القياسية األكاديميةالقومية المعايير التجارة كليات قطاع

م٢٠٠٩ يناير

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد

 

قائمة المحتويات

١ تقديم

٣ الشكر والتقدير

٤ أهداف الدليل

٥ إعداد الدليل منهجية

٧ تعريف القطاع

١١ المعايير القومية األكاديمية القياسية

١١ المواصفات العامة للخريج

١٥ المحاسبة والمراجعةبرنامج

١٩ إدارة األعمالبرنامج

٢٢ التأمينبرنامج

٢٤ هيكل البرنامج

٢٥ المصطلحات

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١  

 تقديم

استجابة لالحتياجات القومية في تطوير التعليم واالرتقاء بجودته، أصدر السيد م بإنشاء الهيئة ٢٠٠٦) لسنة ٨٢رقم ( الجمهوريالرئيس/ محمد حسني مبارك القرار

م ٢٠٠٧) لسنة ٢٥القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد. كما أصدر سيادته القرار رقم (التي تتضمن وضع السياسات ، متضمنا الالئحة التنفيذية للهيئة. وفي ضوء تكليفات الهيئة

د مؤسسات التعليم في الالزمة لضمان جودة التعليم، واتخاذ اإلجراءات الكفيلة باعتماالقياسية القومية الالزمة للتقويم األكاديميةمصر، قامت الهيئة بتصميم وٕاعداد المعايير

واالعتماد، مسترشدة بالتجارب العالمية، مع الحفاظ على الهوية المصرية.وفي ضوء المتغيرات العالمية واإلقليمية، وما واكبها من تغيير في المفاهيم

الجتماعية، والذي لم تعد فيه الموارد الطبيعية هي العمود الفقري الوحيد االقتصادية وابل جاء اقتصاد المعرفة ليساهم كركيزة رئيسية في خطط التنمية و التطوير، ، للتنمية

يأتي التعليم كأحد مقومات التنمية المستدامة، و ضمانة أساسية ألمن األمم. األمر الذي ًا يتسم جودة عالية وفقًا لمعايير قياسية، ونظم حاكمة ومستمرة يتطلب منا تعليمًا متطور

لقياس وتقويم الممارسات الفعلية للمؤسسات التعليمية.

ويهتم التعليم الجيد في عصر المعرفة بتشجيع الطالب على اإلبداع واالبتكار، لتعليمية تطوير المؤسسات ا يستوجبواستخدام التكنولوجيا، والتعلم الذاتي المستمر؛ مما توجيه البرامج والمقررات ولتعليمية، من خالل النهوض بقدراتها المؤسسية، وفاعليتها ا

الدراسية لتنمية المعارف والمهارات، التي تتوافق مع متطلبات سوق العمل، وٕاكساب الخريج المرونة الكافية، التي تمكنه من مواكبة التغيرات المستقبلية.

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢  

مت الهيئة بإعداد نظام متكامل لضمان الجودة والتطوير وفي ضوء ما سبق، قا المستمر للتعليم في مصر، وٕاعداد مجموعة من األدلة الخاصة بالمعايير القومية األكاديمية

ليمية في مؤسسات القياسية في قطاعات العلوم المختلفة للمساعدة في بناء البرامج التعالمستفيدين النهائيين، واألطراف المجتمعية في مصر، مستعينة بممثلين عنالتعليم العالي

ذات العالقة بتطوير التعليم.

الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد

شكر وتقدير

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٣  

تتقدم الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد بالشكر والتقدير لكل فرق العمل، من السادة أعضاء هيئة التدريس، وخبراء التعليم، وممثلي القطاعات المستفيدة، لما بذلوه من جهد في وضع المعايير القومية األكاديمية القياسية للمجاالت التعليمية المختلفة.

يئة في هذا المقام إال أن تتقدم بخالص الشكر والتقدير والعرفان للدعم وال يسع اله ، والتأييد غير المحدود، الذي حظيت به الهيئة من مؤسسات الدولة التشريعية والتنفيذية

والذي كان خير عون لتحقيق رسالتها، وتحمل مسئوليتها في مسيرة تطوير التعليم في جمهورية مصر العربية.

ع الهيئة إال أن تتقدم بخالص الشكر والتقدير لجميع الخبراء، الذين كما ال يس، وتخص بالشكر مجلس إدارة الهيئة و عمل بالمراجعة والتطوير والتدقيقساهموا في هذا ال

، الذين شاركوا بالرأي أو التعليق أو النقد البناء ريها، ومختلف األطراف المجتمعيةمستشا نهائية. يصل الدليل إلى صورته ال ىحت

أ.د. مجدي عبد الوهاب قاسم

رئيس مجلس إدارة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد

أهداف الدليل

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٤  

يهدف هذا الدليل إلي مساعدة قطاع عريض من العاملين والمستفيدين من التعليم العالي في فروع العلوم المختلفة وباألخص:

بناء برامجها، على النحو الذي يساعدها في تحقيق مؤسسات التعليم العالي في .١ أهدافها التعليمية لمرحلة البكالوريوس، والتقدم لالعتماد.

السادة أعضاء هيئة التدريس في بناء البرامج التعليمية والمقررات الدراسية، .٢وتحديد المستهدف من التعليم، كما توفر قواعد لمقارنة المكتسب من التعليم

بالمستهدف. الطالب في التعريف بطبيعة الدراسة ومجاالت العلوم، التى يقوم الطالب بدراستها .٣

خالل تعليمة الجامعي، كما تتيح له فرصة التعّرف علي مجاالت العمل المستقبلية بعد التخرج.

المستفيدون من المخرجات الجامعية، من خالل تعّرف مواصفات الخريج في كل .٤قطاع تعليمي، وكذلك مجموعة الجدارات الخاصة بالخريجين والمكتسبة من

الدراسة. المجتمع المدني من خالل التعّرف علي مستوى الخريجين وجدارتهم بما يسهم في .٥

 الي. استعادة ثقة المجتمع المدني في التعليم الع

إعداد الدليلمنهجية

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٥  

القياسية في قطاعات التعليم العالي األكاديميةللبدء في إعداد أدلة المعايير القومية اإلطار العام والعناصر التي يجب المختلفة، تمت دعوة مجموعة من خبراء التعليم لوضع

أن يتضمنها الدليل. كما تمت دعوة مجموعة عمل من الخبراء من الجامعات:الحكومية، والخاصة، وجامعة األزهر في كل قطاع من القطاعات األكاديمية، للبدء في استيفاء األدلة

طبقا لرؤية الهيئة. وتتمثل منهجية العمل في الخطوات التالية: :الذهنيجلسات العصف -١

موعة من الخبراء لتحديد األهداف، مل، تم خاللها دعوة مجعقدت الهيئة ورش ع ولوضع اإلطار العام والعناصر التي يجب أن يتضمنها الدليل، وكذا وضع اإلطار الزمني

للتنفيذ، وتوحيد المفاهيم والمصطلحات، الخاصة بالمعايير األكاديمية القياسية.

لميا:مراجعة المعايير األكاديمية القياسية المطبقة عا -٢تصدرها هيئات قامت مجموعة من الخبراء بمراجعة المعايير األكاديمية القياسية التي

، والمعايير األكاديمية القياسية المطبقة في الكليات المناظرة في جامعات االعتماد العالميةعين في االعتبار دول العالم المختلفة لالسترشاد بها، وللوصول إلى المستوى العالمي واض

، والحفاظ علي الهوية المصرية.تطلبات المرحلةم

مراجعة المعايير القومية األكاديمية القياسية المتاحة في مصر: -٣قامت اللجنة المشكلة من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد بمراجعة

التابع –المعايير األكاديمية المتاحة، والتي تم وضعها من خالل القطاع المخصص ، وأجرت اللجنة ليم العالي والدولة للبحث العلميوزارة التع –للمجلس األعلى للجامعات

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٦  

التعديالت المطلوبة طبقا لمتطلبات الهيئة، حتى يخرج الدليل مستوفيا لحاجات مؤسسات التعليم العالي.

العرض علي اللجنة الفنية المشكلة من مجلس اإلدارة: -٤

األكاديمية القياسية علي اللجنة الفنية المشكلة تم عرض مسودة المعايير القوميةمن مجلس اإلدارة للتأكد من استيفائها للعناصر األساسية المتفق عليا للمعايير، وكذا

إلجراء الصياغة الفنية.

العرض علي المستفيدين النهائيين: -٥

تم بعد االنتهاء من وضع مسودة المعايير القومية األكاديمية المرجعية القياسية، عرضها علي ممثلين من المستفيدين النهائيين، وأعضاء هيئة التدريس بالجامعات وممثلين

عن وزارة التعليم العالي والدولة للبحث العلمي، ومؤسسات األزهر. اإلعالن: -٦

قامت الهيئة بإعالن المعايير األكاديمية التي تم التوصل إليها، على موقعها لقي كافة مالحظات المعنيين من الطالب وأعضاء هيئة ؛ لت Naqaae.orgاإللكتروني

التدريس والمستفيدين النهائيين.

:األدلة عتمادا -٧

تم عرض هذه المعايير، بعد اتخاذ ما رأته الهيئة مناسبا في ضوء التغذية الراجعة للمعايير علي مجلس إدارة الهيئة لالعتماد.

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٧  

وٕادارة األعمال التجارة ياتلالمعايير القومية األكاديمية القياسية لك

:وٕادارة األعمال التجارة ات: التعريف بقطاع كليأوالً بمجموعــة مــن الخصــائص تميــزه عــن غيــره وٕادارة األعمــال ينفــرد قطــاع كليــات التجــارة

مهمـــا -مؤسســـة أو منظمـــة أيمـــن القطاعـــات، ومـــن أهـــم تلـــك الخصـــائص أنـــه ال تخلـــو مــن الوظــائف اإلداريــة أو المحاســبية أو التأمينيــة بتخصصــاتها -طبيعــة نشــاطها اختلفــت

تعتبـر مـن المجـاالت األكاديميـة الرئيسـية لكليـات التجـارة، ونجـاح التـيالفرعية المختلفة و فــيمؤسســة يتوقــف إلــى حــد كبيــر علــى كفــاءة ومهــارة العنصــر البشــرى بتلــك المؤسســة أي

المجاالت المشار إليها.

إلضافة إلى ما سـبق فـإن كليـات التجـارة تتصـف بأنهـا مـن الكليـات ذات األعـداد باـــة وقـــدرتها علـــى ـــال الشـــديد عليهـــا مـــن ناحي أعـــداد كبيـــرة مـــن اســـتيعابالكبيـــرة نظـــرًا لإلقب

الطالب مقارنة بالكليات العملية من ناحية أخرى.

فــيكليــات التجــارة للعمــل لخريجــيمختلــف المؤسســات والمنظمــات الحتيــاجونظــرًا الضــــروريمختلــــف مجــــاالت األنشــــطة اإلداريــــة والماليــــة والمحاســــبية والتأمينيــــة فإنــــه مــــن

تمكنـه مـن ممارسـة وظيفتـه التـيبمستوى هذا الخـريج وٕاكسـابه المعـارف والمهـارات االرتقاءمـــن الكفـــاءة وبمـــا يتوافـــق مـــع متطلبـــات واحتياجـــات ســـوق العمـــل مـــن تلـــك لٍ بمســـتوى عـــا

لمعارف والمهارات.ا

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٨  

كليــات خريجــيوتفــرض المتغيــرات والمســتجدات المحليــة والعالميــة ضــرورة إكســاب سـوق العمـل محليـًا وٕاقليميـًا ودوليـًا وتـأهيلهم فـيتمكنهم من المنافسـة التيالتجارة الجدارات

مجاالت الوظائف التالية : فيللحصول على فرص العمل المناسبة شركات، و للربح الهادفة غير والمنظمات الحكومية الهيئات في المحاسبة وظائف

– التجارية – الزراعية – الصناعية( العام األعمال وقطاع العام القطاع وهيئات المحاسبية االستشارات ،والخارجية الداخلية والمراقبة المراجعة وظائف ،)الخدمية

وظائف، االستثمارية المحافظ وٕادارة يالمال التحليل وظائف ،أنواعها بكافة والضريبية المشتريات وظائف، العاملين وشئون البشرية المواردتنمية وظائف، والبيع التسويق اإلنتاج وظائف ،واإلعالن العامة العالقات وظائف، االحتياجات وٕادارة والمخازن التأمين وظائف، السوق ودراسات بحوث وظائف، العمالء خدمة وظائف، والعمليات

المعاينة وظائف، التأمين فروع كافة في والتسعير االكتتاب وظائف الخطر، وٕادارة، االجتماعية التأمينات في الحاالت تسوية وظائف، المطالبات وتسوية الخسائر وتقدير .واالستثمار التمويل وظائف، واالحتياطيات الفنية المخصصات تقدير وظائف

م خـدمات مهنيـة متميـزة تقـدي فـيقطـاع كليـات التجـارة باإلضـافة إلـى مـا سـبق م ويساه مقدمة هذه النوعية من الخدمات: في ويأتيلمؤسسات وقطاعات المجتمع المختلفة

المشروعات وتقييم جدوى دراسات. وتطويرها للمنشات والتنظيمية اإلدارية الهياكل إعداد. الضريبية واالستشارات والمراجعة المحاسبة خدمات. 

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٩  

والمخازن البشرية والموارد االحتياجات أنظمة تصميم. والتسويقية واإلدارية المحاسبية المعلومات قواعد تصميم. والوظيفية العامة اإلستراتيجية الخطط إعداد.  والتأمينــــات والممتلكــــات الحيــــاة تأمينــــات مجــــاالت فــــي االكتواريــــة الخبــــرة خــــدمات

 .االجتماعية التأمين في الخسائر وتقدير والمعاينة الوساطة لأعما.  للربح الهادفة غير والمؤسسات األعمال مؤسسات في األخطار إدارة خدمات.

بجــودة االرتقــاء فــيوال شــك أن وضــع معــايير أكاديميــة لبــرامج قطــاع التجــارة سيســاهم والتطــوير ضــمان عمليــات التحســين المســتمر، :البــرامج التعليميــة لهــذا القطــاع مــن خــالل

تخــدم التــيالمواكــب لكافــة المســتجدات العالميــة مــن المهــارات والمعــارف العلميــة والعمليــة مـــن وراء وضـــع المعـــايير األكاديميـــة لقطـــاع الرئيســـيالقطـــاع . ويكمـــن الغـــرض خريجـــي

الب ليميـة وٕاعـداد الطـالبـرامج التع فـيلجـودة لضـمان تـوافر الحـد األدنـى فـيكليات التجـارة تلبـى أو تتجـاوز توقعـات الجهـات المسـتفيدة مـن مؤسسـات المجتمـع علـى التـيبالمسـتويات

فـــيوبمـــا يـــدعم القيمـــة المضـــافة لهـــذه المؤسســـات ، مختلـــف أنشـــطتها وأحجامهـــا ومواقعهـــا .المصريورفع مستوى رفاهية المواطن القومي االقتصادخدمة

مجاالت وبرامج قطاع كليات التجارة :

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٠  

.والمراجعة المحاسبة -١ .الاألعم إدارة -٢ .ينالتأم -٣ .السياسية والعلوم االقتصاد -٤

التجارة: اتكلي خريجل لقياسية العامةاألكاديمية ا : المعاييرأوالً

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١١  

التجارة :ات خريج كليل العامة مواصفاتال .١ على: اادر خريج كلية التجارة ق يكون يجب أن

.المشكالت وحل التفكير في العلمي المنهج استخدام .١.١ لخدمـــــة التخصـــــص مجـــــال فـــــي المكتســـــبة والمهـــــارات المعـــــارف . توظيـــــف٢.١

.إيجابي المحيطة بشكل والبيئة المجتمع .باآلخرين الفعال تصالواال . التواصل٣.١ تلـك وتـأثير طبيعـة واستشـراف العالميـة والمتغيـرات المستجدات مع التفاعل .٤.١

.تخصصه مجال على والمتغيرات المستجدات بمجــــال المرتبطــــة المهنيــــة والمهــــارات المعــــارف لتطــــوير المســــتمر التعلــــيم .٥.١

.التخصص مــــع يتفــــق بمــــا إليــــه المســــندة األعمــــال وٕانجــــاز المســــئولية وتحمــــل االلتــــزام .٦.١

.والمهنية األخالقية والمعايير القانونية القواعد .االستثمارية المقترحات وتقييم المشروعات جدوى دراسات . إعداد٧.١ المعلومات. وتكنولوجيا اآللي الحاسب . استخدام٨.١

:موالمفاهي المعارف .٢ يجب أن يكون الخريج قد اكتسب المعارف و قادرا على فهم:

األشــكال واألنــواع المختلفــة لمؤسســات األعمــال والســمات المميــزة لكــل .١.٢ منها.

 .معها التعامل وأساليب المنظمات فيها تعمل التي البيئات المختلفة .٢.٢

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٢  

بمجـــال المرتبطـــة المعاصـــرة والقضـــايا الحديثـــة واالتجاهـــات التطـــورات .٣.٢ .التخصص

مجـال فـي الفكريـة والمـدارس واالتجاهـات والنظريـات األساسـية المبادئ .٤.٢ .التخصص

.الطالب يدرسه الذي العلوم وثيقة الصلة بالتخصص .٥.٢ .والتحليل القياس وأساليب وأدواته العلمي البحث مناهج .٦.٢ .االجتماعية العلوم من وغيرها التجارية العلوم بين التكامل .٧.٢ .التخصص مجال في المهنية والممارسة األعمال أخالقيات .٨.٢

:المهنية المهارات .٣ :التالية المهنية للمهارات مكتسباً الخريج يكون أن يجب وتنميتهــــا األخــــرى والمــــوارد والبشــــرية الماديــــة للمــــوارد الفعــــال التوظيــــف .١.٣

.عليها والمحافظة .األسواق وتحليل بدراسات القيام .٢.٣ .صدقها من والتحقق المختلفة المعلومات مصادر عن البحث .٣.٣ مؤشرات من تعكسه وما وتفسيرها تحليلها و واإلحصائيات البيانات جمع .٤.٣

.واجتماعية اقتصادية مجـــال فـــي كـــل والتأمينيـــة بيةوالمحاســـ ةاإلداريـــ ـمالنظـــ وتشـــغيل تصـــميم .٥.٣

.تخصصه .العملية حل المشكالت في العلمية استخدام األساليب .٦.٣

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٣  

وتقييم األداء.أسس ومبادئ الرقابة .٧.٣ .علمي بأسلوب التخصص مجال في التقارير وتفسير وعرض إعداد .٨.٣ مجال في المعلومات وتكنولوجيا اآللي الحاسب تطبيقات ستخداما .٩.٣

.التخصصاستخدام وتوظيف نتائج البحوث والدراسات فـي تطـوير العمـل وتحسـين .١٠.٣

مستويات األداء. :ةالذهني المهارات. ٤

:على قادرا الخريج ونيك أن يجب .التفكير في العلمي المنهج وٕاتباع واالستنتاج التحليل .١.٤ .ياإلبتكار تطبيق أسس ومبادئ التفكير. ٢.٤ المســــــائل فــــــي والســـــلبية اإليجابيــــــة العناصــــــر واكتشـــــاف والتمييــــــز النقـــــد .٣.٤

.المطروحة والقضايا .مدلوالتها وتفسير وتحليلها األرقام مع التعامل. ٤.٤المختلفـة بمـا يمكـن مـن تحويـل التهديـدات المواقـف مـع االيجابي التعامل .٥.٤

فرص. إلي علمي بأسلوب الرأي وٕابداء وحبوض رالنظ ووجهات األفكار عرض .٦.٤

.والموضوعية باألدلة مدعم

:ةالعام المهارات .٥

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٤  

:التالية العامة للمهارات مكتسباً الخريج يكون أن يجب .للوقت الفعالة اإلدارة .١.٥ االتصال الفعال والتأثير في اآلخرين. .٢.٥ .الجماعي العمل. ٣.٥ .المستمر الذاتي والتعلم والفكرية المعرفية التنمية .٤.٥ المؤسســـي أو الفـــردي المســـتوى علـــى المشـــكالت حـــل أســـاليب اســـتخدام .٥.٥

.عالية بكفاءة العرض والتقديم والحوار. .٦.٥ إدارة الذات والتعامل مع ضغوط العمل. .٧.٥ .العمل في المستمر والتحسين والتطوير االبتكار .٨.٥ .البرنامج بموضوعات الصلة ذات المصطلحات الفنية استخدام .٩.٥ .االنتشار واسعة األجنبية اللغات بإحدى اإللمام .١٠.٥

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٥  

:برنامج المحاسبة والمراجعةثانيًا:   :والمفاهيم المعارف .١

يجب أن يكتسبها خريج كلية التجارة التيإلى جانب المعارف العامة والفهم يجب أن يكتسب خريج برنامج المحاسبة والمراجعة المعارف والمفاهيم التالية:

وأطرها والمنظمات والهيئات اإلعمال مؤسسات بنوعيات اإللمام .١.١ .الفنية وطبيعتها االقتصادية وأنشطتها القانونية

اتخــاذ بــدعم وعالقتهــا) والجزئيــة الكليــة( المعلومــات لــنظم العــام اإلطــار .٢.١ . القرار

العلـــــوم( الصـــــلة ذات بـــــالعلوم عالقتهـــــا و المحاســـــبية المعرفـــــة جوانـــــب .٣.١ - اإلعمــــــال إدارة - التــــــامين - القــــــانون - االقتصــــــادية - السياســــــية ). اإلحصاء

. وتطبيقاتها ومعاييرها المحاسبية النظرية ومقومات مفهوم. ٤.١ للعمليـات التفسير - العرض- التحليل - التبويب - التسجيل إجراءات .٥.١

. والكترونيا يدويا المعدة المالية الواقـع فـي المتنوعـة المحاسـبية المعـارف تطبيـق وأحكـام وأصـول قواعد .٦.١

- للــربح هادفــة وغيــر حكوميــة هيئــات( نوعياتــه اخــتالف علــي العملــي - زراعيــــة - صــــناعية: خاصــــة منشــــات - عامــــه اقتصــــادية هيئــــات .خدمية - تجارية

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٦  

المالية الجدوى دراسات إجراء وأساليب وٕاجراءات مراحل .٧.١ المالي التخطيط وأساليب وااللتزامات األصول وتقييم ،للمشروعات

. الموازنات وٕاعداد .وتطبيقاتها الصلة ذات والمالية والضريبية التجارية التشريعات تفهم .٨.١ ).الصرف وبعد قبل( الداخلية الحسابات مراجعة وٕاجراءات معايير .٩.١

للقوائم الخارجية) التدقيق( المراجعة وٕاجراءات وقواعد ئمباد .١٠.١ . المالية

السـندات - األسـهم( المالية باألوراق الصلة ذات المعامالت أحكام .١١.١ .ومؤشراتها) وخارجيا محليا( وتداولها ،)٠٠٠ األذون -

:ةوالعملي المهنية المهارات .٢إلى جانب المهارات المهنية العامة التي يجب أن يكتسبها خريج كلية

التجارة يجب أن يكون خريج برنامج المحاسبة والمراجعة قادرا على: المالئمــة المحاســبية والنمــاذج واإلجــراءات واألســاليب الطــرق تطبيــق .١.٢

.وملحقاتها المالية والقوائم التقارير وٕاعداد الجدوى ودراسات والنقدية المالية التخطيطية الموازنات عدادإ .٢.٢

متابعة وتقارير ومحاسبيا ماليا االستثمار لبدائل والتقييم والتحليل .التنفيذ

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٧  

داخل سواء المحاسبية التقارير خالل من للمعلومات الجيد العرض .٣.٢ وسرية المستهدف اإلفصاح بين الموائمة مع( خارجها أو المنشاة

).المعلومات المناســبة والبــرامج األســاليب وتطبيــق للمراجعــة المالئمــة العينــة اختيــار .٤.٢

.المحيطة الظروف وفق تهاءاجراإل والتوثيــــــق والتــــــدليل واالســــــتنتاج والمقارنــــــة التــــــدقيق و الفحــــــص إجــــــراء .٥.٢

.والقوائم والحسابات للمستندات .الصلة ذات داريةواإل والضريبية المالية االستشارات تقديم .٦.٢ تعقـدها التـي والمراجعـة المحاسـبة مجـال فـي المهنيـة االختبـارات اجتياز .٧.٢

.االختصاص صاحبة الجهات :الذهنية . المهارات٣

خريج برنامج يجب أن يكون التجارةإلى جانب المهارات الذهنية لخريجي كلية قادرا على: ةالمحاسبة والمراجع

ـــة معـــامالت مـــن عنهـــا يســـفر ومـــا االقتصـــادية اإلحـــداث تفســـير .١.٣ مالي . المالئم باألسلوب محاسبيا وتوجيهها

نشـــاط لطبيعـــة المالئمـــة المحاســـبية واألســـاليب الطـــرق واختيـــار تمييـــز .٢.٣ .المنشاة

.األمر يهمه من لكل ومدلوالتها المحاسبية واألرقام المعلومات تفسير .٣.٣

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٨  

المسـتمر التحسـين واقتـراح العمـل وأدلـة المحاسـبية الـنظم وتصميم . ابتكار٤.٣ . الحادثة المتغيرات وفق

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

١٩  

:برنامج إدارة األعمالثالثًا: :المعارف والمفاهيم .١

يجب أن يكتسبها خريج كلية التجارة التيإلى جانب المعارف العامة والفهم المعارف والمفاهيم التالية: إدارة األعماليجب أن يكتسب خريج برنامج

فــــــي القــــــرارات واتخـــــاذ المشــــــكالت حـــــل فــــــي العلمـــــي المــــــنهج اســـــتخدام .١.١ .المختلفة اإلدارية المستويات

.المؤسسات لمتطلبات وفقاً والسياسات والبرامج الخطط إعداد أسس .٢.١ .االستثمار مقترحات وتقييم التسويقية الجدوى دراسات إعداد أسس .٣.١ لألنشـــطة اإلداريـــة العمـــل وأدلـــة ونظـــم التنظيميـــة الهياكـــل تصـــميم أســـس .٤.١

.بالمؤسسة المختلفة هندســة وٕاعــادة الشــاملة الجــودة مثــل الحديثــة اإلداريــة الفلســفات اســتيعاب .٥.١

.المختلفة العمل مجاالت في تطبيقها فرص واستكشاف العمليات .اآلخرين في والتأثير القيادة مبادئ .٦.١ االتصاالت التنظيمية وعالقات العمل. .٧.١ .اآلخرين لدى الدافعية وتنمية التحفيز أسس .٨.١ اسـتخدامها ومتطلبـات والخطـط واالسـتراتيجيات السياسـات ومفـاهيم أسس. ٩.١

.بالمنظمة العالقة ذوى األطراف توقعات لتلبية

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢٠  

 :مهنية مهارات .٢إلى جانب المهارات المهنية العامة التي يجب أن يكتسبها خريج كلية التجارة

يجب أن يكون خريج برنامج إدارة األعمال قادرا على: األعمال سياسات وصياغة اإلستراتيجية الخطط إعداد. ١.٢ المختلفة العمل وأدلة وتصميم نظم إعداد. ٢.٢

 التنظيمية الهياكل تطوير و تصميم. ٣.٢

.اإلدارية المعلومات وقواعد أنظمة وٕادارة تصميم. ٤.٢ إعداد دراسات الجدوى وتقييم المشروعات. .٥.٢ .التسويقية البيعيهإعداد الخطط . ٦.٢ وتقييم المشروعات االستثمارية الماليالتحليل . ٧.٢ تحليل األسواق. .٨.٢الموارد الماديـة والبشـرية والمـوارد األخـرى استخدامخطط وبرامج إعداد. ٩.٢

 وتنميتها والمحافظة عليها.

ــــيالتطبيــــق . ١٠.٢ ــــة العمل ــــة الحديث ــــنظم واألســــاليب العلمي مجــــال إدارة فــــيلل األعمال.

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢١  

 :ذهنية مهارات .٣يجب أن يكون خريج برنامج التجارةإلى جانب المهارات الذهنية لخريجي كلية

قادرا على: إدارة األعمال اإلداريــــةواإلبــــداعي فــــي مواجهــــة المواقــــف يبتكــــار اإل التفكيــــر ممارســــة. ١.٣

.المختلفة .الربط بين المتغيرات البيئية وأنماط اتخاذ القرارات .٢.٣مـــــع إعـــــداد الســـــيناريوهات واالســـــتراتيجيات والنمـــــاذج المختلفـــــة للتعامـــــل .٣.٣

.اإلداريةاألحداث والقضايا

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢٢  

:التأمينبرنامج رابعًا: :المعارف والمفاهيم .١

يجب أن يكتسبها خريج كلية التجارة التيإلى جانب المعارف العامة والفهم يجب أن يكتسب خريج برنامج التأمين المعارف والمفاهيم التالية:

  والتأمينية. المالية األعمال طبيعة .١.١ أداء على وتأثيرها والتأمينية المالية العماأل بيئة في الرئيسية المتغيرات .٢.١

.الوطني االقتصاد على ثم ومن المؤسساتلتغطية المخاطر التي تواجه التأمينية والبرامج الخطط إعداد أسس .٣.١

األفراد المؤسسات. إدارة األخطار لألفراد والمنشآت. أسس .٤.١

.الوثائق حملة ألموال المناسبة االستثمار مجاالت أسس تقييم .٥.١ والتأمين االستثمار مجال في الجديدة التشريعات واستيعاب فهم .٦.١

لألصول والتقييم والتقدير للتنبؤ الحديثة النظريات استيعاب .٧.١ .أنواعها بمختلف االقتصادية

:مهنية مهارات .٢إلى جانب المهارات المهنية العامة التي يجب أن يكتسبها خريج كلية التجارة

يجب أن يكون خريج برنامج التأمين قادرا على: مع التعامل األمثل البديل تحديد و الخطر قياس بهدف البيانات تحليل. ١.٢

.المنشأة أو الفرد تواجه التي األخطار

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢٣  

  والمسئولية. والممتلكات االكتتاب في تأمينات األشخاص. ٢.٢ تصميم دليل الخطر للمؤسسات.. ٣.٢

 .المختلفة بفروعه التأمين وثائق إصدار. ٤.٢ .المطالبات وتسوية الخسائر تقدير أعمال ممارسة. ٥.٢ أنواع من نوع بكل الخاصة األقساط حساب وأساليب قواعد تطبيق. ٦.٢

الفنية المخصصات حسابات وكذلك التأمين إعادة و التأمين .واالحتياطيات

 االجتماعية. التأمينات تصميم وتنفيذ نظم. ٧.٢

لراغباالختياري والمعاشات الخاصة التأمين صناديق تصميم برامج. ٨.٢ .النظم بهذه االشتراك

على الطلب تنمية أجل من التأمين الوعي زيادة برامج وتنفيذ إعداد. ٩.٢ .المختلفة بفروعه التامين

برامج إعادة التأمينتصميم . ١٠.٢ :مهارات ذهنية. ٣

يجب أن يكون خريج برنامج التجارةإلى جانب المهارات الذهنية لخريجي كلية قادرا على: التأمين

.واالستنتاج لألخطار التنبؤ والتحليل .١.٣ . التعامل مع األرقام وتفسيرها.٢.٣ . استحداث وتصميم التغطيات التأمينية.٣.٣

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢٤  

:مقررات البرنامجلساعات تدريس النسبيالتوزيع خامسًا:

نوات .س ٤مـدة البرنامج :

هيكل البرنامج الساعات عدد - ١٢٠ لزاميإ

٣٠ اختياري ١٥٠ جماليإ

% عدد المناهجمقررات %٢٥ ١٠ مقررات العلوم األساسية

%١٢.٥ ٥ مقررات العلوم االجتماعية واإلنسانية %٥٠ ٢٠ مقررات علوم التخصص

%١٢,٥ ٥ و.......آليمقررات من علوم أخرى(حاسب

فى أسابيع ٣ لمدة والثالثة ةالثاني الفرقتين لطالب ميداني تدريب: الميداني التدريب - . فرقة كل

١٤٠-١٢٠

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢٥  

سادسًا: المصطلحات: :مؤسسة التعليم العالي

الكليات أو المعاهد العليا التابعة لوزارة التعليم العالي والدولة للبحث هيمجال التعليم فيتقدم برامج تعليمية والتي، أو الكليات التابعة لجامعة األزهر، العلمي .الزراعي

:االعتماد

تمنحه الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد الذي، االعترافيقصد به للمؤسسة التعليمية، إذا تمكنت من إثبات أن لديها القدرة المؤسسية، وتحقق الفاعلية

التيالتعليمية، وفقًا للمعايير المعتمدة والمعلنة من الهيئة، ولديها من األنظمة المتطورة ستمر للجودة.تضمن التحسين والتعزيز الم

األكاديمية القياسية ( القومية المعاييرNARS :(

أعدتها الهيئة باالستعانة والتيالمعايير األكاديمية للبرامج التعليمية المختلفة، بخبراء متخصصين، وممثلين لمختلف قطاعات المستفيدين. وتمثل هذه المعايير الحد

األدنى المطلوب تحقيقه لالعتماد.

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢٦  

:المعايير المعتمدة تتبناها المؤسسة، وتعتمد من الهيئة، بشرط أن والتيالمعايير األكاديمية القياسية،

يكون مستواها أعلى من الحد األدنى للمعايير األكاديمية القومية القياسية.

   : مواصفات الخريج مجموعة من الصفات الناتجة من اكتساب المعارف مع المهارات عند دراسته

من دراسة االنتهاءمعين، توضح ما يجب أن يتصف به الخريج عند دراسيلبرنامج البرنامج.

: البرنامج التعليمي

تتضمن المناهج والمقررات واألنشطة التي تكسب الطالب المعرفة، والمهارات، محدد. دراسيوالقيم الالزمة، لتحقيق أهداف تعليمية مخططة، وفى تخصص

:األطراف المجتمعية

لها اهتمام مشروع أو مصلحة ما، أو التيكافة األفراد والمؤسسات والجهات، تتحمل مخاطر ناتجة عن الموضوع المشار إليه تبعا للسياق . ويقصد بهم بالنسبة للمؤسسة التعليمية بصفة عامة الطالب، وأولياء األمور، وأعضاء هيئة التدريس

، وأفراد النقابة المهنية المرتبطة ببرامج المؤسسة وممثليومعاونيهم، والعاملين بالمؤسسة،

الھيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد 

٢٧  

التي تتعامل مع المؤسسة سواء كمستهلكين لخدماتها، أو المدنيومؤسسات المجتمع يقومون بتوفير أماكن للتدريب، أو يشكلون المجتمع المحلي للمؤسسة جغرافيًا.

:المهارات الذهنية

على المعارف والمفاهيم اعتمادايعمل فيها الخريج ذهنه، التيالمهارات هي اكتسبها أثناء الدراسة لتحقيق هدف معين. التيوالمهارات المهنية،

:المهارات المهنية

يستطيع معها الخريج أن يمارس والتي، عة المهارات ذات العالقة بالمهنةمجمو هي مهنته بأقل قدر من المخاطر .

 

 لمهارات العامة:ا تتيح لهم االرتقاء بأدائهم أثناء والتيالخريجين، فيالمهارات الواجب توافرها هي

ممارسة المهنة، أو تساعدهم على تغيير توجهاتهم، طبقا لمتطلبات سوق العمل. وتضم تكنولوجيا واستخدام: اللغة األجنبية، هيهذه المهارات أربع مجموعات رئيسية،

تعليمية الحد األدنى المعلومات، والتواصل مع اآلخرين، واإلدارة. وتحدد المؤسسة ال الواجب استيفاؤه أثناء الدراسة من كل من هذه المهارات، طبقا لرسالتها.