RIZKI UMI NURBAETI, 1402407179

Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar di Daerah Binaan IV Kecamatan Comal kabupaten Pemalang

Identitas Mahasiswa - NAMA : RIZKI UMI NURBAETI - NIM : 1402407179 - PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : betty_cute11 pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Teguh Supriyanto, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Dra. Umi Setyowati, M.Pd - TGL UJIAN : 2011-07-27

JudulPengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar di Daerah Binaan IV Kecamatan Comal kabupaten Pemalang

AbstrakUntuk mewujudkan tujuan Pendidikan Nasional, diperlukan guruprofesional yang menguasai kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, danprofesional. Untuk dapat menguasai empat kompetensi tersebut, guru perlumeningkatkan tingkat pendidikannya, aktif mengikuti pelatihan, dan menjadikanpengalaman mengajar sebagai guru yang terbaik. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui apakah tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajarberpengaruh terhadap profesionalisme guru Sekolah Dasar di Daerah Binaan IVKecamatan Comal Kabupaten Pemalang dan seberapa besar pengaruh pendidikan,pelatihan, dan pengalaman mengajar tersebut terhadap profesionalisme guruSekolah Dasar di Daerah Binaan IV Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang.Sampel dalam penelitian ini yaitu guru kelas Sekolah Dasar di DaerahBinaan IV Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang yang berjumlah 38 orang.Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalampengumpulan data yaitu metode kuesioner dan dokumentasi. Metode kuesionerdigunakan untuk mengambil data profesionalisme guru. Metode dokumentasiuntuk mengambil data tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajarguru. Pengujian instrumen yaitu dengan uji validitas dan reliabilitas yangdilakukan sebelum pengujian hipotesis. Uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas,linieritas, multikolinieritas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi. Analisis datayang digunakan yaitu regresi linier berganda, uji t, dan uji F. Berdasarkan olahdata menggunakan program SPSS versi 17.0, diperoleh persamaan regresi linierberganda Y = 109,378 + 6,880 X1 + 0,879 X2 + 0,509 X3. Persamaan tersebutberarti bahwa pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar secara bersamasamaberpengaruh secara signifikan terhadap profesionalisme guru. Hal tersebutjuga dibuktikan dengan nilai Fhitung = 36,994 dan Ftabel = 2,88 pada tarafsignifikansi 0,05, berarti Fhitung > Ftabel. Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar0,765, menunjukkan bahwa pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajarsecara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap profesionalismeguru sebesar 76,5%.Jadi, berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwapendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar secara bersama-samaberpengaruh secara signifikan terhadap profesionalisme guru Sekolah Dasar diDaerah Binaan IV Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang.

Kata Kuncipendidikan, pelatihan, pengalaman mengajar, profesionalisme guru.

ReferensiAnggraeni, Yulita Evlyn. 2008. Pengaruh Latar Belakang Pendidikan,Pengalaman Mengajar, dan Kelengkapan Sarana Pembelajaranterhadap Kinerja Guru di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. SkripsiUniversitas Muhammadiyah Surakarta.Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.Aqib, Zainal. 2009. Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung:Yrama Widya.Bafadal, Ibrahim. 2008. Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar.Jakarta: Bumi Aksara.Isjoni. 2007. Dilema Guru Ketika Pengabdian Menuai Kritikan. Bandung: SinarBaru Algensindo.Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. 2010. MendiknasBuka Pelatihan Guru Internasional Negara E-9. Available athttp://www.depkominfo.go.id/berita/bipnewsroom/mendiknas-buka-pelatihan-guru-internasional-negara-e-9/ [accessed 03/02/11]Kurniawan, Hakmi. 2010. Profesi, Profesional, dan Profesionalisme. Available athttp://panglimaw1.blogspot.com/2010/07/profesi-profesional-dan-profesionalisme.html [accessed 03/02/11]Mulyasa. 2011. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatifdan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.Munib, Achmad dkk. 2007. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UniversitasNegeri Semarang Press.Pidarta, Made. 2007. Landasan Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.Priyansyah, Yudi. 2009. Tujuan dan Manfaat Pelatihan. Onlinehttp://infointermedia.com/tujuan-dan-manfaat-pelatihan [accessed03/02/11]Priyatno, Duwi. 2010. Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis DataPenelitian dengan SPSS dan Tanya Jawab Ujian Pendadaran.Yogyakarta: Gava Media.Riduwan. 2008. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan PenelitiPemula. Bandung: AlfabetaSagala, Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan.Bandung: Alfabeta.Soetjipto dan Raflis Kosasi. 2004. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.Viklund, Andreas. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia. Online http://jurnalsdm.blogspot.com/2009/04/pelatihan-kerja-definisi-tujuan-teknik.html[accessed 03/02/11]______________. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia. Online http://jurnalsdm.blogspot.com/2009/09/konsep-kompentensi-definisi.html [accessed28/06/11]Wahyuningtyas, Rina. 2010. Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pelatihan, danPengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru Ekonomi di SMAse-Kota Probolinggo. Skripsi Universitas Negeri Malang.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id