ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻴﻟﺪﻟا مﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا سراﺪﻤﻟ ·...

الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام

ا�صدار الثالث 1436 - 1437 هـ

الفهرس

الفهرس

7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . المقدمة

8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . المصطلحات

الهيكل التنظيمي لمدارس التعليم العام

11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . أوال : نماذج الخرائط التنظيمية لمدارس التعليم العام

12. . . . . . . . . . اخلريطة التنظيمية ملدار�س التعليم العام وفقا حلجم املدر�سة )ثالثة وكالء (13 . . . . . . . اخلريطة التنظيمية ملدار�س التعليم العام وفقا حلجم املدر�سة )بوكيلني(

14 . . . . اخلريطة التنظيمية ملدار�س التعليم العام وفقا حلجم املدر�سة )بوكيل واحد( 15 . . . اخلريطة التنظيمية ملدار�س التعليم العام وفقا حلجم املدر�سة )بدون وكيل(

16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ثانيا : تشكيل الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام

19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ثالثا : المجالس واللجان

١ .20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . مـجـلـ�س الـمـدر�سـة٢ .22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جمل�س املعلمني

٣ .23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جلنة ال�سراكة الأ�سرية واملجتمعية ٤ .24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جلنة التوجيه والإر�ساد املرحلة البتدائية٥ .26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جلنة التوجيه والإر�ساد املرحلة املتو�سطة والثانوية٦ .28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جلنة الختبارات املرحلة املتو�سطة والثانوية٧ .29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جلنة التميز واجلودة٨ .31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جلنة ال�سندوق املدر�سي٩ .32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جلنة الأمن وال�سالمة

١٠ .33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . جلنة التوعية الإ�سالمية

35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة :

36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . قائد املدر�سة40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . وكيل املدر�سة لل�سوؤون التعليمية43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . وكيل املدر�سة ل�سوؤون الطالب46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . وكيل املدر�سة لل�سوؤون املدر�سية49 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . املعلم53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . معلم املوهوبني56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . معلم الرتبية اخلا�سة58 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . املر�سد الطالبي62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . رائد الن�ساط70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . حم�سر املخترب72 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . امل�ساعد الإداري74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . م�سجل معلومات76 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . �سكرتري

78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . حار�س80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . عامل خدمات

82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . المراجع

6 / الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي 1436 - 1437 هـ - اإلصدار الثالث

7

المقدمة

ت�شخي�ص امل�ؤ�ش�شي، وذلك من خالل متكينها من للتط�ير التعليم منطلقا ا�شرتاتيجية تط�ير املدر�شة يف متثل واقعها وو�شع اخلطط لتط�ير اأدائها، وتتطلب عمليات تطبيق خطط التط�ير وتنفيذ عمليات التح�شني ا�شتقرارا وتنظيما للعمليات والإجراءات داخل املدر�شة لتحقيق الأهداف املرج�ة منها، واملدر�شة، كغريها من امل�ؤ�ش�شات، ينبغي اأن يك�ن لها هيكل تنظيمي وا�شح وحمدد؛ لأثره الكبري يف حتقيق الغايات والأهداف التي اأن�شئت املدر�شة من اأجلها، كما اأن التنظيم ي�شهم يف ت�زيع امل�ش�ؤوليات وتفعيل املهام املن�طة مبن�ش�بي املدر�شة، ورفع م�شت�ى قدراتهم

يف حتقيق روؤية املدر�شة ور�شالتها، كما ي�شاعد على ال�شتفادة الق�ش�ى من امل�ارد املتاحة فيها.وا�شتمرارا لنهج وزارة التعليم يف الرتقاء مب�شت�يات الأداء وتط�ير وتب�شيط اإجراءات العمل وت�شكيل بناء م�ؤ�ش�شي يلبي حاجات املدر�شة، وميكنها من ممار�شة دور فاعل يف الت�شميم والتنفيذ ملنظ�مة الربامج الرتب�ية والتعليمية، مت تط�ير الدليل يف اإ�شداره الثالث يف �ش�ء نتائج ور�ص عمل �شارك بها نخبة من ذوي العالقة، من من�ش�بي جهاز

ال�زارة واإدارات التعليم ومكاتب التعليم واملدار�ص.الرتباطات ويحدد املدر�شة يف الب�شرية العنا�شر بني التنظيمية العالقات ي��شح للدليل املط�ر الإ�شدار وهذا التنظيمية والعالقات بينها من خالل ر�ش�م ت��شيحية للخرائط التنظيمية ، وامل�ش�ؤوليات يف املدر�شة ، مبا ي�شاعد على اإي�شاح الأهداف ومهام العنا�شر التنظيمية املختلفة يف املدر�شة، ويعرف من�ش�بي املدر�شة بالأعمال املن�طة بهم، ويعمل على اإزالة التداخل يف املهام ال�ظيفية بني عنا�شر املدر�شة املختلفة، وي�شع الأ�ش�ص والق�اعد املحددة

للم�ش�ؤوليات وميكن من تفعيل املتابعة ومراقبة الأداء.اآملني اأن ي�شهم هذا الدليل يف رفع م�شت�ى الأداء املدر�شي وجت�يده.

واهلل امل�فق


المصطلحات

املدر�سة :

ت�شمل جميع مراحل التعليم العام البتدائية واملت��شطة والثان�ية التابعة ل�زارة التعليم مبا فيها مدار�ص حتفيظ القراآن الكرمي ومدار�ص نظام املقررات والف�شلي واملدار�ص الأهلية واملدار�ص ال�شع�دية خارج اململكة.

الهيكل التنظيمي :

يحدد اجلهات التي ت�ؤدي خمتلف الأعمال والأن�شطة الالزمة لتحقيق اأهداف املدر�شة، وينظم العالقات داخلها ، ويحدد مهامها وم�ش�ؤولياتها وارتباطاتها.

اخلريطة التنظيمية:

اأهداف املدر�شة، وينظم ت�ؤدي خمتلف الأعمال والأن�شطة الالزمة لتحقيق التي ر�شم ي��شح اجلهات والعنا�شر العالقات داخلها، ويحدد ارتباطاتها.

الو�صف الوظيفي :

امل�شمى تت�شمن العمل عن اأ�شا�شية معل�مات من عام ب�شكل ويتك�ن امل�ظف، ي�ؤديه الذي للعمل مكت�ب و�شف العملية، واخلربات العلمية، وامل�ؤهالت لل�ظيفة، واخلارجية الداخلية العالقات الإ�شراف، نطاق ال�ظيفي، على يجب الذي العام بالهدف يتمثل ال�ظيفة وملخ�ص ال�شخ�شية، وال�شمات والقدرات، واملهارات واملعارف

امل�ظف حتقيقة، وعبارات تف�شيلية عن واجباته وم�ش�ؤولياته .

خطة املدر�سة :

اأو عدة �شن�ات من خالل الربامج امل�شتقبلية لالإدارة وت�جهاتها خالل �شنة الروؤية الذي ير �شم العام الإطار وامل�شروعات وفقا جلدول زمني .

فريق العمل :

جمم�عة من الرتب�يني، ميتلك�ن معارف وقدرات ومهارات متكاملة، ولهم اأهداف م�شرتكة ين�شق�ن ويتعاون�ن فيما بينهم لتحقيقها بكفاءة.

اخلدمات امل�ساندة :

جمم�عة من املهام يت�ىل القيام بها عدد من العاملني يف املدر�شة يف العديد من املجالت مثل: ال�شيانة والنظافة واحلرا�شة وامل�شت�دع يف املدر�شة.

الهيكل التنظيمي لمدارس التعليم العاماأوال : مناذج اخلرائط التنظيمية ملدار�س التعليم العام .

ثانيا: ت�صكيل الهيئة االإدارية ملدار�س التعليم العام.

ثالثا : املجال�س واللجان .

11

أوال : نماذج الخرائط التنظيمية لمدارس التعليم العام

اأهم من تعد اأنها كما للمدر�شة، التنظيمي للهيكل العام الإطار عن للتعبري و�شيلة التنظيمية اخلريطة تعد الإدارية امل�شت�يات وعدد املدر�شة، عمل وطبيعة ن�ع التنظيمية اخلريطة وت��شح وبنائه، اإعداده يف العنا�شر املرونة اإيجاد يف التنظيمية اخلرائط ت�شهم كما وغريها. واللجان واملجال�ص التنظيمي، والرتباط فيها اململكة. يف العام التعليم ملدار�ص م�حد تنظيمي دليل وبناء اإعداد يف املتغريات من العديد مع التعامل يف واإتقان بكفاءة واإجنازه املدر�شة عمل ت�شهيل يف لالإ�شهام الدليل هذا يف التنظيمية اخلرائط وجاءت يف العمل ت�شيري على قادر م�حد تنظيمي دليل اإىل لل��ش�ل والتعليمية، الرتب�ية اأهدافها لتحقيق . املدر�شي وت�شكيلها طالبها وعدد املدر�شة حجم وفق والثان�ية واملت��شطة البتدائية املدار�ص


الخريطة التنظيمية لمدارس التعليم العام وفقا لحجم المدرسة )ثالثة وكالء (

* ي�ستثنى من تطبيقها يف املرحلة الإبتدائية يف مدار�س التعليم العام .

مجلس المدرسةقائد المدرسة

لجنة الشراكة األسرية والمجتمعية

لجنة االختبارات *

لجنة التميز والجودة

لجنة األمن والسالمة

مجلس المعلمين

لجنة الصندوق المدرسي

لجنة التوجيه واإلرشاد

لجنة التوعية اإلسالمية

السكرتارية

وكيل ال�صوؤون التعليمية

معلمو املواد الدرا�صية

رعاية املوهوبني

الرتبية اخلا�صة

وكيل �صوؤون الطالب

القبول والت�صجيل

الن�صاط الطالبي

االر�صاد الطالبي

وكيل ال�صوؤون املدر�صية

اخلدمات امل�ساندة

مركز م�صادر التعلم

املعامل واملختربات

13

* ي�ستثنى من تطبيقها يف املرحلة الإبتدائية يف مدار�س التعليم العام .

مجلس المدرسةقائد المدرسة


لجنة االختبارات *







السكرتارية

وكيل ال�صوؤون التعليمية واملدر�صية

ال�صوؤون التعليمية

ال�صوؤون املدر�صية

وكيل �صوؤون الطالب

االر�صاد الطالبي

القبول والت�صجيل

الن�صاط الطالبي

الخريطة التنظيمية لمدارس التعليم العام وفقا لحجم المدرسة )بوكيلين(


* ن�شت ال�شالحية رقم )2( من �شالحيات مديري ومديرات املدار�ص للعام 1432هـ، يحق ملجل�ص املدر�شة دمج املجال�ص واللجان املدر�شية - عند احلاجة - ال�اردة يف الدليل التنظيمي ملدار�ص التعليم العام - عدا جمل�ص املدر�شة وجلنة الت�جيه والإر�شاد - ومبا ل ي�ؤثر على مهامها وتخت�ص باملدار�ص التي يك�ن عدد

املعلمني فيها خم�شة ع�شر معلما فاأقل .

** ي�شتثنى من تطبيقها يف املرحلة الإبتدائية يف مدار�ص التعليم العام .

مجلس المدرسة *قائد المدرسة


لجنة االختبارات **







وكيل املدر�صة

�صوؤون الطالبال�صوؤون التعليمية ال�صوؤون املدر�صية

الخريطة التنظيمية لمدارس التعليم العام وفقا لحجم المدرسة )بوكيل واحد(

15

* ن�شت ال�شالحية رقم )2( من �شالحيات مديري ومديرات املدار�ص للعام 1432هـ، يحق ملجل�ص املدر�شة دمج املجال�ص واللجان املدر�شية - عند احلاجة - ال�اردة يف الدليل التنظيمي ملدار�ص التعليم العام - عدا جمل�ص املدر�شة وجلنة الت�جيه والإر�شاد - ومبا ل ي�ؤثر على مهامها وتخت�ص باملدار�ص التي يك�ن عدد

املعلمني فيها خم�شة ع�شر معلما فاأقل .

** ي�شتثنى من تطبيقها يف املرحلة الإبتدائية يف مدار�ص التعليم العام .

مجلس المدرسة *قائد المدرسة


لجنة االختبارات **







الخريطة التنظيمية لمدارس التعليم العام وفقا لحجم المدرسة )بدون وكيل(

�صوؤون الطالبال�صوؤون التعليمية ال�صوؤون املدر�صية


ثانيا : تشكيل الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام

)333( رقم ال�زاري القرار ح�شب التعليم وزارة ملدار�ص الإدارية الهيئة ت�شكيل اأدناه اجلدول ي��شح تاريخ1432/11/19هـ:

17

اإذا مل يكتمل ت�شكيل املدر�شة فيكلف اأحد معلمي املدر�شة باإدارة املدر�شة بن�شاب خمف�ص. يف حالة ا�شتحقاق املدر�شة ل�كيل واحد فيت�ىل ال�كيل جميع املهام امل�كلة ل�كالء املدر�شة )ال�ش�ؤون التعليمية،

و�ش�ؤون الطالب، وال�ش�ؤون املدر�شية(. يف حال ا�شتحقاق وكيلني للمدر�شة يت�ىل الأول اأعمال ومهام ال�ش�ؤون التعليمية واملدر�شية والثاين يت�ىل اأعمال

ومهام �ش�ؤون الطالب . يتم تكليف معلم بن�شاب خمف�ص للقيام مبهام املر�شد الطالبي يف املدار�ص التي يقل عدد طالبها عن )100(

طالب. يت�ىل وكيل املدر�شة التخطيط للن�شاط الطالبي يف حالة عدم ا�شتحقاق املدر�شة لرائد ن�شاط، ويف املدار�ص التي

ل ت�شتحق وكيل يت�ىل قائد املدر�شة التخطيط للن�شاط.يق�م معلم مادة العل�م مبهمة حم�شر املخترب ملدار�ص املرحلة البتدائية واملدار�ص التي ل ت�شتحق حم�شر خمترب

يف املرحلتني املت��شطة والثان�ية.يف حال عدم ا�شتحقاق املدر�شة للم�شاعد الإداري فيت�ىل وكالء املدر�شة مهامهه ) وكيل �ش�ؤون الطالب، وكيل

ال�ش�ؤون املدر�شية( . يف حال ا�شتحقاق املدر�شة مل�شاعد اإداري واحد يك�ن م�ش�ؤوله املبا�شر وكيل �ش�ؤون الطالب . يف حال ا�شتحقاق املدر�شة مل�شاعدين اإداريني يك�ن ارتباط اأحدهما ب�كيل �ش�ؤون الطالب والآخر ب�كيل ال�ش�ؤون

املدر�شية.يف حال ا�شتحقاق املدر�شة لثالثة م�شاعدين اإداريني يك�ن الرتباط املبا�شر لثنني منهم ب�كيل �ش�ؤون الطالب

وامل�شاعد الآخر ب�كيل ال�ش�ؤون املدر�شية .يف حال عدم ا�شتحقاق اأو ت�فر م�شجل املعل�مات يف املدر�شة يت�ىل امل�شاعد الإداري مهامه املحددة يف هذا الدليل.

19

ثالثا : المجالس واللجان


هدف املجل�س : تنمية العالقة بني املدر�شة واملجتمع وتعزيزها مبا يحقق ر�شالة املدر�شة ويدعم خططها التط�يرية

الهادفة لرفع م�شت�ى ج�دة العملية الرتب�ية والتعليمية وي�شجع اأوجه الإبداع والتميز املدر�شي ويرعاها. ت�شكيل املجل�ص :

اأ ( يتك�ن جمل�ص املدر�شة من :

ب ( يك�ن قائد املدر�شة رئي�شا للمجل�ص ويتم اختيار النائب من بني الأع�شاء على اأن يك�ن مقرر املجل�ص اأحد العاملني باملدر�شة.

، املدر�شة كل عامني تنظمه اجتماع عام بناء على واملعلمني الطالب اأم�ر اأولياء املجل�ص من اأع�شاء يختار ) ج وبح�ش�ر اأولياء اأم�ر الطالب ومعلمي املدر�شة يف بداية العام الدرا�شي.

د ( ي�شدر قائد املدر�شة قرارا بت�شكيل املجل�ص .

مهــام املجل�س :

درا�شة ومراجعة خطة املدر�شة وتق�مي نتائجها.. 1 درا�شة احتياجات املدر�شة من الأثاث والتجهيزات وال��شائل واملرافق وبحث اآليات ت�فريها. . 2بحث نتائج التق�مي والختبارات ومناق�شتها وتقدمي الت��شيات الالزمة ملعاجلة ال�شلبيات.. 3 امل�شاركة يف اإقامة الربامج والأن�شطة التي تدعم العملية الرتب�ية والتعليمية يف املدر�شة وفقا لالأنظمة والتعليمات. . 4امل�شاركة يف رعاية �شل�ك الطالب يف املدر�شة وبحث الظ�اهر ال�شل�كية وتقدمي املقرتحات لعالجها. . ٥ر�شد اجتاهات الطالب نح� املدر�شة للتح�شني وللتط�ير.. ٦تقدمي الت��شيات والقرتاحات واملبادرات الهادفة اإىل تط�ير العمل الرتب�ي والتعليمي وحت�شني البيئة املدر�شية.. ٧والل�ائح . ٨ الأنظمة وفق الرتب�ية الأهداف مع ين�شجم مبا املدر�شة برامج لرعاية اخلا�ص القطاع مع التفاق

والتعليمات الر�شمية . بناء �شراكات مع اجلهات احلك�مية والأهلية املرخ�شة لتط�ير العملية الرتب�ية والتعليمية وفق الأنظمة والل�ائح. . 9

درا�شة املالحظات والقرتاحات ال�اردة للمدر�شة وتقدمي الت��شيات املنا�شبة ب�شاأنها.. 10امل�شاركة يف بناء �شيا�شات املدر�شة واإجراءاتها الرامية لتج�يد العملية التعليمية.. 11 تنمية �شاأن املدر�شة يف املجتمع وتق�ية مكانتها الرتب�ية والثقافية والجتماعية.. 12والإجنازات . 13 والحتفالت امل�شابقات ورعاية والتميز الإبداع اأوجة لدعم اخلا�ص القطاع مع ال�شراكة بناء

والحتفاء بها.

قائد املدر�شة. . 1وكالء املدر�شة. . 2املر�شد الطالبي. . 3رائد الن�شاط الطالبي. . 4معلم متميز. . ٥م�ش�ؤول الت�عية ال�شالمية.. ٦

ثالثة من اأولياء الأم�ر . . ٧ع�ش� من القطاع اخلا�ص .. ٨ اأحد املتخرجني من املدر�شة . . 9

ثالثة من طالب املدر�شة يدع�ن عند احلاجة.. 10

)1( : مـجـلـس الـمـدرسـة

21

وتاأ�شي�ص قن�ات . 14 الإت�شال احلديثة، الأم�ر يف حل م�شكالت الطالب مبختلف و�شائل اأولياء تعزيز م�شاركة ات�شال فاعلة مع العاملني يف املدر�شة والطالب واأولياء الأم�ر واملجتمع املحلي.

درا�شة الق�شايا وامل�ا�شيع التي حتال من اإدارة املدر�شة اأو اجلهات املعنية للمجل�ص لتخاذ الإجراءات الالزمة . 1٥اأو تقدمي الت��شيات املتعلقة ب�شاأنها.

دمج املجال�ص واللجان املدر�شية - عند احلاجة - ال�اردة يف الدليل التنظيمي ملدار�ص التعليم العام - عدا . 1٦جمل�ص املدر�شة وجلنة الت�جيه والإر�شاد - ومبا ل ي�ؤثر على مهامها وتخت�ص باملدار�ص التي يك�ن عدد املعلمني

فيها خم�شة ع�شر معلما فاأقل .خماطبة اإدارة التعليم/ مكتب التعليم ب�شاأن الع�ائق التي يجد املجل�ص �شع�بة يف معاجلتها .. 1٧لإدارة . 1٨ وتقدميها بال�ثائق مدعما املدر�شة جمل�ص وفعاليات اإجناز عن الدورية والن�شرات التقارير اإعداد

املدر�شة لرفعها للجهة املخت�شة.

اجتماعات املجل�س :

يعقد جمل�ص املدر�شة اجتماعاته بدع�ة من رئي�شه مرتني على الأقل كل ف�شل درا�شي ، ولرئي�ص املجل�ص اأن . 1يدع� لجتماع طارئ عند احلاجة.

لرئي�ص املجل�ص دع�ة من يراه من غري الأع�شاء للم�شاركة يف مناق�شة اأي من امل��ش�عات التي يحتاج اإليه فيها.. 2تنفيذ . 3 ويتابع الجتماعات ويعتمد حما�شر ، العالقة لدى اجلهات ذات املجل�ص بتمثيل املجل�ص رئي�ص يق�م

قرارات املجل�ص. يق�م مقرر املجل�ص بالتح�شري لالجتماعات وجمع الآراء واملقرتحات املقدمة للمجل�ص وحتديد امل��ش�عات . 4

املراد طرحها للنقا�ص واإعداد جدول الأعمال وتدوين املحا�شر ومتابعة اإنهاء اإجراءاتها بالتن�شيق مع رئي�ص املجل�ص.


التي ت�اجههم يف امل�شكالت و املع�قات و درا�شة للمعلمني و الجتماعية املهنية تعزيزالعالقات هدف املجل�س :

املدر�شة واتخاذ الإجراءات الالزمة ب�شاأنها ، لالرتقاء مب�شت�ى العملية الرتب�ية والتعليمية .تشكيل المجلس :

يتك�ن جمل�ص املعلمني من : أ.

رئيسا قائد المدرسة

نائبا للرئيس وكيل الشؤون التعليمية

أعضاءجميع المعلمين

يختار املجل�ص من بني اأع�شائه مقررا لجتماعاته. ب. ي�شدر قائد املدر�شة قرارا بت�شكيل املجل�ص. ج.

مهــام املجل�س :

اأداء املعلمني وحت�شيل الطالب و�شل�كهم . 1 مناق�شة ال��شع الرتب�ي والتح�شيلي يف املدر�شة مع الرتكيز على واتخاذ الإجراءات الرتب�ية املنا�شبة حيالها.

و�شع اآلية لتطبيق الأنظمة والتعليمات والتعاميم ال�اردة من جهات الخت�شا�ص ومناق�شتها.. 2درا�شة ما يرد للمدر�شة من مالحظات وت�جيهات واقرتاحات من امل�شرفني الرتب�يني والزائرين واأولياء اأم�ر . 3

الطالب وغريهم واتخاذ الإجراءات املنا�شبة جتاهها.حتليل ودرا�شة نتائج التق�مي و اختبارات الطالب والإ�شتفادة منها يف تط�ير طرائق التدري�ص واأ�شاليب التق�مي . 4

وتعزيز الإيجابيات وعالج ال�شلبيات.مناق�شة مالحظات املعلمني واقرتاحاتهم ذات العالقة باخلطط الدرا�شية ، واملقررات ، وت�حيد روؤية املدر�شة . ٥

ب�شاأنها ورفعها اإىل اجلهة املخت�شة.ح�شر املع�قات وامل�شكالت التي ت�اجه املعلمني يف املدر�شة ودرا�شتها وتقدمي احلل�ل والت��شيات الالزمة لعالجها.. ٦تبادل اخلربات والتجارب بني اأع�شاء املجل�ص وا�شتعرا�ص اجله�د الذاتية لكل ع�ش�.. ٧ي�شمن . ٨ مبا للمعلمني وت�فريها التعليمية امل�شتجدات ومتابعة اخلربات و�شقل الذاتي التعلم و�شائل اقرتاح

تط�ير الكفايات لديهم وم�شايرة امل�شتجدات. متابعة تنفيذ ت��شيات املجل�ص �شمن اخت�شا�شات املدر�شة.. 9

اجتماعات املجل�س : يعقد املجل�ص اجتماعاته بناء على دع�ة رئي�شه على النح� الآتي :

اجتماع حت�شريي قبل بداية الدرا�شة. . 1اجتماعات دورية ل تقل عن اجتماعني يف كل ف�شل درا�شي. . 2 اجتماع ختامي بعد اختبارات الف�شل الثاين مبا�شرة. . 3يحق لقائد املدر�شة دع�ة املجل�ص اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة.. 4لرئي�ص املجل�ص دع�ة من يراه من غري الأع�شاء للم�شاركة يف مناق�شة اأي من امل��ش�عات التي يحتاج اإليه فيها.. ٥

)2( : مجلس المعلمين

23

هدف اللجنة : ت�شجيع وتنمية العمل التط�عي وامل�ش�ؤولية الجتماعية ملن�ش�بي املدر�شة وامل�شاركة يف تعزيز التعاون

والتكامل مع الأ�شرة واملجتمع املحلي.ت�شكيل اللجنة :

تتك�ن جلنة ال�شراكة الأ�شرية واملجتمعية من : أ. رئي�شا قائد املدر�شة اأع�شاءوكالء املدر�شةع�ش�ارائد الن�شاط

ع�ش�ااملر�شد الطالبياأع�شاء ثالثة من املعلمني املتميزين

اأع�شاءثالثة من اأولياء اأم�ر الطالب ع�ش�اطالبني من طالب املدر�شة ع�ش�اع�ش� من القطاع اخلا�ص

يحدد رئي�ص اللجنة اأحد اأع�شائها اأمينا ومقررا للجنة. ب. ي�شدر قائد املدر�شة قرارا بت�شكيل اللجنة. ج. يتم تق�مي اأداء اللجنة من قبل من�ش�بي املدر�شة والأ�شرة واملجتمع املحلي.د.

مهــام اللجنة :

التخطيط والتن�شيق للممار�شات يف جمالت ال�شراكة.. 1ت�ثيق العالقة بني املدر�شة واملجتمع واإيجاد فر�ص التكامل والتعاون امل�شرتك لتحقيق مهام املدر�شة مبختلف ج�انبها.. 2تط�ير الربامج وامل�شروعات املتعلقة بتعزيز التعاون والتكامل بني املدر�شة والأ�شرة واجلهات احلك�مية والأهلية . 3

ذات ال�شلة مبا يع�د على املجتمع والطالب باخلري يف حا�شرهم وم�شتقبلهم التعليمي واملهني .درا�شة احتياجات الأ�شرة واملجتمع املحلي املحيط باملدر�شة والعمل على امل�شاهمة يف تلبيتها .. 4تدريب املعلمني والطالب واأولياء الأم�ر على ممار�شة العمل التط�عي وامل�شاركة املجتمعية .. ٥عقد ندوات وبرامج ترب�ية ولقاءات ثقافية ت�شهم يف ت�شجيع العمل التط�عي �شمن التعليمات املعتمدة.. ٦ت�شجيع العمل التط�عي وامل�ش�ؤولية املجتمعية خلدمة الأ�شرة واملجتمع املحلي .. ٧اإعداد تقارير دورية عن برامج واأن�شطة ال�شراكة املجتمعية التي مت تنفيذها ورفعها اإىل اإدارة التعليم/ مكتب التعليم.. ٨امل�شاركة مع جمل�ص املدر�شة يف تقييم املمار�شات احلالية لل�شراكة الأ�شرية واملجتمعية.. 9

يق�م اأمني ومقرر اللجنة بالتن�شيق لأعمال اللجنة .. 10

اجتماعات اللجنة :

تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�شكل دوري يف كل ف�شل درا�شي مبا ل يقل عن اجتماعني . . 1لقائد املدر�شة دع�ة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة. . 2ت�ثق اجتماعات اللجنة مبحا�شر ر�شمية وتدون يف �شجل خا�ص مت�شمن املناق�شات و الت��شيات والقرارات.. 3

)3( : لجنة الشراكة األسرية والمجتمعية


هدف اللجنة : التخطيط لربامج الت�جيه والإر�شاد ومتابعتها وتنفيذها وتق�ميها واقرتاح الربامج التي تتنا�شب

مع اإمكانيات وحاجات املدر�شة.ت�صكيل اللجنة:

تتك�ن جلنة الت�جيه والإر�شاد من : أ. رئي�شا قائد املدر�شة

نائبا للرئي�ص وكيل املدر�شة ل�ش�ؤون الطالبع�ش�ا وكيل املدر�شة لل�ش�ؤون التعليمية

ع�ش�ا ومقررا املر�شد الطالبياأع�شاءثالثة من املعلمني املتميزين

ي�شارك يف اجتماع اللجنة وفقا ملرئيات اأع�شاء اللجنة مـن يـ�شــتـدعــي ح�ش�ره لتقدمي امل�شاعدة الالزمة دون ب. الت�ش�يت على قرارات اللجنة مثل ) معلم ال�شف ، مـعـلـم املـادة ، معلم الرتبية اخلـا�شـة، معلم املـ�هــ�بــني ،

رائد الن�شاط ، امل�ش�ؤول عن الت�عية الإ�شالمية ، الطالب ، ويل اأمر الطالب (.ي�شدر قائد املدر�شة قرارا بت�شكيل اللجنة. ج.


متابعة برامج الت�جيه والإر�شاد باملدر�شة.. 1ت�زيع الطالب على الف�ش�ل ح�شبما تراه اللجنة مع بداية العام الدرا�شي وفقا للفروق الفردية بني الطالب.. 2امل�شاركة يف تنفيذ وتق�مي برامج وخدمات الت�جيه والإر�شاد.. 3تفعيل وتطبيق ق�اعد تنظيم ال�شل�ك وامل�اظبة على طالب املدر�شة .. 4واملتاأخرين . ٥ املعيدين للطالب وخا�شة التح�شيلية م�شت�ياتهم وحت�شني للطالب التح�شيلي امل�شت�ى متابعة

درا�شيا وذوي الظروف اخلا�شة املادية والجتماعية والنف�شية.الإر�شادية . ٦ واخلدمات الربامج واقرتاح اجل�انب جميع من ال�شابق الدرا�شي للعام الطالب نتائج درا�شة

املنا�شبة.اأو ليلية . ٧ اأقرب مدر�شة م�شائية حت�يل من مل تتم امل�افقة على م�ا�شلتهم الدرا�شة )متكرري الر�ش�ب( اإىل

واإ�شعار اإدارة / ق�شم الت�جيه والإر�شاد باإدارة التعليم/ مكتب التعليم.اإعداد معايري منح احل�افز للطالب وتخ�شي�ص ميزانية لذلك وفق اخلطة الت�شغيلية.. ٨اإقرتاح برامج معاجلة التاأخر الدرا�شي واعتماد احل�ش�ص الإ�شافية لها وتكليف املعلمني واإ�شعار اأولياء الأم�ر . 9

بالربنامج.ح�شر الظ�اهر ال�شل�كية التي حتدث من الطالب ودرا�شة اأ�شبابها ودوافعها وتقدمي املقرتحات لعالجها.. 10والتعليمات . 11 للتنظيمات وفقا اأعمالها ومتابعة لها الدعم وتقدمي الطالبية احل�ار جمال�ص ورعاية تنظيم

املعتمدة .

)4( : لجنة التوجيه واإلرشاد المرحلة االبتدائية

25

لإتخاذ . 12 املدر�شة املعنية يف الأطراف على وعر�شها الطالبية احل�ار ال�اردة من جمال�ص الت��شيات درا�شة الإجراءات الالزمة من قبل اإدارة املدر�شة .

اإقرتاح احلل�ل و معاجلة امل�شكالت على م�شت�ى املدر�شة .. 13ت�ثيق العالقة بني اأولياء الأم�ر واملدر�شة.. 14درا�شي . 1٥ ف�شل كل نهاية يف اللجنة واأعمال والإر�شاد الت�جية اأعمال عن الف�شلية التقارير على امل�شادقة

واعتمادها من قائد املدر�شة ورفعها اإدارة / ق�شم الت�جيه والإر�شاد باإدارة التعليم/ مكتب التعليم.درا�شة البيئة املدر�شية واقرتاح ما ميكن الأخذ به لتهيئتها لتك�ن بيئة ترب�ية منا�شبة .. 1٦متابعة حالة الطالب الذي بقي يف �شفه عاما اآخر ب�شبب عدم متكنه من حتقيق مهارات احلد الأدنى اأو انتقل . 1٧

اإىل ال�شف الذي يليه ولديه مهارات حتتاج اإىل متابعة.الإ�شراف على تنفيذ الإجراءات الرتب�ية والإر�شادية الكفيلة بت�شخي�ص وت�شنيف وعالج ال�شعف لدى الطالب . 1٨

يف اكت�شاب املهارات الأ�شا�شية.اإىل الربامج . 19 الطالب لتح�يل الذي يعاين من ق�ش�ر )�شعف( عقب كل فرتة تق�ميية الطالب درا�شة و�شع

امل�شاندة لكت�شاب املهارات الأ�شا�شية.اتخاذ القرار الالزم ب�شاأن حالت التاأخر الدرا�شي التي مل تبد جتاوبا مع الربامج العالجية املقدمة داخل . 20

ال�شف اأو خارجه وحت�يله اإىل الربامج امل�شاندة بعد اإ�شعار ويل الأمر بذلك.اتخاذ القرار الالزم ب�شاأن الطالب الذين مل يتمكن�ا من حتقيق مهارات احلد الأدنى. . 21


تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�شكل دوري يف كل ف�شل درا�شي مبا ل يقل عن اجتماعني . . 1لقائد املدر�شة دع�ة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة. . 2ت�ثق اجتماعات اللجنة مبحا�شر ر�شمية وتدون يف �شجل خا�ص مت�شمن املناق�شات و الت��شيات والقرارات.. 3


هدف اللجنة : التخطيط لربامج الت�جيه والإر�شاد ومتابعتها وتنفيذها وتق�ميها واقرتاح الربامج التي تتنا�شب

مع اإمكانيات وحاجات املدر�شة.

ت�صكيل اللجنة :

تتك�ن جلنة الت�جيه والإر�شاد من : أ. رئي�شا قائد املدر�شة

نائبا للرئي�ص وكيل املدر�شة ل�ش�ؤون الطالبع�ش�ا وكيل املدر�شة لل�ش�ؤون التعليمية

ع�ش�ا مقررا املر�شد الطالبياأع�شاء ثالثة من املعلمني املتميزين

ي�شارك يف اجتماع اللجنة وفقا ملرئيات اأع�شاء اللجنة مـن يـ�شــتـدعــي ح�ش�ره لتقدمي امل�شاعدة الالزمة دون ب. الت�ش�يت على قرارات اللجنة مثل )معلم ال�شف ، مـعـلـم املـادة ، معلم الرتبية اخلـا�شـة، معلم املـ�هــ�بــني ،

رائد الن�شاط ، امل�ش�ؤول عن الت�عية الإ�شالمية ، الطالب ، ويل اأمر الطالب (.ي�شدر قائد املدر�شة قرارا بت�شكيل اللجنة.ج.


متابعة برامج الت�جيه والإر�شاد باملدر�شة.. 1ت�زيع الطالب على الف�ش�ل ح�شبما تراه اللجنة مع بداية العام الدرا�شي وفقا للفروق الفردية بني الطالب.. 2تنفيذ برامج وخدمات الت�جية والإر�شاد وتق�ميها .. 3تفعيل وتطبيق ق�اعد تنظيم ال�شل�ك وامل�اظبة على طالب املدر�شة .. 4تق�مي �شل�ك الطالب وم�اظبتهم من خالل تفعيل ق�اعد تنظيم ال�شل�ك وامل�اظبة .. ٥متابعة نتائج امل�شت�ى التح�شيلي واإعداد خطة اإر�شادية لرفع م�شت�اهم التح�شيلي .. ٦درا�شة نتائج الطالب للعام ال�شابق من جميع اجل�انب واقرتاح الربامج واخلدمات الإر�شادية املنا�شبة.. ٧اأو ليلية . ٨ اأقرب مدر�شة م�شائية اإىل حت�يل من مل تتم امل�افقة على م�ا�شلتهم الدرا�شة )متكرري الر�ش�ب(

واإ�شعار اإدارة / ق�شم الت�جيه والإر�شاد باإدارة التعليم/ مكتب التعليم.اإعداد معايري منح احل�افز للطالب وتخ�شي�ص ميزانية لذلك ح�شب اخلطة الت�شغيلية.. 9

فتح مركز اخلدمات الرتب�ية للطالب.. 10ح�شر الظ�اهر ال�شل�كية التي حتدث من بع�ص الطالب ودرا�شة اأ�شبابها ودوافعها.. 11اإقرتاح احلل�ل و معاجلة امل�شكالت على م�شت�ى املدر�شة .. 12ت�ثيق العالقة بني اأولياء الأم�ر واملدر�شة.. 13الطالع على التقارير اخلتامية لربامج الت�جيه والإر�شاد باملدر�شة.. 14

)5( : لجنة التوجيه واإلرشاد المرحلة المتوسطة والثانوية

27

تنظيم ورعاية جمال�ص احل�ار الطالبية وتقدمي الدعم لها ومتابعة اأعمالها وفقا للتنظيمات والتعليمات املعتمدة.. 1٥املدر�شة . 1٦ يف املعنية الأطراف على وعر�شها الطالبية احل�ار جمال�ص من ال�اردة الت��شيات درا�شة

لإتخاذ الإجراءات الالزمة من قبل اإدارة املدر�شة .التنظيمية . 1٧ الق�اعد ال�رادة يف و�شري الختبارات الأ�شئلة �شرية املخالفني لإجراءات الطالب اأو�شاع درا�شة

لالئحة تق�مي الطالب، وتقدمي اخلدمات الإر�شادية الالزمة لهم.درا�شة اأعذار الطالب الغائبني عن الختبارات الف�شلية، واإقرار مدى وجاهة العذر لدخ�ل الطالب الختبار . 1٨

البديل خالل الفرتة املحددة.درا�شة اأو�شاع الطالب العلمية وقدراتهم ومدى منا�شبة قدراتهم لاللتحاق بالتخ�ش�شات الدرا�شية.. 19درا�شة البيئة املدر�شية وتهيئتها لتك�ن بيئة درا�شية منا�شبة .. 20اإعداد وت�ثيق تقارير دورية عن ن�شاطات اللجنة ومع�قات الأداء فيها.. 21درا�شي . 22 ف�شل كل نهاية يف اللجنة واأعمال والإر�شاد الت�جيه اأعمال عن الف�شلية التقارير على امل�شادقة

واعتمادها من قائد املدر�شة ورفعها اإدارة / ق�شم الت�جيه والإر�شاد باإدارة التعليم/ مكتب التعليم.


تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�شكل دوري يف كل ف�شل درا�شي مبا ل يقل عن اجتماعني .. 1لقائد املدر�شة دع�ة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة.. 2ت�ثق اجتماعات اللجنة مبحا�شر ر�شمية وتدون يف �شجل خا�ص مت�شمن املناق�شات و الت��شيات والقرارات.. 3

* تستثنى مدارس نظام المقررات من البنود )2، 19، 20( من مهام اللجنة .


هدف اللجنة : �شمان تطبيق اختبارات التح�شيل الدرا�شي وتدقيق وا�شتخراج النتائج وفقا لل�ائح والإجراءات

والتعليمات املعتمدة.


تتك�ن جلنة الختبارات من :أ. رئي�شا قائد املدر�شة

نائبا للرئي�ص وكيل املدر�شة لل�ش�ؤون التعليميةع�ش�اوكيل املدر�شة ل�ش�ؤون الطالب

ع�ش�اوكيل املدر�شة لل�ش�ؤون املدر�شية ع�ش�ااملر�شد الطالبي

اأع�شاء ثالثة من املعلمني ي�شدر قائد املدر�شة قرارا بت�شكيل اللجنة. ب.


التاأكد من اإنهاء جميع املعلمني للمناهج املعتمدة واإعداد وجتهيز اأوراق الأ�شئلة والإجابات من املعلمني وفقا للم�اعيد والإجراءات املتبعة.. 1ت�شكيل اللجان الفرعية لالختبارات الف�شلية والنهائية وحتديد مهام وم�ش�ؤوليات جميع اأع�شائها وفقا لالإجراءات املتبعة.. 2اإعداد جداول الختبارات الف�شلية يف املدر�شة مبا فيها ال�شف الثالث الثان�ي .. 3اإعداد الق�ائم وال�شجالت وامللفات املتعلقة بالختبارات.. 4تقدمي الدعم الفني للجان الفرعية ح�ل اآلية عملها.. ٥ا�شتالم وت�ش�ير اأوراق الأ�شئلة والإجابات وما يتعلق بالختبارات وحفظها يف الأماكن الآمنة املخ�ش�شة لها.. ٦اإعداد الك�ش�فات واأرقام اجلل��ص للطالب وت�شليمها للجنة الفرعية امل�ش�ؤولة عن عملية تنظيم الختبارات.. ٧ت��شيح التعليمات للتعامل مع ذوي الإعاقة واحلالت الطارئة ) املر�شية ، خمالفة النظمة والتعليمات ... ( . ٨

اأثناء الختبارات وتهيئة الأدوات واملكان املنا�شب.الإ�شراف على �شري الختبارات باملدر�شة ومتابعتها والتاأكد من مدى �شالمتها. . 9

متابعة عمليات الت�شحيح واملراجعة لالختبارات يف املدر�شة. . 10متابعة اأعمال مراجعة الختبارات وتدقيق النتائج. . 11متابعة اأعمال الر�شد واإخراج النتائج وت�شليمها وحفظها.. 12درا�شة امل�شاكل وال�شع�بات املتعلقة بالختبارات وتقدمي الت��شيات الالزمة ب�شاأنها. . 13تقدمي املقرتحات التط�يرية لآلية الختبار وتقدميها للجهات املعنية. . 14متابعة ومراجعة جميع التعديالت على اآليات الختبارات وتطبيقها.. 1٥


تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�شكل دوري يف كل ف�شل درا�شي مبا ل يقل عن اجتماعني .. 1لقائد املدر�شة دع�ة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة. . 2ت�ثق اجتماعات اللجنة مبحا�شر ر�شمية وتدون يف �شجل خا�ص مت�شمن املناق�شات و الت��شيات والقرارات.. 3

) 6 ( : لجنة االختبارات المرحلة المتوسطة والثانوية

29

هدف اللجنة : جت�يد العمليات الرتب�ية والتعليمية والتنظيمية يف املدر�شة بهدف الرتقاء بكفاءة الأداء امل�ؤ�ش�شي

للمدر�شة.


تتك�ن جلنة التميز واجل�دة من :أ. رئي�شا قائد املدر�شة

نائبا للرئي�صوكيل املدر�شة لل�ش�ؤون التعليميةع�ش�ا ومقرراوكيل املدر�شة لل�ش�ؤون املدر�شيةع�ش�اوكيل املدر�شة ل�ش�ؤون الطالب

ع�ش�ا املر�شد الطالبياأع�شاءخم�شة من املعلمني املتميزين

ع�ش�ارائد الن�شاطع�ش�ااأمني مركز م�شادر التعلم

ع�ش�امعلم الرتبية اخلا�شة يف حالة وج�ده

ي�شدر قائد املدر�شة قرارا بت�شكيل اللجنة ب.


اإعداد خطة املدر�شة ومتابعة تنفيذها وتق�ميها.. 1 دعم حت�ل املدر�شة اإىل م�ؤ�ش�شة متعلمة، وتط�ير اإ�شرتاتيجيات واآليات تعزيز مفه�م املجتمعات التعلمية.. 2 حتديد امل��ش�عات والق�شايا الرئي�شة يف التدري�ص لتط�يرها على م�شت�ى التخ�ش�ص اأو ال�شف اأو املدر�شة.. 3وت�شمينها . 4 لل�طن والنتماء للملك وال�لء بالدين العتزاز تنمية على تعمل التي والأن�شطة الربامج اإعداد

بخطة املدر�شة.تقدمي الدعم للهيئة التعليمية والإدارية مهنيا وترب�يا وفقا للخطة. . ٥اإعداد الربامج لرعاية املعلمني اجلدد يف املدر�شة وتقدمي الدعم الفني الالزم لهم.. ٦تفعيل جمتمعات التعلم بني العاملني يف املدر�شة من خالل عقد الربامج وال�ر�ص التدريبية وتبادل الزيارات.. ٧ درا�شة بيئة املدر�شة وتقدمي املقرتحات التط�يرية الالزمة ب�شاأنها.. ٨ امل�شاركة يف بناء قدرات العاملني يف املدر�شة ون�شر ثقافة اجل�دة فيها. . 9

تر�شيح من�ش�بي املدر�شة جل�ائز التميز على امل�شت�ى املحلي والإقليمي والعاملي وفقا للمعايري املعتمدة. . 10 اإعداد وتط�ير معايري الرت�شيح والتق�مي املتعلقة بج�ائز التميز والتحفيز على م�شت�ى املدر�شة.. 11 اإدارة عمليات التق�مي الذاتي والتدقيق الداخلي يف املدر�شة وفق معايري التق�مي والعتماد .. 12اإدارة عملية قيا�ص ر�شا امل�شتفيدين من اخلدمات الرتب�ية يف املدر�شة من خالل اإعداد ال�شتطالعات وحتليل . 13

النتائج ومتابعة و�شع الت��شيات التح�شينية وم�شت�ى تنفيذها . و�شع وتطبيق اأهداف واإجراءات مراقبة ج�دة العمليات واملخرجات يف املدر�شة.. 14

) 7 ( : لجنة التميز والجودة


درا�شة تقارير تق�مي الأداء امل�ؤ�ش�شي وحتليلها وا�شتثمار نتائجها يف التخطيط لتح�شني وتط�ير الأداء املدر�شي.. 1٥ تقدمي الدعم للهيئة التعليمية ح�ل املفاهيم والأ�ش�ص والآليات التي تبنى عليها الختبارات ال�طنية.. 1٦ اإعداد برامج اإر�شادية للطالب عن مفاهيم واآليات الختبارات ال�طنية والتهيئة لتنفيذ الختبارات.. 1٧ ت�فري جميع املتطلبات الالزمة للطالب قبل تنفيذ الختبارات ال�طنية. . 1٨ مراجعة نتائج الختبارات ال�طنية اخلا�شة باملدر�شة وتقدمي املقرتحات لتعزيز نقاط الق�ة ومعاجلة نقاط . 19

ال�شعف.


تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�شكل دوري خالل العام الدرا�شي على اأن ل يقل عن اجتماع واحد يف ال�شهر.. 1لقائد املدر�شة دع�ة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة .. 2ت�ثق اجتماعات اللجنة مبحا�شر تدون يف �شجل خا�ص مت�شمن الت��شيات ومتابعة القرارات .. 3يتم اتخاذ الت��شية يف اأي م��ش�ع يطرح للنقا�ص من خالل الت�ش�يت بالأغلبية وعند ت�شاوي الأ�ش�ات يغلب . 4

الطرف الذي فيه الرئي�ص.

31

ودعم املدر�شية البيئة حت�شني يف ي�شاهم مبا �شرفها وعمليات للمدر�شة املالية امل�ارد تنظيم : اللجنة هدف

وت�شجيع من�ش�بيها.


تتك�ن جلنة ال�شندوق املدر�شي من :أ. رئي�شا قائد املدر�شة

نائبا واأمينا لل�شندوق وكيل املدر�شة لل�ش�ؤون املدر�شيةع�ش�ا املر�شد الطالبي

ع�ش�ا رائد الن�شاطع�ش�امعلم

يحدد رئي�ص اللجنة اأحد اأع�شائها مقررا للجنة. ب.


التن�شيق مع الإدارةاملالية باإدارة التعليم يف اإجراءات �شرف املبالغ املخ�ش�شة .. 1اإعداد برنامج زمني لل�شرف من امليزانية التقديرية.. 2قيد اإيرادات وم�شروفات ال�شندوق وتدوينها يف ال�شجالت املخ�ش�شة وفقا للتعليمات املنظمة لذلك.. 3لالأوعية . 4 وفقا املدر�شي املق�شف واإيرادات الت�شغيلية امليزانية من ال�اردة ال�شندوق اأم�ال و�شرف اعتماد

املحددة لذلك.ح�شر وقيد التربعات و�شرفها وفق البن�د املحددة.. ٥اإعداد التقرير ال�شن�ي املايل اخلتامي لأعمال ال�شندوق املدر�شي وتقدميه للجهات املخت�شة يف اإدارة التعليم.. ٦العمل على اإيجاد م�ارد مالية اإ�شافية ت�شاعد املدر�شة يف حتقيق اأهدافها وفقا لالأنظمة والتعليمات.. ٧امل�شاهمة يف دعم وت�شجيع املتميزين من من�ش�بي املدر�شة من هيئة تعليمية واإدارية وطالبية. . ٨مراقبة ال�شرف واإعداد وحفظ جميع امل�شتندات وال�ثائق اخلا�شة بامليزانية الت�شغيلية واأي م�ارد مالية اأخرى.. 9


تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�شكل دوري يف كل ف�شل درا�شي مبا ل يقل عن اجتماعني .. 1لقائد املدر�شة دع�ة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة.. 2ت�ثق اجتماعات اللجنة مبحا�شر ر�شمية وتدون يف �شجل خا�ص مت�شمن املناق�شات و الت��شيات والقرارات.. 3الأ�ش�ات يغلب . 4 ت�شاوي بالأغلبية وعند الت�ش�يت للنقا�ص من خالل اأي م��ش�ع يطرح القرار يف اتخاذ يتم

الطرف الذي فيه الرئي�ص.

) 8 ( : لجنة الصندوق المدرسي


هدف اللجنة :

املحافظة على اأمن و�شالمة من�ش�بي املدر�شة وت�عيتهم وتعريفهم بال�اجبات والأعمال ال�قائية املرتتبة عليهم يف حالت الط�ارئ وتدريبهم على اأعمال الدفاع املدين لإمكانية ال�شتفادة منهم عند احلاجة.


تتك�ن جلنة الأمن وال�شالمة من : أ. رئي�شاقائد املدر�شة

نائب الرئي�صوكيل املدر�شة لل�ش�ؤون املدر�شيةع�ش�ا املر�شد الطالبي

ع�ش�ارائد الن�شاطع�ش�ااأمني م�شادر التعلم

ع�ش�احم�شر املختربع�ش�امعلم

يحدد رئي�ص اللجنة اأحد اأع�شائها من�شقا ومقررا للجنة.ب.


اإعداد الربامج املتعلقة بعمليات الإخالء والأمن وال�شالمة للحالت الطارئة.. 1متابعة وتق�مي و�شع الأمن وال�شالمة يف املدر�شة من خالل ال�شتمارات والأدوات املعدة لذلك.. 2حتديد احتياجات املدر�شة من اأجهزة الأمن وال�شالمة.. 3التن�شيق مع اجلهات املخت�شة يف ت�عية وتدريب العاملني يف املدر�شة باإجراءات ال�شالمة، وتعريفهم ب��شائل . 4

ال�قاية ال�اجب اتخاذها.اإعداد التدريبات ملن�ش�بي املدر�شة على خطة الإخالء يف احلالت الطارئة.. ٥التن�شيق والتعاون مع اجلهات املخت�شة لعقد برامج وور�ص عمل ملن�ش�بي املدر�شة يف �ش�ؤون الأمن وال�شالمة.. ٦الإ�شراف على عمل الإ�شعافات الأولية يف حالت الإ�شابات قبل و�ش�ل املخت�شني.. ٧داخل . ٨ الأعمال تنفيذ خالل املدر�شة من�ش�بي بحماية الكفيلة ال�شالمة وق�اعد �شروط تطبيق من التاأكد

املدر�شة.


تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�شكل دوري يف كل ف�شل درا�شي مبا ل يقل عن اجتماعني .. 1لرئي�ص اللجنة دع�ة اللجنة اإىل اجتماعات طارئة وفق احلاجة.. 2ت�ثق اجتماعات اللجنة مبحا�شر ر�شمية وتدون يف �شجل خا�ص مت�شمن املناق�شات و الت��شيات والقرارات.. 3

) 9 ( : لجنة األمن والسالمة

33

هدف اللجنة :

الت�عية الهادفة اإىل تر�شيخ العقيدة الإ�شالمية وتعظيم �شعائر الإ�شالم يف نف��ص الطالب ت�صكيل اللجنة :

تتك�ن جلنة الت�عية الإ�شالمية من : أ. رئي�شاقائد املدر�شة

نائب الرئي�ص وكيل املدر�شة ل�ش�ؤون الطالبع�ش� ومقررا م�ش�ؤول الت�عية الإ�شالمية

ع�ش�ارائد الن�شاطع�ش�ااملر�شد الطالبي

اأع�شاءاثنني من املعلمني

ي�شارك يف اجتماعات اللجنة - عند احلاجة - وبدع�ة من رئي�شها اثنان من اأولياء اأم�ر الطالب، يتم اختيارهما ب. ممن ي�شهد لهما بالكفاءة العلمية والقدرة وال�شتعداد لهذا الن�شاط.

ي�شدر قائد املدر�شة قرارا بت�شكيل اللجنة. ج.


متابعة وتنفيذ برامج الت�عية الإ�شالمية يف املدر�شة وفقا لالأنظمة وال�ش�ابط بذلك.. 1وت�شمينها . 2 لل�طن والنتماء للملك وال�لء بالدين العتزاز تنمية على تعمل التي والأن�شطة الربامج اإقامة

خلطة املدر�شة.اإعداد الن�شرات والل�حات املتعلقة بربامج الت�عية الإ�شالمية واإبرازها يف الأماكن احلي�ية يف املدر�شة.. 3التن�شيق مع اإدارة التعليم يف اإقامة املحا�شرات واملعار�ص الت�ع�ية داخل املدر�شة وفقا للتعليمات املعتمدة.. 4تنظيم حلقات لتالوة وحفظ القراآن الكرمي لطالب املدر�شة يف اأوقات الفراغ اأثناء الي�م الدرا�شي.. ٥التعاون مع جلنة الت�جيه والإر�شاد الطالبي لرعاية �شل�ك الطالب.. ٦امل�شاركة يف الإذاعة املدر�شية.. ٧الإ�شراف على اأداء ال�شالة يف املدر�شة.. ٨ر�شد املخالفات التي تقع من الطالب اأثناء ال�شالة ومعاجلتها.. 9

ا�شتثمار امل�اد الدرا�شية، ليك�ن . 10 باأهمية ال�شالة عن طريق عقد لقاءات مع املعلمني يف املدر�شة لتذكريهم املعلم القدوة احل�شنة للطالب يف اأثناء تاأدية ال�شالة جماعة يف املدر�شة.

اإعداد تقارير دورية عن برامج واأن�شطة الت�عية الإ�شالمية التي مت تنفيذها لرفعها لإدارة التعليم/ مكتب التعليم.. 11


تعقد اللجنة اجتماعاتها ب�شكل دوري يف كل ف�شل درا�شي مبا ل يقل عن اجتماعني . . 1ت�ثق اجتماعات اللجنة مبحا�شر ر�شمية وتدون يف �شجل خا�ص مت�شمن املناق�شات و الت��شيات والقرارات.. 2

) 10 ( : لجنة التوعية اإلسالمية

35

الوصف الوظيفي لمنسوبي مدارس التعليم العام


قائد املدر�صة.المسمى الوظيفي

اإدارة التعليم / مكتب التعليم.االرتباط التنظيمي

مدير اإدارة التعليم / مدير مكتب التعليم.المسؤول المباشر

جميع من�صوبي املدر�صةالمسؤولون تجاهه

قيادة المدر�صة تربويا وتعليميا لتحقيق االأهداف المن�صودة.الهدف العام للوظيفة

الواجبات :

الإ�شراف على اإعداد خطة املدر�شة واعتمادها .. 1ت�زيع املهام على جميع امل�ظفني يف املدر�شة يف بداية العام الدرا�شي وذلك من خالل اإ�شدار التكاليف الالزمة . 2

للقيام مبهامهم وفق الدليل التنظيمي والإجرائي ملدار�ص التعليم العام .متابعة اإعداد اجلداول املدر�شية والتاأكد من مراعاة العدل وامل�شاواة بني جميع من�ش�بي املدر�شة .. 3قيادة عمليات التعليم والتعلم يف املدر�شة.. 4تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٥املدر�شة . ٦ ملن�ش�بي لل�طن والنتماء للملك وال�لء بالدين الإعتزاز على تعمل التي والأن�شطة الربامج دعم

وال�شراف عليها .متابعة امليزانية الت�شغيلية للمدر�شة مع اجلهة املعنية يف اإدارة التعليم اأو مكتب التعليم . . ٧ الإ�شراف على جتهيز وتنظيم وتهيئة مرافق وجتهيزات املدر�شة قبل بدء الدرا�شة يف امل�اعيد املحددة . . ٨حتديد احتياجات املدر�شة من الهيئة التعليمية والإدارية ومتابعة تاأمينها من اجلهات املخت�شة . . 9

اإجراء املفا�شلة بني العاملني يف املدر�شة وحتديد الزائد منهم . . 10املعتمدة . 11 ال�شالحيات وممار�شة عليها والإ�شراف العمل فرق و املدر�شية واللجان املجال�ص واعتماد ت�شكيل

ومتابعة تنفيذها .ون�شاطاتهم . 12 اأعمالهم على والطالع زيارتهم خالل من والإدارية التعليمية الهيئة اأعمال اأداء متابعة

وم�شاركاتهم.متابعة اإجناز املعلمني لتدري�ص امل�اد الدرا�شية وفق عنا�شر املقرر الأ�شب�عية وال�شهرية.. 13متابعة ودعم املعلم اجلديد وتزويده بجميع املتطلبات الالزمة لأداء عمله .. 14امل�شاركة يف بناء قدرات من�ش�بي املدر�شة وحتديد الربامج التدريبية وو�شع اخلطط الالزمة لتدريبهم خالل . 1٥

العام الدرا�شي، وتفعيل مفه�م جمتمعات التعلم املهني فيها .تكليف وكالء املدر�شة مبهامهم ملدة عامني يف حال اإ�شتحقاق املدر�شة لإكرث من وكيل ، وتك�ن عملية تكليفهم . 1٦

بعد العامني مبهام وكيل مل يكلف بها �شابقا وفقا للدليل التنظيمي وذلك لرفع م�شت�ى كفاءتهم وخرباتهم .بناء الكفاءة الداخلية ل�كالء املدر�شة لإ�شغال ال�ظائف القيادية يف املدار�ص وفقا للتعليمات املعتمدة.. 1٧اإجراء مفا�شلة بني وكالء املدر�شة لالإ�شراف على برنامج الرتبية اخلا�شة ) ال�ش�ؤون التعليمية ( وفقا لل�ش�ابط . 1٨

واملعايري املعتمدة يف تنظيم جلنة القيادات املدر�شية مع مراعاة عدم بقاء ال�كيل املكلف بها اأكرث من عامني درا�شيني .

تكليف امل�شاعدين الإداريني اإذا زاد عددهم عن خم�شة فاأكرث بامل�شاركة باأعمال املناوبة مع املعلمني.. 19

قائد المدرسة

37

يق�م قائد املدر�شة باإ�شدار تكليف داخلي يف املدار�ص التي ل يت�فر بها وكيل وفق الت�شكيالت املدر�شية املعتمدة . 20يت�شمن تخفي�ص ن�شاب اأحد املعلمني للقيام مبهام وكيل املدر�شة .

التن�شيق والتعاون مع امل�شرفني الرتب�يني وغريهم ممن تقت�شي طبيعة عملهم زيارة املدر�شة.. 21تزويد واإطالع جمل�ص املدر�شة ومن�ش�بيها على التعاميم والل�ائح والأنظمة ال�شادرة من جهات الخت�شا�ص . 22

ومناق�شتها معهم لت��شيح م�شامينها والعمل مب�جبها.متابعة ن�شاطات التق�مي واأعمال الختبارات والتاأكد من مدى �شالمة اإجراءاتها وفقا لل�ائح والأنظمة.. 23الإ�شراف على درا�شة نتائج الختبارات والتق�مي واتخاذ ما يلزم ب�شاأنها للرفع من م�شت�ى التح�شيل الدرا�شي.. 24تقدمي املقرتحات التي ت�شهم يف تط�ير العمل املدر�شي ورفعها لإدارة التعليم اأو مكتب التعليم.. 2٥تعزيز دور املدر�شة الجتماعي من خالل تفعيل العمل التط�عي وفقا للتعليمات املعتمدة ، وعقد الجتماعات . 2٦

واللقاءات وغريها مع اأولياء اأم�ر الطالب وغريهم ممن لديهم القدرة على الإ�شهام يف حتقيق اأهداف املدر�شة.اإعداد تقارير تق�مي الأداء ال�ظيفي للعاملني يف املدر�شة وفقا للتعليمات املعتمدة .. 2٧متابعة اإعداد التقرير ال�شن�ي لإجنازات املدر�شة ون�شاطاتها وتقدميها للجهات املعنية يف اإدارة التعليم.. 2٨امل�شاركة يف بناء قدرات من�ش�بي املدر�شة وحتديد الربامج التدريبية وو�شع اخلطط الالزمة لتدريبهم خالل . 29

العام الدرا�شي، وتفعيل مفه�م جمتمعات التعلم املهني فيها .امل�شاركة يف الجتماعات واللقاءات وبرامج التدريب التي حتددها جهات الخت�شا�ص .. 30درا�شة ومراجعة التفاقيات مع اجلهات احلك�مية والأهلية املرخ�شة قبل اعتمادها والتي ت�شهم يف اإجناز . 31

اأعمال املدر�شة وحتقيق اأهدافها.متابعة عمليات ال�شرف من بن�د امليزانية الت�شغيلية والتاأكد من ت�ثيقها وت�شجيلها وفقا للتعليمات املعتمدة، . 32

واإعداد التقارير الالزمة بهذا ال�شاأن وتقدميها للجهات املعنية يف اإدارة التعليم اأو مكتب التعليم.متابعة مق�شف املدر�شة والتاأكد من تطبيق ال�شروط املنظمة لت�شغيله وت�فر ال�شروط ال�شحية فيما يقدم للطالب.. 33انتظامه واكتمال متطلباته . 34 والتاأكد من الي�مي العمل الإ�شراف على برنامج ال�شطفاف ال�شباحي وت�جيه

وتذليل مع�قاته . متابعة �شرف مكافاآت واإعانات الطالب يف املدر�شة .. 3٥العمل على تط�ير اأ�شاليب واإجراءات العمل يف املدر�شة با�شتمرار وتنمية اأداء امل�ش�ؤولني نح�ه.. 3٦التاأكد من اإعداد وجتهيز امللفات وال�شجالت املتعلقة بعمل املدر�شة. . 3٧معاجلة العجز الطارئ من داخل املدر�شة وفق التعليمات املعتمدة.. 3٨الإ�شراف على نظافة و�شيانة املبنى املدر�شي .. 39متابعة عملية الإر�شاد الأكادميي واإجراءاتها وتعليماتها واعتماد تكليف املعلمني بها.. 40متابعة عمليات احلذف والإ�شافة يف املدر�شة.. 41متابعة �شالمة تطبيق اخلطة الدرا�شية.. 42الإ�شراف على خطة الف�شل ال�شيفي.. 43القيام بتدري�ص ما ي�شند اإليه من ح�ش�ص يف املرحلة البتدائية.. 44القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من قبل الرئي�ص املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 4٥ خا�س مبدار�س نظام املقررات .


العالقات الوظيفية :

الداخلية: جميع امل�ظفني باملدر�شة.

1. مكتب التعليم. اخلارجية :

2. اإدارة التعليم.

3. امل�ؤ�ش�شات والأجهزة احلك�مية.

مواصفات شاغلي الوظيفة:

املوؤهالت العلمية: بكال�ري��ص.

اخلربات العملية: اأربع �شن�ات يف التدري�ص ول يقل عن �شنتني منها يف عمل وكيل مدر�شة.

1. املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله. املعارف:

2. املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها. 3. الإملام بكيفية حتقيق الأهداف وتنفيذ املناهج.

4. املعرفة بالجتاهات احلديثة بنظريات التعليم والتعلم. ٥. املعرفة بالجتاهات احلديثة لالإدارة املدر�شية.

٦. الإملام بروؤية وا�شرتاتيجية التعليم العام. ٧. املعرفة التامة باأ�شاليب وطرق ال�شراكة املجتمعية.

٨. الإملام بالن�احي املالية والإدارية. 9. املعرفة مبفاهيم �شبكات وجمتمعات التعلم.

10. املعرفة بتق�مي التدري�ص وتط�يره. 11. املعرفة بالقيادة التعليمية والتعلمية.

12. املعرفة بالجتاهات احلديثة يف القيادة املدر�شية.

املهارات والقدرات:

1. التخطيط والتنظيم. 2. حتديد الأول�يات.

3. التحليل وال�شتنتاج واتخاذ القرارات. 4. املتابعة والتن�شيق والتق�مي.

٥. الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين. ٦. اإعداد التقارير واخلطابات الر�شمية.

٧. التفاو�ص والإقناع. ٨. بناء فرق العمل.

9. ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته يف جمال العمل.

39

ال�صمات ال�صخ�صية:

1. التمتع باأخالقيات ال�ظيفة.

2. لئقا �شحيا.

3. القيادة.

4. القدوة احل�شنة.

٥. التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.

٦. العمل بروح الفريق.

٧. املبادرة.

٨. الحرتام والتقدير.

9. التزان النفعايل.

10. �شالمة الفكر واملنهج.

11. الثقة بالنف�ص.

12. امل��ش�عية.

13. الت�ا�شع ولني اجلانب.


وكيل المدر�صة لل�صوؤون التعليمية.المسمى الوظيفي

قيادة المدر�صةاالرتباط التنظيمي

قائد المدر�صةالمسؤول المباشر

المعلمونالمسؤولون تجاهه

الم�صاهمة في اإدارة وقيادة المدر�صة وتح�صين عمليات التعليم والتعلم و�صمان جودتهما.الهدف العام للوظيفة

الواجبات :

امل�شاركة يف اإعداد خطة املدر�شة.. 1القيام باأعمال قائد املدر�شة يف حال غيابه.. 2الي�مي . 3 اجلدول وفق للح�ش�ص املعلمني دخ�ل ومتابعة املحددة الأوقات وفق الدرا�شة انتظام من التاأكد

اأوجدول النتظار ومعاجلة ما قد يطراأ من تاأخر للمعلمني.اإعداد الربامج والأن�شطة امل�شمنة يف خطة املدر�شة وفقا لخت�شا�شه والربنامج الزمني املعتمد.. 4اإعداد اجلدول املدر�شي و ت�زيع الأن�شبة وفق التخ�ش�ص على املعلمني بالتعاون مع املعنيني يف املدر�شة.. ٥تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٦متابعة الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن .. ٧اإعداد ومتابعة جدول الإ�شراف واملناوبات الي�مية .. ٨امل�شاركة يف ع�ش�ية املجال�ص واللجان املدر�شية والإ�شهام يف متابعة تنفيذ قراراتها.. 9

املتابعة والتن�شيق مع جميع العاملني يف املدر�شة لتنفيذ الختبارات الف�شلية والنهائية .. 10متابعة ودرا�شة الإ�شرتاتيجيات الرتب�ية والتعليمية املقرتحة والتاأكد من مدى تطبيقها.. 11حتفيز املعلمني وت�شجيعهم ل�شتخدام تقنيات التعليم وال��شائل التعليمة املتط�رة .. 12الطالع على ت�شميم التدري�ص للمعلمني واإبداء امللح�ظات واملرئيات ب�شاأنه.. 13بتنفيذ . 14 التعليمية الهيئة التزام والتاأكد من مدى الدرا�شية الف�ش�ل للمعلمني يف ال�شفية بالزيارات القيام

الطالب اأعمال وملفات وال�اجبات امل�شاركة وك�ش�ف املعلمني حت�شري على والطالع ال�شفية احل�ش�ص والبح�ث والتقارير ب�ش�رة دورية.

الإ�شراف واملتابعة على تفعيل املعلم لكتاب الطالب وكتاب ن�شاط الطالب يف املادة الدرا�شية واأدوات املنهج الأخرى. . 1٥الإ�شراف واملتابعة لإنهاء املعلمني للمقررات املدر�شية ح�شب الربنامج الزمني امل�زع على جميع اأ�شابيع الف�شل . 1٦

الدرا�شي.متابعة تفعيل امل�اد التعليمية وال��شائل واملختربات ودمج التقنية يف املادة الدرا�شية وفقا للتخ�ش�ص.. 1٧ومتابعة . 1٨ عمله اأداء على ت�شاعده التي والت�جيهات التعليمات من مايلزم بكل وتزويده اجلديد املعلم دعم

تنفيذها . متابعة تنفيذ اخلطط والربامج اخلا�شة برعاية امل�ه�بني داخل املدر�شة.. 19 متابعة جميع العمليات الرتب�ية والتعليمية املتعلقة بالطالب من ذوي الإعاقة و�شع�بات التعلم.. 20 درا�شة امللح�ظات والقرتاحات التي مت ر�شدها ح�ل املناهج واملقررات الدرا�شية وتقدميها لقائد املدر�شة.. 21

وكيل المدرسة للشؤون التعليمية

41

وتقدميها . 22 ومتكينهم والتعلم التعليم عمليات كفاءة لزيادة للمعلمني املقرتحة املهنية التنمية برامج درا�شة لقائد املدر�شة.

من . 23 للتاأكد ومتابعتها والختبارات التق�مي عملية بتنفيذ املتعلقة الإجراءات جميع ا�شتكمال على الإ�شراف �شالمة الت�شحيح واملراجعة ور�شد الدرجات واملطابقة وفقا للتعليمات املعتمدة.

متابعة ر�شد مهارات الطالب واإدخال درجاتهم من قبل املعلمني وفقا للربنامج احلا�ش�بي املخ�ش�ص لذلك.. 24امل�شاركة يف اإجراء املفا�شلة بني املعلمني وفقا للتخ�ش�ص لتحديد الزائد منهم .. 2٥معاجلة ال�شع�بات والتحديات املتعلقة بال�ش�ؤون التعليمية.. 2٦متابعة الظ�اهر التي تظهر يف املدر�شة والعناية بها ومتابعة معاجلتها .. 2٧املتابعة والتاأكد من تنفيذ الت��شيات ال�شادرة عن امل�شرفني الرتب�يني.. 2٨امل�شاركة يف ت�زيع ريادة الف�ش�ل على الهيئة التعليمية يف املدر�شة.. 29امل�شاركة يف تنظيم ال�شطفاف ال�شباحي للطالب . . 30القيام بتدري�ص ماي�شند اإليه من ح�ش�ص يف املرحلة البتدائية.. 31القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من قبل الرئي�ص املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 32

مالحظة : بناء على ما ورد يف الت�صكيالت املدر�صية بتحديد مهام وكالء املدر�صة حيث ن�صت املادة اخلام�صة والفقرة الرابعة

منها اإذا كانت املدر�صة ت�صتحق وكيلني يكلف وكيل ال�صوؤون التعليمية بال�صوؤون املدر�صية ، ويف حال وجود وكيل واحد فقط

يكلف بال�صوؤون التعليمية واملدر�صية و�صوؤون الطالب .


العالقات الوظيفية:

جميع الموظفين بالمدرسة. الداخلية:

2. اأولياء ام�ر الطالب. 1. اإدارة التعليم اخلارجية :

3. مكتب التعليم.


املوؤهالت العلمية:بكال�ري��ص .

اخلربات العملية: اأربع �شن�ات يف التدري�ص.

1. املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله. املعارف:

2. ملعرفة باملناهج الدرا�شية من حيث اأهدافها واأ�شاليبها وتط�يرها وتق�ميها 3.املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها. 4.املعرفة بالجتاهات احلديثة بنظريات التعليم والتعلم.

٥.املعرفة بالأ�شاليب احلديثة يف تعلم الطالب. ٦.املعرفة با�شرتاتيجيات التعليم والتعلم.

٧.املعرفة مبفاهيم �شبكات وجمتمعات التعلم. ٨.املعرفة بالقيادة التعليمية والتعلمية.


2. حتديد الأول�يات. 1. التخطيط والتنظيم.

4. املتابعة والتن�شيق والتق�مي. 3. التحليل وال�شتنتاج.

٦. اإعداد التقارير واخلطابات الر�شمية. ٥. الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.

٨. بناء فرق العمل. ٧. التفاو�ص والإقناع.



2. لئقا �شحيا. 1. التمتع باأخالقيات ال�ظيفة.

4. القدوة احل�شنة. 3. القيادة.

٦. العمل بروح الفريق. ٥. التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.

٨. الحرتام والتقدير. ٧. املبادرة.

10. �شالمة الفكر واملنهج. 9. التزان النفعايل.

12. امل��ش�عية. 11. الثقة بالنف�ص.


43

وكيل المدر�صة ل�صوؤون الطالب.المسمى الوظيفي

قيادة المدر�صةاالرتباط التنظيمي

قائد المدر�صة.المسؤول المباشر

- المر�صد الطالبي - رائد الن�صاط - م�صاعد اإداري - م�صجل معلومات .المسؤولون تجاهه

التخطيط والتنظيم لرعاية �صوؤون الطالب في المدر�صة ومعالجة جميع الق�صايا المتعلقة بهم .الهدف العام للوظيفة

الواجبات :

امل�شاركة يف اإعداد خطة املدر�شة . . 1اإعداد الربامج اخلا�شة بقب�ل الطالب وت�شجيلهم ومتابعتهم واعتمادها ومتابعة تنفيذها.. 2الإ�شراف على قب�ل الطالب باملدر�شة باملدر�شة مبا فيهم طالب ذوي الإعاقة والتاأكد من ال�ثائق املطل�بة . 3

عند الت�شجيل والنقل ومتابعة نقل الطالب اإىل املدار�ص الأخرى.تنفيذها . 4 ومتابعة واعتمادها للمدر�شة حديثا واملنق�لني امل�شتجدين للطالب ت�جيهية برامج على الإ�شراف

بالتن�شيق مع الإر�شاد الطالبي . تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٥متابعة الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن .. ٦امل�شاركة يف اأعمال املجال�ص واللجان اخلا�شة ب�ش�ؤون الطالب داخل وخارج املدر�شة .. ٧تنظيم ت�زيع الطالب على ال�شف�ف الدرا�شية يف املدر�شة بالتن�شيق مع جلنة الت�جيه والإر�شاد.. ٨الإ�شراف على حتديد احتياجات املدر�شة من املقررات الدرا�شية، ومتابعة ت�فريها بالتن�شيق مع وكيل ال�ش�ؤون املدر�شية.. 9

الإ�شراف ومتابعة ح�ش�ر الطالب وانتظامهم وان�شباطهم.. 10اإدارة . 11 وتزويد بهم املتعلقة الدورية الإح�شائيات واإعداد بالطالب اخلا�شة البيانات قاعدة على الإ�شراف

املدر�شة بها. املتابعة والإ�شراف على ت�زيع املقررات الدرا�شية على الطالب مع بداية كل ف�شل درا�شي.. 12متابعة غياب الطالب والت�شال باأولياء الأم�ر لإ�شعارهم بذلك والتعرف على اأ�شباب الغياب بالتن�شيق مع القب�ل والت�شجيل . . 13منها . 14 لل�قاية الالزم واتخاذ للعالج واإحالتها منها املعدية وخا�شة املر�شية الطالب حالت على الإ�شراف

بالتن�شيق مع املر�شد الطالبي.متابعة التغيريات التي تطراأ على و�شع الطالب، واإ�شعار املكلفني بها من الهيئة التعليمية وكذلك املر�شد الطالبي. . 1٥تطبيق لئحة ال�شل�ك وامل�اظبة.. 1٦الإ�شراف على برامج الن�شاط الطالبي ومتابعتها وحتديد اإحتياجاتها من الل�ازم والأدوات .. 1٧ت�زيع املعلمني على برامج الن�شاط الغري�شفي بالتن�شيق مع رائد الن�شاط ومتابعة تنفيذ خطط وبرامج اأن�شطة . 1٨

الطالب الال�شفية.متابعة اإ�شدار نتائج الختبارات ور�شد املهارات وت�زيعها على الطالب.. 19املتابعة والتاأكد من اإدخال جميع نتائج الختبارات ور�شد املهارات على النظام احلا�ش�بي املعتمد.. 20الإ�شراف على اإعداد النماذج وال�ثائق وامل�شتندات اخلا�شة بالطالب لتقدميها للجهات املخت�شة.. 21دع�ة وا�شتقبال اأولياء اأم�ر الطالب وتعريفهم مب�شت�يات اأبنائهم ومعاجلة جميع الق�شايا اخلا�شة بهم.. 22

وكيل المدرسة لشؤون الطالب


املدر�شي . 23 اجل�ال برنامج وتفعيل ا�شتخدام خالل من املحلي واملجتمع والطالب الأم�ر اأولياء مع الت�ا�شل وغريها من ال��شائل.

الإ�شراف على جميع ال�شجالت وامللفات اخلا�شة بالطالب ومتابعة حتديثها وتنظيمها وحفظها واكتمالها يف . 24برنامج ن�ر اأو غريه من الربامج التي تعتمدها ال�زارة .

متابعة الطالب لأداء �شالة اجلماعة يف املدر�شة.. 2٥الإ�شراف ومتابعة تاأخر الطالب ال�شباحي والتاأكد من ت�شجيلهم يف ال�شجالت املخ�ش�شة لذلك والتعرف على . 2٦

الأ�شباب بالتن�شيق مع املر�شد الطالبي.متابعة الطالب املحالني من املعلمني واإحالة من ت�شتدعي حالته اإىل املر�شد الطالبي.. 2٧متابعة درا�شة نتائج الطالب مع املر�شد الطالبي لتحديد الأقل حت�شيال ل��شع الربامج الإثرائية لهم.. 2٨تنظيم ومتابعة ال�شطفاف ال�شباحي للطالب والدخ�ل للف�ش�ل الدرا�شية .. 29واملتميزين . 30 واملتف�قني و�شل�كيا عقليا املتاأخرين للطلبة الإر�شادية للربامج الطالبي املر�شد تنفيذ متابعة

ومتكرري الغياب والتاأخر ال�شباحي وغريها.الإ�شراف على برامج الإذاعة املدر�شية .. 31متابعة جميع اخلدمات التي تقدم للطالب من نقل اأو اإعانة اأو اغرتاب وغريها.. 32تطبيق الل�ائح والتعليمات اخلا�شة بقب�ل الطالب وت�شجيلهم يف نظام املقررات.*. 33بناء ومتابعة تطبيق اخلطط الدرا�شية جلميع الطالب وفق تخ�ش�شاتهم وحالتهم .*. 34متابعة تنفيذ اإجراءات ت�شجيل الطالب وفق امل�شارات وتنظيم عملية احلذف والإ�شافة وت�ثيقها.*. 3٥اإعداد اجلداول املدر�شية مب�شاركة وكيل ال�ش�ؤون التعليمية يف املدر�شة.*. 3٦اإدارة ومتابعة عملية الإر�شاد الكادميي يف املدر�شة.*. 3٧اإعداد الق�ائم النهائية للطالب يف كل مقرر.*. 3٨متابعة تطبيق بن�د الختبارات ملدار�ص نظام املقررات.*. 39تطبيق لئحة املعدلت للطالب املح�لني من واإىل نظام املقررات .*. 40بناء خطة الف�شل ال�شيفي .*. 41اعتماد ا�شعارات وانذارات الغياب ومتابعة تنفيذ عملية تاأجيل الدار�شة للطالب.*. 42اإعداد ق�ائم بالطالب اخلريجني واملتف�قني واملحرومني واملف�ش�لني.*. 43القيام بتدري�ص ماي�شند اإليه من ح�ش�ص يف املرحلة البتدائية.. 44القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من قبل الرئي�ص املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه .. 4٥

مالحظة : بناء على ما ورد يف الت�صكيالت املدر�صية بتحديد مهام وكالء املدر�صة حيث ن�صت املادة الخامسة والفقرة الرابعة منها

يكلف واحد فقط وكيل وجود حال ، ويف املدر�صية بال�صوؤون التعليمية ال�صوؤون يكلف وكيل ت�صتحق وكيلني املدر�صة كانت اإذا

بال�صوؤون التعليمية واملدر�صية و�صوؤون الطالب .

خا�س مبدار�س نظام املقررات .

45

العالقات الوظيفية :


1. أولياء أمور الطالب. اخلارجية :

2. إدارة التعليم. 3. مكتب التعليم.


بكالوريوس. املوؤهالت العلمية:

أربع سنوات في التدريس. اخلربات العملية:

املعارف:

املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها.. 2الإملام بالعل�م النف�شية والجتماعية.. 3املعرفة التامة بخ�شائ�ص النم� للطالب.. 4الإملام بالقيا�ص النف�شي والرتب�ي.. ٥املعرفة التامة مبفاهيم واأ�ش�ص وعنا�شر الن�شاط الطالبي.. ٦





3. القيادة.











1. التخطيط والتنظيم.

2. حتديد الأول�يات.

3. التحليل وال�شتنتاج.

4. املتابعة والتن�شيق والتق�مي.

٥. الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.

٦. اإعداد التقارير واخلطابات الر�شمية.

٧. التفاو�ص والإقناع.

٨. بناء فرق العمل.



وكيل املدر�صة لل�صوؤون املدر�صية.المسمى الوظيفي

قيادة املدر�صةاالرتباط التنظيمي

قائد املدر�صة.المسؤول المباشر

-اأمني م�صادر التعلم -حم�صر املخترب -م�صاعد اإداري -م�صجل معلوماتالمسؤولون تجاهه

الهدف العام للوظيفة

والتعليمية الرتبوية للعملية وامل�صاندة االإدارية اخلدمات كافة تقدمي على االإ�صراف

التعليمية وامل�صتلزمات واالأجهزة االأثاث من احتياجاتها تاأمني خالل من املدر�صة يف

واملحافظة على مرافقها ونظافتها.

الواجبات :امل�شاركة يف اإعداد خطة املدر�شة .. 1حتديد احتياج املدر�شة من امل�اد وال��شائل واملعدات والأجهزة بالتن�شيق مع اجلهات ذات العالقة باملدر�شة .. 2متابعة ت�فري الحتياجات من الكتب والأثاث املدر�شي والتجهيزات وامل�شتلزمات املدر�شية .. 3الإ�شراف على مرافق املدر�شة ونظافتها وما يحتاج منها اإىل �شيانة .. 4الإ�شراف على اإعداد وتنظيم ملفات و�شجالت امل�ظفني يف املدر�شة .. ٥تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٦متابعة الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن .. ٧التاأكد من ت�فر جميع امل�شتلزمات للمعامل واملختربات وم�شادر التعلم ومقار الن�شاط .. ٨اإدارة وتنظيم اأعمال النقل املدر�شي يف املدر�شة والإ�شراف عليها ومتابعتها. . 9

الإ�شراف على �شجل الدوام الي�مي للعاملني يف املدر�شة واإعداد التقارير الالزمة ب�شاأنه.. 10متابعة جميع �ش�ؤون العاملني يف املدر�شة - من مبا�شرة عمل واإخالء طرف وندب والإجازات باأن�اعها وغريها . 11

من الإجراءات ال�ظيفية وتزويد املعنيني بال�ثائق وامل�شتندات واملعل�مات الالزمة .الإ�شراف على م�شت�دع املدر�شة والتاأكد من تطبيق ق�اعد واإجراءات امل�شت�دعات . . 12الإ�شراف على مق�شف املدر�شة والتاأكد من تطبيق ال�شروط ال�شحية .. 13التاأكد من ح�شر وح��شبة جميع معل�مات وبيانات املدر�شة ومن�ش�بيها ومتابعة حتديثها .. 14تعبئة امل�شح الإلكرتوين للمدر�شة ب�شكل دوري .. 1٥متابعة الأ�شناف التي يتقرر �شيانتها اأو بيعها اأو اإتالفها وفقا لالأنظمة والتعليمات .. 1٦امل�شاركة يف تنفيذ الختبارات الف�شلية والنهائية يف املدر�شة .. 1٧امل�شاركة يف اإجراء املفا�شلة بني العاملني لتحديد الزائد منهم .. 1٨اإعداد التقرير ال�شن�ي لإجنازات املدر�شة ون�شاطاتها خالل العام الدرا�شي .. 19الإ�شراف على اأعمال ال�شيانة والنظافة يف املدر�شة.. 20التاأكد من تنظيم الأجهزة وامل�اد وغريها من العهد املدر�شية يف املعامل واملختربات وم�شادر التعلم ومدى . 21

جاهزيتها للعمل.متابعة اإدخال وحتديث البيانات املتعلقة باملدر�شة من م�ظفني وغريها وفقا لالأنظمة احلا�ش�بية املعتمدة من ال�زارة.. 22

وكيل المدرسة للشؤون المدرسية

47

التن�شيق مع مركز التقنيات يف اإدارة التعليم/ مكتب التعليم فيما يتعلق ب�شيانة اأجهزة احلا�شب الآيل.. 23اإعداد الإح�شائيات املتعلقة بامل�ظفني يف املدر�شة.. 24امل�شاركة يف املجال�ص واللجان املدر�شية والإ�شهام يف تنفيذ قراراتها.. 2٥الإ�شراف على تنظيم وحفظ ال�ثائق الر�شيفية وفق التعليمات املنظمة لذلك .. 2٦القيام بتدري�ص ماي�شند اإليه من ح�ش�ص يف املرحلة البتدائية.. 2٧القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من قبل الرئي�ص املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه .. 2٨

مالحظة : بناء على ما ورد يف الت�صكيالت املدر�صية بتحديد مهام وكالء املدر�صة حيث ن�صت املادة اخلام�صة والفقرة الرابعة

منها اإذا كانت املدر�صة ت�صتحق وكيلني يكلف وكيل ال�صوؤون التعليمية بال�صوؤون املدر�صية ، ويف حال وجود وكيل واحد فقط

يكلف بال�صوؤون التعليمية واملدر�صية و�صوؤون الطالب .



جميع امل�ظفني باملدر�شة. الداخلية:

2. مكتب التعليم. 1. اأولياء اأم�ر الطالب. اخلارجية :

3. ادارة التعليم


بكال�ري��ص . املوؤهالت العلمية:

اأربع �شن�ات يف التدري�ص. اخلربات العملية:

املعارف:

املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها.. 2الإملام بالعل�م النف�شية والجتماعية.. 3املعرفة بالن�احي املالية والإدارية.. 4املعرفة بعمل امل�شت�دعات والعهد.. ٥املعرفة مبفاهيم وا�شا�شيات عمل م�شادر التعلم واملعامل واملختربات.. ٦


2. حتديد الأول�يات. التخطيط والتنظيم. .1

4. املتابعة والتن�شيق والتق�مي. التحليل وال�شتنتاج. .3

٦. اإعداد التقارير واخلطابات الر�شمية. الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين. .٥

٨. بناء فرق العمل. التفاو�ص والإقناع. .٧

ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته يف جمال العمل. .9


2. لئقا �شحيا. التمتع باأخالقيات ال�ظيفة. .1

4. القدوة احل�شنة. القيادة. .3

٦. العمل بروح الفريق. التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل. .٥

٨. الحرتام والتقدير. املبادرة. .٧

10. �شالمة الفكر واملنهج. التزان النفعايل. .9

12. امل��ش�عية. الثقة بالنف�ص. .11

الت�ا�شع ولني اجلانب. .13

49

المعلم

املعلمالمسمى الوظيفي

معلمو املواد الدرا�صيةاالرتباط التنظيمي

وكيل املدر�صة لل�صوؤون التعليمية.المسؤول المباشر

ال يوجد.المسؤولون تجاهه

الهدف العام للوظيفةاالإ�صهام يف بناء �صخ�صية الطالب بكافة جوانبها واالرتقاء مب�صتواه الرتبوي والتعليمي من

خالل توفري بيئة تعليمية وتعلمية حمفزة .

الواجبات :احرتام الطالب ومعاملته معاملة ترب�ية حتقق له الأمن والطماأنينة وتنمي �شخ�شيته ، وت�شعره بقيمته وتراعى . 1

ال�شل�ك احلميد وامل�دة لالآخرين وت�ؤ�شل فيه ال�شتقامة ، وتك�شبه ، وتغر�ص يف نف�شه حب املعرفة م�اهبه والثقة بالنف�ص.

ت�شميم التدري�ص للم�اد واملقررات الدرا�شية يف املدر�شة.. 2تطبيق اإ�شرتاتيجيات التدري�ص احلديثة .. 3تدري�ص الن�شاب املقرر من احل�ش�ص كامال ، والقيام بكل ما يتطلبه حتقيق اأهداف امل�اد الدرا�شية من ت�شميم . 4

جداول وفق الختبارات وبناء منا�شبة تق�مي اأ�شاليب وا�شتخدام املنا�شبة الإ�شرتاتيجيات واختيار التدري�ص امل�ا�شفات و ال�ش�ابط وال�شروط ، والقيام بالت�شحيح ور�شد الدرجات ، وتنفيذ الن�شاط داخل الف�شل وخارجه

، وذلك ح�شبما تقت�شيه اأ�ش�ل املهنة وطبيعة املادة وفقا لالأنظمة والت�جيهات ال�اردة من جهات الخت�شا�ص .تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٥امل�شاركة يف الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن .. ٦اإعداد وتنفيذ الدرو�ص التطبيقية ، واإنهاء املقررات الدرا�شية ح�شب الربنامج الزمني امل�زع على جميع اأ�شابيع . ٧

الف�شل الدرا�شي.تفعيل وتطبيق كتاب الطالب وكتاب ن�شاط الطالب يف املادة الدرا�شية واأدوات املنهج الأخرى. . ٨متابعة اعمال الطالب ال�شفية وال�اجبات املنزلية وت�شحيحها وتقدمي التغذية الراجعة لهم .. 9

امل�شاركة يف تنمية ج�انب الإبداع والتف�ق لدى الطالب وتعزيزها، وبحث حالت ال�شعف والتق�شري وعالجها.. 10 امل�شاركة يف الإ�شراف الي�مي على الطالب و�شغل ح�ش�ص النتظار والقيام بعمل املعلم الغائب و�شد العجز . 11

الطارئ يف عدد معلمي املدر�شة وفق ت�جيه اإدارة املدر�شة.متابعة الطالب والإ�شراف عليهم قبل ال�شطفاف ال�شباحي واأثناء ونهاية الدوام الر�شمي.. 12ريادة الف�شل الذي ي�شند اإليه، والقيام بالدور الرتب�ي والإر�شادي ال�شامل لطالب الف�شل، ورعايتهم �شل�كيا . 13

والتق�شري ال�شعف حالت وبحث ، لديهم والتف�ق الإبداع م�اطن وتنمية حت�شيلهم ومتابعة ، واجتماعيا وعالجها ، وذلك بالتعاون مع معلميهم واأولياء اأم�رهم ، ومع اإدارة املدر�شة واملر�شد الطالبي اإذا لزم الأمر.

واقع . 14 من لتط�يرها منا�شبا يراه ما واقرتاح ، وتق�ميها املقررة والكتب الدرا�شية واخلطط املناهج درا�شة تطبيقها.


تنفيذ ما ي�شند اإليه من برامج الن�شاط امل�شاحب للمادة الدرا�شية وغري امل�شاحب واللتزام مبا يخ�ش�ص . 1٥لهذه الربامج من �شاعات.

الف�شل . 1٦ داخل املدر�شة يف وقته وا�شتثمار ونهايتها احل�ش�ص وبداية والن�شراف احل�ش�ر مب�اعيد التقيد ال�اجبات ت�شحيح يف وا�شتثمارها ، الفراغ ح�ش�ص اأثناء املدر�شة يف والبقاء الطالب، مل�شلحة وخارجه وتق�ميها ، واإعداد ال��شائل التعليمية ، وال�شتفادة من مركز م�شادر التعلم باملدر�شة، والإعداد للن�شاطات

ال�شفية وغري ال�شفية.العمل . 1٧ وجدية الدرا�شة انتظام حتقيق �شاأنه من ما كل يف باملدر�شة والتعليمية الإدارية الهيئة مع التعاون

وحتقيق البيئة الالئقة باملدر�شة . التنمية الذاتية ورفع الكفايات علميا ومهنيا، وترب�يا ، والتعرف على امل�شتجدات والإ�شرتاتيجيات احلديثة . 1٨

يف التدري�ص ونظرياته وت�شميم التدري�ص ، وا�شتخدام التقنية احلديثة، وامل�شاركة يف الجتماعات واللجان ، وبرامج الن�شاط، وح�ش�ر الدورات الرتب�ية التجديدية وور�ص العمل التي تنظمها اإدارة التعليم اأو امل�شرف

الرتب�ي املخت�ص وفق التنظيم وال�قت املحددين لذلك .دمج تقنية املعل�مات والت�شالت يف عمليتي التعليم والتعلم .. 19التعاون مع امل�شرفني الرتب�يني والتعامل الإيجابي مع ما ي��ش�ن به وما يقدم�نه من جتارب وخربات.. 20امل�شاركة الفاعلة يف برامج الت�عية ال�شحية ، والتعرف على الطالب املحتاجني للرعاية ال�شحية .. 21اكت�شاف اجل�انب ال�شحية والجتماعية والنف�شية املعيقة لتقدم الطالب درا�شيا من خالل املالحظة ال�شفية.. 22ت�ظيف طرائق التعلم وم�شادره التي تدفع الطالب اإىل امل�شاركة يف تعلم فاعل متمح�ر ح�له.. 23بناء ال�شراكة ال�شرية واملجتمعية من خالل الت�ا�شل مع الأ�شرة وم�ؤ�ش�شات املجتمع.. 24ت�شميم خربات تعلم للطالب تتميز باملرونة والبتكار ، ومتكن من الربط بني البيئة ال�شفية داخل املدر�شة . 2٥

والبيئة خارج املدر�شة .تعزيز وعي الطالب باأهمية املادة العلمية التي يتعلم�نها.. 2٦اإعداد اأ�شئلة الختبارات والإجابات النم�ذجية وفقا للمعايري وامل�ا�شفات املحددة وت�شليمها يف م�عدها.. 2٧اإعداد وتنفيذ عملية التق�مي والختبارات وت�شحيحها وتدقيقها ور�شد النتائج .. 2٨ اإدخال وتدقيق درجات ومهارات الطالب وفقا للربنامج احلا�ش�بي .. 29 درا�شة نتائج الختبارات وفقا لكل تخ�ش�ص وتقدمي الت��شيات الالزمة ب�شاأنها.. 30 تهئية الطالب للم�شاركة يف الختبارات ال�طنية.. 31امل�شاركة يف املجال�ص واللجان املدر�شية .. 32تقدمي املعل�مات الأكادميية والإر�شادية للطالب وزيادة وعيهم باأهداف مراحل التعليم العام.. 33التعرف على امل�شكالت والعقبات ال�شخ�شية التي حت�ل دون قدرة الطالب على التح�شيل العلمي.. 34تزويد الطالب باملهارات الكادميية وال�شخ�شية التي متكنهم من فهم ذاتهم وقدرتهم ومي�لهم وممار�شة دور . 3٥

51

خا�س مبدار�س نظام املقررات .

ايجابي يف العلمية التعليمية. م�شاعدة الطالب يف بناء خطتهم الدرا�شية حتى اإكمال �شاعات تخرجهم.. 3٦ ت�جيه الطالب ومتابعتهم خالل فرتة الدرا�شة الثان�ية.. 3٧القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من الرئي�ص املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه .. 3٨



الداخلية: جميع امل�ظفني باملدر�شة.

اخلارجية : 1. اأولياء اأم�ر الطالب.

2. امل�شرف الرتب�ي.


بكالوريوس. املوؤهالت العلمية:

املعارف:

املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها.. 2املعرفة باأ�شاليب وا�شرتاتيجيات التدري�ص.. 3املعرفة بت�شميم وتخطيط التدري�ص.. 4الإملام بالعل�م النف�شية والإجتماعية.. ٥


2. مراعاة الفروق الفردية. 1. التخطيط والتنظيم.

4. املتابعة والتن�شيق والتق�مي. 3. التحليل وال�شتنتاج.

٦. ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته يف جمال العمل. ٥. الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.



3. القيادة. 4. القدوة احل�شنة.

٥. التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل. ٦. العمل بروح الفريق.

٧. املبادرة. ٨. الحرتام والتقدير.

9. التزان النفعايل. 10. �شالمة الفكر واملنهج.



53

معلم املوهوبني.المسمى الوظيفي

رعاية املوهوبني.االرتباط التنظيمي



التعرف عن الطالب املوهوبني ورعايتهم. الهدف العام للوظيفة

الواجبات :تنفيذ اخلطة وفقا للمعايري العلمية وال�ش�ابط التنظيمية املن�ش��ص عليها.. 1امل�شاركة والتن�شيق برت�شيح الطالب للم�شروع ال�طني للتعرف على امل�ه�بني.. 2اختيار وتر�شيح الطالب لربامج امل�ه�بني داخل املدر�شة وخارجها وفق خمرجات امل�شروع ال�طني للتعرف . 3

على امل�ه�بني.اإعداد قاعدة بيانات للطالب امل�ه�بني داخل املدر�شة وتزويد اإدارة/ق�شم امل�ه�بني بن�شخة منها.. 4تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٥امل�شاركة يف الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن .. ٦التن�شيق مع املر�شد الطالبي باملدر�شة لت�فري الرعاية النف�شية والجتماعية املنا�شبة للطالب امل�ه�بني.. ٧تنمية مهارات التفكري والبحث العلمي لدى الطالب امل�ه�بني من خالل تقدمي الربامج الإثرائية.. ٨الإ�شهام يف تقدمي برامج اإثرائية لتنمية قدرات الطالب امل�ه�بني الفردية التي تنا�شب اهتماماتهم ومي�لهم.. 9

درا�شة اأثر الربامج الإثرائية على الطالب امل�ه�بني من الن�احي العلمية والنف�شية والجتماعية ورفع ت��شيات . 10بهذا ال�شاأن لتط�ير وجت�يد العمل وحت�شينه.

اإبراز جميع اأعمال ومنجزات الطالب امل�ه�بني داخل املدر�شة من خالل املعر�ص اخلتامي ال�شن�ي.. 11امل�شاركة يف تق�مي برامج امل�ه�بني يف املدر�شة با�شتخدام اأدوات التق�مي املعتمدة.. 12الت�ا�شل مع اأولياء اأم�ر امل�ه�بني فيما يخ�ص �شئ�ن م�اهبهم. 13امل�شاركة يف ع�ش�ية اللجان اخلا�شة بامل�ه�بني داخل املدر�شة مثل جلنة ت�شريع الطالب امل�ه�بني وغريها من . 14

اللجان.الإ�شهام يف ن�شر ثقافة امل�هبة والإبداع داخل املجتمع املدر�شي والبيئة املحيطة.. 1٥امل�شاركة يف الربامج الإثرائية وامل�شابقات التي تنفذها اإدارة/ق�شم امل�ه�بني يف اإدارة التعليم.. 1٦ح�ش�ر ور�ص العمل والجتماعات الدورية والربامج التدريبية ملعلمي امل�ه�بني وفق خطة اإدارة/ق�شم امل�ه�بني . 1٧

يف اإدارة التعليم.تر�شيح طالب املدر�شة للم�شاركة يف الأوملبياد ال�طني لالإبداع.. 1٨ اإعداد تقرير ختامي �شن�ي عن برامج امل�هبة املنفذة واملنجزة يف املدر�شة لرفعها لإدارة/ق�شم امل�ه�بني يف . 19

اإدارة التعليم. القيام باأي مهام اأخرى يتم التكليف بها يف جمال اخت�شا�شه .. 20

معلم الموهوبين



1. جميع امل�ظفني باملدر�شة. الداخلية:

1. اأولياء اأم�ر الطالب. اخلارجية :



املوؤهالت العلمية:

بكال�ري��ص ترب�ي على ان يك�ن باإحدى التخ�ش�شات )العل�م الطبيعية بفروعها والريا�شيات وتخ�ش�ص التف�ق والبتكار واللغة العربية (.

املعارف:

امل�شطلحات العلمية والتعريفات واملفاهيم واأهم الق�شايا الفل�شفية يف جمال امل�ه�بني.. 1تاريخ تط�ر جمال تربية امل�ه�بني عامليا.. 2الملام بالق�انني والأنظمة والتفاقيات العاملية اخلا�شة برعاية وتعليم امل�ه�بني.. 3تاريخ تط�ر جمال تربية امل�ه�بني يف اململكة العربية ال�شع�دية.. 4الملام باأهداف و�شيا�شات رعاية امل�ه�بني يف اململكة العربية ال�شع�دية.. ٥نظريات التعلم املرتبطة مبجال امل�هبة والإبداع.. ٦اخل�شائ�ص العامة للطالب امل�ه�بني. ٧اأ�شاليب الت�شخي�ص يف التعرف على الطالب امل�ه�بني .. ٨ طرق وا�شرتاتيجيات التدري�ص والتق�مي اخلا�شة بالطالب امل�ه�بني .. 9


2. الت�شال الفعال والتعامل مع الخرين. 1. التخطيط والتنظيم.

4. التاأمل والتفكري. 3. مراعاة الفروق الفردية.

٦. التمايز بني املتغريات والع�امل. ٥. اإعداد التقارير.

٨. ا�شتخدم التقنية يف جمال عمله . ٧. بناء مناهج وبرامج الطالب امل�ه�بني .

55


التمتع باأخالقيات ال�ظيفة. . 1لئقا �شحيا.. 2القيادة.. 3القدوة احل�شنة.. 4التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.. ٥العمل بروح الفريق.. ٦املبادرة.. ٧الحرتام والتقدير.. ٨التزان النفعايل.. 9

�شالمة الفكر واملنهج.. 10الثقة بالنف�ص.. 11امل��ش�عية.. 12الت�ا�شع ولني اجلانب.. 13الطالقة اللفظية .. 14النفتاح على الفكار اجلديدة.. 1٥


معلم التربية الخاصة

معلم الرتبية اخلا�صة .المسمى الوظيفي

الرتبية اخلا�صةاالرتباط التنظيمي



الهدف العام للوظيفةواملبادئ االأ�ص�س وفق باملدر�صة االإعاقة بذوي املتعلقة ال�صوؤون جميع ورعاية تنظيم

الرتبوية والتعليمية.

الواجبات :حتديد التجهيزات املنا�شبة املطل�بة باملبنى املدر�شي حلالت ذوي الإعاقة ومتابعة تنفيذها مع املخت�شني يف . 1

اإدارات التعليم.اإجراء امل�شح ال�شامل للتعرف على احلالت التي يت�قع حاجتها خلدمات الرتبية اخلا�شة.. 2الت�شخي�ص املبكر حلالت الإعاقة با�شتخدام املقايي�ص املخ�ش�شة لذلك بالتن�شيق مع الهيئة التعليمية يف املدر�شة. . 3امل�شاركة يف اإعداد اجلداول الدرا�شية لكل طالب من ذوي الإعاقة بالتعاون والتن�شيق مع املعنيني يف املدر�شة.. 4تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٥امل�شاركة يف الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن . . ٦الت�ا�شل مع اأولياء الأم�ر وت�عيتهم وتفعيل دورهم يف امل�شاركة الإيجابية مع املعنيني يف املدر�شة بالتعاون مع املر�شد الطالبي.. ٧التن�شيق مع اجلهات ذات العالقة داخل وخارج املدر�شة فيما يتعلق بذوي الإعاقة. . ٨تنظيم ال�شجالت وال�ثائق ذات العالقة بذوي الحتياجات اخلا�شة وفق الأ�ش�ص الفنية املتعارف عليها. . 9

تقدمي الدعم للهيئة التعليمية يف الأم�ر التي تخ�ص الطالب ذوي الإعاقة من طرق التدري�ص والإ�شرتاتيجيات . 10التعليمية واأ�شاليب التعامل مع الطالب واأ�شاليب تاأدية الختبارات وغريها.

اإعداد وتنفيذ الربامج الرتب�ية الفردية التي تت�اءم مع خ�شائ�ص واحتياجات كل طالب من ذوي الإعاقة.. 11متابعة الأداء التح�شيلي للطالب ذوي الإعاقة. . 12متابعة الربامج العالجية للطالب ذوي الإعاقة وتق�ميها. . 13اإعداد التقارير الدورية عن م�شت�ىذوي الإعاقة وتزويد اأولياء اأم�رهم بها بعد اعتمادها. . 14الإ�شراف على اإعداد وتنفيذ الربامج التعليمية اخلا�شة بذوي الإعاقة وفق الأ�ش�ص الرتب�ية واعتمادها ومتابعة تنفيذها.. 1٥اإعداد وتنفيذ الختبارات لذوي الإعاقة يف املدر�شة، ح�شب ما ورد يف املذكرة التف�شريية لالئحة تق�مي الطالب للعام 143٥هـ.. 1٦درا�شة ال�شع�بات والتحديات التي ت�اجه الطالب ذوي الإعاقة يف املدر�شة بالتعاون مع اجلهات املعنية يف . 1٧

املدر�شة واإعداد التقارير الالزمة ب�شاأنها . امل�شاركة يف الدرا�شات والأبحاث والدورات والندوات وامل�ؤمترات يف جمال اخت�شا�شه.. 1٨املحلية . 19 الإعاقة منا�شبات وتفعيل وال�شالمة ال�شحة وبرامج الال�شفية والأن�شطة الرتفيهية الربامج اإعداد

والإقليمية والعاملية بالتعاون مع اجلهات املعنية يف املدر�شة وخارجها.القيام باأي مهام اأخرى يتم التكليف بها يف جمال اإخت�شا�شه .. 20

57






بكال�ري��ص تربية خا�شة . املوؤهالت العلمية:

املعارف:

املعرفة بت�شميم وتخطيط التدري�ص . . 1الإملام بالعل�م النف�شية والجتماعية .. 2الإملام با�شرتاتيجية دعم ال�شل�ك الإيجابي .. 3 املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله .. 4املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي تعمل بها .. ٥املعرفة باأ�شاليب وا�شرتاتيجيات التدري�ص .. ٦


2. القدرة على البتكار 1. الإت�شال الفعال والتعاون مع الآخرين

4. التخطيط والتنظيم 3. ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته

٦. املتابعة والتن�شيق والتق�مي ٥. مراعاة الفروق الفردية



4. القدوة احل�شنة. 3. القيادة.

٦. العمل بروح الفريق. ٥. التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.

٨. الحرتام والتقدير. ٧. املبادرة.

10. �شالمة الفكر واملنهج. 9. التزان النفعايل.




املر�صد الطالبي.المسمى الوظيفي

االر�صاد الطالبياالرتباط التنظيمي

وكيل املدر�صة ل�صوؤون الطالب.المسؤول المباشر


الهدف العام للوظيفةاالإ�صهام يف بناء �صخ�صية الطالب ومعرفة قدراته وذاته ومعاجلة امل�صكالت وال�صعوبات

التي يواجهها وتعزيز دافعيته لرفع م�صتواه التح�صيلي.

ال�اجبات اإعداد ومتابعة برامج العمل الإر�شادي. . 1ن�شر ثقافة الت�جيه والإر�شاد وخدماته يف املجتمع املدر�شي و املحلي وا�شتثمار و�شائل الإعالم املتاحة.. 2م�شاعدة الطالب يف التعرف على قدراتهم ومي�لهم واجتاهاتهم وتنميتها للنجاح يف كافة املجالت.. 3ح�شر الطالب الذين يعان�ن من م�شاكل �شحية.. 4متابعة احلالت الجتماعية والقت�شادية للطالب وح�شر من هم بحاجة لتقدمي امل�شاعدات املنا�شبة لهم.. ٥احلالة . ٦ درا�شة فنيات وفق لها العالجية الربامج وت�شميم املختلفة، باأن�اعها الفردية احلالت درا�شة

واإ�شرتاتيجيات تعديل ال�شل�ك.تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٧امل�شاركة يف الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن .. ٨

بحث ودرا�شة امل�شكالت النف�شية والجتماعية والرتب�ية واإعداد الربامج املنا�شبة لها.. 9اأو عدم . 10 ال�شل�ك و الفكر الذين تظهر عليهم ب�ادر �شلبية يف الأم�ر للطالب اأولياء عقد لقاءات فردية مع

التكيف املدر�شي. وال�شل�كي . 11 والرتب�ي النف�شي باجلانب خا�شة اأم�رهم واأولياء للطالب تدريبية ودورات لقاءات تنظيم

والجتماعي. الطالع على نتائج التق�مي والختبارات الف�شلية والنهائية وح�شر الطالب املتف�قني واملعيدين واملتاأخرين . 12

درا�شيا وعر�شها على جلنة الت�جيه والإر�شاد لتقدمي اخلدمات الإر�شادية املنا�شبة.تطبيق فنيات الإر�شاد الفردي و اجلمعي مل�شاعدة الطالب الذين لديهم م�شكالت.. 13تهيئة الطالب نف�شيا وترب�يا وت�فري الج�اء املريحة وعالج ومتابعة احلالت الطارئة .. 14الإر�شاد املهني للطالب وال�شتفادة من الب�ابات الإلكرتونية للجامعات والكليات واملعاهد واملراكز التدريبية . 1٥

والتعليمية وا�شتثمار ي�م املهنة باملدر�شة يف كل عام درا�شي مب�شاركة اجلهات ذات العالقة.ت�عية الطالب مب�شار املمار�شات ال�شلبية مثل: التدخني واملخدرات وتقدمي الربامج التي ت�شاعدهم على . 1٦

التخل�ص منها. تنظيم برنامج ا�شتقبال الطالب امل�شتجدين يف املرحلة البتدائية و برنامج التهيئة الإر�شادية يف املرحلتني . 1٧

املت��شطة والثان�ية. امل�شاركة يف اللجان واملجال�ص املدر�شية ذات العالقة بربامج الت�جيه والإر�شاد.. 1٨تنمية ال�شمات وال�شل�كيات الإيجابية وتعزيزها لدى الطالب .. 19

المرشد الطالبي

59

امل�شاركة يف برامج الت�جية والإر�شاد التي تنفذ على م�شت�ى املنطقة وغريها.. 20اإعداد التقارير الف�شلية واخلتامية لربامج وخدمات الت�جيه والإر�شاد ورفعها للجهات املخت�شة.. 21تب�شري املجتمع املدر�شي باأهداف الت�جيه والإر�شاد وبراجمه وخدماته وبناء عالقات مهنية مثمرة مع من�ش�بي . 22

املدر�شة واأولياء الأم�ر.تنفيذ برامج الت�جيه والإر�شاد وخدماته الإمنائية وال�قائية واخلدمات العالجية املقدمة للطالب.. 23بحث ودرا�شة احلالت الفردية باأن�اعها املختلفة والعمل على ت�شميم الربامج العالجية املبنية على الدرا�شة . 24

وال�شحية والجتماعية والنف�شية وال�شل�كية التح�شيلية امل�شكالت درا�شة وبحث الفردية للحالت العلمية الظاهرة يف املجتمع املدر�شي بالتن�شيق مع وكيل املدر�شة ل�ش�ؤون الطالب .

متابعة مذكرة ال�اجبات الي�مية وفق خطة زمنية ، وتفعيلها ، والعمل على ما يحقق الأهداف املرج�ة منها.. 2٥العمل على اكت�شاف الطالب املتف�قني وامل�ه�بني ورعايتهم يف حال عدم ت�افر املخت�ص بامل�ه�بني والقيام . 2٦

بت�فري الإمكانات املتاحة لتنمية قدراتهم وم�اهبهم يف اإطار الربامج العامة واخلا�شة والعمل على ا�شتغاللها اإىل احلد الأق�شى بالتن�شيق مع الإدارة العامة لرعاية امل�ه�بني.

لالرتقاء . 2٧ الالزمة اخلط�ات واتخاذ وعالجهم تاأخرهم اأ�شباب ودرا�شة درا�شيا املتاأخرين الطالب متابعة مب�شت�ياتهم وال�شراف على مراكز اخلدمات الرتب�ية يف املدر�شة .

تقدمي برامج اإر�شادية ت��شح كيفية م�اجهة الإحباطات وامل�شكالت وال�شغ�ط النف�شية وفق اأ�شاليب اإر�شادية . 2٨منظمة .

الربامج . 29 خالل من الدرا�شي التح�شيل جمال يف الفاعلية حتقق التي ال�قائية والربامج اخلدمات تكثيف الإر�شادية التي ت��شح اأف�شل الطرق لال�شتذكار واأف�شل الطرق ل�شتغالل اأوقات الفراغ .

متابعة وتنفيذ ال�شجالت وال�شتمارات املنظمة للعمل الإر�شادي وذلك وفق ما يرد من تعاميم ب�شاأنها .. 30تعبئة ال�شجل ال�شحي للطالب واملحافظة على �شريته .. 31تزويد الطالب بالأدلة واملط�يات والن�شرات عن طبيعة الدرا�شة ال�شادرة عن م�ؤ�ش�شات التعليم العايل و�شروط . 32

القب�ل فيها لطالب املرحلة الثان�ية وتعريفهم باختبارات قيا�ص والختبارات التح�شيلية وال�شتعداد لها.تفعيل دليل الطالب التعليمي واملهني و ت�شهيل احل�ش�ل على ن�شخة منه لكل طالب .. 33حث الطالب على التم�شك بالعادات الإ�شالمية احل�شنة .. 34تنظيم الزيارات الإر�شادية ال�قائية للطالب مثل زيارة اجلامعات وال�شحة النف�شية ودور امل�شنني.. 3٥القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من الرئي�ص املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه .. 3٦







املوؤهالت العلمية:بكال�ري��ص )علم نف�ص، خدمة اإجتماعية، علم اإجتماع( اأو بكال�ري��ص ودبل�م الت�جيه والر�شاد

اخلربات العملية:اأربع �شن�ات يف التدري�ص.

املعارف:

املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها.. 2مفاهيم الت�جيه والر�شاد واهدافه وا�شرتاتيجياته ونظرياته وبراجمه واخلدمات الر�شادية. 3املعرفة بالعل�م النف�شية والجتماعية.. 4املعرفة التامة بخ�شائ�ص من� الطالب.. ٥املعرفة بنظريات الإر�شاد.. ٦الإملام بالإح�شاء ومناهج البحث.. ٧الإملام بالقيا�ص النف�شي والرتب�ي.. ٨الإملام بامل�شطلحات النف�شية.. 9

الإملام بنظريات تفاعل الفرد مع املجتمع.. 10امليثاق الخالقي ملهنة الت�جيه والر�شاد . . 11

61

المهارات والقدرات:


2. ق�ة املالحظة.

3. التقبل والإلقاء.


٥. التحليل وال�شتنتاج.

٦. املتابعة والتن�شيق والتق�مي.

٧. الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.

٨. اإعداد التقارير.

9. التفاو�ص والإقناع.


السمات الشخصية:



3. القيادة.









12. املحافظة على �شرية املعل�مات.




رائد الن�صاط.المسمى الوظيفي

الن�صاط الطالبياالرتباط التنظيمي

وكيل املدر�صة ل�صوؤون الطالب.المسؤول المباشر


الهدف العام للوظيفةتهيئة البيئة املالئمة ملمار�صة االأن�صطة غري ال�صفية وتنظيمها مل�صاندة العملية الرتبوية

والتعليمية.

الواجبات :متابعة تنفيذ برامج اأن�شطة الطالب غري ال�شفية وتق�ميها .. 1حتديد احتياج املدر�شة من الل�ازم والأدوات والتجهيزات واملتطلبات اخلا�شة بالن�شاط الطالبي ومتابعة تاأمينها.. 2الأن�شطة . 3 على وت�زيعهم ال�شليمة الرتب�ية الجتاهات واإك�شابهم مي�لهم وتنمية الطالب احتياجات ح�شر

الرتب�ية املحققة لذلك.تنظيم وثائق و�شجالت الطالب وفق التعليمات وال�ش�ابط .. 4امل�شاركة يف اختيار املعلمني امل�شرفني على برامج الن�شاط ورواد الف�ش�ل .. ٥تعزيز قيم النتماء وامل�اطنة واملحافظة على اأمن ال�طن.. ٦امل�شاركة يف الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن .. ٧امل�شاركة يف اكت�شاف امل�اهب الطالبية والتعاون مع املعنيني يف املدر�شة يف تنميتها.. ٨التن�شيق مع املعلمني يف اإعداد الأن�شطة وتنفيذها .. 9

تق�مي الن�شاط الطالبي مبا ين�شجم مع الأهداف الرتب�ية، وتلبية احتياجات الطالب .. 10لرفع . 11 الن�شاط على والقائمني التعليمية والهيئة للطالب التدريبية والدورات والجتماعات اللقاءات عقد

م�شت�ى الن�شاط يف املدر�شة .ت�شمني خطة املدر�شة برامج وقائية وعالجية ت�شهم يف تعزيز اجل�انب الإيجابية لدى الطالب بالتن�شيق مع . 12

املر�شد الطالبي .الإعداد والتنظيم لإجراء امل�شابقات الداخلية واخلارجية باملدر�شة وتكرمي الطالب والعاملني فيها.. 13ت�ثيق واإعداد التقارير للربامج والأن�شطة والتقرير اخلتامي لأن�شطة املدر�شة يف نهاية العام الدرا�شي .. 14تفعيل الربامج التط�عية الداخلية واخلارجية بالتن�شيق مع اجلهات املعنية وفق التعليمات املنظمة لذلك.. 1٥امل�شاركة يف اإعداد امليزانية الت�شغيلية للمدر�شة والإ�شراف على �شرف املخ�ش�ص املايل لالأن�شطة والتدريب الطالبي.. 1٦اإعداد ومتابعة اخلطة الف�شلية لأن�شطة الطالب خالل �شاعات الن�شاط وال�شاعات املتاحة وفق ما يتنا�شب مع جدول . 1٧

الطالب الدرا�شي.متابعة تنفيذ برامج الن�شاط لذوي الحتياجات الرتب�ية اخلا�شة .. 1٨والن�شاطات . 19 الربامج يف املدر�شة م�شاركات يخ�ص فيما التعليم اإدارة اأو التعليم مكتب يف املدر�شة متثيل

الطالبية.

رائد النشاط

63

العمل على ت�ثيق ال�شلة باأولياء اأم�ر الطالب واملجتمع املحلي ، وتفعيل دورهم يف الن�شاط الطالبي واإ�شراكهم . 20بدعم الربامج والأن�شطة .

امل�شاركة يف ت�شكيل الفرق الطالبية وجمالت الن�شاط بالتن�شيق مع اإدارة املدر�شة ومعلميها .. 21امل�شاركة يف حتديد )روؤ�شاء املجالت والأندية الداخلية ، ..... اإلخ(.. 22متابعة تنفيذ ح�شة ) فرتة ( الن�شاط الطالبي واقرتاح اأ�شاليب التنفيذ واملتابعة ورفع التقارير واملقرتحات التط�يرية .. 23الإ�شراف واملتابعة لربامج الإذاعة املدر�شية وحفظ ما يقدم فيها يف ملفات خا�شة.. 24 الإ�شراف على الربامج والن�شاطات الثقافية والجتماعية والك�شفية والفنية واملهنية والعلمية يف املدر�شة.. 2٥تنظيم م�شاركات املدر�شة يف الن�شاطات املقامة على م�شت�ى املدر�شة اأو املنطقة كامل�شابقات واملعار�ص.. 2٦التنمية الذاتية ورفع الكفايات علميا ومهنيا، وترب�يا ، وا�شتخدام التقنية احلديثة، وامل�شاركة يف الجتماعات . 2٧

واللجان ، وبرامج الن�شاط، وح�ش�ر الدورات الرتب�ية التجديدية وور�ص العمل التي تنظمها اإدارة التعليم اأو امل�شرف الرتب�ي املخت�ص وفق التنظيم وال�قت املحددين لذلك .

تهيئة مقرات الن�شاط ومتابعة تزويدها بامل�اد والأجهزة الالزمة لذلك.. 2٨املجمعة . 29 واملالعب الطالب بي�ت مثل: للن�شاطات متاحة من�شاآت من التعليمية الإدارة ت�فره ما ا�شتثمار

العلمية والأدبية والريا�شية وبي�ت العامة والأندية اله�ايات واملكتبات امل�شارح و مراكز و الك�شفية واملراكز ال�شباب واأندية احلي واملراكز الجتماعية والتنم�ية وغريها وت�شخريها خلدمة الأن�شطة .

الن�شاط . 30 ل�شتثمار املجالت وم�شريف امل�ه�بني ومعلم الطالبي كاملر�شد املدر�شة يف املخت�شني مع التن�شيق الطالبي يف �شقل م�اهب الطالب وت�جيه مي�لهم وا�شتعداداتهم ؛ لتح�شني خمرجات التعليم ب�شكل عام.

ح�شر الطالب غري املتفاعلني مع الن�شاط الطالبي داخل املدر�شة واقرتاح احلل�ل لتفاعلهم مب�شاركة املعلمني . 31واملر�شد الطالبي من خالل ن�شاطات م�شرتكة منبثقة من احتياجاتهم اخلا�شة .

الإ�شراف على اإعداد الل�حات الإر�شادية واحلائطية وتنظيم م�اقعها.. 32امل�شاركة يف تق�مي املعلمني امل�شرفني على الأن�شطة مع اإدارة املدر�شة يف بند الن�شاطات.. 33اإجناز كل ما يتطلبه تفعيل الن�شاط الطالبي مما مل يرد اأعاله وما يرد من اإدارة التعليم واجلهات ذات العالقة . 34

لحقا، بالأ�شل�ب الأن�شب وفق ال�ش�ابط املنظمة لذلك وبالتن�شيق مع املعنيني يف املدر�شة .امل�شاركة يف عملية ال�شراف الي�مي على الطالب يف الطاب�ر ال�شباحي واأثناء الف�شح وغريها .. 3٥امل�شاركة باأعمال املناوبة مع املعلمني يف املدر�شة.. 3٦القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من امل�ش�ؤول املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 3٧

* خاص بمدارس نظام المقررات .







املوؤهالت العلمية: بكال�ري��ص.اخلربات العملية: اأربع �شن�ات يف التدري�ص، عمل من خاللها يف برامج الن�شاط الطالبي والإ�شراف عليها

داخل املدر�شة ملدة ل تقل عن �شنتني.

المعارف:

املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها.. 2املعرفة التامة مبفاهيم وا�ش�ص وعنا�شر الن�شاط الطالبي.. 3الإملام التام بخ�شائ�ص الن�شاط الطالبي اجليد.. 4املعرفة التامة بخ�شائ�ص من� الطالب.. ٥الإملام بالعل�م النف�شية والجتماعية.. ٦




3. التحليل وال�شتنتاج.

4. التعرف على الرغبات واملي�ل والجتاهات.

٥. املتابعة والتن�شيق والتق�مي.

٦. الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.

٧. ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته يف جمال العمل.

65


التمتع باأخالقيات ال�ظيفة. . 1لئقا �شحيا.. 2القدوة احل�شنة.. 3التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.. 4العمل بروح الفريق.. ٥املبادرة.. ٦الحرتام والتقدير.. ٧التزان النفعايل.. ٨�شالمة الفكر واملنهج.. 9

الثقة بالنف�ص.. 10امل��ش�عية.. 11الت�ا�شع ولني اجلانب.. 12


اأمني م�صادر التعلم.المسمى الوظيفي

مركز م�صادر التعلماالرتباط التنظيمي

وكيل املدر�صة لل�صوؤون املدر�صية.المسؤول المباشر


االرتقاء بعملية التعليم والتعلم من خالل توظيف وتفعيل م�صادر التعلم يف املدر�صة.الهدف العام للوظيفة

الواجبات :املناهج . 1 والتي تخدم التعلم العالقة مب�شادر والأجهزة ذات التعليمية امل�اد املدر�شة من احتياجات حتديد

واملقررات وتلبي الحتياجات الرتب�ية والتعليمية يف املدر�شة.ا�شتالم جميع اأوعية املعل�مات من امل�اد التعليمية والأجهزة ذات العالقة مبركز م�شادر التعلم وتنظيمها .. 2تنظيم اأوعية املعل�مات من الكتب وامل�اد التعليمية الأخرى وفهر�شتها وت�شنيفها وترتيبها مبا ي�شهل تناولها . 3

واإعادتها اإىل اأماكنها.اإعداد البطاقات والالفتات لنظام الفهر�شة والت�شنيف ومتطلبات نظام احلفظ.. 4امل�شاركة يف الربامج والأن�شطة التي تعمل على تنمية الإعتزاز بالدين وال�لء للملك والإنتماء لل�طن .. ٥تهيئة وت�شغيل امل�اد التعليمية ل�شتخدامها من قبل الهيئة التعليمية والطالب يف املدر�شة.. ٦تنظيم حركة امل�اد التعليمية والأجهزة واإعارتها داخل املدر�شة.. ٧التعليمية . ٨ وامل�اد وال��شائل الربامج وا�شتخدام باختيار والطالب التعليمية الهيئة لأع�شاء الدعم تقدمي

املنا�شبة ، وتقدمي الدعم الفني الالزم لهم.تقدمي الدعم لأع�شاء الهيئة التعليمية والطالب باآلية ا�شتخدام وت�شغيل امل�اد يف مركز م�شادر التعلم.. 9

م�شت�ياتهم . 10 ينا�شب مبا وامل��ش�عات الكتب وتلخي�ص املقالت وكتابة البحث اأ�شاليب على الطالب تدريب وقدراتهم.

امل�شاركة يف تفعيل املنا�شبات الثقافية والرتب�ية وال�طنية ح�شب خطة املدر�شة .. 11�شالحيتها . 12 عدم يرى ما با�شتبعاد الت��شيات وتقدمي التعليمية وامل�اد وال��شائل للربامج امل�شتمر التق�مي

لتقادمها اأو لعدم منا�شبتها لأهداف العملية الرتب�ية والتعليمية باملدر�شة.اإعداد تقارير دورية ت��شح مدى تفعيل املركز ومدى حاجته لل�شيانة.. 13اإعداد وتنظيم جداول ا�شتخدام م�شادر التعلم ب�شكل دوري والتن�شيق مع الهيئة التعليمية يف املدر�شة ب�شاأنها. . 14اإعداد وتنفيذ الربامج التدريبية للهيئة التعليمية والطالب يف املدر�شة لتدريبهم على ا�شتخدام الربامج وامل�اد . 1٥

وال��شائل التعليمية. اإعداد الن�شرات واللقاءات ح�ل امل�اد التعليمية اجلديدة واإتاحة ا�شتخدامها من قبل الهيئة التعليمية والطالب . 1٦

يف املدر�شة.القيام باإجراء اجلرد الدوري وال�شن�ي لعهد م�شادر التعلم.. 1٧تقدمي اخلدمة لرواد مركز م�شادر التعلم واإر�شادهم للمعل�مات الالزمة .. 1٨

أمين مصادر التعلم

67

اإعداد ق�ائم ملا ي�جد من م�شادر لها �شلة باملناهج واإبالغ املعلمني لال�شتفادة منها يف اإعداد الدرو�ص وت�جيه . 19الطالب لال�شتفادة منها.

وال�شاملة من خالل . 20 ال�ا�شعة التعاوين والقراءة والتعلم الذاتي التعلم التعاون مع املعلمني يف تنمية مهارات زيارة ال�شف�ف وعقد اللقاءات واإعداد الن�شرات ...اإلخ.

الطالب . 21 بقية على وعر�شه به للتحدث اإليه يت��شل�ن ما تلخي�ص اإىل الطالب ت�جيه يف املعلمني م�شاعدة وتنمية مي�لهم البحثية وال�شتك�شافية .

تدريب رواد مركز م�شادر التعلم على البحث العلمي وتزويدهم مبهارات ال�شتك�شاف وال�شتفادة من نظم . 22املعل�مات والتعلم الذاتي .

ال�شرتاك مع الطالب واملعلمني ورائد الن�شاط يف اإعداد امل�شابقات والربامج الثقافية والعلمية .. 23الت�شاور مع الهيئة التعليمية يف املدر�شة لقرتاح ما حتتاجه املدر�شة من م�شادر التعلم باأن�اعها بحيث تخدم . 24

مناهج املدر�شة والعمل مع اجلهات املخت�شة على ت�فريها .تعريف املعلمني والطالب مبا ي�شل من م�شادر تعلم جديدة .. 2٥ت�شجيل الأدوات والأجهزة اخلا�شة مب�شادر التعلم والتي يتم اإ�شقاطها من �شجل العهدة وذلك عندما ت�شحب . 2٦

مبذكرات ر�شمية اأو حما�شر معتمدة تفيد التلف اأو الفقد اأو الإرجاع اأو النقل اإىل جهة اأخرى.الهتمام بالدوريات )�شحف اأو جمالت ( وت�شجيل و�ش�لها يف ال�شجل اخلا�ص اأول باأول والعمل على احل�ش�ل . 2٧

على الأعداد الناق�شة لإكمال جمم�عة املركز. لهذا . 2٨ خم�ش�ص �شجل يف بذلك اخلا�شة املعل�مات بتدوين وذلك التعلم م�شادر مركز ن�شاطات اإح�شاء

الغر�ص واإعداد تقرير ف�شلي عن الن�شاط يف املركز واإر�شاله لإدارة التعليم.اإعداد جدول لتنظيم زيارة ف�ش�ل املدر�شة مل�شادر التعلم .. 29تنظيم عملية اإعارة م�شادر التعلم القابلة لالإعارة ومتابعة املعار منها واملطالبة باإرجاعها يف امل�عد املحدد. . 30امل�شاركة يف تفعيل املنا�شبات الثقافية والرتب�ية وال�طنية ح�شب خطة املدر�شة .. 31الكتب . 32 بتجليد والت��شية امل�شادر ب�شالمة جميع والعناية التعلم املتعلقة مب�شادر امل�ج�دات املحافظة على

اخلا�شة باملركز واإ�شالح ما يعطب من اأجهزته اأول باأول. امل�شاركة يف ت�شديد ح�ش�ص الإنتظار والإ�شراف على الطالب داخل املركز.. 33امل�شاركة يف عملية الإ�شراف الي�مي على الطالب يف الطاب�ر ال�شباحي واأثناء الف�شح وغريها .. 34امل�شاركة باأعمال املناوبة مع املعلمني يف املدر�شة.. 3٥القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من امل�ش�ؤول املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 3٦




امل�شرف الرتب�ي. اخلارجية :


املوؤهالت العلمية: - البكال�ري��ص يف جمال املكتبات واملعل�مات ويف�شل دبل�م عايل.

اأو ا�شابيع اأربع تقل عن ل تدريببية دورات لديه يف�شل من ت�فر متخ�ش�ص - يف حال عدم اخلربة باإدارة مركز م�شادر التعلم.

اخلربات العملية: - اأربع �شن�ات يف التدري�ص.

المعارف:

املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها.. 2املعرف التامة مبفاهيم واأ�ش�ص الفهر�شة والت�شنيف.. 3املعرفة التامة بطرق واأ�شاليب تنمية املهارات البداعية.. 4املعرفة التامة بطرق واأ�شاليب تنمية مهارات التفكري وحل امل�شكالت.. ٥املعرفة بطرق البحث والتق�شي.. ٦املعرفة بطرق تنمية التعلم الذاتي.. ٧املعرفة با�شتخدامات تقنية التعليم واملعل�مات يف العملية التعليمية.. ٨املعرفة مبفاهيم علم املكتبات وتقنيات التعليم والتعلم.. 9


التخطيط والتنظيم.. 1حتديد الأول�يات.. 2التحليل وال�شتنتاج.. 3املتابعة والتن�شيق والتق�مي.. 4الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.. ٥ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته يف جمال العمل.. ٦

69


التمتع باأخالقيات ال�ظيفة. . 1لئقا �شحيا.. 2القدوة احل�شنة.. 3التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.. 4العمل بروح الفريق.. ٥املبادرة.. ٦الحرتام والتقدير.. ٧التزان النفعايل.. ٨�شالمة الفكر واملنهج.. 9

الثقة بالنف�ص.. 10امل��ش�عية.. 11الت�ا�شع ولني اجلانب.. 12


حم�صر املخترب.المسمى الوظيفي

املعامل واملخترباتاالرتباط التعليمي

وكيل املدر�صة لل�صوؤون املدر�صية.المسؤول المباشر


الهدف العام للوظيفةالتعليم عملية يف ت�صاعد التي واالأجهزة واملواد الو�صائل وتهيئة املخترب تنظيم

والتعلم.

الواجبات :

حتديد الحتياجات الالزمة للمعامل واملختربات.. 1ا�شتالم الأدوات والأجهزة واملحاليل وامل�اد وغريها.. 2اإعداد الل�حات والن�شرات الإر�شادية با�شتخدام الأدوات والأجهزة وامل�اد يف املعامل واملختربات .. 3تنظيم ال�شجالت وامللفات اخلا�شة باملعامل واملختربات وتدوين البيانات واملعل�مات عن م�ج�داتها وحتديثها . 4

وفقا لالإجراءات املعتمدة.تهيئة وجتهيز املعامل واملختربات وتنظيمها وترتيبها ومتابعة نظافتها قبل وبعد ا�شتخدامها.. ٥حت�شري وجتهيز املعامل واملختربات لتنفيذ وا�شتخدام الربامج والتجارب فيها قبل م�اعيد التنفيذ ب�قت كاف.. ٦تقدمي الدعم لأع�شاء الهيئة التعليمية با�شتخدام املعامل واملختربات وتقدمي الدعم الفني الالزم لهم.. ٧تطبيق اإجراءات الأمن وال�شالمة ومتابعة �شيانة اأدوات ال�شالمة وطفايات احلريق يف املعامل واملختربات.. ٨التاأكد من قفل الن�افذ والتيار الكهربائي وحماب�ص املياه والغاز يف املعامل واملختربات وفقا للتعليمات املعتمدة.. 9

التن�شيق مع الهيئة التعليمية يف املدر�شة لتنظيم جداول ا�شتخدام املعامل واملختربات ب�شكل دوري. . 10للطالب . 11 وال�شالمة والأمن الأولية الإ�شعافات عن وال�ر�ص التدريبية الدورات وتقدمي اإعداد يف امل�شاركة

والعاملني واملجتمع املحلي بالتن�شيق مع اجلهات املعنية ل�كيل . 12 ورفعها لل�شيانة واملعدات وحتديد مدى حاجتها والأجهزة الأدوات ت��شح حالة دورية تقارير اإعداد

املدر�شة لل�ش�ؤون املدر�شية ومتابعتها.التاأكد من حفظ الأدوات والأجهزة واملحاليل وامل�اد وغريها يف الأماكن املخ�ش�شة.. 13القيام باإجراء اجلرد الدوري وال�شن�ي لعهد املعامل واملختربات.. 14تنفيذ . 1٥ متابعة جدول مع وامل��ش�ع واحل�شة الي�م ح�شب املختربات لن�شاط متكامل برنامج اإعداد

التجارب للمعلمني.اإعداد تقرير اأ�شب�عي ي��شح حالة الأدوات والأجهزة واملعدات وحتديد مدى حاجتها لل�شيانة.. 1٦حفظ امل�اد الكيميائية يف الأماكن املخ�ش�شة لها والتاأكد من مدى �شالمة حفظها ومتابعة �شالحية . 1٧

انتهائها.القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من امل�ش�ؤول املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 1٨

محضر المختبر

71



امل�شرف الرتب�ي. اخلارجية :


املوؤهالت العلمية: اأن ل يقل عن دبل�م حم�شري املختربات املدر�شية.

املعارف:

املعرفة التامة بالأدلة والتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة التامة باأهداف املرحلة التعليمية التي يعمل بها.. 2املعرف التامة مبفاهيم وا�ش�ص الفهر�شة والت�شنيف.. 3املعرفة التامة بق�اعد ال�شالمة العامة.. 4املعرفة التامة بخ�ا�ص امل�اد.. ٥املعرفة با�شتخدامات تقنية التعليم واملعل�مات يف العملية التعليمية.. ٦


التخطيط والتنظيم.. 1حتديد الأول�يات.. 2التحليل وال�شتنتاج.. 3املتابعة والتن�شيق والتق�مي.. 4الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.. ٥ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته يف جمال العمل.. ٦



4. التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل. 3. القدوة احل�شنة.

٦. املبادرة. ٥. العمل بروح الفريق.

٨. التزان النفعايل. ٧. الحرتام والتقدير.

10. الثقة بالنف�ص. 9. �شالمة الفكر واملنهج.

12. الت�ا�شع ولني اجلانب. 11. امل��ش�عية.


امل�صاعد االإداري.المسمى الوظيفي

اخلدمات امل�صاندة، القبول والت�صجيل ، ال�صوؤون التعليميةاالرتباط التنظيمي

وكيل املدر�صة ل�صوؤون الطالب / وكيل املدر�صة لل�صوؤون املدر�صية/ وكيل املدر�صة لل�صوؤون التعليميةالمسؤول المباشر


الهدف العام للوظيفةتقدمي اخلدمات االإدارية التي ت�صهم يف تنفيذ العملية التعليمة والرتبوية يف املدر�صة

وتقدمي امل�صاندة للعاملني فيها.

الواجبات :ا�شتالم وحفظ امل�اد والتجهيزات والكتب املدر�شية يف الأماكن املخ�ش�شة لذلك يف املدر�شة.. 1اإدارة وتنظيم اأعمال م�شت�دع املدر�شة.. 2ا�شتقبال املراجعني والزوار وت�شجيل بياناتهم عند دخ�لهم املدر�شة.. 3ت�شجيل وت�شليم العهد جلميع العاملني يف املدر�شة وا�شتالمها بنهاية العام الدرا�شي.. 4امل�شاركة يف تنظيم ملفات امل�ظفني يف املدر�شة وتزويدها بجميع امل�شتجدات التي تطراأ على امل�ظفني.. ٥القيام باأخذ ح�ش�ر وتاأخر وغياب الطالب عن املدر�شة.. ٦م�شاعدة وم�شاندة ال�كالء يف املدر�شة يف عمليه الإ�شراف على الطالب يف الطاب�ر ال�شباحي واأثناء . ٧

الف�شح وبني احل�ش�ص وغريها .تاأخر وغياب الطالب عن . ٨ املتاحة يف حال ال��شائل با�شتخدام اأم�ر الطالب اأولياء تبليغ امل�شاركة يف

املدر�شة.املخاطبات . 9 جميع واإنهاء واإليها، املدر�شة من واملنق�لني امل�شتجدين الطالب ملفات وجتهيز ا�شتالم

والإجراءات. تنظيم ملفات الطالب واحلر�ص على اكتمال جميع ال�ثائق املطل�بة.. 10اإعداد وتزويد وكيل �ش�ؤون الطالب بنماذج الإحالت الطبية و�شهادات النتماء )ال�شهادات التعريفية( . 11

للطالب لتقدميها للجهة املخت�شة.تنظيم ال�شجالت وامللفات وحفظها وفق التعليمات املنظمة لذلك .. 12امل�شاركة باأعمال املناوبة مع املعلمني اذا زاد العدد عن خم�شة فاأكرث يف املدر�شة.. 13تقدمي اخلدمات املكتبية والإدارية جلميع العاملني يف املدر�شة.. 14القيام باإجراء اجلرد الدوري وال�شن�ي لعهدة املدر�شة.. 1٥القيام باأي مهام يكلف بها من امل�ش�ؤول املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 1٦

المساعد اإلداري

73


الداخلية: جميع امل�ظفني باملدر�شة .

اخلارجية : اأولياء الأم�ر.


املعارف:

املعرفة التامة بالتعليمات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة بالأعمال الكتابية واملكتبية وكيفية ممار�شتها.. 2املعرفة بالنماذج والدوات اخلا�شة بطبيعة العمل.. 3املعرفة بالفهر�شة وتنظيم وت�شنيف ال�ثائق.. 4


ترتيب وحفظ امللفات وفهر�شتها .. 1املتابعة والتن�شيق.. 2الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.. 3ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته يف جمال العمل.. 4


التمتع باأخالقيات ال�ظيفة. . 1التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.. 2العمل بروح الفريق.. 3املبادرة.. 4الحرتام والتقدير.. ٥الثقة بالنف�ص.. ٦امل��ش�عية.. ٧الت�ا�شع ولني اجلانب.. ٨


م�صجل معلومات.المسمى الوظيفي

�صوؤون الطالب/اخلدمات امل�صاندةاالرتباط التنظيمي

وكيل املدر�صة ل�صوؤون الطالب / وكيل املدر�صة لل�صوؤون املدر�صيةالمسؤول المباشر


اإدخال وحفظ واإخراج جميع البيانات واملعلومات املتعلقة باملدر�صة حا�صوبيا.الهدف العام للوظيفة

الواجبات :ت�شجيل املعل�مات والبيانات املتعلقة باملدر�شة باحلا�شب الآيل وحفظها وفق نظام الت�شجيل املعتمد.. 2ت�شجيل طالب ال�شف الأول البتدائي بنظام ن�ر يف حال عدم قدرة ويل اأمر الطالب على الت�شجيل. . 3اإدخال تاأخر وغياب امل�ظفني يف املدر�شة وفق الربنامج املخ�ش�ص لذلك .. 4اإدخال تاأخر وغياب الطالب الي�مي وفق الربنامج املخ�ش�ص لذلك.. ٥جتهيز البيانات املتعلقة باأ�شماء الطالب اخلريجني من املدر�شة اإلكرتونيا.. ٦القيام بتحديث املعل�مات والبيانات املتعلقة باملدر�شة اإلكرتونيا. . ٧طباعة بيانات ت�شجيل الطالب امل�شتجدين يف املرحلة البتدائية ومعاجلة اأي خلل يطراأ اأثناء الت�شجيل.. ٨القيام با�شتخراج النتائج والإح�شائيات والبيانات املتعلقة باملدر�شة اإلكرتونيا.. 9

القيام مبتابعة كافة املتطلبات الالزمة جلهاز احلا�شب الآيل والتن�شيق مع املركز ال�طني للمعل�مات الرتب�ية . 10لالإ�شتفادة من اخلدمات التي يقدمها.

تعبئة البيانات اخلا�شة بربنامج التجهيزات املدر�شية اإلكرتونيا.. 11القيام باأي مهام يكلف بها من امل�ش�ؤول املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 12

مسجل معلومات

75



اأولياء الم�ر . اخلارجية :


املعارف:

املعرفة التامة بالتعليمات املتعلقة بطبيعة عمله.. 1املعرفة التامة بربامج واأنظمة وق�اعد املعل�مات امل�شتخدمة بعمله.. 2املعرفة التامة باأنظمة الفهر�شة وتنظيم وت�شنيف ال�ثائق املعم�ل بها.. 3


ال�شرعة يف ادخال وا�شتخراج البيانات واملعل�مات.. 1التنظيم واحلفظ والرتتيب.. 2اإعداد التقارير الفنية.. 3الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.. 4ا�شتخدام احلا�ش�ب وتطبيقاته يف جمال العمل.. ٥


التمتع باأخالقيات ال�ظيفة. . 1التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.. 2العمل بروح الفريق.. 3املبادرة.. 4الحرتام والتقدير.. ٥الثقة بالنف�ص.. ٦امل��ش�عية.. ٧الت�ا�شع ولني اجلانب.. ٨


سكرتير*

�صكرتريالمسمى الوظيفي

قيادة املدر�صةاالرتباط التنظيمي

قائد املدر�صةالمسؤول المباشر


الهدف العام للوظيفةيف والرتبوية التعليمة العملية تنفيذ يف ت�صهم التي االإدارية اخلدمات تقدمي

املدر�صة وتقدمي امل�صاندة للعاملني فيها.

الواجبات :تنظيم الت�شالت الكتابية العادية وال�شرية وعر�شها على قائد املدر�شة وتنفيذ ت�جيهاته وتعليماته ب�شاأنها.. 1تنظيم الت�شالت الهاتفية ال�اردة وال�شادرة عن اإدارة املدر�شة وت�ثيقها.. 2تنظيم وحفظ مرا�شالت املدر�شة ال�شادرة وال�اردة يف �شجالت وملفات وت�شنيفها وفق الأ�ش�ص الفنية والعلمية . 3

للرج�ع اإليها عند احلاجة.اإعداد العرو�ص التقدميية وامللخ�شات وعر�شها على قائد املدر�شة وفق الأ�ش�ص الفنية املتعارف عليها.. 4تنظيم م�اعيد مقابالت وزيارات واجتماعات قائد املدر�شة وت�ثيقها ومتابعة تنفيذها داخل وخارج املدر�شة.. ٥الدع�ة لالجتماعات والإعداد والرتتيب لها ح�شب ت�جيهات قائد املدر�شة.. ٦تبليغ ما ي�شدر عن قائد املدر�شة من تعليمات وت�جيهات اإىل الهيئة التعليمية والإدارية.. ٧جمال . ٨ يف املدر�شة خدمات من امل�شتفيدين وجميع الأم�ر واأولياء املدر�شة من�ش�بي ا�شتف�شارات على الرد

اخت�شا�شه.حتديد احتياجات مكتب قائد املدر�شة من اأجهزة واأدوات وو�شائل واعتمادها من قائد املدر�شة.. 9

اإعداد التقارير الدورية عن اأن�شطة مكتب قائد املدر�شة وعر�شها على قائد املدر�شة واعتمادها.. 10تنظيم وحفظ ملفات و�شجالت قائد املدر�شة .. 11القيام باأي مهام اأخرى يكلف بها من امل�ش�ؤول املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 12

يف حال عدم ت�فر وظيفة �شكرتري يف املدر�شة يق�م قائد املدر�شة بتكليف من يراه منا�شبا للقيام باملهام امل�كلة لهذه ال�ظيفة من الهيئة الدارية يف املدر�شة

77



اليوجد . اخلارجية :


املعارف:

1. املعرفة التامة بالتعليمات والإجراءات املتعلقة بطبيعة عمله.

2. املعرفة التامة بالأعمال الكتابية واملكتبية وكيفية ممار�شتها.

3. املعرفة بالنماذج والدوات اخلا�شة بطبيعة العمل.


1. ترتيب وحفظ امللفات وفهر�شتها .

2. املتابعة والتن�شيق.

3. الت�شال الفعال والتعامل مع الآخرين.




2. التكيف مع متطلبات و�شغ�ط العمل.

3. العمل بروح الفريق.

4. املبادرة.

٥. الحرتام والتقدير.

٦. الثقة بالنف�ص.

٧. امل��ش�عية.

٨. املحافظة على�شرية املعل�مات.



حار�س.المسمى الوظيفي

اخلدمات امل�ساندة .االرتباط التنظيمي

وكيل املدر�صة لل�صوؤون املدر�صيةالمسؤول المباشر


احلفاظ على مبنى املدر�صة وموجوداته.الهدف العام للوظيفة

الواجبات :يق�م مببا�شرة عمله قبل ح�ش�ر من�ش�بي املدر�شة وفتح واإغالق باب املدر�شة وان�شرافه مع اآخر م�ظف.. 1 القيام بحرا�شة املبنى وما يحت�يه.. 2عدم ال�شماح لأي �شخ�ص بدخ�ل املدر�شة اأو اخلروج منها اأثناء الدوام اإل باإذن ر�شمي.. 3اإبالغ اإدارة املدر�شة واجلهات املخت�شة عند حدوث اأي طارئ وفق الآلية املعتمدة.. 4متابعة عمال النظافة وال�شيانة بغري اأوقات الدرا�شة اأثناء قيامهم بعملهم.. ٥التاأكد من اإغالق الأب�اب والن�افذ واإطفاء الأن�ار واملكيفات واملراوح وحماب�ص املياه بعد انتهاء الدوام.. ٦املحافظة على حمت�يات وممتلكات املدر�شة .. ٧القيام بفتح مبنى املدر�شة خارج اأوقات الدوام الر�شمي بعد م�افقة اإدارة املدر�شة .. ٨القيام باأي مهام يكلف بها من امل�ش�ؤول املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه.. 9

حارس

79


1. قائد املدر�شة. الداخلية:

2. وكالء املدر�شة. 1. اجلهات امل�ش�ؤولة عن الأمن وال�شالمة. اخلارجية :


املعارف: املعرفة بالتعليمات املتعلقة بطبيعة عمله.


1. مهارة يف الت�شال والتعامل مع الآخرين.

2. القدرة على ا�شتيعاب الت�جيهات واللتزام بالتعليمات.

3. الدقة يف العمل.

4. �شرعة الإجناز.



2. اللباقة والكيا�شة.


4. الحرتام والتقدير.

٥. املظهر احل�شن.


عامل خدمات.المسمى الوظيفي

اخلدمات امل�ساندة.االرتباط التنظيمي

وكيل ال�صوؤون املدر�صية.المسؤول المباشر


احلفاظ على نظافة املدر�صة وتقدمي اخلدمات العامة.الهدف العام للوظيفة

الواجبات :القيام بفتح واإقفال الأب�اب الداخلية والن�افذ والأن�ار واملكيفات واملراوح وحماب�ص املياه.. 1متابعة اأعمال النظافة يف الف�ش�ل واأفنية املدر�شة وممراتها ومرافقها ودورات املياه.. 2جتهيز وتقدمي اأعمال ال�شيافة لإدارة املدر�شة.. 3القيام بنقل املعامالت والأوراق داخل املدر�شة لت�شهيل عمل كل من الهيئتني الإدارية والتعليمية.. 4التاأكد من خل� املدر�شة من من�ش�بيها يف نهاية وقت الدوام.. ٥القيام باأي مهام يكلف بها من امل�ش�ؤول املبا�شر يف جمال اخت�شا�شه .. ٦

عامل خدمات

81


1. قائد المدرسة. الداخلية:

2. وكالء المدرسة. 1. الشركات المسؤولة عن النظافة. اخلارجية :


1. المعرفة بالتعليمات المتعلقة بطبيعة عمله. املعارف:


1. مهارة يف الت�شال والتعامل مع الآخرين.

2. القدرة على ا�شتيعاب الت�جيهات واللتزام بالتعليمات.

3. ال�شرعة يف العمل.

4. الدقة بالإجناز.



2. اللباقة والكيا�شة.


4. الحرتام والتقدير.

٥. املظهر احل�شن.


الت�جيه والإر�شاد. ال�شمالية )د.ت.(. دليل برامج وخدمات العامة للرتبية والتعليم مبنطقة احلدود 1. الإدارة الت�جيه والإر�شاد. اململكة العربية ال�شع�دية.

2. ايزو 9001) 200٨م(. امل�ا�شف القيا�شية الدولية الن�شخة العربية .العربية اململكة ، ال�شاملة اجل�دة لإدارة عمليات دليل 1434هـ(. ( املن�رة باملدينة والتعليم الرتبية اإدارة .3

ال�شع�دية.4. اإدارة الرتبية والتعليم مبنطقة الباحة )142٦هـ(. الدليل الإجرائي لأعمال املر�شد الطالبي، اململكة العربية

ال�شع�دية.٥. ثان�ية الإمام ال�ش��شي بالريا�ص . جائزة ال�شيخ حمدان بن را�شد اآل مكت�م لالأداء التعليمي املتميز )2010-

2011م(. الريا�ص.2011-2012م. املتميز التعليمي لالأداء مكت�م اآل را�شد بن حمدان ال�شيخ جائزة ال�ش�كاين. الإمام ثان�ية .٦

الريا�ص ٧. ثان�ية امللك فهد )1432هـ(. �شهادة امل�ا�شفة القيا�شية الدولية ايزو 9001. جنران

٨. جامعة امللك �شع�د ) 1434هـ(. دليل اإجراءات نظام اإدارة اجل�دة الدرا�شات العليا، الإ�شدار الثالث اململكة العربية ال�شع�دية .

9. عبداملح�شن املجحم ) 1423هـ( .ال�شجل الكامل لالختبارات ، عمل تنظيمي نح� ج�دة الأداء الإداري . اململكة العربية ال�شع�دية.

10. عدنان ال�رثان ) 1434هـ(. تطبيق التدقيق الداخلي على الدليل التنظيمي والإجرائي ملدار�ص التعليم العام. الريا�ص.

11. حم�شن بن نايف ) 142٨هـ -200٧ م( . ا�شرتاتيجية نظام اجل�دة يف التعليم .الطبعة الأوىل، اململكة العربية www.moe.gov.bh/teachercc/pdf/book6.pdf ،ال�شع�دية

12. حممد قا�شم القري�تي )200٨م(. نظرية املنظمة والتنظيم، الطبعة الثالثة، الأردن.الثاين، الإ�شدار . الأكادميي والعتماد اجل�دة اإدارة : اجل�دة نظام . ) 1432هـ( العل�م ريا�ص مدار�ص .13

اململكة العربية ال�شع�دية .14. م�شروع تط�ير ) 1433هـ(. الدليل الإر�شادي للمعلم الأول ملدار�ص تط�ير. الإ�شدار الأول، الريا�ص، اململكة

العربية ال�شع�دية .1٥. م�شروع تط�ير ) 1433هـ(. الدليل الإر�شادي لالإ�شراف الرتب�ي يف اأمن�ذج تط�ير املدار�ص . الإ�شدار الأول،

الريا�ص، اململكة العربية ال�شع�دية.1٦. م�شروع تط�ير ) 1433هـ(. الدليل الإر�شادي ل�حدة تط�ير املدار�ص ملدار�ص تط�ير . الإ�شدار الأول، الريا�ص،

اململكة العربية ال�شع�دية .1٧. م�شروع تط�ير ) 1433هـ(. اأمن�ذج تط�ير املدار�ص. الإ�شدار الأول . الريا�ص، اململكة العربية ال�شع�دية.

المراجع :

83

1٨. م�شروع تط�ير ) 1433هـ(. دليل التخطيط الإ�شدار الأول ملدار�ص تط�ير. الريا�ص، اململكة العربية ال�شع�دية.الريا�ص، الأول، الإ�شدار تط�ير. ملدار�ص املدر�شي للمجل�ص الإر�شادي الدليل . تط�ير )1433هـ( م�شروع .19

اململكة العربية ال�شع�دية.20. م�شروع تط�ير )1433هـ(. الدليل التنظيمي ملدار�ص تط�ير للعام. الريا�ص، اململكة العربية ال�شع�دية .

العربية اململكة الريا�ص، ، الأول الإ�شدار تط�ير. ملدار�ص التميز فريق دليل . 1433هـ( تط�ير) م�شروع .21ال�شع�دية.

22. مهدي ح�شن زويلف واآخرون ) 1999م(. التنظيم والأ�شاليب وال�شت�شارات الإدارية، ، الطبعة الأوىل، الأردن.23. م��شى الل�زي )200٧م(. التنظيم واإجراءات العمل، الطبعة الثانية، الأردن .

24. م�ؤيد �شعيد ال�شامل ) 200٨م(. نظرية املنظمة )الهيكل والت�شميم(، الطبعة الثالثة ، الأردن.العربية اململكة التعليمية ال�ظائف ب�شاغلي اخلا�ص ال�ظيفي الأداء تق�مي لئحة د.ت.(. ( الرتبية وزارة .2٥

ال�شع�دية .2٦. وزارة الرتبية والتعليم) د.ت.(. دليل �شيانة املدار�ص اململكة العربية ال�شع�دية. الريا�ص.

2٧. وزارة الرتبية والتعليم)1419هـ(. �شيا�شة التعليم يف اململكة العربية ال�شع�دية، الطبعة الرابعة. الريا�ص.2٨. وزارة الرتبية والتعليم )1420هـ(. الدليل الإجرائي لقائد املدر�شة. اململكة العربية ال�شع�دية .

29. وزارة الرتبية والتعليم )1420هـ(. دليل املدار�ص الرائدة للعام، اململكة العربية ال�شع�دية .30. وزارة الرتبية والتعليم )142٦هـ( . لئحة تق�مي الطالب واملذكرة التف�شريية، اململكة العربية ال�شع�دية.

اململكة العام، التعليم مراحل لطالب وامل�اظبة ال�شل�ك تنظيم ق�اعد )142٧-142٨هـ(. والتعليم الرتبية وزارة .31العربية ال�شع�دية.

32. وزارة الرتبية والتعليم )142٨-1429هـ(. دليل نظم وتعليمات الختبارات. الريا�ص.33. وزارة الرتبية والتعليم )1432هـ(. �شالحيات مديري ومديرات املدار�ص، اململكة العربية ال�شع�دية.

والثان�ية )بنني - املت��شطة اآلية الختبارات ل�شف�ف املرحلتني والتعليم )1431-1432هـ(. الرتبية 34. وزارة بنات( للعام الدرا�شي 1431/ 1432هـ ، اململكة العربية ال�شع�دية.

3٥. وزارة الرتبية والتعليم )1431هـ(. الدليل الإجرائي لق�شايا �شاغلي ال�ظائف التعليمية، الن�شخة التجريبية الثانية اململكة العربية ال�شع�دية. الريا�ص.

3٦. وزارة الرتبية والتعليم )1431هـ(. دليل القب�ل والت�شجيل، اململكة العربية ال�شع�دية.3٧. وزارة الرتبية والتعليم )1431هـ(. ق�اعد واآلية عمل ال�شناديق املدر�شية، اململكة العربية ال�شع�دية.

3٨. وزارة الرتبية والتعليم )1432هـ(. الدليل الإجرائي للميزانية الت�شغيلية للمدر�شة اململكة العربية ال�شع�دية. الريا�ص.


39. وزارة الرتبية والتعليم )1432هـ(. دليل العمليات والإجراءات الدارة العامة للج�دة ال�شاملة ب�زارة التعليم، اململكة العربية ال�شع�دية .

40. وزارة الرتبية والتعليم)1433هـ(. الت�شكيالت املدر�شية ملدار�ص وزارة التعليم،اململكة العربية ال�شع�دية. الريا�ص.41. وزارة الرتبية والتعليم)1433هـ(. الدليل التنظيمي ملدار�ص م�شروع قائد املدر�شة يف نظام املقررات . اململكة

العربية ال�شع�دية.42. وزارة الرتبية والتعليم)200٧م(. اأدلة اإدارة امل�ارد الب�شرية تعليمات - تعليمات و�شف وت�شنيف ال�ظائف

للمدار�ص احلك�مية . الأردن.الرتبية ب�زارة ال�شاملة للج�دة العامة الإدارة ال�شادر عن دليل اجل�دة والتعليم)2011م(. الرتبية وزارة .43

والتعليم، اململكة العربية ال�شع�دية. 44. وزارة الرتبية والتعليم)د. ت(. دليل القيادة الرتب�ية يف املدر�شة ال�شع�دية الرائدة ، الريا�ص.

4٥. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.( دليل الأن�شطة الطالبية للمرحلة املت��شطة، اململكة العربية ال�شع�دية . 4٦. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.( .اخلطة الإجرائية ملعاجلة ظاهرة غياب الطالب، اململكة العربية ال�شع�دية.4٧. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.( الدليل الإجرائي لربامج الت�عية الإ�شالمية باملدر�شة، اململكة العربية ال�شع�دية الريا�ص.

4٨. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.(. امليثاق الأخالقي للت�جيه والإر�شاد يف مدار�ص وزارة التعليم، الريا�ص.49. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.(. دليل الأن�شطة الطالبية للمرحلة البتدائية. د.ت، اململكة العربية ال�شع�دية.

٥0. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.(. دليل الأن�شطة الطالبية للمرحلة الثان�ية. اململكة العربية ال�شع�دية . ٥1. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.(. دليل التخطيط املدر�شي، اململكة العربية ال�شع�دية .

٥2. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.(. دليل املر�شد الطالبي ملدار�ص التعليم، اململكة العربية ال�شع�دية .٥3. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.(. لئحة املقا�شف املدر�شية ملدار�ص البنني والبنات ب�زارة التعليم. اململكة العربية ال�شع�دية.

٥4. وزارة الرتبية والتعليم)د.ت.(. ميثاق اأخالقيات مهنة التعليم. اململكة العربية ال�شع�دية.٥٥. وزارة الرتبية والتعليم) 1432هـ( . دليل اجل�دة لالإدارة العامة للج�دة ب�زارة التعليم. اململكة العربية ال�شع�دية.٥٦. وزارة الرتبية والتعليم)1420هـ( . الق�اعد التنظيمية ملدار�ص التعليم العام، اململكة العربية ال�شع�دية ـ الريا�ص.

٥٧. وزارة الرتبية والتعليم)142٨هـ( . الدليل التنظيمي ل�زارة التعليم، اململكة العربية ال�شع�دية . الريا�ص.٥٨. وزارة التعليم)د.ت.(. اآلية املتابعة الإ�شرافية امليدانية للعمل الإر�شادي املدر�شي، اململكة العربية ال�شع�دية.

٥9. وزارة اخلدمة املدنية ) 1429هـ(. لئحة الإجازات املعدلة بقرار جمل�ص اخلدمة املدنية رقم 12٨٥/1 وتاريخ 1429/1/1٧ هـ اململكة العربية ال�شع�دية .

الربيد على للمدر�شة والإجرائي التنظيمي الدليل ح�ل ومقرتحاتكم ملح�ظاتكم تتلقى اأن التعليم وزارة ي�شر [email protected] الإلكرتوين

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

ملحوظات و مقترحات

البرنامج الوطنيلتطوير المدارس

ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻴﻟﺪﻟا مﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا سراﺪﻤﻟ ·...

Documents