Il compito di un Istituto Comprensivo deve essere la formazione di ciascun alunno, passando:dai campi di esperienza o AREE agli ambiti disciplinari ai traguardi per le competenze di cui alle “ Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione ” emanate dal MIUR nel settembre 2012:

Ogni scuola predispone il curricolo all’interno del POF con riferimento al profilo dello studente al termine del I ciclo d’istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze,agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina”.

SCUOLA DELL’INFANZIA•Rispetta le regole e le consegne •Segue con piacere spettacoli di vario tipo;•Si muove rispettando le informazioni;•Ha senso di osservazione;•E’ in grado di i esprimere i propri bisogni;•Sa relazionarsi con i compagni e gli adulti;

AREA

LINGUISTICO-

ESPRESSIVA

SCUOLA PRIMARIA

Produce testi, li rielabora manipolandoli,completandoli e trasformandoli;comprende testi di tipo diverso,ne individua il senso e le informazioni essenziali;sa estrapolare dai testi scritti emozioni, stati d’animo, descrizioni di paesaggi;conosce le parti essenziali di un discorso e le principali regole grammaticali ed ortografiche;

Sa decodificare un messaggio in lingua straniera;e’ in grado di produrre testi in lingua straniera;

Usa la voce ed oggetti sonori per riprodurre brani musicali;gestisce i movimenti del corpo in modo ritmico.

Conosce ed applica le principali regole pittoriche;legge gli aspetti formali di alcune famose opere pittoriche ;conosce le principali opere d’arte presenti sul territorio e ne sa costruire la storia;

• AREA

LINGUISTICO

ESPRESSIVA

SCUOLA SECONDARIA

Interagisce in diverse situazioni comunicative, sostenendo le proprie idee sia in forma scritta che verbale;Sa estrapolare e porgere ad altri emozioni, stati d’animo, descrizioni di situazioni oggettive;Accosta i linguaggi verbali a quelli iconici e sonori,Sa variare i registri comunicativi in base alle situazioni;Sa scrivere ed esprimersi nel rispetto delle regole grammaticali e sintattiche; Sa produrre conversazioni in lingua;Partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali;Padroneggia gli elementi del linguaggio visuale e musicale Legge e comprende i significati di immagini statiche ed in movimento di filmati e prodotti multimediali;Pratica attività motorie e sportive costruendo un’identità personale e la consapevolezza delle proprie competenze motorie e dei propri limiti.;

AREA LINGUISTICOESPRESSIVA