idéseminar vedr. «arbeidsinkludering som fagfelt» 7.4.2014
DESCRIPTION
Idéseminar vedr. «Arbeidsinkludering som fagfelt» 7.4.2014. Torunn S. Olsen, Universitetet i Agder. Invitert pga forskningen …. Tidlig avgang fra arbeidslivet (2000-02) Aktørmodellen som kilde til motivasjon og jobbeffekt i yrkesrettet attføring (2002-03) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Idéseminar vedr. «Arbeidsinkludering som fagfelt» 7.4.2014](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082901/56812b3d550346895d8f500b/html5/thumbnails/1.jpg)
Idéseminar vedr. «Arbeidsinkludering
som fagfelt»7.4.2014
Torunn S. Olsen, Universitetet i Agder
![Page 2: Idéseminar vedr. «Arbeidsinkludering som fagfelt» 7.4.2014](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082901/56812b3d550346895d8f500b/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Invitert pga forskningen…• Tidlig avgang fra arbeidslivet (2000-02)• Aktørmodellen som kilde til motivasjon og jobbeffekt i yrkesrettet attføring (2002-03)• Reaktivisering av uføre. Rekruttering av arbeidstakere med redusert funksjonsevne.
Delmål 2 i IA-avtalen• Reaktivisering av uføre (2003)• Evaluering av trygdeetatens og Aetats arbeid med å få uførepensjonister tilbake i arbeid (2003-
04)• Et inkluderende arbeidsliv: For hvem? Sysselsetting av arbeidstakere med redusert
funksjonsevne (2003-04)• Fra trygd til arbeid: Uførepensjonisters erfaringer og behov (2004)• Trygdeetatens og Aetats samordning i arbeidet med å beholde/skaffe arbeid til personer med
redusert funksjonsevne (2004)• Evaluering av tilretteleggingstilskuddet (2003-04)• Evaluering av regelverksendring i rehabiliteringspengeordningen (2005-06)• Evaluering av ordningen med tidsbegrenset uførestønad (2009)
• Ung uførhet• Unge uføre: Hva forklarer den høye uføreandelen blant unge på Agder (2007-09)• En vanskelig start: Om tidlig innsats og tverretatlig samarbeid for å forebygge ung uførhet
(2011-13)
![Page 3: Idéseminar vedr. «Arbeidsinkludering som fagfelt» 7.4.2014](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082901/56812b3d550346895d8f500b/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Hva forteller forskningen oss?
• Svakheter – styrker i Trygd/Aetat/NAV-systemet: Organisering, ressurser, prioritering og kompetansebehov. Standardløsninger vs individuell tilpasning
• Brukernes historier: Utfordringer og barrierer for å komme i/være i arbeid
• Forebygging er viktig – reparasjon er ikke alltid mulig• Samhandling mellom profesjonene er viktig
Men kan jeg si noe om kompetansebehovet til sosialfaglige ansatte i velferdstjenestene?
![Page 4: Idéseminar vedr. «Arbeidsinkludering som fagfelt» 7.4.2014](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082901/56812b3d550346895d8f500b/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Viktige kompetansebehov• Kritisk refleksjon!• Forståelse av samfunnskonteksten: Politikk, økonomi og
velferdsstateno Arbeidslinja og IA
• Aktørmodelleno Motivasjon og mestring. Hjelp til selvhjelp alltid løsningen?
• Helse og arbeido Psykisk helse. IPS
• Tidlig innsats/forebyggingo Sosial arv. Hverdagsbarnevernet. Samhandlingskompetanse
• Inkludering og mangfoldo Normalitet og annerledeshet. Rettferdighet=Likhet? Mangfold