IDECANISTA RECICLA VIDA Y NATURALEZA

Sede Primaria Urbana Nimaima

INTEGRANTESDocentes: María del Pilar Hernández Pachón.

Irene Osorio Velandia.Estudiantes grados Preescolar

Cuarto y Quinto

I.E.D. Cacique Anamay Sede Primaria Urbana

Son estudiantes que pertenecen al nivel socio económico 1 y 2 del SISBEN, residentes en el municipio de Nimaima Cundinamarca, matriculados en la IED Cacique Anamay, sede urbana primaria; en edades que entre los cuatro (4) y 12 (12) años, de los niveles de pre escolar a grado quinto (5) de básica primaria.

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN

Los estudiantes de la I:E:D. Cacique Anamay del municipio de Nimaima se

dieron cuenta de la necesidad de separar, recoger y hacer tratamiento de los

residuos sólidos como paso imprescindible para su reciclaje y en

consecuencia, para la mejora de nuestras condiciones de vida y la

sostenibilidad de nuestro planeta. Por tanto se pretende darle continuidad a

este proyecto, haciendo énfasis en fortalecer competencias en el

aprovechamiento de los recursos del medio ambiente, para realizar recolección

de material reciclable, y que sean utilizados para elaborar diversos materiales

ecológicos, que contribuyan al embellecimiento y mitiguen el impacto de

contaminación, en la Institución Educativa Departamental Cacique Anamay con

sus respectivas sedes. Los estudiantes se apropiaran de las TIC como

herramienta de investigación para desarrollar el proyecto.

 

INTRODUCCIÓN

EL RECICLAJE Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de

gestión para los residuos sólidos, pues sencillamente no existía la necesidad. Probablemente, por el hecho de que eran nómadas no acumulaban una gran cantidad de residuos y no buscaban una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. Todo cambió a partir del establecimiento de las primeras comunidades comunidades sedentarias y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores. Por tal razón se vieron en la necesidad de crear diferentes maneras de controlar la contaminación producida por estos desechos, algunos decidieron incinerarlos otros recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil , practica y beneficiosa de tratar los desechos.

MARCO TEÓRICO

Objetivos Específicos:Fomentar la cultura del reciclaje y utilización de

materiales.Concientizar a la comunidad educativa de la importancia

del reciclaje.Mantener los espacios limpios libres de contaminación

producida por los empaques de golosinas.Utilizar las TIC como herramienta de investigación sobre

la contaminación.Incentivar el trabajo colaborativo en las familias y

estudiantes de la sede Reutilizar los envases plásticos de gaseosa.Embellecer la sede urbana del municipio de Nimaima.

Objetivo GeneralPromover prácticas en pro de la utilización de material reciclable, para el manejo de residuos sólidos, el reconocimiento de nuestro entorno, su cuidado y constante renovación

Conocimiento científicoAplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.

Habilidades asociadas a la ciencia.Actitudes asociadas a la ciencia.

ESTANDARES CURRICULARES

Reconocer a través de la reutilización y reciclaje la importancia de buscar recursos alternativos para la satisfacción de necesidades en el marco del desarrollo sustentable.

Concientizar acerca del uso de productos derivados del petróleo (plástico), a través de diversas estrategias viables para la comunidad (reciclar, reducir y reutilizar).

Diseñar de manera colaborativa y creativa productos que permitan la reutilización de material derivado del petróleo mediante manualidades acordes al contexto, con la finalidad de disminuir los desechos plásticos en la comunidad.

Establecer estrategias de información sobre los problemas causados por los desechos plásticos, que permitan la integración y la convivencia de los integrantes y el desarrollo de una conciencia para el cuidado y el respeto al medio ambiente.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Nuestro proyecto esta basado en el ABP que es el tipo de aprendizaje en que el estudiante relaciona los conocimientos nuevos con los que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez modifican y reestructuran aquellos

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El aprendizaje basado en problemas es aquel que: Es permanente: lo que se aprende o

adquirimos es a largo plazo. Produce un cambio cognitivo, se pasa

de una situación de no saber a saber. Está basado en la experiencia,

depende de los conocimientos previos.

Socialización del proyecto con padres de familia. Investigación sobre la contaminación ambiental utilizando

las TIC, producidas por residuos sólidos como envases plásticos y envolturas de golosinas.

Averiguar sobre que manualidades se pueden hacer con envases plásticos.

Recolección de envases de gaseosas y envolturas de golosinas.

Relleno de botellas con envolturas de golosinas hasta alcanzar un peso de libra y media en botellas de 2 litros y medio.

Aforar y decorar botellas utilizando papel periódico, cartulinas, hojas de cuaderno para la elaboración de una silla.

ACTIVIDADES

Para desarrollar el proyecto se realizaron las siguientes actividades:

1.Reunión con la comunidad educativa para presentar el proyecto.

2.Investigación por parte de los estudiantes sobre reciclaje y algunas manualidades que se pueden elaborar con botellas plásticas de gaseosa.

3.Campaña de recolección de envases plásticos especialmente de gaseosa.

4.Elaboración y decoración de diferentes manualidades como sillas, flores, floreros.

5.Exposición de trabajos elaborados a la comunidad educativa.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

• Computadores• Paginas web

HERRAMIENTAS

El proyecto se desarrolla en las clases de artística los días viernes de 11: 30 a 12:30, donde se involucra a los padres de familia quienes ayudan en la elaboración de las manualidades.

CRONOGRAMA

El proyecto se evalúa mensualmente teniendo en cuenta los avances presentados por los estudiantes y al final de cada periodo se realiza una exposición de los trabajos realizados por estudiantes con la participación de los padres de familia.

EVALUACIÓN

ANEXOS

Es.wikipedia.org/wiki/reciclajeElreciclaje.orgwww.inspiration.org/cambio-climatico/reciclaj

efido.palermo.edu/servicios_dyc/publicaciones

dc/vista/detalle_articulo.php.?id_libro=379&id_articulo=8252

BIBLIOGRAFIA