Datorn i NO-undervisningen

Exempel på hur jag använt IKT i klassrummet

Helena KvarnsellMatte/NO/Teknik-lärare år 7-9

Björknässkolan, Nacka Kommun

”Den som aldrig gjort ett misstag har aldrig prövat något nytt.(Albert Einstein 1879-1955)

Syfte• …Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att

söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor

• Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll…

Central innehåll• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram,

bilder och skriftliga rapporter.

Kunskapskrav (C)• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och

använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Eleven kan använda informationen på ett fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.

• Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter Biologi

Syfte• Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att

söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor.

• Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll…

Centralt innehåll• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram,

bilder och skriftliga rapporter.• Källkritisk granskning av information och argument som

eleven möter i källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik.

Kunskapskrav (C)• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder

då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Eleven kan använda informationen på ett fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.

• Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Fysik

Syfte•Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor.

• Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll

Central innehåll•Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi.

Kunskapskrav (C)•Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Eleven kan använda informationen på ett fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp

•Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Kemi

http://photopeach.com/album/ajs1g6?invitecode=5fd00eed7b

http://prezi.com/jqroow_45mlo/ogat/

växter

alger

sporväxter

lummer

fräken

ormbunkar

mossor

fröväxter

barrträd

blomväxter

Nästa projekt…?Allting har blitt så dyrt här i SverigeSanna mina ord det blir bara värreDet ser inte ut som om det skulle finnas nån gränsKrascher på börsen och dåliga omenSkatter på skatten och inflationenRänta på ränta och svångrem och TV-licens

Och bil'n den är trasig, den det gör det sammaBensin de e ändå för dyrt för å handlaOch den ska va millionär som skall ut på nån krogUltravioletta strålar och växthuseffektenOch snart kommer deklarationsblankettenOch grogg har blivit så dyrt att hälften förslog

Folköl och dunkadunkaHip-hop och becquerelLågtryck och influensaMåndagar, mygg och mjällKalhyggen, punk och djupgasKnott, hemorrojder och momsFolköl och dunkadunkaBandy baciller och broms

Och vädret det blir vara sämre och sämreMen skulle det bli nån hejd på regnetDå blev det väl så hett så man inte stod utAnnars så blev det kyla och svallisOch skare och snö i drivor, grattis!Och svettis och friskis och blommor som aldrig slog ut

Vägsalt och valfläsk, flugor och fartguppKöer och bakhalt, yuppies och utsläppOch sommaren e för kort, men vintern den e jämt för långTV1, TV2, TV3. TV4Och virus från Hongkong med hosta och snuvaOch minst fyra fel på varenda stryktipskupong

Folköl och dunkadunka…

Mina platser i livet:

Matte och NO/Tk-lärare på Björknässkolan i Nacka.

Twitter: http://www.twitter.com/helenakvarnsell

Blogg: http://wordpress.matteochno.com

Websida: http://www.matteochno.se

E-post: helena.kvarnsell@nacka.se

Tack för att du lyssnat!Hör av dig!

Länkar till resurser i bildspeletLadda ner Moviemaker: http://windows.microsoft.com/en-US/windows7/products/features/movie-makerLär dig live Moviemaker: http://pim.skolverket.se/windows7/Handledningar/VIDEO/a/Ladda ner audacity: http://audacity.sourceforge.net/downloadLär dig om Audacity: http://www.pim.skolverket.se/xp/handledningar/ljud/a/5Podcasta: http://www.podomatic.com/Ljud ifrån: Multimediabyrån: http://www.multimedia.skolverket.se/Arkiv/ Lägg upp film på : http://www.youtube.com/Frågesport: http://photopeach.com/Presentationer: http://prezi.com Egna hemsidor: http://www.google.se/ (skaffa konto och gå in på Sites)

http://www.gratishemsida.me/Egna tidningar online: http://www.youblisher.com/ Ladda ner Xmind: http://www.xmind.net/downloads/Lär dig anända Xmind: http://www.pim.skolverket.se/xp/handledningar/larresurser/A/3/Instruktionsfilm/Visualiseringar: http://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom

http://www.falstad.com/circoschttp://webphysics.davidson.edu/applets/optics4/default.html

Göra wikis: http://www.wikispaces.com/Onenote http://explore.live.com/skydriveLadda ner:geogebra: http://www.geogebra.org/cms/Lär dig använda: geogebra: http://andreasskog.wordpress.com/2011/03/18/lar-dig-geogebra/Inspiration: http://twitter.com/

http://www.facebook.com/http://teachmeet.pbworks.com/

Nästa projekt: http://prezi.com/kzaqeghnvxlc/folkol-och-dunka-dunka/