina: Skupina učenika 7.razreda, broj učenika po dogovoru Nositelji Tanja Marušić, prof. fizike Način realizacije Rad u manjim skupinama i individualan način rada s učenicima Vremenik Tijekom nastavne godine–1 sat tjedno


Savladati osnove iz područja fizike radi što boljeg praćenja redovne nastave, samostalnog pisanja domaćih zadaća, samostalno izvođenje praktičnih radova te riješavanje radne bilježnice

Troškovnik Korištenje nastavnih sredstava te troškovi fotokopiranja ( 20kn) Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Individualno praćenje i vrednovanje učenika

Aktivnost Dopunska nastava iz kemije

Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja iz kemije koji nisu uspjeli savladati na redovnim satovima. Razvijati samostalnost i upornost .

Namjena Savladavanje temeljnog znanja kao preduvjet za uspješan nastavak školovanja ili povezivanje sa svakodnevnicom.

Nositelji Učiteljica kemije Đ. Kovač Horvat


Vremenik Tijekom nastavne godine po potrebi. Troškovnik Prema potrebi. Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Pismeno praćenje napredovanja učenika.

Aktivnost Dopunska nastava iz povijesti

Ciljevi

- usvajanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za daljnji rad - podizanje samopouzdanja kod učenika - motiviranje za redovan rad i svladavanje gradiva - osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi, primjenu naučenoga i učenje s razumijevanjem

Namjena -učenici 5.-8.razreda kojima je potrebna pomoć u učenju Nositelji Željka Knežević, prof.povijest Način realizacije - učionička nastava Vremenik - tijekom školske godine( 1 sat tjedno- parni/neparni turnus)


- učenici će moći lakše pratiti nove sadržaje u redovnoj nastavi - učenici će biti više motivirani za redovit rad i aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu - učenici će moći samostalno rješavati zadatke

Troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

- sukladno pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenika u oš - redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinijeti napretku učenika i boljoj konačnoj ocjeni

5

III. DODATNA NASTAVA U razrednoj nastavi DODATNA se organizira prema interesu učenika iz matematike i stranog jezika. U predmetnoj nastavi dodatna se organizira iz matematike, hrvatskoga jezika, stranoga jezika, fizike, kemije, povijesti, biologije 1. RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost Dodatna nastava matematike

Ciljevi -usvojiti zahtjevnije programske sadržaje, te poticati nadarenost učenika za matematičke sadržaje - razvijati mišljenje, pamćenje i logičko zaključivanje

Ciljna skupina: -učenici/e 1. do 4. razreda PRO Rakitje koji pokazuju kreativnije i sadržajnije usvajanje znanja, bez teškoća i s razumijevanjem, matematičkih sadržaja

Nositelji -učiteljice 1. do 4. razreda PRO Rakitje

Način realizacije - različitim oblicima i metodama rada (individualni rad, rad u paru, grupni i timski rad, te rad po postajama) -sudjelovanjem na natjecanju Klokan

Vremenik -tijekom šk. godine, po potrebi


-povećati razinu matematičkog znanja, vještina i navika te primjenu stečenog znanja u svakodnevnim situacijama -kreativno i logičko rješavanje zadataka zadanih riječima

Troškovnik - uplata za sudjelovanje na natjecanju Klokan Način vrednovanja i način korištenja rezultata

- opisnim praćenjem zalaganja i napredovanja

Aktivnost Dodatna nastava hrvatski jezik

Ciljevi - potaknuti učenike/ce na točnu primjenu pravopisnih pravila te kreativno usmeno i pisano jezično izražavanje, poticati nadarenost učenika u jezično umjetničkom području – govorenje, pisanje, dramski izraz

Ciljna skupina: - učenici/e 1. do 4. razreda PRO Rakitje koji pokazuju interes i želju za dodatnim stvaranjem i usvajanjem novih znanja u području Hrvatskog jezika

Nositelji -učiteljice 1. do 4. razreda PRO Rakitje

Način realizacije - različitim oblicima i metodama rada (individualni rad, rad u paru, grupni i timski rad, te rad po postajama) -sudjelovanjem na razrednim i školskim svečanostima

Vremenik -tijekom šk. godine, po potrebi


- povećati razinu znanja u području Hrvatskog jezika, vještina i navika te primjenu stečenog znanja - primjena i poticanje dječje kreativnosti pri rješavanju zadanih zadataka jezično umjetničkog područja

Troškovnik - nema troškova


- opisnim praćenjem uspješnosti i napredovanja

2. PREDMETNA NASTAVA

Aktivnost Dodatna nastava matematike

Ciljevi Proširiti znanja stečena na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za primjenu znanja u praksi i za sudjelovanje na matematičkim natjecanjima.

Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda, osobno dokazivanje učenika, prezentacija škole, primjena znanja u svakodnevnom životu

Nositelji Učitelji matematike

Način realizacije Rad u malim skupinama, individualni rad, mentorski rad, rješavanje problemskih zadataka koji proširuju propisane sadržaje i aktiviraju kognitivne sposobnosti učenika

Vremenik Tijekom nastavne godine Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Praćenje napredovanja i postignuća učenika, natjecanja na različitim razinama.

6

Aktivnost Dodatna nastava hrvatskoga jezika

Ciljevi Proširivanje učenikova znanja hrvatskog jezika i razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku

Namjena Udovoljavanje interesima učenika za proširivanjem znanja iz hrvatskoga jezika Nositelji i njihova odgovornost

Učitelji hrvatskoga jezika u mš prema interesu učenika

Način realizacije Pojedinačni rad s učenicima, rad u manjim skupinama Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Usmena i pismena provjera napredovanja i postignuća učenika, natjecanja na različitim razinama za učenike VII-VIII razreda

Aktivnost Dodatna nastava engleskoga jezika Ciljevi Usvajanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje i korištenje stranoga jezika Namjena Namijenjena je učenicima koji žele unaprijediti znanje engleskoga jezika. Nositelji i njihova odgovornost

Učiteljica engleskoga jezika: M. Malus Paulić

Način realizacije Skupni i individualni rad, razgovor, slušanje, pismeni rad. Rad u manjim skupinama, radionice.

Vremenik Tijekom nastavne godine – 1 sat tjedno po skupini Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi


Sustavno praćenje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine u pisanom i usmenom obliku, smotre i natjecanja (školsko, županijsko, državno - 8. razred)

Aktivnost Dodatna nastava iz povijesti

Ciljevi Razvijati interes za povijest, usmjeravati učenike na iskustveno cijeloživotno učenje, razvijati sposobnost samostalnog istraživačkog pristupa u odabiru sadržaja i povijesnih tema, obilježavanje važnih datuma

Namjena - učenici 7. I 8. razreda Nositelji i njihova odgovornost

Željka Knežević, prof.povijest

Način realizacije - učionička nastava - izvanučionička nastava - terenska nastava


- Proširivanje učeničkog znanja - Razvijanje sposobnosti samostalnog učenja - Osposobljavanje učenika u izradi samostalnog istraživačkog rada

Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Troškove terenske i izvanučioničke nastave snose roditelji učenika. Način vrednovanja i način korištenja rezultata

- Sudjelovanje učenika na natjecanjima na školskoj,županijskoj ili državnoj razini

Aktivnost Dodatna nastava kemije

Ciljevi Učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati prirodno, znanstveno i kritičko mišljenje, te sposobnost rješavanja problema, razvijati vještine za svakodnevni život

Namjena Omogućiti darovitim i učenicima razvoj i ostvarivanje njihovih potencijala, pripremanje za natjecanje iz kemije, proširiti teme s redovne nastave

Nositelji i njihova odgo. Učiteljica kemije

Način realizacije Skupni rad, rad u paru, individualni rad, rješavanje zadataka, izrada plakata, izvođenje praktičnog rada.

Vremenik Tijekom školske godine – 1 sat tjedno

Troškovnik Prema potrebi za potrošni materijal ( papir i kemikalije) osigurava škola Ulaznice za muzeje – troškove snose roditelji


Pismeno praćenje i napredovanje postignuća učenika, natjecanje na školskim i drugim razinama, vrednovanje točnosti, preciznosti i urednosti pri izvođenju kem. pokusa, daljnje napredovanje darovitih učenika.

Aktivnost Dodatna nastava iz njemačkoga jezika

Ciljevi Proširivanje znanja i sposobnosti vezanih za njemački jezik te usvajanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje zakonitosti istih

Namjena Namijenjena je učenicima od 5. do 7. razreda koji žele unaprijediti znanje njemačkog jezika

7


Antonija Štefanič Agić i Ivana Vukančić

Način realizacije Rad u malim skupinama,mentorski rad te ostali oblici i metode učenja i poučavanja Vremenik Tijekom školske godine – kontinuirano – jedan sat tjedno Troškovnik Potrošni materijal po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Učenici se pismeno prate te brojčano cjenjuju, ujedno se upućuju na natjecanja i smotre ( školsko i druge razine )

Aktivnost Dodatna nastava iz biologije – 7. i 8. razred

Ciljevi Proširivanje znanja biologije. Razvijanje prirodoslovno – znanstvenog i kritičkog mišljenja i razvijanje praktičnih radnih vještina

Namjena Proširivanje tema iz biologije i pripremanje za natjecanje Nositelji i njihova odgovornost

Učiteljica Gordana Kalanj Kraljević

Način realizacije Samostalan rad i rad u skupinama Vremenik Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine Troškovnik Potrošni materijal po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Sudjelovanje na natjecanjima iz biologije i samovrednovanje

Aktivnost Dodatna nastava iz geografije

Ciljevi Pružiti učenicima dodatna znanja iz geografije te učvrstiti već stečena znanja. Pripremati učenike za školsko natjecanje iz geografije

Namjena Za učenike 5. i 6. razreda Nositelji i njihova odgovornost

Goran Milek, prof. geografije i povijesti

Način realizacije Na satu dodatne nastave, uz uporabu potrebnih nastavnih sredstava i pomagala Vremenik Tijekom školske godine, 1 sat tjedno Troškovnik Nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Vrednovanje učeničkih postignuća kroz razgovor, rješavanje pojedinih zadataka, izradu plakata i prezentacija

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika škola organizira izvannastavne aktivnosti za učenike razredne i predmetne nastave. Razredna nastava:

- razredna ina - kreativna radionica - dramska skupina

Predmetna nastava

- dramska, dramsko-recitatorska, literarna,novinarska, likovna, povijesna, - ekološka,prirodoslovna, geografska,prva pomoć,kreativna, školski pjevački zbor - sportske skupine -

1. RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost Kreativna radionica

Ciljevi Razvijati i poticati razvoj posebnih učeničkih interesa, sposobnosti i motivacije. Razvoj likovnog stvaralaštva i dramskog izražavanja. Poticati maštu i stvaralaštvo,međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i drugima.

Ciljna skupina: Učenici 4.a, 4.b i 4.c razreda. Nositelji i njihova odg. Učiteljice: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić, Tamara Štetić

Način realizacije Ostvarenje zadanih likovnih problema različitim likovno-tehničkim sredstvima. Izvođenje igrokaza i jednostavnijih plesnih struktura

Vremenik Tijekom nastavne godine 2015./2016. Očekivani rezultati (ishodi):

Samostalno,kreativno i maštovito stvarati likovne radove, izvoditi igrokaze i jednostavnije plesne koreografije.

Troškovnik Troškovi za različiti potrošni materijal. Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Izlaganje likovnih radova u školskom prostoru, nastupi na školskim priredbama.

8

Aktivnost STVARAONICA 3. c i STVARAONICA 3.a

Ciljevi

- razvijati zanimanje za likovno, glazbeno, literarno, plesno …. stvaralaštvo - poticati na izražavanje i oblikovanje ideja, osjećaja, doživljaja i iskustava u svim umjetničkim područjima - osjetiti zadovoljstvo stvaranja

Ciljna skupina: - učenici 3.a i 3.c razreda PRO Rakitje Nositelji i njihova odg. - učiteljice Miroslava Kapuđija i Mateja Škof (zamjena Gabrijela Vištica

Način realizacije - izrada i realizacija posebnog ili obogaćenog odgojno-obrazovnog programa i osiguranje uvjeta za ostvarenje programa (satnica, nastavna sredstva, literatura, oblici poučavanja)

Vremenik - tijekom nastavne godine 2 nastavna sata svaki drugi tjedan


Učenici će: - samostalno ili u skupini oblikovati jednostavne stvaralačke zadatke - steći sigurnost i osjetiti odgovornost u zajedničkim umjetničkim aktivnostima i stvaralačkom radu te u samostalnim i skupnim javnim izvedbama, nastupima i izložbama - uočiti, prepoznati i opisati osnovne sastavnice umjetničkog izraza i estetske vrijednosti

Troškovnik - troškovi potrošnog materijala


- učenike provjeravati popratno, koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti, te dostignuta razina izražavanja - poticati i samovrednovanje

Aktivnost Kreativna radionica

Ciljevi Poticati sposobnost promatranja i otkrivanja novih oblika. Probuditi kreativnost izražavanja pomoću različitih materijala. Poticati timski rad i osjećaj stvaranja

Namjena Rad s učenicima koji pokazuju interes za kreativno izražavanje. Izlaganje u školskom prostoru.

Nositelji i njihova odg. Učiteljice drugih razreda Način realizacije Individualni rad, rad u paru i rad u skupinama. Vremenik Tijekom školske godine, 1 sat tjedno po skupini Troškovnik Neoblikovani reciklirani materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Opisno praćenje napredovanja, postignuća i interesa

9

2. 2. PREDMETNA NASTAVA Aktivnost Dramska grupa

Ciljevi Otkrivanje, poticanje i razvijanje umjetničke kreativnosti, verbalnih i neverbalnih oblika komunikacije

Namjena Svim učenicima od 5. do 8. razreda koji žele razvijati svoje sposobnosti u skladu s navedenim ciljevima grupe

Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskoga jezika: Mara Jularić i Boni Radičić

Način realizacije Razvijati izražajno govorenje i pravilno naglašavanje riječi, uskladiti govor i pokret te razvijati samopouzdanje.

Vremenik Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno Troškovnik Rekviziti, kostimi,scenografija Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Sudjelovanje u kulturno-umjetničkim programima te na smotri Lidrano

Aktivnost Recitatorska grupa

Ciljevi Poticanje i razvijanje verbalnih i neverbalnih oblika komunikacije, razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja


Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskoga jezika: Mara Jularić, i Boni Radičić

Način realizacije Razvijati izražajno govorenje i pravilno naglašavanje riječi, uskladiti pokrete i govor, razumijevanje književnih tekstova

Vremenik 1 sat tjedno Troškovnik Rekviziti i kostimi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Sudjelovanje u kulturno-umjetničkim programima te na smotri Lidrano

Aktivnost Literarna grupa

Ciljevi Upoznati učenike s književnim formama, razvijati učenikove pisane sposobnosti izražavanja, poticati kreativnost


Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskoga jezika:Branka Stunja Rister Način realizacije Analiziranje, pisanje i razumijevanje književnih tekstova Vremenik 1 sat tjedno Troškovnik Prema potrebi za potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Objavljivanje radova na zidnim novinama i školskoj internetskoj stranici te sudjelovanje na smotri Lidrano

Aktivnost Likovna grupa

Ciljevi

Motivirati učenike za likovnim istraživanjem, izražavanjem, te razvijati vizualnu osjetljivost i spontana imaginativna mišljenja. Omogućiti potpuniji razvoj izražajnih sposobnosti radom u različitim likovnim tehnikama. Razvijati potrebu za estetskim uređenjem okoline i njegovati pozitivni odnos prema kulturnoj baštini

Namjena Poticanje stvaralaštva sadržajima likovnoga jezika. Razvijanje estetske osjetljivosti i razvijanje smisla za vizualno komuniciranje.


Učiteljice likovne kulture:Marjanca Hrđun i Antonija Jurković

Način realizacije Radu grupi, individualno i u parovima Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine Troškovnik Potrošni materijal – prema potrebi. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Vrednovanje stupnja ostvarenja zadatka izlaganjem najuspjelijih radova, sudjelovanjem na natjecanjima i izložbama. Izrada prigodnih poklona i čestitaka, estetsko uređenje škole.

10

Aktivnost Eko skupina

Ciljevi

Opći ciljevi su usvajanje novih znanja iz prirodoslovlja i svakodnevnog života , poticanje učenike na aktivno učenje, usmjerenu pažnju, suradnju kroz kreativni proces i radionice. Razvijanje ekološke svijesti i ukazivanje na održivost života u određenom staništu

Namjena

Analizirati životne uvjete raznih staništa i ukazati na važnost održivosti različitih staništa za ekosustav.Važna namjena eTwinning projekata je proširivanje znanja o pripadnicima drugih kultura, razvijanje tolerancije , korištenje informacijske tehnologije,engleskog i njemačkog jezika za rad na projektima. Poticati učenike na suradnju s drugim članovima Malih čuvara prirode i Globe školama , kretanje, kreativnost, te ih usmjeriti u prihvatljive oblike ponašanja u prirodi. Upoznavanje učenika iz više škola s uratcima jedni drugih.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Gordana Kalanj Kraljević i druge voditeljice ogranaka Mladih čuvara prirode Učenici 6. razreda

Način realizacije

1. grupni rad 2. zajedničke radionice s drugim učenicima 3. natjecateljski susreti i druženja izvan škole s drugim učenicima 4. praktičan rad na terenu 5. Informativno-konzultativni rad sa znanstvenim suradnicima 6. provođenje eTwinning projekata preko interneta

Vremenik 1 sat tjedno od 14.9.2015. do10.6.2016

Troškovnik Prema potrebi za potrošni materijal Prijevoz na teren - roditelji


Evaluacija prije i poslije projekta . Evaluacija nakon svakog susreta Izložba uradaka u Knjižnici Dubrava i Gradskoj knjižnici Bogdan Ogrizović

Aktivnost GLOBE PROGRAM

Ciljevi Doći do novih spoznaja, usvojiti vještine i podizanje ekološke svijesti, ovladavanje novim, suvremenim tehnologijama

Namjena Mjerenja i bilježenje podataka iz neposrednog okoliša, poticati učenike na uočavanje pojedinosti, istraživanje, učenje otkrivanjem i uspoređivanjem.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Gordana Kalanj Kraljević

Način realizacije Slobodno istraživanje i učenje putem promatranja, uočavanja, uspoređivanja i razlikovanja s ciljem razvijanja i podizanja ekološke svijesti

Vremenik 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine Troškovnik Do 200 kuna za kupnju termometra i izradu meterološke kućice - škola Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Redovito mjerenje i slanje podataka u GLOBE bazu - opisno praćenje svakog učenik

Aktivnost FUTSAL Za učenike (dječake) za 7. i 8. razreda PŠ Rakitje

Ciljevi Usvajanje i usavršavanje temeljnih motoričkih struktura bitnih za nogomet..

Namjena Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa. Zadovoljenje potrebe za kretanjem , bavljenjem sportom ,druženjem članova grupe..

Nositelji aktivnosti Matija Vuzem , učitelj TZK

Način realizacije Program će se realizirati kroz trening u trajanju od 2 školska sata po grupi. Također kroz sudjelovanje članova na različitim vrstama utakmica i natjecanjima.

Vremenik

*Tokom čitave školske godine 2015//2016. *Tokom 11 mjeseca , održati će se međurazredno natjecanje učenika 5 , 6 , 7 i 8 razreda – PŠ Rakitje u futsalu. *Tokom 12. ili 1. mjeseca najbolji pojedinci nastupiti će na gradskom natjecanju škola sa područja Samobor i Svete Nedelje , igrajući za reprezentaciju škole.

Troškovnik Prema potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Praćenje napretka u učenju , savladavanju i usavršavanju elemenata nogometne igre. Najbolji pojedinci igrati će za reprezentaciju škole.

11

Aktivnost UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA Za učenike//ce 1. do 4. razreda PŠ Rakitje i MŠ

Ciljevi Na treninzima realizacija tema iz svih sportskih igara i bazičnih sportova sa ciljem usvajanja i usavršavanja temeljnih motoričkih struktura iz područja sporta

Namjena Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa. Zadovoljavanje potreba za kretanjem, druženjem članova grupe.

Nositelji aktivnosti Matija Vuzem , učitelj TZK. Način realizacije Program će se realizirati kroz 2 treninga u trajanju od 1 školska sata , tjedno

Vremenik

*Tokom čitave školske godine 2015//2016. *Tokom školske godine učenici će sudjelovati na simpoziju univerzalne sportske škole. *Na kraju školske godine održati će se ogledni sat – prezentacija rada i napretka roditeljima.

Troškovnik Prema potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Praćenje napretka u učenju, savladavanju i usavršavanju elemenata sportskih igara i bazičnih sportova.

Aktivnost Školski pjevački zbor

Ciljevi

-aktivno bavljenje glazbom -razvijanje glazbenih i interpretacijskih sposobnosti -estetski odgoj -razvoj apstraktnog mišljenja -socijalizacija -poticanje učenika za stvaranjem potrebe pa i navika za zborskim pjevanjem

Namjena Obogaćivanje školskog života pjevanjem, sudjelovanje u priredbama, ugodno ozračje škole

Nositelji aktivosti Učitelj glazbene kulture Način realizacije Probe i nastupi tijekom nastavne godine Vremenik Nastavna godina 2015./2016. Troškovnik cca. 10 kn za kopiranje tekstova pjesama Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

-(pr)ocjenjivanje kvalitete i zadovoljstva nastupima zbora -uočavanje prostora za moguća poboljšanja osobito u organizaciji rada, odabiru i interpretaciji pjesama

12

V. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

Radi što boljeg usvajanja novih sadržaja za učenike se organizira izvanučionička i terenska nastava. U terensku nastavu uključeni su svi učitelji koji predaju razredu koji ide na terensku nastavu. Terenska nastava se odvija prema programu aktivnosti s ciljevima, načinom realizacije, vremenikom, troškovnikom, načinom financiranja i načinom vrednovanja te nakon dobivene pismene suglasnosti roditelja. Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim učiteljima početkom školske godine planira provođenje izvanučioničke odnosno terenske nastave. 1. RAZREDNA NASTAVA 4. razredi

Naziv ak-tivnosti i odredište

Dan sporta,Hrvat-

ski olimp. dan

Okolica škole

Tehni-čki muzej

Policijaka postaja Samob.

Dan kruha i zahva. zemlje

Kazali-šte i kino u Zagreb

Izvan-učio. nastava Zagreb

Grad--ska knjiž-nica Samo-bor

Školski izlet u Ogulin

Izvanuč nastava

Plitvi-čka jezera

Škola u prirodi

Paklenica (Zadar)

Cilj(evi)

Razvi- jati koordi-naciju pokretaspret-nost, natjeca-teljski duh.

Uočiti i objasni-ti međus. ovis- nost biljaka i životi-nja travnja-ka i šume.

Upoz-navanje s razvoj tehni-čkih dostig-nuća kroz povijest i prim-jena danas.

Upoz. s policij-skom posta-jom, samo-zašti-tom i opasno-stima od ovisno-sti.

Obilje-žavanje blagda-na u zaviča-ju, održa-vanje tradici-onalnih običaja.

Razvi-jati kulturu gleda-nja kaza-lišnih i kino preds-tava.

Posjetiti i upoznati najzna-čajnije kul.-pov. Spome-nike, upravne zgrade i glavni trg.

Razvi-jati interes za čita-njem.

Poticati i njego-vati navike čitanja hrvat-skih pisaca.

Spoz-nati značaj-ke nac. Parka, razvi-jati osjećaj za čuvanje prirod-nih ljepota.

Zadovolji-ti potrebu za sport-skim i re-kreativnim aktivnosti-ma njegu-jući socija-lizaciju i komunik.

Ciljna skupina

Učenici 4.a, 4.b, 4.c

Nositelj(i) Učite-ljica Učite-ljica Učite-ljica Policij-ski službe-nici

Učite-ljica Djelat.

kazal., kina Učite-ljica,

vodič Knjižni-čar

Učitelji-ca, vodič

Učitelji-ca, vodič

Učiteljica, vodič

Vrijeme realizacije i

trajanja IX. V. IV. XI. X. X. III. V. VI.

13

Način realizacije

Razli-čiti sportski sadržaji i igre.

Obila-zak travnja-ka i uo-čavanje biljnog i živo-tinjskog svijeta.

Obila-zak muzeja.

Posjet policij-skoj postaji Samo-bor.

Priku-pljati plodovesudjelo-vati u blago-slovu kruha u crkvi.

Doži-vljaj kazali-šne, kino- predstave.

Obila-zak Gornjeg grada, središ-njeg trga.

Realizi- rati sat lektire. Realizi-rati sat upoz- navanja s rječni-kom, enciklopedijom

Posjet Centru Ivanina kuća bajke, Ogulinu i okolici.

Obila-zak jezera uz stručno vodstvo posjet Rasto-kama.

Provesti nastavu u prirodnom okruženju.

Očekivani rezultati (ishodi)

Razvoj natje—cateljs-kog duha, pošiva-nje pravila igre.

Odredi-ti život-nu zajed-nicu kao zajed- nicu biljaka i životi-nja.

Razvi-jati interes učenika za bavlje-njem tahnič-kim znano-stima.

Dono-šenje pravil-nih odluka o poten-cijalno opasnim situa-cijama.

Njego-vati zajedni-štvo i kultu-ran odnos prema hrani.

Usvojiti pravila pona-šanja i naviku posjeta kultur-nim ustano-vama.

Doživ-ljaj glavnog grada kao politi-čkog i kultu.-povije-snog središta

Znati razliku između knjiža-re i knjižni-ce, us-vojiti pravila pona-šanja.

I.B. Mažu-ranić dati pozor-nost koju zaslu-žuje

Potak-nuti interes za očuva-nje, i zaštitu hrv. baštine

Slušati, opisati i izvjestiti o zanimlji-vostima s izleta.

Način vrednovanja

Uspjeh u različi-tim discip- plinama

Izrada plaka-ta,nas-tavni materi-jal.

Razgo-vor na satu, likovni uradak.

Razgo-vor, raspra-va.

Razgo-vor, likovni uradak.

Razgo-vor, nastav-ni listić.

Izrada plakata i nastv-ni materi-jali.

Usme-no i pisme-no iz-vješći-vanje.

Nasta-vni materi-jali, usme-no.

Izrada plakata, uređe-nje razred-nog panoa.

Izrada plakata s lik. liter. i fotogr. zapisima

Troškov-nik Cijena

prijevo-za i u-laznice.

Cijena prijevo-za i u-laznica.

Cijena izvan. nastave (75,00)

Cijena prijevo-za.

Cijena prijevo-za i u-lazinca.

Cijena izleta. Cijena izleta.

14

3. razredi

Naziv aktivnosti i odredište: VOLIM SE GIBAT, GIBAT Zagrebački zoološki vrt

Cilj(evi): - zamijetiti prirodne promjene - uočiti povezanost biljaka, životinja i ljudi - znati se orijentirati u prostoru (Sunce, kompas)

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - rujan/ listopad 2015., 4 školska sata Način realizacije: - istraživanje i snalaženje u prirodnom okruženju, praktični rad

Očekivani rezultati (ishodi): - uvježbati orijentaciju u prostoru(znakovi u prirodi + kompas), suradnju i dogovaranje

Način vrednovanja: - opisno praćenje Troškovnik: - cijena prijevoza + 15 kn po učeniku za radionicu

Naziv aktivnosti i odredište: Suradnja s Planinarskom družbom Pinklec Svetonedeljski Brijeg


Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - rujan 2015., 3 školska sata Način realizacije: - istraživanje i snalaženje u prirodnom okruženju, praktični rad


Način vrednovanja: - opisno praćenje Troškovnik: - cijena prijevoza

Naziv aktivnosti i odredište: Jesen u šumi i orijentacija u prostoru/prirodno okruženje; Anindol, Vugrinščak - Samobor


Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - rujan 2015., 3 školska sata Način realizacije: - istraživanje i snalaženje u prirodnom okruženju


Način vrednovanja: - opisno praćenje, izrada plakata, rješavanje nastavnih listića Troškovnik: - cijena prijevoza do Samobora

Naziv aktivnosti i odredište: Hrvatski olimpijski dan; na školskom dvorištu ili obližnjim sportskim terenima

Cilj(evi): - utjecati na poštivanje pravila igre, razvoj samopouzdanja - nagraditi sportsko ponašanje i pozitivan natjecateljski duh

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - rujan 2015., 2 školska sata Način realizacije: - sportska međurazredna natjecanja, momčadske igre na sportskom terenu

Očekivani rezultati (ishodi): - potaknuti djecu na bavljenje sportom, razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu

Način vrednovanja: - podjela pohvalnica - momčadsko međurazredno natjecanje opisno praćenje

Troškovnik:

15

Naziv aktivnosti i odredište: Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – radionica MLIN IZ BAJKE, SAMOBOR

Cilj(evi): - upoznati tradicionalne običaje u zavičaju vezane uz obradu tla i plodove zemlje– žitarice, mlin/vodenica, brašno, kruh

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - listopad 2015., 3 školska sata Način realizacije: - Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – radionica

Očekivani rezultati (ishodi): - poticati na brigu o prirodnom okolišu i ekološkoj obradi tla te proizvodnji eko-plodova , kulturno se odnositi prema hrani, potaknuti djecu na brigu o biljkama, plodovima, Zemlji

Način vrednovanja: - izrada plakata, pisanje izviješća Troškovnik: - cijena prijevoza + 60 kn

Naziv aktivnosti i odredište: Posjet knjižnicama Školska knjižnica u Sv. Nedelji i Gradska knjižnica u Samoboru

Cilj(evi):

- uputiti djecu na posuđivanje knjiga, na korištenje enciklopedija i naučiti se snalaziti u njima - upoznavanje s lektirom za 3.razred,učlanjenje,članarina, posuđivanje knjiga

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - listopad 2015., 2 školska sata

Način realizacije: - nastavni sat u knjižnici - rad u skupinama , snalaziti se i saznavati iz enciklopedija

Očekivani rezultati (ishodi): - razvijanje opće kulture i kulture posuđivanja i čitanja knjiga, ponašanje na javnom mjestu

Način vrednovanja: - likovno - pisani rad o zadanoj temi Troškovnik: - cijena prijevoza

Naziv aktivnosti i odredište: Posjet Muzeju grada Zagreba, Zagreb-županijsko središte Muzej grada Zagreba,Trg bana J.Jelačića, Trg sv.Marka- GORNJOGRADSKE PRIČE

Cilj(evi): - posjet kulturnim ustanovama, upoznati Zgb.-kulturno, prometno, političko, gosoodarsko, turističko središte

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - studeni 2015., 4 školska sata Način realizacije: - kostimirana šetnja Gornjim gradom, upoznavati povijesne likove Zagreba Očekivani rezultati (ishodi): - potaknuti znatiželju za upoznavanjem povijesnih sadržaja Način vrednovanja: - pripovijedanje doživljaja Troškovnik: - cijena prijevoza i ulaznice za muzej

Naziv aktivnosti i odredište: Igrani film „Čudnovate zgode šegrta Hlapića“ Cinestar, Zagreb

Cilj(evi): - znati prepričati slijedom događaja filmsku priču, prepoznati vrstu filma, glavni lik

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - studeni 2015., 3 školska sata Način realizacije: - kino projekcija, igrani film Očekivani rezultati (ishodi): - prepoznati i izdvojiti temu filma Način vrednovanja: - prepričati sažetak filmske priče Troškovnik: - cijena prijevoza i ulaznice za kino Naziv aktivnosti i odredište: Posjet kazalištima Grada Zagreba Cilj(evi): - doživljaj kazališne predstave Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - tijekom nastavne godine 2015./2016. u trajanju 2 školska sata po posjetu Način realizacije: - prisustvovati i doživjeti kazališnu predstavu

Očekivani rezultati (ishodi): - posjećivati kazališne predstave, razvijati maštu u doživljavanju teksta i predstave

Način vrednovanja: - izvješće o posjetu kazalištu i gledanoj predstavi Troškovnik: - cijena prijevoza i ulaznice za kazalište

16

Naziv aktivnosti i odredište: Zima; okolica škole(šuma, brijeg)

Cilj(evi): - uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ljudi, biljaka i životinja Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - siječanj 2016., 2 školska sata Način realizacije: - istraživanje u šumi, igre na snijegu

Očekivani rezultati (ishodi): - boraviti na snijegu, igrati se, primjerena odjeća i obuća - imenovati listopadna stabla i životinje u šumi

Način vrednovanja: - plakat – Zima u našemu zavičaju Troškovnik: Naziv aktivnosti i odredište: Brinemo o zdravlju ; Dom zdravlja u Rakitju

Cilj(evi): - upoznati djecu s potrebom redovite brige o zdravlju-liječnik, stomatolog, prehrana

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - veljača 2016., 2 školska sata

Način realizacije: - posjet stomatologinji dr. M. Babić, pregled zubi - posjet liječnici – razgovor o zdravoj prehrani i potrebi redovite kontrole našega tijela i kad smo zdravi

Očekivani rezultati (ishodi): - redovita briga o zdravlju našega tijela (pregled i kad smo zdravi) Način vrednovanja: - plakat – Posjetili smo stomatologinju; Posjetili smo liječnicu Troškovnik:

Naziv aktivnosti i odredište: Obilježja zavičaja –prošlost i sadašnjost, TZ grada Svete Nedelje, Muzej grada Samobora

Cilj(evi): - prikupljati, istraživati, usustavljivati podatke o zavičaju Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - ožujak 2016., 4 školska sata Način realizacije: - posjet TZ grada Svete Nedelje i Muzeju grada Samobora

Očekivani rezultati (ishodi): - prepoznati posebnosti zavičajne regije i naučiti osnovna znaja o prošlosti zavičaja

Način vrednovanja: - izraditi prezentaciju Moj zavičaj Troškovnik: - cijena prijevoza i ulaznice za muzej Naziv aktivnosti i odredište: Okoliš, školsko dvorište

Cilj(evi): - spoznati važnost održavanja čistoće okoliša, poticati na čuvanje voda od zagađenja - prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - travanj 2016., 3 školska sata

Način realizacije: - praktične aktivnosti u školskom dvorištu, obližnjoj šumi (sijemo i sadimo, čistimo u okolišu)

Očekivani rezultati (ishodi): - praktična primjena znanja o čuvanju, čišćenju i zaštiti okoliša Način vrednovanja: - Nastavni listići, opisnim praćenjem zalaganja Troškovnik:

Naziv aktivnosti i odredište: Sportski dan; školsko igralište ili sportski teren

Cilj(evi): - poticati djecu na bavljenje sportom, razvijati motoriku, koordinaciju pokreta, spretnost

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - svibanj 2016., 3 školska sata Način realizacije: - sportska natjecanja među razredima Očekivani rezultati (ishodi): - usvajanje pravila sportskog ponašanja Način vrednovanja: - opisnim praćenjem zalaganja Troškovnik:

17

Naziv aktivnosti i odredište: Igramo se i učimo; ŠERVUDSKE ŠUME ili MEDVEDNICA, PD GRAFIČAR

Cilj(evi): - poticati djecu na bavljenje sportom, razvijati motoriku, koordinaciju pokreta, spretnost

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje i njihovi roditelji Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - lipanj 2016., 4 školska sata

Način realizacije: - ekipne igre - druženje s roditeljima - vježbe orijentacije u prirodnom okruženju

Očekivani rezultati (ishodi): - ekipnim igrama njegovati zajedništvo, igru, druženje, uživanje u prirodnim ljepotama - orijentirati se u prirodnom okruženju

Način vrednovanja: - opisnim praćenjem - diplome za sudjelovanje

Troškovnik: Oko 85,00 kn

Naziv aktivnosti i odredište: Ivanina kuća bajke Grad Ogulin – Jezero Sabljaci

Cilj(evi): - poticati učenike na interes i želju za upoznavanje hrvatske povijesti i književnosti

Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - u razdoblju od listopada 2015. do svibnja 2016., 7 školskih sati

Način realizacije: - posjet Ivaninoj Kući bajke – multimedijalni centar u kojem se djeca upoznaju s likovima i djelima I.B. Mažuranić - obilazak obližnjeg jezera Sabljaci


- razvijati maštu u doživljavanju teksta, - inspirirati djecu bajkom i pobuditi ljubav za čitanjem, znanjem i stvaranjem. - potaknuti djecu na vrijeme za šetnju, odmor, igru na uređenim zelenim površinama uz jezero

Način vrednovanja: - rad u skupinama-plakat POSJETILI SMO OGULIN Troškovnik: - cijena prijevoza, ručka, vodiča, ulaznica za muzeje

18

2. razredi

KADA?VRIJEME ŠTO?SADRŽAJ ZAŠTO?CILJ GDJE?MJESTO ČEMU?NAMJENA KOLIKO?CIJENA ru

jan

2015

.

Knjižnica(školska,gradska) i upoznavanje s lektirom za

2.razred,učlanjenje,članarina, posuñivanje knjiga,slikovnica

-upoznati prostor knjižnice i objasniti pojmove knjižničar i

knjižnica

-posjet školskoj i Gradskoj knjižnici Samobor

-uputiti djecu na odlazak u knjižnicu i posuñivanje knjiga, pobuditi interes za

čitanje

-prijevoz do Samobora

Jesenske promjene u prirodi -zamijetiti prirodne promjene,

shvatiti povezanost biljaka, životinja i ljudi

-šuma , livada u okolici škole

-uočavanje meñusobne ovisnosti prirodnih

promjena i ljudi

Hrvatski olimpijski dan

-utjecati na poštivanje pravila igre, razvoj samopouzdanja

-nagraditi sportsko ponašanje i pozitivan natjecateljski duh

- na školskom dvorištu ili obližnjim sportskim

terenima

-potaknuti djecu na bavljenje

sportom,razvijati koordinaciju

pokreta,spretnost,brzinu

listo

pad

201

5.

Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

-upoznati tradicionalne običaje u

zavičaju vezane uz obradu tla i plodove zemlje– žitarice,

mlin/vodenica, brašno, kruh

„Mlin iz bajke“ Lug /samoborski

Medičarna i svjećarna

Oslaković

-poticati na brigu o prirodnom okolišu i

ekološkoj obradi tla te proizvodnji eko-

plodova , kulturno se odnositi prema hrani,

potaknuti djecu na boravak u prirodi

-oko 100,00

Kazališna predstava -doživjeti bajku kao

kazal.predstavu

ZKL ili Mala scena

-posjećivati kazališne predstave, razvijati

kreativnost u doživljavanju teksta i

predstave

-oko 60,00

19

stud

eni 2

015.

Animirani film

„Nebeski vartogasci“ (sinkronizirano)

„Mačak u čizmama“ Kazališna predstava

-doživjeti film, filmsku priču,

prepoznati vrstu filma Korel. PID-zažtita od požara

-usporedba pročitane bajke i

kazališne predstave

Kino Cinestar

Kazalište Žar ptica

-prepoznati hrabre i snažne likove koji se svakodnevno bore s

vatrom, koji svakodnevno izlažu

život opasnosti

-razvijati naviku posjećivanja kazališta i

ostalih kulturnih ustanova

-oko 60,00

-oko 60 kn

Zaštita od požara - razlikovati vatru od požara, pozvati pomoć vatrogasaca

Mjesni vatrogasni dom

-shvatiti važnu ulogu vatrogasaca, naučiti

osnovnu samopomoć u slučaju požara

pro

sina

c 20

15. Božić

ili

Božićna bajka obitelji Salaj

-upoznati stare adventske običaje Zagreba

-izraditi božićnu čestitku

-upoznati božićne običaje na seoskom gospodarstvu

Advent u Zagrebu -razgled i radionica, grad

Djeda Mraza,veseli božićni tramvaj

- imanje obitelji Salaj kod

Čazme

-sudjelovati u božićnim dogañanjima u gradu

-njegovati božićne

običaje

-oko 120,00

-oko 130 kn

20

si

ječa

nj 2

016.

Zima

-uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život

-okolica škole(šuma,brijeg)

-boraviti na snijegu, igrati se, primjerena

odjeća i obuća

Brinemo o zdravlju -upoznati djecu s potrebom

redovite brige o zdravlju-liječnik, stomatolog, prehrana

-posjet Domu zdravlja i stomatologu

-redovita briga o zdravlju našega tijela (pregled i kad smo

zdravi)

velja

ča 2

016.

Dječji igrani film

-znati prepričati slijedom dogañaja filmsku priču

Cinestar

-prepoznati prijateljstvo,

meñusobno pomaganje i pravo na različitost

-oko 60,00

o

žuja

k 20

16.

Proljeće – Dan voda

-uočavati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život

-shvatiti važnost očuvanja voda

- okolica škole (šuma,livada), okoliš uz

jezero Kipišće

- zamijetiti promjene u prirodi, raznolikim

aktivnostima razmišljati o značenju vode za

život

Promet -upoznati autobusni,

željeznički kolodvor i zračnu luku

-Zagreb, autobusni i željeznički kolodvor i

zračna luka

-uputiti djecu na osnovno snalaženje pri

putovanju vlakom, autobusom ili zrakoplovom

-oko 120,00

tr

avan

j 20

16.

Kazališna predstava

-saznavati o ciklusu života koji se odvija u pravilnoj izmjeni

godišnjih doba, korel. PID/god.doba

Mala scena

- poticati pristojno ponašanje u kult.

Ustanovama

-oko 60,00

21

Okoliš

Čarobni svijet kemije

-spoznati važnost održavanja

čistoće okoliša,poticati na čuvanje voda od zagañenja

-prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš

-približiti učenicima kemiju kao jedno vrlo zanimljivo

znanstveno područje

-praktične aktivnosti u školskom dvorištu,

obližnjoj šumi

Prirodoslovno-matematički fakultet

- praktična primjena znanja o čuvanju,

čišćenju i zaštiti okoliša

-potaknuti interes i ljubav prema kemiji

-oko 20 kn

svib

anj 2

016.

Sportski dan

Posjet pošti

-poticati djecu na bavljenje

sportom,razvijati motoriku,koordinaciju

pokreta,spretnost

-korelacija s lektirom „Poštarska bajka“ i prirodom i

društvom – ustanove u zavičaju

- na šk. igralištu ili sportskom terenu

-pošta u Svetoj Nedelji

-sportska natjecanja, ponašanja i pravila

-upoznati učenike s djelatnicima pošte i njihovim poslovima

Lutkarska kazališna predstava „Pismo iz Zelengrada“

-prepoznati osn.značajke lutkarske predstave

-usporediti kazal.i književno djelo

ZKL - doprinjeti razvoju

odgovornog ponašanja u i prema prirodi

-oko 60,00

lipan

j 201

6.

Zabavimo se na kraju šk.god.-roditelji, djeca i

učiteljica

-poticati na meñusobno druženje, igru i suradnju

-razvijati toleranciju, prihvaćati različitosti

Bio park Divlje vode

Ili Ključić Brdo

-njegovati zajedništvo, igru, druženje, uživanje u prirodnim ljepotama

-oko 100,00

22

1. razredi Naziv aktivnosti i

odredište Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Način vrednovanja Troškovnik

Škola i njena okolica Upoznati prostor oko škole, doživjeti promjene u prirodi

Snalaženje u okolici, u neposrednoj životnoj stvarnosti

Učiteljice i učenici Izvanučionička nastava šetnjom okolicom škole

Rujan Izrada crteža i plakata Potrošni materijal

za plakate

Promet

Osposobiti učenike za sigurno i odgovorno kretanje prometnicom i prelazak preko nje na putu od kuće do škole

Primjena sigurnog ponašanja u prometu

Učiteljice i učenici Izlazak na prometnicu

u blizini škole Rujan

Razgovor, nastavni materijal

Jesen u mom selu/gradu

Uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život ljudi

Razvoj mišljenja i zaključivanja

Učiteljica, učenici Izvanučionička

nastava okolicom škole

Rujan Nastavni material,

izrada plakata Potrošni materijal

za plakate

Dan kruha Upoznati put od žita do kruha

Upoznavanje i obilježavanje tradic. običaja u zavičaju

Župnik, učiteljice, učenici, roditelji

Izvanučionička nastava u crkvi

Listopad Izrada plakata s

likovnim i literarnim radovima

Cijena pekarskih proizvoda

Posjet knjižnici Upoznati prostor knjižnice i pobuditi interes za čitanje

Razvijanje navike odlaska u knjižnicu i navike čitanja knjiga

Učiteljica, učenici, djelatnici knjižnice

Terenska nastava u Gradskoj knjižnici

Samobor Studeni anketa Cijena prijevoza

Zima u mom selu/gradu

Uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život ljudi




prosinac nastavni materijal, razgovor, izrada

plakata

Potrošni materijal za plakate

Posjet kinu Doživjeti kino predstavu Razvijati naviku gledanja vrijednih filmskih ostvarenja

Učiteljice, učenici Terenska nastava u

kino Rujan - lipanj

Izrada plakata, prezentacija, razgovor

Cijena prijevoza i ulaznice

Posjet kazalištu Doživjeti kazalište i lutkarsku predstavu

Razvijanje kulture ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave

Učiteljice, učenici, djelatnici kazališta

Terenska nastava u Lutkarsko kazalište u

Zagrebu Rujan - lipanj

Izrada plakata, prezentacija, razgovor

Cijena prijevoza i ulaznice

Fašnik Socijalizacija učenika, međusobno poštivanje i tolerancija

Obilježitit narodni običaj maskiranja

Učiteljice, učenici ples pod maskama u

holu škole Veljača

Odabir najzanimljivijih maski, razgovor

Dan voda Obilježiti Dan voda Razvijanje svijesti o čuvanju pitke vode

Učiteljice, učenici Terenska nastava do

jezera Ožujak

Razgovor i nastavni listići

Proljeće u mom selu/gradu

Uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život




Ožujak Nastavni materijal,

izrada plakata

23

Dan planeta Zemlje Obilježiti Dan planete Zemlja

Razvijanje svijesti o čuvanju prirode

Učiteljice, učenici Terenska nastava Travanj Izrada plakata,

diskusija Potrošni materijal

za plakate

Uskrsna radionica Sudjelovati u obilježavanju zavičajnih običaja

Osvijestiti vrijednosti zavičajne kulturne baštine

Učiteljice, učenici Terenska nastava Travanj Anketa, razgovor Cijena prijevoza

Dan sporta

Poticanje na bavljenje sportom, razvijanje motorike, koordinacije pokreta, spretnosti

Razvoj sportskog duha Učiteljice i učenici Sportski sadržaji u školskom dvorištu i

dvorani listopad

Uspješnost i mjerenje u natjecateljskim

aktivnostima, diskusija

Jednodnevni izlet

Njegovati socijalizaciju i zdravu komunikaciju među učenicima razrednih odjela, prema širem zavičaju, suzbijanje agresije

Nastava u prirodnom okruženju i zadovoljavanje potrebe za sportskim i rekreativnim sadržajima, njegovanje prijateljstva

Učiteljice, učenici, djetnici turističke

agencije Jednodnevni izlet lipanj

Izložba fotografija snimljenih na izletu i razgovor o viđenom i

doživljenom

Cijena izleta

24

2. PREDMETNA NASTAVA - TERENSKA NASTAVA

Aktivnost TERENSKA NASTAVA 5. razredi PŠ Rakitje

Ciljevi

- Stjecanje novih znanja - Primjena stečenog znanja i vještina - Razvijanje pravilnog odnosa prema sebi,drugima, prirodi, kulturno-povjesnim znamenitostima i javnim ustanovama

Namjena Njegovanje kulturne baštine Nositelji aktivnosti Razrednici i ostali članovi RV Način realizacije - dogovor s voditeljima javnih ustanova i turistčkim agencijama

Vremenik

STUDENI – Arheološki muzej, Kazalište PROSINAC – kino predstava TRAVANJ- Obiteljsko poljoprivredno gospodarstvo SVIBANJ- jednodnevni zlet Plitvička jezera LIPANJ- Republika Austrija (terenska nastava)

Troškovnik - Troškove prijevoza i ulaznica , te stručne ekskurzije snose roditelji


- Anketni listići, radni listići - Razgovor na satu razrednog odjela - Učeničke prezentacije


Ciljevi

- proširivanje učeničkog znanja o životinjskom svijetu kontinentalnih šuma - korelacija s nastavom Prirode - razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša - proširivanje znanja o dramskoj umjetnosti - povezivanje predstave sa sadržajima nastave Hrvatskoga jezika - ukazivanje na estetske vrijednosti - razvijanje kulture ponašanja - upoznavanje s kontinentalnim dijelom Republike Hrvatske - korelacija s nastavom Geografije

Namjena učenicima 6.a i 6.b razreda PŠ Rakitje Nositelji aktivnosti Matija Vuzem, Branka Stunja Rister te predmetni učitelji u pratnji

Način realizacije - razgledavanje izložaka u Lovačkom muzeju - gledanje predstave - razgledavanje kulturnih znamenitosti grada Varaždina

Vremenik posjet Lovačkom muzeju – krajem listopada; posjet kazalištu – veljača; izlet u Varaždin – svibanj

Troškovnik Troškove organizacije snose roditelji ( prijevoz, ulaznice)


- rješavanje nastavnih listića - pisanje referata - izrada plakata - pisani i usmeni osvrti učenka


Ciljevi Neposredno promatranje pojava, razvijanje smisla za istraživanje, razvijanje kulturnih navika, poticanje interesa za medijsku kulturu, primjena stečenog znanja i vještina

Namjena Njegovanje kulturne i prirodne baštine, stjecanje novih spoznaja, upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja

Nositelji aktivnosti Razrednici i predmetni učitelji, učenici 7.a, b

Način realizacije Prema planu, u dogovoru s voditeljima javnih ustanova,suradnja s turističkom agencijom

Vremenik

Listopad Memorijalni centar Nikola Tesla – Smiljan Prosinac – kino predstava Veljača – kazališna predstava Travanj – kino predstava Lipanj – višednevna stručna ekskurzija

Troškovnik Troškove snose roditelji Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Razgovor, prezentacije, likovni radovi, plakati, usmeno i pismeno izražavanje

25

Aktivnosti IZVANUČIONIČNA NASTAVA 8.A I 8.B

Ciljevi - Razvijanje navika posjeta javnim i kulturnim ustanovama - Primjena stečenog znanja i vještina - Razvijanje pravilnog odnosa prema sebi,drugima,prirodi

Namjena Njegovanje kulturne i prirodne baštine, stjecanje novih spoznaja, upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja

Nositelji aktivnosti Razrednice i ostali članovi RV-a

Način realizacije - U dogovoru s članovima RV-a - Suradnja s voditeljima javnih ustanova - Suradnja s turističkim agencijama

Očekivani rezultati (ishodi): - Učenici će biti motivirani za samostalan odlazak u kulutrne i javne ustanove - Učenici će moći samostalno ocijeniti sadržaje koji su im predstavljeni te iznositi vlastito mišljenje i stavove

Vremenik

RUJAN – višednevna stručna ekskurzija Istra 9.9-11.9.2015. LISTOPAD – izložba Da Vinci STUDENI – Interliber, Zagreb PROSINAC – kino predstava VELJAČA – kazališna predstava OŽUJAK – izložba SVIBANJ – jednodnevni izlet – Kvarner- otok Krk -Drugo polugodište – terenska nastava- Vukovar u suradnji s MZOS

Troškovnik - Troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji


- Anketni listići - Razgovor na satu razrednog odjela - Učeničke prezentacije

Aktivnosti TERENSKA NASTAVA – učenika koji uče njemački jezik Republika Austrija

Ciljevi Stjecanje i razvijanje znanja, sposobnosti i vještine s ciljem poboljšanja komunikacije na njemačkom jeziku, upoznati kulturu zemlje njemačkog govornog područja

Namjena Učenici od 5.do 8.razreda koji polaze redovni i izborni nastavni program njemačkog jezika

Nositelji aktivnosti učitelji njemačkog jezika: Ana Kolar Ištuk, Antonija Štefanič Agić i Ivana Vukančić

Način realizacije putem putničke agencije Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Troškove snose roditelji Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Individualni i grupni projekti, ankete, kviz znanja

Aktivnosti TERENSKA NASTAVA – učenika koji uče njemački jezik Goethe institut u Zagrebu

Ciljevi Stjecanje i razvijanje znanja, sposobnosti i vještine s ciljem poboljšanja komunikacije na njemačkom jeziku, upoznati kulturu zemlje njemačkog govornog područja

Namjena Učenici od 1.do 8.razreda koji polaze redovni i izborni nastavni program njemačkog jezika

Nositelji aktivnosti učitelji njemačkog jezika: Ana Kolar Ištuk, Antonija Štefanič Agić i Ivana Vukančić

Način realizacije U dogovoru s institucijom Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Troškove snose roditelji Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Individualni i grupni projekti, ankete, kviz znanja

26

VI PROJEKTI Osim izvannastavnih aktivnosti, izvanškolske i terenske nastave škola je uključena u projekte.

Projekte provode učitelji i učenici škole samostalno ili u suradnji s vanjskim suradnicima.

Aktivnost E-TWINNING i COMENIUS PROJEKTI

( međunarodni projekt) Ciljevi Stjecanje sposobnosti i vještina s ciljem razvijanja komunikacije na stranom jeziku

Namjena Učenici od 1. do 8. razreda koji polaze redoviti i izborni nastavni program iz njemačkoga jezika

Nositelji aktivnosti Učitelji njemačkoga jezika

Način realizacije Izrada tematskih projekata ovisno o dogovorenim temama na eTwinningportalu ili u suradnji sa Agencijom za mobilnost i programe EU

Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Usmeno i pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika, izmjena znanja i komunikacija na njemačkom jeziku

Aktivnost E-TWINNING PROJEKTI – biologija i priroda

( međunarodni projekt)

Ciljevi Suradnja s europskim učenicima i učiteljima radom na projektima iz prirode, biologije i iz svakodnevnog života

Namjena Proširivanje znanja iz prirode i biologije. Unapređivanje znanja engleskog jezika i kompjutorskih vještina. Upoznavanje drugih kultura i razvijanje tolerancije prema pripadnicima drugih kultura.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Gordana Kalanj Kraljević

Način realizacije Samostalan rad i rad u skupinama. Korištenje raznih kompjutorskih alata korištenjem interneta.

Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Anketa prije i poslije svakog projekta

Aktivnost PREDAVANJA/RADIONICE Ciljevi Stjecanje sposobnosti i vještina s ciljem razvijanja komunikacije na stranom jeziku

Namjena Učenici od 1. do 8. razreda koji polaze redoviti i izborni nastavni program iz njemačkoga jezika

Nositelji aktivnosti Učitelji njemačkoga jezika

Način realizacije

Izrada tematskih projekata/predavanja/radionica ovisno o dogovorenim temama u suradnji sa Agencijama, Goethe institutom ili ustanovama i osobama koje se bave poučavanjem njemačkoga jezika te izvornim govornicima u skladu s nastavnim planom i programom

Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Usmeno i pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika, izmjena znanja i komunikacija na njemačkom jeziku

Aktivnost NACIONALNI KVIZ za poticanje čitanja :

„Ljubav za početnike” Ciljevi Promicanje čitanja, odgoj aktivnog čitatelja te motivacija za izvanškolsko čitanje Namjena Učenici od 3. do 8. razreda

Nositelji aktivosti Knjžničarke, knjžnica naše škole, Knjižnice grada Zagreba, Hrvatski centar za dječju knjigu, narodne i školske knjižnice u Hrvatskoj

Način realizacije Rješavanje kvizana zadanu temu on-line prema uputama Vremenik Listopad, studeni,Interliber Troškovnik Po potrebi, nabava literature-škola Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Objava pobjednika i svih sudionika na web stranicama škole.

Aktivnost Domovinski rat

Ciljevi

Upoznavanje učenika s novijom hrvatskom povijesti koja je nedostatno zastupljena u školskim udžbenicima iz povijesti Proširivanje nastavnih sadržaja,razvijanje interesa prema njegovanju nacionalne povijesti

27

Namjena Učenicima VI, VII I VIII razreda

Nositelji aktivosti Učitelji povijesti i učitelj hrvatskoga jezika Ervin Škacan Udruga Hrvatski branitelj 313. brigade Grad Sveta Nedelja

Način realizacije

-polaganje vijenca na spomen ploču poginulim braniteljima u Domovinskom ratu - bivšim učenicima škole (uoči Dana neovisnosti) -sudjelovanje na Memorijalu Rudolfa Perešina ,Ivanić Grad (učenici 8.razreda) -tradicionalni posjet spomen području na Trokutu pored Novske , 29.listopada (učenici 7.razreda) -sjećanje na dan pada Vukovara 18.11. – uređenje zidnih panoa, svi učenici

Vremenik - uz Dan neovisnosti RH, tijekom listopada-studenoga Troškovnik Projekt financira Grad Sveta Nedelja Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Kroz nastavu povijesti, putem prezentacija na panoima u predvorju škole i učionicama

Aktivnost MAH 2 – preventivni program

Ciljevi Informirati roditelje učenika šestih razreda o problemu ovisnosti i nasilja s policijskog aspekta postupanja

Namjena Upoznavanje roditelja s policijskim postupanjem u slučajevima nasilja i ovisnosti kako bi mogli pomoći sebi i svojoj djeci

Nositelji i njihova odgovornost Djelatnici Zagrebačke policijske uprave i Policijske postaje u Samoboru,kvartovski policajac, razrednici 6. razreda, stručni suradnici

Način realizacije Predavanje u školi za roditelje i učenike 6. razreda – 1 sat po razredno odjelu za roditelje 1,5 sata – skupni roditeljski u mš (za roditelje 6.abcde, u PŠ Rakitje ( za roditelje 6.ab)

Vremenik 12.3.2015. u 17,15 u PŠ Rakitje, u 19 sati u mš Troškovnik Projekt je dio redovne djelatnosti Informativnog centra za prevenciju PUZ Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Ankete, upitnici, poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu

Aktivnost Solidarnost na djelu

Ciljevi Uspostavljanje odnosa učenika s neposrednom stvarnošću pokušavajući aktivno i humanitarno djelovati, -razvijanje socijalnih vještina, poticanje razvoja emocionalnih znanja i empatičnosti

Namjena Svim učenicima i zaposlenicima ustanove Nositelji i njihova odgovornost Svi učenici i razrednici

Način realizacije Prikupljanjem novčanih sredstava u školi i naseljima na području našeg grada prodajom bonova Crvenog križa

Vremenik Listopad,studeni 2014. Troškovnik Bonovi -5 kn Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Prikupljena sredstva – pomoć potrebitim obiteljima na našem području

28

Naziv aktivnosti: Prevencija elektroničkog nasilja – Projekt Facebook security

Ciljevi:

- upoznati učenike s nasiljem na internetu - identificirati zlostavljače na Facebooku i upozoriti na njihovu aktivnost - osvijestiti posljedice internetskog nasilja na adolescente - upoznati učenike s mjerama zaštite privatnosti na društvenim mrežama - upoznati učenike s prihvatljivim načinima komuniciranja na društvenim mrežama - uputiti nastavnike kako postupiti u slučaju da im učenici prijave internetsko nasilje

Ciljna skupina: Učenici 6. razreda PŠ Rakitje, njihovi roditelji te nastavnici škole.

Nositelj: Petra Gabriša – pedagoginja

Vrijeme realizacije:

Listopad: organizirati predavanja za nastavnike škole na temu internetskog nasilja i zaštite privatnosti učenika na društvenim mrežama; Studeni – prosinac: organizirati radionice za učenike na temu internetskog nasilja i sigurnosti na društvenim mrežama, s naglaskom na Facebook Siječanj: Osnivanje kluba Facebook stražara Siječanj – lipanj: rad kluba Facebook stražara i prezentiranje rada kluba u drugim razrednim odjelima u školi te organiziranje kampanje protiv nasilja na društvenim mrežama (izrada letaka, reklamnog spota ili dr.)

Način realizacije:

Radionice za učenike će provoditi pedagoginja u sklopu satova razredne zajednice ili po dogovoru s razrednicima i učenicima. Klub Facebook stražara će se nakon osnivanja sastajati jednom tjedno ili jednom u dva tjedna – po dogovoru s učenicima i nastavnicima koji vode druge izvannastavne aktivnosti.


- povećanje samopouzdanja učenika u komunikaciji na internetu i društvenim mrežama - povećanje pozitivnih odnosa među učenicima zbog promjene u načinu komunikacije u školi i izvan škole - ranije detektiranje žrtvi nasilja na internetu - brže postupanje u slučaju detektiranja nasilja

Način vrednovanja: - evaluacijski upitnici - ankete o informiranosti o internetskom nasilju, načinima postupanja u slučaju nasilja te o nenasilnoj komunikaciji prije početka aktivnosti i po završetku

Troškovnik: Potrošni materijal za radionice će osigurati škola u skladu s mogućnostima. Naziv aktivnosti: Kamo nakon Osnovne škole

Cilj(evi):

Informiranje o mogućnostima nastavka školovanja i izgledima za zaposlenje. Planiranje karijere. Informiranje o korištenju aplikacije E-upisi

Ciljna skupina: Učenici 8. razreda

Nositelji:

Stručne suradnice: Milena Ćuk, pedagoginja Marina Franjko, psihologinja Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Razrednici 8. razreda Administrator škole

Vrijeme realizacije: Drugo polugodište školske godine 2015./2016.

Način realizacije:

Provedba ankete među učenicima o srednjoškolskim ustanovama za koje su zainteresirani. Odlazak na „Dojdi osmaš“ u Samobor i/ili Zagreb. Predstavljanje srednjih škola iz okolice u Školi. Informiranje o aplikaciji E-upisi i uputama za korištenje


Identificirati srednjoškolske ustanove za koje učenici iskazuju zanimanje. Odabrati ustanovu u kojoj je moguć nastavak školovanja. Naučiti koristiti aplikaciju E-upisi Smanjiti pogreške pri upisu u srednje škole koje su rezultat krivog korištenja aplikacije E-upisi.

Način vrednovanja: Analiza broja učenika koji su se upisali u željenu srednju školu.

Troškovnik: Troškove prijevoza snose učenici i roditelji (na smotru „Dojdi osmaš“). Potrošni materijal za testiranja osigurati će škola u skladu s mogućnostima.

29

Naziv aktivnosti: Profesionalno informiranje i savjetovanje - Osvještavanje vještina, sposobnosti, vrijednosti i interesa

Ciljevi:

Upoznavanje vlastitih vještina, sposobnosti, vrijednosti i interesa Prosuđivanje svojih osobina – upoznavanje sebe Upoznavanje glavnih značajki različitih zanimanja, zahtjeva, uvjeta i mogućnosti zapošljavanja Informiranje o mogućnostima nastavka školovanja Planiranje vlastite karijere

Ciljna skupina: Učenici 8. razreda Nositelj: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Drugo polugodište školske godine 2015./2016.

Način realizacije: Održavanje radionica na satovima SRZ Individualno i grupno savjetovanje i testiranje Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje


Uočiti važnost planiranja vlastite budućnosti Zaključiti kako ponašanja i stavovi utječu na budućnost Prihvatiti sebe i odrediti sebi važne ciljeve Upoznati svijet rada i istražiti karakteristike različitih zanimanja Informirati se o mogućnostima upisa u pojedine srednje škole Razumjeti da je profesionalni razvoj cjeloživotni proces

Način vrednovanja: Usporedba interesa učenika s preporučenim zanimanjima nakon testiranja. Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole. Naziv aktivnosti: Projekt MREŽA POZITIVE

Cilj: Povezivanje učenika, jačanje socijalizacije i osjećaja pripadnosti te smanjenje nasilnog načina komunikacije

Ciljna skupina: Svi učenici škole

Nositelj: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Školska godina 2015./2016.

Način realizacije:

Na sastancima s Vijećem učenika ćemo napraviti plan tjednog ohrabrivanja učenika škole za njegovanje pozitivnih ljudskih odnosa te konstruktivnog sudjelovanja u društvu:

- Uređivanje panoa u auli škole i po hodnicima sa sadržajem koji potiče na društveno odgovorno ponašanje i pomaganje bližnjima

- Izrada letaka - Poticanje učenika na inicijativu u vidu preuzimanja odgovornosti za čistoću škole,

sudjelovanje u kućanskim poslovima, brigu od prijateljima i braći


- Razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje - Njegovanje pozitivnih međuljudskih odnosa - Stjecanje vještina suradnje - Razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka - Razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,

rješavanje problema, planiranje i vođenje - Razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet

Način vrednovanja: Sociometrija Anketni listići

Troškovnik: Potrošni materijal će osigurati škola u skladu s mogućnostima. Naziv aktivnosti: Program prevencije nasilnih oblika ponašanja

Cilj: Sprječavanje nasilnog rješavanja sukoba među učenicima te poticanje primjerenog reagiranja na svaki oblik nasilja.

Ciljna skupina: Svi učenici škole

Nositelj: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Školska godina 2015./2016.

Način realizacije:

Održavanje radionica na temu nenasilnog rješavanja sukoba i kontrole Emocija; SRZ koje održava stručni suradnik Individualni i grupni razgovori sa učenicima Suradnja s roditeljima Suradnja sa CZSS Suradnja s lokalnom policijom


Jačanje samopouzdanja učenika;Podržavanje nenasilnog rješavanja sukoba;Korištenje tehnika kontroliranja emocija

Način vrednovanja: Analiza broja nasilnih oblika ponašanja u školi Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole

30

Naziv aktivnosti: Program prevencije ovisnosti Cilj: Opisati učenicima sredstva ovisnosti i štetnost njihove konzumacije

Ciljna skupina: Odabrani razredi prema planu rada školske liječnice i MUP-a Nositelji: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Školska godina 2015./2016.

Način realizacije:

Interdisciplinarni sat na temu ovisnosti Individualni i grupni razgovori sa učenicima Suradnja sa školskom liječnicom Suradnja s predstavnicima MUP-a Prikupljanje podataka o korištenju sredstava ovisnosti od učenika


Jačanje samopouzdanja Jačanje pozitivne slike o sebi Učenje komunikacijskih vještina Kritički odnos prema svim sredstvima ovisnosti

Način vrednovanja: Analiza podataka prikupljenih od učenika Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole Naziv aktivnosti: Učiti kako učiti

Cilj(evi):

Osposobiti učenike za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem Razvijati samopouzdanje učenika i sigurnost u vlastite sposobnosti Razvijati pozitivan stav prema učenju Preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh

Ciljna skupina: Učenici petih razreda Nositelji: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Prvo polugodište školske godine 2015./2016.

Način realizacije:

Upoznati učenike sa vlastitim načinima učenja u svrhu postizanja boljih rezultata u učenju Poučiti učenike planiranju učenja i tehnici izrađivanja kvalitetnih bilješki pri učenju Naučiti ublažiti strah od ispitivanja


Usvojiti znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem Izgraditi pozitivan stav prema stjecanju novih znanja i prema učenju općenito Primijeniti stečena znanja i vještine u različitim situacijama Preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh

Način vrednovanja: Redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje izvršavanje zadataka Praćenje postignuća učenika nakon polaska radionice u suradnji sa nastavnicima i razrednicima

Troškovnik: Potrošni materijal – osigurati će Škola u skladu s mogućnostima

i . izborna nastava - os-sveta-nedelja.skole.hr · usvajanje znanja njemačkog jezika te razvoj...

Documents