ikke-strukturerede datakilder – etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer
DESCRIPTION
Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer. Metode, Evaluering og Videnskabsteori i relation til området lærings- og uddannelsesforskning Oktober 2009 Annette Rasmussen. 1. Struktureret observation. Ofte ikke-deltagende studier - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/1.jpg)
Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning,
herunder især observationer
Metode, Evaluering og Videnskabsteori i relation til området lærings- og uddannelsesforskning Oktober 2009
Annette Rasmussen
![Page 2: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Struktureret observation Ofte ikke-deltagende studier Udgangspunkt i detaljeret
observationsguide Ofte kvantitative
• Frekvensstudier• Sociometriske studier
![Page 3: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/3.jpg)
Kritik af struktureret observation Begrænsning af synsfeltet til de
kategorier, som forskeren har forhåndsdefineret
Forskerens forhåndsstrukturering frem for deltagernes egenforståelse
Ikke muligt at sammenligne studier gennemført i ikke-identiske omgivelser
![Page 4: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/4.jpg)
2. ’Ustruktureret’ observation Forskeren er deltager i feltet (total eller
partiel) At forstå aktørerne på deres egne
præmisser Observation og fortolkning er simultane
processer Bearbejdning og forståelse af
observationer kan ikke strømlines
![Page 5: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/5.jpg)
Eksempel på observationsguide
1. Hvad foregår der?2. Hvor lang tid er forløbet?3. Hvor finder det sted?4. Hvem er tilstede?5. Hvad laver de tilstedeværende?
![Page 6: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/6.jpg)
Fire typiske observations-/feltroller1. Den totale deltager2. Deltageren som observatør3. Observatøren som deltager4. Total observatør
(jf. Wellington 2000; Hammersley & Atkinson 1983)
![Page 7: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/7.jpg)
1. Den totale deltager Skjult observation – etiske dilemmaer Hvad har deltagelsen bevirket i den
givne sociale kontekst? Risikerer at overidentificere sig med
feltet og får vanskeligt ved at betragte det udefra
![Page 8: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/8.jpg)
2. Deltageren som observatør Relationen mellem forsker og
informanter er en feltrelation Anvendelse af nøgleinformanter (risiko
for partiskhed) Vekslen mellem nærhed og distance
![Page 9: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/9.jpg)
3. Observatøren som deltager Formel og kortvarig kontakt med
informanterne Stor risiko for misforståelser
- for ikke at ”trænge ind” i den sociale struktur
- overfladiskhed
![Page 10: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/10.jpg)
4. Den totale observatør Udelukkende observation Forskeren forbliver uden for den
observerede interaktion Aktørerne er ikke klar over, at de bliver
observeret Risiko for etnocentrisme
![Page 11: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/11.jpg)
Observation som metodeFordele- Ikke-italesat og umiddelbar information- Iagttagelse af adfærd og ’tavs viden’ - Kan understøtte interview og andre metoderUlemper- Ressource- og tidskrævende- Selektiv perception
![Page 12: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/12.jpg)
Eksempler på klasserumsobservationer Diskuter ud fra observationseksemplerne:
• Hvad kan disse observationer fortælle om deltagelse i undervisningen?
• Hvad kan observationerne fortælle om forskellige børns deltagelse og marginalisering?
• Hvad kan observationerne ikke fortælle noget om i relation til deltagelse og eksklusion?
• Hvilke nye spørgsmål rejser observationerne?
![Page 13: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/13.jpg)
EtnografienEtnografi er teorier og metoder til beskrivelse af, hvordan mennesker lever, skaber mening og betydning i deres sociale og kulturelle kontekst.(formuleret af Ambrosius Madsen 2003 ud fra Brewer 2000, Anderson 1998, Hammersley & Atkinson 1983)
![Page 14: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/14.jpg)
Etnografisk forskning
1. Forskning som foregår i naturlige omgivelser – ”feltforskning”
2. Data indsamles vha. varierende metoder, som især omfatter deltagende observation og relativt uformelle interview
3. Dataindsamlingen foregår relativt ustruktureret
4. Fokus er sædvanligvis på en case eller et begrænset antal cases (in-depth study)
5. Analysearbejdet omfatter fortolkning og begrebsudvikling (Hammersley & Atkinson, 2007 (1983))
![Page 15: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/15.jpg)
Etnografisk fantasi Etnografiske data kan repræsentere en social verden,
som ikke kan beskrives fuldt ud, men dette kan medreflekteres (forudsætter refleksion over materialets tilblivelse)
Små begivenheder i hverdagen har fælles træk med en bredere social og kulturel virkelighed og kan være illustrative udtryk for denne (forudsætter præsentation af det teoretiske grundlag)
Meningstilkendegivelser må analyseres, om end de ikke blot kan forstås som ”sande autentiske udtryk” (forudsætter forståelse af kontekst)(inspireret af Brewer 2000)
![Page 16: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/16.jpg)
Niveauer i det etnografiske arbejde Beskrivelse – tilblivelse af data
(dokumentation af hvad og hvordan) Analyse – skabelse af begrundet orden i data
(kategorisering inden for det empiriske felt) Fortolkning – etablering af forbindelse mellem
den lokale viden, ”lille etnografi”, og den generelle, ”store etnografi”, teoridannelse(Jf. Ambrosius Madsen 2003, inspireret af Wolcott 1994)
![Page 17: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/17.jpg)
Niveauer i fortolkningsprocessen1. Afgrænsning af relevante teoretiske
tilgange, der giver resonans på data; samtidig læsning af teoretisk materiale
2. Identifikation af nøgletemaer, der skaber forbindelse mellem fænomener i feltet og de teoretiske positioner
3. Det egentlige oversættelsesarbejde af, hvad ”det her” betyder.
![Page 18: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/18.jpg)
Kritik af etnografien Positivismen: krav om validitet, reliabilitet
og objektivitet indfries ikke Postmodernismen: etnografi er ”ikke
noget”, repræsenterer ikke andet end den enkelte forskers egne konstruktioner
![Page 19: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/19.jpg)
En tofaset metodologi – kombinationen af en strukturalistisk og konstruktivistisk tilgang 1. fase: Afdækning af de objektive
strukturer – fordelingen af de socialt set eftertragtede goder. Positionerne konstrueres. =Objektiverende brud.
2. fase: Inddragelse af individernes umiddelbare erfaringsverden. =Subjektiverende forståelse.
![Page 20: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/20.jpg)
Kritiske (eftertanker) -refleksioner Feltets selvforståelse Aktørernes selvforståelse Observatørens egen position
• Motivationer • Metodologi
![Page 21: Ikke-strukturerede datakilder – Etnografisk inspireret forskning, herunder især observationer](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062520/56815bd4550346895dc9c662/html5/thumbnails/21.jpg)
Relevante referencer:
Hammersley, Martyn & Atkinson, Paul: Ethnography. Principles in practice. Routlegde. Taylor & Francis. London. New York. Third edition: 2007.
Hviid Jacobsen, Michael & Kristiansen, Søren: Farligt feltarbejde – etik og etnografi i sociologien. Aalborg Universitetsforlag: 2001.
Hviid Jacobsen, Michael; Kristiansen, Søren & Prieur, Annick (red.): Liv, fortælling, tekst: Strejftog i kvalitativ sociologi. Aalborg Universitetsforlag, 2002.
Kristiansen, S. & Krogstrup, H.K.: Deltagende observation : introduktion til en samfundsvidenskabelig metode. Kbh. : Hans Reitzel, 2008.
Rasmussen, A.: Dialektiske vinkler på socialisering. I Laursen, E. m.fl. (red.): Tanker til tiden – om studier af læring. Aalborg Universitetsforlag 2006.
Walford, G. (ed.): How to do Educational Ethnography. The Tufnell Press. London, 2008.