idékatalog - indskoling.wikispaces.comindskoling.wikispaces.com/file/view/idekatalog.docx · web...

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmrtyuiopasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbn

Idékatalog

IT- og Mediehandleplan

Ishøj Skole

2010-2015

[Idékatalog ] Ishøj Skole

Indhold

Vejledende klasseoversigt over inddragelse af IT- og Medieprogrammer____________________4

Word_________________________________________________________________________5

Regneark______________________________________________________________________5

Power Point____________________________________________________________________6

Publisher______________________________________________________________________6

Photo Story____________________________________________________________________7

Informationssøgning_____________________________________________________________7

Billeder_______________________________________________________________________8

Lyd___________________________________________________________________________9

Movie Maker___________________________________________________________________9

Computere og netværk__________________________________________________________10

Elevintra______________________________________________________________________10

Inspiration og links til undervisningen________________________________________________11

1.-3. klasse____________________________________________________________________11Introduktionsforløb til 1. klasse__________________________________________________11Tale - Skrive - Læse____________________________________________________________11Elevuniverset – Alinea_________________________________________________________11Talende fagbøger i 2. klasse_____________________________________________________11Undervisningsforløb i eventyr it_________________________________________________12Web-avis i 3. klasse___________________________________________________________14Matematik__________________________________________________________________14Div. undervisningsforløb_______________________________________________________14

4.-6. klasse____________________________________________________________________15Webetik____________________________________________________________________15De andre på nettet - Cybermobning______________________________________________15Min bedste fjende - Cybermobning_______________________________________________15Go! Mobilstil_________________________________________________________________15Hjælp, vi er blevet væk!________________________________________________________16Budgetlægning for hyttetur_____________________________________________________16Fra digitalt foto til vævet billede_________________________________________________16Nye identiteter i klassen_______________________________________________________17Lav en avatar________________________________________________________________17Digitale plakater i undervisningen med Glogster____________________________________17

IT- og Mediehandleplan |2010-2015 2


Lyde i undervisningen_________________________________________________________18

7.-9. klasse____________________________________________________________________18Historiens brændpunkter på tidslinje og kort_______________________________________18De andre på nettet____________________________________________________________19Venskab og fjendskab på nettet__________________________________________________19SMS - orienteringsløb - 5.-9. kl.__________________________________________________19Moblogging (6.-9. kl.)__________________________________________________________20Engelsk med mobiltelefonen____________________________________________________20Avanceret Informationssøgning (8. kl.)____________________________________________20Avanceret Informationssøgning Engelsk (8. kl.)_____________________________________20Avanceret brug af computere og netværk (7. kl.)____________________________________21Avanceret brug af Elevintra_____________________________________________________21Avanceret brug af digitalt kamera og videoredigering - Movie Maker___________________21Spil Engelsk (8. kl.)____________________________________________________________22



Vejledende klasseoversigt over inddragelse af IT- og Medieprogrammer

1. kl.

2. kl.

3. kl.

4. kl.

5. kl.

6. kl.

7. kl.

8. kl.

9. kl.

Word X X X

Regneark X X X

Power Point X X X

Publisher X X X

Photo Story X X

Informationssøgning X X X

Billeder X X X

Lyd X X

Movie Maker X XComputere og Netværk X X X

Elevintra X X X



WordElementær tekstbehandling Word (1. klasse)

Introduktion til Word Åbn, gem og luk Word-

fil Slette/rette bogstaver Store/små bogstaver Mellemrum og linjeskift Skrift, størrelse Typografi og

linjeafstand Indsætte billeder Udskrivning

Udvidet tekstbehandling Word (4. klasse)

Kursivering, understregning og fed

Venstrestillet, centreret, højrestillet og sideskift

Marginer og tabulator Indsætte tabel Rammer og skygger WordArt Oprette mapper Flytte dokumenter

mellem mapper Punktopstilling

Avanceret tekstbehandling Word (7. klasse)

Sidehoved og – fod Indsætte sidetal Spalter Indsætter elementer

fra andre programmer (eks. Excel)

Sideopsætning Hyperlinks Indholdsfortegnelse Formularer Gemme i andre

filformater og som web-side

Bruge hjælpefunktionen

RegnearkElementært regneark Excel (3. klasse)

Introduktion til Excel Åbn, gem og luk en

Ecxel-fil Skrift, størrelse og

typografi Kendskab til celle,

række, kolonne Simple formler med de

fire regningsarter Autosum, sortering etc. Simple diagrammer

Udvidet regneark Excel (5. klasse)

Rammer og skygger Udskrivning Formatering (herunder

formatpensel) Formatering af

enkelceller Indsætte/slette rækker

og kolonner Kolonne- og

rækkebredde og højde Kopier og sæt ind Udvidet kendskab til

diagrammer Gemme som web-side Sidetal

Avanceret regneark Excel (7. klasse)

Projektmapper og ark Beskyt regneark Bruge

hjælpefunktionen



Power PointElementær præsentation med Power Point (2. klasse)

Introduktion til Power Point

Åbn, gem og luk en præsentation

Indsæt tekst og billede

Word Art Diasovergange Vis diasshow

Udvidet præsentation med Power Point (5. klasse)

Animation Tidsindstilling Autolayout Indsæt andre

programelementer (eks. tabel fra Excel)

Vis diasoversigt Udskrivning af

præsentation

Avanceret præsentation med Power Point (9. klasse)

Præsentationsskabeloner Tabeller Indsæt film og lyd Hypertekst

PublisherElementær præsentation med Publisher (3. klasse)

Introduktion til Publisher

Åbn, gem og luk en publikation

Indsæt tekst og billede Word Art Simpel

tekstformatering Udskrivning

Udvidet præsentation med Publisher (6. klasse)

Specielle tegnede objekter

Sideformater Objektruder Objektrammer og

farver Flersidede

publikationer Opret tabel Spalter Videre arbejde med

tekstformatering Layout af tekst og

billede Avanceret udskrivning

Avanceret præsentation med Publisher (8. klasse)

Hjælpelinjer Grafik Forgrund og baggrund Skabeloner og design Udskrivning af hæfter Websider Bruge

hjælpefunktionen



Photo StoryElementær præsentation med Photo Story (2. klasse)

Introduktion til Photo Story

Åbn, gem og luk et Projekt

Gemme projekt som færdig fil

Indsæt billede og tekst Indtale lyd

Udvidet præsentation med Photo Story (4. klasse)

Tilpasse bevægelser til de enkelte billeder

Indsætte underlægningsmusik

Justere styrke på musik og indtaling

InformationssøgningElementær informationssøgning på Internettet (1. klasse)

Introduktion til Internettet og Explorer

Åbne og lukke for Explorer

Simple søgefunktioner Navigering med

Explorer Introduktion til

Internetadresser Billedsøgning Elementær snak om

ophavsret

Udvidet informationssøgning på Internettet (6. klasse)

Søgestrategier Bogmærker Flere vinduer aktive Præsentation af diverse

Internetportaler (eks. Skoda, /Skole etc.)

Videre arbejde med Internetadresser

Udvidet snak om ophavsret

Avanceret informationssøgning på Internettet (8. klasse)

Skelnen mellem indeks/ - katalogsøgninger

Videre arbejde med søgestrategier og Internetadresser

Videre arbejde med Internetportaler (eks. Polfoto og Infomedia)

Kopiere og gemme tekster fra nettet

Kildekritisk vurdering af websider

Avanceret snak om ophavsret



BillederElementær brug af digitalt kamera (1. klasse)

Tænde og slukke kamera

Tage billede LCD skærm On/Off Zoomfunktioner Elementære

overvejelser over motiv Billedvisning på kamera

Udvidet brug af digitalt kamera og billedredigering (4. klasse)

Overføre og gemme billeder fra kamera til computer

Videre arbejde med motiv

Blitzfunktioner Bruge prædefinerede

funktioner (eks. portræt, landskab og selvudløser)

Udvidet billedvisning på kamera

Printe billeder Scanne billeder og

gemme dem Indsætte billeder i

forskellige programmer (Publisher, Word etc.)

Beskære, forstørre, formindske billeder.

Arbejde med farve, kontrast og lysstyrke

Placering af billede i forhold til tekst

Gennemsigtig farve

Avanceret brug af digitalt kamera og billedredigering (6. klasse)

Videre arbejde med motiv og belysning

Indstille billedkvalitet Slette billeder fra

kamera Videre arbejde med at

overføre og gemme billeder på computer (herunder navngive filer og gemme disse på eksterne lagringsmedier)

Indføring i diverse online billedbehandlings-programmer (eks. Sumopaint, Art Weaver etc.)



LydElementær betjening af digital lydoptager Easy Speek (3. klasse)

Optage lyd Afspille via interne

højtalere Navigere mellem

lydoptagelser Overfører optagelser til

computeren Indledende snak om

lydforhold

Udvidet betjening af digital lydoptager Easy Speek (6. klasse)

Videre snak om lydforhold

Redigering af lydoptagelser i eks. Audacity

Brænde lydfil på CD

Movie Maker Brug af digitalt kamera og videoredigering Movie Maker (5. klasse)

Tænde og slukke Modlyd /medlys Total /halvtotal /nær Hvidbalance Principper for

fremstilling af elementært manuskript /skudliste

Opladning Overførsel til Movie

Maker Introduktion til Story

Board i Movie Maker Klipning af projekt in og

out punkter Fade ind og fade ud Forskellige fil-formater Gemme som projekt Gemme som færdig fil

Avanceret brug af digitalt kamera og videoredigering Movie Maker (8. klasse)

Lydsætning Lydkulisse (arrangeret

reallyd) Optage i forskellig

genre (eks. reportage, interview, fiktion etc.)

Udvidet manuskript Effektlyde på

audiosporet Speak Brænding af DVD



Computere og netværkElementær brug af computere og netværk (2. klasse)

Kende de forskellige dele af et skærmbillede

Logge på skolens netværk

Kende til opbygningen af skolens netværk og de forskellige drev

Gemme og hente filer på skolens netværk

Udvidet brug af computere og netværk (5. klasse)

Navigere rundt på skolens netværk og på de forskellige drev

Kende de mest almindelige filtyper

Vurdere sikkerheds-risiko ved at bruge filer fra andre

Kende til problemstillinger vedr. licenser

Avanceret brug af computere og netværk (7. klasse)

Lærer sig nye funktioner i et program

Kunne bruge de forskellige lagringsmetoder

Kende til regler for digital overførsel og opbevaring af personlige oplysninger

ElevintraElementær brug af Elevintra (1. klasse)

Logge på Elevintra med Uni* Login

Orientere sig på opslagstavlen

Introduktion til eks. samlemapper, bogkassen etc.

Introduktion til beskedsystemet

Afprøve beskedsystemet (aftal evt. med venskabsklassen at der mailudveksles)

Udvidet brug af Elevintra (4. klasse)

Introduktion til Arbejdsrum

Videre snak om samlemapper

Introduktion til eks. lektiebog, logbog etc.

Avanceret brug af Elevintra (7. klasse)

Finde oplysninger fra kontoret til skolen

Arbejde videre med Arbejdsrum (herunder aflevere og modtage opgaver)

Spørgeskema Videre arbejde med

logbog og samlemapper



Inspiration og links til undervisningen

1.-3. klasse

Introduktionsforløb til 1. klasse

Når du skal i gang med IT-undervisning i 1. klasse, kan du med fordel starte med en lille kopiopgave, hvor eleverne præsenteres for computerens forskellige enheder og skærmbilledets dele.

http://junior-pc-koerekort.dk/ressourcer/klartekst/indskoling/1kl.html

Tale - Skrive - Læse IT i Bh.klassen. Se hvordan de gør på Skansevejens skole i Fredericia.

http://www.børnehaveklasseleder.dk/page.php?31

I december 2002 lavede Projeksamvirket en læsegruppe.Læsegruppen udarbejdede en rapport omkring brugen af it i indskolingen.Rapporten hedder It og skriftsprog i indskolingen og kan downloades her på børnehaveklasseleder.dk

Elevuniverset – AlineaFind opgaver og spil på Elevuniverset til de fleste fag.

http://cms.elevunivers.dk/

Talende fagbøger i 2. klasseI løbet af 2. klasse kan du lave et tværfagligt forløb, hvor du lader eleverne arbejde med tekst, data, billeder og lyd på en computer. På denne side kan du finde inspiration til et procesorienteret forløb, hvor børn skriver små fagbøger om deres husdyr eller kæledyr. Forløbet foregår i flere trin, som alle afrundes af en respons, der leder dem videre på næste trin.



http://www.xn--brnehaveklasseleder-v7b.dk/download.php?view.155

http://www.xn--brnehaveklasseleder-v7b.dk/page.php?31


http://cms.elevunivers.dk/



Undervisningsforløb i eventyr it Udarbejdet af Christina Degn Wille

Eleverne skal producere små tekster og derefter lave en billedfortælling med programmet Photostory 3, som passer til deres eventyr.

Formålet er at imødegå kravene om it i undervisningen i indskolingen.

Mål:

Danskfaglige mål:

At få kendskab til nogle af eventyrgenrens kendetegn At producere egne tekster Give og modtage kritik

IT-faglige mål:

At åbne og skrive i et tekstbehandlingsprogram, herunder at gemme og hente tekster fra sin dokumentmappe

At hente relevante billeder på nettet og gemme i deres dokumentmappe. At anvende programmet Photostory 3, som et redskab til at fortælle en historie

Forløbet har en varighed på ca. 12 lektioner og er udarbejdet til 3. klasse.

1-2 lektion:

Oplæsning af flere eventyr i klassen, hvorefter vi udleder nogle fællestræk for eventyr såsom:

Indledning; Der var engang… Det magiske tal 3 Der er gode og onde figurer Nogenlunde fast persongalleri Lykkelig slutning

Disse genretræk skal gå igen i elevernes egne eventyr.

2-4 lektion:

Eleverne skriver kladde til deres eventyr og læser dem op for hinanden i klassen, og giver og modtager respons.



4-6 lektion:

Eleverne skriver deres eventyr ind i et Word dokument og gemmer det i en mappe i deres egne dokumentmappe på deres eget drev på skolens netværk. Dette er med til at elverne opbygger en digital portfolio, hvor de kan se, hvad de har produceret i tidligere i skoleforløbet, og derved også se deres faglige fremskridt.

6-8 lektion:

Hente billeder fra nettet og indsætte det i Word dokument:

Eleverne åbner et Word dokument og minimerer det. Find billeder 1. Gå ind på http://www.creativecommons.dk/2. Klik på "Find Musik, billeder mv"3. Skriv søgeord i søgeboksen og afklik feltet "Search for works I can modify, adapt, or build

upon."4. Klik på "Go"5. Klik på ønsket univers, f.eks. Flickr. Vælg emne, eksempelvis trolde, katte osv.. Dobbeltklik på det ønskede billede. Marker billedet. Højre klik på musen og vælg kopier. Gå til Word dokumentet og sæt markøren et vilkårligt sted i dokumentet. Højreklik på musen og vælg sæt ind. Herefter er billedet placeret i Word dokumentet. Ved at klikke på billedet, fremkommer der en ramme omkring det med små firkanter. Ved

at placerer markøren i en af firkanterne bliver markørens pil til to modsatrettede pile, som kan trække billedet større. Når billedet har den ønskede størrelse og placering, gemmes det.

Eleverne skal gemme 12 billeder, som understøtter deres tekst, eventuelt kan man anvende billeder, som eleverne selv har taget med digitalkamera og lagt ind på computeren. Dette medfører selvfølgelig en udvidelse af antallet af lektioner. Når man kopierer billeder fra nettet skal man selvfølgelig være opmærksom på at man ikke krænker billedets rettighedshavere. Hele problematikken omkring ophavsret til billeder på internettet kunne evt. tages op med eleverne i forløbet.

8-12 lektion:

Udarbejdelse af en billedfortælling i Photostory 3.

Eleverne vælger rækkefølgen på deres valgte billeder Skriver tekst på billederne Redigerer i billeder



Vælger musik Gemmer i klassemapper

Som afslutning viser eleverne deres forløb for hinanden og giver og modtager

Web-avis i 3. klasse

I løbet af 3. klasse kan I vælge at lave et tværfagligt forløb, hvor I lader eleverne arbejde med Web-aviser i ElevIntra. Web-avisen er et værktøj, I kan bruge, når jeres klasse skal formidle stof videre til andre. Det kan bruges ved emnearbejder (webavis om hvaler), som resumé over en ekskursion (webavis om turen til Bornholm), som månedsavis over klassens faglige arbejde (webavis om en forfatter, kendte danske billedkunstnere, eksempler på geometriske former i hverdagen o.m.a).


MatematikGyldendals website med sjove og lærerige opgaver og spil til Kolorit-bøgerne.

http://www.kolorit.gyldendal.dk/

Div. undervisningsforløb Projekt fra Projektsamvirket.

Find gode, sjove og velbeskrevet uv. forløb om bl.a.:

Playmobil, Skabelsen, Broncealderen, Vilde dyr i DK, Eventyr,

Animationsfilm i 3D etc.

http://3-klasse.dk/


http://3-klasse.dk/

http://www.kolorit.gyldendal.dk/



4.-6. klasse

Webetik

Inspiration til din undervisning i emner, der vedrører webetik og it-sikkerhed.

http://www.emu.dk/webetik/undervisning/index.html

De andre på nettet - Cybermobning Elevunivers for 4.-6. klasse om Cybermobning, udarbejdet i samarbejde med Medierådet for Børn og Unge og IT- og Telestyrelsen. Du kender sikkert begrebet "mobning". Cybermobning er mobning via internet og mobil.

http://www.emu.dk/elever4-6/deandrepaanettet/

Min bedste fjende - Cybermobning

Her kan du læse om, hvad cybermobning er, og om hvordan man reagerer på det. Desuden er der et undervisningsforløb om cybermobning, hvor eleverne skal lave en mobilfilm med den som mobber, lærer, mor, tilskuer, den som bliver mobbet, eksperter og andre mulige aktører fra deres hverdag.

http://www.emu.dk/webetik/cybermobning/undervisning/undervisningB.html

Go! Mobilstil

Go’ Mobilstil« er et interaktivt spil målrettet 4.-5. klasse, som inddrager børnene aktivt i de forskellige valg, der skal træffes i forhold til mobiltelefonen – i og uden for skolen. Spillet har en varighed af ca. 15 minutter og indeholder bl.a. en lille test og lærervejledning.

http://www.gomobilstil.dk/Default.aspx


http://www.gomobilstil.dk/Default.aspx

http://www.emu.dk/webetik/cybermobning/undervisning/undervisningB.html

http://www.emu.dk/elever4-6/deandrepaanettet/

http://www.emu.dk/webetik/undervisning/index.html


Hjælp, vi er blevet væk!Forløbet er tiltænkt 4. - 5. klasse

Eleverne skal vænne sig til at vurdere selve indholdet af de sider, de finder frem til. Hvem står bag oplysningerne på de enkelte sider? Kan man stole på oplysningerne? Hvordan finder man rundt på nettet, og hvor gemmer de nyttige informationer sig blandt ligegyldighederne? Eleverne kan fx lære dette ved at arbejde med ”Webanmeldelser”. De anmelder websider, og får herved en hjælp til at kigge mere grundigt på en webside. Modellen kan også bruges, når eleverne selv fremstiller websider

Mål:

* Vurdere og forholde sig kritisk til websider. * Udtrykke sig skriftligt, så andre kan forstå budskabet (mail til lærer hvor de forklarer rejseplaner, vedlægger fil mv.) * Lave en anmeldelse af en webside * Få kendskab til copyright

http://www.emu.dk/webetik/uv/findhjem/index.html

Budgetlægning for hyttetur

Undervisningsforløn for 5. – 6. klasse og idé til, hvordan man kan arbejde med Excel forud for hyttetur, lejr-skole eller lign.

Budgetlægningen kan også være fiktiv

http://hval.dk/web/bruger/bspa8x4m/budgetlaegning_for_hyttetur__mellemtrinnet/om_projektet/

Fra digitalt foto til vævet billede

IT skal intergreres i alle fag - også i håndarbejde. Denne hjemmeside er et eksempel på, hvordan man kan finde inspiration til tekstil-/vævede billeder i det digitale billede. Forløbet er tiltænkt 4.-5. klasse

http://hval.dk/web/bruger/stin0401/projektarbejde__enis1/


http://hval.dk/web/bruger/stin0401/projektarbejde__enis1/



http://www.emu.dk/webetik/uv/findhjem/index.html


Nye identiteter i klassen

Klassen udvides med fire nye "elever": det kunne være en bedstefar, en mor, en ældre bror og en yngre søster, eller - i ældre klasser - en tømrer, en journalist, en forfatter og en biolog.

Projektet indledes med, at eleverne "skaber" de fire nye elever som malerier, der hænges op i klassen. Hver af de fire personer skal nu have en identitet og en blog. På bloggen samles link og små anekdoter, som efterhånden afslører personens identitet.

http://www.emu.dk/webetik/undervisning/web20/nye_identiteter/index.html

Lav en avatar

Avatar er både en inkarnation af en indisk gud, en amerikansk film og et svensk rockband, men på nettet dækker betegnelsen over en digital repræsentation af en person. Avataren kan både være et billede, en tegning eller en 3d figur. På Voki.com har man kombineret en animeret 3d figur med lyd og “tekst til tale”. Du kan her lave din egen figur, og puste liv i figuren ved enten at optage det han skal sige, eller ved at benytte “tekst til tale” funktionen, som i øvrigt taler både tysk, engelsk, dansk og en masse andre sprog. Voki.com er selvfølgelig fuldstændig gratis!

http://www.voki.com/

Digitale plakater i undervisningen med Glogster

“Don`t be a blogger be a Glogger”. Glogster.com er en forholdsvis ny tjeneste, som på forunderlig vis gør op med de ofte så tekstbaserede blogs. På Glogster blogger du, men i stedet for at skrive blogindlæg, så laver du små plakater, der kan rumme; video, billede, lyd, tekst, animationer og grafik. Glogster er meget intuitivt at arbejde med. Det er nemt for elever at indsætte billeder, video og lyd fra andre tjenester, men det er endnu nemmere at optage billeder, video og lyd, mens du arbejder med Glogster. Den kan nemlig uden videre optage igennem din indbyggede mikrofon eller dit webkamera.Det er nemt at placere skallere og ændre de forskellige elementer man arbejder med, når plakaten opbygges, og eleverne vil elske det.

1. I dansk kan eleverne arbejde med digte, og ikke blot udtrykke sig via skriftsproget, men bruge Glogster til at opbygge en stemning rundt om digtet.


http://www.glogster.com/



http://www.emu.dk/webetik/undervisning/web20/nye_identiteter/index.html


2. Lav plakater baseret på forklaringen af abstrakte begreber. Hvordan ville du forklare et begreb som; Glæde, Empati, Racisme……

3. Sæt din by på plakaten – beskriv med billeder, lyd og video din by. 4. Lav en digital Plakat til et arrangement og Embed den på SkolePorten, i ForældreIntra eller

ElevIntra


Lyde i undervisningen

Soungle er et stort arkiv af lydeffekter, som du kan søge i, afspille og downloade. Det er meget meget nemt at finde rundt i, og så er der rigtig rigtig mange lydeffekter

Skriv dit søgeord i søgefeltet, som du ville gøre på Google og vupti, så er du klar til at vælge din lydeffekt.Eneste ulempe ved Soungle er, at du skal skrive dit søgeord på engelsk. “Skrig” skal være “Scream”, men giver så til gengæld også 43 hits.

http://www.soungle.com/

7.-9. klasse

Historiens brændpunkter på tidslinje og kort

På en tidslinje og ved hjælp af Google Maps giver “Conflict History” et voldsomt stort overblik over alle tiders krige og konflikter. Du kan vælge din tidsperiode på tidslinjen, og se konflikternes geografiske placering på kortet. Der er også rigtig meget baggrundsviden at hente om de enkelte konflikter, fordi tjenesten trækker på artikler fra Wikipedia. Tjenesten er et fantastisk “Mash up” og en kærkommen ressource for historielæreren. Vælge du f.eks. tidsperioden 1939 – 45, så får du ikke blot anden verdenskrig placeret, men du får samtidig udpenslet de forskellige slag og operationer. Det giver et fantastisk overblik!






Conflict History kan bruges som en slags “Brændpunkternes encyclopædi” – et opslagsværk, hvor der både kan søges på geografi og på tid. Eleverne vil kunne oversætte Wikipedia artiklerne via Google Translate

Brug tjenesten som en art “overbliksressource”, når der f.eks. skal holdes styr på så komplekst et emne som Anden Verdenskrig. Tjenesten ville fungere godt på et interaktivt Whiteboard i forbindelse med et læreroplæg hvor indhold, tid og geografi, så kan bindes sammen fra tavlen

TIP: Når du vælger en periode på tidslinjen, så ændre url`en sig i browserens søgefelt. Hvis du kopiere den url, og f.eks. deler den i ElevIntra, så linker du direkte til det tidsinterval, som du har udvalgt. På den måde slipper eleverne for at trække sig frem til præcis de årstal, som du gerne vil have, at de skal se nærmere på

http://www.conflicthistory.com/#/period/1905-1910

De andre på nettet

Hvordan behandler vi andre på nettet? Når vi er på Facebook, Arto, MySpace og på alle de andre sociale netværk, har vi en identitet. Den består både af det, som vi ønsker andre skal se om os; men andre kan også lægge noget ud om os.

Det er sjovt og spændende; men en gang imellem er det knapt så morsomt.

http://www.emu.dk/webetik/cybermobning/index.html

Venskab og fjendskab på nettetDette undervisningsforløb handler om brugen af sociale webtjenester. Nederst på siden finder du et forslag til undervisningsforløb specielt rettet mod udskolingen.

http://www.emu.dk/webetik/cybermobning/undervisning/undervisningA.html

SMS - orienteringsløb - 5.-9. kl.Dette undervisningsforløb bliver SMS brugt til at finde vej og løse forskellige opgaver i forbindelse med et orienteringsløb i skoven


http://www.emu.dk/webetik/cybermobning/undervisning/undervisningA.html

http://www.emu.dk/webetik/cybermobning/index.html

http://www.conflicthistory.com/#/period/1905-1910


http://www.emu.dk/webetik/undervisning/mobil/sms_o_loeb/index.html

Moblogging (6.-9. kl.) I dette undervisningsforløb arbejder eleverne som journalister i lokalområdet, hvor de skal producere journalistisk indhold til en blog med deres mobiltelefoner.

http://www.emu.dk/webetik/undervisning/mobil/moblog/index.html

Engelsk med mobiltelefonen

Hvad kan en mobiltelefon gøre for engelskundervisningen?

Mobiltelefonen i engelskundervisningen!Get rid of it! Turn it off! Give it to me? Whose was it?Mobiltelefonen bliver ofte mødt med sådanne udbrud og måske har du selv brugt nogle af disse udbrud?Her på EMU engelsk vil vi bestræbe os på at gøre mobiltelefonen til en spændende resurse med deraf følgende nye muligheder i engelskundervisningen

http://www.emu.dk/gsk/fag/eng/uv-forloeb/mobiltelefon/index.html

Avanceret Informationssøgning (8. kl.)Hvordan finder du den information, du har brug for? Og endnu vigtigere, hvordan vurderer du det fundne? Her på EMUs søgesider giver vi dig hjælp til hurtigt og effektivt at grave dybt i informationsmængden på nettet.

http://www.emu.dk/soegning/index.html

http://www.uni-c.dk/generelt/materiale/skoda_grundskole_06.pdf

Avanceret Informationssøgning Engelsk (8. kl.)


http://www.uni-c.dk/generelt/materiale/skoda_grundskole_06.pdf

http://www.emu.dk/soegning/index.html

http://www.emu.dk/gsk/fag/eng/uv-forloeb/mobiltelefon/index.html

http://www.emu.dk/webetik/undervisning/mobil/moblog/index.html

http://www.emu.dk/webetik/undervisning/mobil/sms_o_loeb/index.html


8. klasse skal i engelsk planlægge en Armchair Travel til New York, hvor materialet hovedsageligt kommer fra internettet. Læreren finder en eller flere hjemmesider om New York, fx via EMU’en eller Google, der passer til de behov, som klassen harbåde sprogligt og informationsmæssigt. Eleverne skal på baggrund af de valgte hjemmesider arbejde i grupper med planlægningen af rejsen, herunder hvad de skal se, hvordan de kommer rundt i byen, hvad og hvor de skal spise, hvem de møder, og hvordan de får den afsatte sum penge til at række. Til sidst præsenteres resultatet for resten af klassen.

http://www.emu.dk/gsk/fag/eng/uv-forloeb/armchair/index.html

Avanceret brug af computere og netværk (7. kl.)

Dette tema handler om at søge og vurdere informationer på nettet. Og om hvad man må og ikke må på nettet i henhold til ophavsretten og persondataloven.

http://www.emu.dk/webetik/maa_paa_nettet/index.html

http://www.emu.dk/webetik/maa_paa_nettet/lovgivning/index.html

http://www.emu.dk/webetik/web20/bruger_producent/index.html

Avanceret brug af ElevintraHer finder du vejledninger og artikler til inspiration. Læs hvordan du får mest ud af dit ElevIntra.

http://support.emu.dk/skoleintra/elevintra/vejledninger/

Avanceret brug af digitalt kamera og videoredigering - Movie Maker I gang med levende billeder

http://www.emu.dk/tema/medier/grundskolen/organisering/index.html

http://www.emu.dk/tema/medier/grundskolen/dokumenter/tv_reklame.pdf


http://www.emu.dk/tema/medier/grundskolen/dokumenter/tv_reklame.pdf

http://www.emu.dk/tema/medier/grundskolen/organisering/index.html

http://support.emu.dk/skoleintra/elevintra/vejledninger/

http://www.emu.dk/webetik/web20/bruger_producent/index.html

http://www.emu.dk/webetik/maa_paa_nettet/lovgivning/index.html

http://www.emu.dk/webetik/maa_paa_nettet/index.html

http://www.emu.dk/gsk/fag/eng/uv-forloeb/armchair/index.html


Spil Engelsk (8. kl.)

Spil i undervisningen

Eleverne anvender spillet Samorost til at skrive vejledning på engelsk til spillet og programmet Faststone capture til at udklippe scener fra spillet som vejledning til spillet.

http://www.amanita-design.net/samorost-1/

http://www.faststone.org/FSCaptureDetail.htm


http://www.faststone.org/FSCaptureDetail.htm

http://www.amanita-design.net/samorost-1/

idékatalog - indskoling.wikispaces.comindskoling.wikispaces.com/file/view/idekatalog.docx · web...

Documents