ﺔــﻴﺒﻌﺸـﻟﺍ ﺔـﻴﻃﺍﺮﻘﳝﺪـﻟﺍ ......ﺔــﻴﺒﻌﺸـﻟﺍ...

اجلمهورية اجلزائرية الـدميقراطيـة الـشعبيــة

وزارة التعليــم العالــي والبحــث العلمــي

عرض تكوين د. م. ل

ليسانس أكادميية

2015-2016

القسم املعهد/ الكلية املؤسسة

عبد احلفيظ املركز اجلامعي ميلة بوالصوف

معهد العلوم والتجارية وعلوم يةقتصاداال

التسيري التسيريعلوم

التخصص الفرع امليدان

والتسيري وعلوم يةاقتصادعلوم إدارة األعمال التسيريعلوم جتارية

حراق مصباح. د:مسؤول فرقة ميدان التكوين

إدارة األعمال ختصص - الـتسيريليسانس علوم ميلة املركز اجلامعي عبد احلفيظ بوالصوف2 2016-2015: السنة اجلامعية

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

OFFRE DE FORMATION L.M.D.

LICENCE ACADEMIQUE

2015-2016

Etablissement Faculté / Institut Département Centre universitaire AbdelhafidBoussouf

Mila

Sciences Economiques, Commerciales et

Sciences de Gestion Sciences de Gestion

Domaine Filière Spécialité Sciences Economiques, de Gestion et Commerciales

(SEGC) Sciences de Gestion Management

Responsable de l'équipe du domaine de formation: Dr Harrag Masbah


الفهرسI - 5ص ..................................................................................بطاقة تعريف الليسانس

6ص ..............................................................................حتديد مكان التكوين -1

6ص ..............................................................................اآلخروناملشاركون -2

7ص ............................................................................إطار وأهداف التكوين -3

7ص ........................................................مكانة املشروع: التنظيم العام للتكوين –أ

8ص ............................................................................أهداف التكوين -ب

8ص ..............................................................املؤهالت والكفاءات املستهدفة -ج

9ص ......................................................القدرات اجلهوية والوطنية لقابلية التشغيل -د

9ص .................................................................اجلسور حنو ختصصات أخرى -ه

9ص ..............................................................التكوينمؤشرات النجاعة ملتابعة -و

10ص .........................................................................اإلمكانيات البشرية املتوفرة-4

10ص ...............................................................................التأطريقدرات -أ

11ص ................................................التأطري الداخلي املسخر للتكوين يف التخصص -ب

12ص ................................................التخصصالتأطري اخلارجي املسخر للتكوين يف -ج

13ص ... ..........................................احلوصلة اإلمجالية للموارد البشرية املسخرة للتكوين -د

14ص .....................................................اإلمكانيات املادية املتوفرة للتكوين يف التخصص -5

14ص . ..............................................................املخابر البيداغوجية والتجهيزات -أ

15ص .......................................................ميادين التربص والتكوين يف املؤسسات -ب

15ص ..............................التوثيق املتوفر يف املؤسسة اجلامعية واملتعلقة بعرض التكوين املقترح -ج

15ص .............فضاءات األعمال الشخصية وتكنولوجيات اإلعالم واالتصال املتوفرة باملعهد أو الكلية -د

II - 16ص ...............................................................بطاقة التنظيم السداسي للتعليم التخصصي

17ص .......................................................................................ولالسداسي األ

18ص ........................................................................................السداسي الثاين

20ص ......................................................................................السداسي الثالث

21ص .......................................................................................السداسي الرابع

23ص .....................................................................................السداسي اخلامس

24ص .....................................................................................السداسي السادس

25ص ...............................................................................احلوصلة إمجالية للتكوين

III - 26ص ......................................والسادسصل لكل مادة يف السداسيني اخلامس الربنامج املف IV - 95ص .....................................................................................االتفاقيات/العقود V - 98ص ...................سرية ذاتية ملخصة لكل شخص من الفرقة البيداغوجية املعنية بالتكوين يف التخصص


VI - 105ص ..................................................................والعلميةرأي وتأشرية اهليئات اإلدارية VIII - 106ص ...........................................................................رأي تأشرية الندوة اجلهوية VIII - 106ص ......................................................للميدانرأي وتأشرية اللجنة البيداغوجية الوطنية


I - بطاقة تعريف الليسانس والتجارية وعلوم يةقتصاداالالعلوم علوم التسيري ميدانضمن شعبة األكادميي إدارة األعماليندرج ختصص

وهو من االختصاصات اليت تعتمد اجلانب التطبيقي بنفس القدر الذي تعتمد فيه على اجلانب النظري، ،التسيري .ولذلك نتوقع من اخلريج أن يكون قادرا على خوض جمال العمل أو االستمرار يف البحث األكادميي

املالية :ع اجلوانبياملؤسسات من مج إدارة أعماليسمح التخصص بتكوين طلبة أكادمييني وتطبيقيني يف جمال ختلف جوانب إدارة أعمالاخل، من خالل إعطاء نظرة شاملة مل...ستراتيجية واحملاسبية والتسويقية واإلدارية واإل

وذلك من خالل دراسة واستيعاب كافة ، استراتيجيا وتكتيكيا وعمليا يف ظل تغريات البيئة احمليطةاتاملؤسس .فة إىل السداسيات األربعة اليت تشكل اجلذع املشتركالسداسي اخلامس والسادس، باإلضامواد


ميلة-ركز اجلامعي عبد احلفيظ بوالصوفامل: حتديد مكان التكوين -1

التجارية وعلوم التسيري و االقتصاديةالعلوم: معهد علوم التسيري: قسم

:املنسقون * مسؤول فرقة ميدان التكوين - حراق مصباح: االسم واللقب قسم أحماضر أستاذ:الرتبة :0778944278الربيد اإللكتروين :[email protected]

مسؤول فرقة شعبة التكوين/ منسق - أبو بكر بوسامل: االسم واللقب أستاذ حماضر قسم ب:ةرتبال :0670010111الربيد اإللكتروين :[email protected]

مسؤول التخصص/ منسق - راف عــقــونــش: االسم واللقب أستاذ حماضر قسم ب:الرتبة :06.61.14.94.45 الربيد اإللكتروين :[email protected]

:املشاركون اآلخرون -2 : /املؤسسات الشريكة األخرى - : املؤسسات والشركاء االجتماعيون اإلقتصاديون اآلخرون - املؤسسات اإلقتصادية العمومية واخلاصة واملختلطة بكل أنواعها وأنشطتها -

.مني، مديريات الضرائب، اخلزينة العمومية، البنوك احمللية وفروع البنوك األجنبيةأشركات الت: املؤسسات املالية - …ANSEJ, ANGEM, ANDI: هيئات دعم املؤسسات الصغرية واملتوسطة - ال يوجد: الدوليون األجانبالشركاء -


: إطار وأهداف التكوين -3 )حقل إجباري(مكانة املشروع: التنظيم العام للتكوين –أ

سواء من نفس فرقة (يف حالة اقتراح عدة تكوينات يف الليسانس أو وجود تكوينات متكفل ا من قبل املؤسسة :املشروع مقارنة بالشعب األخرى وفق الشكل التايليرجى حتديد مكانة هذا ) التكوين أو فرق تكوين أخرى

اقتصاديةعلوم: الفرع

:قاعدة التعليم املشترك للميدان

جتارية علوم و والتسيري ةعلوم اقتصادي)SEGC(

علوم جتارية: الفرع علوم التسيري: الفرع

:ليسانس أكادميية إدارة مالية

:ليسانس أكادميية األعمالإدارة


أهداف التكوين -بباخلرجيني القادرين على خدمته وتنميته يف ااالت كافة، تزويدهإدراكا بأمهية التعليم يف رفع مستوى اتمع و

وإدراكا منا بأن التعليم هو الركن األساسي يف عملية التنمية وحتقيق أهداف اتمع، فقد ارتأينا فتح هذا التخصص باملادة نوأمام طلبة علوم التسيري من أجل أن يكونوا مؤهلني قادرين على التعامل مع الواقع اجلديد، حبيث يزود

املدعمة بإملام واسع ،العلمية والعملية الالزمة يف جماالت اإلدارة احلديثة ذات البعد العاملي والنظرة الشمولية .واليت أصبحت هي أساس كل عمل واحملرك الرئيس لنجاح أي مؤسسة وازدهارها ،بتكنولوجيا وأنظمة املعلومات

:منها ما يليف األهداالعديد من وعليه يسمح التخصص بتحقيق ووظائفها، مواردهااملؤسسات أنواعهاإدارة أعمال فهم ماهية التحكم يف امليدان املتعلق ب . وطرق متويلها التحكم يف امليادين املتعلقة مبالية املؤسسة . وتنظيمها املؤسسة من خالل عمليات التخطيط فيها تزويد الطالب باملعارف واألدوات املتقدمة يف جمال إدارة

. والتوجيه والرقابة واختاذ القرار املؤسسة أعمالالتعرف على بعض القوانني اليت ختص. تسيري هذه العالقةفهم العالقة بني املؤسسة وحميطها وآليات. مبختلف أنواعهااملرتبطة باملؤسسات عمالممارسة األإدارة والقدرة على. الكفاءات املستهدفةواملؤهالت - ج :دفمنخالالقتراحهذاالتكوينتحقيقعدةأهدافعلميةوعمليةنذكرمنها .املسامهةفيتطويراالقتصادواتمعاجلزائري - .تأهياللطلبةليكونواعلىإملامومعرفةبالعلوماإلداريةوتطبيقاافيإدارةاملؤسساتوالشركات --

تأهياللطلبةليكونواعلىإملامومعرفةبعلماإلدارةوتطبيقاته،وذلكمنخاللعددمناملقاييسالتيتركزعلىعلماإلدارةوأساسياتالوظائ .فاإلدارية

.زيادةقدرةومهاراتالطلبةعلىاجلمعمابيناملعرفةباألموراإلداريةوربطهامعأنظمةوتكنولوجيااملعلومات - .ميناألفراداملؤهلينواملتخصصينفيمجاإلدارةاألعماالملعاصرةالعملعلىسدالنقصفياحتياجاتاتمعاجلزائر - .املسامهةفيتطويراملواردالبشريةعنطريقرفداتمعبخرجيينمؤهلينفيمجاالمتختلفة - .العملعلىتوثيقالعالقةبيناتمعاحملليواجلامعةملافيهمصلحةالطرفني - .توفرياالستشاراتاملهنيةوالفنيةللقطاعاتاالقتصاديةاملختلفة - .العملعلىإحداثنقلةنوعيةوتغيريإجيابيفيقطاعإدارةاألعمالومساعدعلىتبنياألسساإلداريةاحلديثة -


لتشغيلاقابلية لالقدرات اجلهوية والوطنية ل -دة ولكن أالقائمة حباجياا من اإلطارات اإلدارية الكف ؤسساتإن اهلدف من التكوين املقترح ليس فقط تزويد امل -

اخلرجيني اجلدد على إنشاء مؤسسات صغرية أو مصغرة تعترب األساس يف خلق ديناميكية جديدة للتنمية أيضا تشجيع .االقتصادية

املؤسسات قطاعويف ،احلكومية وغري احلكوميةيتاح للخرجيني يف ختصص إدارة األعمال العمل يف كافة األجهزة -اإلدارية واإلنتاجية والتجارية واملالية والتسويقية واملعلوماتيـة، هـذا يف كافة الوظائف ،و ةواخلاص ةالعام االقتصادية

.باإلضافة للعمل يف القطاع املايل يف البنوك وشركات التأمني

اجلسور حنو ختصصات أخرى -ـه : ات التاليةالتخصصأن يعرب إىل ميكن للطالب

وتسيري املؤسسات اقتصاد - املقاوالتية - املؤسسات )منامجنت( أعمالإدارة - التسيري العمومي - صناعي اقتصاد - مالية وبنوك - تسويق جبميع ختصصاته - تسويق اخلدمات - إدارة املوارد البشرية - للمؤسسات اإلستراتيجيةاإلدارة - إدارة األعمال الدولية - )حقل إجباري( النجاعة ملتابعة التكوين مؤشرات -و ....)متابعة اخلرجني،الكفاءات املكتسبةمعايريالدميومة، نسبة النجاح،إمكانية التشغيل، (

:نسبة جناح التخصصمن خاللميكن حتديد دميومة السوق، اقتصادوتوجهات ] إدارة األعمال[تزامن التخصص - ،]التأطري/ اهلياكل[توفر اجلامعة على اإلمكانيات املادية والبشرية - املنافسة يف سوق العمل، -


:إمكانية التشغيل نامي يسمح بإدماج اخلرجيني يف التخصص، ياقتصادسوق -مما يوفر فضاء لتوظيف حاملي شهادة يرياجلزائري مع احلاجة إىل مهارات التس قتصاداالتالقي منو املنافسة يف -

هذا التخصص، :الكفاءات املكتسبة

، قدراا التنافسيةدعم والعمومية واخلاصة املؤسسات منامجنتتطوير تكوين إطار مؤهل قادر على املسامهة يف .القدرة على إنشاء املشاريع اجلديدة وتسيريها إضافةإىل

اإلمكانيات البشرية املتوفرة-4

طالب 160الطلبة الذين ميكن إدماجهم يف التكوين قيد العرض هو : قدرات التأطري -أ


شهادة االختصاص شهادة التخرج مؤسسة اإلنتماء اإلسم واللقب )دكتوراه –ماجستري (

التوقيع املواد املدرسة الرتبة

)3سنة ( املسخرة للتكويناحلوصلة اإلمجالية للموارد البشرية -د

الرتبة العدد الداخلي العدد اخلارجي اموع العايلأستاذ التعليم 0 0 0 أستاذ حماضر أ 1 0 1 أستاذ حماضر ب 4 0 4

أستاذ مساعد أ 7 0 7

أستاذ مساعد ب 0 0 0 *أخرى 0 0 0

اموع 12 0 12

مستخدمو الدعم والتقنيني: أخرى*

01 رئيسيمتصرف 02 متصرف

02 رئيسيملحقإدارة 01 رئيسيعونإدارة

02 تقنيساميفياإلعالماآليل 01 رئيسيةيريكاتبمد


: يف التخصص للتكوين اإلمكانيات املادية املتوفرة-5 : املخابر البيداغوجية والتجهيزات -أ

: عنوان املخرب

.مهازإعالمآليبكللوازجه 40 تويعلىحي: 1 املخربرقم- .مهازإعالمآليبكللوازجه 40 تويعلىحي: 2 املخربرقم-

:)160(قدرات االستيعاب املالحظات العدد التجهيزاتعنوان الرقم / 40 9القاعة 0110القاعة 02 40 / 11القاعة 03 40 / 12القاعة 04 40 / 13القاعة 05 40 / 14القاعة 06 40 / 15القاعة 07 40 / 16القاعة 08 40 / 9املدرج 09 200 / 10املدرج 10 400 /


) االتفاقيات/ امللحقة العقود أنظر ( يف املؤسساتالتكوين و ميادين التربص- ب

مدة التربص عدد الطلبة مكان التربص رشهأ06 30 ةيالعمومةقتصادياالاملؤسسات

رشهأ06 30 اخلاصةةقتصادياالاملؤسسات

رشهأ06 50 املؤسساتاملالية

رشهأ06 50 هيئات الدعم

)إجباريحقل (بعرض التكوين املقترحاملتعلقة و يف املؤسسة اجلامعيةالتوثيق املتوفر -ج

ية واإلدارية قتصاداإلة،واملتعلقةأساسابالعلوم يكذلكباللغاتاألجنبو ةيةعلىقدرمناملراجعباللغةالعربيتتوفراملكتبةاجلامع .اخل... ق ية،التسوياإلدارةاملالاإلنتاج، القانون،، دارةاإلمثاللكتباخلاصةب، واملؤسسات

املتوفرة باملعهد أو الكلية االتصالو تكنولوجيات اإلعالمو األعمال الشخصيةت فضاءا -د : ةيعلىالفضاءاتالتاليريةوعلومالتسي،التجاريةقتصاداالدالعلومعهتوفرميذااإلطارهفي .أنظمةاملعلوماتو يتم استخدامه يف احلصص التطبيقية مبادةاإلعالماآليل اازجه 80 نبحوايلينلإلعالماآلليمزودتيقاعت .1 .قاعةانترنت .2


II - التخصصي بطاقة التنظيم السداسي للتعليم )2و 1السداسيني (

)للميدان والفرعقاعدة التعليم املشترك الوزارية اخلاصة بمالحق القرارات تدمج (

II - بطاقة التنظيم السداسي للتعليم التخصصي )4و 3السداسيني (

) تدمج مالحق القرارات الوزارية اخلاصة بقاعدة التعليم املشترك للميدان والفرع(


II - بطاقة التنظيم السداسي للتعليم التخصصي )6و 5السداسيني (

) تدمج مالحق القرارات الوزارية اخلاصة بقاعدة التعليم املشترك للميدان والفرع(


: السداسي اخلامس-5

وحدة التعليم الحجم الساعي األسبوعي السداسيالحجم الساعي

األرصدة المعامل نوع التقييم

متحانا متواصل أعمال أخرى أعمال تطبيقية موجهةأعمال محاضرة أسبوع 14-16

18 6 سا 18 30سا 4 30سا 4 سا405 ساسيةاألتعليم الوحدات

)إخ/إج( 1و ت أ

30سا1 30سا1 سا135 نظرية المنظمات: 1المادة x x 6 2 سا6

30سا1 30سا1 سا135 اإلدارةاإلستراتيجية: 2المادة x x 6 2 سا6

30سا1 سا135 إدارة الموارد البشرية: 3المادة 30سا1 x x 6 2 سا6

30سا 4 سا 225 وحدات التعليم المنهجية سا 3 09 5 30 سا7

)إخ/إج( 1و ت م

30سا1 سا75 التسيير المالي: 1المادة 30سا1 x x 3 2 سا2

30سا1 سا75 التسويق االستراتيجي: 2المادة 30سا1 x x 3 2 سا2


30سا1 سا75 3 منهجية البحث العلمي: 1المادة x 3 1 30 سا3

2 1 30سا1 30سا1 سا45 كشافيةتسالتعليم االوحدات

)إخ/إج(1و ت إ

x 2 1 30سا1 30سا1 سا45 القانون الجبائي لألعمال: 1المادة

1 1 30سا 00 30سا1 سا30 تعليم األفقيةالوحدة

)إخ/إج(1 فو ت أ

x x 1 1 30سا 00 30سا1 سا30 4لغة أجنبية : 1المادة

30 13 30 سا27 سا9 30سا 10 سا705 5مجموع السداسي


: السداسي السادس-6

وحدة التعليم الحجم الساعي األسبوعي السداسيالحجم الساعي

األرصدة المعامل التقييمنوع

إمتحان متواصل أعمال أخرى أعمال تطبيقية أعمال موجهة محاضرة أسبوع 14-16

18 6 سا18 30سا 4 30سا 4 سا405 ساسيةاألتعليم الوحدات

)إخ/إج( 1و ت أ

x x 6 2 سا6 30سا 1 30سا 1 سا135 إدارة الجودة: 1المادة

x x 6 2 سا6 30سا 1 30سا 1 سا135 العملياتإدارة اإلنتاج و : 2المادة

x x 6 2 سا6 30سا 1 30سا 1 سا135 إدارة المشاريع: 3المادة

09 6 سا9 سا3 سا3 سا225 وحدات التعليم المنهجية


30سا 1 سا75 مراقبة التسيير: 1المادة 30سا 1 x x 3 2 سا2

30سا 1 سا60 نظرية اتخاذ القرار: 2المادة 30سا 1 x x 2 2 سا1


x x 4 2 سا6 سا90 تقرير تربص: 1المادة

30سا 1 سا 60 كشافيةتسالتعليم االوحدات 30سا 1 2 2 سا 1

)إخ/إج(1و ت إ

30سا 1 سا60 نظام المعلومات: 1المادة 30سا 1 x x 2 2 سا1

1 1 30سا 00 30سا 1 سا30 تعليم األفقيةالوحدة

)إخ/إج(1 فو ت أ

x x 1 1 30سا 00 30سا 1 سا30 5لغة أجنبية : 1المادة

30 15 30سا 28 30سا 10 سا09 سا720 6مجموع السداسي

: حوصلة إمجالية للتكوين -7

توح س األساسية املنهجية االستكشافية األفقية اموع حماضرة 30سا427 سا360 سا180 سا45 30 سا1012 أعمال موجهة 30سا427 سا270 30سا 22 30 سا112 30 سا832

أعمال تطبيقية - 30سا 22 30سا 22 - سا45 عمل شخصي سا1325 سا725 30 سا272 30 سا127 سا2450 اموع سا2180 30 سا1377 30 سا497 سا285 سا4340 األرصدة 103 56 13 8 180 األرصدة لكل وحدة تعليم% 57.22% 31.11% 7.22% 4.45% 100%


III - 1- ثاينوال ولالربنامج املفصل لكل مادة يف السداسيني األ علوم جتاريةو تسيري، يةإقتصادقاعدة التعليم املشترك مليدان علوم

)تقدمي بطاقة مفصلة لكل مادة (

)كل احلقول متأل إجباريا(


األول: السداسي األساسية: وحدة التعليم

قتصادمدخل لإل: املادة 5 :الرصيد 2 :املعامل

:أهداف التعليم

.يةقتصاداالوالتدرب على مواضيعه ومصطلحات املسائل قتصاداالمتكني الطالب من استيعاب مدخل لعلم

:املعارف املسبقة املطلوبة .الرشيد العقالين التفكري واالستنباط

: حمتوى املادة

: املدخل املعريف -1إطار علم الثروة، علم الرفاهية، علم االختيارات الفعالة، علم العالقات االجتماعية يف (التعريف : قتصاداالموضوع علم -

قتصاداال، مفهوم احلاجة والسلعة، استخدام وتطبيق علم يةقتصاداالاملشكلة ) جاإلنتا : املدخل النظري -2 ) مفهوم اإلنتاج، حساب اإلنتاج، عناصر اإلنتاج(نشاط اإلنتاج - )أداة، موضوع وحيز التبادل( نشاط التبادل - -)التوزيع بعد اإلنتاج كاألجر، الربح، الفائدة، إعادة التوزيعالتوزيع قبل اإلنتاج كامللكية والعمل، (نشاط التوزيع -

.نشاط االستثمار -نشاط االدخار -)اإلنفاق(نشاط االستهالك : املدخل النظامي -3 .يقتصاداال، آليات النظام يقتصاداال، أهداف النظام يقتصاداالفلسفة ومذهبية النظام ، يقتصاداالمفهوم النظام -

: طريقة التقييم %50مستمر - %50امتحان - : املراجع

دار املعارف، : اإلسكندرية، مصر ،"يااإقتصادية، ماهيتها، أنواعها، قتصاداملوارداإل"حممديسري ابراهيم دعبس، 1-1996.


.1999، دار املسرية، عمان، قتصادمعني أمني السيد، مدخل اإل - 2 . 2009، دار وائل للنشر، عمان، قتصادظاهر فاضل البيايت، مدخل اإل -3دار زهران للنشر والتوزيع عمان، األردن، ،قتصادحممد موسى الشروف وناظم حممد نوري الشمري، مدخل يف علم اإل -4

2009.



1جزئي اقتصاد: املادة 5 :الرصيد 2 :املعامل

:التعليمأهداف

وحتديدا التحكم يف دالة الغرانج وقيودها . اإلنتاجاكتساب مبادئ وتقنيات التحليل النيوكالسيكي للطلب على السلع ولتابع .واستخدامها

:املعارف املسبقة املطلوبة .يةقتصاد، النظرية اإل)االشتقاق والتفاضل حتديدا(مراجعة يف الرياضيات


يةقتصادواملشكلة اإل قتصادمفهوم اإل - نظرية سلوك املستهلك- 1 )العددية(نظرية املنفعة القياسية -أ الفرضيات اليت تقوم عليها النظرية - )الكلية واحلدية(أنواع املنفعة - )التحليل مبنحنيات السواء(نظرية املنفعة الترتيبية -ب )...والدخل اإلحاللقيد امليزانية، توازن املستهلك، أثر ، لإلحاللالتحليل مبنحنيات السواء، املعدل احلدي -

)...مفهوم دالة الطلب، التمثيل الرياضي بدالة الطلب، دالة الطلب الفردي، املرونات(دالة الطلب -جـ نظرية سلوك املنتج - 2 .اإلنتاجتعريف وأنواع دوال -أ

.يف الفترة القصرية اإلنتاجدالة -ب

: طريقة التقييم %50مستمر - %50امتحان -


: املراجع .1996اجلزئي، ديوان النشر اجلامعي، اجلزائر، قتصادرشيد بن ديب، نادية شطاب، اإل -1 2008اجلزئي، املؤسسة اجلامعية للدراسات والنشر، قتصادفريدريك تلون، ترمجة وردية واشد، مدخل لإل -2 .2012، دار املسرية، االردن، 3الطبعة . اجلزئي قتصادحممود حسني الوادي، اإل -3



1حماسبة عامة : املادة 4 :الرصيد 2 :املعامل


.اإلملام مببادئ احملاسبة العامة من حتكم يف حسابات األصول واخلصوم ومسك احلسابات والقوائم املالية

:املسبقة املطلوبةاملعارف .بعض املبادئ األولية يف الرياضيات، اإلحصاء والتسيري


.التصوري احملاسيب للمحاسبة املاليةاإلطار -

دراسة ، 2الثابتة الصنف األصولدراسة حسابات ، اخلاصة األموال 1دراسة الصنف (دراسة كيفية سري احلسابات - ، دراسة احلسابات املالية الصنف 4، دراسة حسابات الغري الصنف 3حسابات املخزونات واحلسابات اجلارية الصنف

5(.

.)النواتج 7األعباء، والصنف 6دراسة الصنف ( دراسة حسابات التسيري -

.)دول تغريات رقم األعمالج، جدول تدفقات اخلزينة، حساب النتائج، امليزانية(دراسة عرض وتقدمي القوائم املالية -

: طريقة التقييم

%50مستمر - %50امتحان -

: املراجع

دار جيطلي للنشر والتوزيع، اجلزائر، (املخطط احملاسيب اجلديد(احملاسبة العامة وفق النظام احملاسيب املايلعبد الرمحن عطية، -12011.

، دار جيطلي للنشر والتوزيع، اجلزائر، احملاسيب املايل مع احللولمتارين يف احملاسبة العامة وفق النظام عبد الرمحن عطية، -22011.

ـ اجلزائر، فيفري Eurl Pages Bleues Internationalesأمينة بن بوثلجة ـ حماسبة الشركات ـ -32011 .


املؤرخ 11ـ 07املتضمن تطبيق أحكام القانون رقم 2008ماي 26املؤرخ يف 156ـ 08املرسوم التنفيذي رقم -4 .25/11/2007يف


يةقتصادتاريخ الوقائع اإل: املادة 4 :الرصيد 2 :املعامل


.ية يف سياقها التارخيي مند العصور القدمية إىل الوقت الراهنقتصادإدراك واستيعاب الوقائع اإل

:املعارف املسبقة املطلوبة .قتصاداالالعامة يف جمال املبادئبعض


.وأمهيتها يةقتصاداالمفهوم الوقائع -

يف العصور القدمية يةقتصاداالالوقائع -1 .عند اليونان - .مانوعند الر -

.يف العامل اإلسالمي يةقتصاداالالوقائع - 2

.يف العامل الغريب يةقتصاداالالوقائع - 3

.النظام اإلقطاعي - .احلريف النظام - .)الرأمسالية املالية، الرأمسالية الصناعية، الرأمسالية التجارية(النظام الرأمسايل -ظهور النظام ، 1929العاملية يةقتصاداال األملانية، األزمةالسالم واملشكلة معاهدات(مابني احلربني يةقتصاداالالوقائع - .)االشتراكي يقتصاداالايار املعسكر ، األسيوية ياتقتصاداالبروز ، اجلديد يقتصاداالوالنظام BW نظام(املعاصرة يةقتصاداالالوقائع -

).2008األزمة املالية ، يةقتصاداالالعوملة ، االشتراكي

: طريقة التقييم %50مستمر -


%50امتحان -

: املراجع .2009، مؤسسة شباب اجلامعة، مصر، التنمية املستدامة - يةقتصاداالالعوملة ؛ يةقتصاداالالوقائع : خبابة عبد اهللا -1 .2009دار املريخ، السعودية، . يةقتصاداال، التنمية )ترمجة حامد حممود(ميشيل تودارو -2 .2010املكتبة العصرية للنشر والتوزيع، مصر، . الدولية يةقتصاداالرضا عبد السالم، العالقات -3 .2008دار وائل للنشر والتوزيع، االردن، . يقتصاداالمدحت القريشي، تطور الفكر -4


األول: السداسي املنهجية: وحدة التعليم

1اإلحصاء : املادة 4 :الرصيد 2 :املعامل


.اإلملام مببادئ وأدوات اإلحصاء الوصفي حتديدا

:املعارف املسبقة املطلوبة .الرياضيات


مفاهيم عامة - 1

مفهوم االحصاء - اتمع والعينة والفرد - اإلحصائيةمصادر وطبيعة البيانات -

حصائيةعرض البيانات اإل - 2

).التكرار املتجمع، مركز الفئة، التكرارات، الفئة إجياد(بناء اجلداول وأنواعها -

التمثيل البياين حسب نوع املتغري - 3

).املنوال، الوسيط، الوسط احلسايب(مقاييس الرتعة املركزية املوضعية - 4

مقاييس التشتت - 5

)نصف املدى الربيعي(، التوزيع املفتوح)االحنراف املعياري(التوزيع املغلق - املؤشرين -

).بدالتفلطح والتدب، االلتواء، الشكل املتماثل(شكالاأل - 6




: املراجع . 2007مصر، .، دار الفجر للنشر والتوزيعوالتحليلياإلحصاء الوصفي أمحد السيد عامر، -1 2010، زمزم ناشرون وموزعون، عمان، أساسيات األساليب اإلحصائيةالسيفو ولد امساعيل، -2 .2001أكادمييا انترناشيونال، لبنان، . واالحتمال اإلحصاء، )ترمجة عبد القادر محود(مورايسبيغل -3


األول: السداسي ةاملنهجي: وحدة التعليم

1رياضيات : املادة 4 :الرصيد 2 :املعامل


.اكتساب مهارة التحليل الرياضي التطبيقي

:املعارف املسبقة املطلوبة .مبادئ احلساب واجلرب


.مبادئ نظرية اموعات -1 .مفاهيم عامة حول املتتاليات والسالسل -2 .التطبيقات املستمرة-3 .املشتقات -4 .الدوال اآلسية واللوغاريتمية -5 .وحساب التكامل ألصليةالدواال-6 .تغرياالدوال ذات عدة مت -7


: املراجع

.2009املطبوعات اجلامعية، نالرياضي، ديوا لسعود حممود، التحلي -1 .1988املطبوعات اجلامعية، نبابا حامد، حماضرات يف التحليل، ديوا -2 .2009املطبوعات اجلامعية، نالرياضي، ديوا لبن عيسى خلضر، التحلي -3، دار الفجر للنشر والتوزيع، مصر، أساسيات الرياضيات اجلرب واهلندسة التحليلية واإلحصاءحسن رجب حممد، -4

2000.


األول: السداسي املنهجية: وحدة التعليم

1منهجية : املادة 1 :الرصيد 1 :املعامل


.يةقتصاداالاكتساب مؤهل التحليل املنهجي السليم للمشكالت

:املعارف املسبقة املطلوبة .معرفة فن التفكري املنطقي، االستقراء واالستنباط والتحليل السليم


.مدخل لعلم املنهجية - .تعريف املنهجية - .املنهجيةاملدارس - .املناهج -

: طريقة التقييم % 100امتحان -

: املراجع

.2010كمال الدين مصطفى الدهراوي، منهجية البحث العلمي، املكتب اجلامعي احلديث، مصر، -1، اثراء للنشر والتوزيع، كيف تكتب حبثا علميا؟: أساليب البحث العلمي واإلحصاء، وآخرونناصر حممود جرادات -2

.2012عمان، تدريبات –منهجية البحث العلمي يف العلوم اإلنسانية : اجنرس ترمجة بوزيد صحراوي وكمال بوشرف وسعيد سعيون -3

.2004عملية، دار القصبة للنشر، اجلزائر .2009، دار املريخ للنشر، الرياض، مدخل لبناء املهارات البحثية: طرق البحث يف اإلدارةأوما سيكاران، -4


لاألو: السداسي االستكشافية: وحدة التعليم

مدخل للقانون : املادة 1 :الرصيد 1 :املعامل


.وخصوصا األوراق التجارية قتصادباالاكتساب مهارة التحكم يف املصطلحات القانونية اليت هلا عالقة

:املعارف املسبقة املطلوبة : حمتوى املادة

مدخل للقانون - 1

القانون التجاري - 2

:مـــــتقدي -أ تعريف القانون التجاري - أساس وجمال تطبيق القانون التجاري - العالقات بني القانون والقانون املدين - مصادر القانون التجاري -

: الشركات–ب

)شركة التضامن، شركة التوصية البسيطة، شركة باسم مشترك( شركة األشخاص -

شركة ذات مسؤولية حمدودة، شركة خمتلطة، شركة األسهم: شركات رؤوس األموال -

.األوراق التجارية - 3


%100امتحان -

: املراجع .2011، دار النشر للثقافة والتوزيع، عمان، نظرية احلق-نظرية القانون: املدخل إىل علم القانونعباس الصراف، -1 .2012دار النشر للثقافة والتوزيع، عمان، ، الشركات التجارية األحكام العامة واخلاصةفوزي حممد سامي، -2 .2006بعلي حممد الصغري املدخل إىل العلوم القانونية، درا العلوم للنشر والتوزيع -3 .القانون التجاري اجلزائري -4


األول: السداسي االستكشافية: وحدة التعليم

مدخل لعلم االجتماع : املادة 1 :الرصيد 1 :املعامل


.اإلملام بنشأة وتطور علم االجتماع، رواد علم االجتماع ومسامهام


.طورتوال ةنشأالعلم االجتماع - 1

.نظريات علم االجتماع - 2

.موضوعات علم االجتماع وفروعه - 3

.)ابن خلدون(رواد علم االجتماع - 4

.الظاهرة االجتماعية وحتليلها - 5


%100امتحان -

: املراجع .2012، االردن، مسري ابراهيم حسن، متهيد يف علم االجتماع، دار املسرية للنشر والتوزيع -1 .1999تطور الفكر االجتماعي، دار املعرفة اجلامعية، بريوت، : عبد اهللا حممد عبد الرمحن، -2 .2005االجتماع، دار املعرفة اجلامعية، النظرية يف علم : السيد عبد العاطي السيد، -3


األول: السداسي األفقيـة: وحدة التعليم

1لغة حية : املادة 1 :الرصيد 1 :املعامل

:أهداف التعليم .قراءات املتنوعة ملختلف املراجعغوي للطالب ليتمكن من االستفادة من اللإثراء الرصيد ال

:املعارف املسبقة املطلوبة

.األساسية يف اللغة اإلجنليزية وقواعدهااملبادئ

: حمتوى املادة .برنامج مقترح من الفريق البيداغوجي للمقياس يتماشى مع التخصص



: املراجع .وإدارة األعمال باللغة اإلجنليزية قتصادمراجع يف اإل -


الثاين: السداسي األساسية: وحدة التعليم

مدخل إلدارة األعمال: املادة 6 :الرصيد 2 :املعامل


متكني الطالب من إدراك مفهوم إدارة األعمال وخصائصها، والتعرف على أبرز إسهامات خمتلف املدارس الفكرية، ومتكينه .من التمييز بني خمتلف وظائف اإلدارة وأمهية كل واحدة منها

:املطلوبةاملعارف املسبقة

.يةقتصاداالوتاريخ الوقائع قتصاداالبعض املعارف يف

: حمتوى املادة .مقدمة - 1 .مفهوم ومداخل إدارة األعمال األمهية واألهداف - 2 .مراحل تطور الفكر اإلداري - 3 ).التوجيه والرقابة، التنظيم، التخطيط( وظائف التسيري - 4



: املراجع

1- Aktouf Omar: Le management entre tradition et renouvellement. 3ème edition. Edition Gaetan Morin , Montreal 1994 2- Chandler.A.D: Stratégies et structures de l’entreprise , traduction francaise de Strategy and Structure , Les éditions d’Organisation 2 édition Paris 1989. 3- Koontz.H&O’donnell.C: Management – Principes et méthodes de gestion. McGraw Hill editions.Montréal 1980. 4- KALIKA.M , « Structures d’entreprises » , Les petites affiches , n° 122 , Octobre 1985.



2اجلزئي قتصاداال: املادة 6 :الرصيد 2 :املعامل


التحكم يف دالة الغرونج وحتديدا. اإلنتاجاكتساب مبادئ وتقنيات التحليل النيوكالسيكي للطلب على السلع ولتابع .وقيودها

:املعارف املسبقة املطلوبة

.1جزئي اقتصاد، يةقتصاداال، النظرية )االشتقاق والتفاضل حتديدا(بعض املكتسبات يف الرياضيات

: حمتوى املادة .يف الفترة الطويلة اإلنتاجدالة - 1

خط التكلفة ، حالل التقيناملعدل احلدي لإل، منحنيات الناتج التساوي وخصائصه(عند توفر عاملني متغريين اإلنتاج - 2 .)مسار التوسع، توازن املنتج، املتساوية

.)اإلحاللنتاج، مرونةمرونة عوامل اإل(املرونة - 3

.دالة العرض - 4

.يراداتنظرية التكاليف واإل - 5

.)فائض املستهلك وفائض املنتج، تفاعل العرض والطلب، مفهوم التوازن(توازن السوق - 6

.املنافسة التامة - 7

.االحتكار التام - 8



: املراجع

.1996اجلزئي، ديوان املطبوعات اجلامعية، قتصاداالرشيد بن ديب، -1


، مؤسسة شباب اجلامعة، حلول متارين-تطبيقات رياضية-أساسيات: اجلزئي يقتصاداالالتحليل أمحد فريد مصطفى، -2 .2009مصر،

اجلزئي، دار زهران للنشر قتصاداالمدخل مبسط ألساسيات : اجلزئي قتصاداالسليمان وارد املساعيد، أساسيات -3 .2013والتوزيع، األردن،

.2011اجلزئي، دار الفكر للنشر والتوزيع، األردن، قتصاداالعبد اله حممد شامية، مبادئ -4



2حماسبة عامة : املادة 4 :الرصيد 2 :املعامل


.االستثمارات، أعمال اية السنة والتسوية، اكتساب الطالب ألساسيات عمليات اخلزينة

:املعارف املسبقة املطلوبة .1حماسبة عامة


.الشركات تأسيساملعاجلة احملاسبية لعمليات -1 . املعاجلة احملاسبية لعمليات الشراء والبيع والتخفيضات التجارية والرسم على القيمة املضافة -2 .املعاجلة احملاسبية لعمليات لألوراق التجارية -3 .حماسبة األغلفة -4 .أعمال اية الدورة احملاسبية -5


: املراجع

.2009دار النشر جيطلي، برج بوعرريج، اجلزائر -)وفق النظام احملاسيب املايل(احملاسبة العامة -عبد الرمحن عطية ـ 1 .2011دار النشر جيطلي، برج بوعرريج، اجلزائر -)وفق النظام احملاسيب املايل(عمقةاحملاسبة امل -عبد الرمحن عطية ـ 2ـ Pages Bleues Internationales-) وتطبيقتهاسري احلسابات (خلضر عالوي ـ نظام احملاسبة املالية -3

.2011اجلزائر، جانفي .2010ـ اجلزائر، مارس Pages Bleues Internationalesـ ـ حممد بوتني ـ احملاسبة املالية ـ 4


الثاين: السداسي املنهجية: وحدة التعليم

2إحصاء: املادة 4 :الرصيد 2 :املعامل


.)االحتماالت، املتغري العشوائي والتوزيعات االحتمالية(أدوات اإلحصاء الرياضي التحكم يف

:املعارف املسبقة املطلوبة .1، رياضيات 1 إحصاء


:مدخل لالحتماالت-1 .التجربة العشوائية - .)االستقاللية، الشرطية، التنايف، التالؤم(األحداثاالحتمال، - :العشوائي املتغري-2 .العشوائي املنفصل واملتصل املتغري - .التوزيع االحتمايل ودالة التوزيع االحتمايل - .األمل الرياضي واالحنراف املعياري - :التوزيعات االحتمالية-3 .التوزيعات االحتمالية للمتغري العشوائي املنفصل- .التوزيعات االحتمالية للمتغري املتصل-



: املراجع، ديوان املطبوعات اجلزء األول) دروس ومتارين( االحتمايلمبادئ احلساب : االحتماالت نظريةالسعدي رجال، -1

.2008اجلامعية، اجلزائر، .2002جالطو جياليل، اإلحصاء مع متارين ومسائل حملولة، ديوان املطبوعات اجلامعية -2 .1985راو هيل، غالقياسي واإلحصاء التطبيقي، سلسلة شوم، دار ماك قتصاداالدومينيك سالفاتور، -3 .2004نصيب رجم، اإلحصاء التطبيقي، دار العلوم للنشر والتوزيع، عنابة، اجلزائر، -4


الثاين: السداسي املنهجية: وحدة التعليم

2رياضيات : املادة 4 :الرصيد 2 :املعامل


.بأدوات اجلرب اخلطي وحساب املصفوفات 1تعزيز مكتسبات الرياضيات

:املعارف املسبقة املطلوبة .1الرياضيات


.بنية الفضاء الشعاعي - 1

.التطبيقات اخلطية - 2

:مفاهيم عامة حول املصفوفات - 3

.على املصفوفات األساسيةالعمليات - .املصفوفات وحساب املقلوب رتبة -

.حل مجلة معادالت خطية - 4

.الذاتية واألشعةالقيم الذاتية - 5


: املراجع

.2009املطبوعات اجلامعية، نالرياضي، ديوا لسعود حممود، التحلي -1 .1988املطبوعات اجلامعية، نبابا حامد، حماضرات يف التحليل، ديوا -2 .2009املطبوعات اجلامعية، نالرياضي، ديوا لعيسى خلضر، التحليبن -3، دار الفجر للنشر والتوزيع، مصر، أساسيات الرياضيات اجلرب واهلندسة التحليلية واإلحصاءحسن رجب حممد، -4

2000.


الثاين: السداسي

املنهجية: وحدة التعليم يل آ إعالم: املادة

3 :الرصيد 2 :املعامل


.إمداد الطالب مبدخل يف اإلعالم اآليل والتحكم يف احلاسوب


.تعريف احلاسوب -1 .)العتاد(القسم املادي للحاسوب-2 .القسم الربجمي-3 .أنظمة التشغيل-4 .برامج التطبيقات املساعدة-5 .نترنت وتطبيقاااإل-6

: طريقة التقييم .%100مستمر -

: املراجع

2011للنشر والتوزيع، عمان، إثراء، أساسيات احلاسوب واالنترنتزياد حممد عبود، -1 .2012، دار وائل، عمان، مهارات احلاسوب: احلاسوب والربجميات اجلاهزةأمين مجيل النسور، -2

3- Myriam Gris: Initiation à Internet.édition Ini.2014 4- Auteurs collectif: Initiation à l’informatique. édition Ini. 2013


الثاين: السداسي االستكشافية: وحدة التعليم

قانون جتاري : املادة 1 :الرصيد 1 :املعامل


.تدعيم مدخل للقانون بأساسيات القانون التجاري

:املعارف املسبقة املطلوبة .مدخل للقانون


:العقود التجارية -1 .مفهوم العقد التجاري - .أمهية العقد التجاري -

:التمييز بني العقد املدين والعقد التجاري - .عقد البيع -أ

.عقد النقل -ب .عقد نقل البضائع - ج .عقد نقل األشخاص - د

.اإلفالس والتسوية القضائية -5

: طريقة التقييم .% 100امتحان -

: املراجع

، ديوان املطبوعات اجلامعية، احملل التجاري -التاجر -األعمال التجارية : القانون التجاري اجلزائرينادية فضيل، -1 .2011اجلزائر،

الثقافة للنشر ، دار التشريعات التجارية واإللكترونية): الد الثاين(املوسوعة التجارية واملصرفيةحممود الكيالين، -2 .2008والتوزيع، عمان،


الثاين: السداسي االستكشافية: وحدة التعليم

علم اجتماع املنظمات: املادة 1 :الرصيد 1 :املعامل


.اإلملام بالتنظيم واملنظمة والنظريات املفسرة هلا

:املعارف املسبقة املطلوبة .قتصادلالمدخل لعلم االجتماع، مدخل


.نظماتعلم اجتماع امل -1 .املنظمة ونظرياا -2 .الظاهرة التنظيمية -3 .تقنيات التنظيم االجتماعي -4 .جتربة نظم العمل، احلاجات واحلوافز، يوتقنيةوسس، املدرسة الالعالقات اإلنسانية، مدرسة يلورات: نظريات التنظيم -5 .نظرية التنظيم -6 .اجلهاز التنظيمي الستراتيجيات التنظيم، وإستراتيجية التنظيمالتسيري : سيولوجيا املؤسسة -7 .القيادة اإلدارية يف تنظيمات العمل-السلوك اإلنساين يف التنظيم -89-

: طريقة التقييم .% 100امتحان -

: املراجعللنشر والتوزيع، عمان، ، دار احلامد وظائف املنظمة-العمليات اإلدارية-النظريات: مبادئ اإلدارة احلديثةحسني رحيم، -1

2006. .2009دار احلامد للنشر والتوزيع، عمان، ، السلوك التنظيميحسني رحيم، -2


الثاين: السداسي األفقية: وحدة التعليم

2لغة حية : املادة 1 :الرصيد 1 :املعامل


.يف ميدان التكوين باللغة اإلجنليزية خمتلف املراجع ةمن االستفادة من قراء هنيلغوي للطالب لتمكلالرصيد ا إثراء

: املعارف املسبقة املطلوبة .وإدارة األعمال قتصادباالمعارف يف اإلجنليزية ويف حتليل النصوص املتعلقة


.برنامج مقترح من الفريق البيداغوجي للمقياس يتماشى مع التخصص

: طريقة التقييم % 50مستمر - % 50امتحان -

:املراجع .وإدارة األعمال باللغة اإلجنليزية قتصاداالبعض املراجع يف -


III - 2 - رابعوال ثالثالربنامج املفصل لكل مادة يف السداسيني ال

علوم جتاريةو تسيري، يةاقتصادميدان علوم " علوم التسري" السنة الثانية فرع

)تقدمي بطاقة مفصلة لكل مادة ( )كل احلقول متأل إجباريا(


الثالث: السداسي األساسية:وحدة التعليم

تسيري املؤسسات : املادة 6: الرصيد 2: املعامل

) األكثرذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على ( أهداف التعليم

.اإلملام مببادئ إنشاء املؤسسة و أهم وظائفها مع اكتساب بعض املعارف فيما يتعلق بنظرية اختاذ القرار ) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة

.األعمالمدخل لالقتصاد، مدخل إلدارة : حمتوى املادة

.مقدمة حول تسيري املؤسسة - 1 ).إخل....الشكل القانوين ، قطاع األعمال ، احلجم ، االنتشار اجلغرايف ،(أنواع املؤسسات - 2 .تكوين وتطور املؤسسة - 3 ).الوظيفة املالية ، املوارد البشرية ، التموين ، اإلنتاج ، التسويق ، البحث و التطوير: وظائف املؤسسة - 4 )العمليات والنماذج( نظرية اختاذ القرار - 5

)نوع التقييم و الترجيح: (طريقة التقييم % 50مستمر - % 50امتحان -

) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع . 2002القرار ، دار هوما ، اجلزائر ، اختاذمجال الدين العويسات ، اإلدارة و عمليات - 1

2- Charpentier .P : Organisation et gestion de l’entreprise. Ed. Nathan .Paris 2000. 3- Balland Stephan & Bouvier Anne-Marie: Management des entreprises. Edition Dunod.Paris 2011. 3- DAYAN et al. « Manuel de gestion » vol 1 et 2, Editions Ellipses 2008



1اقتصاد كلي : املادة 6: الرصيد 2: املعامل

) ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثر( أهداف التعليم

التحليل الكلي للظواهر االقتصادية و التحكم يف ااميع الكلية ) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة

.مدخل لالقتصاد، اقتصاد جزئي : حمتوى املادة

:مفهوم النظرية االقتصادية - 1والساكن،اخلصائص األساسية لالقتصاد بناء النماذج، دراسة املتغريات الداخلة واخلارجة، التحليل الديناميكي

.الكلي،املعادالت السلوكية والتعريفية ، شروط التوازن :بعض املفاهيم وااميع اخلاصة باالقتصاد الكلي - 2

حساب الناتج الوطين والدخل الوطين،الناتج احمللي اإلمجايل ، الناتج الوطين اإلمجايل ،الدخل الوطين، الدخل الشخصي، .الدخل التصريف

:النظرية الكالسيكية يف التوازن الكلي - 3 .فرضيات املدرسة، التوازن العام عند الكالسيك، تقييم التوازن العام عند الكالسيك

التحليل الكلي الكيرتي - 4أهم افكار كيرت، نظرية الطلب الفعال واالستخدام الكامل، دالة االستهالك (حتديد الدخل الوطين مع وجود قطاعني -

االدخار، دالة االستثمار، الكفاية احلدية لرأس املال، التحليل الكيرتي بسعر الفائدة ، املضاعف وأنواعه ، ظاهرة ودالة ) .املعجل

احلكومي على الدخل، مضاعف الضرائب اإلنفاقحتديد الدخل الوطين مع وجود قطاع حكومي، أثر االستثمار و - .نة، الضرائب املرتبطة بالدخل ودراسة املضاعفومضاعف التحويالت، مضاعف امليزانية املتواز

املعامالت االقتصادية الدولية وحتديد معامالت الدخل الوطين، دالة ( الدخل الوطين مع وجود التجارة اخلارجية - ).الصادرات ودالة الواردات، الصادرات والواردات وحتديد الدخل الوطين يف التوازن، مضاعف التجارة اخلارجية

)نوع التقييم والترجيح: (التقييم طريقة % 50مستمر - % 50امتحان -


) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع

.2010الكلى، دار املسرية، عمان، االقتصادكاظم جاسم العيساوي، - 1 2013 –عمان –دار صفاء للنشر - –" أساسيات االقتصاد الكلي " أياد عبد الفتاح النسور - 2 .2000سعيد بريبش، االقتصاد الكلي، ديوان املطبوعات، اجلزائر، - 3 2010اجلزائر -دار العلوم للنشر - " االقتصاد الكلي، مناذج ومتارين حملولة " بريبش السعيد - 4 2008، ديوان املطبوعات اجلامعية، اجلزائر، "االقتصاد الكلي" صخري عمر - 5

6-DE VROEY M., « Keynes, Lucas : d’une macroéconomie à l’autre », Editions Dalloz. 2009



حماسبة حتليلية: املادة 5: الرصيد 2: املعامل

) ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثر( أهداف التعليمالطالب و الدخول به يف جمال احملاسبة التحليلية من خالل تعريفه طريقة حساب التكاليف و اليت هلا استخدامات األخذ بيد

:متعددة .إخل.. تربير سعر البيع و هو تربير مطلوب يف التقديرات ، و الصفقات العمومية - املساعدة على اختاذ القرارات - .بني ما مت تقديره و ما مت حتقيقهالرقابة البعدية من خالل االحنرافات - .تقييم بعض السلع املنتجة و املستعملة من طرف نفس املؤسسة -

) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة .مكتسبات يف احملاسبة العامة و تسيري املؤسسات

: حمتوى املادة )تعريف احملاسبة التحليلية ، املقارنة بني نظام احملاسبة املالية و نظام احملاسبة التحليلية ( مدخل للمحاسبة التحليلية - 1 مدخل إىل مفهوم التكاليف و األعباء - 2 حماسبة املخزونات - 3 .طريقة التكلفة الكلية و حماسبة األنشطة - 4

)الترجيحنوع التقييم و : (طريقة التقييم % 50مستمر - % 50امتحان -

) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع 2005، ديوان املطبوعات اجلامعية، "احملاسبة التحليلية " بويعقوب عبد الكرمي، - 1يف دروس " مطبوعة موجهة لطلبة السنة الثانية لكل التخصصات ، ، دروس يف احملاسبة التحليلية :مساش كمال .د - 2

"احملاسبة التحليلية 2- LAUZEL P. et BOUQUIN H., « Comptabilité analytique et gestion » Edition Sirey 3- MAKHLOUF F., « Cas pratiques de comptabilité analytique », Alger, les pages bleues, 2007 4- SAHRAOUI , « Comptabilité analytique de gestion, exercices et études de cas », Berti 2004.


الثالث: السداسي املنهجية: وحدة التعليم

3 إحصاء:املادة 3: الرصيد 2: املعامل

) ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثر( أهداف التعليم .بدءا باملعاينة، التقدير بالنقطة و مبجال ثقة وصوال إىل االختبارات اإلحصائيةاإلملام مببادئ اإلحصاء التطبيقي

) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة 2و 1 اإلحصاء

: حمتوى املادة ) .املعاينة، تقييم املقدر النقطيمفاهيم، توزيعات (توزيع املعاينة - 1عينة طبيعية، جمال الثقة، جمال الثقة للتباين، عينة غري طبيعية، جمال الثقة املتوسط ، جمال الثقة بني املتوسطني، (جمال الثقة - 2

) .جمال الثقة للنسبة بني تباينني .االحندار وتقدمي املعامل حتليل ...مقدمة واختبار غوص، اختبار ستودنت(االختبارات اإلحصائية - 3



2010حسن ياسني طعمة، أساليب اإلحصاء التطبيقي، دار صفاء، - 1، SPSSعبد احلميد عبد ايد البلداوي، أساليب اإلحصاء للعلوم االقتصادية وإدارة األعمال مع استخدام برنامج - 2

.2010دار وائل، عمان، 2011، دار أسامة للنشر، عمان، "اإلحصاء وتصميم االختبارات " احملـمدي شاكر مصلح، - 3

4- ANDERSON, SWEENEY et WILLIAMS : Statistiques pour l’économie et la gestion, Editions De Boeck, 2010

5- GHARBI M.N. :Statistiques et probabilités, cours et applications informatique , Editions Menouba, Tunis 2011

.



رياضيات املؤسسة: املادة 3: الرصيد 2: املعامل

) ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثر( التعليمأهداف

.التحكم يف حل مشاكل اقتصادية بأدوات الربجمة اخلطية و الغري خطية

) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة

. 2و 1الرياضيات

: حمتوى املادة الربجمة اخلطية - 1

صياغة املسألة - احلل البياين - عرض احلل بطريقة السمبلكس- املسألة الثنائية وحتليل احلساسية -

مشاكل النقل - 2 صياغة املسألة - متثيل مشكلة النقل بنظرية الشبكة - عرض احلل بطريقة الشبكة-

.مدخل للربجمة غري اخلطية بقيود أو بدون قيود - 3 )نوع التقييم و الترجيح: (طريقة التقييم

% 50مستمر - % 50امتحان -

) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع 2006، إربد، عامل الكتب احلديث، "واالقتصاد الرياضيات يف اإلدارة " عزام صربي - 1

2- MELIANI H., :les applications mathématiques à la discipline économie , OPU, 2012 3- Pierre Borne, Khaled Mellouli, Programmation linéaire et applications, Technip, Paris, 2004. 4- Pierre Borne, Khaled Mellouli : Programmation linéaire et applications, Technip, Paris, 2004.



2منهجية : املادة 2: الرصيد 1: املعامل

) ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثر( أهداف التعليم الطالب ملؤهل التفكري السليم خبصوص معاجلة مسألة اقتصاديةاكتساب

) هذا التعليم، سطرين على األكثروصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة ( املعارف املسبقة املطلوبة 1منهجية

: حمتوى املادة مشاريع التخرج إعداد منهجية - مقدمة البحث وخطة البحث - مضمون البحثحترير - التهميش، املراجع - مالحق البحث - فهرس البحث - .إعداد االستبيانات -

)ترجيحنوع التقييم و ال: (طريقة التقييم %100امتحان -

) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع 2013 -مناهج البحث العلمي ، دار أيام للنشر ، عمان : املشهداين خالد - 1البحث العلمي واستخدام مصادر املعلومات التقليدية وااللكترونية ، دار املسرية للنشر والتوزيع، . : إ. عقنديلجي - 2

2012


الثالث: السداسي االستكشافية: وحدة التعليم

2آيل إعالم:املادة 2: الرصيد 2: املعامل

) جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثرذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد ( أهداف التعليم

تعزيز معارف الطالب خبصوص ااالت املتعددة الستخدام احلاسوب ) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة

.1إعالم آيل : حمتوى املادة

استخدام احلاسوب يف حل مسألة - 1 هيكل الربجمة - 2 اخلوارزميات - 3 احللقات - 4

)نوع التقييم و الترجيح: (طريقة التقييم



.2012 مهارات احلاسوب، دار وائل، عمان،: أمين مجيل النسور، احلاسوب و الربجميات اجلاهزة - 1

2- Rifflet Jean-Marie, Yunès Jean-Baptiste : Fondements de la programmation (concepts et techniques) édition ELLIPSES 2014.

3- Auteurs collectif : Initiation à l’informatique . édition Ini. 2013


الثالث: السداسي األفقية: وحدة التعليم

قدي و أسواق رأس املال اقتصاد ن: املادة 2: الرصيد 1: املعامل


.فهم النقود و وظائفها، األنظمة النقدية و التمييز بني خمتلف أقسام السوق املايل ) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة

مدخل لالقتصاد

: حمتوى املادةI- النقدي االقتصاد:

النقدي لالقتصادمدخل لالقتصاد احلقيقي و : مقدمة - التطوراتاملفهوم، األشكال، الوظائف و : النقود - 2 و اإلحصاءات النقدية) Agrégats(احملمالت - 3 )القاعدة الذهبية، الصرف بالذهب ، نظام سعر الصرف املعوم(األنظمة النقدية - 4 و السياسات النقدية) الكالسيكية و احلديثة(النظريات - 5 الوساطة املالية - 6 اجلهاز املصريف اجلزائري - 7II - سوق رؤوس األموال

التعريف ، التصنيف، األدوات ، اهليئات و الدور: النقدي السوق - 1 التعريف، التصنيف، اخليارات و املبادالت: السوق املايل - 2 )املستقبليات، اخليارات و املبادالت(األسواق اآلجلة - 3 )عملة -سوق األورو(سوق رؤوس األموال الدويل - 4 ....يو، بريوتنيويورك، لندن، طوك(الساحات املالية الدولية - 5

)الترجيحنوع التقييم و: (طريقة التقييم % 50مستمر - % 50امتحان -

) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع .2005مفتاح صاحل، النقود و السياسة النقدية ، دار الفجر، عمان، - 1


1981الدار اجلامعية " االقتصاد النقدي واملصريف" مصطفى رشدي شيخة - 2 .1988. 1ط, الدار املصرية اللبنانية ، القاهرة مصر" االجتاهات اجلديدة يف التحليل النقدي" حممـد معتوق سهري - 3

4- MISHKIN F. : Monnaie, banque et marchés financiers , Pearson 2007 5- SZPIRO D. : Économie monétaire et financière , Edition De Boeck,

Bruxelles, 2009


الثالث: السداسي األفقية: وحدة التعليم

3ية حلغة : املادة 1: الرصيد 1: املعامل


.االقتصاد و تسيري املؤسسة بلوغ مستويات عالية من الثراء اللغوي يف جمال


.التحكم يف قواعد الكتابة باللغة الفرنسية

: حمتوى املادة التخصصبرنامج مقترح من الفريق البيداغوجي للمقياس يتماشى مع


%100امتحان -

) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع .مراجع يتفق بشأا من طرف فريق التكوين -


الرابع: السداسي األساسية: وحدة التعليم

اقتصاد املؤسسة : املادة 6: الرصيد 2: املعامل

) ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثر( التعليمأهداف

. يدرك الطالب أمهية اإلدارة االقتصادية للمؤسسة مبا يسمح هلا بالبقاء و النمو


تسيري املؤسسات، : حمتوى املادة

مفهوم املؤسسة - 1 املؤسسة واحمليط - 2 تنظيم املؤسسة - 3 وظائف املؤسسة - 4 أدوات التحليل االقتصادي للمؤسسة - 5 منو املؤسسة أمناط - 6

)نوع التقييم و الترجيح: (التقييمطريقة تقومي مستمر و امتحان جزئي مناصفة

) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع ر، دار احملمدية العامة ، اجلزائ 2طبعة . اقتصاد املؤسسة : )1998( ناصر دادي عدون - 1 اجلزائر. ديوان املطبوعات اجلامعية اقتصاد و تسيري املؤسسة ، ) : 2002(عبد الرزاق بن حبيب - 2

3 - M. DARBELET (1996) : Économie d’Entreprise , éditions Foucher . Paris 4 - S. SEPARI et al.(2001) : Économie d’Entreprise , éditions Dunod . Paris 5 - LASARI : Economie et gestion de l'entreprise.


الرابع: السداسي األساسية: وحدة التعليم

رياضيات مالية : املادة 5: الرصيد 2: املعامل


مبفهوم القيمة الزمنية للنقود، معدل الفائدة ، اهتالك القروض اإلملام ) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة

رياضيات املؤسسة : حمتوى املادة

الفائدة البسيطة و اخلصم - 1 الفائدة املركبة و الدفعات - 2 تكافؤ املعدالت و رؤوس األموال - 3 تثماراتمعايري اختيار االس - 4 القروض و اهتالكها - 5 تقييم السندات و األسهم: التقنيات البورصية - 6


) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع .2009عدنان كرمي جنم الدين، الرياضيات املالية، دار األكادمييون، - 1

2- Pierre Devolder, Mathématiques financières, Pearson, 2012 3- F.Chabriol : Mathématiques Appliquées – Mathématiques financières. Les

éditions Foucher. Paris 4- Olivier Le Dantec et Olivia Lenormand ,Mathématiques financières, édition

Nathan, paris, 2013.


الرابع: السداسي األساسية:وحدة التعليم

2اقتصاد كلي : املادة 5: الرصيد 2:املعامل

) ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثر( أهداف التعليم .النمو مناذجبتابع االستهالك، الطلب على النقد، التوازن العام، 1تعزيز مكتسبات االقتصاد الكلي

) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة . 1اقتصاد كلي : حمتوى املادة

يف االستهالك، نظرية الدخل الدائم، نظرية الدخل النسيب، نظرية Kuznetsنظرية (دوال االستهالك احلديثة - 1 )دورة احلياة، تأثري األصول على االستهالك

)أسس الطلب على النقد، تطور الطلب على النقد(دوال الطلب على النقد - 2 )صادي العاممنحىن التوازن االقت(حتليل هيكس وهانس لسعر الفائدة - 3 من طرف هيكس LMمن طرف هانسن، دراسة منحىن ISدراسة منحىن - توازن التوازنني أو توازن االقتصادي العام، التغري يف التوازن العام، مرونة األجور واألسعار واثر سعر الفائدة على -

على األسعار Pigouالتوازن العام، أثر مناذج النمو االقتصادي - 4 وذج هارد، منوذج دومار، منوذج كالدور، منوذج جون روبنسون، منوذج سولومن - الدورات االقتصادية - 5 تعريف الدورة االقتصادية ومراحلها، أنواع الدورات االقتصادية مراحلها -


) إخل مواقع انترنت،كتب ومطبوعات ، ( : املراجع .2010كاظم جاسم العيساوي، اإلقتصاد الكلى، دار املسرية، عمان، - 1 2013 –عمان –دار صفاء للنشر - –" أساسيات االقتصاد الكلي " أياد عبد الفتاح النسور - 2 .2000سعيد بريبش، االقتصاد الكلي، ديوان املطبوعات، اجلزائر، - 3 2010اجلزائر -دار العلوم للنشر - " اذج ومتارين حملولة االقتصاد الكلي، من" سعيد بريبش - 4 2008، ديوان املطبوعات اجلامعية، اجلزائر، "االقتصاد الكلي" صخري عمر - 5


الرابع: السداسي املنهجية: وحدة التعليم

املالية العامة : املادة 5: الرصيد 2: املعامل

) اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثرذكر ما يفترض على الطالب (أهداف التعليم

تفهم الطالب ملوازنة الدولة العامة بشقيها اإليرادات و النفقات العامة ) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر(املعارف املسبقة املطلوبة

لالقتصاد، تسيري املؤسسات مدخل : حمتوى املادة

نشأة وتطور املالية العامة وعالقتها بالعلوم األخرى - 1مفهوم النفقات العامة واخلاصة، أنواع النفقات العامة، تقسيم النفقات العامة، اآلثار االقتصادية (النفقات العامة - 2

)واالجتماعية للنفقات العامة )هوم اإليرادات العامة، أنواع اإليرادات العامة، مصادر اإليراداتمف(اإليرادات العامة - 3 ).مبادئ امليزانية العامة، إعداد وتنفيذ امليزانية العامة والتوازن االقتصادي واالجتماعي(امليزانية العامة وأصوهلا العلمية - 4


) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع . 2004لعمارة مجال، منهجية امليزانية العامة للدولة يف اجلزائر، دار الفجر، مصر، - 1 2012عبد الغفور ابراهيم أمحد، مبادئ االقتصاد واملالية العامة، دار زهران، عمان، - 2 .2005 اجلزائر، املالية العامة، ديوان املطبوعات اجلامعية، .زغدود علي - 3 .2007 املالية العامة، دار احلامد، األردن، .عادل فليح العلي - 4


الرابع: السداسي املنهجية:وحدة التعليم

التسويق: املادة 5: الرصيد 2: املعامل

) األكثرذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على (أهداف التعليم

.التسويق ، البيئة التسويقية ، جتزئة السوق و عناصر املزيج التسويقيئمتكني الطلبة من التعرف على مباد ) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر(املعارف املسبقة املطلوبة

و تسيري املؤسسات بعض املكتسبات يف جمال إدارة األعمال : حمتوى املادة

طبيعة و أمهية التسويق - 1 معرفة البيئة و السوق - 2 جتزئة السوق - 3 سلوك املستهلك - 4 املزيج التسويقي - 5 أنواع التسويق - 6



) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع .1992، الطبعة الثانية، األردن، -مدخل سلوكي -إبراهيم عبيدات، مبادئ التسويقحممد - 1

2- Marie Camille Debourg, JoelClavelin& Olivier Perrier, (2004) : Pratique du Marketing , Berti édition, 2ème édition, Alger.

3- Philip Kotler et Bernard Dubois, (2010) : Marketing Management, édition Publi-Union, 10ème édition, paris, France .


الرابع: السداسي االستكشافية: وحدة التعليم

3إعالم آيل : املادة 3: الرصيد 1: املعامل

) ألكثرذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على ا(أهداف التعليم

. اكتساب الطالب من مهارات يف اإلعالم اآليل تساعده يف مشروع خترجه ) وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر(املعارف املسبقة املطلوبة

2و 1اآليل اإلعالم : حمتوى املادة

Ms Wordبرامج التطبيقات املكتبية معاجلة النصوص - 1 Ms Excelبرامج التطبيقات املكتبية اجلداول االلكترونية - 2 Ms Power Pointبرامج التطبيقات املكتبية العرض - 3 Ms Accessبرامج التطبيقات املكتبية قواعد البيانات - 4 Ms Front Pageبرامج التطبيقات املكتبية معاجل مصمم قواعد النت - 5


%100انحامت - ) إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع

.2012مهارات احلاسوب، دار وائل، عمان، : أمين مجيل النسور، احلاسوب و الربجميات اجلاهزة - 1

2- Rifflet Jean-Marie, Yunès Jean-Baptiste : Fondements de la programmation (concepts et techniques) édition ELLIPSES 2014.

3- Auteurs collectif : Initiation à l’informatique . édition Ini. 2013


الرابع: السداسي األفقية: وحدة التعليم

الفساد و أخالقيات العمل : املادة 1: الرصيد 1: املعامل

) على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد جناحه يف هذه املادة، يف ثالثة أسطر على األكثرذكر ما يفترض ( أهداف التعليم .توعية الطالب وحتسيسه من خطر الفساد، ودفعه للمسامهة يف حماربته

)وصف خمتصر للمعرفة املطلوبة واليت متكن الطالب من مواصلة هذا التعليم، سطرين على األكثر( املعارف املسبقة املطلوبة

.ثقافة عامة و اقتصادية : حمتوى املادة

جوهر الفساد - 1 الفسادأنواع - 2 مظاهر الفساد اإلداري واملايل - 3 أسباب الفساد اإلداري واملايل - 4 آثار الفساد اإلداري واملايل - 5 حماربة الفساد من طرف اهليئات واملنظمات الدولية واحمللية - 6 طرق العالج وسبل حماربة ظاهرة الفساد - 7 لتجارب بعض الدول يف مكافحة الفسادمناذج - 8

)نوع التقييم و الترجيح: (طريقة التقييم %100امتحان -

)إخل كتب ومطبوعات ، مواقع انترنت،( : املراجع) . 1ط(استراتيجية اإلصالح اإلداري وإعادة التنظيم يف نطاق الفكر والنظريات :)1985(صايف إمام , موسى - 1

.الرياض ، دار العلوم للطباعة والنشر http://www.islameiat.com/doc/article.php?sid=276&mode=&order=0

الفساد اإلداري ومعاجلته من منظور إسالمي: يوسف ,حبر - 2online.net/thaqafa/th_1.htm-http://www.scc

.مصطلح الفساد يف القرآن الكرمي : مهام , محودي - 3http://209.61.210.137/uofislam/behoth/behoth_quran/16/a1.htm

الفساد اإلداري واملايل بني السياسات واإلجراءات: مصطفى, الفقي - 4http://www.undp-pogar.org


III - يف السداسيني اخلامس والسادس الربنامج املفصل لكل مادة

علوم جتاريةو تسيري، يةاقتصادميدان علوم

" علوم التسيري" فرع " إدارة األعمال" ختصصة لثالسنة الثا

)تقدمي بطاقة مفصلة لكل مادة (

)كل احلقول متأل إجباريا(


اخلامس :السداسي األساسية :التعليمية الوحدة

املنظماتنظرية :املادة 6:الرصيد 2 :املعامل

:أهداف التعليم .إحاطة الطالب مبختلف املعارف املتعلقة بتحليل ونظريات املنظمات - 1 .تناول خمتلف النظريات املتعلقة بتحليل املنظمات - 2

.املؤسسةمدخل إلدارة األعمال، مدخل لالقتصاد، تسيري واقتصاد املؤسسة، تنظيم : املعارف املسبقة املطلوبة حمتوى املادة

املنظمات وحتول تكوين 1- املعاصرة املنظمة نيتكو مراحل 1-1- املنظمة وطبيعة مفهوم2-1- واحمليط املنظمة 3-1-

املنظمات نظريات 2- للمنظمة العقالنية النظريات 1-2- للمنظمةواإلنسانية االجتماعية املقاربات2-2- األنظمة نظريات اتمقارب 3-2- املنظمات لنظرية لالشام التصور 4-2-

للمنظمة االقتصادية النظريات 3- الكالسيكية االقتصادية النظرية يف املنظمة 1-3- Théories contractuelles النظرياتالتعاقدية 2-3- Evolutionniste املنظمةالتطورية 3-3- نظريةاملنظمةاليابانية4-3- Régulation مسامهةنظريةالتسوية 5-3-

لنظريةاإلستراتيجيةوأفاقالتصورشامللنظريةاملنظمةا 4- النظريةاالقتصادالصناعي 1-4- مقاربةاملواردوالكفاءات 2-4- Parties prenantes نظريةاألطرافاملشاركة 3-4- حنومقاربةمتكاملةللنظريةاإلستراتيجيةللمنظمة 4-4-


: املراجع .2004، مطبوعات جامعة منتوري قسنطينة، حتليل املنظمات، عبد احلميد بن الشيخ احلسني -1

1- L’analyse des organisations, TOME 1 « Les théories de l’organisation » Francine Seguine et Jean françoisclaudeGaetanmorin Edition, 1992.

2- Théorie des organisations, 2ème Edition, Jean michel plane, DUNOD, 2007.

)نوع التقييم و الترجيح: (التقييم طريقة % 50مستمر -

% 50امتحان -


اخلامس:السداسي األساسية :الوحدةالتعليمية

اإلدارةاإلستراتيجية :املادة 6:الرصيد 2 :املعامل

أهدافالتعليمالرؤية اإلستراتيجية للمؤسسة وكيفية تشخيص عرض خمتلف مراحل تطور اإلدارة اإلستراتيجية وعالقتها بالتخطيط، وحتديد

.حميطها الداخلي واخلارجي، إضافة إىل التطرق ملختلف األدوات الالزمة لصياغة إستراتيجية املؤسسة .املؤسسة،اقتصاد وتسيري املؤسسة، مدخل إلدارة األعمال وظائف:املطلوبة املسبقة املعارف :املادة حمتوى باحمليط اوعالقته املؤسسة :األول الفصل

واحمليط املؤسسة مفهوم 1- املؤسسة على احمليط يف تالتحوال 2- ملؤسسة فيا الداخلية التحوالت 3-

اإلستراتيجية اإلدارة تطور :الفصاللثاين الطويل املدى يف التخطيط وسريورة مفهوم 1- اإلستراتيجية إىل التخطيط من االنتقال 2- االستراتيجي التفكري مدارس 3- راتيجيةاإلست مستويات 4- املؤسسة يف القرارات اختاذ سريورة 5- إلستراتيجية ا القرارات صياغة خطوات 6-

املؤسسة نشاط وجمال اإلستراتيجية الرؤية :الثالث الفصل اإلستراتيجي املنظور من املؤسسة وهوية نشاطات 1- للمؤسسة اإلستراتيجية والرؤية األهداف صياغة 2- املؤسسة لنشاطات االستراتيجي التقسيم 3-

للمؤسسة اخلارجي التشخيص :الرابع الفصل االستراتيجي التشخيص مبادئ 1- التنافسي احمليط تشخيص 2- اخلارجي التشخيص أدوات 3- التكنولوجية للموارد االستراتيجي التشخيص 4-

للمؤسسة الداخلي التشخيص :اخلامس الفصل


الداخلي التشخيص أدوات 1- املؤسسة يف والكفاءات للموارد االستراتيجي التشخيص 2- باملؤسسة البشرية املوارد وظيفة تشخيص 3- املالية للموارد االستراتيجي التشخيص 4- املؤسسة يف والتسيري التنظيم تشخيص 5-

املؤسسة يف اإلستراتيجية اخليارات :السادس الفصل املؤسسة يف اإلستراتيجية اخليارات 1- النشاط ميادين يف الاألعم إستراتيجيات 2- الوظيفية االستراتيجيات 3-

اإلستراتيجية اخليارات ومراقبة تنفيذ وخطوات ءاتإجرا :السابع الفصل إلستراتيجيةا لتنفيذ التنظيمية املتطلبات 1- االستراتيجي التغيري تسيري 2- إلستراتيجيةا الرقابة 3-

:املراجع .2007إدارة جديدة يف عامل متغري، دار املسرية، عمان، : عبد العزيز صاحل بن حبتور، اإلدارة اإلستراتيجية - .2012هاريسون، ترمجة عالء الدين ناظورية، اإلدارة اإلستراتيجية، دار زهران، عمان، ديفيد - .2011سعد غالب ياسني، اإلدارة اإلستراتيجية، دار اليازوري، عمان، -

- GerardKoeing, Management Stratégique, Edition Dunod, Paris, 2004. - J.P. Helfer et All, Management Stratégique, 9eme Edition, Ed Vuibert, Paris, 2013. - Michel Marchesnay, Management Stratégique, les editions de l’ADREG, septembre 2004. - Scholes K., Johnson G., Fréry F. (2002), « Stratégique », Pearson Education, 2ème édition, Baume-les-Dames. • Mintzberg H. (1998), « Le management : Voyage au centre des organisations », Les Editionsd’Organisation, Paris • Mintzberg H., Ahlstrand B., Lampel J. (1999), "Safari en pays stratégie : l'exploration des grandscourants de la pensée stratégique", Editions Village Mondial, Paris.

)نوع التقييم و الترجيح: (طريقة التقييم % 50مستمر -

% 50امتحان -


اخلامس: السداسي األساسية :لتعليميةا الوحدة

إدارة املوارد البشرية :املادة 6:الرصيد 2 :املعامل

:أهداف التعليم .تسيري املورد البشري داخل املؤسسةمتكني الطالب من معرفة أساسيات إدارة املوارد البشرية والتحكم يف أدوات

:املعارف املسبقة املطلوبة .اقتصاد املؤسسة، تسيري املؤسسة، مدخل إلدارة األعمال

:حمتوى املادة البشرية املوارد وظيفة وتطور طبيعة 1- الوظائف وتوصيف حتليل2-

البشرية املوارد ختطيط 3- والتوظيف االستقطاب 4- املهارات وتنمية التدريب 5- واحلوافز األجور نظم6- الرتاعات وإدارة االجتماعية اليقظة7-

املهنية ملساراتا إدارة 8- البشرية املوارد أداء تقييم 9-

: املراجع - عبد احملسن عبد احملسن جودة، دار املريخ .حممد سيد أمحد عبد املتعال و د. د: جاري ديسلر، إدارة املوارد البشرية، ترمجة -

.2003السعودية، للنشر، اململكة العربية مجال الدين حممد املرسي، اإلدارة اإلستراتيجية للموارد البشرية، املدخل لتحقيق ميزة تنافسية ملنظمة القرن احلادي -

.2003والعشرين، الدار اجلامعية، القاهرة، .2002 حسن إبراهيم بلوط، إدارة املوارد البشرية من منظور استراتيجي، دار النهضة العربية، بريوت، - .2002راوية حممد حسن، مدخل إستراتيجي لتخطيط وتنمية املوارد البشرية، الدار اجلامعية، مصر، - .2001عبد الفتاح بومخخم، إدارة املوارد البشرية، مطبوعات جامعة منتوري، قسنطينة، - .2004اجلامعية، القاهرة،مدخل تطبيقي معاصر، الدار :صالح الدين حممد عبد الباقي، إدارة املوارد البشرية - .2004مدخل لتحقيق امليزة التنافسية، الدار اجلامعية، القاهرة،: مصطفى حممود أبو بكر، املوارد البشرية -

- J. M. Peretti, ressources humaines, édition Vuibert, Paris, 2000.


- Shimon.L.Dolan, Tania Saba et All, gestion des ressources humaines: Tendances, enjeux et pratiques actuelles, pearson éduction, 3 ème édition, Montréal, 2003.


% 50امتحان -


اخلامس :السداسي الوحدةالتعليمية املنهجية

التسيري املايل :املادة 3:الرصيد 2 :املعامل

:أهدافالتعليممتكينالطالبمنالتحكمفيطرقالتحليلوالتشخيصاملايل،منخالملعرفةالوضعيةاملاليةالسابقةواحلاليةوتقديرالوضعيةاملستقبلية،وكذلكاختاذالق

.رارفيمايتعلقبماليةاملؤسسةفياملدىالقصريوالطويل : املعارفاملسبقةاملطلوبة

.التحليلية، اقتصاد وتسيرياملؤسسةاحملاسبةالعامة، احملاسبة :حمتوى املادة

املايل للتسيري مدخل- 12 -

)دراسةامليزانية،دراسةحساباتالنتائجحسبالطبيعةوحسبالوظائف،جدواللتدفقاتالنقدية،جدولتغرياتاألمواالخلاصة(حتلياللقوائماملالية دراسةالتوازناتباستخداماملؤشراتوالنسباملالية- 3 التخطيطاملاليمنخاللعتبةاملردوديةواستخداماا- 4 )الرافعةاملاليةوالرافعةالتشغيلية( الرافعاملايل- 5 )املخزونواالئتمان ( إدارةاألصوالملتداولة- 6

املراجع .اإلدارة املالية و أساسيات و تطبيقات : مجيل امحد توفيق و حممد الصاحل احلناوي - .1988دار الطباعة و لنشر اجلزائر -اجلزء األول –التحليل املايل : ناصر دادي عدون - 2002ديوان املطبوعات اجلامعية - دروس و تطبيقات–التحليل املايل : عبد احلفيظ األرقم -

Y.A.Ach ,C.Daniel, Finance d’entreprise, Hachette supérieur 2004 J.BarreauJ.Delahaye, Gestion financière, Dunod 7° éd. 2005 A. Capiez ,Eléments de gestion financière, Masson 4° éd. E.Cohen, A.Saurel, Analyse financière, Economica 1990 F.Leroy ,Stratégies de l’entreprise, Dunod topos 2° ed 2003 G.Melyon, Gestion financière, Bréal Lexifac gestion 2001 P.Vizzavona, Gestion financière, Atol éditions 1991


% 50امتحان -


اخلامس: السداسي املنهجية :الوحدةالتعليمية

التسويقاإلستراتيجي :املادة 3:الرصيد 2 :املعامل

كيفية اختاذ قرارات التسويق االستراتيجي، وكيفية صياغة اإلستراتيجية التسويقية وخمتلف أدوات حتليلها، : أهداف التعليم .والتعرف على خمتلف اإلستراتيجيات التنافسية للمؤسسة

. مدخل إلدارة األعمال، تسري املؤسسة، اقتصاد املؤسسة، التسويق :املعارف املسبقة املطلوبة :حمتوى املادة

.فهومالتسويقاالستراتيجيوأبعادهم- 1 .جمااللتسويقاالستراتيجي- 2 .العوامالملؤثرةفياختاذقراراتالتسويقاالستراتيجي- 3 . االختالفبينالتسويقاالستراتيجيوإدارةالتسويق - 4 .االختالفبينالتسويقاالستراتيجيوالتسويقالعمليايت- 5 حتديدأهدافاإلستراتيجيةالتسويقية- 6 ةالتسويقيةتصميماإلستراتيجي- 7 أنواعاستراتيجياتالتسويق- 8 )SWOT ...حتليل( تشخيصوحتلياللبيئةالداخليةواخلارجيةللمؤسسة - 9

دراسةاملصفوفات :أدواتالتحليالإلستراتيجي-10 )STP(التموقع – االستهداف – إستراتيجيةالتجزئة-11

.إستراتيجيةالرائد،إستراتيجيةالتحدي،إستراتيجيةالتابع(االستراتيجياتالتنافسيةللمؤسسة -12 املراجع

. 2011، دار املسرية ، عمان ،التسويق اإلستراتيجيحممود جاسم الصميدعي، ردينة عثمان يوسف، - 2004دار اجلامعة، عمان ، -مدخل كمي حتليلي –استراتيجيات التسويق حممود جاسم ،حممد الصميدعي ، -

- Jean .J. Lambin, R. Chumpitaz, C. Moerloos ,Marketing stratégique et opérationnel ,6me édition ,Dunod ,Paris ,2005 - Philip Kotler ,Bernard Dubois ,Delphine Manceau ,Marketing Management,11eme édition, Pearson édition, Paris ,2004

)الترجيحنوع التقييم و : (طريقة التقييم % 50مستمر -

% 50امتحان -


اخلامس :السداسي املنهجية :الوحدةالتعليمية

3 منهجية البحث العلمي :املادة 3:الرصيد 1:املعامل

:أهداف التعليم .متكني الطالب التحكم يف أساليب البحث العلمي املعروفة، وأساليب إعداد املذكرة بشكل خاص

:املعارف املسبقة املطلوبةنظرة عن بعض املواد العلمية كاإلحصاء والرياضيات، إضافة إىل مبادئ يف كتابة البحوث العلمية، مع إملام باملصطلحات

...البحثية كالتساؤل، الفرضية، النتيجة واخلالصة والتوصيات :حمتوى املادة

ساسيةمفاهيم أ - فنيات العرض - فنيات البحث - توجيهات عامة -

.متحانقييم مستمر وات: طريقة التقييم : املراجع

2007عداد وتنظيم البحوث العلمية، جامعة ورقلة، إبراهيم خبيت، الدليل املنهجي يف إ - .1977، 03عبد الرمحان بدوي، مناهج البحث العلمي، وكالة املطبوعات، الكويت، ط

.2008األردن، -، دار دجلة01رحيم يونس كرو العزاوي، مقدمة يف منهج البحث العلمي، ط -- AnolBhattacherjee, Social sciences research: principles, methods and practicies, 2nd ed, 2012. At website: http://scholarcommons.usf.edu/cgi/viewcontent.cgi?filename=0&article=1002&context=oa_textbooks&type=additional

)نوع التقييم و الترجيح: (طريقة التقييم % 100امتحان -


اخلامس :السداسي االستكشافية :الوحدةالتعليمية

القانون اجلبائي لألعمال :املادة 2:الرصيد 1:املعامل

: اهلدف من دراسة القانون اجلبائي لألعمال ،هو التمكني من اإلدارة اجلبائية املثلى لألعماملن خالل: أهداف التعليم . التمكن من معرفة آليات حساب خمتلف الضرائب والرسوم ،طبقا لطبيعة نشاط املؤسسة وكذلك شكلها القانوين - .شركات واحلوافز اجلبائية املشجعة على االستثمار امعرفة النظام اجلبائي اخلاص ببعض األنواع من ال - .التسيري األمثل ، عند تعرض املؤسسة للمراقبة اجلبائية - .معرفة آليات الطعون اجلبائية كحق يكفله القانون الضرييب -

.مدخل للقانون ، التسيري املايل، احملاسبة: املعارف املسبقة املطلوبة :حمتوى املادة

قانون الضرائب املباشرة والرسوم املماثلة: الفصل األول الضرائب على النتائج - 1 الرسوم املماثلة - 2

قانون الرسوم على رقم األعمال: الفصل الثاين الرسم على القيمة املضافة - 1 الرسوم شبه اجلبائية - 2

جباية جتمع الشركات:الفصاللثالث جتمع الشركاتاملفهوم اجلبائي وخصائص - 1 بتجمع الشركات التحفيزات اجلبائية اخلاصة - 2 امليزانية اجلبائية امعة - 3

املراقبة اجلبائية: الفصل الرابع أنواع املراقبة اجلبائية - 1 التحقيق يف الوضعية اجلبائية الشاملة - 2 حاالت تطبيقية خاصة باملراقبة والتحقيق اجلبائيني - 3

املنازعات اجلبائية: الفصل اخلامس لشكاوى اجلبائيةا - 1 إدارة املنازعات اجلبائية - 2


: املراجع-code des impôts directs et taxes assimilées, Ed BERTI, Alger, 2008 -Ministère des finances, Direction Générale Des Impôts: Guide de Vérificateur, éditions du sahel,Alger,2008 -Emmanuel Rubens : la fiscalité des entreprises-Aspects économiques de la concurrence fiscale dommageable au sein de l'union européenne,LARCIER,Bruxelle,2002 -Jean Schmidt : l'impôt politique et technique ,2e édition, DALLOZ,paris,1995 -Patrick serlooten:fiscalité du financement des entreprises, Economica, paris,2001 - Brahim SANSRI: impôt sur les bénéfices des sociétés ,édition CHIHAB ,Algérie,1995 - FroncoisDeruel:Droit fiscal,12ème édition,Dalloz,Paris,2002 -Philippe Oudenot:fiscalité approfondie des sociétés,2éme édition, litec , paris,2001

2001املالية العامة،ديوان املطبوعات اجلامعية ،اجلزائر،:حسني مصطفى حسني - 2003فعالية النظام الضرييب بني النظرية والتطبيق،دار هومة، اجلزائر: ناصر مراد - 2005جباية املؤسسات،ديوان املطبوعات اجلامعية، اجلزائر:محيد بوزيدة -

)التقييم و الترجيح نوع: (طريقة التقييم

% 100امتحان


اخلامس :السداسي األفقية :الوحدةالتعليمية

4لغة أجنبية :املادة 1:الرصيد 1:املعامل

Objectifs de l’enseignement A l’issue de la formation l’étudiant sera en mesure de communiquer facilement en Anglais, de pouvoir rédiger des lettres commerciales, de comprendre et d’apprécier les documents et les états financiers. Connaissances préalables recommandées Maîtrise minimale des bases de langue anglaise. Contenu de la matière : Etude de texte de la vie économique et commerciale tirés de la presse internationale spécialisée. La liste non exhaustive des thèmeschoisiscomprend : 1. Strating up a business 2. Managing the firm 3. Insurance 4. Business accounts 5. Bank and means of payment 6. The stock exchange 7. Mergers and takeovers 8. International trade 9. Marketing and advertising 10. Information technology Pour chaque thème on abordera les éléments suivants: - Présentation des connaissances de base du thème. - Entraînement à la lecture et à la compréhension orale - Rappel des points de grammaire et exercices d’application - Travail écrit, Travail oral, discussion, jeu , de rôle. Références -V. Metherell, T. garrad, Business concerns, l’anglais des affaires, Ed. Ellipses, 1996. - Le Nouvel Anglais des affaires , la méthode ASSIMIL, collection affaires. - Revues spécialisées en Economie et Gestion.


% 50امتحان -


السادس :السداسي األساسية :الوحدةالتعليمية

إدارة اجلودة :املادة 6:الرصيد 2 :املعامل

أهداف التعليم .األساسية إلدارة اجلودة وإدارة اجلودة الشاملة،ومتطلبات تطبيقها وجناحهافيمنظماتاألعمالتقدمي املعارف

تسيري املؤسسة، اقتصاد املؤسسة، مدخل إلدارة األعمال، اإلدارة اإلستراتيجية، التسويق، إدارة : املعارف السابقة املطلوبة .املوارد البشرية حمتوى املادة

مدخلإلدارةاجلودةالشاملة 1- األصواللتارخييةحلركةاجلودةالشاملة -1- 1 إدارةاجلودةالشاملةكنظامإداري -2- 1

مفهومإدارةاجلودةالشاملة 2- تعاريفإدارةاجلودةالشاملة -1- 2 التطورالتارخييلفكرةالشموليةفيإدارةاجلودة -2- 2

نظامإدارةاجلودة 3- وظائفإدارةاجلودة -1- 3 االجتاهاتاحلديثةفيإدارةاجلودة -2- 3

إستراتيجيةاجلودةالشاملة 4- اإلستراتيجيةالعامةللمنظمة -1- 4 حتديدمستوىاجلودة -2- 4 قرارمستوىاجلودة -3- 4

)six sigma(قياسدرجةاجلودة 5- مقاييساجلودة -1- 5 الدرجةآوالرتبةدرجةاستقراراملواصفات -2- 5 )six sigma(مفاهيمعن -3- 5

)تكاليفاجلودة(لىاجلودة الرقابةع 6- مفهومالرقابةعناجلودة -1- 6 أهدافالرقابةعناجلودة -2- 6 القراراتاألساسيةفيعمليةالرقابةعلىاجلودة -3- 6


حلقاتتحسيناجلودة 7- التطورالتارخييلفكرحلقاتتحسيناجلودة -1- 7 مفهوحملقاتاجلودة -2- 7 خطواتإنشاءوتكوينحلقاتاجلودة -3- 7

لشاملةتطبيقإدارةاجلودةا 8- متطلباتتطبيقإدارةاجلودةالشاملة -1- 8 مستوياتتبنيإدارةاجلودةالشاملة -2- 8 مراحلتطبيقإدارةاجلودةالشاملة -3- 8 معوقاتتطبيقإدارةاجلودةالشاملة -4- 8

شهاداتاجلودة 9- مفهومومراحلتطورشهاداتاجلودة -1- 9 ISOأنظمة -2- 9 Malcom Baldrigeنظام -3- 9 EFQM نظام -4- 9

:املراجع . 2005خضري كاظم محود ، إدارة اجلودة الشاملة ، دار امليسرة للنشر والتوزيع ، الطبعة الثانية ،عمان، - .2002، 1خضري كاظم حممود، إدارة اجلودة وخدمة العمالء، دار املسرية للنشر والتوزيع، عمان، ط - .2008ي للنشر والتوزيع، عمان، ردار اليازو رعد عبد اهللا الطائي، عيسى قدادة، إدارة اجلودة الشاملة، - .2010الفلسفة ومداخل العمل،داراملناهج للنشروالتوزيع،اجلزء األول،عمان،:سليمان زيدان،إدارةاجلودةالشاملة - .2010الفلسفة ومداخل العمل،داراملناهج للنشروالتوزيع،اجلزء الثاين،عمان،:سليمان زيدان،إدارةاجلودةالشاملة- .2008، دار امليسرة للنشر والتوزيع، عمان ، 1عبد الستار العلي، تطبيقات يف إدارة اجلودة الشاملة ، ط -فتحي أمحد حيىي العامل، نظام إدارة اجلودة الشاملة واملواصفات العاملية، دراسة عملية وتطبيقية، دار اليازوري العلمية للنشر -

.2009والتوزيع، عمان، .2009،دارالثقافةللنشروالتوزيع،الطبعةالثانية،عمان،2000: 9001،إدارةاجلودةالشاملةومتطلباتاإليزوقامسنايفعلوان - .2008، دار صفاء للنشر والتوزيع ،عمان، 1مأمون سليمان الدرادكة، إدارة اجلودة الشاملة وخدمة العمالء ،ط - . 2008، دار إثراء للنشر والتوزيع، عمان، 1وتطبيقات، طحتقيق الدقة يف إدارة اجلودة، مفاهيم حممد عبد العال النعيمي، - .2010، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، 1جنم عبود جنم، إدارة اجلودة الشاملة يف عصر االنترنت، الطبعة -


% 50امتحان - السادس :السداسي


األساسية :الوحدةالتعليمية إدارة اإلنتاج والعمليات :املادة

6:الرصيد 2 :املعامل

:أهداف التعليمتقدمي املعارف األساسية املتعلقة بإدارة العملية اإلنتاجية يف املؤسسات االقتصادية، والتعرف على الطرق العلمية يف تصميم

.وبرجمة وتنظيم العملية اإلنتاجية ورقابتها :املطلوبةاملعارف املسبقة

.اقتصاد املؤسسة، تسيري املؤسسة، مدخل إلدارة األعمال

:حمتوى املادة .التطورالتارخييومفهومإدارةاإلنتاج 1- .اإلطارالعاملوظيفةإدارةاإلنتاج 2- إدارةاإلنتاجوالتكنولوجيةاحلديثة 3- .ختطيطاإلنتاج 4- .تصميموتنظيمالعملياتاإلنتاجية 5- .التحضريلتجهيزاملشروعباآلالتواملعدات 6- .أساليبوأمناطعملياتاإلنتاج 7- .املناولةوختزيناملواد 8- .مراقبةاإلنتاج 9-

املراجع

1- Gestion de production, Alain COURTOIS et Maurice PILLET, 4 eme édition, éditions d’organisation, Paris, 2006.

2- Gestion de production, François BLONDEL, 5 eme édition, éditions d’organisation, Paris, 2006.




السادس :السداسي األساسية :الوحدةالتعليمية

إدارة املشاريع :املادة 6:الرصيد 2 :املعامل

التعليمأهداف املراحل، التكاليف، الزمن، املوارد، املخاطر، : دف املادة لتقدمي كل املعارف واألسس املتعلقة بإدارة املشاريع من حيث

.والرقابة .تسيري املؤسسة، اقتصاد املؤسسة، مدخل إلدارة األعمال، احملاسبة، اإلدارة اإلستراتيجية :املعارف السابقة املطلوبة

حمتوى املادة

مفهوموخصائصإدارةاملشروع 1- مراحلوعملياتإدارةاملشروع 2- تقديرتكلفةاملشروع 3- التخطيطواجلدولةالزمنيةللمشروع 4- إدارةموارداملشروع 5- الرقابةعلىزمناملشروع 6- الرقابةعلىتكلفةاملشروع 7- إدارةخماطراملشاريع 8-

:املراجع

.2011املشروعات العامة، دار املسرية، عمان، عبد الستار حممد العلي، إدارة - . 2014ماجدة العطية، إدارة املشروعات الصغرية، دار املسرية، عمان، -

- The Art of Project Management, by Scott Berkun, Publisher: O'Reilly Media (April 22, 2005), ISBN: 0596007868. - Software Project Management Readings and Cases by Chris Kemerer, IRWIN ISBN: 0-256-20495-0 and course overheads.


% 50امتحان -


السادس:السداسي املنهجية :الوحدةالتعليمية

مراقبةالتسيري: املادة 3:الرصيد 2 :املعامل

:متكينالطالبمناحلصولعلىاملعارفالتالية:أهدافالتعليم .مفاهيموأساسياتفيمراقبةالتسيري - .قياس األداء والتحليل واملقارنة، وأمهالتقنياتاملستخدمةفيمراقبةالتسيري - .القضاء على اآلثار السلبية ألنظمة قياس األداء و أنظمة التقييم الالحق -

:املعارفاملسبقةاملطلوبة .احملاسبةالتحليليةوحماسبةالتكاليف؛اإلحصاءوتقنياتالتنبؤ؛رياضيات املؤسسة؛ الرياضيات املالية، التسيرياملايل

:حمتوىاملادة )مفاهيمعامة،اإلطارالتصوريللمراقبة،بناءنظاممراقبة التسيري( اإلطارالعاملمراقبةالتسيري - 1 )نظاماملوازنات،خمتلفاملوازنات( تسيرياملوازنات - 2 )اخل...منخاللفائضاإلنتاجيةاإلمجايل،منخالالالحنرافات،سعرالتنازاللداخلي(التحليلواملراقبة : أدوامتراقبةالتسيري - 3– شروطوضعلوحةالقيادة،بناءلوحةالقيادة،استخداملوحةالقيادة(لوحةالقيادةواستخداماامنأجلقياساألداء - 4

.)اخل ...،-مجعواستغالاللنتائج املراجع

1. Brigitte Doriath, Contrôle de gestion, 9ème édition, Ed : Dunod, Paris, 2007. 2. Claude Alazard, Sabine Sépari, Contrôle de gestion : Manuel et applications, Ed: Dunod,Paris, 2007. 3. Claude Alazard, Sabine Sépari, Contrôle de gestion : Cas pratiques, 2ème édition, Ed : Dunod, Paris, 2005. 4. René Demeestère, Philippe Lorino, Nicolas Mottis, Contrôle de gestion et pilotage de l'entreprise, 3ème édition, Ed : Dunod, Paris ,2006. 5. Bouquin Henri., Les fondements du contrôle de gestion, 6ème édition, gestion, Ed : PUF, Paris, 2005.


% 50امتحان -


السادس :السداسي املنهجية :الوحدةالتعليمية

نظرية اختاذ القرار :املادة 2:الرصيد 2 :املعامل

أهداف التعليمومناذج القرار ومدى أمهيتها، إضافة للتفرقة بني أنواع هذه النماذج وفهم اخلطوات متكني الطالب من التعرف على نظريات

.املتبعة يف تطويرها مع اإلشارة لتطبيقاا العملية

.اإلحصاء، االحتماالت، الرياضيات، اقتصاد وتسيري املؤسسة: املعارف املسبقة املطلوبة

:حمتوىاملادة املداخاللنظرية- 1 اختاذالقرارفيحالةالتأكدالتام- 2 اختاذالقرارفيحالةعدمالتأكد - 3 اختاذالقرارفيحالةاملخاطرة- 4 شجرةالقرارات - 5 نظريةبايز - 6 نظريةاملنفعةاملتوقعة- 7

:املراجع .اإلسكندرية .مؤسسةشباباجلامعة .مدخإلداريوكمي :نظريةالقرار .(2008) .حسينبلعجوز -

ــابع، .د - 2007 نوافكنعان،اختاذالقراراتاإلداريةبينالنظريةوالتطبيق،الطبعةاألولىاإلصدارالســــ .،دارالثقافةللنشروالتوزيع،عمان،األردن

.األردن.أربد.عاملالكتباحلديث.األساليبالكميةوحبوثالعملياتفياإلدارة .(2004).نعيمنصر - .اإلسكندرية .الداراجلامعية .استخداماألساليبالكميةفياختاذالقراراتاإلدارية، 2001) إمساعيلمحمدالسيد -




السادس: السداسي املنهجية :وحدة التعليم

تقرير تربص: إسم املادة 4: الرصيد 2: املعامل


السادس :السداسي االستكشافية :الوحدةالتعليمية

نظام املعلومات :املادة 2: الرصيد 2: املعامل

:أهدافالتعليم

دف املادةلتمكينالطالبمنالتحكمفيأنظمةاملعلوماتفياملؤسسات،وتوجيهاملتخصصينفياإلعالماآلليلتصميموإدارةأنظمةاملعلوماتاإلستراتيجي

.ةوالوظيفية،مبايسمحللمؤسسةمنتحقيقالفعاليةوالكفاءةاإلدارية : املعارفاملسبقةاملطلوبة

.مدخل إلدارة األعمال، وظائف املؤسسة اقتصاداملؤسسة ،تسيرياملؤسسة،إدارةاألعماالإلستراتيجية، :حمتوى املادة

Approche systémiqueاملقاربة النظمية : الفصل األول تعريف النظام - خصائص النظام املفتوح - مراحل حتقيق الفعالية الكلية يف املؤسسة - أهداف املؤسسة - األنظمة الفرعية للمؤسسة -

نظام املعلومات اإلدارية: الفصل الثاين املعلومةتعريف - حتديد قيمة املعلومة - دور نظام املعلومات ووظائفه - مصادر املعلومات وخصائصها - أنظمة املعلومات وتقنية املعلومات - خصائص املعلومات اجليدة -

تسيري أنظمة املعلومات: الفصل الثالث نظام املعلومات ومستويات القرار - التسيري االستراتيجي لنظام املعلومات - لنظام املعلومات التسيري التكتيكي - رقابة أنظمة املعلومات يف املؤسسة -


التطبيقات الوظيفية لنظم املعلومات: الفصل الرابع اهليكل التنظيمي لنظام املعلومات يف املؤسسة - مقارنة بني بدائل تنظيم املعلومات اإلدارية - نظام املعلومات التسويقي - نظام املعلومات املايل واحملاسيب - اإلنتاجنظام معلومات تسيري - نظام معلومات تسيري املوارد البشرية -

SIADاألنظمة املساعدة على اختاذ القرار : الفصل اخلامس القرار اختاذاألنظمة التفاعلية املساعدة على - تطبيقات الذكاء االصطناعي - األنظمة اخلبرية - الشبكات -

-التطبيقي- : الفصل السادس MERISEتصميم نظام املعلومات حسب منوذج - املخطط املدير، الدراسة املسبقة، الدراسة املفصلة، تنفيذ النموذج - النماذج النظرية للمعطيات ، النماذج النظرية للمعاجلة، النماذج التنظيمية للمعطيات، : MERISEمناذج -

.النماذج املنطقية للمعطيات، النماذج املادية للمعطيات، النماذج العملية للمعاجلة .جناز املشروعيف ا MERISEاستخدام -- :املراجع

- G. Balantzian, Les systèmes d’information, art et pratique, Ed. Organisation, Paris 2002. - P. Vidal, P. Planeix et al, Système d’information organisationnels, Pareson Education France,2005, 453 p. - R. Marciniak, F. Rowe, Système d’information, dynamique et organisation, Economica, Paris,1997. - R. Reix, Système d’information et mangement des organisation, 5ème édition, Ed. Vuibert,Paris 2004, 486. - S. Bellier, H Isaac, et al, Le E-mangement, vers l’entreprise virtuelle ?, Ed. Liaisons, Paris, 2002.


% 50امتحان -


السادس :السداسي األفقية :الوحدةالتعليمية

5لغة أجنبية :املادة 1: الرصيد 1:املعامل

Objectifs de l’enseignement:Décrirecequel’étudiantestcenséavoiracquiscommecompétences après le succès à cettematière.

- Rédaction et lecture en Anglais . Connaissances préalables recommandées :descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement. Contenu de la matière :


% 50امتحان - Références : Management Sciences Books.

- Introduction to management, - Planning, - Organizingresources, - Leading, - Controlling.


IV - االتفاقيات/العقود


إبداء النية أو الرغبةرسالة منوذج

)يف حالة تقدمي عرض التكوين باالشتراك مع مؤسسة جامعية أخرى (

ورق رمسي حيمل اسم املؤسسة اجلامعية املعنية

: املوافقة على اإلشراف املزدوج لليسانس بعنوان: املوضوع

عن الليسانس عن رغبتها يف اإلشراف املزدوج). اجلامعيأو املركز (تعلن اجلامعة ترافق ) أو املركز اجلامعي(ويف هذا اإلطار، فإن اجلامعة .املذكورة أعاله طيلة فترة تأهيل هذا التكوين

: هذا املشروع من خالل حتيني برامج التعليم،و إبداء الرأي أثناء تصميم- ات املنظمة هلذا الغرض ،املشاركة يف امللتقي - املشاركة يف جلان املناقشة ، - املاديةو املسامهة يف تبادل اإلمكانيات البشرية -

: توقيع املسؤول املؤهل رمسيا

: الوظيفة

: التاريخ


إبداء النية أو الرغبةرسالة منوذج

)يف حالة تقدمي عرض تكوين ليسانس باالشتراك مع مؤسسة لقطاع مستخدم (

)ورق رمسي حيمل اسم املؤسسة(

: املوافقة على مشروع حبث تكوين يف الليسانس بعنوان: املوضوع

: املقدم من

تعلن مؤسسة عن رغبتها يف مرافقة هذا التكوين املذكور أعاله بصفتها املستخدم احملتمل ملنتوج هذا التكوين

: هذا اإلطار، فإننا نؤكد انضمامنا إىل هذا املشروع ويتمثل دورنا فيه من خالل ويف حتيني برامج التعليم،وإبداء رأينا يف تصميم - املشاركة يف امللتقيات املنظمة هلذا الغرض ، - .املشاركة يف جلان املناقشة -ز مذكرات اية التخرج أو يف إطار تسهيل قدر املستطاع استقبال الطلبة املتربصني يف املؤسسة يف إطار إجنا -

.املشاريع املؤطرة

اليت تقع على عاتقنا من أجل حتقيق األهداف وتنفيذها إن و سيتم تسخري اإلمكانيات الضرورية لتنفيذ هذه العمليات املستوى البشريو على املستوى املادي

.منسقا خارجيا هلذا املشروع )*...............ة(يعني السيد : املسؤول املؤهل رمسياتوقيع

: الوظيفة : التاريخ

: اخلتم الرمسي للمؤسسة


V- خمتصرةسرية ذاتية يف التخصص لفرقة البيداغوجية املعنية بالتكوينامن لكل شخص

)التأطري الداخلي واخلارجي( )املرفقحسب النموذج (


منوذج خمتصر للسرية الذاتية قرين ربيع :اللقباإلسم

مبيلة 12/05/1976 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

567178 0557 :اهلاتف ."أ " قسم ساعدأستاذ م :الرتبة

ميلة–املركز اجلامعي عبد احلفيظ بوالصوف :املؤسسة األصلية

ماجستري ختصص إدارة األعمال شهادة - :الشهادات مهندس دولة يف اإلعالم اآليل -

الكفاءات :البيداغوجية املهنية

مدخل التسيري - إدارة وتقييم املشاريع - مراقبة التسيري -ة اقتصاد املؤسس - الدويلالتسيري املايل - حتليل سياسات اإلستراتيجية املالية - إعالم آيل تطبيقي يف املالية - تاريخ الوقائع االقتصادية -

منوذج خمتصر للسرية الذاتية بوطالعة حممد :اإلسم اللقب

واليةميلة–القرارم14 /1979/09 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

0661615998 :اهلاتف ."أ " قسم ساعدأستاذ م :الرتبة


:الشهادات .2001حماسبة، جامعة فرحات عباس سطيف ختصص جتاريةليسانس علوم - ، سنة جامعة أم البواقي، منامجنت املؤسسةختصص تسيريعلوم الشهادة املاجستري يف -

2008. حماسبة عامة -الكفاءات


حماسبة الشركات -حماسبة حتليلية - :البيداغوجية املهنية تاريخ الوقائع اإلقتصادية -

منوذج خمتصر للسرية الذاتية شراف عقون :اإلسم اللقب

مبيلة 29/07/1981 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

0661149445 :اهلاتف "ب"قسم أستاذ حماضر :الرتبة

املركز اجلامعي عبد احلفيظ بوالصوف ميلة :املؤسسة األصلية

:الشهادات 2003ليسانس علوم التسيري ختصص إدارة أعمال سنة

2007ماجستري علوم التسيري ختصص إدارة املوارد البشرية سنة 2015ختصص علوم اقتصادية سنة اقتصادية وعلوم التسيري دكتوراه علوم


تسيري املؤسسة، مراقبة التسيري، إدارة املوارد البشرية، مراقبة التسيري وإستراتيجية املؤسسة، .اخل)...تسويق مصريف(تسويق اخلدمات االبنكية

منوذج خمتصر للسرية الذاتية مرمي باي :اإلسم اللقب

والية ميلةبفرجيوة 22/05/1982 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

0554272982 :اهلاتف ." أ" قسم مساعدأستاذ :الرتبة


:الشهاداتحماسبة وجباية: الدراسات التطبيقية اجلامعية

-مالية–علوم التسيري : ليسانس -إدارة ومالية –علوم التسيري : ماجستري

الكفاءات .حماسبة حتليلية ، حماسبة الشركات، حماسبة معمقة،تدقيق مايل و حماسيب :البيداغوجية املهنية


منوذج خمتصر للسرية الذاتية حراق مصباح :اإلسم اللقب

بفرجيوة والية ميلة 1975 – 01 – 27 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :اإللكتروينالربيد 0778944278 :اهلاتف ."أ " أستاذ حماضر قسم :الرتبة

.ميلة–املركز اجلامعي عبد احلفيظ بوالصوف :املؤسسة األصلية

:الشهادات .، املعهد الوطين للمالية، القليعة1998شهادة الدراسات العليا يف املالية سنة - .يإقتصاد، جامعة اجلزائر، ختصص حتليل 2002ية سنة قتصاداملاجستري يف العلوم اإل شهادة - .يإقتصاد، جامعة اجلزائر، ختصص حتليل 2011ية سنة قتصاديف العلوم اإل هشهادة الدكتورا -


جباية الشركات - املالية العامة -

منوذج خمتصر للسرية الذاتية حممود بولصباع :اإلسم اللقب

اجلزائر - بسيدي معروف والية جيجل 19/01/1964 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

7751347090 :اهلاتف .حماضر بأستاذ :الرتبة


:الشهادات .جامعة قسنطينة يةقتصاداالمعهد العلوم 1988شهادة الليسانس يف العلوم املالية جوان - .شهادة املاجستري يف علوم التسيري، ختصص تسويق جبامعة تبسة - .دكتوراه علوم يف التسويقشهادة ال -


االتصال التسويقي - تسويق اخلدمات − تسيري املؤسسة - التسويق االلكتروين − لالقتصادمدخل - املؤسسة اقتصاد − العمل اقتصاد - مدخل للتسيري −


منوذج خمتصر للسرية الذاتية نعيم عاشوري :اإلسم اللقب

بـ قسنطينة 01/06/1975 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

0557280929 :اهلاتف .أستاذ مساعد أ :الرتبة


:الشهادات

.1997بقسنطينة سنة دبلوم الدراسات التطبيقية يف احملاسبة واجلباية من جامعة منتوري -جامعـة منتـوري –مالية –ية وعلوم التسيري، ختصص قتصادشهادة الليسانس يف العلوم اإل -

. 1999بقسنطينة سنة 01/06/2008بتاريخ –بنوك وتأمينات –، فرع يةقتصاداالشهادة املاجستري يف العلوم -

.ألرباح الشركاتاإلزدواج الضرييب إشكاليةمن جامعة منتوري بقسنطينة حول الكفاءات

:البيداغوجية املهنيةاملنازعات ، ملالية العامة، اقانون الضرائب، جباية املؤسسة، تقنيات وأعمال البنوك -

اجلبائيةاإلحصاء الرياضي والوصفي

منوذج خمتصر للسرية الذاتية أبوبكر بوسامل :اإلسم اللقب

باملدية 18.1.1987 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

0670.01.01.11 :اهلاتف - ب-أستاذ حماضر :الرتبة

ميلة - عبد احلفيظ بوالصوف اجلامعي املركز :املؤسسة األصلية

:الشهادات

2008ليسانس إدارة أعمال، جامعة األغواط، 2010-األردن-ماجستري إدارة أعمال، جامعة آل البيت

2013مستدامة، جامعة سطيف، ماجستري تنمية 2015دكتوراه إدارة أعمال، جامعة تلمسان،

الكفاءات البيداغوجية :املهنية

مدخل إدارة أعمال، مدخل إقتصاد، تاريخ الفكر اإلقتصادي، إجنليزية، التسويق، التسويق .بالعالقات


منوذج خمتصر للسرية الذاتية قطاف عقبة :اإلسم اللقب

ببسكـــرة 28/04/1980 :امليالدتاريخ ومكان [email protected] :الربيد اإللكتروين

33 03 85 55 05 :اهلاتف "أ " أستاذ مساعد قسم :الرتبة


:الشهادات .جامعة حممد خيضر بسكرةمن 2003ليسانس علوم التسيري ختصص حماسبة دفعة جوان −من 11/07/2009تسيري املؤسسة بتاريخ إقتصاد وية ختصص إقتصادماجستري علوم −

.جامعة حممد خيضر بسكرة


حماسبة معمقة - حماسبة حتليلية - حماسبة الشركات - .العامليةاملالية الدولية وحوكمة الشركات واألزمة و ندوة معايري احملاسبية -

منوذج خمتصر للسرية الذاتية برين ميلود :اإلسم اللقب

ببسكرة08/01/1982 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

0550999286 :اهلاتف ."أ " قسم ساعدأستاذ م :الرتبة


.جامعة بسكرة ،2004 ،وتسيري املؤسسة إقتصادية ختصص إقتصادليسانس علوم - :الشهادات .جامعة بسكرة ،2008،وتسيري املؤسسة إقتصادية ختصص إقتصادماجستري علوم -


، للمشروعات االقتصاديةدراسة اجلدوى اقتصاد املؤسسة،تسيري املؤسسة، تقييم املشاريع، - ، إدارة األزمات، دويل اقتصاد، مدخل للتسيري، لالقتصادمدخل ، االقتصاديةتاريخ الوقائع

.التقييم املايل للمؤسسة، التسويق األخضر لألزمات


منوذج خمتصر للسرية الذاتية كروش صالح الدين :اإلسم اللقب

بلديةأوالدرابح،واليةجيجل 1981 ماي 6 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

0551373720 :اهلاتف ".ب " أستاذ حماضر قسم :الرتبة

ميلة –املركز اجلامعي عبد احلفيظ بوالصوف :املؤسسة األصلية

:الشهادات . 2004السنة ، احملاسبة،جامعةمنتوريقسنطينة: شهادةالليسانسفيعلومالتجارةختصص - .2007قسنطينة،السنةمنتورياإلدارةاملالية،جامعة :شهادةاملاجستريفيعلومالتسيريختصص - .شلف، جامعة ال2015ية سنة قتصادشهادة الدكتوراه يف العلوم اإل -


.3-2-1إحصاء - .2-1حماسبة - .تدقيق مايل وحماسيب -

الذاتية منوذج خمتصر للسرية مجال لطرش :اإلسم اللقب

والية جيجل–بالشحنة 23/01/1981 :تاريخ ومكان امليالد [email protected] :الربيد اإللكتروين

0772622132 :اهلاتف ".أ"قسم مساعدأستاذ :الرتبة

ميلة –املركز اجلامعي عبد احلفيظ بوالصوف :املؤسسة األصلية

2005اقتصادية ختصص مالية بنوك ونقود جامعة قسنطينة جوان ليسانس علوم :الشهادات 2009ماجستري علوم جتارية ختصص تسويق جامعة قسنطينة جوان


مناذج اختاذ القرار ، تسويق دويل ، مالية دولية ، احصاء وصفي، مدخل لالقتصاد، مدخل للتسيري


VII - رأي وتأشرية الندوة اجلهوية )التأشرية تكون فقط قي النسخة النهائية لعرض التكوين احملولة للوزارة(

VIII - اللجنة البيداغوجية الوطنية للميدانرأي وتأشرية )التأشرية تكون فقط قي النسخة النهائية لعرض التكوين احملولة للوزارة(

ﺔــﻴﺒﻌﺸـﻟﺍ ﺔـﻴﻃﺍﺮﻘﳝﺪـﻟﺍ ......ﺔــﻴﺒﻌﺸـﻟﺍ...

Documents