ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize
TRANSCRIPT
![Page 1: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/1.jpg)
"IKT TAIKYMO NEFORMALIOJO ŠVIETIMO
SEKTORIUJE ANALIZĖ"
Svajūnė Venskūnaitė
Laima Mažuolytė
Kotryna Karpavičiūtė
![Page 2: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/2.jpg)
TURINYS
Neformaliojo švietimo samprata
IKT samprata
IKT taikymo neformaliajame ugdyme analizė
![Page 3: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/3.jpg)
SĄVOKŲ SAMPRATA
Neformalusis švietimas (NŠ) – švietimas pagal
įvairias švietimo poreikių tenkinimo, kvalifikacijos
tobulinimo, papildomos kompetencijos įgijimo
programas, išskyrus formaliojo švietimo programas.
Informacinės komunikacinės technologijos (ITK) -
informacijos
kaupimo, laikymo, apdorojimo, pateikimo, perdavim
o būdų ir priemonių visuma.
![Page 4: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/4.jpg)
SEKTORIAUS PASIRINKIMO PAGRINDIMAS
Neformaliojo ugdymo sektorius mums yra labiausiai
paţįstamas, susijęs su mūsų kasdienybe ir
tiesioginiu darbu. Todėl norėjome ištirti
realią, įstaigų, kuriose dirbame (Vilkaviškio vaikų ir
jaunimo centro bei Kaišiadorių meno mokyklos) IKT
naudojimo ir taikymo situaciją.
![Page 5: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/5.jpg)
PROBLEMATIKA
Nors ir įvairiuose dokumentuose yra akcentuojamas
NŠ reikšmingumas ir svarba, bei priskyrimas vienai
iš prioritetinių sričių, tačiau realus gyvenimas ir NŠ
mokytojo kasdienybė atspindi visai kitokią situaciją.
![Page 6: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/6.jpg)
NŠ yra savarankiška savivaldybių funkcija, todėl
atskirose savivaldybėse NŠ teikėjų tinklas ir jam
skiriamas finansavimas labai netolygus (ypač
maţesniuose miesteliuose ir kaimo vietovėse), dėl
to, ne tik vaikų dalyvavimas neformaliojo vaikų
švietimo programose yra socialiai neteisingas, bet ir
mokytojų darbo sąlygos, kvalifikacijos kėlimo bei
naudojimosi IKT galimybės.
![Page 7: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/7.jpg)
Tyrimo objektas - IT naudojimo realijos Vilkaviškio
vaikų ir jaunimo centro bei Kaišiadorių meno
mokyklos ugdymo procese
Tyrimo tikslas - išsiaiškinti IT naudojimo realijas
Vilkaviškio vaikų ir jaunimo centre bei Kaišiadorių
meno mokykloje.
Tyrimo metodai - internetinė apklausa anketavimo
būdu.
![Page 8: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/8.jpg)
REZULTATŲ APIBENDRINIMAS
Norėdamos išsiaiškinti IKT realijas tiriamose NŠ
įstaigose parengėme anketą, kurią sudaro 7
klausimai, pateikti atsakymų variantai bei galimybė
įrašyti savąjį.
Anketą pateikėme 66 respondentams.
Tačiau atsakymus pavyko gauti tik iš 22
respondentų.
![Page 9: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/9.jpg)
TYRIMO DUOMENŲ ANALIZĖ
1. KOKIOJE VEIKLOS KRYPTYJE DIRBATE?
![Page 10: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/10.jpg)
2. KOKIOMIS E. TECHNOLOGIJOMIS
NAUDOJATĖS PASIRUOŠIMUI PAMOKOMS?
![Page 11: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/11.jpg)
3. KOKIOMIS PROGRAMOMIS IR INTERNETINIAIS
PORTALAIS NAUDOJATĖS PASIRUOŠIMUI
PAMOKOMS?
![Page 12: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/12.jpg)
4. KOKIOMIS E. TECHNOLOGIJOMIS
NAUDOJATĖS PAMOKŲ, UŢSIĖMIMŲ METU?
![Page 13: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/13.jpg)
5. KURIOMIS IŠ ŠIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄSI
SUTEIKIA NEFORMALAUS ŠVIETIMO ĮSTAIGA?
![Page 14: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/14.jpg)
6. AR JUMS PAKANKA NEFORMALIOJO ŠVIETIMO
ĮSTAIGOJE SUTEIKTŲ GALIMYBIŲ NAUDOTIS E.
TECHNOLOGIJOMIS?
![Page 15: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/15.jpg)
7. KAIP MANOTE,
KOKIŲ E. TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ
TRŪKSTA JŪSŲ VADOVAUJAMAME UGDYMO
PROCESE?
![Page 16: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/16.jpg)
PAGRINDINIAI PASTEBĖJIMAI
Iš gautų rezultatų galime matyti, kad didţioji dalis
respondentų dirba muzikos srityje. Likusieji
dailės, choreografijos, techninėje/kūrybinėje srityje
bei teatro.
NŠ įstaigose IKT situacija yra pakankamai
sunki, tačiau galime pasidţiaugti, kad mokytojai
stengiasi neatsilikti nuo naujovių ir didţioji dalis
jų, tiek pasiruošimui pamokoms, tiek ir pačių
uţsiėmimų metu naudojasi lengviau prieinamomis
IKT priemonėmis.
![Page 17: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/17.jpg)
Tačiau bene didţiausia problema išlieka tokia, kad
ne visi mokytojai turi galimybę naudotis įvairiomis
IK technologinėmis priemonėmis savo tiesioginio
darbo metu, nes įstaiga jų tiesiog neturi. Tad
mokytojai priversti naudotis savo nuosavais
kompiuteriais, įvairiomis programomis arba
tenkintis keletu vienetų IKT priemonių skirtų
bendram naudojimui.
![Page 18: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/18.jpg)
REKOMENDACIJOS IKT TAIKYMUI
PASIRINKTAME SEKTORIUJE
Edukologams
Siūloma ypatingą dėmesį skirti būsimųjų pedagogų
kompiuterinio raštingumo kompetencijai, ugdant
novatorišką poţiūrį į IKT naudojimą neformaliajame
ugdyme.
![Page 19: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/19.jpg)
NŠ įstaigų vadovams
Pedagogams suteikti kiek įmanoma didesnes
technines galimybes naudoti IKT ugdymo procese.
![Page 20: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/20.jpg)
Pedagogams
Kasmet įsivertinti savo kompiuterinio raštingumo
kompetenciją, ją nuolatos
tobulinant.
Rekomenduotina kuo daţniau naudoti IKT ugdymo
procese.
![Page 21: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/21.jpg)
INTERNETINĖ SVETAINĖ http://www.vilkaviskiovjc.lt/
FACEBOOK PROFILIS
https://www.facebook.com/Vaikuirjaunimocentras?fref=t
s
![Page 22: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/22.jpg)
KAIŠIADORIŲ MENO MOKYKLA
INTERNETINĖ SVETAINĖ
http://www.meno.kaisiadorys.lm.lt/
![Page 23: Ikt taikymo neformaliojo svietimo sektoriuje analize](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020110/559568a91a28ab242c8b457e/html5/thumbnails/23.jpg)
Ačiū uţ dėmesį