Høgskolen i Oslo

IKT i skole-hjem-samarbeidet

Leikny Øgrim

Annet materiale Randi H. Jørgensen

– Lover og retningslinjer– Fra foreldrenes (eller organiserte

foreldres) perspektiv Aslaug Kristiansen

– Tillit og makt– Læreren som inngangsport eller

representant for øvrigheta (skolen)– Læreren som profesjonell

Innhold Foreldrenes digitale kompetanse Foreldrenes nett-tilgang LMS (Fronter) i foreldresamarbeidet

– Muligheter og utfordringer– Vurdering– Personvern

Personvern: bilder og lister Regler for bruk av PC Telefon Mobbing og foreldresamarbeid

Foreldrenes digitale kompetanse

Kan barn mer enn voksne? Hvilken digitale kompetanse er

nødvendig for å bistå barna i skolegangen?

Hvilken digitale kompetanse er nødvendig for å være en god oppdrager?

Bør skolen bidra til foreldres digitale kompetanse?

Bilde: mediageek.no

SSB: 2. kvartal 2010: 90 % har Internett

Nær halvparten av innvandrerne i Norge har svake digitale ferdigheter.

90 % bruker Internett Barn av innvandrere er

født inn i det digitale samfunn. De har tilgang til, og benytter seg av, IKT-verktøy på en rekke forskjellige arenaer. Derfor er det all grunn til å tro at de har høy digital kompetanse – mye høyere enn innvandrerne.

Kan og bør skolen forvente at alle har Internett?

E-post

Raskt E-postlister: nyttig og sårbart:

– mulighet for rask melding til alle. Lærer og klassekontakt bør legge

e-postlista i blindkopifeltet (bcc:) når informasjon sendes ut til alle

Bilde:nrk

Styringsrett kontra personvern Privat og arbeidsrelatert post Situasjoner som sykdom eller

mistenkt illojalitet Det skal foreligge regler og avtaler

LMS (Fronter) i planlegging

Årsplaner Ukeplaner Temaplaner Prosjektplaner

Foreldrene kan følge med

Bilde: minskole.no

LMS i vurdering Tilbake- (framover-)meldinger på konkrete

arbeider Tester og prøver Læringsstier

Arbeidsmapper Innleveringsmapper

LMS og foreldresamarbeid

Informasjon– Fra skolen– Fra læreren– Fra FAU? – eget område/rom?

Leksehjelp

Vurdering: Utviklingssamtalen – basert på

materiale lagret i LMS – Som ALLE parter har tilgang til

Modell for mappeprosesser

Løsninger for foreldretilgang

Foreldre bruker elevens bruker Foreldre har egen tilgang

Bilde: barnevakten.no

Personvern: Relevansprinsippet

– Personopplysninger skal bare lagres dersom man har saklig grunn til det

Samtykke– Opplyst samtykke må innhentes– Informere om hva som samles og

hvorfor Saklig behov

– Trenger ikke innhente samtykke ved saklig behov slik som:

– Kundelister, personalregistre, elevregistre mv

… flere begreper om personvern

Sensitive opplysninger– Rase, etnisk bakgrunn, politisk, religiøs og

filosofisk oppfatning, straffbare forhold, helseforehold, seksuelle forhold og medlemskap i fagforening.

– Vil du vite at en av foreldrene har HIV? Nødvendighetsprinsippet

– Må du vite at en av foreldrene har kontakt med rusmiddelomsorgen?

Konsesjon– Behandling av sensitive opplysninger krever

konsesjon– Unntak: personalregistre

Personvern– Personlig integritet– Enkeltinidvidets mulighet for

privatliv– Selvbestebemmelse (autonomi)– Selvutfoldelse

Personopplysningsvern– Regler og standarder for behandling

av personopplysninger for å ivareta personvern

Personvern vs. personopplysningsvern

Facebook Personvernpolicy E-postadresse og passord Sensitive personopplysninger Fortrolige opplysninger, bilder

DET ER LOV Å TENKE SJÆL!

Facebook og TwitterVrengebilde Avatar Tegning

Bilder av elever Vanlig fotografering og filming er

ok Bilder i klasserommet er ok Utlevering til andre krever

samtykke Fotografering/filming for å

vurdere atferdsvansker? Bilder og video på Internett?

§ 43a. Den som lager et fotografisk bilde, har enerett til å fremstille eksemplar av det, enten det skjer ved fotografering, trykk, tegning eller på annen måte, og gjøre det tilgjengelig for allmennheten.

§ 45c. Fotografi som avbilder en person kan ikke gjengis eller vises offentlig uten samtykke av den avbildede, unntatt når...

ÅVL

Retten til eget bilde Det er flere paragrafer i det norske

lovverket som handler om retten til eget bilde.

De viktigste er ÅVL § 45c, STL § 390 og POL.

I tillegg: – ulovfestede personvernet– grunnloven § 100– avgjørelser i Den Europeiske

Menneskerettsdomstolens (EMD) Altså: et komplisert samspill av lover og

etiske spørsmål

a) avbildningen har aktuell og allmenn interesse,

b) avbildningen av personen er mindre viktig enn hovedinnholdet i bildet,

c) bildet gjengir forsamlinger, folketog i friluft eller forhold eller hendelser som har allmenn interesse,

d) eksemplar av avbildningen på vanlig måte vises som reklame for fotografens virksomhet og den avbildede ikke nedlegger forbud, eller

e) bildet brukes som omhandlet i § 23 tredje ledd eller § 27 andre ledd.

Vernet gjelder i den avbildedes levetid og 15 år etter utløpet av hans dødsår.

Unntak for samtykke…..

POL §1: Bilde som kan identifiser en person– privatlivets fred

STL § 390: krenkende ytringer (sjikane)

På den andre siden: Grunnloven: om ytringsfrihet Europeisk menneskerettsdomstol:

avveing mellom vern og ytringsfrihet

STL og POL

Kameraovervåking ”vedvarende eller

regelmessig gjentatt personovervåking ved hjelp av fjernbetjent eller automatisk virkende fjernsynskamera, fotografiapparat eller lignende apparat”.

Alex Jones’ Prisonplanet.com UK SCHOOL SURVEILLANCE

Aftenposten 2005

Østlandets blad 2010

Meldeplikt Varsling/merking

Saklig behov for personopplysninger

kontra interesse i personvern

Elevlister Barnehager og SFO er fritatt fra

konsesjons- og meldeplikten. Personellregistre er fritatt fra

konsesjons- og meldeplikten. Må oppfylle vilkårene i forskriften

Klasselister Klasselister skal ikke inneholde fullt

personnummer Klasselister som deles ut kan

inneholde elevenes og foresattes navn, adresse og telefonnummer

Fødselsnummer i skolen Skolenes elevlister må inneholde

fødselsnummer på elever og foresatte

Private pc-er på skolen Skal elevene får bruke private

pc-er på skolens nett? Skolen har ikke innsyn i private

pc-er Skolen kan ikke kontrollere

oppsett (konfigurasjon) av private pc-er

Regler, brannmurer, filtre osv er ok

Logging må være saklig begrunnet og informeres om

Mobilbruk? De fleste skoler har

ordensreglement mot mobilbruk i skoletida

Noen bruker mobilen som en ressurs:– Beskjeder– Fotoapparat– Lyd og videopptaker– internettsøk

Nettvettregler for mobilbruk

Bruk passord på telefonen - ikke bare tastelås

Ikke oppbevar sensitiv informasjon på mobiltelefonen

Bruk antivirusprogram og ha gjerne mulighet for fjernsletting av mobilinnholdet

Mobbing Sms, blogg, Facebook, Youtube Anonymitet 14 % sier de har sendt hatefulle

meldinger 40 % er redd det er bilder av dem

på Internett de ikke har kontroll på 27 % er redd for å bli tatt bilde av

med mobiltelefon (ulike undersøkelser referert på

Wikipedia)

http://www.slettmeg.no/ http://www.dubestemmer.no/