ideas poderosas para la formación
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Última sesión del curso Formador Ocupacional. Jaén, 26 de marzo de 2012TRANSCRIPT
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Formador Ocupacional
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“Un “Un “Un “Un viaje de mil millas comienza con el viaje de mil millas comienza con el viaje de mil millas comienza con el viaje de mil millas comienza con el primer primer primer primer paso”paso”paso”paso”
LaoLaoLaoLao----TséTséTséTsé
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Dejando Huellas
Todo comportamiento lleva asociado una Todo comportamiento lleva asociado una Todo comportamiento lleva asociado una Todo comportamiento lleva asociado una consecuencia, natural o artificial.consecuencia, natural o artificial.consecuencia, natural o artificial.consecuencia, natural o artificial.
Las consecuencias son las Las consecuencias son las Las consecuencias son las Las consecuencias son las huellashuellashuellashuellas que que que que
vamos dejando en el paseo de nuestras vidas.vamos dejando en el paseo de nuestras vidas.vamos dejando en el paseo de nuestras vidas.vamos dejando en el paseo de nuestras vidas.
Formador Ocupacional
huellashuellashuellashuellasvamos dejando en el paseo de nuestras vidas.vamos dejando en el paseo de nuestras vidas.vamos dejando en el paseo de nuestras vidas.vamos dejando en el paseo de nuestras vidas.
Nosotros/as podemos decidir qué huellas Nosotros/as podemos decidir qué huellas Nosotros/as podemos decidir qué huellas Nosotros/as podemos decidir qué huellas queremos dejar.queremos dejar.queremos dejar.queremos dejar.
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Dejando Huellas
BiografíaBiologíaBiologíaBiologíaBiología
PensarPensarPensarPensar
ActuarActuarActuarActuarPercibirPercibirPercibirPercibir
AntecedentesAntecedentesAntecedentesAntecedentes
Formador Ocupacional
BiografíaBiologíaBiologíaBiologíaBiología
SentirSentirSentirSentir
ActuarActuarActuarActuarPercibirPercibirPercibirPercibir
ConsecuenciasConsecuenciasConsecuenciasConsecuencias
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Despertares
¿¿¿Cuántos gorilas ¿¿¿Cuántos gorilas ¿¿¿Cuántos gorilas ¿¿¿Cuántos gorilas han han han han
pasado pasado pasado pasado por delante de por delante de por delante de por delante de ti ti ti ti
y no y no y no y no has sido capaz de has sido capaz de has sido capaz de has sido capaz de
Formador Ocupacional
y no y no y no y no has sido capaz de has sido capaz de has sido capaz de has sido capaz de
ver ???ver ???ver ???ver ???
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De la caverna a la De la caverna a la De la caverna a la De la caverna a la
concienciaconcienciaconcienciaconciencia
La vida en la caverna
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Las Redes y los Nodos
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La misión
Que nuestros alumnos aprendan unas Que nuestros alumnos aprendan unas Que nuestros alumnos aprendan unas Que nuestros alumnos aprendan unas competencias profesionales de manera que puedan competencias profesionales de manera que puedan competencias profesionales de manera que puedan competencias profesionales de manera que puedan
ponerlas en práctica yaponerlas en práctica yaponerlas en práctica yaponerlas en práctica ya
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La visión
Ejercer influencia para Ejercer influencia para Ejercer influencia para Ejercer influencia para transformartransformartransformartransformar a a a a las personaslas personaslas personaslas personas
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Transformar es algo más que sólo formar, mejor que Transformar es algo más que sólo formar, mejor que Transformar es algo más que sólo formar, mejor que Transformar es algo más que sólo formar, mejor que reformar y, por supuesto, diferente a deformar.reformar y, por supuesto, diferente a deformar.reformar y, por supuesto, diferente a deformar.reformar y, por supuesto, diferente a deformar.
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Los valores
“Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e “Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e “Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e “Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e intercambiamos las manzanas, tanto tú como yo seguiremos intercambiamos las manzanas, tanto tú como yo seguiremos intercambiamos las manzanas, tanto tú como yo seguiremos intercambiamos las manzanas, tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo
otra idea, e intercambiamos las ideas, tanto tú como yo otra idea, e intercambiamos las ideas, tanto tú como yo otra idea, e intercambiamos las ideas, tanto tú como yo otra idea, e intercambiamos las ideas, tanto tú como yo tendremos dos ideas”. tendremos dos ideas”. tendremos dos ideas”. tendremos dos ideas”.
(Bernard Shaw)(Bernard Shaw)(Bernard Shaw)(Bernard Shaw)
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“Una persona no es un recipiente que hay que llenar “Una persona no es un recipiente que hay que llenar “Una persona no es un recipiente que hay que llenar “Una persona no es un recipiente que hay que llenar es una mecha que hay que encender”.es una mecha que hay que encender”.es una mecha que hay que encender”.es una mecha que hay que encender”.
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The elevator pitch
Tienes lo que dura darle una vuelta a Tienes lo que dura darle una vuelta a Tienes lo que dura darle una vuelta a Tienes lo que dura darle una vuelta a la clase para contarme el curso que la clase para contarme el curso que la clase para contarme el curso que la clase para contarme el curso que
quieres impartir en mi empresaquieres impartir en mi empresaquieres impartir en mi empresaquieres impartir en mi empresa
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La manta
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message on theballoom
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la palmada
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dar y recibir con el cuerpodar y recibir con el cuerpodar y recibir con el cuerpodar y recibir con el cuerpocomunicación no verbalcomunicación no verbalcomunicación no verbalcomunicación no verbal
estar pendiente de los demásestar pendiente de los demásestar pendiente de los demásestar pendiente de los demásescucha activa y empatíaescucha activa y empatíaescucha activa y empatíaescucha activa y empatía
sintonizar con el otrosintonizar con el otrosintonizar con el otrosintonizar con el otro
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Pasa-pelota
Una técnica
Una actividad
Un ejercicio
Un recurso
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Un recurso
Una dinámica
Un juego
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¿Sabes contar de 30 a 0?
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Algunas Ideas Poderosas
Las competencias del docenteLas competencias del docenteLas competencias del docenteLas competencias del docente
• Programar.Programar.Programar.Programar.Preparar materiales, medios y recursos didácticos.Preparar materiales, medios y recursos didácticos.Preparar materiales, medios y recursos didácticos.Preparar materiales, medios y recursos didácticos.
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• Programar.Programar.Programar.Programar.• Preparar materiales, medios y recursos didácticos.Preparar materiales, medios y recursos didácticos.Preparar materiales, medios y recursos didácticos.Preparar materiales, medios y recursos didácticos.• Impartir.Impartir.Impartir.Impartir.• Evaluar.Evaluar.Evaluar.Evaluar.• Contribuir a la calidad y orientar.Contribuir a la calidad y orientar.Contribuir a la calidad y orientar.Contribuir a la calidad y orientar.
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Algunas Ideas Poderosas
Programar: una herramienta para la Programar: una herramienta para la Programar: una herramienta para la Programar: una herramienta para la inserción laboralinserción laboralinserción laboralinserción laboral
Decir lo que voy a hacer para luego poder hacer Decir lo que voy a hacer para luego poder hacer Decir lo que voy a hacer para luego poder hacer Decir lo que voy a hacer para luego poder hacer lo que he dicho.lo que he dicho.lo que he dicho.lo que he dicho.
Formador Ocupacional
Decir lo que voy a hacer para luego poder hacer Decir lo que voy a hacer para luego poder hacer Decir lo que voy a hacer para luego poder hacer Decir lo que voy a hacer para luego poder hacer lo que he dicho.lo que he dicho.lo que he dicho.lo que he dicho.
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Algunas Ideas Poderosas
Participante = Participante = Participante = Participante = DoriDoriDoriDori
Contra la memoria de pez: Contra la memoria de pez: Contra la memoria de pez: Contra la memoria de pez: Ideas PoderosasIdeas PoderosasIdeas PoderosasIdeas Poderosas
Formador Ocupacional
Contra la memoria de pez: Contra la memoria de pez: Contra la memoria de pez: Contra la memoria de pez: Ideas PoderosasIdeas PoderosasIdeas PoderosasIdeas Poderosas
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Algunas Ideas Poderosas
El mantra del docenteEl mantra del docenteEl mantra del docenteEl mantra del docente
Centrado en el participante Centrado en el participante Centrado en el participante Centrado en el participante –––– Basado en el Basado en el Basado en el Basado en el desempeño.desempeño.desempeño.desempeño.
Formador Ocupacional
Centrado en el participante Centrado en el participante Centrado en el participante Centrado en el participante –––– Basado en el Basado en el Basado en el Basado en el desempeño.desempeño.desempeño.desempeño.
![Page 21: ideas poderosas para la formación](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052622/559699b21a28abc3168b45fb/html5/thumbnails/21.jpg)
Algunas Ideas Poderosas
Tecnología puntaTecnología puntaTecnología puntaTecnología punta
El mensaje somos nosotros.
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El mensaje somos nosotros. Para ser un buen comunicador, debes imprimir algún
carácter y emoción a lo que dices y a la forma en que
lo dices
Comunicar no es transmitir información
es compartir un significado.
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Algunas Ideas Poderosas
Tentación Tentación Tentación Tentación ---- VirtudVirtudVirtudVirtud
Ante la Ante la Ante la Ante la tentacióntentacióntentacióntentación de no parar de hablar, la de no parar de hablar, la de no parar de hablar, la de no parar de hablar, la
Formador Ocupacional
Ante la Ante la Ante la Ante la tentacióntentacióntentacióntentación de no parar de hablar, la de no parar de hablar, la de no parar de hablar, la de no parar de hablar, la
virtudvirtudvirtudvirtud de poner a los participantes a trabajar.de poner a los participantes a trabajar.de poner a los participantes a trabajar.de poner a los participantes a trabajar.
Si el profesor sale de clase más cansado que sus alumnos:
Mal asunto.
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Algunas Ideas Poderosas
Una antídoto contra el aburrimientoUna antídoto contra el aburrimientoUna antídoto contra el aburrimientoUna antídoto contra el aburrimiento
La creatividad.
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La creatividad. “Una persona creativa ejercita su mente en tratar de convertir
lo extraño en conocido y lo conocido en extraño”
Teresa Amabile
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Algunas Ideas Poderosas
PowerPoint = Toma de corrientePowerPoint = Toma de corrientePowerPoint = Toma de corrientePowerPoint = Toma de corriente
Necesitamos enchufar a la gente a nuestras Necesitamos enchufar a la gente a nuestras Necesitamos enchufar a la gente a nuestras Necesitamos enchufar a la gente a nuestras presentaciones para dotarlas de energía.presentaciones para dotarlas de energía.presentaciones para dotarlas de energía.presentaciones para dotarlas de energía.
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Necesitamos enchufar a la gente a nuestras Necesitamos enchufar a la gente a nuestras Necesitamos enchufar a la gente a nuestras Necesitamos enchufar a la gente a nuestras presentaciones para dotarlas de energía.presentaciones para dotarlas de energía.presentaciones para dotarlas de energía.presentaciones para dotarlas de energía.
![Page 25: ideas poderosas para la formación](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052622/559699b21a28abc3168b45fb/html5/thumbnails/25.jpg)
Algunas Emociones Poderosas
DiviérteteDiviérteteDiviérteteDiviértete
ApasiónateApasiónateApasiónateApasiónate
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AsústateAsústateAsústateAsústate
EquivócateEquivócateEquivócateEquivócate
![Page 26: ideas poderosas para la formación](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052622/559699b21a28abc3168b45fb/html5/thumbnails/26.jpg)
Juan Luis HuesoJuan Luis HuesoJuan Luis HuesoJuan Luis Hueso@jlhueso@jlhueso@jlhueso@jlhueso
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