iii encuentro para la formulación del perfil profesional bajo el enfoque de competencias
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III Encuentro para la Formulación del Perfil Profesional bajo el Enfoque de Competencias. DECANATO DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA. Barquisimeto, Julio 2005. Contenido. ¿Quiénes somos? Actividades Realizadas Resultados Actividades programadas. Quienes somos?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
III Encuentro para la Formulación del Perfil Profesional bajo el Enfoque de Competencias
DECANATO DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA
Barquisimeto, Julio 2005Barquisimeto, Julio 2005
Contenido
¿Quiénes somos? Actividades Realizadas Resultados Actividades programadas
Quienes somos?
194
26
Comisión del Perfil bajo el
Enfoque de Competencias
Decano
Directores de Programa
Departamentos• Administración • Contabilidad• Economía• Derecho• Técnicas Cuantitativas• Estudios Básicos
Coordinador de Comisión de Currículo
13.4%
Miembros de la Comisión
DEPENDENCIA PROFESOR
Administración
Judith Hernández
Nohelly Vásquez
Johana López
Estudios Básicos
Asia López
Beatriz Carvajal
Juan Hernández
Técnicas Cuantitativas
Lulú Silva
DerechoHéctor Bravo Bravo
Manuel Villavicencio
EconomiaHaydee Vásquez
Cecil Pérez
Dir. Programa de Administración
José Luis Rodríguez
Decano Francisco Guzetta
DEPENDENCIA PROFESOR
Contabilidad
Gerardo Márquez
Adelina Colmenárez
Gladys de Pérez
Lisbeth Carrillo
Lisbeth Hernández
AdministraciónMa. Eugenia Colmenárez
Derecho Patricia Rosales
Técnicas Cuantitativas
María Mónica Mendoza
Gisela Álvarez
Marlene Arangú
Economía Darnila Carroz
Coordinación de la Comisión de Currículo
Alejandro Garmendia
Dirección de Programa de Contaduría
Rosario Carolino
Decano Francisco Guzetta
AdministraciónAdministración ContaduríaContaduría
Miembros de la Comisión
EstudiantesEstudiantes
David Freitez
Elio Paz
Alfredo Pérez
Miguel Freitez
Viviana Gil
Beatriz Giménez
Actividades realizadas
Discusiones GrupalesDiscusiones Grupales
Revisión de Investigaciones Educativas
Revisión de Investigaciones Educativas
Información y formaciónInformación y formación
Comisión delPerfil bajo el Enfoque de
Competencias
Comisión delPerfil bajo el Enfoque de
Competencias
Actividades realizadas
Revisión de Investigaciones EducativasRevisión de Investigaciones Educativas
Trabajos realizados por Profesores del Decanato en el
sector empleador
Perfil Profesional y laboral del
Administrador y el Contador
Trabajos realizados por Profesores de
otras universidades nacionales y extranjeras
Revisión de la Ley del Ejercicio de la Profesión
del Administrador y
el Contador
Identificar las capacidades requeridas por el mercado laboral
Identificar las capacidades requeridas por el mercado laboral
Habilidades intelectuales, estrategias cognoscitivas, destrezas motoras, actitudes y
valores
Habilidades intelectuales, estrategias cognoscitivas, destrezas motoras, actitudes y
valores
Determinar las funciones y tareas típicas del cargo para el desarrollo de su ocupación
Determinar las funciones y tareas típicas del cargo para el desarrollo de su ocupación
Necesidades sociales y
demanda del campo laboral
Necesidades sociales y
demanda del campo laboral
Determinar los escenarios de
posibles desempeños del
profesional
Determinar los escenarios de
posibles desempeños del
profesional
• del Conocer (formación académica)
• del Hacer (ejercicio laboral)• del Ser (actitudes)• del Convivir (valores)
Requerimientos del Mercado Ocupacional:
Revisión de Investigaciones EducativasRevisión de Investigaciones Educativas
Actividades realizadas
Actividades realizadas
Discusiones
Grupales
Discusiones
Grupales
Consideraciones sobre corrientes y enfoques filosóficos en la que se fundamenta el perfil por competencia
Propósito del egresado: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué?
Campo Laboral del egresado. Bajo relación de dependencia y en libre ejercicio de la profesión, sectores públicos y privados.
Principios éticos del ejercicio profesional
Definición del Contador Público y del Administrador
Actividades que realiza el Contador Público y el Administrador
Capacidades requeridas por el Contador Público y el Administrador
Competencias Genéricas del Contador Público y el Administrador
Áreas de Conocimiento
CAMPO LABORAL DEL CONTADOR PÚBLICO Y ADMINISTRADOR
CAMPOS DE DESEMPEÑO
LIBRE EJERCICIO DE LA PROFESIÓN
BAJO RELACIÓN DE DEPENDENCIA
SECTOR PUBLICO SECTOR PRIVADO
ADMINISTRACIÓN PUBLICACENTRALIZADA Y
DESCENTRALIZADA
ENTES CON FINES DE LUCRO Y
ECONOMÍA SOCIAL
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LIC
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Diseñar, adaptar o mejorar sistemas contablespara generar la data financiera del ente económico
Preparar estados financieros ajustados a Principios de Contabilidad de Aceptación General
Ordenar, resumir y clasificar los distintos hechos contables y financieros que suceden internamente
en el ente económico
Proporcionar al ente económico datos sobre la situación económica, sus resultados operacionales, la utilización del
efectivo y demás bienes y recursos
Determinar costos de producción y servicios en los entes económicos.
Efectuar evaluaciones permanentes en las áreas administrativas, contables, financieras,
de operaciones y control interno.
Registrar, clasificar y ordenar las diferentestransacciones relativas a las operaciones de costeo,
acumulación y control de bienes y servicios.
Asesorar a los entes económicos en la preparación y pago de las diversas obligaciones fiscales y
parafiscales
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Examinar el contexto organizacional interno y externo
Formular estrategias para la generar y obtener recursos
Establecer objetivos organizacionales
Diseñar estructuras administrativas y procedimentales
Establecer procesos de negociaciones tanto internos
como externos a través de alianzas estratégicas
Fomentar el trabajo en equipo bajo un concepto
de misión y visión organizacional
Evaluar las diferentes alternativas de una situación
concreta de carácter gerencial
Controlar la gestión administrativa en términos de
objetivos, metas y alcances
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HABILIDADES INTELECTUALES
DESTREZAS COGNOSCITIVAS
DESTREZAS MOTORAS
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
ACTITUDES
VALORES
ADMINISTRADOR
CONTADORPÚBLICO
CONTADOR PÚBLICO
ECONOMÍA Y FINANZAS
JURÍDICA
AUDITORIA
ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS
CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL
PRESUPUESTO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
CONTABILIDAD
COSTOS
TRIBUTARIA
GESTIÓN Y GERENCIAÁREAS DE CONOCIMIENTOS
ADMINISTRADOR
RECURSOS HUMANOS
CONTABILIDAD
TRIBUTARIA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
ECONOMÍA Y FINANZAS
JURÍDICA
MERCADOTÉCNIA
ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS
CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL
PRESUPUESTO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
ÁREAS DE CONOCIMIENTOS
Identificación de CompetenciasMetodología adoptada
DACUMDACUM
Por qué?:
Ventajas:
¿Cómo llevarloa los miembros de la Comisión?:
• Lluvia de Ideas
• Detectar las funciones
• Detectar las tareas
Determinar las Competencias y Subcompetencias
• Proceso dinámico que genera interacción y sinergia grupal
• Utiliza un lenguaje sencillo• Flexible • Rápido y de bajo costo
Concentra su campo de análisis alrededor de un trabajo (funciones y tareas) con la participación de un grupo de trabajador@s calificad@s
Validación
Listado de Competencias Específicas y
Genéricas.Definitivo
Metodología adoptada
DACUMDACUM
Funciones¿Qué hace?
• Empleadores• Académicos• Egresados• Organizaciones
Profesionales• Estudiantes 7mo -
1Omo DAC
Mapa DACUM
Tareas¿Cómo lo hace?
Listado deCompetencias
2Perfil
Profesional y
Ocupacional
Perfil Profesional
y Ocupacional
InstrumentoInstrumento
Taller
Sector
Empleador
Taller
Sector
Empleador
Taller
Coordinaciones
Área de
Conocimiento
Taller
Coordinaciones
Área de
Conocimiento
Listado decompetencias
1
Identificación de Competencias
Ejemplo: Mapa DACUMLicenciado en Administración
Tareas
Funciones
Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3 Tarea 4
Como gerente empresarial en la elaboración de informes administrativos situacionales
Estudiar recursos, resultados, políticas y estructuras directivas de organismos, con el propósito de determinar fuerzas y debilidades.
Investigar las nuevas operaciones específicas, su operatividad, conveniencia y viabilidad.
Analizar la estructura de costos, un sistema de información, gestión administrativa, entre otros.
Estructurar el equipo de trabajo con las demás unidades que se incorporan en la organización.
¿Cómo se seleccionaron las competencias genéricas?
Misión y Visión Institucional
Proyecto Tunning
Ley del Ejercicio de la profesión
Trabajo de Prof. Mercedes Campero
COMPETENCIAS GENÉRICAS
INTELECTUALES:
CAPACIDAD DE ANÁLISIS, INVESTIGACIÓN, REFLEXIÓN LÓGICAABSTRACTA, RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y ANÁLISIS CRÍTICO.
CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVERPROBLEMAS EN SITUACIONES COMPLEJAS
CAPACIDAD PARA ORGANIZAR EL TRABAJO, SELECCIONARY ASIGNAR PRIORIDADES CON LOS RECURSOS DISPONIBLES.
CAPACIDAD PARA REACCIONAR FRENTE A SITUACIONES NUEVAS, ADAPTARSE A LOS CAMBIOS Y PREVER LAS NECESIDADES
INHERENTES A ELLOS.
CAPACIDAD DE APLICAR SU CRITERIO PROFESIONAL FRENTE APROBLEMAS NO PREVISTOS POR LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
CAPACIDAD PARA INTEGRARSE A LA COMUNIDAD Y PARTICIPAR RESPONSABLEMENTE EN LA VIDA CIUDADANA
COMPETENCIAS GENÉRICAS
INTELECTUALES:
CAPACIDAD PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA A TRAVÉS DE EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO, Y DEL LENGUAJE TÉCNICO Y
COMPUTACIONAL NECESARIO PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN
CAPACIDAD PARA UTILIZAR EL CONOCIMIENTO, LA EXPERIENCIAY EL RAZONAMIENTO PARA EMITIR JUICIOS FUNDADOS.
CAPACIDAD PARA FORMAR PARTE DE EQUIPOS DE TRABAJOY PARTICIPAR EN PROYECTOS GRUPALES
CAPACIDAD PARA ASUMIR PRINCIPIOS ÉTICOS Y RESPETAR LOS PRINCIPIOS DEL OTRO, COMO NORMA DE CONVIVENCIA SOCIAL
CAPACIDAD PARA COMPRENDER LOS ASPECTOS INTERDEPENDIENTES DEL MUNDO GLOBALIZADO
CAPACIDAD DE APRECIAR Y VALORAR DIVERSAS FORMASARTÍSTICAS Y LOS CONTEXTOS DE DONDE PROVIENEN
COMPETENCIAS GENÉRICAS
VALORES/SABER CONVIVIR
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPOS, EN PROCESOS DECONSULTA, PARA ORGANIZAR Y DELEGAR TAREAS, PARA MOTIVAR
Y FORMAR A OTRAS PERSONAS.
CAPACIDAD PARA RELACIONARSE CON PERSONAS DE DIVERSAFORMACIÓN CULTURAL E INTELECTURAL
CAPACIDAD PARA NEGOCIAR SOLUCIONES Y ACUERDOS
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL
CAPACIDAD PARA TRASMITIR Y COMPARTIR EXPERIENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
CAPACIDAD PARA DESCRIBIR, ANALIZAR, SINTETIZAR, REPRESENTAR Y DISEÑAR PROCESOS DE NEGOCIOS Y
SISTEMAS ASOCIADOS
CAPACIDAD PARA CONOCER Y APLICAR LAS HERRAMIENTAS DETECNOLOGÍA A LOS PROCESOS DE INFORMACIÓN DE LOS
NEGOCIOS, SU EFECTO, RIESGOS INHERENTES, SU CONTROL, EL NIVEL DE SERVICIO Y LA DEPENDENCIA DE LOS NEGOCIOS
ANTE EL USO DE LA TECNOLOGÍA.
Actividades realizadas
Información y formaciónInformación y formación
Diseño de recurso
audiovisual
Directrices, emitidas por la CCC-UCLA, sobre formulación de perfiles por competencias
• Por qué diseñar Perfiles Profesionales por Competencias?
• Qué se logra en toda Competencia• Qué se entiende por Competencia• Que se entiende por Desarrollo Global• Pilares de la UNESCO basado en el informe
de J. Delors (1996)• Definición de Competencia• Características de la Formación Basada en
Competencias• Como se clasifican las Competencias• ¿Qué ofrece la construcción de
Competencias?• Como construir las Competencias• Técnicas más empleadas para elaborar el
Perfil Profesional por Competencias
Coordinaciones
Actividades programadas hasta Diciembre 2005
Nombre Actividad Dirigido a
Capacitación sobre directrices emitidas por la CCC-UCLA para la formulación de perfil por competencia
Taller Coordinadores de área (60)
Capacitación sobre directrices emitidas por la CCC-UCLA para la formulación de perfil por competencia
Taller Docentes (109)
Identificación de competencias por área del conocimiento
TallerDACUM
Comunidad Académica
Elaboración de Mapa DACUM. Listado de Competencias 1
Trabajo Grupal
Comisión de Perfiles
Identificación de Competencias en el sector empleador
Taller DACUM
Sector empleador
Elaboración de Mapa DACUM. Listado de Competencias 2
Trabajo Grupal
Comisión de Perfiles
Actividades programadas hasta Diciembre 2005
Nombre Actividad Dirigido a
Diseño de Instrumento de Competencias especificas detectadas en Mapa DACUM
Trabajo Grupal
Comisión de Perfiles
Aplicación y validación de instrumento Trabajo de Campo
Sector empleador
Académicos
Egresados
Organizaciones Profesionales
Estudiantes (7mo a 10mo)
Listado de Competencias Definitivo Trabajo Grupal
Comisión de Perfiles
Definir el Perfil Profesional del Administrador y Contador Público
Trabajo Grupal
Comunidad Académica DAC
Muchas Gracias por su atención