Il-BenIl-Benċċmark ta’ mark ta’ Tmiem l-Edukazzjoni Tmiem l-Edukazzjoni

PrimarjaPrimarja20120122

Kummenti u suġġerimenti Kummenti u suġġerimenti fuq il-karta tal-Maltifuq il-karta tal-Malti

It-Tqassim tal-MarkiIt-Tqassim tal-Marki

Il-Fehim mis-Smigħ – 20% (nofs Il-Fehim mis-Smigħ – 20% (nofs siegħa)siegħa)

Il-Fehim mill-Qari – 30% (50 minuta)Il-Fehim mill-Qari – 30% (50 minuta) Il-Kitba – 30% (siegħa)Il-Kitba – 30% (siegħa) It-Taħdit – 20% (10 minuti)It-Taħdit – 20% (10 minuti)

Il-Fehim mis-SmigħIl-Fehim mis-SmigħDeskrizzjoni tat-TaħriġDeskrizzjoni tat-Taħriġ Smigħ ta’ żewġ siltiet u żewġ taħriġiet Smigħ ta’ żewġ siltiet u żewġ taħriġiet

qosra fuq kull silta.qosra fuq kull silta.L-ewwel silta – istruzzjonijietL-ewwel silta – istruzzjonijiet Taħriġ A – Għażil tat-tweġiba t-tajba Taħriġ A – Għażil tat-tweġiba t-tajba

minn tlietaminn tlieta Taħriġ B – Mili ta’ vojt bi kliem ipprovdutTaħriġ B – Mili ta’ vojt bi kliem ipprovdutIt-tieni silta – intervistaIt-tieni silta – intervista Taħriġ A – Veru/Falz/Ma ssemmietxTaħriġ A – Veru/Falz/Ma ssemmietx Taħriġ B – Tqabbil ta’ sentenzi Taħriġ B – Tqabbil ta’ sentenzi

Il-Fehim mis-SmigħIl-Fehim mis-SmigħKummentiKummenti Nuqqas ta’ attenzjoni għad-dettalji tas-Nuqqas ta’ attenzjoni għad-dettalji tas-

silta.silta. Għoti ta’ tweġibiet mhux skont is-silta Għoti ta’ tweġibiet mhux skont is-silta

imma skont l-għarfien tagħhom tas-imma skont l-għarfien tagħhom tas-suġġett.suġġett.

Xi tfal tħawdu għax fi ftit mistoqsijiet Xi tfal tħawdu għax fi ftit mistoqsijiet ma ntużax il-kliem tas-silta imma kliem ma ntużax il-kliem tas-silta imma kliem bl-istess tifsira, eż. igerger/jilmenta, bl-istess tifsira, eż. igerger/jilmenta, jgħix/joqgħod. jgħix/joqgħod.

Il-Fehim mis-SmigħIl-Fehim mis-SmigħKummentiKummenti Ikkopjar ta’ kliem ħażin. Ma tnaqqsux Ikkopjar ta’ kliem ħażin. Ma tnaqqsux

marki għal dawn l-iżbalji. marki għal dawn l-iżbalji. Xi tfal għadhom jitħawdu fl-eżerċizzju Xi tfal għadhom jitħawdu fl-eżerċizzju

-Veru/Falz/Ma ssemmietx.-Veru/Falz/Ma ssemmietx. Fl-eżerċizzju tat-tqabbil kien hemm Fl-eżerċizzju tat-tqabbil kien hemm

tfal li ma qabblux is-sentenzi skont is-tfal li ma qabblux is-sentenzi skont is-sens imma skont il-qbil sintattiku.sens imma skont il-qbil sintattiku.

Il-Fehim mis-SmigħIl-Fehim mis-SmigħSuġġerimentiSuġġerimenti Nisħqu mat-tfal li jwieġbu skont dak li Nisħqu mat-tfal li jwieġbu skont dak li

jisimgħu fis-silta mhux skont x’jafu jisimgħu fis-silta mhux skont x’jafu huma fuq is-suġġett.huma fuq is-suġġett.

Qabel jibdew iwieġbu, l-istudenti jridu Qabel jibdew iwieġbu, l-istudenti jridu joqogħdu attenti li jifhmu l-joqogħdu attenti li jifhmu l-istruzzjonijiet u l-mistoqsijiet sew.istruzzjonijiet u l-mistoqsijiet sew.

Indarruhom jikkopjaw il-kliem li Indarruhom jikkopjaw il-kliem li jingħata sew.jingħata sew.

Inħarrġuhom jużaw il-ħin sew billi fl-Inħarrġuhom jużaw il-ħin sew billi fl-eżami l-ħin ikun limitat.eżami l-ħin ikun limitat.

Il-Fehim mis-SmigħIl-Fehim mis-SmigħSuġġerimentiSuġġerimenti Inħeġġuhom jaqtgħu l-iżbalji bil-lapes jew Inħeġġuhom jaqtgħu l-iżbalji bil-lapes jew

bil-pinna mhux bit-Tipp-Ex.bil-pinna mhux bit-Tipp-Ex. Indarruhom jiċċekkjaw xogħolhom, ngħidu Indarruhom jiċċekkjaw xogħolhom, ngħidu

aħna, li jwieġbu kull mistoqsija, u l-bqija.aħna, li jwieġbu kull mistoqsija, u l-bqija. Nisħqu li fl-eżerċizzji fejn jintalbu Nisħqu li fl-eżerċizzji fejn jintalbu

jinnumeraw sentenzi jew jgħaqqduhom, jinnumeraw sentenzi jew jgħaqqduhom, jiktbu n-numri wara xulxin u ma jiktbu n-numri wara xulxin u ma jaqbżux/jirrepetu xi numru.jaqbżux/jirrepetu xi numru.

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-QariDeskrizzjoni tat-TaħriġDeskrizzjoni tat-Taħriġ Qari ta’ riklam u tliet taħriġiet qosra fuqu.Qari ta’ riklam u tliet taħriġiet qosra fuqu. Qari ta’ silta fattwali maqsuma f’biċċtejn Qari ta’ silta fattwali maqsuma f’biċċtejn

u tliet taħriġiet fuqha, fosthom u tliet taħriġiet fuqha, fosthom mistoqsijiet:mistoqsijiet:

a) li jittestjaw il-fehima) li jittestjaw il-fehim b) grammatikalib) grammatikali ċ) lessikaliċ) lessikali d) miftuħad) miftuħa

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-Qari

L-Ewwel Taqsima – Eżerċizzju A, ir-Riklam L-Ewwel Taqsima – Eżerċizzju A, ir-Riklam KummentiKummenti Minflok isem it-triq, xi tfal kitbu l-indirizz Minflok isem it-triq, xi tfal kitbu l-indirizz

sħiħ. sħiħ. Xi wħud ma tawx il-jiem tal-ftuħ imniżżlin Xi wħud ma tawx il-jiem tal-ftuħ imniżżlin

fir-riklam. Kitbu ‘mit-Tnejn sal-Ġimgħa’, fir-riklam. Kitbu ‘mit-Tnejn sal-Ġimgħa’, ‘ġimgħa’, ‘mit-Tnejn sal-Ħdud’, u tweġibiet ‘ġimgħa’, ‘mit-Tnejn sal-Ħdud’, u tweġibiet oħra ħżiena.oħra ħżiena.

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-QariL-Ewwel Taqsima – Taħriġiet B u Ċ, ir-L-Ewwel Taqsima – Taħriġiet B u Ċ, ir-

Riklam Riklam KummentiKummenti Fl-eżerċizzju B, l-aktar li żbaljaw l-aħħar Fl-eżerċizzju B, l-aktar li żbaljaw l-aħħar

kelma – ‘operazzjonijiet’; taw is-singular, kelma – ‘operazzjonijiet’; taw is-singular, ‘operazzjoni’ jew kitbu ‘servizzi’ flokha. ‘operazzjoni’ jew kitbu ‘servizzi’ flokha.

Kien hemm ftit studenti li ma qatgħux linja Kien hemm ftit studenti li ma qatgħux linja taħt il-kelma t-tajba fl-eżerċizzju Ċ. Dan taħt il-kelma t-tajba fl-eżerċizzju Ċ. Dan juri li xi tfal ma joqogħdux attenti xi jkunu juri li xi tfal ma joqogħdux attenti xi jkunu qed jaqraw u għalhekk ma jifhmux sew.qed jaqraw u għalhekk ma jifhmux sew.

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-QariIt-Tieni Taqsima – Taħriġiet A, B u Ċ, is-Silta It-Tieni Taqsima – Taħriġiet A, B u Ċ, is-Silta Kummenti fuq it-tweġibietKummenti fuq it-tweġibiet Xi studenti taw tweġibiet twal iżżejjed. Xi studenti taw tweġibiet twal iżżejjed.

Ikkopjaw kelma b’kelma mis-silta.Ikkopjaw kelma b’kelma mis-silta. Xi studenti minbarra t-tagħrif mitlub Xi studenti minbarra t-tagħrif mitlub

mill-mistoqsijiet taw tagħrif ieħor bla mill-mistoqsijiet taw tagħrif ieħor bla ħtieġa.ħtieġa.

Kien hemm min wera li ma jafx jinseġ Kien hemm min wera li ma jafx jinseġ sentenza sempliċi.sentenza sempliċi.

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-QariIt-Tieni Taqsima – Taħriġiet A, B u Ċ, is-Silta It-Tieni Taqsima – Taħriġiet A, B u Ċ, is-Silta Kummenti fuq it-tweġibietKummenti fuq it-tweġibiet Xi tweġibiet ma kinux jagħmlu sens.Xi tweġibiet ma kinux jagħmlu sens. Fl-aħħar mistoqsija għadd żgħir ta’ Fl-aħħar mistoqsija għadd żgħir ta’

tfal minflok taw ir-raġuni għala l-tfal minflok taw ir-raġuni għala l-Griegi kienu jqisu l-għasel bħala l-ikel Griegi kienu jqisu l-għasel bħala l-ikel tal-allat, taw biss il-fehma tagħhom. tal-allat, taw biss il-fehma tagħhom. Oħrajn żeffnu fin-nofs ir-reliġjon u Oħrajn żeffnu fin-nofs ir-reliġjon u wieġbu li aħna għandna biss Alla wieġbu li aħna għandna biss Alla wieħed.wieħed.

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-QariIt-Tieni Taqsima – Taħriġiet A u B, is-Silta It-Tieni Taqsima – Taħriġiet A u B, is-Silta Kummenti fuq il-mistoqsijiet lessikali u Kummenti fuq il-mistoqsijiet lessikali u

grammatikaligrammatikali Għadd ta’ studenti tħawdu għal xiex kienu Għadd ta’ studenti tħawdu għal xiex kienu

qed jirreferu l-Pronomi Mehmużin mogħtija.qed jirreferu l-Pronomi Mehmużin mogħtija. Bosta tfixklu fil-mistoqsijiet grammatikali, eż.Bosta tfixklu fil-mistoqsijiet grammatikali, eż. a) iħalltu kif isir l-Plural Sħiħ u l-Miksur, a) iħalltu kif isir l-Plural Sħiħ u l-Miksur, b) ma jafux il-funzjoni tal-Aġġettivi,b) ma jafux il-funzjoni tal-Aġġettivi, ċ) jitfixklu kif isibu l-Mamma u l-Għerq,ċ) jitfixklu kif isibu l-Mamma u l-Għerq, d) ma jafux inisslu n-nomi mill-verbi,d) ma jafux inisslu n-nomi mill-verbi, e) jitfixklu meta jgħaqqdu l-prepożiżżjonijiet e) jitfixklu meta jgħaqqdu l-prepożiżżjonijiet

mal-artiklu.mal-artiklu.

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-QariSuġġerimenti – Taħriġ il-fehimSuġġerimenti – Taħriġ il-fehim Nisħqu mat-tfal li jridu mhux biss jaqraw Nisħqu mat-tfal li jridu mhux biss jaqraw

il-mistoqsijiet imma jifhmuhom. il-mistoqsijiet imma jifhmuhom. Indarruhom jaħsbu qabel jagħtu tweġiba.Indarruhom jaħsbu qabel jagħtu tweġiba. Inħarrġuhom jagħtu tweġibiet ċari, Inħarrġuhom jagħtu tweġibiet ċari,

preċiżi u b’Malti tajjeb. Nagħfsu fuq il-preċiżi u b’Malti tajjeb. Nagħfsu fuq il-binja tas-sentenza.binja tas-sentenza.

Inħeġġuhom ma jikkopjawx sentenzi Inħeġġuhom ma jikkopjawx sentenzi sħaħ kelma b’kelma mis-silta imma sħaħ kelma b’kelma mis-silta imma jagħtu t-tweġibiet fi kliemhom.jagħtu t-tweġibiet fi kliemhom.

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-QariSuġġerimenti – Taħriġ il-fehimSuġġerimenti – Taħriġ il-fehim Fit-tweġibiet jagħtu BISS it-tagħrif li Fit-tweġibiet jagħtu BISS it-tagħrif li

jintalbu.jintalbu. It-tweġibiet iridu jkunu:It-tweġibiet iridu jkunu: a) skont xi tgħid is-siltaa) skont xi tgħid is-silta b) jagħmlu sensb) jagħmlu sens

ċ) miktubin b’Malti tajjeb.ċ) miktubin b’Malti tajjeb. Ifittxu t-tweġiba fil-post it-tajjeb, kif Ifittxu t-tweġiba fil-post it-tajjeb, kif

indikat ħdejn il-mistoqsija mhux jaqraw indikat ħdejn il-mistoqsija mhux jaqraw is-silta mill-bidu għal kull mistoqsija.is-silta mill-bidu għal kull mistoqsija.

Il-Fehim mill-QariIl-Fehim mill-QariSuġġerimenti – il-Lessiku u l-GrammatikaSuġġerimenti – il-Lessiku u l-Grammatika Nagħfsu fuq il-qari ta’ ħafna kotba fuq Nagħfsu fuq il-qari ta’ ħafna kotba fuq

varjetà wiesgħa ta’ suġġetti. Araw l-lista tal-varjetà wiesgħa ta’ suġġetti. Araw l-lista tal-qari supplimentari fis-sit elettroniku tal-qari supplimentari fis-sit elettroniku tal-Malti.Malti.

Infiehmu l-kunċetti grammatikali billi nagħtu Infiehmu l-kunċetti grammatikali billi nagħtu eżempji minn kuntesti differenti tal-ħajja ta’ eżempji minn kuntesti differenti tal-ħajja ta’ kuljum, ngħidu aħna, il-Pronomi Mehmużin, kuljum, ngħidu aħna, il-Pronomi Mehmużin, l-għamliet ta’ Plurali, il-funzjoni tal- l-għamliet ta’ Plurali, il-funzjoni tal-Aġġettivi.Aġġettivi.

Ninqdew b’bosta metodi ta’ tagħlim u taħlita Ninqdew b’bosta metodi ta’ tagħlim u taħlita ta’ riżorsi ggradati biex nilħqu lit-tfal kollha.ta’ riżorsi ggradati biex nilħqu lit-tfal kollha.

Il-KitbaIl-KitbaDeskrizzjoni tat-TaħriġietDeskrizzjoni tat-Taħriġiet Messaġġ ta’ 50-60 kelma fuq wieħed minn Messaġġ ta’ 50-60 kelma fuq wieħed minn

żewġ temi marbuta mal-indafa u l-ambjent.żewġ temi marbuta mal-indafa u l-ambjent. Komponiment narrattiv ta’ 140-200 kelmaKomponiment narrattiv ta’ 140-200 kelma ‘ ‘Waħdi fuq gżira diżabitata’ jewWaħdi fuq gżira diżabitata’ jew ‘ ‘Kif qomt, sibt ruħi mibdul/a f’żiemel’Kif qomt, sibt ruħi mibdul/a f’żiemel’Il-Pjan tal-komponimentIl-Pjan tal-komponiment

Il-KitbaIl-KitbaKummenti – il-MessaġġKummenti – il-Messaġġ Xi studenti ma indirizzawx il-messaġġ Xi studenti ma indirizzawx il-messaġġ

lin-nies tal-belt jew ir-raħal tagħhom lin-nies tal-belt jew ir-raħal tagħhom imma kitbu lis-Sindku, lill-Gvern jew lill-imma kitbu lis-Sindku, lill-Gvern jew lill-poplu Malti.poplu Malti.

Minflok messaġġ kien hemm min kiteb Minflok messaġġ kien hemm min kiteb ittra.ittra.

Kien hemm min ma kitibx fuq is-suġġett Kien hemm min ma kitibx fuq is-suġġett mitlub. mitlub.

Il-KitbaIl-KitbaKummenti – il-MessaġġKummenti – il-Messaġġ Xi wħud ma daħħlu l-ebda sinjal tal-Xi wħud ma daħħlu l-ebda sinjal tal-

punteġġjatura, lanqas punt jew virgola.punteġġjatura, lanqas punt jew virgola. Oħrajn ma tawx kas l-għajnuniet u Oħrajn ma tawx kas l-għajnuniet u

għalhekk ma żammewx mas-suġġett għalhekk ma żammewx mas-suġġett jew ma sabux xi jgħidu fuqu.jew ma sabux xi jgħidu fuqu.

Xi studenti ma jafux jibnu s-sentenzi Xi studenti ma jafux jibnu s-sentenzi sew.sew.

Il-KitbaIl-KitbaKummenti – il-KomponimentKummenti – il-KomponimentIl-PjanIl-Pjan L-istudenti li kkopjaw l-għajnuniet L-istudenti li kkopjaw l-għajnuniet

mogħtija kelma b’kelma jew l-mogħtija kelma b’kelma jew l-istampa ma ngħatawx marki.istampa ma ngħatawx marki.

Min wera li b’xi mod ippjana xogħlu Min wera li b’xi mod ippjana xogħlu bit-tpinġija jew bil-kitba ngħata bit-tpinġija jew bil-kitba ngħata marka/i.marka/i.

Il-KitbaIl-KitbaKummenti – il-KomponimentKummenti – il-Komponiment Ħafna studenti li mxew mal-pjan li Ħafna studenti li mxew mal-pjan li

fasslu kitbu stejjer tajbin u interessanti.fasslu kitbu stejjer tajbin u interessanti. Xi tfal ma jafux isenslu ġrajja wara oħra Xi tfal ma jafux isenslu ġrajja wara oħra

f’sekwenza jew kronoloġija.f’sekwenza jew kronoloġija. Kien hemm għadd ta’ żbalji ortografiċi Kien hemm għadd ta’ żbalji ortografiċi

elementari, ngħidu aħna, il-ġ/ċ/ż bla elementari, ngħidu aħna, il-ġ/ċ/ż bla tikka tikka

u l-ħ u l-għ b’rashom mhix maqtugħa. u l-ħ u l-għ b’rashom mhix maqtugħa.

Il-KitbaIl-KitbaKummenti – il-KomponimentKummenti – il-Komponiment L-aktar komponiment popolari kien ‘Waħdi L-aktar komponiment popolari kien ‘Waħdi

fuq gzira diżabitata’.fuq gzira diżabitata’. Kien hemm min ma tax kas tat-titlu u fil-kitba Kien hemm min ma tax kas tat-titlu u fil-kitba

tiegħu daħħal lil ħutu, il-ġenituri jew xi ħbieb.tiegħu daħħal lil ħutu, il-ġenituri jew xi ħbieb. Oħrajn aktar kitbu fuq kif spiċċaw fuq il-gżira Oħrajn aktar kitbu fuq kif spiċċaw fuq il-gżira

milli x’avventuri ġarrbu ladarba kienu hemm.milli x’avventuri ġarrbu ladarba kienu hemm. Kien hemm xi tfal li rrakkontaw biss x’raw f’xi Kien hemm xi tfal li rrakkontaw biss x’raw f’xi

film li jġib l-istess isem minflok ħolqu storja.film li jġib l-istess isem minflok ħolqu storja.

Il-KitbaIl-KitbaKummenti – il-KomponimentKummenti – il-Komponiment Għad hawn tfal li ma jaqsmux il-komponiment Għad hawn tfal li ma jaqsmux il-komponiment

f’paragrafi u f’daħla, qalba u għeluq.f’paragrafi u f’daħla, qalba u għeluq. Xi tfal kitbu ħafna inqas minn 140 kelma u Xi tfal kitbu ħafna inqas minn 140 kelma u

oħrajn, tgħoddhom fuq subgħajk, kitbu oħrajn, tgħoddhom fuq subgħajk, kitbu żżejjed.żżejjed.

Xi wħud ħawdu t-tempijiet tal-verb. Bdew Xi wħud ħawdu t-tempijiet tal-verb. Bdew fl-imperfett u qalbu għall-perfett jew bil-fl-imperfett u qalbu għall-perfett jew bil-maqlub.maqlub.

Użu ta’ kliem Ingliż minflok kliem Malti, eż. Użu ta’ kliem Ingliż minflok kliem Malti, eż. babybaby flok tarbija, flok tarbija, boys/girlsboys/girls flok subien/bniet, flok subien/bniet, boat boat flok dgħajsa.flok dgħajsa.

Il-KitbaIl-KitbaSuġġerimenti – Il-PjanSuġġerimenti – Il-Pjan Enfasi fuq il-bżonn li kull kitba tkun Enfasi fuq il-bżonn li kull kitba tkun

ippjanata sew minn qabel.ippjanata sew minn qabel. Fil-pjan m’għandux jinkiteb il-Fil-pjan m’għandux jinkiteb il-

komponiment sħiħ imma tifsila/abbozz komponiment sħiħ imma tifsila/abbozz tiegħu. tiegħu.

Attenzjoni għall-ortografija anke fil-Attenzjoni għall-ortografija anke fil-pjan.pjan.

L-istampi mpinġija jgħinu lil xi wħud L-istampi mpinġija jgħinu lil xi wħud sakemm ikunu marbuta mas-suġġett.sakemm ikunu marbuta mas-suġġett.

Il-pjan jiswa erba’ marki u għalhekk Il-pjan jiswa erba’ marki u għalhekk min iħallih barra jitlifhom għalxejn.min iħallih barra jitlifhom għalxejn.

Il-KitbaIl-KitbaSuġġerimenti – il-KomponimentiSuġġerimenti – il-Komponimenti Inħarrġu aktar lill-istudenti kif jibnu s-Inħarrġu aktar lill-istudenti kif jibnu s-

sentenzi, ngħidu aħna, fil-qbil fl-għadd u l-sentenzi, ngħidu aħna, fil-qbil fl-għadd u l-ġens bejn in-nomi, il-verbi u l-aġġettivi.ġens bejn in-nomi, il-verbi u l-aġġettivi.

Nagħtu aktar kitbiet narrattivi u deskrittivi Nagħtu aktar kitbiet narrattivi u deskrittivi kemm għad-dar kif ukoll fil-klassi.kemm għad-dar kif ukoll fil-klassi.

Indarru lit-tfal minn kmieni jaqsmu Indarru lit-tfal minn kmieni jaqsmu xogħolhom f’paragrafi u l-kitbiet f’daħla, xogħolhom f’paragrafi u l-kitbiet f’daħla, qalba u għeluq, mhux blokka waħda, bla qalba u għeluq, mhux blokka waħda, bla tqassim ta’ xejn.tqassim ta’ xejn.

Il-KitbaIl-KitbaSuġġerimenti Suġġerimenti Nieħdu ħsieb li t-tempijiet tal-verbi jintużaw Nieħdu ħsieb li t-tempijiet tal-verbi jintużaw

sew fil-kitbiet mhux addoċċ u bla distinzjoni.sew fil-kitbiet mhux addoċċ u bla distinzjoni. Nisħqu fuq il-qari għax mill-qari jixorbu l-Nisħqu fuq il-qari għax mill-qari jixorbu l-

ideat u jistimulaw lil moħħhom jimraħ, ideat u jistimulaw lil moħħhom jimraħ, joħlom u joħloq. Inħeġġuhom jaqraw tal-joħlom u joħloq. Inħeġġuhom jaqraw tal-inqas ktieb bil-Malti kull ħmistax u ġeneri inqas ktieb bil-Malti kull ħmistax u ġeneri varji miktuba b’Malti idjomatiku.varji miktuba b’Malti idjomatiku.

Indarru lill-istudenti, wara li jlestu Indarru lill-istudenti, wara li jlestu xogħolhom, iduruh għall-iżbalji ortografiċi, xogħolhom, iduruh għall-iżbalji ortografiċi, grammatikali, sintattiċi u tal-punteġġjatura. grammatikali, sintattiċi u tal-punteġġjatura.

Il-KitbaIl-KitbaSuġġerimentiSuġġerimenti Nagħfsu fuq id-dehra tax-xogħol u l-kaligrafija Nagħfsu fuq id-dehra tax-xogħol u l-kaligrafija

għax l-ewwel li tiġbed l-għajn.għax l-ewwel li tiġbed l-għajn. Indarru lill-istudenti jqassmu ħsibijiethom Indarru lill-istudenti jqassmu ħsibijiethom

f’sekwenza jew f’ordni, pereżempju, f’sekwenza jew f’ordni, pereżempju, kronoloġika.kronoloġika.

Inħarrġu lill-istudenti jiktbu ġeneri differenti Inħarrġu lill-istudenti jiktbu ġeneri differenti ta’ kitba, ngħidu aħna, avviżi, riklami, ta’ kitba, ngħidu aħna, avviżi, riklami, messaġġi, ittri informali, djalogi, intervisti, messaġġi, ittri informali, djalogi, intervisti, istuzzjonijiet, u bqija.istuzzjonijiet, u bqija.

Il-KitbaIl-KitbaSuġġerimentiSuġġerimenti Nisħqu mal-istudenti biex jaqraw it-titlu sew Nisħqu mal-istudenti biex jaqraw it-titlu sew

u jżommuh f’rashom tul il-kitba kollha.u jżommuh f’rashom tul il-kitba kollha. Indarruhom iqisu l-għadd ta’ kliem li jintalbu Indarruhom iqisu l-għadd ta’ kliem li jintalbu

jiktbu biex la jiktbu inqas u lanqas iżżejjed.jiktbu biex la jiktbu inqas u lanqas iżżejjed. Nesiġu li jdaħħlu s-sinjali tal-punteġġjatura. Nesiġu li jdaħħlu s-sinjali tal-punteġġjatura. Niċċelebraw kitbiet li jkunu miktubin b’Malti Niċċelebraw kitbiet li jkunu miktubin b’Malti

sabiħ u idjomatiku, żuru s-sitesabiħ u idjomatiku, żuru s-site http://malti.skola.edu.mt/http://malti.skola.edu.mt/

It-TaħditIt-TaħditDeskrizzjoni tat-Taħriġ – Erba’ taqsimietDeskrizzjoni tat-Taħriġ – Erba’ taqsimiet1) Mistoqsijiet ta’ tħejjija, minuta, mhux 1) Mistoqsijiet ta’ tħejjija, minuta, mhux

assessjatiassessjati2) Intervista ta’ tliet minuti2) Intervista ta’ tliet minuti3) Staqsini int, tliet minuti3) Staqsini int, tliet minuti4) Qabbel l-istampi, tliet minuti4) Qabbel l-istampi, tliet minutiIl-marki jingħataw għall-vokabolarju, it-taħdit Il-marki jingħataw għall-vokabolarju, it-taħdit

mexxejmexxeju l-interazzjoni, il-korrettezza grammatikali, u l-interazzjoni, il-korrettezza grammatikali,

ir-relevanza tad-diskors, it-tlissin tal-kliem u l-ir-relevanza tad-diskors, it-tlissin tal-kliem u l-Intonazzjoni.Intonazzjoni.

It-TaħditIt-TaħditKummentiKummenti Xi tfal Maltin ma jafux jitkellmu bil-Malti Xi tfal Maltin ma jafux jitkellmu bil-Malti

bla ma jdaħħlu kliem Ingliż, ngħidu aħna, bla ma jdaħħlu kliem Ingliż, ngħidu aħna, in-numri, it-tislim u l-kuluri.in-numri, it-tislim u l-kuluri.

Oħrajn taw risposti xotti, kelma jew tnejn Oħrajn taw risposti xotti, kelma jew tnejn meta setgħu tkellmu ħafna aktar.meta setgħu tkellmu ħafna aktar.

L-istampi ntlaqgħu tajjeb, kienu ċari u L-istampi ntlaqgħu tajjeb, kienu ċari u l-istudenti kellhom fejn jiftħu fuq it-temi.l-istudenti kellhom fejn jiftħu fuq it-temi.

It-TaħditIt-TaħditSuġġerimentiSuġġerimenti Fil-lezzjonijiet tat-taħdit noqogħdu attenti li t-Fil-lezzjonijiet tat-taħdit noqogħdu attenti li t-

tfal ma jdaħħlux kliem Ingliż addoċċ, aktar u tfal ma jdaħħlux kliem Ingliż addoċċ, aktar u aktar meta jkollna kliem Malti floku. aktar meta jkollna kliem Malti floku.

Waqt il-lezzjonijiet tal-Malti u meta nkellmu lit-Waqt il-lezzjonijiet tal-Malti u meta nkellmu lit-tfal bil-Malti, għandna noqogħdu attenti li ma tfal bil-Malti, għandna noqogħdu attenti li ma ndaħħlux kliem barrani bla ħtieġa, ngħidu ndaħħlux kliem barrani bla ħtieġa, ngħidu aħna, nużaw paġna flok aħna, nużaw paġna flok pagepage,,

in-numri bil-Malti, ’k jogħġbok flok in-numri bil-Malti, ’k jogħġbok flok pleaseplease, u l-, u l-bqija.bqija.

Bil-prattika l-istudenti jidraw jesprimu ruħu Bil-prattika l-istudenti jidraw jesprimu ruħu aħjar b’Malti xieraq u idjomatiku. Tajjeb li aħjar b’Malti xieraq u idjomatiku. Tajjeb li ndaħħlu attivitajiet ta’ taħdit kull ġimgħa.ndaħħlu attivitajiet ta’ taħdit kull ġimgħa.

Grazzi u SaħħaGrazzi u Saħħa http://http://malti.skola.edu.mtmalti.skola.edu.mt

//