اﺪﺧ مﺎﻧ ﻪﺑ - qiau.ac.ir · 3 ﻦﯾوﺰﻗ ﻰﻣﻼﺳا دازآ...

2

دانشـگـاه آزاد اسـالمـى قـزویـندر مسیر مــوفقیــــت25

3

پیام رییس دانشگاه آزاد اسالمى قزوینبه مناسبت آغاز سال تحصیلى 95-96

براى اهل دانش و دانشگاه، ره آورد پایـــیز که با مــهر آغــاز مى شود طلیعه ى بهار این از است. دانش جویى افزایى و دانش رو است که در روزهاى پایانى شهریور ماه سرود« بهار آمد بهار آمد سالم آورد مستـان» را زمزمـــه مى کنند تا از آن پیغامبر خوبان پیام معرفت بگیرند. این سخن گزافه نیست که شروع سال تحصیلى جدید فرصت تفرج در گلشن معرفت را پدید مى آورد و جان هاى بى تاب که دانش را گمشده خود مى دانند، مهرماه را به شوق نوشیدن حالوت دانایى آغاز

مى کنند. وما از گذشته تاکنون بر این باور استوارانه معتقدیم که فرصت خدمتگزارى در دانشگاه آزاد اسالمى قزوین لطف االهى است و هر کسى را این نعمت نصیب نخواهد شد، مگر آن که نیتى

فراتر از کسب روزى و اشتغال را پیشه خود کند.کوشش من و همکاران ام در دانشگاه آزاد اسالمى قزوین، نخست براى پیمودن مسیر دانش

افزایى و دانش آرایى از این منظر تعریف مى شود. و دیگر آن که پیرو کالم رهبر کبیر انقالب، امام خمینى (ره) « از دانشگاه است که سرنوشت یک ملت تعیین مى شود» مى خواهیم که در تربیت و پرورش نسل جوان

براى ساختن جامعه اى پویاتر ، انسانى تر و توسعه یافته ، سهمى هرچند اندك داشته باشیم.یزدان پاك را براى فرصت گام نهادن در این مسیر مقدس شاکریم و افتخار کرده که براى

تعالى فرزندان دانا و کوشاى ایران اسالمى، تالش مى کنیم.براى شما سرمایه هاى ارزشمند ایران اسالمى که در آستان ورود به مکان مقدس دانشگاه هستید، طى سال هاى آینده رخدادهاى شگرفى در پیش خواهد بود؛ سال هایى که براى شما نقطه خیزش و بروز خالقیت هاى فردى و اجتماعى در مسیر دست یابى به چشم انداز

خویش است.

با نگاهى به تحوالت جهانى، نیک مى دانیم که حرکت جهان امروز بر محور دانش و دانش پژوهى شکل گرفته است. هر کشورى که در تولید دانش بر سایر ملل پیشى گرفته، سهم افزون ترى از ثروت و رفاه را نصیب خود کرده و آن چه که دانسته است؛ خاتم انبیا رسالت اش با تکریم دانش و علم آموزى آغاز شد و هــمواره بر تعالى انسان به واسطه ى دانش تاکید داشت.

مقام معظم رهبرى در فصل آغازین سال،اقتصاد مقاومتى ،اقدام و عمل را ، خط مشى ادامه روزهاى سال نامیدند تا در سایه رهنمودهاى ارزنده ایشان از تنگناهاى گذر کرده و به چشم اندازه

اى توسعه ایران اسالمى نزدیک شویم.توانایى هاى ارزنده دانشجویان در تلفیق تعهد و کوشایى، همواره نوید بخش تحول آفرینى، بالندگى و کارآفرینى براى مردم سربلند ایران اسالمى بوده است. کارنامه درخشان پژوهشى آموزشى دانشگاه آزاد اســالمى قزوین بابیش از دو دهـه ســـابقه ى حــیات بر این مـهم، صــحت بى شائبه اى است. این مجموعه با اتکا به یارى خداوند سبحان و پتانسیل هاى ارزنده

دانشجویان به جایگاهى براى اوج گرفتن در سپهر دانش مبدل شده است. دانشگاه آزاد اسالمى قزوین با تمرکز بر راهبردهاى سند چشم انداز توسعه کشور و با آرمان تربیت متخصصان فرهیخته، کارآمد، خالق و کارآفرین و ایجاد دانشگاهى بین المللى پذیراى

دانشجویان و دانش پژوهان است.ورود شما دانشجویان گرامى به مجموعه دانشگاه آزاد اسالمى قزوین و گستره دانش آرایى را خوش آمد عرض نموده و امیدوارم در مسیر روزهاى روشن آینده، همراه و همگام مقصدمان

به نمونه اى عالى در عرصه هاى علمى، فرهنگى و اقتصادى منتج گردد.

دکتر مرتضى موسى خانى

به نام خدا


دانشجــویان عـزیز اکنون که با لطف خداوند سبحان، تالش، پی گیري هاي فراوان و حمایت هاي اولیاي عزیز خویش فصل جدیدي را در زندگی آغاز مــی نمایید، صمیمانه ترین تبریک

خویش را به شما امیدها و دانشمندان جوان آینده کشورم عرض می نمایم. بی شک آغاز هر حرکتی از سوي صاحبان اندیشه و انسان هایی که می خواهند متمایز باشند در راستاي یک چشم انداز جذاب و منحصر به فرد تعـــریف مــی شود انسان هاي بزرگی نظیر پروفسور حسابی، هشترودي و سایر دانشمندان برجسته کشور و جهان و هم چنین مدیران و رهبران نام آوري که منشاء تحول، نوآوري و خدمت به بشریت براي زندگی در دنیایی بهتـر بوده اند و هم اکنـون در سـایه ي آن دیدگاه هاي بلند و ارزشمند، دنیایی زیبا براي استفاده میلیاردها انسان ایجاد گردیده و هر روز شاهد نوآوري هاي علمی در زمینه هاي پزشکی، صنعتی و اقتصادي و... در جهان هستیم. پروردگار مهربان نعمت هاي فراوانی براي بنده گان مهیا نموده و انسان به واسطه ي خرد و تعقل می تواند، از این نعمت ها براي ساخت دنیایی بهتر و آینده یی جذاب و آخرتی سر

بلند، بهره ببرد. قطعاً براي ساخت دنیایی آفتابی و زیبا نیاز به اوج گرفتن و عبور از ابرها است تا همه

لحظات زندگی مان آفتابی و شاد باشد.بررسی زندگی اشخاص و جوامعی که از دیدگاه ما موفق تلقی می شوند حکایت از کسب علم و دانش، کار بی وقفه، تالش و جست وجو، تفکر خالق، بهره گیري از مدیریت زمان، رعایت حقوق دیگران، رعایت ارزش ها، سالمت، صداقت و پاکی و... دارد که در تمامی ادیان الهی به ویژه دین مبین اسالم بر آن تاکید شده و سرنوشت هر جامعه براي توفیق و شکست به عهده ي مردم آن گذاشته شده است. دین مبین اسالم بر کسب علم و دانش تاکید داشته و بهترین اعمال در شب هاي احیا را مباحثه علمی دانسته و به عنوان کسی که ربع قرن از عمر خویش را در راه آموختن، آمـوزش و ایجــاد زیــر ساخت هاي

آموزشی گذراندم، عرض می کنم که: به یاد داشته باشید که تحصیل امري پایدار است بنابراین لحظه اي از آموختن درنگ نکنید و همواره در پی کسب و ترویج دانش باشید که این نکته رمز سازمان هاي موفق امروز است؛ هم چنان که در دین مبین اسالم نیز به آموختن علم از تولد تا مرگ و زکات

علم تاکید شده است. عزم خود را براي تبدیل شدن به یک انسان موثر ومتمایز (یک مدیر، متخصص، استاد دانشگاه و حتا یک پدر و یا مادر متفاوت) جزم و سعی نمایید که براي جامعه سودمند باشید همان گونه که پیامبر گرامی اسالم فرمودند «بهترین مردم سود مندترین آنان هستند» و بدانید که آن گونه که بیندیشید و اراده کنید همان خواهید شد بنابراین به قول

امام راحل «باور کنیم که می توانیم».

براي استفاده از عمر خویش برنامه داشته باشید و قدر لحظه لحظه ي عمر ارزشمند را بدانید

به فرمایش حضرت موال امام علی(ع) : « بر آن(عمر) از طال و نقره بخیل تر باشید»

چرا که زمان تنها عنصر تکرار ناپذیر و دست نیافتنی است. فرهیخته گی صفت بارز شما عزیزان است که بدان مزین شدید قطعاً تجلی فرهیخته گی در رفتار، گفتار و منش شما عزیزان است و جامعه از شما فرهیخته گان الگو بودن در تمامی موارد و ظهور و بروز آن را خواستار است. نیک واقف هستید که راستی، درستی و اتکال به خداوند سبحان رمز توفیق و سعادت است که مطمئن هستم از این

صفت نیک، بهره مند هستید. تاکید مقام معظم رهبري مبنی بر حمایت نخبه گان و ایجاد شور و نشاط علمی در فضاي گسترش علم و دانش و دست آوردهاي روزافزون علمی است. دانشگاه آزاد اسالمی قزوین با تاسی از فرمایشات مقام معظم رهبري و بهره گیري از سیاست هاي رییس محترم هیات امناء دانشگاه آزاد اسالمی و رییس محترم دانشگاه آزاد اسالمی و احداث مرکز رشد واحدهاي فن آور دانشگاه، مراکز تحقیقاتی صنعت ساختمان، نانو تکنولوژي مکاترونیک، مکانیک خودرو، مدیریت و بهره وري مهندسی صنایع نقشی موثر در تولیدات علمی و چاپ مقاالت با درجه ي ISI و علمی و پژوهشی، کتب علمی و ساخت و تولید ربات و خودروي الکتریکی پاراکس، خودروي خورشیدي هاوین و هواپیماي خورشیدي و سایر نوآوري هاي علمی و اختراعات و ابتکارات نموده و از شما عزیزان می خواهم با حضور موثر و ارزش مند خویش در این مراکز ضمن بهره گیري از فرصت هاي تحقیقاتی در جهت رشد و بالنده گی خود گامی موثر در سربلندي ایران عزیز و ساخت دنیایی بهتر و خدمت به هم وطنان ، بشریت و نیز ادامه راه ارزشمند شهداي واالمقام جهت صیانت از

میهن عزیز و نظام مقدس جمهوري اسالمی ایران بردارید. دکتر موسى خانىرییس دانشگاه آزاد اسالمى استان قزوین

کالمى کوتاه با دانشجویان ورودى سال 1395

5

سرزمین قزوین از دیرباز همیشه به عنوان یکی از مراکز معتبر اشاعه ي علم و فرهنگ بر تارك تاریخ تمدن ایران اسالمی درخشیده است . به نوشته ي امام الدین ابوالقاسم

عبدالکریم بن محمد رافعی قزوینی (م . 623) در تاریخ کبیر رجالی قزوین تحت عنوان «التدوین فی اخبار قزوین» در قرن پنجم و ششم (هـ .ق) شاخص ترین حوزه هاي علمیه ي

کشور در این شهر فعالیت داشته اند.در قرن دهم نیز به واسطه ي اضمحالل ساز و کارهاي ملوك الطوایفی و استقرار شبه دولت سنتی و اقتدارگراي صفوي ، منطقه ي قزوین به یکی از مطرح ترین مراکز گسترش علوم عقلی و نقلی تبدیل شده است . هم در این دوران اعاظمی مانند شیخ بهاءالدین عاملی (شیخ بهایی) مفسر ممتاز قرآن کریم و استاد صدرالمتالهین شیرازي در حوزه هاي علمیه قزوین به تدریس اشتغال داشته اند . مضاف به این که در زمان حاکمیت قاجاریه نیز مدارس علمی قزوین از رونق قابل توجهی برخوردار بوده است . به گونه اي که همه روزه

مدرسان و طالبان علم در این مدارس گرد می آمدند و در زمینه هاي مختلف علوم عقلی و نقلی بحث و تبادل نظر می کردند. حضور آیت اهللا شیخ محمدتقی برغانی (شهید ثالث) و مبارزه ي بی امان وي با قدرت هاي متجاوز و مقاومت نستوه و ستودنی ـ که سرانجام تربت این دیار را در مقابل جریان انحرافی «بابی گري» با خون آن بزرگ مرد روحانی عجین و متبرك کرد - از جمله افتخارات حوزه ي علمیه ي قزوین به شمار می رود. هم چنین علماي بزرگی مانند ـ که از یک حجج االسالم آقا میرزاهاشم قزوینی و آقا مجتبی قزوینی منظر می توان نطفه هاي شکل بندي مکتب فلسفی تفکیک را در افکار ایشان جست وجو کردـ در این حوزه ها پرورش یافته و خود سال هاي متمادي در مراکز علمیه ي قم و مشهد مشغول تدریس بوده اند. از مفاخر بی مانند معاصر قزوین بدون تردید باید از حکیم سترگ متاله فیلسوف، عارف، فقیه، متکلم واعظ و عالم کامل و شامل و واصل و عامل الهی حضرت استاد اعظم آیت اله العظمی حاج سیدابوالحسن رفیعی قزوینی (طاب ثراه ) نام برد که تا مدت هاي مدید به عنوان یکی از مراجع محرز و یگانه ي شیعه و استاد مسلم و بی چون و چراي فلسفه ، حکمت، عرفان و نجوم در حوزه هاي علمیه به تعلیم و تدریس اهتمام تمام می ورزیدند. مضاف به این که در عصر معاصر نیز این حوزه همواره از غنیمت وجود آیات بزرگواري چون آقاموسی زرآبادي و فرزند وارسته ي ایشان سیدجلیل زرآبادي، سیدعباس ابوترابی و آزاده ي رستگار سید علی اکبر ابوترابی و آیت اهللا هادي باریک بین و آیت اهللا محمدي

تاکندي بهره برده است.به اعتبار آن چه که شرح اَش به اجمال در این مجمل رفت ، پیشینه و پیشه ي دینی، علمی و فرهنگی قزوین همواره درخشان و فروزان و تابان بوده و در برهه هاي مختلف تاریخی نقش شایان توجهی در پیشبرد دانش عصر خود ایفا کرده است . پس از پیروزي انقالب اسالمی به تبع تحوالت سیاسی ، اجتماعی ، فرهنگی و اقتصادي کشور ، منطقه ي قزوین نیز وارد دوران تازه یی از حیات تاریخی خود گردید. لزوم پرداختن به توسعه ي اقتصادي و تامین پیش نیازها و ضرورت هاي سخت افزاري و نرم افزاري آن ، که به طور

دانشگاه آزاد اسالمی قزوین گذشتـه ،حـال ،آینـده

سال 1371/ ساختمان ادارى دانشگاه

6


مبرم در صنعتی شدن منطقه و ارتقا و تصحیح علمی چرخه ي تولید تعریف شده بود، در مدت کوتاهی چهره ي شهر را به طور کامل تغییر داد. از سوي دیگر با توجه به مهاجرت ـ یعنی افزایش گسترده ي نیروي انسانی جویاي کار و عوارض ناترازمند این فرآیند ـ نیازهاي به شدت ملموس و تازه یی در منطقه به وجود آمد. فعالیت بیش از جمعیت یک هزار واحد تولیدي ِ صنعتی مهم ترین ویژه گی این دوره به شمار می رود و در عین حال مولفه ي حساس و چالش برانگیز تامین نیروي انسانی متخصص و کارآمد عمده ترین خالء این فراگرد به حساب می آید. در سیزدهمین سال پیروزي انقالب اسالمی، به سال 1370 فقدان نیروي انسانی متخصص ، به طور مشخص در ارتباط با صنعت و فن آوري هاي نوین علمی و عدم پاسخ گویی مراکز محدود و معدود دانشگاهی شهر به ـ مهندسی مستقل را بیش از این نیاز مبرم ضرورت حیاتی تاسیس یک دانشگاه فنی پیش مطرح ساخت . در چنین شرایطی که نزدیک به 9 سال از تاسیس و ایجاد هسته هاي اولیه ي دانشگاه آزاد اسالمی سپري شده بود، اندیشه ي شکل گیري دانشگاه آزاد اسالمی در قزوین بر محور فعالیت و فعلیت یافتن رشته هاي نوظهور از جمله کامپیوتر بیش از

هر زمان دیگري به یک حقیقت اجتناب ناپذیر و ضرورت علمی ناگزیر نزدیک گردید.اولین گام موثر در این راه پر فراز و نشیب با مساعدت پدرانه ي حضرت آیت اهللا باریک بین (دامت برکاته )، نماینده ي محترم ولی فقیه و امام جمعه ي سابق قزوین و پی گیري مجدانه ي استاد فرزانه جناب آقاي دکتر علی اکبر صالحی (وزیر معزز و سابق امور خارجه) برداشته شد. نخستین جلسه ي هیات موسس در بیت شریف امام جمعه ي محترم شهرستان قزوین تشکیل گردید. ترکیب این جمع عبارت بود از: دکتر علی اکبر صالحی

(رییس وقت دانشگاه صنعتی شریف) ، مهندس امینیان (مدیر عامل وقت شرکت تبد)، مهندس زینالی و احمدزاده (اعضاي هیات مدیره ي شرکت پیش گفته)، تاجیک (فرماندار وقت قزوین )، مهجور (مدیرکل وقت بنیاد مستضعفان و جانبازان ) و محمدیان (شهردار

وقت قزوین) . به موازات شکل بستن این نشست پر برکت و به یُمن تالش هاي دل سوزانه، مدبرانه و سخت موثر دکتر صالحی موافقت اصولی تاسیس رشته هاي مهندسی کامپیوتر و مهندسی صنایع اخذ و بی درنگ نسبت به جذب دانشجو در رشته هاي یاد شده اقدام شد. فعالیت رسمی دانشگاه آزاد اسالمی قزوین از تاریخ 17 تیرماه 1371 با توکل به نام و یاد سرآغاز نور و دانایی و به پشتوانه ي مساعدت و هم یاري مالی و تجهیزاتی دو شرکت تبد و بیدستان شروع شد و در بدو حرکت 3700 نفر داوطلب در دوم مرداد ماه آزمون ورودي را تجربه کردند و از میان ایشان 360 نفر در رشته هاي مصوب جذب دانشگاه شدند. این آزمون با همکاري اداره ي آموزش و پرورش قزوین به انجام رسید. برنامه ي کالن و راهبر دي دانشگاه آزاد اسالمِی قزوین ، از ابتداي تاسیس منطبق بر منطق بنیادي و اصولی دست یابی به اندازه هاي اساسی و قواره هاي ملی و بین المللی آموزش و پژوهش شکل بستظ است و بر همین مبنا اعضاي هیات موسس و هیات رییسه ي دانشگاه ، همواره کوشیده اند کلیه ي آموزه هاي دانش پژوهی و آموزشی را هم سو با شرایط محیطی به سمت نزدیکی به دانشگاه هاي معتبر کشور سوق دهند. پذیرفته شدن مستمر فارغ التحصیالن این واحد در رده هاي باالي دانشگاه هاي تراز اول کشور موید سالمت، صحت و صالبت این جهت گیري تواند بود. در زمین و زمینه ي رشد ، سیاست کلی دانشگاه بر دو رکن گسترش اصولی عمرانی با تاکید بر تامین فضاي آموزشی و پژوهشی مناسب و متناسب با رشد و افزایش دانشجویان و تاسیس امکانات رفاهیـ ورزشی و خدماتی از یک سو و تهیه و تعبیه ي وسایل و تجهیزات ضروري، از سوي دیگر استوار شده است . تحقق این اهداف با اعتنا به مشـــــکالت، محدودیــت ها و محرومیت هاي شهرستان قزوین بر پایه ي حداکثر بهره وري و نهایت بهره گیري از امکانات موجود و تالش مستمر معطوف به ره یافت هاي ممکن دست یابی به مرزهاي خودکفایی تعریف و عملی شده است . این گسترش دوسویه با هدف ساخت و ساز و تجهیز آزمایشگاه ها و کارگاه ها آغاز و یک سال پس از تاسیس دانشگاه ، نخستین فاز واحد تکمیل شد. شایسته است در این فرصت از همراهی دکتر خسرو ایازي (رییس وقت دانشگاه علوم پزشکی

نماى هوایى از مجموعه دانشگاه آزاد اسالمى قزوین

7

شهید بابایی) و دکتر جباري (رئیس وقت دانشکده ي دندان پزشکی) به پاس حل معضل فضاي آموزشی در این دوره قدردانی کنم .

اینک خداوند منان را سپاس گزاریم که دانشگاه پس از طی بیست و یک بهار پرفراز و نشیب و سرشار از چالش و بالش و جهش و خیزش رو به اعتال و تعالی در کلیه ي اهداف عمرانی و تجهیزاتی از پیش تعیین شده ؛ از جمله افتتاح ساختمان مرکزى، آزمایشگاه ها، تاسیس کارگاه ها، ایجاد سایت کامپیوتر، تعبیه ي فضاي آموزشی مکفی، تهیه ي امکانات کافی کمک آموزشی و استقرار بهترین و مجهزترین سالن فرهنگی ورزشی، کتاب خانه ي متمرکز و سلف سرویس استاندارد، در استان به اندازه هاي متعارف و مورد نظر در حد قواره ي دانشگاه هاي معتبر و پیشینه دار رسیده است . تامین زمین مناسب به منظور استقرار تشکیالت مجتمع مرکزي و ایجاد فضاي آموزشی متناسب با رشد دانشگاه ، از بدو تشکیل هیات موسس در دستور کار بوده است . بدین اعتبار و متعاقب پی گیري هاي مستمر؛ کمیسیون ماده 5 با واگذاري 20 هکتار زمین به دانشگاه موافقت نمود. فعلیت یافتن ـ که در شمال شهر قزوین ، و در جاده ى امام زاده باراجین قرار واگذاري این زمین داردـ مستلزم 5 سال تالش شبانه روزي بود. نکته ي قابل ذکر دیگر این که با توجه به ـ به منظور استفاده ي موقت آموزشی مشکل مبرم و حاد واگذاري زمین در شهر قزوین ـ زمینی به و در نهایت انجام دگردیسی تکاملی در سیر تطور انتقال به مجتمع مرکزي مساحت 8000 مترمربع واقع در مجتمع ادارات از سوي فرمانداري وقت به دانشگاه تحویل گردید و در واقع حرکت گسترده ي آموزشی ، اداري دانشگاه بر مبناي ساخت و ساز و تجهیز همین زمین صورت گرفته است . در سال 80-79 پروژه ي احداث ساختمان

دانشکده ي عمران و معماري برنامه ریزي شد و با سرعت غیرقابل وصفی به صورت نهایی اجرا گردید. بدین ترتیب با افزایش قابل توجه فضاي آموزشی ، دانشجویان رشته ي عمران و معماري به دانشکده ي جدید و مستقل منتقل شدند. هم چنین از ابتداي سال 82 پروسه ي تاسیس دانشکده ي ویژه ي دانشجویان کاردانی رقم خورد و با پشتکاري شبانه روزي در بدو نخستین ترم سال تحصیلی 83-82 این دانشجویان از دانشکده اي مستقل برخوردار شدند. این برنامه در راستاي سیاست تمرکز زدایی با انتصاب روساي دانشکده هاي مدیریت و صنایع ، برق و رایانه و فن آوري اطالعات؛ عمران و معماري تحقق یافته است . در سال 82-81 نیز پروژه ي عظیم ساختمان اداري و تربیت بدنی دانشگاه آغاز شد و با وجود تمام مشکالت، در مدتی کوتاه، با صرف هزینه ي کم و استفاده از امکانات و تجهیزات کیفی مطلوب به بهره برداري رسید و در بازدید جناب استاندار محترم و معاون ارجمند سیاسی - امنیتی بر نمونه بودن این پروژه و ضرورت تسري آموزه ها و تجربیات ساخت و ساز آن به سایر ادارات و سازمان هاي دولتی و خصوصی و به ویژه تشکیالت تربیت بدنی کشور تاکید گردید. این پروژه ي زیبا و عظیم که در تاریخ 28 اردیبهشت سال 82 افتتاح شد، در حال حاضر نه فقط پاسخ گوي کلیه ي برنامه هاي فرهنگی، ورزشی و تفریحی دانشگاه است بلکه به موازات استقرار کلیه ي امکانات معاونت دانشجویی و اداره کل روابط عمومى در مواقع ثبت نام، امتحان و آزمون نیز بسیاري از مشکالت مربوط به فضاي آموزشی و پژوهشی و فرهنگی دانشگاه را مرتفع کرده است. به موازات بهره مند شدن دانشجویان دانشکده ي برق، رایانه و فن آوري اطالعات از یک مکان بسیار مجهز، برنامه ي تاسیس سلف سرویس کامل (هجده هزار نفري)، متناسب و مدرن مجتمع شهید عباسپور که در سال 1382 در دستور کار قرار گرفته بود با تالش

سال 1381/ پروژه سالن ورزشى امینى

جلسه هیات موسس دانشـگاه آزاد اسالمى قزوین سـال 1370 / بیت امام جمعه قزوین حضرت آیت اله باریک بین


شبانه روزي و مستمر در کنار و هم جوار ساختماِن ممتاز و مجهز کتابخانه و سایت مرکزي دانشگاه در خرداد 84 به فرجام رسید. صرف نظر از امکانات کم سان این مکان با شکوه - که از هر منظر مطالبات خدماتی و نیازهاي رفاهی دانشجویان را تا سقف رشد و توسعه ي نهایی دانشگاه تامین می سازد - تذکر این نکته بایسته است که امید می رود با وجود کتابخانه ي مجموعه - که از ابعاد مختلف غنی سازي شده است - روند امور آموزشی و پژوهشی دانشگاه از سرعت و ارتفاع مطلوبی برخوردار شود و استادان و دانشجویان موفق شوند با بهره گیري از این امکانات و فرصت هاي مناسب طراحی شده نقش بارزتري در

تعمیق کیفی جنبش نرم افزاري و تولید دانش ایفا کنند.دغدغه اسکان دانشجویان غیر بومى که بیش از 70 درصد دانشجویان این مجموعه را شامل مى شود همواره از اهمیت ویژه اى برخوردار بوده است. از این رو فاز یک پروژه عظیم مجموعه خوابگاهى در خرداد ماه سال85 به سرانجام رسید و موجب آرامش خاطر

والدین گرامى دانشجویان براى اسکان دانشجویان شد.این مجموعه که بزرگ ترین خوابگاه دانشجویى کشور به شمار مــى رود از امکانات مدرن و کارآمدى براى تامین نیازها و ایجاد آسودگى خاطر ، برخوردار است. فاز دوم این

خوابگاه نیز در سال 90 به بهره بردارى انجامید.کسب افتخار شگفتی آور مقام سوم جهانی توسط تیم روبوکاپ دانشگاه در جریان مسابقات بین المللی روبوکاپ ایتالیا در سال 82 انگیزه ي ایجاد مرکز تحقیقات روباتیک را رقم زد و این مرکز موفق شد به اعتبار حمایت همه سویه ي مدیریت دانشگاه و فعالیت تحسین برانگیز دانشجویان با وجود اختالل در امر صدور به هنگام روادید، براي نخستین

بار دست به کاري بزرگ و حیرت انگیز زند و در مسابقات جهانی روبوکاپ (پرتغال ـ 2004) از سکوي قهرمانی جهان در رشته ي «شبیه ساز مربی» باال رود و مدتی کوتاه پس از این کسب افتخار کم نظیر در مسابقات جهانی نیوزیلند نیز به مقام دوم جهان نایل شود. استمرار پیروزي تیم هاي مختلف روبوکاپ این دانشگاه و کسب مقام هاي برتر در جریان مسابقات جهانی روبوکاپ ژاپن، آلمان، آمریکا، آزاد آلمان، سنگاپور، ترکیه ، مکزیک، هلند، برزیل ، چین، آلمان طى سال هاى 2005، 2006، 2007، 2008، 2009 ،2010 ، 2011 ، 2012 ،2013، 2014، 2015 و 2016 پیش از طرح هر نکته ي دیگر، موید انسجام ساختارهاي علمی مرکز تحقیقات مکاترونیک این دانشگاه است و دقیقاً از همین منظر و بر پایه و مایه ي این بنیه ي علمی پرتوان است که تالش هاي مدیریت دانشگاه به ثمر نشست و براي نخستین بار از سوي «فدراسیون جهانی روبوکاپ» مجوز برگزاري مسابقات آزاد روبوکاپ در ایران به نام دانشگاه آزاد اسالمی قزوین ثبت و صادر شد. تردید ندارم تحقق چنین رویداد مهم بین المللی در ساحت حیات علمی کشور ما، گامی بلند در راستاي نهادینه سازي جریان جنبش تولید علم و ارتقاي توان دانایی نهضت نرم افزاري به شمار می رود. فرآیندي که از متن رقابتی پیچیده برمی خیزد و به شیوه اي شگفت و شعف انگیز مراکز مختلف آموزش عالی ایران را به یمن وجود دانشگاه آزاد اسالمی بر محور مدرن ترین مسابقات علمی جهانی در کنار سازمان هاي آموزشی و پژوهشی چهار کشور توسعه یافته ي ایاالت متحد، ژاپن، آلمان و استرالیا قرار می دهد و جوانه هاي جهانی شدن علم را متعاقب یک دوران طوالنی انحطاط علمی متاثر از یورش مغول در گلستان دانش

ایران معاصر به بار می نشاند.در سال تحصیلى 86-1385 دانشگاه در عرصه ي ارتقاي توان و امکان کیفی خود وارد دوره ي جدیدي شد. از یک سو با شروع به کار کتابخانه ي متمرکز و آزمایشگاه هاي متعدد امید داریم گام هاي بلندي در راستاي استغناي مراجع و منابع به روز مطالعاتی و پژوهشی استادان و دانشجویان برداریم و از سوي دیگر به واسطه ي اتخاذ سیاست هاي راهبردي «گسترش مقاطع تحصیالت تکمیلی»، «ارتباط و تعامل با دانشگاه هاي معتبر جهان» و «جذب دانشجویان برون مرزي» مصمم هستیم استراتژي رشد و توسعه ي دانشگاه آزاد اسالمی قزوین را تا دست یابی به استانداردهاي شناخته شده ي آموزشی و پژوهشی بین المللی و شاخص هاي دانشگاه هاي ممتاز جهانی امتداد و ادامه دهیم و در نتیجه خود را با آموزه هاي راهبردي مقامات عالیه ي نظام و به ویژه تاکید رهبر معظم انقالب اسالمی در خصوص ایجاد طراوت و نشاط علمى در متن و بطن جنبش نرم افزاري و تولید دانش، هم سو سازیم. فعال سازي مرکز انتشارات دانشگاه و چاپ چند مجلد کتاب ارزش مند،

نمایشگاه دستاوردهاى علوم و تحقیقات 1378،هفدهمین سالگرد تاسیس دانشگاه آزاد اسالمى

9

تقویت و تغذیه ي کتاب خانه و مرجع و جایگاه مطالعاتی تحقیقاتی در کنار غنی سازي کارگاه ها، آزمایشگاه ها، مرکز رایانه در کنار تمهیدات و برنامه ریزي گسترده اي که براي ایجاد «مرکز رشد واحدهاى فن آور دانشگاه» اندیشیده و مدون کردیم جملگی متضمن تحقق آینده ي درخشانی است که با سرعت متکی به لطف االهی سرفصل آن رقم خورد و پس از رفع سنگالخ هاي آن به لطف پروردگار توانا در شهریور ماه سال 90 افتتاح آن

را جشن گرفتیم.در این فرصت اندك آن چه که قابل تامل و تاکید است، طرح بدون شرح این مهم است که این دانشگاه به پشتوانه ى پشتکار مدیران، استادان، دانشجویان و کارمندان ساعى اش همواره در دست یابى به برنامه هاى از پیش تعیین شده به مراتب از وضع مطلوب و پیش بینى شده جلوتر رفته است و با استفاده ى حداکثرى از زمان و در مسیر بهره ورى عالى از لوازم سخت افزارى و بهره مندى همه سویه از امکانات نرم افزارى فرصت هاى موجود را به سود تحقق اهداف متعالى تولید علم، فربه ساخته است. افتتاح به هنگام پیشرفته ترین و مجهزترین خوابگاه دانشجویى - دختران - کشور در کنار انجام سایر پروژه ها موید صحت این رویکرد است و دقیقا به اعتبار همین فراگرد «پیش بینى پذیر» است که در حال حاضر دانشگاه آزاد اسالمى قزوین به مرتبه یى ارتقا یافته است، که حضرت آیت اهللا هاشمى رفسنجانى طى بازدید تاریخى خود از این دانشگاه در نیمه ى نخست خرداد 1386و شهریور ماه 1390 شیوه ى مدیریتى حاکم بر جنبه هاى گوناگون آموزشى، پژوهشى، دانشجویى، عمرانى و... دانشگاه آزاد اسالمى قزوین را به الگویى موفق براى نیل به توفیق سایر مراکز علمى فرهنگى کشور توصیه و تشبیه مى کنند و ما را نسبت به

استمرار مسیرى که در پیش گرفته ایم، تشــویق مى فرمایند.

در سال تحصیلى 88-1387 با امید به فضل الهى کوشش هاى چند ساله اى که به منظور ایجاد یک پژوهان فرهنگ و مومنان براى مقدس سنگر افتتاح مسجد امام رضا با دانشگاه آغاز شده بود (ع) و مجتمع فرهنگى دانشگاه به ثمر نشست و در راستاى گسترش امکانات و فضاهاى متناسب خدماتى مرحله ى دوم خوابگاه دانشجویى دختران و مجتمع خدماتى رفاهى دانشجویان افتتاح شد. هم چنین در بهمن ماه 1389 مجتمع آزمایشگاه مرکزى در کنار ایجاد ساختمان دانشکـده عمـران و نقشه کشــى از دیگر پروژه هایى بود که توسط وزیر محترم وقت امور خارجه جناب آقاى دکتر على اکبر

صالحى گشایش یافت.به امید حضرت حق تعاال مصـمم هستـیم برنامـه هاى مـدون فرآروى را منطبق بر پاسخ گویى به ابعاد مختلف بسترسازى بین المللى شدن دانشگاه و تحکیم زیرساخت هاى فرهنگـى و معنوى ساحت پیدا و پنهان گفتمان غالب علمى در راستاى ارتقاى ارتفاع مبانى اعتقاد دینى اعضاى خانواده ى بزرگ دانشگـاه - به ویـژه فرزندان دانشجویم - پیش ببریم و به همین منظور از خداوند متعال مسالت داریم که بر وسعت توانایى ما بیافزاید تا بتوانیم فضاى آموزشى و پژوهشى دانشگاه را با هاله اى از شور و

سرور تحقق ببخشیم. زمینـــه ي خدمـتگزاري به و از این که خداوند متعال امــــکان یک بار دیگر سلحشوران عرصه ي دانایی را براي این جانب و همکارانم فراهم کرده است به جان، منت پذیر و شکرگزارم و تردید ندارم که این توفیقات در سایه ي عنایت حق تعاال و تالش استادان گرانقدر و کوشش و پی گیري همکاران و کارکنان دانشگاه و زحمات دانشجویان،

عینیت یافته است.

همت اَم بدرقه ي راه کن اي طایر قدسکه دراز است ره مقصد و من نو سفرم

آمریکا 2007 / مقام اول مسابقات جهانى ربوکاپ / دانشگاه جورجیاتک -آمریکا

10


امور مربوط به مدیرکل حوزه ریاست دانشگاه

مدیریت امور اجرایى حوزه ریاست مدیریت دفتر و پرسنل دفتر ریاست محترم دانشگاه

رابط امور اجرایى و هماهنگى میان معاونت ها و ریاست محترم دانشگاه مدیریت امور انتصابات دانشگاه

نظارت امور اداره کل تربیت بدنى دانشگاه مدیریت مکاتبات دستى و مکانیزه حوزه ریاست دانشگاه

مدیریت دبیرخانه حوزه ریاست دانشگاه تنظیم دستور جلسات و ابالغ و پیگیرى مصوبات

هماهنگى برگزارى جلسات هیات رییسه، شوراى معاونین، شوراى دانشگاه و ...

مدیر کل حوزه ریاستسید حسین میر شجاعى دکتراى کامپیوتر

11

... نمایندگى ولى فقیه پشتیبان فکرى و فرهنگى دانشجویان و دانشگاهیان است ... .

این نهاد باید با دید وسیع، جامع نگرى و هماهنگى فکرى و عملى، همچون نهادى هوشمند، دانشجویان و دانشگاهیان را از پشتیبانى فکرى و فرهنگى بهره مند کند. دانشگاه عرصه بسیار حساس و مهمى است و تمامى عناصر حقیقى و حقوقى که با جوانان دانشگاهى سر و کار دارند باید با برخورد صحیح، تکیه بر علم و تقوا و هوشیارى کامل در این عرصه، به فعالیت موثر بپردازند. نهاد نماینده گى ولى فقیه در دانشگاه ها باید مظهر علم و معنویت حوزه در دانشگاه ها باشد، چرا که وجود روح طلبه گى و حوزوى در دانشگاه ها، بسیار با ارزش است و آثار

عمیقى به دنبال خواهد داشت.

قسمتى از بیانات مقام معظم رهبرى در دیدار مسووالن دفاتر نمایندگى ولى فقیه در دانشگاه ها

(1377/7/20)


نهـاد نماینـدگى مقـام معظـم رهبرىحسین حیدرى نماینده ى مقام معظم رهبرى/ تحصیالت حوزوى

با سپاِس خداوند منان و سالم و صلوات بی پــایـان بر پیامبر رحمت حضرت محمد صل علیه و آله و سلم از این که در این سال پر از نور، توفیق همراهی عزیزان فرهیخته و متدین در درخشش روز افزون علمی، فرهنگی و اعتقادي این دانشگاه نصیبمان شد

بسیار خرسندیم و براي توفیقات معنوي و علمی شما دعا می کنیم. نمایندگی مقام معظم رهبري در دانشگاه، نهادي است که به دستور مقام معظم رهبري مبنی بر ایجاد سازمانی براي تحقق اهداف مورد نظر تشکیل شده و به انجام

وظایف خـود زیر نظـر معظم له می پردازد. مهم ترین رسالت و رویکرد اصلی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبري در دانشگاه،

نظــارت، هــدایت و حمــایت از فعـالیت هاي دانشگاهی است.

اهـداف

1- توسعه و تعمیق آگاهی ها و عالیق اسالمی دانشجویان و دانشگاهیان و تبیـین ارزش هاي اسالمی

2- ایجاد و گسترش فضاي معنوي و اسالمی در دانشگاه ها و رشد فضایل اخالقی در دانشگاهیان

3- رشد بینش سیاسی در محیط دانشگاه 4- حاکمیت بخشیدن به ارزش هاي اسالمی و انقالبی در سطوح اجرایی و علمی

5- مقابله با ترویج عقاید و افکار انحرافی و هجوم فرهنگی و تقویت روح خود باوري و استقالل فکري

6- تقویت پیوند حوزه و دانشگاه 7- حمایت و هدایت فکري تشکل هاي دانشجویی و دانشگاهی

عمـل کـردها

1- تشکیل ستاد امر به معروف و نهی از منکر2- حمایت و نظارت از کانون ها و تشکل هاي دانشجویی3- اجراي برنامه هاي مرتبط با عمره و عتبات دانشجویی

4- اجراي برنامه هاي مرتبط با ازدواج دانشجویی

5- برگزاري جشنواره ي دو سـاالنه ي نهج البــالغه و صحیفه ي سجادیه 6- ضیافت اندیشه

7- برگزاري جلسات کرسی هاي آزاد اندیشی ویژه دانشجویان و استادان8. برگزاري جلسات هم اندیشی استادان و نخبه گان دانشگاهی

وظایـف

تبیین مسایل سیاسی و فرهنگی با برگزاري جلسات، سخنرانی و بحث و مناظره، نشر مقاالت و...

انجام مسوولیت هاي روحانیت در دانشگاه مانند اقامه ي جماعت و محافل مذهبی و تعظیم شعائر دینی.

اجراي برنامـه هاي آمـوزشی، پـژوهشی و تـربیتی در زمینـه ي معــارف اســالمی از قبیــل گردهمــایی ها و نشســت هاي تخصصی، جلسات پاسخ به سواالت، نشر

مقاالت، جزوات و فعالیت هاي فوق برنامه. حضور فعال در میان دانشگاهیان براي راهنمایی فکري و اخالقی و پاسخ گویی به

مسایل شرعی. هدایت تشکل ها و نهادها و حرکت هاي اسالمی دانشگاهی و تقویت فعالیت هاي

اسالمی در دانشگاه

13

مطالعه و بررسی وضع دینی و اعتقادي و گرایش هاي فرهنگی و سیاسی در محیط دانشگاه و علل ضعف ها و نارسایی ها براي دست یابی به راه حل هاي مناسب

بسط فرهنگ امر به معروف و نهی از منکر و اقامه ي نماز در دانشگاه ها همکاري با نهادها، مراکز حوزه اي و دانشگاهی و پشتیبانی از آن ها براي تقویت

پیوند حوزه و دانشگاه گزینش علمی و عمومی استادان دروس معارف و نظارت بر کیفیت ارایه ي دروس

و عملکرد آنان

تایید رییس پیشنهادي گروه معارف اسالمی قبل از معرفی به رییس دانشگاه نظارت بر رعایت موازین اسالمی و ارزش هاي انقالب در امور

ـ اجتماعی مراکز اداره ي دانشگاه ها، تشکل ها و فعالیت هاي فرهنگی و سیاسی هنري و ورزشی و خوابگاه هاي دانشگاهی و نیز نشریات داخلی دانشگاه

بررسی مقررات امور فرهنگِی مراکز آموزش عالی از نظر انطباق با ارزش هاي اسالمی و انقالبی حمایت از نیروهاي متخصص و متعهد دردانشگاه

ساختار سازمانى :رییــس نهـاد نماینــدگى

مقام معظم رهبرى در دانشگاه ها

معاونت فرهنگىنهــاد

کرسى هاىآزاد اندیشى

تشکل ها، کانون ها و نشریات دانشجویى

مسوول اجرایىدبیر هم اندیشى کارشناس خواهراننهــاد

استـادان و نخبگان

دفتر نمایندگى دردانشگاه آزاد اسالمى قزوین

دفتر نمایندگى دردانشگاه آزاد اسالمى تاکستان

دفتر نمایندگى دردانشگاه آزاد اسالمى بویین زهرا

مسوول نهاد نمایندگى مقام معظم رهبرى در دانشگاه هاى آزاد اسالمى استان قزوین


با توجه به رسالت اصلی دانشگاه ها که تولید علم میباشد، دانشگاه هاي پژوهش محور در اغلب کشورهاي پیشرفته در حال شکل گیري هستند.

همان گونه که از نام دانشــگاه ها مشخــــص است، پـژوهش سرلوحه ي فعالیت هاي اصلی بوده و از اهمیت ویژه اي بــرخوردار اسـت. به طـوري که یکـی از معیـارها و شاخــص هاي اصلی انتـــخاب دانشگاه هاي برتر فعالیت هاي پژوهشی از قبیل پروژههاي صنعتی، تالیف و ترجمه ي کتاب، انتشار مقاالت در مجالت علمی و پژوهشی و چاپ آثار

علمی است.به همین منظور یکی از فعالیت هاي اصلی معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد اسالمی قزوین ایجاد فضا و زمینه ي مناسب جهت انجام پروژه هاي تحقیقاتی برون دانشگاهی، راه اندازي آزمایشگاه ها و مراکز تحقیقاتی، حمایت از مقاالت و طرح هاي پژوهشی، انتشار کتب علمی و حمایت از نخبه گان و مخترعان و مکتشفان است.مجموعه ماموریت هاي معاونت پژوهش

و فناوري دانشگاه در قالب ساختار ذیل چیدمان گردیده است.

حوزه مدیرکل پژوهشی دانشگاه شامل

امور ستادي معاونت پژوهشی دانشگاه مرکز انتشارات علمی

کتابخانه مرکزي دفتر توسعه فناوري و ارتباط با صنعت

امور پژوهشی دانشکده ها انجمن هاي علمی

آزمایشگاه ها و کارگاه ها مرکز رشد واحدهاي فناور

باشگاه پژوهشگران و نخبه گان دانشگاه

حوزه ي مدیرکل مراکز تحقیقاتی

مرکز تحقیقات مکاترونیک مرکز تحقیقات مکانیک و خودرو مرکز تحقیقات صنعت ساختمان

مرکز تحقیقات مدیریت و بهره وري مرکز تحقیقات شتاب دهنده ى نرم افزار

حوزه مدیرکل فناوري دانشگاه

واحد اینترنت واحد برنامه نویسی و نرم افزار

واحد شبکه و پشتیبانی فنی

حـوزه معـاونـت پـژوهشـىمعاونت پژوهشى/ دکتراى برق بهرام کیمیا قلم

15

مدیر کل پژوهشىمهدى یزدانى دکتراى مهندسى صنایع

مدیر فناورى و اطالعاتامید سجودى دکتراى تخصصى هوش مصنوعى

مراکز تحقیقاتى فعال : 5مرکز تحقیقاتى مکاترونیک

مرکز تحقیقاتى صنعت ساختمان و بتنمرکز تحقیقاتى مکانیک و خودرو

مرکزتحقیقاتى نرم افزار

مرکز تحقیقاتى مدیریت و بهره ورىمرکز رشد : 1

باشگاه پژوهشگران جوانتعداد مجالت علمى:5

تعداد کتابخانه تخصصى: 1کتابخانه مرکزى

از جمله دست آوردهاي پژوهشی مهم دانشگاه آزاد اسالمی قزوین می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

اخذ مجوز راه اندازي قطب رباتیک کشور راه اندازي مرکز رشد واحدهاي فناور

تاسیس و حمایت از چندین شرکت دانش بنیان راه اندازي کتابخانه ي دیجیتالی براي دسترسی استادان و دانشجویان به میلیون ها

مقاله ي علمی، مجله و کتاب الکترونیکی راه اندازي بزرگ ترین سایت کامپیوتري و اینترنت پر سرعت کشور

راه اندازي یکی از بزرگ ترین کتاب خانه هاي تخصصی در زمینه ي کتاب هاي فنی و مهندسی در سطح کشور

برگزاري یازده دوره مسابقات بین المللی ربوکاپ آزاد ایران طی سال هاي 2016-2015 اخذ مجــوز چاپ نشـــریات« بهینـــه سازي در مهندسی صنایع»«کامپیوتر و روباتیــــک»، «مدیریـــت توسعه و تحول» «مهندسی سازه و ژئوتکنیک» و «هستی فضا» از اقدامات ارزنده دانشگاه بوده است و نمایه نمودن این نشریات در پایگاه هاي معتبر

علمی از جمله ISC، SID و.... اخذ رتبه علمی پژوهشی نشریات»بهینه سازي در مهندسی صنایع»از وزارت علوم، تحقیقات و فناوري و «مدیریت توسعه و تحول» از کمیسیون نشریات دانشگاه آزاد

اسالمیاین معاونـت هم سو با اهداف بیـــن المللی شدن دانشگاه آزاد اسالمی قزوین طرح هاي

متنوعی را در دست اقدام دارد که به موارد ذیل می توان اشاره کرد:

16


معرفی توانمندي هاي پژوهشی دانشگاه

1- برگزاري مسابقات و کنفرانس هاي بین المللی 2-ایجاد Website به زبان انگلیسی براي معرفی توان مندي هاي پژوهشی دانشگاه

3-کسب مجوز انتشار 5 مجله ي علمی پژوهشی و اقدام جهت نمایه کردن آن ها در ISI فهرست مجالت

4- برگزاري نمایشگاه هایی در دانشگاه هاي سایر کشورهاي جهان به منظور معرفی توان مندي هاي دانشگاه

5- تاسیس مرکز کارآفرینی دانشگاه آزاد اسالمی قزوین 6- ایجاد تفاهم نامه با دانشگاه هاي معتبر جهان در راستاي همکاري هاي مشترك

7- همــکاري با شرکــت هاي بین المللی متعدد در قالب نمایندگی مشتمل بر: 8- شرکت RWTUV در زمینه ي آموزش دوره هاي مدیریت

1-8 شرکت IMQ در زمینه هاي آموزش دوره هاي مدیریت و استانداردها و هم چنین ممیزي استانداردهاي مدیریتی

2-8 شرکت FESTO در زمینه ي آموزش دوره هاي هیدرولیک و پنوماتیک9. همکاري مشترك با دانشـــگاه MMU مالـــزي در زمینه ي تبادل استاد و دانشجو

و همچنین برگزاري دورههاي مشترك تحصیلی 10. اخذ موافقت چندین چهره ي بین المللی جهت عضویت در شوراي تحریریه نشریات

علمی دانشگاه

11. اخذ مقاالت از سایرکشورها براي دو مجله ي علمی پژوهشی« بهینه سازي در مهندسی صنایع» و «کامپیوتر و رباتیک»

12. ایجاد سیستم آموزش مجازي 13. راه اندازي مراکز تحقیقاتی جدید

1-14. مرکز تحقیقات انرژي هاي نوین2-14. مرکز تحقیقات نانو

اداره ي کل امور پژوهشی

تحوالت زندگی بشر در قرن بیستم نشان از گسترش روزافزون اهمیت علم و تحقیق داشت، به ویژه در نیمه ي دوم این قرن کشورهاي صنعتی و در حال توسعه با آگاهی از نقش پژوهش در خلق فناوري و شتاب دهی براي توسعه، عمده توجه خود را مصروف تقویت و ارتقاي بخش تحقیق نمودند. اکنون در ابتداي قرن بیست ویکم قرار داریم و نقش پژوهش در توسعه ي همه جانبه ي پایدار چنان برجسته و انکارناپذیـر است که می توان آن را بدون تردید نیروي محرك توسعه در همه ي حوزه ها اعم از فرهنگ، اقتصاد، سیاست و جامعه دانست. از این روست که می توان گفت بین پیشرفت بخش تحقیق و شتاب توسعه ي فراگیر و پایدار در هر کشور ارتباط مستقیم برقرار است. تحقیق و پژوهش به عنوان زیرمجموعه اي از نهادهاي علم، زیربناي توسعه در عصر اطالعات است واساساً هر جامعه اي براي برنامه ریزي در سطح خرد و کالن و گذار موفقیت آمیز از اقتصاد صنعتی به اقتصاد دانایی محور و اطالعاتی، ناگزیر از سامان دهی و مدیریت

کارآمد و اثربخش امور پژوهشی است. فعالیت هاي اداره کل امور پژوهشی دانشگاه به عنوان یکی از واحدهاي معاونت پژوهش و فناوري دانشگاه در قالب هشت بخش زیر انجام می شود که شامل تحقیق، تدوین سیاست و خط مشی انجام طرح هاي تحقیقاتی، برگزاري سمینارها و کنفرانس هاي علمی، برقراري ارتباطات علمی، نظارت بر بخش کتاب خانه ها و امور مربوط به طرح و برنامه و بودجه می باشد و در صدد است تا از طریق پژوهش و بـرنامه ریـزي دقیق به اداره اي کارآمد با اهداف عالیه ي دانشگاه نایل آید. در این راستا اهداف ذیل جهت پیشبرد

امور پژوهشی دانشگاه دنبال می شود: تعیین هدف هاي اساسی، اولویت هاي پژوهشی و تنـظیم ضوابط مـربوط به

پژوهش هاي دانشگاه برنامه ریزي براي فعالیت هاي پژوهشی و تحقیقاتی در چارچوب خط مشی هاي

کلی دانشگاه بازنگري و ارزش یابی فعالیت هاي تحقیقاتی و پژوهشی با توجه به ضوابط دانشگاه

17

ایجاد و برقراري تماس مستمر با دیگر دانشگاه ها در زمینه هاي مختلف پژوهشی و تحقیقاتی

طرح ریزي و انجام پژوهش هاي کاربردي و پایه اي بررســی پیــش نهاد طرح هاي پژوهشــی و تعیـــین اولویت هاي اجراي هر

یک از آن ها تخصیص امتیاز و تشویق فعالیت هاي پژوهشی اعضاي هیات علمی

اعزام به کنفرانس هاي بین المللی، ملی و... ایجاد انگیزه هاي الزم به منظور چاپ مقاله در مجالت ISI، علمی، پژوهشی،

ترویجی، تخصصی و... برگزاري کارگاه هاي آموزشی، سمینارها، سخنرانی هاي علمی در زمینه هاي مورد نیاز

برنامه ریزي و نظارت بر امور مربوط به نشر کتب و فصل نامه ها در ادامه به پاره اي از فعالیت هاي مجموعه ي پژوهشی که درقالب واحدهاي ذیل

سازمان دهی گردیده اند، اشاره می گردد

کتابخانه مرکزى

کتابخانه به منظور تامین نیازهاى اطالعاتى استادان، دانشجویان و پژوهشگران و غنا بخشیدن به ادبیات تحقیق با گردآورى مجموعه ى جامعى از منابع تخصصى و عمومى آماده ى ارائه ى خدمات به اعضاى محترم است. کتابخانه براى ارتقاى سطح کیفى خدمات و باال بردن میزان رضایت استفاده کنندگان اقدام به راه اندازى نرم افزار جامع کتابخانه نموده است که این پایگاه شامل جست و جو در بخش هاى کتب فارسى و انگلیسى و

پایان نامه ها است. جست و جو در کتابخانه از طریق وب سایت دانشگاه آزاد اسالمى قزوین را نیز مى توانید در قسمت پژوهشى از طریق لینک جست وجو در کتابخانه دنبال نمایید .

آمار کتابخانه

کتابخانه مرکزى شامل 30000 عنوان و 80000 جلد کتاب فارسى و 9642 عنوان و 15000 جلد کتاب التین ، 4200 جلد پایان نامه ، 100 عنوان مجله فارسى و التین و چهار پایگاه اینترنتى دانلود مقاالت نشریات فارسى و شش پایگاه اینترنتى دانلود مقاالت

نشریات التین است.

خدمات کتابخانه امانت کتاب هاي فارسی و التین (به غیر از منابع مرجع ، نشریات و پایان نامه ها )

جست وجوي تمامی منابع به صورت آنالین تمدید کتب امانتی به صورت آنالین و بدون مراجعه حضوري

استفاده از فضاي سالن مطالعه دسترسی آزاد به کلیه نشریات و پایان نامه هاي مرجع

ارائه خدمات استفاده از پایگاه هاي اطالعاتی فارسی و التین ثبت سفارش خرید کتاب مورد نیاز دانشجویان


شرایط عضویت کتابخانه

1- دانشجویان می توانند به همراه مدارك ذیل همه روزه به کتابخانه ي مرکزي مراجعه نمایند:

2-کارت اعتباري3- شارژ حساب خدمات رفاهی:

مبلغ 25000 ریال براي دانشجویان مقطع کاردانیمبلغ 50000 ریال براي دانشجویان مقطع کارشناسی

مبلغ 75000 ریال براي دانشجویان مقطع تحصیالت تکمیلیمدت عضویت براي دانشجویان تا پایان تحصیل است.

هم چنین استفاده از سالن مطالـعه بـدون عضویـت در کتابخـانه امکان پذیر است

بخش مرجع و نشریات

بخش مرجع با امکاناتی نظیر دسترسی به پایان نامه هاي مقطع تحصیالت تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکترا) ، کتب مرجع، مجالت و نشریات، روزنامه ها؛ در کتابخانه ي مرکزي قرار دارد. دسترسی به تمامی منابع این بخش به صورت قفسه باز طراحی شده و دانشجویان و استادان می توانند فقط با ارائه کارت دانشجویی و بدون نیاز به عضویت از

تمامی این منابع استفاده نمایند. مطالعه ي منابع این قسمت فقط در داخل سالن امکانپذیر بوده و به هیچ عنوان قابل امانت نیستند. هرگونه کپی و اسکن از پایان نامه ها ممنوع بوده و مراجعین می توانند براي استفاده از آن حداکثر 15 صفحه از هر پایاننامه عکسبرداري نموده و یا نت برداري کنند. براي دسترسی سریع و آسان دانشجویان و استادان به مقاالت و نشریات موجود در پایگاه هاي مشترك، دانشجویان می توانند در قسمت پژوهشی وب سایت دانشگاه از طریق لینک کتابخانه دیجیتال موضوع خود را جستوجو نمایند و امکان دانلود این منابع را با کیفیت باال داشته باشند. شایان ذکر است که این دسترسی فقط از

داخل دانشگاه امکان پذیر است.

کتابخانه دیجیتال

بخش کتابخانه دیجیتالی واقع در کتابخانه مرکزي مرکزي دانشگاه با شروع سال جدید تحصیلی اقدام به عقد قرارداد براي دسترسی به منابع علمی پایگاه هاي ناشران داخلی و بین المللی نموده است .کتابخانه ي دیجیتال دانشگاه با عضویت در بهترین سایت هاي علمی معتبر دنیا امکان دریافت کتاب و مقاالت با سرعت اینترنتی 64 مگابیت

بر ثانیه را دارد که استادان و دانشجویان محترم می توانند از آن استفاده نمایند.در ادامه این پایگاه ها معرفی شده اند :

براي دسترسی به سرویس هاي پایگاه هاي مورد نظر می توانید به قسمت کتابخانه دیجیتالی واقع در کتابخانه مرکزي مراجعه نمایید.

19

مرکز انتشارات علمی

این مرکز در راستاي پیشبرد اهداف پژوهشی دانشگاه وظیفه انتشار تألیفات، ترجمه ها و مقاالت با کیفیت استادان، اندیشمندان و دانش پژوهان دانشگاه را بر عهده دارد. از دست آوردهاي این مرکز می توان به چاپ تعداد 152 عنوان کتاب در قالب تالیف، ترجمه و گردآوري اشاره کرد. این کتاب ها در زمینه هاي مختلف علوم فنی و مهندسی اعم از

کامپیوتر، برق، الکترونیک، مکاترونیک، صنایع، مکانیک، عمران، نقشه برداري، معماري و شهرسازي، گرایش هاي مختلف علوم مدیریت، حسابداري، ادبیات فارسی و همچنین

مباحث علوم پایه شامل فیزیک و ریاضی است.

20


هم چنین این مرکز اقدام به انتشار مجالت معتبر علمی با عناویننموده است.

بهینه سازي در مهندسی صنایعمدیریت توسعه و تحول

کامپیوتر و رباتیکمهندسی سازه و ژئوتکنیک

هستی فضــا

مجله مدیریت توسعه و تحول[email protected] www.jdem.irJournal of Optimization in Industrial Engineering [email protected] www.qjie.ir Journal of Computer & [email protected] www.qjcr.irJournal of the Structural Engineering and [email protected] www.qjseg.ir Space Ontology International [email protected] www.soij.qiau.ac.ir

مجله بهینه سازي در مهندسی صنایع این دانشگاه موفق به اخذ رتبه ي علمی پژوهشی از وزارت علوم، تحقیقات و فناوري شده است. همچنین مجالت «مدیریت توسعه و تحول» و «کامپیوتر و روباتیک» این دانشگاه داراي رتبه ي علمی پژوهشی کمیسیون نشریات دانشگاه آزاد اسالمی هستند. این مرکز اقدام به نمایه سازي مجالت این MAGIRAN و ISC، SID دانشگاه در پایگاه هاي معتبر علمی کشور از جمله

و DOAG نیز نموده است.

وب سایت و پست الکترونیک مجالت علمی دانشگاه

21

امـور پژوهشی

این واحد به منظور آشنایی بیشتر استادان ارجمند و دانشجویان گرامی از چگونگی انجام فعالیت هاي پژوهشی در قالب ارائه مقاالت علمی، طرح هاي پژوهشی و شرکت در مجامع معتبر بین المللی داخل و خارج کشور، اقدام به برگزاري کارگاه هاي آموزشی در سطح دانشکده ها می نماید. هم چنین جهت کسب اطالعات تکمیلی و بیشتر می توان

از واحد پژوهشی مستقر در هر دانشکده بهره برد. با توجه به تدوین برنامه هاي انگیزشی به منظور افزایش تولیدات علمی، شاهد افزایش اینـگونـه فعالیـت ها طـی سـال هـاي اخـیر بـوده ایـم کـه راه انــدازي دبـیرخانه کرسی هاي نظریه پردازي، نقد و مناظره و چاپ بیش از 715 مقاله توسط استادان محترم و دانشجویان گرامی در مجالت با رتبه ISI، ارائه بالغ بر 2411 مقاله توسط اعضاي هیات علمی و 1306 مقاله توسط دانشجویان در مجالت، کنفرانس ها و همایش هاي بین المللی خارجی و داخلی، پیشنهاد و اجراي بیش از 168 طرح پژوهشی توسط استادان و دانشجویان، برگزاري 97 همایش و سمینار ملی و بین المللی و حدود 193 اختراع ثبت

شده از جمله دست آوردهاي پژوهشی دانشگاه آزاد اسالمی قزوین است.

:(ICT) مرکز فن آوري هاي اطالعات و ارتباطات

این مرکز از بدو تاسیس دانشگاه در سال 1371 به عنوان بستري براي توسعه و گسترش سیستم هاي نرم افزاري، سخت افزاري و شبکـه هاي کامپیـــوتري ایجـــاد شد. از

عمده ترین فعالیت ها و دست آوردهاي این مرکز عبارت ا ند از:1- طراحی و پیاده سازي سیستم ثبت نام از سال 1371 تا 1375.

2- طراحی و پیاده سازي سیستم جامع مکانیزه دانشگاه مشتمل بر ثبت نام آموزشی، مالی، دانشجویی، گزارش کارکرد، ارزشیابی استادان مدعو و هیات علمی، خوابگاه دانشجویان، سلف سرویس دانشجویان، کتاب خانه و مرجع، فارغ التحصیالن، سیستم اعتباري دانشجویان براي پرداخت هزینه هاي مربوط به شهریه، سلف سرویس، خوابگاه

وتایید آن ها.3- طراحی و پیاده سازي سخت افزارهاي الزم براي سیستم اعتباري از جمله کارت

خوان، صفحه نمایش و رك هاي (Ruck) مربوطه.4- طراحی و پیاده سازي یک سیستم اطالع رسانی وضعیت آموزشی، مالی و حضور و

غیاب دانشجویان.5- سیستم جامع دانشگاه براي ثبت نام دانشجویان با درخواست واحدهاي دانشگاهی و تایید سازمان مرکزي که تاکنون در بیست و پنج واحد به طور کامل نصب و راه اندازي

شده و در سیزده واحد دانشگاهی نیز در مراحل نصب و راه اندازي کامل است.

آزمایشگاه ها و کارگاه ها

همراه با دروس تئوري؛ کارگاه ها و آزمایشگاه هایی در نظر گرفته شده تا مباحث عملی نیز به دانشجویان ارایه شود.

در این راستا تعداد 51 با آزمایشگاه مـسافتی بالــغ بر 2980 متـرمربـع فضا براي رشته هاي فنی و مهندسی اعم از کاردانی و کارشناسی راه اندازي گردیده و هم چنین تعداد 11 کارگاه شامل کارگاه هاي ماشین افزار 1، ماشین افزار 2، جوشکاري، نجاري و مدل سازي، ریخته گري، عمومی، ورق کاري و تاسیسات و کارگاه برق با مساحت 1700 مترمربع در

حال بهره برداري است.

22


باشگاه پژوهشگران جوان ونخبه گان

باشگاه پژوهشگران جوان و نخبه گان موسسه ایست غیرانتفاعی که با هدف شناسایی، جذب، پرورش، حمایت و هدایت و اعتالي سطح علمی دانش آموزان و دانشجویان و جوانان بااستعداد کشور، از طریق تشکل بخشیدن به آنها در قالب گروه هاي پژوهشی و علمی تشکیل شده است و زیر نظر دانشگاه آزاد اسالمی فعالیت می کند. الزم به ذکر است جناب آقاي دکتر موسی خانی، ریاسـت محـترم دانشگاه آزاد اسالمی قزوین، از بنیان گذاران باشـگاه پژوهشــگران جوان و نخبه گان و یکی از اعضــاي اصلی در

تدوین اساسنامه ي اولیه باشگاه هستند.

باشگاه پژوهشگران جوان ونخبه گان دانشگاه آزاد اسالمی قزوین

باشگاه پژوهشگران جوان و نخبه گان دانشگاه آزاد اسالمی قزوین، در سال 1382، با پیشنهاد و نظارت جناب آقاي دکتر موسی خانی و همکاري حوزه پژوهشی دانشگاه به طور رسمی فعالیت خود را آغاز نمود. از فعالیت هاي برجسته این باشگاه می توان به برگزاري مسابقات علمی و فرهنگی، سمینارها، همایش ها، کارگاه هاي تخصصی، فراهم نمودن تسهیالت مورد نیاز براي دانشجویان به منظور تشویق هرچه بیشتر در انجام فعالیت هاي علمی، پژوهشی و فرهنگی و ارتقاي آنها، اشاره کرد. هم چنین باشگاه به

منظور کشف استعدادهاي دانشجویی و ایجاد امکانات مناسب براي آن ها در زمینه علمی و پژوهشی، اقدام به عضوگیري در دو گروه اعضاي عادي و اعضاي استعدادهاي درخشان

باشگاه (ادب) نموده است.کلیه تصمیم گیري هاي مهم در باشگاه واحد بر عهده شوراي باشگاه است. این شورا از رییس دانشگاه، معاون پژوهشی دانشگاه، معاون دانشجویی دانشگاه، یکی از اعضاي هیات علمی و رییس باشگاه تشکیل شده است. جهت اطالع از شرایط و نحوه عضویت

به دفتر باشگاه و سایت دانشگاه مراجعه نمایید.

انجمن هاي علمی دانشگاه

به منظور ارتقاي سطح علمی، عملی و پژوهشی دانشجویان، دانشگاه اقدام به تاسیس انجمن هاي علمی در رشته هاي مختلف کرده است. در این راستا تاکنون انجمن هاي کامپیوتر، عمران، برق، صنایع، مدیریت، معماري، فنآوري اطالعات، مکانیک، مهندسی پزشــکی و حســابداري تاسیــس شده اند. این انجمــن ها هر ساله با برگـزاري کـالس هاي آموزشی متناسب با رشته، بازدید از مراکز صنعتی و علمی، برگزاري همـایش ها و کنفرانس هاي علمی و برقـراري ارتباط با انجمن هاي علمی دانشگاه هاي دیگر فعالیت هاي چشم گیري داشته اند. به عنوان نمونه کسب عناوین جهانی در مسابقات روبوکاپ، بتن، اختراعات و ابتکارات ماحصل زحمات این انجمن ها بوده است. از

مهمترین اهداف تشکیل انجمن ها می توان به موارد ذیل اشاره کرد: تعمیم و تعمیق روابط علمی و پژوهشی بین اعضا

ایجاد ارتباط مستمر و متقابل بین دانشگاه و اعضاي انجمن به منظور رفع نیازهاي

23

علمی و تخصصی اعضا به روز کردن دانش اعضا و آشنایی بیشتر با مسائل انجمن

شناخت و طرح مسائل و مشکالت انجمن و ایجاد زمینه هاي تحقیقاتی جدید در راستاي باروري علمی اعضا و ارایه ي راهبردهاي علمی به منظور حل مشکالت

کمک به اعضا در امور آموزشی و پژوهشی ایجاد ارتباط با انجمن ها و موسسات علمی و تحقیقاتی داخل و خارج کشور در

راستاي تبادل اطالعات علمی و شناساندن توانمندي علمی دانشگاه آزاد اسالمی تالش به منظور اعتالي دانشگاه آزاد اسالمی در ایران و جهان

دانشجویان تازه وارد که عالقه مند به فعالیت هاي علمی و پژوهشی هستند میتوانند با مراجعه به دفاتر انجمن هاي علمی در هر دانشکده ثبت نام نمایند.

اداره ارتباط با صنعت

در جوامع پیشرفته ارتباط بین ارائه دهندگان اصلی خدمات آموزشی و پژوهـشی (دانشگاه ها) و صنعت به صورت خود جوش و سازمانی است ، به نحوي که صنعتگر بدون دانشگاه و دانشگاه بدون صنعتگر امکان رشد و تعالی نخواهد داشت و براي جامعه سودمند نخواهد بود، زیرا عرضه کنندگان هر محصولی اعم از کاال یا خدمات ( از قبیل خدمات آموزشی و پژوهشی) بایستی متقاضی داشته باشند و تقاضا به عوامل متعددي از قبیل رضایتمندي از مصرف کاالها و خدمات براي رفع نیازهاى مادي و معنوي بستگی دارد. در نتیجه در کشورهاي پیشرفته دنیا، صنعت و دانشگاه محصوالتی را ارائه میکنند که هر دو به آن نیاز دارند و هر چه شرایط محیطی این دو رقابتی تر باشد نیاز صنعت و دانشگاه به یکدیگر بیشتر خواهد شد. حال با توجه به ارتباطات گسترده کشورها با یکدیگر و برداشته شدن سریع محدودیت ها براي تبادل کاال و خدمات بین کشورهاي جهان، شرایط محیطی براي صنعت و دانشگاه رقابتی تر خواهد شد. در این میان کشورهاي پیشرفته چون ارتباطات مناسبتري را از گذشته بین دانشگاه ها و صنایع مختلف برقرار نموده اند سریعتر و کم هزینه تر در شرایط رقابتی جهان به فعالیت خود ادامه می دهند. ولی کشورهاي در حال توسعه و توسعه نیافته، به دلیل عدم وجود ارتباطات قوي بین صنعت و دانشگاه و عدم احساس نیاز به این ارتباط به دلیل وجود شرایط غیر رقابتی و فعال نبودن بخش خصوصی به معناي واقعی کلمه، در شرایط رقابتی شدن با مسائل و

مشکالت حادتري مواجه می شوند.

اداره ارتباط با صنعت دانشگاه در راستاي ایجاد ارتباطی بهتر بین دانشگاه و صنعت در حال فعالیت است تا بتواند فاصله و شکاف بین صنعت و دانشگاه را با کمک استادان و صنعتگران کم نموده و گامی در جهت استحکام و استمرار ارتباط صنعت و دانشگاه بردارد. عالقه مندان می توانند براي آشنایی بیشتر با برنامه هاي اداره ارتباط با صنعت به وب سایت اداره ارتباط با صنعت دانشگاه که از طریق وب سایت دانشگاه آزاد اسالمی قزوین در قسمت پژوهشی به اداره ارتباط با صنعت که قابل دسترسی می باشد مراجعه نمایند.

به طور کلی فعالیت هاي اداره ارتباط با صنعت دانشگاه را می توان به 8 بخش عمده تقسیم بندي کرد که عبارتند از:

1- اخذ نمایندگی و عقد تفاهم نامه با شرکت ها و سازمان ها و پیگیري امور آن ها 2- عقد قراردادهاي برون دانشگاهی

3- جذب حمایــت مــالی براي پایان نامــه هاي تحصیالت تکمیلی4- برگزاري بازدیــدهاي علمــی تخصصی از شرکت هاي صنعتی براي دانشجویان

5- برگزاري نمایشگاه هاي دست آوردهاي پژوهشی 6- جایابی براي کارآموزي دانشجویان

7-برگزاري تور علمی استادان 8- برگزاري سمینارها و همایش هاي مرتبط با امور ارتباط با صنعت

24


آشنایی با مرکز رشد دانشگاه آزاد اسالمی قزوینمرکز رشد واحدهاي فن آور دانشگاه آزاد اســالمی قـــزوین با هدف حمایت از نوآوران، محققان و صنعتگران و اجراي پژوهش هاي کاربردي و توسعه اي و طرح هاي نیمه صنعتی و با تکیه بر تجارب ارزشمند دانشگاه حاصل از 20سال فعالیت در زمینه ایجاد وگسترش فناوري، بر اساس مصوبه شوراي گسترش آموزش عالی درآذرماه 1390 با در اختیار داشتن 2500 متر مربع فضاي قابل ارائه به واحدهاي فناور با اختصاص70 درصد حوزه فعالیت به زمینه هاي رباتیک و مکاترونیک و 30 درصد به صنعت ساختمان و انرژي فعالیت اجرایی خود را آغاز نمود. اهم

موفقیت هاي این مرکز طی چهارسال به شرح زیر است: تصویب 5 طرح دانش بنیان در کارگروه دانش بنیان و سرمایه گذاري استان

اعطاي تسهیالت مالی به واحدهاي فناور مستقر در مرکز رشد برگزاري نزدیک به 100 رویداد و دوره آموزشی کارآفرینی، نشست با کارآفرینان موفق کشور، سمینار آشنایی با مراکز رشد و واحدهاي فناور، دو دوره جشنواره ایده هاي برتر دانش بنیان با عنوان

«ایده تا پدیده»، مسابقات ایده پردازي و.... برقراري تفاهم نامه با شرکت شهرك هاي صنعتی استان قزوین، پارك علم و فناوري امام خمینی استان قزوین، مرکز رشد فناوري هاي پیشرفته شریف، اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان قزوین، اتاق بازرگانی،صنعت، معدن و کشاورزي استان قزوین، سازمان فنى و حرفه اى

استان قزوین، سازمان صنعت، معدن و تجارت ارسال مقاله و حضور در کنفرانس ها و همایش هاي مهم کشوري و بین المللی

عضویت در انجمن مراکز رشد و پارك هاي علم و فناوري (stpia) و اشتراك اخبار و اطالعیه هاي مرکز رشد

25

مزایاي استقرار در مرکز رشد

شاخص ترین مزیت، قرار گرفتن محققان در یک فضاي پژوهشی است، که تبادل افکار مستمر با دیگر محققان و موسسات تحقیقاتی در کنار یکدیگر را موجب می شود. افزون بر این استفاده از خدمات اسکان، پروژه یابی، اطالع رسانی، خدمات آزمایشگاهی و عمومی و

اعتبار تحقیقات فرصت هاي دیگري است که می توان از آن بهره مند شد.خدمات قابل ارائه در مرکز رشد به واحدهاي فناور

تامین فضاي کاري مطلوب و خدمات مربوط به زیرساخت هاي فیزیکی با امکانات اولیه اداري و رایانه اي

ارائه خدمات کارگاهی و آزمایشگاهی با امکانات آب و فاضالب و تهویه و... ارائه خدمات آموزشی به واحدهاي فن آور

ارائه خدمات ارتباطی، اطالع رسانی و اینترنت پرسرعت ارائه مشاوره هاي حقوقی، مالی، اعتباري، پروژه یابی و بازاریابی

امکان برگزاري جلسات، سمینار، کنفرانس و نمایشگاه در مرکز رشد ارائه محصوالت شرکت ها به سایر شرکت ها و ادارات متقاضی

تبلیغات کلی مرکز رشد که به معرفی واحدهاي فن آور منجر می گردد تالش براي فراهم آوردن حمایت هاي قانونی براي تسریع رشد واحدهاي مستقر

در مرکز شناسایی منابع مالی و جذب سرمایه گذاران و دریافت تسهیالت مالی و اعتباري

تسهیل در جذب اعتبارات مصوب طرح ها و پروژه هاي تحقیقاتی برقراري ارتباط با مراکز دانشگاهی، پژوهشی و پارك هاي علم و فناوري و مراکز رشد

تسهیل هم افزایی شبکه اي و افزایش توان رقابت.

حمایـت ها

حمایت مالی: یافتن راهکارهاي مناسب براي سرمایه گذاري بر روي ایده هاي موسسات

حمایت قانونی: می توان به تخفیفات مالیاتی، استفاده از قانون هاي ویژه و تسهیالت اعتباري اشاره نمود.

حمایت معنوي: مراکز رشد با تسهیل در ایجاد ارتباط موسسات نوپا با مجامع دانشگاهی، صنایع و سازمان هاي اجرایی، مراکز تحقیقاتی و مجامع بین المللی، نوع

دیگري از حمایت ها که شاید بتوان آن را حمایت معنوي نامید فراهم می نماید.

دانشگاه آزاد اسالمی با وجود حضور دانشـجویان فعال و خالق و استادان با تجربه و متعهد داراي 6 مرکز تحقیقات به فهرست ذیل می باشد:

1- مرکز تحقیقات مدیریت و بهره وري 2- مرکز تحقیقات مهندسی مکانیک و خودرو

MRL3- مرکز تحقیقات مکاترونیک4- مرکز تحقیقات صنعت ساختمان

5- مرکز تحقیقات نرم افزارمرکز تحقیقات و توسعه وابسته به دانشگاه متولی اداره این مراکز تحقیقاتی است. با توجه به سیاستگذاري هاي ریاست محترم دانشگاه در رابطه با اداره مراکز تحقیقاتی و رشد و نمو علمی این مراکز نسبت به تولیت آن اقدام می شود. در شروع هر سال جدید تحصیلی مرکز تحقیقات و توسعه وابسته به دانشگاه اقدام به اجراي برنامه هاي جدید در هر مرکز تحقیقاتی و یا اعالم اصالح برنامه هاي در حـال اجرا به مـنظور کسب موفقـیت

هاي بیشتر دانشگاه می نماید. این مراکـز هر ســـاله از دانشجـــویان جدید جهت مشـارکت درفعالیت هاي پژوهشی و علمی دعوت به عمل می آورد تا با توجه به توانایی دانشجو که طی مراحل مختلفی اعم از آزمون، مصـاحبه و ... به انتخـاب بهترین هاي دانشجویان داوطلـب می

نماید. مراکز تحقیقاتی هر ساله در سمینارها، کنفرانس ها، مسابقات و... شرکت و افتخارآفرینی

می کنند که فعالیت ها به تفکیک در ذیل آمده است:

مرکز تحقیقات مدیریت و بهره وري

در این مرکز هسته هاي پژوهشی مدیریت صنعتی، مدیریت دولتی ومدیریت بازرگانی مشغول به فعالیت هستند و هسته هاي پژوهشی مدیریت اجرایی و حسابداري نیز فعالیت خود را به تازگی آغاز نموده اند. مرکز مدیریت و بهره وري عالوه بر پژوهش و تحقیق در زمینه هاي مرتبط به برگزاري سمینارهاي تخصصی، تالیف و ترجمه کتاب و تالیف

مقاالت مشغول است. در زمینه چاپ کتاب تاکنون یک کتاب به چاپ رسیده و3 جلد هم در حال انجام مراحل نشر است. ریاست محترم دانشگاه جناب آقاي دکترمرتضی موسی خانی 20 جلدکتاب نفیس به این مرکز اهدا نموده اند که توسط گروه هاي تخصصی مرکز ترجمه می شود.

درزمینه مقاالت، تیم هاي تخصصی این مرکز در دوبخش مجالتISI و علمی پژوهشی مشغول به فعالیت و پژوهش هستند وتاکنون 10 مقاله چاپ و 40 مقاله در حال

انجام مراحل اعم از بررسی نهایی، اصالح، داوري و غیره هستند.

26


- مراجعه ى صاحب ایده به مرکز- دریافت و تکمیل کاربرگ اولیه

- دریافت برشور راهنما- دانلود آیین نامه، کاربرگ تفضیلى و کاربرگ

پیشنهاد اولیه ى طرح از سایت مرکز

ارائه ى کاربرگ تفضیلى و مدارك متقاضى به مرکز رشد

بررسى مدارك توسط کارشناس

آیا مدارك کامل است

بررسى عمومى و ارزیابى اولیه طرح توسط مرکز رشد و محاسبه امتیاز

آیا شرایط الزم با معیارهاى عمومى پذیرش در مرکز موجود مى باشد؟

جلسه ى دفاعیه طرح، بررسى طرح توسط داوران خبره و کارشناسان

اقتصادى، مطابق با معیارهاى فنى و اقتصادیو محاسبه ى امتیاز از 40

اعالم به متقاضى و تکمیل و ارائه ى پیشنهاد اولیه ى طرح

تطبیق طرح با الویت هاى دانشگاه و محاسبه امتیاز

شناسایى داوران

محاسبه ى امتیاز کل از 100

تصمیم گیرى در شوراى مرکز رشد

پذیرش در دوره ى رشد مقدماتى و عقد قرارداد

تهیه و تنظیم BP جهت تاسیس شرکت دانش

تاسیس شرکت دانش

خروج از مرکز رشد طبق آیین نامه ى خروج

اعالم به متقاضى جهت تکمیل

اعالم عدم کسب امتیاز در معیارهاى

بایگانى و ثبت اطالعات و پذیرش به عنوان هسته ى فناور در دوره ى پیش انکوباتورى در

اصالح کاربرگ در صورت تمایل و درخواست مجدد

عدم

عدم

عدم تایید و اعالم به

متقاضى

تایید

تایید

تایید

مراحل پذیرش در مرکز رشد

27

جذب محققان در رابطه با طرح پژوهشی مطرح شدهمحققانی که طرح پژوهشی دارند میتوانند از طریق این مرکز آن طرح را پس از تائید و گذراندن فرایند اداري به مرحله اجرا برسانند و نظر به نیاز پژوهشی طرح مطروحه به جذب

پژوهشگر خواهند پرداخت.جذب پژوهشگر به صورت فراخوان

در شروع هر ترم مرکز فراخــوانی جــهت جذب پژوهــشگر در زمینه هاي مورد مطالعه خود خواهد داد و در زمان هایی نیز با توجه به خواست هاي پژوهش هاي مورد نظر در

مرکز این فرایند نیز اجرا خواهد شد.

مرکز تحقیقات مهندسی مکانیک و خودرو

مرکز تحقیقات مکانیک و خودروي دانشگاه آزاد اسالمی قزوین، از سال 1387 تاکنون نقش بسزایی در ارتقاء دانش طراحی و ساخت خـــودرو، تربیـــت نیـــروي انســـانی متخصـص و بومی سازي فناوري هاي نوین در کشور داشته است. این گروه با ساخت انواع خودرو و موتورسیکلت برقی، هیبریدي و خورشیدي سهــم قابل توجه اي در بومی سازي دانش مرتبط با خودروهاي پاك در کشور داشته است. هـم چنین این مرکز فعـالیت هایی در زمینه هوافضا را در دستور برنامه هاي خود قرار داده است که موفق به

ساخت هواپیماي بدون سرنشین آفر و میکرو ماهواره هاي آریان شده است. مرکز تحقیقات مکانیک و خودرو با استفاده از راه حل هاي پویا به تحلیل و طراحی مسایل مهندسی می پردازد که در آن دانشجویان، استادان و صاحبان صنعت، دانش و تجربیات خود را براي تحقیقات در زمینه هاي مرتبط به کار می برند. اعضاي این مرکز در قالب گروه هاي تخصــصی مختلف مشغول به فعالیت هستندکه دانش بیــن رشته اي این گروه ها و تعامل موجود بین آن ها زمینه ساز تشکیل گروهی کم نظیر در کشور شده است

و در طـــول سال هاي فعالیــت موفقیت هاي متعددي کسب کرده است.

فعالیت ها

باتوجه به اهمیت عواملی چــون آالینـــدگی هاي ناشی از سوخت هاي فسیلی، بحران انرژي موجود در جهان، راندمان پایین موتورهاي احتراقی و نیاز روز افزون کشور به حل مشکالت ناشی از آن، عمده ي فعالیت هاي مرکز تحقیقات مکانیک و خودرو در زمینه ي بکارگیري انرژي هاي نو دروسایل نقلیه و بهینه سازي مصرف انرژي متمرکز بوده

است. این فعالیت ها در قالب چهار آزمایشگاه تحقیقاتی انجام می پذیرند که عبارت اند از:آزمایشگاه خودرو هاي پالگین هیبریدي الکتریکی

آزمایشگاه خودروهاي خورشیديآزمایشگاه هواپیماي بدون سرنشین

آزمایشگاه تحقیقات فضایی و هواشناسی با هدف شرکت در مسابقات CanSat در این مرکز تشکیل شده است و هم اکنون در فاز تحقیقاتی مشغول به فعالیت است.

آزمایشگاه کنترل پیشرفته.

دست آورد ها

نتایج تحقیقات و دستاورد هاي مرکز تحقیقات مکانیک و خودرو با شرکت در مسابقات معتبر داخلی و خارجی مورد ارزیابی قرار گرفته است.

خودروي الکتریکی پاراکس

پروژه ي ساخت خودروي الکتریکی پاراکس در سال 1387 به منظور شرکت در مسابقات ملی طراحی ماشین آغاز شد. طراحی مفهومی، طراحی اجزا و ساخت خودرو در مدت 16 ماه به پایان رسـید و در نهایـت این خودرو در بـین 39 خودروي ساخته شـده از دانشگاه هاي سراسر کشور، مقام نخست را کسب نمود. در این بین خـودروي دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی و خودروي دانشگاه صنعتی شریف به ترتیب مقام هاي دوم و سوم

را کسب کردند.

خودروى الکتریکى دانشگاه آزاد اسالمى قزوین / قطر، نمایشگاه دستاورد هاى جمهورى اسالمى ایران

28


طراحی و ساخت کلیه ي قطعات خودرو توسط دانشجویان و اساتید دانشگاه آزاد اسالمی قزوین با همکاري بخش هاي صنعتی انجام شده است که استفاده از تکنولوژي هاي روز دنیا، طراحی بهینه سیستم ها و قطعات خودرو، تامین ایمنی سرنشین ها و وزن کم خودرو از جمله اهداف گروه هاي طراحی و ساخت بوده است و خودروي ساخته شده را با خودروهاي هم کالس قابل رقابت می کند. گروه هایی که در طراحی و ساخت خودرو

فعالیت داشتند عبارتند از: 1- طراحی سیستم تعلیق2- طراحی سیستم فرمان

3- طراحی و ساخت سیستم انتقال قدرت4- تحلیل پایداري و کنترل پذیري خودرو

5- طراحی شاسی6- طراحی بدنه

7- طراحی و اجراي برق قدرت8- طراحی و ساخت برق الکترونیک

9- طراحی و اجراي برق کنترل10- ساخت قطعات مکانیکی

11- کنترل پروژه

خودروي هیبریدي پاراکس

آزمایشگاه خودروهاي پالگین الکتریک-هیبریدي با طراحی و ساخت خودروي پال گین الکتریک-هیبریدي پاراکس موفق به کسب مقام نخست در سومین دوره مسابقه ملی طراحی و ساخت ماشین شد. این مسابقات از تیر ماه 1389 با شرکت بیش از 50 تیم از دانشگاه هاي سراسر کشور آغاز شد و پس از طی مراحل طراحی و ساخت، در مهرماه 1390 با انجام تست هاي عملی از قبیل برد الکتریکی برد هیبریدي، شیب پیمایی، سرعت بیشینه، استاندارد و ایمـنی، طـراحی صنعتــی و... بیشتــریـن امتیــاز را بیــن

تیم هاي شرکت کننـــده کسب و مقـــام نخست کشوري را از آن خود کرد. دانش به کار رفته در خودروي هیبریدي پاراکس که حاصل تجربیات تحقیقاتی چندین ساله ي اعضاي آن بر روي علوم نوین است، خودرو را هم طراز خودرو هاي هیبریدي

روز دنیا قرار داده است. در طراحی خودروي هیبریدي، پلتفرم خودروي پراید مورد استفاده قرار گرفته است. بدنه و

چراغ هاي خودرو با دید آیروداینامیکی و طراحی صنعتی کامال تغییر یافته و سیستم انتقال قدرت که هدف اصلی پروژ بوده، به سیستــم هیبریدي موازي با ترکیب موتور الکتریکی

و موتور احتراقی تبدیل شده است.گروه هایی که در طراحی و ساخت این خودرو فعالیت داشتند عبارت اند از:

1- طراحی سیستم انتقال قدرت2- طراحی بدنه و تحلیل آیرودینامیکی

3- کنترل موتور احتراقی4- طراحی سیتم ترمز هیبرید

5- کنترل موتور الکتریکی و پاور باس6- طراحی و ساخت برق الکترونیک

GUI 7- نرم افزار و طراحی8- طراحی شبکه ي داخلی

9- طراحی کنترلر مرکزي و مدیریت انرژي10- برق قدرت

11- آنالیز سیستم اتعلیق و فرمان12- کنترل پروژه

13- طراحی و ساخت قطعات مکانیکی

29

موتورسیکلت الکتریکی پاراکس

مهم ترین ویژگی موتورسیکلت هاي الکتریکی عدم تولید آالیندگی زیست محیطی و صوتی است؛ به عالوه خط رانش ساده و بازدهی باالي آن صنایع موتورسیکلت سازي را به سمت تولید این نوع وسایل نقلیه هدایت نموده است. آزمایشگاه طراحی خودروي پاراکس با هدف طراحی موتورسیکلت الکتریکی، مقاوم، با بازدهی باال و قیمت مناسب در سال 1391 فعالیت خود را آغاز نمود و در زیر مجموعه هاي طراحی سیستم انتقال قدرت، شاسی ، بدنه، تعلیق و فرمان، کنترل و برق الکترونیک و قدرت به پژوهش و طراحی موتورسیکلت الکتریکی دو سرنشین پاراکس اقدام نمود. این موتورسیکلت در چهارمین دوره ي مسابقات ملی طراحی ماشین دانشگاه صنعتی شریف شرکت نمود و پس از کسب بیشترین امتیاز در تست هاي استاندارد موتورسیکلت از قبیل: استحکام، سرعت بیشینه، شتاب، برد و ... موفق به کسب مقام نخست شد. در این دوره از مسابقات که با شرکت 51 تیم از دانشگاه هاي سراسر کشور برگزار شد، تیم هایی از دانشگاه هاي خواجه نصیرالدین طوسی ، صنعتی شریف، امیرکبیر، فردوسی مشهد، چمران اهواز،سهند تبریز و... شرکت داشتند. موتور سیکلت الکتریکی پاراکس باتوجه به نیازهاي شهري طراحی شده است و براي استفاده در مناطق با آلودگی و ترافیک شهري باال بسیار مناسب است.

خودروي برقی کوادرو

تیم پاراکس مرکز تحقیقات مکانیک و خودرو دانشگاه آزاد اسالمی قزوین با پشتوانه ي علمی و عملی که طی سال ها تحقیق و پژوهش بر روي تکنولوژي خودرو هاي پاك کسب کرده است، به طراحی و ساخت پلتفرم جدیدي از خودرو هاي برقی اقدام

نموده است.

عواملی چون آلودگی زیست محیطی ناشی از تردد انبوهی از خودرو هاي احتراقی ،ترافیک سنگین در خیابان هاي کالن شهر هاي کشـور، عدم ایمنی و کاربـرد محدود موتورسیکلت ها و تردد انبوهی از خودرو هاي تک سرنشین از جمله معضالتی هستند که برطرف شدن آن ها نیازمند ارائه ي محصولی جدید و منحصر به فرد است که

خصوصیات آن تمامی ضعف هاي خودروهاي تجاري احتراقی را برطرف نماید.خودروي تمام برقی دو سرنشین کوادرو با ظاهري کامال مدرن و خصوصیاتی منحصر به فرد مانند اشغال فضاي خیابان 60 درصد کمتر از خودرو هاي احتراقی ، قابلیت پیمایش 100 کیلومتر با یک بار شارژ باطري ،سرعت بیشینه 80 کیلومتر بر ساعت، مانورپذیري بسیار باال ، کسب تمامی استانداردهاي بین المللی خودرویی که در سال 1393 رونمایی

گردید و با تالش شبانه روزي گروه سازنده آن تمامی مراحل تجاري سازي و تولید انبوه این خودرو با موفقیت طی شده است.

خودروي خورشیدي هاوین هاوین 1

با توجه به نیاز کشور و با هدف نوآوري، کسب علم و انتفال آن به دیگران در زمینه خودرو باسوخت پاك و به منظور استفاده ي عمومی از این خودروها در آینده اي نزدیک و با دورنماي اتمام سوخت هاي فسـیلی و جایگـزینی انرژهاي نو و سـبز، تحقیـقات گسترده اي در زمینه انـــرژي هاي نو در مجموعه دانشگاه آزاد اسالمی واحد قزوین صورت گــــرفت. در این راستا با حمایت هاي بی دریغ ریاست محترم این دانشگاه در آبان ماه 1388، تیم هـاوین (به معنی خورشید تابان) به جامعه ي علمی کشور معرفی


گردید. تیم هـاوین طراحی و ساخت خودروهاي خورشیدي را مسیري مناسب براي پیاده سازي چشم انداز خود دید و اولین خودروي خود را در مدت 10 ماه طراحی و طی مدت 8 ماه ساخت. تست هاي اولیه این خودرو در اتوبان قزوین- زنجان صورت گرفت و پس از 2000 کیلومتر پیمایش، در یازدهمین دوره مسابقات جهانی خودروهاي خورشیدي استرالیا شرکت نمود و توانست پس از طی مسافت 1980 کیلومتر از بین 44 تیم مقام

17 جهان را کسب نماید.

هاوین 2 : تیم هاوین پس از بازگشت از مسابقات، بالفاصله شروع به طراحی و ساخت اولین خودروي خورشیدي چهار چرخ ایران نمود و طی یک پروسه ي 11ماهه مرحله ي طراحی هاوین2 را انجام و پس از آن با تالش هاي بی وقفه اعضاي تیم و حمایت هاي مسوولین محترم دانشگاه در مدت 10ماه، مرحله ي ساخت را نیز به اتمام رساند. این گروه توانست در مسابقات 2014 آمریکا با حضور دانشگاه هاي برتر این کشور مانند میشیگان، برکلی، جرجیاتک و MIT (داراي جایگاه نخست میان دانشگاه هاي فنی و مهندسی جهان) به عنوان تیم کوشا در این مسابقات معرفی گردد و توانست در بخش (Technical Challenge) سرعت مقام سوم جهانی، در بخش داوري فنیعنوان چهارم جهانی و در بخش جاده اي عنوان هشتم جهـانی در میان 30 تیم شرکت

کننده، را کسب نماید.

هواپیماي بدون سرنشین دوران

دستیابی به تکنولوژي هواپیماها با قابلیت پیمایشی باال جزو نیازهاي استراتژیک کشور به شمار می آید. تیم تحقیقاتی هواپیماهاي بدون سرنشین دوران فعالیت خود را در سال 1390 با مجموعه اي متشکل از دانشجویان مستعد و توانا در زیرگروه هاي مکانیک ، الکترونیک ، کنترل و کامپیوتر زیر نظر مراکز تحقیقات دانشگاه آزاد اسالمی قزوین آغاز کرد. هدف گذاري بلندمدت بر پایه طراحی و ساخت هواپیماهاي بدون سرنشین در دو کالس سوختی- الکتریکی و خورشیدي در نظر گرفته شد؛ براي رسیدن به این مهم طراحی نمونه اي براي شرکت در سومین دوره مسابقات هواپیماهاي بدون سرنشین مقام سوم مسابقات جهانى خودروى خورشیدى / آمریکا-تگزاس 2014

31

دانشگاه صنعتی شریف صورت گرفت. در سال 1391 این گروه تحقیقاتی با طراحی و ساخت هواپیماي بدون سرنشین آفر و کسب مقام دوم در سومین دوره از مسابقات کشوري هواپیماهاي بدون سرنشین دانشگاه صنعتی شریف، نقطه عطفی را در کارنامه علمی دست آوردهاي خود ثبت کرد. تحقیقات شکل گرفته در تیم را می توان در قالب

بخش هاي مختلف به شرح ذیل تقسیم بندي کرد:طراحی و ساخت بدنه هاي هواپیماي بدون سرنشین

طراحی سیستم هاي کنترل خودکار هواپیماطراحی ایستگاه هاي زمینی سیار با قابلیت تردد در مناطق صعب العبور

پردازش و بینایی تصویر در دو حالت آنالین و آفالین در راستاي شناسایی و تعقیب سـوژه هاي زمینی

استفاده از یک سیستم مسیریاب کامال بومی مستقل از سیستم مسیریاب جهانیهم اکنون تحقیقات براي طراحی و ساخت یک نمونه هواپیماي الکتریکی کامال بومی

در حال انجام است.

میکرو ماهواره آریان

کن ست یک سیستم هوافضایی است که براي اهـداف آمـوزشی و تحقـیقاتی ساخـته می شود کن ست از دو کلمه انگلیسی کن به معناي قوطی و ست که معرف ماهواره است تشکیل می شود. در حقیقت یک شبه ماهواره با ابـعاد کوچک تر و اهـداف مامـوریتی ساده تر است یکی از مهم ترین شرایطی که کن ست باید داشته باشد ابعاد و جرم آن است که یکی از مسائل مهم در طراحی سیستم هاي فضایی از جمله ماهواره ها است.همچنین بدست آوردن تجربه کار گروهی ، به رقابت گذاردن ایده هاي نو و آزمودن آموخته ها از

اهداف اصلی این مسابقات در جهان است. آریان با هدف طراحی سیستم هاي فضایی در بهمن سال 1390 فعالیت خود را آغاز نمود. همچنین تیم آریان در سال 1392 موفق به طراحی و سـاخت میکرو ماهـواره هاي

تصویر برداري و بازیابی آلفا(کپسول زیستی) شد و در اولین دوره شرکت خود در سومین دوره ي مسابقات بین المللی کن ست ایران میان 68 تیم شرکت کننده داخلی و خارجی

موفق به کسب دوعنوان ارزشمند قهرمانی شد. یکی از اهداف بلند مدت این تیم طراحی و ساخت ماهواره هاي زیر مداري براي انجام

پروژه هاي کالن ملی است.

مرکز تحقیقات صنعت ساختمان و بتن

تاریخچه مرکزدر سال 1384 مرکز تحقیقات صنعت ساختمان ابتدا با نام «مرکز تحقیقات بتن و ساختمان»آغاز به کار کرد. این مرکز تحقیـقاتی در سال 1388 هم زمان با گسـترش گروه هاي پژوهشی، به «مرکز تحقیقات صنعت ساختمان» تغییر نام یافت. هدف این مرکز انجام پژوهش هاي ارتباط با صنعت در زمینه هاي مختلف مهندسی عمران و معماري و نیز ایجاد زمینه مناسب براي پژوهش دانشجویان، استادان و متخصصان زمینه هاي تخصصی مرتبط است. این مرکز پژوهشی تاکنون خدمات مشاوره اي شایانی را به

صاحبان صنایع ساختمانی و مدیران شهري و منطقه اي ارائه کرده است.بخش هاي مرکز تحقیقات صنعت ساختمان و بتن:

تکنولوژي بتنژئو تکنیک

از آن جایی که بتن به عنوان پرمصرف ترین مصالح ساختمانی و ماده ساختمانی قرن نامیده شده است، انجام تحقیقات آزمایشگاهی به منظور ارتقاء کیفی این ماده نقش بسزایی در توسعه پایدار صنعت ساختمان ایفا می کند. این آزمایشگاه با دارا بودن تجهیزات پیشرفته و منحصر به فرد آزمایشگاهی در استان قزوین، قابلیــت انـــجام آزمایش هاي متعدد کوتاه مدت و بلندمدت بر روي اجزاي تشکیل دهنده ي بتن را براي انواع بتن ها

دارا است. برخی از قابلیت هاي این آزمایشگاه تحقیقاتی، شامل موارد زیراست:

32


تجهیزات مورد نیاز آزمایش هاي سیمان

اختالط مکانیکی خمیر و مالت، روانی خمیر سیمان (اسالمپ کوچک و قیف وي کوچک)، آزمایش جرم حجمی، غلظت نرمال ، زمان گیرش. تجـهیزات مورد نیاز

آزـمایش هاي سنگدانه ها دانه بندي سنگدانه هاي ریز و درشت ، وزن مخصوص، درصد رطوبت ، چگالی، جذب

آب.

تجهیزات مورد نیاز براي آزمایش هاي انواع بتن تازه

انواع میکســر هاي بتن از جملــه میکسر گیربکــسی ، سنجش کارایی و روانی بتــن ، اسالمپ بتن معمولی، تجهیزات مورد نیاز تعیین قابلیت پرکنندگی بتن خودتراکم (جریان ، j- ringاسالمپ)، تجهیزات مورد نیاز تعیین قابلیت عبور بتن خودتراکم (حلقهی جی

.(u-boxجعبه یو ، l-boxجعبهی التجهیزات مورد نیاز تعیین استعداد جداشدگی بتن خود تراکمی جداشدگی الک و تحت

جریانتجهیزات مورد نیاز براي تعیین مشخصات بتن سخت شده شامل مقاومت فشاري ، مقاومت کششی به روش دو نیم کردن، مقاومت خمــشی ، مدول االستیســـیته به

وسیله جک یونیورسال ، دستگاه مغزهگیــري ، کالهک گذاري .تجهیزات مورد نیاز براي انجام انواع آزمایش هاي دوام بتن؛ نفوذ یون کلر و کوچ یون کلر

سیکل هاي یخبندان و ذوب یخ

تحلیلگر دینامیکی سازه براي اندازه گیري ارتعاشات سازه اي از جمله تعیین اشکال مودي سازه، فرکانس هاي طبیعی سازه، تعیین نویزهاي ورودي در حین انجام آزمایش و ارتعاشات دورانی مورد

استفاده قرار می گیرد. تجهیزات مورد نیاز جهت بررسی پایداري انواع بتن ها

جمع شدگی هاي خمیري، خود جمع شدگی و خشک شدگی. تجهیزات مورد نیاز براي آزمایش هاي تعیین تخلخل بتن

با استفاده از آب (جذب آب حجمی، جذب آب موئینه ، نفوذپذیري آب در بتن).سایر تجهیزات تعیین مقاومت الکتریکی بتن، دستگاه اندازه گیري مقاومت ضربه بتن ، انواع قالب هاي نمونه گیري بتن، محفظه هاي مخصوص عمل آوري جهت روش هاي

مختلف عمل آوري بتن و ارتباط آن با نسبت آب به سیمان، تعیین ضریب تراکم و ..

ژئو تکنیک

به منظور تکمیل فرآیند تحقیقات صنعت ساختمان، توجه به رفتار بستر سازه در برابر بارهاي وارده داراي اهمیت فراوانی است. به تبع پیشرفت صنعت ساختمان، تجهیزات آزمایشگاهی براي مطالعه رفتار خاك به عنوان یک المان مهم در مهندسی عمران نیز پیشرفت محسوسی داشته است. شناخت پارامترهاي مقاومت برشی خاك، ارزیابی پتانسیل روانگرایی خاك و ... از جمله مطالعات مهم در زمینه مهندسی خاك و پی است.

به همین منظور مرکز تحقیقات صنعت ساختمان دانشگاه آزاد اسالمی قزوین اقـدام به راه اندازي آزمایشگاه مکانیک خاك پیشرفته کرده است. از جمله تجهیزات این آزمایشگاه می توان به دستگاه برش مستقیم بزرگ مقیاس و دستگاه سه محوري استاتیکی و

دینامیکی اشاره کرد.دستگاه برش مستقیم بزرگ مقیاس

داراي جعبه هاي 20*20 و 30*30 سانتی متر قابلیت بارگذاري قائم دیجیتال

رسم نمودار هاي تنش برشی و تنش قائم ارائه پارامترهاي چسبندگی و زاویه اصطکاك خاك

دستگاه سه محوري استاتیکی و دینامیکی قابلیت انجام آزمایش بر روي نمونه هاي با قطرهاي مختلف

(38- 50- 70- 100- 150میلیمتر) قابلیت انجام آزمایش هاي استاتیکی و دینامیکی و ترکیب هر دو نوع بارگذاري

قابلیت انجام آزمایش هاي دینامیکی با مشخصات رکورد یک زلزله واقعی

33

قابلیت انجام آزمایش هاي استاتیکی و دینامیکی به دو روش کرنش کنترل و کنترل تنش.

فعالیت هاي مرکز

ایجاد ارتباط مؤثر با مراکز صنعتی، موسسات و شرکت هاي دولتی، نیمه دولتی و خصوصی استان قزوین از جمله سازمان نظام مهندسی ساختمان و ایجاد زمینه مناسب

براي عقد قراردادهاي پژوهشی و اجرایی در حوزه صنعت ساختمانتالش در جهت ارتقا علمی- پژوهشی استادان و دانشجویان دانشکده عمران و نقشه برداري، معماري و شهرسازي دانشگاه آزاد اسالمی قزوین با حمایت هاي مادي و معنوي در حد توان مرکز و گسترش همکاري هاي بین رشته اي در میان دانشجویان

و استادان دانشگاه.تالش در جهت افزایش کیفیت حضور تیم هاي دانشگاه آزاد اسالمی قزوین در

مسابقات بین المللی و ملی مرتبط با صنعت ساختمانبرگزاري کارگاه هاي آموزشی،سخنرانی هاي علمی و سمینارهاي تخصصی براي

ارتقا علمی دانشجویان، استادان و صاحبان صنایع در حوزه صنعت ساختمانتالش در راستاي توسعه امکانات، به منظور ایجاد تعامل مؤثرتر با صنایع و انجام

پژوهش هاي به روز .ایجاد ارتباط مؤثر با سایر دانشکده ها و مراکز تحقیقاتی دانشگاه آزاد اسالمی قزوین

در راستاي تعریف پروژه هاي مشترك پژوهشیفعالیت در زمینه جذب ایده هاي نو و برتر براي ارتقا فرهنگ ساختمان و ثبت اختراعات نو و بدیع در همین راستا جذب پایان نامه هاي کارشناسی ارشد و دکترا در راستاي رشد و

اعتالي دانش و فرهنگ ساختمان سازي.

MRL مرکزتحقیقات مکاترونیک

این مرکز در مسابقات ربوکاپ (ربوکاپ چیست؟ جام جهانی ربات ها یا به اصطالح ربوکاپ که یک پروژه بین المللی براي ارتقاي هوش مصنوعی، رباتیک و دیگر زمینه هاي مرتبط می باشد. فدراسیون جهانی ربوکاپ در تالش است تا با طرح مسئل هاي استاندارد به پرورش تحقیقات هوش مصنوعی و ربات هاي هوشمند بپردازد. هدف نهایی این مسابقات تشکیل یک تیــم کامـــال هوشمــند از ربات هاي انسان نما

است که در سال 2050 برابر تیم قهرمان جام جهانی فوتبال به پیروزي دست یابد) در لیگ هاي مشخص شده از سه شاخه اصلی این مسابقات

شاخه امداد و نجات ربات امداد گر واقعی

شبیه ساز امداد ربات زیردریایی

ربات پرنده شاخه فوتبال

ربات فوتبالیست سایز متوسط ربات فوتبالیست سایز کوچک

ربات انسان نماNAOربات انسان نما

شاخه ربات خانگی

ربات خانگیشرکت می کند و همیشه با مدال هــاي رنگارنگ به دانشــگاه مراجعه می نمایند.

مختصري از افتخارات این مرکز را می توان این گونه نام برد:

34


قابل ذکر است که آزمایشگاه تحقیقاتی مکاترونیک هر ساله در نیمه ى اول مهرماه با برگزاري سمینار و کارگاه آموزشی اقدام به معرفی فعالیت هاي علمی پژوهشی خود به دانشجویان کرده و با جذب عالقه مندان، پس از آموزش آنان را در پروژه هاي پژوهشی به همکاري فرا می خواند. براى

اطالع از این برنامه می توانید به نشانى www.mrl.ir مراجعه نمایید.

مسابقات جهانى ربوکاپ آلمان2016

Zjunlict تیم دانشگاه مقام سوم

MRLتیم مرکز تحقیقات مکاترونیک (مقام اول)

تیم دانشگاه Carnegie Mellon (رتبه اول کامپیوتر آمریکا)( مقام دوم)

ربات فوتبالیست سایز کوچکربات امدادگر واقعىربات امدادگر واقعىربات شبیه ساز امدادربات شبیه ساز امدادربات شبیه ساز امداد

ربات پرنده ربات زیر دریایى

ربات فوتبالیست سایز کوچکربات امدادگر واقعىربات شبیه ساز امداد

ربات نائوربات خانگى لیگ امدادگر

لیگ فوتبالیست سایز کوچک لیگ ربات نائو

لیگ ربات زیر دریایى لیگ فوتبال دو بعدى

بهترین طراحى فنى لیگ ربات زیر دریایى بهترین ربات خودمختار و بهترین توانایى حرکتى لیگ

امدادگرربات امدادگر واقعیتیم ربات امدادگر واقعی رقابت فنى

ربات فوتبالیست سایز متوسط رقابت فنىربات شبیه ساز امداد

ربات فوتبالیست سایز کوچکربات شبیه ساز امداد- بهترین ارائه فنى

بخش رقابت فنى چند عامله لیگ شبیه ساز امدادلیگ امدادگرمجازى

لیگ بخش رقابت فنى- بهترین مانورلیگ امدادگر واقعى

شبیه سازامدادربات شبیه ساز امدادربات امدادگر مجازىربات امدادگر واقعى

ربات پرنده

مسابقات جهانى ربوکاپ آلمان2016مسابقات جهانى ربوکاپ آلمان2016مسابقات جهانى ربوکاپ آلمان2016مسابقات جهانى ربوکاپ آلمان2016مسابقات جهانى ربوکاپ آلمان2016مسابقات جهانى ربوکاپ آلمان2016

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2016مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2016مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2016مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2016مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2016مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2016مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2015مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2015مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2015مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2015مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2015مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2015مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2015مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2015

مسابقات جهانی ربوکاپ چین 2015مسابقات جهانی ربوکاپ چین 2015مسابقات جهانی ربوکاپ چین 2015مسابقات جهانی ربوکاپ چین 2015مسابقات جهانی ربوکاپ چین 2015مسابقات جهانی ربوکاپ چین 2015

مسابقات جهانی روبوکاپ برزیل 2014 مسابقات جهانی روبوکاپ برزیل 2014مسابقات جهانی روبوکاپ برزیل 2014مسابقات جهانی روبوکاپ برزیل 2014مسابقات جهانی روبوکاپ برزیل 2014

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014

مقام اولمقام دوم

مقام اول در بهترین قابلیت اکتشافمقام اول

مقام اول زیرساختمقام اول رقابت فنى

مقام اولمقام اولمقام دوممقام اولمقام اول

مقام اول رقابت فنىمقام اولمقام اولمقام اول

مقام دوم مقام اولمقام سوممقام اول مقام اولمقام اولمقام اولمقام اولمقام دوممقام دوممقام اولمقام اولمقام اولمقام اولمقام دوممقام دوممقام دوممقام اولمقام اولمقام دوم

36


مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد آلمان2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2014مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2013مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2013مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2013مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2013مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2013

مسابقات جهانى روبوکاپ هلند2013مسابقات جهانى روبوکاپ هلند2013مسابقات جهانى روبوکاپ هلند2013مسابقات جهانى روبوکاپ هلند2013

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2012مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2012مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2012مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2012

مسابقات جهانى روبوکاپ مکزیک2012مسابقات جهانى روبوکاپ مکزیک2012مسابقات جهانى روبوکاپ مکزیک 2012

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد هلند2012مسابقات جهانى روبوکاپ مکزیک 2012مسابقات جهانى روبوکاپ مکزیک 2012مسابقات جهانى روبوکاپ مکزیک 2012

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2012مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2012مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2012مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2011مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2011مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2011

مسابقات جهانى روبوکاپ ترکیه 2011مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2011

مسابقات جهانى روبوکاپ ترکیه 2011

ربات زیر دریایىربات خانگى

ربات فوتبالیست سایز متوسطربات نائوربات نائو

ربات فوتبالیست سایز کوچکربات زیردریایى

ربات پرندهربات انسان نما

ربات امدادگر واقعىربات خانگى

ربات امدادگر مجازىربات فوتبالیست سایز کوچکربات فوتبالیست سایز کوچکربات فوتبالیست سایز کوچک

ربات پرندهربات خانگى

ربات امدادگر واقعىربات امدادگر مجازىربات امدادگر مجازىربات امدادگر مجازىربات شبیه ساز امدادربات امدادگر واقعى

ربات نائوربات فوتبالیست سایز کوچک

ربات امدادگر واقعىربات فوتبالیست سایز کوچکربات فوتبالیست سایز متوسطربات فوتبالیست سایز کوچکربات فوتبالیست سایز متوسط

ربات امدادگر مجازىواقعیت ترکیبى

ربات فوتبالیست سایز متوسطربات فوتبالیست سایز کوچک

ربات امدادگر واقعى

مقام اولمقام اولمقام اولمقام سوممقام اولمقام اولمقام اولمقام سوممقام اولمقام اولمقام اولمقام اول

بهترین ارائه علمىمقام اول (رقابت فنى)

مقام سوممقام دوم (زیرساخت)

مقام اولمقام اولمقام اولمقام سوم

مقام دوم (زیرساخت)مقام اولمقام دوم

مقام سوم (توصیف علمى)مقام دوم (رقابت فنى)

مقام دوممقام اول

مقام دوم (رقابت فنى)مقام اولمقام سوممقام اولمقام اولمقام سوممقام سوممقام دوم

37

واقعیت ترکیبىربات خانگى

شبیه ساز امدادربات امدادگر مجازى

ربات فوتبالیست سایز کوچکربات مین یاب خودمختار

شبیه ساز جنگربات امدادگر واقعى

شبیه ساز امدادتوسعه فوتبال سه یعدى

ربات فوتبالیست سایز متوسطربات امدادگر مجازى

واقعیت ترکیبىربات امدادگر واقعىربات امدادگر واقعىربات امدادگر واقعى

شبیه ساز امدادربات خانگى

ربات امدادگر مجازىربات فوتبالیست سایز متوسطربات فوتبالیست سایز کوچک

واقعیت ترکیبىربات امدادگر واقعى

ربات فوتبالیست سایز متوسطربات فوتبالیست سایز کوچک

شبیه ساز امدادشبیه ساز فوتبال سه بعدى

ربات امدادگر واقعىربات امدادگر واقعى

ربات فوتبالیست سایز متوسطتوسعه فوتبال سه بعدى

شبیه ساز امدادربات امدادگر واقعىربات امدادگر واقعى

ربات فوتبالیست سایز کوچک

مقام سوممقام دوممقام اولمقام سوم

مقام دوم (رقابت فنى)مقام سوم

مقام اول (رقابت فنى)مقام دوممقام سوم

عنوان چهارممقام اولمقام اولمقام اولمقام اولمقام دوممقام دوممقام اولمقام اولمقام دوممقام سوممقام دوممقام اول

عنوان چهارمعنوان چهارمعنوان چهارم

مقام اولمقام اول ( بهترین ربات خود مختار)مقام اول ( بهترین قابلیت تحرك)

مقام دوممقام اولمقام اولمقام اولمقام اولمقام اولمقام اول

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2011مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2011مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2011

مسابقات جهانى روبوکاپ ترکیه 2011مسابقات جهانى روبوکاپ ترکیه 2011

مسابقات جهانى روبوکاپ سنگاپور 2010مسابقات جهانى روبوکاپ سنگاپور 2010مسابقات جهانى روبوکاپ سنگاپور 2010مسابقات جهانى روبوکاپ سنگاپور 2010مسابقات جهانى روبوکاپ سنگاپور 2010


دومین دوره مسابقات ملى رباتیک جشنواره خوارزمىدومین دوره مسابقات ملى رباتیک جشنواره خوارزمىدومین دوره مسابقات ملى رباتیک جشنواره خوارزمى

مسابقات جهانى روبوکاپ اتریش 2009مسابقات جهانى روبوکاپ اتریش 2009مسابقات جهانى روبوکاپ اتریش 2009مسابقات جهانى روبوکاپ اتریش 2009مسابقات جهانى روبوکاپ اتریش 2009مسابقات جهانى روبوکاپ اتریش 2009

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2009

نخستین دوره مسابقات ملى رباتیک جشنواره خوارزمى

38


شبیه ساز امدادربات خانگى

ربات امدادگر مجازىشبیه ساز امداد

توسعه فوتبال سه بعدىربات امدادگر واقعىربات امدادگر واقعى

شبیه ساز مربى فوتبالربات فوتبالیست سایز متوسط

ربات خانگىربات مین یاب

شبیه ساز امدادربات مجازى

شبیه ساز امدادشبیه ساز مربى فوتبالربات امدادگر واقعى

ربات فوتبالیست سایز متوسطربات فوتبالیست سایز متوسط

ربات امدادگر واقعىربات امدادگر واقعى

شبیه ساز مربى فوتبالربات امدادگر واقعی

شبیه ساز امدادشبیه ساز مربى فوتبال

شبیه ساز فوتبال سه بعدىشبیه ساز مربى فوتبال

شبیه ساز امدادتوسعه فوتبال سه بعدىربات شبیه ساز امدادربات امدادگر واقعى

ربات فوتبالیست سایز متوسطربات فوتبالیست سایز متوسطربات فوتبالیست سایز متوسطربات فوتبالیست سایز متوسط

مقام اولمقام اولمقام اولمقام سوممقام دوم

مقام سوم ( بهترین ربات خود مختار)مقام اول (رقابت فنى)

مقام اولمقام چهارممقام اول

مقام اول (بهترین قابلیت تحرك)مقام سوممقام دوممقام اولمقام اول

مقام اول جهانىمقام سوم جهانى

مقام اولمقام اول (بهترین ربات خودکار)

مقام اولمقام اولمقام اولمقام اولمقام دوممقام دوم

مقام اول جهانىمقام اول جهانى

مقام دوم جهانى (بهترین ربات متحرك)مقام دوم جهانى (مسابقه فنى 1)مقام سوم جهانى (مسابقه فنى 2)

مقام اولمقام اول (بهترین ربات خودکار)

مقام اولمقام اول

نخستین دوره مسابقات ملى رباتیک جشنواره خوارزمىنخستین دوره مسابقات ملى رباتیک جشنواره خوارزمىنخستین دوره مسابقات ملى رباتیک جشنواره خوارزمىنخستین دوره مسابقات ملى رباتیک جشنواره خوارزمى

مسابقات جهانى روبوکاپ چین 2008مسابقات جهانى روبوکاپ چین 2008مسابقات جهانى روبوکاپ چین 2008مسابقات جهانى روبوکاپ چین 2008مسابقات جهانى روبوکاپ چین 2008


مسابقات جهانى روبوکاپ آمریکا 2007مسابقات جهانى روبوکاپ آمریکا 2007

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2007مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2007مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2007مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2007مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2007مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2007مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2007مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2007

مسابقات جهانى روبوکاپ آلمان 2006مسابقات جهانى روبوکاپ آلمان 2006مسابقات جهانى روبوکاپ آلمان 2006مسابقات جهانى روبوکاپ آلمان 2006مسابقات جهانى روبوکاپ آلمان 2006

مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2006مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2006مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد ایران 2006مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد آلمان 2005

39

ربات نائوربات نائو

ربات فوتبالیست سایز کوچکربات پرندهربات خانگى

ربات امدادگر مجازى

مقام چهارم جهانىمقام اولمقام سوم

مقام اول جهانىمقام دوممقام سوم

مسابقات جهانى روبوکاپ ژاپن 2005مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد آمریکا 2005مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد آمریکا 2005

مسابقات جهانى روبوکاپ پرتغال2004مسابقات بین المللى روبوکاپ آزاد نیوزیلند2004

مسابقات بین المللى روبوکاپ ایتالیا 2003

40


حوزه معاونت آموزشى محور کلیه فعالیتهاى آموزشى دانشگاه میباشد که بر حسب برنامه ریزي هاي به عمل آمده و اهداف از پیش تعیین شده، ارائه ي خدمات آموزشی به دانشجویان را از شروع تحصیل تا مرحله ي فارغ التحصیلى به عهده دارد که متشکل از بخش هاي اداري ذیل بوده و چشم اندازي از فعالیت هاي اداري آن معرفی می شود.

معاونت آموزشی

از مجموعه وظایف اصلی این معاونت:1- فرآیند برنامه ریزي آموزشی :

پیش بینی و برنامه ریزي انجام امور مربوط به فعالیت هاي آموزشی مطالعه و برنامه ریزي الزم و اتخاذ تصمیم در مورد مسایل مربوط به امور آموزشی

دانشگاه برنامه ریزي و اخذ تصمیم براي ادارات تابعه

هدایت و راهنمایی دانشجویان در مسایل آموزشی براي پیش گیري از هرگونه نارسایی در امر آموزش در دوران تحصیل با همکاري گروه هاي آموزشی

2- فرآیند برگزاري آزمون : آماده سازي بسترهاي الزم براي انجام رقابت سالم بین داوطلبان براي ورود به مقاطع

تحصیلی باالتر.3- فرآیند پذیرش دانشجو :

انجام امور مربوط به ثبت نام پذیرفته شدگان ( دانشجویان ورودي جدید)4- فرآیند جذب اعضاي هیات علمی :

جذب و حفظ استادان و امور مربوط به کارگزینی و امور رفاهی آنان

5- فرآیند خدمات آموزشی : کلیه اقداماتی که در حوزه معاونت آموزشی در راستاي اهداف آموزشی دانشگاه و در جهت جلب رضایت دانشجویان انجام می پذیرد (خدمات دهی به دانشجویان به عنوان

مشتریان اصلی برون سازمانی) اداره ي امور ثبت نام و امتحانات دانشجویان و ثبت و نگه داري نمرات آنان

اداره ي کلیه ي امور آموزشی دانشگاه6- فرآیند نظارت و ارزیابی آموزشى

نظارت بر اجراي وظایف ادارات تابعه و اطمینان از حسن اجراي وظایف آنان نظارت دقیق بر اجراي اصول کلی برنامه هاي آموزشی دانشگاه

ارزیابی عمل کرد آموزشی دانشجویان در هر نیم سال و انعکاس آن در سوابق دانشجویان و معرفی نفرات اول تا سوم به منظور استفاده از مزایاي مربوط.

حـوزه معـاونـت آموزشىمعاونت آموزشى/ دکتراى تخصصى معمارى اسماعیل زینالى

مدیر کل آموزشىحسن آقا براتى دکتراى عمران

41

ادارات زیر مجموعه حوزه معاونت آموزشى و شرح وظایف کلى آنها:اداره ي کل آموزش

وظایف 1- مطالـعه و بررســی روش هایی که منجر به ارتقاي کیفیت آموزشی می شود.

2- برنامه ریـزي و اجراي دقیق آیــین نامــه هـا ي آموزشی و مصوبات شوراي آموزشی دانشگاه

3- بررسی فعالیت هاي آموزشی موجود و سعی در بهبود آن4-تعریف روال هاي هماهنگ براي انجام کارهاي محوله به ادارات آموزش دانشکده ها

5- پاسخ گویی و راهنمایی انجام امور مربوط به دانشجویان پیرامون مسایل آموزشی

6- بررسى مشکالت آموزشــی دانشجــویان در خصوص مسائل آموزشى 7- نحوه ي اجراي امور آموزشی و طرح در شوراي بهینه سازي امور آموزشی

8 -جمع آوري نظرات دانشجویان و اعمال آن ها در برنامه ریزي آموزشی9- نظارت و پی گیري بر حسن اجراي کلیه ي ضوابط آموزشی اعم از آیین نامه ها،

بخش نامه ها و... در ادارات آموزش10 - نظارت بر حسن اجراي فعالیت هاي آموزشی حوزه ي آموزش

اداره ي ثبت نام و بایگانی

انجام امور مربوط به ثبت نام دانشجویان ورودي جدید بررسی و تکمیل پرونده هاي ثبت نامی دانشجویان

آماده سازي پرونده دانشجویان انتقالی براي ارسال به واحدهاي مقصد و بررسی پرونده دانشجویان منتقل شده به این دانشگاه

اداره ي امتحانات

برنامه ریزي امور مربوط به امتحانات پیگیري، دریافت و بایگانی و نگه داري اوراق امتحانی، صورت جلسات امتحانات و

لیست نمرات بر عهده ي این اداره است. پیگیري و اعالم نمرات امتحانات از طریق وب سایت دانشگاه

اداره ي تحصیالت تکمیلی

بررسی وضعیت آموزشی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکترا و تصمیم گیري موضوعات آموزشـــی آنان تحــت نــظارت کمیته ي تحصیالت تکمیلی است.

42


دانشکده ها

دانشگاه آزاد اسالمی قزوین داراي پنج دانشکده است:مجموعه فعالیت هاي معاونت آموزشی دانشکده ها به شرح ذیل است:

1-برنامـه ریــزي به منظــور ارتقـاي سطح کیفی آمــوزشی دانشکده ها2-تشکیل جلسات شوراي آموزشی دانشکده و بررسی درخواست هاي دانشجویان

3-نظارت بر ادارات آموزشی دانشکده ها4-نظارت بر عملکرد گروه هاي آموزشی

اداره ي آموزش دانشکده ها

پاسخ به درخواست هاي آموزشی دانشجویان اعم از انتخاب واحد ، اخذ دروس معرفی به استاد، انتقالی ( موقت- دایم) و درخواست هاي دانشجویی.

کنترل وضعیت تحصیلی دانشجویان و تصریح موقعیت اخراجی، عدم مراجعه، انصرافی و... .

برگزاري ثبت نام نیم سال هاي تحصیلیبرگزاري امتحانات میان ترم و پایان ترم

انجام کارهاي مربوط به انتقال ( دایم و موقت)تکمیل و تحویل فرم هاي وضعیت تحصیلی (فرم شماره 5،4،3،2،1 و...)

ارسال کارنامه ي ترمی دانشجویان مشروط به خانواده هاراهنمایی و پاسخ گویی به سواالت و درخواست هاي آموزشی دانشجویان

مدیران گروه هاي آموزشی

برنامه ریزي درسیجذب و به کارگیري استادان مجرب

تشکیل شوراي گروه در راستاي طرح و بررسی مشکالت دانشجویان و سعی در رفع آن و نیز تعیین سیـاست هــا و راه کارهاي بهبود کیفیت آموزشی

تشکیل جلسات شوراي آموزشی دانشکده و بررسی درخواست هاي دانشجویان

اداره ي امور کالس ها

اعالم برنامه ي هفته گی کالس ها

کنترل بر تشکیل کالس ها توسط استادان و گزارش کالس هاي تشکیل شده، تشکیل نشده و جبرانی

کنترل بر حضور دانشجویان در کالس هاوارد کردن غیبت هاي گزارش شده دانشجویان توسط استاد در شبکه کامپیوتري

اطالع خانواده ها و دست یابی به غیبت هاي کالسی دانشجویان

انتخاب واحد

پرداخت شهریهمراجعه به نشانی اینترنتی دانشگاه و فایل هاي مربوطه و انتخاب واحد

انجام حذف و اضافه در زمان هاي تعیین شده

روال اخذ پروژه

دریافت فرم پیشنهاد پروژه قبل از ثبــت نام، تکمــیل و ارایه ي آن به کارشناس گروه اخذ درس پروژه در زمان ثبت نام

دریافت نتیجه ي پیشنهاد پروژه پس از بررسی در شوراي گروه انجام پروژه تحت نظر استاد راهنما و ارایه ي گزارش منظم به استاد

تعیین وقت دفاع با استاد راهنما، مدیر گروه و استادان ممتحن

434343

دانشکده ى برق، رایانه و فناورى اطالعات

دانشکده ى مدیریت و حسابدارى

دانشکده ى عمران و نقشه بردارى

دانشکده ى صنایع و مکانیک

دانشکده ى معمارى و شهرسازى

44


مراحل کارآموزي

دریافت معرفی نامه از اداره ي کل آموزش به منظور تعیین محل کارآموزي و ارایه ي جوابیه ي آن به دانشگاه یک ماه قبل از ثبت نام نیم سال تحصیلی.

اخذ درس کار آموزي/کارورزي در زمان ثبت نام پس از تایید آموزش مربوطه.دریافت معرفی نامه براي شروع به کار در محل کارآموزي/کارورزي.

انجام کارآموزي/ کارورزي مطابــق آییــن نامه و ارایــه گزارش هاي مربوط به استاد راهنما.

مراحل مرخصی تحصیلی (فصل نهم ، آیین نامه ي آموزشی)

مراجعه به اداره ي آموزش مربوطه و ارایه ي درخواستتکمیل فرم مربوطه پس از موافقت اداره ي آموزش

مراحل صدور نامه اخذ مدرك پایه

مراجعه به اداره ي کل آموزش و دریافت نامهمراجعه به محل تحصیلی قبلی و اخذ مدرك (در صورت ارایه به شخص)

ارایه ي مدرك پایه به اداره ي ثبت نام

مراحل درخواست رسیدگی به معادل سازي دروس گذرانده شده

مراجعه به دفاتر گروه یا اداره آموزشی دانشکده و دریافت و تکمیل فرم مربوطه و درج دروس خواستار معادل سازي برابر مدارك مستند مرکز آموزشی قبلی

تحویل فرم تکمیل شده و مدارك الزم به اداره ي آموزش

فرم معرفی به استاد ( ماده ي 20 آیین نامه ي آموزشی)

مراجعه به آموزش و دریافت فرم معرفی به استاد تکمیل قسمت باالي فرم (مربوط به دانشجو)

پیگیري مراحل بعدي مشخص شده در فرم مذکور

مراحل رسیدگی به درخواست تجدید نظر نمره

مراجعه به وب سایت دانشگاه بعد از اعالم نمرات و قبل از پایان مهلت تجدید نظرتکمیل فرم درخواست تجدید نظر نمره در وب سایت و پیگیري آن از طریق وب سایت

دانشگاه

مراحل صدور گواهی اشتغال به تحصیل (معرفی نامه دانشجویی)

صــدور معرفـی نامـه و گواهـی اشتغـال به تحصیل به صورت ماشینی و از طریق دستگاه هاي Rack واقع در طبقه همکف ساختمان اداري (دانشکده عمران و نقشه

برداري) صادر می شود.

مراحل فراغت از تحصیل

اعالم اسامی دانشجویان فارغ التحصیل در هفته ي ششم آخرین نیم سال تحصیلی به اداره ثبت نمرات، امور مالی و اداره فارغ التحصیالن از سوي اداره ي آموزش مربوطه (به

صورت سیستمی)بعد از تکمیل نمرات امتحانات پایان نیم ســال مذکــور و فارغ التحصیل شدن دانشجو، ارسال فرم هاي شماره 1، 2 و 3 فارغ التحصیلی دانشـجو از اداره ي ثبت نــمرات به

اداره ي آموزش ارسال پرونده ي آمـوزشی بررسـی شده و تکمیل شده ي دانشجوي فارغ التحصیل از

اداره ي آموزش به اداره ي فارغ التحصیالن و انجام مراحل بعدي تسویه حساب.

45

دانشجویان عزیز در طول تحصیل خود، از راهنمایی استادان راهنما و مدیران گروه استفاده کنند.( براي انجام این کار با توجه به ازدحام ایجاد شده در ایام ثبت نام، درطول ترم اقدام

نمایید.)آیین نامه ي آموزشی و مقررات مربوطه را به دقت مطالعه کرده و دقت داشته باشید که ملزم به اطالع از آئین نامه و رعایت موارد ذکر شده در آن هستید. (براي انجام بعضی از امور آموزشی در آیین نامه مدت زمان مشخصی ذکر شده، که الزم است رعایت شود. در

غیر این صورت مشکالتی براي دانشجو ایجاد خواهد شد.)سلسله مراتب تعریف شده ي زیر را در دانشکده ها براي مراجعات خود در نظر گرفته و

رعایت نمایید.اداره ي آموزش مربوطه

مدیر گروه مربوطهمعاونت آموزشی دانشکده

ریاست دانشکده بردها و تابلوهاي آموزشی و اطالعیه هاي وب سایت دانشگاه را مطالعه کرده و از موارد

آموزشی اعالم شده در آن ها مطلع شوید.برنامه ریزي دقیق براي اخذ واحدها را با توجه به مدت مجاز تحصیل و واحدهاي درسی تعریف شده انجام دهید (براي انجام این امر حتماً از مشورت استادان راهنما و مدیران

گروه استفاده نمایید.)در طول ترم هاي تحصیلی دروس را مطالعه کرده، تکالیف را انجام داده و توصیه هاي استادان را مدنظر قرار دهید. (غالباً در پایان ترم و ایام امتحانات فرصتی براي جبران عقب

افتاده گی هاي طول ترم وجود ندارد.)به توصیه هاي سایر حوزه هاي دانشگاهی (دانشجویی، پژوهشی، مالی و فرهنگی) نیز

توجه داشته باشید زیرا بعضی از این موارد بر امور آموزشی شما تاثیر خواهد گذاشت.سعی کنید مسایل جانبی خود (رفت و آمد، اقامت، شغل و غیره) را در صورت امکان حل کرده و تمام وقت خود را به تحصیل علم و دانش که وظیفه اصلی شماست، اختصاص

دهید.والدین خود را از وضعیت تحصیلی مطلع کرده و از راهنمایی هاي آنان استفاده کنید.

پیشنهادها و انتقادات خود را در امور آموزشی در زمان مناسب، قبل از پایان ترم ارایه کنید تا امکان بررسی و جواب گویی به آن ها وجود داشته باشد.

در صورت امکان در یک روز بیشتر از 6 ساعت درس انتخاب نکنید تا بازدهی بیشتري در کالس داشته باشید.

به گونه اي برنامه ریزي کنید تا از امکانات کتابخانه و مرکز کامپیوتر دانشگاه در زمان هاي مناسب استفاده و بهره ي الزم را از آن ها کسب کنید .

در تکمیل فرم هاي نظرسنجی از استادان دقت و اهمیت زیادى قایل باشید.در نظر داشته باشید که حداقل نمره ي معدل کل براي فارغ التحصیل شدن در مقطع

کاردانى و کارشناسى 12 مى باشد. اطالع از مقررات آموزشی به عهده دانشجو است. بنابراین دانشجو موظف است در صورت

داشتن شبهه و تردید در خصوص مسائل آموزشی از کارشناسان مربوطه سوال نماید.

توصیه هاي حوزه ي معاونت آموزشی به دانشجویان عزیز

46


حـوزه معـاونـت دانشجویى و فرهنگىمعاون دانشجویى و فرهنگى/ دکتراى تخصصى بیت اله اکبرى

معاونت دانشجویی و فرهنگى با مجموعه ادارات تحت پوشش خود تامین کننده ي نیازهاي عمومی و رفاهی دانشجویان گرامی است. دانشجویان می توانند براي تامین نیازها و رفع مشکالت خود در زمینه هاي تغذیه، مشاوره، خوابگاه ها، خدمات پزشکی، فراغت از تحصیل و... به ادارات تابعه مراجعه کنند. پیگیري هاي الزم جهت فعالیت هاي فوق برنامه و ورزشی نیز توسط حوزه ي دانشجویی و فرهنگى انجام می شود و دانشجویان توانمند و صاحب ذوق می توانند با مراجعه به مراکز تعیین شده ضمن

همکاري و بروز استعدادهاي خود، فضایی با طراوات را در محیط تحصیل ایجاد نمایند.

ادارات تابعه حوزه معاونت دانشجویی

اداره ي کل دانشجویی اداره ي فارغ التحصیالن

اداره ي کل دانشجویی

مدیر کل دانشجویی ضمن نظارت بر فعالیت خدمات دانشجویی، تغذیه، خوابگاه ها، بررسی شکــایات، مــرکز مشــاوره، خدمات پزشکی و کمیتــه ي انضباطی پذیراي

دانشجویان گرامی براي رفع مشکالت دانشجویی است.

اداره ي خدمات دانشجویی دانشکده ها

امور دانشجویی در هر دانشکده مستقر بوده و ضمن راهنمایی دانشجویان خدمات ذیل را نیز ارایه می نمایند:

1- صدور کارت هاي اعتباري، دانشجویی و پارکینگ2- تحویل و توزیع کارت هاي دانشجویی دانشجویان تازه وارد

3- تحویل نامه هاي پستی رسیده براي دانشجویان4-تحویل نامه هاي انضباطی دانشجویان

5-نگه داري وپیگیري براي تحویل اشیاي گم شده به صاحبان آن ها6- مکاتبه با مرکز آزمون براي اخذ برچسب تهیه کارت دانشجویی (انتقالی، فاقد کارت، مفقودي) 7- مکاتبه با مرکز آزمون براي تصحیح کارت دانشجویی و تغییرات انجام شده در

شناسنامه 8- برگزاري اردوهاي دانشجویی و همراهی با دانشجویان در اردوهاي آموزشی و علمی

و فرهنگی9- همکاري با اداره ي فارغ التحصیالن در امور مربوط به جشن فارغ التحصیالن

10- رسیدگی به تقاضاي مراجعه کننده گان درخصوص نقل و انتقاالت (میهمانی و انتقال دایم)

11- پیگیري مسایل و حوادث غیر مترقبه ي دانشجویی12- همکاري با صندوق رفاه براي ارایه ي وام دانشجویی

13- همکاري هاي الزم و ضروري با بخش هاي مختلف حوزه ي معاونت دانشجویی و واحدهاي تابعه دانشگاه در صورت لزوم

14- ارائه ي کارت پارکینگ 15-پی گیري امور مربوط به کار دانشجویی

16- تحویل کمدهاي آموزشی به دانشجویان (رشته معماري)

47

کارت اعتباري دانشجویی

نظر به این که کلیه دانشجویان هنگام ورود به دانشگاه باید کارت دانشجویی خود را به همراه داشته و به انتظامات ارایه نمایند؛ الزم است به اداره ي خدمات دانشجویی دانشکده خود مراجعه نموده و با ارایه ي برگه ي پرینت ثبت نام، اصل کارت دانشجویی خود را

دریافت نمایند. این کارت در راستاي مکانیزه نمودن اقدامات مالی دانشجویان مورد استفاده بوده و پرداخت هاي مختلف و نیز پیگیري اطالعات آموزشی توسط این کارت انجام می شود. مسوولیت نگه داري و استفاده از کارت به عهده دانشجو است.دانشجو می بایست هنگام تسویه آن را به دانشگاه تحویل دهد . بنابراین می بایست در حفظ آن کوشا باشید. الزم به ذکر است استفاده از امکانات رفاهی شامل: خرید و دریافت غذاي دانشجویی و... فقط

از طریق کارت اعتباري امکان پذیر است.

تذکرات

1- در صورت مفقود شدن این کارت ، دانشجو باید در اسرع وقت به اداره ي امور دانشجویی دانشکده ي خود اطالع داده تا از سوءاستفاده از آن جلوگیري به عمل آید. در

غیر این صورت عواقب آن به عهده دانشجو است.2- در صورت مفقود شدن کارت، به منظور صدورالمثنی، دانشجو باید براي صدور مجدد

آن مبلغی را پرداخت نماید.3- کارت دانشجویی داراي یک شماره یا کد 8 رقمی است که کد شناسایی دانشجو محسوب می شود. دانشجو باید این شمــاره را در طی مدت تحصیل به خاطر داشته و

یا در جاي مناسب ثبت کند.4- در صورت ایجاد اشکال در کارت اعتباري به امور دانشجویی دانشکده ي خود مراجعه

نمایید.

اداره ي تغذیه

سلف سرویس دانشگاه در مجتمع شهید عباسپور هر روز از ساعت11:30 تا 14:15 براي ناهار دانشجویان غذاي گرم ارایه می نماید.

مراحل رزرو غذا توسط دانشجویان گرامی

هر دانشجو ابتدا با مراجعه به امور دانشـــجویی دانشـکده ي مربوطه کارت اعتباري دانشجویی خود را دریافت می نماید.

دانشجو باید کارت خود را با واریز مبلغی دلخواه شارژ نماید.با مراجعه به امورمالی دانشگاه و ارایه ي فیش واریزي و ثبت آن در امور مالی نسبت به خرید غذا از طریق دستگاه مخصوص که به همین منظور در دانشکده ها در نظر گرفته

شده، اقدام شود.همه دانشجویان می توانند غذاي تعریف شده در برنامه ي غذایی را خریداري نمایند.

مدیر کل امور دانشجویىسعید مافى ترابى دکتراى تخصصى

48


نکته ي قابل توجه براي کلیه ي دانشجویان این است که حتماً باید از 48 ساعت قبل غذاي مورد نیاز را خریداري نمایند.

دانشجویان گرامی در هنگام خرید کامال دقت نمایند چون پس از ثبت غذاي روز براي دانشجو امکان پس گرفتن و حذف عملیات وجود ندارد.

دانشجویان گرامی می توانند با وارد شدن به سایت دانشگاه وسپس امور تغذیه از طریق اینترنت نسبت به خرید ژتون غذا اقدام نمایند.

خوابگاه ها

با توجه به حضور دانشجویان غیر بومی و اهمیت اسکان آن ها ، حوزه ي معاونت دانشجویی در آغاز هر سال تحصیلی با توجه به ظرفیت هاي ممکن اقدام به ثبت نام و

اسکان دانشجویان واجد شرایط در خوابگاه هاي دانشجویی می کند.

مراحل انجام ثبت نام در خوابگاه

مراجعه دانشجو به اداره خوابگاه و دادن اطالعات توسط این اداره به دانشجو در مورد قوانین و امکانات خوابگاه

واریز وجه ودیعه و ارایه ي فیش آن به اداره خوابگاه و تکمیل فرم قرارداد.تکمیل فرم تعهد نامه و دریافت برگه معرفی نامه خوابگاه

نکات قابل توجه

زمان قرارداد در خوابگاه از ابتداي مهرماه هر سال تا پایان شهریور سال بعد است. در صورت تقاضاي انصراف پیش از موعد انقضاي قرارداد، به جز موارد قانونی مثل فارغ التحصیلی، مهمان، انتقالی و موارد خاص امکان پذیر نیست تردد دانشجو به خوابگاه فقط با کارت خوابگاه امکان پذیر بوده و در صورت مفقود شدن کارت می بایست در اسرع وقت به امور دانشجویی دانشکده مراجعه و اطالع نماید. دانشجو می بایست مبلغ اجاره ي خوابگاه را حداکثر تا پایان هر ماه واریز و بعد از گذشت 24 ساعت با مراجعه به سایت از ثبت آن مطمئن شود. رعایت مقررات و آیین نامه هاي خوابگاهی براي تمامی دانشجویان الزامی است. دانشجویان پس از فراغت از تحصیل، انصراف و اخراج از دانشگاه، هم چنین دانشجویانی که به هر دلیل قطع ارتباط آموزشی دارند (مرخصی تحصیلی، تعلیق انضباطی) باید در اسرع وقت به اداره خوابگاه اطالع و نسبت به تسویه حساب و انصراف اقدام نمایند ولی در شرایط خاص تقاضاي دانشجو در کمیته ي اسکان بررسی خواهد شد

مجتمع خوابگاهی الله

مساحت زیربنا .................................................................................................18500 متر مربعتعداد سوییت ها .......................................................................................................... 228واحدظرفیت هر سوییت ......................................................................................................4-6 نفرظرفیت کل ................................................................................................................ 1240 نفرنوع خوابگاه ................................................................................................................... مجرديسال تاسیس .................................................................................................................... 1386تلفن ............................................................................................................. 33686800 - 28

این خوابگاه مجهز به نمازخانه، سایت، سالن مطالعه، سالن آتلیه، سالن تنیس روي میز، اتاق پرستاري، سیستم اعالن و اطفاء حریق، برق اضطراري، پلکان اضطراري و سیستم ورود و خروج الکترونیکی بوده و تمامی سوییت ها داراي امکانات کامل شامل آشپزخانه،

حمام، سرویس بهداشتی، تخت خواب و... می باشد.

مجتمع خوابگاهی نرگس

مساحت زیربنا ......................................................................................................3410متر مربعتعداد واحد ها ............................................................................................ 40 واحد 4 یا 5 خوابهظرفیت هر واحد .................................................................................................. 16 الی 20 نفرظرفیت هر اتاق ................................................................................................................... 4 نفرظرفیت کل ................................................................................................................... 1020 نفرنوع خوابگاه ....................................................................................................................... مجرديسال تاسیس ......................................................................................................................... 1387تلفن ................................................................................................................. 33685093 - 28

این خوابگاه به صورت واحدهاي240-220 مترمربع و مبله کامل بوده که هر واحد داراي 5-4 اتاق خواب 4 نفره می باشد. سیستم اتصال به اینترنت و اعالن و اطفاء حریق داخل

هر واحد موجود است.

خوابگاه شماره 4 برادران

مساحت زیربنا .....................................................................................................2440 متر مربعتعداد واحد ها ....................................................................................................... 22 واحد 2 خوابهظرفیت هر واحد ......................................................................................................... 6 الی 8 نفرظرفیت کل ...................................................................................................................... 180 نفرنوع خوابگاه ...................................................................................................................... مجرديسال تاسیس ..................................................................................................................... 1381

تلفن ................................................................................................................ 33676481 - 28


خوابگاه شماره 7 برادران

مساحت زیربنا .......................................................................................................1750متر مربعتعداد واحد ها ............................................................................................. 16 واحد 100 متريظرفیت هر واحد ................................................................................................... 10 الی 12 نفرظرفیت کل ..................................................................................................................... 1184 نفر

نوع خوابگاه ................................................................................................................... مجرديسال تاسیس ...................................................................................................................... 1384

تلفن ................................................................................................................. 33681602 - 28

هم چنین این خوابگاه ها داراي نمازخانه، سالن تلویزیون، سالن مطالعه و سالن ورزش بوده و داخل هر سوئیت فرش، مبلمان، تختخواب، اجاق گاز، یخچال ، تلویزیون و

اینترنت وجود دارد و مجهز به سیستم اعالن و اطفاحریق نیز هست.

خوابگاه اسکان موقت برادران (ویژه دکترى مى باشد)

مساحت زیربنا .................................................................................................. 1705 متر مربعتعداد واحد ها ............................................................................................... 8 واحد 4و5 خوابهظرفیت هر واحد ................................................................................................. 16 الی 20 نفر

ظرفیت هراتاق ................................................................................................................. 4 نفرنوع خوابگاه .................................................................................................................... مجرديسال تاسیس ..................................................................................................................... 1394تلفن ........................................................................................................... 336652750 - 28

خوابگاه مرکز تحقیقات دانشگاه مساحت زیربنا ................................................................................................... 1705 متر مربعتعداد واحد ها ................................................................................................. 8 واحد 4و5 خوابهظرفیت هر واحد ................................................................................................... 16 الی 20 نفرظرفیت هراتاق ....................................................................................................................... 4 نفرنوع خوابگاه ...................................................................................................................... مجرديسال تاسیس ....................................................................................................................... 1394تلفن .............................................................................................................. 336652750 - 28

کلینیک سالمت دانشگاه شامل دو قسمت مجزا استمرکز پزشکی

مرکز مشاوره و راهنمایی

51

مرکز پزشکی

با عنایت ریاست محترم دانشگاه به منظور رفاه دانشجویان مرکز پزشکی دانشگاه از شهریور ماه 1382 فعالیت خود را آغاز کرده است و دانشجویان گرامی می توانند براي بهره مندي از خدمات پزشکی به این مرکز واقع در ساختمان کلینیک سالمت مراجعه کنند. خدمات ارائه شده اعزام موارد اورژانسی به بیمارستان، کنترل و بازدیدهاي بهداشتی دانشگاه و مراکز اغذیه اي موجود، بررسی مدارك پزشکی انتقالی و معافیت ورزشی پزشکی است. دانشجویانی که سابقه ي بیماري خاص (دیابت، صرع، هموفیلی و...) دارند باید براي تشکیل پرونده پزشکی به این مرکز مراجعه کنند. خدمات شامل استادان،

دانشجویان و کارکنان است.

مرکز مشاوره و راهنمایی

مرکز مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسالمی قزوین از بدو شروع به کار(1376) با کادر تخصصی (روان شناس. مشاور) خدمات ذیل را به دانشجویان و مراجعین ارایه می کند. مشاوره ي تحصیلی، آموزشی، ازدواج (قبل وبعداز ازدواج)، خانواده گی، شغلی، عاطفی، رفتاري و مهارتی، ارزیابی هاي روانی (شخصیت و هوش)، روان درمانی، تهیه و توزیع بروشورهاي آموزشی براي ارتقاي اطالعات روان شناختی و بهداشت روانی. دانشجویان عزیز می توانند با توجه به نیاز به منظور برخورداري از خدمات تخصصی به یکی از مراکز

ذیل مراجعه و به صورت رایگان بهره مند گردند.

امور مشمولین

خدمات این اداره منحصر به دانشجویان پسر است و اهم فعالیت هاي آن به شرح زیر است:

1- بررسی وضعیت نظام وظیفه و اخذ مدارك الزم به منظور صدور معافیت تحصیلی در بدو ورود به دانشگاه توسط دفاتر پلیس 10+

2- ثبت معافیت تحصیلی و ارسال آن ها به معاونت وظیفه ي عمومی ناجا (تهران) به منظور تایید معافیت تحصیلی

3- ابطال معافیت تحصیلی دانشجویان فارغ التحصیل، اخراج، انصراف از تحصیل و عدم مراجعه

نکات مهم تمامی معرفی نامه هاي ابطال معافیت تحصیلی جهت معاونت وظیفه عمومی ناجا به

واسطه ي این قسمت صادر می شود.

فارغ التحصیالن بعد از ابطال معافیت تحصیلی از تاریخ فارغ التحصیلی یک سال و دانشجویان اخراجی و انصرافی پس از ابطال معافیت تحصیلی از تاریخ انصراف و اخراج که از سوي اداره ي آموزش تعییـن می شود یک سال فرصت براي معرفی و دریافت

دفترچه ي اعزام، دارند. مشمولین می بایست براي انجام معرفی به اداره ي وظیفه ي عمومی ناجا، دفترچه ي ارسال مدارك را از اداره ي پست تهیه کرده و سپس مدارك الزم به همراه تصویر معرفی نامه ي نظام وظیفه که از سوي دانشگاه صادر شده است را به معاونت وظیفه ي عمومی ناجا ارسال کنند. مشمولین باید توجه داشته باشند که حتماً تصویر اصل معرفی نامه را همراه با مدارك ارسال کنند و نه رونوشت آن را، چون مدارك، برگشت شده و چنان چه

52


فرجه ي یک ساله رو به اتمام باشد برایشان غیبت محسوب می شود.طبق ماده ي 50 تبصره ي 2 آیین نامه ي آموزشی با گذشت یک ماه از تاریخ صدور حکم انصراف، معافیت تحصیلی باطل و دانشجو حق بازگشت به تحصیل را ندارد و طبق ماده 51 دانشجوي عدم مراجعه بدون اخذ مرخصی در یک نیمسال، انصراف از تحصیل محسوب شده و معافیت تحصیلی نیز طبق گزارش واحدهاي آموزشی باطل شده و به

آدرس وي پست خواهد شد.

طبق آیین نامه ي آموزشی اگر دانشجویی اخراج شود معافیت تحصیلی باطل شده و یک رونوشت نیز به نشانی منزل دانشجو ارسال می شود. دریافت اصل نامه به عهده خود

دانشجو است. هم چنین دانشجویانی که در بدو ورود به دانشگاه داراي نقص مدرك بوده و تعهد براي تکمیل مدارك را دارند نیز باید نسبت به تکمیل مدارك خود در موعد مقرر اقدام کنند. در غیر این صورت فایل آن ها بسته و به هیچ عنوان باز نخواهد شد. اخذ تاییدیه معافیت

تحصیلی نیز به عهده خود دانشجو خواهد بود.«ضمناً دانشجویانی که داراي معافیت موقت هستند باید بعد از تمدید معافیت موقت و یا دریافت اصل کارت معافیت دایم با همراه داشتن اصل و دو نسخه کپی از آن به این واحد

مراجعه تا در هنگام انتخاب واحد فایل ثبت نام آن ها مسدود نشود.»دانشجویانی که مجوز خروج از کشور دریافت می کنند براي درج شماره معافیت تحصیلی

باید به امور مشمولین دانشگاه مراجعه کنند.

بسیار مهم

با توجه به بخش نامه ي شمـاره2/1/5422-23 مـورخه 92/05/30 اداره ي نـظام وظیفه ي عمومی و بخش نامه ي شماره ي 34/183113 مورخ 92/06/15 سازمان مرکــزي دانشجــویان می بایست سقف سنوات مجاز تحصیل را با توجه به جدول ذیل رعایت کنند در غیر این صورت از ادامه تحصیل آنان جلوگیري خواهد شد و عواقب ناشی

از آن به عهده ي دانشجو خواهد بود.این بخش نامه براي دانشجویان ورودي مهر ماه سال 1390و بعد از آن قابل اجراست.

الزم به ذکر است سنوات مجاز به تحصیل دانشجویان ماقبل 90 به همان صورت قبل قابل اجرا است « با این تفاوت که کاردانی پیوسته 3 سال و کارشناسی پیوسته 3 سال و

کارشناسی پیوسته 6 سال است.»

کاردانی پیوسته..................................................................................................................2/5 سالکارشناسی ناپیوسته..............................................................................................................3 سالکارشناسی ارشد ناپیوسته..................................................................................................3 سالدکترا ي ناپیوسته.................................................................................................................3 سالکارشناسی پیوسته................................................................................................................5 سالکارشناسی ارشد پیوسته.....................................................................................................8 سالدکتراي پزشکی پیوسته.....................................................................................................8 سالکاردانی ناپیوسته .................................................................................................................3 سال

اداره نقل و انتقاالت دانشجویی

یکی دیگر از خدمات حوزه ي معاونت دانشجویی انجام امور نقل و انتقاالت دانشجویان است که به منظور تصمیم گیري عادالنه و تسهیل عادالنه در فرآیند میهمانـــی و انتقال دانشجویان، ضمن ایجاد وحدت رویه با حفظ استاندارد هاي آموزشــــی و پژوهشی به

نزدیک ترین دانشگاه محل زندگی خانواده صورت می پذیرد.خاطرنشان می شود؛ دانشجوي متقاضی انتقال یا میهمانی باید درخواست خود را با اطالع کامل از مفاد آیین نامه در زمان مقرر در سامانه نقل و انتقاالت دانشجویی دانشگاه به نشانی: www.stu.iau.ir ثبت و با توجه به مورد درخواست نسبت به اسکن مدارك

مربوطه اقدام نمایند تاپس از به بررسی و اعالم نظر درخواست ثبت شده، اقدام شود.

کمیته انضباطی

با توجه به اهمیت سالمت روانی، معنوي و ظاهري فضاهاي علمی، آموزشی و پژوهشی جامعه، کمیته انضباطی در راستاي پاسداري از جایگاه رفیع دانشگاه و کمک به سالم نگه داشـــتن محیط هاي آموزشی و پژوهشی و تامین حقوق عمومی دانشگاهیان تشکیل می شود. این کمیته وظیفه رسیدگی به تخلفات دانشجویی را به گونه اي که آیین نامه

تعیین می کند را ، به عهده دارد.

53

اداره ي فارغ التحصیالن

روال فراغت از تحصیل به صورت زیر انجام می گیرد:1. مراجعه به اداره ي فارغ التحصیالن و تحویل مدارك فراغت از تحصیل پس از رسیدن به حد نصاب یا اعالم در برگه ي تثبیت انتخاب واحد و کارت حضور در جلسه امتحانی

(حداکثر به مدت 10 روز)کارشناسی ارشد پیوسته...................................................................................120 واحد و بیشترکارشناسی پیوسته ............................................................................................ 85 واحد و بیشترکارشناسی ارشد ناپیوسته و دکترا...................................................................20 واحد و بیشترکارشناسی ناپیوسته ......................................................................................... 25 واحد و بیشترکاردانی پیوسته و ناپیوسته ...............................................................................25 واحد و بیشتر

2. اعالم آخرین ترم تحصیلی به ادارات آموزش مربوطه3. پس از تکمیل نمرات در آخرین ترم و به شرط گذراندن دروس و ارسال پرونده ي آموزشی به منظور دریافت فرم تسویه حساب، مراجعه به اداره ي فارغ التحصیالن. (تماس

تلفنی و مراجعه در تاریخ تعیین شده توسط این اداره)4. تسویه حساب با بخش هاي مختلف قید شده در فرم

5. تحویل فرم هاي تسویه حساب تکمیل شده و کارت هاي اعتباري، دانشجویی، پارکینگ و ثبت فرم رسید تسویه حساب در اداره ي فارغ التحصیالن

6. با توجه به این که صدور و تایید گواهی نامه ي موقت در واحد دانشـگاهی صورت می پذیرد ؛ بنابراین اداره ي فارغ التحصیالن مجاز به ارایه ي گواهی مبنی بر فراغت نبوده و پس از تسویه حساب نسبت به صدور یا تحویل گواهی نامه ي موقت اقدامات

الزم صورت می پذیرد.7. ارایه ي ریز نمرات تایید شده ي داخلی پس از تایید مدرك موقت و ریز نمرات قابل ترجمه پس از تایید دانش نامه است. (تمامی مدارك اعم از موقت، دانش نامه، کارنامه ي داخلی و قابل ترجمه در صورت تسویه حساب کامل و دارابودن شرایط دریافت به فارغ

التحصیالن تسلیم می گردد.8. پذیرفته شدگان مقاطع باالتر پس از تکمیل تسویه حساب می بایست نسبت به درخواست و دریافت تاییدیه و ریزنمرات جهت ارایه به دانشگاه مقصد اقدام نمایند، در خصوص مشمولین نیز این امر از طریق درخواست کتبی از دانشگاه هاي ذي ربط مقدور

بوده و پاسخ کلیه نامه ها نیز از طریق پست ارسال می گردد.9. تحویل گواهی نامه ي موقت فراغت از تحصیل به مشمولین وظیفه عمومی که

مدارك قید شده ذیل را ارایه نمایند:

1-9. کارت پایان خدمت دوره ي ضرورت و یا کارت معافیت دایم در زمان صلح2-9. دارندگان گواهی معافیت موقت پزشکی با اخذ تاییدیه ي نظام وظیفه ي عمومی

3-9. دارندگان گواهی اشتغال به تحصیل براساس معافیت تحصیلی صادره از نظام وظیفه ي عمومی

4-9. گواهی صادره از نیروهاي نظامی و انتظامی مبنی بر استخدام در نیروهاي مذکور5-9. گواهی صادره از نیروهاي نظامی و انتظامی مبنی بر اشتغال به خدمت دوره ي

ضرورت6-9. ارایه ي اصل کارت سبز بدون ُمهر غیبت (در زمان اعتبار آن)

نکا تى چند در خصوص تحویل

در صورت دارا بودن کارت پایان خدمت یا معافیت (براي آقایان) الزاما اصل کارت ارایه شود (عکس و یا کپی کارت مورد قبول نیست)

عکس ها یکسان، تمام رخ و جدید در اندازه 4×3در ثبت شماره حساب هاي مورد نیاز و مبالغ واریزي دقت کافی شود.

در خصوص تحویل مدارك فراغت از تحصیل اعم از تاییدیه، گواهی نامه ي موقت، دانش نامه و ریزنمرات باید فرد فارغ التحصیل، شخصاً مراجعه کند. ضمناً درخصوص دریافت دانش نامه الزاماً اصل گواهینامه ي موقت باید به اداره فارغ التحصیالن عودت

شود.با توجه به این که صدور مدرك المثنی (در صورت مفقود شدن، خرابی و یا غیرقابل

54


استفاده شدن مدرك) مراحل قانونی طوالنی و پیچیده ایی را می بایست طی نماید بنابراین از فارغ التحــصیالن محــترم تقاضا می گردد پس از دریافت هرگونه مدرك تحصیلی اعم از ریزنمرات، گواهی نامه موقت و دانش نامه نسبت به حفظ و نگه

داري آن دقت الزم را به عمل آورند. از پرس و پانچ کردن مدارك جداً خودداري فرمایید

مدارك موردنیاز جهت فراغت از تحصیل

تکمیل فرم دریافتی اداره ي فارغ التحصیالن شش قطعه عکس 4 × 3 جدید و تمــام رخ و یکســان و پشت نویسی شده (نام و نام خانوادگی و کد آموزشی در پشت

عکس ها قید گردد.) کپی شناسنامه (صفحه اول و در صورت تغییرات شناسنامه اي

کپی از تمام صفحات) اصل کارت پایان خدمت یا معافیت و کپی آن براي آقایان ( در

صورت دارا بـودن)به حســاب هزینــه ي ارزشــیابی و کپـی آن فیــش شمــاره اي 0104460446004 سیبا سازمان مرکزي دانشگاه

آزاد اسالمی نزد بانک ملی شعبه زبرجد تهران

دانشجویان انتقالی

1- فرم رتبه ي کنکور از واحد مربوطه2- شماره دانشجویی جدید

3-مجوز انتقال از سازمان مرکزي 4- در صورت تمایل به دریافت ریز نمرات قابل ترجمه واریز هزینه صدور به شماره

حساب 0104460446004 سازمان مرکزي دانشگاه آزاد اسالمی (شعبه زبرجد تهران) 5- ارائه دو عدد تمبر مالیاتی

55

بر این باوریم که فرهنگ مجموعه ي به هم پیوسته اي است از عادات، باورها، اعتقادات، هنر، ادبیات و به طـور کلــی آن چه کـه زاییده ي تفکر بشري است در جهت نیل به اهداف واال و برتر. انسان ناگزیر از پذیرش فرهنگ است و چه خوب که پذیراي فرهنگ متعالی باشد. جامعه ي ما به مثابه جزیی از کل هستی داراي فرهنگ است و شاید بتوان فرهنگ آن را به دلیل داشتن ویژ گی یا ویژ گی هایی، متمایز از دیگر فرهنگ ها ساخت. آن شاخص و ویژه گی، جنبه ي دینی فرهنگ در ایران است. تلفیق فرهنگ غنی ایرانی با فرهنگ ناب اسالمی، مجموعه ي بی نظیري به منظور نظام مند سازي روابط انسانی

و شکوفایی استعـدادها و خالقیـــت ها را فرا روي ما قــرار می دهد. حوزه ى فرهنگی دانشگاه در راستاي تحقق و پیاده سازي چنین مجموعه ا ي تشکیل و با تاسیس دفاتر زیرمجموعه ي خویش عزمی راسخ دارد تا با به کارگیري پتانسیل هاي بالقوه و بالفعل موجود و برقراري ارتباط صحیح و مستمر با مخاطبان اصلی خویش یعنی

استادان، کارکنان و دانشجویان قدم هاي موثري را بردارد.

امور فوق برنامه ي فرهنگی

اهم فعالیت هاي آن به شرح ذیل است: برگزاري اردوهاي فرهنگی (اردوهاي زیارتی، سیاحتی، منتخبان و توجیهی)

بر پایی نمایشگاه هاي فرهنگی و هنري و برگزاري نمایشگاه به مناسبت هاي خاص برنامه ریزي جهت انجام بازدیدها و دیدار از مراکز فرهنگی

اجراي برنامه هاي فرهنگی در سطح خوابگاه هاي دانشجویی اجراي کالس هاي فوق برنامه

برگزاري مسابقات فرهنگی (کتابخوانی، پیام کوتاه و...)

اجراي سایر دستورالعمل هایی که از سوي سازمان مرکزي و معاونت مربوطه ابالغ می گردد.

مرکز مطالعات و فعالیت هاي قرآنی

مرکز مطالعات و فعالیـت هاي قـرآنی به عنوان یکی از مهم ترین زیرمجموعه هاي

مدیر کل امورفرهنگىعلى صفى خانى تحصیالت حوزه اى

56


حوزه ى فرهنگی در تالش است با به کارگیري حداکثري امکانات و منابع مادي و معنوي در جهت ترویج و نهادینه سازي فرهنگ قرآن و اهل بیـــت(ع) گام بردارد و در این مسیـــرفعالیت هایی را انجام داده و یا در حال انجام است که به برخی از آن ها

اشاره می شود. شناسایی و تهیه منابع غنی مطالعاتی از قبیل کتاب، نرم افزار، نشریه و... پیرامون قرآن و عترت به منظور تجهیز کتابخانه کانون که دانشجویان می توانند با مراجعه به این کتابخانه ضمن ارایه ي پیشنهادهاي خویش براي غنی سازي کتابخانه از امکانات

موجود آن بهره مند شوند. تشکیل کار گروه هاي قرآنی از میان استادان، دانشجویان و کارکنان در قالب قراء

حفاظ، تحقیق و پژوهش و... آماده سازي و برگزاري مراحل مخــتلف مســابقات سراسري قرآن و عترت که در

بخش هاي شفاهی، کتبی، هنر و ادبیات، تحقیق و پژوهش و... برگزار می شود. برگزاري مراسم مختلف از قبیل محافل انس با قرآن کریم، اعیاد و وفات، اعتکاف،

لیالی قدر و... فراهم سازي محتواي نشریات و مجالت قرآنی در تعامل با استادان و دانشجویان

و... .

ستاد اقامه ي نماز

نماز بى شک سرچشمه ى خروشان فیض الهى است که عارفان حق از آن بهره ى وافى مى برند. نماز تمرین اراده و پاکى ، مشق عشق با معبود یکتا و آزمون تمرکز و تصفیه ى وجود از هرچه غیر اوست . دفتر ستاد اقامه نماز نیز در راستاي ترویج و توسعه فرهنگ

اقامه نماز در دانشگاه فعالیت هاي ذیل را به انجام می رساند: تامین ائمه جماعت مسجد و نماز خانه ها

ایجاد تمهیدات الزم جهت برگزاري باشکوه نماز جماعت در دانشگاه و خوابگاه هاي دانشجویی

ایجاد تمهیدات الزم جهت برگزاري مراسم اعتکاف تشکیل کانون هاي دانشجویی نماز با نام جرعه نوربه منظور سامان دهی برنامه هاي

پیرامون نماز اعم از: مکبري، موذنی، قرائت دعا، جمع خوانی قرآن و ... برگزاري برنامه هاي جانبی پیرامون نماز از قبیل نمایشگاه کتاب ، آثار هنري و ...

تهیه نشریه و ویژه نامه پیرامون نماز برگزاري دوره هاي آموزشی نماز ویژه کارکنان و...

برنامه ریزى جلسات مذهبى دانشگاه با همکارى هیئت دانشجویى محبان اهل بیت (ع)

57

دفتر مطالعات و پژوهش هاي فرهنگی

این دفتر نیز داراي دو بخــش در زیــر مجــموعه خــود تحت عنوان « پژوهش هاي فرهنگی»و «نشریات دانشجویی» می باشد که اهم وظایف آن به شرح ذیل می باشد :

رسیدگی به تقاضاى مربوط به انتشار نشریه ، بررسی شرایط متقاضیان ، انطباق آن با ضوابط و مقررات و ارائه آن ها به کمیته ناظر بر نشریات دانشگاه جهت بررسی و صدور

مجوز انتشار و تمدید نشریه نظارت بر عملکرد نشریات دانشجویی که از کمیته ناظر بر نشریات دانشگاه مجوز

انتشار دریافت نموده اند برنامه ریزي و ارائه شیوه هاي مناسب در انجام تبلیغات دینی و برگزاري جشن هاي مذهبی و ملی و همچنین مراسم مربوط به والدت ائمه علیهم السالم و ایام رحلت و

سوگواري آن بزرگواران و اجراي برنامه هاي الزم به این مناسبت ها برگزارى کارگاه ها و دوره هاى فرهنگى ویژه اعضاى هیأت علمى و کارکنان و

دانشجویان فراهم سازى زمینه تشکیل کانون هاى دانشجویى در جهت انجام فعالیت هاى

مطالعاتى و تحقیقى آماده سازى بستر الزم جهت جذب دانشجویان به منظور انتشار نشریه با اطالع رسانى

به موقع و تشریح قوانین و دستورالعمل هاى مربوطه برگزارى مسابقات کتابخوانى

تهیه و انتشار ویژه نامه ، بروشور و ... در مناسبت هاى مذهبى و ملى شناسایى کتب و نشریات و نرم افزارهاى فرهنگى جهت تجهیز کتابخانه و نیز معرفى

به دانشجویان

کانون هاى فرهنگى

کانون ها با عنوان مهم ترین عرصه تجلى فعالیت هاى دانشجویى ، نقش انکارپذیرى را در مشارکت و توسعه ى فعالیت هاى فرهنگى در سطح دانشگاه به عهده دارند. تعداد بسیارى از دانشجویان عزیز در قالب کانون هاى دانشجویى گرد هم آمده و با همکارى و همدلى ، مهارت ها و توانمندى هاى فکرى و فرهنگى خود را در چارچوب فعالیت هاى

فرهنگى و اجتماعى به شما عزیزان عرضه مى دارند.دانشجویانى که با وجود موفقیت در عرصه هاى آموزشى و پژوهشى ، کانون هاى فرهنگى و اجتماعى را جهت پرکردن اوقات فراغت خود به بهترین شکل ممکن ، برگزیده اند تا هم خود توانایى هاى فرهنگى ، اجتماعى و اجرایى شان را ارتقاء بخشند و هم دیگران را از فعالیتشان سیراب سازند.این کانون ها در حوزه ي فرهنگی بیش ترین ارتباط

را با دانشجویان ایفا می کنند:کانون اندیشه هاي امام(ره) و رهبري(مدظله العالی)

کانون عفاف و حجابکانون جرعه نور

کانون شهروند مسوول کانون شعر، ادب و هنر

کانون قراء و حفاظکانون نهج البالغه و صحیفه سجادیه

کانون تعامل خانواده و دانشگاههیات دانشجویى محبان اهل بیت(ع)

هیات بعقیه اله االعظم(عج)هیات نقشینه

هیات دانشجویی

هیــــات عـــزاداري دانشـجـــویی دانشـــگاه آزاد اســالمی قزویـن با حمـایت

58


جناب آقاي دکتر موسی خانی ریاست محترم دانشگاه وپیگیري هاي حوزه ي حوزه ى فرهنگی ازسال 1380 با نام هیات محبان اهل بیت (ع) تشکیل شد، این هیئت هر ساله برنامه هاي متنوعی را در دانشگاه اجرا می کند، برگزاري مراسم عزاداري به مناسبت هاي مختلف به ویژه ي شب هاي محرم و دهه ي آخر صفر، راه اندازي دسته ي سینه زنی و

زنجیر زنی از جمله فعالیت هاي این هیات است.

امور فرهنگى خواهران و مشاوره فرهنگى

این دفتر به منظور ارتباط سریع و صمیمانه و سازماندهى فعالیت هاى فرهنگى دانشجویان خواهر راه اندازى گردیده است و با توجه به اهمیت خوابگاه هاى دانشجویى به عنوان یک واحد اجتماعى از دانشجویان دانشگاه و نیز ضرورت پرداختن به اوقات فراغت دانشجویان خوابگاهى در سطح دانشگاه فعالیت مى نماید، برخى از برنامه هاى دفتر فرهنگ خواهران

عبارتند از: سامان دهى گروه هاى دانشجویى خواهران و کانون عفاف و حجاب

برگزارى نشست ها ،جشن ها و کارگاه هاى فرهنگى در خوابگاه خواهران برگزارى ویژه برنامه هاى اختصاصى خواهران ، نشست هاى شیوه هاى زندگى به سبک اسالمى ، ازدواج ، روابط دختر و پسر و ... ، جشن ها و اعیاد و برگزارى مسابقات

فرهنگى برگزارى اردوهاى ویژه دختران دانشجو و خوابگاهى

برگزارى پاتوق هاى فرهنگى در بوستان هاى دانشگاه مرکز مشاوره فرهنگی در دانشگاه، فعالیت ها و وظایف گسترده اي را برعهده دارد. دراین مرکز دانشجویان در کنار رشد توانایی هاي علمی و پژوهشی می توانند از رشد مناسب روانی و اجتماعی نیز برخوردار شوند تا با برخورداري از سالمت روانی بتوانند زندگی سالم

و شادتري داشته باشند.مرکز مشاوره فرهنگی با رویکرد دینی و اسالمی در حوزه ى فرهـنگی دانشگاه فعالیت

می کند که اعم فعالیت هاي این مرکز از قبیل:مشاوره و راهنمایی به منظور کمک به حل مشکالت و مسائل دانشجویان و افزایش توانمندي هاي آنان، مشاوره فردي با دانشجویانی ارجاع داده شده ومراجعه کننده، مشاوره فردي با کسانی که رابطه نزدیک و اثر گذار با دانشجو دارند از قبیل همسر، پدر، مادر، برگزاري کارگاه هاي آموزشی کاربردي به منظورافزایش توانمندي هاي کارکنان و دانشجویان و رشد و گسترش مهارت هاي زندگی در مخاطبان، برگزاري نشست هاي دانشجویی با استفاده از مشاوران مذهبی، ایجاد کانون هاي ازدواج دانشجویی تهیه و انتشار بروشور و نشریه پیام مشاورفرهنگی، در مواردي که دانشجویان نیاز به درمان هاي تخصصی یا خدمات مددکاري اجتماعی و ... دارند که خارج از وظایف این مرکز است به

متخصصان مربوطه ارجاع می شوند.

59

دفتر طراحى ، تبلیغات و اطالع رسانى

این دفتر با به کارگیري ابزارهاي نوین تبلیغات دیداري و شنیداري و همچنین از طریق وب سایت فرهنگى در جهت اطالع رسانی سریع و به موقع برنامه هاي فرهنگی

گام برمی دارد. بهره گیرى از جدیدترین شیوه هاى تبلیغاتى در حوزه ى فرهنگى بسیار

راهگشا و اثربخش بوده است. امور فرهنگى پرداختن تخصصى به امر تبلیغات را در رأس فعالیت هاى خود قرار داده است و سعى دارد از این طریق مفاهیم دینى و فرهنگى را به

بهترین شکل ممکن به دانشجویان عزیز عرضه نماید.

انتظار می رود شما دانشجویان عزیز که تصمیم گرفته اید در جاده ي فرهیختگی، و جاودانگی و فرزانگی قدم بردارید و در چرخه ي حیات علمی، فرهنگی، سیاسی و اقتصادي نقش به سزایی را ایفا کنید، باید علم آموزي و تهذیب نفس را در زندگی به عنوان اولین اولویت براي خود برگزینید و مواظبت و ممارست نمایید تا گرفتاري ها و سخـتی ها و تلخی هایی که با ذائقـه ي جوانی سازگار نیست در زندگی به طور عموم و در دوره (تحصیل) به طور اعم و اخص دست تان را از علم کوتاه نکند و چراغ فهم و

دانش از افق وجودتان افول و غروب ننماید.شناختن اهداف تحصیل در دانشگاه: یقیناً دانشجویی مقبول اسالم است. که با اخالص و انگیزه ي الهی تحصیل کرده و در انتخاب رشته عالوه بر شناخت استعدادهاي خود نیاز جامعه را نیز مد نظر قرار دهد. در این راستا رسالت دانشگاه در تربیت عناصر متخصـــص و مستعد و رسالت دانشجو علم آمـــوزي و تهـــذیـــب نفــس، دانش افزایــی و

ایمان افزایی، خودسازي علمی و خودسازي معنوي است.توصیه ي دیگر به دانشجویان عزیز این است که عفت و پاکدامنی با آفرینش زن و مرد آمیخته است و به عبارتی هم زاد انسان و از روز نخست همراه انسان است. بنابراین هرگونه پوششی شایسته و برازنده ي محیط دانشگاهی شما نیست. دانشگاه فضاي شایسته و دانشجو عضو ارزش مندي ست که هویت علمی و فرهنگی هر دانشجو در

دانشگاه رقم می خورد. انتظار داریم دانشگاه را در عرصه هاي فرهنگی بلند آوازه نموده و هر یک از شما مانند ستارگانی در آسمان زیباي ایران اسالمی بدرخشید.

ما بر این باوریم که محور اصلی دانشگاه دانشجو است . کار دانشگاه دمیدن روح تعهد و تخصص، ارتقاي سطح بینش و آگاهی و ایجاد بصیرت در دانشجویان است. تخصص حقیقی در سایه ي تعهد اسالمی به دست می آید. بنابراین عزیزان دانشجو، دانشگاه را براي رسیدن به مقصد یاري کرده و در جهت تقویت بنیه ي دینی فرهنگی و علمی نهایت

دقت و اهتمام را مبذول نمایند.رعایت پوشش مناسب و شئونات اسالمی اخالقی براي حفظ شان دانشجو براي همگان

الزامی است.در پایان از شما دانشجوي عزیزتقاضا داریم حوزه ي فرهنگی دانشگاه را از پیشنهادها و انتقادات سازنده بهره مند سازید تا هم چنان شاهد آموزنده تر شدن این حوزه به همت

شما در زیر سایه ي پر مهر خداوند باشیم.http://cul.qiau.ac.ir

توصیه هاي این حوزه به دانشجویان گرامی

دانشـگـاه آزاد اسـالمـى قـزویـن

مدیر کل امور مالی

اداره ي کل امور مالی بخش هاي زیر را در بر می گیرد: اداره ي حقوق و دستمزد اداره ي دریافت و درآمد

اداره ي پرداخت ها دایره صدور اسناد

دایره ي حساب هاي بانکی دایره ي حسابداري اموال و انبار

حـوزه معـاونـت ادارى و مالىمعاون ادارى و مالى /ارشد مدیریت دولتى محمد هادى جعفرى

معاونت ادارى ومالى به عنوان حامى و پشتیبان کلیه ى حوزه هاى دانشگاه با هدف تامین و بهبود امکانات مورد نیاز آن ها عـمل مى نـماید تا همـه ى ارکان دانشگاه منـطبق و هم سو با استراتژى ها و ماموریت هاى اساسى آن حرکت کنند. ایجاد هماهنگى و نظارت بر حسن اجراى وظایف واحدهاى تابعه ، ارایه راهنمایى هاى الزم و در موارد لزوم تعیین

خط مشى اجرایى دانشگاه در امور ادارى و مالى بر عهده ى این معاونت است.این معاونت ستادى متشکل از اداره ى کل ادارى و پشتیبانى، اداره ى کل امور مالى و

صندوق رفاه دانشجویى است.

مدیر کل ادارى وپشتبانى محمود کاکاوند ارشد مدیریت بازرگانى

مدیر کل مالى علیرضا ترابى نیا ارشد مدیریت مالى

61

وظایف اداره ي کل امور مالی در ارتباط با دانشجویان، وصول شهریه ي ثابت و متغیر، وصول هزینه ي خدمات آموزشی و رفاهی از قبیل هزینه ي خوابگاه ها، هزینه ي نهار و...

است که در ارتباط با وظایف خاص مرتبط به شهریه موارد زیر قابل ذکر است:

1-شهریه

نظر به این که منبع اصلی تامین هزینه هاي دانشگاه از محل دریافت شهریه میباشد، بنابراین دانشجویان گرامی باید شهریه ي تعیین شده را در زمان هاي مشخص شده

و برابر تعرفه پرداخت نمایند.

1-1-کل شهریه ي پرداختی دانشجو شامل دو قسمت: شهریه ي ثابت شهریه ي متغیر

مبلغ شهریه ي متغیر بر اساس نوع دروس متفاوت بوده و هر سال با توجه به شرایط می تواند تغییر نماید. بـنا بر سرفـصل دروس، طبـق جـدول زیر شهـریه ي متغیر

دسته بندي شده و شهریه ها بر اساس نوع درس با هم تفاوت خواهد داشت.

1- درس نظري2. دروس عملی

1-2 دروس عملی عمومی2-2 دروس عملی پایه

3-2 دروس عملی اصلی4-2 دروس عملی تخصصی

2-1. شهریه ي ثابت کلیه ي دانشجویان در رشته ها و مقاطع مختلف تحصیلی در طول حداکثر مدت مقرر می تواند ثابت یا متغیر باشد. شهریه-ي ثابت آن دسته از دانشجویانی که طبق جدول زیر مدت تحصیل آنان بیش از حداکثر مدت مقرر طول بکشد برابر شهریه دانشجویان همان مقطع که یک سال دیرتر آن ها شروع به تحصیل

کرده اند است.

کاردانی پیوسته، کاردانی ناپیوسته ..................................................6 نیمسال یا 3 سالکارشناسی ناپیوسته ..........................................................................6 نیمسال یا 3 سالکارشناسی پیوسته .........................................................................12 نیمسال یا 6 سالکارشناسی ارشد ...........................................................................5 نیمسال یا 2/5 سالدکتراي تخصصی ...................................................................... 9 نیمسال یا 4/5 سال

3-1.دانشجویانی که از مرخصی تحصیلی استفاده می کنند، باید شهریه ي ثابت همان ترم را برابر تعرفه پرداخت کنند.

4-1.مرخصی هاي اجباري که واحد دانشگاهی به دلیل تشکیل نشدن کالس یا عدم ارایه ي درس صادر می کند، جزو سنوات دانشجو محسوب نمی شود و شهریه اي

بابت آن دریافت نمی شود.5-1. شهریه ي درس معرفی به استاد شامل شهریه ي متغیر آن درس و یک دوم

(نصف) شهریه ي ثابت خواهد بود.6-1. مرخصی تحصیلی خانم هاي باردار براي زایمان به مدت یک نیم سال بدون اخذ

شهریه و احتساب سنوات منظور می شود.

2 .استـرداد شهـریه

1-2. اگر دانشجو در نیم سال اول ورود، پس از ثبت نام، از شروع به تحصیل منصرف و از هیچ کالس درسی استفاده نکرده باشد، شهریه ي پرداختی وي مسترد می شود. در صورتـی که کمــتر از یک ماه از کالس هاي درسی استفـاده کرده باشد، نصف

شهریه ي کامل اخذ و بقیه مسترد می شود.2-2. اگر داوطلبی بعد از گذشـت یک ماه از ادامــه تحصیل انصـراف داده باشد،

شهریه ي ثابت و متغیر قابل استرداد نخواهد بود.3-2. در صـورت حــذف حداکثر 2 درس در زمان مقرر حــذف و اضافه برابر تقویم

دانشگاهی هیچ گونه مبلغی از دانشجو اخذ نخواهد شد.4-2. در صورتی که حذف واحد درسی بنا به مقتضیات واحد دانشگاهی و خارج از اراده

دانشجو صورت گیرد، تمام شهریه ي متغیر و یا دروس حذف شده مسترد می گردد.5-2. حذف تمامی واحدهاي انتخابی در مهلت حذف و اضافه برابر تقویم دانشگاهی،

موجب استرداد 80 درصد شهریه خواهد بود.6-2. پس از مهلت حذف و اضافه استرداد شهریه ي دانشجو، در صــورت حــذف

کلیه ي واحدهاي انتخابی (حذف ترم) امکان پذیر نخواهد بود.7-2. براي دانشجویانی که به استناد راي صادر شده از طرف کمیته انضباطی در یک

3 نیمسال یا 3 سال کاردانی پیوسته، کاردانی ناپیوسته ..................................................63 نیمسال یا 3 سال کارشناسی ناپیوسته ..........................................................................66 نیمسال یا 6 سال کارشناسی پیوسته .........................................................................125 نیمسال یا 2/5 سال کارشناسی ارشد ...........................................................................54/4 سال 5 نیمسال یا 5 9دکتراي تخصصی ...................................................................... 9

62


یا چند نیم سال از تحصیل محروم شوند به ازاي هر نیم سال مرخصی یک دوم شهریه ثابت با تعرفه سال ورود محاسبه می شود.

8-2. حذف درس به دلیل غیبت موجه، موجب باز پرداخت شهریه ي دانشجو اعم از ثابت و متغیر نخواهد بود.

9-2. براي دانشجویان تمامی مقاطع تحصیلی که اخراجی نبوده و حداکثر 6 واحد درسی باقی مانده داشته باشند پس از یک یا چند نیم سال وقفه مراجعه نمایند ( مشروط به دریافت مجوز براي ادامه تحصیل ) بدون دریافت شهریه نیم سال هاي وقفه، فقط یک دوم شهریه ثابت به اضـافه شـهریـه متغیـر نیم ســالی که دروس باقی مانده را

می گذارنند محاسبه می شود.

3.انصراف از تحصیل

دانشجو در صورت تمایل می تواند درخواست انصراف از تحصیل نماید. دانشجویان کلیه مقاطع تحصیلی ( کاردانی ، کارشناسی، کارشناسی ارشد ، دکتراي حرفه اي و دکتراي تخصصی ) بابت هزینه انصراف از تحصیل ، بایستی معادل یک و نیم برابر

شهریه ثابت یک نیم سال تحصیلی را طبق تعرفه روز پرداخت نمایند.1-3. دانشجویان اخراجی با توجه به این که اخراج در حکم جریمه آنان تلقی می گردد از پرداخت هزینه انصراف معاف هستند؛ بدیهی است شهریه ثابت و متغیر نیم سالی که

در آن اخراج شد بایستی دریافت گردد .2-3. اگر دانشجوي شاغل به تحصیل در یکی از واحدهاي دانشگاه آزاد اسالمی از طریق آزمون سراسري در همان واحد یا واحد دیگري پذیرفته شود از هزینه انصراف

معاف خواهد بود.3-3. دانشجویانی که به علت مقررات آموزشی و یا هر علت دیگري از دانشگاه خارج می شوند، از آنان هزینه ي انصراف دریافت نمی شود. مگر این که دانشجو تقاضاي دریافت ریز نمرات دروس گذرانده شده خود را بنماید که در این صورت می بایست

هزینه انصراف را پرداخت نماید.

4. معادل سازي

هزینه ي معادل سازي واحدهاي درسی گذرانده شده ي پذیرفته شدگانی که قبًال دروسی را در یکی از دانشگاه ها خارج از سیستم دانشگاه آزاد اســالمی گذرانده اند،

براي پذیرش تا 10 واحد درسی یک و نیم برابر واحد نظري و براي بیش از 10 واحد درسی دو برابر شهریه و یک واحد نظري دوره کارشناسی برابر با تعرفه سال ورود

دریافت می گردد .

5. شهریه ي دانشجویان میهمان

1-5. دانشجویانی که به صورت میهمان به واحـــد دیگري منتقل می شــوند، شهریه ي ثابت و هر ترم میهمانی را به واحد مبدا و شهریه متغیر را به واحد مقصد

پرداخت می نمایند.از ماده ي 55 آیین نامه ي آموزشی (کاردانی، کارشناسی 2-5. دانشجویانی که ناپیوسته، کارشناسی پیوسته) و ماده ي 24 آیین نامه ي کارشناسی ارشد استفـــاده می نمایند، می بایست نیمی از شهریه ي ثابت دانشجویان به واحد مبدا و نیمی دیگر

توسط واحد مقصد پرداخت گردد.3-5. دانشجویانی که در دوره تابستان عالوه بر واحد مبدا در واحد دیگري ثبت نام و انتخاب واحد نمایند بایستی یک چهارم شهریه را به واحد مبدا و یک چهارم دیگر را

به واحد مقصد پرداخت نمایند.4-5- دانشجویانى که در ترم تابستان به صورت میهمان به واحد دیگرى منتقل

مى شوند شهریه ثابت و متغیر را به واحد مقصد پرداخت مى نمایند.5-5- در خصوص دانشجویانى که با میهمانى آنها از طریق فاقدین شرایط در سامانه نقل و انتقاالت دانشجویى موافقت گردیده است، عالوه بر پرداخت شهریه هاى ثابت و

متغیر، مبالغ موجود در جدول ذیل با توجه به مقطع تحصیلى پرداخت مى گردد.

63

6. نحوه پرداخت شهریه:

پرداخت شهریه از طریق سرویس پرداخت الکترونیک بدون مراجعه مستقیم به بانک براى دانشجویانى که داراى حساب نزد بانک هاى عضو شتاب باشـــند امکان پذیر است. این روش همانند خرید اینترنتى بوده که دانشجو مى تواند با مراجعه به سایت دانشگاهwww.qiau.ac.ir و ورود به قسمت اطالع رسانى تحصیلى گزینه سامانه پرداخت اینترنتى را انتخاب نموده و از طریق آن مبلغى معادل شهریه، از حساب خود

برداشت و به حساب دانشگاه واریز نماید.

7- خدمات رفاهى:

دانشجویان گرامى جهت بهره مندى از خدمات رفاهى دانشگاه شامل سلف سرویس، پارکینگ، استخر، اینترنت و ... مى بایست نسبت به تأمین موجودى ، فقط از طریق درگاه اینترنتى اقدام نمایند و با استفاده از کارت دانشجویى که در اختیار آنان قرار

مى گیرد از این مزایا استفاده نمایند.

8- خوابگاه:

دانشجویانى که از خوابگاه استفاده مى نمایند مى بایست اجاره ماهیانه خود را به طور مرتب و به صورت اینترنتى پرداخت نمایند.

9- دکترى پژوهش محور:

این واحد دانشگاهى براساس مجوز معاونت سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسالمى در دوره دکترى پژوهش محور دانشجو مى پذیرد.

سنوات تحصیلى این دانشجویان 6 ترم بوده و مجموع شهریه براساس قرارداد منعقده با استاد راهنما و تأیید معاونت پژوهشى و امور حقوقى، پس از نهایى شدن مبلغ شهریه

براساس 6 ترم محاسبه و در شروع هر نیمسال تحصیلى اخذ مى گردد.

اداره ي صندوق رفاه دانشجویان

ایجاد اسالمی و جهت آزاد دانشگاه اهداف ارزشمند اجراي در منظور کمک به تسهیالت و امکانات مالی براي بهبود شرایط تحصیلی دانشجویان گرامی، این اداره از منابع مالی مختلف و با توجه به میزان امکانات مالی تسهیالتی را به دانشجویان

پرداخت می نمـاید که عبارت ا ند از:.وام قرض الحسنه ي کوتاه مدت (تقسیط شهریه) در اقساط حداقل یک ماهه و

حداکثر چهارماهه و بدون کارمزد1-1. تقسیط شهریه فقط شامل شهریه ي متغیر است.

2-1. کلیــه مراحل اولیــه ي تقسیط (تکمیل فرم و...) توسط دانشجو و از طریق اینترنت انجام می گیرد و پس از بررسی هاي الزم، اسامی دانشجویان جهت تقسیط

شهریه به صندوق رفاه دانشجویان ارسال می شود.

64


3-1. پس از پرداخت شهریه ثابت در ازاي مابقی شهریه به تعداد اقساط مشخص شده، دانشجویان باید به صندوق رفاه دانشجویان چک با مشخصات ذیل ارایه نمایند:

الف) چک حتماً باید در وجه دانشگاه آزاد اسالمی قزوین صادر شود.ب) حواله کرد چک باید قلم گرفته شود.

ج) تاریخ چک بر اساس تاریخ هاي تعیین شده از طرف دانشگاه نوشته شده باشد.رفاه دانشگاه و صندوق خودداري شود. اکیداً حامل وجه ارایه ي چک در از د)

دانشجویان از پذیرفتن چک در وجه حامل جداً معذور است.هـ) هیچ گونه قلم خوردگی در متن پذیرفته شده نیست.

4-1. در صورت برگشت چک، دانشگاه از تقسیط مجدد جهت ترم هاي بعدي معذور خواهد بود.

2. وام قرض الحسنه ي میان مدت ( وام تامین شهریه) در اقساط 9 ماهه و با نرخ 2/5 درصد کارمزد

3. وام قرض الحسنه ي بلند مدت (وام تامین شهریه) در اقساط بیش از یک سال و با نرخ 2/5 درصد کارمزد

بدیهی است دانشجویان متقاضی براي بهره مندي از تسهیالت فوق بایستی به این اداره مراجعه و اقدامات الزم را به عمل آورند.

مدیرکل امور ادارى و پشتیبانى :

از وظایف اساسى این حوزه ى ستادى تجهیز ادوات و تامین نیازهاى مادى و انسانى آن ها به منظور تحقق اهداف و رسالت هاى دانشگاه است . امور مربوط به کارگرینى ، تدارکات ، رفاه و امور اجتماعى ، انبارها ، خدمات ، دبیرخانه ، اموال ، ترابرى به عهده ى مدیریت امورادارى وپشتیبانى است . اداره هاى تحت نظارت این حوزه عبارت اند از :

اداره ى کارگزینى :

عمده ترین وظایف این واحد برنامه ریزى و اخذ مجوز الزم براى جذب و استخدام منابع انسانى ، صدور احکام ، اعمال و اجراى آیین نامه ها و بخش نامه هاى مربوطه

نظیر اضافه کار، انجام کلیه امور مربوط به حضور و غیاب کارکنان مى باشد.

اداره ى تدارکات :

وظیفه ى اصلى این اداره تهیه و تنظیم برنامه ى خرید کاالهاى مورد نیاز ، انجام مراقبت هاى الزم در مورد خــرید ، حمل و نقــل و تحویـل سالم اقالم تدارکاتى به

اداره ى انبارها براى پشتیبانى از حوزه هاى مختلف دانشگاه است.

3-1. پس از پرداخت شهریه ثابت در ازاي مابقی شهریه به تعداد اقساط مشخص شده، دانشجویان باید به صندوق رفاه دانشجویان چک با مشخصات ذیل ارایه نمایند:

الف) چک حتماً باید در وجه دانشگاه آزاد اسالمی قزوین صادر شود.ب) حواله کرد چک باید قلم گرفته شود.

ج) تاریخ چک بر اساس تاریخ هاي تعیین شده از طرف دانشگاه نوشته شده باشد.رفاه دانشگاه و صندوق خودداري شود. اکیداً حامل وجه ارایه ي چک در از د)

دانشجویان از پذیرفتن چک در وجه حامل جداً معذور است.هـ) هیچ گونه قلم خوردگی در متن پذیرفته شده نیست.

4-1. در صورت برگشت چک، دانشگاه از تقسیط مجدد جهت ترم هاي بعدي معذور خواهد بود.

9. وام قرض الحسنه ي میان مدت ( وام تامین شهریه) در اقساط 9 ماهه و با نرخ 22/5 درصد کارمزد

3. وام قرض الحسنه ي بلند مدت (وام تامین شهریه) در اقساط بیش از یک سال و 5با نرخ 2/5 درصد کارمزد

بدیهی است دانشجویان متقاضی براي بهره مندي از تسهیالت فوق بایستی به این اداره مراجعه و اقدامات الزم را به عمل آورند.

65

اداره ى انبار :

پیش بینى مایحتاج ادارى دانشگاه، این اداره ارتباط تنگاتنگى با اداره ى تدارکات دارد. وظیفه ى اصلى آن کنترل موجودى انبار و ارسال به موقع کاال و خدمات خریدارى شده به واحدها ، تعیین خط مشى درخصوص چگونگى نگهدارى اقالم و کاالها است.

اداره ى دبیرخانه :

انجام امور تحریرات ، دریافت ، ثبت و بایگانى نامه هاى وارده و صادره ، پى گیرى و نظارت بر گردش مکاتبات و اتخاذ تدابیر الزم به منظور بهبود فرآیند دریافت و ارسال

مکاتبات وظایف اصلى دبیرخانه به شمار مى رود.

اداره ى خدمات :

امور مربوط به تنظیف ساختمان ها و وسایل ادارى جزو وظایف این اداره است . هم چنین برنامه ریزى نحوه ى ارایه خدمات در برگزارى تمامى مراسم ، جشن ها ،

همایش ها و ... مربوط به این اداره مى شود.

اداره ى اموال :

از وطایف این اداره تهیه ى فهرست اموال موجود و سالم و تحویل اموال موجود به دیگر ادارات دانشگاه در صورت نیاز است.

اداره ى ترابرى:

از فعالیت هاى این اداره تنظیـــم و اجـراى برنــامــه ى وسایل نقلیه، براي انتقال استادان ،انجام سرویس و تعمیرات الزم، حمل و نقل افراد، مصالح، تجهیزات، کاالها

و سایر موارد طبق دستورات و ماموریت هاى محوله است.

اداره ى رفاه و امور اجتماعى :

این اداره همراه و همگام با رویکرد جدید دانشگاه در راستاى ارائه خدمات رفاهى و ایجاد و تحول و توجه خاص به پرسنل و اعضاى محترم هیات علمى و دانشجویان

بشرح ذیل انجام وظیفه مى نماید.

بیمه :

خدمات صندوق هاى بیمه اى :الف : بیمه مازاد درمان کارکنان

ب : بیمه حوادث دانشجویىج : صندوق حوادث غیرمترقبه

د : صندوق پوشش عمر و حوادث

رفاه :

الف : وام کارکنانب : امور رفاه کارکنان شامل : اسکان هماهنگى با مجموعه هاى زیارتى تفریحى

ورزشى و خدماتى

66


اکنون الزم است دانشجویان عزیز با فضاي فیزیکی دانشگاه که قطعاً سالیان مهم و سرنوشت ساز دوران زندگی و عمر خود و البته به یاد ماندنی را در آن سپري می نمایند، بیشتر آشنا شده و گوشه اي از تالش هاي انجام شده را که در راستاي چشم انداز و جهت گیري اساسی دانشگاه است به صورت گذرا و در قالب ارقام و اعداد که مبین

فعالیت ها عمرانی است مالحظه نمایند. «چشم انداز اصلی دانشگاه آزاد اسـالمی قزوین تبدیل شـدن به جامع ترین دانشگاه در سطح کشور و منطقه و قرار گرفتن در کنار

دانشگاه هاي برجسته در جهان است »

براي رسیدن و نیل به این هدف واال، الزم است جهت گیري هاي اساسی تبیین شود و زیرساخت ها و بستر اولیه فراهم شود. به طور طبیعی بستر الزم براي رسیدن به چشم انداز ترسیم شده، ایجاد و توسعه فضاهاي آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، دانشجویی و رفاهی است که در تبیین سیاست هاي عمرانی دانشگاه نقش اساسی دارد. ایجاد چنین محیط علمی به لحاظ فیزیکی و ارتقاء و توسعه فضاي آموزشی و پژوهشی بر اساس چشم انداز و اهداف بلند مدت و تحقق ماموریت اصلی دانشگاه

شکل می گیرد .حوزه ي معاونت عمرانی بر اساس اهداف تعیین شده و برنامه ریزي هاي صورت گرفته، وظیفه توسعه و گسترش فضاهاي فیزیکی و محیطی مورد نیاز را جهت ایجاد بستر مناسب فعالیت هاي آموزشی و پژوهشی براي دانشجویان، استادان و محققان بر عهده دارد و در این راستا از بدو تشکیل دانشـگاه آزاد اسـالمی قزویـن در سال 1371 تا کنون، عهده دار ساخت و توسعه ساختمان ها و فضا هاي آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و دانشجویی مورد نیاز بوده و خواهد بود. آن چه هم اکنون در مقابل شما دانشجویان عزیر قرار دارد، به طور قطع یاد آور تالش ها و پی گیري هاي دلسوزانه و مدبرانه ریاست محترم دانشگاه و تالش پرسنل و کارکنان عمرانی است که از آغاز

تاکنون صورت گرفته است.

با توجه به ماموریت اصلی دانشگاه و اهداف و برنامه ریزي هاي تبیین شده ، ایجاد و توسعه محیط علمی و فضاهاي آموزشی و پژوهشی و در کنار آن توسعه فضاهاي رفاهی و دانشجویی در قلمـرو فعالیـت هاي این معـاونت قرار مـی گیرد و بالطـبع همه ى دغدغه هاي همکاران معاونت عمرانی، معطوف به فراهم سازي شرایط مناسب جهت رفع نیازها و احتیاجات دانشجویان عزیز، استادان محترم و کارکنان گرامی است تا در محیط و فضاي ایجاد شده امکان تحقق ماموریت ها و اهداف اصلی دانشگاه که توسعه علم و گسترش روزافزون دانش و پرورش افراد خالق و متفکر و

ارزش مدار در زمینه هاي مختلف علوم و فناوري نوین است محقق شود. در یک نگاه اجمالی از ابتداي تأسیـس دانشــگاه در سال 1371 تا کنون نزدیک به 150,000 مترمربع فضاهاي مختلف آموزشی، پژوهشی، دانشجویی، فرهنگی و خدماتی ساخته شده است . هم چنین تاکنون بیش از 100,000 متر مربع محوطه سازي و65,000 مترمربع فضاي سبز و فضاهاي روباز ایجاد شـده است، اجـراي خیابان هاي اصلی و کمربندي دانشگاه و آسفالت آن در دانشگاه بالغ بر 102,700 مترمربع است. اجراي مخزن زمینی و هوایی آب شرب، دیوارکشی، نرده و نماسازي محوطه، اجراي شبکه آبرسانی، تصفیه فاضالب، شبکه آبیاري قطره اي و گاز رسانی

از فعالیت هاي بسیار حیاتی و الزم بوده که انجام شده است .

حـوزه معـاونـت عمرانىمعاون عمرانى/ دکتراى تخصصى معمارى کمال رهبرى منش

67

اهداف و برنامه هامعاونت عمرانی در راستاي ماموریت تبیین شده و سیاست هاي راهبردي و بلند مدت ریاست عالیه دانشگاه و با هدف گسترش فضاهاي آموزشی، پژوهشی، فرهنگی ،دانشجویی و رفاهی، براي فراهم آمدن شرایط مطلوب، براي تحصیل دانشجویان در مقاطع مختلف دانشگاهی، فعالیت هاي عمرانی خود را برنامه ریزي و اجرا می نماید.

اهم اهداف معاونت عمرانی را می توان به صورت ذیل خالصه کرد : شامل نیاز دانشــگاه، فضـاهاي مورد ایجاد منظور به ریزي برنامه و مطالعه

ساختـمان هاي آموزشی، اداري، رفاهی، تحقیقاتی و سایر ساختمان هاي مورد نیاز طراحی معماري و سازه و تاسیسات ساختمانی و فضاي هاي مورد نیاز متناسب با

روند فعالیت ها و نیاز هاي موجود اجرا و توسعه فضاهاي عمرانی و ساختمانی مورد نیاز در قالب عقود پیمان و پیمانکاري

برنامه ریزي ، حفــظ و نگــه داري و بـــهره بــرداري از ساختمان هاي موجود دانشگاه

ایجاد مجتمع هاي کارگاهی و دانشگاهی و بهبود استفاده از فضاهاي آموزشی. استاندارد سازي و دست یابی به استانداردهاي ملـی در زمینه ي فضاهاي آموزشی،

اداري، رفاهی، فضاي سبز و غیره

سیاست هاي معاونتافزایش ضریب ایمنی و کارایی ساختمان هاي جدید دانشگاهی

توجه بیشتر به زیباسازي محیط همراه با محوطه سازي فضاهاي دانشگاهیاداره امور عمرانی دانشگاه با حداکثر کارآیی

احداث و ایجاد ساختمان هاي مناسب با طراحی هاي کاربردي و با کیفیت مطلوبتدوین و تنظیم برنامه هاي اجرائی و نظارتی تعمیـرات و نگه داري براي کلیه

ســیستم هاي تاسیساتی

68


جایگاه تشکیالتی روابط عمومی

1. روابط عمومی جزو حوزه ي ریاست دانشگاه است.2. مسوول روابط عمومی، مشاور رییس دانشگاه نیز بوده و حکم او مستقیماً توسط

رییس دانشگاه صادر می شود.3. مسوول روابط عمومی در شوراي برنامه ریزي یا باالترین شوراي تصمیم گیرنده ي دانشگاه شرکت می کند و الزم است تمامی اطالعات مورد نیاز در اختیارش قرار گیرد.

وظایف اساسی روابط عمومی1.تحلیل و تشریح ارزش ها، ویژه گی ها، دید گاه ها و... در دانشگاه از طریق:

1-1. همکاري با مطبوعات، رادیو و تلویزیون2-1. فعالیت هاي انتشاراتی و تبلیغی

3-1. مشارکت در برگزاري مجالس، گردهمایی ها و نمایشگاه هاي داخلی دانشگاه4-1. مشارکت در نمایشگاه ها، مسابقات علمی، فرهنگی، ورزشی خارج از دانشگاه

5-1. ساخت فیلم و تیزرهاي تلویزیونی 2. جمع آوري و تمرکز اطالعات و اخبار مربوط به فعالیت ها، اقدامات، طرح ها و برنامه هاي دانشگاه به منظور تنظیم سیاسـت هاي خـبري و تبلیغاتی و اجـراي طرح هاي

انتشاراتی و آماده کردن اذهان عمومی از طریق:1-2. حضور در جلسات مهم حوزه هاي مختلف دانشگاه و ارتباط مستقیم و مستمر

مسوولین با روابط عمومی 2-2. حضور در گردهمایی ها و سفرهاي داخلی دانشگاه

3-2. برقراي ارتباط مستقیم با رسانه هاي خبري3. فـراهم آوردن زمیـنه ي تفاهم متقابل مردم و مسووالن از طریق تهیه و توزیع

فیلم هاي عمل کرد دانشگاه، بولتن هاي معرفی دانشگاه، مصاحبه با رسانه ها و... .4. تهیه و تدوین اخبار، بیانیه ها، اطالعیه ها، آگهی ها و پیام دستگاه هاي مربوطه و

نشر و انعکاس آن در رسانه هاي جمعی5. بررسی مطالب مطرح شده در وسایل ارتباط جمعی و مجامع عمومی در رابطه با فـعالیت هاي دانشگاه به منظور اطالع رسانی، انعکاس به مسووالن و در صورت الزم

پاسخ گویی به آن ها6. نظارت و اجراي برخی امور انتشاراتی دانشگاه

7. آرشیو مطبوعاتی8. انجام تبلیغات داخلی و خارجی دانشگاه

اداره کل روابط عمومى مدیر کل روابط عمومى حمید رضا سرمدى سعیدى

69

9- بررسی دیـدگاه ها و سنجش افکار عمومی در چهارچوب وظایف و ارایه ي نتایج به مسووالن دانشگاه به منظور اتخاذ روش هاي اجراي مطلوب و تدوین طرح ها و

برنامه ها10. تهیه ي عکس، اسالید و فیلم از فعالیت هاي دانشگاه و ایجاد آرشیو سمعی و

بصري11. تحلیل محتواي مطبوعات کشور در خصوص فعالیت هاي دانشگاه

12. انجام سایر اموري که برحسب ضرورت از طریق باالترین مقام دستگاه ذي ربط براي اقدام ابالغ می شود.

تشکیالت سازمانیروابط عمومی داراي 5 واحد است که سرفصل وظایف این ادارات عبارت اند از:

1.واحد ارتباطات و رسانه هاکه مهم ترین وظایف آن عبارت ا ست از: تهیه ، تنظیم و انعکاس اخبار اقدامات و برنامه هاي دانشگاه با رسانه ها، پوشش خبري مراسم مختلف نظیر گردهمـایی ها، سخنـرانی ها، افتتـاح پـــروژه ها و غیره، پاسخ به انتقادات مطروح شده در درج آگهی در مطبوعات و پخش تیزرهاي تلویزیونی، میزگردهاي رادیویی و تلویزیونی، برنامه ریزي و اجراي مصاحبه هاي مطبوعاتی و اختصاصی، اعزام خبرنگاران به نقاط مختلف استان و دانشگاه و برقراري رابطه ارگانیک با روابط عمومی استان ها و موسسات

وابسته2.واحد تبلیغات

سیاست گذاري، برنامه ریزي و هدایت امور تبلیغی، ایجاد وحدت رویه در امور ارتباطی و تبلیغی، انعکاس تبلیغی و فعالیت هاي دستگاه ذي ربط در وسایل ارتباط جمعی با همکاري واحد ارتباط با رسانه، تهیه، ساخت و نمایش فیلم هاي تلویزیونی در راستاي سیاست هاي دانشگاه، انجام وظایف سمعی و بصري، برنامه ریزي هماهنگی و مشارکت در پوشش تصویري کنفرانس ها، سمینارها و نمایشگاه هاي داخلی و خارجی

3. واحد طراحی و گرافیکچاپ کتاب، پوستر، بروشور، تراکت، بنر و غیره، مسوولیت تهیه و تنظیم صحافی، چاپ

و توزیع بولتن یا مجالت داخلی4. واحد کارپردازي ها و پی گیري ها

نیز به عنوان واحد خدماتی و پشتیبانی سایر حوزه ها وظایف زیر را دنبال می کند: انجام امور دبیرخانه و بایگانی، تایپ پیگیري هاي انجام امور دفتري و بایگانی، جمع

بندي اموال و سایر امور مشابه

5. سمعی و بصريسمعی و بصري دانشگاه یکی از واحدهاي اداره کل روابط عمومی است که داراي بانک نرم افزاري است و در زمینه ي کپی و تهیه این نرم افزارها فعالیت می کند .هم چنین تهیه فیلم و عکس از مراســم و جشــن ها براي به ارائه دانشـجویان در حوزه

فعالیت هاي سمعی و بصري می گنجد.بانک نرم افزار واحد سمعی و بصري داراي انواع نرم افزارهاي اختصاصی براي رشته هاي کامپیوتر ، الکترونیک ، مدیریت و صنایع و دیگر رشته هاي تحصیلی دانشگاه

است. اعم از فعالیت هاي سمعی و بصري دانشگاه

تهیه ي فیلم و عکس از برنامه هاي علمی ، فرهنگی و... و ارائه به دانشجویان 6.تدوین و مونتاژ فیلم

این واحد با داشتن امکانـات نرم افــزاري حـرفه اي تدوین گامـی نو را در زمیـنه اطالع رسانی و فیلم سازي در دانشگاه برداشته و با تولید فیلم هاي مستند، کلیپ و

تیرز در معرفی دانشگاه و افتخارات آن نقش مهمی دارد .از جمله اقداماتی که در این واحد صورت می گیرد، عبارت اند از :

1-ساخت و تدوین مستند معرفی دانشگاه آزاد اسالمی قزوین 2-ساخت مستند از مسابقات بین المللی و جهانی روبوکاپ

3-ساخت و تدوین مستند از مسابقات فرهنگی مانند مسابقات سراسري قرآن و عترت، ضیافت اندیشه دانشجویان و استادان، تدفین شهداي گمنام ، هیات محبان

اهل بیت(ع) دانشگاه و اردوي راهیان نور4-ساخت و تدوین کلیپ براي پخش در مراسم مختلف در دانشگاه

5-ضبط و آرشیو خبرهاي تصویري دانشگاه آزاد اسالمی قزوین از شبکه هاي مختلف داخلی و خارجی

HD,DVD 6-تبدیل فیلم به فرمت هاي

70


همگام با سیاست هاي کلی دانشگاه با توجه به عنایت و نگرش ریاست محترم دانشگاه در مورد اهمیت ایجاد اولین دانشگاه آزاد بین المللی، این اداره به عنــوان کانــون اصلی هماهنگ کننـده ي بخـش هاي مختـلف دانشـگاه در ایجاد زمینه ي هـمکاري هاي علمی، آموزشی و پژوهشی با دانشگاه ها و مراکز ممتاز آموزشی و

پژوهشی سراسر دنیا در حوزه هاي زیر فعالیت می کند:

تعامل آموزشی با دانشگاه ها و مراکز علمی معتبر در سراسر جهان به منظور برگزاري دوره هاي آموزشی مشترك حضوري و نیمه حضوري

همکاري در جذب و پذیرش دانشجو و استادان خارجی با هماهنگی معاونت آموزشی ایجاد زمینه براي مبادله ي دانشجو و استادان با دانشگاه هاي معتبر جهان

هماهنگی و پی گیري موارد مربوط به دانشجویان و استادان خارجی از طریق تعامل مستقیم و مداوم با وزارت علوم، وزارت امور خارجه و معاونت امور بین الملل دانشگاه

همکاري با اداره ي فن آوري اطالعات در جهت بهبود سایت اینترنتی دانشگاه و در نتیجه باالتر بردن رتبه ي دانشگاه در مقام جهانی

همکاري در زمینه ي برگزاري همایش ها، سخنرانی ها و جشنواره هاي بین المللی با معاونت آموزشی، معاونت پژوهشی و اداره ي روابط عمومی

مکاتبه و دعوت از مقامات و سفیران کشورهاي مختلف در ایران براي بازدید از دانشگاه و آشنایی با استعدادهاي بالقوه و بالفعل دانشگاه به منظور ایجاد همکاري هاي

دوجانبه و چندجانبه دعوت از مدیران بخش صنعــت کشورهاي پیشرفته و در حال توسعه براي معرفی دست آوردهـاي علمی و صنعتی دانشـجویان و اسـتادان دانشــگاه و رابـطه ي

گسترده تر با صنعت اطالع رسانی در مورد بورسیه ها، کنفرانس ها و سخنرانی هاي خارج از کشور

ایجاد تعامل با شبکه هاي رسانه یی برون مرزي ایران و تهیه ي برنامه هایی به زبان انگلیسی به منظور شناساندن دانشگاه آزاد اسالمی قزوین به جمعیت دانشگاهی

جهانارایه ي کنفرانس و ایرانی خارج از کشور بــراي مکاتبه و دعوت از استادان

همکاري مشترك با دانشگاه ارایه ي اطالعات مورد نیاز دانشجــویان براي ادامه ي تحصیل در خارج از کشور

صدور توصیه نامه و گواهی به زبان انگلیسی براي متقاضیان ادامه ي تحصیل در خارج از کشور و شرکت کننده گان در کنفرانس هاي خارج از کشور

تهیه ي بروشور و سایر مطالب مربوطه به زبان انگلیسی براي معرفی دانشگاه در سطح بین المللی

هماهنگ کردن تورهاي گردشگري و بازدید از دانشگاه براي میهمانان خارجی براي معرفی توان مندي ها و مراکز تحقیقاتی دانشگاه

دعوت از استادان برجســته ي خارج از کشور براي برگزاري دوره هاي آموزشی کوتاه مدت و کارگاه هاي آموزشی براي دانشجویان و استادان

اداره ى امور بین الملل

71

با توجه به اهمیت زبان انگلیسی به عنوان ابزار ارتباط علمی جهانی و توسعه ي علمی ـ پژوهشی دانشگاه و با عنایت به چشم انداز ارتقاي دانشگاه آزاد اسالمی واحد قزوین به بزرگ ترین واحد دانشگاهی بین المللی، آموزش و پژوهش هاي کاربردي زبان انگلیسی همواره به عنوان ضرورتی اساسی مورد عنایت ریاست محترم و مدیران ارشد دانشگاه بوده

است. در همین راستا این مرکز در زمینه هاي زیر فعالیت مداوم داشته است

کانون زبان هاي خارجی

(QIAU-LC)معرفی کانون زبانکانون زبان هاي خارجی دانشگاه آزاد اسالمی قزوین یک مرکز فوق برنامه و یکی از زیرمجموعه هاي حوزه ي ریاست دانشگاه است که با توجه به اهمیت روزافزون نیاز به دانش زبان بین المللی به منظور انجام پژوهش و آموزش، فعالیت خود را آغاز

کرده است.چشم انداز: تمامی برنامه هاي این کانون در راستاي تحقق چشم انداز کلی دانشگاه در

تبدیل شدن به اولین دانشگاه آزاد بین المللی معطوف شده است.ماموریت: ماموریت این بخش ارتقا ى علمی دانشجویان، استادان و مدیران دانشگاه از طریق فراهم کردن امکانات مناسب و نیز باال بردن توانایی این افراد در ایجاد ارتباط

علمی و فرهنگی در سطح بین المللی است.

دوره هاي آموزشی

دوره هاي متنوع آموزش زبـان در (QIAU-LC) شــامل دوره هاي زیراست:1- دوره هاي مکالمه

،(Interchange کتاب) آموزش زبان انگلیسی شامل 12 ترم دوره هاي اصلی4 ترم دوره ي نیمه پیشرفته (کتاب Passages) و4 ترم دوره ي پیشرفته (IETLTS و TOEFL) است. عالوه بر دوره هاي زبان انگلیسی، دوره هاي

مکالمه ي زبان آلمانی و فرانسه نیز در کانون زبان برگزار می شود که همیشه مورد استقبال عالقه مندان به خصوص دانشجویان رشته هاي فنی و مهندسی بوده است.

2- دوره هاي تخصصی و نیمه تخصصیکانون زبان مفتخر است که عالوه بر دوره هاي آموزش مکالمه، دوره هاي تخصصی و نیمه تخصصی از جمله آموزش ترجمه، مقاله نویسی، بحث آزاد، نقد فیلم،آماده گی

کنکور ارشد و غیره را براي دانشجویان و استادان محترم و عالقه مند ارائه کند.

امکانات و ویژگی ها

با عنایت ریاست محترم دانشـگاه و تاکیـد ایشان کانون زبان از امـکانات مدرن و برنامه هاي منحصر به فردي برخوردار است:

استــادان بـرجســته: استادان کانون زبان همه گی از استادان مجرب دانشگاه هستند که با سابقه ي طوالنی در آموزش و پژوهش زبان هاي خارجی، نقش مهمی در

موفقیت زبان آموزان محترم کانون زبان ایفا می کند. البراتوار زبان: عالوه بر برخورداري از استادان مجرب، کانون زبان دانشگاه آزاد اسالمی قزوین داراي مجهزترین البراتوارهاي تخصصی آموزش زبان در سطح دانشگاه هاي کشور است. سه البراتوار این مرکز هر کدام با دارا بودن امکانات صوتی، تصویري، رایانه یی مجزا و امکانات نرم افزاري منحـصر به فرد، زمیــنه ي مناسب فراگیري

زبان هاي خارجی براي دانشجویان فراهم کرده است. وب سایت تخصصی: دسترسی به مواد آموزشی از جمله: نرم افزارهاي تخصصی آموزش زبان، متون خواندنی، فایــل هاي صوتی و تصویري و فایل هاي سرگرم کننده ي آموزشی مانند داستان، جدول، چیستان، کالم بزرگان و... همگی مواردي

هستند که از طریق عضویت در کانون زبان براي زبان آموزان فراهم شده است.

مرکز آموزش و تحقیقات زبان انگلیسى

72


ثبت نام

شرایط ثبت نام: ثبت نام براي تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسالمی قزوین در تمام مقاطع (حتا فارغ التحصیالن این دانشگاه)، دانشجویان میهمان، انتقالی، استادان محترم و مدیران این دانشگاه امکان پذیر است.ثبت نام دانشجویان محترم دانشگاه هاي دیگر

منوط به اخذ مجوز از دفتر ریاست یا معاونت محترم دانشجویی است.مراحل ثبت نام: زمان ثبت نام هر ترم به مدت دو هفته قبل از شروع دوره است.

دانشجویانی که قبًال در کالس هاي مکالـــمه شرکـــت نکرده اند الزاماً در سطح مقدماتی ثبت نام خواهند شد.

دانشجویانی که قبالً در کالس هاي مکالمه شرکت نموده اند و یا مطالعه شخصی داشته اند، پس از شرکت در آزمون تعیین سطح (شفاهی)، در سطح مورد قبول کانون

پذیرفته و ثبت نام خواهند شد.دانشجویانی که در دوره هاي قبل در کالس هاي کانون حضور داشته اند، با شرط اخذ

نمره ي باالتر از70 درصد مجاز به ثبت نام در سطح باالتر هستند.

شرایط قبولی و رفتن به سطح باالتر

نمره نهایی هر ترم 100 است که شامل نمره ي میان ترم، نمره ي فعالیت کالسی و نمره ي پایان ترم است.

تمامی زبان آموزان براي رفتن به سطح باالتر باید حداقل 70درصد نمره ي کل ترم را اخذ کند.

دانشجویانی که کم تر از 65 درصد نمره ي کل ترم را اخذ کنند مجبور به گذراندن مجدد دوره هستند.

دانشجویانی که نمره ي نهایی آنان بین 65 الی 70 باشد می توانند در سطح باالتر ثبت نام کنند مشروط به این که در سطح باالتر نمره ي نهایی آنان باالي 80 باشد. در غیر

این صورت باید ترمی که در آن مشروط شده اند را مجدد بگذرانند.

امتیازات و تخفیفات ویژه

دانشجویان ممتاز و با شـرایط خاص می توانند از امتــیازات ویژه ي کانـون زبان بهره مند شدند.

تمامی زبان آموزان محترم می توانند در صورت حائز شرایط بودن، در دوره هاي موازي (دو سطح هم زمان با هم) شرکت کنند.

دانشجویانی که دو ترم متوالی نمره ي باالي 90 کسب کنند، می توانند در دوره ي بعدي دو سطح باالتر ثبت نام کنند در غیر این صورت از 50 درصد تخفیف ثبت نام

در دوره ي بعدي برخوردار خواهند بود.تمــامی زبان آمـوزان محــترم که مـوفق به گذراندن دوره ها شوند، گواهی نامه ي

( Certificate) رسمی از کانون زبان دریافت می کنند.

با توجه به برگزاري مسابقات ورزشی دانشجویان در سطح استان و هم چنین مسابقات کشوري به صورت سراسري و المپیاد دانشجویی از سوي اداره ي تربیت بدنی دانشگاه، مسابقات درون دانشگاهی طبق تقویم ورزشی و به منظور شناخت دانشجویان مستعد در رشته هاي ورزشی گوناگون در سالن ورزشی دانشگاه برگزار می شود که در ادامه این افراد به عضویت تیم دانشگاه پذیرفته شده و در تمرینات حضور خواهند داشت و برابر دستورالعمل هاي صادره یا سازمان مرکزي دانشگاه آزاد اسالمی به مسابقات ورزشی اعزام خواهند شد. شایان ذکر است که اداره ي تربیت بدنی با در اختیار داشتن مجموعه ي ورزشی که با مساعدت ریاست محترم دانشگاه احداث و به بهره برداري رسیده است داراي 5 سالن اصلی ویژهی رشته هاي ورزشی فوتسال، والیبال، هندبال، بسکتبال و بدمینتون و چهارسالن جانبی مختص رشته هاي رزمی، تنیس روي میز، کشتی و بدن سازي و دو سالن مجزا براي خواهران و برادران، آماده ي ارایه ي سرویس مطلوب به دانشجویان زیر نظر کارشناسان تربیت بدنی و مربیان مجرب و کارآزموده است. هم چنین دانشگاه داراي مجموعه ورزشی زمین هاي روباز نیز هست و قابل ذکر است اداره ي تربیت بدنی برپایی اردوهاي متعدد کوه نوردي و تفریحی و

حضور در همایش هاي فرهنگی را نیز در دستور کار دارد.تمامی دانشجویاِن ورزشکاِر قهرمان که سابقه ي حضور در تیمهاي ورزشی کشور را دارند و نیز عزیزانی که مایل هستند در فعالیت هاي ورزشی دانشگـاه شرکت کنـند، می توانند با مراجعه به اداره تربیت بدنی دانشکده ها فرم هاي مخصوص را تکمیل

کرده تا اقدامات بعدي صورت پذیرد.فعالیت ها و مراحل تشکیل تیم ها واعزام آن ها

عضوگیري دانشجویان ورزشکاراعزام تیم هاي منتخب دانشجویان به مسابقات استانی و منطقه

اعزام تیم هاي دانشجویی به مسابقات کشوري شرکت در فعالیت هاي استانی

گروه هاي تربیت بدنی ورزش فوق برنامه ( کوه نوردي، تفریحی و ورزشی و... )

کالس هاي آموزش مربی گري اصالحیه ورزشیعضوگیري: اداره ي تربیت بدنی دانشگاه با صدور اطالعیه در ابتداي سال تحصیلی، دانشجویان ورودي جدید را شناسایی و در بخش نخبه گان ورزشی قرار می دهد. هم چنین اداره ي تربیت بدنی از حضور عالقه مندان به ورزش در رشته هاي ورزشی

مختلف استقبال می کند.مسابقات بین دانشگاهی: مسابقات استانی، منطقه اي و کشوري، دانشکده اي، بین دانشکده اي، داخل خوابگاهی دانشجویان طبق تقویم ورزشی در هر ترم آغاز می شود.

تیم هاي منتخب: دانشجویان برگزیده با شرکت در تمرینات آمادگی زیر نظر استادان مجرب آماده ي اعزام خواهند شد.

مسابقات کشوري: شامل 2 بخش است: 1. رشتــه هاي ورزشــی مصوب که حتماً می بایست از قهرمانان هر منطقه شرکت کند.

مسابقات غیر مصوب مانند رشته هاي شنا، پاور لیفتینگ، دوچرخه سواري و... که هر واحد دانشگاهی می تواند به صورت آزاد در این مسابقات شرکت کند.

شرکت در فعالیت هاي ورزشی اسـتان: اداره ي تربیـت بدنی دانشـگاه معموًال در فعالیت هاي ورزشی دانشگاه هاي استان و امور فرهنگی جوانان استان حضور فعال

دارد.گروه هاي تربیت بدنی: این فعالیت ها، دروس دانشجویان است که در مقطع کاردانی

یک واحد تربیت بدنی و در مقطع کارشناسی 2 واحد به دانشجویان ارایه می شود. ورزش کوهنوردي: یکی از پر طرفدارترین رشته هاي ورزشی در بین دانشجویان است

که تقویم آن هر نیم سال متناسب با فصول تنظیم و اعالم می شود.ارتقاي سطح علمی و فنی اداره ي تربیت بدنی به منظور دوره هاي آموزشــی: دانشــجویان در طـول ترم، دوره هاي آموزشی و مربیگري و داوري در رشته هاي مختلف با هماهنگی فدراسیون و هیات هاي ذیربط برگزار می کند که دانشجویان

واجد شرایط می توانند طبق ضوابط در این کالس ها شرکت کنند.

تربیت بدنى

74


قزوین کنونی بخشی از ناحیه ي مرکزي ماد سفلی بوده است. در یک لوحه ي یونانی بسیار قدیمی موسوم به لوحه ي (پئوتینگرایا)، محفوظ در موزهی ویِن اتریش، از قزوین و سیادهن (تاکستان)، سخن رفته است. این کتیبه مربوط به دوران سلوکی یعنی زمان آنتیوخوس سوم (233 تا 187 ق.م) است. ساکنان این سرزمین به ویژه دالوران نواحی کوهستانی جنوب البرز تا رودبار در روزگار هخامنشیان نقش موثري در صفوف سلحشوران به عهده داشته اند. ابوالقاسم عبدالکریم بن محمد رافعی قزوینی (م 623 ق) در «التدوین» نکاتی درباره ي وحشت خلفاي عباسی از مردم دیلم و توجه به حفاظت از نواحی هم مرز این ناحیه، از جمله قزوین آورده است. وجود دژهاي مستحکمی که در منطقه پراکنده است، مانند قلعه ي الموت، قسطین الر، لمبسر، میمون دژ و... مجموعاً از موقعیت سوق الجیشی و اهمیت ژئوپلتیک این شهرستان، در روزگاران گذشته حکایت می کند. غالب مورخان از دالوریهاي مردم قزوین در پاسـداري از حـریم حرمـت دیـار خود، به هنگام بحران هاي اجتماعی و تهاجم بیگـانه گان، روایات حیرتانگیزي نقل کردهاند. آکادمیسینه اي روسی، از مقاومت دلیرانـه ي جماعت قزوین، در برابر سواران یورشگر سوبوتاي مغول سخن گفته اند. روحیه ي دشمن ستیزي مردم قزوین، بار دیگر در تهــاجم افغـانان غلجه زایی به صفحات مرکزي ایران، و تسخیر شهرهــاي کاشان، قم و قزوین، چهره نمود. تاریخ اجتــماعی ایران واقعه ي قیام روستاییان و پیشه وران قزوینی و نبرد علیه تبهکاري اشغالگران افغانی را نیک به خاطر سپرده است. به راستی چه کسی میتواند نقش

قزوین را در جنبش مشروطه، نادیده بگیرد و بگذرد؟

تحول و تکوین واژه قزوین و... بسیاري از منابع مهم و قابل اعتماد تاریخی از جمله بالذري در «فتوح البلدان» و یاقـوت حموي در «معجم البلدان» قزوین را از شهــرهاي پیش از اسالم به شــمار می آورند. این نکته را ابن فقیه و ُقدامه نیز تایید می کنند. ابن فقیه گوید: نخستین بنیانگذار شهر قزوین، شاپور ذواالکتاف بود که ابهر را نیز پی افکند». ابو منصور ثعالبی در تاریخ «ُغرر اخبار ملوك الفرس و سیرهم» هنگام نقل اخبار برجسته شاپور، بناي شهري به نام شاد شاپور را به او نسبت می فدهد. شادشاپور همان شهري

است که پس از اسالم قزوین خوانده شد. مورخان بزرگی چون زکریاي قزوینی در آثار البالد و اخبار العبــاد، و ابن فقیـه در مختــصر البلدان قزوین را معـرب «کژین و کشوین» می دانند. پـور داود نیز در کتــاب (فرهنـگ ایران باستان) ضمـن تجزیه و تحلیل عالمــانه ي گفتار مورخان اسالمی، نتیجه می گیرد که واژه کسپین

CASPIAN پیوسته گی معنایی و آوایی با «کشوین، کژوین، قزوین» دارد.

سبب پیدایش قزوین معروف است شاپور ذواالکتاف - نهمین پادشاه ساسانی - براي جلوگیري از تعرض دیلمیــان، در این منطقه به ساخـتن قلعه اي فرمان داد. در این قلعه ابتدا سپاهیان سکونت داشتند و به تدریج مردم عادي در اطراف آن سکنی گزیدند.

نگاهی به پیشینه ي مذهب در منطقه باستان شناســان احتمـــال داده اند که در دوران ماقبل تاریخ، مردم این منطقه آفتــاب پرست بــودهاند و با ظهور زرتشت به آیین یزدان پرســتی روي آورده و آتشکده هایی برپاساخته اند. پس از اسالم آوردن ایرانیان و تا حدود قرن هفتم، مذهب غالب مردم منطقه قزوین شافعی و بعضاً حنفی و شیعی بود با قدرت گرفتن حکامی چون سلطان محمد خدابنده و شاه تهماسب اول، به تدریج از رونق مذهب

قـزویـن شهر مینودرى

75

تسنن کاسته شد و مذهب شیعه دوازده امامی، نه تنها در شهرستان قزوین، بلکه در تمامی کشور رایج شد.

اسالم در قزوین صاحب «فتوح البلدان» جایگاه قزوین را در نبردهاي صدر اسالم و فتوحات اعراب در ایران باز نموده است. جمله مورخان بر این قول متفقند که: «پس از جنگ سرنوشت ساز نهاوند و کشته شدن فیروزان سردار ایرانی، شهرهاي زنجان، قزوین و ري به تصرف مسلمانان درآمد و قزوین به موجب پیمانی که با اعراب بست به زیر فرمان

ایشان درآمد.» مختصات و موقعیت جغرافیایی

شهرستان قزوین، با دارا بودن موقعیت مواصالتی بسیار حساس، مساحت 10978 کیلومترمربع، به طور تقریبی در 35/27 تا 36/47 درجه عرض شمالی و 48/38 تا 51/36 درجه طول شــرقی در همســایه گــی استــان هاي البرز، مازندران، گیالن، مرکزي و همدان واقع شده است. سرحدات شمالی منطقه را سلسله جبال مرتفع البرز

و بخشهاي جنوبی آن را دشت پهناور قزوین تشکیل میدهد. دما

دما یکی از مهمترین شاخص هاي ارزشمند در تعیین تیپ اقلیمی یک مکان مشخص است که تا حدود بسیار زیاد خصوصیات اقلیمی محل را مشخص می کند. براساس آمارهاي به دست آمده حداکثر دماي موجود در شهرستان قزوین برابر 20/2 درجه سانتیگراد و حداقل دماي متوسط آن 6/1 درجه سانتیگراد بوده است. حداکثر دماي مطلق ثبت شده 40/5 و حداقل آن 14/6- درجه سانتیگراد بوده و متوسط روزانه از

13/3 درجه سانتیگراد فراتر نرفته است. 2-6 - بارندگی

مقدار کل بارش در منطقه قزوین برابر 338/6 میلیمتر ثبت گشته است. اسفند ماه 19/3 میلیمتر و تیرماه با 0/7 میلیمتر بیشترین و کمترین بارش هاي جوي را داشته

اند. میانگین حداکثر بارش در 24 ساعت، 15/6 میلیمتر بیشتر نبوده است.بادهاي منطقه

شهرستـان قــزوین تحت تاثیـر دو جبـهه از توده هاي مهم قرار گرفته که هر کدام داراي خصوصیات مختلفی هستند و تاثیر بسیار زیادي در نوع اقلیم و میزان بارش و دماي منطقه دارند. باد راز یا باد گرم که اهالی به آن (َشره) هم می گویند. موسم وزش آن در اوایل بهار و اواسط تابستان بوده و از جهت جنوب شرقی شهرستان را تحت تأثیر خود قرار می دهد. و موجب خسارات فراوانی به محصوالت زراعی و فرسایش خاك می گردد. باد مه، باد سردي است که معموًال در فصول مختلف سال به ویژه تابستان، از شمال و شمال غربی می وزد و هواي منطقه را به شدت دگرگون و سرد می سازد

و از تبخیر شدید جلوگیري می کند. باد کهک، یا باد قاقازان از طرف غرب و جنوب غربی وزیده و ویژگی هاي باد گرم را دارد.

رود

مهمترین رودهاي دایـمی در سطــح منطقه قــزوین عبارت اند از: شاهرود، خررود، حاجی عرب و ابهررود. در صورتی که آب این رودخانه ها کنترل و هدایت شود، بخش

عظیمی از مشکل کم آبی و اُفت زمینه اي زراعی زیر کشت مرتفع خواهد شد.ژئومورفولوژي منطقه قزوین

این منطقه در تقسیم بندي زون هاي مهم زمین ساختی جزو زون البرز، آذربایجان محسوب می شود. این زون از شمال به زون گرگان، رشت، و از جنوب به گسل سمنان محدود می گردد. بخش البرز در دوره سیلورین و دونین پیشین باال آمدگی واحدي را تشکیل می داده است و در طول دونین پسین با حوضه ي رسوبی ایران مرکزي و البرز شرقی ارتباط برقرار ساخـته است. بنابرایــن با توجه به شکل کلی چهره ي زمین ساختی منطقه و خصوصیات تکتونیکی آن می توان این شهرستان را در یک منطــقه ي زلزله خیز متصور نمود. نقشه هاي تهیه شده از میزان و سبک زمین لرزه و خطوط هم لرزه زمین لرزه هاي ایران، این منطقه را در یک بخش وسیع زلزله خیز که داراي بیشــترین خسارات تا خسارات متوسط است نشان میدهد. بــروز زمین لرزهی سالهاي 1341 بوئین زهرا و 1369 منجیل با همه ي تلفات و خسارات دردناکش، این

مهم را تایید می کند. آثار باستانی، تاریخی و مذهبی استان قزوین

همان طور که در آغاز سخن گفته آمد، قزوین پیشینه یی به قدمت تاریخ دارد. میراث فرهنگی به جاي مانده از روزگاران گذشته گواه گفتار ماست.

76


آرامگاه شیخ احمدغزالی، حمداهللا مستوفی، چهارانبیاء، مســجد جــامع، دو دروازه بسـیار زیبا، موزه چهل ستون، بناي عالی قاپو، آب انبارها، کاروانسراها و حمام هاي تاریخی متعددي که در صورت ترمیم و بازسازي جاذبه توریستی فوق العادهیی خواهد داشت، مجموعه اي را شکل میدهد، که بیگمان در نوع خود، نظیري براي آن نمیتوان یافت. هم چنین در شهــر قـــزوین 40 مسجد،5 حسینیه و 13 مدرسه از آن جمله: از بنایی زیبا و تاریخی برخوردار است. دارد، که غالباً علمیه وجود مسجدالنبی، که از بزرگترین و بهترین مساجد ایران است. بناي این مسجد به زمان شاه اسماعیل باز میگردد و فتحعلی شاه آن را به اتمام رسانده. مسجد جامع کبیر که به جرات می توان ادعا نمود که در تاریخ معماري و تمدن اسالمی منحصر به فرد است. برخی از مورخان را گمان بر این است که این مکان پیش از اسالم آتشکده

بوده و سپس به مسجد مبدل شده است.مدارس و حوزه هاي علمیه

ابوالقاسم عبدالکریم بن محمد رافعی، صاحب التدوین، از عالمان و محدثان بسیاري نام برده که به قصد کسب علم و فضل و نیز استماع حدیث از راویان قزوینی به حوزه

علمیه این دیار آمده اند. از گفته مورخان نامدار قزوینی چنین پیداست که حوزه علمیه

قزوین در قرن پنجم و ششم هجري جاذبه فراوانی داشته است... در زمان قاجاریه این حوزه رونق بیش تري یافته و همه روزه مدرسان و طالب بسیاري در مدارس آن

گرد آمده و در زمینه ي فقه و اصول قرائت و تفسیر و کالم و حدیث، بحث و تبادل نظر می کرده اند. فقهاي بزرگی چون مرحوم حجت االسالم میرزا هاشم قزوینی و مرحوم حجت االسالم مجتبی قزوینی در این حوزهها پرورش یافته و خود سال هاي متمادي در حوزه هاي علمیه قم و مشهد به تدریس اشتغال داشته اند. از مفاخر و اعاظم معاصر استان قزوین باید از مرحوم آیت العظمی حاج سید ابوالحسن رفیعی قزوینی (طاب ثراه) نام برد که سالیان دراز به عنوان یکی از مراجع تقلید شیعه و استاد مسلم فلسفه و حکمت و عـرفان و نجـوم در حوزه هـاي علمیـه به تعلیم و تدریس طالب اهـتمام می ورزیده است. هم اکنون استان قزوین داراي 10 مدرسه علمیه است. در این مدارس جمعی از طالب مرد و زن به فراگیري دروس فقه و اصول و تفسیر و

نهجالبالغه و فلسفه و اخالق و غیره مشغول اند.

آموزش و پرورش در سال 1280 هـ، مدرسه ي رفیع که به سبک جدید ساخته شده بود، شروع به کار کــرد. در ســال تحصـــیلی 10-1309، یـک مدرسـه ي متوسطه دولتی، سه مدرسه ي ابتدایی دولتی، چهار مدرسه ي ابتدایی ملی وجود داشته که مخصوص پسران بوده است. مضاف بر این که سه مدرسه ي دولتی و دو مدرسه ي ملی ویژه دختران فعالیت می کرده است. در همین سال، 58 مکتب خانه ي مخصوص دختران و 21 مکتب خانه براي پسران وجود داشته. تعداد محصالن مدرسه متوسطه 56 نفر و ابتدایی اعم از دولتی و ملی (دختر و پسر) جمعاً 1742 نفر بوده است. جالب توجه این

77

که در این سال 24 نفر معلم زن، و 58 مکتب دار زن، در مدارس و مکاتب قزوین به امر تدریس اشتغال داشتند. در شرایطی که رشد متوسط دانش آموز در کشور 3درصد

است. این رشد در سطح قزوین از 8/67درصد الی 12درصد در نوسان است. 11. استان قزوین با در اختیار داشتن چند منطقه صنعتی از جمله شهرصنعتی البرز، شهرصنعتی لیا و مراکز متعدد صنعتی در سایر شهرهاي استان (سیمان آبیک، مراکز مختلف تولیدي تاکستان و...)، یکی از قطب هاي عمده صنعت کشور به شمار می رود. در این واحدهاي تولیدي بزرگ و کوچک نزدیک به یک صد و پنجاه هزار مهندس، تکنسین و کارگر، چرخ هاي عظیم صنعت منطقه و کشور را به حرکت در می آورند و

به تحقق رشد و توسعه ملی یاري میرسانند. پی نوشت ها و ماخذ

ظاهراً نخستین بار، ویلهلم توماشک اتریشی در کتاب «جغرافیاي تاریخی ایران»، کتیبه فوق را معرفی کرده است.

بنا بر قول نویسنده گان (تاریخ ایران)، لشکریان تاتار، پس از فتح خراسان و غارت و ویران نمودن شمال ایران و انهدام بخش هاي وسیعی از طبرستان، قفقاز، شیروان و گرجستان، در سال (1223 م، 620 ق) به هنگام بازگشت به مغولستان، در قزوین با پایداري شدید مردم مواجه شدند و متحمل تلفات بسیار شدند (تاریخ ایران، از دوران

باستان تا پایان سدهی هیجدهم، تالیف پیگولوسکایا، اي ام پطروشفسکی - ترجمۀ کریم کشاورز، چاپ پنجم، تهران، پیام، 1354).

در زمستان سال 1136 ق، زمانی که امان اهللا خان فرماندهی افغانی، غرامتی بالغ بر 20 هزار تومان از مردم قزوین مطالبه کرد و از آنان خواست که دختران نیکو روي را تسلیم لشگریان افغان کنند، خشم مردم کوچه و بازار غلیان نموده و در جریان جنگ خونینی، بسیاري از افغانی هاي اشغالگر کشته و باقیمانده ي آن ها متواري شدند، همان. در این باره هم چنین ن.ك معجمالبلدان، تاریخ گزیده، سرزمین هاي خالفت شرقی، اثر لسترنج. برگردان: محمود عرفان، چاپ سو، تهران، علمی. فرهنگی،1363.شادروان دکتر معین، تحول نام قزوین را به همین صورت مورد توجه قرار داده است.

اسالم در ایران، اي ام پطروشفسکی صفحه 40، ترجمه، کریم کشاورز، چاپ چهارم، تهران، پیام 1354 نیز بنگرید به: بالدري، فتوح البلدان، برگردان: ا. آذرنوش، چاپ اول،

تهران، سروش، 1367.سلسله جبال مرتفع البرز، با ارتفاعاتی برابر با 4000 متر در حد شمالی منطقه قزوین قرار گرفته و از مرتفع ترین کوه هاي شمالی منطقه می توان از قله ي علم کوه با

4811 متر ارتفاع نام برد.

78


مهندسى کامپیوتر-نرم افزار دکتراى تخصصىمهندسى کامپیوتر-سیستمهاى نرم افزار دکتراى تخصصىمهندسى کامپیوتر-معمارى کامپیوتر دکتراى تخصصىمهندسى کامپیوتر-معمارى کامپیوتر (پژوهش محور) دکتراى تخصصىمهندسى کامپیوتر-سیستمهاى نرم افزار(پژوهش محور) دکتراى تخصصىمهندسى کامپیوتر-نرم افزار کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى فناورى اطالعات-شبکه هاى کامپیوترى کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى کامپیوتر - هوش مصنوعى کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى کامپیوترمعمارى سیستم هاى کامپیوترى کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى فناورى اطالعات- تجارت الکترونیک کارشناسى ارشد ناپیوستهعلوم کامپیوتر کارشناسى ارشد ناپیوستهریاضى کاربردى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى کامپیوتر نرم افزار(علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى فناورى اطالعات-شبکه هاى کامپیوترى کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى کامپیوتر-هوش مصنوعى کارشناسى ارشد ناپیوسته مهندسى فناورى اطالعات- تجارت الکترونیک کارشناسى ارشد ناپیوسته ریاضى کاربردى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوسته

مهندسى کامپیوتر نرم افزار(علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى فناورى اطالعات-شبکه هاى کامپیوترى کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى کامپیوتر-هوش مصنوعى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى کامپیوتر- معمارى سیستم هاى کامپیوترى کارشناسى ارشد ناپیوسته

مهندسى کامپیوتر -نرم افزار-تمام وقت کارشناسى پیوستهمهندسى کامپیوتر -نرم افزار -پاره وقت کارشناسى پیوسته

مهندسى کامپیوتر- سخت افزار کارشناسى پیوستهمهندسى فناورى اطالعات کارشناسى پیوستهمهندسى کامپیوتر سخت افزار(مرکز آبیک) کارشناسى پیوستهپیوسته مهندسى تکنولوژى نرم افزار کامپیوتر کارشناسى نامهندسى کامپیوتر -نرم افزار کارشناسى ناپیوستهمهندسى تکنولوژى سخت افزار کامپیوتر کارشناسى نا پیوستهمهندسى تکنولوژى سخت افزارى رایانه کارشناسى نا پیوستهعلمى کاربردى نرم افزار کامپیوتر کاردانى نا پیوسته کامپیوتر نرم افزار کامپیوتر کاردانى پیوستهکامپیوتر نرم افزار کامپیوتر-سما کاردانى نا پیوسته

رشته هاى دانشکده مهندسى کامپیوتر و فناورى اطالعات

79

دانشکده مهندسى برق و مهندسى پزشکى

مهندسى برق- الکترونیک دکتراى تخصصىمهندسى برق- کنترل و سیستم دکتراى تخصصىمهندسى برق- مخابرات دکتراى تخصصىمهندسى برق- قدرت دکتراى تخصصىمهندسى پزشکى- بیوالکتریک دکتراى تخصصىریاضى - جبر دکتراى تخصصىریاضى کاربردى دکتراى تخصصىمهندسى برق- کنترل و سیستم (پژوهش محور) دکتراى تخصصىریاضى- آنالیز دکتراى تخصصى

ریاضى کاربردى- آنالیز عددى دکتراى تخصصى

مهندسى مکاترونیک کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى مکاترونیک ارتباطات جنبى انسان-ماشین کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى مکاترونیک-اتوماتیک و کنترل تولید کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى برق -الکترونیک کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى برق- کنترل کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى پزشکى- بیوالکتریک کارشناسى ارشد ناپیوسته

مهندسى برق-الکترونیک(علوم تحقیقات ) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى برق- قدرت(علوم تحقیقات ) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى برق -الکترونیک کارشناسى پیوستهمهندسى برق - کنترل کارشناسى پیوستهمهندسى پزشکى- بیوالکتریک کارشناسى پیوستهمهندسى برق کارشناسى پیوستهمهندسى رباتیک کارشناسى پیوستهمهندسى تکنولوژى الکترونیک کارشناسى نا پیوسته

کاردان فنى برق الکترونیک کاردانى پیوستهالکترونیک الکترونیک عمومى کاردانى پیوستهالکتروتکنیک-برق صنعتى کاردانى پیوسته

مهندسى برق - افزاره هاى میکرو و نانو الکترونیک کارشناسى نا پیوستهمهندسى برق - افزاره هاى میکرو و نانو الکترونیک کارشناسى نا پیوستهمهندسى برق - سیستم هاى الکترونیک دیجیتال کارشناسى نا پیوستهمهندسى برق-الکترونیک قدرت و ماشین هاى الکتریکى کارشناسى نا پیوستهنانو فیزیک کارشناسى نا پیوسته

80


رشته هاى دانشکده مهندسى عمران و نقشه بردارى

مهندسى عمران-سازه دکتراى تخصصىمهندسى عمران- زلزله دکتراى تخصصىمهندسى عمران-مهندسى و مدیریت ساخت دکتراى تخصصىمهندسى عمران- خاك دکتراى تخصصىمهندسى عمران- ژئوتکنیک دکتراى تخصصىمهندسى عمران مدیریت ساخت دکتراى تخصصى«مهندسى عمران- ژئوتکنیک» (پژوهش محور) دکتراى تخصصى«مهندسى عمران- مدیریت ساخت» (پژوهش محور) دکتراى تخصصىمهندسى عمران-سازه کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى عمران- مهندسى زلزله کارشناسى ارشد ناپیوسته

مهندسى عمران- ژئوتکنیک کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى عمران-مهندسى و مدیریت ساخت-جدى کارشناسى ارشد ناپیوسته

مهندسى عمران - عمران کارشناسى پیوستهمهندسى عمران نقشه بردارى کارشناسى پیوسته

مهندسى عمران کارشناسى پیوستهمهندسى عمران-عمران کارشناسى ناپیوستهمهندسى تکنولوژى عمران-عمران کارشناسى ناپیوسته

مهندسى اجرایى عمران کارشناسى ناپیوستهمهندسى تکنولوژى - نقشه بردارى کارشناسى ناپیوستهکاردان فنى عمران-کارهاى عمومى ساختمان کاردانى ناپیوسته

81

مهندسى صنایع-برنامه ریزى مدیریت تولید دکتراى تخصصىمهندسى صنایع-تحقیق در عملیاتو مهندسى سیستم دکتراى تخصصىمهندسى صنایع- اتوماسیون دکتراى تخصصىمهندسى مکانیک- طراحى جامدات دکتراى تخصصىمهندسى مکانیک- تبدیل انرژى دکتراى تخصصىمهندسى صنایع-تحقیق در عملیات و مهندسى سیستم دکتراى تخصصىمهندسى صنایع دکتراى تخصصىمهندسى صنایع-صنایع کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى صنایع-مدیریت سیستم بهره ورى کارشناسى ارشد ناپیوسته

مهندسى صنایع- مهندسى لجستیک کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى صنایع-صنایع (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى صنایع-مدیریت سیستم بهره ورى(علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمکانیک- طراحى کاربردى کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى شیمى- صنایع غذایى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى مکانیک- طراحى کاربردى کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى صنایع- تولید صنعتى کارشناسى پیوستهمهندسى صنایع- تولید صنعتى کارشناسى پیوستهمهندسى صنایع - تکنولوژى صنعتى ( پژوهش محور ) کارشناسى پیوسته

مهندسى صنایع - تکنولوژى صنعتى کارشناسى پیوستهمهندسى صنایع-برنامه ریزى و تحلیل سیستمها کارشناسى پیوستهمهندسى کشاورزى علوم وصنایع غذایى کارشناسى پیوستهمهندسى مکانیک-طراحى جامدات کارشناسى پیوستهمهندسى مکانیک کارشناسى پیوستهمهندسى مواد و طراحى صنایع غذایى کارشناسى نا پیوستهمهندسى مکانیک-ساخت و تولید(قالبسازى) کارشناسى نا پیوستهمهندسى تکنولوژى طراحى و نقشه کشى صنعت کارشناسى نا پیوستهمهندسى تکنولوژى ساخت و تولید کارشناسى نا پیوستهمهندسى شیمى- صنایع غذایى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى صنایع - ایمنى صنعتى کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى مالى کارشناسى ارشد ناپیوسته

علوم و مهندسى صنایع غذایى - صنایع غذایى کارشناسى ارشد ناپیوسته علوم و مهندسى صنایع غذایى - علوم مواد غذایى کارشناسى ارشد ناپیوسته علوم و مهندسى صنایع غذایى - فناورى مواد غذایى کارشناسى ارشد ناپیوستهعلوم و مھندسی صنایع غذایی - زیست فناوری مواد غذایی- کارشناسى ارشد ناپیوسته

مهندسى شیمى- صنایع غذایى کارشناسى ارشد ناپیوسته

رشته هاى دانشکده مهندسى صنایع ، مکانیک و کشاورزى

82


شهرسازى دکتراى تخصصىمعمارى دکتراى تخصصىمعمارى (پژوهش محور) دکتراى تخصصىشهرسازى (پژوهش محور) دکتراى تخصصىمهندسى معمارى کارشناسى ارشد ناپیوستهطراحى و برنامه ریزى شهرى و منطقه اى کارشناسى ارشد ناپیوستهبرنامه ریزى شهرى کارشناسى ارشد ناپیوستهبرنامه ریزى منطقه اى کارشناسى ارشد ناپیوستهطراحى شهرى کارشناسى ارشد ناپیوستهبرنامه ریزى شهرى(علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوسته

مهندسى معمارى(علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهمعمارى منظر کارشناسى ارشد ناپیوستهمهندسى معمارى کارشناسى پیوستهمهندسى شهرسازى تمام وقت کارشناسى پیوسته

مهندسى شهرسازى نیمه وقت کارشناسى پیوستهعلمى کاربردى معمارى کارشناسى پیوستهمهندسى تکنولوژى معمارى کارشناسى پیوستهمعمارى کاردانى نا پیوستهنقشه کشى معمارى- معمارى کاردانى پیوسته

نقشه کشى معمارى- معمارى- سما کاردانى پیوسته

رشته هاى دانشکده مهندسى معمارى و شهرسازى

مدیریت دولتى- مدیریت تطبیقى و توسعه دکتراى تخصصىمدیریت دولتى مدیریت منابع انسانى دکتراى تخصصىکارآفرینى دکتراى تخصصىکارآفرینى- بین الملل دکتراى تخصصىکارآفرینى- کسب و کار دکتراى تخصصىکارآفرینى- فناورى دکتراى تخصصىکارآفرینى- توسعه دکتراى تخصصىکارآفرینى- بخش عمومى دکتراى تخصصىکارآفرینى- سازمانى دکتراى تخصصىکارآفرینى- آموزش عالى دکتراى تخصصىمدیریت صنعتى دکتراى تخصصى

مدیریت- مدیریت تولید و عملیات دکتراى تخصصى مدیریت- مدیریت مالى دکتراى تخصصى

مدیریت بازرگانى- مدیریت بازاریابى دکتراى تخصصى مدیریت دولتى-تصمیم گیرى و خط مشى دکتراى تخصصى

گذارى عمومى و خط مشى گذارى عمومى مدیریت دولتى- رفتار سازمانى دکتراى تخصصى مدیریت فناورى اطالعات دکتراى تخصصىتربیت بدنى و علوم ورزشى- مدیریت ورزشى دکتراى تخصصىحسابدارى دکتراى تخصصى

علوم اقتصادى دکتراى تخصصىمدیریت فناورى اطالعات (پژوهش محور) دکتراى تخصصىمدیریت دولتى-تصمیم گیرى و خط مشى گذارى عمومى دکتراى تخصصىعلوم اقتصادى (پژوهش محور) دکتراى تخصصى

مدیریت صنعتى (پژوهش محور) دکتراى تخصصىمدیریت صنعتى دکتراى تخصصىکارآفرینى- کسب و کار (پژوهش محور) دکتراى تخصصىمدیریت دولتى مدیریت منابع انسانى (پژوه محور) دکتراى تخصصىمدیریت بازرگانى- مدیریت بازاریابى (پژوهش محور) دکتراى تخصصىکارآفرینى- سازمانى (پژوهش محور) دکتراى تخصصىمدیریت دولتى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت صنعتى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت بازرگانى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت اجرائى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت بازرگانى- مدیریت بیمه کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت صنعتى- تحقیق در عملیات کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت صنعتى- مالى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت بازرگانى- بازرگانى داخلى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت بازرگانى- بازاریابى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت بازرگانى- مدیریت تحول کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت بازرگانى-مدیریت مالى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت بازرگانى-بازرگانى بین المللى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت صنعتى - تحقیق در عملیات کارشناسى ارشد ناپیوسته

مدیریت صنعتى - مالى کارشناسى ارشد ناپیوستهعلوم اقتصادى کارشناسى ارشد ناپیوستهحسا برسى کارشناسى ارشد ناپیوستهحسا برسى کارشناسى ارشد ناپیوسته

تربیت بدنى کاردانى

رشته هاى دانشکده مدیریت و حسابدارى و زبان انگلیسى

84


دانشکده مدیریت و حسابدارى و زبان انگلیسىمدیریت صنعتى- تولید کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت دولتى- مدیریت نیروى انسانى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت دولتى-مدیریت سیستمهاى اطالعاتى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت دولتى- تشکیالت و روش ها کارشناسى ارشد ناپیوسته

مدیریت دولتى-مدیریت تحول کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت دولتى-مدیریت مالى دولتى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت بازرگانى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوسته

مدیریت اجرایى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهعلوم اقتصادى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهآموزش زبان انگلیسى کارشناسى ارشد ناپیوستهحسابدارى کارشناسى ارشد ناپیوستهمدیریت ورزشى مدیریت بازاریابى در ورزش کارشناسى ارشد ناپیوستهحسابدارى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهآموزش زبان انگلیسى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوستهحسابدارى (علوم تحقیقات) کارشناسى ارشد ناپیوسته

مترجمى زبان انگلیسى کارشناسى ارشد ناپیوستهروانشناسى عمومى کارشناسى ارشد ناپیوستهحقوق جزا و جرم شناسى کارشناسى ارشد ناپیوستهحقوق خصوصى کارشناسى ارشد ناپیوسته

روانشناسى بالینى کارشناسى ارشد ناپیوستهجامعه شناسى ورزشى کارشناسى ارشد ناپیوسته

مدیریت صنعتى (تمام وقت) کارشناسى پیوسته

مدیریت صنعتى ( پاره وقت) کارشناسى پیوستهمدیریت بازرگانى کارشناسى پیوستهمدیریت دولتى کارشناسى پیوستهمدیریت امور بانکى کارشناسى پیوستهمدیریت بیمه کارشناسى پیوستهحسابدارى کارشناسى پیوسته تربیت بدنى وعلوم ورزشى-مدیریت ورزشى کارشناسى پیوستهآموزش زبان انگلیسى کارشناسى پیوستهعلوم ورزشى-علوم انسانى ورزش کارشناسى پیوستهمترجمى زبان انگلیسى کارشناسى پیوستهعلمى کاربردى حسابدارى کارشناسى ناپیوستهتربیت دبیرتربیت بدنى وعلوم ورزشى کارشناسى ناپیوستهحسابدارى (مرکز آبیک) کارشناسى پیوستهحقوق (مرکز آبیک) کارشناسى پیوسته

حسابدارى کاردانى ناپیوسته علمى کاربردى حسابدارى کاردانى پیوستهعلمى کاربردى حسابدارى- سما کاردانى پیوستهمدیریت صنعتى - استراتژى صنعتى دکتراى تخصصىمدیریت صنعتى - مدیریت سیستم ها دکتراى تخصصى مدیریت ورزشى دکتراى تخصصى

مدیریت ورزشى- مدیریت راهبردى در سازمانها و رویدادهاى ورزشى دکتراى تخصصىعلوم اقتصادى- اقتصاد اسالمى دکتراى تخصصى

85

دانشگاه آزاد اسالمى قزوین 4 - 33665275 هتل مرمر (بلوار آیت اهللا خامنه اى) 4 - 3355577133226631 هتل البرز (خیابان طالقانى) 33227437 هتل داریوش (بلوار آیت اله خامنه اى) پایانه ى مسافربرى قزوین 33559559 - 3355554033221043 آژانس هواپیمایى عنقا (خیابان طالقانى) 33223928 آژانس هواپیمایى معراج (سه راهى خیام) 33345055 آژانس هواپیمایى یادگار (خیام شمالى) 335534767 مرکز اطالعات راه آهن (خیابان راه آهن) 115 - اورژانس قزوین (خیابان فردوسى) 333331100 33332310 بیمارستان بو على سینا (خیابان بوعلى) بیمارستان شهید رجایى (خیابان پادگان)3335800 - 33335767بیمارستان کوثر (خیابان طالقانى) 3 - 3333284233334807 - 10 بیمارستان قدس (خیابان شهید بهشتى) 33345007 - 10 بیمارستان تامین اجتماعى (خیابان بابایى) 33550254 بیمارستان 22 بهمن (خیابان راه آهن) 33344480 بیمارستان ارتش (خیابان پادگان)

33368011 - 18 بیمارستان پاستور (بلوار آیت اهللا خامنه اى) 33335311 بیمارستان دهخدا (خیابان فردوسى شمالى) داروخانه ى شبانه روزى فتحى (خیابان نادرى شمالى) 33333750

داروخانه ى شبانه روزى قند چى(خیابان هالل احمر) 33222305داروخانه ى شبانه سر رشته دارى(خیابان خیام شمالى) 33344650داروخانه ى شبانه روزى بابایى (خیابان فردوسى) 33222306پاسگاه انتظامى یک (خیابان شهردارى) 33223621پاسگاه انتظامى دو (خیابان شهید انصارى) 33223622پاسگاه انتظامى سه (خیابان شهید باهنر) 33236202پاسگاه انتظامى چهار (خیابان نواب شمالى) 33336420پلیس راه قزوین (کرج اتوبان) 33271872پلیس راه قزوین (تهران جاده قدیم) 33293552پلیس راه قزوین (رشت) 33234012پلیس راه قزوین (همدان) 33223402آتش نشانى 1(شهید بابایى) 33344444آتش نشانى 2(شهردارى) 195آتش نشانى 3(باغ دبیر) 33554000حوادث آب 33337375حوادث برق 191-33339167حوادث گاز 194-33225979اداره ى پست 33222064

پست بانک 33247472 مرکز اطالع رسانى مخابرات قزوین 118

تلفن هاى ضرورى قزوین

86


88


اﺪﺧ مﺎﻧ ﻪﺑ - qiau.ac.ir · 3 ﻦﯾوﺰﻗ ﻰﻣﻼﺳا دازآ...

Documents