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Spanyol nyelv középszint — írásbeli vizsga 1611 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

SPANYOL NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2016. október 26. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2016. október 26. 1611

Spanyol nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

A megoldáshoz szótárt nem használhat. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában, tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is.(Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen.) Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékelik.



I. Lea el siguiente texto al que le faltan algunos fragmentos. A continuación lea los fragmentos propuestos y decida en qué lugar del texto hay que colocar cada uno de ellos escribiendo el número del hueco al lado del fragmento correspondiente. Hay un fragmento que no hay que elegir. El ejemplo está marcado con el número 0.

¿Se puede salvar la mala fama de la comida basura?

Ensalada ____(0)____ y vinagre. Zanahorias cortadas en tiras o ____(1)____. Y de postre: plátanos, sandía o yogur. Esto, aunque no lo parece____(2)____. Las cadenas están experimentando con nuevas opciones en un mundo cada vez ____(3)____. La pregunta es: ¿es demasiado tarde para cambiar nuestra idea sobre la comida rápida? Y, lo que es más importante, ¿quiere el público ____(4)____? Este debate se está teniendo actualmente en Estados Unidos. Allí, las Satisfries, unas patatas de Burger King con un 30% menos de calorías y un 40% menos de grasa, no han tenido ____(5)____. Irónicamente, la misma semana que la cadena de restaurantes anunciaba la posible retirada de las Satisfries ____(6)____ en el país americano informaba a sus clientes de que volvían a su carta las patatas de pollo frito por la alta demanda de los consumidores en las redes sociales.

(www.elpais.com)

(0) con lechuga, tomate, maíz el éxito profundo que se esperaba más que un menú con más calorías es un menú de comida rápida consumir una comida más sana más preocupado por la salud

de la mayoría de sus establecimientos manzana como acompañante

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II. Lea atentamente las siguientes descripciones de diferentes tipos de deportes. Relacione los títulos con las descripciones escribiendo al lado de los títulos el número de la descripción correspondiente. Hay dos títulos que no hay que elegir. El ejemplo está marcado con el número 0.

Deportes

0) Según un estudio, resulta más beneficioso y completo que la carrera, porque además de correr exige saltar, girar y dar patadas. Como se juega en equipo, se trabajan la empatía y las funciones como la atención, el control y la organización. 7) Es ideal para mantenerse en forma y cuidar el corazón, moviendo los brazos se muscula y fortalece, y mejora la capacidad respiratoria. Además, al ser en el agua, hay menos posibilidades de lesionarse. 8) Es un deporte muy enérgico. Al aire libre o en un pabellón, combina movimientos físicos que trabajan todos los grupos de músculos. Mejora la coordinación entre la vista y la mano. Es un deporte de equipo y los adversarios no tienen contacto físico entre ellos. 9) Jugar una partida de nueve hoyos, caminando de uno a otro y llevando uno mismo la bolsa con los palos puede ayudar a quemar hasta setecientas calorías. Pero además, este deporte de lujo tiene otros aspectos positivos, como que se juega al aire libre, en la naturaleza. 10) Se corre menos que en otros deportes de raqueta. Mejora los reflejos y la movilidad de brazos y piernas. Es muy estimulante para el cerebro porque es un juego muy rápido en el que es importante tomar decisiones inmediatas. 11) Cada vez es más habitual ver a gente practicando este deporte por la calle, en los parques o yendo a trabajar. Es una buena alternativa a correr para aquellos con problemas de rodillas, y solo se necesita un tipo de zapatos especiales. 12) Es un típico deporte de invierno que consiste en deslizarse desde la cima de una montaña.

(www.muyinteresante.es)

(0) Fútbol Natación

Esquí Patinaje Correr Tenis de mesa Ciclismo Voleibol Golf

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III. Lea el texto y complete los huecos con las opciones correctas. Escriba al lado de las palabras el número del hueco correspondiente. Hay dos palabras que no tiene que utilizar. El ejemplo está marcado con el número 0.

La situación legal de los au pairs

El diccionario define al au pair como "una persona, normalmente mujer y joven, que trabaja sin sueldo en un país de lengua extranjera, como niñera, a cambio de __(0)__ y manutención". Según la información facilitada por AuPairWorld, los jóvenes colaborarán en algunas tareas como lavar los platos o __(13)__ el lavavajillas. A veces, tendrán que fregar, barrer, quitar el polvo y pasar la __(14)__. Se encargarán de la ropa de los niños, __(15)__ la habitación de los pequeños; y alimentar a las mascotas, además de vaciar y __(16)__ la basura. Según AuPairWorld, algunas de las tareas que no debería hacer un au pair son: trabajos de jardinería, hacer la limpieza __(17)__ de la casa y limpiar las __(18)__. El tipo de tareas puede variar según la familia y de la edad de los niños. Sin embargo, es preciso tener en cuenta que un au pair no es ningún __(19)__ del hogar. Es un miembro más de la familia que colaborará en las diferentes __(20)__cotidianas.

(www.elmundo.es)

(0) alojamiento ordenar alfombras plantas aspiradora poner empleado sacar general tareas llevar

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IV. Lea el siguiente texto. Después marque la opción correcta. Verdadero/Falso. El ejemplo está marcado con el número 0.

El donut, un dulce con un agujero en el centro Es curioso como un elemento tan cotidiano como el donut tiene un origen incierto. Probablemente el donut actual es una evolución de un dulce aparecido en el norte de Europa durante la edad media, además diversos países como Alemania, Francia o incluso China dicen ser los ˝padres” del donut. La mayoría de los historiadores están de acuerdo en que el dulce antecesor del donut lo encontramos en la Holanda del siglo XVI, donde se hacía un dulce con pasta azucarada y se freía con grasa. La costumbre de realizar estos dulces se trasladó a América del Norte gracias a los colonos holandeses, convirtiéndose en un producto muy popular en la ciudad de Nueva Ámsterdam, lugar que después sería Nueva York. No obstante, ya desde muy antiguo este tipo de dulce tenía un problema que hacía difícil su digestión, pues debido a su forma, la masa no quedaba cocida de forma homogénea y así, la parte central quedaba cruda. La solución a este problema llegó en 1847 de la mano de un joven marinero llamado Hanson Gregory, quien optó por hacer un agujero en el centro. Aunque al inicio del siglo XX este dulce era muy conocido, su producción era artesanal y, por tanto, limitada. Esto cambió en 1920 cuando Adolf Levitt, un pastelero que huyó a Estados Unidos del comunismo de Rusia, observó que el precio del dulce era elevado por su realización artesanal. Así que un día tuvo la idea de producir de forma automática los donuts creando una máquina.

(www.rosaspage.com)



Verdadero Falso 0) No se conocen con seguridad los orígenes de los donuts. 21) El donut fue inventado en China en la edad media. 22) Los holandeses trajeron la receta de los donuts del continente americano.

23) Nueva Ámsterdam era el nombre antiguo de Nueva York. 24) El dulce sin el agujero se quedaba crudo por el centro. 25) Los primeros dulces con agujero fueron preparados por un hombre.

26) A principios del siglo XX todo el mundo podía comprar el donut.

27) La primera máquina para producir donuts de automáticamente fue inventada en Rusia.

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7



maximális pontszám

elért pontszám


I. feladat 6 II. feladat 6 III. feladat 7 IV. feladat 8

FELADATPONT ÖSSZESEN 27 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

dátum javító tanár __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám


dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Spanyol nyelv középszint — írásbeli vizsga 1611 II. Nyelvhelyesség


Név: ........................................................... osztály:......

SPANYOL NYELV


2016. október 26. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc

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Tisztázati Piszkozati

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írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2016. október 26. 1611


Fontos tudnivalók

A megoldáshoz szótárt nem használhat. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A nyelvhelyességi vagy helyesírási hibával leírt megoldás nem fogadható el! A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában, tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is. (Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen.) Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



I. Lea el texto y complete los huecos con el tiempo y modo verbal adecuados de los infinitivos entre paréntesis. El ejemplo está marcado con el número 0.

En 2014 más de 17.000 personas __(0)___(luchar) por ir al espacio

En noviembre del año pasado __(1)___ (abrirse) la campaña para enviar a 22 personas a más de 100 kilómetros de altura y convertirlasen “astronautas” por un día. Según los datos que ha facilitado la organizaciónAXA, 17.035 personas __(2)___(inscribirse) en la primera fase del concurso, aunque solo el 50 por ciento de ellas pasará a la siguiente etapa. En la siguiente fase los seleccionados __(3)___ (tener) que realizar un salto de 10 metros sobre el mar con trajes de astronautas. Según los organizadores,el proyecto no solo __(4)___ (significar) una oportunidad para quienes __(5)___ (acabar) realizando el viaje, sino que lo es “para que España __(6)___ (embarcarse) en el mercado de los vuelos espaciales turísticos. Probablemente, a finales de este mismo año __(7)___ (realizarse) vuelos de hasta 60 kilómetros de altura y __(8)___ (poder) superar los 100 km en 2014.

(www.muyinteresante.es)

(0) lucharon 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

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II. Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta. El ejemplo está marcado con el número 0.

Mi casa por la tuya

Intercambiar casas es una tendencia de moda. Aunque el concepto __(0)___ en 1992, con el uso de Internet se ha ido __(9)___ . Con el intercambio de casas, unas vacaciones en __(10)___ parte del mundo dejan de lado uno de los costos mayores, el alojamiento. “Estás en mi casa mientras yo estoy en la tuya” es la fórmula que crea las bases del respeto y de la confianza __(11)___ . “__(12)___ actualmente de 40.000 ofertas en 148 países”, explica Violeta Díaz, representante de Intercambiocasas.com. __(13)___ tema son los blogs, que promueven el contacto entre viajeros a través de comentarios __(14)___ intercambios de experiencias y datos. Viajar de manera accesible siempre fue una posibilidad, incluso mucho antes de __(15)___ Internet. Una bloguera con muy buenas recomendaciones es Guillermina Gómez Romero, que en su blog __(16)___la opción “escapadas” de fines de semana largos o vacaciones, para pasarlo bien sin __(17)___ el presupuesto, con opciones para todos los bolsillos. En cada __(18)___ de sus viajes transmite su personalidad fresca y aventurera, pero organizada. “En cada viaje intento conseguir descuentos para la comunidad Escapadas, porque si gastas menos, disfrutas más y eso no tiene precio”, cuenta.

(http://entremujeres.clarin.com)



(0) a) surgió b) ha surgido c) surgiera

9) a) expandiéndose b) expandiendo c) expandido

10) a) cualquiera b) cualquier c) cualesquiera

11) a) mutua b) mutuo c) mutuas

12) a) Hay b) Tenemos c) Disponemos

13) a) Otro b) Otra c) Nueva

14) a) y b) u c) e

15) a) existió b) existir c) ha existido

16) a) ha abierto b) abra c) abriéndose

17) a) importando b) importe c) importar

18) a) unas b) uno c) una

(0) a 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18)

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10



III. Lea el texto y complete los huecos con la preposición correcta (no olvide la contracción del artículo donde sea necesario.) El ejemplo está marcado con el número 0.

Los supermercados franceses no podrán tirar alimentos a la basura

El gobierno francés quiere reducir a la mitad el despilfarro __(0)___ alimentos para el año 2025. __(19)___ partir del 1 de julio del año próximo, los supermercados de más __(20)___ 400 metros cuadrados no podrán tirar a la basura los productos frescos. Según datos del Ministerio de la Ecología, en Francia se tiran a la basura 20 kilos de comida __(21)___ persona y año. En realidad, según esa institución internacional, la mitad de los alimentos se desperdician en su camino desde el campo __(22)___ el plato. Francia está comprometida con esta lucha __(23)___ que en 2010 se puso en marcha un grupo de trabajo __(24)___ el tema. Otro de los puntos importantes de la ley será concienciar en la escuela sobre la necesidad __(25)___ controlar el desperdicio de alimentos. La Asamblea Nacional busca la reducción __(26)___ la mitad del consumo de energía para 2050.

(http://economia.elpais.com)

(0) de 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26)

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elért pontszám

II. Nyelvhelyesség I. feladat 8 II. feladat 10 III. feladat 8



pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Spanyol nyelv középszint — írásbeli vizsga 1611 III. Hallott szöveg értése


Név: ........................................................... osztály:......

SPANYOL NYELV


2016. október 26. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

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írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2016. október 26. 1611


Fontos tudnivalók

A feladatok megoldásához szótárt nem használhat. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban min-den esetben egyértelmű formában, tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblá-zatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szür-ke mezőkbe ne írjon. A feladatokat tartalmi szempontok alapján értékelik, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor veszik figyelembe, ha azok a válasz megértését akadályozzák. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a válasz ak-kor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is.(Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen.) Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



Buenos días. A continuación va a escuchar los ejercicios de comprensión auditiva de nivel medio. El examen se compone de tres partes. Los ejercicios que pertenecen a los textos se encuentran en el cuaderno de ejercicios. Va a escuchar dos veces cada texto. Cada tarea empieza y termina con música. Después de la música tiene 30 segundos para leer su tarea y después escuchará el texto. Cuando el texto termine tendrá 30 segundos más para revisar sus respuestas y luego podrá escucharlo por segunda vez. En la segunda audición si la tarea exige tomar más notas se harán pausas de 10 segundos. Después de la segunda audición tiene un minuto más para trabajar.



I. Lea con atención el ejercicio. A continuación a escuchar un texto. Escuchará la audición dos veces. Después seleccione la opción correcta. El ejemplo está marcado con el número 0.

La Habana contada a través de sus habitantes

0) Habana Humana es una página de Facebook que … a) muestra la cara más real y cotidiana de la Habana. b) intenta dar a conocer este país tan desconocido. c) describe la realidad económica de La Habana.

1) Lo más especial de Habana Humana es que...

a) muestra exclusivamente fotografías de monumentos. b) los retratos están hechos por un cubano. c) los retratos van acompañados de un texto biográfico.

2) Cuando el fotógrafo se pregunta en qué se diferencian los europeos de los cubanos su

respuesta es que … a) en la comida. b) en el tipo de ropa. c) hay poca diferencia.

3) Según el texto, las circuntancias son muy diferentes para los cubanos en relación con

los europeos porque … a) son mucho más tristes. b) no son creativos. c) ellos no pueden comprar fácilmente lo que quieren.

4) Lo que más caracteriza a los cubanos es …

a) su adoración a la vida. b) que siempre están trabajando. c) que siempre tienen prisa.

5) Según el texto, a los cubanos les gusta mucho...

a) hacer bromas en los momentos difíciles. b) hacer las cosas rápidamente. c) hablar de temas personales.



6) Según el texto, si paseas por las calles de La Habana encontrarás...

a) turistas de todo el mundo. b) a personas muy sociables. c) casas de muchos colores.

7) En La Habana es habitual que …

a) los niños vayan solos a la playa. b) a los niños no les dejen salir solos por los robos. c) dejen a los niños jugar solos en la calle.

8) Según Gabriel La Habana es…

a) un lugar igual a las ciudades europeas. b) un lugar donde todo está regulado por normas. c) un lugar donde no existe orden establecido.

0) a 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

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II. Lea con atención el ejercicio. A continuación va a escuchar una noticia. Escuchará la audición dos veces. Después marque la opción correcta, Verdadero/Falso. El ejemplo está marcado con el número 0.

De piloto de reactor a entrenadora de fútbol en África

verdadero falso 0) Patricia Campos Doménech es la única mujer piloto de

reactor. ☒ ☐ 9) Además de ser piloto de las Fuerzas Armadas Españolas, la

protagonista pudo realizar su sueño de ser entrenadora de fútbol. ☐ ☐ 10) Hace cinco años que trabaja en Uganda de entrenadora. ☐ ☐ 11) Ella organiza la labor de la organización no gubernamental,

Fútbol sin Fronteras. ☐ ☐ 12) Su finalidad es enseñar a los niños valores eternos, como la no

discriminación o el respeto. ☐ ☐ 13) En Uganda ahora está entrenando a mujeres enfermas de SIDA. ☐ ☐ 14) Para seguir con su labor, Patricia organiza en Uganda una

exposición de fotografías. ☐ ☐ 15) En su ciudad natal tendrá lugar un partido de fútbol con fines

benéficos. ☐ ☐ 16) Con el dinero se comprarán materiales de estudio, ropa y

medicamentos para los entrenados. ☐ ☐

Szerezhető pont

Szerzett pont

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III. Lea con atención el ejercicio. A continuación va a escuchar una entrevista. Escuchará la audición dos veces. Después complete el texto con las expresiones que faltan. El ejemplo está marcado con el número 0.

César Bona, premiado como el mejor maestro de España

0) Según César Bona, premio al mejor maestro de España, lo importante es escuchar a los niños/Tener en cuenta el factor humano antes que la medida de conocimientos.

17) Para César Bona, lo más importante de una escuela es que los alumnos desarrollen

___________________________________________________________________

18) Hay que ayudar a los niños para que puedan tomar

___________________________________________________________________

19) Además de aprender a escribir correctamente hay que

___________________________________________________________________

20) Según este maestro, la base de la convivencia debe ser

___________________________________________________________________

21) Según su opinión, para desarrollar la imaginación hay que

___________________________________________________________________

22) César Bona afirma que nunca se puede

___________________________________________________________________

23) El maestro dice que la escuela del futuro tiene que

___________________________________________________________________

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elért pontszám

III. Hallott szöveg értése I. feladat 8 II. feladat 8 III. feladat 7



pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Spanyol nyelv középszint — írásbeli vizsga 1611 IV. Íráskészség


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SPANYOL NYELV


2016. október 26. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc

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írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2016. október 26. 1611




Fontos tudnivalók

Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szó-intervallumtól, az pontlevonással jár. A feladatok megoldásához nyomtatott szótárt használhat. Az Íráskészség vizsga két feladatból áll. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban min-den esetben tollal kell írnia a megadott helyre. Ne írjon semmit a javító sávba, sem a szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe! Ügyeljen dolgozata külalakjára, és az ön által írt írásmű formai követelményeire! Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.



I. Escriba un correo electrónico al centro de idiomas de la Universidad de Málaga de entre 50 y 80 palabras, y pida información acerca de los temas que se detallan al final del ejercicio. (13 puntos) Usted piensa participar en un curso de lengua española en Málaga y ha encontrado el siguiente anuncio:

CURSO DE VERANO DE LENGUA ESPAÑOLA Curso de lengua española combinado con actividades, visitas y excursiones programadas para conocer la capital de la Costa del Sol y sus alrededores.

Número de alumnos por grupo: entre 12 y 15 Precio especial para varios meses

Incluye: > Carné de estudiante de la Universidad de Málaga: permite la entrada a todas las instalaciones de la Universidad de Málaga. > Seguro de asistencia y de salud. > 3 excursiones. Los destinos varían cada mes. > 1 taller gastronómico (alta cocina y degustación de tapas y vinos). > 1 libro de texto.

(www.uma.es)

Pida información sobre: 1) el precio del curso en una fecha concreta, 2) el número de horas del curso, 3) las excursiones planificadas, 4) las posibilidades de alojamiento en Málaga.

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Tartalom és szövegalkotás 5

Formai jegyek és hangnem 3

Nyelvhelyesség 5

Összesen 13



Javító sáv ..............................................................................................................

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II. Escriba un artículo de entre 100 y 120 palabras para una revista estudiantil. Elija uno de los tres siguientes temas y desarrolle los cinco aspectos propuestos. (20 puntos)

A) El turismo 1) La influencia del desarrollo de los medios de transporte. 2) Los diferentes tipos de turismo. 3) Viajes organizados por agencias y viajes planificados por el propio viajero:

ventajas y desventajas. 4) Preparativos de viaje. 5) Destinos favoritos de los húngaros.

B) Compras

1) Comprar por Internet. 2) Centros comerciales y/o tiendas pequeñas. 3) Épocas y días de más consumo. 4) El consumo descontrolado. 5) La importancia de pensar antes de comprar.

C) Música

1) Nueva tecnología de escuchar música. 2) La popularidad de los festivales. 3) Estilos de música de moda. 4) Concursos de talentos. 5) Sus gustos musicales.

Szerezhető pont

Szerzett pont

Tartalom 5

Szövegalkotás 5

Szókincs, kifejezésmód 5

Nyelvtan, helyesírás 5

Összesen 20



Javító sáv ..............................................................................................................

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elért pontszám

IV. Íráskészség

I. feladat

Tartalom és szövegalkotás 5 Formai jegyek és hangnem 3 Nyelvhelyesség 5

I. feladat összesen 13

II. feladat

Tartalom 5 Szövegalkotás 5 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvtan, helyesírás 5

II. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33


pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum

javító tanár jegyző

i. olvasott szöveg értésedload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2016...escribiendo el...

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