ich hoffe, du und deine familie seid gesund! 2) zu den...
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1 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
Ein herzliches HALLO an Dich und Deine Eltern!
Ich hoffe, du und deine Familie seid gesund!
Im Folgenden erhältst du einen dritten Arbeitsplan.
Er ist, wie folgt, gegliedert:
1) Wiederholungen zu den Vokabeln der Seiten 156 bis 166 im Buch.
2) Satzübungen zu den Seiten 156 bis 166 (aus der dritten Spalte im Buch)
3) Grammatik (Wiederholungen der Arbeitspläne 1 und 2) mit Lösungen
4) Gemischte Übungen zur Uhrzeit
Du hast BIS ENDE MAI für diesen Arbeitsplan Zeit.
Vorgehen:
- Ich gebe dir Lösungen an. Bitte schau sie dir erst an, NACHDEM du die
Übungen selbständig gemacht hast bzw. wenn du nicht weiterkommst.
- Korrigiere, komplettiere, hake ab – wie immer – mit einem farbigen Stift!
Was tun, wenn du mit den Arbeitsplänen nicht klarkommst…?
Notiere dann bitte auf alle Fälle die Lösungen und trage die Übungen in
deinen Hefter bzw. die Vokabeln in dein Vokabelheft ein.
VOKABELN LERNEN IST FÜR DICH DAS WICHTIGSTE!
Die Vokabeln der Seiten150 bis 166 sollten bis Ende Klasse 5 bekannt
sein. Gerne kannst du bis Seite 170 üben. Dies ist aber freiwillig.
Bleib du und deine Familie gesund!
Deine Englischlehrerin
H. Müller-Harig
2 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
1. VOKABELN (BUCHSEITEN 156 bis 166)
a) Wiederhole noch einmal die Vokabeln im Buch von Seite 156 bis 166.
b) Versuche zunächst mit einem löschbaren Stift, die Wörter ohne Hilfe zu
übersetzen.
c) Wenn du fertig bist bzw. wenn du nicht weiterkommst, dann suche die
Sätze auf den Buchseiten. Damit dir das einfacher fällt, habe ich dir die
Seitenzahlen immer über die Übung geschrieben.
Arbeite jetzt mit einem farbigen Stift: ABHAKEN – KOMPLETTIEREN –
KORRIGIEREN!
d) WICHTIG: Schreibe nun alle Sätze, in denen du einen Fehler hattest, in
dein Vokabelheft und zwar immer die englische und deutsche Vokabel!
Seiten 156, 157
Gern geschehen.
back to Germany
there is
da sind…
Marmelade
am morgen
Handy
before lessons
Sit with me.
Our
unser Lehrer
Our names are Dan and Jo.
zusammen
Her
3 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
Tut mir leid.
That´s wrong.
Das ist richtig.
Seiten 158, 159
Schulklasse
Tell me your names.
enough Aussprache:
/inaf/
Quiet
Can you tell me a joke?
Tell your teacher about yout pets.
Kannst du dir das merken?
or
Throw a ball.
alphabat
Klettere auf einen Baum.
Do what I do.
timetable
Write it down.
um 8.45
on Tuesday
after lunch
I haven´t got a chair.
Bankräuber
We all like him.
Idee
4 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
Was haben wir als nächstes?
boring
anders als
Seiten 160, 161
Hurry up.
everything
How was your day?
Mach weiter!
Dilip likes her a lot.
Christmas
Datum
a weekend at home
garden
I share a room with my twin brother.
Seiten 162, 163
cage
basket
Budgies live in a cage.
Schildkröte
Ich putze meine Zähne.
Zahn
Zähne
am Nachmittag
I get up at 5.45.
Then I get dressed.
5 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
I feed my dog with meat.
after that
all day
of course
Bitte sehr. Hier bitte.
sometimes
(to) argue
Wir zanken.
I argue
Ich mache Judo.
Hilfe
Seiten 164, 165
Grandma
Opa
at the top of
beacause
dead
Kind
Kindert
Onkel und Tante
verheiratet mit
My mum is married to my dad.
Enkelkind
grandchildren
without
divorced
6 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
(to) have a shower
I have a shower.
(to) get things ready
Du machst die Sachen fertig.
ready
again
Hausaufgaben machen
Land
sunglasses
difficult
Esszimmer
Geschirrspülmaschine
cupboard
fridge
sink
downstairs and upstairs
Seite 166
bath
Ich weiß es nicht.
Your schoolbag looks great.
(to) happen to
What happens to Prunella?
7 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
2. Satzübungen
(dritte Spalte der BUCHSEITEN 156 bis 166)
a) Versuche zunächst mit einem löschbaren Stift, die Sätze ohne Hilfe zu
übersetzen.
b) Wenn du fertig bist bzw. wenn du nicht weiterkommst, dann suche die
Sätze auf den Buchseiten in der dritten Spalte.
Die Seitenzahl, auf der du den jeweiligen Satz suchst, habe ich dir
notiert. Arbeite mit einem farbigen Stift: ABHAKEN – KOMPLETTIEREN
– KORRIGIEREN!
c) WICHTIG: Schreibe nun alle Sätze, in denen du einen Fehler hattest, in
dein Heft und zwar immer der englische und der deutsche Satz!
156 Ich habe viele Comics.
157 Wir sind Zwillinge. Unsere Namen sind
Dan und Jo.
158 Kannst du mir einen Witz erzählen?
Ich mag Witze.
159 Ich habe eine Schwester, aber ich
habe keinen Bruder.
160 Wie war der erste Tag in deiner neuen
Schule?
161 Die Leute in Bristol sind sehr nett.
162 Zuerst putze ich meine Zähne, dann
ziehe ich mich an.
163 Sophie streitet manchmal mit ihrer
Schwester.
8 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
164 Warum bist du zu spät dran für die
Schule, Emily? Ich bin zu spät, weil
der Bus Verspätung hatte.
165 Am Abend mache ich meine Sachen für
die Schule fertig.
166 Ananda hat eine neue Schultasche. Sie
sieht super aus.
3. Grammatik
Folgende Übungen sind Wiederholungen zu den beiden vorherigen Arbeitsplänen.
Die Lösungen habe ich dir angegeben.
Gehe so vor:
a) Versuche zunächst mit einem löschbaren Stift, die Sätze ohne Hilfe zu
lösen.
b) Wenn du fertig bist bzw. wenn du nicht weiterkommst, dann schaue in der
Lösung nach.
Arbeite mit einem farbigen Stift: ABHAKEN – KOMPLETTIEREN –
KORRIGIEREN!
c) WICHTIG: Schreibe nun alle Sätze, in denen du einen Fehler hattest, in
dein Heft.
9 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
1. SUBJEKTPRONOMEN
WIEDERHOLUNG:
Die Subjektpronomen im Englischen lauten:
I, you, he/she/it, we you, they (= ich, du, er/ sie/ es, wir ihr, sie)
I, you, he/she/it stehen für Nomen in der Einzahl (=Singular),
we, you, they für Nomen in der Mehrzahl (= Plural).
He ersetzt männliche Einzelpersonen, she ersetzt weibliche Einzelpersonen.
…und nun:
a) Ersetze die unterstrichenen Subjekte durch Pronomen.
b) Schreibe den kompletten Satz hin und markiere das Subjektpronomen.
c) Schreibe die Sätze in dein Heft und übersetze diese.
Beispiel:
My dad has breakfast. - He has breakfast.
1. My parents go shopping. - __________________
2. Simon climbs a tree. - __________________
3. My girlfriend is on holiday. - __________________
4. You and me go biking. - __________________
5. My friends go to school. __________________
Lösungen:
1. My parents go shopping. - They go shopping.
2. Simon climbs a tree. - He climbs a tree.
3. My girlfriend is on holiday. - She is on holiday.
4. You and me go biking. - We go biking.
5. My friends go to school. - They go to school.
10 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
2. UNBESTIMMTER ARTIKEL
WIEDERHOLUNG:
Du benutzt a bzw. an für den unbestimmten Artikel.
Im Deutschen lautet dafür die Übersetzung ein, einer, eine.
Steht nach a / an ein Nomen, das sich nach einem Vokal (= a,e,i,o,u) anhört (es muss
nicht so geschrieben werden!), dann benutzt du an.
Beispiel: a green pen ( du hörst ein /g/ bei green), aber an MP3 player (du siehst ein
m, aber du hörst ein /em/ für das M bei MP3 Player. Da das „e“ ein Vokal ist, musst
du an benutzen.
…und nun:
a) Setze nun die passenden unbestimmten Artikel ein! b) Schreibe nun die Sätze in dein Heft und übersetze diese.
1.___ MP3 Player
2. ___ yellow egg
3. ___ apple
4. ___ schoolbag
5. ___ uniform /Aussprache: junifom/
Lösungen
1. an MP3 Player
2. a yellow egg
3. an apple
4. a schoolbag
5. a uniform /Aussprache: junifom/
11 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
3. VERB have got /has got (= haben, besitzen)
WIEDERHOLUNG:
Das Verb have got/ has got zeigt an, dass du etwas hast / besitzst.
Konjugation:I have got
you have got
he/she/it has got (bei der 3. Person Singular hast du also eine Ausnahme)
we have got
you have got
they have got
…und nun:
a) Setze nun have got bzw. has got ein!
b) Schreibe nun die Sätze in dein Heft und übersetze diese.
1. Mike and Sue __________ a pen.
2. David __________ a party.
3. My family __________ a car
4. I and you__________ a nice schoolbag.
5. Susanne _________ a new bike.
Lösungen:
1. Mike and Sue have got a pen.
2. David has got a party.
3. My family has got a car
4. I and you have got a nice schoolbag.
5. Susanne has got a new bike.
12 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
4. VERB be (= sein)
WIEDERHOLUNG:
Die konjugierten Verbformen vom Verb (to) be (= sein) lauten am, is, are im
Aussagesatz.
Im verneinten Satz heißen sie: am not, is not, are not oder in der Kurzform ´m not,
isn´t, aren´t.
LANGFORM KURZFORM
I am = I´m
you are = you´re
he/she/it is = he´s, she´s , it´s
we are = we´re
you are = you´re
they are = they´re
LANGFORM KURZFORM
I am not = I´m not
you are not = you aren´t
he/she /it is not = he/she/it isn´t
we are not = we aren´t
you are not = you aren´t
they are not = they aren´t
…und nun:
a) Setze nun die passende Form von (to) be ein. Einmal musst du eine
verneinte Form einsetzen.
b) Schreibe nun die Sätze in dein Heft und übersetze diese.
1. Ananda and her friend ___________________ 11.
2. Max __________ new in Bristol. Ms Shaw and Mr Shaw __________ in
England.
3. Ananda: I __________ from India, I´m from Bristol.
13 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
4. Ananda and David: We ________ from India.
5. Mr Kingsley: I __________ your PE teacher too.
6. Jo and Dan: We __________ nervous.
7. Ananda´s mum: Where _____ you, Ananda?
Lösungen:
1. Ananda and her friend are 11.
2. Max is new in Bristol. Ms Shaw and Mr Shaw are in England.
3. Ananda: I am not from India, I´m from Bristol.
4. Ananda and David: We are from India.
5. Mr Kingsley: I am your PE teacher too.
6. Jo and Dan: We are nervous.
7. Ananda´s mum: Where are you, Ananda?
14 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
4. Gemischte Übungen zur Uhrzeit
What is the time? (Wieviel Uhr ist es?)
Wiederholung
Schau dir nochmal die Uhreiten an, damit du sie im Deutschen nennen kannst.
Merke
Wenn es im Deutschen „nach“ heißt, benutzt du im Englischen „past“,
wenn es „vor“ heißt „to“.
Bei „halb“, also „half“, sagst du immer „past“ (also halb nach 8 wäre
im Deutschen halb neun)!
15 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
Übung 1
Schreibe die deutsche Übersetzung hinter die Sätze und male dann die Zeiger
mit Bleistift ein!
1. It is half past ten. ______________________________
2. It is eight o´clock. ______________________________
3. It is a quarter to three. ______________________________
4. It is a quarter past eleven. ______________________________
5. It is ten to two. ______________________________
6. It is ten past twelve. ______________________________
16 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
Lösung Übung 1
1. It is half past ten. Es ist halb 11.
2. It is eight o´clock. Es ist 8.
3. It is a quarter to three. Es ist viertel vor 3.
4. It is a quarter past eleven. Es ist viertel nach 11.
5. It is ten to two. Es ist zehn vor zwei.
6. It is ten past twelve. Es ist 10 nach 12.
17 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
Übung 2
Schreibe die Uhrzeit auf Englisch hin (analog)!
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
18 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
Lösung zu Übung 2
1.It is five to two.
2.It is twenty-five minutes past seven.
3.It is twenty minutes to twelve.
4.It is five past one.
19 3. Arbeitsplan EN / Müller-Harig / 5b / erstellt am 20.04.2020
Übung 3
Schreibe die digitale Uhrzeit zum obigen Beispiel!
(Bsp.: Statt It is a quarter past ten It is ten fifteen.)
1. ______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
4.______________________________________________
Lösungen zu Übung 3
1. It is one fifty-five.
2. It is seven twenty-five.
3. It is eleven forty.
4. It is one five.
DaZ Wochenplan
Woche 4 Datum 27.04.20 – 30.04.20
SchülerIn Hiba, Ahmed, Naem DaZ-Gruppe G3 Klasse 5b KlassenlehrerIn Frau Schmelzer
A:Material/ Buch 1. Computer/Tablet/Smartphone
2. https://learngerman.dw.com/de/overview
Arbeitsaufträge Liebe Hiba, lieber Ahmed und Naem,
bitte macht folgende Aufgaben:
1. Öffne den Link oben (2.) 2. Klick dann auf "A1 Anfänger"3. Löse alle Aufgaben zu "13 Wetter und Urlaub" (runterscrollen) wie in Woche 3
B:Material/ Buch Schritt für Schritt 1
Arbeitsaufträge Bitte macht alle Übungen auf den Seiten 70 und 71 (Was macht Peter am Wochenende?)
Viel Spaß und bleibt gesund!Liebe GrüßeFrau Scholl