CHAERUL MUTAKIN, 4201406580

Pengembangan Evaluasi Peta Konsep Sebagai Alat Ukur Struktur Kognitif Siswa Kelas VIII MTs Pada Pokok Bahasan Getaran dan Gelombang

Identitas Mahasiswa - NAMA : CHAERUL MUTAKIN - NIM : 4201406580 - PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : t4k1n_physic pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dr. Ngurah Made D.P., M.Si. - PEMBIMBING 2 : Dr. Ani Rusilowati, M.Pd. - TGL UJIAN : 2010-12-16

JudulPengembangan Evaluasi Peta Konsep Sebagai Alat Ukur Struktur Kognitif Siswa Kelas VIII MTs Pada Pokok Bahasan Getaran dan Gelombang

AbstrakIde penelitian ini berawal dari pentingnya mengetahui struktur kognitifsiswa, karena struktur kognitif ini sangat berguna bagi seorang guru dalammenentukan strategi pembelajaran, agar pembelajaran dapat berlangsung efektifdan efisien. Di lain hal, ternyata masih belum banyak diaplikasikannya petakonsep sebagai alat evaluasi belajar, padahal alat evaluasi peta konsep mempunyaibanyak kelebihan dibandingkan dengan alat evaluasi yang lain.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R&D (Research& Development). Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan alat evaluasi petakonsep yang berupa soal peta konsep dengan daftar konsep (soal peta konsep tipeopen dan close). Produk pendukung dari hasil pengembangan ini adalah mastermap, teknik skoring dan panduan pelatihan membuat peta konsep. Uji cobadilakukan pada siswa MTs kelas VIII yang telah mendapatkan materi tentangGetaran dan Gelombang. Uji coba ini dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada ujicoba skala kecil dan uji coba skala luas. Soal yang diujikan pada uji coba skalakecil adalah soal tipe open dan close, sedangkan soal yang diujikan pada uji cobaskala luas adalah soal tipe close. Hasil ujicoba skala luas menunjukkan bahwakoefisien reliabilitas 0,903 untuk soal Jenis-Jenis Gelombang, 0,822untuk soal Getaran dan 0,910 untuk soal peta konsep Sifat-Sifat Gelombang.Nilai koefisien reliabilitas menunjukkan bahwa ketiga soal peta konsep yang telahdikembangkan reliabel. Untuk ketiga jenis soal tersebut, koefisien validitasbernilai > 0,7 sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat soal yangixdikembangkan juga valid. Soal evaluasi peta konsep juga memiliki validitas yangtinggi.Perangkat yang telah divalidasi kemudian diimplementasikan untukmengukur struktur konsepsi siswa. Berdasarkan analisis peta konsep siswamenunjukkan bahwa siswa dapat memahami dengan baik kategori konsepsi“Getaran”, kategori “Jenis-Jenis Gelombang” dan kategori konsepsi “ Sifat-SifatGelombang”. Karakteristik struktural dari konsepsi siswa tergolong kedalam tigajenis link, yaitu petunjuk, bagian-dari dan analog.Berdasarkan uji coba skala kecil dan uji coba skala luas, penelitimenyarankan untuk menggunakan soal tipe close jika akan menerapkan petakonsep sebagai alat evaluasi hasil belajar siswa MTs. Hal ini didasarkan padahasil yang diperoleh ketika uji coba skala kecil dan uji coba skala luas. Untuk soaltipe open, siswa MTs masih mengalami kesulitan, sedangkan denganmenggunakan soal peta konsep berbentuk close gambaran struktur konsepsi siswapada kategori Getaran dan Gelombang dapat dilihat dengan jelas.

Kata KunciAlat Evaluasi Peta Konsep, Struktur Kognitif, Getaran danGelombang.

ReferensiPlummer, Kenneth James. 2008. Analysis of The Psychometric Properties of TwoDifferent Concept-Map Assesssment Task. Desertasi. Universitas BringhamYoungJoseph D. Novak & Alberto J. Cañas.2006. The Theory Underlying Concept Mapsand How to Construct Them. www.ihmc.us. diakses 20 Mei 2009, 9:41:14

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id