i. olvasott szöveg értése

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 2111 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2021. május 21. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

1.

má

jus

21

.

Horvát nyelv emelt szint

2111 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2021. május 21.

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

• Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat!

• A vizsgázó válaszaiban előforduló nyelvtani és helyesírási hibák csak akkor befo-lyásolják az adható pontszámot, ha miattuk érthetetlen a válasz.

• Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, a megoldásra nem lehet pontot adni. A feladatlapban nem jelölt források a javítási-értékelési útmutatóban szerepelnek.

1. Pročitajte tekst! Dopunite rečenice tako da budu smislene, po uzorku (0)! Na mjesta označena crtama napišite one dolje navedene dijelove rečenica koji se sadržajno uklapaju u tekst! Opera HNK-a Zagreb svečanim koncertom u petak slavi 150. rođendan

150. obljetnicu svojega osnutka (0) doista sam ponosan na sve članove svojeg ansambla djela velikog hrvatskog skladatelja Ivana pl. Zajca

ali i svjetskih velikana klasike a tek onda dolazi glazbenik

orkestar i zbor Opere Hrvatskoga narodnog kazališta u Zagrebu član je velike međunarodne organizacije

to je nešto neopisivo dostojna nasljednica veličanstvene tradicije ovaj ansambl čine doista izvrsni umjetnici

da bi zatim bila definitivno uspostavljena 1909. godine

Opera Hrvatskog narodnog kazališta u Zagrebu u petak, 2. listopada, svečanim koncertom slavi 150. obljetnicu svojega osnutka (0) kao, kako je rekao ravnatelj Opere Marcello Mottadelli, ___________________________________________________________ (1) s europskom reputacijom i čvrstom budućnošću. “Najvažniji element svakoga ansambla su ljudi. Najvažniji je čovjek, ___________________________________________________________ (2). ___________________________________________________________, (3) ali jednako tako i na sve one nevidljive ljude koji se brinu da sve funkcionira kako treba, producente, tajnice, voditelje zbora i orkestra”, rekao je za Hinu Mottadelli, ravnatelj zagrebačke Opere od 2018. godine. Jedna od ključnih stvari na koje je, kako je istaknuo, posebno ponosan je izvrsna reputacija koju je HNK-ov operni ansambl stekao nastupajući na europskim pozornicama, ponajprije zahvaljujući brojnim koprodukcijama s velikim inozemnim opernim kućama. Nadalje, Opera HNK Zagreb ___________________________________________________________ (4) Opera Europa, te će biti domaćin sljedećeg Opera Europa foruma, napomenuo je.



Azonosító jel:

“Naravno, uvijek ima prostora za poboljšanja – ja se prvi moram neprekidno truditi uvijek biti bolji, no činjenica je da ___________________________________________________________ (5) koji vladaju izborom stilova: od opere, preko crossovera, jazza, tradicionalne glazbe i tako dalje”, kazao je Motadelli. Današnja je Opera nasljednica velike tradicije utemeljene 2. listopada 1870. godine praizvedbom opere “Mislav”, ___________________________________________________________ (6), u Hrvatskom narodnom kazalištu u Zagrebu.

Od samih početaka glazbeno-scenske kazališne umjetnosti, stasanja prvih profesionalnih opernih umjetnika i formiranja prvog opernog ansambla, Opera HNK prošla je razne faze i brojne uspone i padove prema konačnoj afirmaciji: ukinuta je čak dvaput, 1889. i 1902. godine, ___________________________________________________________ (7), od kada neprekinuto kontinuirano djeluje do danas. (…) U stoljetnoj priči o tome kazalištu svakako veliku ulogu ima upravo glazba. “Toliko je divnih glazbenih nota tijekom godina izvedeno u ovoj čarobnoj kutiji koju nazivamo kazalište, toliko velikih opernih naslova i izvanrednih interpreta ovdje gostovalo! ___________________________________________________________, (8) čemu se samo možemo diviti”, govori. Svoj važni umjetnički jubilej zagrebački će HNK obilježiti svečanim koncertom u petak, 2. listopada, kada će pozornicom na Trgu Republike Hrvatske odzvanjati zvuci djela Zajca, Vatroslava Lisinskog, Blagoja Berse, Josipa Hatzea, Ive Brkanovića, Jakova Gotovca, ___________________________________________________________ (9): Mozarta, Beethovena, Verdija, Puccinija, Čajkovskog, Wagnera, Smetane i Offenbacha. Koncertom će dirigirati maestro Nikša Bareza a nastupit će operni solisti Valentina Fijačko Kobić, Tamara Franetović Felbinger, Ivana Lazar, Cecilija Car, Dubravka Šeparović Mušović, Stjepan Franetović, Tomislav Mužek, Nikša Radovanović, Luciano Batinić, Ljubomir Puškarić, Ivica Trubić te ___________________________________________________________ (10). (…)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért 10



Azonosító jel:

2. Pročitajte intervju! Pridružite odgovore pitanjima! Slova ispravnih odgovora upišite u četverokute iza pitanja po uzorku (0)! ′Tereza 37‵, film Danila Šerbedžije u kojem Lana Barić ima glavnu ulogu i napisala je scenarij, imao je svjetsku premijeru u Motovunu

U četvrtak, 30. srpnja, u okviru ovogodišnjeg reduciranog Motovun Film Festivala koji putuje Hrvatskom, na motovunskom trgu održana je svjetska premijera filma ′Tereza 37‵ redatelja Danila Šerbedžije. Scenarij je napisala Lana Barić, koja ujedno igra i glavnu ulogu.(…) O premijeri filma „Tereza 37“ u Motovunu, razlozima prelaska u autorske vode te angažmanu glumaca, Lana Barić govorila je u intervjuu za Nacional. 0. NACIONAL: Osim što igrate glavnu ulogu, ujedno ste i scenaristica filma „Tereza 37“. 11. NACIONAL: Mogli smo pročitati da je to film o traženju ženske slobode. Ima li u scenariju autobiografskih elemenata? 12. NACIONAL: Tko je Tereza? 13. NACIONAL: Nina Violić i vi članice ste žirija na ovogodišnjem Putujućem Motovunu. Obje ste prešle među filmske autore. Zašto je to sve češći slučaj s glumcima i što o tome misle režiseri? 14. NACIONAL: Diplomirali ste na Akademiji u Sarajevu. Stoji li teza da oni puno bolje pripremaju glumca za film i televiziju od zagrebačke ADU1, koja se više bavi kazališnom glumom?

1 Akademija dramske umjetnosti

C



Azonosító jel:

15. NACIONAL: Od 2011. godine stalna ste članica ansambla HNK2 – kako biste opisali svoju suradnju s Dubravkom Vrgoč i koliko ste zadovoljni dramskim repertoarom i ulogama koje ste igrali? 16. NACIONAL: Što kažete na kritike da je Drama HNK preavangardna, da je Dubravka Vrgoč previše toga preslikala iz ZKM3-a, za razliku od Baleta i Opere gdje se njeguje klasika? 17. NACIONAL: Split je vaš rodni grad. Biste li rado zaigrali u splitskom HNK-u? A Ne znam kako je u Zagrebu, ali moje iskustvo u Sarajevu bilo je doista pozitivno i profesionalno vrlo značajno. To mi je jedan od ljepših perioda u životu. (…) B Ne znam kako na to pogledaju režiseri jer do sada nisam naišla na neki otpor s njihove strane. Ja sam odmalena voljela film, gledala jako puno filmova i mislila da ču postati režiserka, a ne glumica. (…) C Zapravo sam taj scenarij počela pisati prije sto godina. Preciznije, prije jedno petnaest godina, iz dokolice, u Sarajevu nakon studija. D Ne mogu reći da je to autobiografska priča, ali je osobna. Veliki dio temelji se na iskustvima žena u mom okruženju, uglavnom u Splitu. Priča je vezana uz moje odrastanje u Dalmaciji i u njoj je sažeto dosta autentičnih događaja.(…) E Jako sam zadovoljna svojim poslom u HNK. Imamo odličnu ekipu, tamo je dobra energija i odlična dinamika. (…) F Ona je obična žena iz Dalmacije, a radi kao šaptačica u kazalištu. Ona nije doktorica znanosti, nema fakultet. Radnja filma događa se u Splitu, gdje je i cijeli film sniman. (…) G Mislim da imamo dovoljno klasike i u Drami i u Operi i u Baletu. Ne znam što takve kritike uopće znače – ako je model u ZKM-u bio dobar i uspješan za vrijeme Dubravke Vrgoč i ako ga je preslikala u HNK, neka je. Strašno mi smeta da se stalno podmeću klipovi onima koji rade i imaju rezultate. (…)

2 Hrvatsko narodno kazalište

3 Zagrebačko kazalište mladih



Azonosító jel:

H Iskreno, nisu me pretjerano ni zvali, ali rado bih se odazvala. No otkad ima svoju Akademiju, ima i svoj ansambl pa ne zovu puno gostujućih glumaca. Rado bih opet radila i na Splitskom ljetu, ali nisu me nešto zvali u posljednje vrijeme. (…) 3. Pročitajte tekst i odgovorite na pitanja po uzorku (0)

Osamnaest rasprava o opusu književnika Ive Brešana

Sveučilište u Zadru objavilo je zbornik "Prvi Brešanov svibanj". Kako je u recenziji istaknuo Krešimir Bagić, zbornik okuplja radove koji su prethodno izloženi kao referati na međunarodnom znanstvenom skupu održanom na Sveučilištu u Zadru od 18. do 19. svibnja 2018. godine u organizaciji Odjela za kroatistiku. Sadrži osamnaest rasprava koji Brešanovu opusu pristupaju iz različitih metodoloških uporišta, u rasponu od teatrologije do znanosti o književnosti i filmologije, od tematske kritike preko naratologije do dekonstrukcije, od književne povijesti do komparatistike i sociologije književnosti. Zbornik je podijeljen u četiri cjeline.

U prvu cjelinu „Brešanova dramska poetika" uvršteno je pet rasprava koje se usredotočuju na dramski dio opusa tog pisca, i to na literarna uporišta, svojevrsne prototekstove njegovih drama (Boris Senker), na elemente postmodernističke poetike (Cvijeta Pavlović), tematizaciju odnosa pojedinac-kolektiv i umjetničku dekonstrukciju ideološkoga diskurza (Ana Gospić Županović, Ivan Trojan) te na dramske konceptualizacije škrtosti (Dubravka Crnojević-Carić i Tijana Pavliček).

U drugoj cjelini „Od Hamleta do Maršala: filmski jezik, jezik filma i Predstave" okupljene su rasprave koje izdvajaju bitna obilježja Brešanove scenarističke poetike (Nikica Gilić) te analiziraju i interpretiraju različita obilježja jezika i jezičnoga transponiranja njegove Predstave Hamleta u selu Mrduša Donja - govor likova u usporedbi s govorima šibenskoga zaobalja (Ivan Magaš), engleski prijevod Papićeva filma (Helena Peričić) i prijevod teksta na istromletački dijalekt (Magdalena Nigoević i Josip Galić).

U cjelini „Brešanovski narativni rukopis" sadrži rasprave Krešimira Nemeca, Sanje Franković, Renate Hansen-Kokoruš, Divne Mrdeže Antonine i Marine Gudelj, koje se koncentriraju na romaneskni dio piščeva opusa, među inim problematiziraju poetičke mijene, likove, prostor, ideologičnost i karnevalizaciju vlasti u Brešanovim romanima.

Najposlije, u četvrtu su cjelinu „Autor: fortuna, smrt i kanon" uvršteni prilozi o recepciji Brešanovih tekstova u Poljskoj (Leszek Małczak) i Slovačkoj (Zrinka Kovačević), rasprava o dimenziji autora u romanu Gorgone i njegovoj intenciji da u istom trenutku piše i interpretira

11. 12. 13. 14. 15 16. 17. Max. Elért 7



Azonosító jel:

fikcijski tekst (Miranda Levanat-Peričić) te članak koji komentira medijske odjeke vijesti o Brešanovoj smrti, izdvajajući pritom ključne elemente prigodnog "komemoracijskog" portreta pisca (Ivan Bošković). Zbornik Prvi Brešanov svibanj nudi poliperspektivan pogled na raznorodan i kompleksan opus jednog od stožernih hrvatskih pisaca u posljednjih pola stoljeća. Otvarajući poetička, estetička, kulturološka i politička pitanja, autori uvrštenih rasprava potvrđuju aktualnost Brešanova djela i demonstriraju mogućnosti i dosege različitih istraživačkih koncepata. 0. Tko je autor recenzije zbornika rasprava o Brešanu? Krešimir Bagić 18. Od koliko se cjelina sastoji zbornik? _______________________________________ 19. U koju cjelinu spadaju rasprave o Brešanovoj scenarističkoj poetici? ___________________________________________________________________________ 20. Tko je u zborniku napisao članak o gore navedenom književniku? ___________________________________________________________________________ 21. Kakvim atributom obilježavaju Brešana autori zbornika na osnovi njegovog književnog opusa? ___________________________________________________________________________ 22. Gdje je objavljen zbornik pod naslovom „Prvi Brešanov svibanj“? ___________________________________________________________________________ 23. U kakvim književnim žanrovima je stvarao Ivo Brešan? ___________________________________________________________________________ 24. Kojom temom se bavio Ivan Bošković u raspravi? ___________________________________________________________________________ 25. Kakve rasprave su okupljene u drugoj cjelini referata? ___________________________________________________________________________

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért 8



Azonosító jel:

pontszám maximális elért

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 7 3. feladat 8

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 2111 II. Nyelvhelyesség


Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2021. május 21. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

1.

má

jus

21

.


2111 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2021. május 21.

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

A feladatok megoldásához szótár nem használható.

A nyelvhelyességi vagy helyesírási szempontból hibás megoldás nem fogadható el. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni.

A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat. A feladatlapban nem jelölt források a javítási-értékelési útmutatóban szerepelnek.



Azonosító jel:

1. Na naznačena mjesta − uz imenicu ili pridjev − napišite odgovarajuće prijedloge po uzorku (0)! Pripazite, poneki prijedlog se može upotrijebiti i više puta! Olival linija za njegu stopala

Intenzivna krema za (0) njegu stopala ______ (1) Olivala učinkovito djeluje ______ (2) tvrde

naslage _______ (3) petama. Ovaj koncentrirani pripravak idealan je za njegu stopala ____ (4) posebnim problemima kao što su tvrda i ispucana stopala koja peku ili razni oblici

hiperkeratoza. Koncentrirana aktivna komponenta benzojeva smola djeluje antiseptički. Još je

učinkovitija ako se koristi ______ (5) balzam za njegu stopala i noktiju obogaćen eteričnim

uljima čajevca i ružmarina. Čajevac je jedan ______ (6) najsnažnijih prirodnih antiseptika, a

eterično ulje ružmarina stopalima vraća svježinu i ugodan miris. Tu je i antibakterijska kupka

za njegu stopala a namijenjena redovitom održavanju higijene nogu.

1. 2. 3. 4. 5. 6. Max. Elért 6

čajevac



Azonosító jel:

2. Dopunite složene rečenice s po jednom od sa strane danim rečenicama − po uzorku (0)!

BLOG PEDALIRANJE

Bloger tportala u Lici pronašao skriveni raj. Rutu od Rudopolja do Odanove kose jednostavno ne smijete propustiti!

Bloger tportala posjetio je Liku i popeo se biciklom do jednog od

najljepših vidikovaca, Odanove kose pokraj Rudopolja. Ovdje na rubu Nacionalnog parka Plitvička jezera, osim što tutnji vlak po ličkoj pruzi, prolazi i najdulji zipline u Europi. (0) Ovo je doista skriven i netaknut raj između Otočca i Korenice na visini od tisuću metara. Provod na biciklu je zajamčen uz visoke zelene borove i tajanstvene rute na kojima će vas iznenaditi i zaostali snijeg, osvježiti bura ili____________________________________. (7)

Krpe zaostalog snijega lijeno se povlače pred naletom proljeća. Misle da će ih spasiti zadnja ovogodišnja bura koja dere svom žestinom. Zimi je i u Lici došao kraj, _____________________________________________, (8) i to na biciklu. Znao sam da će vidici biti prekrasni i da će biti puno vizualnih doživljaja,________________________________________________________________. (9)

Vegetacija ovdje još nije krenula, a bura je odradila svoje. Možda je bila zadnja ovako jaka i hladna. Za vožnju biciklom bilo je malo i nelagodno,________________________________________________ (10). Tako mi je u selu Rudopolje bilo vruće i____________________________________________________ (11). Došlo mi je da zalegnem na travu, djelomice prekrivenu snijegom. Dvije jakne, još tri sloja odjeće, samo sam skidao dio po dio i na kraju sam bio u kratkim rukavima u Rudopolju. A izlet nije ni počeo. Auto sam ostavio u Vrhovinama,____________________________________________ (12). Ne treba ni reći da prometa uopće nema. Brzo se skreće lijevo, pa uz ciljnu arenu ziplinea dalje prema selu. Vjerojatno svi ovdje čekaju sredinu svibnja da se otvori Nacionalni park Plitvička jezera, glavni mamac za posjetitelje. No vrlo lijepa i atraktivna okolica i prije toga može se upoznati na biciklu. U obližnjem Babinom Potoku izgrađen je novi auto kamp i glamping Vrata Plitvica te će sigurno među prvima primiti goste. Naime takvi objekti, kao i privatni smještaj po preporukama, bit će gostima najjednostavniji za boravak, ali_________________________________ (13).

- prolazi i najdulji zipline u Europi. (0) - u zavjetrini je moja avantura bila gotovo ljetna - a stigao je i prvi ovogodišnji turist - ali sam baš tako osjetio mnoge skrivene čari ovog kraja - a dalje biciklom po državnoj cesti za Korenicu - i pružateljima usluga - ali nisam očekivao ovakvu bike poslasticu - pak dobrano zagrliti sunce



Azonosító jel:

Zipline Glamping na Plitvicama

7. 8. 9． 10. 11. 12. 13. Max. Elért 7

3. Upišite ije/je/e na odgovarajuća mjesta, po uzorku (0)! Zasad ništa od lijepe (0) jeseni – štoviše, opet stižu gadni problemi: Vakula najavio i prvi mraz, temperatura drastično pada Zoran Vakula objavio je novu vremensku prognozu u kojoj navodi kako ponovno stižu izraženiji pljuskovi, grmljavina i olujno nevr______me (14), a moguća je i tuča te pijavice. Razm______rno (15) brza i kratkotrajna kiša do četvrtka ujutro past će diljem Hrvatske, pri čemu će ponovno kišovitije biti na sjevernom dijelu Jadrana, te u gorju i središnjoj Hrvatskoj. Ponegdje će opet biti i izraženijih pljuskova, grmljavine i olujnog nevr______mena (16), a moguća je i tuča, na Jadranu i pijavice. Zbog kratkotrajno obilne kiše ponovno je povećana vjerojatnost mjestimičnih bujičnih poplava, a probleme će nekima na Jadranu stvarati i promjena vjetra s gd______god (17) jakog juga i jugozapadnjaka na uglavnom još jaču buru i tramontanu – prijepodne na sjevernom dijelu, kasnije i južnije. Naravno, uz sve to – zam______tno (18) će i osvježiti!”, najavio je meteorolog HRT-a.(…) U srijedu u Slavoniji, Baranji i Sr______mu (19) kiša, a ponegdje treba računati i na jače pljuskove s grmljavinom. (…) U središnjoj Hrvatskoj jugo i jugozapadnjak okrenut će na sjeverni vjetar, na moru i na buru, koja će podno Velebita imati olujne udare. Os______tno (20) će osvježiti.

14. 15 16. 17． 18. 19. 20. Max. Elért

7



Azonosító jel:

4. Pridjeve i imenice u zagradi stavite u odgovarajuće padeže!

Da, možete uštedjeti na grijanju, i to drastično!

Što su gubitci topline manji, to ćete manje energije potrošiti za postizanje ugodne temperature

(ugodna temperatura) (0) u domu; zato je ključno obaviti ovu _________________________

(21) (mala provjera).

Dok se privikavamo na niže temperature vani, uvijek je lijepo ući u

___________________________________ (topla kuća) (22). I dok je u

_______________________________ (stambene zgrade) (23) uglavnom već započela sezona

grijanja, ljudi koji žive u kućama međusobno počinju postavljati isto pitanje: “Jeste li počeli

grijati?”

Neka kućanstva izdrže koliko mogu ne bi li malo uštedjela, a druga pale grijanje već prvim

________________________________ (24) (niske temperature). Što se tiče

______________________________ (25) (centralno grijanje), je li istina da ako cijeli dan

radijatori lagano rade, tako štedite novac?

21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért 5



Azonosító jel:

5. Od riječi navedenih iza teksta zaokružite ona slova uz one niže navedene riječi koje se pravilno uklapaju u rečenice – po obrascu (0)! Glazbene legende Dvornik, Dragojević i Bebić na novim prigodnim markama Hrvatska pošta pustit će u ________ (0) 28. rujna nove prigodne poštanske marke iz serije “_____________” (26) s motivima koji prikazuju reprodukcije najpoznatijih ________ (27) gramofonskih ploča glazbenih legendi: Dine Dvornika, Olivera Dragojevića i Tome Bebića. Autori ___________ (28) poštanskih maraka su Ivana Vučić i TomislavJurica Kaćunić, dizajneri iz Zagreba, izvijestili su u petak iz Hrvatske pošte. Nominalna vrijednost marke jednaka je za svaki motiv i ________ (29) deset kuna. Marke su otisnute u nakladi od 100.000 primjeraka po motivu od čega je 1000 arčića u pripadajućim numeriranim etuijima. Prigodne marke otisnute su u arčićima s četiri samoljepljive marke, a __________ (30) izdala je i prigodnu omotnicu prvog dana (FDC). Okrugli arčići su nalik na gramofonsku ploču.

arčići

A) B) C) D)

(0) optjecaj

opticaj oteti utjecaj

26. Hrvatska glazba hrvatska glazba Hrvatska Glazba Hrvatske glazbe

27. izgradnja izdanja izdanje izdati

28. prirodnih prirodan prihod prigodnih

29. iznosi izvozi iznosio je nosi

30. Hrvatsku poštu hrvatska pošta Hrvatska pošta Hrvatska Pošta

26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért 5



Azonosító jel:


II. Nyelvhelyesség

1. feladat 6 2. feladat 7 3. feladat 7 4. feladat 5 5.feladat 5

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 2111 III. Hallott szöveg értése


Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2021. május 21. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

1.

má

jus

21

.


2111 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2021. május 21.

Azonosító jel:



Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

Dobar dan!

Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu.

Ispit se sastoji od 3 zadatka.

Svaki tekst ćete čuti dva puta.

Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici.

Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja.

Svaki zadatak počinje i završava glazbom.

Zadatak ćete čuti poslije glazbe.

Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom.

Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak.

Poslije ćete poslušati tekst drugi put u dijelovima.

Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak.

Ispit će trajati 30 minuta.

Želim vam uspješan rad!



Azonosító jel:

1. zadatak Poslušajte tekst pod naslovom „Prepoznajte znakove dehidracije“! Ispunite tabelu po uzorku (0)!

Znakovi dehidracije A kod novorođenčadi B kod djece C kod odraslih

0. neobično brz puls B

1. opća malaksalost

2. meko udubljenje na vrhu glave

3. apatija ili umor

4. gubitak svijesti

5. suhe pelene tri sata

6. lijenost

7. upal oči

8. tamnožuta mokraća

9. grčevi u mišićima

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért 9



Azonosító jel:

2. zadatak Poslušajte tekst o važnosti čitanja u maloj dobi! Dopunite rečenice smisleno po uzorku (0)!

Zbog sve veće prisutnosti informacijske i komunikacijske tehnologije sve više čujemo

o tome da vještina čitanja gubi važnosti, pogotovo kada je riječ o čitanju tradicionalnih tiskanih

tekstova (0). U 21. stoljeću je čitanje _______________________ (10) nego ikada. Bez dobro

razvijenih čitalačkih vještina gotovo je nemoguće snaći se u

_________________________________ (11). Čitanje je takva aktivnost, u kojoj pisane

simbole pretvaramo u _________________________________ (12). Čitanje je

________________ (13) proces. Ljudski mozak ne može usvojiti čitanje

____________________ (14), samo na temelju izloženosti

________________________________ (15). Djeci predškolske dobi je važno čitati i to takve

tekstove koji su primjereni njihovoj dobi i interesima. Zajedničko čitanje odraslih i djece

predškolske dobi ima važnu ulogu u razvoju __________________________________ (16). Dijete aktivnost čitanja povezuje s ugodom koju je doživjelo za vrijeme zajedničkog čitanja s

______________________ (17). Djeca kojoj su roditelji, odnosno odrasli čitali u ranoj dobi

________________________________ (18) nauče čitati.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Max. Elért 9



Azonosító jel:

3. zadatak Poslušajte tekst o dizajneru Manolu Blahniku! Ustanovite odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta, a zatim ispunite tabelu po obrascu (0)!

Točno Netočno

0. Blahnikove cipele uglavnom nose žene koje se

smatraju ikonom stila i elegancije.

x

19. Blahnik kaže, da za ljepotu treba trpjeti.

20. Strast za lijepim cipelama je naslijedio od majke

Španjolke koja je za vrijeme Drugog svjetskog

rata sama naučila izrađivati cipele.

21. Dizajner voli pretjeravati i smišljati ekscentrične

modele, ali uvijek udobne.

22. Djetinjstvo je proveo u Pragu, gdje je rođen

njegov otac.

23. Tvornica poznatog dizajnera se nalazi u Milanu.

24. U javnosti se pojavljuje uvijek elegantno u odijelu

i leptir-kravatom.

25. Manolo Blahnik genijalni dizajner cipela, slavi

četrdeset godina plodne karijere.

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért 7



Azonosító jel:



Azonosító jel:

pontszám

maximális elért

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 9 2. feladat 9 3. feladat 7

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsga-

résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 2111 IV. Íráskészség


Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2021. május 21. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

1.

má

jus

21

.


2111 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2021. május 21.

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

Tisztelt Vizsgázó! * Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. * A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. * Ügyeljen a megadott szószámra!

Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár.

* A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan. Amennyiben szükséges,

használhat piszkozatpapírt. * Ha a szöveget javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt, és olvas-

hatóan írja utána vagy fölé a jót!



Azonosító jel:

1. Zahvaljujući internetu danas su jezično-obrazovni sadržaji dostupni svugdje a sve su popularniji i besplatni online tečajevi stranih jezika. Jeste li i vi bili sudionikom takvog oblika neformalnog obrazovanja. Kakva su vaša iskustva? Na kakve ste izazove naišli i kakvim ste se poteškoćama susreli tijekom usvajanja sadržaja? Kojom ste se tehničkom opremom služili?

Svoje misli o online tečajevima stranih jezika iznesite u obliku internetskog komentara od 120 do 150 riječi!

Razmislite i

- o potrebi uporabe digitalnih tehnologija u obrazovnom procesu;

- o prednostima i nedostatcima online učenja stranih jezika;

- o učinkovitosti takvih programa.

(www.pixabax.com/hu)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Azonosító jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Az 1. feladat értékelése:

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4

Érthetőség, nyelvi megformálás 5

Íráskép 1

Összesen 10



Azonosító jel:

2. Hrvatski zavod za javno zdravstvo pod naslovom Živjeti zdravo pokrenuo je akciju u sklopu koje je predstavio kvalitetne hrvatske prehrambene proizvode. Bit je programa, osim analize i označavanja proizvoda, i poticanje građana na njihovu kupnju. Što mislite o takvoj akciji? Kako možemo doprinijeti promjeni prehrambenih navika? Kakve su vaše potrošačke navike? Što mislite, hranite li se zdravo? Svoj stav iznesite u tekstu od 200 do 250 riječi pod naslovom Hrana je lijek!

Pri pisanju teksta uzmite u obzir:

- činjenicu kako se smanjuje kvaliteta hrane

- mogućnost educiranja i informiranja građana

- cijenu ekoloških proizvoda

- neravnomjernu raspodjelu hrane u svijetu.

(www.pixabax.com/hu)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Azonosító jel:

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Azonosító jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

A 2. feladat értékelése:

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5

Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2

Szövegalkotás 4

Szókincs, kifejezésmód 4

Nyelvhelyesség, helyesírás 4

Íráskép 1

Összesen 20



Azonosító jel:


IV. Íráskészség 1. feladat 10 2. feladat 20

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum

javító tanár jegyző

i. olvasott szöveg értése

Documents