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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
• SchulinterneLeitfäden
• PropädeutischerUnterricht
Idee
11.03.2019 www.hep-verlag.ch 2
• WissenschaftlicheLiteratur
Wegweiser fürschriftlicheArbeiten• FürSchülerinnenundSchüleralsNachschlagewerk• FürLehrpersonen fürdenpropädeutischenUnterrichtbzw.die
BetreuungvonArbeiten• FürSchulenfürdieVereinfachungihrerLeitfäden
10.-
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Konzept
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• Synthese auswissenschaftlicherLiteraturundguterPraxisausdemSchulalltag
• Übersichtlich undkompakt• Wegweiser fürdieArbeit
anderArbeit• VieleAnalogienzueiner
schriftlichenArbeit
DasSchreibeneinerArbeitfolgnichteinerexaktenWissenschaft…
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Konzept: Umfassender Ansatz
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• RelevanteArbeitsschritte,Inhalte,Techniken,Methoden
• KonkreteBeispiele• Anleitungen• Vorlagen• Checklisten• HilfreicheInternetseiten
www.hep‐verlag.ch/kompass
vgl. Inhaltsverzeichnis
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Online-Zusammenarbeit für Gruppenarbeiten
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GleichzeitigesArbeiten aneinemDokumentmit• MicrosoftTeams• WordOnline
www.office.com• GoogleDocs
Demo
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Zeitmanagement
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Thema eingrenzen
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• Gesprächeführen
• Lesen• Mit
Betreuungs‐personbesprechen
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Fragestellung entwickeln
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• Wichtig aberschwierig
• IntensiveZusammenarbeitmitBetreuungs‐person
vgl. Arbeitsblätter
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Beispiele von Fragestellungen und Methoden
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Grundlagen der schriftlichen Arbeit
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Konzept• Thema,Fragestellung*,Methode,wichtigeLiteratur…
vgl.Arbeitsblatt• Inhaltsübersicht (prov.Inhaltsverzeichnis)• Zeitplan* *amArbeitsplatzaufhängen
• Vorwort• Einleitung• StrukturderArbeit
• Vorlage
• Literatur
• Arbeitschreiben
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
• Grundlage fürdenrotenFaden• KlareStruktur
1ThematischeHeranführung2Fragestellung,Ziel,Hypothese3grobeMethodenbeschreibung4Aufbau derArbeit
• BasierendaufKonzept• RohfassunginVorbereitungs‐
phaseschreiben
Einleitung
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Vorwort,Einleitung,Hauptteil,Schlusswort,Quellen,Reflexion,Anhang• TheorieteilmitmehrerenKapiteln• PraxisteilmitMethodenbeschreibung,Resultate,Diskussion
Aufbau einer Arbeit
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• MitFormat‐vorlagenarbeiten(1):StandardÜberschrift1,Überschrift2…
• HierarchischeNummerierung(2,3)
• EinheitlicheAbstände
Demo
Ein paar Tipps zum Layout
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
GuteQuellen• Bücher ausMediothekbzw.Uni‐Bibliothek(Katalog:nebis.ch)• WissenschaftlicheStudien (scholar.google.ch)• PDF‐Berichte(InternetsuchemitPDFergänzen)• Zeitungsartikel (Übersicht,InternetsuchemitZeitungsnamen
ergänzen,z.B.nzz.ch,tagesanzeiger.ch,srf.ch,zeit.de…)• Internetseitenkritischbeurteilen(Autor?Datum?Absichtdes
Autors?)
Literaturrecherche
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Quellenangabe
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ImText• KurzverweisnachdemSchemaAutor,Jahr• AlsFussnote1 oderinKlammerimText(APA,2010)_____________1 APA,2010
ImLiteraturverzeichnis• VollständigeQuellenanagabe
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
• Einheitlichz.B.nachAPA:• Autor,Jahr (beidirektenZitatennachMöglichkeitSeite)
z.B. Brunold,2018KeinAutor?Institutionangebenz.B.Wikipedia,2019KeinJahr?Diessokennzeichnen,z.B.UniversitätBern,o.J.
• Faustregel:ImTheorieteileineQuellenangabeproAbsatz
• QuellenbeimSchreibendirektangeben
Quellenangabe im Text
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
• UnterkapitelLiteratur undAbbildungen/Tabellen• Einheitlichundvollständig(z.B.nachAPA)• Alphabetisch sortiertnachName• BücherName,V.(Jahr). Titel.Ort:Verlag.• Internetquellen Name,V.(Jahr). Titel.Abgerufenam
T.M.JJvonhep‐verlag.ch/kompass
• Quellenimmerdirektundkorrektangeben• StetsKomapass fürBeispielebereithalten
Quellenverzeichnis
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
LeserführungundStruktur• Leserführung beachten:Gedankengängetransparentmachen• Kapitel kurzeinführen:UmwasgehtesindiesemKapitel?• VordemSchreibenjedesUnterkapitelmitStichworten
zusammenfassen(fürStruktur),dannAbsätzeschreiben• EinAbsatz ‐ einThema,eineBotschaft• «Schweizerdeutsch»inSchriftsprache«übersetzen»• FürwichtigeAussagendirekteZitateverwenden
• ÜbenundFeedback(s)einholen
Schreiben
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• SehrheterogeneAusgangslage…• Textbausteine verwenden:
Schreiben
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
AmAusdruck:• Inhalt• Struktur• Sprachstil(vgl.wortliga.de/textanalyse)• Sprachkorrektheit(RechtschreibprüfungWord)• Formales(Zitierweise,Vollständigkeit,Layout)
NachÜberarbeitungFremdkorrektur einfordern
vgl. Checkliste ganz hinten
Überarbeiten
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
• ZuerstTheorieteil,danachPraxisteil• Präzise,informativeundnachvollziehbareMethodenbeschreibung
(wer,was,wie,wo,wann,womit?)mitBegründung,z.B.:Stichprobe,HintergrundInterviewpartner,AblaufExperiment…
• KlareResultate inkl.Diagrammen,direktenZitaten…• EinordnungderResultateundDiskussionderFehlerquellen inder
Diskussion
Methoden
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1. AusFragestellung,HypotheseundTheorieteilThemen ableiten2. ProThemafestlegen,washerausgefundenwerdensoll(Ziele)
(waswillichwissen?)3. BasierendaufdenZielenFragen bzw.Analyse‐ oderBeobachtungs‐
kriterien ableiten(wiekommeichzudiesemWissen?)4. Dannzuerst Pretest inkl.Auswertung
(wieguttaugenmeineFragen/Kriterien?)5. ErstdanachDatenerheben undauswerten
Methodisches Vorgehen
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
Kreative,technischProduktion(BG,Musik,Informatik…)• Wechselwirkung aus
Theorie,Werkanalyse undProdukt
• StetesAusprobierenundArbeitenmitVarianten
• DokumentationundBegründung Prozess
Spezialfall Produktion
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
PersönlicheBeschreibungundBegründung von• Lerneffekt• UmgangmitSchwierigkeiten,z.B.Arbeitsprozess(Zeitmanagement),
Methode,Literaturrecherche,Sprache…• SelbstbeurteilungderArbeitmitBezugzudenBewertungskriterien
Reflexion
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
• Wissensvermittlung• NachschlagewerkfürÜbungenz.B.zuAufbau,Layout,Zitieren• Möglichkeitfür«Flipped Classroom»:
1.SelbständigesLesenalsHausaufgabe2.DiskussionundAnwendungsowiepersonalisiertesFeedbackimUnterricht
• IndividualisierterMethodikunterricht
Der Kompass im Unterricht
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DerWegweiserfürschriftlicheArbeitenaufderSekundarstufeII
• Überblick zumThemadankumfassendemAnsatz(allewichtigenArbeitsschritte,Inhalte,Techniken,Methoden)
• Sicherheit beimselbständigenSchreibendankkompaktemNachschlagewerk
• Starthilfe dankVorlagen,Arbeitsblätter,Textbausteine…
Der «Kompass» hat mich während meiner Maturaarbeit Schritt für Schritt begleitet. Von der Themenfindung bis zur Interviewtechnik lässt er wirklich keine Fragen offen. Stéphanie von Bertrab, Schülerin
Fazit zum Kompass
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HerzlichenDankfürIhreAufmerksamkeit
Fragen, Anregungen?
Diskussion
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