ضﺮﻌﻟا نﻮﻨﻓ و حﺮﺴﻤﻟا تﺎﻴﻨﻘﺗ ﻲﻓ … · 1 ضﺮﻌﻟا...

1

المسرح و فنون العرضتقنيات اإلجازة التطبيقية في

صوتتقنيات المسلك

: أهــداف التكويــن

األعمال التقنية الصوتية في مجاالت المسرح و الفنون الدرامية و على تأميننقادريتكوين إختصاصيين

هيزات الصوت و تجهيزات اإلضاءة في استوديوهات اإلنتاج السمعي البصري و قادرين على تسيير تج

.في فضاءات العرض

2

المسرح و فنون العرض العرضتقنيات ية في اإلجازة التطبيق

تقنيات الصوتمسلك

:السداسي األول

يتفرع عنه السلكان في نهاية السداسي األول) جذع مشترك( : البصريات و الصوتيات

04 :عدد األرصدة 1.1.1 ص : يةرمز الوحدة التعليم

: أهداف الوحدة التعليمية -1

Acoustique et Optique géometrique. تمكين الطالب من اآتساب معارف علمية متعلقة بالصوتيات و البصريات : المكتسبات البيداغوجية السابقة -2

رياضيات و تقنيات–باآالوريا علوم : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 معرفة األسس العلمية و الفيزيائية للصوت : مدخل عام: علم الصوتيات - 1

.معرفة الخصائص العلمية و الفيزيائية للضوء و استعماالت هاته الخصائص : مدخل عام: علم البصريات 2 -

:علوم فيزيائية

07 :عدد األرصدة 2.1.1 ص : رمز الوحدة التعليمية


هدف الوحدة هو دراسة الشبكات الكهربائية و التوصيالت و ما تحتاجه المعدات من توازن للحفاظ على سالمتها و سالمة .تحصيل معارف نظرية أساسية في الكهرباء و الحرارة و في الميكانيك ستاتيك. المستعمل

: المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 رياضيات و تقنيات–آالوريا علوم با : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 .معارف فيزيائية أساسية تخص التوصيالت الكهربائية و طرق احتساب القوة الكهربائية : آهرباء و حرارة 1- .استعمال أجهزة القياس الكهربائية. لكهربائيةاستعمال المعارف النظرية لتشكيل التوصيالت ا : شبكات آهربائية2-أهمية التوازن و وسائل و أنواع الترابط . الدراسة النظرية لمستلزمات توازن األشياء : ميكانيك ستاتيك و هيدروستاتيك3-

.لتحقيق التوازن و التحريك، آذلك الهيكلة الميكانيكية للمرآبات

:)1(توظيب

07 :عدد األرصدة

2.1.1 ص : رمز الوحدة التعليمية : أهداف الوحدة التعليمية -1

3

.و بتجهيزات اإلضاءة و الصوت) مسارح، استوديوهات(تعريف الطالب بالخصوصيات التقنية لقاعات العرض

: المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 رياضيات و تقنية/ باآالوريا علوم

:ليمية العناصر المكونة للوحدة التع-3 : الدروس– 1.3

.التفكيك بعد التوصيل) اإلضاة و الصوت(توصيالت بين األجهزة الأجهزة اإلضاءة : ) 1( توضيب إضاءة 1-

.التوصيالت بين األجهزة/ أجهزة الصوت و خصائصها التقنية ) : 1( توظيب صوت 2-

:)1(فنون

06 :عدد األرصدة 3.1.1 ص: رمز الوحدة التعليمية


.تعريف الطالب بأسس و قواعد فن الممثل و قدراته الفنية و اإلبداعية و حسه الموسيقي : المكتسبات البيداغوجية السابقة -2

باآالوريا : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 .مسرح و فن الممثلمسألة في تاريخ ال : تاريخ العروض 1-

.تاريخ و خصوصيات هذا الفنأشكال الموسيقى عبر ال: تكوين موسيقي 2 -

) :1(لغات و تواصل 04: عدد األرصدة

2.1 ص : رمز الوحدة التعليمية : أهداف الوحدة التعليمية -1

Acquérir plus d'aisance dans la lecture et la production de texts en rapport avec les domaines d'études : théâtres, cinéma : Lecture et compréhension de textes / Langue Production écrite La manipulation de l'ordinateur : Gestion de l'information / Sauvegarder les données Production de l'information.

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2Connaissances suffisantes des structures élémentaires de la langue française.

: العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3 : الدروس– 1.3

Correction phonétique pour une lecture expressive. Explication du texte théâtral :فرنسية -1

Langue : le discourt direct / le discours indirect Récupération et traitement des données

4

2- C2i (1) : Recherche, crédition, manipulation, gestion de l'information

Sauvegarde , archivrage et Recherche de données.

:السداسي الثاني

:)1(إلكترونيك و صوتيات 06: عدد األرصدة

.2.1.2 ص : رمز الوحدة التعليمية : أهداف الوحدة التعليمية -1

تمكين الطالب من معارف في مجال اإللكترونيك التماثلي و استعماالته في مجال تضخيم و تصفية الصوت، و إآسابه

.وجيةة و الفيزيولبالصوتيات التجريبيمعارف : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

علوم فيزيائية/ البصريات و الصوتيات / مكتسبات أساسية في مجال الكهرباء و معارف علمية عن الصوت : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3علم الصوتيات التجريبي، الفيزيولوجي و : يزيولوجي علم الصوتيات التجريبي، الفيزيولوجي و السيكوف 1 -

يهتم بخاصيات الصوت و عالقتها بالجهاز السمعي ثم التأثيرات البسيكولوجية للصوت: السيكوفيزيولوجي

تعريف الطالب بالمكونات اإللكترونية لمعدات الصوت، و : مبادئ تضخيم وتصفية الصوت: إلكترونيك تماثلي - 2

.الدراسة العلمية ألسس اإللترونيك التماثلي

.التعامل العملي مع نماذج لمخططات إلكترونية لتضخيم الصوت و تصفيته: تضخيم و تصفية الصوت: تطبيق إلكترونيك

:أسس و توصيالت: تقنيات صوتية تماثلية

06: عدد األرصدة .2.1.2 ص : رمز الوحدة التعليمية

:الوحدة التعليمية أهداف -1

.دقة التحكم في التوصيالت و األجهزة المحترفة .فهم مكونات الكونصول

.التحكم في بعض مكونات الكونصوالت

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 ).2(، توظيب صوت )1(توظيب صوت


).أجهزة و آابالج( األسس النظرية للتقنيات التماثلية : هيزات الصوتية آابالج و استعمال األجهزة تقنيات التج -1

.التحكم في أنواع الكونصوالت التماثلية و فهم مكونات الكونصول التماثلي : التحكم في أنواعها: الكونصوالت -2

:)2(توظيب 06: عدد األرصدة

.3.1.2 ص : ة رمز الوحدة التعليمي : أهداف الوحدة التعليمية -1

5

تمكين الطالب من المكونات األساسية التي تحدد قواعد تحليل النص المسرحي الذي يختلف في جوهره عن غيره من

.األجناس األدبية األخرى

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2إذ من المستحسن قراءة عربية و آذلك باللغتين الفرنسية و اإلنقليزيةتمكن الطالب من قراءة و فهم النص المكتوب باللغة ال

بعض اآلثار في لغتها األصلية


)2(توظيب صوت 1-

)2( توظيب إضاءة 2 -

: )2(فنون



تمكين الطالب من المنطلقات األساسية التي تحدد قواعد تحليل النص المسرحي الذي يختلف في جوهره عن غيره من


: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 ).1(فنون


المعرفة بأهم اآلثار المسرحية العالمية اإلغريقية و مسألة تحليل نصوص درامية عالمية: تاريخ المسرح العالمي - 1

.الرومانية و الكالسيكية الحديثة من خالل درس حول المسرح العالمي و تحليل نماذج من نصوصه

. و التدوين الموسيقيإآتساب المعارف و المهارات الخاصة بالقراءة : 2 تكوين موسيقي - 2

:)2(لغـات و تواصـل



مساعدة الطلبة على التمكن من إستعمال األنترنات و التواصل بإستعمال مختلف اللغات : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

. اصلة في السداسي األولمكتسبات معرفية ح : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 .تدعيم المعارف المتصلة باإلتصال و تحليل بعض المعارف في أصول اإلتصال : )2( فرنسية 1- ديدة في قواعد تدعيم المعارف المسبقة مع تخصيص الطلبة في اللغة و تمكينهم من آسب معارف ج: )2( انقليزية 2-

.اللغات و أسسها -3 C2 i (2) : المعارف المكتسبة في السداسي األول حول إستعمال اإلعالمية و : تدعيم المعارف و تطويرها

.األنترنات

6

:السداسي الثالث

:)2(إلكترونيك و صوتيات 05: عدد األرصدة

.1.1.3 ص : رمز الوحدة التعليمية : أهداف الوحدة التعليمية -1تمكين الطالب من معارف في مجال اإللكترونيك الرقمي و استعماالته في معدات الصوت، إآسابه معارف بالصوتيات

.الكهربائية : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

صوتية تماثليةتقنيات ) / 1(إلكترونيك و صوتيات : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 التجهيزات الصوتية و التوصيالت الكهربائية : صوتيات آهربائية مختصة- 1 .مبادئ اإللكترونيك الرقمي و استعماالته: إلكترونيك رقمي - 2

:)1(ورشة أعمال األستديو 05: عدد األرصدة

.3.1.3 ص : الوحدة التعليمية رمز : أهداف الوحدة التعليمية -1

سس التسجيل الرقمي و تماثلي و تطبيقاتها و من أسس نظرية و أخرى تطبيقية من معرفة أتمكين الطالب من خالل دروس

.صيانة المعدات

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 إلكترونيك و صوتيات

: للوحدة التعليمية العناصر المكونة-3 : الدروس– 1.3

: السالمة و صيانة المعدات 1- : أسس التسجيل التماثلي 2- : MAO 1 مزج الصوت 3-

: )3(تـوظـيــب 05: عدد األرصدة


.عرض ماتعريف سبل تنظيم و تهيئة الرآح ل : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

7

. ، سينوغرافيا1توظيب : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 إخالء الرآح بعد العرض / إعداد الرآح قبل العرض : توظيب الرآح 1-

.ها و تعهدهاالتعرف على خصوصيات التجهيزات و سبل صيانت : السالمة و صيانة المعدات - 2

: )3(فنون 05: عدد األرصدة


).الموسيقى/ السينما / اإلذاعة (تعريف الطالب بإإلستعماالت الممكنة للتقنيات الصوتية في المجال الفني : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

).2) + (1(فنون : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 يتعرف الطالب على مفهوم اإلذاعة، نشأتها، تاريخها مرورا بأهم تقنيات : تحليل عمل إذاعي: التمثيلية اإلذاعية 1-

.اإلذاعة

.تعرف على الخصوصيات التقنية في السينماال : ثقافة سينمائية2-

: )3( تكوين موسيقي 3-

:)3(لغات وتواصل

04: عدد األرصدة .2.3ص : رمز الوحدة التعليمية

: أهداف الوحدة التعليمية -1 المالئمة النتقائها إعتمادا على منطق التدريج في تدريب الطالب وتقوت مقاربات وقدرة على جمع المعلومات تقويمة الطرق

.وفق حاجيات : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

القدرة على التعامل مع النصوص الى طريق التواصل معا : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 )1( عربية -1 : )1( مصطلحات تقنية فرنسية -2 :)1(انقليزية -3

:السداسي الرابع

:صوتيات م العل

8


: أهداف الوحدة التعليمية -1 .انعكاس الصوت و المواد المستعملة لعزل الصوت: إآساب الطالب معارف تخص صوتيات المعمار

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 .تقنيات صوتية تماثلية) / 2) + (1(تيات الكتونيك و صو/ علوم فيزيائية : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3. توزع الصوت داخل القاعات: توزيع، انعكاس و عزل الصوت: توزيع، انعكاس و عزل الصوت : صوتيات المعمار - 1

اختالف خاصيات القاعات باختالف خاصة العزل فيها و .عزل الصوت و المواد المستعملة لذلك. عملية انعكاس الصوت .التأثيرات الفيزيولوجية

: Studio)2( واألستودي عمالورشة أ


: أهداف الوحدة التعليمية -1 الحية تمكين الطالب من تقنيات وآليات التمثيل باألستوديو والعروض - . التسجيل تجهيزات رقمة وبرامج حاسوب محترفة-

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 ج-1 توضيب صوت - ورشة أعمال األستوديو -

MAO 1 المسرح برمجيات حاسوب محترفة .


المزج توصوالت مسجالت رقميةالتسجيل و :تسجيل ومزج بتجهيز رقمي1 -

MAOالتسجيل والمزج المتعدد المسارات بالحاسوب : MAO 2مزج الصوت بالحاسوب 2-

.عروض موسيقية : تسجيل العروض الحية3-



. القدرة على التنظيم المادي للعرض المسرحيإآساب الطالب : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

). 3(توظيب ) + 2(توظيب ) + 1(توظيب : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3 بعد / لمسرحي أثناء العرض ا) / الجوالت الفنية(ما قبل العرض المسرحي : فضاءات العرض : 1 توظيب عام -1

).الجوالت الفنية(العرض المسرحي

.منهجية و طرق تسيير الفرق التقنية : التصرف في الموارد البشرية- 2

9

: )4(فـنـون 05: عدد األرصدة


بداعي أو التلفزي لومات و المهارات الخاصة بالجانب الفني لمجاله المهني المستقبلي في ميدان العمل اإلتزويد الطالب بالمع

.أو استديو التسجيل الموسيقي

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 ).3(فنون ) + 2(فنون ) + 1(فنون


.الكتابة السينمائية و خصوصياتها : تحليل سيناريو: ية سينمائآتابة 1-

.تكوين الطلبة في المجال الموسيقي : )4( تكوين موسيقي 2-

: )4(لغات و تواصل


: أهداف الوحدة التعليمية -1 .نتاج النصوص وتقرير الوثائق التي يحتاجهادعم قدرات الطالب ليكون قادرا على ا

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 . الطالبالقدرة على التعامل مع المعلومات الواردة في النصوص واالهتداء إلى ما يحتاجه


قراءة بعض نصوص التقارير: )2( عربية - 1

:) 2( فرنسية -2

:)2 (انقليزية -3

:السداسي الخامس

: ورشة ما بعد اإلنتاج 05: عدد األرصدة

.1.1.5 ص : رمز الوحدة التعليمية

: أهداف الوحدة التعليمية -1 .تعريف الطالب بتقنيات إنتاج و تصميم شريط صوتي

.يتعريف بالمراحل ما بعد اإلنتاج السينمائي و التلفزيون : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

).2)+ (1(ورشة أعمال الستيديو ).4 (–) 3 (–) 2 (-) 1(التكوين الموسيقي

: العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

10

: الدروس– 1.3

فيها درس نظري حول الشريط الصوتي في المسرح و السينما و دروس مسيرة يتم : تصميم الشريط الصوتي 1-

. التدرب على إنجاز هذه األشرطة

: توفيق الصوت مع الصورة2-

: Studio)3( واألستودي عمالورشة أ


: أهداف الوحدة التعليمية -1 .تلفزة و السينما الحيةإلتقاط الصوت و التسجيل في ال . Midiإلتقاط و تسجيل الموسيقى بالـ

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 )2) + (1(توظيب الصوت

)2) + (1(ورشة أعمال اإلستديو Multiples Mao (2) + Mao (1) : Stéréo.


تعريف الطالب بتقنيات إلتقاط و تسجيل الصوت في التلفزة و : يل الصوت في التلفزة و السينما إلتقاط و تسج 1- .السينما

و التزامن عند تسجيل معزوفات بطريقة Midiإآتساب مهارات التعامل مع برامج : )3 ( مزج الصوت بالحاسوب2-

Midi.الـ



).الجوالت الفنية(إآتساب المتعلم القدرة على التنظيم المادي للعرض المسرحي خارج قاعات المسرح : المكتسبات البيداغوجية السابقة-2

).1(توظيب عام ) 3(توظيب ) / 2(توظيب )/ 1(توظيب

:صر المكونة للوحدة التعليمية العنا-3 : الدروس– 1.3

.)الجوالت الفنية(أثناء العرض المسرحي ) / الجوالت الفنية(ما قبل العرض المسرحي ) : 2( توظيب عام 1-

.طرق التصرف المالي: مدخل : التصرف المالي 2-

: )5(فـنـون 05: عدد األرصدة


.اإلطالع على الخاصيات الفنية و التقنية للعمل التلفزي .تمكين الطالب من قراءة بسيناريو تلفزي و من فهم ما هو مطالب بإنجازه تقنيا

11

إآتساب الطالب ثقافة عامة و نظرية في ميدان الكتابة التلفزية مواصلة التكوين الموسيقي

:ت البيداغوجية السابقة المكتسبا-2 ).4) + (3) + (2(فنون ) / 1( فنون


مشاهدة عينات من أنماط تلفزية : تحليل عمل تلفزي ألنماط التلفزية و السينماا: دراما تلفزية : تحليل عمل تلفزي 1- .نص تحليلي مختلفة و صف مدقق لمحتواها ، آتابة

.األرغانولوجيا : )5( تكوين موسيقي 2-

: ثقافة المؤسسة و حقوق اإلنسان



.التعريف بحقوق اإلنسان

: المكتسبات البيداغوجية السابقة-2 : العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

: الدروس– 1.3

مفهوم العقد : قانون األعمال : )1(ثقافة المؤسسة 1-

.تعريف مفهوم المؤسسة أو الشرآة و فوائدها اإلقتصادية و القانونية : الملكية الفكرية) : 2(ثقافة المؤسسة 2-

و خصائصهاحقوق اإلنسانبتعريف ال : اإلنسان حقوق 3 -

:السداسي السادس

: مشروع التخرج

15 : عدد األرصدة 1.1.6 .ص :رمز الوحدة التعليمية


تعريف الطالب بانجاز مشروع في اإلختصاص ضمن عمل من اإلختصاص سابقة المكتسبات البيداغوجية ال- 2

الوحدات السابقة في التكوين

: العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3 : الدروس – 1.3

اإلعداد األدبي إلنجاز مشروع ما في اإلختصاص : منهجية اعداد المشروع -1

. التخرجانجاز مشروع : انجاز المشروع-2

12

:التدريب الميداني

15 : عدد األرصدة 1.1.6.ص :ية رمز الوحدة التعليم


تهيئة الطالب لإلندماج ضمن المؤسسات الناشطة في اإلختصاص المكتسبات البيداغوجية السابقة- 2

المكتسبات و الخبرات الناتجة عن التكوين

: العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3 : الدروس – 1.3

.هإنجاز الميداني منهجية متابعة التدريب 1-

13

جامعة تونس

المعهد العالي للفن المسرحي

:قرار ضبط نظام الدراسات و االمتحانات بـ

في تقنيات المسرحاإلجازة التطبيقية

و فنون العرض

تقنيات الصوت :مسلك

:في السنة الجامعية " إمد " تم االندراج في منظومة 2006/2007.

14

وحدات السداسي األول من السنة األولى

الدروس االمتحانات النوع األرصدة

الضارب المدة حجم الساعات

.ع أ.و ن مس تط م.ع أ.و آـ تط ش م.ع ت.و م

الرمز الوحدات

الوحـــــــدات األساسية .1.1.1.ص الصوتيات والبصريات

2 * 2 28 2 4 أ.1.1.1.ص مدخل عام: (1) تعلم الصوتيا2 *

42 28

42 ب.1.1.1.ص مدخل عام: )1(علم البصريات

.2.1.1.ص علــــــــوم فيزيائية3 * 3 21 21 3 أ.2.1.1.ص األسس : آهرباء و حرارة 2 2 28 ب.2.1.1.ص كهربائيةالالشبكات 2

7

2 *

7

2 14 14

7

2 ج.2.1.1.ص هيدروستاتيكستاتيك: اميكانيك .3.1.1.ص )1(تـــــــــــوظيب

3 * 2 42 3 6 أ.3.1.1.ص )1(توظيب إضاءة 3 *

42 42

63 ب.3.1.1.ص )1(توظيب صوت

.4.1.1.ص )1 (فنـــــــــــــون 3 * 2 42 14 4 تاريخ العروض

فن الممثل5 أ.4.1.1.ص

2 *

3

1 21

5.5

ب.4.1.1.ص تكوين موسيقي 1.5 الوحـــــــــدات األفقية

.1.2. ص )1(تواصل ولغات 1 * 1 28 2 أ.1.2.1.ص 1 فرنسية1 1 ب. 1.2.1.ص 1انقليزية 2 28

4

2 *

3

1 28

6

2 C2-i(1) ج2. 1.2.ص الوحـــــــــــــدات االختيارية

4 4 * 1 1 42 3 3 .3.1. إ30 22 **31.5 العامالمجموع

*عدد الساعات أسبوعيا**

15

من السنة األولىوحدات السداسي الثاني



م.ع ت.و ن مس تط م.ع ت.و آـ تط ش م.ع ت.و


الوحدات األساسية .1.1.2.ص )1(وتيات يك وصلكترونا

3 * 3 28 2 علم الصوتيات التجريبي و

الفيزيولوجي و السيكوفيزيولوجي

6أ.1.1.2.ص

3 * *

6

3 28 14 21

6.5

4.5 : الكترونيك مبادئ

وت ـتضخيم الص و تصفيته

ب1.1.2.ص

.2.1.2.ص أسس وتوصيالت:تقنيات صوتية تماثلية2 * 2 14 14 2 تقنيات التجهيزات

آابالج : الصوتية واستعمال األجهزة

5 أ.2.1.2.ص

3 *

5

3 42

5

3 : الكونصوالت التحكم في أنواع

الكونصوالت

ب.2.1.2.ص

.3.1.2.ص )2(تـــــــــــوظيب 3 * 2 42 3 أ.3.1.2.ص )2(توظيب إضاءة

3 * 2 42 3 ب.3.1.2.ص )2(توظيب صوت 6 4 6

.4.1.2.ص )2(فنـــــــــون 3 * 2 21 14 2.5 :المسرح العالمي

تحليل نصوص درامية عالمية

5 أ.4.1.2.ص

2 *

3

1 28

4.5

2 تكوين موسيقي )2(

ب.4.1.2.ص

لوحــــــــــدات األفقيةا 1.2.2.ص )2(لغات وتواصل

1 * 1 28 أ.1.2.2.ص 2 فرنسية 21 1 28 ب.1.2.2.ص 2انقليزية 2

4

2 *

3

1 28

6

2 C2-i(2) ج.2.2.2.ص الوحــــــــدات االختيارية

4 4 * 1 1 42 3 3 .3.2. ص30 المجموع العام 31** 22

عدد الساعات أسبوعيا**

16

وحدات السداسي األول من السنة الثانية

الدروس ناتاالمتحا النوع األرصدة




الوحدات األساسية .1.1.3.ص )2(وتيات لكترونيك وصا

3 * 2 14 14 2 صوتيات آهربائية مختصة

5أ.1.1.3.ص

2 *

4

2 14 14

4

2 إلكترونيك رقمي

ب1.1.3.ص

.2.1.3.ص )1 (ورشة أعمــــــــــال األستوديو3 * * 3 42 14 4 أسس التسجيل

التماثلي وتطبيقات على التسجيل

التماثلي

7ج.2.1.3.ص

4 *

6

3 42 14

8

4 مزج الصوت بالحاسوب

MAO1

د.2.1.3.ص

.3.1.3.ص )3(تـــــــــــوظيب 3 * 2 42 3 5 أ.3.1.3.ص الرآح توظيب2 * *

42 14 14

52 السالمة وصيانة

المعدات ب.3.1.3.ص

.4.1.3.ص )3 (فنـــــــــون2 * 2 42 3 التمثيلية اإلذاعية

تحليل عمل إذاعي أ.4.1.3.ص

1 * 1 28 2 -ثقافة سينمائية تحليل نماذج

مرجعية

ب4.1.3.ص

5

2 *

4

1 28

7

2 )3(ين موسيقي تكو لوحــــــــــدات األفقيةا

.1.2.3.ص )3(لغات وتواصل 1 * 1 21 أ.1.2.3.ص 1عربية 1.52 * 1 28 2 مصطلحات

1تقنية فرنسية ب.2.2.3.ص

4

1

3

1 28

5.5

ج.2.2.3.ص 1انقليزية 2 الوحــــــــدات االختيارية

4 4 * 1 1 42 3 3 .3.3. ص 30 المجموع **32.5 22


17

وحدات السداسي الثاني من السنة الثانية





الوحدات األساسية .1.1.4.ص علم الصوتيات

4 4 * 3 3 28 14 3 3 : المعمار صوتيات توزيع وانعكاس - عزل الصوتو

.1.1.4.ص

.2.1.4.ص )2(ورشة أعمــــــــــال األستوديو2 * 3 42 14 4 تسجيل و مزج

بتجهيز رقميأ2.1.4.ص

3 * 3 42 14 4 مزج الصوت بالحاسوب

2 MAO

ب.2.1.4.ص

7

2 * *

9

3 42

11

3 تسجيل العروض :الحية

عروض موسيقية-

أ.2.1.4.ص

.3.1.4.ص )4(تــــــــــــوظيب 5 3 * 2 42 3 ) : 1(توظيب عام

العرضفضاءات أ.3.1.4.ص

2 *

3

1 21

4.5

التصرف في 1.5 الموارد البشرية

ب.3.1.4.ص

.4.1.4.ص )4(فنـــــــــــــــون 3 * 2 42 3 آتابة سينمائية

تحليل سيناريو5 أ.4.1.4.ص

2 *

3

1 28

5

2 تكوين موسيقي )4(

ج.4.1.4.ص

لوحــــــــــدات األفقيةا .1.2.4.ص )4(لغات وتواصل

1 * 1 أ.1.2.4.ص 2عربية 1.5 212 * 1 28 2 مصطلحات

2تقنية فرنسية ب.1.2.4ص

5

2

3

1 28

5.5 ج.1.2.4ص 2انقليزية 2

الوحــــــــدات االختيارية4 4 * 1 1 42 3 3 .3.4. ص30 22 **32 المجموع


18

وحدات السداسي األول من السنة الثالثة

الدروس االمتحانات عالنو األرصدة




الوحدات األساسية .1.1.5.ص ما بعد اإلنتاج

تصميم الشريط 3 14 28 3 * * 3 الصوتي

5 1.1.5.ص

2

6

3 28 14

6

توفيق الصوت مع 3 الصورة

Post synchro

2.1.5.ص

.2.2.5.ص )3 (ديوورشة أعمــــــــــال األستو3 * * 3 28 14 التقاط الصوت 3

والتسجيل في التلفزة والسينما الحية

7 أ1.1.5.ص

4 *

6

3 28 14

6

مزج الصوت 3 )3(بالحاسوب

ج.1.1.5.ص

.2.1.5.ص )5 (تــــــــــــوظيب3 * 2 : )2(توظيب عام 3 42

الجوالت الفنية5 أ.2.1.5.ص

2 *

3

1 21

4.5

: التصرف المالي 1.5 مدخل

ب.2.1.5.ص

.3.1.5.ص )5(فنـــــــــــــــون 3 * 2 28 14 تاريخ وجماليات 3

ونيةالدراما التلفزي تحليل عمل تلفزيوني

5 أ.3.1.5.ص

2 *

3

1 28

5

تكوين موسيقي 2)5(

ج.3.1.5.ص

لوحــــــــــدات األفقيةاة المؤسسة و حقوق ثقاف

اإلنسان .1.2.5.ص

2 * 1 21 : )1(ثقافة المؤسسة 1.5 قانون األعمال

أ.1.2.5.ص

1 * 1 21 ):2(ثقافة المؤسسة 1.5 الملكية الفكرية

ب.2.2.5ص

4

1 *

3

1 21

4.5

. ج3.2.5ص إلنسانحقوق ا 1.5 الوحــــــــدات االختيارية

4 4 * 1 1 24 3 3 .3.5. صالمجموع **29 22 30

**عدد الساعات أسبوعيا

19

وحدات السداسي الثاني من السنة الثالثة





الوحــــــدات األساسية .1.1.6.ص مشروع التخرج

2 * * 1 28 2 منهجية إعداد مشروع التخرج

15أ.1.1.6.ص

13 *

11

10 102

17

15 انجاز المشروع ب.1.1.6.ص.2.1.6.ص التدريب الميداني

2 * * 1 14 1 منهجية متابعة التدريب الميداني

15 أ.2.1.6.ص

13 *

11

10 210

16

15 ب.2.1.6.ص لتدريبانجاز ا30 المجموع **33 22

* *عدد الساعات أسبوعيا

20

ي األولــالسداس

21

)و ت(بطاقة وصفية لوحدة تعليمية )ع م و ت(والعناصر المكونة لوحدة تعليمية

البصريات و الصوتيات

04: عدد األرصدة 1.1.1ص :رمز الوحدة التعليمية

تونس : الجامعة المعهد العالي للفن المسرحي بتونس: المؤسسة

فنون و حرف :مجال التكوين مسرح و فنون العرضال: المادة

السداسي1

الشهادة والمسلك تقنيات الصوتمسلك في تقنيات المسرح و فنون العرض إجازة تطبيقية

دة التعليمية أهداف الوح-1 Acoustique et Optique. تمكين الطالب من اآتساب معارف علمية متعلقة بالصوتيات و البصريات

géometrique

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 رياضيات و تقنيات –باآالوريا علوم

العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3

الدروس – 1.3أشغال تطبيقية األرصدة اإلجمالي لساعات التكوينالحجم العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

عاممدخل: علم الصوتيات - 1 28 2 مدخل عام: علم البصريات 2 - 28 2

المجموع 56 4

األنشطة التطبيقية -2.3

المدة الزمنيةاألعمال المشاريع التربصات أنشطة أخرى األرصدة

الميدانية

األنشطة التطبيقية للوحدة لتعليميةا

المجموع المحتوى -4

الدروس -1.4 معرفة األسس العلمية و الفيزيائية للصوت : علم الصوتيات -1

22

.الخصائصمعرفة الخصائص العلمية و الفيزيائية للضوء و استعماالت هاته : علم البصريات-2

األنشطة التطبيقية -2.41- 2- الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

استعمال اإلعالمية و وسائل و معدات من شأنها تقريب المفاهيم للطالب

االمتحانات وتقييم المعارف-6

: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 إمتحان نهائي + نظام مزدوج مراقبة مستمرة

التصديق على الوحدة التعليمية -2.6 المراقبة المستمرة اإلمتحان النهائي

ضارب تباراتاالخ االختباراتالوحدة على

مستوى المسلك

ضارب العنصر المكون للوحدة

الموازنة الداخلية

أشغال تطبيقية

أو غيرها

آتابي شفاهيالموازنة الداخلية


أو غيرها

آتابي شفاهي

مكون الوحدة التعليمية

2 X X 1 - علم الصوتيات عاممدخل:

2 X X - 2 علم البصريات عاممدخل:

4

التصديق على التربصات والمشاريع -3.6

1ملحق عدد البصريات و الصوتيات

1 . 1. 1 ص : رمز الوحدة التعليمية مدخل عام : علم الصوتيات

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية أ . 1 . 1. 1 ص

23

Plan Objectifs: - Le son un phénomène physique. - Initier les étudiants à la visualisation d'un signal sonore et à l'analyse fréquentielle d'un son en temps réel. - Assurer la compréhension des fondements de l'acoustique d'exploitation des formules et des lois qui régissent de manière quantitative le phénomène sonore. Partie 1 : LA VIBRATION SONORE Section 1: Approche qualitative du sonore Section 2: Structure physique de la vibration cyclique associée à un son musical permanent. Section3: Analyse de FOURIER du son musical permanent. Section 4: Structure physique et analyse du bruit. Section 5: Structure temporelle et analyse fréquentielle de sons réels. Section 6: Caractères généraux des vibrations. Partie 2: NATURE DU SON Section 1: Nature physique du son. Section 2: Le mesurage de l'énergie sonore. Section 3: Etude sommaire des aptitudes de l'oreille humaine. Bibliographie : 1- FISCHETTI (Antonio), Initiation à l'acoustique, Belin, Paris (2001), 288p. 2- GREMY (François) et LETERRIER (François), Biophysique Tome 1, FLAMMARION, Paris 1966, pp 661-724, 773p. 3- GRIBENSKI (André), L'audition, Coll. Que sais-je? 2ème éd. Et corrigée, PUF, Paris 1964, 128p. 4- LEIPP (Emile), Acoustique et musique, 4ème éd. Et corrigée, Masson, Paris (1984), 375p. 5- LEROY (Yveline), L'univers sonore animal, Gauthier-Villars, Bordas, Paris 1979, 350p. 6- PIERCE (John R.) Le son musical, musique, acoustique, acoustique et informatique, pour la science, Belin, Paris (1984), 242p. 7- RISSET (Jean Claude), Son musical et perception auditive, les instruments de l'orchestre, pour la science, Belin, Paris (1995), 176p. 8- SAUNDERS (Frederick), Physique et musique, les instruments de l'orchestre, pour la science, Belin, Paris (1995), 176p. 9- TAYLOR (Charles), Exploring music, the science and technology of tones and tunes, reprint with minor corrections, Institute of physics publishing, London, 1994, 255p. Documents audiovisuels:

1- ZUMP (Emile), le chant des harmoniques (30mn), CNRS, 1989; 2- ………(……...), Tambour que dis-tu? (10mn), 1987.

24

2ملحق عدد

البصريات و الصوتيات 1 . 1. 1 ص : رمز الوحدة التعليمية

مدخل عام : علم البصريات

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ب 1 . 1. 1 ص

Plan

Chapitre I : Généralités sur la lumière & Optique géométrique - Sources de lumière. - Notion d’ombre et pénombre. - Propagation rectiligne de la lumière. -Réflexion & réfraction, Indice de réfraction. Lois de Snell-Descartes Chemin optique, réfraction limite, réflexion totale. Chapitre II : Systèmes optiques simples à faces planes - Systèmes optiques : notion d’espace objet, espace image, axe optique principal, nature de l’objet et de l’image (réelle ou virtuelle). - Miroir plan : Définition, Stigmatisme. Champ d’un miroir plan, Déplacement d’un miroir (translation, rotation).

- Dioptre plan : Stigmatisme. - Lame à faces parallèles : Marche d’un rayon lumineux, Stigmatisme.

- Le prisme : Définition, Marche d’un rayon lumineux, Dispersion de la lumière. Chapitre III : Systèmes optiques à faces sphériques - Définition des foyers : foyer objet, foyer image, plan focal (objet, image) Garandissement linéaire et nature de l’image. - Miroir sphérique : Stigmatisme, Distance focale, Vergence, Relation de conjugaison d’un miroir sphérique. Construction d’une image orthogonale à l’axe optique, Grandissement. - Les lentilles minces : Définition et classification (concave, convexe,…) Foyer et distance vocale, Puissance d’une lentille.

Association de lentilles, image d’un objet étendu. - L’œil : Système optique schématique, réduit.

Les amétropies de l’œil (myopie, hypermétropie). Lentilles correctrices.

Physiologie de l’œil et la vision des couleurs.

Bibliographie : - Maxime NICOLAS, Cours Optique- Polytechnique Marseille 2003.

- François Favre, Optique : Principes et techniques. Edition DUJRRIC

25

- Z. Ben Ahmed, H. Bouchriha. – Optique géométrique- Centre de publication

universitaire 1996.

- R. SEVE - Physique de la couleur-, Masson (1996)


26

علوم فيزيائية

07: عدد األرصدة 2.1.1ص : رمز الوحدة التعليمية

تونس: الجامعة المعهد العالي للفن المسرحي بتونس: المؤسسة

فنون و حرف:. ينمجال التكو المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي1

الشهادة والمسلك لصوتمسلك تقنيات ا إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض

أهداف الوحدة التعليمية -1تها و هدف الوحدة هو دراسة الشبكات الكهربائية و التوصيالت و ما تحتاجه المعدات من توازن للحفاظ على سالم

.تحصيل معارف نظرية أساسية في الكهرباء و الحرارة و في الميكانيك ستاتيك. سالمة المستعمل

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 رياضيات و تقنيات –باآالوريا علوم


الدروس – 1.3 الحجم اإلجمالي لساعات التكوين

أشغال األرصدةأشغال مسيرة تطبيقية العناصر المكونة للوحدة درس نظري

آهرباء و حرارة 1- 21 21 3 شبكات آهربائية2- 28 2 ميكانيك ستاتيك و هيدروستاتيك3- 14 14 2 المجموع 35 35 28 7

األنشطة التطبيقية -2.3 المدة الزمنية

األعمال المشاريع التربصات أنشطة أخرى األرصدة الميدانية

األنشطة التطبيقية للوحدة ليميةالتع


الدروس -1.4 .معارف فيزيائية أساسية تخص التوصيالت الكهربائية و طرق احتساب القوة الكهربائية: آهرباء و حرارة -1 .استعمال أجهزة القياس الكهربائية. ظرية لتشكيل التوصيالت الكهربائيةاستعمال المعارف الن: شبكات آهربائية -2أهمية التوازن و وسائل و أنواع الترابط . الدراسة النظرية لمستلزمات توازن األشياء: ميكانيك ستاتيك و هيدروستاتيك -3

.لتحقيق التوازن و التحريك، آذلك الهيكلة الميكانيكية للمرآبات األنشطة التطبيقية -2.4

27

الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

استعمال اإلعالمية و وسائل و معدات من شأنها تقريب المفاهيم للطالب


: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 إمتحان نهائي + ة مستمرة مراقب: نظام مزدوج


ضارب االختبارات االختباراتالوحدة على




أشغال يقية تطب

أو غيرها



أو غيرها

شفاهي آتابي


3 X X -1 آهرباء و حرارة

2 X X X X -2 شبكات آهربائية

2 X X -3 ميكانيك

ستاتيك و هيدروستاتيك

7


1ملحق عدد ية علوم فيزيائ

2 . 1. 1 ص :رمز الوحدة التعليمية

Electricité et chaleur آهرباء و حرارة رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ . 2 . 1. 1 ص

Plan A) Electricité Chapitre I : Courant électrique en régime continu

- Généralités et définitions de base. - Méthodes d’analyse des circuits linéaires.

- Adaptation d’impédance - Puissance électrique en régime continu

28

Chapitre II : Courant électrique en régime sinusoïdal - Rappel sur les fonctions sinusoïdales : Représentation de Fresnel Notation complexe

- Lois des réseaux en régime sinusoïdal - Adaptation d’impédance

- Puissance électrique en régime sinusoïdal - Facteur de puissance Chapitre III : Instrumentation électrique

- Ampèremètre, Voltmètre, Wattmètre, Multimètre, Oscilloscope et sondes pour moyennes tensions.

- Sécurité électrique : Les fusibles de protection, les disjoncteurs,… B) Chaleur

Chapitre I- Théorie cinétique de la matière : - Nature des trois états physiques de la matière

- Echelle de température, Les thermomètres. - Etats physiques et paramètres thermodynamiques. Chapitre II : Généralité sur les transferts de chaleurs - Echange de chaleur entre deux corps. - Capacité calorifique; - Résistance thermique - Effet joule - Premier principe de la thermodynamique

Bibliographie :

- Francis Milsant, - Circuits électriques et électroniques- Ellipses 1996. - H. Lumbroso, - Problèmes résolus sur les circuits électriques-, Dunod Université. - Sacudura J.-F., -Initiation aux transferts thermiques -, Technique et documentation, Lavoisier, 1989. - Bouvenot A., - Transferts de chaleur-, Masson.

29

2ملحق عدد علوم فيزيائية

2 . 1. 1 ص : رمز الوحدة التعليمية

(Circuits Electriques) الشبكات الكهربائية رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

ب . 2 . 1. 1 ص

Plan

Introduction aux installations électriques

Classification des schémas électriques

Schémas développés, multifilaires, unifilaires.

Câbles et Protection électrique.

TP1 : Montage simple allumage

TP2 : Montage double allumage

TP3 : Installation électrique avec interrupteurs simple allumage et double allumage

TP4 : Montage Va – et – Vient

TP5 : Installation électrique avec interrupteurs double allumage et va-et-vient

TP6 : Montage Télérupteur

TP7 : Installation électrique : double allumage, va-et-vient et Télérupteur

TP 8: Installation électrique: Prise électrique, double allumage, va-et-vient et Télérupteur.

Bibliographie :

- Francis Milsant, - Circuits électriques et électroniques- Ellipses 1996.

- Francis Grégoire -Les schémas d'éclairage, les coffrets de répartition et leurs

raccprdements- Edition De Boeck & Larcier. 2000. Bruxelles.

30

-

3ملحق عدد علوم فيزيائية

2 . 1. 1 ص : رمز الوحدة التعليمية

ستاتيك و هيدروستاتيك : ميكانيك(Mécanique, Statique et Hydrostatique)

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ج . 2 . 1. 1 ص

Plan :Statique ) A

Chapitre I : Complément mathématique

- Généralités sur les vecteurs - Produit scalaire, Produit vectoriel, Produit mixte.

- Notion de repère, référentiel - Changement de référentiel

Chapitre II : Modélisation des actions mécaniques - Solides et système matériel - Actions mécaniques de contact, à distance - Notion de force, Moment de force, Torseur Chapitre III : Les liaisons mécaniques

- Différents types de liaisons - Modélisation des liaisons, et notion de symétrie - Graphe des interactions.

Chapitre IV : Principe fondamental de la Statique - Enoncé du principe fondamental de la statique - Méthodes de résolution d’un problème de statique - Problèmes 3D, 2D et notion de symétrie.

Hydrostatique) B Chapitre I : Généralités :

- Notion de fluide, de pression, - Mesure des pressions, Manomètres. Chapitre II : Relation fondamentale de l’hydrostatique - Transmission des pressions par un fluide. - Principe d’Archimède - Equations locales, surface de niveaux. - Equilibre d’un fluide homogène incompressible, compressible.

Bibliographie : - GAILLARD, RAFFY - Mécanique générale, Tome I et II -. EYROLLES 1990 - AGATI, BREMONT et DELVILLE - Mécanique du solide (applications industrielles). DUNOD 1986

31

- KRAIGE, MERIAM - Mécanique de l’ingénieur, Statique. REYNALD GOULET inc 1996 - M. Cazin, J. Metge – Problèmes résolus de Statique. Gauthier-Villars Paris. - J.M. di Meglio - Les états de la matière. Editions Nathan, Paris, 1998.

)و ت(بطاقة وصفية لوحدة تعليمية

32

)ع م و ت(والعناصر المكونة لوحدة تعليمية )1(توظيب

6: عدد األرصدة 3.1 1.ص : رمز الوحدة التعليمية

جامعة تونس: الجامعة المعهد العالي للفن المسرحي: المؤسسة

و حرففنون : مجال التكوين المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي1

الشهادة والمسلك تقنيات الصوت: مسلك إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض

أهداف الوحدة التعليمية -1 .و بتجهيزات اإلضاءة و الصوت) مسارح، استوديوهات( تعريف الطالب بالخصوصيات التقنية لقاعات العرض

تسبات البيداغوجية السابقة المك-2 .رياضيات و تقنية/ باآالوريا علوم




1 توضيب إضاءة 1- 42 3

1 توظيب صوت 2- 42 3 المجموع 84 6



األنشطة التطبيقية للوحدة التعليمية


الدروس -1.4 .التفكيك بعد التوصيل) اإلضاة و الصوت(جهزة توصيالت بين األال أجهزة اإلضاءة -1 .التوصيالت بين األجهزة/ أجهزة الصوت و خصائصها التقنية -2

33

األنشطة التطبيقية -2.4 ) صوت و إضاءة( التكوين في قاعات التوظيب -1 2- الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5 اجع علمية، جذاذات تقنية المعدات مر


: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 إمتحان نهائي + مراقبة مستمرة : نظام مزدوج

التصديق على الوحدة التعليمية -2.6 المراقبة المستمرة حان النهائياإلمت






أو غيرها



أو غيرها



2 X

X X -1 توظيب

) 1(إضاءة

2 X X X -2 توظيب ) 1(صوت

4


على الطالب البحث عن آل ما يتعلق بالمعدات التقنية بالرجوع إلى مواقع المصنعين

34

1ملحق عدد • ) 1(توظيب 3.1.1 صرمز الوحدة التعليمية

)1(وظيب إضاءة ت

وحدة التعليميةرمز العنصر المكون لل أ3.1.1 ص

البرنامج

مقدمة .التعرف على البنية التقنية لقاعات العرض و مكوناتها

.مصادر الضوء، السقف التقني، أجهزة التحكم في اإلضاءة طرق الوصل بينها

1الفصل .مصادر الضوء: المقدمة

. خصائصها و مكوناتها و أنواعها: لفقرة األولى ا .توظيفاتها في مختلف فنون العرض: انية الفقرة الث

2الفصل .السقف التقني مكوناته و خصائصه: المقدمة

.السقف التقني الثابت: الفقرة األولى .المشعل: السقف التقني المتحرك : الفقرة الثانية . الخطوط الكهربائية و طرق توزيعها و ترتيبها على السقف: الفقرة الثالثة

3الفصل . في اإلضاءة و خصائصهاأجهزة التحكم :المقدمة

35

2ملحق عدد • )1( تـوظيـب

3.1.1 صرمز الوحدة التعليمية

)1(توظيب الصوت

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ب3.1.1 ص

البرنامج

مقدمة .وصيل أجهزة قراءة و تضخيم الصوتتسعى هذه الورشة العملية إلى منح الطالب القدرة على إستعمال و ت

.Ampli – Ampli Casque HP، مضخم صوت CD ، قارىء K7قارىء الصوت،

1الفصل .التعرف على أهم التوصيالت التماثلية و الكهربائية: المقدمة

موصالت التيار الكهربائي: لفقرة األولى ا .التوصيالت التماثلية: الفقرة الثانية Mic Level & Lime Levelمستوى آل آابل : ثة الفقرة الثال

2الفصل . عرف على بعض أجهزة قراءة الصوتتال: المقدمة

.K7قارى الكاسيت : الفقرة األولى .CDقارىء القرص المضغوط : الفقرة الثانية مضخم الصوت/ مازج الصوت : الفقرة الثالثة

3الفصل .الهاتوصيل األجهزة و إستعم :المقدمة

.K7 + Consolé + Ampli + HP: الفقرة األولى .CD + Consolé + Ampli + HP: الفقرة الثانية .K7 + CD + Consolé + Ampli + HP :الفقرة الثالثة


)1(فنون

5: عدد األرصدة

4.1 1ص : الوحدة التعليميةرمز

تونس: الجامعة المعهد العالي للفن المسرحي : المؤسسة

36

فنون و حرف: مجال التكوين المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي1

الشهادة والمسلك مسلك تقنيات الصوت إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض

أهداف الوحدة التعليمية -1 . تعريف الطالب بأسس و قواعد فن الممثل و قدراته الفنية و اإلبداعية و حسه الموسيقي

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2

باآالوريا


الدروس – 1.3أشغال تطبيقية األرصدة تكوينالحجم اإلجمالي لساعات ال العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

تاريخ العروض 1- 14 3

تكوين موسيقي2 - 21 2

المجموع 14 21 5





الدروس -1.4 مسألة في تاريخ المسرح و فن الممثل -1 .تاريخ و خصوصيات هذا الفنأشكال الموسيقى عبر ال -2

األنشطة التطبيقية -2.4 ة بالوحدة التعليمية الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاص-5

.النظريات العالمية المتعلقة بالمسرح و فن الممثل


37




مستوى كالمسل




أو غيرها



أو غيرها



3 X

X

X X -1 تاريخ

ضالعرو

2 X X

X X - 2 تكوين

موسيقي

5


38

1ملحق عدد • )1(فنون 4.1.1. ص رمز الوحدة التعليمية

ضوتاريخ العر

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية أ4.1.1.ص

البرنامج

:تاريخ العروض

قدمةم .16و العالقة بينها و ذلك بداية من القرن ض وعرامة حول تطور الة عمقدم

1الفصل .تطور جماليات فنون العرض: المقدمة

Le merveilleuxإنتاج العجيب : إلى الثورة الفربسية 14لفقرة األولى من عصر لويس ا Le spectaculaireإنتاج الفرجوي : ر الفقرة الثانية من الثورة الفربسية إلى نهاية عصر األنوا

Le feerique و ما بعد إنتاج جمالية 19من القرن : الفقرة الثالثة الرآح

2الفصل . سياسة فنون العرض تطوير: المقدمة

.14الفقرة األولى مرآزية السلطة و سياسة فنون العرض خالل فترة حكم لويس اإلنتاج التدريجي: إلى حكم بونابارت الفقرة الثانية من الثورة الفرنسية

تأسيس المسرح الشعبي بفرنسا : و القانون المؤسس لليبيرالية العروض ما بين القطاعين الخاص و العام 1864الفقرة الثالثة .و مساهمة النقابات بكل من ألمانيا و إنقلترا

3الفصل .همة الجمهور في فنون العرضاسمتطوير :المقدمة

.البالط و الطبقات الشعبية: المنعزلين العالمين فقرة األولىال .الفقرة الثانية عصر األنوار و تدعيم البيئة التتية للعروض و أثرها على الجمهور

. و إنفتاح المجتمع على العروض و تطوير الهندسة المعمارية19 القرن الفقرة الثالثة

2ملحق عدد • )1(فنون

4.1.1. ص عليميةرمز الوحدة الت

)1(كوين موسيقي ت رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ4.1.1.ص

البرنامج

مقدمة

39

إآتساب بعض المعارف و المهارات الخاصة بالقراءة و التدوين الموسيقي و نظريات الموسيقى و القوالب اآللية و الغنائية .العربية و الغربية

:1 الفصل ءة و الكتابة الموسيقية و بداية النظريات القرا

:2الفصل

و حفظ أمثلة) ربع الوقت(المقامات و الطبوع الخالية في

: 3الفصل القوالب اآللية و الغنائية العربية

40


)1(لغات و تواصل

04: صدة عدد األر 2.1 ص: رمز الوحدة التعليمية

تونس: الجامعة المعهد العالي للفن المسرحي: المؤسسة


السداسي1

الشهادة والمسلك يات الصوتتقنالمسرح و فنون العرض مسلك تقنيات ية في إجازة تطبيق

أهداف الوحدة التعليمية -1Acquérir plus d'aisance dans la lecture et la production de texts en rapport avec les domaines d'étude : théatres, cinéma : Lecture et compréhension de textes. Langue Production écrite La manipulation de l'ordinateur : Gestion de l'information Sauvegarder les données Production de l'information.

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2Connaissances suffisantes des structures élémentaires de la langue française.




فرنسية 1- 28 2 1انقليزية 2- 28 2

- 3 C2i (1) المجموع 04




المجموع

المحتوى -4

الدروس -1.41- Correction phonétique pour une lecture expressive. Explication du texte théâtral Recherche, crédition, manipulation, gestion de l'information

41

2- Langue : le discourt direct / le discours indirect Récupération et traitement des données 3- Rédaction d'un paragraphe coherent. Sauvegarde , archivrage et Recherche de données. Présentation en présence et à distance du résultat d'un travail.

األنشطة التطبيقية -2.41- Lecture. Réussir ou échange et une communication à distance . 2- Rédaction. Prendre position face aux pb et enjeux de l'utilisation des TIC.


Méthode active – Implication directe de l'Etudiant dans le processus de processus.


: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6Contrôle continu – (DS – TP). Examen / semester TP ou théorique.

التصديق على الوحدة التعليمية -2.6

المراقبة المستمرة ان النهائياإلمتحضارب االختبارات االختبارات

الوحدة على



الموازنة

الداخلية


أو غيرها

شفاهي آتابيالموازنة الداخلية


أو غيرها



فرنسية 1- 2

4 2

إعالمية و 2- C2iانترنات

(1)


42

1ملحق عدد • )1(لغات و تواصل

2.1 ص رمز الوحدة التعليمية 1 فرنسية

تعليميةهرمز العنصر المكون للوحدة ال أ 2.1. ص

البرنامج

Introduction L'étudiant doit apprendre à lire les texts avec connaissance et à corriger sa prononciation.

1الفصل Introduction : Pratique de la lecture Section I : La correction phonétique Section II : La variation des tonalités Section III : La recitation et la mise en scène

2الفصل

Introduction : Etude et comprehension des textes extraits de pieces de théâtre Section I : Etude des phrases dans leur contexte et transformation du discours direct et indirect

3الفصل

Introduction : Production écrite. Section I : Expression d'un point de vue personnel : le paragraphe, de l'affirmation à la nuance Section II : Les mots de liaison les connecteurs

2ملحق عدد •

)1(و تواصل لغـات 2.3 . رمز الوحدة التعليمية ص )1 (إنقليزية

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ب1.2ص

43

البرنامج

:المقدمة . رف المكتسبة في التعليم الثانوي مراجعة المعا

1الفصل . Grammarمراجعة لمبادىء اللغة : المقدمة

.Tensesلفقرة األولى النحو و الصرف ا . Articles/prepositions/linkersالفقرة الثانية أدوات الربط

. Reported speech/Active & passive voice الثالثة المبني للمجهولالفقرة

2الفصل دراسة نصوص و معلقات لها عالقة باإلختصاص : المقدمة

Terminologieلفقرة األولى شرح المفردات ا لق به من معارف الفقرة الثانية فهم النص من خالل اإلجابة على ما يتع

الفقرة الثالثة

3الفصل Writing composition . اإلنتاج الكتابي : المقدمة

المفعول به / الفاعل/الفعل : لفقرة األولى تكوين الجملة ا أدوات الربط الفقرة الثانية .تكوين فقراتالفقرة الثالثة

44

3ملحق عدد • )1(لغات و تواصل

2.1 ص رمز الوحدة التعليمية

C2i (1) إعالمية و انترنات ج 2.1.ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

البرنامج

Tenir compte du caractère évolutif des TIC • Etre conscient de l’évolution constante des TIC et de la déontologie qui doit leur être associée, et capable d’en tenir compte dans le cadre des apprentissages • Travailler dans un esprit d’ouverture et d’adaptabilité (adaptabilité aux différents environnements de travail, échanges) • Tenir compte des problèmes de compatibilité, de format de fichier, de norme et procédure, de compression et d’échange.

Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie • Respecter les droits fondamentaux de l’homme, les normes internationales et les lois qui en découlent. • Maîtriser son identité numérique • Sécuriser les informations sensibles - personnelles et professionnelles - contre les intrusions frauduleuses, les disparitions, les destructions volontaires ou involontaires • Assurer la protection de la confidentialité • Faire preuve d’esprit critique et être capable d’argumenter sur la validité des sources d’informations • Mettre en œuvre des règles de bons comportements, de politesse et de civilité. • Comprendre et s’approprier des chartes de comportements

Aptitudes Spécifiques et instrumentales

S’approprier son environnement de travail • Organiser et personnaliser son bureau de travail • Etre capable constamment de retrouver ses données • Structurer et gérer une arborescence de fichiers • Utiliser les outils adaptés (savoir choisir le logiciel qui convient aux objectifs poursuivis) • Maintenir en bonne état l’outil de travail (mise à jour, nettoyage, défragmentation, …) • Organiser les liens (favoris-signets) dans des dossiers • Se connecter aux différents types de réseaux)

Rechercher l'information • Distinguer les différents types d’outils de recherche • Formaliser les requêtes de recherche • Récupérer et savoir utiliser les informations (texte, image, son, fichiers, pilote, applications, site …)

45

السداسي الثاني


)1(إلكترونيك و صوتيات

06: عدد األرصدة 1.1. 2ص : رمز الوحدة التعليمية


فنون و حرف: مجال التكوين رح و فنون العرضمس: المادة

السداسي2

الشهادة والمسلك تقنيات الصوت مسلك في تقنيات المسرح و فنون العرض إجازة تطبيقية

46

أهداف الوحدة التعليمية -1 تضخيم و تصفية الصوت، و إآسابه تمكين الطالب من معارف في مجال اإللكترونيك التماثلي و استعماالته في مجال

.وجيةلمعارف بالصوتيات التجريبية و الفيزيو

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 .علوم فيزيائية/ البصريات و الصوتيات / مكتسبات أساسية في مجال الكهرباء و معارف علمية عن الصوت


روس الد– 1.3أشغال تطبيقية األرصدة الحجم اإلجمالي لساعات التكوين العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

علم الصوتيات التجريبي، الفيزيولوجي 1 - 28 3 و السيكوفيزيولوجي

مبادئ تضخيم : إلكترونيك تماثلي - 2 21 14 28 3 وتصفية الصوت

عالمجمو 49 14 28 6





الدروس -1.4اصيات الصوت و عالقتها بالجهاز السمعي ثم يهتم بخ: لوجيفيزيوسيكويات التجريبي، الفيزيولوجي و العلم الصوت -1

.التأثيرات البسيكولوجية للصوت. تعريف الطالب بالمكونات اإللكترونية لمعدات الصوت، و الدراسة العلمية ألسس اإللترونيك التماثلي: إلكترونيك تماثلي -2

. نماذج لمخططات إلكترونية لتضخيم الصوت و تصفيتهالتعامل العملي مع: تضخيم و تصفية الصوت: تطبيق إلكترونيك األنشطة التطبيقية -2.4

.أجهزة تضخيم و تصفية الصوت و استعماالتها: تضخيم و تصفية الصوت: تطبيق إلكترونيك الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

.مال التطبيقية و لمعدات الصوت استعمال وثائق خاصة باألع االمتحانات وتقييم المعارف-6


التصديق على الوحدة التعليمية -2.6ضارب المراقبة المستمرة النهائياإلمتحان

الوحدة ضارب العنصر االختبارات االختبارات


47

على مستوى المسلك

المكون للوحدة



أو غيرها




أو غيرها


3 X

X

علم 1 - الصوتيات التجريبي،

الفيزيولوجي و يولوجيالسيكوفيز

3 X X X X

إلكترونيك - 2مبادئ : تماثلي

تضخيم وتصفية الصوت

6


48

1ملحق عدد ) 1(إلكترونيك و صوتيات

1 . 1. 2 ص: رمز الوحدة التعليمية علم الصوتيات التجريبي و الفيزيولوجي و السيكوفيزيولوجي

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ . 1 . 1. 2ص

Plan Objectif:

- Soumettre le son à l'expérimentation dans des conditions réelles exceptionnelles. - Approfondissement des connaissances sur la perception auditive. - Prise en compte de l'apport de la psychoacoustique dans les conditions d'écoute propre

aux temps modernes. Chapitre I: L'ONDE SONORE

- Caractères généraux des ondes. - L'observation de quelques manifestations des ondes. - Formulation mathématique du stimulus auditif. - Définitions et mesurages de l'intensité sonore.

Chapitre II: ACOUSTIQUE PHYSIOLOGIQUE

- Les phénomènes subjectifs de l'audition. - Les phénomènes objectifs de l'audition. - Problèmes d'audition liés à la réalité sonore. - Hygiène de l'audition.

Chapitre III: NOTIONS DE PSYCHOACOUSTIQUE

- Le cortex et le cerveau - Aperçu général sur quelques études récentes. - Aperçu sur la perception de la durée auditive. - Remarques sur les illusions sonores.

Bibliographie:

1- BUSER (Pierre) et IMBERT (Michel), Audition, Hermann, Paris (1987), 342p. 2- CONDAMINES (Roland), Acoustique psychophysique, MASSON, Paris 1986, 276p. 3- FLETCHER (Neville H.) et ROSSING (Thomas D.), The physics of musical

instruments, Springer-Verlag, New York (1991), 620p. 4- RISSET (Jean Claude), Le son musical et perception auditive, les instruments de

l'orchestre pour la science, Belin, Paris 1995, 176p.

:Revus 1- SCIENCE ET VIE, Numéro hors série trimestriel, HI-FI 76 ACOUSTIQUE, Excelsior

publications, Paris 1976.

:Documents audiovisuels 1- L'ouie (30mn)Encyclopédie du corps humain-La perception, Hachette 1991. 2- Archimède, ARTE 1997. Voir Illusions auditives, (13mn) J.C.Risset.

49

2ملحق عدد ) 1(إلكترونيك و الصوتيات

1 . 1. 2ص : رمز الوحدة التعليمية

مبادئ تضخيم و تصفية الصوت : إلكترونيك تماثلي رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

ب . 1 . 1. 2ص

Plan :Cours

Chapitre I- Les Quadripôles - Paramètres des quadripôles

- Impédance d’entrée et impédance de sortie d’un quadripôle - Fonction de transfert et diagramme de Bode - Application : Transformateur, filtres passifs.

Chapitre II : Composants semi-conducteurs : Diodes et applications - Redressement simple et double alternance - Diode zener, DEL et photodiode. - Alimentation stabilisée

Chapitre III : Composants électroniques : Transistors

- Transistor bipolaire ; Transistor à Effet de Champ (JFET) - Principales utilisations, calcul du gain, impédance d’entrée et de sortie. - Amplificateur émetteur commun, collecteur commun, base commune. - Amplificateur à plusieurs étages : fonctionnement en classe A, B,C, Push-pull.

Chapitre IV : Amplificateurs opérationnels : - Caractéristiques, amplificateur différentiel, paramètres et fiche technique d'un amplificateur opérationnel. - Application de base d'amplificateur opérationnel :

Montages : intégrateur, différentiateur, sommateur, dérivateur. Régulateur de tension. Filtres actifs

Bibliographie : - A.P. Malvino - Principes d’électronique-, 3e Ed. (1993).

- P. Horowitz and W.Hill -Traité de l'électronique analogique et numérique-, Vol. 1 et

Vol. 2, (1996).

- R. Boylestad and L. Nashelsky -Electronic Devices and Circuit Theory-, 5th Ed,

(1992).

- J-M. FOUCHET, A. PEREZ- MAS – Electronique Pratique – DUNOD Paris 1999

TD et TP Introduction: - Présentation des règles à suivre lors du travail dans le laboratoire d'électronique, de sécurité

des personnes et du matériel. Différents composants à utiliser et lecture de leurs valeurs; - Moyens de mesures, et utilisations. - Différents montages de filtrage et d'amplification, et montages électroniques

fondamentales.

50

TP1: Appareils de mesures électriques: Multimètres, Oscilloscope; Applications:

- Vérifications des lois de l'électrocinétique (lois de Kirchoff, Théorème de superposition, de Thévenin, de Millmann).

- Mesures en régime sinusoïdal: déphasage, période, … TP2: Quadripôles et Filtres passifs

- Réalisation de montage de filtrage, Représentation de diagramme de Bode. - Méthodes de mesure des impédances d'entrée et de sortie. - Les différents types de filtres.

TP3: Diodes et applications - Redressement simple et double alternance; - Exemple de circuits d'écrêtage. - Stabilisation de tension.

TP4: Montage à transistors - Transistor en régime statique. - Montage d'amplification à base de transistor: Mesure d'impédance d'entrée, de sortie et de gain. - Différents type de montages amplificateurs à base de transistors;

TP5: Amplificateur opérationnel - Filtres actifs. - Montages: dérivateur, intégrateur, additionneur…


51

تقنيات صوتية تماثلية أسس و توصيالت

5 :عدد األرصدة 2 .1.2 .ص: رمز الوحدة التعليمية


فنون و حرف: مجال التكوين مسرح و فنون العرض: المادة

السداسي2

الشهادة والمسلك إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض مسلك تقنيات الصوت

أهداف الوحدة التعليمية -1 . دقة التحكم في التوصيالت و األجهزة المحترفة

. فهم مكونات الكونصول . التحكم في بعض مكونات الكونصوالت


). 2(، توظيب صوت )1( توظيب صوت


الدروس – 1.3أشغال تطبيقية األرصدة ساعات التكوينالحجم اإلجمالي ل العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

تقنيات التجهيزات الصوتية آابالج و -1 14 14 02 استعمال األجهزة

التحكم في أنواعها: الكونصوالت -2 42 03 المجموع 14 14 42 05


زمنيةالمدة الاألعمال المشاريع التربصات أنشطة أخرى األرصدة

الميدانية



الدروس -1.4 ). أجهزة و آابالج( األسس النظرية للتقنيات التماثلية -1 . أنواع الكونصوالت التماثليةالتحكم في و فهم مكونات الكونصول التماثلي -2


52

CD – K7 إستعمال الميكروفون إستعمال مصادر صوت أخرى، -1 الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

توصيالت تماثلية آونصوالت

CD – K7


: طريقة التقييم ونظام االمتحانات -1.6 .إمتحان نهائي+ مراقبة مستمرة : نظام مزدوج





الموازنة خليةالدا


أو غيرها



أو غيرها



2 X X

X X 1- تقنيات

التجهيزات الصوتية آابالج و استعمال األجهزة

3 X X 2- الكونصوالت : التحكم في أنواعها

5


1ملحق عدد • أسس و توصيالت: تـقنيات صوتية تماثلية 2.1.2 - ص رمز الوحدة التعليمية

آابالج و إستعمال األجهزة: تية تجهيزات الصوالتـقنيات

Câblage et connectiques

ليميةرمز العنصر المكون للوحدة التع ب2.1.2 - ص

53

البرنامج

Les câbles audio : ‐ Section et types de câbles.

‐ Utilisation des câbles.

Les connectiques : ‐ La connectique standard : XLR, CINCH, TUCHEL, SPEAKON.

‐ Les connectiques particulières : SUB-D 25, HARTING, LEMO, HIROSE. ‐ Utilités des connectiques : Du câble micro au câble HP.

Les câbles intermédiaires : ‐ Les adaptateurs et leurs utilités.

‐ Les transformateurs de signal. ‐ Les câbles INSERT.

La soudure des connectiques :

‐ Le matériel de la soudure. ‐ Précautions pour la soudure. ‐ Procédure de soudure pour les connectiques complexes.

2ملحق عدد • أسس و توصيالت: تـقنيات صوتية تماثلية 2.1.2 - ص رمز الوحدة التعليمية

التحكم في أنواع الكونصوالت: الكونصوالت

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ب2.1.2 - ص

البرنامج

مقدمة .كممداخل و مخارج و سطح التح: فهم المكونات العامة للكونصول

Lime & Mic Level –مستويات المداخل و المخارج . إستعمال بعض أنواع الكونصوالت التماثلية

1الفصل آونصوالت األستديو: المقدمة

54

لفقرة األولى فهم مكوناتها و التوصيالت الالزمة ا ).تحديد أنواع الميكروصوتيات الالزمة( الفقرة الثانية إستعمال الميكروفون

Dynamis Mic & Static Micقرة الثالثة الف .ربط الكونصول بالمضخمات: تضخيم الصوت

2الفصل .إستعمال آونصوالت أستديو محترفة: المقدمة

.الفقرة األولى مقارنات بينها و بين الكونصوالت الصغيرة K7 & CDالفقرة الثانية مزج ما بين ميكروفون و جهاز

.Ampli casqueثالثة ربط الكونصول بالمضخمات و أجهزة اإلمتاع األخرى الفقرة ال 3الفصل Console Amplifié: إستعمال آونصوالت العروض : المقدمة

.عقد مقارنات بين آونصوالت العلروض و األستديو الفقرة األولى . الفقرة الثانية مزج الصوت

.Ampli casque + Ampli لصوتالثالثة تضخيم االفقرة


)2(توظيـب

06: عدد األرصدة 2 .1.2. ص :رمز الوحدة التعليمية


: مجال التكوين عرضمسرح و فنون ال: المادة

السداسي2


أهداف الوحدة التعليمية -1من تمكين الطالب من المكونات األساسية التي تحدد قواعد تحليل النص المسرحي الذي يختلف في جوهره عن غيره


المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 تمكن الطالب من قراءة و فهم النص المكتوب باللغة العربية و آذلك باللغتين الفرنسية و اإلنقليزية إذ من المستحسن

. قراءة بعض اآلثار في لغتها األصلية


لدروس ا– 1.3أشغال تطبيقية األرصدة الحجم اإلجمالي لساعات التكوين العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

2وظيب صوت ت 1- 42 03 2وظيب إضاءة ت2- 42 03

55

المجموع 06



الميدانية

األنشطة التطبيقية للوحدة تعليميةال


الدروس -1.41- 2-


1- 2- الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

وتقييم المعارف االمتحانات-6

: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 .إمتحان نهائي+ مراقبة مستمرة : نظام مزدوج

2.6 التصديق على الوحدة التعليمية -

المراقبة المستمرة اإلمتحان النهائيضارب االختبارات االختبارات

الوحدة على





أو غيرها



أو غيرها



2 X X X X X X -1 توظيب 2صوت

2 X X X X X X -2 توظيب 2إضاءة

صات والمشاريع التصديق على الترب-3.6

56

1ملحق عدد • )2(توظيب

3.1.2 ص رمز الوحدة التعليمية

)2(توظيب صوت رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ 3.1.2 - ص

البرنامج

مقدمة .) عروض أطفال– آوميدي –تراجيدي (تمكين الطالب من آليات متابعة عرض مسرحي تحديد نوعية العمل

.إختيار ما يناسب من مؤثرات صوتية و موسيقى تصويرية ". الشريط الصوتي"إعداد و تنفيذ مخطط العمل الصوت

1الفصل )إختيار مثال(تيار و تحديد نوعية العرض المسرحي خإ: المقدمة

). مشاهد(لفقرة األولى تقسيم العمل إلى وحدات صغرى ا .عن مثال عمليالفقرة الثانية إعطاء الطالب فكرة

.الفقرة الثالثة تحضير ما يلزم من موسيقى تصويرية و مؤثرات

2الفصل .تحضير مخطط للشريط الصوتي: المقدمة

.الفقرة األولى توضيح مكونات مخطط الشريط الصوتي .الفقرة الثانية إختيار ما يلزم و ما يناسب العمل

. اسوب للعرض، و إعداد و إستعمال الشريط الصوتيالفقرة الثالثة التمكن من إستعمال الح 3الفصل العمل على الشريط الصوتي و آلياتإآتساب تقنيات : المقدمة

.التمكن من مهارات إستعمال األجهزة و التدخل في الوقت المناسب الفقرة األولى .الممثلينالفقرة الثانية تحديد مستويات الصوت المناسبة لمتابعة

باإلضافة إلى ما سبق السداسي األول من التحكم في األجهزة و "رعة التصرف أثناء العرض س الفقرة الثالثة .التوصيالت

57

1ملحق عدد • )2(تـوظيـب


)2(توظيـب إضـاءة رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

ب 3.1.2 ص

البرنامج

مقدمةيمر الطالب في هذا المستوى بكل المراحل الجزئية لمرحلتي توزيع مصادر الضوء على السقف التقني و توجيه أشعة الضوء

.الصادرة عنها

1الفصل .توزيع مصادر الضوء : المقدمة

.طرق التثبيت و الوصل الكهربائي: لفقرة األولى ا .مراحل اإلنجاز و التمشيات العملية: ية الفقرة الثان

.الحماية و السالمة: الفقرة الثالثة

2الفصل توجيه أشعة الضوء: المقدمة

.حسن إختيار مصادر الضوء حسب خصائصها التقنية: الفقرة األولى .طرق توجيه أشعة الضوء: الفقرة الثانية


) 2(فـنـون


58


فنون و حرف: مجال التكوين فنون العرضالمسرح و : المادة

السداسي2

الشهادة والمسلك مسلك تقنيات الصوت جازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض إ

أهداف الوحدة التعليمية -1 تمكين الطالب من المنطلقات األساسية التي تحدد قواعد تحليل النص المسرحي الذي يختلف في جوهره عن غيره من

. األجناس األدبية األخرى

تسبات البيداغوجية السابقة المك-2 ).1(فنون




مسألة: تاريخ المسرح العالمي - 1 14 21 03 ية عالمية تحليل نصوص درام

2 تكوين موسيقي - 2 28 02 المجموع 05




المجموع

المحتوى -4 الدروس -1.4

م اآلثار المسرحية العالمية اإلغريقية و الرومانية و الكالسيكية الحديثة من خالل درس حول المسرح المعرفة بأه -1 العالمي و تحليل نماذج من نصوصه

2-


.اإلعتماد على أهم النظريات العالمية المتعلقة بطرق و مناهج التحليلقراءة األثر و تحليله ب

59

االمتحانات وتقييم المعارف-6 : طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6

.إمتحان نهائي يتمثل في إنجاز مشروع من طرف الطالب+ نظام مزدوج مراقبة مستمرة

يمية التصديق على الوحدة التعل-2.6 المراقبة المستمرة اإلمتحان النهائي






أو غيرها



أو غيرها



X X

X 1 - تاريخ المسرح العالمي

تحليل : نصوص درامية

عالمية

X X 2 - تكوين 2 موسيقي


60

1ملحق عدد • )2(فـنـون

4.1.2 - صرمز الوحدة التعليمية

مسألة و تحليل نصوص : لميتاريخ المسرح العا

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية أ4.1.2 -ص

البرنامج

:مسألة مقدمة

1الفصل .ة اليونانيةنمكانة األسطورة و المدي – مدخل للمسرح اليوناني: المقدمة

. لفقرة األولى تطور التراجيدياا ).سوفوآل/ بورسيدس/ إشبيل(يونانية الفقرة الثانية أهم الكتاب للتراجيديا ال

2الفصل . خصائص التراجيديا اليونانية: المقدمة

.الفقرة األولى عناصر التراجيدي 3الفصل .المسرح اإلليزاباتي :المقدمة

.خصائص العصر اإلليزاباتي الفقرة األولى .يزاباتللعصر اإلل الفقرة الثانية اإلرث الفكري و األدبي

.يين و المسرح قبل شكسبيررحسالم الفقرة الثالثة .خصائص الكتابة: شكسبير

تحليل نصوص درامية عالمية

مقدمةالفني المتميز عن غيره /تعويد طلبة المسرح على قراءة النص المسرحي و تلقينهم وسائل التحليل المتعلقة بهذا الجنس األدبي

فقراءة النص المسرحي تستوجب زادا معرفيا خاصا بأصول هذا النص ال آمادة مكتوبة قابلة بأن . األخرىمن األجناسحث الطلبة على التعمق في التفكير و . تكون مقروءة فقط، بل و آذلك آمادة مكتوبة قابلة بأن تكون مقروءة و معروضة

. تطوير حسهم النقدي

1الفصل .ريقيأثر مسرحي إغ: المقدمة

في الفترة التي تخص األثر المدروستوطئة عن تاريخ المسرح: لفقرة األولى ا :تحليل األثر : الفقرة الثانية

.حياته، آثاره، فنه و عصره(*) : التعريف بكاتب األثر - أ تقسيمات و مواضيع األثر - ب تحليل شخصيات الثر و تحديد العالقات بينها - ت وحدات األثر الزمانية و المكانية - ث

61

. تحديد الحوار المسرحي لألثر شكال و مضمونا - ج

2الفصل . أثر مسرحي روماني: المقدمة

: تحليل األثر: الفقرة األولى .حياته، آثاره، فنه و عصره(*) : التعريف بكاتب األثر - أ تقسيمات و مواضيع األثر - ب تحليل شخصيات األثر و تحديد العالقات بينها - ت مكانيةوحدات األثر الزمانية و ال - ث .تحديد الحوار المسرحي لألثر شكال و مضمونا - ج

3الفصل .أثر مسرحي آالسيكي حديث :المقدمة

: تحليل األثر: الفقرة األولى .حياته، آثاره، فنه و عصره(*) : التعريف بكاتب األثر - أ تقسيمات و مواضيع األثر - ب تحليل شخصيات األثر و تحديد العالقات بينها - ت لزمانية و المكانيةوحدات األثر ا - ث .تحديد الحوار المسرحي لألثر شكال و مضمونا - ج

2ملحق عدد • )2(فـنـون

4.1.2 - ص رمز الوحدة التعليمية

)2( تكوين موسـيقـي رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

ج4.1.2 -ص

البرنامج

مقدمةالتدوين الموسيقي و نظريات الموسيقى و التطبيقات الخاصة بالمقامات و إآتساب المعارف و المهارات الخاصة بالقراءة و

.اإليقاعات

1الفصل .تدوين، قراءة ، نظريات: المقدمة

. لفقرة األولى تدوين إمالء موسيقى صوتي أو يعزف على آلة البيانوا .الفقرة الثانية قواعد إيقاعية و صوتية لنصوص موسيقية متعددة

.الثة نظريات الموسيقى العربية و الغربيةالفقرة الث

2الفصل . دراسة المقامات و اإليقاعات التونسية: المقدمة

.الفقرة األولى دراسة المقامات التونسية .الفقرة الثانية دراسة اإليقاعات التونسية

.الفقرة الثالثة حفظ أمثلة من التراث الموسيقي التونسي 3الفصل

.دراسة المقامات و اإليقاعات المشرقية :لمقدمة ا

62

.دراسة المقامات المشرقية الفقرة األولى .الفقرة الثانية دراسة اإليقاعات المشرقية

.حفظ أمثلة من التراث الموسيقي المشرقي الفقرة الثالثة

63

)و ت(بطاقة وصفية لوحدة تعليمية )م و تع (والعناصر المكونة لوحدة تعليمية

)2(لغـات و تواصـل

04: عدد األرصدة 1 .2.2 .ص: رمز الوحدة التعليمية



السداسي2

الشهادة والمسلك لمسرح و فنون العرض مسلك تقنيات الصوتإجازة تطبيقية في تقنيات ا

أهداف الوحدة التعليمية -1 . مساعدة الطلبة على التمكن من إستعمال األنترنات و التواصل بإستعمال مختلف اللغات

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 . مكتسبات معرفية حاصلة في السداسي األول

لعناصر المكونة للوحدة التعليمية ا-3

الدروس – 1.3أشغال تطبيقية األرصدة الحجم اإلجمالي لساعات التكوين العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

1 )2( فرنسية 1-

)2( انقليزية 2- 12 -3 C2 i (2) المجموع 4


األعمال المشاريع التربصات أنشطة أخرى صدةاألر الميدانية


المجموع

المحتوى -4

الدروس -1.4 . تدعيم المعارف المتصلة باإلتصال و تحليل بعض المعارف في أصول اإلتصال-1

64

.خصيص الطلبة في اللغة و تمكينهم من آسب معارف جديدة في قواعد اللغات و أسسها تدعيم المعارف المسبقة مع ت-2 .المعارف المكتسبة في السداسي األول حول إستعمال اإلعالمية و األنترنات: تدعيم المعارف و تطويرها -3

األنشطة التطبيقية -2.41- 2- ة بالوحدة التعليمية الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاص-5

.لمساعدة الطالب على فهم الوحدة) الكمبيوتر( إستعمال نصوص وثائق و أدوات مخصصة االمتحانات وتقييم المعارف-6

: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 .إمتحان نهائي+ نظام مزدوج مراقبة مستمرة

التصديق على الوحدة التعليمية-2.6 المراقبة المستمرة اإلمتحان النهائي






أو غيرها



أو غيرها



1 X X 1- 2( فرنسية(

1 X X 2- 2(انقليزية( 1 -3 C2 i (2)

3


• 1ملحق عدد •

)2(لغـات و تواصل 1.2.2 ص رمز الوحدة التعليمية

)2( فرنسية

65

لوحدة التعليميةرمز العنصر المكون ل أ1.2.2 ص

البرنامج

Introduction : - L'étudiant doit maîtriser les moyens linguistiques de la langue - Afin de mieux parler et de mieux rédiger.

Chapitre I : Introduction : étude de textes Sections I : Lecture et relecture de textes théâtraux Section II : Le ton et la forme Section III : Mémorisation et récitation

Chapitre II : Introduction : Langue Sections I : Le verbe et la conjugaison Section II : Temps et modes Section III : La concordance des temps

Chapitre III : Introduction : Essai Sections I : Défendre une opinion dans un essai argumentatif

2ملحق عدد )2(لغات و تواصل

1.2.2ص رمز الوحدة التعليمية

)2(إنقليزية ب1.2.2.ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

البرنامج

مقدمة آتابة المطالب باللغة اإلنقليزية

آتابة الرسائل

: 1الفصل

66

المقدمة مطالب عمل Forma langage نوعية اللغة المستعملة : الفقرة األولى langageالقواعد اللغوية في الكتابة : الفقرة الثانية Form styleنوعية الكتابة : الفقرة الثالثة

2الفصل آتابة الرسائل الموجهة للشرآات: المقدمة

نوعية اللغة المستعملة : لى الفقرة األو كاتبةطريقة ال: الفقرة الثانية المبعوث التي الموضوع/شكل الكتابة التاريخ الباعث: الفقرة الثالث

3الفصل :المقدمة

آتابة الرسائل بصفة عامة. التميز بث الرسائل الرسمية والغير رسمية : الفقرة األولى الفروق والمتشابهات: الفقرة الثانية التمكن من آتابة الرسائل: الفقرة الثالثة

3د ملحق عد • )2(لغـات و تواصل


C2i (2) ج 1.2.2 ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

البرنامجSauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau • Rechercher un fichier (par nom, par date, par texte, …) • Assurer la protection contre les virus • Protéger ses fichiers et ses dossiers (pendant la lecture ou l’écriture) • Assurer une sauvegarde (sur le réseau, sur un support externe, …) • Compresser décompresser un fichier ou un ensemble de fichiers/dossiers • Récupérer et transférer des données sur et à partir de terminaux mobiles

Réaliser des documents destinés à être imprimés • Réaliser des documents courts (CV, lettre, …) • Elaborer un document complexe et structuré (compte rendu, rapport, mémoire, bibliographie …) • Maîtriser les fonctionnalités nécessaires à la structuration de documents complexes (notes de bas de pages, sommaire, index, styles, …) • Intégrer les informations (image, fichiers, graphiques,…) • Traiter et représenter des données chiffrées sous forme de tableaux, graphiques, … • Créer des schemas

Réaliser la présentation de ses travaux en présentiel et en ligne • Communiquer le résultat de ses travaux en s’appuyant sur un outil de présentation assistée par ordinateur • Adapter des documents initialement destinés à être imprimés pour une présentation sur écran

67

• Réaliser des documents hypermédias intégrant textes, sons, images fixes et animées et liens internes et externes

Echanger et communiquer à distance Utiliser à bon escient et selon les règles d’usage : • Le courrier électronique (en têtes, taille et format des fichiers, organisation des dossiers, filtrage) • Les listes de diffusion (s’inscrire, se désabonner) • Les forums de discussion (modéré, non modéré) • Le dialogue en temps réel • Les terminaux mobiles

Mener à distance des projets en collaboration avec un groupe • Travailler dans un environnement de travail collaboratif : • Utiliser les outils d’un espace de travail collaboratif (plate-forme, bureau ou campus virtuel) • Elaborer en commun un document de travail (assurer le suivi des corrections, ajouts et suppressions) • Gérer différentes versions d’un même document

السداسي الثالث

68


)2(صوتيات و إلكترونيك



فنون و حرف:. مجال التكوين سرح و فنون العرضم: المادة

السداسي3

الشهادة والمسلك تقنيات الصوت مسلكفي تقنيات المسرح و فنون العرض إجازة تطبيقية

أهداف الوحدة التعليمية -1ات الصوت، إآسابه معارف بالصوتيات تمكين الطالب من معارف في مجال اإللكترونيك الرقمي و استعماالته في معد

.الكهربائية

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 .تقنيات صوتية تماثلية) / 1(إلكترونيك و صوتيات


الدروس – 1.3طبيقيةأشغال ت األرصدة الحجم اإلجمالي لساعات التكوين العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

صوتيات آهربائية مختصة- 1 14 14 3 إلكترونيك رقمي- 2 14 14 2 المجموع 28 28 5





69

الدروس -1.4 التجهيزات الصوتية و التوصيالت الكهربائية: صوتيات آهربائية مختصة -1 مبادئ اإللكترونيك الرقمي و استعماالته:رقمي إلكترونيك -2

األنشطة التطبيقية -2.4 خاصة بالوحدة التعليمية الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية ال-5









أو غيرها



أو غيرها



2 X X 1 - صوتيات آهربائية مختصة

2 X X 2 - إلكترونيك رقمي

4


70

1ملحق عدد ) 2(إلكترونيك و صوتيات


صوتيات آهربائية مختصة رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ . 1 . 1. 3ص

Plan Objectif:

- Présentation de résultats d'acoustique théorique pour l'électroacoustique. - Outils fondamentaux de l'électroacoustique, analogie entre systèmes électriques,

mécaniques et acoustiques dans l'étude des transducteurs, haut-parleurs et microphones.

Chapitre I: NOTIONS FONDAMENTALES D'ÉLECTROACOUSTIQUE - Sources de son - Propagation et systèmes à propagation. - Les instruments de musique mécaniques, dynamiques. - Timbre des sources, et analyse acoustique.

Chapitre II: TRANSDUCTEURS- MICROPHONES – HAUT-PARLEURS ET ENCEINTES.

- Transduction acousto-électrique: couplages. - Les circuits acoustiques des microphones. - Classification des microphones: électrodynamique- électrostatique - Les haut-parleurs: classification. - Les circuits acoustiques d'un haut-parleur. - Limitations et défauts des haut-parleurs. - Les enceintes acoustiques. - Sélection d'une enceinte acoustique.

Chapitre III: LES SYSTÈMES D'ENREGISTREMENT DU SON

- Les magnétophones - Chaîne d'enregistrement / lecture - Les technologies utilisant les mémoires de masse.

Bibliographie:

1- Collections d'auteurs dirigés par Denis Mercier; "Le livre des techniques du Son. Tome 1 – Notions fondamentales". 3ème ed. DUNOD. Paris 2004.

2- Collections d'auteurs dirigés par Denis Mercier; Le livre des techniques du Son. Tome 2 – La technologie. 3ème ed. DUNOD. Paris 2004.

3- Jacques Jouhaneau; "Notions élementaires d'acoustique et électroacoustique", Collection Acoustique Appliquée. 2ème ed. TECHNIQUES & DOCUMENTATION. Paris 2000.

71

2ملحق عدد ) 2( إلكترونيك و الصوتيات


إلكترونيك رقمي

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ب 1 . 1. 3ص

Plan

Chapitre I- Codes et algèbre binaire: - Représentation binaire, décimale, hexadécimale d'un nombre. - Algèbre binaire, table de vérité, - Diagramme de Karnaugh ; Equations logiques.

Chapitre II : Circuits logiques combinatoires:

- Opérateurs logiques de base. - Codeurs, Décodeurs et Multiplexeurs-démultiplexeurs. - Additionneur, soustracteur, comparateur.

Chapitre III : Circuits logiques séquentielles :

- Bascules : T, RS... - Registres à décalage ; Compteurs - Les mémoires. - Les systèmes à microprocesseurs.

Chapitre IV : Les convertisseurs analogique/numérique(CAN) et numérique/analogique (CNA) :

- généralités : - caractéristiques et applications

Bibliographie : - P. Horowitz and W.Hill -Traité de l'électronique analogique et numérique-, Vol. 1 et

Vol. 2, (1996).

- C.Belleudy, D.Gaffé – Electronique Numérique – DUNOD Paris 2001


72

)1 (ورشة أعمال األستديو

3: عدد األرصدة 3 .1.3ص : رمز الوحدة التعليمية


فنون و حرف: كوين مجال الت المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي3

الشهادة والمسلك . مسلك تقنيات الصوت إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض

أهداف الوحدة التعليمية -1تها و من تمكين الطالب من خالل دروس نظرية و أخرى تطبيقية من معرفة اسس التسجيل الرقمي و تماثلي و تطبيقا

.أسس صيانة المعدات

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 . إلكترونيك و صوتيات



سس التسجيل التماثليأ 1- 14 14 03 MAO 1 مزج الصوت 2- 14 42 04 42 14 المجموع 42 98 07



الميدانية


المجموع وى المحت-4

الدروس -1.41- 2- 3-

األنشطة التطبيقية -2.41-

73

2- الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5


: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 .ائيإمتحان نه+ مراقبة مستمرة : نظام مزدوج







أو غيرها

تابيآ شفاهيالموازنة الداخلية


أو غيرها



أسس 1-

التسجيل التماثلي

مزج 2-

الصوت بالحاسوبMAO 1


•

74

1ملحق عدد )1 (رشة أعمال األستديوو

2 . 1 .3 ص : رمز الوحدة التعليمية

أسس التسجيل التماثلي رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ 2.1.3 - ص

1) Le son et ses paramètres : - Propagation. - Caractéristiques.

2) La bande audiofréquence : - La bande audible. - La bande passante. - L'intelligibilité.

3) La dynamique : - de l'oreille, - de la modulation, - de la musique, - des organes (Amplificateurs…)

4) Les microphones : dynamiques, élextrostatiques, Haute Fréquence. - Principes, - Caractéristiques. - Alimentations. - Directivités. - Branchements.

5) Les Hauts-parleurs : dynamiques, à chambre de compression, Projecteurs. - Principes. - Caractéristiques. - Spécification.

6) Les enceintes acoustiques : closes, à event, à double résonateur : - Les filtres séparateurs. - Le retour de scène.

7) Sonorisation et adaptations : - En salle. - Les théâtres de plein-air. - Les hotels. - Les montages : parallèle, série et parallèle-série.

8) Les mélangeurs : - Rôles. - Constitution. - Le nombre des voies.

9) Les amplificateurs :

75

- Caractéristiques générales. - Les préamplificateurs de tension. - Les amplificateurs de tension. - Les amplificateurs de puissance. - Adaptation des amplificateurs.

10) Les filtres et les correcteurs : - Rôle des amplificateurs non-linéaires. - Fonctionnement. - Corrections vocales et musicales.

11) Les magnétophones : à ruban et à cassette. - La chaine électronique : Lecture, enregistrement et effacement. - Les mécanismes et les asservissements. - Les vitesses.

12) La bandet magnétique. - Constitution. - Les pistes. - Les amorces. - Le montage.

13) L'enregistrement mécanique : - Le graveur. - Les lecteurs de disques et leur entrainement. - La préaccentuation et la désaccentuation.

14) Les cellules phonocaptrices : - Le principe Piézoélectrique. - Le principe électromagnétique. - Les pistes de lecture. - Le bras de lecture. - Le disque numérique.

15) Les unités logarithmiques. - Le bel et le décibel. - Le néper. 16) Les indicateurs de niveau : - Le volume-Unit-meter (Vumètre). - Les indicateurs de crêtes (Peak-meter).

17) Les limiteurs-compresseurs- expanseurs : - Principe. - Fonctionnement.

18) Le son au cinéma : - Généralités. - L'enregistreur synchrone : Normes Perfectone et Nagra. - La bande perforée et le système double bande. - Le son optique.

76

19) Acoustique physiologique : L'oreille. - La perception auditive. - Altérations de la perception.

20) Acoustique architechturale : - Le temps de réverbération. - L'isolation phonique. - Le sonomètre. - Le traitement acoustique des locaux. - Cas des studios d'enregistrement. - Le coefficient d'absorption. - La propagation des sons. - La correction par équaliseurs.

77

3ملحق عدد

)1 (رشة أعمال األستديوو 2.1.3 - ص رمز الوحدة التعليمية

مزج الصوت بالحاسوب رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

ب2.1.3 - ص

78


)3(تـوظـيــب

05: عدد األرصدة 3 .1.3 .ص : رمز الوحدة التعليمية

تونس : الجامعة المعهد العالي للفن المسرحي: المؤسسة


السداسي3


التعليمية أهداف الوحدة -1 . تعريف سبل تنظيم و تهيئة الرآح لعرض ما

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 . ، سينوغرافيا1 توظيب



توظيب الرآح 1- 42 03 السالمة و صيانة المعدات2- 28 02 المجموع 70 05



الميدانية



الدروس -1.4 . إعداد الرآح قبل العرض-1

79

.إخالء الرآح بعد العرض -2

األنشطة التطبيقية -2.4 . العمل على نموذج من العروض-1 الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

ارف االمتحانات وتقييم المع-6

: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 .إمتحان نهائي+ نظام مزدوج مراقبة مستمرة





الموازنة اخليةالد


أو غيرها



أو غيرها



X -1 توظيب الرآح

السالمة 2-

وصيانة المعدات


يمكن للطالب في هذه المرحلة القيام بتربص

80



توظيب الرآح رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ3.1.3 - ص

البرنامج

مقدمة .ورالتنسيق بين مجمل المهام التقنية الخاصة بالعرض آليات، إضاءة، ديك

1الفصل .مرحلة التهيئة للعرض: المقدمة

. لفقرة األولى آراس التوظيبا .الفقرة الثانية التمشيات

2الفصل .مرحلة التفكيك بعد العرض: المقدمة

.الفقرة األولى التمشيات

81



ة المعدات السالمة و صيان رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

ب 3 . 1. 3 ص

Plan

Introduction: - Présentation des notions de sécurité électrique, sécurité du travail d'un technicien électricien et éclairagiste. - Présentation de la chaine d'éclairage, et étude détaillé des différents constituants, et l'évolution technologique. - Présentation de la chaine acoustique, et suivre la maintenance des ses constituants. Partie 1 Introduction: Notions de sécurité électrique, et moyens de sécurité Section 1: Le corps humain et la résistance électrique, notion de surtension et surintensité. Section 2: Les moyens de sécurisation des utilisateurs et du matériel dans une chaîne électrique. Section3: Etudes de schémas et installations électriques et niveaux de sécurité possibles. Section 4: Etude des structures dans une salle de spectacle et sécurité du matériels et des utilisateurs. Partie 2 Introduction: Etude d'une chaine d'éclairage Section 1: Armoire électrique, constituants et sécurité électrique. Section 2: Les gradateurs dans une chaine d'éclairage, sécurité des utilisateurs. Section 3: Les différents types de projecteurs. Les différentes pannes possibles et suivi de maintenance. Section 4: Les consoles d'éclairage, analogique puis numérique. Exemples de pannes et outils de maintenance. Partie 3 Introduction: Etude d'une chaine acoustique Section 1: Energie acoustique, microphone et différents types. Section 2: Tables de mixage, pré-amplification, amplification. Différents types et outils de maintenance. Section 3: Hauts parleurs, et enceintes acoustiques. Moyens de sécurité et maintenace

82


)3(ون فن




السداسي3

الشهادة والمسلك مسلك تقنيات الصوت إجازة تطبيقية في المسرح و فنون العرض

أهداف الوحدة التعليمية -1

).الموسيقى/ السينما / اإلذاعة ( تعريف الطالب بإإلستعماالت الممكنة للتقنيات الصوتية في المجال الفني

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 ).2) + (1(فنون

تعليمية العناصر المكونة للوحدة ال-3


: التمثيلية اإلذاعية 1- 42 02 تحليل عمل إذاعي

ثقافة سينمائية2- 01

)3( تكوين موسيقي 3- 28 02

المجموع 70 05 األنشطة التطبيقية -2.3


الميدانية



الدروس -1.4 . إلذاعة يتعرف الطالب على مفهوم اإلذاعة، نشأتها، تاريخها مرورا بأهم تقنيات ا-1

83

. التعرف على الخصوصيات التقنية في السينما-2

األنشطة التطبيقية -2.4 صياغة مشروع إذاعي، تحليل نص درامي، تسجيله، ترآيبه و مزجه-1 الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

.عة و التعرف على سير التجهيزات استديو خاص بالتمثيل اإلذاعي، زيارة اإلذا


: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 .إمتحان نهائي يتمثل في إنجاز مشروع من طرف الطالب+ نظام مزدوج مراقبة مستمرة







أو غيرها



أو غيرها



2 X

X

X X -1 التمثيلية

:ذاعيةاإل تحليل عمل

إذاعي

1 X X -2 ثقافة سينمائية

2 X X

X

X -3 تكوين

)3(موسيقي

5


84

1ملحق عدد • )3(فنون 4.1 .3 ص رمز الوحدة التعليمية

تحليل عمل إذاعي : التمثيلية اإلذاعية

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية أ4.1 .3 ص

البرنامج

مقدمةيتعرف الطالب على نشأة اإلذاعة، تاريخها و مراحل تطورها و خصوصياتها مرورا بمراحل اإلنجاز للعمل اإلذاعي و

. يشمل الكتابة الدرامية، إستغالل األستديو، التسجيل، الترآيب، المزج

1الفصل ).النص آرآيزة(تحليل تمثيلية إذاعية : مة المقد

. لفقرة األولى إبراز خصوصيات الكتابة الدرامية لإلذاعة تأليفا و إنتباهاا .الفقرة الثانية دراسة المسامع، البداية، النهاية و الحوافز . الفقرة الثالثة دراسة المناظر السمعية في األدب اإلذاعي

2الفصل ألستديو و تقنيات التسجيلفضاء ا: المقدمة

الفقرة األولى دراسة فضاء األستديو بمختلف مكوناته و آيفية إستغاللها .الفقرة الثانية يتعرف الطالب على مختلف أنواع المصالح و آيفية إستغاللها عند األداء

.الفقرة الثالثة التمثيل اإلذاعي و أداء 3الفصل . و المزجالترآيب: المقدمة

دراسة إيقاع العمل اإلذاعي من خالل الترآيبالفقرة األولى الفقرة الثانية آيفية إعداد الموسيقى التصويرية و توظيف المؤثرات

.المزج بين جمع المكونات المذآورة سابقا الفقرة الثالثة

85

2ملحق عدد • )3(فنون 4.1. 3ص رمز الوحدة التعليمية

تحليل نماذج مرجعية: ينمائية ثقافة س


ب4.1. 3 ص

البرنامج

مقدمة .اللغة السينمائية وجدلية الصوت و الصورة

1الفصل .البنية الدرامية للتعليم و الكتابة السينمائية من خالل تحليل نماذج: المقدمة

2الفصل . التقطيع الفنيالسيناريو و: المقدمة

.العالقة في الزمان و المكان بين اللقطات: الفقرة األولى

3الفصل .) الديكور–اإلضاءة (توظيب المكان :المقدمة

86

2ملحق عدد • )3(فنون 4.1. 3ص رمز الوحدة التعليمية

)3 ( موسيقيينكوت

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ج 4.1. 3 ص

البرنامج

: على مسألتين 3يحتوي عنصر التكوين الموسيقى : المقدمة : اللغة الموسيقية وتطبيقاتها-1

يضم درس نظري حول الكتابة الموسيقية والتعرف على أشكال الترقيم ومواضع الدرجات على السلم الموسيقي ووحداتها إليقاعية واإلمالء الموسيقية والعزف على المعزف الكهربائي الصوتية واوتطبق هذه المعارف بدروس القراءةالزمنية،

"Synthétiseur/Clavier" : استماع موسيقى-2

يهدف هذا درس إلى التعريف بالقوالب واألنماط الموسيقية الغربية الكالسيكية عن طريق االستماع إلى نماذج موسيقية .وتحليلها على ضوء مقاربات موسيقية وجمالية

: ف العامةاألهدا

:مد الطلبة المختصين بتقنيات الصوت، بالمهارات والمعارف األساسية في اللغة الموسيقي وتطبيقاتها العملية وذلك لـ تقريب المفاهيم بين التقنيين في مجال الصوت والموسيقيين، إذ تمثل خصوصيات اللغة الموسيقية قاسما مشترآا بينهما وأداة -

.للتفاهم والتخاطبالموسيقي وإنتاج هيل الطلبة للتعامل مع المعزف الكهربائي والذي يمثل الية أساسية في عمليات التسجيل والتوزيع تأ-

.المؤثرات الصوتية المباشرة على الرآح التعرف على القوالب واألنماط الموسيقية الغربية الكالسيكية واالرآسترالية وفهم مناخا الصوتي والتحضير المسبق لألدوات-

.الالزمة اللتقاط الصوت أو بثه وتضخيمه بالشروط الضرورية المناسبة لكل نمط موسيقي

مراجعة آل المقامات المدروسة : 1فقرة سلم مقام الراست : 2فقرة سلم مقام الراست : 3فقرة سلم مقام البياتي : 4فقرة مراجعة آل المقامات المدروسة : 5فقرة سلم مقام السكاه : 6فقرة مراجعة آل المقامات المدروسة : 7فقرة سلم راست الذيل : 8فقرة سلم الحسين : 9فقرة مراجعة آل المقامات المدروسة : 10فقرة سلم االصبعين : 11فقرة سلم االصبهان : 12فقرة مراجعة آل المقامات الشرقية: 13فقرة مراجعة آل المقامات المدروسة : 14فقرة

)و ت(حدة تعليمية بطاقة وصفية لو )ع م و ت(والعناصر المكونة لوحدة تعليمية

87

) 3(لغات وتواصل

04 : عدد األرصدة

2.3. ص ة رمز الوحدة التعليمي

.تونس: الجامعة .المعهد العالي للفن المسرحي: المؤسسة

مجال التكوين فنون و حرف المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي3

الشهادة والمسلك تقنيات الصوت: المسرح و فنون العرض مسلك تقنيات إجازة تطبيقية في


إعتمادا على منطق التدريج في تدريب الطالب وتقوت مقاربات وقدرة على جمع المعلومات تقويمة الطرق المالئمة النتقائها وفق حاجيات

بات البيداغوجية السابقة المكتس-2 .القدرة على التعامل مع النصوص الى طريق التواصل معا

العناصر المكونة للوحدة التعليمية-3 الدروس – 1.3

أشغال تطبيقية األرصدة الحجم اإلجمالي لساعات التكوين العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

)1( عربية -1 21 01 )1( مصطلحات تقنية فرنسية -2 21 02 )1(انقليزية -3 01 المجموع 42 04



الميدانية



الدروس -1.41- 2-


88



: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 نظام مزدوج مراقبة مستمرة وامتحانات نهائية

ق على الوحدة التعليمية التصدي-2.6 المراقبة المستمرة اإلمتحان النهائي






أو غيرها



أو يرهاغ



تعريب -1)1( 2-

مصطلحات تقنية فرنسية

1 انقليزية -3)1(


89

1ملحق عدد ) 3(لغات و تواصل

2.3 ص : رمز الوحدة التعليمية )1(عربية للوحدة التعليميةرمز العنصر المكون

أ2.3 ص

البرنامج

:المقدمة .تقنيات التعريب

1الفصل

:العمل على مختارات من نصوص 1- R. Devos

2- E. Unesco 3- S. Beret

2ملحق عدد • )3(و تواصل لغـات

2.3 . صرمز الوحدة التعليمية

)1 (يةفرنسمصطلحات تقنية ون للوحدة التعليميةرمز العنصر المك ب2.3 ص

البرنامج

90

Introduction L'étudiant doit apprendre à lire les texts avec connaissance et à corriger sa prononciation.

1الفصل Introduction : Pratique de la lecture Section I : La correction phonétique Section II : La variation des tonalités Section III : La recitation et la mise en scène

2الفصل

Introduction : Etude et comprehension des textes extraits de pieces de théâtre Section I : Etude des phrases dans leur contexte et transformation du discours direct et indirect

3الفصل

Introduction : Production écrite. Section I : Expression d'un point de vue personnel : le paragraphe, de l'affirmation à la nuance Section II : Les mots de liaison les connecteurs

3ملحق عدد • )3(و تواصل لغـات 2.3 . صلتعليمية رمز الوحدة ا

)1 (إنقليزية

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ج2.3 ص

البرنامج

:المقدمة

. مراجعة المعارف المكتسبة في التعليم الثانوي

1الفصل . Grammarمراجعة لمبادىء اللغة : المقدمة

.Tensesرف لفقرة األولى النحو و الصا . Articles/prepositions/linkersالفقرة الثانية أدوات الربط

. Reported speech/Active & passive voice الفقرة الثالثة المبني للمجهول

2الفصل دراسة نصوص و معلقات لها عالقة باإلختصاص : المقدمة

Terminologieلفقرة األولى شرح المفردات ا الفقرة الثانية فهم النص من خالل اإلجابة على ما يتعلق به من معارف

91

الفقرة الثالثة

3الفصل Writing composition . اإلنتاج الكتابي : المقدمة

المفعول به / الفاعل/الفعل : لفقرة األولى تكوين الجملة ا الفقرة الثانية أدوات الربط

.تكوين فقراتالفقرة الثالثة

92

رابعالسداسي ال

)و ت(بطاقة وصفية لوحدة تعليمية )ع م و ت(تعليمية والعناصر المكونة لوحدة

الصوتيات علم



93

فنون و حرف: مجال التكوين مسرح و فنون العرض: المادة السداسي

4 الشهادة والمسلك

في تقنيات المسرح و فنون العرض مسلك تقنيات الصوتإجازة تطبيقية


انعكاس الصوت و المواد المستعملة لعزل الصوت: إآساب الطالب معارف تخص صوتيات المعمار

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 .تقنيات صوتية تماثلية) / 2) + (1(تيات الكتونيك و صو/ علوم فيزيائية



انعكاس توزيع، : صوتيات المعمار - 1 14 28 4 . و عزل الصوت

المجموع 14 28 4





الدروس -1.4 .عملية انعكاس الصوت. توزع الصوت داخل القاعات: صوتتوزيع، انعكاس و عزل ال: صوتيات المعمار-1

.اختالف خاصيات القاعات باختالف خاصة العزل فيها و التأثيرات الفيزيولوجية. عزل الصوت و المواد المستعملة لذلك

األنشطة التطبيقية -2.4 لتعليمية الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة ا-5



94


مستمرةالمراقبة ال اإلمتحان النهائيضارب االختبارات االختبارات

الوحدة على





أو غيرها



أو غيرها



3 X

X

صوتيات - 1: المعمارانعكاس توزيع،

.و عزل الصوت

3


95

1ملحق عدد علم الصوتيات


توزيع، انعكاس و عزل الصوت : صوتيات المعمار رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ . 1 . 1. 4ص

Plan

Chapitre I: CARACTERISTIQUES ACOUSTIQUES D'UNE SALLE - Quelques phénomènes sonores dans une salle. - Théorie la réverbération naturelle, TR60. - Caractéristique d'une salle: coefficients d'absorption des matériaux. - Critères subjectifs de qualité d'une salle. - Comportement acoustique d'une paroi. - Transmission, réflexion et absorption du bruit. - Production artificielle d'effets d'écho et de réverbération.

Chapitre II: LE PROJET ACOUSTIQUE EN ARCHITECTURE

- Les théâtres acoustiques en plein air. - Principes de l'acoustique naturelle des salles. - Les divers espaces. - Bilan énergétique vibratoire. - Acoustique en espace fini, champs direct et diffus, traitement acoustique des locaux. -

Chapitre III: EFFETS DE L'ESPACE SUR L'ACOUSTIQUE DES SOURCES SONORES

- La parole - L'instrument de musique - La musique, le chant. - L'univers sonore animal et naturel. -

Chapitre IV: ISOLATION ACOUSTIQUE DES LOCAUX - Isolement brut entre deux locaux. - Isolement normalisé entre deux locaux. - Affaiblissement d'une paroi. - Loi des masses et des fréquences. - Isolement des parois doubles et multiples. - Problème des locaux couplés. - Matériaux d'isolation. -

Bibliographie:

1- KNUDSEN (Vern), Acoustique et architecture, Son et musique, pour la science, Belin, Paris 1980, 144p.

2- KNUDSEN (V.O) et Coll., Le projet acoustique en Architecture, DUNOD, Paris 1957, 373p.

96

3- LAMORAL (Roger), Acoutique et architecture, Masson, Paris (1975), 80p. 4- LEROY (Yveline), L'univers sonore animal, gauthier-villars, Bordas, Paris 1979, 350p. 5- MALET (Thierry), Acoustique des salles, Sono Magazine, Publications Georges

Ventillard, Paris 2001, 290p.


97

Studio )2( واألستودي عمالورشة أ

9 :عدد األرصدة 2.1.4 ص رمز الوحدة التعليمية

تونس: الجامعة .لمسرحيالمعهد العالي للفن ا: المؤسسة

فنون و حرف:.مجال التكوين .مسرح و فنون العرضال: المادة

السداسي4

الشهادة والمسلك تقنيات الصوتمسلك المسرح و فنون العرضتقنيات إجازة تطبيقية في

أهداف الوحدة التعليمية -1 ل باألستوديو والعروض الحية تمكين الطالب من تقنيات وآليات التمثي- التسجيل تجهيزات رقمة وبرامج حاسوب محترفة -

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 ج-1 توضيب صوت - ورشة أعمال األستوديو -

MAO 1المسرح برمجيات حاسوب محترفة


أشغال تطبيقية األرصدة ي لساعات التكوينالحجم اإلجمال العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

3 42 -1 تجهيز رقمي بتسجيل ومزج

3 42 -2 MAO 2ب مزج الصوت بالحاسو

-3 عروض موسيقية : تسجيل العروض الحية

المجموع 42 3 األنشطة التطبيقية -2.3


الميدانية



الدروس -1.4 التسجيل والمزج توصوالت مسجالت رقمية-1 MAOعدد المسارات بالحاسوب ت التسجيل والمزج الم-2 ية تسجيل العروض الح– 3

األنشطة التطبيقية -2.4 التوصيالت في األجهزة الالزمة-1

98

.. اآتساب المهارات للتسجيل والمزج-2 الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

برامج حواسب– حواسب –توصالت مؤثرات خاصة– مسجالت رقمية –توصالت

ييم المعارف االمتحانات وتق-6 طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6

نظام مزدوج







أو غيرها

آتابي شفاهيالموازنة

داخليةال


أو غيرها



x x-1

تسجيل ومزج تجهيز رقمي

x x-2

مزج الصوت بالحاسوب MAO 2

x x-3

تسجيل العروض الحية

اريع التصديق على التربصات والمش-3.6

99

1ملحق عدد Studio 2ألستوديو ا عمالورشة أ


MAO 2 Multipisteمزج الصوت بالحاسوب رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

ب 2.1.4 ص

البرنامج

مقدمة اآتساب مهارات وآليات التسجيل والمزج متعدد المسارات -- Adole audition عبر برنامج Multipiste الجزء الخاص منه بالمسارات المتعددة -

1الفصل فكرة عن المسارات المتعددة في األجهزة وفي الحاسوب :المقدمة

Carte son Proمداخل مخارج : الفقرة األولى وتسجيل الصوت نهارا مساءاالفقرة الثانية النقاط

حدهاالفقرة الثالثة آل آلة موسيقية و

2الفصل مكونات العمل الموسيقي ومرحة : المقدمة

. Adobe Artمعالجة الصوت بتجهيزات : الفقرة األولى في المسارات المتعددة التعامل الفقرة الثانية Mixageالمزج الفقرة الثالثة

3الفصل Mix down – 1 ما بعد المكساج تربط : المقدمة

Masteringالمسارات فهم المكساج متعدد : الفقرة األولى Mixage stereodالفقرة الثانية Mastering الفقرة الثالثة

2ملحق عدد Studio 2ألستوديو ا عمالورشة أ


MAO 2 Multipisteمزج الصوت بالحاسوب ب 2.1.4 ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

البرنامج

Introduction :

100

Ce cours se situe au quatrième semestre du programme et vise à développer les compétences techniques nécessaires à l'analyse acoustique de son, la numérisation, l'exploitation des consoles numérique l'utilisation de système d'Automation Radio, et la maintenance des Equipements audio. Les étudiants réaliseront plusieurs exercices et travaux en classe et se familiariseront à différents outils logiciels ainsi qu'aux équipements de traitement audio.

Chapitre I : Présentation :

• Présentation du cours • Présentation du plan de cours • Présentation et démonstration de logiciel d'analyse audio : Réaltime Analyzer • Program.

Chapitre II : Analyse d'un son

• OBJECTIF : Détermination de la période d'un son et réalisation du spectre acoustique. Comparaison de timbres et étude du rapport entre les notes. Création, synthétisation de sons.

• MATERIEL : Ordinateur PC avec carte, son, souris et imprimante. Enceintes et micro se connectant sur la carte son.

• LOGICIEL : Réaltime Analyzer Program. YMEC software. • METHODE : • Enregistrer des fichiers son grâce à la carte son et à l'enregistreur de sons de windows. • Déterminer la période, la fréquence et réaliser le spectre grâce au logiciel Real time

Analyser. • Refaire la synthèse du son à partir des harmoniques, voir et entendre les changements

provoqués par une modification d'un ou plusieurs harmoniques.

Chapitre III : Numérisation • Introduction a l'audionumérique : Conversion Analogique/numérique • Numérique/Analogique. • Qu'est ce que la compression : • Les différents types de compression et de codage • Informations sur la compression non destructive • La compression destructive. • Le MP3 • Le MP3 pro • Le MPEG-2 • LE WMA • Pratique:Utilisation du logiciel Dbpower (dB Power Amp Music Converter) pour

comparer les différents types de compression. Chapitre IV : Consoles Numériques

• Console Analogique vs console numérique • Etude de quelques types de consoles numérique installées a l'ERTT (DHD,STUDER

ONAIR 3000 et 5000…). • Pratique : proposition d'une visite à l'ERTT pour but de manipuler ces types de

consoles. • Chapitre V : Utilisation de système d'Automation Ratio • Comprendre ce qu'est un Environnement Réseau • Qu'est-ce qu'un système d'automation radio • Que contient ce système? • Exemples de systèmes d'automation radio : ZENON MEDIA, DALET, Studio Plus… • Pratique : Proposition d'une visite à ERTT pour pouvoir manipuler un exemple de

système d'automation radio (ZENON MEDIA,GALET; Studio plus

101

• Pratique : Proposition d'une visite à ERTT pour pouvoir manipuler un exemple de système d'automation radio (ZENON MEDIA&DALET)

Chapitre VI : Maintenance des équipements audio * Alignement des équipements audio(console, magnétophone,cassette...) * Les sons étalons Pratique : Réalisation de quelques montages, à titre d'exemples :

• Testeur de câbles • Testeur signal DMX • Vu-mètre à leds • Testeur de polarité • Testeur signal MIDI

Première partie :

lange éLa console de m : 1Chapistre Les entrées micro ligne – linge stéréo Les sorties auxiliaires-groupes-mono Les inserts La section d'entrée –la section de sortie L'assignement Fader-le pan-pot Le tableau de brassage

les amplificateurs : 2Chapitre

Caractéristiques générales Les préamplificateurs Les amplis de puissance Adaptation des sorties Mise en parallèle, stéréo,porté

les limiteurs compresseurs. : Chapitre

Principe de fonctionnement Role Emplacement

ducteurs de bruitéles r : 4Chapitre

Principe de fonctionnement Utilisation Dolby A-B-C-SR Le noise gate Dbx

: me partie èDeuxi Les effets : 5Chapitre

L'écho Réverbération Delay Chrus

galiseursét Les filtres e : 6Chapitre

L'égaliseur graphique, paramètrique Filtre passe haut Filtre passe bas

102

Filtre baxanda Chapitre 7 : Les connectiques Les fiches XLR-Jack-RCA-Speakon Les liaisons symétriques et asymétriques La polarité Le mise à la masse

Les boites de direct : passives et actives Les liaisons symétriques et asymétriques

Chapitre 8 : Les techniques de mixage Adaptation des entrées Le réglage des niveaux Le choix des micros L'emplacement des micros La balance Cut .fondu ,mix

Déroulement du module :

Chapitre 1

INTITULE DU CHAPITRE

La console de mélange

NOMBRE DE SEANCES

3

DUREE 9h

Chapitre 2 Les amplificateurs 1 3h Chapitre 3 Les limiteurs compresseurs 1 3h

1ère partie

TD 1 1 1h30 Chapitre 4 Les réducteurs de bruit 1 3h Chapitre 5 Les effets 1 3h

TD2 1 1h30 Chapitre 6 Les filtres et égaliseurs 1 3h Chapitre 7 Les connectiques 1 3h

2ème partie

Chapitre 8 Les techniques de mixage 2 6h Total 13 39h

Observations

Signature/

103

)و ت(لوحدة تعليمية بطاقة وصفية

)ع م و ت(والعناصر المكونة لوحدة تعليمية

) 4(تـوظـيــب




سيالسدا4


104

أهداف الوحدة التعليمية -1 . إآساب الطالب القدرة على التنظيم المادي للعرض المسرحي

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 ). 3(ب توظي) + 2(توظيب ) + 1( توظيب



فضاءات العرض : 1 توظيب عام -1 42 03 التصرف في الموارد البشرية- 2 21 02 المجموع 21 42 05



الميدانية



الدروس -1.4 ).الجوالت الفنية(بعد العرض المسرحي / ض المسرحي أثناء العر) / الجوالت الفنية( ما قبل العرض المسرحي -1 . منهجية و طرق تسيير الفرق التقنية -2

األنشطة التطبيقية -2.4 . مواآبة إنجاز عمل مسرحي-1 الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

.من المسرح العالمي اإلطالع على آراس التوظيب لألعمال المنجزة . مراجع بيداغوجية . إستعمال اإلعالمية


.إمتحان نهائي+ نظام مزدوج مراقبة مستمرة


105

المراقبة المستمرة اإلمتحان النهائيضارب االختبارات االختبارات

الوحدة على


ضارب ر العنص




أو غيرها



أو غيرها



2 X X

X X 1- توظيب عام

فضاءات : 1 عرضال

1

التصرف - 2

في الموارد البشرية

3


106



توظيب عام رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ3.1.4 - ص

البرنامج

مقدمة .الب القدرة على التنظيم المادي للعرض المسرحيإآتساب الط

1الفصل . المسرحيما قبل العرض: المقدمة

. لفقرة األولى العمل على الملف التقنيا .الفقرة الثانية توزيع الوظائف بغاية التنظيم المادي

. الفقرة الثالثة التنسيق بين توظيب الرآح و توظيب اإلضاءة

2الفصل .أثناء العرض المسرحي: ة المقدم

.الفقرة األولى القاعة .الفقرة الثانية الرآح

.الفقرة الثالثة اإلضاءة و الصوت 3الفصل ما بعد العرض المسرحي: المقدمة

.القاعة الفقرة األولى . الثانية الرآحالفقرة



صرف في الموارد البشريةتال

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ب3.1.4 - ص

البرنامج

Introduction : Initier les étudiants aux findements de la gestion des ressources humaines au

107

sein des entreprises

Chapitre 1 : Introduction historique Chapitre 2 : La GPEC (la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences Chapitre 3 : Le recrutement Chapitre 4 : La gestion des salaires Chapitre 5 : Le personnel Chapitre 6 : Les conditions du travail Chapitre 7 : Les conflits du travail.

108


)4(فـنـون

05 : عدد األرصدة 4.1. 4ص : رمز الوحدة التعليمية


حرففنون و: مجال التكوين المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي4


أهداف الوحدة التعليمية -1 تزويد الطالب بالمعلومات و المهارات الخاصة بالجانب الفني لمجاله المهني المستقبلي في ميدان العمل اإلبداعي أو

.التلفزي أو أستديو التساجيل الموسيقية




تحليل سيناريو: ية ئآتابة سينما 1- 44 3

)4( تكوين موسيقي 2- 28 2 المجموع 72 5




المجموع المحتوى-4

الدروس -1.41-

109

تكوين الطلبة في المجال الموسيقي -2 3

األنشطة التطبيقية -2.4 الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

. حاسوب و برمجيات معالجة الصوت، جهاز الصوت، جهاز فيديو و تلفاز، آالت موسيقية .) عود، آالت إيقاعمعزف آهربائي، آلة (



التصديق على الوحدة التعليمية -2.6 راقبة المستمرةالم اإلمتحان النهائي






أو غيرها



أو غيرها



3

X

X

X

X

آتابة 1-: ية سينمائتحليل سيناريو

2 X X X X -2 تكوين )4(موسيقي

5


1ملحق عدد )4 (فـنون

أ. 4.1.4. ص رمز الوحدة التعليمية

تحليل سيناريو : ابة سينمائية تآ

. أ4.1.4. ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

110

البرنامج

مقدمة

. أهم المدارس و المخرجين في السينما– مراحل التطور التقني –أهم التواريخ : عن تاريخ السينما و التلفزة لمحة عامة

1الفصل

Les techniques de l'écriture : la continuité dialoguée, le découpage technique ; Les plans, les axes, des prises de vue, les mouvements de la camera.

2الفصل

Le rapport dans le temps et dans l'espace entre deux plans : La continuité et la discontinuité, l'éllipse, le retour en arrière ; la notion du raccord.

3الفصل Transformer une continuité dialoguée à un découpage technique.

- Construction d'un espace destiné à être filmé. - Filmer des plans, des plans séquences à partir des découpages écrits.

111

2ملحق عدد

)4(فنون 4.1.4. ص رمز الوحدة التعليمية

)4(تكوين موسيقي ب 4.1.4. ص رمز الوحدة التعليمية

البرنامج

: المقدمة : على مسألتين 4حتوي عنصر التكوين الموسيقي ي

رقيم : اللغة الموسيقية وتطبيقاتها – 1 ى أشكال الت يضم درس نظري حول الكتابة الموسيقية والتعرف علراءة الصوتية دروس الق ارف ب ومواضع الدرجات على السلم الموسيقي ووحداتها الزمنية، وتطبق هذه المع

"Synthétiseur/clavier" قية والعزف على المعزف الكهربائي واإليقاعية واإلمالء الموسييكية عن : استماع موسيقي -2 ة الكالس يقية الغربي اط الموس ى التعريف بالقوالب واألنم ذا درس إل يهدف ه

.طريق االستماع إلى نماذج موسيقية وتحليها على ضوء مقاربات موسيقية وجمالية : توزيع المسائل حسب السداسيات

عدد الساعات المدة الزمنية أسبوعيا مسائلال دقيقة15 س 1 اللغة الموسيقية وتطبيقاتها

دقيقة45 استماع موسيقي28

: األهداف العامة

ة ا العملي ة الموسيقي وتطبيقاته مد الطلبة مختصين بتقنيات الصوت،بالمهارات والمعارف األساسية في اللغ : وذلك لــ

يقية قاسما تقريب المفاهيم بي - ة الموس ل خصوصيات اللغ يقيين، إذ تمث ن التقنيين في مجال الصوت والموس .مشترآا بينهما وأداة للتفاهم والتخاطب

ع - جيل والتوزي ات التس ي عملي ية ف ة أساس ل آلي ذي يمث ائي وال زف الكهرب ع المع ل م ة للتعام ل الطلب تأهي .شرة على الرآح وإنتاج المؤثرات الصوتية المباوالموسيقي باألستودي

ا الصوتي والتحضير المسبق - م مناخه ة المعاصرة وفه يقية العالمي اط الموس ى القوالب واألنم التعرف عل .لألدوات الالزمة اللتقاط الصوت أو بثه وتضخيمه بالشروط الضرورية المناسبة لكل نمط موسيقي

: الكافيات األساسية التي يجب أن يستوفيها الطالب تها األشكال ورموز الترقيم الموسيقي المدروسةفهم دالال • .اآتساب نبض إيقاعي متزن •ى مقطع • تماع إل رد االس ة المعاصرة بمج يقية العالمي ب الموس م القوال ى اه ن التعرف عل تمكن م ال

.صغير منهاة • احب دروس : مالحظ ب أن تص يقي "يج وين الموس يقية " التك ة موس ة اختياري دة تعليمي وح

اعي آورشة الغناء وفن ك لتطبيق المعرف . ون األداء الصوتي، أو ورشة الغناء والعزف الجم وذل وجملة المهارات التي يكتسبها الطالب في مجال الموسيقى

جدول دروس اللغة الموسيقية وتطبيقاتها

الرموز والموازين واألشكال محور الدرس والساللم المستعملة الحصص

112

اإليقاعية للتمارين للتمارين مقام الراست وفروعه 1حصة مقام الراست وفروعه 2حصة مقام البياتي وفروعه 3حصة مفتاح الصول للسطر الثالث مقام البياتي وفروعه 4حصة اإليقاعات الشرقية المرآبة مقام الكردي وفروعه 5حصة آل األشكال والموازين المدروسة مقام الكردي وفروعه 6حصة األشكال والموازين المدروسةآل مقام العجم وفروعه 7حصة آل األشكال والموازين المدروسة مقام السيكاه وفروعه 8حصة اإليقاعات التونسية المرآبة مقام الذيل وفروعه 9حصة اإليقاعات التونسية المرآبة مقام الذيل وفروعه 10حصة التصوير المقامي مقام الحسين وفروعه 11حصة ل األشكال والموازين المدروسةآ مقام الحسين وفروعه 12حصة التعددية اإليقاعية مقام الرصد والعراق 13حصة آل األشكال والموازين المدروسة مراجعة آل المقامات المدروسة 14حصة

جدول دروس استماع موسيقي

النماذج السمعية محور الدرس الحصص Louis Armstrong قالب الجاز الكالسيكي والي بوب 1حصة

Ella Fitzgerald Joe Olivier

Charlie parker ور قالب والجاز الحر والمعاصر 2حصة كلي وأن وزي الش اني وف اد الرحب ال زي أعم

براهم Bleues John lee hookerقالب البلور 3حصة

B.BKing Jho Cooker

Eric Clapton Tango القوالب الموسيقية لألمريكا الالتينية 4حصة

Samba Cha-cha

Salsa Rock&Roll Elvis Presleyالروك انرول 5حصة

Beatles R&B Soul Jales brownقوالب الصول وارن بي 6حصة

Ray Charles Robinson Stevie wonder

Tina turner Reggae Bob Marleyالريغي 7حصة

Alpha blondy Jimmy cliff

113

ك 8حصة ب البان ارد روك وقال Punk HardالهRock

AC/DC scorpion/Metallica/Nirvana

NTM/Emmem قالب الراب وهيب هوب 9حصة Techno music قالب التكنو 10حصة نماذج من الموسيقات الهندية الراغي الهندية: موسيقات العالم 11حصة نماذج من الموسيقات الصينية واليابانية موسيقات اسيا الشرقية 12حصةا سوداءموسيقات افريقيا ال 13حصة واحلية وافريقي يقات الس ن الموس اذج م نم

الجنوبية


) 4(تواصل لغات و


1.2.4 ة ص رمز الوحدة التعليمي

تونس : الجامعة المعهد العالي للفن المسرحي: المؤسسة

فنون وحرف: مجال التكوين المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي 4

الشهادة والمسلك مسلك تقنيات الصوت إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح وفنون العرض


وتقرير الوثائق التي يحتاجها دعم قدرات الطالب ليكون قادرا على انتاج النصوص

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 القدرة على التعامل مع المعلومات الواردة في النصوص واالهتداء إلى ما يحتاجه


الحجم اإلجمالي لساعات التكوينال أشغ األرصدة

أشغال مسيرة تطبيقية العناصر المكونة للوحدة درس نظري

02 28 )2( عربية - 1

) 2( فرنسية -2 28 02

114

)2 ( انقليزية-3 المجموع 04


األنشطة التطبيقية للوحدة التعليمية يةاألعمال الميدان المشاريع التربصات أنشطة أخرى األرصدة المدة الزمنية


الدروس -1.4 قراءة بعض نصوص التقارير-1




: متحانات طريقة التقييم ونظام اال-1.6 مراقبة مسيرة وامتحانات نهائية: نظام مزدوج







أو غيرها

آتابي شفاهيالموازنة ةالداخلي


أو غيرها

آتابي شفاهي مكون الوحدة التعليمية

1 x X )2( عربية - 1

2 x x ) 2( فرنسية -2

)2 (انقليزية -3 25


115

1ملحق عدد )4( تواصل لغات و

2.4 . ص رمز الوحدة التعليمية

)2 (يةبعر رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ1 .2.4.ص

البرنامج

: مقدمة الفارطة على مساعدة الطالب على اآتساب تمن المفروض أن تكون قد توصلنا من خالل التمسي المعتمدات في السداسيا

علومات الواردة في النصوص وضبط حاجيته منها وبما يؤلهه ألن يكون بدوره فتحا للنصوص بما القدرة على التعامل مع الم يدعم قدرته على التحرير السليم

1الفصل المقدمة قراءة بعض النصوص التقارير وضبط هيكلتها ومراحلها

استخراج األطوار المعتمدة من طرف محور الوثيقة: الفقرة األولى مناقش آيفية ترتبها وطريقة تحريرخا: الفقرة الثانية ماهي مواش التقصير والتحليل التي ينبغي تدارآها: الفقرة الثالثة

2الفصل

مراحل تخول لنا التفكير في آل شيء8المقدمة ماهي الطريقة التي تساعدنا على انجاز وثيقة ناجحة تقديم بين الموضوعي والفي الوثيقة المذآورة بإعتبار أن الوثيقةمع امكانية التصرف في ترتبها آيف نجمع: لى الفقرة األو 3الفصل التدرب على اآتساب المراحل النهائية التي يمكن توزيعها وفق : المقدمة

األعلى عن الموضوع التقديم دور الفعل (الطور : الفقرة األولىصة األفاق يمكن التصرف في عملية الترتيب النظرية وجهات النظر اإلسهام الفعلي الخال(الطور الملزم : الفقرة الثانية

. آاالهتمام بإحدى المراحل أو الجمع بين العديد منها في قسم واحد

2ملحق عدد • )4(لغـات و تواصل

1.2.4ص رمز الوحدة التعليمية )2( فرنسية

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ب 1.2.4 ص

البرنامج

Introduction : - L'étudiant doit maîtriser les moyens linguistiques de la langue

116

- Afin de mieux parler et de mieux rédiger. Chapitre I : Introduction : étude de textes Sections I : Lecture et relecture de textes théâtraux Section II : Le ton et la forme Section III : Mémorisation et récitation

Chapitre II : Introduction : Langue Sections I : Le verbe et la conjugaison Section II : Temps et modes Section III : La concordance des temps

Chapitre III : Introduction : Essai Sections I : Défendre une opinion dans un essai argumentatif

3ملحق عدد

)4(لغات و تواصل 1.2.4 ص رمز الوحدة التعليمية

)2(إنقليزية ج 1.2.4ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

البرنامج

مقدمة آتابة المطالب باللغة اإلنقليزية

آتابة الرسائل

: 1الفصل المقدمة مطالب عمل

Forma langageنوعية اللغة المستعملة : ألولى الفقرة ا langageالقواعد اللغوية في الكتابة : الفقرة الثانية Form styleنوعية الكتابة : الفقرة الثالثة

2الفصل آتابة الرسائل الموجهة للشرآات: المقدمة

ستعملة نوعية اللغة الم: لى الفقرة األو

117

طريقة الكاتبة: الفقرة الثانية المبعوث التي الموضوع/شكل الكتابة التاريخ الباعث : ةالفقرة الثالث

3الفصل تابة الرسائل بصفة عامة آ:المقدمة

التميز بث الرسائل الرسمية والغير رسمية : الفقرة األولى الفروق والمتشابهات: الفقرة الثانية التمكن من آتابة الرسائل :الفقرة الثالثة

سالسداسي الخام

118


بعد اإلنتاجمارشة و


تونس: ة الجامع المعهد العالي للفن المسرحي: المؤسسة


السداسي5

الشهادة والمسلك .إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض مسلك تقنيات الصوت

أهداف الوحدة التعليمية -1 .م شريط صوتي تعريف الطالب بتقنيات إنتاج و تصمي

. تعريف بالمراحل ما بعد اإلنتاج السينمائي و التلفزيوني

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 ).2)+ (1( ورشة أعمال الستيديو

).4 (–) 3 (–) 2 (-) 1(التكوين الموسيقي


الدروس – 1.3أشغال تطبيقية األرصدة ات التكوينالحجم اإلجمالي لساع العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

تصميم الشريط الصوتي 1- 14 28 03 توفيق الصوت مع الصورة 2- 14 14 02 المجموع 28 42 05



الميدانية



الدروس -1.4 . درس نظري حول الشريط الصوتي في المسرح و السينما و دروس مسيرة يتم فيها التدرب على إنجاز هذه األشرطة-1 . الصورة و الصوت درس نظري و أشغال مسيرة تتعلق بتوفيق-2

119

3-

األنشطة التطبيقية -2.4 . إنتاج شريط قصير مدبلج من وحي خيال الطالب



: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 .إمتحان نهائي+ راقبة مستمرة م: نظام مزدوج






أشغالتطبيقية

أو غيرها



أو غيرها



تصميم 1-

الشريط الصوتي

توفيق 2-

الصوت مع الصورة


120

1ملحق عدد • ورشة ما بعد اإلنتاج

2.1.3 ص التعليميةرمز الوحدة

م الشريط الصوتيميصت(LA BANDE SONORE)


أ2.1.3 ص

1. Introduction: Rappel sur les caractéristiques physiques et électriques du son: 1.1. Le son analogique : L’approche technique et artistique 1.2. Le son numérique : Evolution des procédés de travail. 1.3. Aperçu général sur la chaîne de production et de post production.

2. Le produit audio visuel : Une unité sonore :

2.1. Les éléments de la bande sonore :

2.1.1. Les dialogues. 2.1.2. Les ambiances. 2.1.3. Les bruitages 2.1.4. Les effets virtuels 2.1.5. La musique.

2.2. La réalisation d’une bande sonore :

2.2.1. Le tournage. 2.2.2. Son directe/ Son post synchro. 2.2.3. Le montage son. 2.2.4. Le Sound design. 2.2.5. Le mixage.

3. Application pratique :

Réalisation d’un court métrage doublé à partir d’une séquence extraite d’un film

en dessins animés.

2ملحق عدد • ورشة ما بعد اإلنتاج


مع الصورة ق الصوتيوفت

121

(LA POST SYNCHRONISATION)


ب2.1.3 ص

Introduction : La postproduction audio dans le cinéma

Aperçu historique et technique 1. La post synchronisation d’un produit audio visuel :

a. Le son directe et le son post synchronise b. Pourquoi opter pour une post synchronisation ? c. La post synchronisation et la dramaturgie. d. Post synchronisation ou doublage ?

2. Les procédés techniques a la réalisation d’une post

synchronisation :

a. Le code temporel TIME CODE b. La bande RYTHMO. c. Les stations de travail audio de post production d. Quel microphone pour quel acteur ?

3. Chapitre pratique :

Réalisation sous le cadre du même module un court métrage doublé.


Studio (3)ورشة أعمال األستوديو


122


فنون و حرف: مجال التكوين المسرح و فنون العرض:المادة

السداسي5


أهداف الوحدة التعليمية -1 . إلتقاط الصوت و التسجيل في التلفزة و السينما الحية

Midi جيل الموسيقى بالـط و تس إلتقا

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 )2) + (1(توظيب الصوت

)2) + (1(ورشة أعمال اإلستديو Multiples Mao (2) + Mao (1) : Stéréo.


دروس ال– 1.3أشغال تطبيقية األرصدة الحجم اإلجمالي لساعات التكوين العناصر المكونة للوحدة درس نظري أشغال مسيرة

إلتقاط و تسجيل الصوت في التلفزة 1- 14 42 3 و السينما

)3 ( مزج الصوت بالحاسوب2- 14 42 4 المجموع 28 84 7

ة األنشطة التطبيقي-2.3 المدة الزمنية




الدروس -1.4 . تعريف الطالب بتقنيات إلتقاط و تسجيل الصوت في التلفزة و السينما-1 Midi. و التزامن عند تسجيل معزوفات بطريقة الـ Midiامل مع برامج إآتساب مهارات التع -2


. مراجع و وثائق– آونصوالت – برامج وثائقية –الحواسيب

123


: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 إمتحان نهائي+ نظام مزدوج مراقبة مستمرة


ضارب االختبارات اراتاالختبالوحدة على





أو غيرها



أو غيرها



3 X X X X

إلتقاط و 1-تسجيل

الصوت في التلفزة و السينما

3 X X X X

مزج 2-الصوت

بالحاسوب )3(

6

لى التربصات والمشاريع التصديق ع-3.6

1ملحق عدد • Studio 3ورشة أعمال األستوديو

1.1.5 ص رمز الوحدة التعليمية في التلفزة و السينماإلتقاط و تسجيل الصوت

أ1.1.5 ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

124

البرنامج • Ce programme décrit les composants de ban se de la technique de prise de son : la notion des décibels, la nature du son, les microphones, prise de son en intérieur, prise de son en extérieur, prise de son stéréophonique, prise de son cinéma/radio, unité de prise de son et enregistrement, technique d'enregistrement sur bande et sur CD, alignement les machines et réalisation d'une bande sonore. I/Rappels : Le décibel : Définition : -Qu'est-ce qu'un décibel? -Intérêt des décibels -Exemples pratiques Le son : Défintion : -Génération – Propagation –Audition

-Amplitude – Fréquence –Timbre (Hauteur – Enveloppe – Dynamique – Durée – Célérité – Phase – Bande passante)

Les Microphones : -Les microphones dynamiques -Les microphones électrostatiques Les caractéristiques des microphones : -courbe de réponse -sensibilité Programme directionne : -la connexion balancé -les câbles et connecteurs II/Techniques de prise de son 1-Prise de son en intérieur : acoustique de la salle ou studion réverbération distance critique

comment placer les micros? 2-Prise de son en extérieur : Problème de vent, bruit et température Micros directifs, bonnettes anti-vent 3-Prise de son stéréophonique : -Prise de son stéréophonie d'intensité -Prise de son stéréophonie de phase -Procédé "MS" mixage et démixage III/Prise de son pour cinéma -role du l'ingénieur du son et le capteur du son (pervhman) -technique de prise de son direct -technique de prise de son séparément (sons seuls ambiance) -technique de prise de son avec la perche et les principes de base à respecter. IV/Unité de prise de son pour radiodiffusion et cinéma Exemple : magnétophone NAGRAIVS, micros shopes, ,perche, bonnette anti-vent V/Technique d'enregistrement -Alignement les machines entre elles Console –enregistreur -la mise en phase du monitoring -Enregistrement sur bande, CD ou multipistes VI/Conclusion Réalisation d'une bande sonore : (parole, musique, ambiance, bruitage, effet)

125

2ملحق عدد

Studio 3ورشة أعمال األستوديو 1.1.5 ص رمز الوحدة التعليمية

MAO (3)الحاسوب بت الصومزج

لوحدة التعليميةرمز العنصر المكون ل ب1.1.5 ص

البرنامج

مقدمة .Cubasse SX3 & VSTإلتقاط و مزج الصوت على الحاسوب عبر برنامج محترف -

1الفصل . و معنى Cubasseفهم برنامج : المقدمة

Cubasse و برنامج Carte Sonلفقرة األولى العالقة بين الا ASIOالفقرة الثانية دراسة آود

Midiالفقرة الثالثة التعامل مع محتوى ال

2الفصل و اآلالت الموسيقية Cubasseالعالقة بين :المقدمة

. CC + PC :Programme الفقرة األولى إلتقاط الصوت عبر قنوات متعددةالفقرة الثانية Cubasse معالجة الصوت و مزجه عبرالفقرة الثالثة

3الفصل Audio & Wave إلى Midi التحويل من :المقدمة

تسجيل آل قناة عبر مسار صوتي الفقرة األولى MIXAGE المزجالفقرة الثانية Mastering + Mixdown الفقرة الثالثة


)5(توظيب

4 : عدد األرصدة 3.1. 5ص : مز الوحدة التعليمية ر

126


فنون و حرف: مجال التكوين المسرح و فنون العرض: المادة السداسي

5 الشهادة والمسلك

مسلك تقنيات الصوت إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض


).الجوالت الفنية( إآتساب المتعلم القدرة على التنظيم المادي للعرض المسرحي خارج قاعات المسرح

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 ).1(توظيب عام ) 3(توظيب ) / 2(توظيب )/ 1( توطيب

مية العناصر المكونة للوحدة التعلي-3


)2( توظيب عام 1- 42 3

مدخل: التصرف المالي 2- 21 2 المجموع 21 42 5





الدروس -1.4 .)الجوالت الفنية(أثناء العرض المسرحي ) / الجوالت الفنية( ما قبل العرض المسرحي -1 . طرق التصرف المالي-2


.اإلطالع على آراس التوظيب ألعمال منجزة من المسرح العالمي و المسرح التونسي .اإلطالع على الملفات التقنية ألعمال منجزة

127

االمتحانات وتقييم المعارف-6 : التقييم ونظام االمتحانات طريقة -1.6

إمتحان نهائي + مراقبة مستمرة : نظام مزدوج


ضارب االختبارات راتاالختباالوحدة على





أو غيرها



أو غيرها



2 X X X X -1 توظيب ) 2(عام

1

X

X -2 التصرف : المالي

مدخل

3


128



)2(توظيب عام رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

أ3.1.5 - ص

البرنامج

مقدمة .القدرة على التنظيم المادي للعرض المسرحي عند الجوالت الفنية و خارج القاعات التي أنجزت فيها هذه العروض

1الفصل .ماقبل العرض المسرحي: المقدمة

. لفقرة األولى إمكانيات التطويع المقاربة التقنيةا .الفقرة الثانية القاعة

. الفقرة الثالثة الرآح باإلشتراك و التنسيق بين مختلف اإلختصاصات التقنية و اإلدارية

2الفصل .أثناء العرض المسرحي: المقدمة

.ى تدارك النقائص التقنيةالفقرة األول .الفقرة الثانية القاعة .الفقرة الثالثة الرآح

3الفصل ما بعد العرض المسرحي : المقدمة

. الفقرة األولى الترقيم و التنظيم . الفقرة الثانية القاعة .الفقرة الثالثة الرآح

129

2ملحق عدد • )5(توظيب


مدخل: التصرف المالي ب 3.1.5 ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

البرنامجChapitre I : Les principaux concepts de gestion : Section 1 : Définitions Section 2 : La gestion : un art ou une science ? Section 3 : Le gestionnaire A : Définition B : Les rôles des gestionnaires. Chapitre II : L’entreprise : Section 1 : Définitions A : La notion de système B : L’organisation Section 2 : La définition externe de l’entreprise Section 3 : La définition interne de l’entreprise Chapitre III : L’entreprise et son environnement Section 1 : Définitions Section 2 : Les différents niveaux de l’environnement Section 3 : Les caractéristiques de l’environnement Section 4 : L’action de l’entreprise sur son environnement A - Les techniques de suivi de l’ environnement B - Les Techniques de maîtrise de l’environnement Chapitre IV : Attitudes et comportements : Section 1 : La notion de perception Section 2 : La notion d’attitude Section 3 : La fonction des attitudes Section 4 : Formation et changements des attitudes Section 5 : La notion de statut Section : La notion de rôle Chapitre V : La dynamique de groupe : Section 1 : Définition Section 2 : Typologie Section 3 : Le développement du groupe Section 4 : Les normes et la cohésion du groupe Section 5 : Morale du groupe et productivité Section 6 : Le leadership Chapitre VI : La motivation Section 1 : Définitions : Motivation - Satisfaction Section 2 : La hiérarchie des besoins Section 3 : La théorie des deux facteurs Section 4 : La théorie MAC Section 5 : La théorie de l’équité Section 6 : Thechniques spécifiques de motivation

130


)5 (فنون

05 : عدد األرصدة

4.1.5ص : رمز الوحدة التعليمية


فنون و حرف : مجال التكوين المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي5


أهداف الوحدة التعليمية -1 . اإلطالع على الخاصيات الفنية و التقنية للعمل التلفزي

. تمكين الطالب من قراءة بسيناريو تلفزي و من فهم ما هو مطالب بإنجازه تقنيا إآتساب الطالب ثقافة عامة و نظرية في ميدان الكتابة التلفزية

مواصلة التكوين الموسيقي المكتسبات البيداغوجية السابقة -2

).4) + (3) + (2(فنون ) / 1( فنون

ة للوحدة التعليمية العناصر المكون-3


دراما تلفزية: تحليل عمل تلفزي 1- 14 28 3

) 5( تكوين موسيقي 2- 28 2 المجموع 5

لتطبيقية األنشطة ا-2.3 المدة الزمنية




الدروس -1.4فة و صف مدقق لمحتواها ، آتابة مشاهدة عينات من أنماط تلفزية مختل: تحليل عمل تلفزي . األنماط التلفزية و السينما-1

131

.تحليلينص . األرغانولوجيا-2









ل أشغاتطبيقية

أو غيرها



أو غيرها



2 X X 1- تحليل

: عمل تلفزي دراما تلفزية

1 X X X 2- تكوين )5(موسيقي

3


132

1ملحق عدد • )5(ن وفنـ

3.1.5 - ص التعليميةرمز الوحدة دراما تلفزية : تحليل عمل تلفزي

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية أ 3.1.5 - ص

البرنامج

مقدمة .تعريف عملية التحليل .أهمية تقنيات التحليل

. التعرف المدقق على خاصيات اإلنتاج التلفزي: هدف هذه العملية

1الفصل Soap ou télévisuelleمشاهدة حلقة من : المقدمة

.لفقرة األولى إختيار المشهد الذي سيتم تحليلها

2الفصل ...) الحرآة – اإلضاءة –اللقطة (الصورة : الوصف المدقق حسب التقنيات الوصفية المعمول بها : المقدمة

و الصوت .و الجدلية التي تربط بينهما) Le bruit – الموسيقى –الكالم (لفقرة األولى ا

3الفصل .التحليل: المقدمة

.لفقرة األولى محاولة فهم و تحليل اإلختيارات الفنية و التقنية التي أدت إلى اإلنتاج المدروسا

2ملحق عدد • )5(ن وفنـ


)5(موسيقي نيكوت ر المكون للوحدة التعليميةرمز العنص ب 3.1.5 - ص

البرنامج : على مسألتين 5يحتوي عنصر التكوين الموسيقي : مقدمة

: اللغة الموسيقية وتطبيقاتها -1

يضم درس نظري حول الكتابة الموسيقية والتعرف على أشكال الترقيم ومواضع الدرجات على السلم الموسيقي ووحداتها طبق هذه المعارف بدروس القراءة الصوتية واإليقاعية واإلمالء الموسيقية والعزف على المعزف الكهربائي الزمنية، وت

"Synthétiseur / Clavier"

133

دراسة تشريحية لالال ت الموسيقية والتعريف بأجراسها وآيفية صدور الصوت " : علم االالت الموسيقية"ارغنولوجيا -2 .ف عليها وموقعها في الفرق الموسيقيةمنها وطرق مسكها وأساليب العز

: االهداف العامة

:مد الطلبة المختصين بتقنيات الصوت، بالمهارات والمعارف األساسية في اللغة الموسيقي وتطبيقاتها العملية وذلك لـ ا مشترآا بينهما وأداة تقريب المفاهيم بين التقنيين في مجال الصوت والموسيقيين، إذ تمثل خصوصيات اللغة الموسيقية قاسم-

للتفاهم والتخاطبتأهيل الطلبة للتعامل مع المعزف الكهربائي والذي يمثل الية اساسية في عمليات التسجيل والتوزيع الموسيقي باالستديو -

.وإنتاج المؤثرات الصوتية المباشرة على الرآحوتنوعاتها الجرسية ومكانتها في الفرق وذلك للتمكن من اإللمام الشامل باالالت الموسيقية وطاقتها وامتداداتها الصوتية -

.التقاط أصواتها بالمصادح المتوافقة مع خصوصياتها وإعادة بث رنينها بالمقادير المتوازنة مع المعدل الصوتي العام

مدخل عام لكيفية دراسة االالت الموسيقية وترتيبها حسب عائالت : 1الفقرة الكمنجة وااللطو والكمنجة الجهيرة والكبيرة: ة لربعيات األوتار دراسة ارغنولوجي : 2الفقرة البيانو: دراسة ارغنولوجية لالالت الموسيقية ذات المفاتيح : 3الفقرة العود والقيثارة: دراسة ارغنولوجية ةلالالت الوترية ذات المعافق : 4الفقرة الجنك والقانون: ة دراسة ارغنولوجية لالالت ذات الوتار المطلق : 5الفقرة دراسة الة الناي والفلوت/دراسة آيفية انتاج الصوت من األنابيب الهوائية : 6الفقرة االآرديون : واالالت ذات الريشة المطلقة / القرن والبوق : دراسة ارغنولوجية لالالت الهوائية ذات المنفخ : 7الفقرة ذالمزامير والكالرينات واالبوا: لمزدوجة والفردية دراسة االالت الهوائية ذات الريشة ا : 8الفقرة وذات الرنين المتوافق االآسيلوفون . الكوسات واالجراس: دراسة االالت اإليقاعية المصوتة بذاتها : 9الفقرة

Vibraphone/xylophone والفيبرافون المجلدة العربية التقليديةالطبول والتمبال واالالت : دراسة االالت الموسيقية المجلدة : 10الفقرة Batterieدراسة ارغنولوجية اللة البتري : 11القفرة دراسة الة القيثارة الكهربائية: 12الفقرة Orgue électronique et synthétiseurدراسة المعازف الكهربائية : 13الفقرة Instruments virtuelsاالالت الموسيقية االفتراضية : 14الفقرة

134


ثقافة المؤسسة و حقوق اإلنسان

04 : عدد األرصدة 1.2.5ص : رمز الوحدة التعليمية


فنون و حرف: لتكوين مجال ا المسرح و فنون العرض: المادة

السداسي5

الشهادة والمسلك تقنيات الصوت: إجازة تطبيقية في المسرح و فنون العرض مسلك

أهداف الوحدة التعليمية -1 التعريف بحقوق اإلنسان

بات البيداغوجية السابقة المكتس-2



قانون األعمال : 1ثقافة المؤسسة 1- 02 كية الفكريةالمل : 2ثقافة المؤسسة 2- 01 حقوق اإلنسان3 - 01 المجموع 04



الميدانية



الدروس -1.4 مفهوم العقد -1

135

تعريف مفهوم المؤسسة أو الشرآة و فوائدها اإلقتصادية و القانونية -2 و خصائصهاحقوق اإلنسانبتعريف ال -3



: التقييم ونظام االمتحانات طريقة-1.6






أشغال طبيقية ت

أو غيرها

شفاهي آتابيالموازنة الداخلية


أو غيرها



1 X X

X X X X -1 ثقافة

: 1المؤسسة قانون األعمال

1 X X

X X -2 ثقافة

: 2المؤسسة الملكية الفكرية

حقوق 3 - 1 اإلنسان

3


136


ثقافة المؤسسة و حقوق اإلنسان


العقود مادة : قانون األعمال

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية ب1.2.5ص

البرنامج مقدمة

.مفهوم العقد

1الفصل شروط تكوين العقد

لفقرة األولى الشروط المتعلقة باألشخاص ا الفقرة الثانية الشروط المتعلقة بمضمون العقد

2الفصل

نظرية البطالن: روط صحة و تكوين العقد شالجزاء على لفقرة األولى عرض لنظرية البطالن ا

عرض لمختلف حاالت البطالن الفقرة الثانية

3الفصل آثار العقد

لفقرة األولى مبدأ القوة الملزمة للعقد ا نطاق القوة الملزمة للعقدالفقرة الثانية

• 2دد ملحق ع •

ثقافة المؤسسة و حقوق اإلنسان 1.2.5 ص رمز الوحدة التعليمية

الملكية الفكرية : )2(ثقافة المؤسسة رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية

ب1.2.5ص


.مفهوم حقوق الملكية الفكرية

137

.أهمية حقوق الملكية الفكرية .تنوع مصادر هذا القانون

1 الفصل

نطاق حماية حقوق المؤلف لفقرة األولى المؤلف المشمول بالحماية ا

مصنفات المعنية بالحمايةالفقرة الثانية ال

2الفصل وسائل حماية حقوق المؤلف من اإلعتداء

يةالوسائل الوقائ لفقرة األولىا .الوسائل الزجرية للحماية من اإلعتداء الفقرة الثانية

3الفصل

النظام القانوني للهياآل المحترفة إلنتاج الفنون الدرامية دراميةشروط إحداث الهياآل المحترفة إلنتاج الفنون اللفقرة األولى ا

تسيير الهياآل المحترفة إلنتاج الفنون الدراميةالفقرة الثانية .الفقرة الثالثة مراقبة نشاط الهياآل المحترفة إلنتاج الفنون الدرامية


حقوق اإلنسانثقافة المؤسسة و


حقوق اإلنسان


ج1.2.5ص

البرنامج

:المقدمة . تعريف حقوق اإلنسان

.خصائص حقوق اإلنسان

:1الفصل

نشأة حقوق اإلنسان و تطورها

21نوعية المرحلة األولى من النشأة إلى القرن

20 القرن الـ حقوق اإلنسان خالل

.عولمة حقوق اإلنسان

:2الفصل

138

.أهم النصوص القانونية المتعلقة بحقوق اإلنسان

.اإلعالم العالمي لحقوق اإلنسان

. المصادر الخارجية-النصوص الداخلية

:3الفصل

.القانون الدولي لإلنساني

.سانمقارنة بين القانون الدولي اإلنساني و القانون الدولي لحقوق اإلن

.أهم حقوق اإلنسان خالل الحروب

139

السداسي السادس

140


مشروع التخرج



تونس:الجامعة المعهد العالي للفن المسرحي: المؤسسة

فنون و حرف: مجال التكوين مسرح و فنون العرض: المادة

السداسي6

الشهادة والمسلك تقنيات الصوت: إجازة تطبيقية في تقنيات المسرح و فنون العرض مسلك

أهداف الوحدة التعليمية -1 تعريف الطالب انجاز مشروع في اإلختصاص ضمن عمل من اإلختصاص-

المكتسبات البيداغوجية السابقة -2 الوحدات المسابقة في التكوين


الحجم اإلجمالي لساعات التكوينأشغال األرصدة

أشغال مسيرة تطبيقية العناصر المكونة للوحدة درس نظري

منهجية اعداد مشروع التخرج-1 28 02 انجاز المشروع-2 200 13 المجموع 15

األنشطة التطبيقية -2.3األعمال الميدانية المشاريع التربصات أنشطة أخرى األرصدة المدة الزمنية



الدروس -1.4 ألدبي إلنجاز مشروع ما في اإلختصا داد ااإلع-1 األعداد إلنجاز مشروع ما في اإلختصاص-2 انجاز المشروع-3


141

انجاز المشروع بشكل خرجي في اإلختصاص1 انجاز المشروع في شكل منبهج مع مشاريع أخرى-2

تعليمية الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة ال-5 إعالمية مراجع علمية نصوص مسرحية سيتار يوهات

مشاريع تخرج من اختصاص أخرى


نظام مزدوج




ضارب العنصر ن المكو للوحدة



أو غيرها



أو غيرها

آتابي شفاهيمكون الوحدة التعليمية

1 x x x منهجية اعداد -1 المشروع

1 x انجاز المشروع-2

2


التصديق على المشروع من قبل لجنة اإلمتحان

142

1ملحق عدد مشروع التخرج


منهجية اعداد مشروع التخرج

أ. 1.1 6ص رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية


يكتسب الطالب في هذا المستوى سبل األعداد المنهجي لمشروع في اإلختصاص ومراحلها

1الفصل مرحلة اختبار نوعية المشروع :المقدمة

المشروع الردي خصائصه والمشاآل التي يطرحها : الفقرة األولى يطرحهاالمشروع المندمج خصائصه والمشاآل التي: الفقرة الثانية اإلخيار النهائي نوعية المشروع: الفقرة الثالثة

2الفصل مرحلة اإلعداد األدبي للمشروع: المقدمة

مرحلة البحث النظري لما يدعم موضوع أوسيمة المشروع: لى الفقرة األو تحديد المتطلبات المحيطة بالمشروع: الفقرة الثانية

3الفصل ي للمشروعمرحلة اإلعداد الماد: المقدمة

المناسبة إليجاز المشروع. تحديد المتطلبات التقنية: الفقرة األولى اعداد مخططات الستعمال المعدات: الفقرة الثانية اعداد الملف التقني للمشروع : الفقرة الثالثة

2ملحق عدد مشروع التخرج


انجاز مشروع التخرج

ب 1.1 6ص صر المكون للوحدة التعليمية رمز العن

143

البرنامج

مقدمة -تمثيل واخراج(ينجز الطالب مشروعا يكون إختصاصه بشكل مستقل أو باإلرتباط مع مشاريع التخرج لشعبة أخرى مثل

) مسرح ناشئة .يصوغ مشروعه تصورا و تخطيطا في ملف تقني ثم ينجزه إنجازا فعليا

1الفصل مراحل إنجاز المشروع :ة المقدم

تطور العمل طيلة فترة اإلنجاز :الفقرة األولى الدقة والتحكم في العمل: الفقرة الثانية

2الفصل تقديم المشروع: المقدمة

3الفصل مناقشة المشروع بعد العرض والتقديم : المقدمة

المشروع والملف التقني: الفقرة األولى الطالب على الدفاع في مشروعهقدرة : الفقرة الثانية


التدريب الميداني

15: عدد األرصدة 2.1.6.ص : رمز الوحدة التعليمية


فنون و حرف: مجال التكوين ح و فنون العرضالمسر: المادة

السداسي6



144

تهيئة الطالب لإلندماج ضمن المؤسسات الناشطة في اإلختصاص

وجية السابقة المكتسبات البيداغ-2 المكتسبات و الخبرات الناتجة عن التكوين



منهجية متابعة التدريب الميداني 1- 14 02 إنجاز التدريب2- 200 13 المجموع 15





الدروس -1.41- 2-

نشطة التطبيقية األ-2.4 يمارس الطالب إختصاصه ضمن مؤسسة مختصة -12- الطرق البيداغوجية والوسائل التعليمية الخاصة بالوحدة التعليمية -5

تقرير التربص –آراس التربص


: طريقة التقييم ونظام االمتحانات-1.6 إمتحان نهائي + مستمرة مراقبة : نظام مزدوج

التصديق على الوحدة التعليمية -2.6ضارب المراقبة المستمرة اإلمتحان النهائي

الوحدة ضارب العنصر االختبارات االختبارات


145

على مستوى المسلك



أشغال ية تطبيقأو غيرها




أو غيرها


1 X X X

X -1 منهجية متابعة

التدريب الميداني

إنجاز 2- 10 التدريب

11


146

• 2 و 1 ملحق عدد •

التدريب الميداني 2.1.6ص الوحدة التعليميةرمز

و اإلنجازمتابعة المنهجية

رمز العنصر المكون للوحدة التعليمية أ و ب2.1.6. ص

البرنامج

مقدمة .يعمل الطالب بدعم من إدارة المعهد على البحث عن موقع ينجز فيه تدريبا عمليا يرتبط بمجاالت إختصاصه

ضمن سجل يومي و تحت إشراف المؤطر يب بعد موافقة المجلس على الموقع بتدوين ما قام بهيقوم الطالب طيلة فترة التدر .المؤطر البيداغوجي التابع للمعهد و الميداني التابع للمؤسسة

1الفصل

السجل اليومي للتدريب يدون الطالب ما قام به من نشاط على سجله اليومي

داني تابع لمؤسسة التربص يتابع الطالب أثناء التدريب مؤطر مي يتابع الطالب إسناد مؤطر من المعهد

2الفصل

تقرير التربص .يعد الطالب إثر نهاية التدريب تقريرا حول ما عاشه في المؤسسة

147

المسرح و فنون العرضتقنيات اإلجازة التطبيقية في

صوتتقنيات المسلك

الفهـــــــــــــرس

2 ص ملخص البرنامج -1

14برامج التكوين ص -2

21بطاقات وصفية للوحدات التعليمية و مالحقها ص -3

داسي األول الس 22ص البصريات و الصوتيات : 1.1.1 ص 28علوم فيزيائية ص : 1.1.1 ص 34 ص ) 1(توظيب : 3.1.1 ص 38ص ) 1(فنون : 4.1.1 ص 42ص ) 1(لغات و تواصل : 1.2 ص

سداسي الثاني ال

48ص ) 1(الكترونيك و صوتيات : 1.1.2 ص 54ص ) 1(أسس و توصيالت : تقنيات صوتية تماثلية : 2.1.2 ص 58 ص) 2(توظيب : 3.1.2 ص 62ص ) 2(فنون : 4.1.2 ص 67ص ) 2(لغات و تواصل : 1.2.2 ص

السداسي الثالث

73ص ) 2(الكترونيك و صوتيات : 1.1.3 ص 77ص ) 1(ورشة أعمال األستديو : 2.1.3 ص 83 ص ) 3(توظيب : 3.1.3 ص 87ص ) 3(فنون : 4.1.3 ص 92ص ) 3(لغات و تواصل : 1.2.3 ص

السداسي الرابع

98 ص علم الصوتيات : 1.1.4 ص 102ص ) 2(ورشة أعمال األستديو : 2.1.4 ص 109ص ) 4(توظيب : 3.1.4 ص

113ص ) 4(فنون : 4.1.4 ص 119ص ) 4(لغات و تواصل : 1.2.4 ص

148

السداسي الخامس 125 ص ورشة ما بعد اإلنتاج : 1.1.5 ص 129ص ) 3(ورشة أعمال األستديو : 2.1.5 ص 133ص ) 5(توظيب : 3.1.5 ص 137ص ) 5(فنون : 4.1.5 ص 141ثقافة المؤسسة و حقوق اإلنسان ص : 1.2.5 ص

السداسي السادس

147 ص مشروع التخرج : 1.1.6 ص 151التدريب الميداني ص : 2.1.6 ص