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Il gruppo di insegnanti viene sollecitato a riflettere sugli oggetti digitaliche accompagnano la vita quotidiana (presentazione animata).
I incontroAltro
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Viene focalizzata l’attenzione sulla Quarta Rivoluzione Industriale , sull’Internet delle Cose (IoT) e sul ruolo dei Big Data, il Cloud.
ARTIFICIAL INTELLIGENCE
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https://youtu.be/qYnmfBiomlo
Approfondimento
Big data, privacy e sicurezza personale.
Viene proposta la visione
dell’esperimento sociale “Dave l’indovino”.
Approfondimento suggerito:
il ruolo delle App. il caso WeChat.
https://www.internazionale.it/video/2016/08/23/cina-wechat-app-internet
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Quale atteggiamento può
a s s u m e r e u n a d u l t o ,
c i t t a d i n o , i n s e g n a n t e
r ispetto la r ivo luz ione
digitale?
Ansie… e preoccupazioni
del l ’ insegnante nel l ’era
digitale.
Vengono proposti gli interventi
di A.R. Meo, M. Mezzalama eJ. C. De Martin - attraverso la
registrazione di Giovedì Scienza Torino, 15 Marzo 2018 -
secondo il minutaggio sotto indicato:
Breve presentazionedei relatori.
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rPolitecnico di Torino Gennaio 2015
ing. Meo: La nuova rivoluzione
digitale.
ing. Mezzalama: Big Data, Internet delle cose,
Intelligenza artificiale.
ing. De Martin :
Tecnologia, etica e
società.
ing. Meo: Conclusionihttps://www.youtube.com/watch?v=Pv0zvly590o&t=2726s
Approfondimento suggerito: “la storia della tecnologia in Italia, gli ultimi 50 anni “
Politecnico di Torino Gennaio 2015
Lectio Magistralis del Prof. Angelo Raffaele Meo.
“La storia personale di un
g r a n d e a m o r e -
l ' i n f o r m a t i c a - s a r à
raccontata insieme a una
storia nazionale, ben più
importante, ma molto triste
per ignoranza, illusioni e
tradimenti”.
Passato, presente e futuro
dell’informatica in Italia. https://www.youtube.com/watch?v=Mcg1Kw2qtSk
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Vengono condiv is i alcuni interventi degli i n s e g n a n t i
p a r t e c i p a n t i a l l a b o r a t o r i o s u l l e tematiche relative al p r i m o i n c o n t ro e , i n o l t r e , v e n g o n o r i p o r t a t i a l c u n i concetti conclusivi degli interventi di A.R. Meo, J.C. De Martin e p re s e n t a t e l e “ 7 6
ragionevoli domande sulla scienza” (sulla tecnologia) di Jacques Ellul.
II incontro
Come stare al passo con un’innovazione sempre più rapida,
complessa e costosa (in termini di obsolescenza).
Le informazioni che elaborano i computer però dipendono sempre dall’uomo che le carica.
Insegnare a riconoscere fake news
Approfondire internet delle cose, sviluppo dell’intelligenza artificiale
La tecnologia di per sé non è né buona né cattiva e neppure neutra.
Contributi colleghi del IC Pacinotti
Altro
Altro
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https://www.riconnessioni.it/assets/uploads/76-ragionevoli-domande-tradotte.pdf
Jacques Ellul (Francia 1912 - 1994); è stato un sociologo, teologo francese, ecologista; autore di saggi sulla società ipertecnologizzata,
approfondimento https://www.riconnessioni.it/assets/uploads/2-tecnologia-societa-demartin.pdf
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www.apogeonline.com/openpress/articoli/art_1.html
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APPROFONDIMENTI
Sostenibilità delle tecnologie.
Navigazione protetta, FakeNews etc prossimo incontro
Mario Rasetti, Big Data, Scienza dei Dati, Intelligenza Artificiale (Internet delle cose, lavorare tutti lavorare meno, una nuova società; nuovi lavori; big data della scienza e big data delle cose del mondo; il futuro rischi e vantaggi). Accademia delle Scienze Febbraio 2019 https://youtu.be/E3jmwD_sjsM
Piergiorgio Odifreddi sull’ Intelligenza Artificialehttps://youtu.be/Rz568C5738Q
oggi
DINAMICHE COGNITIVE E STILI DI APPRENDIMENTO DEI NATIVI DIGITALI. e i contenuti ?
neuroscienze
Dematerializzazione ==> transazione ==> Digitalizzazione
Atp Finals tecnologia e sostenibilità
Colmare il “ digital divide” arretratezza del paese
Governo: investimenti nelle innovazioni tecnologiche, startup
IL MONDO DELLA SCUOLA
Mario Rasetti scienziato: lavorare meno, lavorare tutti. Nuovi lavori, un nuovo tempo libero.
«Le macchine non eserciteranno mai potere sull'uomo. Non succederà mai. Ma dipenderà anche da noi».
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La storia di Internet. Vengono presentate e commentate le tappe salienti.
approfondimento: https://youtu.be/61_N5ZAJAzI
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Internet, Web, Deep Web e Dark Web.
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Vengono presentate alcune slide dell’indagine condotta da We Are Social - Gennaio 2019 - in collaborazione con Hootsuite, la piattaforma di social media management più utilizzata a livello mondiale; è utile a conoscere i principali trend riguardanti i social media, il mondo digitale e la loro diffusione in Italia e nel mondo. Commenti, considerazioni.
https://wearesocial.com/it/
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https://youtu.be/yhtT2LYKxIk
Studio del caso Announo del 28 maggio 2015, Essere dipendenti dai videogiochi, la Cina.
Approfondimento: Presadiretta - “Essere iperconnessi “15-10-2018 - video RaiPlay
https://www.raiplay.it/video/2018/10/Presa-Diretta-Iperconnessi-a5d6226e-1fd2-450d-a8e7-ecd622413b20.html
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Sostenibilità della tecnologiaApprofondimento: quando la tecnologia diviene rifiuto: https://www.internazionale.it/webdoc/ewaste-republic/
studio Microsoft Canada 2015
conseguenze cognitive dell’iperconnessione…
La soglia di attenzione più bassa di un pesce rosso 9” ( noi 8”; in realtà altri sudi 40” )
Incapacità a comprendere fenomeni complessi
noi MULTITASKING ? più azioni in contemporanea?
NO switchamo continuamente
cambiamo antropologicamente e biologicamente
STRESS
spunto di riflessione
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I docenti del laboratorio vengono informati e sollecitati alla consultazione del sito Riconnessioni e in particolare alla pagina web Aula 2030.
Sono disponibili tutti i laboratori e le sezioni: Risorse e Materiali, Competenze Digicomp.
https://www.riconnessioni.it
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Vengono esposte le
t e m a t i c h e c h e g l i insegnanti partecipanti
al secondo incontro del laborator io r i tengono significative e sulle quali intenderebbero progettare un intervento sulle proprie classi.
III incontroAltro
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https://www.riconnessioni.it
https://www.riconnessioni.it/aula-2030/aula-insegnanti/
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mappa https://learning.mozilla.org/en-US/web-literacy/
https://www.youtube.com/watch?v=f-IhWAD0fCo
https://www.mozilla.org/it/internet-health/web-literacy/
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https://prezi.com/view/EdqGm7EcMUEAmEheyaE0/
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https://www.riconnessioni.it/assets/uploads/essere-digitali-in-classe.pdf
https://datadetoxkit.org/en/detox/day1
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https://www.ludotecaregistro.it
https://www.internetopoli.it
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https://www.ludotecaregistro.it/per-le-scuole/cybersecurity/
https://www.ludotecaregistro.it/per-le-scuole/navighiamo-sicuri-con-il-prof-itti/
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https://www.ludotecaregistro.it/wp-content/uploads/2017/11/COMICS-SCIENCE-SpecialeIIT_2017_DIGITALE.pdf
https://www.generazioniconnesse.it/site/it/home-page/
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https://www.generazioniconnesse.it/site/it/home-page/
https://edri.org/files/defenders_v_intruders_it_web.pdf
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https://factcheckingday.com/assets/files/kwiaiwpph0.pdf
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http://www.comune.torino.it/ambiente/rifiuti/cosa_rifiuti/rifiuti-elettrici-ed-elettronici-raee.shtml
https://www.acomeambiente.org/scarti-2/
https://www.internazionale.it/webdoc/ewaste-republic/
Costruire una mappa dei rifiuti elettronici: proposta https://www.youtube.com/watch?v=d9FlMqZfq0o
Esempio di mappa interattiva https://uploads.knightlab.com/storymapjs/96de629de708b3d8b78a9c9e6c2656d4/i-luoghi-del-cuore-a-torino/index.html
Guide Green Computing https://www.educa.ch/it/guides/ict/it/guides/ict
e allegati