Material del estudiante1

Clase: Nombre:

¿Qué tipo de oficios tienen las personas de mi entorno?

Unidad 05: ¿Cómo transformamos el planeta?

Grado 03 • Ciencias naturales

Introducción

a. Encierraconuncírculolasprendasoaccesoriosparavestiralgoriladeloficiopropuesto.

Viste al gorila de:

Viste al gorila de:

Médico

Bombero

Material del estudiante2

Viste al gorila de:

b. Responde:¿Cuálesdelosoficiosanterioressellevanacaboenlazonaenlaquevives?

Objetivo de Aprendizaje

1. Elestudianteestaráencapacidaddeilustrarlosdiferentesoficiosquellevanacabolaspersonasenelentornolocal.

Panadero

Material del estudiante3

Actividad 1

1 Piensaencuatrooficiosquesedesarrollanenturegión,lístalosydescríbelos

2 Responde:

•¿Quéutilidadrepresentanlosoficiosqueserealizanentuzona?

•¿Aquécreesquesedebequeentuzonaseencuentrendichosoficiosynootros?

•¿Quéoficiocreesindispensableencualquierlugar?

Vivo en:

Nombre de la profesión u oficio Descripción

Material del estudiante4

Actividad 2

1 LeelasiguienteconversaciónentreSofíayEmilia.Luegorespondelaspreguntas.

Sofía:Emilia,¿porquéhueletanmal?

Emilia:Porqueestamosenunsectordecurtiembres.

Sofía: Cur..¿qué?¿Quéeseso?

Emilia: Sonlugaresenlosqueconviertenlaspielesdelosanimalesenelcueroqueseusaparahaceralgunosobjetoscomoprendasdevestir.

Sofía: Perohuelemuymal.

Emilia:Esoesporqueelprocesorequierecompuestosquímicosconcromoyazufre,además,laspielesdelosanimalestiendenatenersuprocesonaturaldedescomposición.

Material del estudiante5

Sofía: ¿Yesoscompuestosnoafectanalmedioambiente?

Emilia:SíSofía,muchoscurtidoresnotienensistemasadecuadosdetratamientoderesiduosylosdesechanusualmentealosríos.

Sofía: ¡MiraEmilia!,¿ellosestánlimpiando?

Emilia:Estántrabajando,ellossededicanareciclar.

Emilia:Algunaspersonassededicanasepararlasbasurasenpapel,cartón,plásticosovidriosylosllevanalugaresdondepuedanserutilizadosnuevamente.

Sofía: ¿Esteoficiogeneraimpactoambiental?

Emilia:Sí,peropositivo.Reciclarayudaaquelacantidaddebasurasdisminuyayaquematerialesuobjetosquepuedenservirparamáscosassepuedanreutilizar.

VidrioPapel Plástico

Material del estudiante6

2 Responde:

•¿Quéutilidadrepresentanlosoficiosqueserealizanentuzona?

•¿Cómocreesquesepodríadisminuirelimpactoambientaldelascurtiembres?

•Piensaendosoficiosmásdeturegión,ydescribeelimpactoqueestostienenenelambiente.

Material del estudiante7

Socialización

Actividad 3

Seleccionaalgunodelossiguientescientíficos;consultalainformaciónsolicitadaypresentatushallazgosatuscompañeros.Luego,completatodaslasfichasinformativas.

Jorge Eduardo Botero

Ángela María Guzmán

Dolly Montoya

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Material del estudiante8

Moisés Wasserman Lener

Ángela Stella Camacho

Carmenza Duque

Rodolfo Llinás Riascos

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Material del estudiante9

Jaime Bernal Villegas

Margarita Perea Dallos

Fanor Mondragón Pérez

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Profesión:

Descripcióndesusinvestigaciones:

Material del estudiante10

¿Quétipodeoficiostienenlaspersonasdemi

entorno?

Resumen

1 Completaelesquemadibujandoenlosespaciosenblancolosoficiosquetienenlaspersonasdetuentorno.

Material del estudiante11

2 Describeelimpactoambientaldedosdelosoficiosqueescribisteenelesquema.

Tarea

Realizalosejerciciospropuestos.

•Eligeunoficiodetuinterés.• Inventaunahistoriaocuentoenelquepresenteslasactividadesqueserealizanenesteoficio.

•Lahistoriadebeplantearunproblemaquegenereunimpactonegativoopositivoalambiente.

•Elaboraundibujoalusivoatuhistoria.•Presentatucreaciónaloscompañerosdeclase.