iger seminario 2011 tacanÁ - iger jÓvenes ciudadanos con criterio “medio ambiente y educaciÓn...

27
SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

Upload: maria-rosario-torres-castillo

Post on 23-Jan-2016

246 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

SEMINARIO 2011

TACANÁ - IGERIGER

SEMINARIO 2011

TACANÁ - IGERIGER

JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN

PARA LA PAZ”

Page 2: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

OBJETIVO DEL SEMINARIO

Que los jóvenes transformen sus sueños en un

proyecto de vida y que lo integren a un

proyecto de nación.

Page 3: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

VALORES QUE PROMUEVE EL SEMINARIO

Cultura de pazCuidado por el medio ambienteRespetoIgualdad (hegemonía)SolidaridadEquidad de género

Page 4: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

PROPUESTAS DE TEMAS SEMINARIO 2011

Unidad en la diversidad con respeto a la naturaleza

Diálogo intercultural y pluralismo, sobre las

costumbres ancestrales de la protección al medio

ambiente

Participación democrática en contextos culturales y

ambientes sanos

Estrategias para evitar la violencia en centros

educativos

Page 5: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

CAMINO A SEGUIR

Proyecto vida 7 encuentros

Proyecto nación y Proyecto

Investigación-Acción17 encuentros

Primer semestre Segundo semestre

Page 6: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

ÁMBITOS DE ACCIÓN CIUDADANA

Page 7: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

Ordenamiento fiscal

Jurídico: marco legal

Educación vial

Cultura tributaria

Ornato: limpieza de vías y espacios públicos

Sufragio: participación a través del voto

Derechos y deberes constitucionales

Equidad: laboral, étnica, social y de género

Respeto a las diferencias: pluriculturales y multilingüísticas

Educación (propuesto por el IGER)

Page 8: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

RELACIÓN ENTRE LOS PROYECTOS

Proyecto Proyecto InvestigaciónInvestigación

AcciónAcción

PVPV

PVPV

PVPV

PVPV

PVPV

PVPV

PVPVPVPV

Page 9: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

PROYECTO VIDACaminante no hay camino se hace camino al

andar

Page 10: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

¿QUÉ DEBE INCLUIR EL PROYECTO DE VIDA?

Visión

Misión

Enumeración de las áreas prioritarias de su vida

Metas a corto, mediano y largo plazo

Valores aplicados para lograr las metas

Proyecto de Vida

Page 11: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

PASOS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO DE VIDA

¿Qué metas quiero alcanzar? (Metas a corto,

mediano y largo plazo

¿Qué valores aplicaré?

¿Para qué voy a lograrlo? Focos de acción

¿Cómo voy a lograr mis metas? Estrategias

¿En quién me puedo apoyar? Aliados

¿Cuál es mi área o ambiente de trabajo?

¿Cuándo? Cronograma

Evaluación Proyecto de vida

Page 12: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

VISIÓN: Permite visualizar el lugar al que se quiere llegar, es una descripción del futuro.

Debe responder a las preguntas:

¿Qué deseo en mi futuro?, ¿Qué quiero?, ¿Qué aspiro a ser?

MISIÓN: Es la tarea que una persona o un colectivo desean llevar a cabo en la vida. Es una guía que nos ayuda a cumplir nuestra visión.

Debe responder a la pregunta:

¿Cómo voy a lograr mi visión?

METAS: Son objetivos, finalidades que queremos conseguir en un tiempo determinado.

Proyecto de vida

Page 13: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

METAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO

Metas a corto plazo: son las que se realizan en un año o menos.

Metas a mediano plazo: las que se realizan en un período de uno a cinco años.

Metas a largo plazo: las que se realizan en más de cinco años.

Ejemplo

Proyecto de Vida

2011Graduación Bachiller

2016GraduaciónUniversidad

2021 GraduaciónMaestría

2026Fundar Asociación

Page 14: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

Para la entrega del proyecto vida invite a los estudiantes a

utilizar su creatividad.

Fotos

Gráficos

Ilustraciones, caricaturas, otros

Formato de entrega del proyecto vida

Page 15: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

PROYECTO DE NACIÓN

La Guatemala que queremos

Page 16: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

¿POR DÓNDE VAMOS?

Page 17: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

El proyecto de nación es un plan que refleja una visión de futuro comprometida con la mejora de una colectividad.

Es un ejercicio cívico o actividad para iniciar nuestra participación ciudadana.

Es un ejercicio de esperanza.

Para su realización se trabajará en grupos que llamaremos “Comunidad de diálogo”

Proyecto de NaciónLa Guatemala que queremos

Page 18: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

FORMATO DE ENTREGAPROYECTO DE NACIÓN

Visión Justificación

Ámbito de acción

Metas a corto, mediano y largo plazo

Estrategias

Anexos (aquí se incluye el marco teórico)

Page 19: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

PASOS PARA ELABORAR EL PROYECTO DE NACIÓN

Establecer y redactar Visión común Visualización personal de la Guatemala que queremos. Compartir sus visiones personales y redactar una visión común.

JustificaciónResponde a la pregunta: ¿Por qué un proyecto de nación?

Estrategias y valores ciudadanos Revisar mapas mentales. Hacer un mapa mental de estrategias del proyecto de nación. Definir los valores ciudadanos asociados con la meta.

Proyecto de naciónLa Guatemala que queremos

Page 20: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

MetasDefina al menos una meta para cada plazo.

corto plazo (1 año o menos), mediano plazo (3 - 5 años) y largo plazo (10 o más)

Ejemplos de metas Mejorar las condiciones de vida en el área de Guatemala. Mejorar la calidad de vida de los habitantes de Chiquimula. Mejorar la calidad de vida de los habitantes de Camotán,

Chiquimula

Proyecto de naciónLa Guatemala que queremos

Page 21: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

Recomendaciones: El marco teórico del proyecto de nación se debe incluir

en el anexo.

No olvidar que el informe del proyecto nación consta

de 15 páginas.

No hacer ninguna clasificación de metas por ámbito

de acción, sino a largo, mediano y corto plazo. Al

menos una meta para cada plazo.

Proyecto de naciónLa Guatemala que queremos

Page 22: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN -

ACCIÓN

Page 23: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

11 PASOS DE LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

1. Seleccionar el campo de acción y observarlo.

2. Seleccionar el tema.

3. Elegir el método.

4. Elaborar el marco teórico.

5. Redactar el proyecto de investigación-acción.

6. Recolectar datos.

7. Analizar, organizar e interpretar datos.

8. Seleccionar la acción, planificarla y ejecutarla.

9. Evaluar la acción y redefinirla, si fuera necesario.

10. Redactar informe.

11. Evaluar todo el proceso y el producto de la investigación.

Page 24: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

Presentar el informe final de investigación – acción a la

maestra o maestro orientador voluntario de seminario

durante la semana del 17 al 23 de octubre de 2011.

Proyecto investigación - acción

Page 25: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

CIRCUITO DE ENTREGA DEL PROYECTO FINAL

Comunidad de diálogo

(Estudiantes)

Maestro Orientador

Secretaria de direcciónEncargado de

centro

Supervisión educativa

Coordinador regional

Coordinador sectorial

Page 26: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”
Page 27: IGER SEMINARIO 2011 TACANÁ - IGER JÓVENES CIUDADANOS CON CRITERIO “MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ”

PARA EVALUAR

Proyecto de vida 40 puntos

Proyecto nación 30 puntos

Proyecto de investigación -acción 30 puntos

100 puntos