i relato de experiências da integração estágio supervisionado
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27 de Outubro de 2010
“Mídia e Educação: O anime na perspectiva pedagógica”
Sub-projeto: ANIMA!!!
Email: [email protected]
Twitter: @marcus_brandao
Lattes: http://lattes.cnpq.br/2706083326367409
Marcus Brandão – 6º Semestre
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O projeto de conclusão de curso tem uma vertente mais objetiva, que seria a exploração no ambiente dos eventos e encontros de anime na cidade de salvador, a introdução de minha pesquisa em ambiente escolar expande meu olhar para um vista ainda inexplorada por mim, que seria o uso do anime como meio didático pedagógico de ensino. Portanto a ramificação que se abre nesse novo âmbito dinamiza minha exploração de tema para rumo ainda inexplorado, fazendo meu trabalho ter uma especificidade heurística.
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•Ao analisar as expectativas de novos meios de educação através do
anime, mostro que o ensino pode ser feito a partir da animação
japonesa e seus diversos recursos como o mangá e jogos.
•Devemos sair da mesma linha “tradicional” que vemos seguindo, a
escola com objetivo principal de ensinar leitura, escrita e cálculos
podemos chamar essas funções de tradicionais.
•Introduzir a televisão enquanto instrumento de aprendizagem
revoluciona este processo e mostra que a abertura do jovem para
esse método se da de maneira mais espontânea .
•Por fim através desse estudo pretendo salientar a idéia de que a
animação por própria natureza tem um alto valor educativo e
influenciador no cotidiano do estudante.
Mídia e Educação: O anime na perspectiva
pedagógica
Referências:
ABRAMOVICH
São Paulo:
BASTOS, Laura.
Petrópolis
BOGDAN,
Allyn
CAPARELLI, Sérgio, 1947.
Caparelli
DEBRAY, Regis.
FUSARI, Maria
que a criança vê na Televisão.
LAJONQUIERE, Leandro de; PIAGET, Jean; FREUD, Sigmund.
Freud: para repensar as aprendizagens: a (
conhecimento e o saber