icc diapositivas de la comunicaciÓn
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CURSO DE NIVELACIÓN
2013
INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
MATERIALES
• -Lecturas
• -Trabajos de investigación
• -Exposiciones orales
• -Lecciones
• -Trabajos en equipo
• -Talleres
• -Examen parcial
• -Asistencia y puntualidad
• -Disciplina y respeto dentro del aula
• -Demuestra esfuerzo y deseo de superación
• -Colabora y participa en los trabajos de
equipo
• -Muestra interés por la clase y trae
materiales.
Art.44.-
• Asistencia de cada asignatura hasta el 75%.
• Evaluación sobre 10.
• 6,50/10 mínimo de nota para aprobar cada
asignatura.
• 8/10 mínima nota para aprobar el curso de
nivelación.( examen y proyecto integrador).
Art. 44.-
• 60% proyecto de aula - examen
• 40% talleres, lecturas, participación
en clase, estudio de caso, informe de
grupos colaborativos.
• 60% Asignaturas
• 20% Examen final
• 20% Proyecto integrador
• RECUPERACIÓN.- La nota para realizar una
recuperación tiene que ser menor a 6,50 y
debe rendir el máximo de 2 asignaturas sino
reprobará el curso de nivelación.
NO SE ADMITEN
TRABAJOS CON FALTAS
ORTOGRÁFICAS.
RECUERDE QUE EL SECRETO
DEL BUEN HABLAR, ES
SABER ESCUCHAR.
ESPECTATIVAS TEMORES COMPROMISOS
Optimizar las capacidades de aprendizaje
de
los aspirantes al ingreso de las instituciones
de educación superior, desarrollando
habilidades, destrezas, competencias, y
desempeños necesarios para que asuman
el conocimiento
disciplinar, tecnológico, profesional y
humanístico de forma responsable y
exitosa, desde el ejercicio del derecho a la
igualdad de oportunidades educativas.
Es obligación del maestro portar su
portafolio con el material de trabajo y
sus planificaciones diarias o
semanales.
El alumno debe ir archivando todos los
talleres y contenidos de la asignatura
que el maestro le proporcione, como
material de apoyo para estudiar.
Este no tendrá nota alguna.
EL PORTAFOLIO
Desarrollar en los estudiantes habilidadesde comunicación oral y escrita, en elmarco de desarrollo de capacidadespara el manejo de los diversos lenguajesde la ciencia, la profesión y lashumanidades.
• Dinámica ( la vecina chismosa)
• Crear una frase llamativa y a la vez complicada hacer que lea solo el primer estudiante y en el oido la pase uno a otro.
• Dinámica: leer
• El objetivo es ver como se distorsiana el mensaje cuando no hay una correcta comunicación.
• Empezar el desarrollo de la clase partiendo desde la comunicación orígenes, definicion, importancia
• Tentativamente
• Lectura
• Diapositiva
Ayer pasaba por la casa una vecina, a ella le encantaba quedarse conversando con el que
encontraba a su paso, su amiga le cuenta que murió Chicho, él era el novio de su amiga, la vecina contó la noticia a las demás vecinas pero no explicó que Chicho era el hermano
de otra amiga.
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
Aplicar una prueba de
diagnóstico para evaluar los
conocimientos de cada
alumno con respecto a la
asignatura.
LA COMUNICACIÓN
ORIGEN DE LA PALABRA COMUNICACIÓN
Viene del prefijo latino
cum = con y munus = común.
Que significa comunis = comunicado o estado común.
Común , porque lo ha hecho parte nuestra
o de la comunidad, o porque todos se han apropiado de algo, ej.
Es muy común que los alumnos usen el celular.
CONCEPTO DE COMUNICACION
INTERCAMBIO
INQUIETUDES
IDEAS
DOS O MAS PERSONAS
LA COMUNICACION
PROCESO
HAY COMUNICACION
HABLAMOS
ACTUAMOS
FRENTE A LOS DEMÁS
ENTIENDEN EL MENSAJE
IMPORTANCIA
•Para realizar actividad social o colectiva
•La colectividad tiene un alma que le da vida
y razonamiento
•Hay superación personal dentro de la
convivencia social cuando se torna eficiente
oportuna y convincente
•El ser humano tiene la necesidad de
comunicarse
•En las relaciones humanas en el campo del
liderazgo.
ETAPAS DE LA COMUNICACION
Captación
Agrupación de informaciones
Capacidad de comprender,
percibieren o emitir
forma clara una idea
o mensaje
Interpretación
Es el hecho de que un contenido ya
dado, Por el interprete, es
“comprendido” “expresado "o
traducido por el receptor.
RECÍPROCAUNILATERAL
• RECIPROCA DIRECTA.-una conversación
personal, una entrevista de trabajo.
• RECÍPROCA INDIRECTA.-Una conversación por
teléfono, un video conferencia.
• COMUNICACIÓN UNILATERAL DIRECTA.-Un discurso.
• C. UNILATERAL INDIRECTA.-Una carta, un mail, un
fax etc.
EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN EN LA ACTUALIDAD
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
El emisor codifica el mensaje y lo envía al receptor
REQUISITOS :
CULTURA AMPLIA: Implica erudición y sabiduría.
Erudición: Mucha preparación intelectual, informativa a base de la investigación, lectura y experimentación
Sabiduría: Esto es análisis , reflexión, razonamiento y emisión de juicio de críticos y opiniones sobre lo que se lee, se investiga o experimenta.
DOMINIO IDIOMÁTICO:
Conocimiento sobre estructura gramatical: Para elaborar juicios.
Vocabulario y su significado: para enriquecer comprensión y expresión
REQUISITOS PARA QUE UN
MENSAJE SEA EFICIENTE
CLARIDAD
VIVACIDAD
CONCISIÓN
CONVICCIÓN
AUSENTE DE GALAS Y DE
ADORNOS EXAGERADOS
INTERÉS QUE DESPIERTE EL
MENSAJE EN EL RECEPTOR
COMUNICACIÓN PRECISA
CLARA Y SIN RODEOS
EL MENSAJE NO SOLO DEBE
TRANSMISIÓN DE PENSAMIENTOS
SINO SER APROBADA `POR LOS RECEPTORES
Es todo lo que el emisor transmite o comunica al receptor.
FORMAS DE MENSAJE
Existen diversas formas de comunicación , las principales son dos: la oral y la escrita.
ORAL: cuando se empleen los sonidos de voz, tonalidad, énfasis, pausas etc.
En la expresión: un noticiero radial, una exposición en clase, una charla familiar etc.
ESCRITO: cuando se emplean las grafías y signos ortográficos: una carta, un diario.
¿QUIEN ES EL RECEPTOR?
El receptor es la persona que recibe o asimila el
mensaje
del emisor
• OYENTE: Cuando escucha una exposición presencial
Ej. Conferencia ,radio etc.
• LECTOR: El receptor asimila el mensaje a través de la
lectura de documentos Ej. cartas, oficios , cuentos
etc.
• PERCEPTOR: El mensaje se percibe a través de lo
sentidos Ej.: una caricia, palmada etc.
Adoptar una postura adecuada.
Mantener una actitud positiva
Interesarse por los demás
Respetar la opinión delos otros
ACTITUDES NEGATIVAS DEL RECEPTOR
Indagar mas de la cuenta
Comparar de manera pesimista las exposiciones dolorosas
con tragedias sucedidas
Ocupar las funciones de consejeros espirituales para emitir
sermones maternales , sin previa solicitud.
REQUISITOS PARA UN BUEN RECEPTOR
Esta constituido por todos los elementos que intervienen
en la estructura del mensaje.
El código es el lenguaje que utilizamos para
comunicarnos. Ej:lengua española , inglesa, italiana etc.
Dentro del código se cumple con 2 procesos como son:
Codificar: consiste en elaborar el mensaje con
determinado código.
Decodificar: consiste en descifrar ,analizar el mensaje
para entenderlo.
El código es todo un conjunto de términos o palabras
que se emplean en la estructuración del mensaje; que
bien puede ser oral o escrito, por lo tanto existen dos tipos
de código: código oral y código escrito.
EL CANAL• Es el medio físico que se utiliza para transmitir el
mensaje.
• En la comunicación verbal: el aire, o las ondas acústicas.
• En el lenguaje escrito: libros revistas , periódicos etc.
Pueden ser también canal:
Signos gráficos
Ondas acústicas
las expresiones mímica
las manifestaciones sensitivas.
EL REFERENTE O CONTEXTO
• Es la realidad extralingüística o
entorno ambiental, social y
humano que condiciona el hecho
comunicativo al que hace
referencia el mensaje.
• EJERCICIO:
• Pedro le dice a Ana por teléfono:
• Tomaré el autobús de las 4 h.
• Contexto
• Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
• La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
• Emisor
• El que transmite el mensaje.
• Pedro
• Mensaje
• Información transmitida.
• Tomaré el autobús de las 4 h.
• Canal
• Soporte material por el que circula el mensaje.
• Hilo telefónico
• Receptor
• El que recibe el mensaje.
• Ana
• Código
• Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
• La gramática de la lengua
!BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!
JOSÉ
SECRETARIA
ES UN GUSTO ATENDERLO
!BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!
ES UN GUSTO ATENDERLOContexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del
mensaje.
Atención
Emisor
El que transmite el mensaje.
José
Mensaje
Información transmitida.
Me podría atender
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Lenguaje oral
Receptor
El que recibe el mensaje.
secretaria
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua : español
JOSÉ
SECRETARIA
NIVELES
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL GRUPAL
MASIVO
• Existen algunos niveles de la comunicación que convienedestacar para su fácil comprensión:
• Nivel intrapersonal: es aquella comunicación quellevamos con nosotros mismos, intervienen solamente elpensamiento y el lenguaje, como por ejemplo, cuandonos levantamos y nos decimos a nosotros mismos "¿cómome voy a vestir para ir a mi trabajo?", o bien, cuandotenemos algún problema con alguien y nos decimos!"pero le voy a decir tal cosa!"etc.
• Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel actocomunicativo que se pone en práctica entre dos a máspersonas.
• Nivel grupal: se refiere a grupos más o menosconsiderables de quince a veinte personas como máximo.
• Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da engrandes masas, muestra de ello la que circula a travésde los medios electrónicos de comunicación.
La importancia de esta radica enque gracias a su estudio se puedendistinguir los distintos tipos de textosasí como su clasificación, y el modode redacción que debe de llevarcada tipo de texto.
La Importancia de la
Comunicación Científica
• Así como los tecnicismos empleados
para su mejor comprensión, así como
su correcta redacción, tomando en
cuenta los pasos a seguir para una
correcta estructura, tomando como base los pasos del método científico.