معاونت پژوهش و برنامه ريزي

دفتر طرح و برنامه هاي درسي

و آموزششغلاستاندارد

كارشناس توليد

گروه شغلي مديريت صنايع

شماره ملي شناسايي شغل

1/1/1/21/39-0

دفتر طرح و برنامه هاي درسي نظارت بر تدوين محتوا و تصويب : 0-1/1/21/39شماره ملي شناسايي شغل :

1/6/1389شروع اعتبار : 1/6/1392 پايان اعتبار :

آدرس :

259، شماره ، سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور 2، ساختمان شماره ، نبش نصرت ، خيابان خوش شمالي خيابان آزادي –تهران

66569900 تلفن 66944117دورنگار

اعضاء كميسيون تخصصي برنامه ريزي درسي رشته مديريت و صنايع :

: حوزه هاي حرفه اي و تخصصي همكار براي تدوين استاندارد شغل و آموزش - اداره كل آموزش فني و حرفه اي استان مركزي

- شركت مشاور بهبود مستمر پايدار

فرآيند اصالح و بازنگري :

تهيه كنندگان استاندارد شغل و آموزش

مرتبط سابقه ي تجربي رشته تحصيلي مدرك نام و نام خانوادگي رديف

سال20 مهندسي صنايع كارشناسي ارشد محمد كاوه 1

سال 30مهندسي مكانيك كارشناسي علي اكبر نظامي راد 2

سال 17مديريت صنعتي كارشناسي مجيد جاللوندي 3

سال 20مهندسي صنايع كارشناسي ارشد محمدرضا طاهري 4

سال 20فني فوق ديپلم محسن قلعه نوعي 5

سال 25فني ديپلم ايوب حمزلو 6

سال 12فني كارشناسي اسماعيل صياد 7

8

9

10

11

12

13

14

15

3

تعاريف : استاندارد شغل :

مشخصات شايستگي ها و توانمندي هاي مورد نياز براي عملكرد موثر در محيط كار را گويند در بعضي از موارد استاندارد حرفه اي نيز گفته مي شود . استاندارد آموزش :

نقشه ي يادگيري براي رسيدن به شايستگي هاي موجود در استاندارد شغل . نام يك شغل :

به مجموعه اي از وظايف و توانمندي هاي خاص كه از يك شخص در سطح مورد نظر انتظار مي رود اطالق مي شود . شرح شغل :

بيانيه اي شامل مهم ترين عناصر يك شغل از قبيل جايگاه يا عنوان شغل ، كارها ارتباط شغل با مشاغل ديگر در يك حوزه شغلي ، مسئوليت ها ، شرايط كاري و استاندارد عملكرد مورد نياز شغل .

طول دوره آموزش : حداقل زمان و جلسات مورد نياز براي رسيدن به اهداف يك استاندارد آموزشي .

ويژگي كارآموز ورودي : حداقل شايستگي ها و توانايي هايي كه از يك كارآموز در هنگام ورود به دوره آموزش انتظار مي رود .

ارزشيابي : كتبي عملي و اخالق حرفه اي ، عملي بخش ه، كه شامل سفرآيند جمع آوري شواهد و قضاوت در مورد آنكه يك شايستگي بدست آمده است يا خير

خواهد بود . صالحيت حرفه اي مربيان :

حداقل توانمندي هاي آموزشي و حرفه اي كه از مربيان دوره آموزش استاندارد انتظار مي رود . شايستگي :

توانايي انجام كار در محيط ها و شرايط گوناگون به طور موثر و كارا برابر استاندارد . دانش :

، حداقل مجموعه اي از معلومات نظري و توانمندي هاي ذهني الزم براي رسيدن به يك شايستگي يا توانايي . كه مي تواند شامل علوم پايه ( رياضي ، تكنولوژي و زبان فني باشد . ، زيست شناسي ) ، شيمي فيزيك

مهارت : حداقل هماهنگي بين ذهن و جسم براي رسيدن به يك توانمندي يا شايستگي . معموالً به مهارت هاي عملي ارجاع مي شود .

نگرش : مجموعه اي از رفتارهاي عاطفي كه براي شايستگي در يك كار مورد نياز است و شامل مهارت هاي غير فني واخالق حرفه اي مي باشد .

ايمني : مواردي است كه عدم يا انجام ندادن صحيح آن موجب بروز حوادث و خطرات در محيط كار مي شود .

توجهات زيست محيطي :

مالحظاتي است كه در هر شغل بايد رعايت و عمل شود كه كمترين آسيب به محيط زيست وارد گردد.

كارشناس توليدنام شغل :

P0Fشغلشرح

�P :

شغل كارشناس توليد ، در حوزه مديريت و صنايع مي باشد و فعاليتهايي از قبيل نقشه خواني و استفاده از نقشه ها و

مدارك فني ، پيش بيني تقاضاي مواد ، برنامه ريزي كارگاهي و كنترل فرآيندها ، تهيه و تنظيم گزارشات را انجام مي

دهد و با مشاغل مدير توليد اپراتور توليد و مسئول انبار در ارتباط است.

وروديويژگي هاي كارآموز

فوق ديپلم فني ميزان تحصيالت : حداقل

سالمت بدني ، كامل توانايي جسمي : حداقل

-- مهارت هاي پيش نياز اين استاندارد :

0Bآموزش دوره طول

1Bساعت 83 : آموزش دوره طول

4Bساعت 35 : ـ زمان آموزش نظري

ساعت 48: ـ زمان آموزش عملي

ساعت : -- كارورزي ـ

ساعت -: ـ زمان پروژه

2B شيوه ارزشيابي

% 25كتبي عملي - %65عملي -% 10اخالق حرفه اي -

3B صالحيت هاي حرفه اي مربيان

سال سابقه مرتبط 4ليسانس مهندسي صنايع يا مديريت صنعتي با

�. Job Description

1Fاستاندارد شغل

�

2F- شايستگي هاي

شغلي�

توانايي ها رديف

5B1 6B توانايي نقشه خواني و استفاده از نقشه ها و مدارك فني

7B2 8B توانايي پيش بيني تقاضا و اجراي برنامه نيازمنديهاي مواد

3 9B توانايي برنامه ريزي عمليات كارگاهي و كنترل فرآيندها و تكنولوژي ساخت

4 10B توانايي تنظيم گردش كار و وظايف توليد

5 11B توانايي تهيه و تنظيم گزارشات كمي و كيفي متوسط با كار خود و انجام مكاتبات

6

7

8

9

10

11

12

2. Occupational Standard 3 Competency

استاندارد آموزش

- برگه ي تحليل آموزشي

عنوان توانايي :

توانايي نقشه خواني و استفاده از نقشه ها و مدارك فني

زمان آموزش

جمع عملي نظري

5 10 15

12B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش

مرتبط توجهات زيست محيطي

13B مواد ابزار ،تجهيزات ،

مصرفي و منابع آموزشي

- يك دستگاه رايانه دانش : - نقشه هاي اجرايي - نقشه هاي مونتاژي - لوازم نقشه كشي

- جداول تلرانسي

3- انواع نقشه هاي فني و مدارك فني

2- جداول تلرانس وانطباق

-

-

مهارت :

7 - نقشه خواني و مطابقت نقشه با قطعه كار

3 - مستندسازي و طبقه بندي مدارك فني و توليد محصول

-

-

نگرش :

- دقت در استفاده از نقشه ها و روشهاي توليد

-

ايمني :

-

-

توجهات زيست محيطي :

-

-

7

استاندارد آموزش

- برگه ي تحليل آموزشي

عنوان توانايي :

توانايي پيش بيني تقاضا و اجراي برنامه نيازمنديهاي مواد

زمان آموزش

جمع عملي نظري

8 10 18

14B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش

مرتبط توجهات زيست محيطي

15B مواد ابزار ،تجهيزات ،

مصرفي و منابع آموزشي

دانش : - اطالعات موجودي ها

BOM- فرمهاي BOM 3- نيازمنديهاي مواد

2- اطالعات موجودي مواد اوليه و نيمه ساخته

3- انواع روشهاي پيش بيني تقاضا و درخواست مواد

-

مهارت :

5 - پيش بيني تقاضا در مديريت توليد محصول

BOM 5- تهيه دستورالعمل نيازمنديهاي مواد

-

-

نگرش :

- استفاده بهينه از منابع و دقت در روشهاي توليد

-

ايمني :

-

-

توجهات زيست محيطي :

-

-

8

استاندارد آموزش

- برگه ي تحليل آموزشي

عنوان توانايي :

توانايي برنامه ريزي وكنترل فرآيندها و تكنولوژي

زمان آموزش

جمع عملي نظري

10 12 22

16B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش

مرتبط توجهات زيست محيطي

17B مواد ابزار ،تجهيزات ،

مصرفي و منابع آموزشي

- نرم افزار هاي دانش : تخصصي

- ابزار زمان سنجي - كورنومتر

- فرمهاي زمان سنجي

- لوازم التحرير

4- انواع روشهاي برنامه ريزي و كنترل مواد

3- انواع روشهاي زمان سنجي و كنترل توليد

3- بهره وري و ارزيابي عملكرد

مهارت :

5 - برنامه ريزي و كنترل مواد و موجودي توليد

4 - زمان سنجي و كنترل توليد

3 - محاسبه و اندازه گيري شاخص هاي بهره وري و ارزيابي عملكرد

-

-

نگرش :

- استفاده بهينه از منابع و دقت در تنظيم برنامه ها

-

ايمني :

-

-

توجهات زيست محيطي :

-

-

استاندارد آموزش

- برگه ي تحليل آموزشي

عنوان توانايي :

توانايي تنظيم گردش كار و وظايف توليد

زمان آموزش

جمع عملي نظري

6 8 14

18B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش

مرتبط توجهات زيست محيطي

19B مواد ابزار ،تجهيزات ،

مصرفي و منابع آموزشي

دانش :- ر ايانه و

2- روشهاي برقراري ارتباطات عمليات توليد نرم افزارهاي برنامه ريزي

2- روشهاي گردش كار و تنظيم فرم ها

2- شرح وظايف اساسي واحدهاي توليدي

-

مهارت :

5 - تنظيم فرآيند گردش عمليات توليد

3 - تنظيم شرح وظايف اساسي واحدهاي توليدي

-

-

نگرش :

- نگرش سيستمي و فرآيندي

-

ايمني :

-

-

توجهات زيست محيطي :

-

-

استاندارد آموزش

- برگه ي تحليل آموزشي

عنوان توانايي :

توانايي تهيه و تنظيم گزارشات وانجام مكاتبات

زمان آموزش

جمع عملي نظري

6 8 14

20B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش

مرتبط توجهات زيست محيطي

21B مواد ابزار ،تجهيزات ،

مصرفي و منابع آموزشي

- استفاده از رايانه دانش :

2- روش مستند سازي و تنظيم گزارشات

2- انواع روشهاي بايگاني و نگهداري اسناد

2- انواع روشهاي تحليل و آمار و اطالعات

-

مهارت :

2 - مستندسازي روشهاي توليد

2 - تنظيم گزارشات و مكاتبات سازماني

4 - تنظيم گزارشات تحليلي از آمار توليد

-

نگرش :

- دقت در تنظيم گزارشات

-

ايمني :

-

-

توجهات زيست محيطي :

-

-

- برگه استاندارد تجهيزات ، مواد ، ابزار

شماره تعداد مشخصات فني رديف

(p4) دستگاه براي كالس3 - يك دستگاه رايانه 1

نفر يك سري3هر - نقشه هاي اجرايي 2

نفر يك سري3هر - نقشه هاي مونتاژي 3

نفر يك سري5هر - لوازم نقشه كشي 4

نفر يك سري5هر - جداول تلرانسي 5

نفر يك سري5هر - جداول استاندارد و عناصر 6

نفر يك سري3هر - بروشورهاي آموزشي متالوژي 7

به تعداد الزم- اطالعات موجودي ها 8

به تعداد الزم BOM- فرمهاي 9

نفر يك سري5هر - ابزار زمان سنجي 10

نفر يك سري3هر - كورنومتر 11

نفر يك سري5هر - فرمهاي زمان سنجي 12

13

14

15

16

17

توجه :

ت ه ظرفي ه ب رگا راي يك كا ت ب زا جهي ت -1 شود . 5 رفته ر در نظر گ ف ن

شود . سبه حا ر م ف سه ن ء هر زا ا ه ر ب زا اب -

شود . سبه حا رآموز م ر كا ف ء يك ن زا ا ه د ب - موا

- منابع و نرم افزار هاي آموزشي

شرح رديف

مديريت توليد و عمليات ، آقاي جعفر نژاد 1

مديريت توليد ، دكتر الواني 2

برنامه ريزي و مديريت صنعتي ، دكتر هوشيار 3

ضرورتهاي براي مديريت توليد ، نويسنده ماير ، ترجمه ابوالحسني 4

CADنرم افزار 5

6

7

8

9 10