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II FÓRUM MINEIRO DE AUTOGESTÃO AUTODEFESA E FAMÍLIA
XII CONGRESSO DA REDE MINEIRA DAS APAES
11 a 13 de Outubro de 2013Minascentro BH/MG
GERÊNCIA DE PROMOÇÃO DA SAÚDE
• TÍTULO: AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL.
• EIXO TEMÁTICO: 3
• MODALIDADE DE APRESENTAÇÃO: MESA REDONDA.
• AUTORES: LÊDA FIORAVANTE DINIZ
MARIA HELENICE OLIVEIRA GONTIJO
• INSTITUIÇÃO: APAE BH
• E MAIL: [email protected]
INTRODUÇÃO
AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DESENVOLVIDO PELA ASSOCIAÇÃO
AMERICANA DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E DESENVOLVIMENTO
– AADID -, QUE PERMITE O CONHECIMENTO AMPLO DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, CONSIDERANDO FATORES
PESSOAIS E AMBIENTAIS E AS DEFINIÇÕES DOS APOIOS
NECESSÁRIOS QUE FACILITEM SUA AUTONOMIA, PARTICIPAÇÃO
SOCIAL E BEM ESTAR.
OBJETIVO GERAL
DEFINIR AS NECESSIDADES DE APOIO DA
PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AS
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS MAIS ADEQUADAS
PARA O SEU DESENVOLVIMENTO E
FUNCIONALIDADE.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• DIAGNOSTICAR ATRAVÉS DA ESCALA DO COMPORTAMENTO
ADAPTATIVO E A IDADE DOCUMENTADA DO INÍCIO.
• CLASSIFICAR: INTENSIDADE DE APOIO.
• DEFINIR AS ÁREAS DE APOIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA –
MELHORAR SUA INDEPENDÊNCIA .
• DEFINIR AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS APROPRIADAS
• AUXILIAR NA CONSTRUÇÃO DO PLANO TERAPÊUTICO INDIVIDUAL -
PTI.
• AUXILIAR NA CONSTRUÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL - PDI.
DESENVOLVIMENTO
• DEFINIÇÃO DE EQUIPE ÚNICA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA.
• ESTUDO DO SISTEMA 2002.
• ADAPTAÇÃO DOS PROTOCOLOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO.
• DISPONIBILIDADE DE HORÁRIO FIXO DA EQUIPE PARA AVALIAÇÃO E
DISCUSSÃO.
• DEFINIÇÃO DO FLUXO, FACILITANDO O ATENDIMENTO, TORNANDO O
PROCESSO MENOS CANSATIVO PARA A FAMÍLIA.
• RETORNO À FAMÍLIA, PERMITINDO O SEU CONHECIMENTO SOBRE A
CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA E SUA PARTICIPAÇÃO NA PROPOSTA DE
ASSISTÊNCIA AO SEU FILHO.
FLUXO
TRIAGEMSERVIÇO SOCIAL
AVALIAÇÃOMULTIDIMENSIONAL
DISCUSSÃODE CASO
PÚBLICODA
INSTITUIÇÃO
RETORNO A FAMÍLIA
MATRÍCULA
RESULTADOS
• DEFINIÇÃO DA CLIENTELA ATENDIDA PELA INSTITUIÇÃO.
• DEFINIÇÃO DO FLUXO DE ENTRADA DOS USUÁRIOS PARA OS DIVERSOS
PROGRAMAS.
• DEFINIÇÃO DA EQUIPE COM CAPACIDADE DE 02 AVALIAÇÕES SEMANAIS.
• SATISFAÇÃO DA FAMÍLIA NO RETORNO.
• FORNECER INFORMAÇÕES SOBRE AS LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, AUXILIANDO NA CONSTRUÇÃO DO PDI.
MODELO TEÓRICO
AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL – DIMENSÃO I
PSICOLOGIAFONOAUDIOLOGIA
COMPORTAMENTO ADAPTATIVO
CONCEITUAL SOCIAL
ACADÊMICASCOMUNICAÇÃO
AUTODIRECIONAMENTO
RESPONSABILIDADEAUTO ESTIMAVITIMIZAÇÃO
RESPEITO
VIDA PRÁTICA
AVDAVP
DIMENSÃO II
PEDAGOGIAFONOAUDIOLOGIA
PSICOLOGIA ASS. SOCIAL
TERAP. OCUPAC. FISIOTERAPIA
PARTICIPAÇÃOINTERAÇÃO
PAPÉIS SOCIAIS
DIMENSÃO III
FUNCIONAMENTOSOCIAL
DISPONIBILIDADEACESSIBILIDADE
PSICOLOGIAASSISTENTE SOCIAL
SAÚDE
FÍSICAMENTAL
ETIOLOGIA
DIMENSÃO IV
PSICOLOGIA - FISIOTERAPIA – FONOAUDIOLOGIA TERAPIA OCUPACIONAL
DIMENSÃO V
CONTEXTOAMBIENTE E CULTURA
PESSOAFAMÍLIA
VIZINHOCOMUNIDADE
SERVIÇOSSÓCIOPOLÍTICAS
ASSISTENTE SOCIALPSICOLOGIA
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL CONSIDERA A
DIVERSIDADE CULTURAL, FATORES SENSORIAIS,
MOTORES E COMPORTAMENTAIS, CONSIDERANDO O
CONTEXTO DOS AMBIENTES DA COMUNIDADE, FAIXA
ETÁRIA E CULTURA, EVIDENCIA AS POTENCIALIDADES E
BUSCA ATRAVÉS DOS APOIOS DIMINUIR AS DIFERENÇAS
E PROMOVER O BEM ESTAR DE PESSOA COM
DEFICIÊNCIA.