i m ; e bЫ h d e : за 2015-2016 учебный год · Публичный доклад об...

ГОСУДАРСТВЕННОЕ

БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 336

НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

за 2015-2016 учебный год

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2016

Уважаемые работники органов представительной и исполнительной власти,

образовательных учреждений, представители общественности и

другие заинтересованные лица!

Уважаемые читатели!

Не поднявшись на высокую гору, не узнаешь высоты неба. Не

взглянув в глубокое ущелье в горах, не узнаешь толщины земли. Не

услышав заветов предков, не узнаешь величия учености.

Сюнь-цзы.

Предлагаем вашему вниманию Открытый

информационный доклад, в котором представлены результаты

деятельности школы за 2015-2016 учебный год. В докладе

содержится информация о том, чем живет школа, как

работает, какие у нее потребности, чего она достигла.

Публичный доклад об итогах работы 2015-2016 учебный

год является своеобразным отчетом педагогического коллектива

о результатах работы по реализации Программы развития

школы. Он дает возможность широкой общественности,

прежде всего родителям обучающихся, боле подробно

ознакомиться с концептуальными идеями развития

образовательного учреждения, в котором учатся их дети, результатами внешней и внутренней

экспертизы качества образования.

Публичный доклад ГБОУ школы № 336 Невского района Санкт-Петербурга ставит

своей целью повышение уровня информационной открытости и прозрачности деятельности

школы для широкой общественности. Мы рассчитываем на то, что такой вид взаимодействия

со всеми участниками образовательного деятельности (педагогами, обучающимися и их

родителями) поможет правильно и объективно сориентироваться и оценить перспективы

обучения обучающихся в нашем общеобразовательном учреждении.

Публикация открытого доклада становится для школы обычной деятельностью. И все

более очевидным становится тот факт, что активными участниками образовательного

процесса должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни школы: родители,

социальные партнеры и все, кому не безразлично, чем живет школа. Знакомство с докладом

позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии

школы, получив основание для продолжения сотрудничества.

Искренне верю, что новый учебный год принесет нам победы, новые встречи,

достижения и успехи. Все трудности быстро решаются сообща, а радость увеличивается,

когда к ней причастен каждый в коллективе

С уважением, директор школы

Юрий Николаевич Бурдин

1. Общая характеристика образовательного учреждения

Общая информация.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 336 Невского района Санкт-Петербурга расположена на правом

берегу р. Невы, недалеко от станции метро «Ломоносовская» на пересечении улиц Седова и

Фарфоровской. Рядом со школой находится парк культуры и отдыха им. Бабушкина. Место

расположения ГБОУ школы № 336 Невского района Санкт-Петербурга представлено на карте.

Тип ОУ Общеобразовательное учреждение

Вид ОУ Средняя общеобразовательная школа

Полное официальное наименование в

соответствии в Уставом ОУ

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 336

Невского района Санкт-Петербурга

Сокращенное наименование ОУ ГБОУ школа № 336 Невского района

Санкт-Петербурга

Адрес ОУ Санкт-Петербург, улица Седова, д. 66,

лит.А

Контактная информация Телефон/факс: 417-57-57

Адрес сайта ОУ http://www.school336.ru/

Официальная информация


общеобразовательная школа № 336 Невского района Санкт-Петербурга осуществляет свою

деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования

и Уставом школы, зарегистрированным межрайонной ИФНС России № 15 по Санкт-Петербургу

и утвержденныйраспоряжением Комитета по образованию от 02.06.2014 № 2522-р

http://www.school336.ru/


общеобразовательная школа № 336 Невского района Санкт-Петербургаосуществляет

образовательную деятельность на основании:

Лицензии: серия 78 № 001204, от 22 ноября 2011 года (бессрочно)

Свидетельства о государственной аккредитации: серия 78А01, № 0000572 от 07 марта 2014

года, действительно до 2026 года.

2. Организационно-педагогические условия образовательной деятельности

2.1 Формы получения образования

Формы Количество обучающихся

Начальное общее

образование

Основное общее


Среднее общее


Всего ОУ

Очная 194 196 40 430

Семейное


- - - -

Самообразование - - - -

Экстернат - - - -

2.2 Контингент обучающихся

Проектная

мощность

школы

2013-2014

учебный год

2014-2015


2015-2016


Всего классов/в 16/360 17/423 17/430

них

обучающихся

509 1-4 классов 8/193 8/193 8/194

5-9 классов 6/139 7/194 7/196

10-11 классов 2/28 2/36 2/40

Средняя

наполняемость

классов

23 25 25

Графический анализ

Количество классов за 3 года

Графический анализ

Контингент обучающихся за 3 года

0

1

2

3

4

5

6

7

8

1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

2013-2014

2014-2015

2015-2016

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы средняя наполняемость

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Контингент обучающихся школы на протяжении 3-х лет является устойчиво стабильным и

наблюдается тенденция его роста.

Местоположение школы – рабочий район - обуславливает социальный состав

обучающихся. В школе обучаются дети из многодетных семей, из неполных семей, опекаемые

дети, дети из малообеспеченных семей и семей, находящихся в социально-опасном положении.

Социальный портрет представлен на рис. 1:

3. Управление и самоуправление

Управление ГБОУ школой № 336 Невского района Санкт-Петербурга строится на

принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются Общее

собрание школы, Управляющий совет, Педагогический совет, Совет обучающихся, Совет

родителей.

Все органы самоуправления созданы и действуют на основании Устава ОУ положений о

каждом органе, разработанном и утвержденном в установленном Уставом порядке.

В инновационном сценарии развития страны системе российского образования отведена

особая роль – движущей силы системных изменений в экономике и обществе. Образование

рассматривается как один из результатов инновационного развития и как необходимое условие

для системных изменений во всех сферах жизнедеятельности государства.

Оптимальным сценарием развития Государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы № 336 является сценарий устойчивого

развития, опирающийся на имеющиеся достижения школы в инновационном образовательном

пространстве и реализующий задачи школы по обновлению содержания образования для

формирования у обучающихся универсальных учебных действий, исследовательской

деятельности, коммуникативных умений, способности к самопознанию, самообучению и

самореализации. Обеспечение условий для овладения и применения педагогами технологий

развития ключевых компетенций обучающихся, формирование внутренней потребности педагога

в работе в режиме, реализующем компетентностный подход.

8,9

3,0

1,9

4,2

1,2

80,8

Социальный портрет ГБОУ школы № 336 в 2015-2016 гг. (в %)

Дети из многодетных семей

Дети из неполных семей

Опекаемые дети

Дети из малообеспеченных семей

Дети из семей, находящихся в соц. опасном положении

Основной контингент

Построение системы воспитательной работы на основе ученического соуправления для

обеспечения возможности постоянного саморазвития.

Организация системы взаимодействия школы и родителей на основе равноправного

партнерства для создания благоприятных условий развития личности обучающихся.

Расширение границ влияния на личность обучающегося со стороны социокультурного

окружения района и города для полноценного формирования ключевых компетенций


Требования к эффективности выполнения государственного задания изложены в

документах: Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-20120гг., План

мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на

повышение эффективности в сфере образования и науки в Санкт-Петербурге на период 2013-

2018 годов, Программа «Развитие образования в Санкт-Петербурге на 2013-2020 годы»№,

Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга от 10 сентября 2013 года № 66-рп,

Государственная программа Санкт-Петербурга «Развитие образования» на 2015-2020гг.

Реализация Программы развития направлена на обеспечение условий для устойчивого

развития образовательной организации в соответствии со стратегией развития российского

образования и достижения нового качества образования (качество образования рассматривается

как категория, определяемая качеством работы учителя, разработку инновационных моделей

организации образовательной практики школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО,

ФГОС ООО, создание целостной образовательной среды школы для перехода на ФГОС СОО и

ФГОС НОО с ОВЗ (по запросу родителей).

Обеспечение высокого качества и доступности образования для всех слоев населения в

интересах социально-экономического развития Санкт-Петербурга (Госпрограмма развития

образования 2015-2020гг)

Подпрограммы «Развитие общего образования»: Обеспечение высокого качества образования


в Санкт-Петербурге в соответствии с перспективными задачами развития экономики Санкт-

Петербурга.

Задачи:

повышение качества и доступности образования всех уровней для жителей Санкт-

Петербурга;

повышение уровня квалификации, условий труда и уровня заработной платы

руководящих, педагогических иных категорий работников системы образования Санкт-

Петербурга;

повышение уровня материально-технической базы и развитие инфраструктуры системы

образования Санкт-Петербурга;

обеспечение соответствия профессиональных образовательных программ потребностям

экономики Санкт-Петербурга;

повышение роли Санкт-Петербурга как всероссийского и международного научно-

образовательного центра

Подпрограммы «Развитие общего образования»:

достижение новых качественных образовательных результатов.

обеспечение доступности качественного образования для детей, подростков, юношей и

девушек.

повышение эффективности деятельности руководящих и педагогических работников в

системе общего образования

Ключевые задачи программы:

обеспечение доступности общего образования;

повышение современного качества образования;

создание материально-технических и кадровых условий обеспечения качественного

образования.

обеспечение эффективного управления образовательным учреждением;

повышение рейтинга образовательной организации среди образовательных организация

района и города.

Основной целью развития ГБОУ школы № 336 на период с 2016 по 2020 год является

эффективное выполнение государственного задания на оказание образовательных услуг в

соответствии с требованиями законодательства.

Требования к эффективности выполнения государственного задания изложены в

документах: Государственная программа РФ "Развитие образования" на 2013-2020 гг., План

мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на

повышение эффективности в сфере образования и науки в Санкт-Петербурге на период 2013 -

2018 годов, Программа "Развитие образования в Санкт-Петербурге на 2013-2020 годы"

Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга от 10 сентября 2013 года N 66-рп,

Государственная программа Санкт-Петербурга "Развитие образования" на 2015-2020 гг.

Достижение данной цели будет реализовано через:

обеспечение доступности образования;

обеспечение качества образования;

обеспечение эффективной работы образовательной организации.

Цель развития школы как образовательной организации направлена на удовлетворение

образовательных запросов субъектов образовательной деятельности и лиц, заинтересованных в

образовании в соответствии с требованиями законодательства.

Данная цель определяется особенностями образовательных запросов субъектов

образовательной деятельности и для ее достижения педагогическому коллективу школы

предстоит решить следующие задачи:

разработать модель эффективной работы по увеличению образовательных и творческих

достижений всех субъектов образовательной деятельности;

обеспечить качественный переход школы на выполнение новых Федеральных

государственных стандартов с соблюдением преемственности всех уровней образования;

обеспечить всем категориям работников школы прохождение курсов повышения

квалификации, направленных на работу с «равными и разными» обучающимися и

обеспечить необходимую поддержку педагогам в процедуре аттестации на

квалификационную категорию;

совершенствовать формы и методы системы духовно-нравственного развития и

воспитания ребенка, взаимодействие с семьей, школой и социумом;

повысить эффективность образовательной системы школы через развитие форм

государственно-общественного управления;

продолжить сотрудничество с образовательными, культурно-досуговыми организациями и

социальными партнерами (реальными и потенциальными) Невского района и Санкт-

Петербурга по развитию обогащенной развивающей среды для талантливых детей.

4. Особенности образовательной деятельности

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Основными целями школьного образования являются:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения

обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

- адаптация к жизни в свободном обществе, признающем демократические ценности;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных

образовательных программ;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека,

любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Реализация указанных целей осуществляется через образовательный процесс

всоответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года) -

освоение образовательного минимума содержания начального общего образования,

формирование у школьников мотивации учения, познавательных интересов,

универсальных учебных действий: личностных, метапредметных, предметных

всоответствии с ФГОС второго поколения;

II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет) - освоение

обязательного минимума содержания основного общего образования, развитие мотивации к

творческой и проектной деятельности, культуры умственного труда;

III ступень - среднее общее образование (нормативный срок освоения - 2 года) - обеспечение

общекультурной до профессиональной подготовки, мотивация к самообразованию и

саморазвитию на протяжении всей жизни, формирование готовности к продолжению

образования в системе высшего и среднего профессионального образования, трудовой

деятельности.

Для более полной реализации интересов обучающихся в 9-11 классах предлагаются

элективные учебные предметы по выбору (9 класс - 2 курса, 10 - 4 курса, 11 - 4 курса). Перечень

элективных учебных предметов представлен в приложении 1.

Современной подготовке технически и экономически грамотных выпускников

способствует включение в учебный план учебных предметов, формирующих базовые

теоретические знания и практические навыки в области информационно-коммуникационных

технологий и экономики: учебный предмет «Информатика» изучается в 5-6 классах, учебный

предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 7-11-х классах, «Экономика» - в 8-11-х классах.

Дополнительные платные образовательные услуги

В качестве дополнительной услуги школа предлагает обучение по образовательной

программе дополнительного образования детей дошкольного возраста Школа «Малышка»

(лицензированные платные услуги).

Организация изучения иностранных языков

Изучение иностранного языка в школе организовано в соответствии с учебным планом.

Все обучающиеся со 2-го по 11-й класс изучают английский язык. Количество часов, отведенных

на изучение английского языка, представлено в таблице:

Овладение английским языком обеспечивается на базовом уровне. Дополнительно

проводятся индивидуальные консультации, организуется участие обучающихся в дистанционных

олимпиадах и конкурсах: игровой конкурс по английскому языку «BritishBulldog» (НОУ

«Институт продуктивного обучения»).

Современные образовательные технологии

В целях обеспечения качественного образования, реализации творческого потенциала

учащихся, развития интересов и склонностей в образовательном процессе используются

современные технологии:

- технология развития критического мышления на основе чтения и письма (на уроках

литературы, истории, обществознания);

- творческие мастерские (на уроках литературы);

- технология деловых игр (на уроках английского языка);

- технология проектного обучения (на уроках английского языка, технологии);

- технология группового обучения (на всех предметах);

- технология проблемного обучения (на уроках истории, географии, обществознания,

права, литературы, ОБЖ и др.);

- информационно-коммуникационного обучения (компьютер, аудио, кино, видео,

Интернет) - на всех предметах;

- технология тестирования (на всех предметах);

- технология ТРИЗ

- здоровьесберегающие технологии

- и др.

Организация урочной деятельности

Оптимальный режим работы школы: начало учебного года 1 сентября,

продолжительность учебного года 34 учебных недели ( в 1-х классах – 33 учебные недели).

Учебный год условно делится на четверти (1-9 классы), полугодия (10-11 классы),

являющиеся периодами, по итогам которых в II-XI классах выставляются отметки за текущее

освоение образовательных программ. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися

учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части,

формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной

образовательной нагрузки, предусмотренную действующими нормативными документами.

Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным

требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях»и составляет:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

2 2 2 3 3 3 3 3 3 3

П

родо

лжит

ельн

ость учебной недели: в I-V классах 5-дневная, в VI-XI классах 6-дневная. Образовательная

недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, объем максимальной

допустимой нагрузки в течение дня составляет:

для обучающихся I классов не превышает 4 уроков, один раз в неделю – не более 5 уроков,

за счет урока физической культуры;

для обучающихся II-IV классов не более 5 уроков;

для обучающихся V-VI классов не более 6 уроков;

для обучающихся VII-XI классов не более 7 уроков.

Начало занятий в 09 часов 00 минут. Обучение осуществляется в одну смену.

Обучение в I-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных

требований:

учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35

минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае – по 4

урока по 45 минут каждый;

в сентябре-октябре месяце четвертые уроки (48 учебных часов: 6 уроков еженедельно)

проводятся в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки – театрализации,

уроки физкультуры в адаптационный период проводятся последними уроками. Содержание

уроков направлено на развитие и совершенствование движения детей и по возможности

уроки проводятся на свежем воздухе. Таким образом, уроки в нетрадиционной форме

(сентябрь-октябрь) распределяются в рамках учебного плана следующим образом: 24 урока

физкультуры и 24 нетрадиционных урока, которые распределяются между разными

предметами, с учетом гибкого расписания уроков. Например, возможно провести

последними уроками в течение сентября – октября 4 – 5 экскурсий по окружающему миру,

3 – 4 по изобразительному искусству, 4 – 6 – по технологии, 4 – 5 уроков театрализаций по

музыке и 6 – 7 уроков-игр и экскурсий по математике.

динамическая пауза продолжительностью 45 минут в середине учебного дня организуется в

I полугодии;

обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном

режиме обучения.

Продолжительность урока в II-IV классах и в V-XI классах составляет 45 минут.

Проведение нулевых уроков запрещено. Продолжительность перемен между уроками составляет

от 10 до 20 минут. Перерыв между кружковыми занятиями – 10 минут. Расписание уроков

составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Все дополнительные

занятия проводятся с перерывом 45 минут после последнего урока.

Расписание звонков для I-х классов на I полугодие:

1-й урок 900

– 935

3-й урок 1110

– 1145

Классы I II III IV V VI VII VIII IX X XI

Максимальная

нагрузка, часов 21 23 23 23 29 33 35 36 36 37 37

перемена 20 минут перемена 20 минут

2-й урок 955

- 1030

4-й урок 1205

– 1240


5-й урок 13

05 - 13

40

Расписание звонков для I-х классов на II полугодие:

1-й урок 900

- 945

3-й урок 1100

– 1145


2-й урок 955

- 1040

4-й урок 1205

– 1250


5-й урок 13

05 - 13

50

Расписание звонков для II-XI классов:

1-й урок 900

- 945

5-й урок 1300

– 1345


2-й урок 955

- 1040

6-й урок 1355

- 1440


3-й урок 1100

– 1145

7-й урок 1450

– 1535

перемена 20 минут перерыв 45 минут

4-й урок 1205

– 1250

дополнительные

занятия 16

20 – 17

15

перемена 10 минут

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

С 2010-2011 учебного года планировка пришкольной территории, внутренних помещений

соответствуют современным стандартам, предъявляемым к учебным заведениям. Благоустроена

пришкольная территория (скамейки, вазоны, клумбы).

Учебно-воспитательный процесс осуществляется на базе 19 предметных кабинетов, в том числе:

Актовый зал 1 Библиотека, читальный зал 1

Логопедический кабинет 1 Кабинет психолога 1

Конференц-зал 1 Музей Арктики им.

Г.Я. Седова

1

Тренажерный зал 1 Спортивный зал 1

Конференц-зал Музей Арктики им. Г.Я. Седова

Все кабинеты оборудованы в соответствии с самыми высокими современными требованиями к

организации учебно-воспитательного процесса и оснащены телевизорами, интерактивными досками с

колонками, мультимедийными проекторами, документ-камерами и рабочими компьютерами с выходом в

Интернет. В школе имеется локальная сеть.

Кроме ИТ-комплексов учебных кабинетов ИТ-инфраструктура школы включает в себя 2

компьютерных класса, на базе которых работает 22 ученических компьютера, 3 мобильных класса (42

ноутбука), цифровую фото-видеоаппаратуру. Работу школьной локальной сети, включающей 75

компьютеров, обеспечивают 2 сервера.

В школе созданы условия для удовлетворения потребности детей в двигательной активности,

организованной физкультурно-оздоровительной деятельностью, занятиями в спортивных секциях. В

составе спортивной базы пришкольный стадион с искусственным покрытием, баскетбольная и

волейбольная площадки, детская игровая площадка, спортивный, тренажерный и хореографический залы.

Школа имеет необходимый спортивный инвентарь.

Для досуговой деятельности и дополнительного образования в школе, кроме спортивной и

информационной базы, имеются:

актовый зал на 120 посадочных мест, оснащенный системой видеоконференцсвязи,

современной светозвуковой аппаратурой, мультимедийным проектором, функциональным

экраном, пианино, комплектом театральных костюмов;

библиотека, на базе которой работает 6 персональных компьютеров с выходом в Интернет

для проведения образовательных, развивающих, культурно-массовых мероприятий.

Задействованы интерактивная доска, мультимедийный проектор; библиотечный фонд

составляет 14457 экземпляров, в том числе 8844 учебников и5613 экземпляров

художественной литературы, и почти 500 CD-дисков цифровых образовательных ресурсов;

музей Арктики имени Г.Я Седова имеет полноценную коллекцию экспонатов, оборудован

мультимедийным проектором, функциональным экраном, интерактивным столом;

кабинет музыки, функциональность которого обеспечивает возможность свободного

размещения мебели, имеются пианино, выход в Интернет;

игровая комната в блоке начальной школы с комплексом игрового оборудования, комплекты

настольных игр, оснащение для подвижных игр.

Обеспечение безопасности образовательного процесса

Для обеспечения безопасности обучающихся и работников школы в течение года осуществлялся

комплекс мероприятий по антитеррористической и противопожарной безопасности. В течение года

осуществлялся контроль над безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования,

приборов, технических и наглядных средств обучения, а также контроль за санитарно-гигиеническим

состоянием учебных кабинетов, спортзала и других помещений: столовой, буфета в соответствии с

требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности.

Школа оборудована современной системой безопасности: система видеонаблюдения, пожарного

оповещения и вентиляции, внутренняя система радиовещания. На входе в школу в течение всего рабочего

времени дежурит вахтер, доступ родителей и посторонних лиц осуществляется по предъявлению

документов, удостоверяющих личность. В школе обеспечивается пожарная, тепловая, электрическая и

другие виды безопасности образовательной среды для обучающихся, педагогического коллектива и

технического персонала •

Для закрепления навыков правильного и четкого поведения в экстремальных ситуациях с

учащимися, педагогическими и техническими работниками проводились учебные тренировки по

правилам поведения и эвакуация при ЧС, обучающие семинары, инструктажи.

В системе в школе ведется работа по профилактике травматизма. Опыт показывает, что особенно

частый травматизм отмечается среди малышей и подростков. У малышей несчастные случаи связаны с

непониманием опасности отдельных игр и развлечений, а подростки нередко становятся жертвами

бездумной бравады, псевдогероизма, рискуя здоровьем и жизнью. Школьники нередко получают, так

называемые, спортивные травмы во время соревнований, занятий на спортивных снарядах, на тренажерах.

В 2015-2016 учебном году в школе проведены2 расследования несчастных случаев с учениками,

за год в школе учащимися получены за счет недисциплинированности учащихся, их игровой

агрессивности.

В результате анализа травм в школе, установлено, что количество случаев детско- подросткового

травматизма повышается осенью и весной, а также во второй половине дня.

Анализ травматизма обучающихся за период 2011-2015 учебный год

Учебный год

Общее

количество

травм

В том числе

На уроках

физической

культуры

Во время прогулок

ГПД

На переменах

2013-2014 3 2 0 1

2014-2015 1 1 0 0

2015-2016 2 2 0 0

В 2015-2016 учебном году нарушений ПДД не установлено. В классах ведется профилактическая

работа: организованы встречи с инспекторами, проводился конкурс детского рисунка по ПДД, игра по

станциям и викторины, закуплены плакаты и книги по ПДД.

Система школьного питания

Организация питания обучающихся осуществляется на базе школьной столовой. Пищеблок

школы, буфет и обеденный зал на 102 посадочных места оборудованы новым современным

технологическим оборудованием. Столовая имеет полный цикл приготовления продукции. Поставку

продукции и оказание услуг по организации питания осуществляет ОАО «Комбинат социального питания

«Волна» на основе конкурсного отбора.

В 2012 году школьная система питания была переведена на карточную систему оплаты горячего

питания и питания через раздачу (буфет), что позволило родителям не только контролировать, что

ребенок покупает в столовой (горячие блюда или буфетную продукцию), но и исключило расходование

детьми средств, выдаваемых на питание, на другие цели.

Общий охват питанием обучающихся составил 99,7% за счет средств городского бюджета

обеспечивается льготное питание:

Категории/

охват

2013-2014гг. 2014-2015гг. 2015-2016гг.

16гг. 1-4

классы

5-11

классы

1-4

классы

5-11

классы

1-4

классы

5-11

классы Завтрак, в т.ч. 100% - 100% - 100% -

бесплатно 23% - 18,3% - 24% -

с 70%-й

компенсацией

77% - 72,1% - 78% -

Бесплатный

обед 16,8

15,3% 17,9% 9,8% 21% 11,5%

Контроль питания школьников обеспечивала комиссия, в составе которой работали

организатор школьного питания Кутыева Мария Владимировна, медсестра, члены совета родителей.

Комиссия проверяла соответствие рациона питания согласно утвержденному меню, санитарное

состояние пищеблока, организацию приема пищи, качество сырой продукции, условия ее хранения,

нормы раздачи готовой продукции и др. Проводились опросы учащихся по ассортименту и качеству

отпускаемой продукции, в ходе которых установлено, что в целом большинство школьников

удовлетворено качеством организации школьного питания.

Организация медицинского обслуживания обучающихся

В школе создана современная медико-оздоровительная база, включающая кабинет врача и

прививочный кабинет. В 2015 году на закупку лекарственных средств потрачено 10000,00 руб.

Медицинское обслуживание осуществляется медицинскими работниками детской поликлиники

№ 13 Невского района на договорной основе (врач, медицинская сестра). Медицинскими работниками

контролируется физическое развитие и уровень заболеваемости обучающихся, проводятся плановые

профилактические осмотры и вакцинации. Медицинский и процедурный кабинеты полностью оснащены

необходимым инвентарём и лекарственнымисредствами. Для оказания оперативной неотложной помощи

вне часов работы медицинского кабинета учебные кабинеты информатики, ОБЖ, физики, химии,

технологии, спортивный зал оснащены медицинскими аптечками с набором медикаментов первой

помощи, персонал обучен навыкам оказания первой помощи.

В школе сформирована безбарьерная инфраструктура для обучения ребят с ограниченными

возможностями здоровья, включающая лифтоподъемник для свободного доступа в здание школы,

санитарную комнату для гигиенических процедур, перемещению без затруднений способствуют широкие

школьные коридоры и большие фойе. В течение учебного года для 2-х обучающихся было организовано

индивидуальное обучение на дому и консультации учителей во внеурочное время.

5. Сведения о кадрах образовательного учреждения

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 30 педагогов. Из них 24 педагога с

опытом работы, не относящиеся к разряду молодых специалистов. Анализ возрастного состава

педагогов школы указывает на то, что средний возраст учителей составляет 39 лет. В школе

сохраняется тенденция преобладания педагогов, имеющих высшее образование. Квалификация

педагогов соответствует требованиям реализуемых образовательных программ.

Успешная педагогическая деятельность учителей отмечена наградами различного уровня:

наградным знаком «Заслуженный учитель РФ» - 1 человек. «Почетный работник общего

образования» - 1 человек. Почетная грамота МО РФ - 3 человека, имеют ученые степени - 3

человека.

Численность 2013-2014 учебный

год

2014-2015 учебный

год


год

Всего педагогов 29 27 30

мужчин 2-6,9% 2-7,4% 3-10%

женщин 27-93,1% 25-92,6% 27-90%

Возраст 2013-2014 учебный

год


год


год

До 30 лет 10-34,5% 10-37,1% 11-36,6%

31-40 лет 7-24,2% 6-22,2% 4-13,3%

41-50 лет 5-17,2% 8-29,6% 10-33,3%

51-60 лет 5-17,2% 0 4-13,3%

61-70 лет 2-6,9% 3-11,1% 1-3,3%

Образование 2013-2014 учебный

год


год


год

Высшее

профессиональное

20-68,9% 19-70,4% 22-73,3%

Среднее

профессиональное

9-31,1% 8-29,6% 8-26,6%

Нет

педагогического

образования

2-6,9% 1-3,7% 0

Анализ динамики профессионального уровня учителей в 2015-2016 учебном году.

Квалификационная

категория

2013-2014


2014-2015


2015-2016


Высшая 8 – 27,6% 4 – 14,8% 5-16,6%

Первая 7 – 24,2% 6 – 22,2% 15-50,0%

Вторая 1 – 3,4% 0 0

Без

категории/соответствие

занимаемой должности

12/1 (13) -

41,4/3,4%

(44,8%)

13/4 – 48,2/14,8%

(63%)

9/1 (10)-

26,6%/3,3%

(30,0%)

Анализ позволяет сделать вывод, что в школе подобран достаточно профессиональный

состав. Все педагоги подтверждают заявленные категории.

Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим

стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством. Таким образом, в школе

созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Работа педагогического коллектива позволила добиться повышения познавательного

интереса, активности обучающихся; вести в системе индивидуальную работу с детьми, опираясь

на образовательные стандарты.

6. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

В 2015-2016 учебном году обучение было организовано на основании образовательной

программы начального общего образования ФГОС, основного общего образования ФГОС (5

класс), образовательной программы среднего общего образования для 6-11 классов.

В начальной школе обучение ведется по УМК «Школа России». УМК представляет

собой единую систему подачи и обработки учебно - методического материала.

Рабочие программы по учебным предметам, календарно-тематическое планирование,

учебно-методическое обеспечение соответствовали Федеральному государственному

образовательному стандарту.

По всем УМК педагогами пройдена как теоретическая, так и практическая подготовка,

программы выполнены в полном объеме.

С 2015-2016 года обучающиеся 5 класса обучаются по ФГОС ООО.

Для ведения предметов по ФГОС ООО учителями-предметниками составлены рабочие

программы по учебным предметам в соответствии с образовательной программой ФГОС ООО.

Учебники соответствуют государственному стандарту.

Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя

создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с

разной степенью усвоения учебного материала.

Анализ результатов учебной деятельности Результаты работы по организации учебно-воспитательного процесса, выполнения учебного плана

и реализации рабочих программ нашли отражение в успеваемости и качестве знаний школьников всех

ступеней обучения.

Общие результаты успеваемости и успешности (учатся на «4» и «5») обучения по школе в

динамике за 3 года свидетельствуют об отрицательной динамике в текущем учебном году и

представлены в таблице:

Учебный год Успеваемость (%) Успешность (%)

начальная

школа

средняя и

старшая

школа

по школе в

целом

начальная

школа

средняя и

старшая

школа

по школе в

целом

2013-2014гг. 100 98,2 99,3 65,0 38,7 47,4

2014-2015гг. 100 99 99 67,8 39,8 47,5

2015-2016гг. 99,2 98,7 99,5 58,6 30,2 40,4

0

20

40

60

80

100

успеваемость успешность

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Ступень обучающиеся СБ СОУ На 5 На 4-5 На 3-5

Всего С

отм.

кол % кол % кол %

Начальное общее


194 140 4,4 79,35 21 15 82 58,5 139 99,3

Основное общее


196 191 3,9 64,71 12 6,2 55 28,8 190 99,8

Среднее общее


40 38 3,9 66,0 4 10,5 12 31,5 38 97,3

Всего по школе 430 369 4,07 68,7 37 10 149 40,3 367 99,4

Анализ результатов государственной итоговой аттестации

Результаты работы школы фиксируются также в результатах государственной итоговой

аттестации выпускников 9 и 11 классов.

В 2015-2016учебном году выпускники 9 класса проходили государственную итоговую аттестацию

по двум обязательным учебным предметам (русский язык, математика) и по двум учебным предметам по

выбору.

В сводной таблице приведен сравнительный анализ результатов итоговой аттестации с результатами

учебного года по обязательным учебным предметам:

Учебный

предмет

Обязательные

учебные предметы

Результат экзамена Итоги года

чел % успеваемость качество успеваемость качество

2013-2014 учебный год

Русский язык 26 100 92,3 42,3 100 57,8

Математика 26 100 88,4 34,6 100 54,0


Русский язык 35 100 100 60,0 100 46,7

Математика 35 100 100 25,7 100 40,2


Русский язык 28 100 96,4 57,1 100 50,0

Математика 28 100 96,4 53,5 100 53,5

0

20

40

60

80

СБ СОУ

начальное общее образование

основное общее образование

среднее общее образование

В диаграмме представлена динамика результатов экзамена и итогов года по предметам русский

язык и математика за три года обучения:

Данные показывают, что обучающиеся 9-го класса в целом продемонстрировали в период

итоговой аттестации удовлетворительные знания по учебным предметам (Русский язык, Математика), в

большинстве случаев подтвердили результаты, достигнутые по итогам года. При прохождении итоговой

аттестации в новой форме 4 обучающихся показали высокое качество знаний, даже несколько повысив

его в сравнении с результатами по итогам учебного года.

В 2015-2016 учебном году обучающиеся сдавали 2 предмета по выбору.

Выбор представлен в таблице:

Учебный предмет Количество обучающихся Информатика и ИКТ 5

Обществознание 18

Химия 2

Английский язык 3

География 10

История 2

Биология 5

Физика 9

Литература 2

Результаты сдачи экзаменов в сравнении с результатами по итогам года представлены в таблице:

Учебный предмет Средний балл

(экзамен)

Средний балл

(итоги года)

Информатика и ИКТ 3,8 3,8

Обществознание 3,0 3,6

Химия 3,5 4,5

0

10

20

30

40

50

60

качество (экзамен)

качество (итоги года)

2013-2014

2014-2015

2015-2016889092949698

100

2013-2014

2014-2015

2015-2016

0

10

20

30

40

50

60

качество (экзамен)

качество (итоги года)

2013-2014

2014-2015

2015-2016

80

85

90

95

100

успеваемоть (экзамен)

успеваемость (итоги года)

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Русский язык

Математика

Английский язык 3 4,3

География 3,2 4,1

История 2 3

Биология 3,6 3,6

Физика 3,1 3,4

Литература 3,5 4,5

Итого по школе: 3,2 3,9

В 11 классе обучающиеся сдавали единый государственный экзамен по основным предметам и

предметам по выбору. Предметы по выбору сдавали 100 % выпускников. Выбор экзаменов на одного

выпускника составил 3,0%, что значительно выше, чем в прошлые годы.

Выбор предметов для итоговой аттестации представлен в таблице:

Предмет Выбор (2014-2015г) Выбор (2015-2016г)

Количество

человек

% Количество

человек

%

История 2 18,0 5 25,0

Обществознание 4 36,0 13 65,0

Физика 4 36,0 1 5,0

Информатика и ИКТ 1 9,0 2 10,0

Английский язык 1 9,0 -

Биология 2 18,0 3 15,0

Химия 2 18,0 3 15,0

Литература 1 9,0 3 15,0

Итого 17 19,2 30 21,4

Все выпускники школы преодолели минимальный порог при сдаче единого

государственного экзамена по обязательным предметам (русский язык и математика).

Результаты ЕГЭ обучающихся11-х классовза три года представлены в таблице:

Учебный предмет Учебный год min Средний балл ЕГЭ

ГБОУ № 336

Русский язык

2013-14 24,0 57,0

2014-15 24,0 61,5

2015-16 24,0 65,6

Математика 2013-14 20,0 38,4

2014-15 27 45,2

2015-16 27 38,3

Обществознание

2013-14 39,0 52,1

2014-15 42,0 55,0

2015-16 42,0 49,0

Физика

2013-14 36,0 44,5

2014-15 36,0 48,7

2015-16 36,0 55,0

Информатика и ИКТ

2013-14 40,0 68,0

2014-15 40,0 64,0

2015-16 40,0 49,5

История

2013-14 32,0 36,0

2014-15 32,0 47,5

2015-16 32,0 43,2

Литература 2014-15 32,0 65,0

2015-16 32,0 50,0

Биология 2014-15 36,0 52,5

2015-16 36,0 54,3

Химия 2014-15 36,0 36,5

2015-16 36,0 25,3

Результаты обучающихся 11-х в сравнении за три года представлены диаграммах:

0

10

20

30

40

50

60

70

Русский язык Математика Обществознание

2013-2014 57 38,4 51,1

2014-2015 61,5 45,2 55

2015-2016 65,6 38,3 49

Результаты ЕГЭ

0

10

20

30

40

50

60

70

Физика Информатика и ИКТ

История

2013-2014 44,5 68 36

2014-2015 48,7 64 47,5

2015-2016 55 49,5 43,2


Профессиональное самоопределение обучающихся 9-го класса

В 2015-2016 учебном году 27 обучающихся успешно сдали экзамены и получили

аттестаты. Профессиональное самоопределение представлено в таблице в сравнении за 3 года:

год всего 10 класс ОУ

в вечерней

школе (ЦО)

образовательные

учреждения НПО


учреждения СПО

2013-

2014 26 38,4 % - 7,6% 53,8%

2014-

2015 35 40 % - - 57,1%

2015-

2016 27 67,8 % - - 32,1%

Профессиональное самоопределение обучающихся 11-го класса

0

10

20

30

40

50

60

70

Литература Биология Химия

2014-2015 65 52,5 36,5

2015-2016 50 54,3 25,3


010203040506070

10 класс ОУ ОУ СПО

2013-2014 38,4 53,8

2014-2015 40 57,8

2015-2016 67,8 32,1

В 2015-2016 учебном году все выпускники школы получили аттестаты о среднем общем

образовании и осуществили выбор дальнейшего образовательного маршрута. Профессиональное

самоопределение представлено в таблице в сравнении за 3 года:

год всего ВУЗ


учреждения

НПО


учреждения

СПО

армия трудоустройство

2013-

2014 17 76,4% - 5,8% 11,7% 5,8%

2014-

2015 11 72,7% - 9% - 18%

2015-

2016 20 50,0% - 30,0% 15,0% 5,0%

Независимая оценка качества (начальное общее образование)

В сентябре 2015 года в соответствии с распоряжением Комитета по образованию от

14.08.2015 №4047-р «О проведении плановой выездной проверки Государственного бюджетного

общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 336 Невского

района Санкт-Петербурга» Управлением по надзору и контролю за соблюдением

законодательства в сфере образования была проведена плановая выездная

проверкаГосударственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней

общеобразовательной школы № 336 Невского района Санкт-Петербурга по вопросам

соблюдения законодательства Российской Федерации об образовании, регламентирующего

вопросы качества образования.

Одним из показателей качества подготовки обучающихся являлось тестирование по

учебным предметам в системе АИС «Параграф» «Знак».

0

10

20

30

40

50

60

70

80

ВУЗ ОУ СПО Армия Трудоустройство

2013-2014 76,4 5,8 11,7 5,8

2014-2015 72,7 9 0 18

2015-2016 50 30 15 5

Для обучающихся 4-х классов был выбран учебный предмет «Математика», для

обучающихся 5-х классов – метапредметная диагностическая работа.

Результаты представлены в таблице и диаграммах:

Класс Предмет Кол-во


в классе

Кол-во


выполнивших

тестирование

Кол-во

обучающихся,

справившихся с

тестированием

на «5»

Кол-во

обучающихся,

не

справившихся с

тестированием

Средний

балл

чел % чел %

4а Математика 22 20 10 50% 0 0% 4,68

4б Математика 26 23 7 30,4% 1 4,3% 4,38

Класс Предмет Кол-

во в

клас

се

Кол-во

выполн

ивших

тестиро

вание

Высокий Средний Низкий Низший Средний

балл чел % чел % чел % чел %

5а Метапредмет

ная

обученность

29 24 9 37,5 6 25 8 33,3 1 4,2 7,38 С

5б Метапредмет

ная

обученность

27 26 9 34,6 11 42,3 4 15,4 2 7,7 7,58 С

4,24,25

4,34,35

4,44,45

4,54,55

4,64,65

4,7

средний балл

4А 4,68

4Б 4,38

Математика

В 2015-2016 учебном году в школе были проведены Всероссийские проверочные работы для

обучающихся 4-х классов по учебным предметам:

- «Русский язык» (часть 1, диктант) - 11 мая 2016

- «Русский язык» (часть 2) – 13 мая 2016

- «Математика» - 17 мая 2016

- «Окружающий мир» - 19 мая 2016

Результаты представлены в диаграмме в сравнении с результатами Невского района и

Санкт-Петербурга:

0

2

4

6

8

10

12

5А 5Б

высокий 9 9

средний 6 11

низкий 8 4

низший 1 2

Метапредметная обученность

5860626466687072747678

русский язык математика окружающий мир

ОУ 72,9 64,4 71,7

Невский район 75,8 75,2 73,3

Санкт-Петербург 77 76,7 74,7

РФ 74,5 72,9 68,3

Всероссийские проверочные работы

Для успешной реализации плана учебно-воспитательной работы в школе организована

деятельность следующих структурных подразделений:

1. Психолого-медико-социальное сопровождение.

Психолого-медико-социальное сопровождение осуществляется педагогами

психологами Бурдиной Ириной Викторовной и Фокеевой Надеждой

Васильевной .

Задачи деятельности:

- обеспечение психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации учащихся 1-

х класов

- создание условий для формирования мотиваций учения учащихся начальной школы,

- содействовать становлению адекватной самооценки обучающихся, снятию школьных

страхов и тревожности

- принимать участие в развитии познавательной и эмоционально-волевой сферы детей

- профилактика эмоциональных срывов у чителей в процессе работы, конфликтных

ситуаций в коллективе и оказание помощи в экстренных случаях;

- оказать помощь учащимся в решении актуальных задач развития, обучения, социализаци

В рамках реализации психолого-педагогических задач проводились следующие

мероприятия:

* исследования и психодиагностика:

- психолого-педагогическое сопровождение учащихся 5-х классов на этапе социально-

психологической адаптации в среднем звене

- психодиагностическое исследование социально-психологической адаптации учащихся 10

класса

- исследование психолгической готовности учащихся 11 класса к сдаче экзаменов в

формате ЕГЭ

- исследование психолгической готовности учащихся 9 класса к сдаче экзаменов в формате

ГИА

* сопровождение эксперементальной работы

- разработка и реализация системы индивидуальных профилактических занятий для

учащихся «группы риска»

- разработка коррекционно-развивающей программы для групповых и индивидуальных

занятий с учащимися среднего звена «Учимся общаться или Психология общения»

- разработана программа для младших школьников «Развитие интеллектуальных

способностей»

* психологическая помощь:

- индивидуальные консультации

- групповые коррекционно-развивающие занятия

- индивидуальные коррекционно-развивающие занятия

- психопрофилактика: игры, занятия, тренинги, беседы

* организационно-информационная деятельность

* консультации педагогов, учащихся и родителей

В 2015-2016 уч. году педагогами-психологами проведено 148 консультации, в том числе:

- консультаций педагогов – 42

- консультаций учащихся – 80

- консультаций родителей – 26

1. Отделение дополнительного образования детей.

В 2015-2016 учебном году руководство ОДОД осуществлялось

Ивченко Ларисой Анатольевной .

Согласно образовательной программы ОУ все отделения ДОД работали на

бюджетной основе.

Программы дополнительного образования были подобраны в соответствии с

потребностями учащихся в реализации их творческого потенциала и пожеланиями родителей.

В отделении реализовывалось 18 образовательных программ по 5

направленностям, в которых занималось 386 человек (рис. 2):

Как видно из рис. 2 самыми востребованными являются в начальной школе –

0 20 40 60 80 100

начальная школа

средняя школа

старшая школа

Рис. 2 Распределение учащихся по направленностям в ОДОД (в %)

социально-педагогическая физкультурно-спортивная художественная техническая естественнонаучная

художественное направление, в средней и старшей школе - социально-педагогическое

направление.

Большое значение в работе ОДОД уделяется детям из многодетных семей, опекаемым и

детям, чьи семьи оказались в трудной жизненной ситуации. Из общего числа детей (81 человек)

этой категории в ОДОД занимается 60 человек.

В своей дятельности учащиеся ОДОД имеют опыт участия в Международных конкурсах и

в олимпиадах Всероссийского уровня.

В 2014-2015 учебном году педагоги отделения дополнительного образования детей

активно сотрудничали с:

- Центром детского технического творчества Невского района "Старт+";

- СПб ГБУ Музеем "Невская Застава";

- Российским государственным музеем Арктики и Антарктики;

- Домом детского творчества Невского района Санкт-Петербурга "Правобережный";

- Домом детско-юношеского творчества "На Ленской" Красногвардейского района;

- Домом детского творчества Василеостровского района;

- Историко-географическим клубом им. Б.А. Вилькицкого Приморского района;

- Седовской общеобразовательной школой Новоазовского района Донецкой Народной

Республики;

- Санкт-Петербургским государственным университетом технологии и дизайна;

- районной библиотекой им. Соболева Невского района;

- детской районной библиотекой № 8 Невского района.

В период летней оздоровительной кампании 2016 года было организовано и проведено 3

выезда обучающихся, общим количеством 120 человек, на туристско-краеведческий слёт по

маршруту "Санкт-Петербург - Лемболово - Санкт-Петербург" совместно с объединениями

туристско-краеведческой направленности Дома детского творчества Невского района Санкт-

Петербурга "Правобережный" под руководством педагога дополнительного образования Е.В.

Лобович.

1. Музей Арктики имени Г.Я Седова.

Особое место в воспитательной работе школы занимает музей

Арктики имени Г.Я. Седова который существует в ГБОУ школе № 336

уже более 40 лет. Руководит музеем Афанасьева Елена Павловна ,

заведующая музеем.

Основная деятельность музея направлена на приобщение учащихся к историческому

прошлому и настоящему нашего Отечества. Музей стал тем местом, где воплощаются замыслы и

реализуются многие цели учителей и ребят. Он увековечил память о многих славных страницах

истории нашего района, города, страны.

Всего в 2015-2016 учебном году в составе музейного актива школы работали 58 учащихся

5-11 классов.

Исследовательская и экскурсионная деятельность музейного актива была направлена на

изучение истории и освоения СМП

Музейный актив под руководством Елены Павловны и поддержке классных руководителей

стал участником различных городских и районных мероприятий:

1 сентября 2015 год.

Для учащихся 8-11 классов прошел урок «Я

талантлив!» с участием генерального директора

Морского литературно-художественного фонда

имени Виктора Конецкого, Татьяны Валентиновны

Акуловой-Конецкой.

Для учащихся 6 классов прошел «Урок Мира» с

участием ветерана Соловецкой школы юнг М.Н.

Нигматулина.


Участие в научных чтениях РГМАА, посвященных 100

летию окончания ГЭ СЛО (Гидрографической экспедиции

Северного Ледовитого океана – 1910-1915 гг.)


По приглашенио от администрации 43 школы Приморского

района и руководителя историко-географического Клуба имени Б.А.

Вилькицкого, актив музея Арктики имени Г.Я. Седова школы № 336

принял участие в торжествах, посвященных 100-летию завершения

ГЭСЛО.

18 – 25 сентября 2015 год.

В школьном музее началась декада тематических экскурсий для

учащихся, гостей музея, педагогов и родителей «Северный морской

путь – дорога мужественных!». Экскурсоводами музея было проведено

45 экскурсий.


Традиционно в музее прошел конкурс чтецов «Арктика».

Участниками конкурса стали учащиеся начальной и средней школы.

Дети читали наизусть стихи об Арктике. Всего приняло участие 25

учащихся 2-11 классов.

Учащимися 2 «А» класса под руководством классного

руководителя Божедомовой О.Б. был подготовлен проект «Об Арктике

в стихах».

Подготовили учащихся начальной школы, классные руководители: Антонова Е.А. (4 А кл.),

Егорова В.Н. (4 Б кл.), Божедомова О.Б. (2 А кл.). Старшими школьниками руководила

заведующая музеем Афанасьева Е.П.


В стенах музея прошел конкурс экскурсоводов «Северный

морской путь – дорога мужественных!».

7 учащихся 6 - 10 классов под руководством Елены Павловны

подготовили свои экскурсии.

Победители школьного этапа Мещанова Вероника (6 А класс) и

Смирнова Александра (10 класс) стали участниками XIX Районного

конкурса экскурсоводов школьных музеев.

30 сентября 2015 года.

По приглашению Генерального директора Морского фонда

имени Виктора Конецкого Татьяны Валентиновны Акуловой-

Конецкой группа старшеклассников школы № 336 – участников

культурно-просветительского проекта «Славные страницы истории

Российского флота» побывала в Центральном Военно-Морской музее,

в котором открылась экспозиция, посвящённая писателю-моряку

Виктору Конецкому. В экспозиции представлены награды, личные

вещи и документы В.В. Конецкого, переданные в ЦВММ вдовой

писателя Татьяной Валентиновной.

10 октября 2015 год.

Группа учащихся из состава музейного актива в рамках

сотрудничества с колледжем ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова

выезжала в г. Кронштадт на церемонию «Посвящение в курсанты».


Представители команд «Невские Грифоны» (капитан Герасимов

Андрей, дублер Баклушина Анна) и «Невские Сфинксы» (капитан

Иванова Виктория) совершили первое музейное путешествие Первого

этапа проекта «Истории Хранители Живые».

Команды посетили Народный музей «А музы не молчали…» в

ГБОУ школе №235 им. Д.Д. Шостаковича, познакомились с его

экспозицией, прослушали интересную экскурсию и выполнили

задания на экспозиции музея.


В ГБОУ ДОД ДДТ «На 9-й линии» стартовал культурно-

просветительский проект «Славные страницы истории Российского

флота» 2015/2016 уч. года. Тема года: «Герои подводного флота

России».

Третий год музейный актив школы № 336 является участником

этого проекта. Команда «Мальчишки и девчонки с улицы Седова»

сформирована из старшеклассников – учащихся 10 и11 классов.

Проект предусматривает участие в разнообразных интеллектуально –

творческих конкурсах, выполнение и защиту исследовательских работ и презентаций,

спортивные занятия по гребле и туристические соревнования.


В рамках «Октябрьских встреч» в конференц-зале школы

состоялась встреча актива музея с историком, ветераном авиации

Войск ПВО СССР, полковником в запасе, членом Президиума СПб

РОО «Полярный конвой» Юрием Николаевичем Колесниковым.

На встрече Юрий Николаевич поделился впечатлениями о поездке в Архангельск и об открытии

памятника «Участникам Северных конвоев 1941- 1945 гг.»

12 ноября 2015 год.

Члены музейного актива стали участниками Научных Чтений в

РГМАА, посвященных 170-летию РГО. С докладом «С.О. Макаров как

родоначальник арктического флота» выступила Иванова Виктория.


Представители команд «Невские Грифоны» и «Невские

Сфинксы» стали участниками второго музейного путешествия проекта

«Истории Хранители Живые», которое проходило в центральной

части Дворца Юсуповых на набережной реки Фонтанки.

Команды посетили «Кабинет особого инспектора Института

Корпуса инженеров путей сообщения» Августина Бетанкура –

организатора и первого руководителя нынешнего Петербургского

государственного университета путей сообщения, погрузиться в

обстановку эпохи становления и развития инженерной науки, познакомиться с иллюстративными

материалами, макетами и обстановкой, характерной для начала – середины XIX века,

действующими моделями изобретений, приборов и предметов того времени.


В рамках Дня открытых дверей в музее прошли экскурсии

для будущих первоклассников и их родителей «Арктика. XXI

век».


В конференц-зале школы члены музейного актива 5-11

классов и их одноклассники приветствовали членов РОО

«Ленинградский союз «Дети блокады — 900», Лидию

Алексеевну Гришину и Нину Яковлевну Серебрякову.

Затаив дыхание слушали ребята рассказы о страшных

блокадных днях, о том, как переживали голод и холод

ленинградцы

4 декабря 2015 год.

По приглашению Генерального директора Морского

литературно-художественного фонда имени Виктора Конецкого

Татьяны Валентиновны Акуловой-Конецкой члены музейного актива

школы № 336 посетили Третьи исторические научно-популярные

чтения «Морские некрополи Санкт-Петербурга», которые проходили

в Салоне команды музея «Ледокол «Красин».


По приглашению администрации

колледжа Государственного университета морского

и речного флота имени адмирала Макарова, актив музея Арктики

имени Г.Я. Седова стал участником праздничных мероприятий,

посвященных 20-летию создания региональной общественной

организации «Полярный конвой».

К юбилею была организована выставка «Будни Полярных

конвоев», которая рассказывает об истории «полярных», «северных» или, как их еще называют

«арктических конвоев». На выставке представлены документы и фотографии, книги, написанные

членами общественной организации, видеофильмы, отчеты о находках, обнаруженных во время

экспедиций нескольких последних лет на пути следования конвоев.


Подведены итоги реализации дополнительной образовательной

программы первого года обучения «Музееведение» - начинающие

экскурсоводы представили одноклассникам результаты своей работе.

Промежуточная аттестация прошла в форме открытого занятия:

вместе со своим классным руководителем Натальей Борисовной

Прокофьевой пятиклассники пришли на классный час в школьный

музей.


В Морском корпусе Петра Великого прошел очередной этап

культурно-просветительского проекта «Славные страницы истории

Российского флота 2015-2016».

Команда старшеклассников «Мальчишки и девчонки с улицы

Седова» стали участниками исторической игры к 320-летию

Российского флота «Морским судам быть. Первое «потаённое»

судно» Российского флота».


В Российском государственном музее Арктики и Антарктики

прошел Новогодний конкурс «По следам полярных экспедиций».

Команда музейного актива «ПИНГВИНОFF.NET» (капитан

Герасимов Андрей) стала победителем конкурса!

18 января 2016 год.

По приглашению Совета школьного музея в гости к ребятам

пришли ветераны, члены РОО «Ленинградский союз «Дети блокады

— 900», жительницы Невского (Володарского) района Лидия

Алексеевна Гришина и Нина Яковлевна Серебрякова.


Музей Арктики имени Г.Я. Седова

принимал гостей — команду «Невская Застава — 2″ из 342

школы.

Ребята участвуют в Открытой городской музейно-

исторической игре «Петербург. Культура. Слово»,

посвященной году литературы в России.


По приглашению руководителя школьного музея Е.П.

Афанасьевой, состоялась встреча учащихся 6Б, 9, 10 и 11 классов с

Александром Юрьевичем Ивановым, старшим научным сотрудником

музея «Невская застава», ветераном Балтийского морского

пароходства, почётным членом Ассоциации ветеранов Морского

торгового флота США и главным администратором Эрмитажа на

протяжении 15 лет. .

Затаив дыхание слушали сегодняшние школьники рассказ

блокадного ребенка о жестоких планах фашистских захватчиков по

уничтожению нашего города и о беспримерном мужестве его

жителей.


В Правобережном доме детского

творчества Невского района Санкт-

Петербурга состоялась районная историко-краеведческая

конференция учащихся 5-8 классов «Старт в науку».Актив музея Арктики имени Г.Я. Седова

ГБОУ школы № 336 на конференции представляли Мещанова Вероника (6 А класс) с

исследованием о судьбе легендарного ледокольного парохода «Г. Седов» и Пегая Александра (6

Б класс) - основой ее исследовательской работы стала семейная коллекция значков Олимпиады –

80.

4 февраля 2016 год.

Команда «Мальчишек и девчонок с улицы Седова» во главе

со своим капитаном Шевченко Анастасией приняла участие в

интерактивной исторической игре к 110-ю создания подводного

флота России «От «Акулы» до «Бурея», которая проходила в

Центральном Военно-Морском музее Санкт-Петербурга.


В рамках районного учебно-

методического объединения

заведующих музеями образовательных

учреждений Невского района Санкт-

Петербурга на базе музея Арктики имени Г.Я.

Седова ГБОУ школы №336 состоялся

районный информационно- методический

семинар «Системный подход к

организации деятельности учащихся в

пространстве школьного музея».


В РГМАА состоялись IV музейные чтения «Страна ледяных

тайн», посвященные 60-летию открытия первой советской

Антарктической обсерватории «Мирный» и началу комплексных

научных исследований в Антарктиде.

Музейный актив школы № 336 представляла Смирнова Александра с

сообщением на тему «Антарктида капитана И.А. Мана».


На базе Детской библиотеки истории и культуры Петербурга на улице

Марата, дом 72 состоялся второй этап отгрытого городского краеведческого

конкурса младших школьников «Петербургский навигатор».

Второй год команда юных музееведов «Седовички» участвует в этом

конкурсе.

2 марта 2016 год

В Центральном Военно-Морском музее

команды 11 школ Санкт-Петербурга защищали свои проекты

«Легендарные субмарины Российского флота».

Команда «Мальчишки и девчонки с улицы Седова»

работала над героической историей минного заградителя Л-3 в

период Великой Отечественной войны. Итогом исследования

стала компьютерная презентация, посвященная Гвардейской подводной лодке Л-3 «Фрунзенец»,

двум ее отважным командирам и геройскому экипажу. Защищали презентацию Бештоев Анзор

(10 кл), Воронина Алина (11 кл) и Смирнова Александра (10 кл).

5 марта 2015 год.

День памяти известного полярного исследователя Георгия

Яковлевича Седова.

Члены Совета музея посетили места захоронения участников

первой русской экспедиции к Северному полюсу Николая

Васильевича Пинегина и Владимира Юльевича Визе на

Литераторских мостках Волковского мемориального кладбища.

http://www.school336.ru/?p=6929


В школе № 104 им. Героя Советского Союза М.С. Харченко

Выборгского района состоялся XVIII городской конкурс юных

экскурсоводов музеев образовательных учреждений Санкт-

Петербурга.

Смирнова Александра впервые принимала участие в конкурсе в

статусе члена жюри. Вероника Мещанова представила свою

экскурсию в секции «Краеведческие и этнографические музеи

(младшая группа)».


В музее «Из истории подводного флота России» 134

школы им. С. Дудко» Красногвардейского района состоялась 3-я

Межшкольная историко-техническая конференция

учащихся средних школ Санкт-Петербурга «Подводный флот

России – нам есть чем гордиться!»

В работе конференции традиционно принимают

участие ребята из актива музея Арктики имени Г.Я. Седова

школы № 336 Невского района. Выступления подготовили: Герасимов Андрей, 8 класс, тема:

Экспедиция особого назначения – 10 (Первый переход подводной лодки по Северному

Морскому пути); Айсуваков Роман, 8 класс, тема: Судьба п/л «Щ-139» и её экипажа после

перехода по Северному Морскому пути и Сенин Михаил, 9 класс, тема: Поход атомной

подводной лодки К-3 «Ленинский Комсомол» на Северный полюс.

Все выступления отмечены Дипломами I степени.


В Морском корпусе Петра Великого в рамках Регионального

историко-патриотического конкурса «Морской венок славы: моряки на

службе Отечеству», посвящённого 320-летию создания Петром

Великим регулярного российского флота и 110-летию подводных сил

России состоялся открытый Урок исторической памяти «Рыцари

морских глубин».

Музейный актив школы № 336 получил приглашение к участию

в мероприятии. Смирнова Александра, Бештоев Анзор и Воронина

Алина представили проект, подготовленный командой «Мальчишки и

девчонки с улицы Седова». Он посвящен героическим командирам и

экипажу легендарной субмарины Л-3.

6 апреля 2016 год.

В ПДДТ состоялась VI районная интерактивная музейная выставка из фондов музеев и

музейных экспозиций образовательных учреждений Невского района

«Музейная антресоль: «Школьный музей – зеркало истории»

Начинающими исследователями музеея Арктики имени Г.Я

Седова был представлен экспонат – киносъемочный аппарат «КС50Б»


В ЦРБ им. Соболева проходит районная

краеведческая конференция «Их именами не названы»,

посвященная 100-летию Невского района. Конференция проводится

совместно с музеем «Невская застава» и Информационно-

методическим центром Невского района.

На конкурс, от актива музея Арктики имени Г.Я Седова ГБОУ

школы № 336, была подана работа Ивановой Виктории

«Превратились в белых журавлей…», посвященная скульптору Л.Г.

Могилевскому.


В ДООЛ «Солнечный» ГБНОУ «Балтийский берег» прошел

очередной этап культурно-просветительского проекта «Славные

страницы истории Российского флота».

Команды-участники в течение дня выявляли сильнейших на

спортивно-туристических соревнованиях и в интеллектуально-

творческих конкурсах.


В границах: Садовая ул./ул. Декабристов/наб. Крюкова

канала/наб. реки Фонтанки состоялась финальная игра (городское

ориентирование) районного музейно-образовательного проекта

«Истории хранители живые».

Музейный актив школы № 336 на финальном этапе проекта

представляли две команды: «Невские сфинксы» (9 класс, капитан

Лебедев Геннадий) и «Невские грифоны» (8 и 6 класс, капитан

Герасимов Андрей).


Актив музея Арктики имени Г.Я. Седова школы № 336 Невского

района Шушарин Сергей, Якупова Карина, Бекмурзаев Рашид,

Искендеров Бакир и Гордеев Георгий, в сопровождении учителя

Баканевой Екатерины Алексеевны, провели субботник на месте

захоронения Веры Валериановны Седовой.


Представители музейного актива Смирнова Александра,

Герасимов Андрей, Бештоев Анзор вместе с руководителем Еленой

Павловной Афанасьевой навестили Ростислава Васильевича и Галину

Георгиевну Юриных.

Ростиславу Васильевичу довелось ходить на подводных

лодках в водах трех океанов. Гости услышали от ветерана много

интересных историй: от серьезных, иногда трагичных, до комичных,

воспринимаемых как морские байки.


От Публичной библиотеки у Екатерининского сквера на углу

площади Островского и Невского проспекта стартовал финальный

этап II открытого городского краеведческого конкурса младших

школьников «Петербургский навигатор» (команда «Седовички»).

Тема ориентирования: «Заботливый человек. Заботливый город».

5 мая 2016 год.

Ежегодно в этот день члены музейного

актива школы № 336 вспоминают о Георгии

Яковлевиче Седове. В этот день в 1877 году на хуторе Кривая Коса

в бедной рыбацкой семье родился будущий полярный

исследователь.

Более 70 рисунков, около 30 эссе, 17 презентаций и 12

исследовательских работ было представлено на Международный конкурс «Г. Я. Седов. Цель —

Полюс», итоги которого будут подведены в историческом музее поселка Седово.

Ученики нашей школы стали победителями международного конкурса

в представленных номинациях.

12 мая 2016 год.

Начинающими экскурсоводами проведены экскурсии для

воспитанников ГБДОУ № 133

Проведены экскурсии для курсантов колледжа

Государственного университета морского и речного флота имени

адмирала С.О. Макарова

В течение года в музее было проведено около 120 экскурсий

для учащихся школы № 336, родителей и гостей.

Гостями музея были представители Комитета образования;

ветераны Великой Отечественной войны; школьники-участники

городской игры «Ленинград. Война. Победа»; учащиеся ГБОУ №

342; родители будущих первоклассников; воспитанники ГБДОУ №

133; курсанты колледжа Государственного университета морского и

речного флота имени адмирала С.О. Макарова; жители микрорайона.

В 2015-2016 учебном году музейный актив активно участвовал в конкурсах и

исследовательских проектах различных уровней.

2. Библиотека.

В 2015-2016 учебном году заведовала библиотекой

Виноградова Екатерина Александровна.

Основные направления работы библиотеки были

отриентированы:

на формирование гражданского самосознания,

на помощь в социализации обучающихся и развитии их творческих способностей,

на организацию досуга и развитие межкультурного диалога и адаптации

представителей культурных языковых групп в поликультурном обществе

на удовлетворение потребности межличностного общения в условиях библиотеки с

учетом интересов, возрастных, психофизических и национальных особенностей.

Основные мероприятия, проводимые в библиотеке в 2015-2016 уч. году:

- выставки посвященные истории города и района

- выставки к юбилейным датам писателей

- плановые ежегодные выставки, посвященные государственным праздникам

- выставки в помощь учебному процессу

- экскурсии в школьную библиотеку для учащихся и гостей школы

- сотрудничество с библиотеками района (с ЦРБ им. Л. Соболева Невского района, с

библиотекой им. Николая Рубцова , с детской районной библиотекой № 8)

- подготовка учащихся к конкурсам чтецов

- обслуживание читателей на абонементе, в читальном зале

- сопровождение учебного поцесса

Библиотечные фонды обеспечивают учебный процесс учебниками, художественной и

справочной литературой в полном объеме. Вся литература предоставляется учащимся и

педагогам на возвратно-безвозмездной основе.

Литератуная гостиная, посвященная 100-летию К. Симонова

Выставка творческих работ учащихся

«Мгновения блокадного детства». Встреча с ветеранами,

членами Ленинградского союза «Дети Блокады-900»

Гришиной Лидией Алексеевной и Серебряковой Ниной Яковлевной

День словарей и энциклопедий.

Литературный конкурс «Вдохновение»

в детской библиотеке № 8

Воспоминания блокадного детства.

Встреча членов «Ленинградского союза Дети

Блокады 900» Гришиной Лидией Алексеевной и

Серебряковой Ниной Яковлевной с учащимися

начальной школы

Встреча старшего научного сотрудника музея «Невская

застава», ветерана Балтийского морского пароходства,

почётного члена Ассоциации ветеранов Морского торгового

флота США и главного администратора Эрмитажа А.Ю

Иванова с учащимися

Выставка, посвященная

Дню снятия блокады Ленинграда

Знакомство с библиотекой (1-е классы)

Встреча в детской библиотеке № 8

с детскими писателями Андреем Жвалевским и Евгенией Пастернак

Неделя детской книги Обучающее занятие в библиотеке № 13

3. Профориентационная работа.

Система профориентации школьников – это организованная

деятельность различных государственных и общественных

организаций, предприятий учреждений и школы, а также семьи,

направленная на совершенствование процесса профессионального и

социального самоопределения школьников в интересах личности и

общества.

Основными задачами профориентационной работы являются:

оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля

обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

получение диагностических данных о предпочтениях, склонностях и возможностях

учащихся для осознанного определения профиля обучения;

выработка гибкой системы взаимодействия старшей ступени школы с учреждениями

дополнительного и профессионального образования.

Основные мероприятия профориентационной работы реализовывались по направлениям:

- работа с учащимися:

посещение профориетационных выставок

участие в конкурсах и олимпиадах

посещение лекций

экскурсии на предприятия

анкетирование и диагностические исследования

посещение дней открытых дверей в образовательных учреждениях города

- работа с родителями:

выступление на родительских собраниях

консультации родителей

- работа с педагогами:

консультации классных руководителей

Встреча сотрудника технологического

института (СПбГТИ) факультета экономики и

менеджмента с учащимися 9,10,11 классов с

целью их ознакомления с особенностями рынка

труда в СПб.

Экскурсия с учащимися 8 класса на

городской конкурс профессионального

мастерства «Шаг в профессию» в

Экспофорум .

Встреча с представителями

Невского Машиностроительного техникума.

Посещение ярмарки специальностей.

Учащиеся 5 «А» класса стали участниками районного конкурса рисунков «Профессии и

семейные традиции».

Учащиеся 8-9 классов приняли участие в районной олимпиаде по

профориентации «Мы выбираем путь».

Учащиеся 9 класса приняли участие в Квест-игре «Дорога

знаний» организованной коллективом Невского машиностроительного

техникума.

4. Методическое объединение классных

руководителей.

В 2015-2016 уч. году в состав методического объединения

классных руководителей входило 17 педагогов.

Основные задачи МО классных руководителей были

направлены на:

создние системы преемственности начальной, средней,

старшей школы и включение в систему воспитанников дошкольных

учреждений

создание системы воспитательных событий как формы

формирования базовых ценностей,

создание системы творческих заданий как формы объединения школьного и семейного

воспитания

В 2015-2016 уч. году состоялось четыре заседания МО классных руководителей.

Основными вопросами, обсуждаемыми на заседаниях, являлись вопросы:

составление планов воспитательной работы классов

исполнение Федерального закона от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

методика (алгоритм) выявления случаев жестокого обращения с детьми и оказания

помощи детям и подросткам, пострадавшим от жестокого обращения в

образовательном учреждении

методика сопровождения классным руководителем (социальным педагогом) обучающегося,

находящегося в социально-опасном положении или трудной жизненной ситуации

организация дежурства классов

составление тематики классных часов в соответствии с возрастными особенностями учащихся

составления социального портрета класса и алгоритма работы с учащимися группы риска

разработка механизма работы классного руководителя, направленной на повышение успешности

учащихся

планирование участия классов в городских и районных конкурсах и фестивалях

планирование участия классов в общешкольных мероприятиях

создание системы преемственности

работа с семьями

**********************************************************************

В 2015-2016 уч. году школе продолжилась работа по развитию системы преемственности.

В рамках преемственности начальной, средней, старшей школы и включение в систему

воспитанников дошкольных учреждений классными руководителями и учащимися были

разработаны и проведены мероприятия, направленные на формирование законопослушного

поведения, развития правовой грамотности школьников, формирование здорового образа жизни,

сплоченности детского коллектива.

Урок мира для воспитанников ГБДОУ № 133 провели учитель начальных классов Федорова А.Д.

и ученик 5 «А» класса Борисов Анатолий В декаду профилактики дорожно-транспортного травматизма учащимися 7 класса (классный

руководитель Городная Е.А.), 9 класса (кл. руководитель Арестенок О.Д.), 8 класса (кл.

руководитель Кутасова К.В.), 10 класса (кл. руководитель Лунина А.С.) и 11 класса (кл.

руководитель Баканева Е.А) проведены игры и викторины по безопасности дорожного движения

в начальной школе «Твой друг - светофор!».

В декаду профилактики дорожно-транспортного

травматизма учащимися 9 и 11 класса (кл. руководитель

Баканева Е.А) проведена игра по безопасности дорожного

движения для воспитанников ГБДОУ № 133 «Твой друг -

светофор!».

Учащимися 11 класса (кл. руководитель Баканева

Е.А) проведена игра по станциям, в честь праздника

«Посвящение в первоклассники».

Новогодняя викторина для 3-х классов проведена

учениками 9 класса (кл. руководитель Арестенок О.Д.)

Урок безопасного интернета в 1-х и 3-х классах подготовили и провели

ученики 9 класса (кл. руководитель Арестенок О.Д.)

Урок безопасного интернета в 5-х классах

подготовели и провели ученики 10 класса (кл.

руководитель Антонова Е.Г.)

Урок гигиены для воспитанников ГБДОУ № 133

подготовили и провели ученики 9 класса (кл.

руководитель Арестенок О.Д.)

Уроки гигиены для учащихся начальной школы подготовили и провели ученики 9 класса (кл.

руководитель Арестенок О.Д.) и 10 класса (кл. руководитель Антонова Е.Г.)

Учащиеся 8 класса (кл руководитель Кутасова

К.В.) подготовили и провели занятие для 2-х классов

«Полезные и вредные продукты»

Рассказ об Арктике для будущих

первоклассников подготовили и провели учащиеся 2

«А» класса (классный руководитель Божедомова О.Б.)

Как форма культурно-просветительской работы, классными руководителями, были

организованы посещения музеев, театров и библиотек учащимися:

- Экскурсии по абонементу «Пять крепостей» (Орешек, Выборг, Старая Ладога, Приозерск,

Ивангород)

- посещение Центральной районной библиотеки имени Л. Соболева, библиотек № 13 и № 8

- экскурсия в Зубропитомник

- театр Сказки, театр на Неве

- экскурсии по городу (Петропавловская крепость, Летний сад, Васильевский остров,

Михайловский сад, Марсово поле, Таврический сад), прогулки по рекам и каналам

В 2015-2016 уч. году в школе сложилась система традиционных школьных дел и

праздников, обеспечивающая процесс социализации учащихся, формирование целостного

представления о мире и осмысления обучающимися своего места в пространстве школы,

города, страны, мира.

Сентябрь

Праздник первого звонка нового учебного года «День знаний».

Торжественная линейка учащихся, учителей, родителей.

Декада профилактики дорожно-транспортного травматизма.

Месячник, посвященный экспедиции Г.Я.Седова. Седовские чтения.

День Памяти жертв теракта 2004 г. (Беслан). Минута молчания. Классные часы.

День памяти жителей блокадного Ленинграда.

- возложение цветов к мемориалу «Журавли».

- беседы по классам, посещение музейных мемориалов, посвященных обороне

Ленинграда

Спортивные соревнования

Ивановский карьер

День Физкультурника День Ивановского карьера

Праздник 1 сентября. «Урок мира»

Акция «Памяти жертв Беслана»

Прогулки по городу. Фотовыставка «Блокада» в КЦ Троицкий

Вахта Памяти.

Конкурс рисунков «Война. Блокада. Ленинград»

Читая блокадные дневники

Неделя безопасности дорожного движения

Легкоатлетическое многоборье Невская стометровка (отбор)

Урок безопасности от МЧС В Театре Сказки

Прогулки по Петропавловской крепости

Октябрь

День пожилого человека. Поздравление бабушек и дедушек.

День учителя. Торжественное поздравление, концерт учащихся.

Декада психологии и общения.

День Матери.

День добровольного служения городу.

Родительская конференция.

Единый информационный день

Концерт для бабушек и дедушек

Конкурс чтецов стихов к 120-летию С.Есенина.

Концерт ко Дню учителя

День здоровья на бульваре Красных зорь. Открытие секции спортивной борьбы.

Экскурсии по городу.

Экскурсии по городу.

Игра по станциям для первоклассников.

Субботник.

Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина.

Правовой урок.

Подведение итогов 1 четверти

Ноябрь

Неделя толерантности

- акция «Ромашка другу»

- конкурс стихов «Ежели Вы вежливы…»

- конкурс проектов «Добро пожаловать!»

- конкурс рисунков «Альбом толерантности»

Конкурс рисунков "Сказки народов мира"

Родительская конференция

День открытых дверей для родителей будущих первоклассников и воспитанников ГБДОУ

Конкурс чтецов стихов «Ежели Вы вежливы…»

Конкурс проектов «Добро пожаловать!». День правовой помощи детям

«Диалог поколений» в КЦ Троицкий Родительская конференция

День открытых дверей.

Соревнования по мини-футболу Соревнования по настольному теннису

Экскурсия в Законодательное собрание Знакомство с армейской службой

Театральный урок в Мариинском театре

Декабрь

День правовых знаний.

Классные часы, посвященные дню Конституции.

КВН «Шути, улыбайся, здоровья набирайся!»

Новогодние праздники.

КВН «Шути, улыбайся, здоровья набирайся!»

Спартакиада ГТО

Сбор макулатуры

Новогодняя сказка

Новогодний Петербург

Подведение итогов 2-й четверти.

Январь

Декада памяти.

- классные часы, посвященные снятию блокады Ленинграда,

- посещение мемориалов, посвященных обороне Ленинграда

- конкурс проектов «Все для фронта, все для победы!»

- Вахта Памяти

- просмотр кинофильмов

День открытых дверей

Интерактивный урок, посвященый Дню полного снятия блокады Ленинграда.

Конкурс проектов «Все для фронта, все для победы!»,

посвященый Дню полного снятия блокады Ленинграда.

Конкурс чтецов стихов "Была война, была блокада…",

посвященый Дню полного снятия блокады Ленинграда.

Конкурс рисунков, посвященый Дню полного снятия блокады Ленинграда.

Февраль

Неделя безопасного интернета

Конкурс песни на иностранном языке "Евровидение" (старшая школа)

Конкурс песен о дружбе (начальная школа)

"А ну-ка, парни…"

Масленица.

Круглый стол «Детские игры: сеть или реальность» (9-11 класс).

Урок интернет безопасности в начальной и средней школе.

Конкурс проектов "Ода науке"

Урок мужества «Горячее сердце».

Конкурс "Евровидение".

Вечер солдатской песни, посвящённый Дню защитника Отечества.

Сестрорецкий рубеж.

Март

Масленица.

Международный женский день.

Экскурсии.

Турнир по волейболу ГТО (плавание)

Концерт для наших девочек и женщин.

Масленица в Рождественно.

Масленица в парке имени Бабушкина

Игра по станциям «Кошкина перемена»

Музей истории религии.

Музей Главного штаба.

Подведение итогов III четверти.

Апрель

Декада ЗОЖ.

Неделя космонавтики.

Неделя безопасности дорожного движения.


Декада ЗОЖ

Будь здоров, играя!

День без гаджетов Занятие в начальной школе «Гигиена полости рта»

Полезные и вредные продукты.

Гигиена полости рта в 1-х классах

Гигиена старших школьников

Встреча с сотрудниками прокуратуры Тренинг с сотрудниками ЦСПСиД

Театр ПДД

Знакомство с армейской службой


Весенний субботник по благоустройству.

Участие в киноярмарке, посвящённой возрождению детского кино в России

В зубропитомнике зубры, и не только…

Литературный фестиваль Самбо в Невском районе

Май

3-11 мая – Декада Доблести и славы

- классные часы,

- просмотр кинофильмов,

- экскурсии по местам боевой славы, посещение музеев,

- акция «Памяти павших, будьте достойны» на Пискаревском мемориальном кладбище"

- акция «Бессмертный полк»

- поздравление ветеранов

праздник «Золотые достижения»

праздник «Последний звонок»

Соревнования по баскетболу Военизированный слет

акция «Памяти павших, будьте достойны»

Народный хор Победы.

Урок Мужества

Мемориал «Журавли»

Прогулки по городу

Этнографический музей Экологические сказки

Золотые достижения

Турнир по волейболу Научное шоу «Инопланетяшки»

Праздник «Последний звонок» 9 класс


Июнь

Торжественное вручение аттестатов


В рамках программы формирования здорового образа жизни был организован поход в

поселок Лемболово Ленинградской области.

Сорок мальчишек и девчонок ежегодно отправляются в поход не только для того, чтобы

отдохнуть на природе, но и попробовать свои силы в ориентировании на местности, разведении

костров и приготовлении пищи, установке тентов и навесов, умении пользоваться различными

видами туристских переправ, оказании первой

медицинской помощи.

Традиционно в первый день похода юные

туристы посещают мемориал лётчикам-героям

Советского Союза капитану С.М. Алёшину,

старшему лейтенанту В.А. Гончаруку,

старшему сержанту Н.А. Боброву, которые в

июле 1942 года близ станции Лемболово на

горящем самолёте таранили артиллерийскую батарею противника.

Второй день – день ориентирования на

местности, участникам соревнований,

используя карту Лемболовских высот,

предстояло отыскать контрольные пункты,

преодолевая на маршруте различные

препятствия.

День третий – экологический, он проходит

под девизом «Настоящий турист не мусорит в

лесу», ребята убирали бытовой мусор не только

за собой, но и за теми недобросовестными

любителями природы, которые побывали здесь

ранее.

Благодарим за помощь в проведении соревнований и туристических тренингов

Правобережный дом детско-юношеского творчества.

Вместе с ребятами в походе с удовольствием приняли участие их родители Е.А. Глинская,

Т.Н. Пегая и учителя Е.В. Лобович, О.Б. Божедомова, О.В. Жуков, А.В. Горева.

5. Социальное партнерство.

5.1. Психолого-медико-социальный центр Невского района.

В 2015-2016 учебном году коллектив школы, в рамках проекта по профилактике

правонарушений, безнадзорности и наркозависимости, стал участником конкурсов:

- «Будь здоров, играя»

- КВН «Шути, улыбайся, здоровья набирайся»

5.2. Центр социальной помощи семье и детям

В 2015-2016 учебном году в рамках социального партнёрства специалистами отделения

профилактики безнадзорности ЦСПС и Д были организованы и проведены тренинги и лекции

для учащихся и педагогического коллектива.

Тематика:

- "Ступени" - профилактика заражения ВИЧ-инфекций и других социально-значимых

инфекций

- Тренинг эмоциональной устойчивости для средней и старшей школы

Особое внимание в школе уделяется профилактической работе.

В рамках программы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в

школе были организованы следующие мероприятия:

Составление и согласование плана взаимодействия ОУ и ОДН

Заседания Совета профилактики

Присутствие на заседаниях КДН и ЗП

Защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях

Ведение городской базы данных «профилактика несовершеннолетних»

Мероприятия, направленные на формирование законопослушного поведения

Оказание социально – психологической и педагогической помощи детям и семьям

Особое внимание уделяется ранней профилактике.

На эффективность профилактической работы влияют:

1. Системность работы классного руководителя (проведение профилактических бесед,

мероприятий; система взаимодействия с родителями; системность различного вида

контроля и т.д.).

2. Занятость учащихся в деятельности отделения дополнительного образования.

3. Системность проводимых профилактических мероприятий в школе.

4. Системность мониторинговой работы.

5. Системность взаимодействия с родительской общественностью.

Алгоритм работы классного руководителя по сопровождению ребенка, находящегося в

трудной жизненной ситуации или социально-опасном положении.

Планирование деятельности классного руководителя:

Основная профилактическая работа направлена на учащихся, допустивших нарушения и

работу с их родителями.

С данными учащимися и их семьями ведется индивидуальная профилактическая работа,

осуществляется социально-педагогическое сопровождение. Учащиеся максимально включены в

первичную профилактическую работу, находятся на сопровождении у администрации школы и

различных социальных организаций.

Наши партнеры в работе с трудными детьми и детьми в ТЖС – это

•Выявление, сбор информации, характеризующей ребенка,

находящегося в социально-опасном положении или трудной

жизненной ситуации, его окружении, семье.

1

•Подготовка необходимых документов для Совета

профилактики, постановки ребенка на внутришкольный

контроль

2

•Разработка (корректировка) проекта индивидуального плана

сопровождения ребенка с привлечением всех субъектов

профилактики для представления его на Совете профилактики 3

•Разработка (корректировка) плана сопровождения с

родителями обучающихся детей 4

•Внесение вопроса о снятии с внутришкольного контроля. 5

•Анализ результативности сопровождения 6

классный руководитель

составляет социальный портрет класса

выявляет детей, находящихся в ТЖС

составляет характеристики детей

составляет характеристику класса на начало и конец года

осуществляет контроль за посещаемостью

осуществляет контроль за успеваемостью

способствует вовлечению детей , нажодящихся в

ТЖС к занятиям в ОДОД

проводит профилактические

беседы

участвует в работе Совета по профилактики

o Центр социальной помощи семье и детям (Шелгунова, 17) – психологическая, социальная

и юридическая помощь семьям и детям

o Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Альмус"

o Психолого-медико-социальный центр

Результативность профилактической работы напрямую зависит от эффективности

комплекса мероприятий классных руководителей, службы сопровождения, администрации

школы - своевременной работы по выявлению детей находящихся в ТЖС, слабоуспевающих,

допускающих прогулы, склонных к девиантному и делинквентному поведению.

Основным органом работы с детьми, допускающими отклоняющееся поведение, является

Совет по профилактике школы.

В течение 2014-2015 учебного года на заседания Совета по профилактике школы были

приглашены 17 учащихся вместе с родителями, всего состоялось 4 заседания Совета по

профилактике. Администрацией школы, членами педагогического коллектива, психологом

школы, инспектором ОДН проводились индивидуальные консультации с родителями. Основные

проблемы, рассмотренные на заседании Совета по профилактике - пропуски занятий без

уважительных причин, неуспеваемость или/и неаттестация учащихся по ряду предметов.

В течение 2015 – 2016 года были проведены 3 Педагогических консилиума, результатом

работы которых стало выявления учащихся находящихся в трудной жизненной ситуации,

выработана стратегия работы с детьми, находящимися в группе «риска».

Результатом проделанной работы стало:

- улучшение посещаемости у учащихся, находящихся в группе «риска»

- 8 человек, находящихся в группе «риска» успешно завершили учебный год.

На внутришкольном учете состоят 8 учеников, по причине нарушения Устава школы.

Положительные результаты:

В 2015-2016 уч. году на учете в ОДН состоят 2 семьи, 4 учащихся (2 учащихся сняты с

учета в связи с исправлением). На заседании КДН рассматривалось 4 учащихся.

Особое место в профилактической работе занимает работа с родителями

Педагогический коллектив школы с помощью психологов изучает семьи учащихся,

творческий потенциал родителей, возможности их участия в системе воспитательной работы,

включения в разнообразную деятельность с детьми (с учетом образования родителей, их

возраста, пола, профессии, склонностей, интересов). Школа оказывает методическую помощь

родителям, организующим работу с детьми, создает наиболее благоприятные условия для

повышения педагогической культуры родителей.

В рамках программы работы с родителями в школе проводятся родительские собрания, дни

открытых дверей, администрация активно сотрудничает с представителями родительских

комитетов.

Март

Масленица.

Международный женский день.

Экскурсии.

Концерт для наших девочек и женщин.

Масленица в Рождественно.

Масленица в парке имени Бабушкина

Игра по станциям «Кошкина перемена»

Музей истории религии.

Музей Главного штаба.

Подведение итогов III четверти.

Апрель

Декада ЗОЖ.

Неделя космонавтики.

Неделя безопасности дорожного движения.


Декада ЗОЖ

Будь здоров, играя!

День без гаджетов Занятие в начальной школе «Гигиена полости рта»

Полезные и вредные продукты.

Гигиена полости рта в 1-х классах

Гигиена старших школьников

Встреча с сотрудниками прокуратуры Тренинг с сотрудниками ЦСПСиД

Театр ПДД

Знакомство с армейской службой


Весенний субботник по благоустройству.

Участие в киноярмарке, посвящённой возрождению детского кино в России

В зубропитомнике зубры, и не только…

Литературный фестиваль Самбо в Невском районе

Май

3-11 мая – Декада Доблести и славы

- классные часы,

- просмотр кинофильмов,

- экскурсии по местам боевой славы, посещение музеев,

- акция «Памяти павших, будьте достойны» на Пискаревском мемориальном кладбище"

- акция «Бессмертный полк»

- поздравление ветеранов

праздник «Золотые достижения»

праздник «Последний звонок»

Соревнования по баскетболу Военизированный слет

акция «Памяти павших, будьте достойны»

Народный хор Победы.

Урок Мужества

Мемориал «Журавли»

Прогулки по городу

Этнографический музей Экологические сказки


Турнир по волейболу Научное шоу «Инопланетяшки»



Июнь



В рамках программы формирования здорового образа жизни был организован поход в

поселок Лемболово Ленинградской области.

Сорок мальчишек и девчонок ежегодно отправляются в поход не только для того, чтобы

отдохнуть на природе, но и попробовать свои силы в ориентировании на местности, разведении

костров и приготовлении пищи, установке тентов и навесов, умении пользоваться различными

видами туристских переправ, оказании первой

медицинской помощи.

Традиционно в первый день похода юные

туристы посещают мемориал лётчикам-героям

Советского Союза капитану С.М. Алёшину,

старшему лейтенанту В.А. Гончаруку,

старшему сержанту Н.А. Боброву, которые в

июле 1942 года близ станции Лемболово на

горящем самолёте таранили артиллерийскую батарею противника.

Второй день – день ориентирования на

местности, участникам соревнований,

используя карту Лемболовских высот,

предстояло отыскать контрольные пункты,

преодолевая на маршруте различные

препятствия.

День третий – экологический, он проходит

под девизом «Настоящий турист не мусорит в

лесу», ребята убирали бытовой мусор не только

за собой, но и за теми недобросовестными

любителями природы, которые побывали здесь

ранее.

Благодарим за помощь в проведении соревнований и туристических тренингов

Правобережный дом детско-юношеского творчества.

Вместе с ребятами в походе с удовольствием приняли участие их родители Е.А. Глинская,

Т.Н. Пегая и учителя Е.В. Лобович, О.Б. Божедомова, О.В. Жуков, А.В. Горева.

6. Социальное партнерство.

6.1. Психолого-медико-социальный центр Невского района.

В 2015-2016 учебном году коллектив школы, в рамках проекта по профилактике

правонарушений, безнадзорности и наркозависимости, стал участником конкурсов:

- «Будь здоров, играя»

- КВН «Шути, улыбайся, здоровья набирайся»

6.2. Центр социальной помощи семье и детям

В 2015-2016 учебном году в рамках социального партнёрства специалистами отделения

профилактики безнадзорности ЦСПС и Д были организованы и проведены тренинги и лекции

для учащихся и педагогического коллектива.

Тематика:

- "Ступени" - профилактика заражения ВИЧ-инфекций и других социально-значимых

инфекций

- Тренинг эмоциональной устойчивости для средней и старшей школы

Особое внимание в школе уделяется профилактической работе.

В рамках программы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в

школе были организованы следующие мероприятия:

Составление и согласование плана взаимодействия ОУ и ОДН

Заседания Совета профилактики

Присутствие на заседаниях КДН и ЗП

Защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях

Ведение городской базы данных «профилактика несовершеннолетних»

Мероприятия, направленные на формирование законопослушного поведения

Оказание социально – психологической и педагогической помощи детям и семьям

Особое внимание уделяется ранней профилактике.

На эффективность профилактической работы влияют:

6. Системность работы классного руководителя (проведение профилактических бесед,

мероприятий; система взаимодействия с родителями; системность различного вида


7. Занятость учащихся в деятельности отделения дополнительного образования.

8. Системность проводимых профилактических мероприятий в школе.

9. Системность мониторинговой работы.

10. Системность взаимодействия с родительской общественностью.

Алгоритм работы классного руководителя по сопровождению ребенка, находящегося в

трудной жизненной ситуации или социально-опасном положении.

Планирование деятельности классного руководителя:

Основная профилактическая работа направлена на учащихся, допустивших нарушения и

работу с их родителями.

С данными учащимися и их семьями ведется индивидуальная профилактическая работа,

осуществляется социально-педагогическое сопровождение. Учащиеся максимально включены в

первичную профилактическую работу, находятся на сопровождении у администрации школы и

различных социальных организаций.

Наши партнеры в работе с трудными детьми и детьми в ТЖС – это

•Выявление, сбор информации, характеризующей ребенка,

находящегося в социально-опасном положении или трудной

жизненной ситуации, его окружении, семье.

1

•Подготовка необходимых документов для Совета

профилактики, постановки ребенка на внутришкольный

контроль

2

•Разработка (корректировка) проекта индивидуального плана

сопровождения ребенка с привлечением всех субъектов

профилактики для представления его на Совете профилактики 3

•Разработка (корректировка) плана сопровождения с

родителями обучающихся детей 4

•Внесение вопроса о снятии с внутришкольного контроля. 5

•Анализ результативности сопровождения 6

классный руководитель

составляет социальный портрет класса

выявляет детей, находящихся в ТЖС

составляет характеристики детей

составляет характеристику класса на начало и конец года

осуществляет контроль за посещаемостью

осуществляет контроль за успеваемостью

способствует вовлечению детей , нажодящихся в

ТЖС к занятиям в ОДОД

проводит профилактические

беседы

участвует в работе Совета по профилактики

o Центр социальной помощи семье и детям (Шелгунова, 17) – психологическая, социальная

и юридическая помощь семьям и детям

o Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Альмус"

o Психолого-медико-социальный центр

Результативность профилактической работы напрямую зависит от эффективности

комплекса мероприятий классных руководителей, службы сопровождения, администрации

школы - своевременной работы по выявлению детей находящихся в ТЖС, слабоуспевающих,

допускающих прогулы, склонных к девиантному и делинквентному поведению.

Основным органом работы с детьми, допускающими отклоняющееся поведение, является

Совет по профилактике школы.

В течение 2014-2015 учебного года на заседания Совета по профилактике школы были

приглашены 17 учащихся вместе с родителями, всего состоялось 4 заседания Совета по

профилактике. Администрацией школы, членами педагогического коллектива, психологом

школы, инспектором ОДН проводились индивидуальные консультации с родителями. Основные

проблемы, рассмотренные на заседании Совета по профилактике - пропуски занятий без

уважительных причин, неуспеваемость или/и неаттестация учащихся по ряду предметов.

В течение 2015 – 2016 года были проведены 3 Педагогических консилиума, результатом

работы которых стало выявления учащихся находящихся в трудной жизненной ситуации,

выработана стратегия работы с детьми, находящимися в группе «риска».

Результатом проделанной работы стало:

- улучшение посещаемости у учащихся, находящихся в группе «риска»

- 8 человек, находящихся в группе «риска» успешно завершили учебный год.

На внутришкольном учете состоят 8 учеников, по причине нарушения Устава школы.

Положительные результаты:

В 2015-2016 уч. году на учете в ОДН состоят 2 семьи, 4 учащихся (2 учащихся сняты с

учета в связи с исправлением). На заседании КДН рассматривалось 4 учащихся.

Особое место в профилактической работе занимает работа с родителями

Педагогический коллектив школы с помощью психологов изучает семьи учащихся,

творческий потенциал родителей, возможности их участия в системе воспитательной работы,

включения в разнообразную деятельность с детьми (с учетом образования родителей, их

возраста, пола, профессии, склонностей, интересов). Школа оказывает методическую помощь

родителям, организующим работу с детьми, создает наиболее благоприятные условия для

повышения педагогической культуры родителей.

В рамках программы работы с родителями в школе проводятся родительские собрания, дни

открытых дверей, администрация активно сотрудничает с представителями родительских

комитетов.

6. Заключение. Перспективы и планы развития.

Проблемы и трудности в работе педагогического коллектива:

1. Нестабильность состава педагогического коллектива, что не позволяет сформировать

единое пространство требований и обеспечить достойное качество образования всем

обучающимся и выпускникам.

2. Недостаточный уровень социальной и профессиональной ответственности у учителей за

результаты своей работы.

3. Слабое использование ресурсов, образовательных площадок района, города и страны для

обучения учащихся, развития их интересов и творческих способностей, пробы сил и

реализации возможностей.

4. Слабые связи с родителями обучающихся, в т.ч. и по причине самоустранения ряда

родителей от процесса воспитания и обучения своих детей.

5. Недостаточный уровень педагогической и психологической грамотности многих родителей.

Ключевые задачи и перспективные направления работы:

1. Повышение качества обеспечения учебно-воспитательного процесса:

- формирование учебно-методических комплексов по предметам в соответствии с

приказами МО и Н РФ;

- совершенствование качества рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС и

других нормативных документов;

- обеспечение информационно-методическими и материально-техническими средствами

обучения процесс реализации рабочих программ.

2. Повышение качества организации учебно-воспитательного процесса:

- совершенствование расписания уроков в целях учета рекомендаций и требований

СанПиН, равномерного распределения нагрузки и предупреждения перегрузки

обучающихся;

- разработка плана внутришкольного контроля учебно-воспитательного процесса с учетом выявленных проблем и актуальных задач работы школы;

- обеспечение выполнения учебного плана в полном объеме.

3. Повышение качества образования обучающихся:

- совершенствование урока как основной формы организации учебно-воспитательного

процесса за счет увеличения доли продуктивной самостоятельной работы обучающихся,

формирования и развития универсальных учебных действий, реализации идей системно-

деятельностного подхода в обучении;

- совершенствование системы подготовки обучающихся к прохождению государственной

итоговой аттестации через организацию групповой консультативной и индивидуальной

работы;

- оптимизация системы текущего, тематического и итогового контроля знаний, умений и

навыков, способов деятельности обучающихся по предметам;

- приведение системы оценочной деятельности учителя в соответствие с государственными

образовательными стандартами (объективность и комплексность оценки).

- Развитие системы дополнительного образования.

- Продолжать активно развивать систему дополнительного образования в школе за счет

образования новых объединений.

- Увеличить контингент учащихся, занимающихся в объединении. Обратить особое

внимание на учащихся из социально-неблагополучных семей и детей группы «риск».

- Стимулировать работу педагогов по созданию программ дополнительного образования.

Оказывать помощь при аттестации.

- Продолжить работу по созданию системы ученического самоуправления

- Продолжить развитие системы профилактической работы.

- Систематизировать работу классных руководителей (проведение профилактических

бесед, мероприятий; система взаимодействия с родителями; системность различного вида


- Систематизировать мониторинговую работу, как классных руководителей, так и

администрации.

- Усовершенствовать систему профилактической работы за счет поиска новых социальных

партнеров.

- Работа по созданию положительного имиджа школы.

- Повышение качества образования – участие в дистанционных олимпиадах.

- Повышение эффективности профилактической работы с целью снижения

правонарушений.

- Развитие социального партнерства школы.

- Участие педагогического коллектива в конкурсах района и города.

- Участие учащихся в конкурсах, фестивалях выставках района и города.

- Развитие системы взаимодействия с родителями.

- Увеличить количество различных мероприятий с привлечением родителей.

- Развитие информационного пространства между родителями и школой, поиск новых

форм общения.

- Учитывать при составлении плана ВР на 2016-2017 уч. год востребованность

тематических декад, объединяющих и образовательный, и воспитательный процессы,

- Продолжить работу по развитию системы преемственности, организации шефской

работы.

-

Публичный отчет подготовила творческая группа в составе:

1. Бурдин Ю.Н., директор школы

2. Городная Е.А., заместитель директора по УВР

3. Антонова Елена Геннадьевна, заместитель директора по ВР

Материалы для публичного отчета предоставили:

1. Афанасьева Елена Павловна, руководитель музея

2. Кутыева Мария Владимировна, организатор школьного питания

3. Бурдина .ирина Викторовна , педагог-психолог

4. Мизюк Татьяна Николаевна, заместитель директора по АХР

Фотографии представлены из школьного архива

i m ; e bЫ h d e : за 2015-2016 учебный год · Публичный доклад об...

Documents